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(完整版)二年级语文下册课程纲要分享课教案

(完整版)二年级语文下册课程纲要分享课教案
(完整版)二年级语文下册课程纲要分享课教案

二年级下册语文《课程纲要》分享课教案

【学习目标】

1.交流《课程纲要》,了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.了解评价方法,激发自主学习的主动性。

【学习重点】

了解本学期学习内容和评价方法。

【学习难点】

分享《课程纲要》明确学习目标。

【学习过程】

一、谈话交流,明确主题。

同学们的特色寒假作业做得很不错,寒假里老师也写了份特殊的作业,它的名字叫做《课程纲要》(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起来分享这份礼物好吗?

二、了解学习内容、明确学习目标。

(一)了解本册书的课文篇目和课时安排。

打开二年级下册语文书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本册书共有课文32篇,八个语文园地。我们按照每篇2课时的进度来进行学习;此外教材后面还编排有6篇选读课文,会分别插入相关单元进行学习。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。

(二)了解每组内容的主题

1.单元导语入手,方法引路

当你深入浏览课文时你会发现,本册书同上册书一样,继续以专题组织单元,每个单元仍有导语、课文和语文园地三大部分构成。根据上学期的学习经验,我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容,就要从各单元前的导语入手,接下来就让我们走进各单元的导语,了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。

2.小组合作学习,明确单元主题

先来看第一单元的导语部分,自己来默读一遍,通过阅读你认为本组的主题是什么?

短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容,而且还给我们指明了要达到的目标,看来导语的作用可真是不容忽视呀!

再来看看第二单元的导语吧!(师朗读)这一单元的主题和什么有关呢?

通过前两个单元的导语,我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了,接下来剩下的六个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论,比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗?(每位组长随几抽取任务后带领组员展开讨论,达成共识后标记在书上,然后各组派一发言人在班上按顺序进行汇报。)

(三)了解课程目标

从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习,到了六月份我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢?一起来看!从中你知道了什么?

1.认识400个字,会写300个字。其中会写的字能读准字音,认清字形,

了解意思,正确书写,并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。

2.养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典,培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下,学习默读,做到不出声,不指读。

5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

8.逐步养成讲普通话的习惯,增强愿意与人交流的意识,认真听别人讲话,能听懂主要内容。能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。有表达的自信心,能就感兴趣的话题发表自己的意见。

9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

10.对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,热心参与学校、社区活动,并能表达自己的感受。

三、交流评价方法,促进学习信心

1.书面作业的评价

(1)作业批改中不使用消极的"Χ"。遇到有错误答案出现时,在错题下放点一个红点,等订正以后,再补上"√"。

(2)写完作业后对自己的作业进行自评。认为写得不错,用彩笔在作业本上画一个红色的笑脸;作业完成一般,需要努力,画一个绿色的笑脸。

(3)作业质量好,作业有进步的学生发表扬信,进行作业展示。

2.口头作业的评价

口头作业主要是读的作业,注重预习、复习和课外阅读。评价采用三星制:一颗"★",读得正确,没有错字、漏字、破句;两颗"★",读得正确、流利,没有颠倒、重复等现象;三颗"★",读得正确、流利、有感情。

(1)自我评价。(2)家长参与评价。

四、加油鼓励、树立信心

最后在认真投入到新学期的学习之前,请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧!谁愿意先来说?

大家说得真好,请把对自己鼓励的话记录在课本的首页,让我们不断用这句话来鞭策自己好吗?

五、总结

同学们,其实每一本教材,就像一座巨大的知识宝库,只要我们找准前进的目标,明确努力的方向,然后再坚持不懈的付诸行动,相信总有一天,你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门!

部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案

部编版六年级语文上册第16课《盼》原文及教案 有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。 我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痒子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。 我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢? 有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。 “妈妈!”我嚷着奔进厨房。 "蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!” “可是……还差半小时呀。”我嘟嚷着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢? "那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜臺呢。 '‘我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。 "你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,好像猜着了我的心思。 "可……是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。 "我什么时候说过要炖肉?”妈妈炯上米饭,转过身来看了我两眼。 "你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉

二年级语文下册课程纲要分享课教案

二年级下册语文《课程纲要》分享课教案 【学习目标】 1.交流《课程纲要》,了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。 2.了解评价方法,激发自主学习的主动性。 【学习重点】 了解本学期学习内容和评价方法。 【学习难点】 分享《课程纲要》明确学习目标。 【学习过程】 一、谈话交流,明确主题。 同学们的特色寒假作业做得很不错,寒假里老师也写了份特殊的作业,它的名字叫做《课程纲要》(板书)这也是我送给大家的开学礼物。它就像一位导游,会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起来分享这份礼物好吗? 二、了解学习内容、明确学习目标。 (一)了解本册书的课文篇目和课时安排。 打开二年级下册语文书,映入眼帘的是目录,它显示了每组教材的课题和页数,是本册书的路标。通过目录我们可以了解到本册书共有课文32篇,八个语文园地。我们按照每篇2课时的进度来进行学习;此外教材后面还编排有6篇选读课文,会分别插入相关单元进行学习。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有400个。生字表(二)是全册要求会写的字,有300个。 (二)了解每组内容的主题 1.单元导语入手,方法引路 当你深入浏览课文时你会发现,本册书同上册书一样,继续以专题组织单元,每个单元仍有导语、课文和语文园地三大部分构成。根据上学期的学习经验,我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容,就要从各单元前的导语入手,接下来就让我们走进各单元的导语,了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。 2.小组合作学习,明确单元主题 先来看第一单元的导语部分,自己来默读一遍,通过阅读你认为本组的主题是什么? 短短的一段话不仅告诉了我们本单元的学习内容,而且还给我们指明了要达到的目标,看来导语的作用可真是不容忽视呀! 再来看看第二单元的导语吧!(师朗读)这一单元的主题和什么有关呢? 通过前两个单元的导语,我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了,接下来剩下的六个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论,比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗?(每位组长随几抽取任务后带领组员展开讨论,达成共识后标记在书上,然后各组派一发言人在班上按顺序进行汇报。) (三)了解课程目标 从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习,到了六月份我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢?一起来看!从中你知道了什么? 1.认识400个字,会写300个字。其中会写的字能读准字音,认清字形,

二年级科学上册课程纲要

2020-2021学年度第一学期 二年级科学(上) 课 程 纲 要 ●设计者: ●课程名称:科学 ●课程类型:学科课程 ●教材来源:青岛版小学科学二年级上册●适用年级:二年级 ●课时:19

【背景】 二年级的学生经过一年时间的科学学习与训练,已经对科学这门学科有了一定的认识,产生了一定的兴趣。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,基础知识和基本能力比较薄弱,因此还不具有科学的思维方式方法,也没有科学的思考习惯,不具备科学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯,学生之间也没有形成合作探究的活动形式。因此,在今后的教学过程中,要进一步扩大学生的知识面,提高学生创新能力、创新意识和自主探究的能力,培养学生动手动脑,学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和做研究的能力。 青岛版二年级《科学(上册)》这本教科书教材内容贴近学生生活,反映了课程标准规定的内容与要求。引导学生通过活动学习科学,将课内学习延伸至课外,关注探究技能的培养。教材表达方式符合低年级小学生的年龄特征。教材以培养小学生科学素养为宗旨,以学生生活经验的扩展为主线,以学生探究能力、思维能力培养为辅线进行整体构建。注重提高学生的自我评价意识,促进学生的发展。 【课程目标】 课程目标分别从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。 从二年级科学课特点出发,以“学生的生活经验"为主线,以“德育教育”为辅线切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。 课程目标分别从“科学知识”“科学探究”“科学态度”“科学、技术、社会与环境”四个方面阐述具体目标。 (一)科学知识目标 1.了解常见的生活用品是用什么材料制成的,并了解其特征。 2.认识自己周边的动植物,知道我们的生活离不开动植物资源。 3.感受太阳能够发出光和热,了解太阳给我们的生活带来的影响,说出植物生长离不开阳光和水。 4.了解春夏秋冬季节变化,会观察月相,知道月相是如何变化的。(二)科学探究目标

小学二年级数学下册课程纲要

二年级数学(下册)课程纲要 课程名称:小学数学 课程类型:必修 教学材料:人民教育出版社2011年出版《二年级数学下册》 授课时间:60课时左右 授课年级:小学二年级学生 课程目标: 1.认识计数单位“百”和“千”,知道相信两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2.会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。 3.知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。 空间与图形: 5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数

学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 量的计量: 7.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克=1000克。 统计与概率: 8.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。 课程内容: 这一册教材包括下面一些内容:表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克和千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。 学生经过一年半的数学学习,基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学习习惯,有较强的自律性,学习数学的积极性高,兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练,个别在计算速度上存在一定差异。但由

