初始学历,第一学历和最高学历

初始学历,第一学历和最高学历

篇一：第一学历

国家教育部政策法规司给官方答复是：第一学历与第二学历的关系是同一层次的二种类型的学历。

以前普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历；成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历。目前第一、第二教育局已经合并，但第一学历、第二学历却仍然延用下来。

现在用人单位招聘时，都强调第一学历的重要性，即只认可普通全日制教育学历，不认可自考、成人高考、电大和夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。国家教育部规定，普通高校全日制专升本按普通全日制本科来对待。它是在未毕业的[1]专科学生中选择优秀学生编入本科班继续深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，按法律规定和普通四年制或五年制本科同等对待。毕业证书上写着“普通高等学校毕业证书”的则为第一学历，标有“成人”或“自学考试”字样的为第二学历。教育部对第一学历没有明确的界定，在实际工作中一般将某学生所取得的普通全日制高等教育的最终学历作为该生的第一学历（河南省教育厅）。

第一学历的取得如下：

通过高考或自主招生考试：

普通高校专科普通高校本科，包括以211，985工程院校（重本）和非211院校（普本）。通过省的高等教育专接本考试：根据每年省里的政策，在大学专科三年级学生中通过考试以及其他方式选拔优异者，接入本科教育，相当一种插班的形式（一般插入大学大三进行学习，也有单独编班的），通过这种方式取得的为第一学历。

通过全国硕士研究生考试：包括高等院校科研院所等开办的研究生教育获得的学历。通过高校自主招生的博士研究生考试：包括高等院校科研院所等开办的研究生教育获得的学历。

第一学历和全日制普通高等教育学历的区别。

根据国家教育部政策法规司给出的答复，我们可以知道第一学历主要单纯指的是全日制高等教育毕业文凭，由于长期以来的误用和误读，很多用人企事业单位对第一学历的界限认识是模糊的。第一学历即正式上班前获得的普通全日制高等教育学历（包括以全日制方式入读毕业取得的专科学历，本科学历，硕士研究生学历，博士研究生学历），他是区别于在职学历的（毕业不通过派遣及以上非第一学历条件下取得的学历）。

第一学历的简单情况判定，就是最后一个通过全日制教育方式取得的学历，并通过最后这个学历的派遣到工作单位。（包括高校自主招生、单招、统招、少年班形式入学）。第一学历重点本科：211、985工程院校取得的全日制本科学历

第一学历本科：普通高校本科普通高校专科+普通高校专升本

第一学历专科，最高学历本科：普通高校专科+成人教育类本科

第一学历专科，最高学历研究生普通高校专科毕业，有工作单位的，通过在职方式入读的毕业后回原单位。

第一学历本科，最高学历研究生普通高校本科毕业，有工作单位的，通过在职方式入读的毕业后回原单位。

第一学历硕士研究生，最高学历硕士研究生普通高等学校本科毕业，未工作，而直接通过推免、研究生统考或本硕连读生，入读全日制研究生教育的毕业生。通过自主招生的本硕连读少年班学员，入读全日制研究生教育的毕业生。

之前没有全日制学历（第一学历），而通过其他途径（自学、成人、留学等方式取得学历），中专、专科、本科这些阶段都没有入读过全日制教育，参加研究生统考入读全日制研究生教育的毕业生。

第一学历博士研究生，最高学历博士研究生普通高等学校本科毕业，未工作，而直接通过推免、研究生统考，硕博或本硕博连读生，入读全日制研究生教育的毕业生。中专、专科、本科都是成人教育类的以及其他海外文凭都不属于第一学历。在大多数情况下，普通高校的专升本学历是按照第一学历为全日制普通高校学历来对待的，时下，招聘用人时，很多都强调“第一学历”的重要性，即只接受普通全日制教育学历，排除自考、成人高考、电大、夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。在一些公务员单位，“第一学历”成为了提拔干部的依据之一。

篇二：第一学历成了“拦路虎”

第一学历成了“拦路虎”

6月2日，南昌市教育局直属学校(单位)首次面向社会公开招聘。在报名资格审查现场南昌市第二中学，杨倩(化名)拿着一大堆证书，焦急地站在上千人的队伍里，她准备报考南昌某职业中学的英语教师岗位。可好不容易进了场，对方一看她的第一学历为“中专”，最高学历为某师范大学脱产成人教育本科，在资格初审时就将她刷了下来。杨倩不甘心，又挤到专家咨询台前咨询：自己教龄7年，也是经过全国成人高考的选拔，并且脱产学习了2年，为何得不到一个初试的机会？南昌市教育局的工作人员的回答很干脆：没有报考资格！

遭遇第一学历之痛的不只是杨倩。今年从华中科技大学新闻传播学院硕士毕业的王凯，应聘省内某高校大学教师，该校的回答是：“我们要求第一学历为?211工程?高校的学生，你第一学历就读的江西财经大学暂时不属于，因此没有资格面试。”

因为第一学历不符合招聘单位的要求，杨倩和王凯都没能获得考试资格。随着社会就业压力的增大，因为学历门槛而被拒之门外的人不在少数。在这些人看来，第一学历的门槛给他们带来不可言说之痛，就业的道路因此更加艰辛。

求职者：第一学历成了终身烙印？

记者在南昌市教育局发布的招聘公告中看到了“招聘范围”：中学教师面向全省招聘国家计划内全日制普通本科院校(第一学历)的毕业生

(含在职人员)；小学教师面向全省招聘全日制普通院校专科(第一学历)及以上毕业生(含在职人员)。

杨倩纳闷了，她说自己1996年以优异的成绩考取了某市师范，成了国家包分配的中专生。那时候中专“吃香”，只有同龄人中的佼佼者才能考上。现在打破了计划经济时代大中专学生的分配体制，用人单位和个人进行双向选择，比起中专，更多人愿意接受普通高等教育。“这样看来，我们中专生就不优秀了？”工作后的杨倩不甘落后，经过7年的刻苦努力，她陆续获得自学考试的大学专科学历，又参加了成人高考，在某师范大学本科脱产进修班取得了本科文凭，本打算参加教育局统一招聘考试，找到更高的起点和平台。“谁知初试就没了机会。难道第一学历成了我的终身烙印？今后无论我怎么努力深造，获得的学历和文凭再高，在用人单位眼中，我还是个没有机会与普通高校本科生竞争的中专生？”

同样不解的还有王凯，她说：“如果用人单位都以第一学历为衡量标准，那我们还读第

二、第三学历干吗？”

用人单位：我们要选拔更优秀的人才

带着杨倩的疑问，记者走访了南昌市教育局。据该局公开招聘教师工作领导小组工作人员介绍，这次招聘要求报名者第一学历是全日制普通本科院校、全日制普通专科院校，参加成人高考、学历教育、二次进修等获得本专科文凭的人都不具备报考资格。该工作人员认为，

