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《父母之爱》说课稿

今天，我说课的题目是《父母之爱》，这是一节习作指导课，我主要从以下四个方面进行说课。

一、教材地位

这是人教版三年级下册第五单元的一篇习作，要求用一两件事写出父母对孩子的爱。《语文新课程标准》中强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我设计了这堂作文指导课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母的爱，并用自己的真情实感表达出来。

二、教学目标

情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点是本节课的设计思路，为此，我将这一课时的教学目标确定为：

1、在不断的感悟中拓宽思路，能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。

2、乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事;

3、感受到父母的爱的无私与伟大，懂得感恩父母。

（力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。）

三、教法、学法

本次习作叙述的是生活中的镜头，所以引导学生从自身的生活说起，为了更好地开阔学生的思维，激发学生的写作激情，圆满地完成

教学任务，我采取了情境引导，激发情感的教学方法：我以回顾生活中平凡的小事，引出亲情故事。用过电影的方式引发学生相关回忆，引领他们进入生活情境，走进话题。

为了充分体现学生是学习的主人，也体现新课标提出的“自主、合作、探究”的学习模式。在评价的过程中，学习他人之长，修改他人不足，提高自身鉴赏能力。因此交流评价法是本课学生的学习方法。

四、教学过程

父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，我们渐渐长大，为了更好地引导学生关注生活，达到说真话抒真情的目的，这节指导课我设定为《三次爱的呼唤》。

第一次爱的呼唤：

1、播放视频《成长经历》

2、同学们，听着《让爱住我家》动听的旋律，看着一幅幅温馨熟悉的画面，你是否想起自己的父母，想起他们是怎样细心呵护你成长的点点滴滴？

（以情为纽带，通过图画、音乐的魅力感染学生情绪，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都有父母的爱。）第二次爱的呼唤：

1、配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》。

（父母的爱几乎每天都在做，就在一件件平凡的小事中。只要我们善于观察，善于发现，就一定可以感受的到。）

2、其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事用一、两句话简单地和同桌的小伙伴说说吧!

（以和同桌用一、两句话简单说说的聊天方式，消除学生对习作的心理压力，使学生处于一种放松的状态。）

3、现在，谁愿意来说说?（开始学生说的内容一般集中在生病时、下雨时。这时，教师从生活上、学习上、困难上、快乐时、有危险的时候等角度拓宽学生思路。）

4、课件出示图画，老师简单叙述画面内容：

老师带来了几幅我们和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?（课件：“温馨图画”，教师伴着画面的出现，简单描述：下雨的时候，是爸爸妈妈冒着雨接我们放学；生病的时候，是爸爸妈妈细心照顾我们；学习上的困难时，是爸爸妈妈耐心地辅导我们。）

5、同学们，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把你和父母间经历的这些虽小却令你感动事原原本本地说出来呢?先在四人小组里和小组的同学原原本本地说说这件事。分小组说一说，回忆当时父母的表情、语言、动作、心情。

（在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，也不用所谓的“范文”约束学生的表达方式，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，引导学生把这些感人的地方说出来，然后让听的同学从自

己听后的感受中拎出这些细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。）

第三次爱的呼唤：

播放视频《生死母爱》。同学们，你们认为父母的爱是什么？课件出示填空，同桌交流。

妈妈的爱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

爸爸的爱是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（第三次爱的呼唤是学生对父母的爱的认识的升华，这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发学生的情感，让学生感受到父母的爱情深似海。）

最后，当学生争先恐后，谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此，放手让学生自由表达，一气呵成。）

声现象复习课评课稿

初三英语复习课评课稿--曹雄这学期，我们听了两堂初三英语复习课，其中徐秋妍老师上的一堂复习课让我印象深刻。徐老师运用新的教学理念来提高课堂效益，在课堂中运用多媒体等方式有效地调动了学生的积极性，课堂上学生主动地发言、质疑。在本节课中教师既有讲解，又有思维方法的引导和解题技巧的归纳，既有评学生的解题中的不足，也评学生答题中的闪光点，既有总体性评价也有个性化评价，即有老师的“讲”，也有学生的“讲”，充分体现了老师的主导性与学生的主体性，教师与学生进行了真实而有效的互动，关注个性差异，体现人文关怀。徐老师的教学设计不仅把语法讲解与语篇练习进行了有机结合，而且激发学生积极主动思维，大胆创新。从徐老师的尽心设计的环节看：引导学生通过图片和标题猜测生词的含义；指导指导学生对全文快速阅读，了解文章的大意，强调了语篇的重要性。有效设计了课堂练习，它是学生巩固知识的必要环节，也是检测教学效果的有效手段，教师及时运用预先设计的练习题，从不同层次，不同侧面让学生进行大容量、快节奏训练，激活了学生的想象力和已有的知识，并鼓励学生巧用关联词，增加书面表达的色彩和观赏性，从而在中考作文中获得高分。复习是知识的再现、巩固与提高。复习课教学的主要功能是查漏补缺，巩固提高。教师引导学生对所学知识进行归纳、整理、概括，揭示有关规律；帮助掌握一定的的方法和技巧；注重知识间的联系，注重知识与能力的结合，力求让学生在比较中鉴别，在运用中突破，理解中记忆，使每个学生通过复习课的教学都能在自己原有的基础上有提高。篇二：《声现象》复习说课稿确定合适的复习目标一、第一章《声现象》组内决定由我上复习课。接到任务以后： 1首先按自己的思路给出基本复习思路。然而觉得没有什么新意。原因是：声现象内容简单，学生不太重视，提不起学生的复习的激情。 2于是，请教毛老师，毛老师说：前一年卓老师上这节课，卓老师几乎什么都没讲，学生都会。是呀，声现象在中考中只占2-3分的题，确实内容非常简单。 (转载于:声现象复习课评课稿) 3上网查阅大量资料（10个课件，12个学案）。没有哪一个资料是我特别看重的。二、于是我迷惑了，我不知该怎么复习这第一节课了. 1.内容简单，我如何让学生非常有兴趣的复习好这一章呢？ 2.作为复习课，我该给学生强调些什么呢？三、确定合适的复习目标 1.让学生亲身体会到：作为第一轮复习，一定要抓住课本。将课本吃透，才是目的。 2、夯实与声相关的探究性实验的设计与研究。培养归纳、分析、总结的思维能力。四、具体操作方法 1．将学案发给学生提前做。学生发现：内容感觉很熟悉，但是好像又忘了。从而告诉学生一定要将课本带来，第一轮复习要紧扣课本，熟练掌握基本的知识点。 2、探究性实验贯穿初中物理的始终，既然声现象内容简单，所以可以将探究性实验能力的的培养作为复习本章的重点。从而培养学生的思维能力。并且内容融入题中，是学生觉得复习有兴趣。五、上课组内全体老师听课六、评课张校长，黄组长，于组长等老师都做了点评。七、反思自我感觉良好，点评也很亲切。所以确定“合适的复习目标”是“上好复习课的关键”。声现象复习学案【复习目标】