二年级美术下册课程纲要

二年级美术下册课程纲要 课程名称:美术 课程类型:必修 教材来源:湖南美术出版社2013年版二年级美术下册 授课对象:小学二年级 授课时间:22课时 设计教师:美术备课组 背景: 教材以人文主题为显线,突出美术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线,学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式,服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的培养程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。 目标: 1、通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表 达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物, 2、从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、 面;了解基本美术语言的表达方式和方法; 3、培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能 力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 4、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创 作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程; 5、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验; 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。 6、在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦 和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣; 7、能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的 过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

人教版二年级数学下册课程纲要

二年级数学下册《课程纲要》 课程类型:小学数学基础型课程 教学教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册 总课时数:单元学习 54课时 实践活动 2课时 总复习 4课时 总计 60课时 一、课程目标: 数与代数: 1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百、几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义,除法算式中各部分名称,乘法和除法的关系;

能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号,会在解决问题中使用小括号。 空间与图形: 5、初步感知对称、平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。 量的计量: 7、认识质量单位克和千克,初步建立 1 克和 1 千克的质量观念,知道1 千克=1000 克。 统计与概率: 8、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示个5单位)和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。 二、课程内容:

根据《小学数学课程标准》的要求,采用人民教育出版社的《义务教育课程标准试验教科书》课程内容进行教学。其课程内容包括:

人教版六年级语文上册第16课《青山不老》教案

16* 青山不老 一、教材分析 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。 二、教学目标 1.读读记记“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 三、教学重难点:解文章的内容,理解语言背后所蕴藏的深刻含义,体会人物的思想情感。 教学准备:1.教学挂图,课件。 2.了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。 教学时间:1课时 教学过程: 一、播放课件,导入新课 1.播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料(或出示相关图片资料),引导学生畅谈感受:你看到了什么,想到了什么? 2.谈话:上一课中,印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们,这节课,我们将一起去认识一位81岁的老人,他从65岁开始在晋西北这块土地上创造了一个青山不老的奇迹。 齐读课题 二、自读课文,整体感知 1.自读“阅读提示”,明确要求: ⑴默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的? ⑵联系课文,想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文,把课文读通顺、读流畅、读正确,了解课文大意。 3.检查学生自学情况,说说课文主要讲了什么内容? 三、指导阅读,感受“奇迹” 1.自由读课文,根据提示思考问题,勾画答案,批注感受。

2.学生交流:老人创造了怎样的奇迹? ①“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。”(作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面,喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。) ②“15年啊,绿化了的8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。去年冬天,他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。” 引导学生想象,这是怎样的一个奇迹? ③课文的哪些部分还具体些到了这一奇迹?学生自读课文一至五自然段。 3.讨论:老人是在什么样的情况下创造奇迹的? ①“大环境”──险恶。 你从哪里感受到了这个地方的险恶? 学生用文中语句回答,或者用自己的话。 (如有条件可用课件补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。) ②“小环境”──艰苦 你从哪些地方看出艰苦? 指导朗读相关语句。 4.交流:作者为什么说“青山是不会老的”? ①引导:从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山,老人把自己的一生都奉献了出来,这就是他生命的价值。因此,当告别老人的时候,我不由得想到了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”,这位普通老人让我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。 ②指导:“与山川共存,与日月同辉”是什么意思? 老农能和山水共存,像日月一样永放光辉吗?联系上下文想想,作者为什么这样说。 小结:是啊,老农不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神,造福人类的精神,这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动,让我们一起再读一读描写作者感受的话。 ③总结:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我领悟到──(生齐读)青山是不会老的! 四、再读全文,积累拓展 1.读课文,积累自己喜欢的语段。