这样的招聘条件并未违背国家有关政策。教师岗位对应聘者的素质要求比较高，他们提高门槛也是希望招到高素质人才。

“仅凭第一学历就足以判断报考者是不是高素质人才吗？”记者问。

“我个人认为，受过普通高等教育的学生整体而言，学历层次、知识点的专业水平，比第一学历是非普通高等教育的学生要高很多。”该工作人员回答：“双向选择指单位可依据要求选人才，人才也能选岗位，所有用人单位都希望择优录取。”

记者又就此事咨询了省人事厅，该厅有关部门负责人表示，现在单位选拔人才有充分的自主权，招聘条件由他们拟出，报人事部门批准。事业单位的招聘条件以公告为准，若公告中未做要求的条件，在考试中却当作理由拒绝报考者，可找当地人事部门投诉。以王凯为例，在其应聘高校发布的招聘公告中，未要求第一学历为“211工程”高校，却在面试中以此为由取消她的资格，完全可以投诉该高校。全日制本科学历涵盖了成人高考统招取得的学历，而南昌市教育局根据岗位需要对第一学历有所规定，并不违背国家政策，只有合理与不合理之分。只有提出民族、宗教、性别等歧视性条件，人事厅才能判定单位是否涉嫌就业歧视。自考生别让“第一学历”绊住你成长。

随着年后就业高峰的临近，各企业尤其是知名企业的招聘条件也成为大众的眼球焦点。其中，重要的一项即“学历门槛”。原本企业用学历高低作为衡量人才优劣的标准之一无可厚非，但如果因第一学历不是重点大学而将求职者拒之门外，就有招人口水之嫌了。

然而，这是事实，许多研究生都在就业道路上切实感受到了一学历所带来的不可言说之痛。

现象

省内某高校毕业生高焱今年下半年研究生毕业，前两个月到北京参加招聘会，看中了一家IT企业。谁知还没谈两句，用人单位就以第一学历不是重点大学对他关上了大门。而他也亲眼看到一个仅有本科学历，其他方面条件和他差不多，但仅因就读于重点院校的同学幸运地获得了这个机会。回去后，高焱非常郁闷，同是硕士居然还分三六九等，自己的努力和辛苦都不被承认，“如果企业都以第一学历为衡量标准，那我们还读第二、第三学历干吗？这不等于自己给自己在就业道路设置障碍吗？”高焱很困惑。

编者按:

我总觉得,学历不应该等于能力。单位要招聘优秀的员工这无可厚非，可就看这学历，显然不是很妥当。很多事实说明，学历高能力低，学历低能力高的大有人在，为什么不注重能力，而要强调学历，把很多能力出色的人才排除在外呢？希望用人单位能以发展的眼光看待学历问题。

篇三：专升本第一学历

普通高校的专升本的第一学历是本科

成人教育的专升本的第一学历是专科

统招专生本就是参加高考以后读的专科，然后再再学校里面的参

加专生本考试，也就是普通高校的专升本

专科学生升入本科毕业后的第一学历是本科,专科学生升入本科后，将不再颁发专科毕业证书。

按国家规定专升本学生入学后，按本科院校学生学籍进行管理。毕业后由学校统一颁发毕业证书，

其毕业证书内容填写“在我校XX专业专科起点本科学习”，学习起止时间按升入本科实际时间填写。

已录取进入本科学习的专升本学生不颁发高职高专毕业证书。学习期满且成绩合格的学生，可根据《中华人民共和国学位条例》及有关规定申请授予相应的学士学位。学生毕业时，按国家有关本科毕业生的就业政策执行。

第一学历多指受过的全日制的最高学历教育。目前仅限大学本科及其以下学历。第一学历之外的学历无论是否全日制，称为第二学历。

最高学历和第一学历并不冲突，可能一致也可能高于第一学历。

很多地方规定：第一学历必须是全日制的。

有的人从未受过全日制教育的学历，能否称为第一学历，各地标准宽严不一，争论未果。

如果你第二专业与第一专业同等级别、同时也是全日制，在某些情况下，说是第一学历也可，第二学历也可。比如你读了四年全日制英语本科，过些时候又去读了四年全日制金融专业本科，

前者严格说是第一学历，如果你求职经济类，也可说英语是第二

学历。——可权变处理。

非全日制的、函授的本科／大专和在职研究生都属第二（以上）学历。

在职研究生，归为最高学历类（如果是最高学历）。

第一学历

所谓“第一学历”者，即国民教育系列的普通全日制教育的学历，

也就是要排除高等教育自学考试、全日制自学考试、成人高考脱产班、成人高考函授（业余）班、

电大、网络教育等其他形式的在职教育。

时下，招聘用人时，都强调“第一学历”的重要性，即只接受普通全日制教育学历，排除自考、成人高考、电大、夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。在一些单位，“第一学历”成为了提拔干部的依据之一。

这两个名词是从计划经济时期延用下来的，普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市

第一教育局，到毕业时颁发学历也是第一教育局颁发故称之为第一学历。

成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则叫第二学历。改革开放后第一、第二教育局大多已经合并，

但第一学历、第二学历这两个名词却延用下来。

以前有人将第一学历、第二学历看成是一个时间上的关系，这是不对的。

并不是专升本文凭上写着“专科起点本科”就是第二学历，

上面如果写着“普通高等学校毕业证书”的则为第一学历，

标有“成人”或“自学考试“字样的为第二学历。

如果真是按时间划分第一、第二学历，那么我们的第一学历将全部都是小学学历。事实上“第一学历”现在没有一个确切的概念，因为很多地方是这样进行组合的

“第一学历为全日制本科”如果把“第一学历”理解成“全日制”的话无疑是概念上的重复，“第一学历”在很多场合似乎偏向于第一个取得的非基础教育的学历。

当然我们这里都是推测研究，教育主管部门没有做明确定义自然是不确切的，也很容易造成误导。

相关法案

教育部教学[2009]4号《教育部关于做好2009年全国成人高校招生工作的通知》文件中：“新生入学后，招生学校要对已报到新生进行复查。

对其中不符合条件或弄虚作假、违纪舞弊者，应按照相关规定取消其入学资格；对不能通过学籍电子注册的专升本新生，必须进行第一学历复核，不能提供经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的相应层次及以上毕业证书者，由招生学

校取消其入学资格，并报有关省级成人高校招生办公室备案。”

其中里面含有“第一学历”的字样。在这个文件中又有这段话：“报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书

或以上证书的人员。”这样辨证的猜测一下：

复核第一学历的对象即指：“报考专升本的考生必须是已取得经教育部审定核准的

国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书或以上证书的人员。”因此，

取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书

所具备的学历自然应该称之为“第一学历”。

第一学历和最高学历哪个更重要

第一学历和最高学历哪个更重要 不管是应届毕业生还是往届毕业生，学历都是求职路上的一块敲门砖。 很多研究生在求职过程中，可能都会因为第一学历错过心仪的工作。 今天我们就来聊聊关于第一学历和最高学历的问题。首先，什么是第一学历？什么是最高学历。 第一学历 现在通常是指通过普通高等学校招生全国统一考试或高校自主招生考试进入普通本科高校、普通专科高校获得全日制的本科、专科的第一个高等教育学历，也就是国民教育系列的第一个普通全日制教育的学历。 最高学历 最高学历通常是指一个人在国民教育体系中最后也即最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准、实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。就国际以及现阶段我国学位体系设置情况来看，最高学历是博士研究生学历。

