道升随笔1464
道升随笔1464：实现一致性交易的仓位管理指标
(2010-08-15 11:36:06)
分类：道升随笔(600帖开始)
标签：
技术分析
资金管理
道升随笔
这是道升独创的仓位管理指标，长期使用可以让账户资金管理走上正规化和合理化，也能在不同的市场里交易不同的品种时由于波动幅度不同，做到收益和风险的一致性，在交易波动大的品种时避免了账户资金不合理的巨幅震荡，同理在交易波动小的品种时也能避免账户资金收益增长过小的问题。这样在各种不同的波动品种上交易时使用道升独创的仓位管理公式可以实现交易风险和收益的一致性。
在上一帖中，我们知道了如何在不同的市场里做到交易的一致性。其实交易的一致性就是根据操盘周期上K线颗粒的波动幅度来控制仓位，只要我们做好的仓位控制，在趋势投机行情中胜算就大多了。我们把上一帖中期货和股票的仓位公式重写如下：
仓位=【最大亏损额度】*【账户资金】/【TR值*N】
在上式中，【TR值】我们可以通过函数公式自动计算出来，然后只要我们给出【最大亏损额度】、【账户资金】和不同交易品种的N值，那么我们可以通过指标方式自动计算出仓位。这样可以让交易者随时在行情分析软件上知道开仓合约的数量或者股票的数量。下面我把我电脑里的仓位管理公式公布如下：
{仓位管理公式}
{K参数是交易者一次交易所能承受的最大亏损额度，按账户总资金的百分比给出，默认5%} {Z参数是交易账户上的资金，单位为万元，默认10万元}
{N参数是期货合约或者股票一手的数量单位，默认股票时的100股}
{M参数是DSATR真实波幅指标的平均周期数，默认为14}
DSTR:=MAX(MAX((HIGH-LOW),ABS(REF(CLOSE,1)-HIGH)),ABS(REF(CLOSE,1)-LOW)); DSATR:= MA(DSTR,m);
当期波动仓位:K/100*Z*10000/DSTR/N;
平均波动仓位:K/100*Z*10000/DSATR/N;
{当期波动仓位表示在操盘周期上由最后一条K线颗粒上的波动幅度计算出来的仓位}
{平均波动仓位表示在操盘周期上在M个交易日里由K线颗粒上的平均波动幅度计算出来的仓位}
为了控制风险，保守者可以选择【当期波动仓位】和【平均波动仓位】的小者，这样风险更低一些。对于有投资经验的高手来讲，可以根据当时行情的性质在【当期波动仓位】和【平均波动仓位】之间选择一个仓位数字，即照顾收益也能控制风险。
除此以外，在编写公式时应该编写参数精灵。这样在调整指标参数时就有了说明文字了。本指标的参数精灵内容如下：
最大亏损额度：Param#1 单位百分比，例如5%的亏损额度选择5。
账户资金数量：Param#2 单位万元
一手合约或者股票的数量：Param#3，股票为100，期货根据合约品种而定。
ATR平均周期数：Param#4 默认为14。
最后的仓位管理公式编写效果图：
飞狐参数精灵的写法：
有了参数精灵以后，在调整指标参数框里就有了说明文字：
下图是股票实例应用。参数选择为5、10、100、14，表示最大亏损额度为总资金的5%、账户资金为10万元、股票一手为100股、K线颗粒波动幅度平均统计周期为14。在副图上仓位管理公式中可以得到，由最后一个K线颗粒的波幅计算出来的【当期波动仓位】为64.935手，取65手，而由14天K线颗粒平均波幅计算的【平均波动仓位】为118.443手，取118手。可以先建仓65手，如果做对了再逐渐加仓，但最多不要超过118手，以【平均波动仓位】控制行情长期波动对账户资金的影响。
下图豆油1101合约的仓位管理公式的效果图。以期货日K线作为操盘周期，最大亏损额度选择为3%，账户资金设为10万元，一手豆油合约为10吨，这要根据期货品种的实际情况而定，取14天ATR平均值。结果，【当期波动】仓位为3.261手，取3手，【平均波动仓位】为4.687手，取4手或者5手。可以先建立仓位2~3手，做对了行情时再逐渐加仓，最大仓位最好不要超过5手。实际上道升在做期货交易时比较保守，比用此指标计算出来的仓位还要稍微小一些。我一般在期货交易时按期货合约开仓量的实际价值来计算仓位，开仓量一般控制在账户资金的2.5倍以内。当感觉到行情比较诡异时就控制仓位在1.5倍以内甚至更低，行情比较明朗时仓位也不会超过3倍持仓过夜。当然在短线日交易中持仓不过夜，仓位可能会大一些，但在持仓过夜前一定会大幅减仓，不能让过夜持仓量过重，避免第二天行情反向跳空开盘。例如以10万元的账户资金为例，我买豆油实货一般不会超过账户资金的2.5倍，即25万元，那么用下图中豆油价格每吨为7562元计算，豆油的开仓手数为25*10000/（7562*10）=3.3手，与下图中【仓位管理】公式计算出来的手数3.26手十分接近。股民出身的期货投资者在计算期货仓位时十分简单，可以借助股票仓位的概念，期货仓位按实货买卖价值来计算，只要开仓数量的实货价值不超过账户资金的2.5倍，一般是安全的。期货实际价值是账户资金的2.5倍相当于股票满仓的2.5倍，有了这个概念以后股民出身的期民对资金管理心中就有数了。期货交易者面对没有把握的行情时可以大幅减仓到自己感觉比较安全的程度上。当交易者持仓过夜时不感觉到担心，睡眠正常，说明仓位合适。如果交易者持仓过夜总睡不好，提心吊胆，心事重重，说明仓位过重了，过分贪婪所致，必须减仓操作到
