上海青少年科技教育中心

上海市青少年科技教育中心

防止生物入侵，关注生态环境

上海市中小学生物多样性保护科学普及社会行动

活动总结报告

一、活动设计理念：

1、科技教育有现成的教育资源，更重要的是开发新的教育资源。

2、外来入侵物种近年来对我国生物多样性和生态环境造成了严重破坏，然而除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解。这项科普教育活动将填补本市科普工作的盲区。2005年初，我们对部份生物科技教师进行了一次“生物入侵知多少”调查，结果显示知道生物入侵的只有12%，生物科技教师对“生物入侵”知晓率如此低，更何况中小学生！

背景材料：

1992年6月，在巴西里约热内卢我国

国务院李鹏总理代表中国政府签署了《生

物多样性公约》。这是我国政府向全世界

环境保护事业做出的庄严承诺。作为《生

物多样性公约》签署国，全体公民都应有

自觉保护所有野生动植物、保护自然生态

环境的义务，青少年也不例外。

外来入侵物种近年来对我国生物多

样性和生态环境造成了严重破坏，并造成

巨大的经济损失。科学家发出警告：“生物入侵，事关生态安全。现在已经到了必须行动的时候了。”但是除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解，这就成了科普工作的空白点。本市青浦古镇朱家角的放生桥就有人在放生巴西龟，巴西龟被世界自然保护联盟列为世界最危险的100个入侵种之一，在我国属于一种潜在的外来入侵物种。

背景材料：

响应中国青少年科技传播行动“大手牵小手，迎接新世纪”的号召，上海地区的科技界一直有着关心青少年科技教育的传统。

2004年本活动的试点工作有上海市动物学会、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会（WCS）、上海市科普教育基地联合会的支持；2005年活动的全面推开又得到了上海市植物学会、上海市生态学会、上海市风景园林学会、上海市林学会的支持。

上海市动物学会理事长顾福康、上海市植物学会理事长周秀佳、上海市昆虫学会理事长唐振华、上海市生态学会理事长陆海平、上海市风景园林学会理事长严玲璋、上海市林学会理事长陈文泉、上海市野生动物保护协会会长周国祺、上海市科普教育基地联合会理事长施新泉联名支持这项活动。严玲璋理事长语重心长地说：上海地区受外来入侵物种危害的，首当其冲是园林，我们园林界支持这项活动，就是希望大家都有生态保护意识，少做危害生态环境的傻事。

4、通过认识有害生物、调查有害生物、消灭有害生物三个活动阶段，让学生在学习科学方法过程中，也为当地的生态建设做出贡献。

5、让学生了解每个人应该承担的生态责任。

老百姓的动物宠物从犬类、猫咪、观赏鸟、观赏鱼，已经扩大到了龟类、蛇类、蜥蜴类、蛙类、昆虫类。在对部份学校师生进行调查，教师家庭有40％饲养巴西龟，学生家庭有25％饲养巴西龟。如果允许无序放生，外来的入侵物种会对当地的生物多样性形成危害。

二、活动宗旨：

1、让更多的青少年接近和贴近大自然，感悟大自然的魅力，探索身边的科学。

2、培养中小学生动手做和科学观察的基本方法和能力。

3、从保护生物多样性出发，了解人类与生物入侵的关系和防止生物入侵的意义。通过开展力所能及的活动，提高防止生物入侵的意识，培养自己的社会责任感，为保护生态环境

三、活动目标：

1、参与活动的学生个人必须认识生物入侵的危害，熟悉上海地区常见的有害入侵生物，掌握最基本的识别方法。

2、饲养家庭动物、栽培观赏植物的学生必须认识到自己家庭担负起防止外来生物入侵的责任。

3、参与社会行动的学校必须完成相应区域有害入侵生物的科学调查。并在调查研究基础上，科学地清除这些有害入侵生物。

4、引导学生开展与防止生物入侵有关的探究性学习，并完成调查报告。

5、并通过努力，把这项活动发展成上海地区最有自然保护特色的青少年科技教育活动之一。

四、活动设计：

１、组织、编写、印刷、制作有关科普宣传教育活动参考资料。

２、通过各区县科技教育机构、上海市科技特色学校、野生动物保护科技特色学校三个层面开展组织动员工作。

３、活动安排

在三年时间内，达到完善和普及的目标。

2004年9至12月举办生物多样性及其保护教师培训班。

2004年9至12月开展试点活动（每个区县1至2个学校参与）。

2005年3至12月推进知识普及和社会行动。

2006年3至12月推进生态责任教育。

2006年12月至2007年2月活动全面总结。总结更多的区县级、学校级的优秀活动案例，介绍到更多的区县和学校。

五、活动阶段成果：

1、教育资源充分开发。

科学普及是一座科学家和青少年之间的桥梁。科学家是社会的精英，他们所掌握的科学方法以及科研成果，都是精英文化。我们策划、组织和实施科普活动最基本的理念，就是要把精英文化变成大众文化，就是为了自然环境和生物多样性保护方面，把精英文化变成大众

文化，变成老百姓的自觉行为。

★学习资料开发

2004年针对活动的开发，组织力量编写试点活动资料——《红领巾保家园》学生手册（试用本）和教学活动课案软件（光盘）。2005年组织力量编写出版了《保卫我们的家园》学习手册（出版20000册）。

崇明县青少年活动中心根据崇明县的特点，在活动中开设了“防止生物入侵科普活动”网站（https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html,/），专门指导崇明县的中小学生开展“消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园”社会实践活动。

徐汇区中国中学根据市中心城区的特点，在活动中开展了“上海地区外来入侵昆虫警报站”网站（https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html,/studentwz/IV/index.htm），满足该校高中学生探索生态环境的欲望。

★科技教师培训

2004年9月份举办的中小学“生物多样性”科普教育教师培训班专门开设了“生物入侵知识”、“中小学生物入侵课题和活动策划”和“青少年开展生物多样性及生物多样性保护教育的科学意义和社会意义”三讲；并着重讨论开展防止生物入侵的教育意义。经统计，全市共有200余名科技教师参与了市区县两级的生物入侵知识培训。

★科学家参与

我国生物多样性科学家中科院动物所汪松研究员、解焱博士、中科院植物研究所李振宇研究员、复旦大学生物多样性研究所李博教授为这项活动提供了大量的科普资源。为配合2005年活动的开展，2005年4月7日举行“防止生物入侵科学报告会”，复旦大学生物多样性科学研究所副所长、生命科学院李博教授介绍我国生物入侵现状和防止生物入侵策略。上海市植物学会理事长周秀佳先生也参与了辅导工作。

