小羊过桥教案
《小羊过桥》教学设计
XX幼儿园 XXX
活动目标：
1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
活动准备：
活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。
活动过程：
（一）导入新课
出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。
今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。
（二）教学过程
1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两
个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？
这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
2、展示课件，让幼儿了解方位。
3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?)
东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。
你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。
7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。
8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过
桥呢？
指名答，答对的请他用纸偶进行表演
9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢?
请小朋友们接着把故事编下去,并请小朋友们表演一下在独木桥上要懂得谦让的情景
10.教师小结：这一次，小羊们懂得了要谦让。启发幼儿再编一首儿歌,表扬一下两只小羊。
东边小白羊，西边小黑羊。
一起来到小桥上，你让我，我让你。
一先一后过了河，大家乐呵呵。
11.请两名幼儿把两只羊的故事完整地表演一遍。（前后对照）两人一组，表演故事
12.讨论：谦让是一种美德，生活中我们怎样相互谦让？
比如：玩滑滑梯时、玩玩具、上厕所、吃水果时、在超市买东西收银处要按顺序排队，不要抢到别人前面去。
（三）小结
为了培养幼儿的合作能力和口语表达能力，我组织幼儿分组讨论：
小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地
说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
小羊过桥教案
《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园 XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两
个问题： （1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗?) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过
幼儿园大班健康教案12篇
幼儿园大班健康教案12篇 1 幼儿园大班健康教案：熊来啦 动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规则进行游戏。 活动准备：“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家” 活动过程： 1、导入活动。 教师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你？” 幼儿讨论提出意见。 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 （1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说“哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你！”就出现。 幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。 教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 （2）教师引导幼儿了解熊的习性： “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！“ 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。
（1）教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，像不想听听？”（2）教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了！” 教师：“哎呀！熊来啦！” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规则。 和幼儿一起讨论“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候出来?”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束？”“熊的家在哪里？”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 （1）请一位 幼儿扮熊进行游戏。 （2）请若干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦！熊来啦！闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 2 幼儿园大班健康教案：跳皮筋 计意图：
教学方案分析《小羊过河》
优秀教案分析 《小羊过桥》 ——小班社会活动 单位：山西大学幼儿园 姓名：李静 日期：2010-5-23
小班社会活动 ——《小羊过河》 课程标准理解： 幼儿园课程标准具有全面性、启蒙性；幼儿园课程内容具有生活性、浅显性；幼儿园课程结构具有整体性、综合性幼儿园课程具有活动性、经验性。究其根本是生活化，生活化是幼儿园课程的根本特征。骑士宏健康领域和社会领域是与生活最贴近的。小班上学期十二月第三个目标就是：不独占玩具，不把玩具带回家。将目标可以分解为不独占玩具一起分享，喜欢的玩具轮流玩，玩喜欢的玩具相互谦让，不把喜欢的玩具带回家，四个分目标。在社会活动中分解进行。根据幼儿的能力经验选择目标。 内容分析： 《小羊过河》是大家所熟知的经典幼儿故事。故事简短易懂，用语生动考究。故事不仅是要让有了知道相互谦让，更要会做会说，遇到类似的问题如何处理。股之中还隐射了亲情，如：小羊去看望姥姥、爷爷；还有生活常识，如：独木桥是什么样子的；还有语言表达的练习，如：你先·····我再·······等句式的学习与运用；还有健康领域，如：走平衡木，也弥补了讲故事活动中幼儿活动量少的问题。涉及的领域广泛，也有很深刻的教育意义。 设计思路： 进入21世纪，独生子女越来越多，日益成为我国儿童青少年的主流，成为在校中、小、幼学生的主体。他们大多在“糖水”里长大，
从小受到父母、爷爷奶奶的百般呵护、溺爱、娇宠，养尊处优，一帆风顺，好比温室里的花朵，往往经受不住任何风吹雨打，犀利素质弹性差，不会自我调节，处理。具有自负、享乐、孤独、冷漠、自私、功利等特点。其中相互谦让就是当代孩子们所要学习的一种品质。相互谦让不仅是一种品质，在某些情况下也是解决问题的方法。《小羊过河》故事情节清晰，用语生动简洁易懂，符合小班幼儿的年龄特点讲的就是两只小羊从互不相让到互相谦让；从遇到问题到解决问题的故事。 活动目标： 小朋友之间要相互谦让。 活动准备： 1、硬纸板小白羊、小黑羊（幼儿美劳课自制）木质积木数块 2、小白羊、小黑羊头饰一对体育器材平衡木 活动过程： 1、导入 “刚才区域活动的时候老师看到叶子和蓉蓉都喜欢一块红色的积木，都想要玩，不一会儿就争了起来。最后谁也没玩成，因为区域活动时间到了。哎····有两只小羊也争了起来，想不想看看它们遇到什么事情了啊？” 2、展开 ⑴：展示用积木搭成的独木桥，桥的两头各放一只羊。一边演
中班小羊过桥
小羊过桥教学活动设计 班级：中班 活动领域：社会 活动名称：小羊过桥 活动目标：1、熟悉故事情节，理解故事内容。。 2、教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 活动准备：故事视频。 活动过程：一、谈话导入。 师:小朋友好！ 幼：程老师好！ 师：.今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一起来看看吧。（在看故事的过程中，小朋友要认真看，看一 看故事里都有谁？发生了什么事？） 二、教师播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。 1、幼儿观看故事视频，教师与幼儿进行讨论 师：这个故事叫什么名字？里面都有谁？ 师：他们之间发生了什么事？ 师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊?(独木桥) 师：什么叫“独木桥”？ 2、教师出示（图片）平衡木，介绍独木桥。 师：一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥.
