计算机基础实训指导书

<<计算机基础应用>>

实训指导

任

务

书

实习班级：09风能2班

指导老师：高鹏

实习地点：计算机中心机房

教研组审核：

审核时间

实习时间：2009年12 月14日至2009年12 月18 日

实训目的：《计算机应用基础与实训》是非计算机专业的一门公共基础课，旨在培养学生的计算机文化素质和应用计算机的基本能力。通过综合练习教学，使学生加深对所学知识的理解，掌握计算机的基本应用与基本操作技巧。它的目的和任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能，字处理、表处理和幻灯片处理软件的基本使用方法和网络知识，使学生掌握使用计算机的基本技能。

实训内容:Windows XP操作系统的使用及基于此平台的应用软件Word 2003 、Excel 2003 、PowerPoint 2003 、IE 6.0等软件的使用；计算机基础知识和网络基本知识的掌握。

实训地点：计算机中心机房

实训时间：2009年12月14日至2009年12月18日

实训班级：09风电（2）班

实验教材和参考书:《计算机应用》、《计算机应用基础与实训教程》

注意事项：

1、每个学生要有安全用电的意识，做到安全用电，不准在机房充电。如发生问题，后果自负。

2、每个学生要爱护公物，如发现公物损坏或丢失，照价赔偿。

3、上机人员必须配合机房内的卫生保洁工作，不准随地吐痰，不乱写乱画，不乱仍纸屑，果皮等杂务，严禁携带零食，饮料，等入内，严禁吸烟。

4、每天按时完成老师布置的作业，每个学生交每天的实验报告，每个学生每人一份。

5、在走廊内不得大声喧哗，与他人打闹。

6、保持机房肃静，不准大声喧哗，不准打闹，不影响他人。

7、严格遵守设备操作规程，不得随便拆卸计算机配件，不得擅自更改设置和私设密码。严禁私自安装、卸载更改计算机程序。

8、上机结束，按要求关闭机器电源并做适当整理，方可离室。

考核办法：

要求学生每天按时完成任务，并及时对当天的实习内容按忧、良、及格、不及格四个等级进行评分，并要求在晚自习写出当天的实验报告，于次日上课前交回。

实训具体任务：

第一天实训任务： windows 基本操作

1.1文件及文件夹操作训练。

1.2 计算器的使用。

1.3数学公式的输入。

1.4 word 打字练习。

第二天实训任务：word

2.1 制作求职简历

2.1.1简历封面图片学生可以任意选择。

2.1.2自荐书内容要求学生输入。

2.1.3个人简历表格学生制做，表格内容按学生实际情况填写.

1.1.4求职简历整体风格和样例一致。

2.2word 排版训练

2.2.1输入“望庐山瀑布”内容进行样例所示设置。

2.2.2输入“春”素材的内容，进行如下设置。

2.2.3绘制自选图形。

2.2.4 输入“徐悲鸿与马”素材进行如下设置。

2.2.5文摘周报排版(样例所示)

第三天实训任务：excle 基础应用

3.1 excel 员工考勤表处理

3.2 excel 工资表处理

3.3 excel 综合应用

习题：3.31，3.32，3.33，3.34，3.35，3.36，3.37，3.38，3.39.3.40.

第四天实训任务 powerpoint 应用

<一> 4.11，4.12，4.13，4.14，4.15

<二>贺卡制作4.21 ,4.22,4.23,4.24,4.25,4.26

<三> 演示文稿4.31

<四>演示文稿4.41

<五>演示文稿4.51

<六>演示文稿4.61

<七>演示文稿4.71

<八>演示文稿4.81

第五天实训任务

5.1 浏览器的使用

5.2电子邮件

5.3电子邮件

5.4电子邮件

具体任务：

一．W indows XP 基础操作

1.1 文件及文件夹操作训练

1.1.1在D盘根目录创建一个个文件夹，名称为你的实际名字，然后在个人文件夹创建3个子文

件夹，分别取名first`second`third.

1.12 在文件夹second 中创建3个文件；文本文件fl.txt`word 文档f

2.doc`位图图像文件f

3.bmp. 1.13打开文档f2.doc 将资源管理器（不要最大化）窗口抓图，粘贴到文档f2.doc 中，再保存·关闭这给个文档。

1.1.4将屏幕上所有窗口最小化后，对当前桌面进行全屏抓图，将此图粘贴到图像文件f3.bop 中，再保存、关闭这个图像文件。

1.15把文件夹second 中的两个文件f1.txt`f

2.doc 复制到文件third 中。

1.16把文件夹third 中的文件f1.txt 改名为” blank.htm ”把文件f

2.doc 改名为“资源管理器.doc ” 1.17将文件夹third 中“资源管理器.doc.”移动到文件夹third 中。

1.18为文件夹first 中的文件“资源管理器.doc ”在个人文件夹中建立快捷方式，命名为“插图”。 1.19为文件夹.second 中的 图像“f3.bmp ”建立快捷方式，保存在文件夹first 中，并命名为“桌面”。 1.20删除文件夹second 中的文件f1.txt 和.bmp.

1.21在回收站中把文件f3.bmp 还原，并将它发送到软盘。

1.22把C 盘windows 目录（含子文件夹）以exp3个字母开头的所有文件复制到D 盘个人文件夹中的文件夹third 中。

1.23搜索“C ：\windows ”中（含子文件夹）字节数在200KB 以下的.gif 图像文件，并将所有的搜索结果复制到D 盘个人文件夹的文件夹first 中。

1.2 计算器的使用：

要求：将下列数学表达式按要求计算抓图保存在自己的文件夹。

1. .利用“计算机”将十进制数“2008”转换成二进制

2. 计算表达式sin η+ln12+6！的值

3. 计算表达式co s η+tan η+ln45+97

+8!-1624÷8×5的值。

4. 计算表达式

8208

6820083-?的值

1.3 数学公式的输入： 1.?

∞

+--=0

)

2(cos )(dx x x bx

x f e

ax

1.4 word 打字练习，按图所示输入以下内容. 要求:字数标点符号完全正确.

二．Word基础应用

2.1 制作求职简历。（样例所示）

要求：2.1.1简历封面图片学生可以任意选择。

2.1.2自荐书内容要求学生输入。

2.1.3个人简历表格学生制做，表格内容按学生实际情况填写.

1.1.4求职简历整体风格和样例一致。

2.2word 排版训练。

2.2.1输入“望庐山瀑布”内容进行样例所示设置。

要求：A 为标题文字加一个带阴影的边框，黄色底纹，剧中。

B 将正文中每个标点符号分为一段，字体设置为“楷体、居中、行距18榜”。

C 在正文各端前加项目符号◆

D 为正文第一段文字“日照香炉生紫烟，”加着重号，第2段文字“遥看瀑布挂

前川加蓝色波浪线，

E 为第3段文字飞流直下三千尺，”加文字红色边框，第４段文字“疑是银河路

九天。”设置空心加粗。

F 去掉第４段的项目符号。存储为文件。

2.2.2输入“春”素材的内容，进行如下设置。

要求：

A 将标题“春”设置“二号`蓝色`空心`楷体`加粗`居中”，并添加文字“黄字低纹`文字青绿色阴影边框”，框线宽度1 ，

B 将正文各段的段后见距设置为“8磅”。

C 将正文第一段（“盼望着……脚步近了。”）中文字的字符间距设置为“加宽3磅”，段前间距设为18磅“。

D 将正文第4段（“桃树、…还眨呀眨的”左右各缩进“.6厘米”，首行缩进“0.9厘米”，行距为18磅“。

E 将正文第5段（“吹面不寒杨柳风，……，这时候也成天在嘹亮地响。”）设置段落“蓝色边框（边框的线型和宽度使用缺省设置）、段落鲜绿色底纹”。

F 将正文第6段（“与雨是最寻常的，……稀稀疏疏的在雨里静默着。”）左右缩进

2.2.3绘制自选图形，样例所示。

要求：图文结合，使用自选图形制作，内容与样例完全一致。

2.2.4 输入“徐悲鸿与马”素材进行如下设置。

要求：A: 将文档页面的执行设置为“16开（1.84*26厘米），左右边界为3.2厘米，上边界为2.6厘米，下边界为5厘米。

B: 在页面低端以居中对齐方式插入页码，并将初始页码设为2

C: 插入页眉，页眉内容为“画苑撷英”，对齐方式为右对齐。

D: 将正文第3，4段分为等宽三栏，栏宽为3.45，栏间距加分隔线。

E : 将标题文摘风驰电掣顾盼有神设置为艺术字，艺术字样式为第1行第5列字体，楷体，形状为右牛角形，阴影为阴影样式4，适当调整艺术字的大小位置。

F 插入图片文件（自选）将进行适当裁剪，并按50%的比例缩小。将图片移动到合适的位置，设置环绕方式为四周型。

要求: A 周报中图片可以自选。

B 插入页眉，艺术字，线条。

C 加入边框，特殊符号，文本框。

D 加入底纹，进行分栏。

E 整个版面美观舒适。

三．Excel 基础应用

3.1员工考勤表处理

3.1.1新建一个“考勤表.xls”参照3.1.1样图，要求将表头单元格“员工编号，加班天数，请假天数”在单元格内分2行显示。

3.1.2 将标题文字，“欣欣公司考勤表”在A1：G1区域内合并及居中，并将标题文字设置为“隶书，18号，加粗，蓝色”

