【幼儿教学】南京市第一“幼稚园”

案例正文：

南京市第一幼儿园1

摘要：本案例描述了历史悠久的南京市第一幼儿园的基本情况、教学理念、教育优势、社会评价等诸多方面。重点描述了南京市第一幼儿园的幼儿国际部的成长过程、定位思路、教育现状以及碰到的问题。在社会对幼教的要求越来越高，竞争对手越来越多，竞争方式越来越多样的社会背景下，作为一个名牌公立幼儿园，作为一个公立幼儿园的国际部，应该如何发展？在教师、教材等方面的管理与创新应该如何进行？幼儿园做出了一些探索和思考。

关键词：幼儿园；幼教；双语教学

0 引言

2009年6月的一个上午，南京市第一幼儿园园长（以下简称一幼）陆娴敏园长、副园长周联和她国际部的几位干将：王曦梓（负责国际部外教引进和管理）、周洁（负责教学内容开发）一起坐在“教育文化之旅”陈列室里商量引进美国学乐教育出版集团下属的学乐儿童英语的美国原版英语教材的事情。

这里虽说是个陈列室，但中间有舒适的沙发和好看的茶几，又有几分接待

室和会议室的味道。这个房间是新装修的，四周摆满了展板，展板上满满写的

的全是一幼的优秀教育事例和优秀教育理念……(见附件 1)

1 南京市第一幼儿园

南京市第一幼儿园是一所历史悠久有着深厚的教育文化积淀的幼儿园。创立于 1949年，是南京建园最早、规模最大的一所全托兼日托幼儿园，南京市一幼原是 1890年时清朝最大的一个文正书院，清朝最末一个状元张謇任院长；1914年为江苏省南京中学，成为培育党政领导人的摇篮；1947年为儿童福利实验区（总部）；1949年9月1日创建为市委托儿所、成为培育祖国花朵的摇篮；1956年更名为南京市一幼。79岁高龄的著名学者吴敬琏在重返故乡南京时还来到一幼看看她

1.本案例由南京大学商学院的吴爱胤、韩顺平撰写，版权归南京大学商学院所有。未经允许，本案例的所

有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。

2.本案例授权中国管理案例共享中心使用。

3.本案例是在2009年6月对南京市第一幼儿园陆娴敏园长访谈，南京市第一幼儿园网站信息，以及相关

调查的基础上成文的。

4.本案例只供课堂讨论之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。

母亲曾经工作过的地方。

一幼历来以环境优美，历史文化悠久又兼具现代化气息而著称。总园共有大、中、小、国际部共 21个班级，600多名幼儿，100多位教职员工。教师团队敬业奉献、团结协作，其中本专科学历达100％，市、区学科带头人近30％。2004年创办的“东恒阳光分园”辐射总园的教育理念和办学思路，现办园规模已达八个班。2006年9月创办的“奥体分园”是一所具有幼儿艺体教育特色的幼儿园。

一幼致力于培养适应未来国际社会生活的健康孩子，一幼构建的“幼儿智慧活动课程”渗透共同成长和终身发展的理念，让师幼在研究性智慧活动中共同学习、共同成长，获得持续、和谐的发展。师幼共同探索有价值的问题，感受发现过程中的艰辛和发现后的喜悦，不断激发研究的热情，不断提升研究的能力。在邮局，你会看到孩子们尝试着寄信；在农贸市场，你会听到到孩子们礼貌地采访摊主；在“礼品店”，你会目睹孩子们专注地进行礼品包装…… “吹泡泡”、“比轻重”、“各种各样的笔”等活动，是孩子质疑、猜测、实验、记录、交流与分享的历程。一幼营造了一个支持幼儿主动学习的氛围，创设了一个鼓励幼儿积极探索的环境。这里有斑斓的染艺工作室，稚朴的小小黄泥巴村，逼真的小厨房，梦幻的水底长廊，温馨的图书宫。这儿充满童趣和挑战，这儿蕴涵想象和创新。

从陈列室的窗口看出去，可以看到崭新的花园，花园里新栽种的大树虽然还没有多久，却已经成荫。树木的种类很多，排列的线条也很自然，没有那种一排排整齐的样子。这无疑是幼儿园的诗意教育、自然教育的理念的最好表现。漫步幼儿园，随时可以在角落里发现可以移动的木质大框子，里面装满了孩子们种的各种植物。在幼儿园里，有多处小小花园、小小曲廊、小小池塘。但是很少看到直棱直角的边界，这与苏州园林的曲幽有几分神似。和其他幼儿园涂抹得五颜六色不同，南京市第一幼儿园只有黄、绿两种颜色。“冲击力强的不一定美，而清新淡雅、柔柔释放、沉静才是真正的美。”这是园长想传递给孩子们的审美意识。走进一幼，扑鼻而来的就是各种香味的植物气息，木香、桂花、栀子花、绣球花……。园长常说：“城里孩子接触绿色的机会不多，幼儿园应该尽可能多地让孩子接触土、木、水、沙、泥、石，让他们充分享受空气、阳光和自然”。教学大楼自2004年翻建后，绿地的面积非但没有减少，还多出了百余平方米补种了100多棵树木。一位负责大楼施工的师傅说：“花草树就是陆园长的命，我们在施工时，一草一木都不能碰坏。”

“园容像幅画，创业像首诗，管理像本书”，这是一位曾经出访过六个国家的资深教育专家给的评价。

2 幼教行业的社会发展和趋势

随着中国改革开放的成功，不再节衣缩食的人们，在子女教育方面越来越重视。加之中国文化传统本身就十分重视教育；独生子女政策更让每个家庭对家里唯一的孩子期望越来越高。此外，随着全球化的进展，西方心理学、西方教育学知识也越来越普及。这一切都导致家长对教育尤其是名牌学校的教育期望越来越高。

不仅社会环境压力大，教育的产业化发展也导致幼教这块领域被视为一个盈利颇丰的市场，越来越多的新进入者进入到这个领域。目前南京市第一幼儿园周边林林总总的幼教机构也有不少：

1．一类是传统的公立幼儿园，尤其是其中的名牌幼儿园；

2．还有一类是新成立的幼儿园。这些幼儿园的定位多种多样，比较常见的定位是双语教学和蒙氏教学。此外还有一些打着进口的旗号，号称来自国外。如月牙湖幼儿园的背景是新加坡，伊顿慧智的背景是美国西北大学和哈佛大学（见附件2）。因为是民办教学，这些幼儿园的竞争方式也很灵活，有些办暑期学校（家长们最头痛的就是放暑假不知道把孩子放哪里），有些充分利用网络加强家园沟通，例如好亿佳幼儿园蒙氏托班育儿交流平台就是西祠上最热闹的幼儿园家园沟通平台之一。

3．第三类是互补性兼竞争性机构：除了早就有的各类周末才艺班，又出现了许多周末亲子、情商、英语、游戏体验、等等各种名目的幼儿培训机构（见附件2）。从每周五幼儿园门口发送的各种传单可见一斑。

南京市第一幼儿园作为名牌公立幼儿园也许不需要看到或者重视这些社会

上的变化。因为幼儿园历史悠久、师资力量雄厚。目前的一幼是江苏省示范性实验幼儿园和江苏省现代化幼儿园，是省、市级、区级教科研基地，南师大中美研究中心基地。中法合作的“做中学”科学教育项目的试点教育基地。是南京师范大学香港师资培训的主要基地。是国内外幼儿教育交流的中心，每年都有许多来自发达国家的幼儿教育专家来园参观交流，成为了江苏省、南京市对外开放的窗口。这些荣誉加之幼儿园优越的地理位置，使得每年招生时，报名人数都远远超过可录取的名额。每年到招生时节，各类关系就都找上门来，园长甚至有时不得不躲出园里，躲开电话。招生紧张情况一年紧似一年。

但是，陆园长心里很清楚：居安也要思危、未雨还要绸缪。尽管一幼的名声很响是件好事，但是也会带来一些负面作用，比如：

1．家长对一幼的要求更高。希望看到一幼的老师更有爱心，更愿意与家长互动，更懂教育。希望一幼的环境更好，希望一幼的后勤服务更好。人们总是希望好的更好。出于这种心理，在其他幼儿园出现的瑕疵如果出现在一幼，可能就

不会被家长们接受。

2．经常有其他幼儿园来本园观摩学习，一方面会打扰本园的教学秩序，另一方面也意味着本园需要不断推陈出新，有所进步。

3．名牌单位工作的员工，自然会产生自豪感，但是自豪感如果不加以鞭策，就可能转化为小集体主义，甚至转化为自傲自大。这一切都不利于组织的成长和进步。

此外，园长还有其他的思考。即便在本地区，在本国，一幼名列前茅。但是，我们国家的整体幼教水平低于发达国家的幼儿园。如何在现有的条件下，充分发挥主观能动性，缩小与发达国家的差距，也是一个长久的课题。例如，发达国家因为自然条件好，孩子的户外活动很多，冬天可以滑雪，夏天可以骑马。而中国的孩子很难有这样的机会。再加上中国家长对独生子女的多度保护心理，幼儿园组织户外活动的压力很大。但是，充分的户外活动对孩子探索世界、身心灵健康成长又至关重要。再如，发达国家由于师幼比例小，教师可以每天给孩子的作业写好评语让家长带回家，在国内就很难做到。然而，一学期几次的家园沟通本和一两次家长会又满足不了家园沟通的需要。还有，国外幼儿园会经常有大学生或各种不同的社会义工去和孩子们做游戏、读书。孩子经常可以接触到各种不同的人，而不仅仅是每天只看到自己的老师。在这方面，我们的社会条件不具备。不过，陆园长意识到，作为一个历史悠久、众望所归的著名幼儿园，似乎也理所当然的应当承担起推动社会进步、呼吁社会教育的社会责任。

