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190班春联文化探究综合实践研究活动

190班春联文化探究综合实践研究活动方案

一、活动背景

我们知道，春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。其中，春联是春节的一种代表性的文化，每到春节，它们就会出现在千家万户的门上，带给节日增添欢乐祥和的气氛。为了传承中国文化发扬民族特色，帮助学生们了解和进一步挖掘中国传统的春节文化，让他们感受这浓浓的文化气氛，同时体验活动过程中的艰辛和快乐。我们决定围绕“春联文化”开展一次综合实践活动。

二、活动主题计划表

1．知识目标：

①．了解春联的来历、种类和发展过程。

②. 丰富学生的语言，积累一定数量的春联，丰富学生春联知识。

③．激发学生主动学习的欲望，促进学生知识的再认识、拓宽知识面。

2．情感目标：

①．激起学生对我国春联这种特殊文化形式的喜爱之情。

②．通过小组合作及参与社会活动，对自己的活动成果有喜悦感、成就感，感受与他人合作交流的乐趣。

③．培养学生对祖国历史文化的热爱之情，养成为继承和发扬优秀民族传统而努力学习的优良品质，感受中华民族丰富的语言文化。

3.能力目标：

①．培养学生的调查能力、收集和处理信息的能力。

②．培养学生参与社会活动的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能

力。

四、活动过程设计

1、活动准备

1）谈对春联的了解，提出感兴趣的问题。（如春联的来历，春联的种类，春联的发展过程，还有哪些春联等）。

2）寻找解决问题的方法。（如采访有学识的老人、到图书馆查阅、上网查询、去大街小巷收集等）。

3）怎样才能使活动进行得顺利有效？学生商讨后得出两条意见：

（1）分好小组，确定好组长和组员（搜集春联、查找资料、春联分类、书写春联），制定切实可行的计划。

（2）分组后各小组商讨活动计划并认真书写活动过程。

2、活动过程

第一阶段活动课题选择阶段（1周）

1、引导学生充分利用课外时间参与实践，激发学生对春联的探究兴趣。

2、使学生学会确定自己的活动小主题，制定活动方案。

3、培养学生结合自身的特长、爱好、选择主题和合理分工的能力。

第二阶段活动具体实施阶段（1周）

1、活动方式

通过采访、查阅、上网等方式，了解与小组主题有关的春联资料，

2、归纳整理

根据搜集到的资料紧扣主题进行梳理。

第三阶段活动交流评价阶段（1周）

1、以小组为单位，进行活动评价；

2、师生评价，生生互评；

3、延伸学生的情感体验，鼓励他（她）们收集、背诵一些精妙对联，并尝试自己编写对联。

第四阶段活动成果展示阶段（1周）

（1）根据材料编写小品，进行表演。

（2）用调查到的资料重新润色，把故事讲给同学们听。

（3）现场表演张贴春联，现场说明春联的书写格式。

（4）把自己研究的内容装订成小册子，里面可以写下自己的有趣经历，也可以记录自己的感受，还可以把活动中的精彩瞬间用相机记录下来，在全班交流。

春联文化调查研究报告

春联文化调查研究报告今年寒假期间，给孩子们布置了三篇作文，一篇春节习俗，观察并参与家庭过春节的一些习俗，如购年货、蒸花糕、贴对联、包饺子、除夕守岁、拜大年、串亲戚、收发压岁钱、放鞭炮、看春晚等，然后加以整理，写一篇作文;一篇春联调查报告，收集各行各业、各家各户的春联，再查阅资料，访问老人，了解我国传统文化春联，写一篇调查小报告;第三篇自由选题。这样布置假期作文，是考虑放假了，孩子们走出了校门，走出了书本，走向了生活的大课堂，如何在“生活”这个大课堂的中学习，如何在实践中收获知识，是现代青少年必须掌握的学习方式。从班级博客里，看了几个孩子写的春联调查报告，感觉个别孩子没有真正走进生活，所以调查报告写得不够完整。下面结合两个同学的调查报告，说说这篇习作的写法。先来看看“龙猫之友”的这篇春联调查报告。春联调查报告春节到了，家家户户都贴上了各种各样的春联。我很想知道春联的奥秘在何处，再加上这次寒假老师又布置了一篇这样的作文，所以我要一探究竟! 1.上网查资料。 2.询问家里的老人。信息渠道

涉及的方面具体内容上网查资料春联是什么？春联，是一种独特的中国文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。它有上下两联，还有横批。询问家中老人春联是怎么来的呢？春联，起源于桃符。据《后汉书礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。“正月一日，造桃符着户，名仙木，百鬼所畏。”所以，清代《燕京时岁记》上记载：“春联者，即桃符也。”五代十国时，宫廷里，有人在桃符上题写联语。《宋史蜀世家》说：后蜀主孟昶令学士辛寅逊题桃木板，“以其非工，自命笔题云：‘新年纳余庆，嘉节号长春’”，这便是中国的第一副春联。春联是一种独特的中国文学形式，所以，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。现在我总算知道春联的奥秘了，而且还知道了一个历史故事，真好啊!