部编版六年级语文上册 第16课 盼 精品教案

16 盼 文本分析:本文围绕“盼”字记叙了“我”因为想穿新雨衣,迫切地盼望着一场雨的到来,展现了儿童细腻、有趣的内心世界,赞美了童真、童趣,表达了作者对美好童年的怀念之情。“盼”是文章的中心,也是情感主线,围绕着盼,作者描写了一系列小故事,让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。教学本课时,教师要围绕“盼”字展开,如“盼”的事例,“盼”的心理,“盼”的环境。让学生理解作者围绕中心思想安排了哪些典型事例,感受生动、细腻的心理活动,还要注意文中的环境描写与人物心情之间的关系。学生都有过“盼”的心理,可引导学生结合自己曾经“盼”的经历去体会文中主人公的心情,感受童年的快乐。 教学目标: 1.会写15个生字,重点理解“斗篷、瓦蓝、预报、理直气壮”等词语。 2.准确、有感情地朗读课文,注意语速、语调和重音。 3.把握文章的中心,理解作者是如何围绕中心组织材料的。 4.关注景物描写在文中的作用;体会文中心理描写的好处。 教学重点:了解“我”盼的过程,学习作者围绕中心安排典型事例的写法。 教学难点:根据上下文,透过细腻的描写品味“我”的心理和情感。 课时安排:2课时 1.会写“袖、篷、缩”等15个生字,能正确读写“斗篷、袖子、遮盖、油锅”等词语。 2.能准确、流畅地朗读课文,体会人物语言的特点。 3.把握文章的中心思想,理解作者是如何围绕中心安排材料的。 1.读写并积累、运用生字新词。

2.把握主要内容,概括文章围绕中心思想写的几件事情。 一、激趣导入,揭示课题 1.谈话导入,感悟课题。 导语:同学们,今天我们要学习的课文题目是《盼》。一个“盼”字带给大家怎样的联想呢?老师看到“盼”字,脑海里就浮现出了朱自清先生的散文《春》的开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。他盼望的是春天的来临,经过了一个寒冬的人们,对温暖、充满生机的春天是多么盼望啊!同学们,你们是否也有过“盼”的经历呢? 2.学生自由发言,说一说“盼”的经历。 预设:本文的题目只有一个字,但这一个字却极能引发学生的思考。我们每个人都有过“盼”的经历,盼生日、盼节日、盼望一次旅行、盼望快快长大……,学生通过谈论自己“盼”的经历,能回忆起当时的心理活动和情感,为全文的学习奠定感情基调。 二、初读课文,检测预习 1.介绍作者及课文的写作背景。 铁凝 1957年生,当代著名作家,河北赵县人。主要著作有小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部),总计300余万字。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。部分作品译成英、法、德、日、俄、丹麦、西班牙等文字。 本文《盼》最早收录在铁凝的第一部短篇小说集《夜路》当中,这本书出版于1980年。 2.学生自读课文,标自然段序号,勾画生字新词,自学生字新词。 3.教师检查学生自学情况。 (1)出示生字,指名认读,区别形近字并组词。教师提示易读错字、易写错字,整理特殊结构的词语。(课件出示生字)

二年级上册全册课程纲要

音乐(二年级上册)课程纲要 课程名称:音乐 课程类型:必修 教材来源:人民音乐出版社2013年版 适用年级:小学二年级 授课时间:36课时 设计者:胡金玲/超化镇矿区学校 背景 教材简析:教学内容分为《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《舞花灯》九个单元,其中表演的作品18首,聆听作品17首。 本册教材所选用的单元内容丰富多彩,包括了音乐与生活、音乐与自然、音乐与动物、音乐与游戏等多方面内容,贴近学生的生活,易于被学生所接受。教材中所选用作品的题材、体裁多种多样,如动物为题材的《咯咯哒》为主题的歌曲都很适合二年级学生的特点。让学生从作品中所描绘的动物形象产生联想,激发学生内心美好的情感,体验人与小动物之间亲密的关系,让学生发现生活中的音乐,感受生活乐趣。 在本册教材中,还涉及了丰富的音乐活动,激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣,将必要的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。在本册的九个课题的最后都有创编与活动的内容能让学生在实践活动中学到更多的知

识。例如:在《童趣》这一单元中,通过聆听和感受本单元的作品,让学生通过动作、节奏等编创活动。 学情分析:二年级的学生由于年龄、心理和生理特点,好奇心强,活泼好动,于是,在聆听和演唱的过程中,适当的加入动作和打击乐器,满足学生的需要,进一步提高学生的感受和表现音乐的能力。本学期学生仍旧以课本为主,系统化地学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生比一年级时,会更能控制自己,常规相应地也会好一点。但学生仍处在低段,好动心理仍然会有,因此课堂常规也要有计划地进行落实,增设一些小竞赛之类的来抓常规。学生的音乐学习能力比以前好了,对音乐基础知识的掌握也比以前好,所以在学习时可以适当地提高难度,让学生来尝试一下。在学习方面,注重培养学生聆听的习惯,学会聆听的方法,以促其更好地进行学习。学生的基础知识还有许多地方是薄弱的、不够的,与二年级学生应达到的水平是有出入的,针对这些地方加强训练,努力让每个人达到应有的水平情况。 目标 【教学目标】 1、掌握正确的演唱姿势,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲。 2、能在学习歌曲的过程中学习和掌握相关的音乐知识。 3、积极参与各种演唱活动,会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。 4、能够用打击乐器为歌曲伴奏,能在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。 5、能用语言、身体动作表现简单的节奏,能够模唱简单的乐谱。 6、每学期能够背唱6-8首歌曲。 【技能目标】