师：它们过桥了吗？为什么？（没有，它们谁也不让谁.）师：它们各不相让，结果怎样？（都掉到了河里去了）师：那它们为什么会都掉进河里呢？它们的做法对吗？为什么？（幼儿随意回答）. 师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。 师：过个桥就这么难吗？两只小羊心情怎样好不好？（难过、伤心）请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。 三、教师出示图片，引导幼儿讨论： 1、教师出示图片，幼儿观察，教师提问 师：如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？（请幼儿讨论） 2、请幼儿讲一讲应该怎样过桥 师小结：只要我们互相让着对方，让对方先过桥，自己再过桥就可以成功过这个独木桥了，而且还能吃到新鲜的小草，所以遇到事情谦让非常重要。 四、引导幼儿进一步思考，使幼儿学会在生活中谦让。 1、教师与幼儿讨论：平常我们做哪些事就应该相互谦让呢？（幼儿边回答教师边出示相应的图片如：玩玩具、滑滑梯、吃饭，上、下楼梯） 2、讨论：你平时是怎么做的？你做的对吗？为什么？
幼儿园大班健康户外体育教案十篇
幼儿园大班健康户外体育活动：小小房子我来玩 【活动意图】 跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来说，是一种并不陌生的游戏，可是对于现代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是现代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的过程中，需要同伴的合作才能达到一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目标】 1、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。 2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。 【活动准备】 沙包、用粉笔在地上画的房子图形 【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】 1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。 2、单脚跳的途中，如果其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。 游戏一： 幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有
数字“2”的长方形格子里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。 游戏二： 幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。 游戏三： 玩的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏过程中体验了活动的快乐，愉悦了身心。 大班体育教案：摘果果 活动目标 1、练习正面钻过不同高度的障碍物，钻时能低头、弯腰、曲腿。 2、综合练习钻、爬、纵跳触物等动作，培养幼儿动作的协调性和综合运动能力。 3、通过游戏情节，对幼儿渗透爱心教育。
格林童话：《小羊过桥》
格林童话：《小羊过桥》 《格林童话》产生于十九世纪初，是由德国语言学家，雅可 布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。 它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。 格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而 又浪漫的童话故事。在国内，日本，台湾也有根据《格林童话》创作 的故事集。 有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在 小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，不过很深，哗啦啦，哗 啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河 东边，不过他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，不过他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常 走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃 个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家 去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的 笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝 西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小 白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！”小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶 奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：
