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开关电源测量的经验总结

电子器件的电源测量通常情况是指开关电源的测量（当然还有线性电源）。讲述开关电源的资料非常多，本文讨论的内容为PWM开关电源，而且仅仅是作为测试经验的总结，为大家简述容易引起系统失效的一些因素。因此，在阅读本文之前，已经假定您对于开关电源有一定的了解。

1 开关电源简述

开关电源（Switching Mode Power Supply，常常简化为SMPS），是一种高频电能转换装置。其功能是将电压透过不同形式的架构转换为用户端所需求的电压或电流。

开关电源的拓扑指开关电源电路的构成形式。一般是根据输出地线与输入地线有无电气隔离，分为隔离及非隔离变换器。非隔离即输入端与输出端相通，没有隔离措施，常见的DC/DC变换器大多是这种类型。所谓隔离是指输入端与输出端在电路上不是直接联通的，使用隔离变压器通过电磁变换方式进行能量传递，输入端和输出端之间是完全电气隔离的。

对于开关变换器来说，只有三种基本拓扑形式，即：

● Buck（降压）

● Boost（升压）

● Buck-Boost（升降压）

三种基本拓扑形式，是电感的连接方式决定。若电感放置于输出端，则为Buck 拓扑；电感放置于输入端，则是Boost拓扑。当电感连接到地时，就是Buck-Boost拓扑。

2 容易引发系统失效的关键参数测试

以下的测试项目除了是指在静态负载的情况下测试的结果，只有噪声(noise)测试需要用到动态负载。

2.1 Phase点的jitter

图一

对于典型的PWM开关电源，如果phase点jitter太大，通常系统会不稳定（和后面提到的相位裕量相关），对于200~500K的PWM开关电源，典型的jitter 值应该在1ns以下。

2.2 Phase点的塌陷

有时候工程师测量到下面的波形，这是典型的电感饱和的现象。对于经验不够丰富的工程师，往往会忽略掉。电感饱和会让电感值急剧下降，类似于短路了，这样会造成电流的急剧增加，MOS管往往会因为温度的急剧增加而烧毁。这时需要更换饱和电流更大的电感。

图二

2.3 Shoot through测试

测试的目的是看上MOS管导通时，有没有同时把下管打开，从而导致电源直接导通到地而引起短路。如图三所示蓝色曲线（Vgs_Lmos）就是下管在上管导通的同时，被带了起来，如果蓝色曲线的被带起来的尖峰超过了MOS管的Vth要求，同时持续时间（Duration）也超过了datasheet要求，从而就会有同时导通的风险。当然，这是大家最常见到的情况。

图三

下面这种情况有非常多的人会忽视，甚至是一些比较有经验的电源测试工程师。下面组图四是下管打开，上管关闭时候的波形（图4-1是示意图，图4-2示实际测试图）。虽然没有被同时带起的情况，但是请注意上下管有交叉的现象，而且交叉点的电平远高于MOS管规定的Vth值，这是个严重的shoot through现象。最直接的后果就是MOS管烧毁！

图4-1

图4-2

组图四

2.4 相位裕量和带宽 (phase margin and bandwidth)

相位裕量和带宽是很多公司都没有测试的项目（尤其是规模较小的公司受限于仪器），但是这却是个非常重要的测试项目。电源系统是否稳定，是否能长时间（3年或以上）有效工作，相位裕量和带宽可以在很大程度上说起了决定性的作用。很多公司完全依赖于电源芯片厂家给的参考设计方案里的推荐值，但是跟你的设计往往有不小的差异，这样会有很大的潜在风险。

如果系统是一个不稳定的系统，反映在一些电源测试项目里面，会看到以下几个主要问题。

● 电源的Noise测试通过，但是电源依然不稳定。表现为功能测试fail。常常有工程师在debug时说我的电源noise已经很小了，加了很多电容了，为啥还是跑不动呢？其实是他的闭环系统本来就不稳定。

● Phase点jitter过大。这是比较典型的不稳定现象。

● 瞬态响应(Transient response)太大。最笨的办法就是加很多电容，去满足瞬态响应的要求。对于低成本产品，这可是要钱的啊。

如果你没有用正确的方法测试出系统的环路增益的波特图，那么你如何下手去调试这些项目让他通过测试呢？只有来来回回不停作实验。然后来来回回跑功能测试。Oh, my god, 浩大的工作量。而且，对于一些低成本的产品，往往用到了铝电解电容，MLCC电容等低成本方案（电感，电阻值基本没有变化）。这些电容的容值会随着时间变化而减少。如MLCC，系统运行在正常温度两年~三年，容值会变到原来的一半。而这一半电容的变化，会对系统的稳定造成很大的影响，这也是为什么很多低价的产品质量不可靠的一个重要原因。那是不是说价格越高，用越多的电容就越好呢，当然不是。这就是为啥要测试phase margin的原因。你需要调试一组合理的值，能够同时覆盖全电容以及半电容的要求。这样同样能做到低价格高品质。