部编人教版六年级上册小学语文 第16课 盼 教案

16.盼 【教学目标】 1.会写14个生字,认识多音字“嚷”,理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容。 3.能借助心理活动描写,感悟人物的内心的世界。 4.学习作者选取不同事例表达中心意思,激发热爱大自然的思想感情。【教学重点】 1.理清课文叙述顺序。 2. 能借助心理活动描写,感悟人物的内心世界。 【教学难点】 学习作者选取不同事例表达中心意思,激发热爱大自然的思想感情。 第一课时 【课时目标】 1.会写“袖、筒、篷、缩”等12个生字,理解新出现的词语。 2.指导学生在初读课文,了解课文大意的基础上,概括文章的主要内容。【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用小学课件)【教学过程】

2.学生初读。要求:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 (1)认读生字 练读词语,读生字,再组词。 ①出示带生字的新词,让学生认读。 袖筒斗篷收缩疯狂瓦蓝甩开叫嚷酱油炖肉嘴唇蹦跳楼梯 (重点指导生字“缩、嚷”为平舌音,“甩、唇”为翘舌音;前鼻音“瓦”等;后鼻音“筒、蓬、况、疯、酱、蹦”。) ②你认为哪些词语易读错或难读,再反复读。 指导读以下的词语:袖筒、斗篷叫嚷、嘴唇注意读准“袖、蓬、嚷、唇”的字音。 (2)学习多音字:闷(mèn mēn) 练①读句子,找发现。 今天的天气真是闷热。 ②读一读:闷(mēn)热的蒸汽车间里工作的时间长了,总有头昏胸闷(mèn)的感觉。 (3)理解词语 练把词语和意思连起来。 斗篷披在肩上没有袖子的外衣,形如斗,故称斗篷。 窸窸窣窣拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。 痱子痱子是夏季或炎热环境下常见的表浅性、炎症性皮肤病。 逗引用惹人的言行,逗弄对方。 葱葱茏茏(草木)青翠茂盛。 理直气壮理由充分,说话有气势能让人信服。 (4)指名读课文,检查朗读情况,看字音是否正确,句子是否通顺。 4.再读课文,理清顺序。 (1)自由朗读课文,想一想:课文写了什么?(主要写了“我”有了一件长有两个袖筒的新雨衣后就盼望下雨,盼望雨滴打在新雨衣上,最后终于如愿以偿的事。) (2)梳理课文思路(3)(4)(5) (7)(8) (17-29) (9-12) (13)(14)

人教版二年级下册,语文课程纲要

小学二年级《语文(下册)课程纲要》 课程名称:语文 教材来源:人民教育教育出版社教学课时: 120 课时左右 设计者:陈延美 一、课程背景: 课程类型:必修适用年级:小学二年级 在经过了一年半的语文学习后,学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习 的目标,对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操 作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时,有 畏缩情绪。对此,在本学期的教学中,应重点抓住学生的年龄特点和语文学习的根本, 注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与 人交往合作能力以及大量读书的习惯。 二、小学语文课程标准对本学段的要求 ( 一) 识字与写字 1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2.认识常用汉字 1600~1800 个,其中 800~1000 个会写。 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字形体美。 4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节, 正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记<汉语拼音字母表 >。 6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。 ( 二) 阅读 1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习默读,做到不出声,不指读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。 6.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。 7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优 美。 8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 9. 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇( 段) 。课外阅读总量不少于5 万字。 10.喜爱图书,爱护图书。 ( 三) 写话 1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 ( 四) 口语交际 1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。 4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