春联的综合实践报告

春联的综合实践报告春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。其中，春联是春节的一种代表性的文化，每到春节，春联就会出现在千家万户的门上，为节日增添欢乐祥和的气氛。但随着时代的进步，选春联、贴春联这一些围绕春联展开的具有中国特色的风俗在孩子们的脑海中被渐渐淡忘，为了迎接崭新的一年，过一个有意义的寒假，我决定让孩子们利用假期围绕“春联”开展一次综合实践活动。组长：薛宇涵、林汕，负责整个研究活动的计划、组织、协调和撰写报告，并负责最后的整理工作。查找资料：李姝蓉王晨宇梁杨采访记录：刘映辰李娜资料整理：周小雨吴思洋岳灿活动策划：肖佳慧张美琪采访报告：刘家铭尚知雨张烨组员：班级其他人员参与实践研究，负责资料的收集、整理并负责联络，摄像。我们的小队名春联大集合我们的口号：搜寻传统的足迹

指导老师：于莉莉组长：薛宇涵、林汕组员：班级其他人员我们的课题名称迎新春话春联我们开展研究的理由传承中国文化发扬民族特色研究内容和研究方法研究内容研究方法活动时间成员负责人 1、春联小仓库。采访、上网搜集资料 2月1日-2月7日

全班同学全班同学、自己的家长或长辈 2、春联由来知多少。调查、上网 2月8日-2月15日 3、春联我分类。采访、上网收集资料 2月16日2月21日 4、春联对对看自主思考、亲身实践 2月22日2月28日供参考研究方法： 1、上网查找2、图书馆查找 3、调查问卷 4、采访、访问5、实地考察 6、亲自体验……我们可能遇到的问题及解决方法 1、采访对象的方式有问题，多试验几次，掌握方法。 2、有关方面的技术问题。求助同学，请老师、家长、专家指导等我们预期的成果对传统文化多一分喜爱，对春联、对联多一分了解，对文化底蕴多一分积累成果的表达形式采访记录、照片、手抄报。

春节对联大全加横批

春节对联大全加横批一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎新春春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：欢度春节百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海春临大地百花艳节至人间万象新横批：万事如意福星高照全家福省春光耀辉满堂春横批：春意盎然事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆春色明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻横批：山河壮丽迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批：辞旧迎新

东风化雨山山翠政策归心处处春横批：春风化雨家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批：人心欢畅多劳多得人人乐丰产丰收岁岁甜横批：形势喜人壮丽山河多异彩文明国度遍高风横批：山河壮丽财连亨通步步高日子红火腾腾起横批：迎春接福福旺财旺运气旺家兴人兴事业兴横批：喜气盈门大地流金万事通冬去春来万象新横批：欢度春节大地歌唤彩云满园春关不住横批：春色满园盛世千家乐新春百家兴横批：欢度佳节千年迎新春瑞雪兆丰年横批：年年有余欢声笑语贺新春欢聚一堂迎新年横批：合家欢乐共享锦绣年华相伴健康天使横批：福如东海财源滚滚随春到喜气洋洋伴福来横批：财源广进春风入喜财入户岁月更新福满门横批：新春大吉大顺大财大吉利新春新喜新世纪横批：万事如意占天时地利人和取九州四海财宝横批：财源不断高居宝地财兴旺福照家门富生辉横批：心想事成天地和顺家添财平安如意人多福横批：四季平安春归大地人间暖福降神州喜临门横批：福喜盈门内外平安好运来合家欢乐财源进横批：吉星高照日日财源顺意来年年福禄随春到横批：新春大吉迎喜迎春迎富贵接财接福接平安横批：吉祥如意

常用春节对联大全(手写版)

常用春节对联大全(手写版) 1.3米（灯笼）黑金字 1.万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。 2.人和家顺百事兴，富贵平安福满堂。 3.新春福旺鸿运开，佳节吉祥如意来。 4.日子红火喜迎门，天随人意福星照。 5.门迎百福福星照，户纳千祥祥云开。 1.6米（灯笼）黑金字 1.开门迎春春满院，抬头见喜喜事多。 2.迎新春年年如意，接鸿福步步登高。 3.好日子舒心如意，美生活幸福平安。 4.富贵双全人如意，财喜两旺家和睦。 5.合家欢乐迎富贵，满堂欢喜永平安。 6.春日祥和幸福年，彩灯高照平安门。 1.6米金字 1.春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。 2.张灯结彩迎新春，欢天喜地庆佳节。 3.春回大地风光好，福满人间喜事多。 4.花开富贵家家乐，灯照吉祥岁岁欢。3米（灯笼）黑金字 1.迎新春万事如意，贺佳节财源广进。 2.春风得意财源广，平安富贵家业兴。 3.展鸿图事事顺心，创大业年年得意。 4.天赐宝地财源广，地助富门吉祥家。3米黑金字 1.迎春迎喜迎富贵，接财接福接平安。 2.天赐良机前程锦，事业腾飞永顺心。 3.和顺满门添百福，平安二字值千金。 4.风水宝地千财旺，天顺人和万事兴。4米（灯笼）黑金字 1.展鸿图兴旺发达，创大业万星生辉。 2.平安富贵财源进，发达荣华事业兴。 3.堆金积玉创富贵，安居乐业创前程。 4.事业有成步步高，财源广进年年发。