★活动经验研讨

1、为了有效地开展中小学“生物多样性”科普教育，开展必要的科普教育研究。《青少年中开展“防止生物入侵”科普活动的教育内涵探索》研究报告，荣获中国教育学会少年儿童校外教育分会华东地区校外教育工作组创新教育论文一等奖；上海市教育学会校外教育专业委员会创新教育论文一等奖；上海市青少年科普促进会第十三届论文征集一等奖；中国青少年科技辅导员协会第十三届论文征集三等奖。

2、为了有效地开展中小学“生物多样性”科普教育，在活动过程中不断总结经验和介绍典型案例。在2005年，举办了四次上海市中小学防止有害生物入侵科普宣传活动教学研讨会。

1月27日崇明县青少年活动中心汤文娴老师的研究型课程教案；延安中学附属虹桥机场学校的入侵生物知多少调查报告；卢湾区青少年活动中心的生物多样性保护科学普及活动知识竞赛试题。

6月2日第二届研讨会，研讨内容：复旦大学生物多样性科学研究所李博教授的“生物入侵及其防治”；上海市青少年科技教育中心的“在青少年中开展防止生物入侵科普活动的教育内涵探索”和“青少年防止生物入侵科技教育的德育功能”；活动的补充学习单及初赛试题。

11月3日在崇明三烈中学召开上海市中小学防止有害生物入侵科普宣传活动现场交流会，崇明县青少年活动中心汤文娴老师介绍崇明县中小学生消除加拿大一枝黄花活动的过程和结果。

12月22日在长风公园海洋世界召开上海市未成年人生态道德教育研讨会（生态道德教育百校校长联谊会），中小学防止有害生物入侵科普宣传活动是会议的重头交流内容。

★研究性学习的推动

1、2004年以来，全市中小学涉及生物入侵的研究性学习、拓展性活动出现100多项，其中被20届、21届上海市青少年创新大赛受理的研究性学习项目就达15项。

20届上海市青少年创新大赛受理的有关研究性学习项目：

21届上海市青少年创新大赛受理的有关研究性学习项目：

★活动得到充分交流

本活动荣获上海市青少年创新大赛优秀科技实践活动一等奖；本活动子项目“消除加拿大一枝黄花，保护崇明岛生态家园”荣获全国青少年创新大赛优秀科技实践活动十佳奖。

2、科学普及受益学生超过15000人。2006年初，我们对中小学生进行随机抽样调查。调查结果显示：80.3%的中小学生知道生物入侵对生态环境带来的主要危害是破坏生物多样性。95.7%的中小学生知道家养宠物不可以随意“放生”。

3、全市社会行动参与学生超过50000人，受益公众超过600000人，公众生态意识有所提高。

4、全市清除有害入侵植物5万亩，支持生态建设。

5、社会媒体广泛关注。

《少年日报》、《上海中学生报》、《家庭教育时报》、《动手做》、《青年报》、《青少年科技报》等媒体进行了及时的介绍和报道。

部份纪实材料清单

1、中小学生开展防止生物入侵教育活动探索和实践（第一届科普教育研讨会汇编）

2、中小学生开展防止生物入侵教育活动探索和实践（第二届科普教育研讨会汇编）

3、2005年下半年活动通知

4、2005年获奖学生成绩名册

5、《红领巾保家园》学生手册（试用本）

6、《保卫我们的家园》学习手册（正式出版物）

7、2004下半年科技教育活动安排（培训班）

8、《少年日报》

9、《上海中学生报》

10、补充学习单及初赛试题

11、补充学习单及初赛试题（标准答案）

12、识别能力测试试卷

13、上海市青少年自然保护爱好者资格认定证书

14、2006年获奖学生成绩名册

15、科普教育辅导光盘

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上海市青少年科技教育中心

防止生物入侵，关注生态环境 上海市中小学生物多样性保护科学普及社会行动 活动总结报告 一、活动设计理念： 1、科技教育有现成的教育资源，更重要的是开发新的教育资源。 2、外来入侵物种近年来对我国生物多样性和生态环境造成了严重破坏，然而除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解。这项科普教育活动将填补本市科普工作的盲区。2005年初，我们对部份生物科技教师进行了一次“生物入侵知多少”调查，结果显示知道生物入侵的只有12%，生物科技教师对“生物入侵”知晓率如此低，更何况中小学生！ 背景材料： 1992年6月，在巴西里约热内卢我国 国务院李鹏总理代表中国政府签署了《生 物多样性公约》。这是我国政府向全世界 环境保护事业做出的庄严承诺。作为《生 物多样性公约》签署国，全体公民都应有 自觉保护所有野生动植物、保护自然生态 环境的义务，青少年也不例外。 外来入侵物种近年来对我国生物多 样性和生态环境造成了严重破坏，并造成 巨大的经济损失。科学家发出警告：“生物入侵，事关生态安全。现在已经到了必须行动的时候了。”但是除了相关科研工作者以外，整个社会对有害生物入侵不甚了解，这就成了科普工作的空白点。本市青浦古镇朱家角的放生桥就有人在放生巴西龟，巴西龟被世界自然保护联盟列为世界最危险的100个入侵种之一，在我国属于一种潜在的外来入侵物种。 背景材料： 响应中国青少年科技传播行动“大手牵小手，迎接新世纪”的号召，上海地区的科技界一直有着关心青少年科技教育的传统。 2004年本活动的试点工作有上海市动物学会、上海市野生动物保护协会、国际野生生物保护学会（WCS）、上海市科普教育基地联合会的支持；2005年活动的全面推开又得到了上海市植物学会、上海市生态学会、上海市风景园林学会、上海市林学会的支持。 上海市动物学会理事长顾福康、上海市植物学会理事长周秀佳、上海市昆虫学会理事长唐振华、上海市生态学会理事长陆海平、上海市风景园林学会理事长严玲璋、上海市林学会理事长陈文泉、上海市野生动物保护协会会长周国祺、上海市科普教育基地联合会理事长施新泉联名支持这项活动。严玲璋理事长语重心长地说：上海地区受外来入侵物种危害的，首当其冲是园林，我们园林界支持这项活动，就是希望大家都有生态保护意识，少做危害生态环境的傻事。 4、通过认识有害生物、调查有害生物、消灭有害生物三个活动阶段，让学生在学习科学方法过程中，也为当地的生态建设做出贡献。 5、让学生了解每个人应该承担的生态责任。