让快乐成为习惯
让快乐成为习惯 习惯了大班的生活，初到小班时真有些不适应。小班的孩子没有大班孩子那么懂事，也没有大班孩子自理能力强，更没有大班孩子那么动手能力强。但他们有他们自己的特点：天真、可爱、充满童趣。时而让你笑此不疲，时而让你又伤透脑筋。 孩子们最喜欢的就是户外活动了。在所有的户外活动中，他们最喜欢的莫过于我们幼儿园独有的特色—轮胎。轮胎是用漆刷上不同的花纹做成的花样轮胎。孩子们最喜欢了。他们自己还创编了不同的玩法，如：滚轮胎、钻山洞(可以是单个、可以是连环洞)、小羊过桥等等，多种多样，不亦乐乎。无论是课间还是放学，都可以玩的那么自由自在。他们脸上的喜悦和快乐，作为老师，也为他们感到高兴。 孩子们还有一个喜欢的活动就是玩滑梯。当孩子从滑梯上滑下来的瞬间，我认为是他们最开心的时刻。从一步步登上滑梯到滑下来，经过了孩子们的努力，然后再滑下来，是他们努力的成果，他们很享受这样的过程。每当老师说出去玩滑梯，孩子们都会高兴的跳起来，嘴里还发出一阵阵欢呼声。 记得有一次出去玩，我们班的小朋友站着队，抬起头对我说：“老师，快看，天上有好多棉花糖。”我当时感到很奇怪，天上哪来的棉花糖啊。我顺着孩子手指的方向看去，这才明白过来，孩子眼里的棉花糖就是白云呀!由此可见，孩子是多么的天真可爱呀，我又告诉了其他的老师，老师也都哈哈的笑起来。 除了快乐，当然也有头疼的时候。我们班有新来的小朋友，由于
刚来幼儿园，环境的改变，让孩子有些不适应。来了就开始哭。孩子哭家长心里肯定也很难受，但还是放心的把孩子放下了对于孩子哭，我没什么经验，不知道如何处理，伤透了脑筋，多亏了牛老师和焦老师两人，经验丰富。刚开始是哄着孩子，一口一口的给孩子喂饭。经过了好长时间，慢慢的就适应了现在的生活。一切和其他孩子一样。 幼儿园的生活多姿多彩，虽然有时候有些头疼，但快乐是主旋律。我喜欢现在班里的孩子，也喜欢现在的生活，让快乐成为一种习惯，贯穿于孩子的生活。作为一名幼儿园老师我很快乐。
幼儿园大班体育活动：圈圈乐
教学资料参考范本 幼儿园大班体育活动：圈圈乐 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 一、活动目标： 1.在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。 2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。 二、活动准备： 1.音乐、大圈若干。 2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。 3.计分牌两块。 三、活动过程： （一）准备活动。 幼儿两人一组找一个圈做热身操。 （二）基本活动。 1．幼儿自由结伴合作玩圈。 （1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。（2）幼儿玩圈，教师个别指导。 （3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。 2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。 小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。 （2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。 （3）幼儿合作连续穿过多个圈。 ①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。②女孩鱼贯式练习钻圈。 ③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。 ④男孩鱼贯式练习钻圈。 （4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。 ①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。 ②男孩女孩钻圈比赛。 3.幼儿穿过滚动的圈。 （1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。 （2）幼儿练习钻圈。 （3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。 ①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。 ②幼儿比赛。 （三）结束活动。
幼儿园中班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园中班教学计划《小羊过桥》带反 思 中班教学计划《小羊过桥》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以使孩子们能够养成良好的相互关心和谦卑的道德观，理解故事的内容，可以讲故事，理解故事内容，并丰富相关词汇。看一下幼儿园中班《小羊过桥》，对课程计划的反思。 活动目标： 1.了解故事的内容并查看故事。 2.培养孩子相互照顾和相互谦卑的良好道德。 3.了解故事的内容并丰富相关词汇。 4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。 活动程序： 老师给孩子们讲了一个好故事。故事的名称是《小羊过桥》。让我们看看故事中发生了什么。 其次，孩子们观看了课件的前半部分，羊过了桥。 1）问题：这个故事叫什么名字？老师：大白羊和大黑羊必须经过哪种桥梁？（木桥）