4米黑金字 1.展鸿图年年得意，创伟业事事顺心。 2.迎新春平安如意，贺佳节富贵平安。 3.宝地财源逐日增，吉门生意连年好。 4.四海财源通宝地，九州鸿运进福门。 5.顺风顺水顺人意，得利得财得天时。 6.生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。4米（鱼头金边）黑金字 1.天时地利兴伟业，富贵平安大发财。 2.庆佳节万事如意，贺新年八方来财。 3.四海来财富贵地，九州进宝吉祥地。 4.新春大吉鸿运开，遍地流金广财进。4米（精品.浮雕）金字 1.盛世和谐添锦绣，伟业腾飞更辉煌。 2.宏图大展奔前程，财运亨通创大业。 3.鸿运当头迎百福，吉星高照纳千祥。 4.事业辉煌年年好，财源广进步步高。8米黑金字 1.迎新春前程似锦，贺佳节事业辉煌。 2.福门家业腾云起，宝地财源乘风来。 3.四海来财兴骏业，九州进宝铸辉煌。 4.事事顺心创大业，年年得意展鸿图。 5.新春福旺迎好运，佳节吉祥开门红。 5米（精品.浮雕.黑金边）黑金字 1.贺佳节百业兴隆，迎新春万事如意。 2.繁荣昌盛铸辉煌，和谐发展兴骏业。8米（艺术.浮雕）金字 1.财达三江通四海，业兴千年连九州。 2.占地利生意兴隆，得天时财源广进。大5米（斜光柱.黑金边）黑金字 1.好生意年年兴旺，大财源时时通达。 2.宏图大展振雄风，伟业腾飞增锦绣。 3.求真务实创伟业，天帮地助展鸿图。 4.通天生意腾云起，遍地商机鸿利来。4米（有花.浮雕.黑金边）金字

春联研究报告

春联研究报告一、研究的背景春节是我国最隆重的传统节日，春联则是春节的一种代表性文化，每到大年三十贴家家户户春联就象征着春节开始了，春联出现在千家万户的门上，为节日增添欢乐祥和的气氛。于是，我决定利用寒假围绕“春联”开展一次研究活动。二、研究的目的 1.了解春联的起源、发展过程、书写要求、特点和种类。 2.培养访问、查阅书籍和上网找资料的能力。 3.通过参与社会活动，培养沟通与交流的能力，增强自信心。感受与他人合作的乐趣。三、研究的方法 1.上网查找 2.图书馆查找 3.采访访问四、研究成果春联的历史春联可谓是中国独创的一种文学形式，它又名为对联，也叫做春帖、门对、对子，春联则是现今通用的统称。它是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。春联是怎么来的呢？《山海经》里有这么一则故事。传说东海里有座风景秀丽的度朔山，又名桃都山。山上有一棵

蟠曲三千里的大桃树，树顶有一只金鸡，日出报晓。这棵桃树的东北一端，有一概拱形的枝干，树梢一直弯下来，挨到地面，就像一扇天然的大门。朔山住着各种妖魔鬼怪，要出门就得经过这扇鬼门。天帝怕鬼怪下山到人间作祟，派了两个神将去把守，一个叫神荼，一个叫郁垒。这两个神的名字有特别的念法，神荼要念“伸舒”，郁垒要念“郁律”。两员神将专门监察鬼怪的行为。发现哪个鬼怪为非作歹，便用草绳捆起来送去喂老虎。此后，从这个故事中引申出了鬼怪桃木之说。于是，那时候，人们每逢过年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字，挂在门的两边，叫做桃符，以示驱灾压邪。唐以后逐渐改为尉迟恭、秦叔宝。传说唐太宗李世民发动玄武门政变，杀死兄弟，逼迫父亲唐高祖李渊退位当太上皇，自己登上皇位。此后因魏徵梦斩泾河老龙，每夜好像听见寝官外有鬼往屋里扔砖瓦，奇呼怪叫。唐太宗无奈，把这件事告诉了群臣。唐开国功臣大将秦叔宝自告奋勇愿意到宫门口守夜驱鬼，另一位开国功巨大将尉迟恭也愿意陪伴守夜。当晚两人全身披戴盔甲，手执武器，在寝宫门口守了一夜。唐太宗果然睡了个好觉，接连几天，唐太宗身体逐渐康复，不忍心再让两位大将持续守夜，于是便命人将两位大将的威武形象画下来，把画像贴在门上。此事传播开来，尉迟恭和秦叔宝渐渐被奉为门神。

