美丽的大公鸡教案
《艳丽的大公鸡》
教案
闫蓓蓓
2010/5/6
闫蓓蓓2007年首都师范大学艺术设计系本科毕业；北京户籍；具备美术教师资格证。
艳丽的大公鸡
教材分析：
本课是人民美术出版社第八册第十四课内容。该课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本科的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色相互之间的关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
教案：
教学过程：
提问：1、大家看到了什么？2、图片里有什么颜色？
图片给大家有什么样的感受？
总结：红色的太阳使我们感觉温暖；蓝色的海洋使我们感
提问：图片里是什么让我们有温暖或是宁静的感觉呢？
2、讲解概念，比较分析
点出主题：那我们今天就来学习色彩的冷暖。
出示色卡1：暖色（红）
出示色卡2：冷色（蓝）
提问：这幅画是不是用了色卡上的这几种颜色来描
绘主题的？
请同学们仔细观察：1两幅画分别用了那几个颜色？
幅画中的颜色冷暖的对比大吗？3、为什么要用强烈的冷暖
提问：为什么画家要用的色彩表现大公鸡的形象呢？（金鸡展翅）大家说到鸡最想想到的是什么呢？金鸡报晓
简单讲解大公鸡的结构特点。
学生创作：
我们今天也用强烈的冷暖色对比表现艳丽的大公鸡。
给出公鸡动态图例范画。
板书设计
语文S版三年级上册《七单元 语文百花园七 美丽的大公鸡外形特点描写》精品教案_1
+ 美丽的大公鸡外形特点描写 教学目标： 1.能把大公鸡的外形特点有条理地写下来，突出它的美丽。 2.培养学生细心观察的能力和喜爱小动物的情趣。 教学重点： 能把大公鸡的外形特点有条理地下来。 教学难点： 能把大公鸡的外形特点有条理地写下来，并突出它的美丽。 教学过程： 一、激趣导入。 1 猜一猜：头上顶着大红帽，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡） 2.看一看：瞧，大公鸡唱着歌儿来了，大家赶紧来看一看吧。（听儿歌，欣赏大公鸡的图片，激发对大公鸡的喜爱之情） 3.提问：（1）看完之后你喜欢大公鸡吗？ （2）你为什么会喜欢它呢？（生：好看勤快有趣） 4.公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只美丽而神气的大公鸡，它昂着头，挺着胸，一副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示"公鸡"图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着写“公鸡"。 二、思维导航，说一说。
1.提问：同学们，要写好大公鸡的外形要抓住它的哪些特点来写呢？ 2.指名反馈。（鸡冠眼睛嘴巴脖子背上腹部尾巴爪子）一生说一生上台贴卡片。 3.还有没有其他的补充。（请另一人上台来边说边贴卡片） 4.过渡：看来同学们真的跟老师心有灵犀呀！把喔所想的和没想到的都找出来了。那么接下来就让我按照从头到脚的顺序去仔细观察大公鸡吧。 5.详细观察大公鸡的鸡冠，指名说一说它的形状，颜色，像什么。你能用上哪些生动形象的词语呢？（如：红彤彤红艳艳盛开的鸡冠花熊熊燃烧的火苗......）指名补充。（师出示图片对比进行引导） 6.句子练习： 它的头上长着一个( )的鸡冠，像（），（）。（指名说，并将好的词语板书在黑板上。 7.依次观察大公鸡的眼睛、嘴巴。 8.重点引导观察大公鸡的羽毛。看图，通过观察，你会用哪个词语来形容它的羽毛呢？（生：它的羽毛非常鲜艳。）说到这句，就会让我们想起学过的课文《翠鸟》，让我们一起来读一读这段话。（出示描写翠鸟羽毛的文段） 9.仿照文段说一说大公鸡的羽毛。（从脖子到腹部) 10.说说它的尾巴。（形状颜色） 11.说说它的脚和爪子。 三、片段引路，读一读。
骄傲的大公鸡童话
骄傲的大公鸡 有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。 你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？“母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。” 有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。” 第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受。” 主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。395字 优秀童话故事：小树叶 我是一片小树叶，秋姐姐给我穿上黄色的连衣裙，在秋姐姐的带领下，我离开了树妈妈，开始了奇妙的旅程…… 我飘呀飘，飘到了瀑布边，小青蛙说：“多可爱的小树叶啊！我们一起玩冲浪吧。”小树叶说：“好呀！我来给你当冲浪板，你坐在我身上。”小青蛙跳到我的背上，我带着小青蛙从瀑布顶上飞快地向下冲去，太刺激了。 回来的路上，小树叶追着小蝴蝶飘到了小瓢虫家中，小瓢虫高兴地说：“小树叶今晚陪我睡觉吧！我很害怕，家中就我一个人。”小树叶说：“那好吧！你就睡在我身上吧！我给你当被子盖。” 第二天风姐姐把我带到了马路上，忽然，我听到一个声音：“妈妈，您看，这片树叶多好看呀！我要把她带回家，做成一个美丽的书签。”原来是文文，她和妈妈正在散步呢。我被文文轻轻地捡了起来，夹到了一本格林童话里。 现在，我天天和童话里的小朋友们一起玩还和文文玩，我看她写作业，看她背书给妈妈听，我和她度过了快乐的每一天！378字很好优秀动物童话故事：小鸭子遇险记 阳光明媚的一天，小鸭子到河边游泳。回家的路上，他东张西望，一不小心掉进了坑里。上不来了，它拼命地呼喊，被小兔子听到了，它想：“我不能见死不救！可是，我的力气太小了，拉不动它，干脆我去叫小伙伴一起来救它，”于是，它跑到森林大叫：“小鸭子掉进河边的大坑里了！快点去救它……” 正在门口跳绳的小猫听见了，拿着绳子飞快地向土坑奔去。正在浇花的小马听见了自言自语地说：“救小鸭子没问题，我用水桶一倒