2）老师：什么是“单桥”？老师展示了平衡木并介绍了木桥。河中央只有一块木头，只能通过一个人的桥叫做木桥。老师：他们过桥了吗？为什么？不，他们不让任何人。老师：他们不放弃，结果如何？他们都掉进了河里。老师总结：两只大羊都想先过桥，没人谦卑，结果落入河里。 第三，孩子们观看课件的后半部分，小羊越过桥。 1）老师过渡：过桥难吗？今天，有小白羊和小黑羊过桥。我想请我们的孩子帮忙。如果您是小白羊或小黑羊，您将如何过桥？请孩子们互相问问并回答问题。 2）老师：小白羊和小黑羊是如何过桥的？幼儿在课件的后半部分观看了羔羊。问：小白羊和小黑羊是否成功过桥？他们如何过桥？ 老师总结：只要我们彼此让对方过桥，我们就能成功过桥。 第四，完整播放课件。 老师：现在，请从头到尾阅读这个故事。在阅读过程中，让我们学习谈谈故事中黑羊和白羊座之间的对话。学习邀请他表演故事的孩子和老师。 老师和幼儿学习角色对话，提高口语表达能力。 第五，表演故事的下半场。 老师在这里有小白羊和小黑羊的胸部。请选择您喜欢的一只，穿上小羊羔过木桥。儿童选择胸部。
故事：小羊过桥
故事：小羊过桥 活动目标： 1、知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要互相谦让 2、学习与同伴交往的方法，体验与朋友在一起的快乐 3、理解故事内容，尝试创编故事结尾，大胆进行故事表演。 活动准备： 1、自制故事操作背景及小白羊、小黑羊、独木桥的立体道具。 2、准备故事《小羊过桥》的视频 3、准备小白羊、小黑羊头饰若干及用结构材料或平衡木搭成的独木桥一座。 活动过程： 1、教师出示小白羊与小黑羊玩偶，引发幼儿活动兴趣。 2、①教师操作故事演示台，讲述故事《小羊过桥》的前半段（开头至两只小 羊在桥中间碰头了，谁也走不过去），引导幼儿边看边听。 ②想一想，猜一猜：他们是怎么解决问题的？结果如何？ 3、欣赏故事 播放视频让幼儿看，教师完整讲述故事一遍，让幼儿欣赏。 4、幼儿互相讨论 小白羊和小黑羊这样做好吗？为什么？如果你遇到这样的事情，会怎么处理？ 5、引导幼儿改编故事，将自己对谦让的理解体现在故事中 与幼儿一起改编故事的结局，将两只小羊互相谦让顺利地走过独木桥、他们心情的变化过程等编进故事，并引导幼儿进行表演。 6、结合亲身经历的事情，感受谦让在同伴交往中的重要性，学习与同伴友好相处。 说说你做过那些谦让的事情。还有那些事情应该谦让。 活动延伸
将玩偶小羊投放在语言区，供幼儿交流讲述。 引导幼儿根据故事的情节大胆地表演故事，并通过动作、语气、神态来表现故事中的角色。 个案、反思 在一次晨间区角活动时,来了一位别班的老师,有的小朋友看了看,又忙着玩自已的玩具,完全没有意识到。此时本班老师马上提醒小朋友:“老师来了要怎么做个有礼貌的孩子? ”有的小朋友马上醒悟过来打了声招呼,而有的小朋友眼睛看着玩具,手里玩着玩具,极不情愿的叫了声:“老师早上好”。 反思:文明是一种良好的道德行为,但是,是不是要发自内心?幼儿年龄尚小固然需要老师的教育与提醒,但是像有的小朋友手里玩着玩具或醒悟过来说了声“老师好”是为了听老师的话呢?还是为了完成某种任务?这种做法对其本身的成长究竟有多大意义? 在一次晨间谈话活动中老师问:“小朋友,你们知道为什么要做一个有礼貌的孩子吗? ”幼儿答道:“有礼貌的孩子老师才喜欢。”有的小朋友说:“有礼貌的孩子可以得到老师的表扬,得到小红花。” 反思:幼儿的思维具体形象,能给老师问好,说几句礼貌用语老师就给予红花表扬,这就是孩子眼中的所谓礼貌。当然表扬鼓励孩子的对的行为固然重要但做为教育工作者我们是否应该剖析“文明礼貌教育更深层的含义? ”否则只是培养了一些表里不一的伪君子。 案例
小羊过桥
小羊过桥（人际交往） 彬县义门中心幼儿园孙姗姗 设计意图 现在的孩子，大多是独生子女。爸爸妈妈爷爷奶奶把他们当做小公主、小少爷一样的娇惯着，事事迁就着他们，家里有什么好吃的，好玩的，都是他们独自一个人享用，养成了自私自利的性格；而在幼儿园这个大集体中，幼儿之间则是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间是好朋友，好伙伴。在和同伴的交往中，他们不懂得如何谦让别人；在日常生活和游戏中，他们没有养成为他人着想的品德。为此，我设计了本教案《小羊过桥》，让幼儿懂得互相谦让的道理，初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动目标 1、培养幼儿初步学会与同伴交往和在日常生活中互相谦让的道理。 2、养成良好的行为习惯和初步为他人着想的品德。 活动重点：让幼儿学会谦让。 活动难点：如何让幼儿初步懂得谦让和为他人着想的品德。 活动准备 1、小白羊、小黑羊指偶各一个。 2、儿歌视频《小白兔过小桥》。 3、小白羊、小黑羊头饰各一个，用积木搭成的独木桥一座。 活动过程
