【调研问卷模板】父母教养方式调查问卷
【调研问卷模板】父母教养方式调查问卷
亲爱的家长. 您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写！这份问卷是关于儿童教育研究方面的一些问题，答案无对错之分。您的回答只被用于调查研究，在此我们向您保证，您的回答是完全保密的。为了获得真实的数据，请您尽可能真实准确的回答我们的问题。回答的方法. 请您先如实填写孩子及家庭的基本情况。然后根据您的一般做法，在认为适合自己的选项上打钩。如果题目中所描述的情况在您教育孩子时“从不”发生，就在“从不”的口内打钩；如果“偶尔”发生，您就在“偶尔”的口内打钩；如果“经常”发生就请在“经常”的口内打钩；如果这
种情况“总是”发生，您就在“总是”的口内打钩，每题只选一个选项，不要漏掉任何一题。请您如实地、客观地填写。让每个孩子茁壮地成长是我们大家衷心希望的！最后非常感谢大家的大力协助！
1. 儿童性别
男
女
2. 填表者
父亲
母亲
3. 家庭结构
核心家庭（父母和孩子两代人）
非核心家庭（三代人甚至四代人同住）
4. 父亲职业
国家机关、党群组织、企事业单位负责人
专业技术人员
军人
农民
5. 文化程度
研究生
本科
大专
大专以下
6. 母亲职业
国家机关、党群组织、企事业单位负责人
专业技术人员
军人
工人
农民
7. 文化程度
研究生
本科
大专
大专以下
8. 您过问您孩子所做的每一件事情。
从不
偶尔
经常
总是
9. 您经常通过言语或行动表示您非常喜欢您的孩子。从不
经常
总是
10. 您确定您的孩子能够感到您对他/她的喜爱。
从不
偶尔
经常
总是
11. 如果您的孩子犯了一个小的过失，比如把一本书撕破了，您会责备(或批评、惩罚)他/她。
从不
偶尔
经常
总是
12. 您试图经常通过言传身教的方式来教育您的孩子。
从不
偶尔
经常
总是
13. 您能够接受您的孩子在某些方面与大多数的孩子不同。
从不
偶尔
经常
总是
14. 您对孩子的惩罚是公平的、恰当的。
偶尔
经常
总是
15. 您对您的孩子很严厉。
从不
偶尔
经常
总是
16. 孩子有时不愿意穿某件衣服，但您并不让步，坚持要让他她穿上。从不
偶尔
经常
总是
17. 您不允许您的孩子做一些其他孩子可以做的事情，因为您害怕他撇会出事。
从不
偶尔
经常
总是
18. 如果孩子犯了错，即使有外人在场，您也会立即训斥他她。
从不
偶尔
经常
总是
19. 您总是替您的孩子安排他/她一天的活动内容。从不
偶尔
经常
总是
20. 您总能察觉到您孩子的异常并给予帮助。
从不
偶尔
经常
总是
21. 您总是很担心您孩子的健康。
从不
偶尔
经常
总是
22. 您的惩罚总是大于孩子应受的程度。
从不
偶尔
经常
总是
23. 如果您的孩子在家不听话，您会很恼火。
从不
偶尔
经常
总是
24. 如果孩子做错了什么事情，您总是表现出伤心的样子。
从不
偶尔
经常
总是
25. 您是容易接近的。
从不
偶尔
经常
总是
26. 您会当着您孩子的面跟别人说一些他/她所犯的错误和闹的笑话。从不
偶尔
经常
总是
27. 您总是不给孩子买他/她要的玩具。
从不
偶尔
经常
总是
28. 您常常很在乎孩子得五角星(或小红花)的多少。
从不
偶尔
经常
总是
29. 您经常帮助您的孩子完成一些比较困难的事情。从不
偶尔
经常
总是
30. 有时您会把您的孩子当作“出气筒”。
从不
偶尔
经常
总是
31. 您很在乎甚至是挑剔您的孩子所结交的小伙伴。从不
偶尔
经常
总是
32. 您有时会认为您的不快是由您的孩子所引起的。从不
偶尔
经常
总是
33. 您总是鼓励您的孩子成为佼佼者。
从不
偶尔
经常
总是
34. 您总是向您的孩子表示您是爱他她的。
从不
偶尔
经常
总是
35. 您能够信任您的孩子并让他抛独立地完成某些事情。
从不
偶尔
经常
总是
36. 无论什么事情您都很尊重您孩子的观点。
从不
偶尔
经常
总是
37. 您总是很愿意和您的孩子在一块儿。
从不
偶尔
经常
总是
38. 您会对孩子说类似这样的话. “如果你这样做我会很伤心”。从不
偶尔
经常
总是
39. 您认为孩子在父母面前应该是毫无秘密可言的。
从不
偶尔
经常
总是
40. 您尽量使您的孩子生活得丰富多彩。如给他她买许多书，或常常带他她去大自然中。
从不
偶尔
经常
总是
41. 您经常会向孩子说类似这样的话:“这就是我们为你整日操劳而得到的报答吗？”
从不
偶尔
经常
总是
42. 您有时候会以不要娇惯孩子为借口而不满足他/她的要求。
从不
偶尔
经常
总是
43. 您一贯要求您的孩子按照您的想法去做。
从不
偶尔
总是
44. 您对您的孩子在幼儿园中的表现(如学习的情况或得多少五角星)有较高的要求。
从不
偶尔
经常
总是
45. 当您的孩子不高兴的时候，您都会安慰他/她。
从不
偶尔
经常
总是
46. 当您的心情不好的时候，就很容易对孩子发火。
从不
偶尔
经常
总是
47. 您允许您的孩子做他抛喜欢做的事情。
从不
偶尔
经常
总是
48. 您经常会对孩子说您不喜欢他抛在家中的表现。
从不
经常
总是
49. 孩子在吃饭的时候，您总要求他撇多吃一点。
从不
偶尔
经常
总是
50. 您会当着别人的面批评孩子懒惰。
从不
偶尔
经常
总是
51. 您能够让您的孩子顺其自然地发展。
从不
偶尔
经常
总是
52. 您对孩子的态度比较粗暴。
从不
偶尔
经常
总是
53. 有时甚至为了一些鸡毛蒜皮的小事，您也会对您的孩子发脾气。从不
经常
总是
54. 当您生气时，有时会用一些比较脏的字眼来训斥孩子。
从不
偶尔
经常
总是
55. 您经常和您的孩子一起玩他/她所喜爱的游戏。
从不
偶尔
经常
总是
56. 您总是打孩子，或者您坚信”棍棒出孝子“
从不
偶尔
经常
总是
57. 您常常允许您的孩子单独地与小伙伴一起玩，而您又不过分担心。从不
偶尔
经常
总是
58. 您对孩子该做什么、不该做什么都有严格的限制而且绝不让步。从不
经常
总是
59. 有时您对孩子的态度会使孩子感到难为情。
从不
偶尔
经常
总是
60. 您从不觉得这种担心(您对孩子可能会出事的担心)是夸大的、过分的。
从不
偶尔
经常
总是
61. 您总能给孩子一种温暖、体贴的感觉。
从不
偶尔
经常
总是