190班春联文化探究综合实践研究活动

190班春联文化探究综合实践研究活动方案一、活动背景我们知道，春节是我国各民族最隆重、最悠久的传统节日。其中，春联是春节的一种代表性的文化，每到春节，它们就会出现在千家万户的门上，带给节日增添欢乐祥和的气氛。为了传承中国文化发扬民族特色，帮助学生们了解和进一步挖掘中国传统的春节文化，让他们感受这浓浓的文化气氛，同时体验活动过程中的艰辛和快乐。我们决定围绕“春联文化”开展一次综合实践活动。二、活动主题计划表

1．知识目标： ①．了解春联的来历、种类和发展过程。 ②. 丰富学生的语言，积累一定数量的春联，丰富学生春联知识。 ③．激发学生主动学习的欲望，促进学生知识的再认识、拓宽知识面。 2．情感目标： ①．激起学生对我国春联这种特殊文化形式的喜爱之情。 ②．通过小组合作及参与社会活动，对自己的活动成果有喜悦感、成就感，感受与他人合作交流的乐趣。 ③．培养学生对祖国历史文化的热爱之情，养成为继承和发扬优秀民族传统而努力学习的优良品质，感受中华民族丰富的语言文化。 3.能力目标： ①．培养学生的调查能力、收集和处理信息的能力。 ②．培养学生参与社会活动的能力，并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。四、活动过程设计

1、活动准备 1）谈对春联的了解，提出感兴趣的问题。（如春联的来历，春联的种类，春联的发展过程，还有哪些春联等）。 2）寻找解决问题的方法。（如采访有学识的老人、到图书馆查阅、上网查询、去大街小巷收集等）。 3）怎样才能使活动进行得顺利有效？学生商讨后得出两条意见：（1）分好小组，确定好组长和组员（搜集春联、查找资料、春联分类、书写春联），制定切实可行的计划。（2）分组后各小组商讨活动计划并认真书写活动过程。 2、活动过程第一阶段活动课题选择阶段（1周） 1、引导学生充分利用课外时间参与实践，激发学生对春联的探究兴趣。 2、使学生学会确定自己的活动小主题，制定活动方案。 3、培养学生结合自身的特长、爱好、选择主题和合理分工的能力。第二阶段活动具体实施阶段（1周） 1、活动方式通过采访、查阅、上网等方式，了解与小组主题有关的春联资料， 2、归纳整理根据搜集到的资料紧扣主题进行梳理。第三阶段活动交流评价阶段（1周） 1、以小组为单位，进行活动评价； 2、师生评价，生生互评； 3、延伸学生的情感体验，鼓励他（她）们收集、背诵一些精妙对联，并尝试自己编写对联。第四阶段活动成果展示阶段（1周）（1）根据材料编写小品，进行表演。（2）用调查到的资料重新润色，把故事讲给同学们听。（3）现场表演张贴春联，现场说明春联的书写格式。（4）把自己研究的内容装订成小册子，里面可以写下自己的有趣经历，也可以记录自己的感受，还可以把活动中的精彩瞬间用相机记录下来，在全班交流。

新春对联大全(通用)

新春对联大全（通用）春联天增岁月不增寿春满人间福满门春联春回大地千峰秀日暖神州万木荣春联旭日融和开柳眼春风摇曳送莺喉春联楼外春阴鸠唤雨庭前日暖蝶翻风春联燕翻玉剪穿红雨莺掷金梭破绿烟春联晴绿乍添垂柳色春流时泛落花香春联阶前春色浓如许户外风光翠欲流春联雨洗杏花红欲滴日烘杨柳绿初浮想在搬迁的时候张贴一副好听好看的对联吗?接下来是xx为大家搜集的乔迁对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。春联桃花已恨三层浪玉树长含万里风春联碧岸雨收莺语柳蓝天日暖玉生香春联处处桃花频送暖年年春色去还来春联花开彩槛呈春色莺啭芳林报好音春联解趣黄鹂频送韵知情绿柳渐拖丝春联岁自更新春不老花多增艳水长流春联东风吹出千山绿春雨洒来万象新春联万树欣随春水流百花争向艳阳红春联风吹杨柳千门绿雨泣桃花万树红

春联柳眼才舒芳草地桃腮正晕碧云天准备搬新家了，你还在为没有找到适合乔迁新居搬家用的对联而苦恼吗?这是一篇关于乔迁对联大全! 春联冬雪欲白千里草春晖又红万朵花春联布谷鸣春人勤物阜瑞狮舞彩国富年丰春联爆竹两三声人间是岁梅花四五点天下皆春春联红梅铮骨傲雪桃李笑颜迎春春联春满勤劳门第喜融幸福人家春联冬去山明水秀春来鸟语花香春联旭日横空出世腊梅做雪迎春春联春自寒梅唤起香由乳燕衔来春联日暖风凋雨顺家和人寿年丰春联国强家富人寿花好月圆年丰春联好山好水好景新岁新春新人春联爆竹一声除旧春联万户更新春联春风春雨春色新年新岁新景春联年丰人寿福满鸟语花香春浓当旧年离去的时候，同时离去的也是所有的不快;当迎来新春的时候，同时也迎来了新的希望。下面是为大家搜集的猴年春节对联，供大家参考，欢迎大家借鉴。春联笑盈盈辞旧岁喜滋滋迎新春春联年丰德茂福盛家旺国兴人和