形容大公鸡美丽的好句
形容大公鸡美丽的好句 它长着红红的大冠子，像似一朵盛开的美丽的鸡冠花;它那一身五颜六色的 羽毛，如同一道道美丽的彩虹;金黄色有细又小的腿再加上高高翘着的大尾巴， 更显得美丽动人，这是什么哟哦，这就是平凡、可爱的、让我喜欢的大公鸡。下 面是形容大公鸡美丽的好句，欢迎参考阅读！ 好句 1、大公鸡的头上有一个鸡冠，就像一团燃烧的火焰。它的嘴是黄色的，还 稍带有一点尖。它身上的羽毛是红色的，尾巴是黑色的。它的爪子是黄色的。大 公鸡漂亮极了。 2、外婆家有一只可爱的大公鸡名叫大芦花，它长得既健壮又漂亮。一身油 亮的羽毛犹如披着一件华丽的锦袍， 头上鲜红的鸡冠远远望去就像戴了一顶大红 帽， 一双小黑豆似的眼睛左顾右盼十分有神， 它那尖尖的黄嘴巴看上去令人望而 生畏， 那高高翘起的尾巴如同一把打开的五彩洒金的大扇子， 两只金黄的脚走起 路来“咯噔咯噔”直响，显得非常有力。 3、外婆家养着一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。你瞧！鲜红的鸡冠竖在 头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转 动着。脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾。身上的羽 毛就像雪白的棉袄， 黑色的尾巴向上翘着。 它走起路总是昂着头， 显得十分威武。 4、大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红 的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱 戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步， 有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。 5、有一只公鸡长得非常高大，通红通红的冠子，全身都披着漂亮的羽毛， 在阳光的照射下闪闪发光。尾巴上的羽毛更是五颜六色，各外耀眼。它还有两条 金黄色的粗壮的腿，走起路来趾高气扬的，一副旁若无人、居高临下的样子。 6、我喜欢这只公鸡，是因为它与众不同。它个子高高的，身体棒棒的，头 戴一顶大红冠，十分帅气。它肩披雪白的披肩，尾部的羽毛又长又黑又亮，在阳 光下闪闪发亮。它走起路来神奇十足，像一个威武的大将军，实在惹人喜爱！ 7、小丁和小明在屋外发现了一只非常漂亮的大公鸡，它的羽毛非常鲜艳， 头上的羽毛像赤褐色的头巾， 背上的羽毛像件花衣服， 腹部的羽毛像件红色衬衫， 让人看了挺喜欢它的。 8、大公鸡的鸡冠非常红，红的就像刚升起来的太阳。大公鸡的眼睛非常的
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美丽的大公鸡课教案课外阅读指导课
S tep 1:Lead in 1.T:Good morning\ Good afternoon,class. S ：Good morning\ Good afternoon ，Miss Xiao. T: I’m your new English teacher. I like songs. Today,Let’s enjoy an English song,OK? S:OK. 2.Play a game about animals and lead in the word:rooster. 设计意图： 通过一首动物的歌曲，导入到猜谜的环节，通过猜谜导入到故事中的主角，然后带领学生描述这只大公鸡，学习生词comb glossy golden ，并且导入到课题。 Step2:presentation A: T:Look ！The re is a rooster.He thinks he’s the most handsome animal of all .Today ,he comes to a forest. red comb glossy neck colourful coat golden feet
Questions: 1.What animals does he meet ? 2.What are the animals doing? Watch the cartoon and answer the questions. 设计意图： 创设一个故事的情境，让孩子带着问题去观看动画，整体感知这个故事,并通过第一个问题导入其他三只小动物，回答第二个问题时，我设计了一个“read and match”的小练习，不仅和问题相连，而且解决旁白中的生词: beak worm insect。 B:T:The rooster gets to a tree. Questions: What does he say to the Woodpecker? Read act1 and answer the question. 设计意图： 同样设计一个问题的情境，让孩子仔细阅读场景1的内容，然后带着学生梳理场景1，带读场景1的对话. C：T:The rooster gets to a park. He sees a bee.Then he gets to a lake .He sees a frog.