62. 当您的孩子有独特的想法的时候，您能够接受或宽容。
从不
偶尔
经常
总是
63. 您总是在孩子不知道原因之前先对他她大发脾气。
偶尔
经常
总是
64. 当您的孩子取得成功或进步时，您总是很为他她自豪。从不
偶尔
经常
总是
幼儿家长教养方式调查问卷
幼儿家长教养方式调查问卷 尊敬的家长：我们是科研课题组，想了解当前你们关于教养幼儿的一些想法和观点，以利于我们对幼儿的教育更有针对性，并促动我们之间的交流与合作，特在全园展开这次调查。请你如实回答，谢谢你的合作！ 在回答问卷之前，请你认真阅读下面的指导语： 父母的育儿态度和育儿方式对子女的发展和成长是至关重要的，为了更好的教育幼儿，使你的孩子全面发展，请你根据问卷题目如实填写（以平时行为为准，不做过多考虑）。你的回答没有好坏之分，对你的孩子没有丝毫的影响。 问卷有很多题目组成，你们的回答能够用1、2、3、4四个等级表示，其中1表示从不；2表示偶尔；3表示经常；4表示总是。请你们分别在每题后面的括号里填上最适合自己的等级（父亲、母亲分别填写，请勿代写），每题只准选1个答案。 下面举例说明对每个题目的回答方法： 例：你常常打孩子吗？父亲（1）母亲（2） 你觉得对自己的孩子亲热吗？父亲（2）母亲（3） 幼儿姓名：性别：民族：年龄： 父亲是否健在：（是/否） 母亲是否健在：（是/否） 父母是否离异：（是/否） 父亲的文化水准：
父亲的职业： 母亲的文化水准： 母亲的职业： 家住：农村/ 城市 经济年收入： 幼儿日常生活主要由谁安排：父母/ 爷爷奶奶/ 外公外婆/ 保姆/ 其他 家庭特殊情况备注： 第二部分 一、选项 1、从不 2、偶尔 3、经常 4、总是 二、题目 1、你干涉孩子做的每一件事。父亲（）母亲（） 2、即使是很小的过失，你也要惩罚你的孩子。父亲（）母亲（） 3、你总是试图使你的孩子成为出类拔萃的人。父亲（）母亲（） 4、你允许孩子在某些方面有独到之处。父亲（）母亲（） 5、你觉得你是一个严厉的家长。父亲（）母亲（） 6、你总是左右你的孩子穿什么衣服或打扮成什么样子。父亲（）母亲（） 7、你不允许孩子做一些他能做的事，因为害怕他受伤。父亲（）母亲（） 8、你当着别人的面打孩子或训斥孩子。父亲（）母亲（）
家长问卷调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-8848-40 家长问卷调查报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
家长问卷调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1）专业知识强，授课认真负责；
2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心； 3）因材施教，善于引导孩子学习； 4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。 不太满意的原因为：1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力； 2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强； 3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升； 4）对孩子发牢骚，表扬太少。 3．每个学期中心均通过各种渠道对培训 教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%；通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，
【调研问卷模板】父母教养方式调查问卷
【调研问卷模板】父母教养方式调查问卷 亲爱的家长. 您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写！这份问卷是关于儿童教育研究方面的一些问题，答案无对错之分。您的回答只被用于调查研究，在此我们向您保证，您的回答是完全保密的。为了获得真实的数据，请您尽可能真实准确的回答我们的问题。回答的方法. 请您先如实填写孩子及家庭的基本情况。然后根据您的一般做法，在认为适合自己的选项上打钩。如果题目中所描述的情况在您教育孩子时“从不”发生，就在“从不”的口内打钩；如果“偶尔”发生，您就在“偶尔”的口内打钩；如果“经常”发生就请在“经常”的口内打钩；如果这 种情况“总是”发生，您就在“总是”的口内打钩，每题只选一个选项，不要漏掉任何一题。请您如实地、客观地填写。让每个孩子茁壮地成长是我们大家衷心希望的！最后非常感谢大家的大力协助！ 1. 儿童性别 男 女 2. 填表者 父亲 母亲 3. 家庭结构 核心家庭（父母和孩子两代人） 非核心家庭（三代人甚至四代人同住） 4. 父亲职业 国家机关、党群组织、企事业单位负责人 专业技术人员 军人
农民 5. 文化程度 研究生 本科 大专 大专以下 6. 母亲职业 国家机关、党群组织、企事业单位负责人 专业技术人员 军人 工人 农民 7. 文化程度 研究生 本科 大专 大专以下 8. 您过问您孩子所做的每一件事情。 从不 偶尔 经常 总是 9. 您经常通过言语或行动表示您非常喜欢您的孩子。从不
经常 总是 10. 您确定您的孩子能够感到您对他/她的喜爱。 从不 偶尔 经常 总是 11. 如果您的孩子犯了一个小的过失，比如把一本书撕破了，您会责备(或批评、惩罚)他/她。 从不 偶尔 经常 总是 12. 您试图经常通过言传身教的方式来教育您的孩子。 从不 偶尔 经常 总是 13. 您能够接受您的孩子在某些方面与大多数的孩子不同。 从不 偶尔 经常 总是 14. 您对孩子的惩罚是公平的、恰当的。
家长问卷调查表