能够安心睡觉的程度。由于期货交易文化长期没有人正确地广泛宣传，再加上电视电影长期恶意渲染期货风险，让大众和期货交易者谈期色变，心理十分扭曲。当然由于期货双向开仓，又是标准的投机市场，要求交易者精神层面的东西很过硬才行，不容易成功。如果说股票交易者100人中有10人赚钱，那么期货交易者100人中只有2人成功，说明期货交易更不容易成功，一旦期货赚钱就是非常成功的交易者，成为风险投资金字塔上的顶尖人才。
有了【仓位管理】指标以后，我们随时可以根据自己的账户资金的多少、能够承受的最大亏损额度以及炒作的合约或者股票的具体情况，可以马上在分析软件上知道建立仓位的合理大小。这样才让我们心中有数，开仓数量始终保持在一个合理的范围内。
资金管理也就是仓位控制，是趋势行情投机的重要理论。不管交易者的水平有多高，就算交易的成功率高达90%以上，只要不是100%地成功，那么习惯每次满仓操作的人都很难赚到钱，特别在期货交易中更是这样。期货满仓操作相当于股票满仓仓位的10倍，就算99%的成功率也很难不破产。所以交易者在想通了仓位对投资成功的重要性以后，才会走向稳定的成功之路。多数交易者没有系统研究过趋势行情的投机理论，更不了解资金管理的重要性，也没有在期货市场里真正操盘领悟一下正规投机市场里的投机技能和环境，结果在股市里被
长期灌输了许多错误的投机理念，非常糟糕！投资者只要把道升最近写的几篇文章反复阅读几次，自然会把资金管理的理念搞清楚，再用本帖中仓位管理公式来建立股票或者期货的仓位，自然会走向正轨。你会发现即使你什么都没有改变，只要你坚持在开仓前寻找正确的操盘周期，然后根据操盘周期的K线波动幅度来建立合适的仓位，这样自然会做到交易的一致性，从原理上讲交易风险始终可以保持在一定的范围之内，在实践中也证实了账户资金的震荡也会保持在一个合理的波动范围之内，那么炒股或者做期货就容易多了，收益率也稳定多了。只有账户资金的稳定增长才可能让投资者实现长期盈利，否则资金账户震荡幅度过大，风险也过大，随时都可能破产。
道升写于2010-8-15日11点36分
道升随笔1464
道升随笔1464：实现一致性交易的仓位管理指标 (2010-08-15 11:36:06) 分类：道升随笔(600帖开始) 标签： 技术分析 资金管理 道升随笔 这是道升独创的仓位管理指标，长期使用可以让账户资金管理走上正规化和合理化，也能在不同的市场里交易不同的品种时由于波动幅度不同，做到收益和风险的一致性，在交易波动大的品种时避免了账户资金不合理的巨幅震荡，同理在交易波动小的品种时也能避免账户资金收益增长过小的问题。这样在各种不同的波动品种上交易时使用道升独创的仓位管理公式可以实现交易风险和收益的一致性。 在上一帖中，我们知道了如何在不同的市场里做到交易的一致性。其实交易的一致性就是根据操盘周期上K线颗粒的波动幅度来控制仓位，只要我们做好的仓位控制，在趋势投机行情中胜算就大多了。我们把上一帖中期货和股票的仓位公式重写如下： 仓位=【最大亏损额度】*【账户资金】/【TR值*N】 在上式中，【TR值】我们可以通过函数公式自动计算出来，然后只要我们给出【最大亏损额度】、【账户资金】和不同交易品种的N值，那么我们可以通过指标方式自动计算出仓位。这样可以让交易者随时在行情分析软件上知道开仓合约的数量或者股票的数量。下面我把我电脑里的仓位管理公式公布如下： {仓位管理公式} {K参数是交易者一次交易所能承受的最大亏损额度，按账户总资金的百分比给出，默认5%} {Z参数是交易账户上的资金，单位为万元，默认10万元} {N参数是期货合约或者股票一手的数量单位，默认股票时的100股} {M参数是DSATR真实波幅指标的平均周期数，默认为14} DSTR:=MAX(MAX((HIGH-LOW),ABS(REF(CLOSE,1)-HIGH)),ABS(REF(CLOSE,1)-LOW)); DSATR:= MA(DSTR,m); 当期波动仓位:K/100*Z*10000/DSTR/N; 平均波动仓位:K/100*Z*10000/DSATR/N; {当期波动仓位表示在操盘周期上由最后一条K线颗粒上的波动幅度计算出来的仓位}
随笔300字初一