青少年科技创新大赛创意大赛作品

对所提出问题的描述：电动汽车将取代传统的汽油汽车做为交通的主要工具，目前还有很多问题，最大的障碍在于充电难，很多地方没有充电桩，有充电桩也要花很长时间在那里充电。因为锂电池的能量密度很高，若电动汽车在发生车祸时，电池受到挤压就会发生燃烧并爆炸，导致车毁人亡。所以电动汽车的电池不能太大，所以行走距离就受到限制。要解决这个问题我提出电动汽车高速公路上不停车充电装置。这样就解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾 与所提出的问题相关的背景综述和分析：选题的意义在于解决了电动汽车的电池容量和行走距离之间的矛盾，目前已有无线传电技术的应用，主要用在给手机充电。这种技术理论上是可以给电动汽车充电，只是电动充电的时候在运动，设计更加复杂，施工难度较大。参考文献1、据《读卖新闻》报道，日本一家企业12日宣布一项无线电力传输技术试验取得成功，即在不通过电缆的情况下，以微波的形式将电力输送到500米以外的地方。实验将10千瓦的电力转换成微波，通过天线传输给500米外的面板状接收装置，然后再将接收到的微波还原成电力，最终用电力成功点亮发光二极管。文献2、2009年10月，日本奈良市针对充电式混合动力巴士进行了无线充电实验。供电线圈埋入充电台的混凝土中，汽车驶上充电台，将车载线圈对准供电线圈就能开始充电。文献3、中程无线电力传输方式是以电磁波“射频”或者非辐射性谐振“磁耦合”等形式将电能进行传输。它基于电磁共振耦合原理，利用非辐射磁场实现电力高效传输。在电子学的理论中，当交变电流通过导体，导体的周围会形成交变的电磁场，称为电磁波。在电磁波的频率低于100khz时，电磁波就会被地表吸收，不能形成有效的传输，当电磁波频率高于100khz时，电磁波便可以在空气中传播，并且经大气层外缘的电离层反射，形成较远距离传输能力，人们把具有较远距离传输能力的高频电磁波称为射频（即：RF）。将电信息源（模拟或者数字）用高频电流进行调制（调幅或者调频），形成射频信号后，经过天线发射到空中；较远的距离将射频信号接收后需要进行反调制，再还原成电信息源，这一过程称为无线传输。中程传输是利用电磁波损失小的天线技术，并借助二极管、非接触IC卡、无线电子标签，等等，实现效率较高的无线电力传输。 设计模型/解决方案、思路：该装置利用目前已有的导轨技术和无线传电技术，将导轨和发射线圈安装在路基下，将接收线圈安装在汽车底盘上，以实现电动汽车高速公路上不停车充电。所以该装置应包含：一个地下能移动的发射线圈、发射线圈通过电刷与导线相连接，导线连接电源。发射线圈上装备一个能探测汽车运动速度的感应器，控制器控制电动机带着发射线圈与电动汽车保持相同的运动速度。发射线圈、感应器、电刷、导线等安装在高速公路的路基下。接受线圈安装在汽车的地盘上，接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动汽车的电动机、锂电池等相连接。当电动汽车运动到这条道路时，电动汽车驾驶人只要按一个按钮，电动汽车自动断开锂电池，同时接受感应线圈上的电能驱动电动汽车运动，同时给锂电池充电。地下移动的发射线圈随车移动一定的距离后，自动跳到对向车道，给对向车道上的电动汽车充电。由于惯性的作用，电动汽车还会保持运动，几米距离之后又接上另一条发射线圈继续充电。发射与接受线圈，每一个线圈都是一个自振系统。其中一个是发射装置，与能量相连，它并不向外发射电磁波，而是利用振荡器产生高频振荡电流，通过发射线圈向外发射电磁波，在周围形成一个非辐射磁场，即将电能转化为磁场。当接收装置的固有频率与收到的电磁波频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，完成磁场到电能的转换，从而实现电能的无线传输。与能量相连接的线圈下面有导轨、电刷、感应器、电动机等。在给汽车充电时发射线圈能与汽车地盘下的感应线圈保持相同的运动速度，汽车上的接受线圈与稳压管、整流器、变压器、电动机、电池等相连接。

全国青少年科技创新大赛规则(2018年修订)

全国青少年科技创新大赛 规则 全国青少年科技创新大赛组织委员会 2018 年修订

目 录 目 青少年科技创新成果竞赛规则 (2) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛规则 (10) 青少年科技实践活动比赛规则 (16) 青少年科技创意比赛规则 (19) 少年儿童科学幻想绘画比赛规则 (21) 附录：全国青少年科技创新大赛项目申报书 小学生科技创新成果竞赛项目申报书 (23) 中学生科技创新成果竞赛项目申报书 (27) 科技辅导员科技教育创新成果竞赛项目申报书 (31) 青少年科技实践活动申报书 (36) 青少年科技创意作品申报书 (40) 少年儿童科学幻想绘画作品申报书 (44)

全国青少年科技创新大赛分为创新项目竞赛和创新作品评比展示。创新项目竞赛包括：青少年科技创新成果竞赛和科技辅导员科技教育创新成果竞赛；创新作品评比展示包括：青少年科技实践活动比赛、青少年科技创意比赛和少年儿童科学幻想绘画比赛。 全国青少年科技创新大赛相关竞赛信息可登陆 https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html,查询，如有疑问可通过网站“在线咨询”功能或发送电子邮件至castic@https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html,邮箱进行咨询。

青少年科技创新成果竞赛规则 一、学科分类 （一）小学生项目 1.物质科学：研究物质及其运动、变化的规律。 2.生命科学：研究生命现象、生命活动的本质、特征和 发生、发展规律，以及各种生物之间和生物与环境之间相互 关系。 3.地球环境与宇宙科学：研究地球与宇宙中有关现象、 事物和规律，人类与地球环境、地球与宇宙的关系等。 4.技术：技术创新；将科学、技术应用于生产和生活， 综合设计或开发制作以解决实际问题。 5.行为与社会科学：通过观察、实验和调查的方法研究 人或动物的行为与反应，人类社会中的个人之间、个人与社 会之间的关系。 （二）中学生项目 1.数学：包括代数、分析、组合数学、博弈论、几何与 拓扑、概率与统计等。 2.物理与天文学：包括力学、磁学、电磁学、光学、热学、计算力学、原子物理、天体物理、凝聚态物理、等离子 体物理、核与粒子物理、天文和宇宙学、生物物理、计算物理、材料物理、半导体材料、超导材料、物理演示仪器等。 3.化学：包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学、材料化学、计算化学、环境化学、化学工程、材料工程等。