家长问卷调查表 尊敬的家长：您好。首先感谢您对学校工作的信任和支持。“望子成龙”、“望女成凤”是每个家长的心愿。学校肩负着教育的主要责任，但与社会和家庭也是分不开的，家长的悉心教导不仅为孩子打开了智慧之窗，还能给他们一个快乐的世界。我们想通过调查研究有关家庭教育方法的一些问题，以便有针对性的进行家校合作，使我们的孩子更加健康快乐的学习成长。请您在下列每个问题后面的括号中填上反映您真实思想的选项，然后交给孩子带回学校。署名与否均可。我们将认真对待每一份答卷，并综合整理后在家长会中尽可能地给您提供帮助。谢谢合作。 1、您的职业：①工人②农民③公务员④技术人员⑤经商⑥待业（） 2、您的文化程度：①小学②初中③高中④中专⑤大专⑥本科⑦本科以上（） 3、您的家庭结构：（） ①四代同堂②三代同堂③核心家庭（父母与子女）④其他类型 4、您家里负责孩子教育问题的人员是：①父亲②母亲③父母④祖父母（） 5、您最关心孩子哪一方面的事情：①学习成绩②身体健康③品德修养（） 6、您家里藏有多少书：①50 本以上②30 本左右③10 本左右④10 本以下⑤没有（） 7、您家里订了报刊杂志没有：①订了②以前订过③没有（） 8、您家中是否有电脑：①有②没有（） 9、您家里有几个人上网：①孩子②父亲和孩子③母亲和孩子④都上⑤没有（） 10、孩子看电视、上网的时间家里有明确的规定吗？（） ①有，孩子能执行②没有明确规定③有、但孩子不能执行 11、您的孩子有自觉、主动学习的习惯吗：①有②偶尔有③从来没有（） 12、您是怎样与自己的孩子沟通的：①命令式②平等式③哀求式（） 13、您与自己的孩子沟通的主要方式是：（） ①在共同活动中②餐桌上③谈心④其他 14、在家里和孩子谈得最多的话题是：（） ①孩子感兴趣的事②孩子的为人处事③学校里发生的事④社会新闻 15、当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时，您的的态度是：（） ①耐心听、细致问②一只耳进一只耳出③不耐烦 16、最近半年您问过孩子心里想些什么吗：①经常问②问过一次③没问过（） 17、您对孩子在学校的表现了解的程度如何？（） ①了如指掌②基本了解③不想了解，那是老师的事 18、您了解孩子学习情况的方式是: ( ) ①看考试成绩②听孩子汇报③到学校问老师④没了解过 19、当孩子心情不好时，您能给予及时的关心和帮助吗？（） ①每次都给②偶尔发现了就管③没有④小孩的事不需要管 20、您的孩子心中有事时，最想对谁说？（） ①爸爸②妈妈③老师④同学⑤其他人⑥不知道 21、您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：①经常②偶尔③没有（） 22、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：（） ①训斥打骂②抱怨学校、老师③主动与老师联系，积极处理 23、您打过自己的孩子吗：①从来没有②偶尔③经常（）
父母家庭教养方式问卷
亲爱的同学： 您好!本次问卷调查的目的是了解大学生人际信任的现状及原因。问卷采取不记名形式，不会给您带来任何不利影响。真诚地感谢您的合作！ 在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语： 问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2；3、4四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上面选择并打“√”。每题只准选一个答案。您父亲和母亲对您的教 养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果您幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。 您的性别是： 1男 2女 您的年级： 1大一 2大二 3大三 4大四 您的生源地： 1农村 2小城镇 3大城市 您的专业类别：1文史类2理工类3艺体类 你与父母一起生活到_____岁。 父亲是否健在：1.是 2.否（或在您＿岁时去世） 母亲是否健在：1.是 2.否（或在您＿岁时去世） 父母是否离异：1.是 2.否在您＿岁时离异 父亲文化程度：1.大学（包括大学以上、大专） 2.中专（包括高中） 3.初中 4.小学 父亲职业： 1.工人 2.农民 3.知识分子 4.干部 母亲文化程度：1.大学（包括大学以上、大专） 2.中专（包括高中） 3.初中 4.小学 母亲职业： 1.工人 2.农民 3.知识分子 4.干部 下面举例说明每个题目回答的方法： 题目父母从不偶尔经常总是 父母常常打您吗？父 1.√ 2. 3. 4. 母 1. 2.√ 3. 4. 题号题目父母从不偶尔经常总是 1 我觉得父母干涉我所做的每一件事．父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 2 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。父 1 2 3 4 母 1 2 3 4 3 与我的兄弟姐妹相比，父母更宠爱我。父 1 2 3 4 母 1 2 3 4
幼儿园家长调查问卷总结
幼儿园家长调查问卷总结 篇一：家长调查问卷总结 一、关于幼儿园工作： 1．通过此次家长问卷调查，家长对幼儿园的满意度为： 满意率达到83%，认为一般37% ，不满意率为0.6%。 2．选择幼儿园最看重的是： 收费低：23%，看重特色教育活动的为33%，看重教学理念新的为59%，看重园所硬件设施好的为83%，看重口碑好的为34.2%，.看重软件设施好的为35%，看重饮食好的为：50%，看重园所就近方便的为：53%， 3．看到孩子入园来的发展变化： 认为很好的为：38%，认为变化较大的为：47%，认为一般的为13%。 4、幼儿园让家长最满意的方面： 满意师资队伍建设的为：29%，满意办园质量的为：37%，满意育人水平的为：34%，满意伙食条件好的为：37%，满意服务态度的为：58%，满意生活护理的为：33%，满意课程设置的为：26%，满意孩子能力培养的为：45%。 5、对幼儿园的膳食工作感到： 满意的为：52%，较满意的为32%,一般的为：16%。 6、家长最关心孩子在园的方面： 最关心学习的为42%，最关心习惯培养的为：76%，最关心生