根据奈奎斯特定理对系统稳定性要求，规范要求一个闭环系统的相位裕量最少为60度，45~60度可以考虑为最低限额要求。对于带宽，200~500K的开关电源的要求在10%~30%的开关频率。从开关电源的稳定性看带宽越低，电源越容易稳定。从开关电源的动态指标看，带宽越高电源的动态性能越好。

下图五为典型的波特图：

图五

另外一点非常重要的是，除了PWM开关电源，有很多线性电源(LDO)，其补偿网络在芯片外部的，也要做类似的环路增益的波特图测试，从而确保其稳定性。LDO的测试，是绝大多数厂家容易忽略掉的。比如如下图六所示这种电路，很多人会直接测量noise完事。

图六

我们有可能会看到的相位裕量不能达到要求。如下图七，只有30度左右。这个时候，只有调试不同的参数，才能得到比较好的结果。从而满足系统稳定性的要求。

图七

2.5 电源纹波(ripple)和噪声(noise)

电源纹波和噪声，看起来是电源测试里面最简单的项目。但是也有可能对你的测试结果和功能有比较大的影响。

首先是纹波，我们测试的时候，只是看是不是符合规范要求，比如30mV等等。有些时候，纹波和系统的PLL是有关系的。如果你的PLL jitter不过，可以考虑进一步减小ripple。

噪声，有人会问，为啥我的系统noise和他的系统noise基本是一个范围，但是我的系统会跑fail呢？首先我们要排除前面讲的系统稳定性原因，然后，亲，你有没有用示波器做过FFT，看看同样noise在频域上的区别呢？

立德树人,教书育人学习心得体会(精选3篇)

立德树人，教书育人学习心得体会（精选3 篇）立德树人，教书育人学习心得体会当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是收集整理的立德树人，教书育人学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。立德树人，教书育人学习心得体会1 教师道德不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。我们下洼二实特别注重对师德的规范和培养，通过对师德主题教育的学习，我对师德的含义有了更深一层的理解。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名合格教师，应当做好以下几方面工作：一、以人为本，热爱学生，尊重、理解学生，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，

是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是一种责任。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。二、要为人师表。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。

英特吉开关电源维护操作手册

英特吉开关电源维护操作手册目录第一章英特吉开关电源基本原理一、简介二、英特吉电源系统 1．交流配电模块 2．直流配电模块 3．低压脱离模块（LVD） 4．整流器 5．监控模块SM50 第二章英特吉开关电源基本面板图形一、英特吉开关电源机柜二、英特吉开关电源整流模块 1．R2948整流模块 2．R2948整流模块前面板 3．E2730整流模块前面板三、英特吉开关电源SM50 监控器 1．SM50 监控器 2．SM50监控器指示灯和接口第三章英特吉开关电源参数设置一、参数设置一（施威特系列）二、参数设置二（INTERGY系列） 1．SM50监控器菜单 2.调整对比度 3．安全级别及密码第四章英特吉开关电源故障排除一、电源故障分析一（施威特系列）二、电源故障分析二（INTERGY系列）

三、整流器装卸操作程序（INTERGY系列）第五章英特吉开关电源维护规程细则一、巡检目的二、月度巡检项目三、年度巡检项目

第一章英特吉开关电源基本原理一、简介本章主要阐述英特吉电源系统（IPS）的基本原理和性能特点及各模块之间的内在关系，其中包括：英特吉电源系统、配电、低压脱离模块、整流器、监控模块SM50。二、英特吉电源系统 IPS8000/IPS7000系列电源系统是复合式机架电源，按进出线方式分，机架共有两种类型，他们是上进下出线和下进下出线。对于上进上出线系统而方言，上部为交直流配电单元，下部为整流单元及监控单元，对于下进下出线系统而言，下部为交直流配单元，上部为整流单元及监控单元。本将简述的模块有： ●交流配模块 ●直流配电模块 ●低压脱离模块（LVD） ●整流器 ●监控模块（SM50） ●配置编辑器（软件模块）。下图为IPS功能框图，显示不同的功能模块是如何相互联连而构成完整的英特吉电源系统。

开关电源测试标准

开关电源的测试良好的开关电源必须符合所有功能规格、保护特性、安全规范（如UL、CSA、VDE、DEMKO、SEMKO，长城等等之耐压、抗燃、漏电流、接地等安全规格）、电磁兼容能力（如FCC、CE等之传导与幅射干扰）、可靠性（如老化寿命测试）、及其他之特定需求等。开关电源包括下列之型式： ·AC-DC：如个人用、家用、办公室用、工业用(电脑、周边、传真机、充电器) ·DC-DC：如可携带式产品(移动电话、笔计本电脑、摄影机，通信交换机二次电源) ·DC-AC：如车用转换器(12V～115/230V) 、通信交换机振铃信号电源 ·AC-AC：如交流电源变压器、变频器、UPS不间断电源开关电源的设计、制造及品质管理等测试需要精密的电子仪器设备来模拟电源供应器实际工作时之各项特性(亦即为各项规格)，并验证能否通过。开关电源有许多不同的组成结构(单输出、多输出、及正负极性等)和输出电压、电流、功率之组合，因此需要具弹性多样化的测试仪器才能符合众多不同规格之需求。电气性能(Electrical Specifications)测试当验证电源供应器的品质时，下列为一般的功能性测试项目，详细说明如下：一、功能(Functions)测试： ·输出电压调整(Hold-on Voltage Adjust) ·电源调整率(Line Regulation) ·负载调整率(Load Regulation) ·综合调整率(Conmine Regulation) ·输出涟波及杂讯(Output Ripple & Noise, RARD) ·输入功率及效率(Input Power, Efficiency) ·动态负载或暂态负载(Dynamic or Transient Response) ·电源良好/失效(Power Good/Fail)时间 ·起动(Set-Up)及保持(Hold-Up)时间常规功能(Functions)测试 A. 输出电压调整：当制造开关电源时，第一个测试步骤为将输出电压调整至规格范围内。此步骤完成后才能确保后续的规格能够符合。通常，当调整输出电压时，将输入交流电压设定为正常值(115Vac或230Vac)，并且将输出电流设定为正常值或满载电流，然后以数字电压表测量电源供应器的输出电压值并调整其电位器(VR)直到电压读值位于要求之范围内。 B. 电源调整率：