夏令营活动策划方案

夏令营活动策划方案 篇一：军事夏令营活动方案 军事夏令营活动方案 一、活动主题为提高孩子的国防意识、爱国意识，增强学生的自尊、自强、自立，坚定理想信念，发扬爱国之心和关爱他人之心，使学生真切地经受四关考验：首闯生活关（培养独生子女生活自理能力）、苦战训练关（训练中战高温斗酷暑，强健体魄，磨练意志）、喜过情感关（通过夏令营活动，增强爱心和团队精神），甩掉“陋习”关（拖拉、散漫、自我为中心等）。 通过军事夏令营活动促进青少年健康快乐的成长，在体验中学习，在学习中吸收，在吸收中提升，增强人与人之间的互信与沟通，致力于帮助青少年在最短的时间内磨练自信、自律、自强的意志，采用军事化封闭式管理，培养成能吃苦、遵守纪律、服从命令遇挫不气馁的良好作风。 二、活动内容 1 、军旅生活：起床、洗漱、早操、整理内务、就餐、操课、课外活动、就寝，严格依照军队的一日生活制度执行，并进行内务评比，培养他们讲究卫生、做事有序的好习惯。 2 、军事训练：通过队列动作训练使营员养成良好的行、坐、立姿势，提高身体协调能力; 学军体拳，达到强身健体，防敌自卫，提高身体反应能力; 紧急集合提高学生反应速度。 3 、国防教育：让营员了解军队历史，并走进技术区参观武器装

备，使他们感受军威国威，增长军事知识。 4 、参观游览，组织孩子们打“ CS真实体验野外作战。 5 、文体娱乐：开展学唱军歌活动、学习种菜和联谊活动，形成集体观念。 三、活动时间安排： 四、活动地点： 可以选在某部队（环境相对要清幽，最好是郊外）。 五、营员要求 1 、在夏令营出发前请检查所带物品是否齐全，严禁携带火柴、打火机、各种利器等危险物品及生、冷、不洁食品，军事夏令营禁止食用零食。 2 、营员入营后将进行封闭式管理，按规定统一着装，一切行动听指挥，严格遵守纪律及各项规章制度，发扬部队的优良传统，艰苦奋斗，严格训练，不怕苦，不怕累。 3 、请营员严格遵守作息时间，保证每天有充沛的体力参加活动，如遇身体有任何不适，及时通知辅导老师或队医。 4 、要尊敬教官和教师，团结同学，发扬团结互助精神，互相关心和帮助。 5 、营员要保护环境，爱护部队公物及各种设施。 六、具体分工 领队老师：每50个学生由1 名领队老师组织带领生活老师：可以选择每五个学生配备一个生活老师（负

青少年夏令营策划方案

｛活动方案书｝ 策划： 排版： 统筹： 电话： 邮箱：

{ 目录} 一、营会介绍 二、团队介绍 三、讲员介绍 四、活动流程 五、职能参照 六、人员分工 七、注意事项 八、安全预案 九、联系我们 十、意见建议

一、营会介绍 1、对象评估： 大部分青少年都处在青春期的叛逆期。自我意识强、抵触性强、盲目崇拜偶像、自我封闭，家庭沟通断层等都是这个时期明显的特征。他们对外界的干扰具有排他性。我们主张从他们的角度和阶段特点出发，先和他们建立深度的关系，再给他们带来好的品格影响和引导。 2、设计思路 本次China Young Life2015年梅州中学生夏令营的设计围绕《一幅画像》的故事开展。以一幅画像的来龙去脉为主线，通过关系破冰、团队融合、游戏协调、气氛建造、团队建立、故事发展、话剧表演、导师引导，主题分享、小组讨论等形式来提取一个故事中蕴含的当今青少年应该具备的优良品格元素。让学生不仅能收获一个有意义的故事，同时也能让学生融入故事，更加深度的去认识自己，建造自我，经历一种自我思考和自我探索。 3、活动目标 本次营会帮助学员提升他们的效能感、归属感和乐观感，帮助他们找到初高中年龄阶段的使

命感和责任感。树立独立自主的人生观、价值观，同时提高自我辨识能力，鼓励学生在生活中站在多角度看待问题和处理人际关系（特别是家庭关系）。 4、导师的定位观察-聆听-引导 在活动中陪伴学员、倾听学员心声、接纳学员，鼓励他们走出内心的阴霾，鼓励建造身边的关系，帮助他们成为倾听者、接纳者，更加成为仆人式的领袖，谦卑的服务身边的家人和朋友。 二、团队简介 主要开展青年领导力和青少年品格营会。通过多元化的体验活动，帮助青年和青少年重新认识自我，培养创造性思维与团队意识，学会在群体生活中相互扶持彼此相爱。在全国拥有1000多名志愿者，每年都有2000名以上的青年和青少年参与组织的国内外营会和其他活动。每年都会产生以为想法出发点而建立的自发性公益团队或创业团队，为青年和青少年带来的活动体验和生命成长，得到了广泛认可和支持。用心于帮助每一位青年和青少年发现真理，认识自我价值，找到人生方向。 三、讲员介绍

“青少年科技创新大赛”活动方案

“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下： 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如下： 组 长：余xx 副组长：周xx 李xx 杨xx 曹xx 成员：冯xx、各班班主任 二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。（具体内容到德育办公室曹衍葵处详见大赛规则。）

三、本届活动设立优秀科技项目一、二、三等奖，优秀科技实践活动一、二、三等奖，优秀科幻画一、二、三等奖，青少年科学影像活动一、二、三等奖,优秀组织单位奖（班级），优秀教师奖。并将获奖作品推荐到县上参评，如获得县上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。获得市上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。获得省上奖励的项目，学校将另设奖励一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。同时，所获荣誉证在职称评定和绩效考核中享受同等加分政策。 四、小学生科技创新成果项目：即小制作、小发明。但必须是人家没做过的。须提供申报书、查新报告、项目研究报告及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 中学生科技创新成果项目：须提供申报书、查新报告、研究论文及附件资料（研究日记、图片、数据、原理图、结构图、外观图）各1份。 教师科技创新项目：分为科技发明类、科教制作类、科技教育方案类。（须提供申报书、项目报告、查新报告及其他附件材料各1份。） 少年儿童科学幻想绘画项目：对人类未来生活环境进行科学的、发展的畅想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不

全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法

全国青少年科技创新大赛“科技创意”竞赛实施办法 为进一步激发青少年的科学兴趣和创造激情，培育青少年的想象能力和创造性思维，营造创新氛围,促进素质教育，拟从2015年起，在全国青少年科技创新大赛（以下简称“大赛”）中增设“科技创意”竞赛。“科技创意”竞赛在参赛对象、组织形式和活动方式等方面将区别于大赛中的其他板块。一方面将利用大赛原有的组织体系，通过各省级组织单位择优推荐；另一方面将通过互联网门户网站，面向全社会广大青少年单独开展“科技创意竞赛”的方式来进行宣传推介、组织发动和初评评选，终评决赛与创新大赛其他板块终评活动同期进行。 本办法仅适用于各省级大赛组织机构科技创意作品的申报、评选等有关事宜。面向社会公众的活动程序和规则将另行发布。 一、参赛对象 年龄在10-35岁之间的中国青少年（包括港、澳、台）均可参赛。原则上，各省级组织机构负责组织本地区中小学（包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校等）在读学生。 活动接受个人和集体申报。集体申报作者不得多于2人，不得中途换人。 大赛中“青少年科技创新成果竞赛”板块的参赛者，可同时申报“科技创意竞赛”板块，但不能以同一作品进行申报。 二、作品要求 （一）作品内容 科技创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路。要具有独特的想法和创新思维。作品仅限自然科学领域，不包括社会科学领域。 （二）作品要求 1.科学性：建立在科学知识的基础上，符合科学原理； 2.创新性：创意新颖、思路独特、设计巧妙； 3. 可行性：在一定条件下，通过进一步研究有可能被证明、实现或转化为实际应用。