一、观看视频《小白兔过小桥》 提问：这个故事讲的是什么内容？告诉了我们一个什么道理？今天，老师还要给小朋友讲一个关于过桥的故事，但是里面的主人公却是两只小羊，故事的名字就叫《小羊过桥》。 二、教师讲故事，幼儿倾听并熟悉故事内容。 1、教师边操作手偶，边讲故事。 （故事内容：在一座美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，他们整天唱歌、游戏，过着愉快的生活。小白羊和小黑羊是一对好朋友，他们俩的家隔着一条河，河上有一座独木桥。这天，小白羊和小黑羊都想到河对岸的外婆家去。他们来到河边，看了看河对岸，都发现河对岸也有一只羊想过桥。于是小白羊喊：“小黑羊，你等等，让我先过吧。”小黑羊说：“不行，我先过。”两只羊争来争去，谁也不让谁，于是一同走上独木桥。走到桥中间，桥太窄了，过不去，可谁也不愿回头，于是，你挤我，我挤你。只听“扑通”、“扑通”两声，小白羊和小黑羊都掉到河里去了。） 2、通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。 提问：（1）故事的名字是什么？（小羊过桥） （2）故事里有谁？（小白羊和小黑羊） （3）过小桥时，小白羊和小黑羊遇到了一件什么事情？（互不相让，结果掉到了水里） （4）为什么它们都没有过得了桥呢？（小桥很窄，小白羊和小黑羊都想过桥，可是它们，谁也不让谁，结果都掉到了水里。）
幼儿园小班教案《小羊过桥》含反思
幼儿园小班教学计划《小羊过桥》带反 思 小班教学计划《小羊过桥》包括反思适用于小班的语言主题教学活动，使孩子们可以理解彼此的谦卑，不吵架，不烦恼，了解孩子的歌曲的主要内容，鼓励孩子敢于大胆表达意见，来看幼儿园小班《小羊过桥》包含对课程计划的反思。 活动目标 1.理解儿童歌曲的主要内容。 2，知道同伴要谦虚，不要吵架，不要打架。 3.鼓励幼儿敢于表达意见。 4.理解孩子们的歌曲并丰富相关词汇。 主要困难 了解同伴应该谦虚，不要吵架，不要吵架 活动准备 视频动画，场景创建（一条河，一条河上的木桥），（小白羊，小黑羊）头饰，儿童歌曲磁带。 活动程序 （1）游戏“走木桥”进入教室。 1.什么样的木桥？走过独木桥时，您有什么感觉？
2，孩子自由说话，老师总结并占了孩子歌曲的名字。 （2）听录音，掌握儿童歌曲的主要内容。 问题：1.这首歌叫什么名字？谁？ 2.发生了什么事？ （3）欣赏动画并理解儿童歌曲的内容 1.两只羊走到木桥中间。小白杨和小黑怎么说？ 2.两只绵羊越凶猛，它们彼此不相爱的越多。那怎么了为什么会这样呢？ 3.您想对两只羊说些什么？ 4，总结：小白和小黑没有互相屈辱，结果落入河中。因此，通常孩子们必须彼此谦卑。 （4）活动扩展 引导孩子们戴头饰表演故事。 教学反思 该活动结合了新的辅助教具-课件。课件的声音形状深深地吸引了孩子的注意力。在整个活动中激发孩子的兴趣，他们可以积极参加活动。孩子们愿意大胆地说，连贯地讲故事的主要故事和角色的对话。该组织的活动更加紧凑，动态和合理，融合了健康领域和社会领域，孩子们得到了全面的学习。但是，在活动过程中，发现单个儿童的语言的连贯性还不够，需要进一步加强。
小羊过桥的故事_自编童话作文800字
小羊过桥的故事_自编童话作文800字有一只小羊，身上长着白毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小白羊。还有一只小羊，身上长着黑毛，头上有两只小角，叫起来“咩咩咩”的，大家叫他小黑羊。 小白羊和小黑羊都住在河边，小白羊住在小河东边，小黑羊住在小河西边，他们隔着一条河呢。这条河不宽，可是很深，哗啦啦，哗啦啦，河水一天到晚流着，这可怎么过河呀？还好，河上架着一根木头，这就叫做独木桥。独木桥很窄很窄，只能走一个人。小白羊住河东边，可是他的姥姥家住小河西边。小白羊常常走过独木桥去看奶奶，奶奶总是找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小白羊吃个饱，才让他回家去。小黑羊住在小河西边，可是他的爷爷家住在小河的东边。小黑羊常常走过独木桥去看爷爷，爷爷也找了很多鲜嫩鲜嫩的青草，给小黑羊吃个饱，才让他回家去。 有一天，天气很好，小白羊心里想：这样好的天气，我到奶奶家
去一趟吧。小白羊就一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上独木桥，向小河西边走去。这时候，小黑羊也一边咩咩地唱着歌，一边的笃的笃地走上了独木桥。原来小黑羊要到小河东边去看爷爷呢。小白羊朝西走，小黑羊朝东走，走着走着，走到桥中间，他们俩就碰头了。小白羊走不过去，小黑羊也走不过来。小白羊把头一抬，对小黑羊说：“退回去，退回去，快给我退回去！你知道吗，我要过桥看我奶奶呢！” 小黑羊一听，也把头一抬说：“你退回去，你退回去！你看奶奶有什么要紧，我要过桥看我爷爷呢！”小白羊生气了，瞪着眼说：“你为什么要我退回去？是我先上桥的！你应该退回去，退回去！”小黑羊也生气了，把小蹄子蹬得咯咯地响，大声说：“什么？你让我退回去！哼，是我先上桥的！你应该赶快退回去，赶快退回去！”说着说着，小白羊和小黑羊就吵起来了。他们越吵越凶，谁都不肯让谁。小白羊发脾气了，他低下头，把两只角对着小黑羊冲过去。小黑羊见小白羊冲过来，也低下头，把两只角对着小白羊冲过去。只听见“咚”地一声，小白羊的头和小黑羊的头撞在一起了，又听见扑通、扑通两声，两只小羊都掉到
幼儿园大班体育游戏活动计划
