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篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告

课程名称：

学生学号：

所属院部：

（理工类）

专业班级：

学生姓名：

指导教师：

20xx——20xx学年第x学期

xx学院教务处制

实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点：

实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间：

一、实验目的和要求

（1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识

（2）学会使用声级计；

（3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。

二、实验仪器和设备 HS5633型声级计

三、实验过程

（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m;

(2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准；

（3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量；

（4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。

四、实验结果与分析

原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）：

依据测量的的数据得出：

L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5

Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90)

分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。

篇二：噪声测量实验报告

一、前言

随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通

噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。

众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。

二、实验目的与原理

噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。

学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。通过

噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。

三、实验仪器

噪声计（声压计）

四、实验方案

1．分别测量宿舍大门口和进门大厅，得出外维护结构对室外噪声的隔声强度。简单判断食堂噪声，进门刷卡报警声等的影响程度。

2．选择1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段，分别测量其噪声，得出室外噪声在不同距离上的衰减程度。

3．测量宿舍楼东南西北侧声压大小。

4．选取几个特定地点测量声压大小。

5．选择一间寝室，测量其在开门和不开门情况下的声压大小。

6．选择一间寝室，测量其附近有施工和无施工时声压大小。

7．选择一间寝室，测量当产生一些生活噪声（风扇）时声压大小。

8．宿舍内人员主观声感受的调查。

五、实验步骤和数据分析

1、测量5栋1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段

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关于噪音实验报告模板 篇一：建筑物理环境噪声测量实验报告 课程名称： 学生学号： 所属院部： （理工类） 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 20xx——20xx学年第x学期 xx学院教务处制 实验项目名称：环境噪声测量实验实验学时： 4 同组学生姓名：实验地点： 实验日期：实验成绩：批改教师：批改时间： 一、实验目的和要求 （1）掌握噪声测量的方法，对噪声的大小有一个主观的认识 （2）学会使用声级计； （3）分析噪声的大小与来源，得知建筑是否符合规定。 二、实验仪器和设备 HS5633型声级计 三、实验过程

（1）测点的选择：建筑物外1m处，高1.2m; (2)检查声级计的电池电力并采用校准器对其进行校准； （3）测量应在无风雪、无雷电天气，风速5m/s以下进行。大风时应停止测量； （4）记录声级计读数值，保持声级计在L档，每隔5秒读一个数值，共记录200个数。 四、实验结果与分析 原理：将记录的200个数从大到小的顺序排列，第20个数值就是L10，L10反映交通噪声的峰值；第100个数值就是L50，第180个数值就是L90，L90反映背景噪声值。等效声级反映了在测量的时间内声能的平均分布情况。计算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90 测量得出数据（单位：db）： 依据测量的的数据得出： L10(在10%时最大噪音峰值)=58.9db L50(在200个数据中最大平均值)=52.4 db L90(背景噪声)=47.5 Leq(等效声级)=52.59 (Leq=L50+d/60d=L10-L90) 分析：对照《城市区域环境噪声标准》的校园1类的昼间等效声级 Leq<=55db,所以符合标准。 篇二：噪声测量实验报告 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通

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噪声实验报告范文 一、噪声的来源 噪声的种类很多，因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移，因此，人们是无法克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声，它的来源分为以下几种情况。 ⑴交通噪声 在我国，道路交通噪声在城市中占的比重通常为40％以上，有的甚至在75％以上，随着城市车辆的拥有量不断增加，道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路（包括地上、地下）和飞机起落时的噪声等。⑵工业噪声系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。 工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20％左右，在我国城市中，居民与厂矿的混杂情况甚多，厂矿噪声的强度大，作用时间长，使得居民对厂矿声的反应特别强烈。 ⑶建筑施工噪声 建筑工地地打桩声能传到数公里以外，且工期大都在一年以上，因而对周围居民地干扰是很大的。 ⑷社会生活噪声

泛指人们因生活（商业文化、娱乐等）活动所产生的噪声。 二、噪声的危害 噪声污染已成为城市四大公害之一，其危害主要表现在一下及格方面：⑴干扰和损害听力。 噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外，噪声会干扰听力，掩鼻需要的声音，使人不易察觉一些危险的信号，从而容易造成重大事故。⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增加；使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收协 调能力下降。人长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。 ⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不调、性机能紊乱；在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20％。 ⑸对视觉的影响。长时间处于噪声环境中，很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等，同时还会使色觉、视野发生异常。 ⑹其他影响。强噪声刺激影响动植物的生长发育，使生物间的信息联系破坏；使建筑物坍塌，一起设备失灵和毁坏等。 三、主要仪器 AWA5633数字式声级计、普通声级计（II型：HS5633）、Hs5920 噪声监测仪,。 四、实验注意事项

道路噪声环境监测实验报告.doc

道 路 噪 声 监 测 班级：城规x5班 小组：第一小组 小组成员：李国强、苗茗凯、王莉、郝璐、万利、任慧、张素毓、任安平、 王璐玭、张平、牛凯、薛飞

道路噪声环境监测 噪声就是人们生活工作所不需要的声音。从物理现象判断。一切无规律的或声信号叫噪声，或人们主观上一切不希望存在的干扰声都叫噪声。环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分，是为环境保护事业服务、为创造清洁、优美、安静环境的一项基础性工作。 一、实验目的 1.掌握声级计的使用方法和环境噪声的监测技术； 2.熟悉对非稳定噪声监测数据的处理方法； 3.对道路噪声源及周边环境进行监测。 二、监测条件 1.天气条件选在无雨、无雪，风力小于四级(5.5m/s)的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），五级以上大风应停止测量。 2.测量仪器为普通声级计，了解如何使用仪器。 3.手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 三、监测项目 兴安南路，大学路至乌兰察布路段内车流量及噪声监测。 四、实验步骤