童话故事《骄傲的大公鸡》
童话故事《骄傲的大公鸡》 导读：骄傲的大公鸡 有一只大公鸡，住在城里的一个大院子里。他长得挺威武，挺漂亮，有一个高高的红鸡冠，身上披满了像火一样红的带金色的羽毛。尾巴上的羽毛是乌黑乌黑的，闪着亮光，这些尾巴毛翘得高高的，又弯了下来，这是他身上最长的羽毛，很像夏天的柳树枝条，可是要比柳树枝条柔软得多，也要比柳树枝条美丽得多。大公鸡走路的时候，长长的尾巴毛就轻轻地飘动着。他真是一只又勇敢又漂亮的大公鸡，在那个大院子里，哪一只大公鸡也比不上他，就是在这个城市里，恐怕也很难找得到像他这样的大公鸡。 去年秋天，这只大公鸡到城外去散步，听到两个蛐蛐在一棵狗尾草旁边说话，样子挺神气的，他们擦擦后腿，磨磨牙，觉得自己的力气比老虎还大呢。一个蛐蛐说：“我明天要吃掉一棵大柳树，你相信不相信?”还有一个蛐蛐说：“这有什么了不起，瞧我!明天我要把一头大叫驴一口吞下去。真的，我一点也不撒谎。”这两个蛐蛐瞧见这只大公鸡，他们都说：“嗨，一只大公鸡!咱们吃掉他，别叫他跑啦。”他们就一个劲儿冲过去，想吃掉这只大公鸡。大公鸡可气坏了，他一下子在地上橐橐啄了两下，就把两个蛐蛐吞到肚子里去啦。这件事给一个正在田里摘棉花的男孩子看到了，就编了一首儿歌：有两个蛐蛐好神气， 碰在一起吹牛皮，
一个说，“明天我吃一棵大柳树，” 一个说，“明天我吃一头大叫驴。” 他们吹牛吹得正得意， 城里来了一只大公鸡， 两个一见生了气， 瞪瞪眼睛咬咬牙， 要吃掉那只大公鸡。 他们刚刚冲过去， 都跑进大公鸡的肚子里。 这首儿歌很快就在城里传开了，每个孩子都会唱。城里所有的'公鸡母鸡也知道这回事，他们也用鸡的调子唱着这首儿歌。 从那一天起，大公鸡再也不捉小虫子吃了，他就是要一下子吃到两个蛐蛐。冬天过去了，第二年的春天，有些小虫子刚从地里钻出来，大公鸡见到这些小虫子，看都不想看一眼，就昂着头，迈着大步从旁边走过。有些小虫子刚从壳里爬出来，大公鸡见到了，也不要吃。他要吃的是蛐蛐，一下子吃两个蛐蛐。他觉得自己是一只最勇敢的大公鸡，吃这些小虫子是丢脸的事，只有那些怕死的小公鸡才找小虫子吃。反正他每天能吃到鸡食，他是不吃小虫子的，他也瞧不起那些爱吃小虫子的公鸡。 他等着等着，好容易等过了夏天。秋天来了，他又到城外去散步，想再一下子吃到两个蛐蛐。
美术活动《美丽的大公鸡》
课题名称：美术活动《大公鸡》 单位：赤峰市阿旗旗直第一幼儿园 作者：张艳姝 班级：中班 学科：美术 设计意图： 《3-6岁儿童发展指南》中艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据中班幼儿的年龄特点我设计了这节“美丽的大公鸡”的美术活动。旨在1.欣赏，了解公鸡的外形特征，发现公鸡的外形、羽毛色彩的美。2.大胆尝试用线条与色块表现公鸡的形态和色彩。3.感受自己创造出不同形态大公鸡的快乐，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过观察不同动态的大公鸡各种各样的动作和从上到下观察单只大公鸡的不同部位特点，感受大公鸡的外形特征和动态。二是通过自由创作，用线条和色块来表现大公鸡的美。三是通过情景活动大公鸡选美的形式展现自己的作品，让幼儿体验成功的快乐。 一、活动目标： 1、学习从上到下观察公鸡，了解公鸡的外形特征。 2、能根据自己的感知经验，创造性的表现公鸡的简单动态 3、在活动中能大胆创作，体验成功的快乐。。 二、活动重点：能根据自己的感知经验，创造性的表现公鸡的简单动态。 三、活动难点：在活动中能大胆创作，体验成功的快乐。 四、活动准备：记号笔、油画棒。 五、教学方法：观察操作法。 六、活动过程： （一）、情景导入引出绘画主题：播放大公鸡的叫声让孩子听。 师：孩子们！你们听！谁来了？ 幼儿：公鸡！