活情况的为36%，最关心幼儿情绪的为：24%，最关心身体状况的为：40%。 7、认为幼儿园目前存在的安全隐患有哪些？ 认为是入园时的为：11%，认为是离园时的为：23%，认为是楼梯的为：56%，认为是厕所的为：19%，认为是其它的为：7%。 二、关于教育教学及教师工作： 1、教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌： 74%家长认为老师做的好，19%的家长认为老师做的较好，0.3%的家长认为老师做得一般。 2、老师和孩子的情感融洽，孩子热爱班级体，喜欢上幼儿园： 30%的幼儿较喜欢上幼儿园，65%的幼儿喜欢上幼儿园，0.3%的幼儿为一般。 3、教师对家长热情，能听取家长合理的建议和意见，尽量满足需求情况： 经常的占78%，偶尔的为13%，很少的为0.4%，没有的为0。3%。 4、班级教师的责任心，师德师风情况： 认为优秀为是62%，认为良好的为3.1%，认为一般的为：0.4%。 5、老师是否经常主动向您反馈孩子在园情况： 认为经常地为：71%，认为偶尔的为：83%，认为无的为：0.3%。
最新父母教养方式测评量表及评分方式资料
《父母教养方式评价量表》 欢迎大家参加本次问卷调查！为保证分析结果的客观性、科学性和有效性，请同学们在填写问卷时给予积极配合！我们后期将为完整提交问卷的同学及时反馈个性化分析结果，在回答问卷之前，请您认真阅读下面的指导语：父母的教养方式对子女的发展和成长至关重要。让您确切说明父母对您说教的每一个细节是很困难的，但我们每个人都对父母对待我们的方式有深刻的印象。回答这个问卷，请您努力回想这些印象。 问卷有很多题目组，每个题目有1、2、3、4四个等级，用来表示这些行为出现次数的多少（数字越大，表示出现的次数越多，详细请看表中的具体描述）。为了保证测验的科学性，请你根据自己的第一印象认真回答，不要反复揣摩。 您父亲和您母亲的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答，在最适合您父亲和您母亲的等级上面划勾。每题只准选一个答案（即父母各一个答案）。如果父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。 【基本信息】 姓名：年龄： 开始答题时间： 父亲方面母亲方面具体描述从不/ 偶尔/经常/总是从不/偶尔/经常/总是 1．我觉得父母干涉我所做的每一件事情。 1 2 3 4 1 2 3 4 2．我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我。 1 2 3 4 1 2 3 4 3．父母总是过分担心我的健康。 1 2 3 4 1 2 3 4 4．即使是很小的过失，父母也惩罚我。 1 2 3 4 1 2 3 4 5．父母总试图潜移默化地影响我，使我出类拔萃的。 1 2 3 4 1 2 3 4 6．我觉得父母允许我在某些方面有独到之处。 1 2 3 4 1 2 3 4 7．父母对我的惩罚是公平的、恰当的。 1 2 3 4 1 2 3 4 8．我觉得父母对我很严厉。 1 2 3 4 1 2 3 4 9．父母总是左右我该穿什么衣服或该打扮成什么样子。 1 2 3 4 1 2 3 4 10．父母不允许我做一些其他孩子可以做的事情，因为他们害怕我会出事。 1 2 3 4 1 2 3 4 11．在我小时候，父母曾当着别人的面打我或训斥我。 1 2 3 4 1 2 3 4 12．父母总是关注我晚上干什么。 1 2 3 4 1 2 3 4 13．当遇到不顺心的事情时，我能感到父母在尽量鼓励我，使我得到一些安 慰。 1 2 3 4 1 2 3 4 14．我能感受到父母对我的喜欢。 1 2 3 4 1 2 3 4 15．父母对我的惩罚总是超过我应受的程度。 1 2 3 4 1 2 3 4 16．如果我在家里不听吩咐，父母就会恼火。 1 2 3 4 1 2 3 4 17．如果我做错了什么事情，父母总是以一种伤心的样子使我有一种犯罪感 或负疚感。 1 2 3 4 1 2 3 4
家庭教养方式量表(EMBU)
父母教养方式问卷( EMBU ) 该问卷的说明介绍： 父母教养方式问卷( EMBU )1980年由瑞典Umea大学精神医学系Perr is C等人共同编制,用以评价父母教养态度和行为的问卷。1993年由岳冬梅等人修订为中文版。父亲量表包含6个因子, 母亲量表包含5个因子,分别是情感温暖、理解因子,过分干涉、过保护因子,拒绝、否认因子,惩罚、严厉因子和偏爱被试因子。 指导语：在每个人成长的过程中，父母的言传身教都给我们留下了深刻的印象。请您努力回想一下在您小时候父母对待您的方式，回答问题。 问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。 如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。 性别：＿＿＿年龄：＿＿＿年级：＿＿＿ 父亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世） 母亲是否健在：是否（或在您＿＿＿岁时去世） 父母是否离异：是否在您＿＿＿岁时离异 父亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学父亲的职业：工人农民知识分子干部 母亲的文化程度：大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、初中、小学母亲的职业：工人农民知识分子干部 下面举例说明对每个题目的回答方法。 从不偶尔经常总是 1.父母常常打您吗？父① 2 3 4
母 1 ② 3 4 从不偶尔经常总是 2.父母对你很亲热吗？父 1 2 ③ 4 母 1 2 ③ 4 从不偶尔经常总是
家长问卷调查报告范本
Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 家长问卷调查报告
编号：FS-DY-20564 家长问卷调查报告 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1）专业知识强，授课认真负责； 2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心； 3）因材施教，善于引导孩子学习； 4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。