3 南京市第一幼儿园的国际部

早在 2000年8月，经江苏省教育厅特别批示：批准一幼开创江苏省第一个“幼儿国际部”，主要面向外籍及港、澳、台地区的幼儿招生，开办以来已招收美、澳、意、德、日等十几个国家与地区的幼儿入学。如今，“幼儿国际部”的开办已经经历了八年多（相比较其他的双语幼儿园而言，这是比较长的历史）的探索与研究，从最初的一个“混龄班”，不断发展成多个分年龄班，并且根据家长的需求，又开办了“国际托班”；从最初的只有一个兼职外籍教师，不断发展为三个全职外籍教师（见附件3）；从最初的一间活动室，不断发展成今天独立的幼儿国际部教育楼……

经过一段时间的运作，国际部也逐步摸索出了自己的服务目标对象：来自欧美的愿意接受中国文化的外国人的孩子，以及外籍华人的家长在国内的孩子、还有国内准备移民的家庭的孩子。因为，在中国的外国孩子有他们自己国家人办的幼儿园，如英国人、韩国人、日本人自己办的小型幼儿园。这些幼儿园只收他们本国的孩子，不收（中国政府也不允许他们收) 中国孩子。所以，外国孩子不应

该是国际部的主要办学对象。

既然如此，国际部设置合适的中英文课程的比例就相当重要。因为绝大部分外籍华人包括准备移民的家长都不会愿意把自己的孩子培养成“香蕉人”。国际部的培养目标也是通过给孩子们提供英文环境、中文环境和社会环境，为孩子成为“世界人”打下基础。“幼儿国际部”的目标是：让不同国籍、不同肤色的孩子在爱和关心、民主与尊重、自由与创造的良好环境中，快乐地成长和发展，培养适应国际社会生活、身心健康的孩子。

根据以上定位，幼儿国际部发展出的主要办学宗旨是：

体现尊重、理解、多元的办园宗旨——融合生态观念、浸润多元文化、萌发探究智慧、追求和谐发展。让孩子们在爱和关心、民主尊重、温馨和谐的环境中获得健康、安全、快乐地成长，让幼儿感受多元文化的熏陶，让幼儿在研究有建设意义问题的过程中获得可持续发展。

设置开放自主的教育环境——设置了开放的自主活动区域，让幼儿通过各种操作材料进行发现式的学习活动，掌握解决问题的办法，不断地获得学习策略，学习在不同的情境内运用，将自己在语言、数学、艺术、交往等方面获得的认知经验进行巩固和拓展。

融合多元文化的教育活动——采用双语的课程设置模式，幼儿在中文活动中参与全园“幼儿智慧活动课程”的探索，开展探究工作室活动、领域学习活动、研究性游戏，不断激发研究的热情，共享研究的快乐，获得研究的智慧。英文活动在外籍教师引导下，采用情境化、游戏化的英文教学模式。外籍教师通过组织“生活情境模拟游戏”、“户外体能游戏”、“手工活动”、“个别交流”等系列活动，培养幼儿学习英语的兴趣。结合各国著名的节庆活动，师幼还共同创设体现节日特点的活动环境，邀请家长参与有趣的亲子活动，让孩子们充分感受世界文化的多元性。

总的来说，国际部在很大程度上受益于一幼整体品牌的优势，以及国际部配备的高水平的中文教师。包括幼儿在中文活动中参与的全园智慧课程、研究性游戏等等，都为国际部增色不少。

目前一个令国际部部长头痛的事是：虽然和社会上的一些二流双语学校相比，国际部一直坚持把握好外教招聘关，要求外教来自英语母语的发达国家（周边许多双语幼儿园为了减少费用，外教都是来自菲律宾、马来西亚等英语口音比较重的国家）；要求外教有教学经验和 TESOL证书（Teachers of English to Speakers of Other Languages）。但是，外教的流动性很大，除了一个外教在园工作有3年了以外，其他外教在园教学时间都比较短，合同一年一签，一般都只教

学一两年就离开了，有的甚至只教半年。由于外教的流动性大，一方面每年花费在寻找合适的新外教上的精力和时间很多，另一方面，新外教的英语教学质量难以控制，甚至会出现上个外教教过的东西，新外教因为不知道，又教了一遍的情况。外教流动性大，管理就有难度，导致在提升外教教学能力方面更加困难，国际部办学规划中的让外籍教师通过组织“生活情境模拟游戏”、“户外体能游戏”、“手工活动”、“个别交流”等系列活动，培养幼儿学习英语的兴趣的目标很难达成。

相比较而言，中文教师的来源与培训都十分充分，保障了中文教师的素质（用园长的话说——“真爱”）和教学质量（用园长的话说——“带着思考工作”）。幼儿园现在招聘的教师全部是大学本科以上学历。除了学历的硬性指标必须满足以外，幼儿园对招聘把关最严的还是在“爱心“。通过面试以及其他形式的考评，保证一幼的老师的基本素质就是爱孩子、拥有积极乐观的人生态度。入园后，新教师也会受到严格的训练，不仅安排跟一个有经验的老教师的一个班（真正实现每日帮传带），而且还需要经常到其他班听课。此外，幼儿园里还经常有教育专家（例如南京师范大学、北京师范大学的幼儿教育专家）的经常性指导，还有各类的教学同行评估，这些都为幼儿园的新老教师提供了各种学习幼教新理念的机会。除了国际部外教流动性强，外语教学质量难以控制以外，国际部还面临以下问题：

1. 国际部中文教师师资比较紧。在国际部工作的中文老师，需要有比较好的英语基础，才能带外国孩子，才能和外教沟通。这个语言门槛一下子拦住了许多优秀和有经验的中文教师。

2. 中文和英文教学衔接不够，国内部和国际部的中文教学衔接也不够。领域式教学向主题式教学2转移的障碍更明显。

3. 现在用的教材外教不愿意用。现有的教材是台湾版的，园方选择这个教材的初衷是因为感觉台湾的教材比较适合把英语作为第二外语来学习。不过，随着时间的推移，园方也感觉到，老教材在渗透式和主题式教学方面的欠缺。来自西方的英语母语国家的外教不愿意使用这个教材。勉强使用的效果也不好。而且会出现各个不同的外教“创造性”的使用教材，造成教学混乱。

4. 外教的工作量不够丰满，外教不能正真融入小朋友的日常生活，仅仅每天4次45分钟的课程。（周五下午、周六周日休息）。除此而外，在一些亲子活动、或节庆活动（例如圣诞节、万圣节等西方节日）中，外教的参与很少，主要是中方老师在张罗。

2所谓的主题式教学，即教师根据学习的内容和学习者的兴趣，确定一个与之紧密相关的主题，在开始学

习前呈现给学习者，然后围绕此主题展开教学，主题贯穿整个教学过程。主题式教学是问题导向的开放性

学习，不局限于某一个学科领域。主题式教学是渗透式教学的主要手段。

此外，幼儿园内部关于国际部也有各种不同的声音，有人认为国际部仅仅是国内部的补充，不需要重点发展。还有人说国际部是代表未来发展趋势的，为了提高幼儿园的竞争力，应该大力发展国际部。但是，也有人认为今后应该把国际部分离出去，可以聘请外籍人士管理，以把主要精力放在国内部的建设和发展上。甚至，还有个别人认为应该取消国际部，因为国际部占用了发展国内部的资源和领导精力。

4 学乐英语

通过一个偶然的机会，陆园长了解到学乐英语教育。这个机构在上海做得比较成功，上海多家双语教学幼儿园成功的引进了学乐并取得较好教学效果。

美国学乐儿童教育集团成立于 1920年，是一家年销售额 22亿美元，在美国纳斯达克上市的国际性公司，在儿童教育领域拥有 80多年的经验。是全球最大的儿童教育图书和多媒体教材出版集团。作为全球最大的儿童教育、图书杂志出版及多媒体教学教材集团，学乐每年出版发行三亿两千万册的儿童图书，在一百六十五个国家销售。学乐教育集团于 2005年来到中国，投资创办了美国学乐儿童英语中心，为中国儿童提供高质量的英语课程。在北京和上海设有七个学乐中心，提供儿童英语培训服务。

