邹为诚《综合英语教程》(第三版)第4册教学大纲

《综合英语》（第3版）第4册教学大纲

课程编号：

适用专业：英语专业

总学时数：108

学分：6学分

选用教材：

《综合英语教程4》邹为诚主编高等教育出版社第三版

参考书目：《综合英语教程4教师用书》邹为诚主编高等教育出版社第三版

一、课程说明

《综合英语》是英语专业基础综合技能课程，它融听、说、读、写、译五项技能为一体，其主要目的是培养和提高学生实际运用英语的能力。此课程通过语言基本功和篇章分析，使学生熟悉英语常用句型并逐步扩大词汇量，提高英语阅读理解能力，为提高口语及写作能力打下坚实的基础。同时，让学生了解英语各种文体的特点，帮助学生获取不同文化背景知识，拓宽学生的知识面。综合英语的教学融知识性，实践性和综合性为一体，为其它课的学习提供了有力的保障和铺垫。此课程的重点是提高学生的英语会话交际能力，掌握英语口语的常用句型，使学生说一口地道的英语口语。纠正学生的发音及语音、语调。并通过课文的阅读以及讲解，掌握课文所涉及的语言重点难点，掌握其中词汇及短语，熟练掌握主语从句、同位语从句、倒装句、和各种条件从句；较好掌握句子之间段落之间的衔接手段。并进一步提高英语的阅读速度及理解能力，使学生掌握较好的英语写作能力。通过视听说丰富课堂活动，了解国外文化的风土人情，强化在各种语境下的听所能力。

二、学时分配

章次标题理论学时备注

Unit1 I Wandered Lonely as a Cloud 6

Unit2 Mr. Boggis’s Secret 6

Unit3 Time to Stop Excuses for Lanteness 6

Unit4 Hummingbird Winter 6

Unit5 The Power of a Good Name 6

Unit 6 Chines Food 6

Unit 7 They Will Not Be Forgotten 6

Unit 8 The Invisible Japanese Gentlemen 6

Unit 9 In a Manner of Speaking 6

Unit 10 The Dream of an Hour 6

Unit 11 The Poets and the Housewife 6

Unit 12 Science and Art 6

Unit 13 The Power of Beliefs 6

Unit 14 Package Design 6

Unit 15 Hong Kong 6

三、教学内容及教学基本要求

Unit1 I wandered lonely as a cloud

教学目的：通过学习本单元内容，学生了解Wordsworth的诗I wandered lonely as a cloud。通过学习文章The splendor of the Lake District掌握更多专业词

汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。掌握重要句式及用

法。

教学内容：

1. I wandered lonely as a cloud

2. 课文The splendor of the Lake District

3.补充阅读Get Yourself Lost

4.课后练习

教学要求：

掌握诗I wandered lonely as a cloud写作手法，课文The splendor of the Lake District重点词汇及用法，文章结构分析段意。

教学重点与难点：诗歌的诗节，音步。

习题与作业：课后练习14页完型填空。

Unit 2 Mr. Boggis’s secret

教学目的：学习表示信任、怀疑的各种词汇；做听力练习提高学生听写技能；学习课文Mr Bog gis’s secret 学习更多的词汇，学习词缀及构词法。学

习伴随状语从句的结构。

教学内容：1分类词汇、听写练习。

2.课文Mr Boggis’s secret。

3. 拓展阅读，语法练习。

教学要求：以学生为中心，让每个学生都参与到分析与练习中来。

教学重点与难点：听写技巧和语法知识。

习题与作业：关于状语从句的练习题。

Unit 3 Time to stop excuses for lanteness

教学目的：通过学习文章Time to stop excuses for lanteness掌握更多专业词汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。掌握重要句式及用法。

教学内容： 1. 练习听力和口语。

2.学习课文Time to stop excuses for lanteness。

3.补充阅读，语法练习（时间状语从句）。

教学要求：要求学生熟练掌握本单元生词，掌握其词性词义及用法。

教学重点与难点：语法知识。

习题与作业：翻译文章的第一部分。

Unit 4 Hummingbird winter

教学目的：学习表示动物、动物特点的各种词汇；做听力练习提高学生听写技能；

学习课文Hummingbird winter掌握更多的词汇，学习词缀及构词法。

学习倒装结构。

教学内容：1听说练习。

2课文Hummingbird winter。

3.补充阅读The tortoise and the hare

4语法知识

5 写作

教学要求：全面提高学生听说读写技能。

教学重点与难点：复合句的结构及翻译

习题与作业：专四作文（Food Safety）。

Unit 5 The power of a good name

教学目的：学习表示聪明、态度、品质的各种词汇；做听力练习提高学生听写技能；

学习课文学习表示信任、怀疑的各种词汇；做听力练习提高学生听写技

能；学习课文Mr Boggis’s secret 掌握更多的词汇。学习主语从句的结

构，学习词缀及构词法。学习伴随状语从句的结构。

教学内容：1 听写、口语练习。

2 课文The power of a good name

3 课外阅读Judgment in the Cornfield

4 语法及词汇练习。

教学要求：透彻掌握文章结构，段落大意，句子翻译。

教学重点与难点：阅读技巧

习题与作业：根据文章内容写一篇读后感。

Unit 6 Chinese food

教学目的：通过学习课文掌握更多专业词汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。掌握重要句式及用法。熟悉中西方饮食文化，懂得餐桌礼仪。