一、我班幼儿户外体育活动情况分析： 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标： 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身 体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基 本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进行锻炼的 能力，发展幼儿自主性和创造性；学习利用各种体育器械进行户夕卜锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿 在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品 质。 三、分月安排： 三月：本月以练习发展幼儿大肌肉项目――走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反 应的敏捷性。 女口：体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。 女口：体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20―― 25米的速跑动作，能追逐躲闪，发展幼儿的反 应能力。如：体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次；
幼儿园大班体育游戏活动设计40篇
幼儿园大班体育游戏活动设计40篇 大班体育活动设计：夹包跑 活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。 2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 3、发展创造性。 活动准备： 沙袋活动过程： 1、开始部分。 （1）队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。 （2）准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。 2、基本部分。 （1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。 （2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。 （3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。 3、结束部分。 教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。 大班体育活动《编花篮》 【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。 【活动目标】 1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。 2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。 【活动准备】 《健康歌》光盘、一块平坦的场地。 【活动过程】 一、准备活动 播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。 二、游戏指导 游戏玩法： 孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里
大班体育活动小羊过桥
大班体育活动小羊过桥 活动目标 1.能积极尝试、大胆探索并初步掌握两人面对面快速平稳通过独木桥的方法。 2.锻炼运动中的平衡能力，提高身体协调性。 3.学会互助，懂得谦让，体验合作的快乐。 活动准备 经验准备：阅读过故事《小羊过桥》，能快速平稳地在高50厘米、宽20厘米左右的长凳上行走。 物质准备：长凳10条，羊角装饰10对，《喜羊羊与灰太狼》系列音乐，《拥抱春天》音乐。 活动过程 一、活动导入 师：《小羊过桥》的故事你们看过吗？为什么两只小羊都掉进河里了呢？我们来帮小羊找找过桥的方法吧！ 二、开始部分 1.跑步热身。教师带领幼儿绕长凳摆成的长方形慢跑、“S”形跑，在低矮的平衡板上快步走、横走、蹲走。 2.游戏“走独木桥”。师：三个深呼吸，放松走一走，跟我一起来上桥！两个胳膊侧平举，桥上就数我最稳！（背景
音乐《羊羊小心愿》。幼儿跟随教师依次上桥，教师提醒幼儿注意间距，不推不挤） （分析：以上两个准备运动既活动了幼儿全身肌肉，同时也为接下来的桥上动作做了身体平衡的练习准备） 三、基本部分 1.两两一组探索过桥方法。师：因为两只小羊都想过桥，互不相让，不懂合作，所以才掉下河！你们想帮助小羊找到过桥的方法吗？现在两两组合找座小桥，尝试一下用哪种方法合作过桥最安全，最平稳。（背景音乐《奇思妙想喜羊羊》。教师巡回指导，注意观察，发现创新方法给予肯定和鼓励，对能力稍弱的幼儿给予保护） 2.幼儿展示，师幼点评。师：刚才小朋友都很努力，有的组想出了好几种方法。现在我请每组来展示一下你们认为最好的方法。（两组小朋友同时比，结束后重点点评侧身过桥和下蹲过桥，并比较出最快速、最平稳的一种过桥方法） 3.集体练习下蹲过桥的方法。师：刚才我们找出了两种安全的过桥方法，一种是侧身过桥，一种是下蹲过桥。眼看天就要黑了，我们来练习最快的下蹲过桥吧！（背景音乐《别看我只是一只羊》） （分析：这一环节重点练习下蹲过桥的动作要领：会面后先商量谁做下蹲者，下蹲者低头或跪或蹲，双手抓紧板凳边沿保持稳定。口诀是下蹲、低头、抓凳边。另一人手扶下
幼儿园大班体育活动计划