此外，学乐还提供幼儿园合作服务，为国内双语教学的幼儿园提供：1、原版进口教材教案（源自美国幼儿园的主题式教材，同时又进行了相应的适应中文的改造，配套教具和教师用书都很完善，包括在家园教学合作方面的工具也设计得很巧妙，具体参见附件4）；2、教师培训（确保教师能够在教学实践中正确使用学乐提供的教材和教案。）；3、原版进口儿童英语图书馆（学乐一直一来引以为傲的是来源于美国学乐的原版儿童英语图书）；4、美式硬体英文环境创设（学乐提供与每个主题相关的环境创设用具）。

一幼如果引进学乐的英语教育服务包无疑可以带来许多好处，但是也需要内部解决不少问题：

1．主题式教学——中文教学和英文教学分享主题。这就需要中方和外方老师共同备课。现有的组织架构和信息沟通渠道必须要调整。

此外，英文老师要固定，否则他们习得的经验无法留住并传承发展，中方老师将苦于每年对外教的培训。

2．英文版图书——通过大量阅读真正实现渗透式教学，培养孩子阅读英文的感觉，符合一幼教育理念。可以通过例如“英语故事会”这样的日常活动增加外教与孩子们接触的机会。此外，这些图书能够保证孩子在课程之外的英文环境。

同时，图书的内容涉及科技、历史、地理、天文等诸多方面，不仅帮助孩子学英语，同时也丰富了孩子们的知识面。不仅能教孩子学英语，还教孩子用英语学习。

3．教室场景布置——教学环境的布置当然重要

但是，教师的积极性需要调动，教室布置的效果也需要跟踪，需要设计一套自测自查的管理工具。

4．每年 120小时的辅导

可以减少教师的自满情绪，增加学习机会。但是需要减少教师不愿参与学习的借口：如事务太多。有人建议用统一的网站资源（见附件5）管理各类通知，并提供各类职能办公室与家长直接交流的平台。（如体检通知、交费通知、取发票通知、讲座通知、活动通知等等）。但是，网站刚刚建成，原先设计的功能（如家园沟通）还有很多没有能够完全实现，需要完善，所以立即实现这个建议有一定困难。

促动陆园长与学乐接洽最重要的动力还是对孩子们的爱。曾经任幼儿师范学校心理学教师的她经常到班级去转转看看。她几乎对每个孩子都能叫出名字，孩子们也都认识“陆老师”。孩子们都知道，陆老师经常会来看他们，有时候一个人来，有时候带着其他老师来。平时，只要有时间，她早晨都会在传达室看着孩子们入园，和家长打招呼。每个孩子看见她都会亲切的叫“陆老师早！”。任一幼园长已经九年了，她始终把孩子放在工作时间表的第一位。

园长办公室挂着的“积爱成福”就是某著名女书法家在访园时赠送给陆园长

的高度评价和勉励。

但是，陆园长知道，在这样一个经历的风风雨雨的历史悠久的幼儿园里，不仅要有爱，还要有管理智慧。最令人钦佩的是，作为一名南京市名园园长（2005年），陆园长虽然是搞教育出生，她的管理理念也十分先进。“社会的进步使得我们需要重新思考并改善上一代管理者的曾经成功的管理方式”。2008年6月18日，南京市第一幼儿园举行了《诗性教育、智慧管理》主题研讨会，专门邀请了南京市教育局省教科所的专业管理者、高校的教育专家、学者和企业的高管、中小学校长等，共同对南京市第一幼儿园的教育管理丛书进行了专项讨论。与会的专家学者们充分肯定了一幼的开拓与创新，认为丛书充满了幼儿园管理实践者的管理智慧和系统思考，操作性很强，同时也对丛书提出了进一步完善的意见。南京市第一幼儿园已经与南京师范大学出版社签订了出版协议。

陆园长深知，“学会学习”已经成为当代社会生活的通行证，是个体参与社会竞争和自我发展、自我超越必需的能力。幼儿园营造一个学习与创新的环境和氛

围，是引导教师发展和走向完善的有效手段。因此，她在工作中以身作则，努力建构幼儿园的研究型教师群体。她承担并主持了幼儿园的“十五”国家规划课题（也是省级重点课题），带领教师进行师幼研究性活动的实践探索。她还领衔市级重点课题“研究型教师的成长轨迹研究”与中法合作项目“做中学”活动研究。她所主编的《幼儿游戏之旅》于 2004年 10月出版，得到了各级领导和专家的好评。她长期担任江苏省教师培训中心的主讲教师，多次对国内外各类幼教代表团进行讲座，受到很高评价。她所做的《成长的溪流》、《送你一盏灯》等讲座，引起听讲园长们的共鸣和幼教界的关注。她还先后撰写了《幼儿园生态化管理的联想与尝试》、《幼儿园研究型教师群体创建的策略》、《草根——幼儿园教师可持续发展的状态》等论文，分别获得了江苏省和南京市的优秀教育论文一等奖，并先后在核心刊物上发表。在陆园长的率领下，多名教工成为市、区先进教育工作者、市教育系统先进个人、区师德先进个人、区文明个人等。教师人人参与撰写教育论文，每年有 40多篇论文在省、市各级论文评选中获一、二、三等奖，并有多篇论文在报刊杂志刊登。

此外，在建设幼儿园网站时，她曾说过：“幼儿园网站建设不可能靠我园长一个人说说，或者交给信息中心就能解决的，这需要幼儿园所有教师的重视，网站建设的同时也是对我们幼儿园人员的一次大改造和素质的培训与提高，如果在网站应用过程中不将人与计算机整合为一个整体，指望互联网站点发挥效率就很难了。从开发前的需求分析，到建设过程中的参与配合，再到建成后的实施应用，这都需要幼儿园管理层和园内每位教师的重视与参与。”——这不正说出了信息技术与管理的关系本质吗？众多的研究信息技术在管理中应用的管理类文章试

图灌输给管理者们的正确观点不正如此吗？

她关注管理细节，大胆借鉴成功的企业管理经验，她进行层级式管理，采用了“激发灵者，善待勤者，点击虚者，重击退者”的人事策略，具有敏锐的人才引进眼光，采用灵活的人才引入机制，真正发挥教职工的潜力和创造性。

陆园长经常说的一句话是，幼儿园的教育生活是美丽的，幼儿园的管理生活也是美丽的，我们所从事的是一份美丽的事业。她的美丽事业观点也融汇到她的教育观点里，她对幼儿园环境的要求很高，因为坚信审美感是要从小培养出来的。04年翻盖大楼，09年翻新花园，装修新陈列室，接着准备一个班一个班的调整班级硬件布置。所有的办公家具、玩具、乃至窗帘都要高质量、高品味。例如国际部就要尽量使用出口家具、玩具、图片、地毯。园长说：“这不是为了彰显我们的实力，而是为了给孩子们提供一个基础环境。这个环境里的中国元素要纯，外国元素也一定要纯。”

“南京市一幼环境很美……”这是园长写给家长们的话：“在这里，你会感受到特别的氛围和气息，是一种亲情和温馨，像家庭的延伸；在这里，你会倾听到老师与孩子们有意思的话语，是一种尊重和信任，像是心灵的对话；在这里，你会体验到什么是教育和研究，是一种理念和文化的支撑。在这里，孩子们迈出人生坚实的第一步，学会认识、学会做事、学会共同生活；愿每个孩子在蕴含爱和关心、民主和尊重的良好环境中拥有美好快乐的每一天；愿每个孩子融合科学与艺术的多元化特色环境中获得探索的乐趣与成功的体验。让我们与孩子共同研究、共同学习，共享自然、共同发展吧。我们相信，这里将会给每个孩子留下童年美好的回忆，留下坚实而深刻的小小脚印……“

5 其他的考虑

社会上的认可、学术界的认可固然重要。幼儿园的直接客户——家长的认可更加是园长和全园教师努力的方向。但是，有些家长送孩子来国际部，总是希望回家听到孩子多说几个单词，多讲几句英语句子。经常有家长迫不及待的问：我孩子在国际部三年，词汇量可以达到多少啊？这些家长不理解幼儿园渗透式教育的理念，还是很刻板的用孩子学会的单词量、会背的儿歌数等这种“硬性”的尺度来度量教学效果。孩子在学习中体验的快乐、形成的自我认知能力、社会交往能力、认知事物的能力等等，都是“软性”的教育成果，很难明确表达出来。园长和老师们经常感觉到，她们的工作不仅是在教育孩子，还是在教育家长——教育家长如何正确的教育孩子。有时候，教育家长比教育孩子难得多。

不过，总的说来，80%以上的家长都很愿意听老师的，也很愿意发现老师的优点。更何况一幼的老师素质比较高，一幼整体也比较注重家园的各种形式的沟通（亲子活动、家园联系本、每周教学内容反馈、家长会、家委会等等）。所以，一幼的家园关系还是很好的。一个家长说：“我儿子的老师刚刚调到班上没几天，就知道了我的脾气比较躁，妈妈脾气好。于是孩子的所有优点她都跟我说，如果孩子犯错误了或者有什么缺点，她只跟妈妈说。”这样的家长，这样的老师，怎会有隔阂呢？

