幼儿园教案的规范格式
幼儿园教案的规范格式
【篇一：幼儿园教案的规范格式】
查找：幼儿园教案设计的基本格式和写作要求
基本格式和写作要求：
一、活动名称
题目格式应为：x班xxxx活动设计：xxxxxxxxx（注明年龄段、活
动设计的领域和名称）
活动名称要简洁明了，如果是综合活动、主题活动或半日活动，也
要注明。
二、设计意图
扼要阐述活动设计主题内容选材、生成的背景，对整个教学活动设
计的思路等。
三、活动目标
目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，
从幼儿发展的角度书写目标，可用能会掌握学会明白懂得等词语；目标不宜笼统，要具体明确，出现具体的经验，可操作，可衡量；
目标数量不宜过多，重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以
2-3条为宜；目标应直接、明确呈现经验，不需要先呈现途径和方式，（如通过或在过程中，）还要避免直接叙事，不直接呈现经验，（如，让幼儿做一个小小航海家）；目标的书写按照活动经验获得
的相对先后顺序排列。
四、活动准备
包括物质准备和心理准备。
物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活
动材料等，必要的教玩具名称，有场地布置的教学活动，需画出场
地布置示意图。如需要幼儿用书，放在活动准备的最后一条。材料
也不宜过多过杂，要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根本活动需要制定，如需要心理准备就写上。
五、活动过程
教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿的
学习兴趣，体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式，使
课程的基本理念得到充分的贯彻和落实；教学过程要层次分明，重
难点突出，充分体现师幼互动。
活动环节中应说明教师干什么，引导幼儿干什么，每一个环节一定
要有幼儿，教师的言行以调动幼儿学习为目的。
准备的材料应该环节中用上，活动中使用的材料应在准备中有交代；任何自编自创的游戏、操节、纸工等，必须说明玩法，有故事的需
要附故事原文。
六、活动延伸 (不需要延伸的，可以不写这个环节）
根据具体活动的情况，决定是否需要活动延伸；活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸；活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两
种类型；说明向哪里延伸、做什么和怎么做，可巩固什么经验或让
幼儿得到什么新经验。
七、活动反思：分析教学活动中的成功与不足，并提出有效对策。
其他注意事项：
活动设计中数字序号的运用级别顺序为一二三一二三 1 2 3 ⑴⑵
⑶①②③，一般使用一二三 1 2 3 ①②③三级顺序即可；阿拉
伯数字后面的标点用黑圆点，汉字数字后面用顿号，第一第二第三后面用逗号，带括号的序号和带圆圈的序号，后面不再加顿号、逗
号之类；不建议用自动编号。
【篇二：幼儿园教案的规范格式】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创 12幼儿园教案的书写标准格式一、关于日志的要求 2．有“大港
区教学日志”的表头，字号要求：黑色、宋体、小三号字、加粗。3．文本内容：宋体、小四号字或五号，不加粗，行间距是固定值16——18； 4．反思要求：宋体、小四号字、行间距是固定值22——24；注意：反思一定要写在当前教案的反面，改“本周反思”为“活动反思”；注意：日志的整体布局不要太悬殊，如：在一页中有四号字，小五号。。。。。每份日志要写在一页上，如内容较多可以精简。
案例、随笔一定要有标题！正文开始，每段前空两格，暴扣所有标
题如“一”“”或“1”的前面照样空两格；这注意调整一下是段前和段
后“0”距离，不要“自动”；正文标题：宋体小三号字，正文：宋体小四号字：行间距是固定值22——24，尽量在一页上，如果案例的内
容多，则写在两页上；班级姓名和时间写在文本的最后面，字号小
四号即可；精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写
作–独家原创标点符号的使用：“一”的后面是“、”；“1”的后面是中
文状态下的点“。”“”或的后面没有标点符号；还有，网上下载的材
料，一定要根据自己的实际情况加以调整，不仅是格式和标点符号
的调整，重点是内容的调整，应该写的是你所观察到的实际情况，
以及自己的所想的正文：标题是宋体、小三号字；其他正文内容为
小四号字，行间距为固定值20——22； 1．体现以“幼儿发展为本”
的教育思想，将幼儿情感、态度、能力的发展作为目标的落脚点。
教案没有固定的格式，通常各学校根据自己的实际情况，在遵循教
案基本构成要素的基础上编制富有自身特色的精品文档 2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12教案格式。教
案从基本形式上可分为3 大类：记叙式教案、表格式教案、卡片式
教案。
2.2.1记叙式教案记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出
来的教案。记叙式教案根据内容的详略分为讲稿式的详案、纲要式
的简案。
教材内容分析二、学习者特征分析三、教学目标知识与技能.过程与
方法. 情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教
学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软
件等的准备。
六、课时安排：七、教学过复习思考与组织教学.引入新课八、板
书板画设计九、教学反思 2.2.表格式教案表格式教案的格式精品文
档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创表格
式教案是指以表格形式呈现备课内容的教案。表格式教案具有言简
意赅、重点突出，方便使用等特点，如表 2-2-1 所示。
表2-2-1表格式教案模板之一 2.2.卡片式教案卡片式教案是指将教
案的纲要、重点、难点和易忘记点等内容，以及需要补充的材料等
以卡片的形式呈现的一种教案。卡片式教案适合于有一定教学经验
的教师使用，也可以作为教师授课时的辅助材料。卡片式教案通常
有2 种作用：一是教案纲要提示；二是教学内容提示和材料补充，
如图 2-2-1 所示。
卡片式教案没有固定的格式，教师可根据自己的需要确定其书写格式，内容的详略。卡片式教案形式灵活、方便，有利于修改与补充，在辅助课堂教学方面有一定的优势。
-2-1卡片式教案教案是活动设计的一种呈现方式，是对具体教育活
动的开展过程进行设计，它阐明了预定时间内要做什么，怎么做，
达到什么目标等 2、为什么要写教案精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创在日常教学工作中，写教案是