随笔300字初一 初中生随笔语文作文并不难写，可以由着心情写。看完下面这些随笔你就知道有多容易啦。那么接下来由X为你带来几篇优秀的XXX，欢迎阅读。 初中随笔300字大全篇一 一卷书来，十月萍散，流年似水，转瞬即逝，当时背着行李进入高中校园的场景仿佛就在昨天，如今却已经到了快要说再见的时候。时间真是让人猝不及防的东西，年少的我们有最美好的青春，就理应让它的潜力被激发出来释放出属于自己的光彩，而不是蜷缩在角落里为自己的碌碌无为而感到悔恨。 十个月的时间，让我体验到了什么是真正充实的生活。想到因为自己当时的不理智所错过的时间就感到十分后悔，暗暗为自己在高三选改变感到庆幸，幸好一切还来得及。十个月，足以让一个人发生翻天覆地的变化，我们都在努力，努力变成更好的自己
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随笔
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※仔细观察，认真分析，多多思考，多多总结。客户会告诉你要怎么做他才会和你成交，只是你还没发现而已。关于如何成交？你的客户会告诉你要怎么做 ※分析客户股票有时候可以反其道而行之，夸客户的股票好。或者大盘向上说它差，大盘下跌说它好。 ※打的每一通电话都要有目的，否则很危险 ※80%时间用来引导客户问有效问题，20%的时间用来回答客户的有效问题 ※客户是最好的老师，同行是最好的榜样，市场是最好的学堂。取众人之长，才能长于众人。 ※信赖感大于实力。销售的97%都在建立信赖感，3%在成交。 ※一定要给客户讲有含金量的东西，一定要学会创造价值，为客户创造他需要的价值。 ※你永远没有第二次机会给客户建立自己的第一印象。 ※没有卖不出的产品，只有卖不出产品的人；没有劈不开的柴，只是斧头不快；不是市场不景气，只是脑袋不争气。 ※一流的销售员---卖自己；二流的销售员---卖服务；三流的销售员---卖产品；四流的销售员---卖价格。 ※销售不变的法宝---多听少说，多问少说；服务的最高境界---发自内心，而不是流于形式。 ※包装一个明星老师，出书，上电视，开直播间 ※只要找到客户的需求没有卖不出去的产品 ※目的和目标是两个概念，目的就一个—- 钱；目标就是打过去的每一通电话挂完后达到的效果 ※
上公开课后的随笔
浅谈英语阅读教学中新理念的实践随笔 简阳市解放九义校付水英 今年十一月，我非常荣幸能参与到初三英语的教学研讨课，我去上了一节阅读语篇教学的研讨课。上完公开课已经一两周了，心里装满了很多很多的感悟，一直都很想写一篇文章，每每提笔却不知从何谈起。在这个窗外飘着雨雪的周末，我决定好好地静下心来写写。 其实回想一开始接到任务的时候，我觉得压力好大。因为阅读公开课很难上，我喜欢有激情地上听说课，但这种阅读课型确实是我的薄弱项，如果借此机会好好学习，自我也能得到提升又何乐不为呢？我紧张不止因为阅读难上，还有我的英语口语问题，在这一方面我一直都不自信。真的，我从教18年，所教班级成绩名列前茅，但是我的口语真的是个问题。我开始下各种英语软件，也重新开始学习音标，去找准发音位置。每天规定自己跟着百词斩读两个小时的英语，就是想提高自己的英语口语和扩充词汇量。但是我想说的是自我英语素养的提高是一项长期而艰巨的任务。因为我私底下练习的时候特别注意发音，评分也还高。但是上课的时候一紧张就恢复原样了，单从发音这一点来说我还得继续努力，不练个两三年基本不能定型。 接着我就谈谈这堂课的一些感悟吧。我接到的课题是初中英语人教版九年级Unit6 A（3a-3c）的阅读语篇教学。单就从教学设计来说，现在的格式发生了翻天覆地的变化，每个单元每个课时都围绕着主题语境来谈。六单元主要是围绕着发明物的历史，而3a的内容是关于另一种发明——茶，介绍中国茶文化，学习茶叶的发明以及传播
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初一随笔作文
初一随笔作文 导读：时间过得真快，在家还没休息舒服，又到了星期一。今天天气阴沉沉的，可能是因为快要入冬的季节了吧，可是又不下雨。到头来还是要升国旗。 “哎，好冷呐，前几天我的感冒还没好呢。”欧阳吸了吸鼻子说。“谁叫你穿的那么少”我假装皱着眉头望着她，“别传染到我身上了。”“你!”我们打打闹闹的来到了操场。 “这天气真讨厌，又不下雨，阴沉沉的。好冷啊。”排好队后，我正跟前面的同学说着话。她下意识的裹了裹衣服。“没事，瞧他们都是穿着两件呢。自从上了初中天天要穿校服以后，我差点都忘了我们平时的衣服是什么样子了。”我调侃道。“嗯……”正当同学深有感受的点点头时，我突然被一股大力给拉住了，回头一看，是欧阳又掐住了我。“你干嘛？”我不开心的问。“你刚刚跟他们说了什么？”她望着我说。“没说什么呀？”我感觉她有点莫名其妙，我这个同学什么都好，就是个性实在是太多疑了。现在这情况只能总结为她的神游多疑症又犯了。“嗯？没什么，那你刚刚往后指什么？”“哎……你这个人真是”看他那执着的样子，我只好把刚刚的对话说了一遍。 “哦……原来是这样啊。”“不然呢？你以为是什么？”我没好气的白了她一眼。“嘻嘻……”她尴尬的.笑了笑，“我还以为你说，没事，有欧阳在后面挡风呢！”“诶不对，好像还真的我帮你挡了风。”“你无不无聊啊，纠结这么无聊的问题。”我没好气的白了她一眼。