比如你的本科读的是A大学，本科毕业后，又继续读了 B大学的硕士研究生，那么你的第一学历就是A大学的本科 学历，最高学历就是B大学的硕士研究生学历。 那么第一学历和最高学历哪个更重要呢？ 通过各大网站的调查，大家对于这个问题大概有以下几个观点： 第一学历更重要 很多人和公司都比较看重第一学历，因为第一学历代表着一个人的学历出身。大家普遍认为高考考上名校的概率远远低于考研上名校的概率，因为高考只能凭高分上，而考研上名校的途径更多，例如通过读在职研究生上名校就容易得多。 最高学历更重要 如果一味看重第一学历，那么国家还大力鼓励学生去考硕士、博士干嘛呢？就算一个人是专科毕业，但后面又考取了名校的研究生，这不正说明这个人有学习能力有上进心吗？我们需要用发展的眼光看待人，而不是一考定终身。 二者都很重要 如果真的只在乎第一学历，是不是第一学历较差的人根本不必再向上争取，但最高学历又代表了一个人最高的知识

人格是最高的学位教案[人格是最高的学位]

人格是最高的学位教案[人格是最高的学位] 本地的一所著名的省重点中学的老师今年高考前到衡水中学参观、交流高考复习的经验时,看到该中学的校园里树起了介绍学校历年考取北大、清华学生的碑牌,从中得到启示,回校后也效仿衡水中学的做法为本校历年考取北大、清华的每位学生里起了碑牌,碑牌上主要介绍学生简历、取得的荣誉和个人的人生目标,借以宣传本校教育水平和实力,同时还鼓励学生参加接力活动,争取努力考上北大、清华,有更多的碑牌树起来,让这条碑牌的长龙不断延长。走进这所学校, 碑牌已联成一片,形成了一道亮丽的校园风景线。 从当地一所较有名气的小学校门走过,校内几幢大楼的名称赫 然入目:“清华楼、剑桥楼、哈佛楼……”把国内外最著名的学校作为学校大楼的名称,想必这所小学想从小为学生打好基础,为国内外 第一流的大学输送人才,尽管这些学校有着所谓先进的超前的教育理念和国际的教育视野,而实际上未来能进入清华、北大甚至剑桥、哈佛等名校学习的学生不知有几个人,即使有,在所有学生中占有的比 例也是微乎其微的。 对于考上北大、清华甚至剑桥、哈佛等名校的考生不仅学校引以为傲,社会和政府也推崇备至。据媒体报道:浙江省台州市蛇蟠岛景区日前推出了“高考荣誉纪念石壁”,为考上重点大学的学生石壁留名。此举引来了社会各界的争议。“高考荣誉纪念石壁”的具体做法

是,凡考入全国重点大学的台州籍学生(包括已毕业的重点大学毕业生),可凭本人 __、入学通知书或学生证到景区报名,参加“中国名校台州籍学生名录石刻”活动。石壁刻录的内容为:学子的姓名、籍贯、所录取的大学和届级。收取30元/字的雕刻成本,留名学生可获45年游景区的贵宾待遇。 家长、社会、政府的推波助澜使学校应试教育愈演愈烈。不解的名校情节和受制于高考指挥棒的追逐高分的应试教育可以给人带来诸多的功利,这种功利教育不仅仅给学生带来巨大的心理压力,使学生产生孤独症、学习焦虑症、感觉综合失调症等心理问题,学生的心理已成为严重的教育问题,也无法使学生在接受知识的同时启迪智慧、润泽生命、张扬个性、完善人格,全面实施素质教育。同时精英教育失缺了教育的公平,教师重点关注的是那些成绩优秀希望能考上名校为学校争光的少数学生。为了使一些尖子生能冲刺北大、清华等名校,许多重点学校都设立了教改班或奥赛班,投以最优秀的师资和最良好的对尖子生进行重点培养。 在对校园里长期存立的雕塑、宣传碑牌是校园文化精神的标志,是校园文化精神和教育价值的孜孜追求。诚然,能考上北大、清华的确值得骄傲让人惊羡,但北大、清华在全国各地的招生数量毕竟有限,学校每年毕业的数百甚至数千人中到底有几个人能考上北大、清华?

招聘与升学中的985和211学历歧视现象评析

南京理工大学泰州科技学院 课程考核论文 课程名称：人力资本概论 论文题目：招聘与升学中的985和211学历歧视现象评析姓名：韩曦 学号： 1106140207 成绩：

目录 1 引言 (4) 1.1学历歧视背景 (4) 1.2研究此类现象的意义 (4) 2 985和211的由来 (5) 2.1 985和211的内涵 (5) 2.2 985和211带来正面成果 (5) 2.3 985和211带来负面影响 (5) 3 当前社会普遍存在此类现象的表现 (6) 3.1企业招聘层面 (6) 3.2研究生入学层面 (6) 4 背后存在的原因分析 (6) 4.1国家法律政策方面 (6) 4.2研究生入学层面 (7) 4.3企业招聘层面 (7) 5 减少此类现象采取相关措施 (8) 5.1法制法规的完善 (8) 5.2毕业生提高自身素质 (8) 结语 (9) 参考文献 (10)

内容摘要 当前社会环境中就业门槛的提高以及存在的名校情结让广大学子苦不堪言，就业和升学的学历歧视现象引起我们重视和深思。此类现象容易引发社会矛盾，并且造成就业不公平以及当前教育不平等，足以引起高度重视。文章通过搜集相关资料，针对此类现象产生背后原因进行分析，并从三个方面法律制度、企业和学生本身提出看法和建议。 关键词：就业门槛，名校情结，歧视，相关措施

1 引言 1.1学历歧视背景 当前社会就业以及升学中存在严重的歧视现象，前人已经对相关就业歧视做出评论以及研究。随着人才市场上硕士博士学历的求职者增多，“本科出身论”也开始盛行，出现了博士求职者被“查三代”的现象。 即使硕士、博士都出自“名门”，如果本科不幸“沦落”到二本或非名牌院校，用人单位只需一则招聘简章，就能轻松让你出局。 教育学者熊丙奇认为，博士“查三代”实际上是严重的学历歧视问题。他分析，出现这种情况主要是因为用人单位的人才评价体系不科学，“以学历论英雄”。“现在甚至有单位会查高中是否来自名校。”这种有违就业公平的人才评价体系。 虽然我国现有的《就业促进法》要求保障就业公平，但实际上一些大型单位的学历歧视问题非常严重，却根本无人去查，完全没有起到应有的作用。”熊丙奇说。 1.2研究此类现象的意义 通过相关调查分析，很清楚得知当今中国教育发展不平衡，就业环境的不公平，一系列由于学历引发的问题尚未得到良好的解决，而此番研究能够让人们深刻的认识到学历歧视背后存在的原因，以及有关人才的浪费以及被忽视，希望能够引起相关部门和人群的高度重视，还教育一片净土，还给广大就业人员一个公平合理的竞争机会！