学校工作总结：特色育人成果总结

特色育人成果总结 XXX中学位于莱州城区，是一所普通高中。几年来，学校立足校情，狠抓落实，注重学生全面发展，紧紧围绕“规范加特色，合格加特长”的办学目标，创新教学模式，拓宽办学思路，教学工作连年取得理想成绩。201X年高考，我校本科上线人数再创佳绩，文理本科、艺术本科、体育本科、春考本科全面开花。刘懿同学以专业成绩全国第二，文化课第一的优异成绩考入中国戏曲学院。一、以人为本，德育先导，端正学生的学习态度我校是一所普通高中，学生中考成绩都在全市3000名以后，文化素质、德育素质都有待于提高。我们认为：学生学习成绩差可以补，学生厌学、无学习积极性最可怕。为此，学校贯彻“要教书先育人，以人为本”的教育思想，牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人，活动育人”全心全意为学生服务的思想意识，注重德育工作对学生身心的影响，不断提高学生的自身素质，端正学生学习态度，形成良好的班风、学风。 1、抓好养成教育，规范学生言行。无规矩不成方圆。学校制定了《学生工作手册》、《高三学生行为规范守则》，对学生上课、就餐、活动、入睡等日常行为都做了详细规定，学生活动的每个场所都有老师或学生会检查督导，值班领导、班主任晚间进驻学生宿舍，24小时在校值班。坚持每周日晚级部班主任例会制度，对班级工作一周一明细，一周一量化，反复强化校纪校规的严肃性，使学生能静得下、坐得住，养成良好的生活、学习习惯。 2、开好主题班会，倡树优良班风。高三学习虽然紧张，但是我校每周一下午第四节的主题班会雷打不动。班会的内容从班级工作小结、学习经验交流、理

想升学教育讲座、优秀毕业生报告，到学生内心独白，学生错题本展评、学生才艺展示、学生离校感想等丰富多彩，班会形式也从班主任主讲到学生发言、学生主讲、学生策划等不断变化，随着主题班会活动的渗透深入，每个学生都根据自身实际设定了高考目标，竖起了高考必胜的信心。同时，通过班会也融化了学生颓废、焦虑的心结，师生之间、生生之间关系融洽，无论是4、5百分的好学生，还是学习成绩只有2、3百分的学生，都在谈学习、拼高考，整个高三学年，没有发生一起恶性打仗斗殴事件。 3、软环境育人，发挥润物细无声的作用。学校制作了多种励志宣传看板，在教学楼每层醒目位置悬挂了“三省”巨幅标语：“早上到校请想想：今天我该干什么？进入班级请计划：今天我该怎么干！离开教室想一想：今天我干了什么？！”，对学生自省自律自强，起到了很好的教育作用。我们把师生谈心交流贯穿整个高三的始终，发挥我校规模小、师生熟的优势，每个教师包几个学生，定期谈心补弱，班主任负责谈心记录管理、对比，年级主任、校长负责对谈心记录进行检查反馈，并对重点学生进行再谈心，为学生鼓了劲、打了气，找准了拼高考的窍门。二、同心协力，真抓实干，全力提高学生学习质量 1、规范常规，确保高三教学有序有效。面对新的高考形式，我们紧跟市教研室的步伐，一方面坚决贯彻落实教研室高三各轮复习指导意见，组织教师研讨高三教学的新亮点新变化，确保高三复习扎实落实不走样。另一方面，我校又要求高三教师要根据我校学生实际情况，不断调整复习速度和深度，确保学生真正学到知识，确保学生巩固能学会的东西。严格落实年级主任、同科教师推门听课评课，每月组织月考、班教会、学生座谈

英特吉开关电源维护操作手册(精简版)