3.1.3将列标题行(第2行)的行高设置为30，底纹设置为浅绿色，并分别设置水平对全，垂直对齐为“居中”。

3.14将“员工编号”、“姓名”、“性别”、“部门”、“职务”列数据的内容水平居中对全。

3.15 将标题行(第1行)以外其他数据单元格的字号设置为10号，并为表格设置内框为点线……..，外框为双实线。

3.16 将“sheet1”工作表重命名为“一月考勤”表。

3.17．将“—月考勤”工作表复制2份．并将复制后的工作表”一月考勤(2)”更名为“二月考勤”，“一月考勤(3)”更名为”三月考勤”；

3.18．分别在“二月考勤”、“三月考勤”工作表中修改“加班天数”和“请假天数”的数据。、

3.19删除“sheet2”,”sheet3”工作表，

3.20在“三月考勤“之后插入一张新的工作表，并将工作表更名为“一季度加班”

3.21 将“一月考勤,工作表中的“员工编号”，“姓名”,”部门”，列的数据复制到“一季度加班”工作表中。

3.22 在“一季度加班”工作表中的“部门”列之后，分别输入列标题“一月加班天数”，“二月加班天数“，”三月加班天数“，并将“一月考勤”表中的“加班天数”数据复制到“一月加班天数”列的相应单元格中，用相同的方法分别将“二月考勤”，“三月考勤”表中的加班天数列的相应单元格中。

3.23 在“三月加班天数”列之后，输入“一季度加班天数”，并计算出每天员工的3个月加班的总天数。

3.24将“一季度加班”工作表复制3份，并将复制后的工作表分别改名为”排序“，“自动筛选”和“高级筛选”。

3.25在排序工作表中，以部门为主要关键字升序排列，以“一季度加班天数”为第二关键字降序排列。

3.26在“自动筛选”工作表中，筛选出同时满足以下2个条件的记录：部门为“销售部”，一季度加班天数在3天以上的数据记录。

3.27在“高级筛选”工作表中，筛选出所有单月加班天数大于等于3天的全部记录，并将

筛选结果在原有区域中显示出来。

图3.1.1

3.2 工资表处理

3.2.1 输入工资表，并另存为工资表.xls.

3.2.2 选择“sheet1”工作表如图。

3.2.3利用IF函数，根据“职务“计算”职务津贴’.其中：总经理的职务津贴为3000元，经理的职务津贴为2000元，工程师的职务津贴为1500元，其他员工的职务津贴为1000元。

3.2.4 计算应发工资.其中：应发工资=基本工资+职务津贴+基本工资*加班天数、20.

3.2.5 利用IF函数计算所得税。其中：所的税=（基本工资-1600）*税率-扣除数。税率和扣除数随基本工资的不同而变化，对应关系如表7-2所示。

3.26 计算实发工资。其中：实发工资=应发工资-基本工资*请假天数/20-所得税。

3.27 利用ROUND 函数对实发工资的数据进行四舍五入，保留小数点后一位小数。

3.28 将基本工资，职务津贴，应发工资，所得税及实发工资的数字格式设置为货币格式。

2.29 使用条件格式将所有的加班天数大于零的数据用蓝色底纹浅黄色加粗文字显示，将所有请假天数大于零的数据用红色底纹浅黄色加粗文字显示。

2.30 将表中各列调整到最合适的列宽。

3.4.

3.3 EXCEL综合应用

3.31.

以文件名

(1)将工作表命名为:学生成绩表。

(2)计算每位学生的平均成绩(使用函数)。

(3)选“姓名”和“平均成绩”两列数据，姓名为分类(X)轴标题，平均成绩为数值(Z)轴标题，绘制各学生的平均成绩的柱形图(三维簇状柱形图)，图表标题为“学生平均成绩柱形图”。嵌入在数据表格下方(存放在A6:F17的区域内)。

3.32.将下列已知数据建立一电信投资数据表格(存放在A1:D6的区域内)。

进行如下操作。

(1)以文件名table2.xls保存，将工作表命名为:各国在亚太地区电信投资表。

(2)利用SUM()公式计算出从1997年到1999年每年的投资总额，在D7单元格利用MAX()函数求出1999年这三个国家的最大投资额的数值。

(3)绘制各国每年投资额的数据点折线图，要求数据系列产生在列；横坐标标题为“国家名称”、纵坐标标题为“投资金额”；图表标题为“各国在亚太地区电信投资数据点折线图”。图表嵌入在数据表格下方(存放在A8:E20的区域内)。

3.33.将下列已知数据建立一数据表格(存放在A1:E6的区域内)。

全球通移动电话

进行如下操作。

(1)以文件名table3.xls保存，将工作表命名为:全球通移动电话。

(2)在E列中求出各款手机的全套价；(公式为:全套价=裸机价+入网费，或使用SUM()函数，结果保留两位小数。)在C7单元格中利用Average()函数求出各款裸机的平均价。

(3)标题采用宋体20号字，颜色为紫色、居中和斜体；表中各中文字段名采用宋体12号字，颜色为深蓝色竖直、水平居中；表中各数值项采用宋体12号字，颜色为深绿色、居中。

3.3

4.请将下列两种类型的股票价格随时间变化的数据建成一个数据表存放在(A1:E7的区域内)，其数

(1)以文件名table4.xls保存，将工作表Sheetl命名为:股票价格走势表。

(2)对建立的数据表选择“盘高”、“盘低”、“收盘价”和“时间”数据建立盘高-盘低-收盘价簇状柱形图，图题为“股票价格走势图”，并将其嵌入到工作表的A9:F19区域中。

3.35.新建Excel 2003工作簿文件，在工作表Sheetl的A2:G1l区域输入以下内容，并完成下列各小题的要求。

(1)工作表Sheetl第二行至第十一行的行高设置为18；第A列至第G列列宽设置为12。

(2)利用公式复制的方法，在工作表Sheetl的总分栏设置为每个学生三门分数之和，在平均分行设置各课的平均分。

(3)将单元格G12命名为“最高分”，利用公式求出总分最高分。

(4)将Sheetl改名为grade。

(5)工作表grade表的A2:Gll区域设置网格线，单元格采用居中格式。

(6)给姓名为李兰的同学加上学号，学号“020031”，并使用自动填充的方法，按顺序依次给其他

同学加上学号。

(7)把标题行A1-G1合并单元格，输入标题“学生成绩表”，并设为20号宋体，居中，字体设置为红色。

(8)工作簿以文件名table5.xls保存。

3.36.用下列已知数据建立一张数据表格(存放在A1:K12的区域内)。

进行如下操作。

(1)求各产品的总计。

(2)按地区分类汇总出三种产品的数量的和。

(3)工作簿以文件名table6.xls保存。

进行如下操作。

(1)用公式计算出表的“全年累计”列。

(2)用数组公式计算上表的“上半年累计”和“下半年累计”列。

(3)将全年累计值与目标利润值10000比较，填写“是否达标”列。

(4)工作簿以文件名table7.xls保存。

进行如下操作。

(1)求平均成绩。

(2)设置条件格式使小于60分的成绩显示为红色。

(3)判断是否为三好学生(平均成绩大于85)。

(4)32作簿以文件名table8.xls保存。

进行如下操作。

(1)在职称下面的单元格中求出最高工资、最低工资、平均工资和职工人数。

(2)按工资的1.5倍计算每人的加班工资，并将所示值四舍五入，保留1位小数。

(3)求出每个职工应缴的个人所得税，如日薪大于300，应缴所得税500，否则为300。

(4)工作簿以文件名table9.xls保存。

3.40 .用下列已知数据建立一张数据表格。

进行如下操作。

(1)计算全年累计。

(2)按图进行设置。

(3)工作簿以文件名tablel0.xls保存。

四．Powerpoint 应用

<一>

4.11 利用内容提示向导的方法创建“实验报告”演示文稿，在幻灯片的页脚处插入日期和编号、作者姓名和“实验报告”，即如“XXX实验报告”并为整个演示文稿设置排练计时，将实验报告演示文稿进行打包，并在没有安装POWERPOINT2003的计算机上放映展示。