《父母之爱》说课稿

《父母之爱》说课稿今天，我说课的题目是《父母之爱》，这是一节习作指导课，我主要从以下四个方面进行说课。一、教材地位这是人教版三年级下册第五单元的一篇习作，要求用一两件事写出父母对孩子的爱。《语文新课程标准》中强调：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”根据以上要求，我设计了这堂作文指导课，试图引导学生感受生活中无处不在的父母的爱，并用自己的真情实感表达出来。二、教学目标情贯始终，情知结合，以“知”为出发点，以“知”为落脚点是本节课的设计思路，为此，我将这一课时的教学目标确定为： 1、在不断的感悟中拓宽思路，能不拘形式地表现事情中感人的细微之处，写出真实感受。 2、乐于表达父母爱自己的事或父母和自己之间感人的事; 3、感受到父母的爱的无私与伟大，懂得感恩父母。（力求体现在自由选材、大胆表达的过程中进行有效的习作指导。在“三维目标”的整合中促进学生写作素养逐步形成。）三、教法、学法本次习作叙述的是生活中的镜头，所以引导学生从自身的生活说起，为了更好地开阔学生的思维，激发学生的写作激情，圆满地完成

教学任务，我采取了情境引导，激发情感的教学方法：我以回顾生活中平凡的小事，引出亲情故事。用过电影的方式引发学生相关回忆，引领他们进入生活情境，走进话题。为了充分体现学生是学习的主人，也体现新课标提出的“自主、合作、探究”的学习模式。在评价的过程中，学习他人之长，修改他人不足，提高自身鉴赏能力。因此交流评价法是本课学生的学习方法。四、教学过程父母的爱犹如春天的阳光一样温暖，秋天的雨露一样甘甜。在他们的呵护下，我们渐渐长大，为了更好地引导学生关注生活，达到说真话抒真情的目的，这节指导课我设定为《三次爱的呼唤》。第一次爱的呼唤： 1、播放视频《成长经历》 2、同学们，听着《让爱住我家》动听的旋律，看着一幅幅温馨熟悉的画面，你是否想起自己的父母，想起他们是怎样细心呵护你成长的点点滴滴？（以情为纽带，通过图画、音乐的魅力感染学生情绪，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都有父母的爱。）第二次爱的呼唤： 1、配乐诗歌朗诵《妈妈的爱》。（父母的爱几乎每天都在做，就在一件件平凡的小事中。只要我们善于观察，善于发现，就一定可以感受的到。）

声音的特性说课稿

《声音的特性》说课稿中新初中校李德军尊敬的各位评委老师：上午好！我是来自中新初中的李德军，我今天说课的内容是人教版物理八（上）《声现象》第二节《声音的特性》。我准备从以下八方面来说：教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教具准备、教学过程一、教材分析在新的教材体系中《声现象》是学生学习《机械运动》后接触的又一类物理现象。《声音的特性》是《声现象》第二节，是声现象中的重点内容，也是难点内容。本节知识的学习对于学生构建系统的声现象体系至关重要，为噪声的学习奠定了基础。尽管在新课程标准对于《声音的特性》一节的要求是：了解乐音的特性，了解现代技术中声学知识的一些运用，但在近五年的绵阳中考中，有两年都以本节知识作为对声现象的考察，由此可见，声音的特性是中考的重要考点内容。通过本节内容的学习可以培养学生观察、比较、归纳、总结问题的能力，并让学生初步接触“转换法”和“控制变量法”两种基本探究方法二、学情分析（一）学生的心智水平对于刚刚开始了解并参与学习物理学的八年级同学来说，新奇和兴趣是他们进入物理殿堂的源泉。（二）学生的知识和能力水平从学生层面来理解，刚接触到的声现象，是学生生活中无处不在的现象，因此，感性、直接、易于把握便成了学生学习物理的最初感受。然而学生不足的是从生活中归纳总结的能力，因此，如何更为科学地描述现象、总结规律，或是引导学生逐渐科学有序地建构模型，从而掌握新兴知识就是教学中的重要环节。本课在设计就要注重这方面的训练。（三）应对策略因为声现象与生活结合比较紧密，因而容易建立起知识体系。学生的理解难度也不是很大，鼓励学生多动手，动脑，动感官，对于重点突出，难点突破是有帮助的。三、教学目标（一）情感态度价值观从活动中激发和培养起学生的学习兴趣，并通过参与和体验调动起学习的积极性。初步形成科学探究方法的意识，并能激发学生勇于探索的决心和信心。