类似这样的评价，谁听了不高兴呢？陆园长发现，随着先进幼教理念的社会化普及，要做出一流的幼教事业，需要更多的细节关注和真爱，这是任何完善的考核指标不能实现的，只有来自每个教职员工内心的、真正的、最朴素的爱的情怀才能实现。

值得欣慰的是，一幼有相当多的教职员工就是这样的，这似乎就是一幼的传统。在一幼，细心的家长在每天送完孩子，站在操场边观看孩子早操就会发现：不少教师在领操时，眼神一直没有离开孩子。孩子的一点点小动作上的差错都会

及时得到纠正；孩子一点点情绪上的异常都会受到关注；有孩子出汗了，老师会过去提醒他脱外套。她们不是仅仅用身体在机械的领操，而是用眼神在和孩子交流，用心灵在关注孩子。还有个别老教师，头发虽然有些花白了，表情还和孩子一样纯洁，笑容还和孩子一样灿烂。孩子们总是围在老师身边有说有笑。除了新生，每个孩子入园时都是开开心心的。

当然，人无完人，园无完园。在日常的检核中也会发现不少问题，例如某个教室门口开学时欢迎小朋友的标语一直挂了三个多月（也就是一直挂到了大半个学期），主班老师都没有想到要换下。偶尔也会有家长来园长办公室投诉老师态度差。从情理上讲，老师每天对着那么多不懂事的孩子，当然也免不了有耐心不够的时候。老师也是人，也有喜怒哀乐，也会被家庭、工作等方面事件的影响情绪，这是可以理解的。但是从教育的角度讲，对孩子缺乏耐心又是绝对不允许的，因为教师在孩子心目中地位很高，一次偶尔的态度问题或误会可能会对孩子幼小的心灵造成伤害。虽然在一幼，这样的事件发生率比其他幼儿园少很多，但是家长们，尤其是一些要求比较高的家长，认为一幼这样的名园是不应该出现此类情况的。园长对此也有过不少思考。最近社会上流行的传销有时会给她带来一些触动：为什么传销人员会对传销具有如此大的激情。安利、玫琳凯等公司的传销会议到底是如何把社会上的乌合之众调动起来的，这种近乎神奇的“洗脑”是如何实现的？园长暗想：“调动全体员工全身心的投入工作，传销能做到，崇高的教育事业更加应该能够做到。”

还有一点令所有教职员工感觉舒适的是：无论国际部还是国内部，或者与职能部门之间，幼儿园内部关系是非常和谐的。一方面由于对组织的共同的自豪感，另一方面由于自然的机会（有许多教职员工自己的子女正在、曾经在或即将在本园入学，这给教职员工们提供了建立紧密且积极的关系的大量非正式机会）。这也有助于在幼儿园内部，大家相互帮助。

在这样舒适的自然环境和人际环境里，在这样一流的幼儿园里，坐在宽大的沙发上，你一定觉得会议是轻松而和谐的。但是，参会的几位老师的表情一点也不轻松。引进学乐英语的事情正在紧锣密鼓的进行。幼儿园内部有赞同声也有反对的声音。毕竟这对一个幼儿园（尤其是公立幼儿园）来说不是小事情。更为重要的是，这关系到未来国际部的发展方向，需要所有国际部老师的投入。

（案例正文字数：11，000）

【幼儿教学】南京市第一“幼稚园”

案例正文： 南京市第一幼儿园1 摘要：本案例描述了历史悠久的南京市第一幼儿园的基本情况、教学理念、教育优势、社会评价等诸多方面。重点描述了南京市第一幼儿园的幼儿国际部的成长过程、定位思路、教育现状以及碰到的问题。在社会对幼教的要求越来越高，竞争对手越来越多，竞争方式越来越多样的社会背景下，作为一个名牌公立幼儿园，作为一个公立幼儿园的国际部，应该如何发展？在教师、教材等方面的管理与创新应该如何进行？幼儿园做出了一些探索和思考。 关键词：幼儿园；幼教；双语教学 0 引言 2009年6月的一个上午，南京市第一幼儿园园长（以下简称一幼）陆娴敏园长、副园长周联和她国际部的几位干将：王曦梓（负责国际部外教引进和管理）、周洁（负责教学内容开发）一起坐在“教育文化之旅”陈列室里商量引进美国学乐教育出版集团下属的学乐儿童英语的美国原版英语教材的事情。 这里虽说是个陈列室，但中间有舒适的沙发和好看的茶几，又有几分接待 室和会议室的味道。这个房间是新装修的，四周摆满了展板，展板上满满写的 的全是一幼的优秀教育事例和优秀教育理念……(见附件 1) 1 南京市第一幼儿园 南京市第一幼儿园是一所历史悠久有着深厚的教育文化积淀的幼儿园。创立于 1949年，是南京建园最早、规模最大的一所全托兼日托幼儿园，南京市一幼原是 1890年时清朝最大的一个文正书院，清朝最末一个状元张謇任院长；1914年为江苏省南京中学，成为培育党政领导人的摇篮；1947年为儿童福利实验区（总部）；1949年9月1日创建为市委托儿所、成为培育祖国花朵的摇篮；1956年更名为南京市一幼。79岁高龄的著名学者吴敬琏在重返故乡南京时还来到一幼看看她 1.本案例由南京大学商学院的吴爱胤、韩顺平撰写，版权归南京大学商学院所有。未经允许，本案例的所 有部分都不能以任何方式与手段擅自复制或传播。 2.本案例授权中国管理案例共享中心使用。 3.本案例是在2009年6月对南京市第一幼儿园陆娴敏园长访谈，南京市第一幼儿园网站信息，以及相关 调查的基础上成文的。 4.本案例只供课堂讨论之用，并无意暗示或说明某种管理行为是否有效。

下半江苏优质幼儿园名单

2007年下半年江苏省优质幼儿园名单南京市（115所） 1、南京市鼓楼区金蓓蕾幼儿园 2、南京市鼓楼区银城花园幼儿园 3、南京政治学院幼儿园 4、南京医科大学幼儿园 5、南京市鼓楼区三乐幼儿园 6、南京市鼓楼区星星幼儿园 7、南京铁路生活服务有限公司交通一村幼儿园 8、南京邮电大学幼儿园 9、南京市鼓楼区凤凰幼儿园 10、南京市鼓楼区莫愁幼儿园 11、南京市鼓楼区天福园幼儿园 12、南京市鼓楼区青云巷小学附属幼儿园 13、江苏省公安厅幼儿园 14、南京市小西湖幼儿园 15、秦淮区秦虹幼儿园 16、秦淮区胭脂巷幼儿园 17、南京市小白鹭幼儿园 18、中国人民解放军94608部队幼儿园 19、南京秦淮晨光幼儿园 20、南京秦淮东方智能幼儿园 21、南京市秦淮幼儿园 22、南京市红梅幼儿园 23、南京市江心洲中心幼儿园 24、南京市奥体艺术幼儿园 25、南京哆来咪幼儿园 26、南京市南湖蓓蕾幼儿园 27、南京市双闸中心小学幼儿园

28、南京市建邺区回民幼儿园 29、南京华夏实验学校附属虹苑幼儿园 30、南京市建邺区南苑幼儿园 31、南京市公安局幼儿园 32、中国人民解放军第八一医院幼儿园 33、南京市石鼓路小学附属幼儿园 34、南京市府西街小学附属幼儿园 35、南京军区南京总医院幼儿园 36、中国电子科技集团公司第二十八研究所幼儿园 37、南京市五老村幼儿园 38、南京市白下区常府幼儿园 39、南京市白下区体育艺术幼儿园 40、南京市实验托儿所 41、南京市商业幼儿园 42、南京市清江花苑幼儿园 43、南京市下关区天妃宫幼儿园 44、南京小星星双语幼儿园 45、南京铁路生活服务有限公司安乐村幼儿园 46、南京铁路分局新民门幼儿园 47、南京紫金大地双语幼儿园 48、南京市下关区宝善街小学附属幼儿园 49、南京市下关区五塘幼儿园 50、南京石化二公司幼儿园 51、南京同乐幼儿园 52、南京市栖霞区实验幼儿园 53、南京华电大地双语幼儿园 54、上海梅山厂区幼儿园中心园三分园 55、南京市天界幼儿园 56、南京市雨花台区铁心桥街道中心幼儿园

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南 京学习心得体会 为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅! 在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。 本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。 南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到

我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对当前学前教育应该走什么样的道路有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰学习故事。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。 去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习! 生活即教育，教育即生活。好的课程建设，不一定要有多少高度，但一定要贴近生活，贴近儿童。合理利用好周边资源，分析园所需求，是课程建设的第一步。以后我将尽力做一名善于发现和观察的老师，做一名活教师，创设活环境，带出活孩子。真正的做到回归生活、回归儿童!看得见儿童才能找得到课程，做一个懂生活、爱生活、善发