教学内容：1 听说练习及课文背景知识。

2课文Chinese food

3 补充阅读Runnig for your life

4词汇练习及写作。

教学要求：提高阅读技巧、概括能力。

教学重点与难点：中西方餐桌礼仪及文化。

习题与作业：写一篇小论文，内容为中西方饮食文化差异。

Unit 7 They will not be forgotten

教学目的：通过阅读课文了解西方文化，了解历史，深刻理解课文中呈现的历史文化。教学内容：1 听说练习。

2 课文They will not be forgotten

3 补充阅读The Hiding Place

4 练习题

教学要求：要求学生熟练掌握本单元生词，掌握其词性词义及用法。提高学生的阅读能力，加强口语听力练习。

教学重点与难点：背景知识，复杂的句子结构。

习题与作业：复述课文。

Unit 9 In a manner of speaking

教学目的：通过学习文章In a manner of speaking掌握更多专业词汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。掌握重要句式及用法。

教学内容： 1. 听力练习，话题讨论

2. 课文In a manner of speaking

3.补充阅读Fabric Crafts

4.课后练习

教学要求：掌握课文In a manner of speaking重点词汇及用法，文章结构分析段意。

教学重点与难点：paraphrase 课文中重要句子。

习题与作业：课后练习。

Unit 10 The Dream of an hour

教学目的：分类词汇学习；做听力练习提高学生听写技能；学习课文学习更多的词汇，学习词缀及构词法。

教学内容：1分类词汇、听写练习。

2.课文The Dream of an hour。

3. 拓展阅读，语法练习。

教学要求：以学生为中心，让每个学生都参与到分析与练习中来。

教学重点与难点：听写技巧和语法知识。

习题与作业：关于各种从句的练习题。

Unit 11 The poets and the housewife

教学目的：通过学习课文掌握更多专业词汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。

掌握重要句式及用法。

教学内容： 1. 练习听力和口语。

2.学习课文The poets and the housewife。

3.快速阅读，释义重点句子。

教学要求：要求学生熟练掌握本单元生词，掌握其词性词义及用法。

教学重点与难点：语法结构复习。

习题与作业：翻译文章的重要部分。

Unit 12 Science and art

教学目的：学习分类词汇；做听力练习提高学生听写技能；学习课文掌握更多的词汇，学习词缀及构词法。

教学内容：1听说练习。

2课文Science and art

3.补充阅读Animal magic

4语法知识

5 写作结构及技巧

教学要求：全面提高学生听说读写技能。

教学重点与难点：复合句的结构及翻译

习题与作业：专八作文写作

Unit 13 The power of beliefs

教学目的：学习分类词汇；做听力练习提高学生听写技能；做听力练习提高学生听写技能；学习课文掌握更多的词汇。学习主语从句的结构，学习词缀及构词法。复习倒装句子结

构。

教学内容：1 听写、口语练习。

2 课文The power of beliefs

3 课外阅读The never-ending fight

4 语法及词汇练习。

教学要求：透彻掌握文章结构，段落大意，句子翻译。

教学重点与难点：阅读技巧

习题与作业：专八试题。

Unit 14 Package design

教学目的：通过学习课文掌握更多专业词汇及用法，分析段落主旨，分析句子结构及译文。掌握重要句式及用法。了解一些商业基础知识。

教学内容：1 听说练习及课文背景知识。

2课文Package design

3 补充阅读wrappings

4词汇练习及写作。

教学要求：提高阅读技巧、概括能力。

教学重点与难点：商务英语相关知识，包装术语和条款。

习题与作业：课后语法和写作练习。

Unit 15 Hong Kong

教学目的：通过阅读课文了解香港文化，了解历史，深刻理解课文中呈现的历史文化。

教学内容：1 听说练习。

2 课文Hong Kong

3 补充阅读Green London

4 练习题

教学要求：要求学生熟练掌握本单元生词，掌握其词性词义及用法。提高学生的阅读能力，加强口语听力练习。

教学重点与难点：背景知识，复杂的句子结构。

习题与作业：复述课文。

全新版大学英语 综合教程(第二版) 第五册 课后答案

全新版大学英语综合教程（第二版）第五册课后答 案 Unit1 Ⅰ.Cloze 1.(1)go through fire and water (2)salary (3)give…no peace (4)sink into (5)ambition (6)By way of (7)expressive (8)churned (9)engraved (10)not hold a candle to (11)inward 2.(1)Success (2)literacy (3)significantly (4)promoting (5)appropriate (6)too (7)later (8)repetition (9)invented (10)less Ⅱ.Translation Although my grandmother was illiterate ,she had a good stock of myths and legends .When I was young I gave her no peace ,constantly asking her to tell me stories .After she had finished her housework ,she would lift me onto her lap and tell stories ,all the while rocking me in rhythm. Having noticed my interest in stories ,my parents lost no time in initiating me into reading .They bought many storybooks with illustrations,and whenever free ,they would read these stories to me over and over again .By and by I had a vocabulary large enough to read on my own . Unit 2 Language Focus V ocabulary I 1. appetite 2. destructive 3. agency 4. processed 5. saturated 6. utter 7. hoisted 8. referring to 9. retrieve 10. Unfortunately