（三）参赛形式 参赛者需填写《青少年科技创意竞赛申报书》（样表见附件）。《申报书》中需对科技创意作品的主要内容、运用的科学原理、创新点、理论价值或应用价值等进行文字叙述（1000字以内），可以配以图片、视频或实物模型等作为辅助说明。 三、名额分配 每省分配30个申报名额，通过大赛网站申报。小学、初中、高中均需申报，但比例不作限定。 四、活动阶段 （一）宣传发动 各省可充分利用网络平台和大众媒体，运用微信、微博、社交网络等受青少年欢迎的新媒体手段，进行广泛的宣传和发动，吸引青少年关注和参与。 （二）省级选拔 各省可以通过在本地区大赛中增加“科技创意”竞赛或组织其它科技创意活动进行选拔，推荐优秀作品参加全国竞赛。在作品评审中，建议各省从科学性、创新性、可行性等方面对作品进行综合考察评定，并可结合实际制定具体评审细则。评审中要鼓励青少年在科学知识的基础上发挥想象，开拓思路，勇于挑战科学问题，在创意创想中激发和培养科学兴趣。 （三）申报 申报时间拟为：2015年4月10日至5月10日。全国大赛组委会发放授权号，各省级组织机构组织本地区学生进行网络在线申报，对提交作品内容和进度进行监督、检查，确保按时按要求完成申报工作。 （四）资格审查 全国大赛组委会对申报作品进行符合性审查，对严重背离作品要求的参赛作品予以淘汰。 （五）初评 初评项目为通过资格审查的省级组织机构和社会自由申报的科技创意作品。 全国大赛组委会将选聘相关领域的学科专家、科普专家和大众传媒、科技企业等社

年方山夏令营活动策划书

2011 方山夏令营活动 策 划 书 ——主办方：中国（江苏）青少年活动基地 ——协办方：南京军区临汾旅 ——运营方：南京世纪之声广告有限公司 2011年4月——5月中旬

2011方山夏令营活动策划书 策划书目录： 1、前言 2、往年活动再现 3、活动介绍 4、活动规划 5、宣传计划 6、冠名、赞助详情和回报方式 一、前言 为了深入贯彻实施中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实做好新时期未成年人思想道德建设工作，全面推进素质教育，把青少年培养成为德、智、体、全面发展的社会主义事业建设者和接班人。由中国（江苏）青少年活动基地主办，南京军区临汾旅协办的夏季军事训练营，准军事化封闭式管理，让孩子强健体魄的同时，培养孩子坚强刚毅的军人品质和良好的团队的意识，树立中小学生敢于面对困难和战胜困难的自信心，戒除不良行为，矫正心理习惯、架起父母与子女

心灵沟通的桥梁。让每个家庭都拥有最坚强、最勇敢、最自信、最健康、最快乐的孩子！ 二、往年活动再现 气质篇（体验营） 军人的气质军人的作风 体验营借助军队的环境，通过住在军营，吃在军营，练在军营，体验军营的真实生活，不对的严明纪律，规范的生活秩序，纠正习惯偏差，改善自理能力，塑造良好的形象气质，培养中学生毅力的 精神品质和良好的生活习惯。

素质篇（感恩营） 外规礼节内塑思想 随着当今社会物质条件的日渐丰富，家长，特别是老人你爱还杂的现象越来越严重，造成了孩子才是一家之长的败俗现象，孩子越来越不听话，越来越难教育是家长的哭诉。

心灵篇（快乐营） 如今独生之女已成为当代学生的主体，部分学生从小受到家长的娇惯、纵容，使学生养成了任性、鼓励、自私等不良习惯，特别有些学生他们缺乏自信，不合群；有的自信心很强，但是又很脆弱，经不起风雨；他们抱负远大，但是缺乏韧性和意志力，没有良好的心态；思想活跃，智商很高，但相对一部分娇生惯养没有吃苦精神；他们过于强调个人的能力，没有团队合作的精神和能力，现代社会，是一个竞争的社会，对人的心理素质提出了更高的要求。如果没有健康的良好心理素质，不仅难以胜任挑战性极强的工作，

青少年夏令营策划书

青少年夏令营策划书 青少年夏令营策划书1 活动名称:20__年欢乐爱心暑假夏令营 活动主题:为爱上色，圆你童梦 主办单位: 承办单位: 一、活动背景: 市是目前全球的小商品集散中心。随着社会的发展，城市建设越来越快，许许多多的外来务工人员涌入城市，他们孩子的学习生活的环境也随之由乡村来到城市。由于他们工作的特殊性，孩子的教育问题越来越引起人们的关注。由于外来务工人员居住条件差收入不稳定，不能在其子女学习、成长过程中给予其稳定的支持，致使其子女们不能受到应有的良好教育。寒暑假期，更是由于父母们工作繁忙无暇照顾孩子们的生活起居，往往会发生很多令我们痛心的意外事故。外来建设者子是一群敏感而易受伤害的孩子，长期的城乡分治导致了城乡经济差距、教育差距、文明差距，还有烙在孩子心灵深处的心理差距和尊严差距。生活的重压，学业的挫折，使许多民工子女过早地告别了童年的欢乐时光，经常处于动荡、紧张、困惑与迷茫之中。为了让外来务工人员和城市建设者们全心全意的投入工作以及使他们的子女接受到良好的教育，作为社会对他们的报答。让我们奉献一份爱心，在暑期抽出一点时间，帮帮这些渴望学习渴望融入城