《人格是最高的学位》教学设计(第1课)

人格是最高的学位 第一课时 教学目标： 一、感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。 二、学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。 三、学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点。 教学重点： 学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、复习旧课： 演讲的知识：1. 演讲的定义。 2. 演讲的三大特点。 3. 演讲稿的一般结构。 二、导入新课: 同学们，我们先来看一组案例：云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白岩松的心声。（板书课题） 三、讲授新课： （一）简介作者： 白岩松，1968年出生，蒙古族，是中央电视台的著名主持人。他的主持风格：质朴、机智、深刻、活泼。他正直而热情的人文情怀深受观众的青睐。在2004年，他以《人格是最高的学位》荣获“演讲与口才杯”全国新闻界“做人与做文”演讲比赛的特等奖。最近，荣获2008年金鹰奖最佳电视节目主持人奖。 （二）题解： 1.启发学生说说自己对学位及人格的理解。 2.教师概括：学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。题目运用了比喻形象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中的重要性。

专升本第一学历和第二学历的区别

对于职场的人来说，有时在找工作的时候可能会被问到第一学历是什么，那么什么是第一学历?什么是第二学历?二者有什么区别?自己的第一学历是什么? 下面我们先来看几个案例。 1、小宋高考之后上了一所大专学校，通过几年的学习拿到了大专毕业证书，并参加了工作。后来，因为工作需要，小宋通过网络教育报考了专升本，经过几年的学习又拿到了本科学历证书与学位证。最后，小宋又通过国家的研究生考试，毕业后拿到了硕士毕业证和学位证。那么小宋的第一学历是什么? 2、小肖高考之后上了一所本科院校的专科专业，后来在学校里又通过专升本考试，升到了本科就读，毕业拿到了本科毕业证书与学位证书;最后，小肖又考取了本校的研究生，顺利毕业之后拿到了硕士毕业证书与学位证书。 那么小肖的第一学历是什么? 3、小张高中没读完，然后就参加了工作，后来经过自考获得了专科学历，又通过网络教育获得了专升本学历证书与学位证书。 那么小张的第一学历是什么? 我们分别来看一下上面三个案例的情况： 1、小宋的第一学历是大专，最高学历可以说是硕士; 2、小肖第一学历是硕士，最高学历也是硕士; 3、小张没有第一学历，最高学历是本科。 由此我们可以看出，第一学历主要是指统招学历，第二学历主要

是指除了统招以外的学历。我国教育部规定第一学历与第二学历的关系是同一层次的两个学历。不管是第一学历还是第二学历，都是国家承认的学历，而且在教育部都有电子注册。 目前，很多在职人士通过网络教育、自考、成考等继续教育形式来进行专升本的学习，以获得本科证书，虽然第二学历获得证书含金量没有统招高，但是在考取公务员、升职、考研等方面是有同等效力的。 河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。

人格是最高的学位

2009 年全国技工教育和职业培训参评组别：A 组优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：公共理论课 课程名称：语文 人格是最高的学位

教学过程

二十七人格是最高的学位 白岩松 第一课时 一、复习旧课： 演讲的知识：1. 演讲的定义。 2. 演讲的三大特点。 3. 演讲稿的一般结构。 二、导入新课: 同学们，我们先来看一组案例：云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待 30 只小猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了 我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教 育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白 岩松的心声。（板书课题） 三、讲授新课： （一）简介作者：(约 2 分钟) 提问 (约 1 分钟) 讲授(约 1 分钟) 白岩松，1968 年出生，蒙古族，是中央电视台的著名主持人。讲授他的主持风格：质朴、机智、深刻、活泼。他正直而热情的人 文情怀深受观众的青睐。在 2004 年，他以《人格是最高的学位》 荣获“演讲与口才杯”全国新闻界“做人与做文”演讲比赛的 特等奖。最近，荣获 2008 年金鹰奖最佳电视节目主持人奖。 （二）题解： 1. 启发学生说说自己对学位及人格的理解。 2. 教师概括：学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中的重要性。(约 3 分钟) 启发 讲授

（三）梳理文章结构： 1. 同学齐读全文，感知整体内容；教师正音、释义。 2. 教师：演讲辞的结构一般可分为：开头、主体、结尾。演讲辞的开头应精心设计，力求引人入胜。常见的开头方式有：提问式、故事式、议论式、抒情式等等。演讲辞的主体就是运 用论据证明中心论点的部分，要求做到中心突出、条理清晰。 精彩有力的结尾是演讲走向成功的最后一步，能催人奋发，引 发听众的思维。常见的结尾方式有：总结式、呼吁式、含蓄式、名言式等等。请同学讨论该如何划分本文的结构。 3. 同学回答后，教师梳理本文的结构：开头：1—3 段，用卡萨尔斯的故事引出论题。主体：4—14 段，用季羡林、冰心的三个故事证明论点。结尾：15—18 段，作者联系自身实际，呼应论点。 （四）详细分析课文： 教师：演讲辞属于议论文的范畴，同样具有论点、论据、论证。下面，我们主要围绕这三方面分析这篇演讲辞。 1. 分析论点: （1）教师：论点，是作者对所论述的问题所持的观点、见解、主张。起主导作用的论点叫中心论点。 （2）提问：本文的中心论点是什么？ 同学答后教师明确：本文的中心论点——人格是最高的学位。(约13 分钟) 朗读 讨论 提问 讲授 (约5 分钟) 提问 讲授 （3）教师：提出中心论点的方式多种多样，它可以用题目标明，也可以出现在演讲辞的开头、主体、结尾，还有一种是寓论点于论述之中，在文中没有表明中心论点的现成句子。（4）提问：本文的中心论点采用哪种方式提出？ 同学回答后，教师明确：它在题目中标明。 2. 分析论据： 教师：论据是用来证明论点的理由和根据。常见的论据有两大类：事实论据和理论论据。事实论据是指真实、典型、有说