南京各省级示范幼儿园情况

鼓楼区 江苏省军区机关幼儿园：省级示范园，三四月份招生，招收名额3个班，每班25人，主要面向部队招生，如有空余名额则对外招生，电话83370596。 江苏省级机关实验幼儿园：省级示范园，招生范围：面向省级机关各厅局、各部委办招生，少量名额面向社会招生。2002年8月31日以前出生的儿童，不论户口、国籍提供寄宿制或者日托式教育；捐资助园费：小托班：3600元／年（二教一保）；不夜宿班：3600元／年（二教一保）；全托（夜宿）班：4000元／年（二教三保）；蒙氏生态双语班：6000元／年（两教一保，另配有英语教师）；钢琴班：7000元／年。 南京实验幼儿园：宁海路匡芦新村113号，省级示范幼儿园，招收亲子班，83722187－8101。 南京市第二幼儿园：地址是上海路南东瓜市1号，省级示范园，高质教学，招生名额已满，电话86613354。 第三幼儿园：地址是渊声巷3号，省级示范园，现在可以报名登记，如不核算，在以前上有所提高，电话83305383。 南京市鼓楼幼儿园：省级示范园，招生人数总园＋分园150人，去年入园宝宝捐资助学费三年1．5万元，特色是让孩子全面发展，总园咨询电话：86635264，北京西路4号；分园咨询电话：86217794，地址是聚福园97号。 玄武区 南京长江路小学附属幼儿园：省级示范园，去年赞助费是一年3000元，地址是长江路260号，电话86647812。 珠江路小学附属幼儿园：省级示范园，地址是老虎桥16号，电话83611141，招生计划为小班30人，托班50人，去年的捐资助学费为每年3000元，特色是游戏活动、数学教学和美术教学。 市级机关幼儿园：地址是北京东路24号，省级示范园，电话83615827，特色是创造教育、心理教育，招生计划五个小班，两个托班，主要是面向机关，有空余名额面向社会招生。 北京东路小学幼儿园：省级示范园，地址是北京东路4号，双轨制，招生名额已满。 熊猫电子集团御道街幼儿园：地址是中山东路526号院内，市级示范园，电话84620286，特色是双语、科技教学，招生计划为四个小班，三个托班。 白下区 南京市第一幼儿园：地址是白下路266号，省级示范园，电话86647686。游府西街幼儿园：省级示范园，地址是德安里13－1号，招生已满，电话84510854。太平巷幼儿园：地址是太平巷8号，省级示范园，特色是开放性教学，电话86641329。梅花山庄幼儿园：省级示范园，特色是民间艺术教育，小班和托班对外招生，招生计划是一个小班一个托班，共50人左右，主要招生对象是小区居民的孩子，地址是苜蓿园大街66号，电话84580835。 秦淮区 中华路幼儿园：省级示范园，地址是弓箭坊42号，电话86624178，52249523，两到三个班，去年入园小朋友赞助费是一年3000元，幼儿数学教育，美术作为特色。小西湖幼儿园：市级示范园，电话86625216，健康教育、体育，去年入园小朋友赞助费是一年3000元，地址是马道街3号。 建邺区 第五幼儿园：省级示范幼儿园，地址是南湖利民村42号，电话86416564，86452464，两个小班，两个托班，两岁半以上，现代教育技术、美术，去年入园小朋友赞助费是一年3000元。

创省级示范幼儿园汇报材料_1

创省级示范幼儿园汇报材料 一、改善办园条件，优化育人环境. 近年来，为了创设更好的育人环境，我园努力争取上级领导的支持，多方筹措资金，共投资近220余万元，用于改造园舍，添置设施设备。 1、外部环境的改造。 近几年，我园对南楼、中楼和北楼的门窗、地板、墙面进行了全面的翻新整修，将南楼的旋转楼梯改为宽敞的双向的直梯，并整修、加高了阳台栏杆、改修了楼道，彻底消除了安全隐患。再又，新建了教师备课室、教职工餐厅。今年上级拨款近40万元，新建了一栋三层楼。此外，还更换和添置了大型玩具、户外攀岩墙，新建了戏水池、玩沙池，完善了幼儿多媒体室、游戏室、档案室、科学探索室、儿童图书室、音体室、美劳室等，丰富了幼儿的活动设施。 2、内部设施的优化。 我园在改造外部环境的同时也加强了对内部设施的优化。添置了钢琴、空调、电子消毒柜、热水器，更新了幼儿生活用品和卫生设备，采用全套不锈钢用具，对保健室、食堂燃气设备进行改造，改善了孩子的生活条件。 我园还添置了电脑、打印机、数码相机、摄像机和传真机和全套多媒体设备，为每个班级配备了录音机、电视机和

dvd，为实现幼教现代化打好物质基础。 二、科学规范管理，提高办园水平。 1、实行层次管理。 我园园长一人，主管全盘工作。下设业务副园长一人，主管教学、科研、家长工作和青年工作；后勤副园长一人，主管卫生保健和后勤服务和安全工作。园务委员会7人；各班班长共7人，实行层级管理。教育教学一条线：业务副园长→教研组长→骨干教师→班级教师；卫生保健一条线：后勤副园长→保健医生→各班教师、保育员及有关后勤人员。领导班子成员稳定团结、目标明确，且分工具体、职责落实，相互能团结协作、取长补短。目前幼儿园形成了结构合理、凝聚力强的管理队伍。 2、实行制度管理。 （1）完善制度，明确职责 为了使幼儿园管理工作规范化、科学化，我园广泛征求员工意见，完善制定了各项制度，如园本教研制度、安全工作制度、家长联系制度、各项考核制度、会议学习制度等。我园根据iso9001质量管理体系，结合幼儿园实际情况，制定了各岗位人员的职责，并分发编印，组织大家学习，让每个人都对自身岗位的职责做到心中有数。 2）执行制度保证落实 根据各项制度，我园建立了相应的检查考核办法，确保

南京市大班幼儿兴趣班情况调查报告——以南京市鼓楼幼儿园为例

目录 摘要 (Ⅰ) ABSTRACT（四号、Times New Roman） (Ⅱ) 一、引言（四号、黑体） (1) （一）关于兴趣班 (1) 二、调查结果 (2) 三、对于幼儿参加兴趣班的现状及原因分析 (3) （一）幼儿参与兴趣班的情况 (3) （二）、参与兴趣班是普遍现象，参与原因各不相同 (5) （三）、艺术类兴趣班人气高，英语兴趣班也抢手 (8) （四）、兴趣班教师来源于家长满意程度 (9) （五）、幼儿园带班教师对兴趣班的看法不一 (10) （六）、兴趣班管理不到位，部分兴趣班需要改善 (10) 四、结论与建议 (11) 五、总结 (13) 致谢 (14) 参考文献 (14) 附录 (15) Ⅰ

摘要 对研究南京市大班幼儿兴趣班状况，以及南京市大班幼儿参与兴趣班的情况进行研究。全面分析大班幼儿参与兴趣班的原因，了解如今市面上兴趣班的种类、价格，兴趣班能否满足了大班幼儿的兴趣爱好，又能否给幼儿带来有益的成长。由此分析大班幼儿兴趣班开设的问题所在，提出帮助改善大班幼儿兴趣班发展的几点建议，以及大班幼儿对兴趣班选择的一些建议，对大班幼儿兴趣班的研究分析具有一定参考的价值。 关键词： 学前幼儿；兴趣班；参与 Ⅰ

ABSTRACT Research on Nanjing city children's interest and research status, Nanjing city children's participation in the class. A comprehensive analysis of children's participation in the cause of the interest, understanding now on the market interest class type, price, interest can meet the children's interests, but also can give children healthy growth. The analysis of children's interest in class problem, put forward some suggestions to help improve children's interest in class development, and some suggestions on children's interest in class selection, research on children's interest in class analysis has a certain reference value. Keywords： Preschool children；Interest class；participate in. Ⅱ

江苏省教育厅关于确认南京玄武东方城幼儿园等229所幼儿园为省优质

江苏省教育厅关于确认南京玄武东方城幼儿园等229所幼儿 园为省优质幼儿园的通知 【法规类别】义务与基础教育 【发文字号】苏教基[2016]8号 【发布部门】江苏省教育厅 【发布日期】2016.05.20 【实施日期】2016.05.20 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 江苏省教育厅关于确认南京玄武东方城幼儿园等229所幼儿园为省优质幼儿园的通知 （苏教基﹝2016﹞8号） 各市、县（市、区）教育局： 2015年，全省共有282所幼儿园申报省优质幼儿园评估。省教育厅委托省教育评估院组织了材料评审、现场考察、整改复核并提出评估结论。现经省教育厅审核，确认南京玄武东方城幼儿园等229所幼儿园为“江苏省优质幼儿园”（具体名单见附件）。 希望各地全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《江苏省学前教育条例》，改革学前教育体制机制，加大学前教育保障力度，提升学前教育师资素质，努力推进学前教育优质均衡发展。新确认的省优质园要加强内涵发展，推进课程游戏化建设，提升课程实施水平，不断提高办园质量，充分发挥省优质园骨干作用，推动区域学前教育事业全