“嘻嘻……”校园里的一天我们都开心的度过。 愿调皮的小笨蛋们一直无忧无虑！ 【初一随笔作文范文】 1.初一随笔作文 2.初一随笔作文500字范文 3.初一学生随笔作文 4.初一随笔作文450字 5.初一随笔作文无题 6.初一开学随笔作文 7.初一的随笔作文 8.初一的随笔作文 上文是关于初一随笔作文，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
小学教学随笔感言1000字
小学教学随笔感言1000字 并升华为自己的精神享受是至关重要的，在大气压强的教学中，先设计了几个猜想问题，如把一个乒乓球放在漏斗口，从细管向乒乓球吹气等，让学生从平时的经验中做出猜想，然后实际操作，从简单的实验现象得出流速和压强的关系，使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习。 毕业了，送你一个粽子：配料：友谊。帮助。开心。储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时间却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时间飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重!今天的欢声笑语，今夜的清风明月，美好却并非永恒， 还没来得及分享最后一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友! 数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。 学生学得也轻松，自然而然地愿意上数学课。要让学生愿意上数学课一定要从激发学生的学习兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一直是许多数学教师关注的问题。根据几年来数学教学的经历谈几点自己的看法 第一、要让学生对数学感兴趣，首先教师必须对自己所教学科感兴趣，自然就带动了学生上数学课的兴趣。 狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，发放补贴，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。 这就要求教师作一名用心的教师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣。比如数学课本中的“你知道吗”，从中有很多常识，如阿拉伯数字是谁发明的，它是怎样传到中国的?人的心脏一年要跳多少次?诸如这类的问题学生也是很感兴趣的，在课堂上有意识地渗透 给孩子们，他们会被数学课的丰富而吸引，自然对数学课就产生了兴趣。 第二，从生活中捕捉数学，让学生觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。 数学源于生活，只有从实际出发，才能便于操作，容易理解。现代教育理论认为，数学源于生活，生活中充满着数学，数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，
小学教育随笔感言篇一
小学教育随笔感言 篇一：教育随笔——早来的压力 时光悄无声息，小升初的脚步越来越近了，一种无形的压力向家长和老师袭来。最近两周的家长群沟通中，总是无可避免地被家长问到小升初的问题。面对顺德教育小升初近乎残酷的竞争环境，的确足以使很多高年级家长坐不住。关于这个问题，我有自己的看法。 家长都难以承受的压力孩子如何能够承担。家长和老师都有希望孩子成龙成凤的愿望，但一味地把小升初考试挂在嘴边来鞭策孩子，孩子除了对学习更加厌倦，对老师和家长满是逆反还会有什么？当然，这不是在逃避小升初，而是应当思考用更合理的方法来对待。我认为，家长和老师对孩子应当外松内紧。既让孩子重视起小升初的重要，又不要刻意紧逼。
小升初其实并没什么可怕，不过是孩子小学升中学的一个阶段性检测。根据我对小升初考试的了解，小升初考试其实就是在考查孩子在小学阶段对掌握的知识的运用。就拿小学语文来说，你学会那么多的字词，背诵了那么多的诗词文章，练习过那么多的习作，小升初一张考卷能检测到多少？只有通过试卷来检测孩子对语言文字的运用能力，即理解、应用能力的检测，才能真正测出水平，数学就是考查孩子的思维能力，小学英语则重在积累，听说写的能力最重要。老师和家长应当着重培养孩子的能力。在学校，要培养孩子认真听课，积极思考、积极发言，以达到训练能力的目的，家校要协作一致，培养孩子细致、规范完成作业的能力，起到巩固练习的作用。说白了，还是孩子的习惯培养，五年级下学期,还有时间，从现在开始，家校共同努力持之以恒，培养孩子积极思考、发言，认真完成作业的习惯还来得及。 话说回来，小升初考试仅仅是孩子一次重要的抉择，但，就孩子的一生需要经历的波折来说，它又算什么呢？老师和家长要做的就是努力培养孩子好的学习习惯，让好习惯领着孩子进步才是上策。