职称基本任职条件及档次名称对照

基本任职条件及档次名称对照 (一)有关系列专业技术职务基本任职条件是如何规定的? 根据原中央职称改革领导小组下发的《专业技术职务试行条例》规定，现将有关系列各级专业技术职务所要求学历、任职年限等条件摘录如下： 1、高级教师 助教：学士学位，硕士学位或研究班毕业证书，第二学士学位证书。 讲师：担任四年或四年以上助教职务期间，取得高校助教进修班结业证书；获得研究生班毕业证书或第二学士学位证书且已承担两年左右助教职务工作或获得博士学位。 副教授：承担五年以上讲师职务工作；获得博士学位且已承担二年以上讲师职务工作。 教授：承担五年以上副教授职务工作。 2、自然科学研究 研究实习员：获得硕士学位；获得学士学位见习一年期满。 助理研究员：获得博士学位；担任研究实习员职务四年以上；获得硕士学位侯担任研究实习员职务二年以上。 副研究员：担任助理研究员职务五年以上；获得博士学位侯担任助理研究院职务三年以上。 研究员：担任副研职务五年以上。 3、社会科学研究 研究实习员：获得硕士学位，获得研究生班结业证书或第二学士学位证书；获得学士学位，经一年以上试用考察。 助理研究员：担任研究实习员职务四年以上；获得博士学位；获得硕士学位研究实习员两年左右；获得研究生班结业证书或第二学士学位证书；且已担任研究实习员二至三年。 副研究员：担任本学科助理研究员职务五年以上；获得博士学位担任本学科助理研究员职务二年以上。 研究员：担任本学科副研究员职务五年以上。 4、工程 技术员：大学专科，中等专业学校毕业，在工程技术岗位上见习一年期满。 助理工程师：获得硕士学位或取得第二学士学位；获得学士学位或大学本科毕业，在工程技术岗位上见习满一年，大专毕业，从事技术员工作二年以上；中专毕业，从事技术员工作四年以上。 工程师：获得博士学位；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作四年以上；大专毕业

初始学历,第一学历和最高学历

初始学历,第一学历和最高学历 篇一：第一学历 国家教育部政策法规司给官方答复是：第一学历与第二学历的关系是同一层次的二种类型的学历。 以前普通初中、普通高中、普通高校的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历；成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历。目前第一、第二教育局已经合并，但第一学历、第二学历却仍然延用下来。 现在用人单位招聘时，都强调第一学历的重要性，即只认可普通全日制教育学历，不认可自考、成人高考、电大和夜大等“五大生”及其他各种形式的在职教育学历。国家教育部规定，普通高校全日制专升本按普通全日制本科来对待。它是在未毕业的[1]专科学生中选择优秀学生编入本科班继续深造学习，修完所需学分，毕业时授予普通高等教育本科学历证书和学位证书，按法律规定和普通四年制或五年制本科同等对待。毕业证书上写着“普通高等学校毕业证书”的则为第一学历，标有“成人”或“自学考试”字样的为第二学历。教育部对第一学历没有明确的界定，在实际工作中一般将某学生所取得的普通全日制高等教育的最终学历作为该生的第一学历（河南省教育厅）。 第一学历的取得如下： 通过高考或自主招生考试：

普通高校专科普通高校本科，包括以211，985工程院校（重本）和非211院校（普本）。通过省的高等教育专接本考试：根据每年省里的政策，在大学专科三年级学生中通过考试以及其他方式选拔优异者，接入本科教育，相当一种插班的形式（一般插入大学大三进行学习，也有单独编班的），通过这种方式取得的为第一学历。 通过全国硕士研究生考试：包括高等院校科研院所等开办的研究生教育获得的学历。通过高校自主招生的博士研究生考试：包括高等院校科研院所等开办的研究生教育获得的学历。 第一学历和全日制普通高等教育学历的区别。 根据国家教育部政策法规司给出的答复，我们可以知道第一学历主要单纯指的是全日制高等教育毕业文凭，由于长期以来的误用和误读，很多用人企事业单位对第一学历的界限认识是模糊的。第一学历即正式上班前获得的普通全日制高等教育学历（包括以全日制方式入读毕业取得的专科学历，本科学历，硕士研究生学历，博士研究生学历），他是区别于在职学历的（毕业不通过派遣及以上非第一学历条件下取得的学历）。 第一学历的简单情况判定，就是最后一个通过全日制教育方式取得的学历，并通过最后这个学历的派遣到工作单位。（包括高校自主招生、单招、统招、少年班形式入学）。第一学历重点本科：211、985工程院校取得的全日制本科学历 第一学历本科：普通高校本科普通高校专科+普通高校专升本

《人格是最高的学位》阅读答案

人格是最高的学位白岩松①很多年以前,有一位学大提琴的年轻人向本世纪〗注最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教:我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? ②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人,意味深长地回答:先成为优秀而大写的人,然后成为一名优秀而大写的音乐人,最后成为一名优秀的大提琴家。③听到这个故事的时候,我还年少,老人回答时所透露的含义我还理解不多,然而随着采访中接触的人越来越多,这个回答在我脑海中越印越深。④在采访北大教授季羡林的时候,我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天,北大新学期开始了,一个外地来的学子背着大包小包走进了校园,实在太累了,就把包放在路边。这时正好一位老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽责地看守。谢过老人,两人分别。⑤几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情,但我听到这个故事之后却强烈地感觉到:人格才是最高的学位。⑦这之后,我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生,您现在最关心的是什么? ⑧老人的回答简单而感人:是年老病人的状况。⑨当时的冰心已接近自己人生的终点,而这位从”五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人,对芸芸众生的关爱之情历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统! ⑩冰心的身躯并不强壮,即使年轻时也少有飒爽英姿的模样,然而她这一生却用自己当笔,拿岁月当纸,写下了一篇篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后,给我们留下了伟大的背影。…… ?B11?世纪老人在陆续地离去,他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天,我还想加上一条,这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续? ?B12?前几天我在北大听到一个故事,清新而感人。 ?B13?一批刚走进校园的年轻人,相约去看季羡林先生。走到门口,却开始犹豫,他们怕冒失地打扰了先生。最后决定,每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语,然后才满意地离去。 ?B14?这该是怎样美丽的一幅画面!离季老家不远,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家门口的问候语中,是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中,这样的人格投影在我们心中还是太少。 ?B15?于是,我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答:先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人。 ?B16?我知道,这条路很长,但我将执著地前行。注:本世纪:指20世纪。 5.这篇文章叙写了季羡林和冰心两位老人的各一件事,请分别用一句话加以概括。(每句话不超过15个字) (1)季羡林先生。 (2)冰心老人。解析：根据文意概括即可。参考答案：(1)(季羡林先生)为一个年轻学子看行李(2)(冰心老人)病魔缠身仍关心年老病人的状况 6.第⑩段中,作者为什么说冰心在离去之后给我们留下了”伟大的背影”? 解析：既要说出冰心作品的主要内容,又要说出她留给后世的精神财富。参考答案：冰心一生用她伟大的人格当笔,写出了对芸芸众生的关爱之情。人虽离去,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。 7.第?B14?段中,写”北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托解析：可结合语境进行分析,答案就在第?B14?段中。参考答案：季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。 8.文章结尾说”这条路很长,但我将执著地前行”,请结合第?B15?段回答:这条很长的路指的是怎样的路? 解析：要注意题目中的”我”,要联系”我”的身份、”我”的职业等。参考答案：先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人。 9.世纪老人冰心曾谆谆告诫:”青年人,珍重的描写罢,时间正翻着书页,请你着笔!”结合选文回答:你打算怎样在自己的人生书页上”着笔”? 解析：这是一道开放性试题,言之有理即可。参考答案：要格外珍惜短暂的人生,走好人生路,对自己多加规范,扔掉不足,留下优点。用最美妙的画面去装饰人生的行程,用最动听的音符去伴唱人生之路,人生才会妙趣横生,轰轰烈烈,光芒四射。