市的孩子们。真诚奉献，爱心支教。 二、活动目的: 减少暑期外来务工人员子女意外事故的发生，让孩子们接受到更好的教育。作为对城市建设者们得回报。帮助孩子们解决生活学习上的问题，让他们在城市里也能感受到一份温暖。让幼小的心灵懂得爱与感恩。也为了培养当代大学生的爱心与奉献精神，让我们用所学知识和力所能及的行为回报社会。让他们过个充实的、有收获的、快乐的暑假，同时也让父母们减少担心，这就是本次暑期实践的目的. 三、活动对象: 市外来建设者子女(2-6年级小学生) 四、支教内容及形式: 本次暑期实践除了日常的课业辅导、作文训练、英语辅导等日常教学外，还针对当前国家时事政策和社会焦点问题进行一系列活动1.特色活动如下: ①校园安全防灾集训营 活动背景目的:近段时间以来，全国范围内发生了多起校园安全事故，给正在成长的孩子们的身体和心里都产生了诸多不好的影响。对于民工子弟的子女们，由于家长常年忙于工作，往往对孩子疏于教育和管理，特别是缺乏对孩子人身安全的教育。根据近几年的调查得知，外来民工子女安全事故频发，沉重地敲响了我们的安全警钟，安全问题已不容忽视。因此，加强学生相关安全教育成为此次教学的重点。 活动时间:待定

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排

奉贤区青少年活动中心第15周活动安排 一、兹决定举行“2018年度奉贤区青少年科技节”主题活动，请准时参加。（王洁） 活动时间：5月29日（周二）下午1：30（1：15报到） 活动地点：古华中学 参加对象：1、各中小学科技辅导员和项目指导老师 2、参展项目——创意花坛或花盆制作人（现场技能测试制作） 二、关于学校科技节活动，现已收到部分学校的“2017学年度学校科技节活动方案”，如学校举行了科技节，但还没上交或上传活动节方案，请于5月31日前上交或上传。上传邮箱地址：158181698@https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html,。（王洁） 三、请关注“2018上海市中小学生气候与生活主题活动”——活动方案及全套资料见奉贤科技辅导员公共邮箱（jtz_19610601@https://www.sodocs.net/doc/0c13651757.html, 密码：19610601） 四、兹决定组织参加“第四届上海创客新星大赛”活动，请准时参加。 活动时间：6月2日（周六全天）上午7：00前集中区青少年活动中心一同前往 活动地点：浦东新区上海尚德实验学校 参加对象：见附件1和附件2 注：望各参赛学校的科技辅导员认真组织好参赛选手培训工作。 附件1： 第四届上海创客新星大赛奉贤区参赛名单 项目编 号 姓名年级学校指导教师作品名称奖项 我的梦之校 2 袁启月五塘外小学褚佳欣我的“梦”之校 1 我的梦之校 2 白妍妍五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 2 曾宇翔五塘外小学褚佳欣同上 1 我的梦之校 3 李佳祺一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 我的梦之校 3 熊梓涵一塘外小学李立茜TA们的理想城 1 创意戈德堡 2 夏树涵七实验中学陈梦倩四季更替 2 创意戈德堡 2 陈婉伊六实验中学陈梦倩同上 2 创意戈德堡 2 夏唯越六实验中学陈梦倩同上 2 我的梦之校 2 马芳菲七邬桥学校陈远、钟雯我梦想中的生态校园 2 我的梦之校 2 吴紫薇七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 我的梦之校 2 顾依茹七邬桥学校陈远、钟雯同上 2 创客马拉松 3 方紫凌七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 方紫逸七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 王梦翔七古华中学李伟为 2 创客马拉松 3 余泽成八古华中学李伟为 2 创客马拉松 4 钱兆康七实验中学陈梦倩 2

暑期夏令营活动策划方案

“心系员工，爱在xx”夏令营活动策划方案 “暑假来了，爸爸妈妈我们要去哪儿啊？”“我们啊，去爸妈公司珈伟股份参加夏令营活动啊”！ 活动背景： 随着暑假的到来，公司很多职工的孩子都会从老家来到深圳游玩。然而父母除了下班及周末的时间，产线的员工也许在周末也需要加班，没有太多的空闲时间陪伴自己的小孩。因此，为了让公司职工的孩子们有个愉快的暑假，有爸妈陪伴的暑假，公司特意为在职的职工们举办为期两天的亲子暑期夏令营活动。 活动目的： 让职工孩子参加夏令营，既可以让职工孩子感受、体验父母的工作环境，还可以解决职工孩子暑假去哪儿玩的难题。“心系员工，爱在珈伟”夏令营举行暑期作业辅导和趣味亲子互动等，可以给职工孩子们一个难忘的假期，体验父母公司的温暖。 活动主题：“心系员工，爱在珈伟”夏令营活动 活动时间：2015年8月7、8日 活动对象：珈伟股份职工家庭 活动名额：视报名情况而定，家庭组合需“一名大人一名小孩，小孩6-12岁”； 筛选方式： （1）公司正式员工（转正职工）及其子女，小朋友的男女比例尽量控制在1:1； （2）家长了解活动情况，同意子女参加，并且能够参与暑期夏令营开营和结营仪式。 相关活动策划安排（具体时间安排见附件）

一、个人成长系列 （1）课业检查/辅导：主要缓解来深并在公司工作者因工作繁忙而无暇顾及其子女课业的矛盾，为来深并在公司工作者的子女提供良好的学习氛围，督促完成课业并提升青少年对课业的兴趣； （2）常识拓展学习+小游戏：此部分包括暑期安全教育，心理健康教育，科普短片赏析等内容，旨在通过开展生动有趣的学习型活动提升青少年对自我保护的意识，拓宽视野。 （3）参观工厂（产线及展厅） 二、亲子活动环节 亲子活动小游戏：（每轮游戏前5名有奖品），包括作画，共4轮游戏。剩下的礼品，等活动最后，派发给未获奖的小朋友。 热身10分钟 1、两人三足 两个人一组，两人的其中一只脚绊绑在一起；参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸；在游戏过程中若绳子脱落，哪里脱落那里绑好再出发；比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名； 2、我给爸爸（妈妈）穿鞋子 每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。 3、大象鼻子转圈

