深入理解新发展理念,扎实开展本职工作 交流稿

深入理解新发展理念，扎实开展本职工作

今天我发言的题目是《深入理解新发展理念，扎实开展本职工作》

近日认真学习了《求是》杂志发表的习近平总书记的重要文章《深入理解新发展理念》，体会很深，收获很大。新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享，个人认为这五个词既高屋建瓴，又非常接地气。现将自己的学习心得总结如下。

一、着力实施创新驱动发展战略

把创新摆在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力。回顾近代以来世界发展历程，可以清楚看到，一个国家和民族的创新能力，从根本上影响甚至决定国家和民族前途命运。发端于英国的第一次产业革命，使英国走上了世界霸主地位；美国抓住了第二次产业革命机遇，赶超英国成为世界第一。从第二次产业革命以来，美国就占据世界第一的位置，这是因为美国在科技和产业革命中都是领航者和最大获利者。创新是一个复杂的社会系统工程，涉及经济社会各个领域。教育领域也不例外，学校的发展离不开创新，学生的培养离不开创新，教科研部门的工作更是离不开创新。所以，如何用创新的理念引领部门的教科研工作和班级育人工作是需要自己深入思考和践行的。

二、着力增强发展的整体性协调性

“有上则有下，有此则有彼。”唯物辩证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统。坚持唯物辩证法，就要从客观事物的内在联系去把握事物，去认识问题、处理问题。马克思主义经典作家十分重视并善于运用唯物辩证法来认识和探索人类社会发展中的矛盾运动规律。结合自身工作，整体协调性的发展理念主要体现在：1.部门的工作开展需要从学校大局出发，注意整体协调性，与其他部门协调一致，拧成一股绳，形成一股合力，整体推进学校的发展；2.从教育教学的工作看，需要注重联系的方法科学开展教研工作，中观课堂是用联系的方法进行课堂改革，一方面促进学生学习力，另一方面提升教师业务素养。

三、着力推进人与自然和谐共生

绿色发展，就其要义来讲，是要解决好人与自然和谐共生问题。人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然，否则就会遭到大自然的报复，这个规律谁也无法抗拒。对此，2020年的疫情应该最能说明问题。作为教育工作者，不但要自己以身作则主动保护生态环境，更要用我们的行动教育学生保护好生态环境，扎实有效的开发这方面的教育资源，严肃认真的将此作为课程落实到教育教学中，不玩虚的，实实在在的为生态环境的保护贡献一份

力量。

四、着力形成对外开放新体制

我国30多年来的发展成就得益于对外开放。一个国家能不能富强，一个民族能不能振兴，最重要的就是看这个国家、这个民族能不能顺应时代潮流，掌握历史前进的主动权。

经济全球化是我们谋划发展所要面对的时代潮流，教育国际化也是我们教育工作者所要面对的时代潮流。前几天看过一篇微信，一位教育专家在招聘教师的过程中，非常看好来自北大的一名毕业生，各方面素质都很好，只是在最后说课中，谈到日本人时，带着一种非常强烈的民族仇恨称日本人为小鬼子，就因为这一点最终没有被录用。原因很简单，因为她缺乏一种大人类观，文章中提到，不反对爱国，但面对未来的国际化发展，这种狭隘的爱国理念不宜带给将来面向世界的孩子们。所以，从这个案例中，我们不难感受到，作为教育工作者我们肩上的责任，如何以一种开放包容的心态和智慧实施教育是需要认真思考的，这其实就是习总书记提出的人类命运共同体的理念。

五、着力践行以人民为中心的发展思想

这是党的十八届五中全会首次提出来的，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，体现了人民是推动发展的根本力量的唯物史观。“治国有常，而利民为本。”以人民为中心的发展思想，不是一个抽象的、玄奥的概念，不能只停留在口头上、止步于思想环节，而要体现在经济社会发展各个环节。要坚持人民主体地位，顺应人民群众对美好生活的向往，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

此理念放到学校教育中来，即我们要始终以学生为中心，真正将学生放在核心地位，作为一切工作的出发点和归宿，只要用此理念开展工作，很多问题将不再是问题。因为，学生是有血有肉的有情感有思想的活生生的人，你只要真正为了他好，他一定能感受得到；同样家长亦是如此，只要你真心为了孩子，真诚对待家长，很多家校矛盾也就失去了滋生的土壤，反而会形成一股教育合力。

总而言之，创新、协调、生态、开放、共享的理念既可以让我们仰望星空看国家发展，又可以指导我们脚踏实地行教育之道。