1.小组成员分工到各点测量。测量时间定为早上 8：00～8：30、9：00～9：00。 2.测量时，传声器水平设置，于道路边沿20厘米处，高约1.2m 左右，垂直指向道路。监测时，三人一小个组，一位同学负责固定仪器，一位同学计时，一位同学记录读数。 3.每个测点位在三个时间段各测 200个数据，读数方式使用慢档，每隔五秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据，求取各测点等效连续声级。测量时记录过往车流量、附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声等）、天气条件及测量时间、点位位置和测量人姓名。 五、数据记录与处理 由于环境噪声是随时间无规则变化的，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示。因数据符合正态分布，可用近似公式：等效连续声级：L eq=d2/60+L50 ,d=L10-L90 噪声污染级：L NP=L eq+d

环境监测噪声实验报告(用)

校园环境噪声监测 一、目的要求 （1）掌握环境噪声的监测方法； （2）熟悉声级计的使用； （3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法； 二、仪器设备：声级计（GM 1357）、GPS定位器 三、测量点位：6 经纬度：N：33°38.236′ E：117°04.243′ 四、测量条件 （1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三级以上必须加风罩（以避免风噪声干扰），四级以上大风应停止测量。 （2）使用仪器是声级计。 （3）手持仪器测量，传声器要求距离地面1.2m。 五、测定步骤 （1）将学校划分4×5的网格，共20个测点。测量点选在每个网格的交点，若交点位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。 （2）每组3人配置一台声级计，每2组共用一台GPS定位器。 （3）读数方式用快档，每隔10秒读一个瞬时A声级，连续读取200个数据。读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。 六、数据处理 环境噪声是随时间而起伏的无规律噪声，因此测量结果一般用统计值或等效声级来表示，本实验用等效声级表示。 （1）将各测点每一次的测量数据（200个）顺序排列找出L10、L50、L90，求出各测点等效声级Leq。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 88.5 71.5 69.6 67.5 66 64.6 63.1 62.1 60.5 58.2 88.4 71.5 69.5 67.5 65.9 64.6 63 62 60.5 57.7

80.4 71.4 69.4 67.3 65.9 64.5 62.9 62 60.5 57.6 76.7 71.1 69.4 67.1 65.8 64.4 62.9 61.7 60 57.3 76.7 71.1 69.3 67.1 65.8 64.3 62.8 61.6 60 57 76.5 71.1 69.1 67.1 65.8 64.3 62.8 61.5 60 56.6 76 71 69 67 65.5 64.1 62.8 61.4 59.8 56.6 75.1 70.9 69 67 65.5 64 62.7 61.4 59.8 56.6 74 70.8 68.9 67 65.5 64 62.7 61.2 59.6 56.5 73.9 70.7 68.9 66.8 65.5 63.8 62.7 61.2 59.5 56.4 73.7 70.6 68.8 66.7 65.5 63.7 62.7 61.2 59.4 56 73.5 70.5 68.8 66.7 65.4 63.7 62.5 61.2 59.1 55.9 73.4 70.5 68.6 66.7 65.3 63.6 62.3 61.1 58.9 55.9 72.6 70.4 68.3 66.6 65.2 63.6 62.3 61.1 58.8 55.8 72.5 70.4 68.3 66.5 65 63.5 62.2 61 58.6 55.8 72.4 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.2 61 58.6 55.2 72.2 70.3 67.9 66.4 64.9 63.4 62.1 60.9 58.6 54.8 72.1 69.8 67.7 66.3 64.9 63.3 62.1 60.8 58.5 53.6 71.7 69.7 67.5 66.2 64.8 63.3 62.1 60.8 58.3 52.1 71.5 69.6 67.5 66.1 64.6 63.2 62.1 60.8 58.3 52.1 （2）结果计算 如：1号点位，根据数据，算得等效连续A声级用Leq1表示。

噪声监测实践报告

环境监测课程实习报告 院系：环境科学与工程学院指导老师：** 姓名：学号： ** 日期： 一、前言 （1）实习目的 噪声是人们生活工作所不需要的声音，环境噪声监测是环境监测的一个重要组成部分， 是为了保护环境，创造清洁、优美、安静的环境的一项基础性工作。此次实习将课堂上学的 理论知识应用于实践中，加深对课题知识的理解和记忆，了解二者之间的异同点，学会噪声 监测的方法和基本工作步骤。（2）实习意义 对校园内的声环境进行监测，了解学校的声环境功能划分和声环境质量状况，对学校的 声环境质量做出评价，掌握一些简单的声环境监测原理及技术方法，学习声级计的使用方法 和环境噪声的监测技术，通过实习，加深对自己专业的认识程度。（3）实习时间 2013年11月4日——2013年11月8日（4）小组成员 ***************** 二、监测方案的设计 （1）采样点设置 本次实习的监测区域为第二教学楼、林学楼、图书馆和实验楼所围成的区域，见图1， 将该区域按网格划分，选取了双亭苑东南方的楼梯口作为监测点，该处处于整个区域的车行 道路上，比邻图书馆和第二教学楼两个需要安静的产所，偶尔会有车辆和行人经过，而该条 道路又是学生下课必经之路，在下课时人流量大，对图书馆有一定的影响。 图1 监测区域图 （2）噪声评价方法 本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的leq值做平均值，所得 的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》gb3096--2008对该地区的声环境 质量做出评价。 按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型： 0类声环境功能区：指康复疗养区等特别需要安静的区域。 1类声环境功能区：指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要 功能，需要保持安静的区域。 2类声环境功能区：指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂， 需要维护住宅安静的区域。 3类声环境功能区：指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环 境产生严重影响的区域。 4类声环境功能区：指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生 严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城 市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地 面段）、内河航道两侧区域；4b类为铁路干线两侧区域。 本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值， 环境噪声限值见表1： 表1 环境噪声限值 三、操作步骤 选取08:00—10:00、10:00—12:00、14:00—16:00、16:00—18:00、20:00—22:00五个 时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声 值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。 四、环境质量评价

