小学六年级英语语法复习课教案_2

小学六年级英语语法复习课教案

一、教学目标：

1、知识目标：复习巩固动词的三种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。

2、能力目标：能正确运用不同的时态说句子，锻炼学生的综合语言运用能力。

3、情感目标：培养学生在活动中的合作精神，让学生在活动中体验成功。

二、教学重难点：

能正确区分三种时态的正确用法以及能够在实际生活中灵活运用。

三、板书设计：

（一般现在时）（一般过去时）（一般将来时）

usually yesterday tomorrow

(一)I usually read books.(last night/last weekend)(tonight/this weekend)

sometimes play…went(一)be going to﹢动原

(二)You…watch TV.(特殊)bought I am going to swim…

（复）They often…was…You are going to…

(三)(单)He/She go es…(一般)watch ed They are going to…

Play s…row ed…He/She is going to…

四、教学过程：（二）will﹢动原

Step1:Review the present indefinite tense(一般现在时)

T:Today Let’s review something that we’ve learned.You know I usually read boo ks at home.Sometimes I play with my son.(板书)Now I want to know what do you usually do at home?

S1/S2/S3:I usually…(生答，师板书)

T:What does your mother/father usually do at home?

S1/S2/S3:My mother/father usually…at home.

(生答，师板书并用红笔标出动词的三单形式)

T:what do they often do in the evening?

S1/S2/S3:They often…in the evening.(生答，师板书)

T:Let’s read these sentences.

S:

T:Who can make a summary about this part?

Why do the verbs plus“s”or“es”?

（生小结一般现在时）

T:Ok,now Let’s ask your partner and finish the chart,then tell us in class.

Name Activity(at home)

Step2:Review the past indefinite tense(一般过去时)

T：Yesterday I went to Tangshan.I bought some food and clothes for my son.then I rowed a boat.I was very happy.(板书动词过去式)Who can tell me what did yo u do yesterday/last night/last weekend?

S1/S2/S3:I watched TV yesterday.(分类板书动词过去式)

T:Please read after me.

Who can make a summary about this part.

(生小结一般过去时)

T:Ok,now Let’s ask your partner and finish the chart,then tell us in class.

Step3:Review the future indefinite tense(一般将来时)

T:Listen to me.I feel very hot.I am going to swim in the swimming pool tomorro w.Suppose tomorrow is Sunday.What are you going to do tomorrow?

S1/S2/S3:I am going to…tomorrow.(板书)

T:What is your father/mother going to do this weekend?

S1/S2/S3:My father/mother is going to…this weekend.(板书)

T:What are they going to do this weekend?

S1/S2/S3:They are going to…this weekend.(板书)

T:Who can make a summary about this part.(师板书：be going to﹢动原)

(生小结一般将来时)

T:Ok,now Let’s ask your partner and finish the chart,then tell us in class.

T:(做补充)“will”在一般情况下可替换“be going to”

例如：I am going to swim tomorrow.

可写成：I will swim tomorrow.

Step4:综合练习

1、Make dialogues(编对话)

A:What do you usually do…?B:I usually…

A:What did you do…?B:I…

A:What are you going to do…?B:I am going to…

2、Exercises paper:

3、Comprehension(阅读理解)

Step5:结束课堂教学

(完整版)小学六年级英语语法大全1

小学六年级英语语法 一、基数词，序数词 序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】 二、动词 1. be动词（am/is/are） 主语be动词（原形）be动词（过去式） I am was He/she/it is was We/you/they are were 2.助动词（do/does/did） 问句答句 Do+非第三人称单数 ＋动词原形…? …do/don’t Does+第三人称单数 …does/doesn’t Did+所有主格 …did/didn’t 问句答句 What do you/they/we… +动词原形？ I/They/We+动词原形…。 What does he/she/it… He/She/It +(动词＋S)…. What did you/they/we/ he/she/it… I/They/We/ He/She/It +动词过去式。