小学二年级课程纲要

课程名称:语文 课程类型:必修 教材来源:人民教育出版社年版 教学材料:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册 适用年级:小学二年级 课时学分:课时(义务教育) 设计者:刘继娟新密市牛店镇谭村湾小学 【课程总目标】 .复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音. .认识个字,会写个字.要求认识地字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写地字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字地愿望,在生活中自主识字.养成学生良好地写字习惯,书写规范、端正、整洁.个人收集整理勿做商业用途 .会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字地能力. .喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定地课文和自己喜欢地课文片段.个人收集整理勿做商业用途 .能联系上下文和生活实际,了解课文中词句地意思,在阅读中主动积累词语. .能阅读浅显地课外读物,能与他人交流自己地感受和想法.养成爱护图书地习惯. .认识课文中出现地常用标点符号.学习使用句号、问号和叹号. .逐步养成讲普通话地习惯和愿意与人交流地意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短地故事和见闻.说话时态度自然大方,有礼貌.个人收集整理勿做商业用途 .对写话有兴趣,能把看到地、想到地写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到地词语.了解日记地格式,学习写日记.个人收集整理勿做商业用途 【内容标准与教学安排】: 第一单元:美丽地秋天 教学目标: .会认个生字,会写个字. .能够正确、流利、有感情地朗读课文. .能够背诵《秋天地图画》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《黄山奇石》中自己喜欢地部分. .激发学生收集词语、观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘、喜欢背诵古诗地兴趣. .通过学习使学生喜欢秋天,愿意用自己喜欢地方式来表现秋天. 教学重点: 引导学生发现汉字规律,自己总结识字方法,自主识字.进行自主识字地展示和交流,激发学生课外自主识字地兴趣.个人收集整理勿做商业用途 教学难点: 通过学习课文和实地观察,让学生更多地了解秋天,激发学生热爱大自然地情感. 教学准备: 生字卡片;课件;预习课文;带田字格地小黑板; 课时安排:课时 第二单元:丰富多彩学校生活 教学目标: .会认个生字,会写个字. .能正确、流利、有感情地朗读课文.

部编版六年级上册语文第16课《盼》教案及课文原文

部编版六年级上册语文第16课《盼》教案 及课文原文 【篇1】部编版小学六年级上册语文第16课《盼》教案 教学目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文,理解课文内容。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点 默读课文,知道课文写了哪些事例。 教学难点 体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的,学习从不同方面或选取不同事例,表达中心思想。 第一课时 教学目标 1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字,理解新出现的词语。 2.理清文章的叙述顺序,了解课文中心思想。 教具准备 课件

教学过程: 一、揭示课题,简介作者 1.老师出个谜语,看看谁能猜出谜底。“一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上最神气。”(雨衣) 2.雨衣图片 教师解题:我们课文的题目是什么,大家读一下。你有没有“盼”过某些事情?把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关,学习了课文,我们就知道是谁在盼,盼什么,愿望实现了吗?(板书:16.盼) 3.简介作者:这篇课文的作者铁凝,是一位女作家,1957年9月出生于河北省赵县,河北省作家协会名誉主席,中国作家协会主席,1975年开始发表文学作品,主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部,作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的文学奖。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。 二、检查预习,纠正指导 1.认读书写生字。

重点指导:(1)“筒”与“桶”在用法上要区别;(2)“篷”与“蓬”字形区别,意义不同;(3)指导书写“嚷、酱、唇”等生字。 2.查字典并结合课文内容解释词语。解释词语要依据“字不离词,词不离句,句不离篇”的原则,联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。 喧闹:喧哗热闹。 理直气壮:理由正当充分,胆子壮,说话十分有气势。 小心翼翼:原形容严肃虔诚的样子,现用来形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。 三、理清段落,概括大意 1.在理解生字、新词的基础上,默读课文。联系课文加强对生字、新词的记忆与理解。 2.学生默读课文,思考:课文为什么以“盼”为题,围绕题目写了哪些内容。(全篇课文都是讲一个小朋友盼望下雨穿新雨衣的事情,所以以“盼”为题目。文中“妈妈送我新雨衣”“下雨没能穿雨衣”“终于穿上了雨衣”等情节都是围绕题目来写的。) 围绕“盼”写了哪些内容,学生可能总结不全,教师指导学生读有关句段来帮助学生概括总结。 3.给课文划分段落,概括段落大意。

二年级下册数学课程纲要

二年级下册数学课程纲要 学校名称: 课程名称:数学 课程类型:必修 教材来源:小学二年级下册义务教育教科书 适用年级:小学二年级下册 课时:69课时 设计者:二年级数学学科组 背景 本册教材内容涉及数学课程内容的各个领域,而且结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料,有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系,感受数学的价值。具体表现: 数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容,如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内的认识。 表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续,学生在此学习除法笔算试商的方法,为学习多位数除法打下基础,也分散了学习的难点。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习,学生认数的范围扩大到四位数。这是学习读、写多位数的基础。在量的计量方面,本册教材给学生初步建立质量观念,学生初步认识克和千克。在图形与几何方面,本册教材安排了“图形的运动(一)”一章,