不太满意的原因为：1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力； 2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强； 3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升； 4）对孩子发牢骚，表扬太少。 3．每个学期中心均通过各种渠道对培训 教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%；通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，让孩子在思想上更加重视学习，让家长更多地了解孩子的学习情况。 二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、安全等各项工作所提出的意见整理汇总如下：
社会工作调查报告----父母教养方式与青少年问题
父母教养方式与青少年问题 [内容摘要] 家庭是青少年受教育的第一场所，在影响青少年发展的诸多因素中，父母的教养方式占有及其重要的地位。本文从父母教养方式与青少年问题的现状及产生的原因着手，论述了青少年问题行为与父母的教养方式有着密切的关系，进一步阐明了父母只有教养得法，才能杜绝青少年问题的产生，促进青少年德、智、体、美、劳的全面发展。 [关键词] 父母教养关系青少年问题 父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行不仅影响着孩子的身心健康，更关系到孩子的茁壮成长。每一位父母都渴望着自己的孩子成龙成凤，但是“拔苗助长、急于求成”的思想时常左右着父母的教育观，“重分数轻素质、重物质享受轻素质教育”的现象屡见不鲜，使得很多家长变得越来越急功近利，以致出现教育的各种偏差以及“问题青少年”的产生。面对越来越来的“问题青少年”，难怪家长们感慨地说，现在的孩子怎么了，我们都不知道该如何去教育他们，父母的教养方式与青少年的成长出现了某些不和谐的因素。 “问题青少年”主要表现在青少年的问题行为上，是指那些阻碍青少年身心健康，影响青少年智能发展或是给家庭、学校、社会带来麻烦的行为。青少年问题行为是青少年发展过程中的一种常见现象。随着工业化、城市化的进程，青少年问题行为的发生率越来越高。青少年期的某些问题行为，尤其是
典型的外显行为和内隐行为，在很大程度上可以预测成人期的种种问题。 有一位教育学家说得好，天下没有不合格的孩子，只有不称职的父母。人之初性本善，孩子一生下来就像是一块未雕琢的玉璞，纯洁无暇，父母只有教养得法，雕琢到位，培养出的孩子才会玲珑剔透，成为社会可用之材。 一、父母教养方式的现状 现在我们家长的教养方式情况如何呢？最近，笔者就有关家长教养方式对151位父母发放了调查问卷，经过调查研究得出结论，有三分之二家庭的家长教养方式不当，研究结果如下： 在151位父亲中，父亲教养方式正常的占29％；过分保护式的占33.9％；过分干涉式的占30.4％；严厉惩罚式的占7.7％；拒绝否认式的占7.7％。这里面既有过分保护式的教养方式，也有过分干涉式的教养方式；在151位母亲中，对子女教养方式正常的占33.2％；过分保护、过分干涉的占53.1％；严厉惩罚的占5.4％；拒绝否认的占11.3％，由此可见，过分保护、过分干涉的母亲教养方式占了绝大多数，她们时而是“慈母”--过度溺爱，时而是严父---简单粗暴，所有这些教育方式对“问题青少年”的产生起了推波助澜的作用。 二、父母的教养方式与青少年问题的关系
家长调查问卷(50)
）5.您爱人的学历是什么? 6.您家里负责孩子教育问题的人员是 7.您认为孩子读书的主要目的是什么? A 读书是为了挣钱 B 读书是为了完成九年义务教育 C 读书是为了学 得一技之长 D 读书是为了学知识、明道理 E 读书是为了更好的帮助 别人。 &您在假期会给孩子请辅导吗？如果辅导，主要辅导什么内容? 9.您对孩子的双休日是怎样安排的? 尊敬的 家长调查问卷（家庭教育） 班家长：您好! 为了加强学校与学生家庭间的交流，以便改进我们学校的教育教学工作，请 您配合我们的问卷调查，认真如实地回答下面的问题，可以是单选， 选。谢谢合作。 也可以是多 ）1.您的职业: ①工人②农民 ③公务员 ④技术人员 ⑤经商 （ ）2.您一年花在孩子身上的教育费用是多少？（ 用是多少？（ ） ）。生活费 （）3.您的家庭收入主要靠什么得来? A 工资 B 打工 C 经商 D 既有工资又在经商赚外汇 ）4.您的学历是什么? A 未读过书 大学以上的学历 B 小学 C 初中 D 高中 E 大学 F A 未读过书 学历 B 小学 C 初中 D 高中 E 大学 大学以上的 ①父亲 ②母亲 ③父亲母亲 ④其他（爷爷奶奶外公外婆等） A 会 D 绘画 B 不会 C 文化课 D 技能（A 音乐、B 舞蹈、C 电脑、
A 父母从不陪孩子一起活动 B 父母偶尔陪孩子一起活动 父母陪孩子一起活动 D 都是父母陪孩子一起活动 ）10．您对小孩买书是如何看的？ ）11．孩子成绩不理想或不听话，你会采取什么手段教育他？ ）12．孩子在家时你是如何要他支配时间的？ 面这些话中有哪几句是您经常会说的？经常说的请在后面画上 （1）“不许哭。 ”（ ）（2）“考不上大学就扫厕所。 （ ）（3） “要听话。”（ ）（ 4） “这一次考试第几名呢” （ ）（ 5） 为什么在学校打人呢，一定是你的不对！（ ）（ 6）我这么辛苦赚钱， 还不是为了你们！（ ）（7）我这么做，还不是为了你好！（ ） （ 8）好啦，好啦，有事明天在说，我现在没空！（ ）（9）你怎么这么 笨啊，教那么多次还教不会！（ ）（ 10）你别说，我知道你在想什么， 还不是 ... （ ） ）17. 您与自己孩子的关系如何： ）18. 您在孩子心目中的形象是： C 大多数时间 A 浪费金钱，没有必要 挑选，指导阅读 B 想买多少就买多少，全力支持 C 会亲自帮他 A 责骂 B 打罚 C 谈心 D 找老师 A 看书做作业 B 干家务 C 看电视 D 随他自由 ）13． 您最关心孩子哪一方面的事情？ A 学习成绩好 好的习惯 B 爱劳动 C 思想好 D 有技能 E 有良 ）14． 您会花一些时间听听小孩子声音，陪陪孩子做功课、玩游戏吗？ A 经常 B 偶然会 C 没空 ）15． 孩子有健康的身体、良好的情绪比学习还重要” 的观点。 A 完全同意 B 有一定道理 C 不同意 ）16． ① 很亲密 ② 一般化 ③ 很紧张