英特吉开关电源维护操作手册福建移动通信责任有限公司 2006年6月

目录第一章英特吉开关电源基本原理一、简介二、英特吉电源系统 1．交流配电模块 2．直流配电模块 3．低压脱离模块（LVD） 4．整流器 5．监控模块SM50 第二章英特吉开关电源基本面板图形一、英特吉开关电源机柜二、英特吉开关电源整流模块 1．R2948整流模块 2．R2948整流模块前面板 3．E2730整流模块前面板三、英特吉开关电源SM50 监控器 1．SM50 监控器 2．SM50监控器指示灯和接口第三章英特吉开关电源参数设置一、参数设置一（施威特系列）二、参数设置二（INTERGY系列） 1．SM50监控器菜单 2.调整对比度 3．安全级别及密码第四章英特吉开关电源故障排除一、电源故障分析一（施威特系列）二、电源故障分析二（INTERGY系列）三、整流器装卸操作程序（INTERGY系列）

第五章英特吉开关电源维护规程细则一、巡检目的二、月度巡检项目三、年度巡检项目

开关电源测试规范

开关电源测试规范 By ZGQ 一、概述本文主要阐述了开关电源必须通过一系列的测试，使其符合所有功能规格、保护特性、安规（如UL、CSA、VDE、DEMKO、SEMKO，长城等之耐压、抗燃、漏电流、接地等安全规格）、电磁兼容（如FCC、CE等之传导与幅射干扰）、可靠性（如老化寿命测试）、及其他特定要求等。测试开关电源是否通过设计指标，需要各种精密的电子设备去模拟电源在各种环境下实际工作中的性能。下面是开关电源一些测试项目： 1.功能(Functions)测试： ·电压调整率测试(Line Regulation Test) ·负载调整率测试(Load Regulation Test) ·输出纹波及噪声测试(Output Ripple & Noise Test) ·功率因数和效率测试(Power Faction & Efficiency Test) ·能效测试（Energy Efficiency Test） ·上升时间测试（Rise Time Test） ·下降时间测试（Fall Time Test） ·开机延迟时间测试（Turn On Delay Time Test） ·关机保持时间测试（Hold Up Time Test） ·输出过冲幅度测试(Output Overshoot Test) ·输出暂态响应测试（Output Transient Response Test） 2.保护动作(Protections)测试： ·过电压保护(OVP, Over Voltage Protection) ·短路保护(Short Circuit Protection) ·过电流保护(OCP, Over Current Protection) 3.安全(Safety)规格测试： ·输入电流、漏电电流等 ·耐压绝缘: 电源输入对地，电源输出对地；电路板线路须有安全间距。 ·温度抗燃：零组件需具备抗燃之安全规格，工作温度须於安全规格内。 ·机壳接地：需於0.1欧姆以下，以避免漏电触电之危险。 ·变压输出特性：开路、短路及最大伏安(VA)输出 ·异常测试：散热风扇停转、电压选择开关设定错误 4.电磁兼容(Electromagnetic Compliance)测试： 5.可靠性(Reliability)测试： 6.其他测试：二、电气特性(Electrical Specifications)测试

电子工程师的设计经验笔记

电子工程师必备基础知识（一）运算放大器通过简单的外围元件，在模拟电路和数字电路中得到非常广泛的应用。运算放大器有好些个型号，在详细的性能参数上有几个差别，但原理和应用方法一样。运算放大器通常有两个输入端，即正向输入端和反向输入端，有且只有一个输出端。部分运算放大器除了两个输入和一个输出外，还有几个改善性能的补偿引脚。光敏电阻的阻值随着光线强弱的变化而明显的变化。所以，能够用来制作智能窗帘、路灯自动开关、照相机快门时间自动调节器等。干簧管是能够通过磁场来控制电路通断的电子元件。干簧管内部由软磁金属簧片组成，在有磁场的情况，金属簧片能够聚集磁力线并使受到力的作用，从而达到接通或断开的作用。电子工程师必备基础知识（二）电容的作用用三个字来说：“充放电。”不要小看这三个字，就因为这三个字，电容能够通过交流电，隔断直流电；通高频交流电，阻碍低频交流电。电容的作用如果用八个字来说那就：“隔直通交，通高阻低。”这八个字是根据“充放电”三个字得出来的，不理解没关系，先死记硬背住。能够根据直流电源输出电流的大小和后级（电路或产品）对电源的要求来先择滤波电容，通常情况下，每1安培电流对应1000UF-4700UF是比较合适的。电子工程师必备基础知识（三）电感的作用用四个字来说：“电磁转换。”不要小看这四个字，就因为这四个字，电感能够隔断交流电，通过直流电；通低频交流电，阻碍高频交流电。电感的作用再用八个字来说那就：“隔交通直，通低阻高。”这八个字是根据“电磁转换”三个字得出来的。