4.12创建一个空演示文稿，在第一张幻灯片中插入艺术字“欢迎光临”，在第二张幻灯片中画出四个大红灯笼，上面分别写有“新年快乐”四个字。分别为两个幻灯片插入一首CD音乐并录制一段旁白。

4.13 打开上题创建的演示文稿，设置第一张幻灯片中的艺术字“欢迎光临”的进入方式为“百叶窗”式，设置在第二张幻灯片中的“新年快乐”四个字的进入方式为“飞入”式。为第一个幻灯片添加一个跳转到到第二张幻灯片的动作按钮。

<二>

制作演示文稿“贺卡.ppt”，效果如图4.1所示。

4.21制作标题为“贺岁”的幻灯片，效果如图4.1的第二张幻灯片。

4.22 在幻灯片的标题区中输入“大展宏图，财源滚滚“，字体设置为黑体，44磅”，并适当的调整标题

占为符的大小和位置。

4.23 在幻灯片的顶端和低端插入“花边”图片，并适当的调整图片的大小和位置。

4.24 在幻灯片中插入“贺岁”图片，并在设置图片的格式。

（1）图片高度为5.83.厘米，宽度为5.83厘米。

(2) 图片在幻灯片上的水平位置为2.09厘米，垂直位置为0.17厘米、叠放次序为置于底层。

（3）设置顶端花边图片（imagel_background.jpg）。

（4）设置标题文本颜色为“白色

（5）将“贺岁”图片imagel_2.gif的动画效果设置为“回旋”；标题文本动画设置为“左侧飞入”，动动画的方式为“在前一事件0秒后，自动启动”；幻灯片切换效果为“从全黑中淡出”。

<三>

4.31.修饰标题为“情人节快乐！”的幻灯片，效果如图10-88所示的第3张幻灯片。

（1）设置背景填充色为“双色”。

颜色1设置为：用自定义中的红色221，绿色1,蓝色169。

颜色2设置为：用自定义中的红色123, 绿色1, 蓝色88。

（2）将标题文本“情人节快乐”的字体设置为“白色、加粗、方正舒体”。将标题占位符的叠放次序设置为“置于顶层”，并将其移动到“心形”图片上。

（3）在“心形”图片的左上方插入文本框，内容为“爱你的春娇”。文本框中文体的字体设置为“白色、华文行楷、32”。

（4）将竖向图片image2_2.jpg的动画效果设置为“向上擦除”，横向图片image2_3.jpg的动画效果设置为“向右擦除”。

（5）将“礼花”图片image2_4.gif的动画效果设置为“缩放，从屏幕中放大”。

（6）动画顺序设置为image2_2.jpg、image2_3.jpg、image2_4gif、其中，image2_3.jpg、image2_4gif的动画启动方式设置为”在前一事件1秒后启动”。

（7）幻灯片效果设置为”垂直百叶窗”。

<四>

4.41修饰标题为“祝母亲节日快乐”的幻灯片，效果如图10-88所示的第4张幻灯片。

（1）在幻灯片的标题区中输入文本“祝母亲节日快乐”，字体设置为“华文行楷”、“48磅”。在副标题区中输入文本“小花敬上”，并适当的调整标题占位符和副标题占位符的大小和位置。

（2）将幻灯片背景填充为“过度双色”。其中：自定义颜色1为”R255、G171、B211，颜色2为R255、G205、B229”。

（3）幻灯片上所切换效果为“纵向棋盘式”。

<五>

4.51.修饰标题为“Happy Father，s Day！”的幻灯片，效果如图10-88所示的第10张幻灯片。

（1）将幻灯片版式改变为”标题和内容在文本之上”。

（2）将幻灯片背景填充纹理为“绿色大理石”或其他纹理image4-background.jpg。

（3）将幻灯片上所有文本的颜色改为“白色”。将文本“您辛苦啦!”和”小明敬上”的字体设置为“楷体-GB2312、32磅”。将文本“亲爱的爸爸”的字体设置为“华文隶书、46磅”。

<六>

4.61 .修饰标题为“教师节快乐”的幻灯片，效果如图10—88所示的第6张幻灯片。

（1）将幻灯片的版式改为“垂直排列标题与文本”，并适当的调整文本占位符的大小和位置。

（2）将“简笔画”图片image5_1.gif 的动画效果设置为“溶解”。

（3）将幻灯片背景纹理设置为“花岗石”或其他纹理image5_background.jap.

(4)设置标题占位符格式为“填充颜色为白色半透明”。

（5）幻灯片切换效果设置为“中部向上下展开”。

<七>

4.71 修饰标题为“MERRY CHRISTMAS “的幻灯片，效果如图10—88所示的第7张幻灯片。

（1）制作四周花边。提示：

四周的花边用到了吧“雪花”图片image6_1.gif,“小动物”图片image6_2.jap和image6_3.jap.首先按要求复制若干个图片，如果图片排列不整齐又没有均匀分布，则选中所有的图片，单击绘图工具栏上的绘图（R）按钮，选择“对齐或分布”→“顶端对齐”和“横向分布”命令。注意，在执行命令前，左边的第1个图片位于幻灯片的左顶角，右边的第1个图片位于幻灯片的有顶角。然后用类似的方法制作其他花边，最后将所有的花边组合为一个对象。用同样的方法制作其他花边。

（2）将幻灯片版式改变为“标题和竖排文字”。

（3）将标题文本“MERRY CHRISTMAS”的字体设置为“Time New Roman,28,加粗，绿色”，对齐方式为“分散对齐”，文本的动画效果设置为“缩放（从屏幕底部缩小）”，引入文本为“按字母”，声音效果为“打字机”。

（4）将文本“圣诞快乐！春娇上”的字体设置为“红色，方正舒体，28”，对齐方式为“右对齐”并去掉项目符号，文本的动画效果设置为“从右下角飞入”。

（5）幻灯片切换效果设置为“向右擦除”。

<八>

4.81 .修饰标题为“生日永远快乐”的幻灯片，效果如图10-88所示的第8张幻灯片。

⑴设置幻灯片的背景为“过渡双色”。其中自定义1颜色为“R110、G0、B0”；自

定义颜色2为“R232、G0、B0”。底纹样式为“纵向”。

⑵将标题文本“生日永远快乐”的字体设置为“黄色、方正舒体、32磅、文本阴影

”对齐方式为“居中对齐”，并适当地调整文本占位符的位置。

⑶将副标题文本“亲爱的志明：生日快乐！春妞”的字体设置为“华文新魏、斜体、

28磅、白色”，并适当地调整文本占位符的位置。

⑷用绘图工具\ 在标题区占位符下画一条黄色的直线。

⑸在直线下面插入一个文本框，内容为“FOR MY DEAR FRIEND”，字体设置为“T

Imes N ew Roman、20磅、文本阴影”，自定义颜色为“R118、G255、B255”，对齐

方式为“左对齐”。

⑹将幻灯片左侧图片组的动画效果设置为“从底部切入”，幻灯片切换效果设置为“

溶解”。

任务四素材

五．计算机网络应用。

5.1 按下列要求进行操作。

(1)在IE浏览器的“Internet选项(O)中”，设置浏览器在访问网页时显示图片，不要播放声音和动画，设置网页保存在历史记录中的天数为50天。

(2)在收藏夹中添加名为“教育资料”的子收藏夹。

(3)将此主页下载到F:\水管（6）文件夹下。

5.2.请代表新疆水利水电学校给山东济南2009年全运会委员会发一封电子邮件，用Outlook Express进行操作，邮件名为emtest.eml，保存至F:\水管（6）\1x文件夹下。

具体内容如下。

收件人:quanyunhui @https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,

主题:祝全国运动会圆满成功

正文内容尊敬的北京奥组委:

我代表全体新疆水利水电学校学生向你们致敬，感谢你们的努力工作，预祝山东2009年全运会举办成功。

一名边疆的中职学生

2009.11.12

5.3.按下列要求进行操作。

(1)在Outlook Express中建立一个邮件账户，103058@https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,.xj作为邮件地址， POP3和SMTP均设置为https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,.xj，没有账号密码。