本环节设计意图：通过听声音激发幼儿对大公鸡的喜爱，引出绘画主题。 （二）、观察中比较、感知： 1、通过PPT展示各种不同形态的大公鸡如：公鸡散步、吃食、斗鸡等图片，引导幼儿观察不同形态的大公鸡，激发幼儿对公鸡的兴趣。（背景音乐：小鸡进行曲）师：大公鸡真的来了！孩子们，咱们一起来看一看大公鸡都喜欢干什么呢？（播放PPT）幼儿在欣赏中观察发现公鸡的动态。 2、教师出示单个公鸡图片，提问：孩子们，你们觉得这只大公鸡看起来怎么样？ 3、教师引导幼儿从上到下有序的观察大公鸡的外形特征，分别是鸡冠、头，眼睛、嘴、 肉裙、身体，尾巴，脚。 本环节设计意图：以欣赏、观察、探索为主。在这个阶段的幼儿处于“主观感觉表现期”，孩子们形象思维相对比较活跃，更多喜欢画自己的生活、记忆和想象，结合幼儿这一特点为幼儿提供了各具形态的公鸡图片，让幼儿通过观察、比较、感知、了解公鸡的外形特征，感受公鸡的美，并在有序的观察中为孩子的自由创作提供了空间。 （三）幼儿创作表现：幼儿自由绘画，创造性的表现大公鸡的形态和色彩。 师：孩子们，咱们现在就来画一画你最喜欢的大公鸡！（播放轻音乐）（幼儿绘画，教师个别指导）。 本环节设计意图：幼儿的美术创作过程和作品是他们表达自己认识和情感的重要方式，他们的能力是在大胆表现的过程中表现出来的。通过为幼儿创造和谐融洽、宽松自由的教学氛围让他们去体验自由表达和创造的快乐。 （四）作品欣赏评议： 1、为幼儿创作情景展板，请全体幼儿将自己的作品展示在前面的展示板上，让幼儿来欣赏，互相议论、评价，说说自己最喜欢哪个个大公鸡，为什么？ 师：大公鸡最喜欢选美了，今天我们就举办一场选美大会，小朋友来选一选你认为哪只
美术校本《漂亮的大公鸡》
漂亮的大公鸡 日照市新营小学白玲 课业类型：欣赏评述造型表现 教学目标: 1、学习、运用基本形的观察方法和比较观察的方法来欣赏课件中的关于大公鸡的 图片、和学生在谈话交流中了解鸡的外形特征和生活习性等。 2、欣赏线描画、写生画、卡通画、民间工艺品、剪纸、农民画中的不同形式的大 公鸡造型，直观的感受艺术的概括、夸张、装饰的美，提高对美的鉴赏能力， 拓展学生的创新思维视野。 3、创作特征明显的公鸡形象，并适当地进行夸张变形。用点、线、面进行美化和 创意装饰，培养学生创造美、表现美的能力。 4、在欣赏中重点欣赏并介绍农民画中表现《鸡》的作品，引出日照农民画，旨在 引起学生对日照地方特色民俗文化的关注。 教学重点：学习基本的观察方法、尝试运用基本几何形的方法概括出大公鸡的主要特征。教学难点：大公鸡基本特征的概括、夸张、造型表现与装饰美化 教学准备：根据教学内容搜集图片，精心设计、制作的课件 学习准备：画纸、画笔（黑色的大中小号签字笔、记号笔、水彩笔等） 教学方法：引导观察法，欣赏评述法，比较观察法、概括分析法、造型表现 课时：共3课时 第1课时 教学过程：（课堂实录） 一、组织教学 二、导入新课 开门见山，导入新课—板书课题， 1、师：今天我们一起来学习用线描装饰的方法绘画表现《漂亮的大公鸡》，首先让我们一 起回忆一下线描装饰画的基本造型元素是什么，谁来说一说？ 生：点、线、面等 2、师：好，通过之前的学习我们知道“点”可以以不同的形状和疏疏密密的变化呈现出独 特的美感，“线”也有粗细、曲直、长短等多种变化，而点与线、线与线等不同的组合都可以创造出许许多多不同的具有装饰美感的画面。 三、新授课： 1、师：（大屏展示大公鸡）现在我们一起来观察这只大公鸡，谁能用语言描述出大公鸡的基本外形特征？ 生：鸡冠大，羽毛漂亮等
美丽的大公鸡