20篇每日随笔200字
20篇每日随笔200字 每日随笔200字(一)： 现实是残酷的，梦境是美好的。也因为这样我们总会忘记现实，沉迷于梦境之中。快乐的时光让我们流连忘返，可那只是短暂的，或许我们从梦境中醒来时会痛的更深，这一切都是不由得知的。每个人的感受都不同，我们不能去评判，但可以去评论，评论的言语也不能过深，不然就会给被评论者深深的打击。这是我的观点。观点渐渐成熟，字数也愈发多了起来，这就成了作文。作文的形成也就是这么简单，我们不想去写作文，认为它很麻烦，其实不然，我们日常的言语经过筛选就可以成为作文。不要想它有多难，只要明白你能办到，那就够了。 每日随笔200字((二)： 不要总把自己与别人比较，这样会越看自己越不值钱。如同人的指纹一样，世界上每一个人的指纹都是独一无二的。 不要根据别人认为重要的东西来制定自己的追求目标，而应该努力去争取自己觉得最好的东西。 不要匆匆忙忙的过一生，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，而是一步一个脚印走过来的旅程。 不要耽误昨天或明天，任凭今天从指间溜走，每一天就只过每一天的日子，这样你就会享受每一天的日子，生命不是以数量而是以质量来计算的!
无聊的时候总是喜欢坐在座位上透过窗户看看天空。喜欢闭上眼聆听知了的叫声，让人有种脆脆的感觉……而且我也该停下脚步，去看看周围的事物，也许我已错过了许多? 喜欢蓝天，喜欢大海，无理由的喜欢……孤孤单单的天空，清清凉凉的海水，有谁懂得去享受，有谁懂得我们应该挽留那份美好?只有我吧?一个懵懂的女孩，傻傻的站在那里，傻傻的守侯着…… 只要相信，期待就会成真，不要轻言放弃，否则对不起自己。只有努力，努力后你才是最可爱的人，无论成败我们都应该笑着去面对，毕竟我们已经付出过，拥有曾经你将拥有更多的未来…… 每日随笔200字(四)： 时光就像手里的流沙，无论你是紧握还是摊开，它都在流逝。流逝的那样静悄悄，我们似乎找不到它曾经走过的痕迹，但其实，它却从来未曾离开过我们的生活。就像六年级的来临也是那样的悄无声息，我还未准备好去迎接，它却已经走进我的世界，不容我在努力中停留。 依稀记得，那年我初次接触学习这样东西，我整个世界蔓延着陌生与彷徨。可是在时光的催促下，我也只能努力再努力，于是那个坎，我度过了。现在的我即将步入六年级了，我很清楚这是另外一个坎，也是我必须全力以赴的坎，然而，我所能做到的也就是尽力罢了 时光不可能保存，所以我也只能在时光这个圈里，活出自己不一样的精彩。
教育随笔
经常听家人和朋友说:“当老师真好。”可是我想说的是，当老师真累，不过确实很幸福，通过实践活动我深深地体会到了老师的辛苦，下面就简单地说一下几点感悟，与同学们进行交流： 感悟一：把赞美还给学生。 教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。 感悟二：用爱心为后进生撑起一片天空。 我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的
信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用! 感悟三：请耐心等待一会，花儿就要开了。——教师要学会倾听。 苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到，我平时也是这样要求学生的，但有的学生就是犯***病，有一次，预备铃都响过了，班里的孙*还没来，我焦急的站在楼上往下看，也没看到人影儿，同学们都在专心的读课文，“报告”，同学们听到声音都停止了朗读，看到他，我的气就不打一处来，他经常迟到，我昨天找他谈话时，他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老师，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，再也不理会他了，课后才了解到，他奶奶生病了，他去给奶奶拿药，所以才来晚了。知道事情的真相后，我后悔自己没有听完他说的话，我当着全班同学的面表扬了他，并向他道了歉，他很诚恳地说：“老师，这没什么，谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话
初一语文随笔
