中学班级建设实施方案

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篇一：九年级班级建设实施方案

20XX——20XX学年度

九年级班级建设实施方案

班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。

一、班级建设指导思想

具有特色班级氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营

造健康向上、富有成长气息的班级氛围并落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定

期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质(:中

学班级建设实施方案)文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、班级建设总体目标

班级建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、

规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。

三、班级建设基本条件

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；

4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

四、班级建设基本原则

室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活，动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班建设。不经班主任同意不得擅自组织活动。

六、班级建设工作措施：

（一）准备与设想

1、选择班级特色：学生入学后，根据班内学生的特长、兴

趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。注重培养学生尊重人、关心人的品质，培养学生积极向上、勤奋好学的精神风貌，培养学生顽强的毅力、坚定的意志和团结奋斗的精神为主要主要内涵。

2、制定班级建设目标

围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。结合现代学生“多动、任性、自私”的明显特征，把“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处、积极向上、勤奋好学的优秀品质。

3、充分酝酿，精心设计团体活动。

通过有计划有组织的活动，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级建设的预定价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。

（二）实施细则

具体内容

班级名字：追赶太阳九年级

班魂：优、雅、勤

班风：诚信、团结、勤奋、进取

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：学风严谨踏实拼搏优雅大方文明守信，心胸宽广表里如一，尊师爱友团结互助，自立自强知恩图报，静净敬竞永不言弃。

班级口号：扬帆远航，奋勇拼搏

七、具体措施

（一）班级静态建设

幽雅的班级环境有着春风化雨润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。措施主要有：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“公告栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、班级考核分数、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。“生日栏”：张贴每月的小寿星照片。每周一“示”：展示孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、

习惯等等）取得的一些成绩和进步，营造一个竞争的氛围。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，本学期

目标，喜欢的名言，班主任寄语。④读书驿站：孩子们读过文章、书、电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得；“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；“心语心愿”：孩子的心愿卡。每天一位学生写上自

己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容

丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。⑧书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容不定期的

更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）⑨学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

（二）班级动态建设

与静态建设相对应，动态建设要紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：①课堂文化是班级建设的主要组成部分、首先必须让学生热爱文化学习、经常参与课外活动。②上好每周的班会课。按照学校的要求，根据班级实际情况安排班会主题。本学期主题安排大致如下：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。③上好“阅读课”：用阅读指导和阅读启迪把学生从不

良课外书籍和网络中引出来；养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。④互相促进，互相帮助，共同进步，和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注、发现并和学生中不良行为斗争。分组学习。⑤每周利用一节课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。⑥鼓励学生多参加体育文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。⑧充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建设中来，放手让学生去做，教师只作点拨与指导。⑨抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，使家长、学校拧

篇二：现代班级建设实施方案

武功县长宁中学

现代班级建设方案

20XX年9月

武功县长宁中学现代班级建设方案

一、指导思想：

学校班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。

为进一步加强我校的校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，根据上级精神，结合我校实际，开展班级文化构建活动课程。通过班级文化构建活动课程开展，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、总体目标：

仁成小学班级文化构建活动课程力争让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

三、学校班级文化建设领导小组

组长：尚佺伟

副组长：郭晓通王立昌

成员：全体班主任

四、学校班级文化的内容

学校班级文化主要包括：精神文化（班级文化的核心），如班级目标、班级舆论、班级道德、人际关系和班级风气等；制度文化（班级规章制度），如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质文化（属于班级文化的硬件），如张贴名人名言、悬挂国旗及班训、黑板报、图书角等教室内环境的布置；行为文化，参与班集体活动、学校活动所表现出来的态度和行为。

学校班级文化的内容应主要体现以下几点：爱国主义精神、集体主义观念（团队精神）、纪律意识、文明礼貌、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。

五、学校班级文化建设的基本要求：

1、班级布置：重点检查班级国旗、黑板报、壁报、图书角、卫生角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训、班队采风）。

2、班级卫生管理：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放等。

3、师生精神面貌：重点检查师生在集会、两操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪情况。

4、班级管理：重点检查班级的计划、活动记录、管理措施等。

5、班级文化有特色：重点检查各班的班风、学风和环境创设有新意、体现特色等。

六、具体内容：

（一）围绕一种精神：

学校要求各班根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特

点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！如：“向前冲，让我们与众不同！”设计能体现班级风貌的班徽。

（二）开展两种活动：

班级静态文化氛围布置活动

（1）班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽；

（2）科普园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、

争星台等的布置；

（3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项

工作安排表等内容；

（4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。板报内增设班级特色展示角，如：知识窗、心灵论坛等。