3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would） 情态动词后面都跟动词原形 三、介词 ①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day） ③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某个具体的地点 ①in the tree(不是树上长出来的) ②on the tree(树上原来自己长出来的) 表示时间：①ago(……以前) la ter(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后) 一、名词 1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was) 2、名词复数规则 （1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches (3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries (4)．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives

小学六年级英语语法毕业复习知识点【七大类】

小学六年级英语语法毕业复习知识点【七大类】 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分, 如不能一眼看出, 可用如下方法:先用“一( 量词)”( 如:一个、一张等)和这个词连起来说, 如说得通, 一般认为 是名词;说不通再用“很”去判断, 就是把“很”和为个词连起来说, 说得通一 般就是形容词;都说不通就是动词。( 目前我们学过的, 以后可能不同)( 另外 一些很明显的, 如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词这里所说的动词是指各种动词总称, 其中包括行为动词( 就是我 们平时总说的那种动词)、 be动词、情态动词。 ( 1)行为动词就是我们平时上课时说的动词, 表示某一动作或行为。如:sw eep、 live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、 +s/es、 +ed、 +ing, 具体判 断方法如下: ↗有, 就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词( 若是be going to 就用原形)↘没有, 再看情态动词↗有, 就用原形↗有, 就 加ed↘没有, 再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es ↘没有, 再看主语↘不是第三人称单数就用原形 ( 2)be动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它, 所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am ( not) from London. He is( not) a teacher. She is( not) in the dining room. My hair is( not) long. Her eyes are ( not) small. c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, i t is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、 am、 are为一类, 一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中, was和were为另一类, 一般用于一般过去时。 判断步骤: ↗第一、三人称单数, 就用was↗有, 再看人称↘第二人称单数 和所有复数, 就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数, 就用am↘ 没有, 再看人称→第三人称单数, 就有is↘第二人称单数和所有复数, 就用are ( 3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词, 平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有: can、 must、 should、 would、 may。接触最多的是can。情态动词后动词总是 用原形。( 不受其他任何条件影响)

六年级下册英语语法及总时态复习

六下第一单元语法： 形容词比较级的变化规则 1. 直接加er Strong er small er 2.后三位：辅元辅，双写，再加er big ger fat ter thin ner hot ter 3.“辅音+y结尾”：词尾的y变成i，再加er heav ier happ ier funn ier 4. 以不发音的e结尾的，直接加r nicer cuter 5.特殊good/ well --better 句型：A is +比较级than B. 六下第二/三单元语法：一般过去时 一、动词的规则变化（不规则变化参照书69页） 1．直接加ed：work—— worked look——looked 2．以不发音e结尾的单词，直接加d：live ——lived hope——hoped use——used 3．以辅音字母+y结尾i的，变y为i加ed： study—— studied cry- cried worry——worried 4．辅-元-辅结尾：双写最后的辅音字母+ed：stop—— stopped plan——planned 二、句法结构 1、肯定形式 主语+动词过去式+其他She went shopping last night..

2、否定形式 ①was/were+not；②在动词前加didn't，同时动词变回原形 例句：He wasn’t at home. I didn't know you like coffee. 3、一般疑问句 ①Did+主语+动词原型+其他？②Was/Were+主语+其他? 例句：Did I do homework? Was he a student ? 六下第四单元语法：前后对比 1.某地有某物的表达（现在时） There is a/an + 单数名词/ 不可数名词( water . milk . rice ) +其他There are +复数名词+其他 否定结构：在is / are 后面加not There isn’t / There aren’t..... 2.某地有某物的表达（过去时） There was a/an ..... There were.... 3.某地没有某物的表达（过去时） There was no+ 单数名词 There were no + 复数名词 4.Before, .....（过去时造句）. Now, ......（现在时造句） 以前怎样，现在怎样

小学1-6年级英语知识点大全(最全整理)!