四年级下册-信息技术-美化班级课程表说课稿

《美化班级课程表》说课稿各位评委老师好，我是____号考生，我今天说课的题目是《美化班级课程表》。下面我从教材，学情，教法，学法，教学过程几个方面展开今天的说课。一、说教材本节课是电子工业出版社第四册第一单元第3课的内容，上节课我们将班级课程表制作并加以编辑，但看上去比较简单，还需要对其进行美化，这节课我们将来学习下如何美化Word 中的表格。在教学内容上，先对表格文字进行修饰，然后对表格的边框进行设置，最后对表格的背景进行修饰。 1、教学目标使学生在原有学习的基础上更加熟悉各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的文字进行一定的修饰；另外，要让学生掌握设置表格边框的颜色。线型以及填充表格底纹的方法。 2、教学重点设置表格单元格中的文字格式设置表格边框的颜色、线型填充底纹效果 3、教学难点选中并设置不同单元格的边框颜色和线型选中并填充不同单元格的底纹效果二、说学情通过上节课的班级课程表编辑，同学们对Word的兴趣很高，在此基础上，这节课我们更加深入的学习Word的美化功能。三、说教法由于信息技术课大部分的上课都是在计算机上面完成的，使得信息技术拥有与其他课程不一样的特殊性，这样一来，信息技术课程，采用最多的教学方法就是案列演示法、任务驱动法、对比法等。可以采用网络教学软件边讲解边演示给学生们看，增加学生们的学习兴趣。四、说学法学法和教法相应，学生学习信息技术知识，一部分是通过教师的讲解，但是大部分是动手操作来消化教师的教学内容。当教师通过网络教学软件演示和讲解的时候，学生会边看边想，然后在自己的电脑上面操作教师布置的案例或者其他任务。五、教学过程 1、创设情境，导入新课教师利用网络教学软件向同学们展示上节课编辑过的班级课程表，引导学生们回忆上节课所学习的内容，巩固相关的知识点；然后打开美化过的班级课程表，将两个课程表在屏幕上做对比，让同学从中看出不同点。 2、合作探究，新课教学在对比当中，让同学们来说一说那些地方做了修改，这样修改是不是更符合实际情况等。这样顺其自然的引入本节课的学习内容： ①、设置文字格式打开课程表→选中表格第一行→设置第一行格式→设置其他文字格式

道德与法治父母多爱我说课稿

道德与法治父母多爱我说课稿父母多爱我》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学进程、说板书设计4个方面来对本课作具体论述。说教材本单元的主题是“家是温暖的地方”。本单元共3课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成。第1板块的话题是“父母的爱是默默的”，第2个板块的话题是“多1些理解”。第1课时是第1个板块的话题，从父母逐日为子女做的平常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通太小诗使学生进1步体会父母之爱。第2课时是第2个板块的话题，学生交换父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是不是藏着爱，和哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多1些理解。学情份析 3年级学生知道父母爱他们，但很多家长反应孩子习惯了尊长的庇护，1切都觉得天经地义，他们很容易忽视平常生活中父母给予的爱，这需要进行1定的引导。父母对子女的爱的情势是多样的，3年级学生不太容易理解父母深层的爱或其他隐藏情势的爱。因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而构成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.体会父母默默的爱，激起学生的感激、感恩之情。

2.培养初步整理搜集资料的能力，与家长、同学沟通交换的能力和清楚明白的语言表达能力。 3.在平常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定以下：重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。 2、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情形法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 3、说教学进程活动1：父母的爱是默默的（1）谈话导入。 1.孩子们，你最亲近的人是谁？为何？师：从牙牙学语到盘跚学步，再到今天我们上了3年级,我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们1起走进那1个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。（板书课题：父母多爱我）（2）学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）

机械基础铰链四杆机构说课稿

平面铰链四杆机构我说课的题目是：平面铰链四杆机构，平面铰链四杆机构是平面四杆机构的基本形式，它是《机械基础》课程中的非常重要的一个部分。平面铰链四杆是本专业学生学习专业课程提供基础理论，所以在授课中要准确地把握它在各学科中承上启下的纽带作。今天说课的内容是这门课程的重点之一，现从教材分析、教法设计、学法指导以及教学过程四个方面分别进行阐述。首先来看教学分析，它共有4个部分：一、教学分析 1、教材的地位和作用今天所讲的内容属于第四版《机械基础》中第七章的第3节。整个第七章讲的是平面连杆机构，它作为常用机构中应用最广的一类为学习其他机构提供了分析方法，也是学生今后使用、改造各类机械的理论基础。而该章的第3节“铰链四杆机构的基本性质”一共阐述了三大问题：急回特性、死点位置和曲柄存在的条件。本次说课中只对急回特性和死点位置两个问题进行讲解，这一部分内容含概的知识点多，理论性较强，是前两节内容的深化和提升，又是后面学习铰链四杆机构演化的基础和铺垫，并对生产实践起着重要指导意义。所以这部分内容是第七章乃至整本书的重点。 2、学情分析要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前，学生已经掌握了曲柄摇杆机构的组成，以及曲柄或摇杆为主动件的运动关系，而且也有一定的力学知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力，并且相当一部分学生缺乏自信心，又正处于叛逆心理较重的青春期。基于学生的这些特点结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，并结合授课内容多给出几组实例，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。 3、教学目标知识目标:

《表格规划与修饰》说课稿

《表格规划与修饰》说课稿尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的题目是《表格规划与修饰》一、教材分析：《表格规划与修饰》是初中信息技术上册的第四单元第二节的内容。这是进行数据分析与处理的前期活动，是在学生学会建立工作簿后，学习怎样对工作表进行编辑修改、美化，是学生继续学习数据统计及图表的基础，关系到学生对数据的统计、处理，分析工作，是学好数据处理的关键内容之一，也是本章的重点。教材以活动为主线，注重培养学生灵活使用技术解决实际问题的方法和能力。教学中教师应让学生在自己原有的知识结构及教师指导下自主学习，相互探讨，协作学习，最终构建新的知识体系。同时讲解过程中教师要引导学生注意把Excel与前面所学的Word联系起来进行比较学习，这样有助于知识融会贯通，让学生学会迁移学习。二、学生分析：在知识的准备上，通过本章的第一节内容的学习，学生已建立了工作表、工作薄的概念，学会了建立工作表。前一阶段学习的word表格的编辑，这些都为学习工作表的编辑打下了基础。但不同学生对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，在任务布置上要注重按照任务难度分层作业，同时在教师的指导下缩小不同层次学生之间的差距。三、教学目标 1、知识与技能：认知目标：了解工作簿与工作表的含义；理解并掌握字段与属性的关、字段与记录的关系。技能目标：掌握工作表的增加、删除、复制、移动、重命名等操作；掌握调整行高、列宽的方法；掌握设置单元格格式的各种功能。能对一个工作簿或工作表进行合理地规划，并运用背景色、字体等来进行个性化修饰。 2、过程与方法：在学习的过程中，学生利用已有知识和帮助来积极探索，自主完成工作表格式的设置和修饰，并分层次完成任务，最后用评价来促进学生的学习。 3、情感、态度和价值观：

父母与孩子之间的爱说课稿

《父母与孩子之间的爱》说课稿董玉珠一、说教材人教版高中语文必修四第三单元是学习社会科学方面的杂文、随笔单元。通过学习本单元，将使学生学会思考社会、人生等与自己成长密切相关的问题，培养学生的应用、审美与探究能力。单元第二课《父母与孩子之间的爱》就是一篇著名的随笔。从应用的角度来说，它其实是一篇议论文。这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。” 根据教学大纲、《高中语文新课程标准》要求及教材特点，我设立以下教学目标：知识与能力：理解父爱的本质和母爱的本质，了解作者关于爱的理论观点；过程与方法：初步掌握阅读论述类文章的方法，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点，引导学生将理论知识与生活实际联系，从而锻炼判断理解能力；情感态度与价值观：认识到父母之爱的伟大，学会爱父母、爱他人。根据教学目标和教材的特点、地位。我确定以下教学重难点。教学重点：从理性的高度认识父爱、母爱的本质及其对孩子成长的影响。理解父母对自己的爱，学会爱人。教学难点：引导学生理解作者在文中阐释的爱的本质及成熟的爱应具备的条件。课时安排：1课时二、说教法学法 1、用弗罗姆在《爱的艺术》中阐释的爱的观点（“爱是一种能力”）引入。 2、通过对课文的研读、探究、讨论，了解作者的观点，对“父母与孩子之间的爱”形成自己的认识。引导学生理解父母对自己的爱，学会爱别人。 3、父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验。引导学生从生活细节里搜集父母之爱的小事或感受。三、说教学过程（一）导入：今天我们要讨论一个大家既熟悉又陌生的话题：爱。我们熟悉爱，因为它就在我们身边：父爱、母爱、友爱等等，爱在我们心中，所以它属于情感范畴。然而，有人说：爱，是一种能力，他就是美国著名哲学家、心理学家弗罗姆，他在《爱的艺术》中系统的阐释了他对爱的理解。今天我们就一起走进课文《父母与孩子的爱》，感受弗罗姆带给我们的那一份陌生的爱吧。（二）朗读全文，分析文章结构。学生推荐10名同学读文章，播放音乐营造氛围；其他同学在文中划出自己认为重点的句子。读完后分段如下：分段依据为第四段首句：“同爱的能力发展密切有关的是爱的对象的发展。” 第1～3段：“我”的爱的成长过程第4～8段：爱的对象的发展（母爱与父爱）第9～10段：总结全文，阐释成熟的爱

汽车机械基础教案完整版

汽车用材料概述一、概述汽车是由上万个零部件组装而成,而这些零部件又是由几百个品种、上千个规格的材料加工制成的,可以说材料是汽车的基础。用于生产汽车的材料种类很多:有钢铁、有色金属、塑料、橡胶、玻璃、陶瓷等,据统计, 近几年生产的一辆普通轿车,其主要材料的重量构成比大致为:钢铁65%～70%、有色金属10%～15%、非金属材料20%左右。各种新型材料,如轻金属材料、复合材料、高技术合成材料等越来越多的用于现代汽车二、金属材料金属材料的性能黑色金属材料有色金属材料三、金属材料的性能金属材料的物理性能金属材料的机械性能