杂谈迷信第一学历是民族的悲哀(原创)

迷信第一学历是民族的悲哀 中国人似乎有着根深蒂固的学历情结。 老早以前，人们把大学生称作“天之骄子”，言辞之中有几多的羡艳和崇敬。后来高校扩招，大学生一茬接一茬，数量空前地庞大起来。“天之骄子”不再有人提，用人单位却表现出对学历的高追求。专科的不要，只要本科；后来一般本科也不要，专挑重点高校毕业生。至于对那些原始学历不高，后经努力取得第二学历的人士，用人单位则是嗤之以鼻的。而有一些学历不高，却在长期的实际工作中积累的大量的工作经验，有较高工作能力的人，用人单位则是不屑一顾。在他们看来，有学历便是有水平，高学历则代表高水平。没学历当然是没水平了，管你是有经验有能力的呢，没有那张烫了金加了钢印的本本你没就啥也不是！ 我压根儿也没有诋毁名牌大学毕业学生的意思。看重第一学历，这本是无可厚非，学历在一定程度上是代表了他的知识水平和处理事务的能力。许多名校出来的人才在各科技领域叱咤风云，做着惊天动地的大事，以他们的学识为祖国为人类作着杰出的贡献。对于这些行业的精英，我由衷地表示着敬佩。他们是国家的支柱，是民族的精神。 高学历的人是人才，这倒不算假话，问题是，是不是惟有高学历的人才是人才？在科技、金融、教育、政治等广泛的领域里，不还有大批的低学历的人士正在为祖国的繁荣富强而奋发图强，做出了骄人业绩吗？在许许多多的普通工作岗位上，不正有不计其数的低学历的人士在辛苦努力，成为行业的顶梁柱吗？他们中的许多人所完成的工作并不比高学历者差。他们算不算人才？ 然而掌管着人才选用大权的各行业的领导者们却并不在乎这些。惟文凭是举，惟学历定论，由重视学历而发展为迷信学历。明明是一个低端岗位，却也高调选用高学历人才，明明是只须经验型技工的单位也叫喊着招聘高学历人才。小学教师要聘研究生，工厂车间要用大学生，甚至上演公开招聘大学生去挑大粪的的闹剧来。大声地炒作，热热闹闹地展示着人才的高消费。 表面上看起来好像是在重视人才，细细地分析他们的心理，却发现事实并非如此。在他们看来，选用低学历者显得本单位没能力，降低了身份。而能够把高学历人才招致门下，随心所欲地驾驭，方显示自己身份高贵。高文凭的金字招牌提升了自己的品位，扩大的单位的影响力。看！咱用的都是211高校毕业生！看！咱用的都是本科起点研究生！你攀我比，争相炫耀，让我们好似回到了遥远的晋代，看到石崇和王恺在斗富。 迷信第一学历，给我们的社会，我们的民族造成了巨大的危害。 迷信第一学历，加剧了高考竞争的激烈程度。既然第一学历成了一个人的终身印记，那么唯有在高考中取得高分方能在将来就业之时优先于人。于是千万学子争挤独木桥，一朝胜利亲朋欢喜，更多考生泪湿枕巾。有人批判高考，有人诅咒高考，却不知这第一学历至上的思想才是罪魁祸首！唉，遥望中国高考，一道独特而又悲凉的风景线。 迷信第一学历，形成了全民族的浮躁心态。整个社会只求虚表不讲实际。挤过高考独木桥，躺在高校里就一个字：混。想怎么玩就怎么玩，谈谈恋爱，搞搞同居，傍傍大款。反正手里有高学历，毕业后可以趾高气扬轻轻松松地就职于理想的岗位，任你经验过人，技术熟练，一边凉快去吧，手中一纸烫金文凭便可抵你十年奋斗。低学历者被无形之墙挡在门外，无论你后天学识如何进步，无论你业绩如何突出，全是空谈。就业歧视你，设岗歧视你，评优歧视你，职称歧视你。高学历者无须太努力，文凭就是水平，学历就是能力！直须当年一努力，便可终身乐逍遥。 迷信第一学历，助长了文凭的虚浮泛滥。既然文凭吃香，那么想要文凭的人就越来越多，卖文凭的人自然吃香起来。都想给自己镀镀金，只要手里有钱，任是什么名校的文凭也能换来。

全国职业和专业技术职称对照表

全国职（执）业资格与专业技术资格对照表序号 职（执）业资格名称可聘任专业技术职务 1环境影响评价工程师工程师 2土地登记代理人经济师 3管理咨询师经济师或会计师。 4出版专业技术人员中级可聘编辑、初级可聘助理编辑。 5质里专业技术人员工程师、助理工程师、技术员职务。 6投资建设项目管理师可受聘承担投资建设项目高层专业管理工作。 7社会工作者聘任相应级别专业技术职务。具体办法另行规定。 国际商务师可聘任国际商务师或其它经济系列中级专业技术职8国际商务专业人员务。 9机动车检测维修专业技术人员?取得维修检测士证书，可聘任技术员或者助理工程师；取得维修工程师证书，可聘任工程师。 10通信专业技术人员取得初级水平证书，可聘任技术员或助理工程师职务；取得中级水平证书，可聘任工程师职务。 11广告专业可聘任助理经济师、经济师专业技术职务。 12招标师聘任其经济师专业技术职务 13物流师聘任其工程师专业技术职务

14采购师聘任其经济师专业技术职务 15外销员外销员可聘任助理国际商务师或其它经济系列初级专业技术职务。 16注册税务师经济师 17价格鉴证师经济师 18注册安全工程师工程师或经济师。 19注册城市规划师聘任相应的中级专业技术职务。 20 一级建造师一级建造师可以担任特级、一级建筑企业资质的建设工程项目施工的项目经理。 暂无职称对应关系。 21二级建造师二级建造师可以担任二级及以下建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。 暂无职称对应关系。 22注册造价工程师工程师或经济师。 23房地产估价师经济师 24房地产经纪人经济师 25物业管理师经济师 26 一级注册计量师工程师 27二级注册计量师助理工程师职务或工程技术员。 28注册测绘师工程师

人格是最高的学位——教案

人格是最高的学位 教学目标： 一感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考 二学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色 三学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点 教学重点： 学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色 教学课时：两课时 教学设想： 第一课 一、作者简介 白岩松（1968——），内蒙古海拉尔人1985年考入北京广播学院新闻系，1989年毕业后分配至中央人民广播电台1993年2月调至中央电视台，是《东方时空》主创人员之一自《东方时空》1993年5月开播至今一直任“东方之子”栏目主持人，迄今已采访社会各界知名人士和新闻人物数百人，平均49天就有一集白岩松与名人的访谈在《东方时空》播出，数量居中央电视台新闻评论部所有主持人之首 二、分析结构与内容 全文分为四个部分 第一部分（第13段），开场白以本世纪最伟大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中