面、健康、快速发展。 附件：2015年省优质幼儿园确认名单 省教育厅 2016年5月20日附件 2015年省优质幼儿园确认名单 （229所） 南京市（43所） 1.南京玄武东方城幼儿园 2.南京玄武晶晶幼儿园 3.南京秦淮金色童年幼儿园 4.南京雅居乐花园幼儿园 5.南京市建邺区清荷幼儿园 6.南京东方剑桥碧瑶花园幼儿园 7.南京伊顿慧智金域缇香幼儿园 8.南京市鼓楼区花开四季幼儿园 9.南京市雨花台区家禾幼儿园 10.南京市雨花台区翠岭银河幼儿园 11.南京市软件谷幼儿园

申报省级示范性幼儿园园长汇报材料

省级示范性幼儿园复检园长汇报材料 鸡西市幼儿教育中心冯玉环 尊敬的各位领导、专家： 大家上午好！ 首先，我代表鸡西市幼儿教育中心全体教职员工诚挚欢迎评审组的各位领导、专家莅临我园指导验收。 鸡西市幼儿教育中心根据《黑龙江省示范性幼儿园评审标准（修定）》，逐条认真地进行了自查自评，现依照评审标准，汇报如下： 一、办园理念： 在市教育局领导的指导下，我们把“用爱与责任开启幼儿的美好人生”作为办园理念，把“身体健康、心理阳光、习惯良好、潜质优秀”作为培养目标。积极践行以幼儿为中心、以发展为目标、以快乐为过程的回归生活、回归自然、回归生命的幼儿教育。坚持以人为本，尊重幼儿个性发展，坚持保教结合的原则，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（施行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。引导教师明幼师之责、立良师之品、做有爱之人。以“善学习、会合作、倾心敬业、专业征服”为发展愿景，形成了幼教中心全体教职员工共同的价值追求。营造温馨、舒适的工作环境和悦纳、共荣的心理环境。关爱教师的日常生活，关心教师的人生大事，关注教师的心理健康，倡导教师间的合作，把和谐团队作为园内最高荣誉，增强团队凝聚力和向心力。

为了使家园共育收到实效，不断增加幼儿园各项工作的透明度，成立了家长委员会，定期召开伙委会，科学合理制订幼儿食谱，定期公布伙食账目，使幼儿的膳食管理置于家长和教职工的监督之中。 按照《幼儿园工作规程》，我园招收3—6岁适龄幼儿入园，共设置12个班级，招收360名幼儿。班额设置完全符合小班25人、中班30人、大班35人的要求。 二、办园条件： 根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》《托儿所、幼儿园建筑设计规程》以及《黑龙江省城市幼儿园园舍建筑有关标准》《黑龙江省城市幼儿园玩教具配备基本标准》规定的办园要求，幼教中心占地面积7200平方米，建筑面积4971平方米，生均建筑面积13.8平方米。室外活动场地2652平方米，生均7.4平方米。建有塑胶运动区、活动器械区、班级种植区、玩沙玩水区、绿地休闲区、30米直跑道等，其中软场地2216平方米，硬化场地318平方米，人工草地118平方米。绿化面积823平方米，占31%。室内建有幼儿图书室、大型亲子室（兼体能训练室）、美工室、音乐室、科学发现室、193平方米多功能教室以及覆盖全园的监控系统和广播系统。每班均有独立宽敞的单元式活动室、睡眠室、盥洗室，活动室生均面积2.27平方米。 鸡西幼教中心办公设备先进，幼儿玩教具充足、质优、环保、安全。每班均配备了数量充足、适合幼儿身高的木制桌椅、床，电子白板、电钢琴、消毒柜、移动式紫外线消毒灯、开放性玩具柜、书架、区域活动柜等；园内配有三角钢琴1台，雅马哈电子琴1台、45台计算机、室内淘气堡1个，

南京幼儿园名单

省、市级示范幼儿园一览表 长江路小学附属幼儿园长江路260号 86647812 北京东路小学附属幼儿园北京东路47号 57713934 珠江路小学附属幼儿园老虎桥16号 83611141 南京军区南京实验幼儿园黄埔路3号 83386192 太平巷幼儿园太平巷8号 86641329 市第一幼儿园白下路226号 86647868 工程兵工程学院幼儿园海福巷1号 84873682 中华路幼儿园弓箭坊42号 86624178 建邺区实验幼儿园长虹路389号 52431401 市实验幼儿园匡芦新村113号 52431401 鼓楼幼儿园北京西路4号 86635264 市第二幼儿园上海路南东瓜市1号 86635439 市第三幼儿园渊声巷3号 83305383 省级机关实验幼儿园马鞍山路l号 583724648 省军区幼儿园中央路208号 583370596 于家巷幼儿园于家巷9号 58808829 滨江幼儿园金陵新六村 858793664 南化公司九村幼儿园大厂葛关路 57054832 扬子石化公司第六幼儿园大厂扬子九村 857782114转江宁区实验幼儿园东山镇鼓山路1号 852281030 市级示范园 南京军区政治部机关幼儿园龙蟠中路8号 83386249 市级机关幼儿园北京东路24号 83615867 熊猫集团御道街幼儿园中山东路526号 84620286 空军后勤机关幼儿园汉府街18号 83388680 淮海幼儿园八条巷7号 86648845 游府西街幼儿园游府西街24号 84510854 梅花山庄幼儿园苜蓿园大街66号 84580835 南京军区联勤部幼儿园铜井巷4号 83387340 小西湖幼儿园马道街3号 86625216 第五幼儿园南湖利民村42号 86416564 沿河幼儿园南湖沿河四村24号 86419298 河海大学幼儿园仙霞路50号 83713777 南师大幼儿园匡芦新村2号 83598538 省级机关第一幼儿园中山北路40号 83225937 下关区实验幼儿园东井村3号 85505559 南京化工厂幼儿园南苑路1号 85314192转 栖霞区实验幼儿园尧化门尧化村2号 85560791 雨花台区实验幼儿园共青团路一村12幢 52422195 国际关系学院幼儿园板桥 86701255 梅山冶金公司矿部幼儿园中华门外西善桥 52414560转

省级示范性幼儿园验收心得体会

省级示范性幼儿园评估验收心得送走了省级示范性幼儿园评估验收领导小组成员的那一刻，说实话，腿好软，好想就地躺下去，可是我们都依旧坚持着，坚持着……因为我们听到评估组专家对我们的工作给予了高度的肯定，这就是最好的结果，66个人为之一年的努力，我们看到了胜利的曙光，虔诚地祝愿我园顺利通过验收。 回顾我们走过的历程，有困惑、有失误、更有收获。2012年6月20日，市教育局基教科x科长、项目办x科长及学前教育两位专家在县委常委、宣传部x部长、教体局x书记、x局长、基建股x股长的陪同下来我园检查督导创建“省级示范园”工作。为了迎接这一天的到来，在x园长带领下，全园上下全身心地投入到创建的热潮中连续奋战几天。至今记得就在办公室，在x园长带领下一盒盒档案矗立在档案柜中，看着满满一柜子的档案资料，那可是一字一句书写出来的，一张一张的纸装订成册的，一份一份的资料累积起来的，更是一滴一滴的汗水凝结而成的。在佩服领导的思路清晰、思维敏捷之余，我深深地体会到了团结协作的力量，不得不惊叹一帮子女人赶出的不一般的效果。我最想说的一句话是：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 这次督导验收仅仅是我园示范性幼儿园创建的一个起点，从这一刻起，我们真正走上了这条艰难的创建之路。平

常的积累、搜集不想多说，因为这是我们办公室的工作。但我想提及一下艳阳高照的三伏天，X园长在烈日下指导改造、维修幼儿园硬件设施，x园长带领部分教师在幼儿园院子里加班加点整理档案。看着x园长依据评估标准反复琢磨、推敲到目录的制定，再到一份份的资料进盒子，这个过程不是用简单的辛苦或者劳累可以代替的，我心中升起的是一股热流，感动，真的很感动。正因为有了这样一幕幕感动的场面，一次次感动的经历，才有了我们创建的过程，忙碌而充实的过程。 11月22日，市教育局x科长带领天水市检查组来我园初评省级示范性幼儿园准备情况，各位专家细心的指导，面对面的交流让我们对创建过程充满了信心。当然也发现了好多问题，但我们不气馁，朝着既定的目标奋进。在领导的正确指引下，我们办公室人员从“幼儿园管理”、“队伍建设”、“环境与设施”三大类档案中查漏补缺，抠字眼，改数字，档案翻了一遍又一遍，白天事务性的事情太多，我们就放在晚上排查，或者能带回家的就拿回去加着干。有时候实在忙不过来就叫老师也帮忙，团结协作给我们的档案整理罩上了一层漂亮的色彩，这是美德的颜色。是这种力量促使全园教职工心往一起想，劲往一起使。资料整理22日晚上才算告一段落。但艰巨的任务还在等待，所有相关三年的资料都在会议室，得给他们一个容身之所，而且需要时就得立马能找出来。我们费了好大的力才算弄妥当，但满园春色关不住，