对联》综合实践活动案例

《对联》主题活动案例一、主题提出：中国文化源远流长，唐诗、宋词、元曲更体现出古代文化的博大与精深，而对联以其独特的方式传承着中国文化，发展至今，更显其精妙与独到。在我们的现实生活中，每逢过年还保留着贴春联的习俗，在一些旅游地也经常能见到对联，但现在的孩子由于对这种文化了解甚少，所以显得莫不关心。小学语文第七册有《春联》一课，学生通过学习已对春联有了一定的了解，但有些学生提出来，他们还发现有些人家墙壁上也挂着类似春联的句子，砌新房上梁时也要贴，那么这些是不是也叫春联呢？他们觉得了解的还不够深入，还想进一步了解。为进一步宏扬中国文化，提高学生的文学素养与审美情趣，通过活动，使他们更深刻地了解对联，了解中国的文化。二、活动目标：（一）认知目标： 1、了解对联的起源、形式、类型以及有关对联的故事等。 2、在了解对联的有关知识的基础上，有能力的学生学写一些简单的对联。（二）能力目标： 1、培养学生利用现代教育技术查找、搜集、整理信息的能力。 2、使学生在实践活动中，学会合作、学会方法，培养学生主动探索、团结合作、勇于创新的能力。 3、培养学生发现问题、处理问题的综合实践能力。（三）情感目标： 1、通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2、通过查找资料、调查研究，懂得生活中中处处有学问，发展学生的审美情趣。三、活动过程：第一阶段准备阶段（一）选题分组 1、谈话激趣大家通过学习已对春联有了一定的了解，那你还在哪些地方见过类似的句子？这些也是春联吗？通过讨论，学生得知这些不叫春联，而是对联，春联是其中的一种形式。 2、师出示对联“长长长长长长长，长长长长长长长”。教师这里有一幅奇特的对联，有谁能读一读。请学生读一读。 3、这幅对联应该怎样读呢，这里有一个有趣的故事。师讲述有关这付对联的故事。 4、你们还想了解对联的哪些方面？ 5、学生分小组讨论。汇报讨论结果，教师把学生的问题板书出来。 6、整理问题，进行归类，生成研究主题。（对联的历史、对联故事、怎样写对联、对联的类型……） 7、根据自己的兴趣，自由组合成小组，确立自己感兴趣的研究专题，设计研究方案。（二）商讨小组活动计划 1、引导学生根据自己的兴趣爱好，自由组合分组，民主选定组长。 2、讨论小组分工，聘请指导教师，撰写小组研究计划书。

春联对联大全

春联对联大全本文是关于春联对联大全，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、万事如意满门顺，四季平安全家福 2、喜居宝地财兴旺，福照家门富生辉 3、家和事顺好运来，人兴财旺鸿福长 4、新年天意同人意，喜事今春同旧春 5、新春新景新气象，多福多财多平安 6、龙腾虎跃人间景，鸟语花香天地春 7、全家平安添百福，满门和顺纳千祥 8、百花迎春香满地，万事如意喜临门 9、人财两旺平安宅，福寿双全富贵家 10、福气降临全家福，春光辉映满堂春 11、门迎百福福星照，户纳千祥祥云腾 12、春临华堂繁花艳，福到门庭喜气盈 13、福随瑞气来庭院，财伴春风入宅门 14、家业兴旺财源广，老少平安福寿长 15、百业兴旺财源广，全家和顺福寿长 16、宏图大展兴隆宅，泰运宏开富贵家 17、出门求财添富贵，居家创业得兴隆 18、万事亨通时运好，九洲昌盛气象新 19、迁居喜逢吉祥日，安宅正遇如意春 20、生意兴隆同地久，财源广进共天长 21、门迎晓日财源广，户纳春风吉庆多 22、吉星永照平安宅，五福常临积善家 23、红梅点点绣千山，春雨丝丝润万物 24、喜居宝地千年旺，福照家门万事兴 25、福如东海滔滔至，财似春潮滚滚来

26、春到华堂生百福，花发吉宅纳千祥 27、丹凤呈祥凤献瑞，红桃贺岁杏迎春 28、春回大地千山秀，日暖神州万物荣 29、腊梅吐芳迎红日，绿柳展枝舞春风 30、人寿年丰歌盛世，山欢水笑庆新春 31、门盈喜气喜盈门，屋满春风春满屋 32、富贵平安财生财，全家和睦福中福 33、迁新居财源广进，创伟业心想事成 34、事事顺心创伟业，年看得意展鸿图 35、百业兴旺家富裕，一帆风顺人安康 36、春回大地人增寿，福到人间门生辉 37、五福临门千秋盛，八方进宝万代昌 38、门迎百福丁财旺，户纳千祥合家欢 39、庆丰收全家欢乐，贺新春满屋生辉 40、富贵吉祥年年在，如意财源日日来 41、福星永照平安宅，好景常临康乐家 42、人兴财旺鸿福到，家和事顺好运来 43、万事如意家业兴，一帆风顺财源广 44、好年好景好运气，大吉大利大发财 45、福门鸿运连年盛，宝地财源逐日增 46、生意红火腾腾起，财运亨通步步高 47、顺天生意连年盛，驻地财源逐日增 48、时来运转家昌盛，心想事成业兴隆 49、求财就手千秋盛，创业兴家万代荣 50、雄心开创千秋业，奋志兴家万事成 51、年年顺景财源广，岁岁平安福寿长 52、生意兴隆增百福，财源广进纳千祥 53、一张笑脸带春风，十分生意如泰山