班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书

画作品张贴在教室墙壁或学习园上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默

化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴参加活动过程记录、班级的荣誉等。

注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级动态文化教育活动

（1）班委会实行民主管理，并能定期召开小干部例会，本学期围绕学校的体育节、科技节、艺术节等活动，各小队自主编创节目或活动；

（2）鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。

（3）有志愿者服务队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用；

（4）开展具有班级文化特色的主题班队会。（文化建设——塑造班级灵魂；主题教育——创建精神家园；活动体验——探索自我教育。）开学初，进行“班级规范我来定，我为班级献计策”班会制定本班的班级公约，3月份举行传统美德班会。

（5）每个月办一份班级小报，记录学生成长的足迹。可以记录个

篇三：中学班级管理建设方案

中学班级管理建设方案

良好的班级是同学们学习的大环境，任何班务的活动，都应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理??等，除了应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情况，是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效

2020年班级建设实施方案文档3篇

2020年班级建设实施方案文档3篇Implementation plan document of class construction in 2020

2020年班级建设实施方案文档3篇 小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：20xx年班级建设实施方案(一)文档 2、篇章2：20xx年班级建设实施方案(二)文档 3、篇章3：20xx年班级建设实施方案(三)文档 学生在班级中进行学习、交往、劳动和社会实践活动， 因此班级建设工作影响重大，那么你知道具体的计划要怎么制定吗?以下是小泰为你精心整理的关于20xx年班级建设实施方案的内容，希望你喜欢。 篇章1:20xx年班级建设实施方案（一）文档 本班共有53名学生，其中有男生27人，女生26人。

二、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格 ①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他 们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 ②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养 他们良好的文化底蕴。

中小学“特色班级建设”方案及班级管理模式

中小学“特色班级建设”方案及班级管理模式 古诗词特色班级方案 一、实施目的： 继承传统、开创未来、增强底蕴、陶冶情操、加强修养、丰富思想。 二、实施目标： 努力使我班学生全员参与，全情投入，使之诵读热情日益高涨，气氛浓厚，形成一支强大而有声势的诵读队伍，让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，最终使此次活动逐渐成为我班具有深远意义的传统活动形式，并形成自己的特色。 三、实施意义： 古诗文是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为中华民族文化的一朵奇葩。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是古诗文的诵读。扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学，这就是所谓的底子，即文化底蕴。 我们提倡创新，有志超越前人。然而创新不能无源，它必定要建立在传统文化的继承、扬弃的基础上。如果我们的青少年对民族传统文化一无所知的话，又如何谈得上创新呢？因此，我班为了提高中小学生的语文素质，决定进一步加强古诗文诵读的落实，相信通过长期的不懈努力，定会在学生的人文修养，陶冶情操等方面收到显著的效果。 四、活动主题：吸取诗词精华，做气质少年。

五、参加对象：全校学生。 六、诵读的内容：学生自备《小学生必读古诗70首》。 七、时间保证： 1．充分利用零碎的课前、早上及节假日时间进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等诗文学习游戏活动。 2．每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 八、考核要求及标准： 1、总体要求：读音要准、停顿恰当、重音合理、感情澎湃、整体理解、篇篇诵读、认真思考、牢固记忆。 2、古诗文背诵之三要：心要专——专心致志、不可分心，眼要准——仔细看准、全神贯注， 口要到——边看边读、通顺流畅。 3、古诗文背诵之四多：多读、多背、多想、多记。 九、具体要求： 1、诵读为主，理解为辅；品位诗文，畅谈体会；师生互通，交流情感。 2、个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。 十、评价方法： 1、教师每天利用一分钟时间检查一至两名学生，在评价表上做好检查记录。

大学班级文化宣传方案

大学班级文化宣传方案 大学班级文化宣传方案篇一 一、班级文化建设宗旨： 挥洒青春，热血拼搏；携手共进，开创未来 二、班级文化建设目的： 1.学习上，打造好好学习，天天向上的学风 2.人际关系上，形成互相帮助，团结友爱的氛围 3.个人上，每个人都自信乐观，勇于开创自己精彩的未来 4.群体上，打造一支精英的团队，建设一支和谐的团队 三、班级文化构成要素： 积极响应学院所强调的“五有”口号，努力做到有组织、