噪声测量实验报告

噪声测量实验报告 学院： 专业班级： 组长： 组员： 组员： 组员： 实施时间：

噪声测量实验 ——周围环境与声学现象对人体主、客观评价室内声环境的影响 时间：2014.06.15 10:00—11:30 地点：湖南大学德智学生公寓5-6栋 一、前言 随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。 众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。 二、实验目的与原理 噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的发生。 学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。

MATLAB实验报告

数字信号处理及MATLAB 实验报告 班级： 学号： 姓名：

4.7.2 例4,2 设x(n)是由两个正弦信号及白噪声的叠加，试用FFT文件对其作频谱分析。程序清单 %产生两个正弦加白噪声 N=256; f1=.1;f2=.2;fs=1; a1=5;a2=3; w=2*pi/fs; x=a1*sin(w*f1*(0:N-1))+a2*sin(w*f2*(0:N-1))+randn(1,N); %应用FFT求频谱 subplot(2,2,1); plot(x(1:N/4)); title('原始信号'); f=-0.5:1/N:0.5-1/N; x=fft(x); y=ifft(x); subplot(2,2,2); plot(f,fftshift(abs(x))); title('频域信号'); subplot(2,2,3); plot(real(x(1:N/4))); title('时域信号');

例4.3 设x（n）为长度N=6的矩形序列，用MATLAB程序分析FFT取不同长度时x（n）频谱的变化。N=8,32,64,时x（n）的FFT MATLAB实现程序如下。 x=[1,1,1,1,1,1]; N=8; y1=fft(x,N); n=0:N-1; subplot(3,1,1);stem(n,abs(y1),'.k');axis([0,9,0,6]); N=32; y2=fft(x,N); n=0:N-1; subplot(3,1,2);stem(n,abs(y2),'.k');axis([0,40,0,6]); N=64; y3=fft(x,N); subplot(3,1,3);stem(n,abs(y3),'.k');axis([0,80,0,6]);

社会生活环境噪声测量实验报告

社会生活环境噪声测量实验报告 测量仪器AWA6218B+噪声分析仪及校准器。测量仪器和校准仪器应定期检定合格，并在有效使用期限内使用；每次测量前、后必须在测量现场进行声学校准，其前、后校准示值偏差不得大于0、5dB，否则测量结果无效。测量时传声器加防风罩。测量仪器时间计权特性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s。1、2 测量条件气象条件：测量应在无雨雪、无雷电天气，风速为5m/s 以下时进行。不得不在特殊气象条件下测量时，应采取必要措施保证测量准确性，同时注明当时所采取的措施及气象情况。测量工况：测量应在被测声源正常工作时间进行，同时注明当时的工况。1、3 测点位置1、3、1 测点布设根据社会生活噪声排放源、周围噪声敏感建筑物的布局以及毗邻的区域类别，在社会生活噪声排放源边界布设多个测点，其中包括距噪声敏感建筑物较近以及受被测声源影响大的位置。一般情况下，测点选在社会生活噪声排放源边界外1m、高度1、2m 以上、距任一反射面距离不小于1m的位置。1、3、2 测点位置其他规定当边界有围墙且周围有受影响的噪声敏感建筑物时，测点应选在边界外1m、高于围墙0、5m 以上的位置。当边界无法测量到声源的实际排放状况时（如声源位于高空、边界设有声屏障等），应按1、3、1设置测点，同时在受影响的噪声敏感建筑物户外1m 处另设测点。室内噪声测量时，室内测量点位设在距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、

2m高度处，在受噪声影响方向的窗户开启状态下测量。社会生活噪声排放源的固定设备结构传声至噪声敏感建筑物室内，在噪声敏感建筑物室内测量时，测点应距任一反射面至少0、5m以上、距地面1、2m、距外窗1m以上，窗户关闭状态下测量。被测房间内的其他可能干扰测量的声源（如电视机、空调机、排气扇以及镇流器较响的日光灯、运转时出声的时钟等）应关闭。1、4 测量时段分别在昼间、夜间两个时段测量。夜间有频发、偶发噪声影响时同时测量最大声级。被测声源是稳态噪声，采用1min 的等效声级。被测声源是非稳态噪声，测量被测声源有代表性时段的等效声级，必要时测量被测声源整个正常工作时段的等效声级。1、5 背景噪声测量测量环境：不受被测声源影响且其他声环境与测量被测声源时保持一致。测量时段：与被测声源测量的时间长度相同。1、6 测量结果修正1、6、1 噪声测量值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正。1、6、2 噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)～10dB(A)之间时，噪声测量值与背景噪声值的差值取整后，按表1、6、1进行修正。1、6、3 噪声测量值与背景噪声值相差小于3dB(A)时，应采取措施降低背景噪声后，视情况按1、6、1或1、6、2执行；仍无法满足前二款要求的，应按环境噪声监测技术规范的有关规定执行。表1、6、1测量结果修正表单位为dB（A）差值34～56～10修正值-3-2- 11、7 测量结果评价各个测点的测量结果应单独评价。同一测点每天的测量结果按昼间、夜间进行评价。最大声级Lmax直接