春节对联大全带横批

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乔迁是一件很重大的事情，那么在这时张贴一副喜气好看的对联是必不可少的，以下是一篇关于喜庆乔迁对联大全，供大家参考，希望可以帮助到大家。百世岁月当代好千古江山今朝新横批：万象更新喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎新春一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照百年天地回元气一统山河际太平横批：国泰民安春雨丝丝润万物红梅点点绣千山横批：春意盎然一干二净除旧习五讲四美树新风横批：辞旧迎春五湖四海皆春色万水千山尽得辉横批：万象更新一帆风顺吉星到万事如意福临门横批：财源广进一年四季行好运八方财宝进家门横批：家和万事兴绿竹别其三分景红梅正报万家春横批：春回大地红梅含苞傲冬雪绿柳吐絮迎新春横批：欢度春节日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香春满人间欢歌阵阵福临门第喜气洋洋横批：五福四海春临大地百花艳节至人间万象新横批：万事如意福星高照全家福省春光耀辉满堂春横批：春意盎然事事如意大吉祥家家顺心永安康横批：四季兴隆春色明媚山河披锦绣华夏腾飞祖国万年轻横批：山河壮丽迎新春江山锦绣辞旧岁事泰辉煌横批：春意盎然旧岁又添几个喜新年更上一层楼横批：辞旧迎新东风化雨山山翠政策归心处处春横批：春风化雨家过小康欢乐日春回大地艳阳天横批：人心欢畅

春联研究报告

春联研究报告、研究的背景春节是我国最隆重的传统节日，春联则是春节的一种代表性文化，每到大年三十贴家家户户春联就象征着春节开始了，春联出现在千家万户的门上，为节日增添欢乐祥和的气氛。于是，我决定利用寒假围绕“春联” 开展一次研究活动。、研究的目的 1. 了解春联的起源、发展过程、书写要求、特点和种类。 2. 培养访问、查阅书籍和上网找资料的能力。 3. 通过参与社会活动，培养沟通与交流的能力，增强自信心。感受与他人合作的乐趣。三、研究的方法 1. 上网查找 2. 图书馆查找 3. 采访访问四、研究成果春联的历史春联可谓是中国独创的一种文学形式，它又名为对联，也叫做春帖、门对、对子，春联则是现今通用的统称。它是汉语语言特有的文学形式，是中华民族的文化瑰宝。春联是怎么来的呢？《山海经》里有这么一则故事。传说东海里有座风景秀丽的度朔山，又名桃都山。山上有一棵

蟠曲三千里的大桃树，树顶有一只金鸡，日出报晓。这棵桃树的东北一端，有一概拱形的枝干，树梢一直弯下来，挨到地面，就像一扇天然的大门。朔山住着各种妖魔鬼怪，要出门就得经过这扇鬼门。天帝怕鬼怪下山到人间作祟，派了两个神将去把守，一个叫神荼，个叫郁垒。这两个神的名字有特别的念法，神荼要念“伸舒”，郁垒要念“郁律”。两员神将专门监察鬼怪的行为。发现哪个鬼怪为非作歹，便用草绳捆起来送去喂老虎。此后，从这个故事中引申出了鬼怪桃木之说。于是，那时候，人们每逢过年，便用两块桃木刻上神荼、郁垒的像或写上他俩的名字，挂在门的两边，叫做桃符，以示驱灾压邪。唐以后逐渐改为尉迟恭、秦叔宝。传说唐太宗李世民发动玄武门政变，杀死兄弟，逼迫父亲唐高祖李渊退位当太上皇，自己登上皇位。此后因魏徵梦斩泾河老龙，每夜好像听见寝官外有鬼往屋里扔砖瓦，奇呼怪叫。唐太宗无奈，把这件事告诉了群臣。唐开国功臣大将秦叔宝自告奋勇愿意到宫门口守夜驱鬼，另一位开国功巨大将尉迟恭也愿意陪伴守夜。当晚两人全身披戴盔甲，手执武器，在寝宫门口守了夜。唐太宗果然睡了个好觉，接连几天，唐太宗身体逐渐康复，不忍心再让两位大将持续守夜，于是便命人将两位大将的威武形象画下来，把画像贴在门上。此事传播开来，尉迟恭和秦叔宝渐渐被奉为门神。

综合实践活动课教案精选20篇

《综合实践活动课教案》综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。二、填写表格。 1 、把查到的纸的历史记录下来。 2 、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸。