有理念、有制度、有公约、有作为，并以此构成我纺织103班文化建设的主要框架。 四、班级文化建设具体方案 我们的班级文化建设方案分成三个阶段完成，前期预热期，中期发展筑期，文化形成期。在第一阶段，主要的任务是打破班级现在的文化氛围，了解每个同学心目中期望的班级文化是怎样的，提炼出班级的共同文化价值观；第二阶段，主要任务是通过开展一系列的活动来重新构筑新的班级文化，调动每个同学参与到班级文化建设的过程中，让每个人切身感受班级文化是怎样由自己建成的；第三阶段，新的文化初步形成，每个人对于新的文化有了最初的体验，主要任务是巩固新的班级文化，让新的文化在每个同学心中发芽扎根。 第一阶段：亲戚预热期 在此阶段，重要的是了解每个人心中期望的班级文化。 1.组成以班长为首的，各级班委和寝室长协助的班级文构筑小组，拟定班级文化建设计划方案，并对计划的执行情况进行及时的监督与检查。

2.由班长通知每个同学近期将在班级内部召开一次全体同学参加的班级文化建设会议，请每个同学做好充分的准备，到时积极贡献自己的想法，说出自己对新的班级文化的期望。班级文化构筑小组拟定会议召开方案并按照计划召开文化建设会议，做好发言讨论记录，形成初步的班级文化大纲，班级设立流动留言簿，让同学们随心所欲的畅谈，每个宿舍保管一周。 3.再次召开一次全员参与的班级文化建设会议，将班级共同文化价值观告知每个同学，对班级共同文化价值观进行在讨论和修正，提炼出最终的班级文化价值观。 4.通过相关班会，确定出班服、班徽、班歌、班级口号、班级格言等。 第二阶段，中期发展期 在此阶段，重要的是通过开展一系列的活动来构筑新的班级文化，并且每个同学都务必积极参与文化建设的整个过程。为有序地展开班级文化建设工作，以班级文化构筑小组为代表拟定班级文化建设活动方案和进度安排表，并将相关文献资料在全班同学之间进行分发，使每个同学都对建设班级文化活动有详细的了解。具体的班级文化建设活动如下：

现代化班级建设实施方案范文

2020 现代化班级建设实施方案范文 Document Writing

现代化班级建设实施方案范文 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 当今社会是知识和信息高速发展的时代，是社会不断发展变化的时代，时代的发展变化需要有综合素质过硬、道德品质优秀的人才，要将学生培养成社会需要的高素质人才，班级管理工作尤为重要。在学生管理中落实“立德行、强素质，让每一个学生都得到关爱和发展”，努力实现以人为本，为学生的终身发展奠基，在班级管理、班级文化建设、班级规划中渗透现代化班级管理理念，注重培养学生各方面的能力，提高学生的素质。 一、夯实德育队伍建设，提高班主任工作能力。 1、加强班主任培训，组织班主任开展班主任交流论坛，主题班会观摩，研讨学生自主管理的方式方法，探索学生管理方法。 2、组织班主任走出去，请进来，听取专家讲座、观看视频更新观念。按计划召开班级管理、学生管理研讨会。 3、结合我校学生管理、班级管理实际，开展相关的德育课题研究，提升班主任理论研究水平，解决学生管理工作的实际问题。

二、强化学生自主管理意识。 1、各班成立班级自主管理委员会，并由班主任全权负责班级自主管理工作的开展，通过制定职责制度，划分学习小组，按照制度对班内各学习小组开展自主管理工作。 2、各班根据学校自主管理委员会机构设置班级自主管理组织机构，从纪律、卫生、文体、生活、学习等方面开展班级学生自主管理检查与督导。 3、个体自我管理：按照学校自主管理精神，以“规范+自主”为基本策略，强化学生自觉遵守学校的规章制度，自我管理、自我约束、主动发展。建议学生每天记录“成长日记”，记录自己每天在学习，生活、管理中的所思所获，反思自己在成长过程中的不足，以达到自我教育、自我成长的目的。 三、“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。 班主任要学会放权。责权利对等，各司其职、各尽所能，自然进入自主管理层面。班干部任用实行民主竞争上岗，它是学生自主管理班级运行的加速器。学生自主管理常见的形式：值日班长制，小组值周制、人人岗位制。 1、班级自主管理：以班级“值日班长”制度为着力点，做好班级内部的自我管理。就是人人要当一天班长，按学号轮流，通过学生担任值日班长为每一个学生提供参与班级管理的条件和空间，激发学生的自律精神和责任心，充分调动和激发学生自我管理、自我教育、自我发展的主动性和自觉性，培养和加强学生的主体意识和管理能力，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