第十届赛复创智杯上海市青少年科技创意设计评选活动复评

第十届“赛复创智杯”上海市青少年科技创意设计评选活动 复评入围项目公示名单 市编号区编号第一作者学校组别评审时间报到时间A150BSA02孙中宜宝山区青少年活动中心A108:30-10:008:00 A204JAA06许颖颖上海市市西中学A108:30-10:008:00 A211JAA13葛悦雯上海市市西中学A108:30-10:008:00 A233JAA35张蔚上海市第一中学A108:30-10:008:00 A302PTA03史一诺上海市普陀区中山北路第一小学A108:30-10:008:00 A532XHA34沈子程上海市民办华育中学A108:30-10:008:00 A546XHA48陈王奕上海市上海中学A108:30-10:008:00 A255HKA07王崇旭上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A257HKA09金文悦上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A265HKA17陆思远上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A272HKA24朱艺上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A285HKA37左佳旎（义齿）上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A289HKA41姚歆熠华东师范大学第一附属中学A208:30-10:008:00 A292HKA44徐麟峻华东师大一附中试验小学A208:30-10:008:00 A294HKA46吴瑜伦上海市复兴高级中学A208:30-10:008:00 A164BSA16王雯婷上海市海滨第二中学A408:30-10:008:00 A186BSA38周佳萍上海大学附属中学A408:30-10:008:00 A276HKA28侯靖添上海市复兴高级中学A408:30-10:008:00 A290HKA42滕飞聿上海市复兴高级中学A408:30-10:008:00 A522XHA24孙昕黄上海市徐汇中学A408:30-10:008:00 A554XHA56刘映初上海市上海中学A408:30-10:008:00 A631YPA23欧阳麟复旦大学第二附属学校A408:30-10:008:00 A635YPA27邱骏扬复旦大学第二附属学校A408:30-10:008:00 A259HKA11张译引上海市复兴高级中学AB308:30-10:008:00 A260HKA12秦浩允上海外国语大学附属外国语学校AB308:30-10:008:00 A262HKA14尹晓晓华东师范大学第一附属中学AB308:30-10:008:00 A534XHA36张海阅上海市民办华育中学AB308:30-10:008:00 A538XHA40于嘉瑞上海市民办华育中学AB308:30-10:008:00 A541XHA43张容恺上海市民办华育中学AB308:30-10:008:00 B111BSB08陈思哲上海市宝山区顾村实验学校AB308:30-10:008:00 B316XHB18方元上海市民办华育中学AB308:30-10:008:00 B104BSB01晋一宁上海大学附属宝山外国语学校B108:30-10:008:00 B105BSB02朱泓锦上海市高境三中B108:30-10:008:00 B120JAB02杨明煜上海市市西初级中学B108:30-10:008:00 B122JAB04陈孝贤上海市市西中学B108:30-10:008:00

全国青少年科技创新大赛规则

附件二 天津市青少年科技创新大赛规则 二零一零年五月

目录 第一章天津市青少年科技创新大赛概述第二章创新大赛的组织办法 第三章科技创新成果竞赛 第四章优秀科技教师评选 第五章展示活动 第六章科技教师论坛 第七章附则

天津市青少年科技创新大赛规则 第一章天津市青少年科技创新大赛概述 天津市青少年科技创新大赛（简称：创新大赛）是一项具有20多年历史的市级青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一,是目前我市中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。创新大赛的英文名称为：Tianjin Adolescents Science & Technology Innovation Contest （英文缩写：TJASTIC）。 一、宗旨 举办天津市青少年科技创新大赛的根本宗旨在于推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现。 二、组织机构 主办单位：天津市科学技术协会、教委、科委、体育局、团市委、市妇联和举办地（区、县）人民政府。创新大赛主办单位秘书处设在天津市科协青少年科技中心。 承办单位：举办地（区、县）科学技术协会及其它相关机构 创新大赛组织委员会由主办单位、承办单位共同协商组成。 三、举办时间和地点 创新大赛每年举办一届，终评决赛时间为次年1月。

创新大赛的举办地点由各区、县申请，经主办单位考察后确定。 四、活动内容 创新大赛的活动内容包括竞赛活动和展示活动两个系列。 竞赛活动包括青少年科技创新成果竞赛和优秀科技教师评选。展示活动包括优秀科技实践活动展览和少年儿童科学幻想绘画展览。 五、参赛程序 参赛者要首先参加基层的选拔活动。各区（县）级竞赛的部分优胜者，由各各区（县）按规定名额和要求推荐参加创新大赛。 六、奖励 竞赛活动优胜者由主办单位进行表彰和奖励。展示系列活动优胜者由大赛组委会进行表彰和奖励。 创新大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。 第二章创新大赛的组织办法 一、省级竞赛 各区（县）青少年科技创新大赛是市级比赛的基础，区（县）级比赛应参照市级比赛的竞赛规则举行，按照分配名额择优推荐项目参加市级比赛。推荐参加市级比赛的项目必须符合市级比赛的要求。 基层比赛由各区（县）科协牵头组织。基层比赛组委会在推荐上报参加市级比赛的项目时，应上报当年基层比赛的获奖名单及基层比赛的组织情况。 市级比赛按区（县）组成代表队，统一组织申报、参赛。

青少年科技创新大赛范文

目录 一．发现问题…………………………………………………………………………………二．研究思路………………………………………………………………………………… 2.1资料…………………………………………………………………………………… 2.2思路方框图……………………………………………………………………………三．研究过程………………………………………………………………………………… 3.1资料…………………………………………………………………………………… 3.3设计实验……………………………………………………………………………… 3.4实验启发……………………………………………………………………………… 3.5实际应用……………………………………………………………………………… 3.6购买相关材料…………………………………………………………………………四．加工制作过程……………………………………………………………………………五．设计实验…………………………………………………………………………………六．运用研究方法…………………………………………………………………………… 6.1科学原理……………………………………………………………………………… 6.2科学方法………………………………………………………………………………七．创新点……………………………………………………………………………………八．成品优缺点……………………………………………………………………………… 8.1优点…………………………………………………………………………………… 8.2缺点…………………………………………………………………………………… 8.3需要改进方面…………………………………………………………………………九．感想和收获……………………………………………………………………………… 参考文献……………………………………………………………………………………… 附件…………………………………………………………………………………………… 互感磁生电充电装置 宋仕荣 一．发现问题： 我知道通电导线周围存在磁场，伴随着工业现代化的发展，大型输变电设备的广泛应用电场、磁场对环境的污染越来越严重，且电场、磁场对人也有一定量的危害。据有关资料得知，长期在电场、磁场工作的人群，会出现头痛、记忆力减退、扰乱人体正常磁场因为生物体生理活动能产生微弱的生物磁场。（摘自：百度搜索 ）许多生物受外界磁场影响影响而改变生长情况，生命活动和行为习性等。（摘自：《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》人民教育出版社物理室编）磁场也是一种能量，那么就可以将这种能量转化为可利用的能量，何必让它白白流失浪费，而且现在提倡节能减排，节约资源。为了解决这个问题而设计制作了互感磁生电充电装置。 二．研究思路： 2.1日常生活中使用的是交流电压，能产生交变的磁场，将闭合的线圈放入这种交变磁 场中能感应出感应电动势，从而行成电压与电流。而且金属具有屏蔽磁场的作用，利用这些资料进行思考。（资料来自：百度百科） 2.2