1现在进行时 表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be 动词(am, is, are)+动词ing. 如：It is raining now. 外面正在下雨 It is six o’clock now. 现在6点了 My parents are reading newspapers in the sitting room. 我父母正在客厅看报纸 Look! The children are having a running race now. 看！孩子们正在赛跑 问句将be动词移前，否定句在be动词后+not. 2一般现在时 表示经常反复发生的事情或动作，常与often, usually, sometimes, always, every day(week year…) on Sundays等词连用。 结构是主语+动词原形；当主语为第三人称单数即he,she, it, Tom, my mother, the boy 等词时，动词后加s或es. 如：We have an English lesson every day. 我们每天都要上英语课 Do the boys run faster than the girls? Yes, they do. 男孩比女孩跑的快吗？是的 问句借助于do, does否定句借助于don’t, doesn’t，后面动词一定要还原。 3一般过去时 表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now; a moment ago; … ago; yesterday; last ( week; month; year; Monday; weekend); this morning等词连用。结构是主语+be动词的过去式（was; were）或主语+动词的过去式。 注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

六年级英语语法知识点汇总

六年级语法总复习 一、词汇 （一）一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。

六年级下册英语语法总复习

动词时态: 一般现在时 Be型: I用am, you用are, is连着他她它;单数is,复数are. 变否定,很简单,be动词后加not, 变疑问,更容易,动词往句首提. 一二人称要互换,句末问号莫丢弃, 否定疑问任你变,句首大写莫忘记. Do型: 一般现在时很简单,主语总是加动原; 除非主语是三单,三单动词有变化; 变否定,找动词,动原前面加don’t; 动词三单加doesn’t,后面动词改原形; 变疑问,找动词,动原句首加上do; 如果动词是三单,助动词does句首请; 主语紧随在其后,动词改原形莫迟疑. 动词第三人称单数变化: ①be的第一人称单数形式为am,第三人称单数形式为is, 其他人称形式为are. ②have的三人称单数为has. ③一般动词三人称单数形式是在动词原形后加s或es.

加-es的动词规则(注意: 名词变复数也是加s或es): ①在动词后加s ②以s、x、ch、sh结尾的词,若发咝音就加es ③以”辅音+o”结尾的词要加”es”,如goes, does, potatoes; 以”元音+o”结尾的词,直接加s. ④部分以f或fe结尾的名词变复数时要将f变v再加”es”,如knife (knives), wife (wives)一般过去时: 主语+动词过去式+表过去的时间 What did +do+过去时间? Did +主语+动词原形+过去时间? 动词过去式变化规则: 规则变化: ①一般在动词原形末尾加ed ②词尾e的动词加d ③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加ed ④结尾是“辅音字母+y”的动词变y为I,再加ed,如studied.结尾是”元音+y”的动词直接加ed,如played.动词过去式+ed的读音： ①在浊辅音和元音后/d/ ②在清辅音后面/t/ ③在/t/ /d/的音后面发/id/

人教版小学英语语法大全小学六年级必备

1. 概念---能用yes / no(或相当于yes / no)回答的问句叫一般疑问句。 2. 含系动词be的一般疑问句的构成 具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如： I'm in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？ 3. 含情态动词的一般疑问句的构成 一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如： I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？ 4. 含实义动词的一般疑问句的构成 含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do；如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式"v-(e)s"时，奉does为座上宾并要变回原形(如has→have，likes→like等)；有时陈述句中的some还要变作any等。如： She liv es in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？ I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？ There are some books on my desk.→Are there any books on your desk? 5. 少数口语化的一般疑问句 如问一个与前文相同的问句时，可省略成"And you?"或"What / How about...?"等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？ 6. 小插曲：一般疑问句的语调

人教版小学六年级总复习英语语法知识最全整理+语法专项训练题

小学英语语法知识最全整理+语法专项训练题 一、小学英语语法知识最全整理 第一章名词（Noun） 名词的概念 在生活中，我们会接触到各种各样的人和事物，用来表示这些人或事物名称的词就是名词。 一、名词的数 名词的数指名词的单数和复数形式。可数名词表示“一个”时用单数，“两个以上”时用复数；不可数名词表示量时，通常用“数词+单位+of+物质名词”的形式，如 a piece ofbread (一片面包)，变为复数时，只须将单位名词变为复数，如：two pieces of bread(两片面包)。 *名词复数的构成法则 1. 一般情况下在词尾加 s. 词尾读音 shop --- shops (商店) 在清辅音后读 [ s ] bag --- bags (书包) 在浊辅音后读[ z ] window --- windows (窗户) 在元音后读 [ z ] 2. 以 s, x, sh, ch结尾的单词在词尾加es。