电感是电容的死对头。另外，电感还有这样一个特点：电流和磁场必需同时存在。电流要消失，磁场会消失；磁场要消失，电流会消失；磁场南北极变化，电流正负极也会变化。电感内部的电流和磁场一直在“打内战”，电流想变化，磁场偏不让变化；磁场想变化，电流偏不让变化。但，由于外界原因，电流和磁场都可能一定要发生变化。给电感线圈加上电压，电流想从零变大，可是磁场会反对，因此电流只好慢慢的变大；给电感去掉电压，电流想从大变成零，可是磁场又要反对，可是电流回路都没啦，电流已经被强迫为零，磁场就会发怒，立即在电感两端产生很高的电压，企图产生电流并维持电流不变。这个电压很高很高，甚至会损坏电子元件，这就是线圈的自感现象。给一个电感线圈外加一个变化磁场，只要线圈有闭合的回路，线圈就会产生电流。如果没回路的话，就会在线圈两端产生一个电压。产生电压的目的就是要企图产生电流。当两个或多个丝圈共用一个磁芯（聚集磁力线的作用）或共用一个磁场时，线圈之间的电流和磁场就会互相影响，这就是电流的互感现象。大家看得见，电感其实就是一根导线，电感对直流的电阻很小，甚至能够忽略不计。电感对交流电呈现出很大的电阻作用。电感的串联、并联非常复杂，因为电感实际上就是一根导线在按一定的位置路线分布，所以，电感的串联、并联也跟电感的位置相关（主要是磁力场的互相作用相关），如果不考虑磁场作用及分布电容、导线电阻（Q值）等影响的话就相当于电阻的串联、并联效果。交流电的频率越高，电感的阻碍作用越大。交流电的频率越低，电感的阻碍作用越小。电感和充满电的电容并联在一起时，电容放电会给电感，电感产生磁场，磁场会维持电流，电流又会给电容反向充电，反向充电后又会放电，周而复始……如果没损耗，或能及时的补充这种损耗，就会产生稳定的振荡。电子工程师必备基础知识（四）

电源测试大全(二)：可靠性测试

电源测试大全（二）：可靠性测试- 全文来源：互联网作者：秩名2014年03月04日 14:06 1 分享 [导读]以下将详解电源测试中的可靠性测试。关键词：电源测试 1 反复短路测试测试说明在各种输入和输出状态下将模块输出短路，模块应能实现保护或回缩，反复多次短路，故障排除后，模块应该能自动恢复正常运行。测试方法： A、空载到短路：在输入电压全范围内，将模块从空载到短路，模块应能正常实现输出限流或回缩，短路排除后，模块应能恢复正常工作。让模块反复从空载到短路不断的工作，短路时间为1s，放开时间为1s，持续时间为2小时。这以后，短路放开，判断模块是否能够正常工作。 B、满载到短路：在输入电压全范围内，将模块从满载到短路，模块应能正常实现输出限流或回缩，短路排除后，模块应能恢复正常工作。让模块从满载到短路然后保持短路状态2小时。然后短路放开，判断模块是否能够正常工作。 C、短路开机：将模块的输出先短路，再上市电，再模块的输入电压范围内上电，模块应能实现正常的限流或回缩，短路故障排除后，模块应能恢复正常工作，重复上述试验10次后，让短路放开，判断模块是否能够正常工作。判定标准：上述试验后，电源模块开机能正常工作；开机壳检查，电路板及其他部分无异常现象（如输入继电器在短路的过程中触电是否粘住了等），合格；否则不合格。 2反复开关机测试测试说明：电源模块输出带最大负载情况下，输入电压分别为220V，（输入过压点-5V）和（输入欠压点+5V）条件下，输入反复开关，测试电源模块反复开关机的性能。测试方法：

A、输入电压为220V，电源模块快带最大负载，用接触器控制电压输入，合15s，断开5s（或者可以用AC SOURCE进行模拟），连续运行2小时，电源模块应能正常工作； B、输入电压为过压点-5V，电源模块带最大负载，用接触器控制电压输入，合15s，断开5s（或者可以用AC SOURCE进行模拟），连续运行2小时，电源模块应能正常工作； C、输入电压为欠压点-5V，电源模块带最大负载，用接触器控制电压输入，合15s，断开5s（或者可以用AC SOURCE进行模拟），连续运行2小时，电源模块应能正常工作。判断标准：以上试验中，电源模块工作正常，试验后电源模块能正常工作，性能无明显变化，合格；否则不合格。 3 输入低压点循环测试测试说明：一次电源模块的输入欠压点保护的设置回差，往往发生以下情况：输入电压较低，接近一次电源模块欠压点关断，带载时欠压，断后，由于电源内阻原因，负载卸掉后电压将上升，可能造成一次电源模块处于在低压时反复开发的状态。测试方法：电源模块带满载运行，输入电压从（输入欠压点－3V）到（输入欠压点＋3V）缓慢变化，时间设置为5～8分钟，反复循环运行，电源模块应能正常稳定工作，连续运行最少0.5小时，电源模块性能无明显变化。判定标准：一次电源模块正常连续运行，最少0.5小时后性能无明显变化，合格；否则不合格。 4 输入瞬态高压测试测试说明： PFC电路采用平均值电路进行过欠压保护，因此在输入瞬态高压时，PFC电路可能会很快实现保护，从而造成损坏，测试一次电源模块在瞬态情况下的稳定运行能力以评估可靠性。测试方法： A、额定电压输入，用双踪示波器测试输入电压波形合过压保护信号，输入电压从限功率点加5V跳变为300V，从示波器上读出过压保护前300V的周期数n，作为以下试验的依据。