第二部分（第412段），用两个事例来印证卡萨尔斯的告诫，自然点题，提示主旨第46段，讲述北大教授季羡林不顾自己尊贵的身份和地位，替一个素不相识的年轻新学子照看行李包的故事，水到渠成，自然点题，并揭示全文主旨：“人格才是最高的学位”第712段，用已接近自己人生终点的世纪老人冰心仍关心年老病人状况的感人事例，以及作者的议论再一次印证了“优秀而大写的人”的平凡而伟大为“人格是最高的学位”又添加了一个注脚 第三部分（第1316段），再述北大新故事，赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年学子作为一种传统向后延续 一个民族的奋进历史和优良传统只有代代相承，才能推动人类社会的进步，因此，作者并没有把思考停留在对老一辈优秀而大写的人的敬佩之中，而是把笔触伸到年轻一代第13段承上启下，第1415段讲述了北大一批刚刚走进校园的年轻人，因不忍冒昧打扰先生，只好用竹子在老校长季羡林先生家门口的土地上留下问候的话语，来满足自己想看望先生的愿望的故事故事本身“清新而感人”，作者的叙述简洁而平实，第16段的议论更是点睛之笔，使读者真真切切地感受到了世纪老人所独具的人格魅力在青年人心中的延续段末“只是在生活中，这样的人格投影在我们的心中还是太少”虽留下些许遗憾，却也留给人们更多的思考 第四部分（第1720段），联系个人实际，抒发感慨，总结全文 作者因职业的缘故，“听多了这样的故事”，对那些“优秀而大写的人”的平凡而伟大感受颇深，于是感慨多了，思考更深了第17段用一只气球作譬，虽是作者反思自己，却也令浮躁的青年人同思第18段明确指出要“在自己年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质”，字里行间洋溢着对季羡林、冰心等老一辈优秀而大写的人的无限的敬意第19、20段，在思考和感慨的基础上，作者真正明白了“怎样才能成为一个优秀的主持人”的真谛，表达了自己朝这个目标奋进的执着优秀的人——优秀的新闻人——优秀的节目主持人与卡萨尔斯的优秀而大写的人——优秀和大写的音乐人

职称评审表填写说明

职称评审表填写说明 一、专业技术职务任职资格评审简表填写说明 1.学历、毕业院校及专业：为符合职称评审条件的最高学历及专业。 2.工作业绩、发表的论文及获奖均为任现职后获得的成果，任现职前的不填写。 3.单位评议组意见： 对于公司总部参评人员：此部分由部门进行填写，意见最后需要添加：经研究，同意推荐×××同志申报×××任职资格评审 对于下属单位参评人员：由下属单位评议组进行填写，需要有单位评议组是否同意推荐的意见 4.单位推荐意见： 对于公司总部参评人员，在意见最后需要加一句：经公司研究决定：×××同志已具备××师的条件和水平，特推荐其参加×××师任职资格的评审。 对于下属单位参评人员：由下属单位进行填写，需要有单位是否同意推荐的意见。 二、专业技术职务任职资格评审表填写说明 1.基本情况 “照片”栏：贴近期免冠2寸彩照一张。 “学历、学位”栏：有多个学历的，填写现有符合职称评审条件的最高学历。 “懂何种外语，达到何种程度”栏：应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

“现任专业技术职务及任职时间”栏：从（填写现有职称评审时间）××××年××月至2013年××月任（中级、初级）职务聘期（2013年减去现有职称评审时间）年，工作单位（填写单位全称）。 “专业技术职务任职资格”栏：××××年××月（填写现有职称评审时间）在（填写现有职称评审所在单位全称）获（中级、初级）任职资格，审批机关（填写职称授予单位全称） 2.学习培训经历和工作经历 “起止时间”栏：填写××××年××月。 3.任现职前主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从参加工作到现有职称评审日期前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写工作以来到任工程师前的主要成果。 4.任现职后主要专业技术工作业绩登记 “起止时间”栏：填写××××年××月。 主要指从现有职称评审日期至目前的主要专业技术成果，如目前是工程师，就填写任工程师（或助工）以来的专业技术主要成果。 5.著作、论文及重要技术报告 “日期”栏：填写××××年××月。 6.考试成绩及答辩情况 “考试成绩”栏：日期“××××年××月”，考试种类“晋升职称水平考试”，考试科目“职称外语”，组织考试单位如“北京市人事考试中心” “答辩情况”栏：由各专业评审组统一填写，个人不填写。

专升本后第一学历还是专科吗

第一学历这么问题还是比较让人重视的，因为在求职的道理上，还是有很多的企业比较看重第一学历的这个硬性条件的，所以，为大家解决这个问题也是我的荣幸，接下来就为大家详细的讲解一下，希望对大家有所帮助。 第一学历，即国民教育系列的普通全日制教育的学历，也就是全日制普通高校的最高学历，排除高等教育自学考试、全日制自学考试、成人高考脱产班、成人高考(函授，业余)、电大、网络教育(远程教育)等形式的在职教育。 第一、第二学历的区分原为计划经济时代的产物。以前（计划经济背景下）普通初中、普通高中、普通高校（含普通中等专业学校）的上级是各省市第一教育局，毕业时颁发的学历是由第一教育局颁发，称之为第一学历；成人高中、高等教育自学考试、成人高考等其它继续教育形式则是由各省市第二教育局负责，颁发的学历则称为第二学历，第二学历指的是这种非脱产学习形式获取的学历。第一学历与第二学历是同一层次的二种类型的学历。 专升本的考试类型分为两种： 1 第一种是普通高等教育专升本，又称统招专升本，选拔当年各省全日制普通高校的专科应届毕业生。

统招专升本招生对象是应届优秀普通全日制专科毕业生。统招专升本只限报考本省本科院校，不允许跨省报考。国家教育部政策法规司规定，普通高校统招专升本为国家统招计划普通全日制学历，本科为第一学历。毕业证盖所学习高校章，证书上显示“普通高等学校”字样，国家承认，教育部电子注册，属于第一学历。 2 第二种是成人高等教育专升本。包括自考专升本、成人高考专升本、远程教育专升本、广播电视大学开放教育专升本。自考专升本的毕业证盖省级自学考试委员会及主考高校印章，证书上显示“高等教育自学考试”字样，文凭含金量仅次于统招学历，国家承认，教育部电子注册，属于第二学历。 成考专升本的毕业证盖所学习高校章，证书上显示“成人教育脱产、业余或函授”字样，国家承认，教育部电子注册，属于第二学历。远程教育专升本的毕业证盖所学习高校章，证书上显示“网络教育”字样，国家承认，教育部电子注册，属于第二学历。 但是，根据中华人民共和国就业促进法的规定，用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，应当向劳动者提供平等的就业机会和公平的就业条件，不得实施就业歧视。 并且“第一学历”“第二学历”之说，来自于计划经济时期，作为计划经济产物的“第一学历”是为了分清阶级出身（如接受了高等教育的人，一定是有干部身份的人）或者在一定程度上是身份的象征，这为“第一学历”情节的滋长提供了土壤。如今计划经济时代早已过去，用人单位也不再将此作为标准了。 再说了，你有能力从专科考到本科甚至硕士，就凭这个成功考上的经历，已经向别人证明了你的能力，之前你是什么学历，已经不重要了！