(2)然后撰写一个邮件，收件人为zdks@https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,.xj，邮件主题是“中职计算机等级考试”，内容是“热烈欢迎来此参加中职计算机考试，希望大家取得好成绩。”，并将考试盘F:盘下\tests\lX\下的ext28.txt 文件作为附件。邮件用考生姓名作为邮件署名，最后将本邮件保存在考生文件夹下，文件主名为myemtest。

5.4.按下列要求进行操作。

(1)设置Outlook Express新邮件账号，E-mail地址为lx0596@https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,，POP3为https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,，SMTP为https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,，密码为123456。

(2)以“等级考试”为主题，内容为“2009年中职计算机等级考试”，收件人goodnews@https://www.sodocs.net/doc/1013527294.html,。

(3)邮件以文件名myemail.eml保存在F:盘的\ZKZD\mail文件夹下。

《控制系统计算机仿真》实验指导书

实验一 Matlab使用方法和程序设计 一、实验目的 1、掌握Matlab软件使用的基本方法； 2、熟悉Matlab的数据表示、基本运算和程序控制语句 3、熟悉Matlab绘图命令及基本绘图控制 4、熟悉Matlab程序设计的基本方法 二、实验内容 1、帮助命令 使用help命令，查找sqrt（开方）函数的使用方法； 2、矩阵运算 （1）矩阵的乘法 已知A=[1 2;3 4]; B=[5 5;7 8]; 求A^2*B （2）矩阵除法 已知A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9]; B=[1 0 0;0 2 0;0 0 3]; A\B,A/B （3）矩阵的转置及共轭转置 已知A=[5+i,2-i,1;6*i,4,9-i]; 求A.', A' （4）使用冒号选出指定元素 已知：A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9]; 求A中第3列前2个元素；A中所有列第2，3行的元素； （5）方括号[] 用magic函数生成一个4阶魔术矩阵，删除该矩阵的第四列 3、多项式 （1）求多项式p(x) = x3 - 2x - 4的根 （2）已知A=[1.2 3 5 0.9;5 1.7 5 6;3 9 0 1;1 2 3 4] ， 求矩阵A的特征多项式; 求特征多项式中未知数为20时的值； 4、基本绘图命令 （1）绘制余弦曲线y=cos(t)，t∈[0，2π] （2）在同一坐标系中绘制余弦曲线y=cos(t-0.25)和正弦曲线y=sin(t-0.5)，t∈[0，2π] 5、基本绘图控制 绘制[0，4π]区间上的x1=10sint曲线，并要求： （1）线形为点划线、颜色为红色、数据点标记为加号； （2）坐标轴控制：显示范围、刻度线、比例、网络线 （3）标注控制：坐标轴名称、标题、相应文本； 6、基本程序设计 （1）编写命令文件：计算1+2+?+n<2000时的最大n值； （2）编写函数文件：分别用for和while循环结构编写程序，求2的0到n次幂的和。 三、预习要求 利用所学知识，编写实验内容中2到6的相应程序，并写在预习报告上。

计算机应用基础-实训项目二Word综合应用

实训项目二Word 综合应用示例 实训项目二Word 综合应用 实训满分20 分。 以日常应用为基础，设计一个综合运用Word 基本操作技能解决实际问题的文档。文 档内容要求包括以下基本操作和元素： 标题、正文、页眉/页脚/页码、首行缩进、分栏、边框和底纹、图片水印、表格及内容 （含表头斜线）、自选图形、艺术字、文本框、SmartArt 图形、自定义页面等。 实训项目提交内容：（1）实训项目详细任务说明。（2）实训项目结果文档。 标题：打开Word，在文档内输入想要的标题内容，点击上方“开始”，右侧可以设置 预设的标题格式。 正文：右键点击正文，选择修改，设置正文字体，然后就是修改段落格式，点格式-段落，常见的段落设置有缩进设置，一般是首行缩进 2 字符，然后就是行距设置，设置完正文 格式的文字就统一修改完成。 页眉/页脚/页码：打开Word 文档，页眉与页脚的添加。单击插入——页眉/页脚，在内嵌的格式选择一个并输入文字。页眉页脚的修改。双击工作区域，选中页眉/页脚内容就可以修改。单击设计——在右边选择关闭页眉页脚，就可以关闭页眉页脚了。页眉页脚的删除。单击插入——选择页眉/页脚——在最底部选择删除页眉/页脚，就可以把页眉页脚删除。设 置完成单击保存就可以了。 首行缩进：首先把要设置首行缩进的段落选中。单击“开始”菜单选项卡，在工具栏 中的单击“段落对话框”按钮，将会弹出段落对话框。在弹出的段落对话框中，在”缩进和 间距“选项卡中的”缩进“组中有一个”特殊格式“参数，默认情况下此参数的值为”无“，单击下拉列表，从下拉列表中选择”首行缩进“。选择了”首行缩进“后，在“磅值”处设 置缩进的字符数，把缩进字符数设置为” 2 字符“。单击确定按钮，则选中的段落中首行均 向内缩进了 2 个字符的效果。 分栏：选中需要分栏的内容-> 点击word 菜单中的【页面布局】-> 点击页面设置选项卡中的【分栏】-> 在弹出的窗口中点击【两栏】即可. 边框和底纹：打开需要添加边框和底纹的Word 文档。选中准备添加边框和底纹的内 容，在“开始”选项卡中找到边框命令。在下拉菜单中选中相应的框线，被选中的框线就会 被添加到选中内容。如果预设框线不满意的话，点选下拉菜单下的“边框和底纹”。在“边 框和底纹”对话框中选择满意的线条样式、颜色、宽度等，点击确定，设置好的线条就会被 添加到正文中。在对话框中选中底纹，设置好要添加的颜色。点击确定后，被选中的颜色就会添加到正文中. 图片水印：切换到“设计”选项卡下，在页面背景组中，单击“水印”按钮，这个时 候会弹出一个下拉列表，在弹出的下拉列表中选择“自定义水印”选项。弹出“水印”对话 实训项目二Word 综合应用示例

计算机基础实训4

实训4 磁盘操作 一、释放磁盘空间 通过释放磁盘空间，可以提高计算机的性能。磁盘清理工具是 Windows 附带的一个实用工具，可以帮助您释放硬盘上的空间。该实用工具先标识出可以安全删除的文件，然后允许您选择希望删除部分还是全部标识出的文件。 使用磁盘清理工具 1.单击【开始】【程序】【附件】【系统工具】，然后单击【磁盘清理】“”。如果有多个驱动器，会提示您指定要清理的驱动器。 通过“磁盘清理”工具计算您可以释放的磁盘空间量 2.在磁盘清理”对话框中，滚动查看“要删除的文件”列表的内容。选择要删除的文件 3.清除不希望删除的文件所对应的复选框，然后单击“确定”。 4.提示您确认要删除指定文件时，单击“是”。 几分钟之后，该过程完成，“磁盘清理”对话框关闭，这时您的计算机更干净、性能更佳。如图所示

对没有打勾的项，都打上 勾。然后点确定 二、加快数据访问速度 磁盘碎片会降低系统的整体性能。如果文件存储在不同的碎片上，那么打开文件时，计算机必须搜索硬盘，以便将碎片重新拼凑在一起。响应时间可能明显变长。磁盘碎片整理程序是一个 Windows 实用工具，用于合并计算机硬盘上存储在不同碎片上的文件和文件夹，从而使这些文件和文件夹中的任意一个都只占据磁盘上的一块空间。将文件首尾相接整齐存储而没有碎片时，磁盘读写速度将加快。何时运行磁盘碎片整理程序 除定期(最好每月一次)运行磁盘碎片整理程序外，在通常每月一次的惯例之外，如果发生了某些特定的事件也可以运行该实用工具。 在以下情况下，应该运行磁盘碎片整理程序: ?增加了大量文件。 ?只有 15% 左右的可用磁盘空间。 ?安装了新程序或 Windows 的新版本。