班级文化建设方案设计

班级文化建设方案设计 班级文化建设方案设计范文1 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 班级文化的建设可从以下三方面入手： 1.物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、

乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2、制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。 班级制度公开化：开学初，班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。 班级管理民主化：让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.精神文化———班级文化建设的核心

大学班级建设方案

大学班级建设方案 今天上班级管理，学习了关于班集体建设的一些理论，其中一个班集体的形成阶段论给我的印象比较深刻，其中把班集体的形成归结为五个阶段:1?松散的群体阶段2联合的班级群体阶段;3?初级班集体阶段;4。稳定的班集体阶段;5?优秀的班集体阶段。这五个阶段论有两个特点，一是将班集体发展过于理想化，二是关于班集体的建设强调了“学生干部”的磴要性。 一个班集体的发展真的像书上说的形成这五个阶段吗，其实不然，班集体的发展不可能是一直的良性发展，要依据不同的情况而论。这五个阶段可能是班集体发展的一种途径，而且是最乐观的途径，而一些集体山于种种原因而导致不良的发展，例如集体之间的相互冲突，不信任，戒备心理较强等等，所以在集体发展理论中，单单列出这五种途径是不合适的。 关于班集体的发展，我更倾向于日本学者关于班级发展的理论和思考。片岗徳雄把班风分为两种类型:支持型风气和防卫型风气。其实这两种风气可以确定成班集体发展的两种结果。在班集体的形成过程中，在集体意志的形成统一阶段，一些矛盾和冲突，以及一些认识误区没得到充分的解决（其实一些矛盾和冲突还是没有被班级管理者及时的发现），班集体的成员之间的相互沟通和交流不充分，班级干部对于班级活动和问题的处理不当，会导致班级发展中出现很多问题，事实是，班级的发展没有按照书上这五个很“美好”的理论发展，却走向了另外一个方向。仍然是小的团体或者分散的伙伴群，并且山于各种矛盾和问题没有得到充分的解决, 导致了相互之间的不信任加剧，防御心理也逐渐加剧。班级成员对于班级管理者, 班级干部的不信任。最终，形成了一个不良性发展的班集体。 所以说，我认为，班级的发展途径应该有两个，一个当然是好的，可称之为良性发展。另外一个则可称为不ft性的发展。良性的集体发展阶段可分为:1?孤立探 索期2相互磨合期;3?集体稳定期。而不a性的集体发展可分为:1?孤立探索期2 相互磨合期;3?集体分散期。这两个阶段理论中的第一个时期相同，即在班集体组建之初的孤立探索期，成员之间比较陌生，班级成员之间缺乏充分的交往和沟通, 相互之间的关系大多是偶然的或随机的，班级成员之间的交往主要还是试探性的, 没有形成一个统一的行动规范。其实在两个阶段理论中，相互磨合期的阶段的现象和特点也是一样的。这一时期随着班级成员之间的沟通逐渐增多，相互之间已经有了了解和认识，相互联系趋于稳定，但这一时期也是班级矛盾逐渐显露的时期。111 于认识问题和性格问题，加上各种因素（如利益因素，这点大学集体之间体现较为明显），导致了各种矛盾的逐渐显露，而这一时期的矛盾是否能顺利解决。是否能做出正确的处理方法，是决定班级发展的因素。如果处理得到，矛盾得以解决或者被弱化，则班级进入良性发展，如果处理不当，则进入不良性发展阶段，各自分别走入集体稳定期和集体分散期。区分这两种时期的标准是一个较为统一的集体意志的形成。如果没有形成较为统一的集体意志，则相互之间分歧严重，矛盾保持，不宿任感增强，形成相对较为分散的伙伴

班级文化建设设计方案

班级制度文化设计方案 班级工商1103 学号 1102050312 姓名李亚蒙

摘要 随着经济全球化快速发展，传统的竞争优势正在持续地变成一般性要求。在一个特别优势正普遍地转化为一般优势、一个由标准化统治全球化的时代，要超越一般优势和普遍执行的标准，寻求和培植企业独特的竞争优势资源，这只能是企业文化。班级文化也是一样的，只有具有独特的班级文化，才可以在众多的班级中脱颖而出，使自己的班级独具一格，具有自己的特色，这里主要从班级的制度层建设来说明班级文化的建设。

目录 一班级文化概述 ................................. １ 二班级制度及其特点 ............................. １ 三班级制度的建设措施 ........................... ２ （一）准备工作................................. ２ （二）指导思想................................. ２ （三）班级的班委机构建设....................... ２ （四）一般班级制度的制定....................... ３ （五）特殊制度的制定........................... ４ （六）班级活动................................. ４ 结束语 .......................................... ４ 参考文献 ........................................ ５