父母教养方式问卷(PBI)教学内容
父母教养方式问卷 （Parental Bonding Instrument, PBI） 一、概述 父母教养方式是指父母在抚养、教育子女的活动中相对稳定的行为风格，是对父母各种养育行为的特征概括。依恋理论认为，父母关爱即喜爱、温和、亲近和低控制是儿童安全依恋关系和正常发展的需要，而父母控制即干涉、要求服从、过度保护和低关爱是儿童不安全依恋模式和以后心理功能紊乱的一个来源。为了定义和评估父母教养行为的有效构成，Parker于1979年根据依恋理论编制了父母教养方式问卷（Parental Bonding Instrument，PBI）。众多的研究表明，PBI具有良好的信度，不存在性别差异，并且得分较少受到被试抑郁水平和生活重大事件的影响；PBI常用于临床病人所受的教养方式对其心理障碍影响的研究，特别是抑郁和焦虑的某些症状表现，其效度也在成人群体、青少年群体、抑郁症患者、精神分裂症患者群体中得到广泛的验证。现在PBI已成为在美国、西班牙、日本、中国台湾等国家和地区广泛使用的回顾性自陈量表。国内周世杰、楚艳民、杨红君、刘利、刘琴等人对此量表做了修订和心理测量学指标的检验。 二、量表的内容及实施方法 父母教养方式问卷是评估个体对儿童时期(16岁以前)父母养育方式的认知的自陈量表，分为母亲版（PBI-M）和父亲版(PBI-F)，各有23个条目，分为关爱、鼓励自主和控制三个因子。采用李可特4点计分形式，“0”代表“非常不符合”，“1”代表“比较不符合”，“2”代表“比较符合”，“3”代表“非常符合”。 三、测量学指标 PBI中文版的修订在849名在校大学生中完成。PBI-M三个分量表之间的相关系数在-0.414~0.437之间，PBI-F三个分量表之间的相关在-0.402~0.394。内部一致性分析显示，PBI-M母亲关爱、母亲鼓励自主、母亲控制三个分量表的Cronbach’s α系数/分半信度系数分别为0.846/0.830，0.806/0.727，0.745/0.661；PBI-F父亲关爱、父亲鼓励自主、父亲控制三个分量表的Cronbach’s α系数/分半信度系数分别为0.858/0.844，0.822/0.748，0.752/0.689。重测相关系数为0.746~0.941。 结构效度方面，探索性因素分析父亲版和母亲版均得到三因子，分别命名为关爱、鼓励自主和控制。母亲版累积解释率为46.22%，父亲版累计解释率为49.28%。使用极大似然法进行验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。在三因素模型中，CFA结果显示：母亲版χ2/df=2.457，GFI=0.898，AGFI=0.871，CFI=0.900，NFI=0.844，NNFI=0.844，RMSEA=0.059；父亲版χ2/df=3.052，GFI=0.870，AGFI=0.839，CFI=0.858，NFI=0.805，NNFI=0.838，RMSEA=0.070。 将PBI-M和PBI-F分量表与成人依恋问卷（AAQ3.1）进行相关分析，两个量表的所有分量表之间都相关显著，具有统计学意义（P＜0.05），相关系数在-0.544~0.631之间。 四、结果分析与应用情况 母亲版： 1.关爱因子：1、2、4、5、6、11、12、14、15、16、22共11个条目，反映母亲对孩子温和、理解、支持； 2.鼓励自主因子：3、7、13、19、20、23共6个条目，反映母亲鼓励孩子独立和自主; 3.控制因子：8、9、10、17、18、21共6个条目，反映母亲过分干涉孩子的成长，严格限制孩子的自由。 其中反向计分：条目2、4、14、、16、18、22。 父亲版 1.关爱因子：1、2、4、5、6、11、12、13、15、16、22共11个条目，反映父亲对孩子
3-6岁幼儿父亲家庭教养方式的现状调查
3-6岁幼儿父亲家庭教养方式的现状调查 -----以北京市某某幼儿园为例 摘要 众所周知，家庭是幼儿的第一课堂，父母是孩子们自出生以来的第一位老师。因此，家庭的教养方式对幼儿起到了至关重要的作用。父亲由于其心理和生理上与母亲的差异性使得父亲在孩子发展过程中有着不可替代的作用，尤其是在孩子的社会性、情绪和智力等方面发展中，父亲的表现显得尤为重要。父亲不同的教养方式对幼儿发展影响也有所不同，本文重点以北京市某某幼儿园为例，通过问卷调查的方式，调研和分析幼儿父亲的家庭教养方式现状以及影响父亲教养方式的主要因素。研究结果表明：1.父亲的教养方式主要以权威型为主；2.父亲的自身因素影响着其教养行为及教养方式；3.父亲的教养方式与幼儿的年龄及性别没有明显关系。 关键字：父亲、家庭教养方式、3-6岁幼儿、现状 Father 's Patterns of 3-6 year-old Child Rearing _the Case of a Kindergarten in Beijing Abstract As we all know, the family is the first classroom of young children, parents are born since the children of the first teacher. Therefore, the way of family rearing has played a vital role in young children. His father's performance is particularly important because of his psychological and physical differences with his mother that makes his father an irreplaceable role in the development of the child, especially in the social, emotional and intellectual development of the child. The