社区青少年暑期夏令营活动策划

社区青少年暑期夏令营 活动策划 暑假电脑促销方案

社区青少年暑期夏令营活动策划 一、活动背景： 在2018年暑假来临之际，为丰富辖区中小学生的暑期生活，进一步加强和改进未成年人的思想道德建设工作，我XX社区秉承增长知识，锻炼能力，开阔视野，陶冶情操的宗旨，大力培育和践行社会主义核心价值观，以丰富青少年精神文化生活、提高青少年文明素质为目标，以切实加强对青少年的关爱为出发点，让孩子的父母在外工作安心，让孩子的临时家长放心，让孩子暑期过得舒心，特联合中国狮子联会陕西会员管理委员会慈善创业团队筹办“万能街坊·XX社区第三届青少年暑期夏令营活动”，努力将社区未成年人的思想道德建设工作提高到一个新的水平。 二、活动目的： 1.通过全方位、多元化、立体化、直观性的夏令营活动，让学生们尝试一种全新的生活体验，使学生快乐成长、健康向上，获得乐趣和帮助； 2.激发孩子与人交往的欲望，锻炼孩子与人沟通和交流的能力； 3.了解自身优点，积极客观的看待缺点，提高自我认知，培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度； 4.培养孩子的创新思维、组织能力、人格魅力的展现 5.陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队。 6.让更多的人来关爱青少年，亲近青少年，让人人都献

出一点爱，让青少年不再孤单和寂寞。 三、活动主题： 1.“缤纷夏日，放飞梦想” 2.“为爱上色，圆你童梦” 四、活动对象：辖区中小学生 五、活动时间：2018年7月—— 六、组织机构 1.主办单位： 承办单位： 2.领导小组： 3.工作分工： （1）日常管理组: 组长： 副组长： 组员： 任务：夏令营工作人员的协调与安排。 （2）宣传组: 组长： 任务： 1、宣传布置：准备好欢迎词，标语、横幅、彩旗等。 2、咨询接待：新生入营接待，领导、家长接待。 3、信息报道撰写、图片采集、视频资料拍摄等 （3）报名登记组: 组长： 组员：

(完整版)少儿夏令营活动方案

少儿夏令营活动方案 少儿参加夏令营绝不只是享受，而是一种感受，是人生的体验，如何写夏令营的活动方案呢?下面学习啦小编给大家介绍关于少儿夏令营活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 夏令营活动方案一一、活动的背景 现在的孩子基本上都是独生子女，他们的要求家长都会极力满足。因此也就养成了孩子的一些不良的生活品质：任性、自私、责任感不强、合作意识薄弱、意志力不够坚韧等。因此，冬令营以“快乐成长”为宗旨增强孩子责任心，培养孩子的自我管理能力。让孩子在自然环境中关心他人，在客服困境中建立顽强精神，在团队竞赛中建立自信和团队精神，在学习过程中积累学习方法。 二、活动目的 培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度;了解自身优点，更积极客观的看待缺点，提高自我认知能;激发孩子与人交往的欲望，锻炼孩子与人沟通和交流的能力;能够让孩子感受到有知心朋友的关心，感受到积极的情感沟通;理解和支持他人，有较强的换位思考能力;处理事情的应变能力以及面对困境的勇气;培养孩子的创新思维、组织能力、人格魅力的展现;回归大自然，陶冶情操，磨练意志，接受考验，挑战自我，熔炼团队!

三、活动的意义 为了培养孩子的心智成长，通过团体活动、感恩教育、心理游戏、拓展训练等形式，逐渐完善孩子的认知能力、情绪调节能力、人际沟通能力及坚强的意志力。 四、活动的主题 成长与快乐”融合青少年实训冬夏令营。 联系人： 联系电话： 夏令营活动方案二一：夏令营的宗旨和目的 教给孩子一套学习、记忆的方法。在体验教学中，培养孩子感恩的心态和树立强大的自信。让孩子在快乐中，拥有一次非凡而难忘的智慧成长。 二：夏令营活动宣传方案 1、电视台宣传。根据当地电视台情况，选择合适的电视台合作。宣传重点是本次夏令营的特色，除强调给孩子带来乐趣和成长的同时，还应注意广告宣传中要抓住父母的心，让父母觉得这正是他们孩子成长需要培养的。宣传方式可以通过广告片的制作或者是通过游字。广告制作可以外包给广告公司，游字费用较低但效果不是很突出。最好是和电视台联动，部分电视台也愿意制作一期夏令营的活动，这样电视台负责宣传，本机构负责组织活动，报名可以通过电视台和直接到本机构报名。设置人数档次，若电视台宣传低于

奉贤区青少年活动中心第18周活动安排

奉贤区青少年活动中心第18周活动安排 一、兹决定进行12届中环杯选拔赛阅卷工作，请准时参加。 阅卷时间：12月27日（周二）下午1：00~4：30 阅卷地点：区青少年活动中心2号楼303室 阅卷人员： 张永光（实验小学）丁军梅（（南桥小学）周莲花（弘文学校） 王卫芬（古华小学）陈玉仙（华亭学校）金士萍（解放路小学） 金玉丽（实验中学）顾金仙（华亭学校）彭华（弘文学校） 李彩华（古华中学） 二、兹决定召开各学校中小幼艺术辅导员会议，会议重要，请务必准时参加。 会议时间：12月28日（周三）下午13：30 会议地点：区青少年活动中心多功能大厅 会议内容：总结年度工作 出席对象：各学校中、小、幼艺术辅导员 三、兹决定召开学校科技教育期末工作会议，会议内容重要，请各中小学科技总 辅导员准时参加。 会议时间：12月28日(周三)下午1：30 会议地点：区青少年活动中心2号楼303室 会议内容：1、总结2011下半年度学校科技教育工作（颁奖）； 2、布置寒假青少年科技教育活动重点工作——上海市青少年“未来 工程师”大赛、上海市青少年科技创新大赛项目准备等。 出席对象：各中小学科技总辅导员陈艳梅 五、关于第二十二届金钥匙科技竞赛决赛获奖名单（上海市） 小学组 二等奖姜幸（古华小学） 三等奖龚张芸（华亭学校）卫君珩（弘文学校） 冯安琪（肖塘小学）王笑宇（古华小学） 中学组 三等奖陈云浩（古华中学）陆祉好（华亭学校） 邹杰（实验中学）陈佳琳（古华中学） 2011年上海市青少年科普宣传先进集体 古华小学肖塘小学西渡小学古华中学实验中学 弘文学校华亭学校育秀实验学校 2011年上海市青少年科普宣传先进个人 陈鑫（古华小学）周锡荣（肖塘小学）施文华（西渡小学）倪建平（古华中学）张昔萍（实验中学）马正军（弘文学校）陈艳梅（华亭学校）杨志东（育秀实验学校） 第22届金钥匙优秀指导教师（上海市中小学幼儿教师奖励基金会奖励获得者） 陈鑫（古华小学）倪建平（古华中学）