班级文化建设实施方案

班级文化建设实施方案 七年级143班班级文化建设实施方案 一、文化班级建设的意义 班级文化是指班级在学习、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式.它贯穿于班级的教室等各个场 合和学生的言语行动之中.班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同 学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜 移默化地影响着学生的行为.作为校园文化建设的一部分,班级文化 建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学 习成才环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用. 二、班级文化建设的指导思想 坚持育人为本,德育为先.建设完善班级文化,不断提高学生的思 想道德素质、文化素质等自身素质,切实推进中学生德育教育工作, 全面推进素质教育,铸造品牌形象,着力提升学校可持续发展的实力. 三、班级文化建设的原则及要求 发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思 想道德修养和整体素质.创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级 文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,变零散为整体、呆板为灵动、无声为有声,融个性扬共性,提品位创特色,使班级文化融合到学校文 化建设中来,为班集体注入生机和活力.为避免形式主义,避免应付了事,班级文化建设应做到: 1、要符合学生的年龄特征和心理特征. 2、要体现四中学生的人文精神和德育特色. 3、要主题鲜明,富有进取精神,鲜明特点. 4、要激发学生主动参与,体现学生的主人翁地位.

5、要坚持百花齐放与集中统一相结合的原则 四、班级文化建设的主题 正气、志气、自信、合作、创新、快乐 五、班级文化建设的目标 1、努力将班级建设成为“正气”的集体,成为有利于学生身心的健康发展的摇篮. 2、努力实现学生个人增长知识与提升人文素质的有机融合. 3、努力实现张扬班级、学生个性与丰富校园文化建设、凝心聚力、提升学校品位、凸显办学特色的良性互动. 六、班级文化内容 一、班级口号: 让每个同学都有一个精彩的人生 班级奋斗目标:静、凈、敬、竞 班训:天道酬勤恒者能胜 二、班级愿景:做最好的自己,创最好的集体. 三、管理思想: 1、坚持“文化立班”战略,精心打造班级“童话乐园”,竭力创造不朽传奇. 2、严字当头,学习第一,追求卓越,和谐至上 四、管理方式: 班级量化考核.

中学班级建设实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除中学班级建设实施方案 篇一：九年级班级建设实施方案 20XX——20XX学年度 九年级班级建设实施方案 班级是学生学习、生活的中心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地。正因为如此，班级建设显出其复杂性和重要性，我们班主任应对它给予充分的重视，努力上好这门隐性课程。 一、班级建设指导思想 具有特色班级氛围浓厚、环境优美整洁、富有人文激励，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营 造健康向上、富有成长气息的班级氛围并落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定 期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质(:中 学班级建设实施方案)文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生写读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、班级建设总体目标 班级建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、 规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。让班级充满青春活力，昂扬向上、积极进取，使班集体成为每一个学生温暖的家。 三、班级建设基本条件 1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。

大学班级建设方案

13 英 本 班 班 级 建 设 方 案 13 级英本二班 2016年09月18日 为了进一步加强班级建设，营造和谐班级氛围，打造优良班风，充分发挥班级建设在学风、校风建设中的积极作用，促进班级学生

安全健康成长成才。故我13英本2班结合学院、英汉系，班级实际情况，特制定英汉语言文学系13 英本二班班级建设实施方案，具体内容如下： 一、指导思想以科学发展观为指导，以“以人为本”为宗旨，充分发挥班级学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，坚持教育与自我教育相结合，他律与自律相结合，班级进步与个人成长相结合的原则，大力加强班级建设，创建班级优良学风、班风进而促进班 级学生的全面发展。 二、总体目标 1.班级学风优良。班级平均学习成绩位于年级第一；英语六级，专业八过级率位于年级第一；班级日常管理工作，位于年级第一； 2.班级文化高雅。形成具有班级特色，高雅、健康、文明的班级文化氛围； 3.班级情谊深厚。班级同学和谐友爱，互帮互助。沟通无距离，彼此无矛盾。 三、具体措施 （一）班级制度建设 1.班级民主决策制度。 2.班干部联系制度。 3.班级档案管理制度 4.班级主题班会制度。