1、举办纸运动会 2、把自己的想法记下来。六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。 3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。课前学情分析

透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。教师活动学生活动反馈一、查一查 1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。几位学生汇报收集到的资料其他学生认真听取学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。二、感知看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。观察图片

春联大全七字对联

春联大全七字对联爆竹一声除旧岁;桃符万户换新春爆竹声声辞旧岁;梅花点点庆新春爆竹声声辞旧岁;春联户户迎新春喜鹊登枝盈门喜;春花烂漫大地春天增岁月人增寿;春满乾坤福满门发福生财吉祥地;堆金积玉富贵门春回大地风光好;喜上心头气象新春回大地风光好;福满人间喜事多开门迎春春扑面;抬头见喜喜满堂向阳门第春常在;富贵人家庆有余向阳庭院花开早;勤劳人家喜事多春风吹绿门前柳;华灯映红窗上花全家共饮新春酒;举国同迎富贵年华夏有天皆丽日;神州无处不春风欢欢喜喜辞旧岁;高高兴兴过新年万象更新春光好;一年巨变喜事多红梅点点风日丽;春意融融人杰灵鹊送喜报风送爽;莺传佳音梅传春千门万户瞳瞳日;总把新桃换旧符人寿年丰家家乐;国泰民安处处春

.. ;. 五谷丰登人人喜;六畜兴旺处处欢春到山乡处处喜;喜临农家院院春天地回旋春讯早;乾坤运转喜事多雨过芳草连天碧;春到寒梅映日红冬去不忘诗酒会;春来欣入画图中勤俭自古为美誉;节约至今是佳称鱼跃碧海赞海阔;鸟飞蓝天颂天高生意兴隆通四海;财源茂盛达三江玉海金涛千里秀;绿树红楼万户春花灯灿烂逢盛世;锣鼓喧天颂华年桃红柳绿千里秀;张灯结彩万家欢文坛英才挥彩笔;艺苑新秀唱颂歌美酒千盅辞旧岁;梅花万树迎新春校园春光无限好;师生团结讲文明几行绿柳千门晓;一树红梅万户春破旧立新创大业;励精图治展宏图爆竹千声歌盛世;红梅万点报新春万象更新春光好;一年巨变喜事多大地回春千山秀;国强民富万户荣新婚张贴对联不仅有喜庆的含义，更多的是包含了对新人的祝福，这是一篇关于结婚对联大全! 满园春色催桃李;一片丹心育新人

春节对联如何分左右

春节对联如何分左右当人面向对联时，上联在右侧，下联在左侧。对联要注意声律相对，判断上下联是按照最后一个字的平仄声来区分的，上联是仄声，下联为平声，这主要是为了音韵和谐，悦耳动听。 1.按字调平仄分。对联比较讲究平仄，这是对联的特点。具体来说，上联的最后一个字一般是仄声，下联的最后一个字一般是平声，否则读起来常常感到别扭。比如“家园似锦添春色(“色”是仄声)，福运齐天赖党恩(“恩”是平声)”。 2.按左右方位分。贴对联时应将上联贴在右边，下联贴在左边，左与右则以面对大门或壁柱来分。之所以这样张贴，是因为直行书写都是从右到左，所以念对联也是从右向左念。 3.按时序先后分。就是时间在前的为上联，时间在后的则为下联;或者说先办的事情为上首，后办的事情就为下首。比如“门迎春夏秋冬福，户纳东西南北祥”;“小院栽花香四季，大门结彩乐全家”。 4.按语言习惯分。比如“福如东海长流水，寿比南山不老松”;“风吹杨柳千门绿，雨润杏桃万户红”。人们常说“福寿双全”、“风雨同舟”，从来没有“寿福双全”、“雨风同舟”的说法。 5.按因果关系分。就是“因”为上联，“果”为下联。 6.按场面范围分。在时间、空间和具体事物上一般是从大到小，比如“年年过年年年好，月月赏月月月圆”;“一城花雨山河壮，满院春风日月辉”。从时间看，“年”比“月”长;按空间论，“城”比“院”大。

------------------------------------------------- 春联又名对联、门对，古时有“桃符”、“门帖”之称，是对联最早出现的形式。清代《燕京岁时记·春联》对春联做了注释：“春联者，即桃符也。自入腊以后，即有文人墨客，在市肆檐下，书写春联，以图润笔。祭灶之后，则渐次粘挂，千门万户焕然一新。” 最早的春联，是五代十国时期(公元907年至公元960年)后蜀主孟昶在桃符上写的联语，“新年纳余庆，嘉节号长春”。明洪武元年春节前夕(公元1368年至公元1644年)，朱元璋命令全金陵城的公卿士庶，家家于除夕之日贴春联，并微服出巡，到民间观赏春联。朱元璋还亲笔题联，赐给官民。经此，春节时贴春联便成为一种习俗，一直流传至今。在老北京，每到春节，家家户户都喜欢在自家大门前以及屋门前贴上春联对子。那时候，在热闹的大街上，少不了许多卖春联的对子摊儿。春联的词大都是一些吉祥话，反映了人们对幸福生活的向往。除春联外，还有斗方和影壁单贴、门心和抱柱。街门外头对过和屋门对过，都贴“出门见喜”，屋里贴“抬头见喜”，影壁单贴“迎祥”、“鸿禧”等等。现在，对联除了在民间习俗中以春联形式继续存在外，已经不太时兴了