南京市重点幼儿园小班下学期期末考试试卷 附答案

南京市重点幼儿园小班下学期期末考试试卷附答案 姓名：_______ 班级：_______ 分数：_______ （笔试部分考试时间30分钟，口述部分一个学生5分钟） 亲爱的小朋友，经过一段时间的愉快学习，你一定学到了许多知识，让我们去知识乐园大显身手吧！ 一、语文部分（每题6分，共计36分） 1、写出下面子的笔顺。 “天”________________。“上”______________。 “土”________________。“手”______________。 “元”________________。“目”______________。 2、我会写。 横撇横钩横折弯钩竖弯钩卧钩 3、请把花盆与花连起来组成一个词语。

4、找声母，找韵母。 b f a ao ie ang g n 5、写出复韵母的四声调。 ai ____ ____ ____ ____ ün ____ ____ ____ ____ ou ____ ____ ____ ____ en ____ ____ ____ ____ ie ____ ____ ____ ____ ing ____ ____ ____ ____ er ____ ____ ____ ____ ong ____ ____ ____ ____ 6、选正确的音节画“√”。

二、数学部分（每题6分，共计36分） 1、连线。 2、学数手指，与对应的数字连接起来。 3、我会写。 4、竖式计算。

5、转换填空。 1元=（）角 10个1元是（）元 10角=（）元 1角=（）分 10个1分=（）角 2元= （）角 6、按下列得数从小到大排列出来。 13+1= 16+3= 15+2= 13+3= 12+3= 16+4= 11+1= 18+0= ------- ------- ------- ------ ------ ------ ------ ------ 三、英语部分（每题5分，共计10分） 1、帮助单词宝宝回家。 arms、eyes、nose、mouth、hands、leg、ear、feet

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学习心得体会

幼儿园园长及骨干教师高级研修班走进南京学 习心得体会 为了进一步提高幼儿园课程的领导力，更好地组织落实课程方案，真正提升幼儿园的内涵，为颍泉区幼儿提供更优质的学前教育服务，12月4日-9日，颍泉区幼儿园园长及骨干教师在教育局领导王传宏主任和郭晓静科长的带领下在南京进行研修学习。我是闻集幼儿园的老师王效影，有幸参加这次5天的学习，受益匪浅! 在开班仪式上，颍泉区教育局党组成员、教研室主任王传宏回顾了近两年的幼儿园课改之路，阐述了本次活动的目的、背景，并向每个学员提出要求：细心聆听，认真记录，达到理论的提升，经验的积累。各园所基于本园的园情，对照反思，梳理经验，切不可生搬硬套。各园尤其是帮扶园之间加强交流，共同推进幼儿园课改进程的步伐。王主任的话给了我很大的启发。 本次培训形式多样，结合讲座、实地参观、参与活动等多种方式，组织开展理论学习、观摩实践。多形式、多途径、多领域、多角度的学习，促使我对课程进行多维度的思考，从而寻觅推进与实施园本课程的更适宜途径，进一步优化课程方案。我相信对我以后的工作会有帮助的。

南京师范大学学前教育研究中心主任、教育学博士王海英教授的《我们需要什么样的学前教育》、《幼儿园课程游戏化的理论与实践》、《儿童本位的幼儿园环境设计及教师支持策略》等讲座，让我了解到我们的立场--回到儿童本位，落实《指南》精神，让环境回到儿童立场，让课程回到儿童立场，让生活回到儿童立场，让我对“当前学前教育应该走什么样的道路”有了深刻了解。最后一天又听了南京师范大学学前教育博士何峰的《课程游戏化背景下幼儿园课程实施路径》的讲座，让我了解了课程游戏化的理念和提高课程游戏化能力。苏州第二师范学院院长尹坚勤的《幼儿园综合主题课程的建构》更是让我这个海底之娃大开眼界，她讲了瑞吉欧教学档案记录和新西兰”;学习故事”。在多个层面实现了幼儿园课程的综合。 去了三所幼儿园各有千秋，梅花山庄幼儿园、南京热河南路幼儿园和南京市实验幼儿园。现场观摩了三节课堂教学，他们的课堂教学贴近生活，以孩子为主，游戏化课程，值得学习。她们的园领导详细介绍了园内课程建设与推进的经验，从课程理念的树立、环境的创设、具体的方法，结合实例进行讲解，以及幼儿园的安全卫生及后勤工作的经验介绍受到参与学员的极力好评。最让我念念不忘的是她们的环境创设都是来自大自然的树枝、树棒、树叶;废物利用，纸片纸箱和瓶子;以孩子为主题加上老师和家长的配合，真的太棒了!我要好好学习!

南京市民办幼儿园办学许可管理办法

南京市民办幼儿园办学许可管理办法 第一章总则 第一条为了规范本市民办幼儿园办学许可，保障和促进民 办幼儿教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国行政许可法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园工作规程》和《江苏省学前教育条例》等法律、法规，就本市民办幼儿园的办学许可管理制定本办法。 第二条本办法所称民办幼儿园，是指国家机构以外的社会组 织或个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办以3岁到6岁幼儿为教育对象、以幼儿保育教育为内容、以集中施教为形式的幼儿教育机构。 第三条民办幼儿园是全市幼儿教育体系的重要组成部分，属 于公益性事业。举办民办幼儿园必须符合本地区教育发展规划的需要。 第四条市教育行政部门负责全市民办幼儿教育工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。区教育行政部门具体负责民办幼儿园的办学许可管理及教育教学等业务管理。 第五条举办民办幼儿园必须取得教育行政部门颁发的《中华 人民共和国民办学校办学许可证》，及同级民政部门颁发的《民办非企业单位登记证书》。 第二章设立 第一节举办者 第六条申请设立民办幼儿园的举办者条件： （一）申请举办民办幼儿园的社会组织，应当具有法人资格。申请举办民办幼儿园的公民个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力； （二）对不具有本地区户籍的公民个人和本地区法人资格的社会组织申请办学的，需提供具有本地区法人资格的社会组织或本地区常住户籍的公民个人的办学担保。 担保的资产额不能小于申请民办幼儿园的注册资金，并签订担 保协议和出具担保人资格相关证明文件，其担保行为须有社会公证机关出具的担保公证书。担保人为法人的还要提供最近一个月合法有效的资产评估报告书；

关于创建省级示范性幼儿园的建议

关于创建省级示范性幼儿园的建议 按照党的十七大关于优先发展教育的新要求，为进一步促进我县幼教事业的发展，我们郑重建议在城区创建一所省级示范性幼儿园。 一、创建依据及标准 (一)上级文件依据：根据国办发〔XX〕13号《国务院办公厅转发教育部等部门(单位)关于幼儿教育改革与发展指导意见的通知》，湘政办发〔XX〕43号《湖南省人民政府办公厅转发教育厅等单位关于加快幼儿教育改革与发展意见的通知》等文件精神，要求“每个县级行政区域必须有一所公办省级示范性幼儿园”，“市县两级人民政府要制定并实施示范性幼儿园建设规划”，“省、市、县三级教育部门要根据国家有关规定制定相应等级的示范性幼儿园的建设标准，并定期对示范性幼儿园进行指导、评估和审验”。 (二)省级示范性幼儿园基本标准：省级示范性幼儿园等级认定的主要内容有办园条件、园务管理、保教质量、教育科研与办园特色四个方面。仅以办园硬件条件来说，要求生均占地面积不少于15平方米，建筑面积不少于9.2平方米，绿化面积不少于占地面积的40%；班均活动室面积不少于54平方米，寝室不少于60平方米，盥洗室面积不少于15平方米，音乐活动室面积不少于120平方米；室外活动场地生均

不少于4平方米，有草地、沙地、戏水池、饲养角、直跑道；有游戏室、电教室、幼儿图书室、科学探索室等。 二、创建条件与问题 (一)已具备的条件：xx县党政机关幼儿园已于XX年12月通过市级示范性幼儿园验收，虽然各项硬件远远达不到市级标准，但由于软件方面全面符合市级要求，考虑到我县是特困县，所以被认定为市级示范性幼儿园。按照上级文件有关“被授予市级示范性幼儿园的单位方可申报省级示范性幼儿园”的规定，县党政机关幼儿园已具备创建省级示范性幼儿园的资格。 (二)存在的突出问题：1、硬件条件远远达不到标准要求。县党政机关幼儿园总占地只有4亩，按400小朋友计算，生均占地面积仅有6.66平方米，生均建筑面积仅为4.75平方米，生均绿化面积为零，生均分别少于省级标准8.34平方米、4.45平方米。该幼儿园班均活动室面积为55平方米，寝室为60平方米，盥洗室为7平方米，基本达到省级标准。室外活动场地生均为1.75平方米，生均少于省级标准2.25平方米。至于草地、沙地、戏水池、饲养角、直跑道、电教室、音乐活动室、美术活动室、演艺厅、幼儿图书室、科学探索室等更是一无所有。 2、社会及城区小学幼儿园严重冲击县党政机关幼儿园的发展。按照湘政办发〔XX〕43号文件及许云昭副省长XX

参观南京幼儿园环境创设有感

参观南京幼儿园环境创设有感 *各位园长、各位老师大家中午好！ 今天非常荣幸能为大家介绍我们去南京参观学习的几所优秀园所的环境。此次学习，我们收获了很多。 我们一共参观了三所幼儿园，每个幼儿园的安排学习时间都是半天。进入幼儿园，首先是听汇报课，接下来会安排我们进入一些规定的教室和活动室参观。因为参观的时间都是有限的，拍的照片肯定不会非常全面。但是有很多有创意设计，她不仅美观而且适合幼儿的发展。真的值得我们去学习！ 下面，我会把我看见的、我听见的和我所理解的环境创设的内容带给大家。希望是大家所需要的，也希望能够给大家带来更多的所思所想。 * 其实，幼儿环境创设的主要内容主要包括：幼儿园的外部环境、幼儿园内部环境、班级环境和区域环境。这也是我们这次学习重点观看的内容。 *周一上午我们参观的是“南京市中华路幼儿园” 这所幼儿园分为两个分部，就像我们淮安市附属小学一样。我们参观的分部全部是大班年级，因为幼儿的年龄特点，所以呈现的是以绘本阅读为特色。虽然整个幼儿园只有六个班级，但是幼儿园的硬件设施非常齐全。 总结：首先，这所幼儿有幼儿园园歌。在我们听课活动室的主墙面上非常显眼。 其次，这所幼儿园能将班级游戏区、学习区和午睡区进行统一划分。这样的环境不仅有利于教师的管理，更有利于幼儿自然的形成规则。 在学习区和游戏区分别配备了一把椅子，避免了幼儿拿着椅子来回跑的现象。 在班级主墙面上都是以教育的主题内容相结合进行创设的。虽然都是一个主题，但是每个班抓住的点都是不同的。 在区域创设中教师不但有环境的装饰，更多的对游戏活动步骤的介绍。幼儿学会了看图玩游戏。这样的游戏才会让幼儿更投入。 在外部环境创设时，能更多的体现家乡的特设。让幼儿更了解自己的家乡。细心的老师会想到刚才观看的大区域挂牌也是关于南京特色的建筑。 *下午，我们参观的是“南京市实验幼儿园” 首先，园长请我们观看了一部“南京实验幼儿园”的园所介绍短片。这是一部大概10分钟左右的宣传短片。它让我们了解了南京实验60年来的辉煌办园历程。 这所幼儿园的参观时间只有20分钟，所以我拍摄的大多数是班级走道和楼梯的环境。拍照时我想这所幼儿园应该有好多美术专业老师吧，走道里画了的绘本故事、组

南京第一幼儿园教学工作总结

南京第一幼儿园教学工作总结 《南京第一幼儿园教学工作总结》的范文，。篇一：幼儿园教学工作总结 幼儿园教学工作总结 一年来，幼儿园的保教工作，在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下，以晋升省示范幼儿园为总抓手，以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。 一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量 1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。 2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙，让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操

作等各科自主创新能力。在今年市局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中，我园共推出作品38件，（其中滕州市3件）。 3、加强幼儿一日活动的研究，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年防“非典”活动中，范文TOP100我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养，且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养，如正确读书和写字姿势。 4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：区角活动 5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”，庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点，又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。 三、加强师资培训，提高教师素质 保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园

幼儿园创建市级示范幼儿园申报报告

幼儿园市级示范幼儿园 汇报材料 浚县小河镇实验幼儿园根据《鹤壁市幼儿园等级评估标准》严格制定了办园计划和措施，并参照《评估标准》进行了逐项的自查、自评，现将自查情况汇报如下： xxxxxxx幼儿园，位于xxxxxxx，是一所经国家批准的民办幼儿园。幼儿园建园于2003年7月，占地面积6000平方米，建筑面积4320平方米，环境优美，设施齐全，办园条件优越，配有传达室、大型多功能演播厅、图书阅览室、科学发现室、食育坊、美工坊、游戏活动室等多功能教室，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内外玩教具。幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范化，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，幼儿全面发展化。截止到2018年春季，幼儿园教职工34人，在园幼儿240余人人，设有小班2个，中班3个，大班2个，共7个教学班。 为了实现市级示范幼儿园的奋斗目标，幼儿园全体教职工不断与时俱进，不断创新，不断更新教育理念，树立品牌意识，努力提高教师素质，提高办园品味，优化育人环境，创办特色教育，提升保教质量。根据《评估标准》的各项要求，逐条实施完善改进，一项项达标上线，现从环境场地、房屋建筑、园内设备、教师队伍、教育管理等几方面进行自查总结汇报。

一、高端硬件设施，创造一流育人环境。 1、环境场地：幼儿园在建园伊始，就以高标准硬件设施要求和实施，逐步完善校园绿化，为幼儿开设适合幼儿身心发展的户外游戏区，内设沙坑、土丘、草坪、隧道、游戏小屋、戏水池等符合幼儿年龄特点的游戏区，占地面积近700㎡；户外活动场地充足，均用软草坪铺垫，面积782.3㎡；设有40米直跑道。教室内均铺有橡胶地板，所有装修材料均采用符合国家标准的环保材料，以达到对幼儿身体健康安全的标准。每个班级设有独立幼儿卫生间，卫生间内设施齐全，幼儿便位座、立分开并设有挡板，热水器、通风设施、盥洗设施科学齐全，物品摆放有序，干净整洁；班级内还设有独立的小小食育坊，食育坊除让幼儿进行食育课程外，还有消毒柜、过滤饮水机等供老师和幼儿方便使用的电器，班内配有空调、电子琴、教学一体机、音响等现代生活及教学设备。 2、房屋建筑：房屋建筑设计合理，坚固安全，楼道采用全封闭设计，但通风设施完善。每个班级面积144平方米，总建筑面积1440平方米，设计美观大方，格局宽敞明亮；每班室内有独立午休场所。我园目前有7个教学班，班级规模稳定，严格按照国家规定，严格按照年龄段编班并入学籍。 3、园内设备：校园内有适合幼儿年龄特点的大中型器械，及种类丰富的玩具，供幼儿自由选择。班级内每班配有一体机、音响设备、监控设备等一整套的教学及安全设施。我园还有大型多功能演播厅，并配套高清LED 显示屏、高端音响、舞台灯光设备，可同时容纳近600人进行观看活动，室内装修宽敞明亮，是孩子们理想的活动场所。幼儿园还投入大量资金开

黄浦区各幼儿园一览

黄浦区各幼儿园一览 园所名称性质所在街道招生范围机构等级 蓬莱路幼儿园公办老西门本区市示范幼儿园荷花池第二幼儿园公办老西门本街道优先市一级幼儿园文庙路幼儿园公办老西门本街道优先市一级幼儿园回民幼儿园公办豫园本街道优先市一级幼儿园松雪街幼儿园公办豫园本街道优先市二级幼儿园 学前幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园区示范性幼儿园 西凌第一幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园 荷花池幼儿园公办半淞园本区市示范幼儿园 瞿溪路幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园 王家码头第二幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园 董家渡路幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园 紫霞路幼儿园公办小东门本街道优先市一级幼儿园 中华路幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园 音乐幼儿园公办南京路本街道优先市一级幼儿园 南京东路幼儿园公办外滩本街道优先市一级幼儿园 永安路幼儿园公办外滩本街道优先市二级幼儿园 宁波路幼儿园公办外滩本街道优先市二级幼儿园 温州路幼儿园公办南京路本街道优先区一级幼儿园 星光幼儿园公办南京路全区市示范幼儿园 好小囡幼儿园公办南京路本街道优先市一级幼儿园 威海路幼儿园公办南京路本街道优先二级幼儿园 明日星幼儿园民办全市二级幼儿园 百灵鸟幼儿园民办半凇园全市二级幼儿园 车前托儿所民办半凇园全市市一级托儿所 童馨托儿所民办半凇园全市市一级托儿所（待验）

傅家街幼儿园民办小东门全市市一级托儿所（待验） 豫园中心托儿所民办 豫园 全市市一级托儿所（待验）贝贝托儿所民办老西门全市二级托儿所 中华托儿所民办小东门全市二级托儿所 联合幼儿园集体办外滩全市二级幼儿园 长颈鹿幼儿园民办南京路全市二级幼幼儿园 重北托儿所集体办南京路全市一级托儿所 园所名称性质所在街道招生范围机构等级 蓬莱路幼儿园公办老西门本区市示范幼儿园 荷花池第二幼儿园公办老西门本街道优先市一级幼儿园 文庙路幼儿园公办老西门本街道优先市一级幼儿园 回民幼儿园公办豫园本街道优先市一级幼儿园 松雪街幼儿园公办豫园本街道优先市二级幼儿园 学前幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园区示范性幼儿园 西凌第一幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园荷花池幼儿园公办半淞园本区市示范幼儿园瞿溪路幼儿园公办半淞园本街道优先市一级幼儿园王家码头第二幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园董家渡路幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园紫霞路幼儿园公办小东门本街道优先市一级幼儿园中华路幼儿园公办小东门本街道优先市二级幼儿园音乐幼儿园公办南京路本街道优先市一级幼儿园南京东路幼儿园公办外滩本街道优先市一级幼儿园永安路幼儿园公办外滩本街道优先市二级幼儿园