class --- classes (班级) 词尾读音[ iz ] box --- boxes (盒子) match --- matches (比赛) brush --- brushes (刷子) 3. 以“辅音字母 +y”结尾的词，变y为 i 加es. story --- stories (故事) 词尾读音[ iz ] 4. 以“元音字母 +y”结尾的词，在词尾直接加s key --- keys 词尾读音[ z ] monkey --- monkeys 5.以“o”结尾的名词，复数一般在词尾加“s”,但个别加“es” tomato --- tomatoes (西红柿) 词尾读音[ z ] potato --- potatoes (土豆) zoo --- zoos (动物园) photo --- photos (照片) *（以“o”结尾，复数加“es”）口诀： 黑人(Negro)英雄(hero)，左手拿着西红柿(tomato)，右手拿着破土豆(potato)， 头顶一个大芒果（mango）。 6. 以 f或 fe 结尾的词，多数变f或 fe 为 ves. leaf --- leaves (树叶) 词尾读音[ vz ] knife --- knives ( 小刀) *（以f或fe结尾的单词，需把f或fe 变ves的单词）口诀：

小学六年级英语语法全

一、 人 称代词 二、指示代词 三、疑问代词 疑问代词 用法说明 例句 who 常用于提问人的姓名、身份 Who ’s she? what 常用于问事物或某人的活动 What ’s your father? where 常用于问地点，意为“在哪里 Where do you live? whose 是who 的所有格形式 Whose bike is this? which 在一定范围内的特指人活物 Which do you like? 格式 人称 主格 所有格 宾格 我 I my me 我们 we our us 你 you your you 你们 you your you 他 he his him 她 she her her 他们 they their them 指示代词分类 单数 复数 近指 This(这个) These （这些） 远指 That （那个） Those （那些）

how 常用于问情况“怎么样How tall are you? how many 常用于问数量是“多少”How many books are here? how much 常用于问价钱是“多少”How much is this bed? How about 常用于问别人的感觉“好不好”How about going to school? how old 用于问年龄How old is your mother? 四、不定代词 代替或修饰可数名 词代替或修 饰不可数 名词 用法说明例句 some 一般用于肯定句I have some book any 一般用于否定句、疑问句I don’t have any book. Do you have any book? many much 用于修饰表示许多的可数 /不可数名词He has much money,but he doesn’t have many friend. 日期英文写法 周一Monday 周二Tuesday 周三Wednesday 周四Thursday 周五Friday 周六Saturday 周日Sunday 天day 周末weekend 教师节Teacher’s Day 元旦New Year 国庆节National Day

最新整理六年级英语语法知识点整理

六年级英语语法知识点整理 一、a number of ,the number of a number of 意思是“许多”，相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”，当它作主语时，谓语动词用单数形式。 A number of students like playing computer games. 许多学生喜欢玩电脑游戏。 The number of the students is about 1500 in our school. 我们学校学生的人数大约是1500。 二、基数词变序数词助记歌。 基变序，有规律，末尾加上th;一、二、三特殊记，八加h ，九去e ，ve要用f替;以e结尾变ie，后跟th莫忘记。要想表示几十几，只变个位就可以。 特殊变化：one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth , eight-nine—eighty-ninth 三、概数(略数)表达法 数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数 hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数 例1 1. __people go swimming in summer in Dalian. A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand 2. __the students will take part in this English speech contest. A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of