初一语文随笔 语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进，由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。下面是整理的关于初一语文随笔，希望大家喜欢。 初一语文随笔(一)：如何上好初一第一堂语文课 俗话说：好的开始是成功的一半，初一的学生一进入新的学校，往往是充满美好的憧憬与向往的，但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时，如果能紧紧抓住学生的心，点燃其求知的火种，激发其求知的兴趣，带着他们顺利跨入求知殿堂的大门，就能为今后的教学工作打下良好的基础，从而收到事半功倍的效果。那么，上第一堂初中语文课应注意些什么呢? 我采用了这样三招来开始初中语文的教学之旅。 第一招，以生动的开场白吸引学生。第一次和学生接触，的确是非常关键的。老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，下面的教学就会顺畅些，圆满些，要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却是很困难的。打个不很恰当的比方，就像
年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。因此，第一堂课的开场白一定得精心设计，让其能达到吸引学生眼球、激发学生兴趣的效果。我曾引用了这样一段开场白作为初中语文学习的导入语：多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩;写出自己的真情实感;努力使*情文并茂。爱好语文吧，同学们!他能使你腹满诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯洁，感情丰富;他能使你聪明智慧，善思善辩;他能使你文思如泉，笔下生彩。这样的开场白是否激发了学生的学语文兴趣呢?等到看学生的日记时，我心中就有底了。有个学生写道：老师的几句开场白就让我更加喜欢上了语文，爱上了那绝妙的语言文字，我下定决心，一定要好好学习语文。另一个这样写道：过去我一点也不喜欢语文，所以我的语文成绩不好，今天的语文课才上了几分钟，我就喜欢上了语文。 第二招，以亲切的形象感染学生。因为是第一节课，学生对老师还不熟悉，会充满好奇感神秘感，所以老师必须注意自己的一言一行，力争有一个漂亮的出彩的亮相，让学生敬佩你、喜爱你、亲近你。我注意了这样三点来塑造自己的形象：第一：先入为主夸自己。介绍自己的姓名、求学从教的经历，适当放大自己的优点。这是最吸引学生的，有助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立，让学生在你的介绍里去感受到智慧之美、
小学教师随笔集锦
小学教师随笔集锦 导读：本文是关于小学教师随笔集锦，希望能帮助到您！ 小学教师随笔集锦 小小的豆子，大大的梦 ——朝阳镇新村小学李晓荷 和往常一样，闲暇之余，我漫步在校园的小道上，用心观察着这个季节带来的变化，仔细搜寻着它献给这方天地的生机。于是，猛然间，我发现身边美好的事物原来有这么多，甚至有些应接不暇了。看那柳丝已抽出嫩芽，像极了曼妙的少女披散开来的秀发，绿意盈盈，于春风里摇曳、闪烁。 当我的目光正沉醉于春光里那份惬意，我班里的一个孩子突然叫醒了我，满脸欣喜的样子，说：“老师，我发现我的豆子发芽啦，好几个都发芽了呢！”“哦，真的吗？你赶紧去把你看到的变化记录下来吧！待会儿老师也要去瞧一瞧你的豆子！”其实，我的心当时也像是发了芽的小生命似的，充满了希望。看着这个孩子蹦蹦跳跳走开的背影，我欣慰地笑了。脑海中，小小的豆子，遇见了大大的梦，多么美妙的时刻！ 殊不知，这都是日记惹的“祸”。关于日记，有些孩子总会觉得没什么可写，自己的生活没有那么多值得记录的时刻，一阵唏嘘声中，我似乎感受到一阵冷风拂面而过。心中不禁感叹：这么美丽的春光，这么多彩的世界，而我的花儿们怎么了？ 或许是一种缘分，我们的语文课正好遇见了百花园，正好遇
见了《螳螂的启示》这篇连续观察日记，一切来得刚刚好。汲取了阅读的营养，孩子们似乎透过书本看到了生活的丰富多彩，关于自然，关于生命，关于成长的故事。就这样，豆子的日记应运而生了。 红豆、黑豆、黄豆、绿豆……五颜六色的豆豆们似乎也有幸光临这样一次特别的聚会，于是都鼓足了力量，想在孩子们精心准备的器皿里来一次生命力的较量。孩子们用心开始记录，一复一日，那一丝一毫的变化，观察的认真极了。各种有生命的文字也开始在孩子们的笔下流淌出来，有豆豆们调皮长大的可爱模样，更有观察中心灵的成长。 “今天我又去观察豆子，我发现豆子们发生了翻天覆地的变化，所有豆子只有绿豆发出了嫩芽，我不敢相信，我根本没想过绿豆会最先长出芽！”杜嘉兴如是说。 “豆子的世界真神奇。黑豆最先脱皮，但为什么都裂开了还发芽最慢呢？绿豆脱皮最慢，但为什么发芽最快呢？黄豆也是裂开了，为什么原地踏步呢？红豆明明是一颗豆，为什么长得像花生呢？豆子的世界为什么这么美妙，好好的黄豆为什么变成了土豆，红豆又为何变成了花生，绿豆为什么变成了白色的小蝌蚪……大千世界无奇不有，我们真应该多去探索它的奥秘！”陈佳杭如是说。 多么灵动可爱的语言，多么真实诚挚的表达，孩子们以一种欢愉渴望的状态，完成了一星期的连续观察日记，在这个过程里，我听到了孩子们心灵之花绽放的声音，因为孩子们真正懂得了我