influence of different parenting styles on the development of young children is different. This paper focuses on the case of a kindergarten in Beijing, and investigates and analyzes the status quo of the parental rearing style and the main factors influencing the parental rearing style through the questionnaire survey. The results of the research show that: 1.The father's parenting style is mainly based on the authoritative type; 2. The father's own factors affect his upbringing and parenting style; 3. The parent's parenting style has no obvious relationship with the age and sex of the child. Keywords: father, family upbringing, 3-6 year old child, status quo
父母教养方式量表EMBU
EMBU(Egna Minnen av Barndoms Uppfostran-own memories of parental rearing practices in childhood) 是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris 等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷。EMBU为人们提供了一种探讨父母教养方式与子女心理健康关系的有力而客观的工具，同时也为探讨心理疾病的病因学提供了一条途径，也可以用来探讨父母教养方式对人格形成的影响，从而使更多的子女在良好的教养环境中成长并形成健全的人格。 目前，EMBU已在23个国家用于抑郁症、恐怖症、人格障碍等各类患者及正常人群父母教养方式的研究。 EMBU共有81个条目和2个附加条目，涉及父母15种教养行为：辱骂、剥夺、惩罚、羞辱、拒绝、过保护、过干涉、宽容、情感、行为取向、归罪、鼓励、偏爱同胞、偏爱被试和非特异性行为。对上述15个分量表进行主因素分析，抽取了以下四个主因素：因子Ⅰ：拒绝；因子Ⅱ：情感温暖；因子Ⅲ：过分保护；因子Ⅳ：偏爱。 EMBU现已被译为中文并做了初步修订，经北京医科大学精神卫生研究所张津萼等的研究表明，EMBU在国内有较高的信度和效度，认为EMBU适用于我国群体。(详细资料请参阅中国心理卫生杂志1993.2, vol7, p57-59。) EMBU可进行单人测验，也可以进行集体测验。由于EMBU是让被试通过回忆来评价父母的教养方式，所以，它适用于任何一个为人子女的人，其范围十分广泛，应用于什么样的群体主要取决于施测者的研究目的。但由于年龄过小可能对父母的评价缺乏客观性，而年龄过大回忆起来又缺乏准确性，所以，对于年龄过大或过小的被试，对结果的解释要慎重。
【调研问卷模板】家庭教养方式量表(EMBU)
【调研问卷模板】家庭教养方式量表(EMBU) 1. 指导语. 父母的教养方式对子女的发展和成长有重要意义。回答这一问卷，就是请您努力回想小的时候留下的这些印象。问卷有很多题目组，每个题目答案均有四个等级。请您分别在最适合您父亲和您母亲的等级数字上划“○”。每题只准选一个答案。您父母对您的教养方式可能是相同的，也可能是不同的。请您实事求是地分别回答。如果幼小时父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请您如实回答。 2. 性别 男 女 3. 年龄 ____________ 4. 你与父母一起生活到＿＿岁。 ____________ 5. 父亲是否健在. 是否（或在您＿＿＿岁时去世） ____________ 6. 母亲是否健在. 是否（或在您＿＿＿岁时去世） ____________ 7. 父母是否离异. 是否在您＿＿＿岁时离异 ____________ 8. 父亲的文化程度 大学（包括大学以上、大专）、 中专（包括高中）、 初中、
小学 9. 母亲的文化程度 大学（包括大学以上、大专）、中专（包括高中）、 初中、 小学 10. 父亲的职业 工人 农民 知识分子 干部 11. 母亲的职业 工人 农民 知识分子 干部 12.觉得父母干涉我所做的每一件事父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是
13. 我能通过父母的言谈、表情感受他（她）很喜欢我父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是 14.. 与我的兄弟姐妹比，方面更宠爱我 父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔 母亲. 经常 母亲. 总是 15. 我能感到父母对我的喜爱 父亲. 从不 父亲. 偶尔 父亲. 经常 父亲. 总是 母亲. 从不 母亲. 偶尔
父母教养方式不同的大学生“大五”人格的调查分析