幼儿园大班体育活动计划 新学期又要开始了，制定好教学计划是非常重要的。幼儿园大班体育活动计划，我们来看看下文。 幼儿园大班体育活动计划一一、现状分析： 通过大班上学期的培养和锻炼，幼儿各方面都有了很大的进步。他们已经学会了拍球，平衡的能力也很不错。不过在跳绳方面还有所欠缺，有个别几个幼儿由于胆子较小，又是中班年龄，因此动作不是很协调，因此，本学期我们将着重引导他们多参加这方面的游戏，并联系家长共同配合来提高他们的动作协调性。 二、教育目标： 大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据《纲要》精神及大班幼儿的生理特点和活动特点，根据本班幼儿的年龄特点，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力，增强幼儿的体质，培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。 三、具体内容： ⒈能主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 ⒉能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左
右分队走。 ⒊能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立5~10秒钟，能在有间隔的物体上行走。能在宽15厘米、高40厘米的平衡木上变换手臂动作走。 ⒋会听信号变速跑或改变方向跑，在20~30米距离内快跑，在200~300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。 ⒌能立定跳远，跳距不少于40厘米。能用力蹬地连续纵跳触物。 ⒍跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40CM、宽15CM的障碍。 ⒎能单手将沙包等掷过约4米外，并会肩上挥臂投准靶心。 ⒏喜欢投掷。会两人相距2~4米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。 ⒐能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。能侧身、缩身钻过50CM高的拱型门。能手脚交替熟练地在攀登架和肋木上爬上爬下。 ⒑会踩高跷、跳绳、跳橡皮筋。 ⒒能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操。 ⒓能独立或合作收拾各种小型体育器材，会运球、接球、用脚踢(带)球，会用各种球绳、棒、圈、积木、报纸、轮胎、组合器械等进行身体活动和锻炼。
小羊过桥教案
小羊过桥教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《小羊过桥》教学设计 XX幼儿园XXX 活动目标： 1.德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。 2.知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。 3.能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力 活动准备： 活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个，长凳一条。 活动过程： （一）导入新课 出示课件，激发幼儿兴趣，引出课题。 今天，老师为小朋友们请来了几位动物小朋友，仔细看看，你们认识它们吗？今天，我们要学习的故事就和小羊有关，名字叫《小羊过桥》。 （二）教学过程 1、幼儿看视频课件，让幼儿了解故事内容。听后，回答两个问题：
（1）这个故事叫什么名字？（2）两只小羊过桥了吗？结果怎样？ 这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。 2、展示课件，让幼儿了解方位。 3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。 4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。 这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。 5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。 6.教师边用玩具纸偶边表演边引导幼儿念儿歌:(我们一起来编儿歌好吗) 东边（小白羊），西边（小黑羊），一起来到（小桥上）。 你也（不肯让），我也（不肯让），扑通掉进（河中央）。 7．请幼儿跟着老师朗诵儿歌。 8.提问：两只羊应该怎样做才不会掉入河中，又能顺利的过桥呢？ 指名答，答对的请他用纸偶进行表演 9.续编故事:第二天,两只小羊又在桥上遇见了,这时候会发生什么事呢
两只小羊过桥作文