六年级英语语法总复习课堂用练习题答案

PEP小学英语语法要点及习题 写出下列各词的复数 I(we) him(them) this (these)her (their) watch(watches) child (children) photo (photos) diary(diaries) day(days) foot(feet) books dresses teeth sheep boxes strawberries peaches sandwiches men women paper juice water milk rice tea 写出下列动词的第三人称单数 drinks goes stays makes looks ____ has___ passes____ carries ____ comes_______ watches___ plants____ flies ____studies_______ brushes________ does_____ teaches______ 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ___has_____(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy ___are____(be) in Class One. 3. We __don’t watch_____(not watch) TV on Monday. 4. Nick ___doesn’t go____(not go) to the zoo on Sunday. 5. __Do__ they ___like___(like) the World Cup? 6. What __do____they often ___do__(do) on Saturdays? 7. ___Do__ your parents ___read___(read) newspapers every day? 8. The girl __teaches___(teach) us English on Sundays. 9. She and I __take___(take) a walk together every evening. 10. There ___is__(be) some water in the bottle.11. Mike

最新小学六年级英语语法大全1

小学六年级英语语法一、基数词，序数词 序数词前一定要加“the”,序数词一般用于：①日期【the 号（序数词）of 月】②【第几…】③【名次】 二、动词 1. be动词（am/is/are） 主语be动词（原形）be动词（过去式） I am was He/she/it is was We/you/they are were 2.助动词（do/does/did） 问句答句 Do+非第三人称单数 ＋动词原形…? …do/don’t Does+第三人称单数 …does/doesn’t Did+所有主格 …did/didn’t 问句答句 What do you/they/we… +动词原形？ I/They/We+动词原形…。 What does he/she/it… He/She/It +(动词＋S)….

What did you/they/we/ he/she/it… I/They/We/ He/She/It +动词过去式。 3.情态动词（can,must,could,would,may,shall,would） 情态动词后面都跟动词原形 三、介词 ①in+月、年the morning/afternoon/evening/a week 表示时间②on+具体某一天（几月几日）/某个假期（…Day） ③at+具体某点时间、某个假期（…Festival）/the weekend ①in…street 表示方位②on…road/left/right ③at the…crossing/stop/某个具体的地点 ①in the tree(不是树上长出来的) ②on the tree(树上原来自己长出来的) 表示时间：①ago(……以前) later(……以后) ②before (在……以前) after(在……以后) 一、名词 1. 不可数名词:bread,juice,tea,coffee,water,chocolate,rice,paper(不可数名词相对应的be动词永远都是is/was) 2、名词复数规则 （1）．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds (2)．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches (3)．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families,

小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总

小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总 一、词类： 1、动词：行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es 、+ed 、+ing ，具体判断方法如下： ( 2) be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is 用在他她它，所有复数全用are 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren ' t. Are you/they Yes,we/ they are. No,we/ they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t. is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was 和were 为另一类，一般用于一般过去时。 (3)情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任 何条件影响) 2 ?名词

这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。 如何加后缀： a. 一般情况下，直接力卩-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b. 以s. x. sh. ch 结尾，力卩-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c. 以辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如:family-families, strawberry-strawberries d. 以“或fe结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives e .不规贝U名词复数：man-me n, woma n-wome n, policema n-policeme n, policewoma n-policewome n, mouse-mice child-childre n foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chin ese-Ch in ese, Japa nese-Japa nese 3 .形容词（包括副词） 形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。 两个重要特征：as ......... a中间一定用原形，有than的时候一定+er。 4、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数

完整六年级英语语法专项练习

六年级英语语法专项练习 一般现在时 一、意义 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 二、构成及变化 1.be动词的变化。 肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句:Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 ①当主语为第一，二人称及复数时，助动词为do 肯定句：主语+动词原形(+其它)。如：We often play basketball after school. 否定句：主语+ don't+动词原形(+其它)。 如：we don't play basketball after school. 一般疑问句：Do +主语+动词原形+其它? 如：Do you often play basketball after school l? Yes, we do. / No, we don't. 特殊疑问句：疑问词+以do开头的一般疑问句? 如：What do you often do after school ? ②当主语为第三人称单数时,助动词为does 肯定句：主语+动词三单式(+其它)。如：He swims well. 否定句：主语+ doesn't+动词原形(+其它)。如：He doesn't swim well.. 一般疑问句：Does +主语+动词原形+其它。 如：Does he swim well ? Yes, he does. / No, he doesn't. 特殊疑问句：疑问词+以does开头的一般疑问句? 如：How does your father go to work? 三、第三人称单数后面的动词要加s或es 第三人称单数包括：he; she; it; my father/friend; Amy/Hangzhou等一个人名或地名。 1. 一般情况加s，如：read—reads；live—lives；sing—sings 2. 动词末尾以s，x，ch，sh或部分以o结尾的加es。miss-misses guess-guesses watch-watches dish-dishes do—does go-goes （记住课本中出现的这几个：watches, teaches, goes, does, washes, passes） 3. 辅音字母+y结尾的把y变i再加es，如：fly—flies；study—studies Aa、Ee、Ii、Oo、Uu元音字母+y结尾的直接+s play—plays stay---stays 4. 特殊情况：have--has 四.时间标志：always , usually , often , sometimes ,every… 一、写出下列动词的第三人称单数