金属材料的工艺性能四、金属材料的物理性能指金属材料在各种物理条件下所表现出来的性能和抵抗各种化学介质侵蚀的能力密度:单位体积的质量导热性:传导热量的能力导电性:传导电流的能力热膨胀性:受热时体积增大的能力熔点:由固态变为液态时的温度磁性：金属材料能导磁的性能称为磁性抗腐蚀性:金属在常温下抵御同周围介质发生化学反应而遭破坏的能力抗氧化性:金属在高温下抵抗氧化作用的能力五、金属材料的机械性能是指金属材料在各种载荷(外力)作用下表现出来的抵抗能力机械性能指标：强度金属材料在载荷作用下抵抗塑性变形和断裂的能力称为强度常用强度指标是屈服强度、抗拉强度塑性金属材料产生塑性变形而不被破坏的最大能力常用塑性值的指标是伸长率和断面收缩率。硬度金属材料在抵抗比它更硬物体压入其表面的能力，即抵抗局部塑性变形的能力常用硬度试验方法有布氏硬度和洛氏硬度冲击韧性金属材料在冲击载荷作用下,抵抗破坏的能力称为冲击韧性疲劳强度金属材料在循环载荷作用下产生疲劳裂纹,并导致断裂称为疲劳断裂在无数次(钢铁约为106～107)重复交变载荷作用下不产生断裂的最大应力称为疲劳强度疲劳强度值通过疲劳试验测定当金属材料的应力循环次数达到107次时,零件仍不断裂,此时的最大应力可作为疲劳强度。某些高强度钢,应力循环次数达到108次时的最大应力作为它们的疲劳强度六、金属材料的工艺性能铸造性能:铸造性能是指液态金属的流动性、冷却凝固过程中收缩偏析的大小(金属凝固后其化学成分和组织的不均匀性),以及对气体的排除和吸收等性能压力加工性能:压力加工性能是指金属在冷、热状态下,进行压力加工时,产生变形而不发生破坏的能力塑性越大,变形抗力越小,压力加工性能越好焊接性能:焊接性能是指两块金属材料在局部加热到熔融状态下,能够牢固地焊合在一起的性能焊接性好,易于用一般方法和工艺施焊,焊时不易形成裂纹、气孔、夹渣等缺陷,焊处强度能与原材料相近切削加工性能:切削加工性能是指金属材料被切削加工的难易程度热处理性能:热处理性能是指金属材料适应各种热处理工艺的能力

01《Excel数据分析图表化》说课稿

E xcel数据分析图表化说课稿秦皇岛市青龙满族自治县满族中学邱柏林一、教材分析和学情分析【教材分析】本节内容是河北大学出版社初中信息技术八年级第三章"电子表格第5节Excel数据图表制作"，以数据处理见长的excel在数据与图形完美的结合中显示出完全不同的韵味，作为本单元教学的一个重点，它让学生学会从不同的角度分析问题，更能体现编者的意图。【学情分析】本节内容是八年级学生在学习了Excel有关数据处理的知识，掌握对Excel的基本操作的基础上，进一步学习为什么使用图表，怎样创建图表以及如何利用图表进行问题的分析。二、教学设计思路分析本节课教学主要体现以人为本的教育教学理念，把课堂真正地还给学生，让学生自主学习，自我探索、自我展示，协作互助。在设计任务时，充分考虑到学生的认知特点、接受能力的差异，针对不同水平的学生分别提出恰当的基础目标、发展目标和开放目标，在此基础上设计具有一定容量、一定梯度的任务，让学生根据自己已有的水平来选择能够完成的任务。三、教学目标分析 1、知识和技能目标： ①掌握图表的建立方法，理解在excel中图表显示分析结果的优势； ②了解几种常见的图表类型。 ③能够通过自主探究来学习图表基本的建立、编辑。 2、过程和方法：在自主探究学习过程中，以任务驱动为主，培养乐于合作、主动参与、勤于动手的习惯，学会自主探究的学习方法。 3、情感态度与价值观目标：培养学生自主探究精神、相互协作的良好沟通习惯和大胆实践创新的勇气。四、教学重难点分析【教学重点】 1、利用图表向导建立图表； 2、根据实际问题来选择合适的图表类型。【教学难点】 1、数据源的选择； 2、图表类型的选择。五、教法学法分析 1、教法分析：对比引入法、任务驱动法、小组合作法、探究法、分层练习法。 2、学法分析：本节课主要以主体性教学策略（主体参与，合作学习，差异发展，体验成功）、任务驱动策略、自主探究策略、合作学习策略、分层推进等策略完成教学。采取的形式：创设任务情境——接受任务——思考讨论——合作操练——探索创新。六、教学准备分析网络教室,书签(印有本节内容,激励学生演示操作),教学采用IEBOOK制作的课件，学件为专题学习网站。学生可以通过浏览专题学习网站来自学本节的练习任务，它还有在线测试、在线交流等