美丽的大公鸡 我家有一只美丽的大公鸡。身上羽毛颜色十分 鲜艳。头上的冠子像一簇红彤彤的花朵，脖子上 油亮的羽毛远看像围了一条金黄的围巾，背上光 亮的羽毛像绚丽多彩的外衣，腹部的羽毛远看像 一件黑色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛下边，长 着一张又尖又硬的嘴，加上那弯弯上翘的尾巴， 凑成了一只美丽威武的大公鸡。 公鸡鸣声响亮。打鸣是公鸡终身职业。每天天 还没亮，它就喔喔喔地叫个不停，千家万户听到 打鸣声都起床开门，开始了一天的工作。中午， 他又站在高高的台子上伸长脖子使出九牛二虎之 力叫起来，喔喔喔似乎在告诉人们：中午了，该 吃午饭休息了！每当太阳落山的时候，她又对着 太阳放声大叫，好像欢送太阳离去，又好像在提 醒人们：天黑了，收工回家休息吧！一年三百六 十五天，天天如此，它从未放假。它不叫苦，不 叫累，好像身体天天健康，它从未放假。当然也 没有人给它放假。它天天如此，年年如此，对自 己的工作尽职尽责，真是一只勤劳的大公鸡。 公鸡工作之余还带领一群母鸡在阳光下晒太阳。
你看，母鸡们个个安心地躺在沙地里，尽情享受着阳光、清风、大地的味道，多么惬意！作文可是公鸡呢？他像个保镖一样，站在离母鸡不远的地方，时刻提高警惕，注意周围的动静，只要有一点声响，他就会喔喔地叫个不停，提醒母鸡注意安全。 公鸡有时候像一个父亲一样，带着母鸡和小鸡到树林里捉虫子，到花园里赏花；有时候像教练一样训练小鸡学扑翅膀；有时候他为了让大伙高兴，展开美丽的翅膀，跳起优美的舞蹈，逗得一群母鸡咯咯哒哒地叫着，好像在喝彩呢！最让人感动的是当主人给鸡群撒下谷粒和菜叶时，公鸡总是让母鸡和小鸡先吃，自己却在周围吃他们叼剩下的烂叶子，总是在母鸡和小鸡吃饱以后，他才开始吃，多么有责任、有担当的公鸡啊！ 巷子里的孩子们都喜欢这只公鸡，为它编了一首儿歌，天天传诵公鸡公鸡真美丽，大红冠子，花外衣。油亮脖子金黄脚，要数漂亮它第一。我喜欢这只大公鸡，她不仅漂亮，而且高尚。
画一幅色彩和谐的画-《美丽的大公鸡》
画一幅色彩和谐的画——《美丽的大公鸡》教学设计 xxx 泗县逸夫学校 一、教学目标： 本课属于“造型表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生运用冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖渐变色的方法来表现作品，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生的对色彩的感知能力和运用表现能力。 二、教学重点和难点： 重点：运用冷暖色，感知冷暖色对比带给人们的特有的美感及冷暖渐变色在创作中的运用。 难点：运用冷暖色和渐变色画一幅色彩和谐的画，颜色过渡自然，色彩明快富有感染力。 三、教学过程 （一）导入新课 1、谈话导入 师：今天，老师给大家请来了一位新朋友，这位朋友是十二生肖中的一位，那你们想知道它是谁吗？ 生：想（齐声）。 2、师：那你们可要竖起耳朵，仔细听好了。（播放大公鸡的声音） 3、师生互动 师：你们猜到是谁了吗？ 生：大公鸡。 师：真聪明，就是大公鸡。不过它在来的路上出了点小状况，它和另一只大公鸡因为一点小事打起来了，结果把全身的羽毛都打没了，今