社会生活环境噪声监测方法验证报告

社会生活环境噪声监测 方法验证报告 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

社会生活环境噪声排放标准GB 22337-2008 方法验证报告 编制: 日期： 校核:日期： 审核:日期： 广东XX检测技术有限公司

社会生活环境噪声监测 方法验证报告 1 方法依据 依据《社会生活环境噪声排放标准 GB 22337-2008》。 2 适用范围 适用于对营业性文化娱乐场所、商业经营活动中使用的向环境排放噪声的设备、设施的边界噪声排放限值和测量方法以及管理评价与控制的监测。 3 测量仪器 AWA6228型多功能声级计、AWA6221A型声校准器 测时仪器时间计权物性设为“F”档，采样时间间隔不大于1s. 4测量所象条件、测点位置及测量时段 测量时段：昼间，夜间 测定步骤: 准备好仪器，将声级标准器（94dB,1kHz）配合在传声器上，开启标准器电源，声级计计权设置A声压级，读数应为，否则调节声级计右侧面灵敏度调节电位器至声级计显 示，校准完成后取下校准器备用。 测量噪声，一般噪声的测量均选“F”快物征状态。每秒一个读数，测1分钟，最后噪声仪给出等效声极Leq. 测量完后，再次将声级校准器配合在传声器上，开启校准器电源，声压级读数应在（±）dB 5 校准测量

测量结果的修正 1）噪声测时值与背景噪声值相差大于10dB(A)时，噪声测量值不做修正 2）噪声测量值与背景噪声值相差在3dB(A)-10 dB(A)之间时，噪声测量值与背景噪声值的差值取整后按下表进行修正。 3）噪声测量值与北景噪声值相差小于3dB(A)时，不做修正。 人员比对测量结果 测量示意图 9 结论 通过我司实验室检测技术人员对社会生活环境噪声的监测，本方法具有操作简单、快速等特点。选择了最佳的仪器、气象条件、测点位置、测量时段，在严格的质量控制下，测试结果满足方法要求。

环境噪声监测报告

噪声环境监测报告 专业班级：第五组 同组人员： 指导老师：李新 一、前言 1．基础资料收集于现场调查：根据本次监测的环境要素，对监测区域、校园噪声区或污染源进行收集资料和现场调查结果如下：校园内的噪声源主要是学校学生以及周围居民，校园外对校园产生影响的的主要是高速公路国王的车辆（横穿校园）。噪声污染高点在中午以及下午下课阶段。晚上的噪声主要来源于高速公路生来往的车辆。校园内早生物然总理来讲比较轻微。 2实验目的： 1、学习区域环境噪声的监测方法，并对校园生活区、教学区等不同功能区噪声污染进行评价； 2、熟悉声级计的使用； 3、掌握对非稳态的噪声监测数据的处理方法。 二、监测方案的设计 1 采样点设置 布点方法： 本次噪声监测所采用的方法是网格法，即在校园内外共分12个网格，网格按顺序编号，测量点选在每个网格中心，因此共设12个监测点。监测点分别为：

2 噪声评价方法： 评价采用等效连续声级法。等效连续声级法就是把实地监测所得到的L eq值做算术平均运算，所得到的平均值代表该区域的噪声水平，该平均值可以对照《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93），评价该区域的声环境质量是否符合标准。 城市区域环境噪声分类标准（dB） 1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域；乡村居住环境可参照执行该类标准。 2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 3类标准适用于工业区。 4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域，穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 三、主要仪器：噪声声级计、计算机 四、操作步骤： A、监测方法： 测量一般选在上午8：00—12：00，下午14：00—16：00；监测结果为区域内所有网格等效连续声级的平均值。测量中，每隔5s读取一个瞬时A声级，连续读取120个数据。读数的同时记录附近主

噪声控制实验报告.

课程设计说明书 课程设计名称：噪声污染控制工程设计 课程设计题目：南昌航空大学金工实习场地室内降噪设计 学院名称：环境与化学工程学院 专业：环境工程班级： 100221 学号： 10022118 姓名：薛山 评分：教师： 2013年11月 28日

南昌航空大学金工实习场地室内降噪设计 一概述 (3) 二设计原理、路线 (3) 三室内声场环境数据 (3) 四室内降噪设计与分析 (6) (一)声源分析与降噪设计 (6) (二)声场环境分析与降噪设计 (8) 五金工实习降噪设计与管理建议 (11) 六课程设计总结 (11) 附参考文献 (11)