教书育人成果工作经验总结

教书育人用真心 ——学习师德教书育人的心得体会有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途

英特吉开关电源维护操作手册

I IM T E R G Y 英特吉开关电源维护操作手册福建移动通信责任有限公司

2006年6月

目录第一章英特吉开关电源基本原理一、简介二、英特吉电源系统 1．交流配电模块 2．直流配电模块3．低压脱离模块（LVD） 4．整流器 5．监控模块SM50 第二章英特吉开关电源基本面板图形一、英特吉开关电源机柜二、英特吉开关电源整流模块 1.R2948整流模块 2.R2948整流模块前面板 3.E2730 整流模块前面板三、英特吉开关电源SM50监控器 1.SM50 监控器 2.SM50监控器指示灯和接口第三章英特吉开关电源参数设置一、参数设置一（施威特系列）二、参数设置二（INTERGY系列） 1.SM50监控器菜单 2.调整对比度 3.安全级别及密码第四章英特吉开关电源故障排除一、电源故障分析一（施威特系列）二、电源故障分析二（INTERGY系列）三、整流器装卸操作程序（INTERGY系列）

第五章英特吉开关电源维护规程细则一、巡检目的二、月度巡检项目三、年度巡检项目

第一章英特吉开关电源基本原理一、简介本章主要阐述英特吉电源系统（IPS ）的基本原理和性能特点及各模块之间的内在关系，其中包括：英特吉电源系统、配电、低压脱离模块、整流器、监控模块SM50。二、英特吉电源系统 IPS8000/IPS7000 系列电源系统是复合式机架电源，按进出线方式分，机架共有两种类型，他们是上进下出线和下进下出线。对于上进上出线系统而方言，上部为交直流配电单元，下部为整流单元及监控单元，对于下进下出线系统而言，下部为交直流配单元，上部为整流单元及监控单元。本将简述的模块有： ? 交流配模块 ? 直流配电模块 ? 低压脱离模块（LVD） ? 整流器 ? 监控模块（SM50） ? 配置编辑器（软件模块）。图为IPS 功能框图，显示不同的功能模块是如何相互联连而构成完整的英特吉电源系统。

开关电源测试规范

开关电源测试规范及报告一、电源基本情况项目名称________________________, PCB板号__________________________ 使用温度范围：____________℃（若没有特殊要求，按照-15~55℃，）输入电压范围：____________Vac（若没有特殊要求按照90-264Vac）最大输出功率______W 二、电源原理图

三、带载能力与纹波测试 1. 测试方法分别在不同输入电压下（额定电压、最小电压、最大电压），不同的环境温度（室温、最低温度、最高温度），测试各输出支路的负载电流为空载/半载/满载时的电压值与纹波，保存典型波形图。若实际电路中某支路不会出现空载情况，可不测空载。满载时的负载电流取实际最大工作电流的1.2倍。 2. 测试记录输出1：反馈主路设计输出___V, 最大负载____A,电压允许范围_____，纹波允许范围______ 输出２：设计输出___V, 最大负载____A,电压允许范围_____，纹波允许范围_______ 输出3：设计输出___V, 最大负载____A,电压允许范围_____，纹波允许范围________

四、整流二极管反向耐压测试 1. 测试方法分别在不同输入电压下（额定电压、最小电压、最大电压），不同的环境温度（室温、最低温度、最高温度），测试各输出支路在满载时整流二极管的反向峰值电压，保存典型波形图。 2. 测试记录五、VDS电压测试 1. 测试方法分别在不同输入电压下（额定电压、最大电压），测试电源芯片的MOSFET的VDS在变压器为空载/半载/满载时的峰值电压，保存典型波形图。分别测试5次启动过程和稳态过程。