两只小羊过桥作文 两只小羊过桥作文（一） 今天我看了一幅图名字叫《死不相让》，这幅图里讲两只小羊的故事。 一天，小黑羊从家里走出来，准备去奶奶家玩，因为奶奶家在河对面，要过一座桥，这座桥很窄，只能一只小羊过去，当他要过桥的 时候，看见对面有一只小白羊，小白羊也走上了桥，它们谁也不让谁，两只小羊就一步步走到桥中间，只听见“咚”一声，两只小羊的头就 撞在一起了，大家死不相让。小黑羊生气地说：“是我先到桥上的，应该你让开。”小白羊答道：“你应该让开，是我先上来的！”“那就 看看谁的力气大吧！”小黑羊说。它们你顶我一下我顶你一下，都受了伤。它们你不让我我不让你，它们就这样坚持了很久。一只蝴蝶看见 了，急忙赶过来，说：“你们这样是不对的，你们都过不去，会两败俱伤的。”两只小羊置若罔闻，蝴蝶严肃的说：“你们做事只顾自己， 不考虑别人，这样是不对的！”两只小羊脸红了，小白羊长出了路。 这幅图讲小白羊和小黑羊都不让，听了蝴蝶地劝告，两只小羊让出了路，在我们生活中，许多人也像它们一样不讲道理，这样是不好的，我们应该做个有爱心、文明的人，这样我们的世界才会更美好。 两只小羊过桥作文（二） 今天，是一个万里无云，阳光明媚的日子。 在美丽的大森林里，有两只小羊分别从小河的一头出发，要去河的另一边玩耍。两只小羊同时上了独木桥，在桥的中央，它们相遇了。一只小羊说："是我先上桥的，你给我让开！"另一只说："是我先上的桥，你退后。" 于是，两只小羊便都生气了。一只小羊用羊角去顶另一只小羊。另一只小羊也不甘示弱，同样用角去顶。就这样，它们在桥中央僵持着。有好几次，他们都差点掉进了小河里。 正在这危急时刻，有一只小熊从这经过。一只小羊连忙跑过去，拉着小熊，问："小熊，你来评评理，谁先过独木桥？"小熊说："你们做得都不对，你们要懂得相互谦让的道理，双方都要道歉。"两只小羊听了小熊的话，都不好意
幼儿园大班趣味体育游戏57个
幼儿园大班趣味体育游戏57个 1、捉尾巴 玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。 2、帮熊伯伯运东西 玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。 3、小树苗快快长 玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。 4、勇敢小动物
玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。 5、捕蛇 玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。 6、赶小猪 准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个 玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。 规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。 7、采果子 准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个 玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。 规则：1、跳圈时脚不能碰圈。2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
小羊过桥的故事教案
小羊过桥的故事教案 【篇一：《小样过桥》教案1】 《小羊过桥》教案 教学目标： 1．幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 2．养成良好的行为习惯和初步的为他人着想的品德。 活动准备： 教学课件、小白羊和小黑羊的头饰和指偶、平衡木。 教学重难点: 让同学们懂得故事中蕴含的道理。学会谦让。 教学过程: 一、引题。 二、看一看。 1、设疑，出示观看课件《小羊过桥》。 今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，今天，它们都要走过这独木桥，去看各自的姥姥和爷爷。小白羊和小黑羊是怎么过桥的呢？他们过桥了没有呢？小朋友们看完就知道了。 2、回答疑问。 （1）小白羊和小黑羊过桥去做什么？ （2）他们过桥了吗？为什么？ （3）他们各不相让，结果怎样？ 3．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。过渡:过个桥就这么难吗？让我们看看小白兔是怎样过桥的吧。 三、比一比：儿歌《小白兔过桥》。 1、提问： （1）、儿歌中讲的是谁过桥？他们过桥了吗？ （2）、小白兔是怎么过的桥？ （3）、“为什么河水会哗哗笑，小鱼会蹦蹦跳”？ 2、教师小结：河水哗哗笑，小鱼蹦蹦跳，那是在夸奖小白兔，小白兔懂得礼貌，知道谦让。在好处、方便面前能够做到不抢先、能让人，就是讲谦让的表现。
四、想一想：小白兔能过桥，两只小羊为什么过不了桥？两只小羊怎么才能安全的走过独木桥？ 1、指名幼儿回答。 2、教师用指偶演示过不了桥的情景。 3、幼儿用情境表演两只小羊互相谦让过了桥的情形。 4、两只小羊安全过桥的方法很简单，那就是谦让，一只先走，另一只再走。在你们的帮助下，两只小羊顺利的过河了，你们也是懂得谦让的好孩子。 五、夸一夸（出示课件，幼儿观察，辨别是否，指导行为） 桥》。 【篇二：大班语言：小羊过桥】 大班语言：小羊过桥 大班语言：小羊过桥 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事的情节创编儿歌。 2、知道人与人之间要互相谦让。 活动准备：图片和大图书 活动过程： ●意图：说说独木桥，激发幼儿的活动兴趣。 谈话导入 主要提问： 1、孩子们，这是什么？（独木桥）你们都走过独木桥吗？ 2、独木桥上该怎么走呢？ 小结：独木桥很窄，只能一个人走。 ●意图：理解故事，创编儿歌 帮助理解 （一）理解故事内容：出示4张图片 主要提问： 1、这里有几张图片？能看懂了吗？有没有不明白的地方？ 幼儿自由讲述图片 完整欣赏故事 （二）根据情节，创编儿歌 主要提问： 1、图片1：两只小羊住桥的哪里？谁能用好听的话，把两只山羊住在哪里的事情编成两