综合英语教程第一册Unit1 课件

上课 时间 上课节次课型Required Course 课题Unit 1 My first Job 教学目的1. Functions: greetings ＆farewells 2. Grammatical points: this/that be + n. or adj. 3. Vocabulary: run, offer, except for, figure, promote, you’d better, how about, as far as … is concerned, take a day off, bring in, beam 教学 方法 Classroom Instruction讲授、问答、讨论、模仿、练习、任务型教学活动 重点难点1. Practice different ways of greeting and introducing /identifying people 2. Learn to understand and talk about value system in western culture, such as team spirit and royalty, through reading, discussion and task-based activities. 时间分配教学内容 板书或课件版面 设计 2 periods Part I Listening and Speaking Activities Step 1 warming-up exercises 1.Duty report Ask the student talk about his or her feelings towards college life. Step2 lead-in 1.bring a few pictures of my family to the class for teaching introduction. 2.explain my family name, given name and what you prefer to be called by my students. https://www.sodocs.net/doc/fe15876458.html,ing pictures to teach “this is /that is” 4.ask students to play “a passing ball game” to practise these two sentences pattern. Step 3 Listening activity 1.practise the classroom English. 2.Have the students listen to the conversation twice. Work individually to answer the questions. 3.check the answers for the class. Step 4 Speaking activity Conversation 1 1.explain that friendly greetings can be followed by an offer of help: Hi, may I help you? 2.explain that possible responses may be: No. Thank you. I have been helped. I’m being helped. 3.explain the language in conversation one by using Useful Structures and Expressions. https://www.sodocs.net/doc/fe15876458.html,anize reading aloud practice and correct pronunciation problems. 5.have students make a new conversation by using the substitutes word. 6.have some students present the conversation(s) they have made up. Conversation 2 1.explain the language in Conversation 2 2.have the students read aloud, check their pronunciation. 3.encourage the students to make a new conversation by using the substitutes. Notes Family name: the name shared by the members of a family Given name: the name given to a child by the child’s parents The train will be arriving at Shanghai: will +be +v-ing, the future continuous tense for a scheduled event which is coming soon It’s been nice talking to you: in American English, people also use It’s been nice to talk to you. Have a happy landing: a farewell used only to people who are going to make a plane trip 、 管 路 敷 设 技 术 通 过 管 线 敷 设 技 术 不 仅 可 以 解 决 吊 顶 层 配 置 不 规 范 高 中 资 料 试 卷 问 题 ， 而 且 可 保 障 各 类 管 路 习 题 到 位 。 在 管 路 敷 设 过 程 中 ， 要 加 强 看 护 关 于 管 路 高 中 资 料 试 卷 连 接 管 口 处 理 高 中 资 料 试 卷 弯 扁 度 固 定 盒 位 置 保 护 层 防 腐 跨 接 地 线 弯 曲 半 径 标 高 等 ， 要 求 技 术 交 底 。 管 线 敷 设 技 术 中 包 含 线 槽 、 管 架 等 多 项 方 式 ， 为 解 决 高 中 语 文 电 气 课 件 中 管 壁 薄 、 接 口 不 严 等 问 题 ， 合 理 利 用 管 线 敷 设 技 术 。 线 缆 敷 设 原 则 ： 在 分 线 盒 处 ， 当 不 同 电 压 回 路 交 叉 时 ， 应 采 用 金 属 隔 板 进 行 隔 开 处 理 ； 同 一 线 槽 内 ， 强 电 回 路 须 同 时 切 断 习 题 电 源 ， 线 缆 敷 设 完 毕 ， 要 进 行 检 查 和 检 测 处 理 。 、 电 气 课 件 中 调 试 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 ， 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ； 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料 试 卷 相 互 作 用 与 相 互 关 系 ， 根 据 生 产 工 艺 高 中 资 料 试 卷 要 求 ， 对 电 气 设 备 进 行 空 载 与 带 负 荷 下 高 中 资 料 试 卷 调 控 试 验 ； 对 设 备 进 行 调 整 使 其 在 正 常 工 况 下 与 过 度 工 作 下 都 可 以 正 常 工 作 ； 对 于 继 电 保 护 进 行 整 核 对 定 值 ， 审 核 与 校 对 图 纸 ， 编 写 复 杂 设 备 与 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 方 案 ， 编 写 重 要 设 备 高 中 资 料 试 卷 试 验 方 案 以 及 系 统 启 动 方 案 ； 对 整 套 启 动 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 进 行 调 试 工 作 并 且 进 行 过 关 运 行 高 中 资 料 试 卷 技 术 指 导 。 对 于 调 试 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 技 术 问 题 ， 作 为 调 试 人 员 ， 需 要 在 事 前 掌 握 图 纸 资 料 、 设 备 制 造 厂 家 出 具 高 中 资 料 试 卷 试 验 报 告 与 相 关 技 术 资 料 ， 并 且 了 解 现 场 设 备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资 料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 ， 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 ， 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、 电 气 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 技 术 电 力 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 电 力 保 护 高 中 资 料 试 卷 配 置 技 术 是 指 机 组 在 进 行 继 电 保 护 高 中 资 料 试 卷 总 体 配 置 时 ， 需 要 在 最 大 限 度 内 来 确 保 机 组 高 中 资 料 试 卷 安 全 ， 并 且 尽 可 能 地 缩 小 故 障 高 中 资 料 试 卷 破 坏 范 围 ， 或 者 对 某 些 异 常 高 中 资 料 试 卷 工 况 进 行 自 动 处 理 ， 尤 其 要 避 免 错 误 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 动 作 ， 并 且 拒 绝 动 作 ， 来 避 免 不 必 要 高 中 资 料 试 卷 突 然 停 机 。 因 此 ， 电 力 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 调 试 技 术 ， 要 求 电 力 保 护 装 置 做 到 准 确 灵 活 。 对 于 差 动 保 护 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 技 术 是 指 发 电 机 一 变 压 器 组 在 发 生 内 部 故 障 时 ， 需 要 进 行 外 部 电 源 高 中 资 料 试 卷 切 除 从 而 采 用 高 中 资 料 试 卷 主 要 保 护 装 置 。

邹为诚《综合英语教程(1)》学习指南【词汇短语+课文精解+全文翻译+练习答案】(Unit1)

Unit 1 一、词汇短语 Text 1 Vocabulary eatery [] n. （口）小餐馆，饮食店；饭馆 【例句】I went into an eatery. 我走进了一个饮食店。 customer [] n. 顾客 【例句】The shop laid the cloth by for a customer. 商店为一个顾客保留着这些布料。 reshine [] vt. 再次擦亮 【例句】A wheel-shiner machine may be used to re-shine the rust infected area. 可以用羊毛轮重新抛光生锈区域。 janitor [] n. 管理人 【例句】The janitor comes round to turn the lights out. 看门人巡视一圈，把灯熄灭。 beam [] n. 梁；(日光、灯光等)(一)道，(一)束

v.微笑；发光 【例句】①The beams of the searchlights fingered the sky over the airport. 一束探照灯光刺破机场的天空。 ②He beamed his approval of the new idea. 他微笑表示赞同这个新主意。 mop [] n. 拖把 v.用拖把擦(拖) 【例句】I have to mop the kitchen floor at least once a day. 我每天至少要把厨房地板擦洗一次。 【词组】mop up擦去，揩干 engaged in mopping-up operations 进行扫荡 mop the floor拖地板 guy [] n. 家伙，人 【例句】He is a good guy. 他是个好小伙子。 【助记】近于guide 用来引导某物的索；guy，男人，象个支索般撑起家，一片天 standard [] n. 标准，规格，水平 adj. 标准的；合规格的；公认为优秀的 【例句】Your work this year is not of the high standard it used to be. 今年你的工作不像以往那样出色。 【词组】be up to/below standard达到[未达到]标准

大学英语综合教程3第三版答案

大学英语综合教程3第三版答案

大学英语综合教程3第三版答案 【篇一：新标准大学英语综合教程3答案(全版)】 >unit1 active reading(1) 4. b c c d c a 5.productive attendance resistance ambitious acceptance script impressive 6.attendance ambitious productive impressive resistance script acceptance 7.mortgage deck surf coastal;defy lengthy 8.b a b b b a b b active reading(2) 4.triple cemetery rear biography cram budding finite elapse 5.elapsed;cemetery rear;crammed triple budding;biography finite 6.a b a a b b a a 7.a b b a a b b b a language in use 6.(1)我们都觉得在校时间不多了，以后再也不会有这样的学习机会了，所以都下定决心不再虚度光阴。当然，下一年四五月份的期末考试最为重要。我们谁都不想考全班倒数第一，那也太丢人了，因此同学们之间的竞争压力特别大。以前每天下午5点以后，图书馆就空无