精通开关电源设计

《精通开关电源设计》笔记三种基础拓扑（buck boost buck-boost ）的电路基础： 1，电感的电压公式dt dI L V =＝T I L ??，推出ΔI ＝V ×ΔT/L 2， sw 闭合时，电感通电电压V ON ，闭合时间t ON sw 关断时，电感电压V OFF ，关断时间 t OFF 3，功率变换器稳定工作的条件：ΔI ON ＝ΔI OFF 即，电感在导通和关断时，其电流变化相等。那么由1，2的公式可知，V ON ＝L ×ΔI ON /Δt ON ，V OFF ＝L ×ΔI OFF /Δt OFF ，则稳定条件为伏秒定律：V ON ×t ON ＝V OFF ×t OFF 4，周期T ，频率f ，T ＝1/f ，占空比D ＝t ON /T ＝t ON /（t ON ＋t OFF ）→t ON ＝D/f ＝TD →t OFF ＝（1－D ）/f 电流纹波率r P51 52 r ＝ΔI/ I L ＝2I AC /I DC 对应最大负载电流值和最恶劣输入电压值 ΔI ＝E t /L μH E t ＝V ×ΔT （时间为微秒）为伏微秒数，L μH 为微亨电感，单位便于计算 r ＝E t /（ I L ×L μH ）→I L ×L μH ＝E t /r →L μH ＝E t /（r* I L ）都是由电感的电压公式推导出来 r 选值一般0.4比较合适，具体见 P53 电流纹波率r ＝ΔI/ I L ＝2I AC /I DC 在临界导通模式下，I AC ＝I DC ，此时r ＝2 见P51 r ＝ΔI/ I L ＝V ON ×D/Lf I L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/Lf I L →L ＝V ON ×D/rf I L 电感量公式：L ＝V O ＦＦ×（1－D ）/rf I L ＝V ON ×D/rf I L 设置r 应注意几个方面： A,I PK ＝（1＋r/2）×I L ≤开关管的最小电流，此时r 的值小于0.4，造成电感体积很大。 B,保证负载电流下降时，工作在连续导通方式P24-26，最大负载电流时r ’＝ΔI/ I LMAX ,当r ＝2时进入临界导通模式，此时r ＝ΔI/ I x ＝2→ 负载电流I x ＝（r ’ /2）I LMAX 时，进入临界导通模式,例如：最大负载电流3A ，r ’＝0.4，则负载电流为（0.4/2）×3＝0.6A 时，进入临界导通模式避免进入临界导通模式的方法有1，减小负载电流2，减小电感（会减小ΔI ，则减小r ）3，增加输入电压 P63 电感的能量处理能力1/2×L ×I 2 电感的能量处理能力用峰值电流计算1/2×L ×I 2PK ，避免磁饱和。确定几个值:r 要考虑最小负载时的r 值负载电流I L I PK 输入电压范围V IN 输出电压V O 最终确认L 的值基本磁学原理：P71――以后花时间慢慢看《电磁场与电磁波》用于EMC 和变压器 H 场：也称磁场强度，场强，磁化力，叠加场等。单位A/m B 场：磁通密度或磁感应。单位是特斯拉（T ）或韦伯每平方米Wb/m 2 恒定电流I 的导线，每一线元dl 在点p 所产生的磁通密度为dB ＝k ×I ×dl ×a R /R 2 dB 为磁通密度，dl 为电流方向的导线线元，a R 为由dl 指向点p 的单位矢量，距离矢量为R ，R 为从电流元dl 到点p 的距离，k 为比例常数。在SI 单位制中k ＝μ0/4π，μ0=4π×10-7 H/m 为真空的磁导率。

育人成果工作经验总结

教书育人用真心爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。和他们一起感动，和他们一起痛苦，分享着他们的收获，和学生一起成长，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）用和蔼的态度了解和教育学生了解学生和学生的家庭情况，是和学生增进感情以及管理教育学生的前提条件，我发现，一名优秀教师不可或缺的优秀品质中，更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。发自内心深处的真爱，是师德的基本要素，是使他们感到舒畅、亲切的精神羁绊，一句恰如其分的赞扬和关心，从积极正面的激发着学生的后续情感和潜力，这就是亲和力的作用。它触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱，能点燃学生的梦想；是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）用关爱之心激励学生要以关注和观察自己的学生为前提，教师对学生的爱是无微不至的、真诚的、实实在在的。可以感染同事，可以感染家长，可以感染学生，积极进取，勤奋努力。（三）用探索之心研究之心铺教学之路研究学成为我事业的基础和追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效。（四）身教潜移默化的影响

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的道德品质、工作态度、生活态度，一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。言传身教这种特殊的育人效用，，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径，也是树立崇高的威信的前提条件，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。总之，教书和育人是紧密联系在一起的，是教育过程中共有的特征，也是教育规律的客观要求。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。

开关电源测试规范

主题：为方便做电源的朋友测试，特奉献此开关电源测试规范。[转] 为方便做电源的朋友测试，特奉献此开关电源测试规范。[转] wwxc：开关电源测试规范第一部分：电源指标的概念、定义一．描述输入电压影响输出电压的几个指标形式。 1．绝对稳压系数。 A．绝对稳压系数：表示负载不变时，稳压电源输出直流变化量△U0与输入电网变化量△Ui之比。既：K=△U0/△Ui。 B．相对稳压系数：表示负载不变时，稳压器输出直流电压Uo的相对变化量△Uo与输出电网Ui的相对变化量△Ui之比。急： S=△Uo/Uo / △Ui/Ui 2. 电网调整率。它表示输入电网电压由额定值变化+-10%时，稳压电源输出电压的相对变化量，有时也以绝对值表示。3. 电压稳定度。负载电流保持为额定范围内的任何值，输入电压在规定的范围内变化所引起的输出电压相对变化△Uo/Uo （百分值），称为稳压器的电压稳定度。二．负载对输出电压影响的几种指标形式。 1．负载调整率（也称电流调整率）。在额定电网电压下，负载电流从零变化到最大时，输出电压的最大相对变化量，常用百分数表示，有时也用绝对变化量表示。 2．输出电阻（也称等效内阻或内阻）。在额定电网电压下，由于负载电流变化△IL引起输出电压变化△Uo，则输出电阻为 Ro=|△Uo/△IL| 欧。三．纹波电压的几个指标形式。 1．最大纹波电压。在额定输出电压和负载电流下，输出电压的纹波（包括噪声）的绝对值的大小，通常以峰峰值或有效值表示。 2．纹波系数Y（%）。在额定负载电流下，输出纹波电压的有效值Urms与输出直流电压Uo之比，既 y=Umrs/Uo x100% 3．纹波电压抑制比。在规定的纹波频率（例如50HZ）下，输出电压中的纹波电压Ui~与输出电压中的纹波电压Uo~之比，即：纹波电压抑制比=Ui~/Uo~ 。这里声明一下：噪声不同于纹波。纹波是出现在输出端子间的一种与输入频率和开关频率同步的成分，用峰-峰（peak to peak）值表示，一般在输出电压的0.5%以下；噪声是出现在输出端子间的纹波以外的一种高频成分，也用峰-峰（peak to peak）值表示，一般在输出电压的1%左右。纹波噪声是二者的合成，用峰-峰（peak to peak）值表示，一般在输出电压的2%以下。四．冲击电流。冲击电流是指输入电压按规定时间间隔接通或断开时，输入电流达到稳定状态前所通过的最大瞬间电流。一般是20A——30A。五．过流保护。是一种电源负载保护功能，以避免发生包括输出端子上的短路在内的过负载输出电流对

班主任育人经验总结

班主任育人经验总结班主任“十项育人”工作总结宁中王本学期开学以来，根据相关文件及要求，进一步深入开展班主任育人活动，使育人活动形式更丰富，更有针对性、目的性，效果更好，现将相关工作总结如下：一、制度育人多次利用空闲时间和班会时间和学生讨论规则意识的重要性，并根据班级实际情况，让大家自发讨论“班级公约”，使规则意识深入人心，每个人设定自己的道德底线；二、班会育人定期有计划地组织主题班会，根据实际情况确定班会要解决的主要问题，先后开展了“新的学期、新的征程”、“我会学习”、“感恩让我们如此美丽”、“学习方法指导”、“提前进高三”等主题班会；

三、环境育人布置教室环境，使学生抬头可见励志语，张贴部分985大学简介，为学生指明奋斗方向，并要求学生将自己的目标上墙，时时提醒自己；四、班干育人做好班干部的选拔及培养工作，使班干部在不影响自己学习成绩的基础上，起好模范带头作用，并及时收集班干部反馈的相关意见，为班级工作指明方向；五、活动育人及时开展有益的集体活动，月考表彰，优秀试卷、作业、字帖展览等，使学生时时保持旺盛的精力和非凡的战斗力；六、竞争育人班内分成六个学习小组，在各方面尤其是学习方面展开竞争，为学生鼓舞斗志；七、典型育人

多方面寻找典型，树立标杆，充分利用榜样的力量，激发其他同学的内在动力，与“竞争育人”有机结合，实现效果最大化；八、沟通育人利用好学生的“学习周记”，每周至少批阅一次，掌握每个学生的学习情况和思想动态，及时发现并纠正不良认识，找出有突出问题的学生及时谈话，将问题消灭在萌芽状态；九、家庭育人十、重点育人对有特殊情况的学生，特别制定一对一育人方案，如学习成绩（总体或者单科）特别优秀的、家庭有特殊情况的、家庭是外地或家长在外地的、成绩特别差的、心理素质不好或人格不健全的，确保每名学生都能在自己的基础上实现最大程度的提高。班主任育人工作点滴体会 1 班级用人策略

中达开关电源维护操作手册(精简版)

中达系列开关电源维护手册福建移动通信 2006－6汇编

前言 1.本手册使用说明在本手册中，我们简要介绍了目前我省常用的中达ES3000/MCS3000，ES5500/MCS6000及ES750/MCS1800系列开关电源系统的基本原理、产品性能，接着着重对系统参数配置、设定等日常操作及故障处理方法(同时提供部分实战案例供各位参考)进行汇编；最后是有关中达电源系统的维护要点及开关电源维护制度汇编。2.各章节内容编排顺序为第一节开关电源系统原理简介------------------------------------------P4 1.1常用中达开关电源系列及特点-----------------------------------P4 1.2中达电源整流模块工作原理-------------------------------------P4 1.3交流配电单元------------------------------------------------P4 1.4直流配电单元------------------------------------------------P4 1．5 监控单元----------------------------------------------------P5 1. 6蓄电池低电压隔离保护原理------------------------------------P5 第二节系统配置及主要性能指标---------------------------------------P6 2.1 MCS3000系统配置---------------------------------------------P6 2.2 MCS3000整流模块---------------------------------------------P7 2.3 MCS6000系统配置---------------------------------------------P10 2.4 交流配电屏--------------------------------------------------P11 2.5直流配电屏---------------------------------------------------P12 2.6 MCS6000整流屏-----------------------------------------------P12 第三节参数设置-----------------------------------------------------------P15 3.1中达开关电源系统安装程序如下--------------------------------P15 3.2 ES-3000监控模块的操作与调整--------------------------------P15 3.3 MSC-3000面板参数设置---------------------------------------P28 3.4 ES-55OO系统操作与参数设定---------------------------------P31 3.5 MCS－6000参数设置简介-------------------------------------P43 3.6 ES-750系列系统参数设定-------------------------------------P48 3.7 MCS-1800 室外型系列操作与使用说明---------------------------P48

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