(完整)小学六年级上册英语语法

小学六年级上册英语语法 What 事件when 事件where地点who谁why为什么how怎样 wh疑问词和陈述句是降调。E--a连at前后都连读。 单数is复数are，is跟着他她它。 一般情况下加ing：do-doing sing-singing study-studying comfort-comforting 以不发音的e、ue结尾的动词去e加ing：dance-dancing like-liking write-writing make-making take-taking 以重读闭音节尾的动词且末尾只有一个辅音字母。最后一个字母不是x的动词应双写最后的字母，再加ing：run-running cut-cutting swim-swimming 以ue结尾的动词应变ie为y加ing:die-dying lie-lying 以ic结尾的动词应加king：picnic-picnicing traffic-trafficing 人称变化 人称代词 单数复数 人称 主格宾格主格宾格 第一人称I me we us 第二人称you you you you he him they them 第三人称

she her it it 人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。 I am a teacher. You are student. He is a student, too. We/You/They are students. 人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。 Give it to me. Let’s go (let’s =let us) 二、物主代词 数 人称类别单数复数 第一 人称 第二 人称 第三 人称 第一 人称 第二人 称 第三 人称 形容词性物主 代词 my your his her its our your their 名词性物主代 词 mine yours his hers its ours yours theirs 汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的 形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词 而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如： Is this your book? No,，it isn’t，it’s hers(her book) Jim’s ，Tom’s，Maria’s 代词练习 一、选出括号中正确的词，在正确的词上打勾。 1. This is（my√ / I）mother.

六年级英语语法知识点名词单复数

六年级英语语法知识点 名词单复数 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

名词单复数一、定义：名词可以分为可数冥河不可数名词，不可数名词没有单复数，一律看作单数。 二、可数名词： （1）可数名词前的量词：可数名词的单数前什么时候用a，什么时候用an? 以元音音素开头的用an，以辅音音素开头的用a。 一、选择用a或an或不填（用/表示） ______pen ______bag _____apple ______big apple ______banana _______orange _____oranges _______orange pen （2）可数名词单数→复数的变化规则： ●一般在词尾加s，如：books,bags,girls,maps,pens ●以s、x、z、ch、sh结尾的名词加es,如classes 、boxes 、buses 、watches ●以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，在+es，如：family -families、baby-babies ●以元音字母加y结尾的名词直接在词尾+s，如：boy-boys、day-days、toy-toys ●以辅音+o结尾的名词，词尾+es，如：tomato-tomatoes、potato-potatoes 但某些却是+s，如：photo-photos、kilo-kilos ●以元音+o结尾的名词，词尾+s，如：zoo-zoos、radio-radios、kangaroo-kangaroos ●以f、fe结尾的名词变f、fe为ves，如：wolf-wolves、wife-wifves、life-lives、 knife-knives （3）名词复数的不规则变化： Man-men woman-women tooth-teeth child-children Foot-feet goose-geese mouse-mice （4）单复数同形的名词有： Chinese 中国人 Japanese 日本人 sheep 绵羊 deer 鹿 fish 鱼

pep小学六年级毕业英语语法复习要点归纳(人教版)

小升初英语语法复习要点 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet 二、一般现在时 1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping