教师资格证面试结构化真题及参考答案

2015年上半年资格证面试结构化真题

1.一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？ (2)

2.孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？ (2)

3.作为新班主任要开家长会，你要准备什么？ (3)

4.老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？ (3)

5.一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看? (3)

6.在多媒体讲课的时候停电了你会怎么办？ (3)

7.关于为人师表 (4)

8.如果有同学问你隐私怎么办? (4)

9.如果学生比较孤僻，作为老师的你该怎么办？ (4)

10.一个班主任认为他的职责只管抓好成绩，你怎么看？ (4)

11.有一名老师故意课堂上不讲明白知识点，要求学生课下去他家补课，你怎么看? (4)

12.如果你们班上有个同学想当班干部，可是同学们都不支持他，你会怎么做？ (4)

13.男同学欺负女同学作为班主任你怎么办? (5)

14.学生个性发展与教师引导。你怎么看? (5)

15.有同学在自习室大声说话，你要怎么做? (5)

16.你是怎样理解授人以鱼不如授人以渔? (5)

17.班上有一位学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办? (5)

18.你们班有一个同学看不清黑板，要求调位置，作为任课老师你怎么办? (5)

19.你们班有个同学家里很穷，和同学们不合群，作为班主任，你怎么办？ (6)

20.有同学成绩优异但傲慢不愿参加集体活动你作为班主任怎么做? (6)

21.班上学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办? (6)

22.你上课飞来一只鸟咋办？ (6)

23.谈谈一位教师给学生布置大量做业的看法？ (6)

24.严师出高徒，你认为呢？ (6)

25.新教师去讲课紧张怎么办？ (6)

26.怎么看待差生歧视？ (7)

27.有同学课堂刁难咋办？ (7)

28.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？ (7)

29.一个孩子成绩不好，但是和同学关系很好，你怎么解决？ (7)

30 监考中发现你班同学作弊，你怎么办？ (7)

31同学找作业时把书包里的东西全倒出来找，你怎么看这件事？ (7)

32新调进一个班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？ (8)

33.学生偏科，你怎么办？ (8)

34过教师节学生送礼给老师 (8)

35.一位学生在作文里说对学校和老师不满你怎么办？ (8)

36.有位同学非要当班长但是别的同学都不选她怎么办? (8)

37学生上课捣乱，如何处理? (8)

38学生上课打架并动手，如何处理? (8)

39.同学东西丢了，说另外一个学生给拿走了，如何处理? (9)

40怎么从全班选出一个三好学生? (9)

41调座位两个学生不愿意坐在一起，作为老师如何调解? (9)

42.”没有方法，就是最好的方法“，你怎么看？ (9)

43.有师范生认为教育理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？ (9)

44.作为新生班主任，如何组织一次家长会？ (9)

45.你怎么认识教师主导学生主体？ (10)

46.学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？ (10)

47.学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么处理？ (10)

48.学生上课不回答你的问题，你怎么办？ (10)

49.人是由人格和专业知识来区分的吗？ (10)

50.你怎么看待山区支教教师？ (10)

51.班主任看到一个先进班主任的班会觉得很好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？ (11)

52.现在班委有不正之风，有人认为应当撤销班委，你怎么看？ (11)

53.老师认为把目标定的越高，成长的空间越大，你怎么看？ (11)

54.老师根据成绩让学生选作文，高分的先抽你怎么看？ (11)

55.家长用金钱促进学生提高成绩的方式你怎么看？ (11)

56.学生为主导，自主学习，这件事你怎么看？ (11)

57.你给学生讲了好多遍的知识点，他还是不会。你怎么办？ (12)

58.学生不做作业怎么办？ (12)

59.学生打小报告怎么办？ (12)

60.现在学生越来越依赖家长，你怎么办？ (12)

61.谈谈你对“读万卷书行万里路”的看法。 (12)

62.学生写字潦草，你劝他，他说现在都使用电脑了，你怎么看？ (12)

63.老师讨厌学生怎么办？ (13)

64.学校不让学生带手机，有个学生带了，还在课上玩，你怎么办？ (13)

65.有个学生学习很努力，但是成绩不好，你怎么帮他？ (13)

66.假如你是某班的某科老师，这个班的其他科目成绩很好，就是你教的科目不好，你怎么办？ (13)

67.有些学生通过贿赂学生选班干部，你怎么看？ (13)

68.有人认为老师人格魅力重要，专业知识不重要，你怎么看？ (13)

69.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？ (14)

70.有教师拿成绩排座，你怎么看？ (14)

71.学生在黑板上恶作剧，你怎么办？ (14)

72.出错了被学生当成了口头怎么办? (14)

73.你刚接手了一个新班，班级里的同学疏远你，你该怎么办？ (14)

74.老师在课堂上少讲课，暗示学生课下可有偿负担，你怎么看？ (14)

75.鼓励学生可以塑造学生，摒弃学生可以毁掉学生，你是如何看待的？ (15)

76.学生上课打呼噜怎么办？ (15)

77.学生上课没拿课本怎么办？ (15)

78.“读万卷书，行万里路”中的“行万里路”学生怎么执行？ (15)

79.一位新入职的教师感到工作压力很大，但不想放弃，你的建议是什么？ (15)

80.有个学生家里条件不好，不愿意和同学交流，别的同学也不主动找他玩，你怎么处理？ (15)

81有人说老师要有自己的教学风格，并始终坚持自己的风格，你怎么看？ (16)

82.怎么评定教师？ (16)

83.放学后一个学生跟你打小报告，说有同学说你坏话，你怎么办？ (16)

84.学生积极回答问题，但老师总是打断，这种现象你怎么看？ (16)

85.一心理学家说老师的期望对学生有重大作用，你怎么看？ (16)

86.有的老师只注重成绩，你怎么看？ (16)

87.有人说教学工作是创造性工作，你怎么看？ (17)

88.有学生给老师写情书怎么办？ (17)

89.有学生在自习时吃零食怎么办？ (17)

90.公开课，学生指出你读错字了，你怎么办？ (17)

91.分快慢班怎么看。 (17)

92.向老教师学习，但效果不佳，分析原因。 (17)

93.如何组织一个主题班会？ (18)

94.有的老师为了减轻学生负担就不布置课外作业你怎么看？ (18)

95.有师范生认为教育理论没有用，不去观摩名师讲堂，你怎么看。 (18)

96.你怎么认识“教师主导，学生自主”？ (18)

2015年上半年资格证面试结构化真题

1.一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？

参考答案：

课堂教学是师生互动的过程，加上当前新时期学生思维灵活，敢于自我表现，所以在课堂中如果遇到上述情况，一定十分尴尬。我会冷静且妥善处理以上问题，以维护教师形象，维持自己在学生中的形象。

首先，我会对学生的积极主动，敢于表达自己的想法，给予肯定。然后确认这个是否是我的错误还是学生没有准确理解我的意思，如果是学生误解，我会再清楚的讲解一次；如果确实是我的错误，我会以幽默风趣的方式化解这次尴尬，比如“老师也会阴沟里翻船呀，看来真是人无完人。这位给老师指错误的同学此刻就是我的老师，谢谢他。”同时，鼓励学生一起帮老师改错误，这样可以巩固学生所学，引导启发学生认识到学习过程中要严谨仔细，避免犯错。犯错不可怕，重要的是做到知错能改。

课后，我会总经这次事件的经验，反思自己工作中的疏漏，课下积极备课，勤于学习，不断完善自己的知识体系，更好地开展教育教学工作

2.孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？

参考答案：

这句话是说对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。这句话阐述了兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学

习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。让学生爱上学习并以学习为乐，我认为可以从以下几方面展开：

一、创设各种情境，激发学生的学习兴趣。教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力，对学生的探索活动要充满信心，循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长，也是最可亲近，可以与之交心的朋友。

二、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣。对与学生的进步要及时给予表扬与鼓励，十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。课堂中布置难易适中的课堂任务，让学生充分体验到成就感。

三、在质疑过程中，激发学生的学习兴趣。思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中，教师应鼓励质疑，保护学生的好奇心，这同样是新课改所提倡的教学理念。

总之，只要我们巧妙运用各种方法和手段，就能激发学生的学习兴趣，促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。3.作为新班主任要开家长会，你要准备什么？

参考答案：

学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以相互了解。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。而作为新班主任，第一次开家长会，更加要充分准备。

首先，心态准备，第一次开家长会，很多新班主任容易紧张。积极调节紧张情绪，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

其次，内容准备，会前的准备工作：让学生务必把家长会邀请函交给家长，通知他们在规定时间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生（如留守学生、单亲学生）的思想工作，争取尽可能多的家长能及时到校参加会议。让不能到会的家长主动电话联系自己，会后对应到会但未到的家长进行电话联系与沟通。同时做好教室的布置，比如班级文化墙，学生作品展等；安排班委相关成员做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作。会议过程中做好协调控制工作，有序安排科任老师和学生代表的发言，向家长介绍班级管理工作及学生发展情况，同时充分调动家长积极性，鼓励家长发言交流。会议中指出哪些方面是要家长配合的以及如何配合等等，以实现家校的合力教育。

再次，会后整理家长会中的材料，并存档。反思此次家长会的成功之处和不足之处，为下次成功的家长会做准备。

4.老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？

参考答案：

随着社会的发展，父母文化水平越来越高，在给孩子起名字的时候，也都寄予着对孩子的期望，起名字越来越个性化，有时会出现很多生僻字，导致老师在点名时容易读错学生名字，出现这种情况必然比较尴尬：我会以幽默诙谐的方式化解“人非圣贤孰能无过，真是念名字长知识”并向这位学生道歉，这样在全班面前做出知错能改的表率，同时也维护了教师的形象。

事情妥善解决之后，我会反思自己的工作疏漏，任何工作都要做好充分的准备。

5.一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看?

参考答案：这位老师的看法有些片面，我并不认同。

一名合格的老师必须要具备宽厚的教育基础理论知识，这也是教师职业素养的组成内容之一。教育基础理论知识包括相关教育学、心理学和新课改教育理念的知识等。了解教育学、心理学的知识可以指导教师依据教育规律和人的身心发展规律实施教育教学工作，若忽视这方面知识，教师的教育教学工作必然失去方向和原则，造成事倍功半。新课改教育理念有助于教师把握新时期的教育指导思想，由传统的应试教育转向素质教育，由只对成绩的关注转向关注学生的全面发展。名家讲座虽然会给教师带来一些教育理念的启发，满足教师的专业发展需要，但是也不能忽略系统的教育基础理论。精通系统的教育理论知识，也可帮助教师更充分理解名家讲座；名家讲座则可以拓展教师的理论视野，带来教育教学的启发。

6.在多媒体讲课的时候停电了你会怎么办？

参考答案：

多媒体技术在课堂教学中的运用，提高知识直观水平，使学生开阔了眼界，丰富了教学手段，提高了教学质量。但是，突遇停电，这种情况在学校也会偶有发生。遇到这种情况，我会：

首先，保持镇定，不能慌乱，避免课堂混乱。

同时，寻求相关技术人员看是否能尽快修好恢复供电，如果短时间内不可以的话，教师不能耽误课堂进行，根据知识特点，换用其他教学手段，或采用其他直观方式比如教师可以直接以板书的形式呈现，选取合适直观教具或采用语言直观。

另外，也可以根据情况调整教学活动，比如可以采用小组讨论，角色扮演等方式实现本节课的课堂任务。

课后，我会从这次突发情况中总结教训，下次备课一定要充分，特别是采用电教化教学的时候，一定要预留第二套方案，应对这种突发情况。另外还要不断学习，实践，提高自己的授课能力，以过硬的教学能力应对各种突发情况。

7.关于为人师表

参考答案：

为人师表意思是在人品学问方面做别人的榜样。而且为人师表也是当前对教师职业道德的要求之一。教师只有做到为人师表，这样才能教书育人。

在学问上，教师要做别人的榜样，“师者，传道授业解惑者”，要给学生一碗水，教师不仅要有一桶水，还要加强自我成长和学习，做一条常流常新的河。

在人格上，学生处于最快的发展时期，有巨大的发展潜能和可塑性。而与学生接触最多、对学生影响最大的莫过于教师。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。

所以，如果成为新时期的一名老师，依教师职业道德规范要求自己，衣着得体，言语规范，严于律己，以身作则，处处做学生的表率。

8.如果有同学问你隐私怎么办?

参考答案：

每个人都有自己的隐私，而且有法律保障每个公民的隐私权。若学生问我这个问题，我会在不影响良好师生关系的情况下，妥善处理：

首先，如果这个隐私，我愿意分享给学生，且不会给学生带来负面影响，我会告诉他；如果这个隐私，我并不想让学生知道，我则会委婉的拒绝，使他明白，每个人都有自己的私人空间，人人都要尊重，此时要注意说话的语气及方式，避免学生误解，破坏良好师生关系。

另外，开展相关主题班会，引导学生认识每人都有小秘密，尊重他人隐私，形成友好共处的同伴关系。

9.如果学生比较孤僻，作为老师的你该怎么办？

参考答案：

每一位学生的性格特点都具有差异性，有的学生比较孤僻，这在教学实践中也是存在的。新课改理念倡导教师要促进“每一位学生的发展”，所以教师对这类学生也要做到因材施教：

教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，鼓励他们表达自己的想法和感情，多和别人交流。

其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。在班级活动中，鼓励他们乐群，使他们体会到集体的温暖。进行类似“爱与温暖”的主题班会，加强班集体凝聚力建设。

最后一点，教师对这类学生进行教育时多以表扬鼓励为主，批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心。

相信通过教师，班集体的共同努力，孤僻的学生会慢慢变得开朗起来，感受到集体的温暖。

10.一个班主任认为他的职责只管抓好成绩，你怎么看？

参考教师：

这个班主任的想法是不正确的。我并不认同。

班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，是连接家庭和学校的纽带。

班主任的工作职责不仅是抓好教学，关注学生的成绩，还有了解关注学生，做好日常班级管理工作，组织和建设班集体，积极开展各种班级活动，做好后进生教育工作等等

在新课改教育理念下，作为班主任，也要新时期的教育理念促进学生全面发展，只抓好成绩，并不能带来学生的全面发展，更不会到来学生的创新精神和实践能力的提高。

所以，一个好的班主任，在管理和建设班集体时，不仅重知识要更关注人，不仅要提高学生的能力也要促进学生人格的完善。11.有一名老师故意课堂上不讲明白知识点，要求学生课下去他家补课，你怎么看?

参考教师：

题干中所提出的这种现象逐渐在学校教育一线出现，我们予以重视。这种现象暴露出教师的师德沦丧。在当前的社会大背景下，多数人以追求物质的成功为目的，教师这个神圣的职业也没有逃脱。担负人类文化传承的教师都已成了利欲的牺牲品，当然不可能奢望他们培育出高尚的后人。这不仅损坏教师的职业形象，也是对我国的教育事业产生极大危害。对此，相关部门要将强教师教学行为的监督，奖惩得当，树立职业纪律与规范。教师自身应加强对师德的学习，自觉遵守，真正做到教书育人，为人师表。另外，改善教师的工资待遇，建立良好的薪酬增长体系，让教师衣食无忧，以更好地安心教学。

12.如果你们班上有个同学想当班干部，可是同学们都不支持他，你会怎么做？

参考教师：

一个班级作为一个集体，班干部是龙头。班级学生干部必须责任心强、威信高、感召力强，并能严格要求自己，以身作则，勤勤恳恳地为同学服务，才能真正起到核心和表率作用，增强全班的凝聚力。为凸显公平，班委选举多采用民主投票竞选的方式。面对上述情况，首先我会找其他同学沟通谈心，寻找不支持他的原因，如果是其他同学的偏见，我会合适的时机通过班会或班级活动，让其

他同学对他有更多了解，消除偏见。如果是这位同学的原因，我会找这位同学沟通，肯定他想做班干部的想法，并让他了解做班干部要具备的素质，引导他发现自己的不足之处，并表达希望他朝着班干部的要求好好努力，下次再加油。利用这次事件，暴露出的学生关系问题，我会加强班集体的凝聚力建设，开展锻炼学生团结协作的班级活动，同时利用相关班会或活动加强学生之间的相互了解。

13.男同学欺负女同学作为班主任你怎么办?

参考答案：

这种情况反映了男女同学交往中一些不正常的现象。进入青春期后，随着大家性别意识的增强，在异性同学的交往上容易出现一些不正常的现象。如果不能正确引导，可能会导致男女同学沟通障碍。男女同学的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。教师可以引导同学们认识男女同学的正常交往有益于我们的身心健康发展，有利于班级形成团结合作的氛围，鼓励男女同学正常交往还可组织一些积极向上的集体活动，增强同学的交往，消除彼此的误解。还可以举行一些班会讨论课，角色扮演等，使学生充分体验，获得良好正常交往的意识。

14.学生个性发展与教师引导。你怎么看?

参考答案：

我认为这两者是辩证统一的关系。学生自主发展个性发展，是教育的终极任务，教师的引导是实现教育任务的前提条件。对于教师来说，学生是受教育的客体；对于解决教学任务的一系列认识活动来说，学生又是学习的主体，是学习的主人。学生是有主观能动性的，在教学活动中是积极的参与者，而不是一个被动的接受教师灌输知识的客器。他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义，因为再适宜的温度也不会把石头孵出小鸡来。学生的个性发展离不开教师的引导作用。闻“道”在先，而且受过专门的教育训练，教学方向、教学内容、方法等，他都是应该已经掌握的；而学生才准备闻“道”，特别是中小学生正在成长发育时期，知识和经验都不丰富，智力和体力还不够成熟，还缺乏一定深度的认识辩别能力，他们不可能掌握教学的方向、内容、方法等。教学过程是非常复杂的，中、小学生是不够成熟的青少年和幼稚的儿童，对非常复杂的教学过程作出各种选择和决定，其成败利弊是不言自明的。可见，撇开教师的主导作用谈学生的主体地位是不科学也不负责任的。

15.有同学在自习室大声说话，你要怎么做?

参考答案：

自习课是学生主动、自觉的学习时间，是学生消化吸收知识的过程，以及根据自身实际进行复习的学习课，可以促进学生养成良好的学习习惯和自我约束习惯。遇到这种情况，我会采取以下措施：首先，在他的行为影响不是很大的时候，进行冷处理，因为有可能他以这种方式吸引教师关注，若他的行为并没有停止，我会用眼神、或走到这位学生身边或轻敲其桌子来警示这位同学，及时制止他的行为，避免继续耽误其他学生学习，如果他还是继续大声说话，我会对他进行位置调整。课下，我会和这位同学沟通，了解原因，是否故意引起教师关注，还是对自习课的意义理解不清，对自己的纪律约束不严格。日后，我会加强班级自习课纪律建设，可以通过主题班会，或班级讨论会，引导学生认识到自习课的重要性，同时加强对自己的行为约束，养成良好学习习惯。另外，我也会多和同学沟通交流，及时了解每一位学生的心理状态。

16.你是怎样理解授人以鱼不如授人以渔?

参考答案：

这句话阐述的是教学方法的问题，是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习，我认为应当教会学生的是如何去学习，即学习方法，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代，只有终生学习的人才不会被社会淘汰，所以学生必须懂得如何捕鱼。

一个只得到鱼却不懂得渔的学生，鱼早晚会被吃光，之后又该怎么办？一个没有得到鱼，却懂得渔的学生，能够永无止境地去吸收新鲜的知识，捕得更多更大的鱼。所以作为一名老师，我要努力去研究一些学习的方法，传授给学生，帮助他们终身学习，永远都有鱼吃。

17.班上有一位学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办?

参考答案：

每个学生有自己的身心发展特点，在学习上会表现出很大的差异性，题干中描述的情况也是可能会遇到的，教师在此刻要做到面向全体学生，因材施教，若果我是他的老师，我会这样处理：首先，通过试卷或作业，分析这位学生的学习情况，看看是否为不够努力，如果不够努力，我会找这位同学谈心，启发他认识到学习的重要性，使他更加努力；如果是有很强的学习动机，反而成绩不理想，我会和他共同找出导致这种结果的原因，寻求最适合他的学习方法；另外，主动和家长沟通，了解学生在家的学习和做作业的情况，寻求家长配合，共同努力，我相信，这位同学一定能找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。通过这次事件，我会总结它给我带来的启示，在教学中，要及时关注和了解学生，师生互动，才能达到最大的学习效率，加强自身学习，丰富自己的教育教学工作方法，灵活创造性的解决教育教学工作中的问题，促进学生全面发展。

18.你们班有一个同学看不清黑板，要求调位置，作为任课老师你怎么办?

参考答案：

调换位置涉及到班主任的班级管理工作，需要与班主任沟通。如果该同学初次反映这个问题，为不耽误他的学习，我会课后单独与他补上上课所缺的内容。询问他看不清黑板的原因，如果是板书字体太小，我以后注意，完善板书；如果是视力下降，则需要与班主任反映，联系家长，带孩子配眼镜。日后，提示学生注意用眼卫生，多做眼保健操的保护视力。

19.你们班有个同学家里很穷，和同学们不合群，作为班主任，你怎么办？

参考答案：

作为班主任，面对这样的学生，我要对这个学生有正确的认知，对他的境况进行深入的了解：首先，我会去主动了解这位学生，和他沟通交流，对的他的家庭情况进行了解。这位学生家里很穷，这可能是会导致他的自卑孤僻，从而不愿主动去好其他同学交朋友，从而不合群，这与他进行沟通的过程中，我会这一点入手，增加的他的自信心，多去创造机会，参加集体活动。其次，我会与学生的家长交流，对于学生在学校的表现，及时与家长沟通，并与家长协作，共同促进学生的成长；同时，我会与班内的其他同学沟通，鼓励其他学生多与这位同学做朋友，从生活、学习等各方面对他提供帮助。最后，我会尽我最大的努力，调动我所能调动的力量，对这位学生的家庭提供帮助。我相信通过我的努力，这位学生的自卑心理会有所改善，燃气对生活和学习的兴趣，主动积极融合班级。20.有同学成绩优异但傲慢不愿参加集体活动你作为班主任怎么做?

参考答案：

对于这位学生，我会采用先扬后抑的方式对他进行引导，耐心教导，让他认识他自身的不足，我将采用以下措施：首先，这位学生的学习成绩优异，我会对他这一点提出表扬，希望他继续努力学习，保持优异的成绩，为其他学生做好榜样；其次，在表扬他的同时，我会提出他的不足，对他提出新的要求，要想成为一名优秀的学生，并不是只需要学习好就可以，还要积极的融入集体，多去参加集体活动，而不是让自己成为孤家寡人，要和其他学生共同进步；最后，我还会和家长、其他任课教师沟通交流，在教学中，对这位学生提出难度较大的问题，让他认识到自己的不足，认识到自己还有很多知识需要学习，要谦虚耐心的向老师和其他学生请教，只有如此才可以成为更加优秀的学生。对于学生的这种心态，作为班主任，要对其慢慢引导，循序渐进，相信通过以上措施，学生的这种做法会得到很大改善。

21.班上学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办?

参考答案：

学生学习不好，可能存在各方面的原因，作为班主任，我会主动关心学生，了解学生的学习情况：首先，我会主动与学生进行沟通交流，对学生的学习方式、方法进行了解，与学生一起分析总学不好的原因，找到症结所在，并给学生提出有利的建议，慢慢引导学生，逐步改善学习成绩；其次，与任课教师进行交流，将这位学生的情况告知任课教师，希望任课教师对这位学生的学习多加关注，与任课教师一起共同促进学生学习成绩的提高；最后，结合学生的家庭情况，与学生家长沟通，发挥家长的重要作用，帮助学生摆脱学习的困境；学生的学习不尽如人意，是在学生的学习中常见的现象，作为班主任，要用积极的心态看待类似的问题，帮助学生积极改善，通过班主任、任课教师、家长的共同的努力，促进学生的成长。

22.你上课飞来一只鸟咋办？

参考答案：

作为老师，在课堂讲课过程，遇到这种情况，考察了一位教师的教育机智。

对于这种情况，我需要保持冷静，静观其变，把学生的反应尽收眼底，根据学生的表现做出适应性的处理；如果学生并没有太大反应，我会采取不予理睬的方式，消退学生对这只鸟的兴趣；但如果学生对这种鸟的特别感兴趣，从而影响他们的听课效果，这个时候，我会想出合适的办法转移学生的注意力，让学生尽快的把注意力回到课堂。学生本性好奇好问，作为教师，在上课时，要采用合适的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

23.谈谈一位教师给学生布置大量做业的看法？

参考答案：

这位老师的做法欠妥当。给学生布置大量的作业，一方面，新课程改革提出，给学生布置的作业分量要适当，难易要适度。大量的作业增加了学生的学业的负担，造成学生的苦恼，导致厌学心态，反而不利于学生的学习；另一方面，过多学生作业不利于学生的身心健康发展，侵犯了学生的身心健康权。作为教师，要根据教学大纲和教科书的要求布置作业，结合学生的学习情况，布置分量适当、难易适度的作业，对不同的学生，提出有梯度的问题，做到因材施教。

24.严师出高徒，你认为呢？

参考答案：

严师出高徒，这一观点需要用辩证的思维看待。首先，中小学的学生，还处在逐渐成长阶段，缺乏一定的自我教育和自我控制能力，在教育教学过程中，为了使学生养成良好的学习习惯，培养正确的思想道德意识，形成完善的人生观、价值观，教师要向学生提出严格的要求，明确学生应该发展的方向，为学生指明未来的道路；但同时，学生是有思想、有潜能、发展中的个体，他们有自己独立的个性，所以在教育教学中，教师不可以只做学生学习的压制者，以权威的姿态强迫学生，而是要做到尊重学生，民主平等的对待每一位学生。所以，作为教师，要有正确的、适合学生的教育信条，做到尊重学生和严格学生相结合，只有两者相结合，才能促进学

生更好的成长。

25.新教师去讲课紧张怎么办？

参考答案：

在讲课时存在紧张感，是新教师经常会有的情绪状态，重要的原因是因为教学经验不足，缺乏应对能力。面对这样的表现，新教师可以从一下几点克服：

首先，在上课之前，新教师要做到熟悉教材，掌握并精通教学内容，请教有经验的教师，根据教学内容、自身能力、学生的基础学习情况选取合适的教学方法，尽可能的考虑好课堂中可能发生的状况，并想好应对措施；其次，对学生的情况要有全面的了解，尤其是调皮、活跃的学生，想好如何应对他们的调皮捣蛋行为，从而提升自身的随机应变能力；最后，每次在上课之前，利用一些措施稳定自己紧张的情绪，例如调整自己的呼吸，或者进行自我暗示，告诉自己说“我能行，我可以”，以类似的方式缓解自己的紧张。新教师上课时有紧张属于很正常的表现，教师除了自身尽量克服以外，更重要的是不断加强自身的教育教学能力，相信通过以上的措施，这种紧张感会慢慢改善。

26.怎么看待差生歧视？

参考答案：

在校的学生有学习突出的，同时，也会有相对学习较差的学生，这些学生需要教师更多的关注，所以，教师在对这些学生进行教育帮助时，应该做到以下几点：首先，教师应该尊重学习差的学生，民主平等的对待他们，相对于优秀的学生来说，他们需要更多的帮助和辅导；其次，教师要多和学生、学生家长进行沟通交流，找到他们学习不好的原因，可能是因为学习方法不对、缺乏学习兴趣或者家庭原因等，了解他们的情况，弄清症状，对症下药；之后，挖掘这些学生的闪光点，找到他们身上的优点，利用积极因素弥补消极因素，利用他们的优势弥补他们的不足，做到长善救失；最后，多组织各种各样的教育活动，鼓励差生多参加，利用其它学生的力量，帮助他们改善学习情况；通过以上的措施，正确看待差生，尽到教师教书育人的责任，相信在教师和学生共同努力下，一定能够提高并改善学生差生的状态。

27.有同学课堂刁难咋办？

参考答案：

在上课过程中，由于各种原因，可能会出现有学生刁难这种情况，面对这样的情况，应从以下几方面应对：首先，教师应该保持冷静，不要自乱阵脚，以平和的情绪处理；其次，如果学生的做法与课堂无关，只是单纯的对教师的挑衅，这个时候，为了不影响其他学生的听课，保障课堂教学的顺利完成，我会采取相对的措施制止学生挑衅行为；如果学生的刁难与课堂教学相关，比如提出一个我没有讲到的问题，我会首先表扬他的想法独特，之后在时间允许的情况下带领学生共同探讨，争取很好解决问题；之后，课下我会找到这位学生，和他进行沟通交流，分析他刁难我的原因，并尽量的改进，从而拉近学生的关系，形成融洽和谐的师生关系；最后，我要主动的进行反思自身的问题，避免类似的事情再次发生。

28.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？

参考答案：

这一观点，体现了“减负”的教育理念，是可取的。首先，针对我国的应试教育，我国在1999年提出素质教育，之后再新课程中也提出了给学生“减负”理念，应该在保证基础知识学好学会的情况下，减少学生的作业量，把更多的时间，留给学生自己；其次，作业量的减少，有利于学生的身心和谐健康的成长，维护了学生的身心健康权；之后，学生会有更多的时间发展自己的兴趣、爱好，丰富了学生的日常活动，而不是一味的学习，促进了学生的全面发展。所以，教师应该形成“减负”的理念，在课堂内能够完成的作业，尽量不要放到课下解决，把更多的时间留给学生。

29.一个孩子成绩不好，但是和同学关系很好，你怎么解决？

参考答案：

面对成绩不好，同学关系融洽的学生，我会积极利用一切可以利用的力量，促进他的学习:首先，我会主动与他沟通交流，和他共同分析学习不好的原因，并向他提出建设性的建议，帮助他改善学习成绩；其次，因为他与其他同学关系很好，我会引导学习好的学生，在学习上多去帮助他，并鼓励这位同学积极向自己的朋友学习，实现同学间的共同进步；最好，多组织各种教育活动，在活动中，给这位学生更多表现的机会，激发他学习的动机，培养他学习的兴趣，从而促进他的发展。

30监考中发现你班同学作弊，你怎么办？

参考答案：

监考中发现我班上同学作弊，我会采取以下做法：当发现学生要做出作弊行为时，为了不影响其他考生考试，我首先会给他一个默默的警告，比如眼神，手势，并没收他的作弊工具，如果学生无视我的警告，依然我行我素，这个时候我会请他离开考场，对于行为特别恶劣，不听劝解的，我会依照考试的相关规定，向考试领导，如实汇报情况。本着以正面教育为主，惩罚为辅的原则，我会尽量处理完善。

31同学找作业时把书包里的东西全倒出来找，你怎么看这件事？

参考答案：

这种情况的发生，说明这位学生还没有养成良好的生活习惯，作为老师，要主动帮助这位学生：首先，我会耐心的告诉学生，在找东西的时候，可以先思考回忆一下，这件东西的具体位置，如果实在想不起来，可以先把大的东西拿出来，放到相应位置，一件件的找起，而不是弄的乱七八糟；其次，我会告诉他如何高效率的管理自己的物品，按照物品的大小或者物品的作用放到不同的位置，只有这样当需要某件物品，才可以做到迅速的找到；最后，告诉他高效率管理书包的好处，并从管理书包过渡到管理自己的生活，从小事入手，只有把小事做好了，才能做好大事。

32新调进一个班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？

参考答案：

面对学生不喜欢这种情况，我不会觉得生气或者委屈，我会积极的进行反思，从一下几个方面进行努力：首先，我会先对班级的学生进行了解和研究，包括他们的各自学习情况、年龄特点、个性特点等；其次，请教先前的教师，向他取经，并积极采纳他的建议；之后，在做好功课的基础上，主动与学生沟通交流，听取他们的心声，分析他们不喜欢自己的原因，反思自身的不足，并积极改正。相信通过我的努力，学生一定会喜欢上我。

33.学生偏科，你怎么办？

参考答案：

学生偏科有很多因素，最主要的有三点：第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好；第三是老师，部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。对于学生偏科现象，首先应该让学生了解到学科之间的联系和共同之处，激发他们的好奇心和求知欲望；其次，对于偏科学生不喜欢的学科更要注重学习活动的设计；激发学生学习兴趣；最后，教师在教学过程中要做到一视同仁，避免出现偏心导致学生偏科。34过教师节学生送礼给老师

参考答案：

教师是一份光荣的职业，教师节是专属教师的节日，是社会对教师做出贡献的肯定，在教师节，学生送教师礼物，是对教师的感谢，教师也会感到欣慰，这样的礼物是学生心意的表达，但是如果带上了物质化的意义，比如金钱、购物卡之类的礼品，这是在对教师工作的变相侮辱，这种现象是要坚决制止的。作为教师，要有自己坚持的原则，要有坚定的教育信条，就想陶行知先生说的“教师要守得住清贫，耐得住寂寞”，做一位乐于奉献，无私的人民教师。

35.一位学生在作文里说对学校和老师不满你怎么办？

参考答案：

面对这样的情况，首先，我会以理性的态度对待，不能直接否认学生的观点；其次，我会主动找学生沟通交流，了解他对学校不满的原因，以及对哪些地方不满，对于确实存在的问题，我会向相关的教师或者学校的领导反应问题，同时我自己也要进行反思；如果是因为学生的某些偏见，我会对他进行劝解，动之以理晓之以情，改善他对学校和老师的态度，从而能够更好促进学生自身的发展。

36.有位同学非要当班长但是别的同学都不选她怎么办?

参考答案：

班干部是班主任的得力助手，一般在选取班干部时，由全班同学投票选取，当然特会出现题目中的情况，面对这样的情况：首先，我会先稳定这位同学的情绪，带着她一块分析同学不愿选他的原因，引导他积极的反思，找到自身的不足，积极改正，争取下次当班干部；

同时，我也会对其他学生进行劝解，希望他们做出理性的判断，并引导他们以宽容的态度对待自己的同学，多给别人机会，我会提出这样的建议：让这位同学先当班长，但只有一个月的试用期，在这一个月中，大家都积极监督他的行为，从而判断他是否能当一个称职的班长。

相信通过这样的方式，能够很好解决这个问题。

37学生上课捣乱，如何处理?

参考答案：

学生处在好奇好问的阶段，面对上课捣乱这样的情况，应从以下几方面应对：

首先，教师应该保持冷静，不要自乱阵脚，以平和的情绪处理；其次，如果学生的捣乱行为动静较小，基本影响不大他人，为了不影响其他学生的听课，扰乱学生的上课状态，我会给他一个无声的警告，比如一个眼神，或者手势；如果学生的捣乱行为十分恶劣，并影响到其他学生的听课，为了保障课堂教学的顺利完成，我会采取相对强烈的措施制止学生挑衅行为；

之后，课下我会找到这位学生，和他进行沟通交流，分析他捣乱的原因，并对他进行积极劝解，告诉他认真听课的重要性；最后，我要主动的进行反思自身的问题，是不是自己上课时采用的教学方法不适合，才引起了学生的捣乱行为，并积极的改正，避免类似的事情再次发生。38学生上课打架并动手，如何处理?

参考答案：

由于处在叛逆、情绪不自控的年龄阶段，出现打架这种行为，作为教师，必须采取合适的方式解决。面对学生上课打架行为，我将做如下处理：首先，我必须要保持冷静，保持平和的情绪处理问题；其次，我会立刻制止他们打架的行为，同时，为了保证课堂任务顺利完成，在他们停止打架之后，我会继续上课；之后，在课下，我会找到这两位同学，进行沟通交流，找到他们打架的原因，分析他们的矛盾点，并对他们进行劝解，化解他们的矛盾点；

同时，引导他们分别找出自己做的不对的地方，以宽容的态度对待彼此，主动道歉，以和谐融洽的气氛解决他们之间的问题。最后，我也要积极的进行自我的反思，避免类似的事情再次发生。

39.同学东西丢了，说另外一个学生给拿走了，如何处理?

参考答案：

这种情况在班集体中还是比较常见的。对待这样的事情，我会从以下几个方面来着手处理：首先，要安抚丢东西同学的情绪，并引导他积极的回忆物品可能忘记放在某个地方了，仔细检查可能遗落的场所。其次，暗中找临近的同学询问是否了解情况，并找该学生交流。如果是有意拿走，要耐心教育，引导学生认识到私自拿别人东西的错误，积极改正，并向同学道歉，培养学生良好的行为习惯；如果是无意拿错同学的东西，要安排两个同学讲明情况，解除误会和矛盾；如果没有拿该同学的东西，要教育同学多相信别人，跟他人友好相处。

除此之外，要多举办班级集体活动，召开团结友爱为主题的班会，促进同学间的沟通与交流，培养良好的班级氛围。

40怎么从全班选出一个三好学生?

参考答案：

学校每年为提高学生努力的积极性，表扬优秀同学，会评选三好学生，我会做如下几方面的工作：首先，本着“公开、公正”的原则我会通知班委会成员做好召开评选三好学生主题班会的准备工作；其次，召开班会，请班长介绍评选三好学生的细则及要求，组织学生在纸上认真写下自己心目中的三好学生，并请班委会现场统计票数，全班同学进行监督，选出三名候选人。然后，请候选人提交申请材料，综合分析三名同学的德智体美劳等方面的情况，确定一名三好学生。最后，向全班同学公布三好学生的名字，鼓励其他同学继续努力，不要气馁。

41调座位两个学生不愿意坐在一起，作为老师如何调解?

参考答案：

在班集体中出现学生之间闹矛盾的现象是很常见的，对待这样的事情，我会从以下几个方面来着手调解：首先，我会从第三方渠道，如班干部或其他同学处试探地询问一下这两名学生不愿意坐在一起的原因，只有了解了真实情况和缘由才能够对症下药。其次，我会和这两名学生分别单独交谈，倾听他们对于两人之间矛盾的看法，并进行积极的开导，解除两人的心结。再次，我会在集体活动中安排这两个人多接触，如合作完成某项任务等，给予他们友好相处的机会。除此之外，我还要加强对于班级文化的建设，培养大家相亲相爱、互相帮助的文化氛围，避免出现个别矛盾。

42.”没有方法，就是最好的方法“，你怎么看？

参考答案：

我认为所谓“没有方法，就是最好的方法”指的教无定法。教学方法有很多也各有其特点，我们在教学中要选择适合自己学科以及具体内容的教学方法，才能使其发挥更好的作用，这值得每一位老师细细思考。在教学中，如果只用一种方法并不能很好的完成教学任务并达到预期的目标。这就要求教师在讲课时要将各种基本教学方法有机综合，使其融汇一体、优化处理。在教学方法的选择与运用中要注意几个方面的问题，比如教学方法要符合教学目标和教学内容，要符合学生的实际特点与认知规律等，当然也要依据教师自身的素质和教学环境来确定。“没有方法，就是最好的方法”，这就要求作为教师要树立终身学习的意识，不断创新，创造性的使用各种方法进行教学，提高自身专业能力，使教学效果最佳。

43.有师范生认为教育理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？

参考答案：

作为一名合格的教师不仅要具有本体性知识，即自己所教学科的知识体系完整，还要具备一定的条件性知识，即教育专业知识，丰富自己的教育理论基础。扎实的理论功底有利于教师提高自己的授课能力及驾驭课堂的能力，与此同时，在学生中树立自己的威信。教师是专业人员，师范生要认识到树立专业意识，提高自身专业素质的重要性。名师课堂一般是有经验的老师精心准备的课程，观摩名师课堂，可以学习其他老师的优秀的教学方法、课堂组织方式等，尤其是作为一名新老师，更要通过借鉴其他老师值得学习的地方，不断的学习，提升自己的专业授课能力。因此，积极学习教育理论是十分必要的，通过观摩名师讲堂促进教师自身的专业能力也不失为一条很好的途径。

44.作为新生班主任，如何组织一次家长会？

参考答案：

家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电话方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外，准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。在家长

会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题记录下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。

45.你怎么认识教师主导学生主体？

参考答案：

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以“教师为主体”进行知识传授的模式，改为“教师主导学生为主体”的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。“以教师主导，学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。教师应将以往追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以教师为主导，以学生为中心”的观点。

46.学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？

参考答案：

学生课程多，负担重，这已是见怪不怪的一个话题，实施素质教育，减轻学生的课业负担是国家的教育方针，但真正落实起来的时候，却困难重重。这其中既与当前的考试制度有关，也有教育者本身的问题。当前中国的升学主要与考试分数挂钩，高分就能到好学校读书学习，导致一些学校一味追求升学率，促使很多学校安排大量的课程，从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间，甚至给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。但这不等于要全面减少课程，在保证学生基本课程的基础上，我认为针对学生负担过重的情况，老师注意不要讲过难过偏的知识，比如可以安排学生小组讨论，调动学生的积极性等，这样既能锻炼学生的能力，又不会加重学生的作业负担。

47.学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么处理？

参考答案：

这种情况对于很多学生来说都是有可能出现的，发生这种情况需要教师予以重视。多关注这个学生，帮助他成为一名全面发展的学生。首先，我会尊重热爱每一个学生，不会区别对待。认识到每个学生都是一个独立的个体，具有个别差异性，尊重每一个学生，根据每个学生不同的特点有针对性的进行教育。其次，对于学生成绩不好，但是组织班集体好的培养自信，发现他们的闪光点，并对其进行积极的鼓励；设置难度适宜的任务，让他们顺利完成，使其体验到成就感，增强学习的信心。然后，加强对他们的关心和关注，平时多加强与他们的沟通交流，及时了解他们的心理动态。最后，鼓励他们多努力学习，全面提高自己，我相信每个学生都可以成才，经过适当的教育和引导，定能让他们在学习和品德方面都有所提高。