计算机应用基础 实验报告

计算机应用基础实验报告 系班级姓名学号 合作者无实验日期 指导教师李怀颖实验成绩 实验一计算机基础操作 一、实验目的和要求： 1．掌握掌握启动计算机与关闭计算机方法及微型计算机的基本操作， 2．熟练掌握一种输入法。 二、实验内容： 1．计算机的冷启动、热启动、复位启动方式及关闭方法； 2．鼠标的基本操作； 3．熟悉键盘上每个功能键的作用； 4．通过键盘输入特殊符号及标点符号。 三、实验操作步骤：（学生自己填写，以下可作参考） 1.观察实验所用计算机是什么牌子什么型号，及显示器规格（是多少寸？纯平或液晶？）主机、键盘、鼠标以及电源开关的位置。 2．基本开机操作： ①开机（冷启动）：先开显示器→再开主机电源→启动计算机进入Widows桌面。 ②热启动（或“死机”时）：同时按下Ctrl+Alt+Del恢复。 ③复位启动（或“死机”时）：按下Reset恢复。 3．鼠标使用： ①指向：把鼠标移动到某一对象上，一般可以用于选定对象。 ②左单击：按下鼠标左键一次，用于选定对象。 ③右单击：按下鼠标右键一次，往往会弹出对象的快捷菜单或帮助提示。 ④双击：快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击），用于启动程序或打开窗口。 ⑤拖动：单击某对象，按住按钮，移动鼠标，在另一个地方释放按钮。常用于滚动条操作，标尺滑块操作或复制、移动对象的操作中。 4．了解键盘分区位置与各键的用途： A、键盘划分为三个区 ①F1--F12、ESC等。实现某特殊功能。 ② ③ B、常用键的说明 ①上档键shift: Ⅰ.输入上位( 例如shift + /? = ? ) Ⅱ.大写输入( 例如shift + a = A ) ②空格键spacebar: 按一下输入一个空格。 ③回车键Enter: Ⅰ.表示执行命令。

《计算机操作系统》实验指导书

《计算机操作系统》 实验指导书 （适合于计算机科学与技术专业） 湖南工业大学计算机与通信学院 二O一四年十月

前言 计算机操作系统是计算机科学与技术专业的主要专业基础课程，其实践性、应用性很强。实践教学环节是必不可少的一个重要环节。计算机操作系统的实验目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握操作系统的基本原理，加深对操作系统基本方法的理解，加深对课堂知识的理解，为学生综合运用所学知识，在Linux环境下调用一些常用的函数编写功能较简单的程序来实现操作系统的基本方法、并在实践应用方面打下一定基础。要求学生在实验指导教师的帮助下自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个实验解决一类问题。要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；能够熟练使用Linux用户界面；掌握操作系统中进程的概念和控制方法；了解进程的并发，进程之间的通信方式，了解虚拟存储管理的基本思想。同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生完成实验分析、实验方法、实验操作与测试、实验过程的观察、理解和归纳能力。 为了收到良好的实验效果，编写了这本实验指导书。在指导书中，每一个实验均按照该课程实验大纲的要求编写，力求紧扣理论知识点、突出设计方法、明确设计思路，通过多种形式完成实验任务，最终引导学生有目的、有方向地完成实验任务，得出实验结果。任课教师在实验前对实验任务进行一定的分析和讲解，要求学生按照每一个实验的具体要求提前完成准备工作，如：查找资料、设计程序、完成程序、写出预习报告等，做到有准备地上机。进行实验时，指导教师应检查学生的预习情况，并对调试过程给予积极指导。实验完毕后，学生应根据实验数据及结果，完成实验报告，由学习委员统一收齐后交指导教师审阅评定。 实验成绩考核： 实验成绩占计算机操作系统课程总评成绩的20%。指导教师每次实验对学生进行出勤考核，对实验效果作记录，并及时批改实验报告，综合评定每一次的实验成绩，在学期终了以平均成绩作为该生的实验成绩。有以下情形之一者，实验成绩为不及格： 1.迟到、早退、无故缺勤总共3次及以上者； 2.未按时完成实验达3次及以上者； 3.缺交实验报告2次及以上者。

计算机基础综合实验报告

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 综合实验报告 课程名称：计算机基础综合实验（2） 课程代码：033027Q2 班级：BJ1011 学号： 姓名：汪涛 指导教师：宋晓勇 完成日期：2012.10.28

电子信息学院 Electronic Information School 2012年10 月 目录 1 综合实验任务与要求 (3) 1.1综合实验任务 (3) 1.2综合实验的基本内容和要求 (3) 2 问题描述及详细设计 (5) 2.1系统主界面 (5) 2.1.1 主控程序结构图及程序框图 (5) 2.1.2操作运行说明 (6) 2.1.3主菜单调试情况分析 (6) 2.1.4主程序 (7) 2.2成绩处理 (8) 2.2.1程序结构图及程序框图 (8) 2.2.2操作运行说明 (10) 2.2.3调试情况分析 (10) 2.2.4主程序 (11) 2.3求灯塔 (12) 2.3.1程序结构图及程序框图 (12) 2.3.2操作运行说明 (13) 2.3.3调试情况分析 (13) 2.3.4主程序 (13) 2.4求Sn (14) 2.4.1程序结构图及程序框图 (14)

2.4.2操作运行说明 (16) 2.4.3主菜单调试情况分析 (16) 2.4.4主程序 (16) 2.5泰勒级数 (17) 2.5.1程序结构图及程序框图 (17) 2.5.2操作运行说明 (19) 2.5.3主菜单调试情况分析 (19) 2.5.4主程序 (19) 2.6 约瑟夫环问题 (20) 2.6.1程序结构图及程序框图 (20) 2.6.2操作运行说明 (22) 2.6.3主菜单调试情况分析 (22) 2.6.4主程序 (22) 2.7 编写一个函数 (23) 2.7.1程序结构图及程序框图 (23) 2.7.2操作运行说明 (25) 2.7.3主菜单调试情况分析 (25) 2.7.4主程序 (25) 3 系统使用的主要函数 (26) 4综合试验小结 (27) 参考文献 (28) 1 综合实验任务与要求 1.1综合实验任务 C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。 计算机基础综合实验（2）是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序

计算机基础实训指导书

<<计算机基础应用>> 实训指导 任 务 书 实习班级：09风能2班 指导老师：高鹏 实习地点：计算机中心机房 教研组审核： 审核时间 实习时间：2009年12 月14日至2009年12 月18 日

实训目的：《计算机应用基础与实训》是非计算机专业的一门公共基础课，旨在培养学生的计算机文化素质和应用计算机的基本能力。通过综合练习教学，使学生加深对所学知识的理解，掌握计算机的基本应用与基本操作技巧。它的目的和任务是：向学生介绍计算机的初步知识、操作系统的功能，字处理、表处理和幻灯片处理软件的基本使用方法和网络知识，使学生掌握使用计算机的基本技能。 实训内容:Windows XP操作系统的使用及基于此平台的应用软件Word 2003 、Excel 2003 、PowerPoint 2003 、IE 6.0等软件的使用；计算机基础知识和网络基本知识的掌握。 实训地点：计算机中心机房 实训时间：2009年12月14日至2009年12月18日 实训班级：09风电（2）班 实验教材和参考书:《计算机应用》、《计算机应用基础与实训教程》 注意事项： 1、每个学生要有安全用电的意识，做到安全用电，不准在机房充电。如发生问题，后果自负。 2、每个学生要爱护公物，如发现公物损坏或丢失，照价赔偿。 3、上机人员必须配合机房内的卫生保洁工作，不准随地吐痰，不乱写乱画，不乱仍纸屑，果皮等杂务，严禁携带零食，饮料，等入内，严禁吸烟。 4、每天按时完成老师布置的作业，每个学生交每天的实验报告，每个学生每人一份。 5、在走廊内不得大声喧哗，与他人打闹。 6、保持机房肃静，不准大声喧哗，不准打闹，不影响他人。 7、严格遵守设备操作规程，不得随便拆卸计算机配件，不得擅自更改设置和私设密码。严禁私自安装、卸载更改计算机程序。 8、上机结束，按要求关闭机器电源并做适当整理，方可离室。 考核办法： 要求学生每天按时完成任务，并及时对当天的实习内容按忧、良、及格、不及格四个等级进行评分，并要求在晚自习写出当天的实验报告，于次日上课前交回。 实训具体任务： 第一天实训任务： windows 基本操作 1.1文件及文件夹操作训练。 1.2 计算器的使用。 1.3数学公式的输入。

计算机应用基础课程excel综合实训材料

第1章O ffice Excel 2010高级应用技术 1.1学生成绩管理 一、考查知识点 数据清单、格式设置、公式与函数、排序、筛选、分类汇总和图表等级知识，利用多种公式和函数对单元格中的数据进行运算；对各种数据可以进行格式设置；分析汇总各单元格中的数据信息，把相关数据用统计图表的形式表示，运用Excel 2010电子表格强大的数据管理功能，进行相应的数据处理和分析。 二、知识点解析 1、创建学生信息表，如图1-1所示。 图1-1原始工作表 2、操作内容： （1）将首行合并居中，并将标题“学生信息表”设置为“黑体”，“20号”，将其他数据清单数据设置为“宋体”，“12号”，“水平居中”。 （2）将数据表中的行高设为“20磅”，列宽设为“最合适的列宽”，数据表中的单元格垂直和水平对齐方式均设定为“居中”。 （3）设置各科成绩的数据输入有效性，要求成绩输入的范围为0~100，当鼠标停留在成绩的单元格上时，提示信息为“成绩范围：0~100”。 （4）将每门课程中不及格的成绩用红色、加粗字体显示。 （5）用AVERAGE函数求出每位学生的平均分，并用IF函数根据平均分对学生做出评价，60分及以上为“合格”，60分以下为“不合格”。