父母之爱单元说课稿

说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是鲁教版小学语文四年级下册第三单元《父母之爱》。下面我将从说教材、说目标、说教学三个方面进行。一、说教材首先让我们来关注教材。教材按专题组织单元，编排体例大同小异，下面我将以第三单元为例，展开说明。单元包括导语、课例、词语盘点、口语交际·习作和回顾·拓展五大部分，。每组开头的导语具有激发学习兴趣、点明学习专题、提示语文学习重点、明确读写训练点的作用。课例有四篇，精读课文两篇：《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文两篇：《慈母情深》《学会看病》。选编这四篇课文的意图，一是引导学生从不同角度来感受父爱、母爱，二是通过人物的语言、外貌、动作描写感受父母之爱，并领悟其写法。精读课文后有精心编写的课后练习。略读课文前有连接语，承上启下，明确提示了略读课文的学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程。两篇精读课文的后面各有一次小练笔，提高学生的写作能力。《慈母情深》后有阅读链接《纸船——寄母亲》，丰富学生的课外知识。口语交际和写作，紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。回顾·拓展有三个栏目，交流平台、日积月累和课外书屋。交流平台回顾本组课文中关于描写人物外的语句，并体会好处。日积月累安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。课外书屋推荐了脍炙人口的著名漫画集《父与子》。这五部分相互联系，构成一个有机的整体。单元导语是我们开始这单元学习的第一步，通过细细研读，准确把握编者对这一组教材的整体设计意图，就如同在学习起步之时就点亮一盏灯，照亮了前行的道路。导语的第一段以平实的语言揭示了“父母之爱”的主题。 “一个个侧面”，也就是从方方面面，尤其是那些隐含在琐事甚至是批评训导之中所表现出的父母之爱，从而“感受父母之爱的深沉与宽广” 导语的第二段点明了第三单元学习的重点。横向来看整个第三单元，从导语到回顾·拓展，各个部分都凸显了本单元的学习重点，使整组教材成为一个互相联系的整体。那本单元在整个小学阶段处于什么位置呢？我们来看。关于家人之爱，从一年级下册第二单元主题为“家庭生活”到四年级下册第三单元“父母之爱”，内涵由窄到宽，慢慢提升。除此之外，教材还将爱进行扩展，从爱家人到爱朋友、爱同学，爱他人，爱自然，爱祖国。如二年级上册第五单元“关爱他人”，三年级上册第八单元“献出我们的爱”，最后升华到对祖国母亲的爱，如五年级上册第二单元“祖国在我心中”。情感从平凡、细腻的关爱到深沉、宽广的内涵，这种爱的教育春风化雨，润物无声。整体把握了教材，我们再来看教学目标。二、说目标《语文课程标准》，对属于第二学段的四年级，提出了哪些目标呢？我们来看——

小学信息技术《美化班级课程表》优秀说课稿

小学信息技术《美化班级课程表》优秀说课稿尊敬的评委、老师大家好：今天我说课的题目是电子工业出版社小学信息技术第四册第三课《美化班级课程表》，本节课是在前一节“编辑课程表”的基础上进行人为的修饰和加工，是能够培养学生的动手能力和审美能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的一课，使学生在学习过程中能够体验成功的乐趣，提高学生的信息素养，此外，还能进一步的提高学生的思维能力和创造精神。根据本课教材的特点，我制定了本课的教学目标： 1、能够更加熟悉的使用文字的修饰，理解它们的作用，掌握边框颜色、线型的设置以及底纹的应用。 2。通过学习和操作，培养学生的创新、合作、实践和自学能力。 3。培养学生的审美情趣和合作精神。教学重点：学会各种字体、字号、字体颜色的综合运用，以及各种边框和底纹的特殊效果的知识。教学难点：设置边框和底纹的具体方法以及创造性地美化表格课前准备：课件教案素材多媒体演示软件根据本课的教学目标和教学重难点，我采用了任务驱动

的教学方法，把本课的新知由易到难，层层设疑，让学生在问题中合作、探究，不断掌握本课的教学重点，激发学生的探究热情，从而突破了本节课的教学难点。 “兴趣是最好的老师”，基于这点。我开课前，创设有趣的问题环境，目的是激发学生的学习兴趣，教学中我让学生多观察欣赏，讨论后回答，演示讲解过程，小组合作等形式，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学。本节课我设计了四个教学环节：首先，播放《西游记》主题曲，学生不由自主地跟着哼唱起来。我抓住时机：看了这组图片都知道是西游记的故事，同学们知道他们闯了多少关吗？我设计的意图：以《西游记》的主题曲开头，让会唱的学生跟着唱，创设了良好的学习情境，调动了学生的学习的积极性，利用学生对动画片的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动、积极的接受任务，从而乐学。同学们，老师带领你们进入第一关提示打开————课程表，选中课程表第一行，选择“格式”—————“字体”命令，设置文字的字体、字形、字号和颜色。下面我们进入闯关游戏第一关：“设置表格文字格式” 请学生分小组探究设置文字格式的方法，如果有问题，