一概述 中国教学能力的提高与教学环境的变化同步伴随着当代现代化进程。其中，教学场地的噪声控制能有效的提高教学效果。本课程设计以南昌航空大学金工实习场地室内降噪设计为教学内容，通过实际场地的设计，能有效的将理论知识与实践相结合，提高噪声污染控制设计能力。并将基础设计与工程中专项设计相结合，提出综合设计中的诸如：管理、运行等延伸性的有益建议。 本课程设计根据任务书要求，在参考南昌航空大学金工实习场所室内平面布置图及背景数据等资料基础上，以南昌航空大学金工实习场地的降噪设计作为设计标的对象，根据金工实习情况，选取机器、窗户特定局部区域进行噪声数据定点监测目标，并记录相关分析指标（时间、室内区域、噪声源——机械运转、声级等指标）。其次，以噪声控制最大化作为设计要求，进行主动声源的分析、隔声设置设计、吸声材料铺设设计，从而最大程度的降低金工实习时间段的噪声声压级。最后，给出有益的金工实习管理建议。 任务书给定设计条件要求为：充分考虑通风、采光、通道畅通的条件下，结合给定资料进行设计，给定资料内容有：室内机器原始测量数据：车床(21台套)运行噪声声压级87~90dB，钻床(2台套)运行噪声声压级78~84dB；室内无人、无金工实习时，背景噪声声压级45dB，金工实习准备间隙时间的背景噪声声压级54~60dB；单台车床地面投影2×0.7m；纳米吸声涂料A的吸声系数100~1000Hz平均吸声系数为0.11~0.23，1000~6000Hz，平均吸声系数不小于0.31。设计中其它参数则系通过资料检索与现场测量获取。 本课程设计同时参照“中华人民共和国噪声污染防治法”和国家GB3096—93《城市区域环境噪声标准》适用区划，课程设计区域属于以居住、文教机关为主的区域，即1类功能区。按GB/T14623-93《城市区域环境噪声测量方法》进行现场环境噪声测量。设计噪声限值按1类标准控制，即昼间和夜间的等效连续声级限值分别为55dB和45dB。并以《城市区域环境噪声测量方法》（GB/T14623-93）为依据进行室内噪声测量，另根据噪声污染控制工程要求的声场噪声声压级的变化量进行室内声场设计与建议依据。 二设计原理、路线 根据“南昌航空大学金工实习场地室内降噪设计”任务书，在南昌航空大学金工实习场地室内降噪最大化的设计要求下，对南昌航空大学金工实习室内操作声场环境进行噪声数据测量。 设计主要路线为：检索资料、现场声场环境分析→金工实习场地室内噪声数据测量→对南昌航空大学金工实习场地进行室内降噪设计→综合分析并确定有效噪声控制设计方案→噪声控制设计、有益建议与总结。 三室内声场环境数据 根据任务书的设计要求以及给定数据进行补充测量，测量天气条件为：室内外温度20℃，空气相对湿度72%，微风，多云，设计要求的数据全部记录如下： 1.室内声场背景环境数据：

噪声监测报告

实验设计与数据处理1.题目 2012年5月13日

2.实验目的 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”作为不上课的理由。所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼有很好的学习氛围。 教学楼的声源主要有学生的谈话声、教学话筒的声音、设备噪声等，形成一个相对稳定的持续噪声环境。根据教学楼的功能，我们主要关注持续噪声对人在心理和生理上产生的影响，以及背景噪声对学习者的语言干扰度。 ○1持续噪声的人体响应 莱曼(Lehmann)对不同的声级噪声对人体器官的影响进行了综合汇总，并将汇总的结果分为四个“噪声品级”。 第一噪声品级：L=30dB(A)~65dB(B) ，影响程度仅限于心理的，会造成（1）不舒适的感觉；（2）受到干扰的感受；（3）有厌烦的感觉；（4）听到噪声就发火；（5）被噪声激怒；（6）不能集中精力从事脑力劳动；（7）课堂讲课或作报告的信息量降低；（8）工作能力受损，昏昏欲睡。 第二噪声品级：L=65~90dB(B)，心理影响大于第一品级，另外还有植物神经方面的影响，（1）唾液分泌减少；（2）胃蠕动的频率及幅

度增加；（3）心脏的悸动量减少；（4）血管收缩，动脉末梢的血液阻力增大；（5）脉冲波增加；（6）呼吸加快（新陈代谢加速）；（7）脑内液压增高；（8）脑电图频谱中低频增大；（9）大脑皮层功能受到抑制；（10）大脑下皮层功能受到刺激；（11）瞳孔扩大；（12）内分泌系统反应。 第三噪声品级：L=90~120dB(B)，心理影响和植物神经的影响均大于第二品级，此外还有造成不可恢复的听觉机构损害的危险。 第四噪声品级：L=>120dB(B)，经过相当短时间的声冲击之后，就必须考虑到内耳遭受的永久性损伤。 在国家民用建筑室内推荐容许噪声级标准中，对于旅馆餐厅的要求背景噪声在60dB以下。当噪声达到80dB时，对人的消化系统会产生明显的影响。 ○2噪声的语言干扰度 人的正常谈话声为70dB，当背景噪声增大时，人们就不得不提高声音或缩短谈话距离。 3.实验设计 我们的实验目的是得到教室中的噪声级，并比较不同教室的噪声情况。经过试测，我们了解到教室声环境具有以下特点：声级受人数影响大；声源密集，情况复杂，声场具有一定的局部差异——在洗手间处，或距离交谈的人很近的地方，声压级明显大于周围；有较大的随机性，在相同地点，由于附近人员的活动，声级具有较大浮动。 3.1测量条件 声测量的依据为《城市区域环境噪声测量方法》GB∕T14623---93及其附录A《城市区域环境噪声普查方法（补充件）》。 1）天气条件要求在无雨无雪的时间，声级计应保持传声器膜片清洁，风力在三

人因工程课程实验--噪声测量实验报告

人因工程课程 噪声分析测试实验报告--医院中的噪声测量与分析 姓名： 学号： 指导教师： 2013年10月

医院中的噪声测量与分析 摘要：医院对安静要求比较高。嘈杂的声环境直接或间接的影响病人的身心健康，影响医生的工作质量。然而，目前许多医院存在比较严重的噪声污染，医院声环境的设计和研究并未引起足够的重视。以南京市江宁区同仁医院为例，通过实测医院内的声环境，研究分析了医院噪声污染情况，并探讨了医院降低噪声的方法。 关键词：医院噪声污染实测 1.引言 随着工业生产、交通运输、城市建筑的发展，以及人口密度的增加，家庭设施（音响、空调、电视机等）的增多，环境噪声日益严重，它已成为污染人类社会环境的一大公害。噪声不仅会影响听力，而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响，所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。《中华人民共和国城市区域噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值：

疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB； 以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB； 居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、夜间50dB； 工业区，昼间65dB、夜间55dB； 城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。 已有的研究显示，医院噪声普遍高于规定限值，对医护人员和患者的身心健康造成一定的危害口。为了了解医院噪声暴露现状，便于及时采取有效的防范和控制措施，营造良好的门诊环境，我们于2013年10月20日13:30~14:30、10月22日19:30~20:30对南京市江宁区同仁医院的不同科室、病房、大厅等地的噪声进行了监测，现将结果报道如下。 2.方案 使用声级计分别在白天13:30~14:30和晚上19:30~20:30对医院 的大厅、病房、停车场等地进行噪声监测，分别记录了距地面1.5米处的瞬时A声级与最大声级Lmax。

噪声实验报告

重庆交通大学 学生实验报告 实验课程名称 开课实验室 学院年级专业班 学生姓名学号 开课时间至学年第学期 重庆交通大学建筑与城市规划学院建筑学实验室

室内照明/天然采光均匀度测量 小组成员：时间：地点： 天气状况：晴天/阴天温度：湿度: 室外照度： 一、实验学时：4学时 二、实验目的：通过实验了解室内照明设施形成的平均照度的测量方法，并掌握通过测定结果评价室内光环境的方法；通过测量了解改善室内照明，维护照明系统的基本方法；学会照度计的使用方法。 三、实验设备：XYI-Ⅲ全数字照度仪 四、实验原理：照度计是一种测量人造光和紫檀光光照强度的光学测试仪器，它是由接受光能的光度头与读数显示器两部分组成。光度头包括光电转换器件、源光器、余法修正器等。由于一般的光电探测器与相对光谱光效率相差甚远，所以在光电器探测器前要加滤光器，光电探测器要加余法修正器。 五、实验步骤： 1、在测定场所打好网格，做测点记号，按教师平面的可操作性选为1×2m的方格网 2、确定测量平面和测点高度。选在距地约0.8m的水平面，正好可以避开桌子的遮挡。 3、根据需要点亮必要的光源，排除其他无关电源的影响。测定开始前白炽灯需点亮五分钟，待各种光稳定后再测量。 4、测各个网格中心一点的照度并记录在表格中。 5、以所测范围内个点照度值求出全部测量范围的平均照度值，即按下式求出其

平均照度。 平均照度＝∑Ei/MN 其中，Ei：各网格中心点的照度 MN：在纵横格方向上的网格数 六、实验结果处理 1、现场平面及剖面图、计算窗地比 2、测点布置图 3、测量数据 （1）实验条件一：白天，不开灯，开窗帘

噪声监测报告

噪声监测报告 学校：上海海事大学 班级：环境052 指导老师：宿鹏浩 日期：2000.05.01

目录 一绪论 (3) 二噪声的基本概念 (3) 1.噪声监测的目的 (3) 2.噪声的概念 (3) 3.噪声的来源 (4) 4.噪声的特征 (4) 5.噪声的危害 (4) 6.噪声的控制 (5) 6.1噪声控制原理 (5) 6.2噪声污染控制技术 (5) 三噪声监测 (5) 1.噪声的评价方法 (5) 2.声级计介绍 (5) 3.教学区环境评价标准 (6) 4.实验设计 (6) 4.1调查情况 (6) 4.1.1测量条件 (6) 4.1.2测点的布设 (7) 4.1.3测时段的选择 (7) 4.1.4测量仪器 (7) 4.2测量原理 (8) 4.2.1 A计权声级 (8) 4.2.2累计百分声级（统计声级）LN (9) 四测量报告 (9) 1.数据记录 (9) 2.处理与结果评价 (9) 五讨论 (11) 参考文献 (11)

一绪论 摘要:对上海海事大学教学楼作噪声级实测,并与GB3096 - 82 标准对照,提 出治理教室的可行措施。 关键词:教学区;噪声污染，解决方案，消除干扰 中图分类号: TU11213 ;X827 文献标识码:B 【导读】噪声监测作为环境监测中的一个重要因素和环境保护行业中的一项不可或缺的工作，是每一位环境专业的学生在大学学习阶段的必修课。一方面，它作为环境学科中专业课的基础课，另一方面它又是培养学生业务素质与能力的课程。 上海海事大学临港校区共有三幢教学楼，每幢楼分为A、B、C三个教学区。各教学区的修建时间相同，建筑体形、结构、材料也大致相同。新教学楼的设计应当是科学、现代化的，力求使同学们感到方便和舒适，因此对现有新教学楼各个教学区的建筑环境进行调查比较，找出存在的问题，就具有重要的现实意义。 我们针对教学区普遍存在的室内环境嘈杂的问题，对几个教学区的声环境进行了科学测量和比较，并分析了噪声产生的影响因素。 由于噪声普遍存在于人们的生活生产过程，一般情况下它并不致命，且与声源同时产生同时消失，噪声源分布很广，很难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，不像物质污染那样只有产生后果才能受到重视，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的污染。而且它直接影响人们的听力、心理、睡眠等，因此使得噪声污染投诉事件在环境投诉事件中占有很大的比例。为了便于系统的掌握噪声的相关理论，文中主要介绍了噪声的含义、来源、危害、度量及相关计算、监测方法、标准及评价。噪声的度量、噪声评价量的正确选择、监测方法和标准是评价和控制噪声污染的基础，应很好掌握。 通过学习噪声基本知识，认真做好监测实训的每一个内容，以及准确的进行数据记录和处理。在实践中培养分析和解决问题的能力，熟练地掌握现场噪声监测方法和要领，规范合理地写出评价报告，为噪声管理、治理和科学研究提供系统的监测资料。 二关于噪声的基本概念 1. 噪声监测的目的 环境噪声与人们的生活密切相关，它影响人们的学习、工作和休息。学校是噪声的敏感区,噪声的增加对教学的影响是明显的。首先是对学生的影响,频繁出现的噪声会打断学生的听课和思考。其次教师则需放大嗓门,长此连续下去,教师不堪重负。再则,若教师为保证较长教学需要而保护嗓子,很多学生则听不清,影响了教学效果。据调查,有的学生将“听不清”作为不上课的理由。所以有必要对教学区的环境进行彻底的检测和评估，以保证教学楼有很好的学习氛围。 2．噪声的概念 人类是生活在一个声音的环境中，通过声音进行交谈、表达思想感情以及开展各种活动。但有些声音也会给人类带来危害，例如：工厂里震耳欲聋的机器声、机场旁呼啸而过的飞机声等。这些都是人们生活和工作所不需要的声音，称之为噪声。从物理学的观点来看，凡是振幅和频率杂乱、断续或统计上无规律的声振动，都称为噪声。同时，噪声的判断与人们的主观感觉和心理因素也有关系，对于一切不希望存在的干扰声都可以叫着噪声。例如：在某些时候、某些情绪条件下音乐也可能是噪声。按照噪声发生的机理，可将噪声分为空气动力性噪声和机械性噪声两大类。电梯的噪声主要属于机械性噪声。 噪声是声音一种，其本质是波动。当物体在空气中振动，使周围空气发生疏、密交替变化并向外传递，当这种振动频率在20-20000hz之间，人耳可以感觉，称为可听声，简称声

噪声实验报告

噪声实验报告 ——探究真假草皮对声音传播衰减效应 摘要：随着生活水平的提高，人们越来越关注生活质量问题，对于噪声的研究也上升到一个前所未有的高度。本次实验的目的是为了探究真假草皮对于声音传播是否存在衰减效应及二者之间关系，实验选取北京师范大学的东、西两个真、假草皮足球场作为研究对象，用控制变量的方法进行探究、对比。 关键词：草皮噪声 目录 1.实验意义 (1) 2.实验原理 (1) 3.实验仪器 (1) 4.实验时间 (1) 5.实验地点 (1) 6.实验人员 (2) 7.实验方法 (2) 8.实验结果分析 (2) 8.1.实验数据记录 (2) 8.2.实验结果分析 (5) 9.结论 (7) 10.结果反思 (7) 参考文献 (7)

1.实验意义 随着城市化进程的加快及工业化的迅猛发展，噪声污染和水污染、空气污染、固体废弃物污染等一样，是当代主要的环境污染之一。一情况下，噪声并不致命，且与声源同时产生同时消失。此外，噪声源分布很广泛，较难集中处理。由于噪声渗透到人们生产和生活的各个领域，且能够直接感受到它的干扰，所以噪声往往是受到抱怨和控告最多的。 植物不仅可用于绿化美化环境，还能吸尘降尘、降温增湿、固土保水、吸收有害气体以及有效降低噪声污染。近年来，关于城市绿化带、草坪和绿篱等对声传播的衰减效应已有许多研究，而一些地方出于某些考虑，用假草皮替代真草皮作为草坪使用，因此，我们在前人的基础上重点探究真假草皮对于声音对于声音传播是否存在衰减效应及二者之间关系。 2.实验原理 真假草皮的减噪作用主要是利用了真假草皮对声波的反射和吸收作用，单株或稀疏的真假草对声波的反射和吸收很小，当真假草皮形成郁闭的草坪时，则可有效地反射声波，犹如一道隔声障板。 实验过程中，我们保持噪声源不变，取点的间距一致，并且两组实验均进行了相应的空白对照实验，严格按照控制变量的方法进行探究。 3.实验仪器 我们利用4台AWA5633A型噪声计进行测量，以此保障数据的真实性，进一步减小误差。AWA5633A型噪声计是一种测量指数时间计权声级的通用声级计，可以广泛应用于各种机器、车辆、船舶、电器等工业噪声测量和环境噪声测量，适用于工厂企业、环境保护、劳动卫生、教学、科研等领域。故选择AWA5633A型噪声计进行我们的探究实验是恰当的。 4.实验时间 实验时间为2015年9月29日11点50左右，天气状况为小雨，因而操场上人极少，周围相对安静，干扰因素大大降低。 5.实验地点 北京师范大学东、西操场距离较近，周围环境相对一致，可以更好地减少由于其他条件的差异所引起的误差，而且东操场的足球场地为真草草坪，西操场的足球场地为假草草皮，与我们所要探索的内容契合，故选取北师大东、西操场的足球草地作为研究对象。