包括简单的“对称现象和轴对称图形”,图形的“平移和旋转”等教学内容。 “数学广角-----推理”介绍了简单的逻辑推理方法,引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 本期课程内容知识点散、多,难度相比以前增大不少,但二年级的学生已具有一定的知识和生活经验,只要在平时的学习中,注重对思维能力、口头表达能力、动手操作能力的训练,养成踏实、细致的学习态度,应能顺利完成学习任务,并为今后的学习打下良好基础。目标 1.了解统计的意义,学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商,使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例,初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是一位数,商

人教部编版六年级语文上册第16课《盼》教案与教学反思

五上语文第16课《盼》教案 教学目标 1.学习掌握生字新词。 2.默读课文,理解课文内容。 3.了解作者是如何描写心理活动的。 4.了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。 教学重点 默读课文,知道课文写了哪些事例。 教学难点 体会文章是怎样围绕“盼”这一中心意思来写的,学习从不同方面或选取不同事例,表达中心思想。 第一课时 教学目标 1.学习掌握“袖、篷、缩”等15个生字,理解新出现的词语。 2.理清文章的叙述顺序,了解课文中心思想。 教具准备 课件 教学过程: 一、揭示课题,简介作者 1.老师出个谜语,看看谁能猜出谜底。【出示课件2:谜语】“一件小花衣,真是好稀奇。太阳出来不能穿,下雨穿上最神气。”(雨衣) 2.【出示课件2】雨衣图片 教师解题:我们课文的题目是什么,大家读一下。你有没有“盼”过某些事情?把你盼望的事情和同位说一说。课文中的故事和雨衣有关,学习了课文,我们就知道是谁在盼,盼什么,愿望实现了吗?(板书:16.盼) 3.简介作者:这篇课文的作者铁凝,是一位著名女作家,1957年9月出生于河北省赵县,河北省作家协会名誉主席,中国作家协会主席, 1975年开始发表文学作品,主要著作有《玫瑰门》、《大浴女》、《没有钮扣的红衬衫》、等100余篇、部,作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。 二、检查预习,纠正指导 1.认读书写生字。 重点指导:(1)“筒”与“桶”在用法上要区别;(2)“篷”与“蓬”字形区别,意义不同;(3)指导书写“嚷、酱、唇”等生字。

二年级美术上册课程纲要

二年级美术上册课程纲 要 集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

二年级美术上册课程纲要 (2017年秋期) 郑东新区蒲公英小学高俊苏 2017年8月24日 小学二年级《美术(上册)课程纲要》 课程名称:美术 课程类型:必修 教材来源:人民教育出版社2013年版 适用年级:小学二年级 课时:38课时 授课对象:小学二年级学生 设计者:高俊苏 背景 本册教材为人民美术出版社第三册,共22课,其中造型表现领域11课,设计应用领域8课,欣赏评述领域2课,综合探索领域1课。造型表现中,强调造型和线条变化的2课,表现前后遮挡关系的2课,手工泥塑和拓印2课,强调环境、装饰、色彩的3课,关注自然环境与生活4课。设计应用中,以彩纸为主、废旧物品为辅的7课,用彩泥制作的动物乐园1课,以生活中常见物品为承载,使学生在兴趣的基础上进行设计加工。欣赏评述中的两课分别是《绘画中的节日》和《节日

的装饰》,通过节日气氛的渲染,了解环境与绘画,装饰与色彩,并学会用自己的语言表达对美术作品的理解与感受。综合探索领域中,《过春节》一课使学生关注生活与艺术之间的联系,了解春节的知识与风俗,体验美术知识与各领域之间的综合发展。 经过一年的美术学习,二年级大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力,并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但由于学习要求的进一步提高,作品易出现缺乏表现力,还有部分学生完成作业比较较慢,缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。所以在教学中要加强关于学生思想方面的引导,让学生大胆表现的同时,增加作品表现力与丰富性。关注学生的主体性和个性化发展,帮助学生找到自己的美术表达方式,并形成一定的审美观,关注学科特色,也注意学科的相互渗透,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和艺术的向往与憧憬。 目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感,进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。????? 2、在美术游戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由