习作父母的爱说课稿

二、说教学目标： 1．明确写作范围，开阔写作思路，引导学生从文本中提炼写作方法。 2．激发学生兴趣，找寻来自父母的不同的爱，在生活中挖掘写作素材。 3．升华学生情感，鼓励学生自主创新，完成习作。三、说教法：本节课我采用了谈话法，小组合作学习，歌曲升华情感的方法，调动了学生学习的积极性。四、说教学过程： 1、导入：同学们，老师想问大家一个问题，给予你生命的人是谁？那么父母都为我们做了些什么呢？父母为我们奉献了一切，而他们自己却默默承受着生活的艰辛，这怎能不叫人赞叹呢？下面就让我们在闫维文的一首《母亲》中体会母爱，升华亲情吧！我想每一个做儿女的人，听了这首歌都会有所忆，有所思，有所想，心中都会激起对父母的无限感激之情。今天就让我们以“父母的爱”为话题，进行一次习作。 2、习作内容要求小黑板出示习作内容及要求。指生读问：怎样写才能表达真情实感，体现父母的爱呢？（板书：真情实感）从本组四篇课文提炼写作方法在我们第六单元学过的四篇课文（《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》）中，哪几篇写了父爱？哪几篇写了母爱？每篇课文都写了什么样的父爱和母爱？作者是怎样体现父母的爱的？生汇报我们也可以运用这些描写来写这次习作，老师这有一些精彩的片段，想欣赏吗？生欣赏片段过渡：在我们的生活中，处处都充溢着浓浓的父母爱，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是严格的要求，是热情的鼓励。下面我们就以小组为单位讲一讲生活中父母对你的

爱，也可以借助机会，与父母说说心里话，还可以给父母提建议。（要求：说父母爱的同学要讲清楚父母对你爱的一件事；说心里话的同学希望你敞开心扉，提建议的同学要把意思表达明白，语句要连贯。）小组说，派代表发言（其他同学给评价）过渡：听了刚才同学们的发言，老师知道同学们把父母对你的爱铭记在心里，并且知恩图报，谁言寸草心，报得三春晖。把你们刚才所说得写下来就是一篇篇佳作，写好这次习作不仅激励着你，而且感动他人。同学们有没有信心写好？总结全课：这节课你有什么收获？师总结：这节课，同学们的收获很大，老师真为你们感到高兴，老师没有可送给你们的，就送给你们几句名言警句吧，我们一起读读。课下把作文完成，老师希望你们把这些名言警句恰当地用到你的作文中最后让我们在崔京浩的一首《父亲》中结束这节课吧！写法点睛：小朋友，爸爸、妈妈是自己最亲的人。自从自己来到这个世界，就跟父母生活在一起，跟爸爸、妈妈一定有很多感人的故事吧。习作中怎样才能写出父母对自己深深的关爱并打动读者的心呢？一、简介父母的基本情况如果你是要向大家介绍自己的父母，并向大家讲和爸爸妈妈之间发生的故事，那么在文章的开始时，你可以先用简洁的语言来介绍父母的基本情况。比如，写写他们的年龄、外貌、职业或者性格。在描述时要抓住父母的特点，不要面面俱到，这样才能给别人留下比较深刻的印象。二、详写父母关爱的具体事例这次习作要求小朋友写一写父母对自己的关爱，必须通过具体、感人的故事来表现，要

小学信息技术《美化班级课程表》说课稿

小学信息技术《美化班级课程表》说课稿让学生通过两张效果不同的课程表的对比，强烈感觉到修改表格的意义、效果，从而引出本课教学内容：设计你的课程表。通过分析对比作品，学生会发现第二张表格比第一张表格增加了边框、底纹和斜线表头，直观地发现修改了的表格更加形象、生动，从而体会到了信息技术的趣味性和实用性。为了让学生由被动接受变为愉快的，我大胆地把课堂交给了学生，让他们自主完成任务。这样，教师也有了充足的时间去进行分层辅导。学生打开学习资料，学习设置“边框、底纹和斜线表头”。分组尝试新知学习：第一组尝试边框的设置第二组尝试底纹的设置第三组绘制斜线表头

为了提高学生的积极性，加深对新知识的巩固，我让每组选一学生演示如何操作：（1）边框设置单击工具栏上的`“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。选择“边框线型、边框粗细、边框颜色、外侧框线”进行设置。（2）底纹色彩单击工具栏上的“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。选择相应的单元格，利用“底纹颜色“按钮，为这些单元格设置底纹。（3）斜线表头的制作选择“绘制表格“工具，鼠标指针变为铅笔形状，在表格左上角画出相应的斜线。学生打开学习资料中的挑战任务，在舒缓的音乐声中,自由地设计自己的课程表。

教师给予学生提示,除运用今天学习的知识以外,还可添加图片, 艺术字表名及页面边框等。为节省时间，我给学生提供了一些图片素材。选几位同学上台展示自己的作品。学生欣赏并根据评比标准（底纹色彩搭配、表格边框的样式、独特的创意、漂亮的页面边框）进行点评。在这个环节中，我利用多媒体教学功能展示学生有特色的作品，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学中，在获取知识的同时，也培养了学生观察、比较和总结的能力。同学们，今天我们发挥了聪明才智，设计出了很有个性的课程表，你们发现得真不错！感兴趣的同学还可以加上图片等，设计出更时尚、更酷的课程表，用打印机打印出来，贴在教室里。计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话:“如果谁有‘无机教学’法,我就会发现‘无水游泳’法!”,这充分说明了我们的信息技术课离不开计算机,离不开硬件的支撑。