（6）根据“身份证号码”字段计算每位学生的年龄。 （7）用统计函数完成对“平均分”中各分数段人数统计，把结果分别填入相应的单元格，并根据各等级的比例生成三维饼图，放在统计表下。 （8）插入一张工作表，工作表标签颜色设成红色，工作表重命名为“优秀学生信息表”；在“学生信息表”中筛选出平均成绩大于等于85分的学生记录， 将其复制到“优秀学生信息表”中，“学生信息表”中的记录还原。 （9）建立“按组分类汇总”工作表，把“学生信息表”中的成绩表复制到该表中，按“组别”字段升序排序。 （10）按A、B两个组进行分类汇总，分别计算出A、B组的“数学”、“英语”、“物理”、“化学”平均分。 3、操作分析与过程 （1）输入数据表中的原始数据。 （2）选择D3至G23区域，单击“数据”选项卡“数据工具”组中的“数据有效性”命令，弹出如图1-2所示的对话框，选择“设置”选项卡进行“有效性条件”设置，在“输入信息”选项卡中进行相关输入信息的设置。 图1-2 设置“数据有效性”对话框 （3）选择D3至G23区域，单击“开始”选项卡“样式”组中的“条件格式”按钮，选择“突出显示单元格规则”→“其他规则”命令，弹出“新建格式规则”对话框，设置单元格数值为“小于60”，再单击“格式”对话框，设置字体为“红色”、“加粗”，如图1-3所示，单击“确定”按钮。

大学计算机基础实训教程参考答案(更新) (1)

第8章计算机基础知识练习答案 一、单项选择题 1. A 2. B 3. A 4. A 5. A 6. C 7. C 8.C 9. D 10. A 11. C 12. D 13. B 14. B 15. B 16. C 17. A 18. A 19. C 20. A 21. D 22. B 23. B 24. A 25. A 26. D 27. D 28. D 29. A 30. A 31. C 32. A 33. C 34. D 35. D 36. A 37. B 38. C 39. C 40. C 41. C

43. D 44. A 45. C 46. C 47. C 48. B 49. C 50. A 51. B 52. B 53. D 54. C 55. A 56. B 57. C 58. B 59. C 60. C 61. A 62. A 63. C 64. A 65. C 66. B 67. D 68. B 69. A 70. B 71. A 72. A 73. A 74. A 75. A 76. C 77. C 78. C 79. B 80. D 81. A 82. C 83. D 84. A 85. C

87. C 88. A 二、填空题 1.存储程序 2.没有存储器 3.5万亿 4.多样性 5.工作站 6.信息技术 7.微处理器 8.服务器 9.描述 10.非 11.信息 12.16进制 13.逻辑运算 14.相反 15.字节 16.移码 17.物理 18.32 19.682 20.3755 21.3008 22.机器内码 23.转换 24.语音识别 25.智能化识别 26.必备条件 27.软实现 28.全部指令 29.CISC 30.RISC 31.算术逻辑运算 32.辅助存储器 33.指令 34.Cache 35.慢 36.被封装在一起 37.外部设备 38.芯片组 39.显卡

《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)

广东轻工职业技术学院 《计算机应用基础》课程实训指导书 （第三版） 计算机基础教研室 2009年3月

《计算机应用基础》课程实训指导书 一、目的 通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。 二、实训内容提要 1.Word中文处理的综合应用 2.Excel电子表格的综合应用 3.PowerPoint演示文稿的综合应用 4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用 5.信息检索与信息的综合应用 6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。 7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选） 三、考核 1．考核方式 操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。 2．成绩评定标准 考核内容包括：成绩评定为100分制。Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%. 四、提交实训成果 1．实训成果（作业、作品等） 2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。篇幅在4页左右（含截图）。

说明： 1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。 2．选择实训的原则： ●在1～10中选择8题 ●11～17中选择5至6题 ●18～21必选，22根据机房情况选择 ●模拟题选择一套 3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。 第1部分实训内容 实训1 制作用户调查表 [操作要求] 按照下面的步骤编排出如图1样文所示，并以“实训一.doc”为文件名保存。 1．输入文字 ●在文档中，输入表格的标题及最后一行的文字。 2．插入表格 ●插入“样文”的表格及输入其中的字符； ●表格的前三行高固定值1厘米，各列宽3.5厘米，表格中的字符设为宋体、四号， 水平左对齐，垂直居中； 3．设置文本 ●表格标题设为黑体、二号字，居中对齐； ●表格末行设为幼圆、小四号字，其中，“回函请寄：”几字设为加粗; ●表格外边框的线宽为1.5磅。 4．编排格式 ●在文档头部插入一行由“剪刀”和“-”号组成的字符串； ●按“样文1”所示位置，插入艺术字库中第1行第2列式样的艺术字； ●艺术字设为隶书、36磅、红色，无环绕。

计算机基础与综合编程实验报告word文档

《计算机基础与综合编程实验》报告 学院计算机科学与技术学院 专业计算机类 班级 姓名 指导教师 日期

1 实验目的 通过迭代式开发，深入掌握C语言的文件、链表、结构体、动态内存管理等技术，开发实现一个计费管理软件。 2 系统功能与描述 1.添加卡与查询卡的操作 （1）添加卡信息。 ①介绍 添加卡信息时，将添加的卡信息保存到工程目录下的card.ams文件。 ②输入 a、输入菜单项编号1实现“添加卡” b、添加卡信息时输入的卡信息 c、保存卡信息的文件路径 ③处理 a、获取保存卡信息的文件路径。 b、获取添加的卡信息。卡信息包括：卡号、密码、开卡金额、卡状态、开卡时间、截止时间、最后使用时间、使用次数、累积金额。 c、将每个卡信息组装成一条字符串，一张卡的每个信息间用“##”分隔。 d、将保存的卡信息的字符串写到工程目录下的card.ams文件末尾。 ④输出 a、保存成功，则显示添加的卡信息。 b、保存失败，则提示添加卡信息失败。 （2）查询卡信息：

①介绍 从工程目录下的card.ams文件中，读取并解析卡信息，将卡信息显示到界面中。 ②输入 a、输入菜单项编号2实现“查询卡” b、card.ams文件中的卡信息 ③处理 a、获取保存卡信息的文件路径。 b、逐行读取该文件中的卡信息并解析。 c、将将解析结果保存到内存中，在界面上显示读取出来的卡信息。 ④输出 a、读取失败，提示没有该卡的信息。 b、读取成功，则在界面输出卡号，状态，余额，累计使用，使用次数，上次使用时间，一共六个信息。 2.上机： ①介绍 根据用户输入的卡号和密码，判断该卡能否进行上机。更新可以上机卡的状态。 ②输入 a、输入菜单项编号3，实现“上机功能” b、输入卡号和密码 c、链表和文件中添加过的卡信息 ③处理 a、执行上机操作时，从卡信息文件中获取卡信息，添加到链表中。 b、以卡号和密码为条件，遍历链表中的卡信息，找到与输入条件相符的卡信息。 c、如果找到，以列表方式显示该卡的上机信息，并更新卡信息。如果未找到，就提示用户。 ④输出

计算机基础实训总结(1500字)

计算机基础实训总结（1500 字）计算机基础实训总结（1500 字）短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙 ; 也掌握了许多的计算机办公技能。 老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把 Excel,word, 等操作的很好了 ! 现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了 C 语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远 ! 据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习; 听着嗒嗒的打字声，心里真的不亦乐乎 ! 指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。 通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑操作能力，正所谓秀才不出门，便知天下事为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机操作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓 ! 开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就