48.学生上课不回答你的问题，你怎么办？

参考答案：

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，上课时，如果遇到学生上课不回答我的问题，我会这样来处理：首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱。不能因为学生不回答我的问题而对他产生偏见，也不能影响正常的课堂秩序，至于为什么不回答问题，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。课下我会把学生叫到办公室，了解原因。如果不回答问题是因为我问的方式不好，我要反思是不是自己备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者提问的方式上需要改进；如果是学生本身不懂问题，我要鼓励学生不懂的地方多问老师和同学；以是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾。最后，我要以此为鉴，督促自己不断提高自己的教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。

49.人是由人格和专业知识来区分的吗？

参考答案：

人是不能由人格和专业知识来区分的，不能就某一方面评判一个人的好坏。教师的根本任务是教书育人，即不仅要教给学生科学知识，也要对学生做好德育方面的工作，这就要求老师个人为人师表，不仅要具备高尚的人格优良的品质，还要有扎实的专业知识功底。人格包括能力、气质、性格三部分，作为教师来说，要注意培养自身良好的道德品质，良好的认知能力和性格特征，更加注重良好仪表、风度和行为习惯的养成，这样才能给学生以良好的第一印象，建立起教师的个人威信。教师是专业人员，教师职业是一门职业。因此教师必须具备自身学科精深的专业知识及广博的文化基础知识，才能以理服人，得到学生的尊重。因此，人格和专业知识是分不开的，评价一名教师应该从人格、专业知识等多方面考虑。

50.你怎么看待山区支教教师？

参考答案：

去偏远山区支教是一件很有意义的事情，不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力。我想成为一名教师，并不是要去追求物质上的享受；而是要实现人生理想，只有站在讲台上，自我价值才能得以实现。山区，相比于城市，教育条件不完善、教育观念落后、教育资源不均衡，更需要有志青年教师的支援。被需要是一种幸福。青年教师要把先进的知识、教育理念和教育方法带到农村去，尽自己最大的努力去帮助他们，贡献自己微薄的力量。在山区这片净土中，不仅安定心灵、实现价值，把学生培养成为栋梁之才，让他们再回去建设自己的家园，也是青年教师们最大的成就。

51.班主任看到一个先进班主任的班会觉得很好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？

参考答案：

作为班主任老师，要认识到每个学生都有自己的个性，那么每个班级也有自己的个性，先进班主任的班会未必适合自己的班级。首先，我们要向先进班主任虚心学习优秀的班级管理经验，向先进的班主任老师请教有关课堂管理的问题，取他人之精华，应用到对自己班级的管理中。而不能原班不动的拿来就用，要考虑到自己班级的实际情况；其次，作为老师，要树立终身学习的观念，在工作中不断学习教育教学理论知识，比如阅读教育类杂志、相关书籍等，提高自身的课堂管理能力；还要树立创新意识，创造适合自己班级的管理模式；再次，平时要多观察和了解学生，利于选择适合他们的管理方法，召开恰当的主题班会。因此，班主任老师应该因材施教选择适合自己班级的班会，才能保证良好的效果。

52.现在班委有不正之风，有人认为应当撤销班委，你怎么看？

参考答案：

人无完人，谁都会有犯错误的时候，我们要给学生改正错误的机会。如果因为班委有不正之风，立马撤销的话，第一可能会伤害到班委同学的自尊心，第二可能会影响到班委与班集体中其他同学的关系，第三可能会造成整个班集体的混乱。鉴于此，遇到这种情况，可以在课下找几个学生代表谈话，了解班委日常的工作情况，了解同学们的意见，除此之外也要找班委了解真实情况，如果情况属实，给予班委改正的机会，并召开班会向全班同学解释，请大家监督。鼓励班委认真对待工作，为班集体服务。在之后的班级管理中，可以采用班干部轮流制，这样不仅锻炼每个学生的管理能力，也让每个学生真正参与到班级管理中来，增强整个班集体的凝聚力，促进同学们互相理解互相帮助。

53.老师认为把目标定的越高，成长的空间越大，你怎么看？

参考答案：

有目标，才有方向，有目标，才有动力，但这种目标必须是适合个人能力的。有老师认为把目标定的越高，成长空间越大的这一想法是片面的。有目标固然是好的，目标就像指明灯，为学生指明了努力的方向，适当的目标会激发学生的学习动机和学习兴趣，提升成长的空间。但是，如果目标过高，超出学生的承受范围，一旦学生在认真努力后感到难以达到目标，或距离目标太远，会严重挫伤学生的积极性，打击学生的自尊心，反而不利于学生能力的提高。因此，老师要善于观察学生，了解学生的真实情况，设定适合学生能力的目标，从而获得最有利的成长空间。

54.老师根据成绩让学生选作文，高分的先抽你怎么看？

参考答案：

这位老师的行为是不妥当的。首先，我们要尊重每一位学生，建立民主平等的关系，平等的对待所有学生，不能区别对待，更不能歧视学生。其次，我们要认识到每个学生都是一个独立的个体，都有巨大的发展潜能。成绩不好并不能代表学生的能力，一时的成绩不好也不会代表将来的成绩。作为老师，要挖掘学生的潜力，多鼓励学生，相信学生。最后，在教学中要长善救失，多看学生的长处，扬长补短，提高学生的自信心，取而代之的是用成绩评判学生。因此，老师应该用发展的眼光平等的对待学生。用实际行动践行素质教育“为了每一个孩子的发展”的核心理念。

55.家长用金钱促进学生提高成绩的方式你怎么看？

参考答案：

家长用金钱促进学生提高成绩的出发点是好的，为了激励孩子努力学习，但这种方式却是不妥的。家长把“金钱”作为强化物，不断的给予孩子以刺激，从而达到提高成绩的目的，在一定程度上，能起到激励的作用。但久而久之，容易造成孩子价值观的扭曲，比如拜金主义等。同时，也会使孩子不清楚自己学习的意义，也使教育的效果大打折扣。因此，作为父母还有老师，应该选择正确的激励方式。比如以送孩子学习用品、书或带孩子旅游等方式来代替金钱，不仅会更有助于孩子学习也会开阔孩子的视野，提高孩子的学习能力。

56.学生为主导，自主学习，这件事你怎么看？

参考答案：

学生自主学习体现尊重学生身心发展特点和规律的教育观念，在一定程度上，能保证学生的主体地位，以学生为本，有利于因材施教，进行适合学生个性发展的教育。但是，以学生为主导，往往会因为过度的强调学生的地位，而忽视了老师的指导作用。学生作为未成年人，在自我认知等方面还不够成熟，不能完全把握自身的能力和需要，如果坚持以学生为主导，则不利于教学秩序的正常进行，也不能保证学生系统知识的学习和教学效果。因此，新课改提倡“教师主导，学生主体”，在教学活动中以学生为主，教师的作

用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境，从而促进教师和学生的共同成长。

57.你给学生讲了好多遍的知识点，他还是不会。你怎么办？

参考答案：

当学生出现这样的情况，首先，作为教师，我要沉着冷静，不能因为学生不会而影响我的上课情绪。课上，我会以不影响正常上课秩序为原则，告诉学生课下可以单独找老师进行个别辅导。然后，课下，我会认真分析原因。反思自己的教学方法和教学模式，是不是出现问题，不利于学生的学习和接受。并找学生代表谈话，倾听他们的意见。如果存在普通听不懂的情况，我会向其他老师请教，改进自己的教学方法，方便学生的接受，另外也可以通过网络等途径多学习，不断提升自身的专业教学能力。如果是个别同学听不懂的情况，我会多跟学生沟通交流，仔细分析学生听不懂的原因，并耐心辅导。作为一名新教师，在提升自身专业能力的基础上，也要多观察学生，多从学生的角度思考问题，为了每一个学生的成长。

58.学生不做作业怎么办？

参考答案：

当遇到学生不做作业时，我应冷静地处理这个问题，不能一味的批评和处罚。首先，应了解学生不做作业的原因，是因为作业太多、太难，家里有事，还是由于自控能力差、贪玩等没有完成作业。其次，针对不同的原因采取相应的措施1.合理布置作业，控制作业量和难度。应根据学生的接受度，适度适量布置作业。2.了解学生不做作业的客观原因，与其家长做好沟通，排除这些客观干扰因素，争取为学生的学习创造一个好的外部环境。3.增强自控能力，让其意识到学习的重要性；4.构建家校联络网，与父母形成合力，对学生的学习进行适当的监督和督促5.此外也可用一些行为技术，如强化法、代币奖励法、惩罚法等。