100字初中随笔
100字初中随笔 坐享其成，不主动去争取，结果一无所获。想收获，一起来看看100字初中随笔吧。 100字初中随笔一 端午节是为纪念伟大诗人屈原所定的节日。 往年的端午节，我们一家人总是早早就起床，到河里洗脸、洗头、洗澡，传说今天的河水可以解毒，洗过之后整个夏天不会被蚊虫叮咬。 今年的端午节，我是在山上过的，按照当地习俗上山去趟露水。5点钟我们就起床，一路上我用双手捧起晶莹的露珠往眼睛上抹，一时间我觉得眼睛好像亮了好多。 端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户挂艾叶，吃粽子，小孩佩香囊。 我爱吃粽子，爱过端午节，爱享受节日的欢乐气氛。 100字初中随笔二 今天是5月28日(农历五月初五)是中国传统的节日—端午节。 端午节是为了纪念古代著名诗人屈原。自从他投江以后，老百姓划船去追赶、拯救他，还把粽子扔到江里，来喂鱼虾，不让它们吃屈原的尸体。后来人们把五月初五这天称为端午节，端午节还要举行隆重的划龙舟比赛。 在我们农村，端午节这天要吃五黄，挂香袋。还在家门口挂上艾叶、菖蒲来驱赶蚊虫。奶奶还在我身上涂上雄黄酒，也是不
让蚊虫叮咬。 我会记住这个节日—端午节。 100字初中随笔三 烟雨濛濛打湿了谁的衣裳?杏花霏霏羞红了谁的脸庞?江南古朴的石板路上，她撑着油伞等待情郎;如此娇俏，如此娇俏。堤旁柳丝轻摆柔柔的肢腰，河边艾蒿和着泥土的芬芳。青色箬笠，绿色蓑衣，白发老者遗世垂钓。如此清高，如此清高。林中鸟儿清越的歌声响起，牧童悠扬吹笛与它和奏一曲。远处炊烟袅袅升起，催促牧童回家的步行。 如此安逸，如此安逸。 作者：程亚萍 100字初中随笔四 今天，我学习了27课《守株待兔》，讲的是：有一个农夫，他想每天都有兔子撞死在树上，最后他等啊等，没等来兔子撞死在树上，结果，一只兔子也没逮着。 这个寓言告诉我们：天上没有掉馅饼的事情。不可能每次都有同样的事情发生。凡事只有一次，不可能有第二次，也不可能有第二次，更不可能有第三次的。这说明：坐享其成，不主动去争取，结果一无所获。 以后我们做任何事情都要随机应变。 100字初中随笔五 在这本书里我最喜欢的人物就是关羽了，因为关羽为人十分善良，还十分仗义，武功也很好，我最喜欢看关羽打曹操时的那种英雄气概了。
教师成长随笔在磨砺中成熟
教师成长随笔在磨砺中成熟 起初，回想踏入学校的那一刻，如今画面还在脑海里放映着，对于一个有着极大心理落差的人来说，这无疑是挑战自己对环境的适应能力，适者生存，很明显结果我还是战胜了环境，我开始了自己人生工作的第一站旅程，沿途的风景很美丽，有孩子们甜美的笑容，有同事们的欢声笑语，有工作的热情满满，有舞蹈的激情四射。 这里给了我很多的机遇，我经历着大大小小的磨砺，在每次抓住机遇的同时，我都能够充满信心的往前走，生活不断给我曙光，我不断在生活中努力，总觉得年轻又要做些什么，无论结果如何？前路的风景总是如此的美好，过程很重要，开心最重要，在比赛中，几度想要放弃，为了准备的才艺一次次从排练好到重头开始，生活总是让你柳暗花明，但是咬牙再坚持一下，生活确实又是不一样的风采，我从大大小小的比赛中懂得，有付出就是有收获，我在磨砺中变得越发成熟，我开始不断成长，总结经验，吸取教训。 如果一辈子没经受过必要的挫折和磨难，没经历过任何考验，只会是一个没有思想的空壳而已。
一位哲人说得好：“空白的人生，总是缺少磨砺。” 真正的人生离不开磨难，一个人征服的磨难越多，其生命的分量就愈重。 在磨难面前，意志坚定的人，能够紧紧地扼住命运的喉咙，从磨难中汲取成长的智慧；胆怯懦弱的人，常常被磨难所吓倒，不肯接受现实的考验和挑战，就像不经风雨、不历酷热的麦子。试想，一个总是逃避磨难的人，常常错过了锤炼自己的机会，又怎能构筑人生的丰碑呢？ 换一个角度看，磨难其实是一种激励，也是一种机遇。如果希望自己的人生是一首欢快舒畅的乐曲，就应该去珍惜人生道路上的种种磨难，充分利用磨难锤炼自己的身心，把磨难当作人生成功的必修课。通过勇敢经受磨难的考验，让自己的人生更充实，生命更坚强。 起初，回想踏入学校的那一刻，如今画面还在脑海里放映着，对于一个有着极大心理落差的人来说，这无疑是挑战自己对环境的适应能力，适者生存，很明显结果我还是战胜了环境，我开始了自己人生工作的第一站旅程，沿途的风景很美丽，有孩子们甜美的笑容，有同事们的欢声笑语，有工作的
小学教师感悟随笔