计算机文化基础(第十版)实验教程习题答案

习题答案 第1章 一、单项选择题 1．A 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．C 8．B 9．C 10．B 11．B 12．D 13.A 14．C 15．C 16．C 17.A 18．A 19．A 20．C 21．D 22．B 23．A 24．B 25．D 26．C 27．A 28．B 29．B 30．A 31．A 32．C 33．D 34．D 35．B 36．A 37．C 38．A 39．B 40．B 41．B 42．B 43．C 44．A 45．C 46．A 47．A 48．C 二、多项选择题 1．BC 2．BCD 3．ABD 4．ABC 5．AD 6．ABC 7．ABD 8．AB 9．ABD 10．AC 三、判断题 1．T 2．F 3．F 4．T 5．T 6．F 7．T 8．F 9．F 10．T 11．T 12．T 13．F 14．T 15．T 16．T 17．F 18．F 19．T 20．F 21．T 22．F 23．F 四、填空题 1.地址码2．1024 3．总线4．显示卡 5．点阵码矢量码6．自动控制7．算术运算逻辑运算8．地址9．存储程序工作10．字11．应用软件12．二进制13．外部14．CD-ROM 15．非击打式 16．American Standard Code for Information Interchange 17．寄存器18．数据处理（信息管理） 19．CPU 20．3 第2章 一、单项选择题 1. D 2. D 3. D 4. D 5. C 6. B 7. C 8. C 9. B 10. A 11. C 12. D 13. D 14. B 15. A 16. B 17. D 18. B 19. D 20. A 21. A 22. A 23. C 24. B 25. C 26. D 27. C 28. D 29. B 30. A 31. C 32. D 33. C 34. D 35. C 36. B 37. D 38. C 39. C 40. D 二、多项选择题 1. ABCD 2. BCD 3. ABD 4. ABD 5. BCD 6. ACD 7. BC 8. ABC 9. ACD 10. ACD 11. BD 12. ABD 三、判断题

计算机应用基础实训手册

计算机应用基础实训手册 指导教师：____________ 班级：____________ 姓名：____________

目录 W i n d o ws X P实训1 (1) W i n d o ws X P实训2 (3) W o r d2003实训1 (6) W o r d2003实训2 (9) W o r d2003实训3 (12) W o r d2003实训4 (14) W o r d2003综合实训 (16) Ex c e l2003实训1 (19) Ex c e l2003实训2 (21) Ex c e l2003实训3 (23) Ex c e l2003实训4 (25) Ex c e l2003实训5 (27) Po we r p o i n t2003实训1 (28)

W i nd ows XP实训1 【实训要求】 1.熟悉Windows窗口界面。认识任务栏，桌面，开始菜单和相关设置。 2.掌握窗口的操作（移动，切换，关闭等） 3.掌握菜单的约定和种类。 【实训容】 【练习一】 1、禁止任务栏总在最前。 2、让任务栏自动隐藏。 3、开始菜单要显示小图标。 4、开始菜单扩展控制面板和扩展我的文档。 5、在开始菜单的程序一栏中，添加新连接的快捷方式，项目的位置和名称分别为“新连接”。 【练习二】 1、任务栏中不显示时钟，也不使用个性化菜单。 2、清除最近访问过的文档。 3、滚动程序菜单。 4、在开始菜单显示注销和收藏夹。 【练习三】 1、在开始菜单显示管理工具。 2、清除最近访问过的文档。 3、为桌面上你自己的文件夹创建一个快捷方式到开始菜单->程序。该快捷方式的名称为“个人文件” 【练习四】 1、在开始菜单显示小图标。 2、隐藏时钟。 3、任务栏自动隐藏。 4、扩展我的文档。 .

计算机应用基础实验指导书

实验一Windows的基本操作 一、实验目的及要求 1.通过本次实验对Windows操作系统有初步的认识，熟练使用鼠标，对系统进行合理、个 人化的设置，加深一些基本名词的理解。 2.掌握对任务栏的操作，了解窗口各部位的名称，能够熟练改变窗口的大小和位置。 3.掌握各种创建快捷方式的方法，能够根据不同的使用场合采用不同的方法创建快捷方 式。 4.熟练使用开始菜单提供的各种方法运行程序、对文档进行各种操作。 5.能够使用控制面板对系统进行一些基本的设置。 6.学会如何创建文件夹，从而能够合理有效的管理个人计算机。 二、实验内容 1．（1）设置屏幕保护程序为 （2）将系统的时间样式设置为“tt hh:mm:ss”，上午符号为“上午”，下午符号为“下午”。（3）在桌面上建立记事本程序“NOTEPAD.EXE”的快捷方式，快捷方式名为“notepad”。的位数“2”，其余缺省值。 2．（1）在桌面上建立进入"MS-DOS方式"的快捷方式，快捷方式名为"MS-DOS"。 （2）改变屏幕保护为"三维飞行物"，屏幕墙纸为居中的"Clouds"，外观方案为"枫树"。（3）将计算器程序"Calc.exe"的快捷方式添加到"开始"菜单"程序"项中，快捷方式名为"计算器"。 （4）设置系统数字样式：小数位数为"3"，数字分组符号为"，"，组中数字的个数为"3"。3．（1）设置屏幕的背景图案为“Bricks”，墙纸为的“Forest”、居中。 （2）设置Windows的货币符号为“$”，货币符号位置为“1.1¤”，负数格式为“-1.1¤”。（3）在桌面上建立画图程序“PBRUSH.EXE”的快捷方式，快捷方式名为“paint”。（4）设置Windows的数字格式为：小数点后面的位数“3”，数字分组符号“；”，组中的位数“2”，其余缺省值。 4．（1）在桌面上建立写字板程序"Write.exe"的快捷方式,快捷方式名为"写字板",并将此快捷方式添加到"开始"菜单"程序"项中，。 （2）设置屏幕保护程序为"飞行Windows"，飞行中的Windows数目为"20",密码为"123123"。 （3）设置任务栏"不显示时间"，并使任务栏"自动隐藏"。 （4）设置系统时间样式为"H:mm:ss"，短日期样式为"yy-MM-dd"。 5. 在桌面上新建一个以自己姓名为名称的文件夹。启动"计算器"程序，在其帮助系统的索引中查找关键字"扩展精度"，然后以所获得的帮助信息为内容，在以自己姓名为名称的文件夹中建立一个名为precision.txt的文本文件。

计算机基础实训总结

计算机基础实训总结 计算机基础实训总结怎么写。快快看这。小编为你推荐计算机基础实训总结。欢迎大家的参考。 第一天，我们全班同学都为准备文字录入的考核而努力练习打字。 这一天，我基本都对着电脑练习五笔打字。 上午四节课下来，我的打字速度由慢到快，由快到慢，练到最后，我只能机械地敲打键盘。到下午上课时间，我走到实训室的门口就头晕。 正式进行文字录入的时候，我的手因为长时间的练字已经僵硬了，加上紧张，我发觉我敲打键盘的手像机器人的手一样，不受控制。值得我庆幸的是，两次的考核成绩都还算正常发挥。 不过跟专业要求相比较，我的打字速度还没有过关。 第二天，我们正式小组为单位，在组长的领导下，我们组内成员按照实训要求，分工合作，写会议文稿。 我的主要任务是负责写演讲稿，虽然以前也接触过言讲稿，但轮到自己亲手动笔写，还真有点不知所措。 那天，电脑网速超慢，根本无法上网，也因此，我没有演讲稿的参考样本，我只能照着书本里提供的资料，边想内容边打字，打字速度不够快影响了工作进度。由于平时对各类文种掌握得不够透彻，在写作过程中，时常遇到写作格式

不规范，写作内容不切实际等问题。我深刻体会到了利用计算机写作平台熟练地完成规定文种的写作任务，切实提高秘书写作技能和计算机操作能力的重要性。 第三天，我一走到实训室的门口就头晕得厉害，不过还是强迫自己进了实训室。今天我们仍旧是分工合作写会议文稿。这一天，我照旧对着电脑坐了6个课时。 走出实训室的门口，我忽然发觉我对实训室不再有反感了，我已经适应了长时间坐在电脑面前，也初步适应了边想文件内容边打字这种工作方式，这对我以后从事秘书工作打下了一定的基础。晚上我们在教室里观看了成教班会议演示的TV。 第四天，我们到模拟办公室进行会议演示。 上午观看其他小组的现场会议演示后，我们组重新分配了小组成员的演示角色，我的角色是扮演华夏公司的采购部经理。我于是利用午修时间收集了一些相关资料，重新写了一份发言稿。但是，令我很失望的是，整个会议过程，我组每个成员都发表了演讲，唯独我没有发言的机会。事后，我深刻地体会到了团队精神和合作能力的重要性，秘书要参与许多实际项目，需要收集信息，需要配合团队工作，团队合作能力是秘书必备的关键能力。缺乏交流，缺乏合作，那么个人再怎么努力，也是于事无补的。 这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，

《大学计算机基础》实验指导书2010版

《大学计算机基础》 上机实验指导书暨实验报告 选课班级 ______________ 序号 ______________ 姓名 ______________ 任课教师 ______________ 电气与信息工程学院计算机工程系(2009年9月) 编