5.班级互学互助制度。 （二）班级思想建设 1.“走进英本二班”系列活动。结合班级实际，定期邀请优秀学长学姐代表做客二班，与班级同学共话成长。 2.定期开展主题讨论活动。 3.结合重大节日、纪念日，开展班级主题活动。 （三）班级学风建设 1.加强班级课堂管理。 2.强化班级日常管理。 3.集体学习交流。 4.学习帮扶。 5.听力、口语练习日每周一天。 （四）班级文化建设 1.班徽、班训、班歌设计。 2.班级装饰。 3.班级网络舆论阵地建设。 4.班级纪念日。 （五）班级素质建设 1.每天锻炼一小时 2.每日进行一次演讲 3.每周看一部好电影。 4.每月读一本好书。

班级建设实施方案

班级建设实施方案 方案一：班级建设实施方案 一、班干部选举制度 学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。 班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。 二、班干部轮流制度 班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。 实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。 三、班级公约 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。 8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

2020中小学最新课改班级学生小组建设实施方案

中小学课改班级学生小组建设实施方案 一、小组建设的指导思想 1.它是尝试教育以及实施高效课堂的支柱。 2.利用小组合作学习的好处：打破原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为本”的生本教育理念；培养学生小集体的团队精神；给学生提供展示的机会，增强学生的自信心，特别是学困生能够参与到课堂展示的机会更多了；有利于落实兵教兵、兵练兵、兵强兵的小对子；增强了学生的自我管理的能力，有利于班主任的管理。 二、小组划分的原则： 小组的划分应该遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的原则。根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。 （1）男女比例分配要适中。有的老师分配小组只是简单的按成绩分，没有结合班级内学生的性别比例进行合理搭配，这是非常不科学的，要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。 （2）学生性格搭配要互补。无论是在分班还是在分组时，老师应该注意学生性格的差异，尤其是开放性的课堂，如果不把外向内向性格的同学搭配好，那么小组的同学在课堂中便不能很好的配合，让各小组都能抢到展示的机会。所以老师必须把外向的同学平均分配到各个小组织中，只有这样才能让外向的同学带动内向的同学，从而得到更好的提升。 （3）优势学科与弱势学科要结合好。 （4）座位的安排要合理。兵练兵、兵教兵、兵强兵是学生合作学习最好的效果，作为班主任应该为同学们创设这样的机会，因此在座位的安排上应该有所规划，从而让学生会在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。一般来说，我们座位的排布是优秀生居中，中等生和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优等生与待转化生同学也可以随时进行交流。每班有6——8个小组为宜，每组4——6人为最佳。 三、小组内的基本机构人员设置： 正组长主抓学习方面工作，副组长侧重于纪律、卫生、生活等方面的工作。组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责1个学科的作业收交和批改工作。 四、小组长的选拔。 在合作学习中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是

2020-2021学年小学班级文化建设方案

2020-2021学年小学班级文化建设方案 20xx-20xx学年小学班级文化建设方案(一) 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 彰显个性炫团队风采 三、总体目标： 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。 四、具体内容： 班级静态文化氛围布置活动 1、布置好四个“角” ①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②卫生角有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉

学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长-- 让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。 2、办好一个“评比台”，激励学生不断进步。 3、规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； (必须统一张贴在班级工作一栏表内) 4、班内墙壁张贴物需具有教育意义。 班级动态文化教育活动 (1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会； (2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会； (3)选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。 “1”形成一个册子累积： 1、“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”； 2、“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。 五、时间安排：

班级建设实施计划方案

班级建设实施方案 一、班干部选举制度 学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。 班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。 二、班干部轮流制度 班干部轮流（一个月一轮换）则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦；也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。

实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念；对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。 三、班级公约 1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。 8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

关于加强中小学班级管理团队建设的实施方案

关于加强中小学班级管理团队建设的实施方案 高新区实验学校 为进一步提高我校中小班级管理团队立德树人的积极性 与责任感，激发广大教师爱岗敬业的主动性与创造性，根据潍 坊市人力资源和社会保障局等3部门下发《关于进一步完善中小学班级管理团队激励机制的通知》（潍人社〔2014〕116号）、以及《高新区关于加强中小学班级管理团队建设的实施意见》的要求，特制定以下方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，引导全体教师树立正确的质量观与人才观，积极探索班级管理的科学与艺术，落实全员育人导师制，形成全员育人的合力。加快培养和造就一支师德高尚、业务精湛、善于育人的高素质班级管理团队，全面提升学校的育人水平和办学品位。 二、主要内容 1.明确班级管理团队职责。学校结合实际，针对各学段特 点，构建班级管理团队，增设副班主任。班级管理团队以“立德树人”为根本任务，承担着“加强班级管理、组织班队活动、协调任课教师、密切家校联系、促进学生成长”等工作职责。各学校要明确班