【精品】新部编版六年级语文下册第16课 表里的生物教案

《表里的生物》教学设计 教材解析 《表里的生物》是部编版六年级语文下册第五单元的一篇课文,是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。主要写了小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。从而表现了童年的我对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。本文不仅语言生动有趣,而且内容前后衔接自然,一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。 教学目标 1.自主学习字词,能正确读写“脆、拦”等8个字和“机器、钟楼”等17个词语。 2.默读课文,能联系课题,用自己的语言说说课文写的事情。 3.能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 4.抓住人物的语言、心理描写,体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。 教学重点 能从文中找到关键语句,理解文中的“我”是一个怎样的孩子。 教学难点 抓住人物的语言、心理描写,体会人物内心的情感。能联系生活经历理解课文结尾。 课前准备 教师准备:制作多媒体课件。 学生准备:搜集作者简介及代表作。 课时安排 2课时。 教学过程 一、谈话导入,激发兴趣 1.猜谜语:兄弟三人齐上路,有快有慢不停步,走了三百六十日,没有走出玻璃铺。(打一生活物品),钟表。 2.师:表里面有什么东西?里面有螺丝、有齿轮、有表针等,但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物,他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物,他就把自己童年的这一段认识,这个有趣的经历写成了一篇文章,这篇文章就是我们今天所要学的第16课

《表里的生物》。 3.本课是著名作家冯至写的文章,记载了他小时候的趣事,你了解作者吗?你课下搜集关于他的资料了吗? 冯至(1905—1993),中国诗人、学者。原名冯承植,字君培,直隶涿州(今河北涿州市)人。作品主要有《昨日之歌》等。 二、初读课文,扫清障碍 师:请速读课文,注意读准字音,并且在自己不懂的地方做上记号。 1.各小组自学生字词,对易错字词互相提醒。 2.小组成员之间互相读,互相纠正读音。 生生互相纠正,教师要有针对性地进行指导和评价,对于读得好的同学要表扬,对于读得不好的同学要准确地指出他的不足之处,然后加以鼓励。 出示生字。 出示词语:机器钟楼洪亮街心盲人坚硬清脆单调请求加速齿轮玻璃唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀 3.再次默读全文,联系课题。 填一填。课文先写,然后写最后写。 提示阅读方法:边读边思考,适当圈点勾画。 (1)课文主要写了一件什么事? 主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心。 (2)学生口头“填一填”。 课件出示:课文先写“我”认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面一定有一个小生物,然后写一次父亲打开表盖让“我”看,并说这摆来摆去的小东西是小蝎子的尾巴,最后写“我”信以为真,见人就说父亲的表里有一个小蝎子。 4.把课文分成四部分,思考每部分的主要内容。 (1)小时候,作者认为“凡能发出声音的,都是活的生物”。可是没有生命的怀表也能发出声音,父亲又不让作者动。 (2)一次父亲亲手拨开表盖让作者看,他被表里的世界迷住了。 (3)父亲又一次打开表盖让作者看,并告诉他“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾

二年级科学上课程纲要

2020—2021学年度第一学期 峄城区榴园镇城郊中学小学部 二年级(上)科学课程纲要 一、背景 (一)、学情分析 本人执教的二年级两个班级共83 人。男生39 人,女生44人。一年级时学生已经对科学课程有了初步的了解,并产生的一定的兴趣。作为二年级的小学生来讲,学科认识尚没有形成,更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法,故此对学生的知识教育应居其次,更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和简单实用的科学思维方式的灌输。要培养学生课堂上的科学的思考习惯,逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯,以及小组探究的活动方式。 (二)、教材分析 1. 本册教材的基本结构(主要内容) 本册教材的教学内容有:一、常见的材料;二、太阳和月亮;三、植物与环境; 四、生活中的动植物资源;五、常用工具。 2. 本册教材的主要特点 本册教材的整体设计有三个核心概念:常见的材料(石头、布料、塑料、金属);地球物质的特性(太阳、月亮、水);常用工具。科学探究是一个综合的过程,年

级高低,探究的水平有高低。本册教材侧重的技能:观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。 3. 单元解读: 《常见的材料》:一是知道石头、布料、塑料、金属都是生活中的常见材料。了解它们的基本特点及一般特征。二是利用多种感官或者简单工具观察以上材料。三是运用观察、比较等方法认识不同材料。四是初步了解常见材料在日常生活中的 基本应用。 《植物》单元是在动物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候,科学教学内容也从动物发展为对植物的观察研究。

《太阳和月亮》单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料,讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的,是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于二年级的学生来说有一定的难度。

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