天它想请我们重新给它穿上美丽的花衣裳，那你们愿不愿意帮助它啊？ 生：愿意。 师：好，那我们今天就来帮助它，重新给它穿上艳丽的花衣裳！ 板书：美丽的大公鸡 （二）、讲授新课 1、提出问题 师：我们的课题有两个关键词，哪两个？ 生：美丽的，大公鸡。 师：那我们今天的主人公是谁？ 生：大公鸡。 2、师生互动 师：我们先从大公鸡开始说起，老师想先请一位同学来给大家画一只大公鸡，谁来？下面的同学，老师想跟你们玩一个游戏，请你说出有关鸡的成语。 3、出示公鸡图片 师：生活中的大公鸡随处可见，不知道你们有没有观察它们？那我们一起来欣赏不同姿态的大公鸡。 4、欣赏教师范画 师：下面请同学们欣赏老师画得大公鸡，看看它都有哪些特征？ 大公鸡的基本状况（几何型构成），强调大公鸡的几个特点部位（高昂的头部、粗壮的爪子，翘起的尾巴）。 （三）、回顾色彩冷暖并学习渐变色 师：冷暖色是把温度的感觉同色彩的感觉联系在一起，是视觉和心理相互体验、相互关联的一种感受。
中班美术美丽的大公鸡教案
中班美术美丽的大公鸡教案 中班美术美丽的大公鸡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的大公鸡教案吧。 活动目标： 1.要求幼儿能按儿歌的内容作画，培养记忆力和想象力，要求突出主题，注意色彩的深浅搭配。 2.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1.幼儿已学会画公鸡;挂历纸做公鸡帽一顶。 2.范画一张，幼儿用纸.油画棒若干。 活动过程：
1.引出课题。 教师头戴公鸡帽，学做公鸡抬头挺胸走路状，并念儿歌：“大公鸡，真美丽，大纸鸡冠头上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的两腿长长的脚，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起” 教师念儿歌两遍，请幼儿说出儿歌名称及内容。 教师以故事形式具体地描绘大公鸡出来时的时间.地点.气候.环境及做什么的等等。亦可请讲述能力强的幼儿编讲故事。 请幼儿把儿歌中的情景及大公鸡喔喔啼的姿势画出来，并添画有关的内容。 2.幼儿作画。 出示范画，告诉幼儿这是老师学了儿歌以后作的画，强调画面要突出主题--公鸡;注意画好鸡冠与尾巴，要求幼儿画得与老师不同。 教师全面辅导，启发幼儿记忆儿歌内容，具体指点画面的安排。 3.作业评价。 教师评价一个幼儿作品。内容丰富，色彩鲜艳，公鸡画得突出，再请两位幼儿把自己的作品内容讲给大家听。 幼儿幼儿边学公鸡走路状边学公鸡叫离开教室。
描写公鸡的优美句子
1.我家有一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。圆圆的头上长着大红冠子，尖尖的嘴，椭圆形的眼睛，眼睛后面有一小撮突起的毛，底下藏着圆形的小耳朵。身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的。细长的腿上长着两只金黄色的爪。长长的尾巴向上翘着。它走起路来总是昂着头，有时还拍打着翅膀，“呢呢握”地叫个不停，样子十分威武。 2.奶奶家养了一只大公鸡，我给它起了一个名字叫“金金”。它头上戴着鲜红的鸡冠，显得多么神气！全身长着金黄色的羽毛，尾巴上的羽毛总是向上高高翘着，走路时一抖一甩，好像披着一件金光闪闪的七彩衣。它常常迈着一对强劲有力的双腿在院子里跑来跑去。我想如果让它去参加动物王国的奥运会，定能获得跨栏冠军呢！ 3.每天，天刚蒙蒙亮，大公鸡就“喔喔喔”地叫了起来，好像在说：“天亮了，天亮了！小主人快起床呀！”我下午放学时，它会从窝里跳下来，一边拍打翅膀一边喔喔叫，好像在说：“小主人，你终于回来了，我好想你哦！”一天，我去找它的时候，发现它莫名其妙的不见了，但是我把家里搞了个翻天覆地，还是没有找到它，然后我突然之间打开了床板，它立刻扑到我怀里，原来，它在和我玩“躲猫猫”的游戏。 