人格是最高的学位

人格是最高的学位 尊敬的领导、老师、同学们： 大家好！ 很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人，去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？ 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀的人，然后成为一名优秀的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。 听到这个故事的时候，我对它的含义理解不多，而随着年龄的增长，这个回答就在我脑海中越印越深。 关于北大校长有一个真实故事。有一年的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包裹，而自己则轻装去办理入学手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。学子谢过老人，两人分别！ 几日后的北大开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。 我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但当我听过这个故事之后，却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

许多亲戚疑惑我为什么来这个学校，我当时回答：爱好。而今天我会说：不要看重学校的历史，人格才是最高的学位。有理想，去拼搏，这里有很好的发展空间。 于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。怎样才能成为一个优秀人才呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的大学生，再然后就自然地成为一名优秀的人才。 我知道，这条路很长，但我将执著地前行。 教学目标： 一感受世纪老人独具的人格魅力，体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考 二学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色 三学习本文文情并茂，叙议结合，营造和谐、轻松的演讲氛围的特点 教学重点： 学习本文小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色教学课时：两课时 教学设想： 第一课 一、作者简介

简历中的第一学历很重要【精选】

简历中的第一学历很重要 案例分析： 某应聘财务总监职位简历，基本信息如下： 女，1974年生人，1994-1998年在北京某普通学校读财务本科，毕业后1998年-XX年一直在一家国企工作，一步步从出纳-会计-主管会计-财务经理，期间考完注册会计师。XX年离职到英国留学一年，XX年初回国，至今仍在寻找工作。 从简历看起来，教育背景ok，工作连续稳定，资格证书齐全，而且已婚家庭稳定，面试后发现如下问题： 1、简历上写的本科学校是自考学历，没有正规的毕业证和学位证，简历很好的逃避了这个缺点，但是面试时却无法逃避； 2、尽管工作连续，但唯一服务的公司规模为50人左右，做的都是财务的具体操作工作，且带领的团队最多位3人，即两个会计和1个出纳，具体事务工作多，宏观规划工作少，战略高度有限； 3、对自己的定位不清楚，在职业选择上没有清晰目标，问到她对工作的期望，没有体现出她这个年龄、资历应该有的自信和果断，说话拖沓不利落； 4、形象一般，个子偏矮，估计不到155. 以上最重要是还是第一个问题的无法变更性，工作经验可以积累，目标可以逐渐清晰，但是第一学历（即本科教育）确是永远无法改变的硬伤。尽管当今人才市场上提倡不要以学历、要以能力来评判人才，但是现状却是中国的高等教育泛滥化导致人才良莠不齐，那也怪不得企业尤其是知名企业要以学历作为评判人才的标准了。 那是不是如果先天基础一般，没有很好的第一学历就无法在大型企业的职位中竞争了呢？当然不是！ 曾芳和马晓惠同为某三流本科院校市场营销专业毕业，两人毕业后均来到北京开始打拼。因为学历偏弱，刚开始都只能在小公司打杂，根本触碰不到公司的主营业务。曾芳年轻气盛，心高气傲，于是接二连三的跳槽寻找机会，人力资源、市场、客服等等岗位尝试了一遍，尽管薪水提高了不少，但是始终无法在一个职业领域内得到积累，薪水始终无法得到质的提升，踏入名企的门槛也一直遥不可及。 而晓惠则不同，来到北京后踏踏实实的在第一家公司作文员两年，并在这两年的空余时间内拿下了bec商务英语资格证书，凭借着出色的文员工作表现，在第三年被公司正式调往市场营销部，接触到了自己的专业工作领域。晓惠凭借

第一学历真的就那么重要吗

明年就将从安徽工业大学研究生毕业的程同学最近比较烦，本来自信十足的他最近几次找工作都碰了壁，主要原因是他的专科第一学历。有的单位将“第一学历为本科”设为门槛，一句话就把他拒之门外。 程同学告诉记者，前段时间芜湖某高校招会计专业的老师，经过第一轮过关斩将，对方通知他去该校试讲，可是试讲的前一天，对方的一个电话让他凉透了心，“我们注意到你的第一学历是专科，考虑再三，这个机会还是不能留给你，非常抱歉。”那么，对于一名已经是研究生的毕业生来讲，第一学历真的就那么重要吗？记者昨天就此事采访了部分毕业生、用人单位和专家。 专家： 选择余地大门槛自然高 市人才服务中心就业指导部的高先生告诉记者，从他目前掌握的情况来看，绝大部分用人单位对应聘人员的第一学历并不太看重，他们更以个人的最新学历和最高学历为准，当然也不排除有这种情况的存在。安徽师范大学就业指导中心张副主任说，现在的毕业生包括研究生是供过于求，用人单位的选择余地大，门槛自然就高了，好中选优。一些用人单位在招聘时，可能会对第一学历有要求，有的还会看重应聘人员是否是高中应届毕业生，但绝大部分用人单位还是更看重应聘人员的基本能力、综合素质。 毕业生： 重不重要看法不一 毕业生自己是怎么看待这个问题的呢？芜湖某高校一位正在读研的同学这样对记者说，“这个问题其实很简单，就比如说我的英语四级没有通过，但是我直接过了英语六级，那么你还有必要去追究我的四级水平吗？显然没必要。就算人家第一学历是专科，但他是凭着真才实学考上研究生的，为什么还要去追究人家的第一学历，我认为不可理解，但现在的情况是买方市场，研究生也不吃香了，用人单位要这样挑剔，我们也没有办法。同样是毕业生，有的同学则有相反的看法，正在南京某知名高校读研的李同学认为：对第一学历的认定其实是一种彰显公平的选才方式，专升本在很多高校里水分是很大的，专科三年毕业可能你不费什么力气就能直接上本科，这样的本科和一般意义上的本科含金量显然不一样，作为学生自己付出的也可能大不一样，我们当然要求在就业时能得到用人单位不同的对待。 用人单位： 能力仍然摆在第一位 记者了解到，芜湖绝大多数用人单位在设置学历门槛时并没有细化到第一学历，有的甚至根本不在乎这个。芜湖某房地产公司人事部负责人告诉记者，由于目前芜湖楼市看好，房地产公司也成为一些研究生就业的青睐对象，而他们在招纳人才的时候，学历并没有放在第一位，更看中的还是人才的综合素质和实践能力，他们认为，学历越来越不能说明什么问题了。芜湖某进出口贸易公司的负责人对记者说，他就曾经在一批应聘者当中最终选中了一个学历平平，却最精明能干的。一位高校的老师则说，和其他用人单位比，高校招老师可能对第一学历要更看重一点，毕竟基本功扎实才不会误人子弟啊！