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/1613479617.html, 父母教养方式不同的大学生“大五”人格的调查分析 作者：贾月亮贾月明 来源：《教育教学论坛》2018年第37期 摘要：调查并分析不同的父母教养方式的大学生的“大五”人格，为父母提供更有益的教养子女方法的新视角。采用“大五”人格及教养方式问卷对1000名大学生施测，发现大学生的父母教养方式不同，其“大五”人格有明显的差异。 关键词：教养方式；“大五”人格；大学生 中图分类号：B844.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）37-0073-02 一、引言 父母教养方式是指父母传达给儿童的态度及父母的行为表达出的情感气氛的集合体。美国心理学家Baumrind把教养方式分为宽容型、专制型和权威型，之后宽容型又被Macobby和Martin等人划分为溺爱型和忽视型[1]。Eysenck认为人格是指个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组织，它决定着个人适应环境的独特性[2]。人格心理学家Rosenblith and Allinsmith曾说“家庭对人的塑造力是今天我们对人格发展看法的基石”[2]。父母的教养方式会对孩子的人格产生深远的影响，是否恰当的教养方式是衡量孩子人格能否健康发展的重要指标之一。目前很多研究者对两者关系进行了研究，如王冬梅等的研究表明，父母的过度干涉和拒绝否认，易使孩子形成内向性[3]。曲晓燕等人研究表明，父母教养方式中的情感温暖是降低 人格偏离的有力要素[4]。可以看出，父母的教养方式是塑造子女人格的一个重要因素。 尽管教养方式与人格关系的研究文献较多，但采用“大五”人格问卷及教养方式问卷对大学生进行调查分析的研究报告甚少。埃里克森认为大学生的人格发展任务是寻找自我同一性，其身心会有一系列的变化，这对于处于多元文化影响下的大学生的心理是一项巨大的挑战。本研究以大学生为研究对象，通过问卷调查来实证性分析大学生父母教养方式对其“大五”人格的影响，为更多的父母提供一个更有益的教养子女方法的新视角。 二、对象与方法 （一）对象 从海南省三所高校中随机抽取1000名自愿参加问卷调查的大学生，有效问卷881份，有效率为88.1%，其中，女生598人，男生283人。教养方式排除无效问卷后共有826份，其中：权威型404人、专制型100人、溺爱型221人、忽视型101人。
家长评教问卷调查总结
家长评教问卷调查总结 篇一：一家长评教问卷调查表 家长评教问卷调查表 崂山区石老人小学年级 尊敬的各位家长： 感谢您一直以来对石老人小学的支持，学校发展到今天，每一步都离不开您的理解与帮助，老师们教学工作的开展也离不开您的大力配合，孩子们的健康成长，更少不了家长朋友的心呵护。在一学期即将结束之际，为了继往开来，迎接学校教育工作的再一个春天，特发此表广泛征求您的宝贵意见，希望您能敞开心扉，为学校贡献智慧和力量，并预祝您新年快乐，合家幸福！一、家长教育观念调查 1、您是否检查孩子的家庭作业情况？（） A、每天检查B偶尔检查C、没有 2、您是否与自己的孩子讨论学习问题？（） A、经常 B、偶尔 C、没有 3、当孩子成绩不理想时，您责怪他吗？（） A、每次都会 B、有时会 C、没有 4、您带您的孩子参加探亲、旅行等外出活动吗？（） A、经常 B、很少 C、没有 5、您是否对孩子的教育作好具体计划并付诸实施？（） A、有 B、没有
6、在孩子成长过程中您最关注的是孩子的? （） A、身体健康 B、智力培养 C、心理健康 D、其它 7、您经常和孩子沟通吗?（） A、经常沟通 B、偶尔沟通 C、不沟通 D、无法沟通 8、您提倡孩子在家里承担力所能及的家务吗? （） A、提倡 B、不提倡 C、无所谓 9、您希望您的孩子经常参加公益活动或义务劳动吗? （） A、希望 B、不希望 10、您能用简短的话谈谈您对教育的理解吗？ 二、教育调查 11、办学条件方面:你对学校的硬件设施与办学环境感觉如何。（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 12、为人师表方面：你对学校教师感觉如何。（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不满意 篇二：家长评校评教问卷调查表 蓟县邦均中学家长评校评教问卷调查表 学生：家长： 尊敬的家长： 为了加强学校管理，提高学校办学水平，深入了解教
家园共育调查问卷
幼儿园“家园共育”实施情况调查问卷 教师苍松 尊敬的家长: 您好! 为了提高我园的保教质量和办园水平,创设更有益于幼儿身心发展的环境,我们设计了这份问卷,希望得到您的真诚合作! 为了使家园沟通更具实效性,我们需要了解您对目前本班家园沟通形式和方法 的评价,以便我们有目的地开展研究,让沟通真正成为家园合作的桥梁.真诚地 希望各位家长认真填写,您的答卷对我们非常重要，回答没有好坏之分,只需按照实际情况作答,完成这份问卷可能要耽误您的宝贵时间,对于您的认真配合, 我们万分感谢！ 主要由谁接送：爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）其他（） 平时共处的家庭成员包括：爸爸（）妈妈（）爷爷（）奶奶（）其他（） 父亲职业：父亲学历：本科以上（）大专（）中专（）初中以下（） 母亲职业：母亲学历：本科以上（）大专（）中专（）初中以下（） 1您对“家园共育”有什么看法？ 2很有必要（）可有可无（）幼儿园全部负责（） 3你们班采取哪些沟通方式（备注：在下列答案中选择经常使用的沟通方式打"∨"） （1）接送交流（2）预约交流（3）电话交流（4）便条交流 （5）开放日活动（6）家访
（9）网络沟通（班级网站、QQ聊天） 2您愿意与老师建立一种什么样的关系？ 普通的教师家长关系（）朋友关系（）不愿意和老师沟通（） 3您每天留出陪同孩子交流、游戏、学习的时间是： 半小时（） 1小时（）两小时（）更多（） 4您们家中的家庭成员对孩子采取的教养方式是： 溺爱型（）民主型（）专制型（）不一致型（）放任型（） 5您希望教师通过什么方式与您进行教育方面的沟通？ 面谈（）电话约谈（）网上交流（QQ聊天）（） 便条交代（）家访（）其它（） 6您认为需要沟通的内容包括哪些？. 生活习惯（）卫生习惯（）学习习惯（） 活动表现（）社会行为（）其它（） 7老师是否经常主动向您反馈孩子在园的情况?______ _A经常 B偶尔 C从不 8您对您的孩子采取的最有效的教育方式是（） A如果你能……我就给你买…… B如果你再……我就告诉你老 师C如果你再……我就揍 你 D其他 9您认为对孩子的教育最重要的是（） A从游戏中学习综合体能智能 B学习识字,算术 C培养与人交往的能力 D个性品质 10您是否愿意参与幼儿园组织的活动?（） A很愿意 B有时间偶尔参加 C不乐意