59.学生打小报告怎么办？

参考答案：

学生打“小报告”是一种极为常见的不良行为，所谓“小报告”就是指某些学生毫无事实根据，在班主任面前故意说其他学生的坏话。对于学生打小报告这件事，我不能盲目的批评指责，应分析学生打小报告的原因，采取相应措施。学生打小报告的原因有1.心理满足的需要，有的学生打小报告，可以得到老师的表扬和信任；2.抬高自己，获得存在感；3.嫉妒他人，看别人成绩比自己好，老师表扬多，心里不服，就千方百计揭别人短。针对上述原因，首先对于学生打小报告这件事不能鼓励，要让学生认识到打小报告是一种不良的行为，是不提倡的；其次鼓励这些学生进行换位思考，“如果别人向老师打你的小报告”你会怎么样？通过换位思考使其意识到被打小报告是一件不愉快的事情，会伤害同学之间的友谊。最后对于那些寻求关注获得存在感的学生，启发我们在日常的工作中要平等的对待每一个学生，不要只关注优等生，将尊重与爱带给每一个学生。

60.现在学生越来越依赖家长，你怎么办？

参考答案：

学生越来越依赖家长是现在比较常见的一种社会现象，这种现象不利于学生独立和自主性的培养。学生依赖性的原因有1.孩子处于过分爱护的包围之中，往往容易产生依赖心理。2.一些孩子利用依赖性作为一种表现自己价值或者引起别人注意的手段。“妈妈帮我一下，我看不懂这本书。”他们的请求远远高于他们实际需要的帮助。我们应采取措施帮助学生克服依赖性1.培养孩子的自信心，让孩子坚信“我能行”。2.锻炼孩子的独立性，自己的事情自己做。3.与其父母沟通,在家庭教育中注意培养学生的独立性，不包办代替。

61.谈谈你对“读万卷书行万里路”的看法。

参考答案：

“读万卷书,行万里路”是中国古人的一种求知模式，亦是古人自我修养的途径，“读万卷书”是指应该全面吸收书本知识，使自己具有渊博、扎实的文化素养；“行万里路”是指不能单纯地沉迷于书本，还必须广泛了解、认识和接触社会，并把书本知识应用于社会实践。对于这句话我是非常赞同的，它对自身及学生的发展具有重要的意义。对于一个人尤其是学生来说，仅仅“读万卷书”或“行万里路”都是不够的，应该把“读万卷书,行万里路”有机结合起来，达到真正的知行统一。作为一名老师，不仅自己要“读万卷书行万里路”，即通过读书或旅游不断提高自身修养，不断扩充自身知识面，使自己拥有渊博的学识，同时要注意引导学生“读万卷书行万里路”，充分利用课堂教学、图书馆来提高学生的理论知识，通过学校的一些课程如综合实践活动课、课外校外活动、组织游学、社区活动等来“行万里路”。

62.学生写字潦草，你劝他，他说现在都使用电脑了，你怎么看？

参考答案：

近年来，随着电脑的普及，不少学生字迹潦草，越来越不会写字了，学校和家长对此应引起重视，让孩子从小就养成写字工整的好习惯。我认为现在虽然现在可以使用电脑了，但是文字作为人类文明的重要标志，字迹的工整可以显示出一个人的学习态度，在掌握电脑技术的同时，仍然应该认真书写汉字。无疑随着科技的发展，电脑的出现，给我们提供了一种更迅速、更便捷的文字记录方式，但是文字作为一种古老的记录方式，有其自身独特的价值和特点，作为一位学生，工整的字迹是良好学习的态度的一种体现，是我们

需要提倡和鼓励的。可以通过“文字书写”大赛、“当代社会我们是否仍需要认真书写文字”为主题的辩论会、“认一认”（学生字迹潦草随意书写汉字，并请其他同学指认）“等活动，在活动中使学生认识到认真书写文字的重要性。

63.老师讨厌学生怎么办？

参考答案：

老师讨厌学生是一种可以在教育教学中见到的现象，我们应以积极的态度来应对和处理。老师这种情绪的出现可能会有很多方面的原因，缺乏对学生的热爱，工作压力大、产生职业倦怠、看待问题片面等。针对这些原因，作为一名老师可以从以下几个方面进行改进。首先提高自身职业道德修养，其中教师职业道德的灵魂就是关爱学生；其次提高自身综合能力，以应对学生的各种问题；有的老师讨厌学生就在于学生每天都会带来各种各样的挑战和问题，因此提高自身能力，积极应对至关重要；再次，善于调节自己的情绪，老师也会有自己的情绪，负面情绪的积累会使老师以负面的角度来看待学生，调整好自身的心态，积极乐观面对各种挑战；最后以积极的眼光看待学生，多发现学生身上的闪光点，对学生多期望。

64.学校不让学生带手机，有个学生带了，还在课上玩，你怎么办？

参考答案：

学生不遵守学校规定并且在课上玩手机，这必然会影响学生的学习，对于这种情况的处理我必须保持冷静，在尊重学生的基础上坚守原则。首先，我会告知这个学生课上不能玩手机，会影响到自己及其他同学的学习，并且代其保管这个手机，使其将注意力由手机转到教学内容上。课下，我会单独与这位同学谈话，了解其带手机的原因，如果确实是因为家里有急事，需要与家里人联系，可让其在课下或放学后使用手机与家里人联系；如果拿手机就是用来玩，通过交谈使其认识到上课玩手机会影响到他的学习，使其自觉上交手机。此外还可以通过主题班会的形式，让同学们讨论“上课玩手机的不良影响”，通过讨论，加深学生对于学校规章制度的认识并积极遵守。

65.有个学生学习很努力，但是成绩不好，你怎么帮他？

参考答案：

对于学习努力但是成绩不好的学生，我应该更加耐心的帮助他。学生学习努力，说明其学习的态度端正；但其成绩不好肯定存在某种原因。首先，我要通过与学生的交流、自己对于学生的观察以及与其任课老师的交流了解学生成绩不好的原因。学生学习努力但是成绩不好的原因可能有学习方法不正确，动机过于强烈，压力过大等等。根据具体情况我采取相应措施，如果是由于学习方法的错误，指导学生掌握正确的学习方法，摒弃之前死记硬背的学习方式，不同学科采取不同的学习方法；如果是由于动机过于强烈，适当降低其学习动机，使其意识到中等程度的动机最利于学习；如果是由于压力过大，帮助其掌握放松的方法和技巧，使其学会压力调节的方法。此外还可以动员任课老师、同学给予其学业上的指导和帮助。

66.假如你是某班的某科老师，这个班的其他科目成绩很好，就是你教的科目不好，你怎么办？

参考答案：

作为科目老师，如果班里同学其他科目成绩很好，但是我教的科目不好，这时一定要从自身积极寻找原因了解学生成绩不好的原因，并采取必要措施提高学生本科目的成绩。学生其他科目成绩好但是我教的科目成绩不好，可能的原因有：我的教学本身存在问题，教学方法不当，教学内容不清楚；教学没有符合学生的身心发展水平和接受度，教学内容不能被学生接受；我本身的某种言行可能会引起学生的反感，学生因为对我有意见，所以对我上的课产生抵触情绪。根据具体原因，采取相应的措施：丰富教学内容，提高自身教学能力和技巧；教学要有针对性，针对学生的具体情况，教学内容和形式要符合学生的可接受度；“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，我要注重自身修养，树立教师威信，让学生喜欢我，达到“亲其师信其道”。

67.有些学生通过贿赂学生选班干部，你怎么看？

参考答案：

有些学生通过贿赂学生来当选班干部，这种现象在现在的中小学是可以见到的，对于这种现象不能盲目的批评，应了解原因，据此进行有针对的指导。学生通过贿赂学生选班干部这种现象的产生原因有受社会环境的影响如社会上送礼成风、家庭环境如受家里耳濡目染的影响，电视等传播媒体对于此类事件的大肆宣传，由于学生模仿能力强，受此影响也学会了贿赂学生来当选班干部。预防此类现象，需要多管齐下。首先，家长要以身作则，加强对孩子的教育，给孩子树立一个良好的榜样。其次，应该给学生创立良好的社会环境和风气，避免社会不正之气。最后，学校要帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们德、智、体全面发展。比如通过主题班会的形式让学生讨论“如何当选班干部”，使学生认识到要通过自己的努力获得大家的认可而当选班干部，而不是通过贿赂。