群文阅读《父母之爱》说课稿

群文阅读《父母之爱》说课稿设计理念：以“父母之爱”为主题选择相关文章，指导学生通过阅读文章，从人物的矛盾心理中感受其深沉浓烈的爱。在增加学生阅读量的同时，指导学生将课内所学的阅读方法，在课外进行实践迁移，使学生开阔阅读视野、丰富阅读经验，享受阅读的快乐。说教材《地震中的父与子》是人教版五上第七单元第一篇课文。课文讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。基于这一点，我选取了《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》两篇类似文章，这两篇文章从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。说重难点：针对这几篇文章的共同点，我确定本堂课的教学重难点一是指导学生抓住心理描写感悟人间真爱。二是拓展学生的阅读内容，迁移阅读方法，激发阅读兴趣。说教法学法在教学中，要紧紧扣住“父母之爱”这一专题，引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，在线情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，让学生们通过对比阅读，正确认识父母的爱。说过程：一、阅读导入 1、在导入新课以后，让学生阅读概览，归纳三篇课文的主要内容，接着让学生进行片段分享与精彩赏析。看看在读这些打动人心的文章时，找出了哪些最让人感动的段落或句子？请给大家读一读，再和大家一起来分享让自己感动的原因。 2、师生研读《地震中的父与子》重点引导学生抓住描写父亲语言、外貌等语句，感受父爱的伟大二、阅读延伸

1、生自主阅读《慈母情深》：重点引导学生抓住描写母亲外貌、动作等的语句，感受深深的母爱 2、交流读文感受。 3、生自主阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》重点引导学生抓住写人物的内心感悟的语句，体会父母两种不同评价中饱含的爱三、阅读感悟 1、父母的爱是什么？ 2、更好的文章在课外。四、对比阅读，读中学写 1、今天重点分享了这本语文书上的三篇文章。对比一下，这三篇课文在写法有什么相同之处和不同之处？ 2、总结：这三篇课文从不同角度表现了深沉与宽广的父母之爱。是啊，从我们的生命诞生的那一刻起，父母就对我们倾注了无穷的爱。同学们，请你运用从这三篇课文中学到的写法，用笔记录下父母对你的爱吧！说板书我的板书如下：慈祥外貌父母之爱宽容神态严格语言感人心理动作说反思这堂课应该是精读与略读的结合，但在精读的时候老师的引导比较浅，学生感受不够深刻，因此在读其他几篇文章时共鸣性不强。以后，学法的指导要到位。

《噪声的危害和控制》说课

噪声的危害和控制----说课各位老师大家好！今天我说课的题目是人教版八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》。我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、教学效果及反思这几方面对本节进行阐述。一、教材分析 1.本课的地位和作用本节课是人教版八年级物理上册，第二章“声现象”的第四节《噪声的危害和控制》。在此之前，已经学习了声音的产生和传播，我们怎样听到声音和声音的特性，这对过渡到本节起到了很好的铺垫作用。本节课同时也为后面的声的利用的学习打下基础。噪声污染是环境污染的一种，已经成为人类的一大危害，噪声的危害和控制是一个重大的科学问题，与我们的日常生活、生产有着密切的联系，容易激发学生浓厚的学习兴趣。通过本节的学习，增强学生对物理学的重视和兴趣，提高学生的环境保护意识。本节课的特点之一是联系生活，通俗易懂；特点之二是涉及面广，实例丰富。 2.教学目标知识与技能目标： 1）、能说出噪声的来源和危害。 2）、举例说明防治噪声的途径。过程与方法目标通过体验和观察，了解防治噪声的思路。情感、态度、价值观目标

通过学习，增强环境保护的意识。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。 3.教学重点、难点教学重点： 1）、噪声的来源和危害。 2）、防治噪声的途径。教学难点：分析防治噪声的途径和环境保护教育。教学重、难点的处理：观察、讨论、分析、归纳、总结。二、教法学法 1. 教学方法情景教学法探究式教学法启发式教学法。 2. 学情分析八年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，了与交流，想象力丰富，有一定的学习主动性。 3. 学法指导小组合作；自主探究；互动交流；归纳总结 4. 教学手段多媒体教学手段三、教学过程一）、创设情境，导入新课—（3min）。 1.播放一段优美的音乐，和一段燃放鞭炮的生活场景。并提出问

父母的爱口语交际说课稿-推荐下载

第六单元口语交际及习作教材解读一、走进文本，潜心研读说教材。教材分析《写父母的爱》是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第六单元的习作，是继本组课文《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》之后安排的一次由阅读向习作的延伸。本组课文，展现的是父母之爱的一个个侧面，目的是使学生以爱唤醒爱。通过口语交际的形式，提高学生的口头表达能力以及对父母挚爱的感悟与感恩。习作要求教师要广开言路，引导学生感受爱，体会爱，表达爱。引导学生畅所欲言，表达真情实感，在平凡的小事中发现父母的爱，让学生在生活中细节上逐步体会父母的爱无处不在，从而了解父母的辛劳。根据教材的特点，依据《语文课程标准》，我设定的总目标是让学生选择最想和父母说的话，畅所欲言，表达真情实感，并在写完后读给父母听从而培养学生习作能力和爱父母的思想感情。根据学生之间的能力差异，在表情达意方面，我又将此次的教学目标分为三个层次。优生能具体流利地表达自己内心的感受，做到言之有物，言之有情；中等生能联系实际生活，完整较具体地表达出自己内心的真情实感；能力弱者，只要求较完整较具体地把自己内心对父母想说的话进行表达。让学生说出心中真实的想法，是本次作文教学的重点，正确引导学生的人生观和价值观，理解父母与他们进行真诚地沟通和交流是教学难点。为达到此次的习作目标，突破重难点，我采用情感教学法，创设情境，诱发学生写作兴趣。提供给学生多维的材料启迪学生的习作思维。、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

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