环境噪声测量实验报告.docx

环境噪声测量实验报告 一、实验目的： 掌握环境噪声的排放情况，定义和测量、评价方法，并对所处环境的声环境质量做出一定的分析。 二、实验仪器：便携式声级计 三、实验方案 1、测点描述：选取校园内5个不同的典型位置处，每个测点每2分钟读数一次，共计读数15组。（临街→操场→图书馆区→宿舍区→教学区）， 2、实验方法描述：定点移动测量法 3、实验内容描述：测量校园区域环境噪声分布，整理分析测量结果 四，数据处理及分析 1数据记录 城规一班第一组测点位置：临街测量时间：2012—1—5 时间（声压级）时间（声压级） 10:20 65.9 10:36 75.6 10:22 75.1 10:38 70.6 10:24 68.7 10:40 64.3 10:26 83.9 10:42 75.6 10:28 50.9 10:44 67.3 10:30 68.6 10:46 72.3 10:32 84.1 10:48 61.2 10:34 61.3 2计算连续等效A声级 公式： 计算： = 76.4696dB(A) 3计算累计分布升级 公式： 计算： 标号数据标号数据 7 84.1 6 68.6

谢谢欣赏 谢谢欣赏 L 10 =83.9 L 50 =68.7 L 90 =61.2 Leq =77.4402dB(A) 3、分析校园声环境 （1）操场 （2）宿舍楼 按照《城市区域噪声环境标准》要求 校园宿舍楼昼间低于55分贝，夜间低于45分贝 临街昼间低于70分贝，夜间低于55分贝 结论 由上述数据对比可知，学校的宿舍区和临街的噪声值均高于国家标准，其中宿舍噪声值超过国家标准较多。由此可知，学校的声环境较差。 城规一班 袁洋子 4 83.9 13 67.3 9 75.6 1 65.9 12 75.6 11 64.3 2 75.1 8 61.3 14 72.3 1 5 61.2 10 70. 6 5 50.9 3 68.7

人因工程学小作业噪声监测实验报告

昆明理工大学呈贡校区憬园学生宿舍楼区下 午噪声环境测定与评价 组员：王东文、杨立贵、刘远程、罗文琦 一、目的 环境噪声与人们的生活密切相关, 它影响人们的学习、工作和休息，本实验通过声级计测量昆明理工大学呈贡校区憬园学生宿舍楼区下午环境噪声测定，测得的数据经处理后表示噪声的大小。 二、仪器 手机（噪音软件）。 三、原理 环境噪声引起人们烦恼的是对交谈、思考、睡眠和休息的干扰。中国环境噪声标准中的特殊住宅区，指特别需要安静的住宅区，如休养区、高级宾馆区等；居民、文教区指纯居民区和文教、机关区域；一类混合区指一般商业和居民的混合区；二类混合区指工业、商业、少量交通和居民的混合区;商业中心区指商业集中的繁华区域;工业集中区指当地政府指定的工业区域；交通干线两侧指车流量每小时100辆以上的道路两侧。表6所列的标准值为户外容许噪声级，测量点选在受噪声影响的居住建筑窗外1米，高于地面1.2米。夜间频繁出现的噪声，峰值不准超过标准值10分贝。夜间偶尔出现的噪声，峰值不准超过标准值15分贝。 城市5类环境噪声标准值如下： 类别昼间夜间 0类 50分贝 40分贝 1类 55分贝 45分贝 2类 60分贝 50分贝 3类 65分贝 55分贝 4类 70分贝 55分贝 各类标准的适用区域 （1）0类标准适用于疗养区、高级别墅区、高级宾馆区等特别需要安静的区域。位于城郊和乡村的这一类区域分别按严于0类标准5分贝执行。 （2）1类标准适用于以居住、文教机关为主的区域。乡村居住环境可参照执行该类标准。 （3）2类标准适用于居住、商业、工业混杂区。 （4）3类标准适用于工业区。

（5）4类标准适用于城市中的道路交通干线道路两侧区域，穿越城区的内河航道两侧区域。穿越城区的铁路主、次干线两侧区域的背景噪声（指不通过列车时的噪声水平）限值也执行该类标准。 三、实验内容 1、憬园一栋到六栋的宿舍门口，在该点用手机软件测量噪声。 2、对该点的环境噪声测量，分别计算测点下午，然后以在该点半天所测数据的算术平均 值作为该点的噪声评价量 四、测量步骤 1、确定测点：憬园一栋到六栋的宿舍门口。天气状况：天气晴朗；风力:三到四级、西南风 手机距离地面约1.2m。 2、两个同学一组，在憬园一至六栋宿舍门口各测量5次。一人手持手机，离身体约30cm， 另一同学记数。 3、每次测量读数：读dB。 （1）此次监测为稳态噪声。 （2）每隔二十分钟对一个测点进行 10分钟的等效连续声级的测量 （3）记录附近的主要噪声和天气条件、测量时间。 （4）若测量交通噪声，则应记录车辆流量。 五、数据记录、处理与结果评价 时间：2014年5月17日星期六下午 地点:憬园宿舍区 数据记录： 表 1各测点在不同时刻的监测值 测定 时间 15：30-15:40 15:50-16:00 16:10-16:20 16:30-16:40 16:50-17:00 dB 一栋31-50（41）33-51（42）35-56（44）34-69 (52) 42-70 (56) 二栋30-51（40）33-50（42）34-56（43）34-67 (51) 36-68（52）三栋33-55（45）37-52（47）46-67（50）36-70 (53) 38-69（55）四栋32-54（45）33-50（46）45-69 (51) 36-69 (52) 40-71（57）五栋40-65（50）40-68（51）41-68 (52) 39-74（58）43-74（59）六栋44-68（54）42-71（53）43-72 (55) 44-72 (57) 42-73 (58) 数据分析： 取平均值： 一栋=（41+42+44+52+56）/ 5=47dB