一人了，现在却要等到天快亮时才会有空座，小伙子们熬夜熬出了眼袋，他们脸色苍白，睡眼惺忪，却很自豪，好像这些都是表彰他们勤奋好学的奖章。 （2）明天行吗？明天只是个谎言；根本就没有什么明天，只有一张我们常常无法兑现的期票。明天甚至压根儿就不存在。你早上醒来时又是另一个今天了，同样的规则又可以全部套用。明天只是现在的另一种说法，是一块空地，除非我们开始在那里播种，否则它永远都是空地。你的时间会流逝（时间就在我们说话的当下滴答滴答地走着，每分钟顺时针走60秒，如果你不能很好地利用它，它就会走得更快些），而你没有取得任何成就来证明它的存在，唯独留下遗憾，留下一面后视镜，上面写满了“本可以做”“本应该做”“本来会做”的事情。 7.(1)students differ about whether they should have their future mapped out when they are still at university .some think they should have a definite goal and detailed plan, so as to brace themselves for any challenges, whereas some others think they don’t have to think much about the future , because future is full of uncertainties. （2）after a very careful check-up ,the scientist was told he had got a fatal disease .although he knew that his life was ticking away ,instead of complaining about the fate ,the scientist decided to make the best of the remaining days ,and speed up the research project he and his colleagues initiated ,and have a shot at completing it ahead of schedule. unit2 active reading 5.definite perpetual whirl blaze giggle prompt tumble 6.prompted definite whirl perpetual blazing giggling tumbled 7.blinked barren tag torture resemblance napkin

全新版大学英语综合教程5(第二版)unit1-8课后答案

UNIT1 Vocabulary I. 1. allot 2. go through fire and water 3. reside 4. sobbed 5. made no mention of 6. sacrifice 7. came upon 8. rhythm 9. volume 10. something of a II. 1. I stayed on as an assistant professor. 2. I hold it to my ear because I want to hear time tick away. 3. The salary is not wonderful, but the duties are light. 4. The moral of the lesson is not to talk to strangers. 5. Yes, but it cannot hold a candle to Huangshan. III. 1. The nasty smell from the kitchen made her stomach churn. 2. When she sank into drunkenness, she was able to forget her sorrow. 3. In the 1500 meters, Martin and Parker came first and third respectively. 4. The two hills Shunner Fell from the north and Lovely Seat from the south flank the famous Butter Tubs Pass. 5. Levi, in gratitude to Joshua, gave a party for him. Iv. 1. ambition-----ambition-----regardless of 2. discourse---by way of 3. is engraved---inward V. 1. have come upon/across 2. had come out 3. come on/up 4. came across 5. comes down to 6. came around/to 7. comes to 8. came through 9. came up with 10. comes up Usage 1. the Wilsons 2. Mark Twain 3. Annie Johnsons 4. another Winston Churchill 5. a Mrs. Burton 6. a Budweiser 7. A Monet 8. an old Ford Comprehensive Exercises I. Cloze 1. Text-related 1. go through fire and water 2. salary 3. give---no peace 4. sink into 5. ambition 6. By way of 7. expressive 8. churned 9. engraved 10. not hold a candle to 11. inward 2. Theme-related 1. Success 2. literacy 3. significantly 4. promoting 5. appropriate 6. too 7. later 8. repetition 9. invented 10. less II. Translation Although my grandmother was illiterate, she had a good stock of myths and legends. When I was young I gave her no peace, constantly asking her to tell me stories. After she had finished her housework, she would lift me onto her lap and tell stories, all the while rocking me in rhythm. Having noticed my interest in stories, my parents lost no time in initiating me into reading. They bought many storybooks with illustrations, and whenever free, they would read these stories to me over and over again. By and by I had a vocabulary large enough to read on my own.

大学综合英语教程1第1到10单元课后题附带翻译题解析

Book1 课后习题 Unit1 Never Say Goodbye I. Explain the italicized part in each sentence in your own words. 1. When I was ten I was suddenly confronted with the anguish of moving from the only home. 2. … they all have one thing in common: sadness. 3. … in that place in your heart where summer is an always time. 4. Don’t ever give in to the sadness and the loneliness of that word. 5. Take that special hello and lock it away within you. II. Fill in each blank with one of the two words from each pair in their appropriate forms and note the difference of meaning between them. 1. SHUDDER SHAKE a. Seeing the referee drawing out the yellow card, the coach began ————————— his fist in rage. b. She ————————— at the touch of his leathery hand. c. The tree branches were ———————— in that sudden gust of win d. d. He ———————— breathlessly in the doorway until his pursuers had raced past. 2. ANSWER REPLY a. He had hoped that divorce would be the —————— to all his problems. b. We are still waiting for him to ——————— to our requests for further assistance. c. In ——————— to his suggestions, they have decided to consult him for more details. d. He ———————— his critics by claiming that he was responding to the new needs of globalization. 3. COMMON GENERAL a. The ———————— impression we got was that they were not interested in the new project. b. It was claimed in the newly published report that higher education, in ———————— , is financially in trouble. c. It may be said that good health is a ———————— condition, and that occasional sickness is —————— . d. AIDS is becoming the most ———————— cause of death among drug addicts. 4. SMALL TINY a. A ———————— house would do perfectly for the two of them. b. “Get back on board!” I shouted as his ———————— figure struggled up the river bank. c. Displayed at the exhibition were some ———————— toy soldiers that were beautifully carve d. d. The visitor was a ———————— man who would give every appearance of self-importanc e. III. Choose a word or phrase that best completes each of the following sentences. 1. She suffered great mental ——————— after her husband died, and as a result she became mad. A. anger B. discomfort C. Unhappiness D. anguish 2. She offered me some food that had a ———————— taste. A. special B. peculiar C. particular D. Concrete 3. Building the proposed underground railway may ———————— much more than the government could pay. A. spend B. cost C. take D. Waste 4. Realizing the immense international pressure, the President ———————— stepped down. A. conspicuously B. gracefully C. lonely D. truly 5. The audience whistled and shouted, waiting for her to sing one ———————— song. A. last B. final C. ending D. concluding 6. During the war, all the women were left unloved, exhausted, impoverished and ——————— .