主任和副班主任工作职责，落实全员育人导师制，共同履行教书与育人的“一岗双责”，尽快构建起全员育人、全过程育人、全方位育人的工作新模式，形成家庭、学校、社区共同育人的教育新格局。 2.加强班级管理团队培训。学校将有计划地对班级管理团队进行培养培训，建立培训长效机制，可采取集中培训与个人自学相结合、“走出去、请进来”与校本培训相结合等形式。安排团队成员外出学习、业务交流，加强对年青成员的培养培训，可采取特级班主任、骨干班主任与他们结对的形式进行传带、帮扶，尽快提高班级管理团队成员的综合素质和工作能力，使他们掌握学生成长规律和学生工作的方式、方法，增强育人工作的自觉性、主动性，促进班级管理团队工作的科学化、制度化和专业化。 3?完善管理团队激励机制。在职称评聘、评优树先、年度考核等方面，适当向担任班主任、副班主任倾斜，特别是长期担任班主任的教师；对学科教师、中层干部因担任班主任、副班主任而超工作量的，在核算工作量上给予相应体现。优先选派工作认真踏实、班级管理效果好的班主任、副班主任外出培训、考察学习；大力宣传优秀班主任的先进事迹，推广工作经验，放大典型效应，形成人人尊重班主任的良好氛围，增强班主任岗位的吸引力和幸福感。 4.建立团队经费分配机制。自2015年1月起，高新区财政按照每班每月400元的标准予以保障。每年由财政拨至教育局，教育局根

大学班级文化建设方案

大学班级文化建设方案 凡是有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。 如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。 在此基础上，我们可以根据团队的融合力，班级的文化氛围，实施班级文化建设方案，自动化1031班级文化的建设可从以下五个方面入手： 1. 物质文化———班级文化建设的载体 班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，创造一个整洁的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之

以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室四周的墙壁均可利用，营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。总之，班级是学生的第二个“家”，良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。 2.制度文化———班级文化建设的关键 以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。班级文化中层面的制度文化开发得如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。大学培养的是综合素质发展的人才，知识的汲取应由一个好的制度展开，我们在好的制度文化熏陶下发展好，才能具备21世纪发展的人才，在此基础上，我们要遵守法律及道德规章制度：“在家是孝敬亲人的好孩子；在校是尊师敬友的好学生；在社会是敬业守德的好公民”。另外，制度管理还需民主化，让每个学生都有参与班级管理的机会，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有平等的权利和义务。 3.创新文化———班级文化建设的素养 自从中国加入WTO，我国人才储备的发展要求越来越高，在甄选人才时，会看重专业技能及创新方面等，因为现在的社会发展较迅速，人才的培养会带动科技的更新，只要我们

书香班级建设实施方案

书香班级建设实施方案

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书香班级建设方案 一、核心理念——以读书为快乐伴书香而成长 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐伴书香而成长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯， 二、班级文化建设目标： 1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。 2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。 三、班级文化建设的具体措施 （一）构建阅读体系 1、制定读书计划书、读书记录卡 （1）根据我班实际情况，制定班级读书计划 （2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上） （3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书香栏”中展示。 2、编制阅读书目，合理选择读物 选出班级必读书目和个人选读书目。 （1）班级学生必读书目： 《鲁滨逊漂游记》和《格林童话》 成语故事：《为虎作伥》、《叶公好龙》、《望梅止渴》《滥竽充数》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鹬蚌相争》《夸父追日》、《凿壁偷光》等（2）学生个人选读书目： 《小学生必读书目》中的规定书目中选读。 3、制作课外阅读统计表，建立读书成长册 （1）课外阅读统计表

职业学校班级建设方案

15机电1班建设方案 良好的班级是同学们学习的大环境,任何班务的活动，应该以谋求班级整体发展为导向。诸如班级活动的安排时间、地点、各个同学的兴趣与爱好、班级常规的管理等,除了应顾及大多数同学的需求之外，还要考虑个别同学的特殊情况,是班级的各项活动都能正常的开展和保持较高的效率。而管理建设班级是每位班主任的责任。所以在此进行策划。 班级现状： 15机电1班我校１5级机电专业新生，该班级是“3+2”学制班级,本班总共4０人,39个男生，1个女生。大多数学生都能自觉遵守日常行为规范,积极参加学校、班级组织的各项活动,大家深深感受到了作为一名中学生的自豪与快乐。不过,由于现在都是独生子女，都是在娇惯宠爱的家庭环境中培育出来的,班中有不少孩子养成了以自我为中心的不良性格，很难使他们在集体中快乐、健康地成长。 （-)建设目标 1、团结。全班要拧成一股绳，把建设班级作为共同的目标,齐心协力，互相帮助，互相关心，坦诚相待，取长补短，共同进步。 2、严明的纪律性。 3、端正的学风。 4、有一支过硬的班干团干队伍。 5、丰富多彩的课余活动。 6、班上无不良风气。班上无如奢侈浪费,拉帮结派此类的不良风气 总体目标： 让教室的每一部分都变为学生的一本好书，使他在不知不觉中吸取知识,富他们的记忆,从而增进他的判断能力。 二、组织建设： １、教室布置 要人性化,努力营造和谐氛围:将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场 2、班委组成及职责 (一）班委组成 班长、副班长兼纪律委员、学习委员、体育委员、卫生委员、文艺委员; （二)团委组成:团支书：组织委员、宣传委员; （三）班干部、团委职责 班长： １、积极协助学生工作指导和做好有关管理工作。

高三17班级文化建设实施方案

文峰中学高三17班级文化建设实施方案 指导思想： 班级文化是教育教学活动过程中形成的一整套具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的价格取向、行为举止、文明阳光、制度规则和班级风尚等的集合体。实施班级文化建设，有助于积聚班级素养，达成关注学生健康成长和主体发展的目标。 总体目标： 为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体；营造热爱学习的风尚，促进学生才干的发展。 预期效果： １、班级环境大为改观，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），每面墙上都能“说话”，与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。 ２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。 ３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心班级评分情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。 ４、班级管理进入自主管理状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强。 ５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。 实施内容： 一、精神文化建设 要激发一个集体，首先一定要形成全体成员共同拥有的渴望和追求，正是这种追求和渴望，才能团结一致、激发整体，做到心往一处想，劲往一处使。 1．把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段有各自的心理需求、发展需要。把握学生该阶缎的需要，找准教育切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的发生。 2．发掘教材人文因素，激昂学生。在新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。应充分使用教材，让学生去感想爱，感受关心，并让这种情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。 3．丰富班内评价，学会赏识。

班级文化建设方案(参考版)

花儿朵朵向阳开 五（1）班班级文化建设方案张美丽 一、班情分析 班上有49个孩子，28个男孩，21个女孩，年龄都在11岁左右。这个年龄段的孩子，以自我为中心，自尊心正在膨胀，希望得到关注，加上身体正处于生长发育期，他们关注、担心和害怕的事情也多，情绪波动大，令人捉摸不定。同时，男女生由于生理性征的出现，心理和行为开始出现男女分化。 班上孩子整体在学校的表现是单纯、乖巧、有序的，他们热爱班集体，不甘落后，有很强的集体荣誉感，虽然还不够完全自觉自律，但虚心接受教师的批评和正面引导，整个班级是积极向上的、阳光的、可控的，令很多任课老师喜爱和称赞有加。班里有几个个性极强，鼓动性和影响力极大的孩子，需要随时关注和引导他们的言行；还有几个学习落后的孩子，需要学习上的指导和帮助。 班上一半的孩子家庭近几年都养育了第二个孩子，家长又多生意繁忙，加上许多家长接受教育程度不高，对孩子的学习和教育分身乏术，有心无力。所以孩子们更需要强大的精神支柱去激励他们自我完善，自觉提高，家长们也需要多沟通、交流和引导。 鉴于以上班情，我班的班级文化建设核心是引导孩子成为班级小主人，在自觉自律的基础上，遵守学校和班级的规章制度的同时，学会互相传递正能量、汲取正能量，用美好滋生美好，形成良好的学风、班风，让花儿朵朵向阳开。

二、特色内容 1、特色主题：创造美发现美 2、班级名称：花儿朵朵向阳开 3、班训：身心健康诚实守信生活自理学习自觉 4、班风：比学习——博学笃志切问近思 比纪律——以德为备严于律己 比卫生——窗明几净一尘不染 比出操——整齐划一气势如虹 5、班徽： 每片花瓣上写上好的品质及习惯的词语；花盘上写“创造美发现美”；两片叶子上写“会学习”“会生活”，花梗上写“五（7）班”。 6、班歌《红蜻蜓》 飞呀飞呀，看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中不断追逐他的梦，天空是永恒的家，大地就是他的王国，飞翔是生活。我们的童年也像追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想慢慢的升空，红色的蜻蜓我小时侯的小小英雄，多希望有一天能和它一起飞，当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢地长大了，红色的蜻蜓曾几何时，也