小学教师感悟随笔 随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，以下是小编整理的小学教师感悟随笔，希望能够帮助到大家！ 小学教师感悟随笔1 从事教育工作已12载，伴随着教育教学的过程，自己也在慢慢成长，特别是来到美的小学之后，学习了较多的理论知识，拓宽了自己的教育视野，有了明确的工作展望。说到教育感悟，我想从教育管理和教育教学两方面来谈一谈感受。 一、教育管理 班级的管理，是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是NBA篮球队员，能加入NBA的球员，一定是拥有世界顶尖的技术，而在NBA赛场上，只有技术没有力量是绝对很难施展的。必须先有力量，再谈技术。教育教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学？所以要想使一个班级各方面上得去，就必须先管理好班级。 如何管理好班级呢？最近一直在反思自己的班级管理，偶听朋友谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人”看，这里的“人”指的是和老师关系平
等的人。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思考和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一个案例。 小璇是我班一个非常聪明的学生，因各方面都敢于表现且很出色，却缺少正确引导，所以虽然一直都是班干部，但也使她养成了目无法纪的个性。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，居然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了情况，我深入地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违背她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票非常低。从这以后，小学开始对我有了很强烈的抵触情绪。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，她的学习成绩也有所下降。 为了照顾到小璇的情绪，四年级下学期，我又重新启用她做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。 本学期刚开学，小璇依然担任班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不愿意担任了。
教学随笔三篇
教学随笔（一） 经过几周的教学工作体验，感到有一条原则较重要，即让赏识走进语文教学，可以提高教学质量，让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手: 一、教师和学生的关系是平等的 在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，亲切的抚摸，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好语文的关键所在。 二、相信每个学生都能成功 罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的 自信。 三、阅读教学，让学生多一点自我感觉 在阅读教学中，教师要更新观念，还学生以学习和发展的地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即
使学生回答的幼稚，肤浅，甚至片面、错误，教师也切忌“一棒子”打下去，而应当热情鼓励、引导、用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。让学生发展自己的思维，获得审美的体验，从而提高语文阅读的质量。 四、作文教学中，让学生学会体现自己 在应试教育的制约下，学生在作文中的个性和创造性已消失殆尽。作文中总是干干巴巴的几段空话，套话、假话连篇，文章脱离了自己真实内心的感受，使作文失去了鲜活的生命和色彩。在这种情况下，教师鼓励学生写随笔，观察日记，读后感，观后感、周记。此类作文往往有学生真实情感的流露，鲜明个性的跳跃、独特词语的运用，许多优秀之作常常涌现，时间久了，学生就能发 现自己的写作个性。 教师可以允许学生有不同层次的发展，并抓住学生作文中的优点，加以鼓励：如好的句子，使用准确的词语，好的开头或结尾等，唤起学生写作的热情和自信。作文评语以鼓励为主，当然作文中存在的主要毛病还需用委婉的、学生可以接受的方式指出，那么以后作文，学生会更主动热情，并能更好的展现或表现自己了。以赏识的方式改变学生作文中的一些缺点，效果明显，并能很 快提高写作水平。 这是我最近教学过程中的一点点思考，现作以上总结，供大家参考、指点。