前言 《大学计算机基础》是新生入校后必修的一门公共基础课，其实践性要求很强。本书是为配合《大学计算机基础》教材一书编写的配套实验教材，主要目的是便于教师的教学和学生的学习。本书既可以作学生的实验指导书，也可以直接作学生的实验报告使用。 本书主要包括实验目的、实验内容及实验思考题，其中实验一是综合实验，要在专门的微机拆装实验室完成，其他实验的实验内容都在windows xp+office2003环境下调试通过。对比较难的实验操作，在实验内容中有操作提示。实验思考题是要结合课堂上的理论知识和本次上机实验的知识来思考回答，有利于更好的理解实验知识要点，达到实验的目的。 本书参考实验学时8学时，完了顺利并保质保量的完成实验任务，请同学们在实验的过程中，注意以下事项： 1. 提前预习实验好相关资料，充分做好实验准备工作。 2. 遵循实验室的相关规定，听从实验教师的教学安排。 3. 详细记录实验过程中的实验数据。 4. 实事求是地回答实验中的相关问题，严禁抄袭。 5. 认真独立地撰写实验报告。 欢迎老师和同学对本实验指导书的内容及在使用过程中遇到的问题提出宝贵的意见，以求使该指导书更适合教学。 电气与信息工程学院计算机工程系 2010年4月

湖北汽车工业学院实验报告 班号序号姓名 课程名称大学计算机基础第1 号实验完成日期年月日午 实验一微机拆装实验 一、实验目的 1. 能够正确的识别微型计算机的主要部件，掌握微型计算机主要部件技术参数的含义， 进一步掌握其在计算机中的作用。 2. 能够根据不同的使用要求确定硬件的配置方案，并能够根据实验部件，制定详细的拆 装方案，分析方案的合理性。 3. 掌握计算机拆装的注意事项，掌握计算机拆装的步骤和拆装方法，能够根据给定的部 件快速地、正确地组装好计算机。 4. 能够对在拆装过程中可能出现的问题提出合理的解决办法。 二、实验内容 2.1 实验要求 1. 检查组装所需的工具是否齐全；检查及准备好组装电脑的全部组件及连接各部件的各 类电缆。 2. 准备好拆装计算机的工作空间；详细熟悉组装计算机的流程；实验前释放身体上的 静电。实验过程中严禁带电拆装部件。 3. 装机过程中，遵循硬件产品的安装规范，轻拿轻放所有部件，尽量只接触板卡边缘， 部件对号入座，细心操作，安插到位，对需要螺钉紧固的部件，一次不可全拧紧，待所有螺钉上好后方可拧紧，切忌把螺丝拧的过紧，以免螺钉滑扣。 4. 插拔各种板卡时切忌盲目用力，以免损坏板卡。 5. 必须在全部部件组装完成，由实验教师检查完毕后方可通电试机。 6. 实验完成后，登记实验教学日志，由实验教师检查实验材料及工具是否完好以后，方 可离开实验室。

计算机基础(实训1.9.5)

计算机基础(实训1.9.5)

计算机基础(实训1.9.5)

计算机基础 1 (单选题)计算机网络面临最大的威胁来自信息在网络传输过程中受到本机合法用户的攻击。A不对 2 (单选题)所有产品的MAC地址在世界上是唯一的。B对 3 (单选题) 一台计算机只能被分配一个IP地址。A不对 4 (单选题)在Windows XP系统中没有内置的Telnet客户端程序，必须安装。A不对 5 (单选题)在网络中，更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为被动攻击。A不对 6 (单选题) Windows 2000 Professional是服务器版的操作系统。B不对 7 (单选题) Windows NT是16位和32位混合的网络操作系统。B不对 8 (单选题) Windows NT具有可移植性操作系统接口子系统。A对 9 (单选题)Windows 2000 Professional可以支持两个CPU。A对 10 (单选题) Windows 2000 Server的活动目录是从一个移动硬盘开始的。B不对 11 (单选题) Windows 2000 Datacenter Server系统支持64 GB的物理内存。A对 12 (单选题) Windows 2000系列主要有两个产品。B不对 13 (单选题)灰尘对计算机的运行影响非常大，所以在平时就要注意采取一些措施防止灰尘进入计算机。A对 14 (单选题)在打开机箱之前，可以不拔掉计算机的电源插头，只要保证关机就行。 B不对 15 (单选题)主机内的散热器不用清理。B不对 16 (单选题) World Wide Web也称万维网。A对 17 (单选题)计算机系统工作的稳定与否与环境条件好坏没有直接的关系。B不对 18 (单选题)计算机机房对温湿度及洁净度没有太高的要求。B不对 19 (单选题)灰尘落到电子器件上，会产生尘膜，既影响散热又影响绝缘效果，甚至产生短路。A对 20 (单选题) CHINANET是邮电部门经营的中国公用因特网，是中国的因特网骨干网，向国内所有用户提供因特网接人服务。A对 21 (单选题)普通模拟用户主要是采用拨号的方法借助公用交换电话网以拨号方式接入网络。A对 22 (单选题)在早期的互联网中，网关就是指路由器。A对 23 (单选题)网关可以是一个专用设备，也可以是用计算机作为平台，由软件实现网关的功能。A对 24 (单选题)网络管理就是通过某种方式对网络状态进行调整，使其达到可靠、高效的运行，并使网络资源得到有效的应用。A对 25 (单选题)代理设备不是网络管理系统的必需设备，是一种可选设备。A对 26 (单选题)不论管理员在建立网络时多仔细，网络建立以后仍然需要维护。A对 27 (单选题)所谓网络性能的优化，就是在现有的网络条件下，寻找一种可行的方案，使网络性能达到最佳状态。A对 28 (单选题)对网络进行优化时，要等到网络已经搭建起来了再进行优化。B不对 29 (单选题)计算机地线系统不与大地相接，而是与大地严格绝缘，称为( )。B直接悬浮接地 30 (单选题)( )是计算机的指挥中心，用于调度计算机各个部件，并协调它们之间的工作。A控制器 31 (单选题)( )是计算机中各插件板与系统板之间的总线，用于插件板一级的互连。C 系统总线 32 (单选题)( )是计算机主机和外围设备之间的总线，计算机主机通过该总线和其他设

《大学计算机基础2》课外实验指导书

《大学计算机基础2》实验指导书 2008版 计算机基础教研室

目录 实验一Windows操作系统操作实验 (3) 实验二Word文字处理软件实验(一) (6) 实验三Word文字处理软件实验(二) (8) 实验四Excel电子表格软件实验(一) (11) 实验五Excel电子表格软件实验(二) (14) 实验六PowerPoint演示文稿软件实验 (17) 实验七微机拆装实验 (20) 实验八计算机网络实验 (23)

实验一Windows操作系统操作实验 一、实验目的 1．掌握Windows的基本知识和基本操作。 2．掌握Windows的程序管理。 3．掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。 4．掌握控制面板的使用。 5．掌握文件和文件夹的常用操作。 6．掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用。 二、实验内容 要求：请在桌面上建立名为“实验一”的文件夹，把本次实验中可以保存的信息保存在该文件夹下。 1.任务栏和桌面的设置 (1) 设置任务栏为自动隐藏。 (2) 设置“智能ABC”为默认输入法。 (3) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。 2．特殊字符输入练习。 启动“记事本”程序,利用输入法的软键盘输入下列特殊字符，并以文件名为“特殊字符.txt”保存在“实验一”文件夹中。 (1)标点符号：。，、；…～ (2)数学符号：≈≠≤≮∷± (3)特殊符号：§№☆★○● 3. 屏幕和窗口复制功能的使用。 (1)打开“附件”组中的“计算器”。 (2)按下Alt + Print Screen ，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。 (3)启动“画图”程序，用“编辑”|“粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板， 将文件保存起来，文件名为 Calc.jpg，保存在“实验一”文件夹中。 (4)在第(2)步中换成按下Print Screen，然后在“画图”程序中进行粘贴，保存文 件为Desktop.jpg，保存在“实验一”文件夹中。 4．在“实验一”文件夹中建立快捷方式和其他对象。 (1)为“控制面板”中的“系统”建立快捷方式。 (2)为“Windows 资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷方式。 (3)为Windows XP主目录(一般为C盘的windows文件夹)创建快捷方式。 (4)建立名称为Myfile.txt的文本文件和名称为“我的数据”的文件夹。 5．“我的电脑”和“资源管理器”的使用。 (1)分别选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方 式之间的区别。