备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，
那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好教案是上好课的重要前提，
这就像最平常的吃饭，总要在吃前先把饭菜准备好才能开始吃，饭
菜可口就吃得香，饭菜味道不好也就难已下咽。
所以我们一定要重视教案，认真地写教案，它是上好一节课的前提。一个完整的教案内容包括：活动目标、活动内容、活动准备、活动
过程、活动延伸如果追求完美，拿高分，还可以在教案的最前面写
上设计意图。
下面我从这几个方面分别进行详细的讲解，并通过分析案例，帮助
大家理解。
目标就是指这活动要达到的目的——怎么制定目标呢？我们要有三
个依据：指南的领域目标幼儿年龄阶段的特点要依据幼儿的实际发
展水平在这为什么强调“依据幼儿的实际发展水平”呢，想必大家都
知道世界上没有两片一模一样的树叶，幼儿也是如此，每个幼儿各
有特点，每个班精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指
导写作–独家原创12的幼儿发展水平也不一样，就说一个幼儿园里，大一班和大二班两个老师都写教案，活动内容一样，但他们的教案
的目标是不一样的，因为她们在设定活动目标时，心里想的是自己
班的孩子。比如上一个故事活动，也许大一班的老师考虑自己班孩
子语言表达不是很好，那么她的活动目标侧重于鼓励幼儿大胆表达上，而大二班的老师可能就侧重于故事的教育意义上，所以，当我
们新老师在犹豫，哎呀自己的活动目标定的对吗，其实，设定目标
没有对与错之分，只有适合不适合之分，恰当不恰当之分。
活动目标不要定的过大过空，那么你在活动组织时就不好把握度。
目标也不要定的太高，太高的话，幼儿达不到，会失掉信心；目标
定得太低，孩子不费吹灰之力就完成了，没有挑战性，又容易失掉
兴趣。。。因此目标要定的比孩子的现有水平略高，也就是我们平
常所说的“最近发展区”，这样的目标才会更有利于孩子的发展。
活动的目标应该从哪几个方面阐述呢：认知、能力、情感等三个方
面如儿歌《过桥》的目标是：1、学习口齿清楚、声音自然地朗读
诗歌。
2、尝试简单地仿编。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作–独家原创请老师们先来自己分析一下，看看这三条
目标各属于哪个方面：目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；目标尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；目标体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。
当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。
2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。请老师们再来自己分析一下，看看这两条目标各属于哪个方面：目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2 中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。
确定一主题内容，请老师们设计活动目标，相互交流， 2、活动准备——包括经验准备和材料准备。“经验准备”主要体现在此活动内容需要幼儿应该具备哪些能力、知识点或其他。“材料准备”主要体现在此活动需要哪些材料或道具 3、活动过程——传统的教育教学方案把活动过程分为三部分：开始部分、进行部分、结束部分，每个部分由相应的活动环节组成。作为新老师，有必要将活动中的提问和小结也写出来 4、活动延伸——根据活动内容进行拓展或在活动中根据幼儿的随机问题，进行相关联的下一次活动。
活动导入的方法：教具导入、演示导入、悬念导入、作品导入、游戏导入、歌曲导入、经验导入流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12的价值。
一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力
度的吸引过来。
一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅
入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在
设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中
一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。
在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，赶紧收场了事，殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾
的感觉，所以在最后的环节也一定要从容不迫、有始有终，最好能
与开场相呼应，使整个活动有圆满的感觉。而且在整个活动设计中
要有一条主线贯穿始终，使整节课条理清晰，不要中餐西餐满堂彩，一会儿用筷子一会儿用刀叉，造成不必要的混乱。
在每一个活动中都有一个学习、巩固、提升、迁移的过程。一个好
的活动设计在结束时也是留有悬念的，一节好课上完了也不应该是
嘎然而止，而应该是余味无穷，意犹未精品文档 2016 全新精品资
料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 教具是为教学服务，
所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具
的设计和准备即要考虑幼儿的年龄特点，更要考虑课的需要。
教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻烦。教具
的制作要精巧，但不要花俏。可以利用现成的实物，也可以利用废
旧物品制作，但绝不可粗制滥造，以免给人造成不负责任的感觉。
但也不必太多花俏，既浪费时间，又容易分散幼儿的注意力，甚至
有时候会中看不中用。
在写教案时只要把本课有关的教具写清楚就好了，当然，教案里写
到的准备并不单单只是教具的准备，还包括幼儿的知识准备，如有
一些特殊的活动还要有天气准备等等。
一个完整的活动设计包含四个要素，即上面说到的四个大点：总之，要写好教案，首先要选择适合各年龄层次的幼精品文档 2016 全新精
品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11 12儿学习的教材，然后对教材进行深入的分析，慎重地确定活动的目标，围绕目标展
开流程设计，每一个环节都要切实为目标服务，以达到教得轻松、
学得开心的目的，每一次活动都能真正让幼儿得到应有的提高和发展。
当前，上级评审组评估要求教师写教案，我们按观摩课的要求和格式书写：活动准备：如与散文相符的flash课件,音乐等。