邹为诚《综合英语教程(1)》学习指南【词汇短语+课文精解+全文翻译+练习答案】(Unit3)

Unit 3 一、词汇短语 Text 1 Vocabulary reception [] n. 接待，招待会；接收；接待室；反应 【例句】Leave your key at reception. 请把钥匙留在接待处。 【助记】可能来自receive v. 接待，接见 advertisement [] n. 广告【例句】Please post up this advertisement for our concert in your shop window. 请把我们音乐会的广告张贴在你们商店的橱窗里。 local [] n. 局部；当地居民，本地居民；本地新闻 adj. 当地的，局部的，地方性的，乡土的 【例句】Many of the local dignitaries attended his grandfather' s funeral. 当地许多达官贵人都参加了他外祖父的葬礼。 [] adj. 简短的，简洁的；短暂的 n. 摘要，简报；概要

vt. 简报，摘要；作……的提要 【例句】He briefed the astronauts before the mission. 他在行动前简单地向宇航员介绍情况。 【词组】in brief简单地说；简言之 interview [] n. 接见，采访；面试，面谈 vt. 采访；接见；对…进行面谈；对某人进行面试 【例句】I thank you very much indeed for this interview. 非常感谢你这次接见。【词组】have an interview with sb. 会见某人 application [] n. 申请，请求，申请书；应用，实施，实用性【例句】This has no application to the case. 这不适用于那个案子。 sign [] n. 标记，符号；征兆，迹象 v. 签署，署名（于），加符号于 【例句】Here are ten letters for the manager to sign. 这里有10封信要让经理签名。【词组】sign up 签约雇用，签约参加 sign on 开始广播；签约雇用 sign for 签收 sign up for 注册，选课；报名参加 sign language 手语；符号语言 signs and wonders 神迹奇事

邹为诚《综合英语教程(5)》学习指南【词汇短语+课文精解+练习答案】-Unit 7~Unit 9【圣

Unit 7 一、词汇短语 LECTURE ABOUT WHITMAN Vocabulary tramp [] n. 流浪者；步行；(沉重的)脚步声 v. 步行，跋涉；用沉重的脚步走 【例句】Who’s been tramping all over this carpet in muddy shoes? 谁穿着带泥的鞋子在地毯上到处踩？ 【词组】on the tramp 走江湖，跑码头；漂泊着 【助记】与stamp同源；音：穿破，穿破许多双鞋的流浪者。 account [] n. 账，账目，账户；报道，记载，叙述；原因，理由 【例句】①The accounts show a profit of 9000. 帐上显示盈利9000英镑。 ②She gave the police a full account of the incident. 她把事件向警方作了详细叙述。 【词组】account for 解释，说明 on no account 决不 take into account 重视；考虑 parlo(u)r [] n. 客厅；(旅馆中的)休息室；(AmE) 店铺

【例句】He got a job washing dishes in a pizza parlour. 他在比萨店里找到一份洗盘子的工作。 staunch [] adj. 坚定而忠实可靠的 【例句】He’s a staunch supporter of the monarchy. 他是君主制的忠诚拥护者。 indulge [] v. 纵容，放任；沉迷，沉溺于 【例句】His father sometimes indulges in a cigarette. 他的父亲有时沉迷于抽烟。 alternate [] vt. 使轮流，使交替 vi. 交替，轮流 adj. 交替的，轮流的；预备的 【例句】We alternate in doing the housework. 我们轮流做家务。 【词组】alternate with 交替 suspicious [] adj. 可疑的；怀疑的 【例句】His strange behavior made the police suspicious. 他的奇怪举止引起了警察的怀疑。 【词组】suspicious (about/of sth. /sb. ) 有疑心的；表示怀疑的 【助记】su(在下面)+spic(看)+ious(形容词后缀) prompting []n.激励；提示；刺激

综合英语教程第三版 (邹为诚)

unit1响尾蛇伤 我们在西波顿种植西瓜和香瓜供应市场。我家有一块瓜地和花圃在紧靠甘蔗地的谷仓背后。一天，我从工具棚里拿了把镰刀想去砍个西瓜自己吃。他们是不许我拿这把刀的，因为它的刀刃比我的胳膊还长。但它是切西瓜的最好工具。一刀下去，西瓜就一分为二了。 我正沿着瓜地边走边拍打着想找一个熟瓜，突然感觉脚好像被针一样的东西扎了一下。我为是踩在一堆蒺藜草上了。 转眼一看，却发现是一条响尾蛇。我知道响尾蛇在袭击之前都要发出响声以示警告的，而我对那响声的熟悉程度决不亚于我熟悉鹌鹑。后来我才明白它是没有时间警告，我肯定是一脚踩在它的嘴巴上了。我边往家飞奔，边大声喊叫，满脑子想的都是自己肯定要死了。妈妈赶快解下围裙用上面的带子绑在我的膝盖上部。她扶我到前屋的沙发上躺下，让玛莎照看我。当时在场的既没有一个男人也没有一匹马。最近的住宅是豪威尔先生家，但他家没有马。再远点的是吉姆·安德森家，穿过田地抄近路也有半英里的距离。妈妈冲向安德森家。安德森的一个儿子跳上马就直奔城里，在安德森家打工的克拉克的儿子用车把妈妈送回家。回到家，妈妈发现围裙带已被玛莎解开了，因为我直叫系得太紧。妈妈给我重新绑上，她用力很猛以致于我失声叫了起来。 然后，妈妈又到门廊朝那条通往城里的路张望。这条路位于安德森和豪威尔两家领地中间，一直延伸到小山顶端，因此从这里你可以看见所有路过的人或物。我总是远远就能辨认出我们的马车和汤姆，尤其是爸爸赶车的时候。这时，如果得到允许，汤姆就会因为急于吃到马槽里的东西而撒腿跑起来，爸爸也总是允许它这么做的。 赫伯·安德森的意见是首先找爸爸，如果他不在就找麦肯斯医生，再不成就找菲尔德或别的医生。 妈妈一边盯着看谁的马先出现，一边不时地进屋安慰我。 终于，妈妈说道：“你爸爸来了。” Read more 误解 这是个古老的故事，的确是要说到1864年的事。那时，英国军队驻扎在牙买加的一个团养了只官兵都喜爱的大猴子。那是只善于思考、极有主见的猴子，他的行为习惯和举止总是令军官们开心不已。他的居所对着军官食堂的窗户，尽管身上系着很长但不重的链子，他照样自得其乐，淘气逗人。比如有一天，他觉得一位年轻军官羞侮了他，便立即把食堂窗户敲得惊天动地。军官们只好把他的居所移到一个不太招眼的地方，但他依旧自娱自乐。任何活生生的东西，只要胆敢闯入他链长所及的范围内，就免不了被折腾得手忙脚乱一阵子。而那些倒霉的鸡鸭，却经常误入他的领地。那就会被他一下子抓住，有时竟被他扼杀，不过更多的时候，他都是恶作剧地对这些痛苦的阶下囚实施全身或半身拔毛手术，然后再放开。 然而，有一只鸡却让他突然强烈地喜欢上了。他是逮住了它，但他即不拔毛也不扼杀，反倒是百般怜惜、抚爱有加。这种毫无顾忌的举动使那只不幸的鸡恐怕是宁受拔毛之刑吧。猴子拧它，揉它，抚摸它，搂抱它，把它举得高高地，令它展翅起舞，又把它放开一会儿，可当它试图逃脱时又顽皮地将它两腿一抓。可那只鸡怎么地都不领情，反倒是完全误解了猴情猴意。但猴子却始终不渝，牢牢地紧握着这个心肝宝贝不放松。他满以为忠贞不渝的柔情蜜意即能赢得芳心归，没想到讨好卖乖了一番却不成功，因而更加大献殷勤：不一样地抚摸，更挚着地摩挲，更卖力地搓揉，还逗得它更欢快地舞蹈。可万分钟情也未能赢得回眸一顾。终于，在猴子极其亲昵的拥抱中，鸡给整死了，至死也未能理解猴的一片赤诚。 猴子处于极度悲伤之中。可想而知，他好不容易发现心爱之鸡，而这心爱之鸡未能回报丝毫之柔情，竟弃他而去！可悲复可怜！他开始着手祭奠的仪式，每一动作都表现出他沉痛

最新综合英语教程2第三版课文翻译资料

《综合英语教程》第二册课文、扩展阅读课文译文 Unit 1 Text 等候的人们 我坐在一个机场，观察着等候所爱之人到达或离开前最后一刻的人们。他们有的不安地来回走着，有的互相凝视着，有的拉着对方的手。此时的感情是强烈的。 一位讲西班牙语的女士正来回转圈地跑着，想要将全家人集中起来道别。她的嗓门很高。当登机前的最后时刻到来时，她用双臂搂着儿子，似乎这一紧紧的拥抱能保佑他将来平安地归来。 在我候机坐位旁的栏杆边站着一位祖母和她的孙子，该来接他们的人还没到。他们旁边有两位女士，互相之间显然没有关系，但她们的眼光都象扫视着大海的探照灯一样朝通道口仔细地搜索着。一位怀抱婴儿的母亲正与丈夫吻别。泪水打湿了她的面颊。这时刻十分令人动情。 在第13号出口处，抵达者们刚刚进站。“我看见她了，她在那儿。”以同样感人的激情，这些抵达者融入了庞杂的人群，仿佛他们是这人群中失而复得的一个组成部分。泪水、笑容，和由衷的快乐洋溢在久别重逢的欢声笑语中。 我坐着边翻书边等着我的登机时刻，感到有点孤独，因为亲人与我的时间不配；而我要去见的人，我的女儿，却在我旅程的另一端。 我在回想往日的离别和重逢。忆起我看见女儿，就是我现在要去见的女儿，正从那狭窄的通道走过来，肩上背着背包，怀里抱着塞得满满的行囊，带着的耳机让她无暇顾及身旁川流不息的人群。她当时上大学一年级，11月回家度假——8月份以来第一次回家。我紧紧地拥抱着她，似乎我曾失去过她。 今天我乘坐的航班晚点两小时。手里的书今天读起来没劲，不如观看眼前这熙来人往的人群。一个5岁左右的男孩第一次见到他的祖父。他一点点往上看，半天才看到了对成人来说并不算高的一位男人的脸。一高一矮的两人脸上都放出了喜悦的光芒，我不知道人们如何能用语言和胶卷来捕捉这一时刻。 当我的航班终于呼叫登机时，我收起书本和行李。既然无人相送，我就没有回头看看来时的方向，而是在想上班的丈夫此刻极想知道我是否已起飞，在另一端的女儿也正惦记着同一件事。 登机时，我回想起另一种离别和重逢。有一次我新婚不久，91岁的祖父去世了。我们的关系一直很密切，那天傍晚，我参加完他的葬礼乘飞机返回，一边离开机场一边哭着。我们刚刚结婚一年的丈夫等候在出站口，把我拥抱在怀中。满脸的泪水招来了大家对我的关注，但我并不在乎。不管怎么说，我内心的那种感受在机场没有什么不合时宜的。 生命始终都需要这般关注。我祝愿所有旅行的人们归来时都能看到有人在等候迎接他们。我也祝愿他们出发前有人去送行。我想到自己的祖父并认识到，如果死亡就像这样，一次旅行而已，那么，我就不会害怕。 （吕睿中译，胡一宁审校） Read more 重要之事

英语综合教程翻译第五册

unitI. Translate each of the following sentences into English, using the words or expressions given in the brackets. 1. I haven't seen it myself, but it is supposed to be a really good movie. 2. The hostess cut the cheese into bite-size pieces. 3. No one can function properly if they are deprived of adequate sleep. 4. He carefully copied my pretense that nothing unusual had occurred. 5. It was scorching outside; all the tourists escaped into the fan-cooled hut. 6. I've come to see his fabled footwork that people talk so much about. 7. I'm not a teacher proper, since I haven't been trained, but I've had a lot of teaching experience. 8. Students tend to anticipate what questions they will be asked on the examination. UNIT2 1.Nowadays,some parents are hard on their sons and daughters ,asking them to learn English ,to learn to play the piano,to learn painting,and to learn many things. 2.He is determined to give up gambling,so when sees his former gambling friends,he is more than eager to disassociate himself from their company. 3.The reporters received a stern warning not to go to the earthquake--stricken area without official permission. 4.Life is tough for parents whose kid fail to keep up in school. 5.The suspect considered sneaking away but his family managed to dissuade him. 6.The cables are all bright yellow to prevent pedestrians from tripping over them. 7.Infuriated by the decision, he threw up his arms in exasperation. 8.The paint on the door of this old house has been blotched and striped by years of weathering. UNIT3 1. My daughter started jumping up and down with rage when she heard she couldn't go. 2. The party was in full tide when the police burst in. 3. Helen reached out and took a glass from the cupboard. 4. Parents are more tolerant of children in public places than at home. 5. The discussion threw up a lot of interesting ideas. 6. It isn't polite to poke fun at your colleagues in public. 7. This room could do with a good cleaning for distinguished guests. 8. The fashion festival passed offpeacefully, despite all sorts of fears the local government had. UNIT4 1. After a late-night phone call of blackmail from an unknown man, she couldn't mange to pull herself through. 2. We should keep in mind that dining at a greasy spoon is unhealthy. 3. He believes that it's unreasonable for some people to enjoy wealth and privilege by virtue of power. 4. He spoke haltingly about how the scenes of horror in that sci-fi movie struck him. 5. That many youngsters have their hair colored stylishly does not mean that they are belief-starved. 6. At the sight of the treasure lost for ages, tears welled up in his eyes. 7. It is noticed that examinations can drive some students out of their mind. 8. She snapped the door shut, leaving for home. Unit 5 1. Researchers suggest that people in their old age should engage in mental and physical