综合实践活动(过新年)

综合实践活动《欢欢喜喜过新年》活动内容 "欢欢喜喜过新年"综合实践活动活动目的 1、了解传统节日"春节"的习俗。 2、倡导健康文明过新年的新风气。 3、培养搜集、整理资料及口头表达能力活动准备 1、学生课前搜集有关春节习俗的资料 2、教师准备课件活动时间课余时间及课内1课时活动过程一、谈话导入师：同学们，你们喜欢过年吗？

生（大声的）：喜欢！师：为什么喜欢？生甲：过年可以穿新衣、吃好饭。生乙：过年放假可以尽情的玩游戏、看电视。（教室里热闹起来，大家高兴的发言）师：春节是我们中华民族的传统节日，是个举国欢庆、合家团圆的日子。下面让我们在优美的音乐中去欢欢喜喜过新年，感受过新年的气氛，好吗？（课件播放歌曲《好日子》，配以"欢乐的舞蹈、吃团圆饭、贴春联、包饺子、踩高跷"等图片，让学生置身于过新年的欢乐气氛中师：你们现在有什么感觉？过年确实非常热闹，而且还有许多有趣的传说、丰富的知识。这次活动我们就来说一说，讲一讲。（板书：七嘴八舌话新年）二、七嘴八舌话新年 1、汇报课前搜集资料的方法。师：课前我们划分了春节传说、春节习俗、春节食俗、年文化、今昔对比五个小组搜集资料。每个小组来汇报你们用了什么方法？

第一小组：我们从书上看的，还有一部分是听家长说的。第二小组：我们从书上看了一部分，从网上下载了一部分。第三小组：我们搜集今昔对比的资料。我们对老年人进行了采访，还录了音。……（教师根据学生介绍的方法，板书）师：这些都是搜集资料的好方法。以后，大家需要查找资料就可以用这些方法。大家搜集到这么多、这么好的资料，你们又是如何记录或整理保存的呢？生1：我们是把书上有关的内容记到了读书笔记上。生2：我们是从网上下载打印出来的。生3：我们是进行的采访。师：刚才大家说的方法多样而且都很适用以后大家在搜集资料时就可以用这些方法进行记录和保存。 2、展示搜集的资料师：下面我们给每个小组两分钟的时间来展示你们的成果。先商量商量，怎么在这么短的时间内将那么多的资料富有特色的展示出来，并能给同学们留下深刻的印象呢？（学生讨论后，小组开始展示。）

经典春节对联大全_1

经典春节对联大全经典春联上联：春回大地下联：福满人间上联：人勤物阜下联：国秦民安上联：春光遍草木下联：佳气满山川上联：艳阳照大地下联：春色满人间上联：寒尽桃花嫩下联：春归柳叶新上联：春情寄柳色下联：日影泛槐烟上联：有天皆丽日下联：无地不春风上联：黄莺鸣翠柳

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关于对联的研究报告

关于对联的研究报告中华名族历史悠久，有极为丰富的文化遗产。这些文化遗产都是古代人民辛勤创造的宝贵财富，是祖先们的聪明和智慧的结晶。对联就是其中独具风格的一种艺术，是祖国文化艺术园中的一朵奇葩。它源远流长，丰富多彩，素为人们喜闻乐见。我们应了解其中的知识并发扬传承，我们以对联为主题进行此次研究性活动学习。经过四天的研究学习和实践调查，我们对对联的文化有了基本了解，感受到了其中的奥妙与蕴藏的文化与知识。我们从以下几个方面分工进行研究学习：目的：了解对联的过去和现在，了解对联的形式、类型和特点。具体内容： ⑴访谈老师，采访社区写对联的人或自己的亲人。 ⑵利用网络和图书馆查找资料。 ⑶整理和讨论收集到的资料。目的：搜集自己家附近的对联及对联故事，并将搜集到的对联分类整理成册。具体内容： ⑴到家附近的社区、工厂、整理机关单位、商店、寺庙、旅游景点等地搜集对联及关于对联的有趣故事。 ⑵将搜集到的信息进行归纳整理。

⑶在组内交流展示。目的：整理搜集到的资料，制作幻灯片结合几天的工作写出研究报告。 (1)将幻灯片在班级交流展示我们对对联的历史和现状有了一定的了解对联是我国特有的文学形式之一，它与书法的美妙结合，又成中华民族绚烂多彩的艺术独创。对联即“楹联”，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年，到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史蜀世家》记载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。末年(公元九六四年)，学士幸寅逊撰词，昶以其非工，自命笔题云：新年纳余庆，嘉节号长春。”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。据《簪云楼杂话》记载，明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观

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