4.我最喜欢奶奶家的大公鸡。它长得多漂亮啊。它有一双黄色有力的大爪子，四个脚趾叉开着，步伐稳健有力。它的头上是血红的鸡冠，好看极了。一对黑溜溜的眼睛炯炯有神，似乎一直在洞察着周围的一切，好随时保护身边的母鸡和小鸡。它有一张有尖有硬的嘴，啄起食来“咚咚”地响。它的身后是一条绿得发黑的尾巴，身上的羽毛油得发亮，在阳光下显得特别的耀眼。看吧，大公鸡昂着头，挺着胸，油亮的尾巴翘地老高，大摇大摆地在院子里走着，很威武的样子，像是一个不可侵犯的王者似的。
关于公鸡的优美句子
关于公鸡的优美句子 关于公鸡的优美句子 我家有一只漂亮的大公鸡，它长得非常健壮，一身红的发亮的羽毛，头上有一个大红色的鸡冠子，走起路来一甩一甩的，非常漂亮。一双眼睛虽然小，但是很有神，如老鹰的眼睛一般，令人生畏。一张尖尖的嘴，桌在人身上十分疼。尾羽黑黑的，向上翘起。跑起来健步如飞，像一个威武的将军。我家那只小公鸡非常讨人喜欢。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。那只公鸡长得十分魁悟，鲜红的鸡冠像一团火，浑身羽毛雪白，像披了一层银甲。它尾巴上的翎毛高高翘起，真像一位高傲的将军。我奶奶家有一只即特别又可爱的大公鸡，它长着五颜六色的大尾巴、火红的鸡冠，走起路来总是昂首挺胸、目中无人，仿佛自己是凯旋归来的大将军，神气得不可一世。大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分灵敏，但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。今天早上，我就亲眼看见一条小虫刚刚从草丛中爬出来散步，就让大公鸡发现了。只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了。就这样，小虫成了小公鸡的美餐。最好笑的就是公鸡打架了。有一次，邻居家的花公鸡不知啥时窜到我家后院来了，一见鸡食，便跑上去埋头大吃。这可
把我家的鸡气坏了，只见它瞪着双眼，伸长脖子，毛发竖起，怪叫一声，扇着翅膀，飞到花公鸡面前，用嘴琢它。花公鸡也毫不示弱，也用嘴去琢它。经过几个回合，花公鸡终于败下阵来，跌跌撞撞地逃走了。我家的鸡却带着胜利者的姿态，在院子里兜圈子，像一个打了胜仗的将军一样威风。公鸡走起路来昂首挺胸，大摇大摆十分神气，像一个胜利归来的将军，我很喜欢这只神气的大公鸡。花公鸡正在菜园里散步，有三只漂亮的母鸡跟它在一起。这花公鸡摆动它那出色的尾巴毛，用最大方的步子踱来踱去。它的鸡冠像一顶庄严的王冕。我家养了一只大公鸡。大公鸡的头很小，但它那红红的鸡冠却非常显眼。它的眼睛圆溜溜的，像一个小球。它有一个看不见的内耳和一张黄黄的、尖尖的嘴，像一把钩子。它的全身是一身蓬松的、黄黄的羽毛。大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引亢高歌。
美丽的大公鸡作文-二年级作文
美丽的大公鸡作文-二年级作文 【篇一：漂亮的大公鸡】 我家有一只漂亮的大公鸡，十分讨人喜爱。圆圆的投诉长着红通通的鸡冠，尖尖的嘴。椭圆形的眼睛十分锐利，多小的虫子也能捉出来吃掉。眼睛后面有一小撮突起的毛，底下藏着圆形的小耳朵。身上长满了花羽毛，像披着一件锦衣似得。又细又长的腿上长着金黄色的爪子。以及那高高翘起的尾巴。大公鸡走起路来昂首挺胸的活像一位凯旋而归的大将军。 我家的大公鸡可不仅仅是表面上好看，它的歌声也是很不错得。每天清晨，太阳刚出来的时，便是到了大公鸡一展歌喉的时候了。“喔喔喔”随着嘹亮的鸡鸣声响起，我也从梦中醒来，迎接美好的一天。叫完的大公鸡比之前更加神气似乎是对自己的歌声感到很自豪。 大公鸡最能打动我的不是它的美貌，也不仅是它动人的歌声，而是它永不服输的精神。有一次，隔壁的一只公鸡看它不顺眼便与它打了起来。战况十分激烈，最终对方以微弱的优势战胜了它。输了的它毫不气馁，养精蓄锐后又去挑战但还是以失败告终。就这样它一次、两次、三次……不知战了几个回合才将对方打败。而我为它的胜利感动非常高兴。 这就是我家漂亮的大公鸡，有动人歌声的大公鸡，具有永不服输精神的大公鸡。 【篇二：美丽的大公鸡】
一个炎热的下午，我到公公家去玩，在公公家楼下的小院子里，我发现了一只漂亮、可爱的大公鸡。于是我靠近它并仔细端详起这只美丽的大公鸡来！ 大公鸡的头上戴着个“红帽子”，像一团燃烧的火，眼睛又黑又亮，像珍珠，脖子的羽毛是红色的，像团火，胸部的羽毛是黑色的，镶嵌着红色和紫色，背上的羽毛是红黑相间，像多彩瀑布，尾巴是黑色的，中间夹杂着一些紫色的羽毛，像诸葛亮的扇子高高耸立着！它还长有一双金黄色的脚，昂首挺胸站在那里，显得很是威武！ 爸爸告诉我说：“孩子，公鸡不但长得漂亮，而且它还能每天催人们早起呢！”听了爸爸的话，我更加喜欢这只美丽可爱的公鸡了！ 【篇三：美丽的大公鸡作文】 这是一只非常漂亮、神气的大公鸡。它昂首挺胸地站在那儿，自以为很了不起。 它全身长着红黄相间的羽毛，既柔软又光滑，用手抚摸感觉像锦缎一样非常舒服。大公鸡的头椭圆椭圆的，头上长着红红的鸡冠，像一把燃烧的火焰，又像戴着一顶皇冠。它的嘴尖尖的，酷似啄木鸟的嘴，当它看见了一条活生生的虫子时，就猛的一下啄住，那条虫子就被它衔着，吞了下去。大公鸡的眼睛特别的明亮，就像两颗黑色的珍珠，闪闪发光。它的耳朵隐藏在鸡冠的下方，但很灵敏，只要听见主人的呼唤喂食的声音，就像刚出弦的箭一样冲过去，吃饱了就大摇大摆地走了。大公鸡的嗓音很清脆，唱起歌来喔、喔、喔，特别是清晨就像一个闹钟每天早晨催我们按时起床，那叫的声音好像在说：“太
美丽的公鸡_童话故事
童话故事-美丽的公鸡 从前，有一位农夫养了一只漂亮的大公鸡。可是每天早晨起床后，大公鸡却不叫鸣，只顾着打扮自己。你看，他系着领带，扎着蝴蝶结，多像一位高雅的王子呀！他对着镜子，自言自语的说：啊！我真美，大红的冠子，黄黄的脚，油亮的脖子，花花的衣。谁也比不上我。 大公鸡吃了早饭，来到森林里的一片草地上，看见一只正在为小宝宝采磨菇的白兔妈妈，大公鸡跑过去问：“白兔妈妈，我漂亮吗？”白兔妈妈说：“你当然漂亮了！”大公鸡高兴极了，嘴里唱着歌，神采奕奕的继续往前走。 大公鸡又来到了小松鼠的家。看见小松鼠正在忙着准备过冬的粮食，大公鸡问小松鼠：“我长得好看吗？”小松鼠边采松子边回答：“你好看极了！”大公鸡的心情像融了一块冰糖似的，甜滋滋的。他挺了挺胸脯，伸了伸脖子，拍拍翅膀又向前走。 大公鸡碰到了大白鹅，跑过去问：“大白鹅，我美吗？”大白鹅说：“你的外表确实很美丽，但一个人美不美，不能光看外表，还要看他能不能尽心尽力的帮助别人，为大家多做好事。”大公鸡马上反驳道：“为了我漂亮的外衣，我才不会帮别人做事呢！”说完就走了。 大公鸡来到小溪边，听到对岸有蛐蛐的叫声。大公鸡特别喜欢吃蛐蛐，恨不得一下子飞过去，饱餐一顿，可是他不会游泳，怎么办呢？这时大白鹅从后面跟上来，见大公鸡在发愁，就跑过去问：“大公鸡，你怎么了，需要我帮忙吗？”而大公鸡像没听见一样，理都不理，一个人下了河。大白鹅急的直说：“大公鸡，你别下河，那样会淹死你的！”可是已经来不及了，大公鸡拍打着翅膀奋力向河对面游去。快到河中央，他的翅膀已全被打湿，劲儿也没了，眼看整个身子都要被大水吞没了。他大声叫着：“救命呀！救命！”此时的大白鹅已奋不顾身地下了河，大公鸡得救了。