68.有人认为老师人格魅力重要，专业知识不重要，你怎么看？

参考答案：

上述说法过于片面，一个合格的老师不仅要有一定的人格魅力，还需要具有丰富的专业知识。作为一名合格的老师需要具有专业的教师素养，不仅包括心理素养中的一定人格魅力，还包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养等。其中道德素养包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。知识素养包括学科专业素养和教育专业素养，其中学科专业素养包括精通所教学科的基础性知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方法和方

法论；教育专业素养包括具有先进的教育理念、具有良好的教育能力、具有一定的研究能力。能力素养包括基础能力素养和教学能力素养，基础能力素养如智能素养和言语能力素养，职业能力素养包括教学能力素养（教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力）、育人能力素养（心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力）、教育科研能力素养；此外还包括心理素养和身体素养。

69.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影

和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？

参考答案：

这位老师的做法有失妥当，侵犯了学生的隐私权。学生的作文涉及隐私，在没有征求学生意见情况下，老师就在班上读了这篇“范文”，这是对学生隐私的不尊重，会伤害该学生的自尊心。即使作为范文，也当匿名或假借为其他报刊文章。如果我是这个老师，我会采取措施进行补救，如找一个适当时间、地点，对自己不当行为表示歉意，并检讨自己，之后在教学中要做到尊重学生的人格和隐私，慎重处理类似文章。

70.有教师拿成绩排座，你怎么看？

参考答案：

我觉得这位老师的做法有失妥当，按成绩排位是在提倡素质教育的今天我们必须避免的。首先，此举涉嫌违反《未成年人保护法》，该法明确规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。”而以成绩为标准，将座位分为三六九等的做法，是一种明显的歧视行为，也多年来提倡的素质教育相违背。其次，如此做法会对“差生”造成心理压力，以致伤害孩子的自尊心，并让孩子产生逆反、孤僻心理，从而很可能给孩子终生留下可怕的阴影，不利于他们的成长。最后，此举也违背了教育公平，这种做法违背了教育过程中的公正待遇原则。因此老师在给学生排座位的时候，应本着人性化、有利于孩子身心健康的原则进行排位，不能只依赖与成绩，而应综合多种因素，不只是身高、成绩，其中要考虑性格原因，以及成绩互相帮助等，以达到最好的教育效果和公平。

71.学生在黑板上恶作剧，你怎么办？

参考答案：

出现这种情况时我要保持冷静，心平气和地来处理这个问题。首先，我会以幽默的方式或忽视黑板上的恶作剧，以保证正常教学活动的进行，使学生的注意力迅速转移到教学内容上。其次，课下我会了解情况，找到学生在黑板上恶作剧的原因，是因为对我存在某种看法或误解还是对于我的教学有什么建议。最后我要根据了解的情况进行反思，如果是因为我的教学有问题，通过自身不断的努力及向优秀教师的学习逐渐提升自己的教学能力和水平；如果是由于我之前的某种言行让学生产生了某种误解，及时与学生沟通，消除误解，并在今后的工作中注意多与学生交流，加深彼此之间的理解。

72.出错了被学生当成了口头怎么办?

参考答案：

这时教师一定要保持冷静，注意处理方法。不能一味的批评或压制，要本着实事求是的原则幽默以对。智者千虑，必有一失。即使那些功底深厚、经验丰富的教师，也很难保证在讲课时不出一点差错，出错不要紧，被学生当做口头语也不要紧，关键在于如何去应对。此时聪明的老师不能恼羞成怒，批评学生，而是应该多些气量和幽默感，“人非圣贤，孰能无过”，甚至可以表扬他们“有创造力”。

73.你刚接手了一个新班，班级里的同学疏远你，你该怎么办？

参考答案：

我应该放平心态，积极采取措施，使自己尽快融入班集体。首先我要知难而进，摆好心态，一个新班级之初可能遇到各种困难和阻碍，要有与困作斗争的准备。其次，了解学生，制定计划。新接手一个班级，记住班内学生名字，熟悉新班级的人数，人员构成，通过各种途径了解学生的情况（1）可以从素质报告单中或假期作业中了解（2）向原班主任了解（3）与学生沟通中了解，多关心多尊重班级学生。再次，建立班集体，组织各种班级活动。通过建立班级核心，形成班级凝聚力；通过各种各样的活动，加深与学生之间的交往，使自己迅速融入班集体。最后，教师还要注意自身的形象，端庄得体的仪表，温文尔雅的谈吐，平易近人的态度，良好的第一印象都有助于老师融入班级。

74.老师在课堂上少讲课，暗示学生课下可有偿负担，你怎么看？

参考答案：

这是一种渎职行为，是违法教师职业道德的，需要每位老师抵制的。《中小学教师职业道德规范》第2条规定“对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不对工作敷衍塞责”和第4条规定“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生”。而一些教师，利用在课堂少讲或不讲的办法，偷工减料、大打折扣，“逼迫”学生参加补课。对于没有参加补课的学生来说，是不公平的，他们没有享受到“完整”的受教育权利。对于参加补课的学生来说也是不公平的，因为教师把本应当在学校完成的事，留到家里完成好，并且需要家长“付费”。影响到了正常的教学秩序，严重增加

了学生的负担。对于此类现象是应该加以制约的。一方面要正本清源，提高对教师对教育本质的认识，增强师德修养。另一方面，立法也很重要，面对有偿家教的乱象，的确需要有法可依，坚决执法，以维护法规应有的严肃性和权威性。

75.鼓励学生可以塑造学生，摒弃学生可以毁掉学生，你是如何看待的？

参考答案：

这句话有一定的道理，一位老师对于学生的影响是非常重要的，作为老师我们需要积极鼓励学生，尽量避免摒弃学生。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的鼓励是一种正强化，会使学生朝向积极的方面努力，学生的表现会表现越来越好；相反如果老师摒弃了学生，对学生没有期望，甚至打压学生学习的积极性，最终会使学生丧失动力。

这就启示我们教师在教学中要注意对学生多鼓励，要尊重、平等对待每位学生，不能歧视、摒弃任何一位学生。

76.学生上课打呼噜怎么办？

参考答案：

课堂上遇到这种情况还是比较常见的，我应该冷静、心平气和来处理和应对。首先我会安排其他学生做一些活动如游戏、分组讨论或者齐声朗读等，从而分散他们的注意力，避免引起围观。其次，我会轻声走到打呼噜的同学身边，轻敲桌面或碰触来提醒该同学，如果他还是昏昏欲睡我会安排他来阅读课文或完成任务，使他清醒回到课堂中来。再次，课下我会主动找该学生谈心，了解他上课打瞌睡的原因，是由于休息不够还是课堂内容不够精彩，如果休息不够的问题，我会找家长沟通，尽可能地给孩子提供一个良好的生活和学习环境，如果是教学内容不够精彩，我会努力去寻找一些有吸引力的材料，设计一些有趣的活动来吸引学生的注意力。

77.学生上课没拿课本怎么办？

参考答案：

首先，在上课时如果发现学生没有带课本，我会轻轻暗示学生和他的同桌使用一本课本，保持正常的的课堂秩序。其次，下课后我会把该学生叫到办公室中，了解他没有带课本的原因，如果是偶然忘记带了则提醒他下次注意；如果是其他原因，如对上课内容不感兴趣而故意不带课本等，则要具体问题具体分析。最后，我会对自己的教学进行反思，在今后的教学中多多激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体地位，使学生能爱上学习，自然而然的避免上课不拿课本的情况。

78.“读万卷书，行万里路”中的“行万里路”学生怎么执行？

参考答案：

“读万卷书”：是指要努力学习，让自己的才识过人，博古通今。“行万里路”是指让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，学以致用。“读万卷书”是知识，“行万里路”是见识，两个方面同等重要，知行合一是这两个方面的完美结合。学生大部分的时间是在学校中学习知识，即“读万卷书”；“行万里路”恰恰是教育中更需要我们关注的。

首先，学校应该严格按照国家课程计划的要求，开设综合实践活动课作为必修课程，充分发挥学生的主体性、自主性、实践性。其次，在课外活动中，学生可以根据兴趣爱好自主选择各种社会实践活动，如社会调查、发明创作、体育及劳动活动等。最后，学校、家庭、社会等各方面的力量要形成良好的教育合力，家庭要发挥第一课堂的作用，可以带孩子在假期时出去旅游、参加户外活动定，开阔孩子的视野。社会也要多为孩子提供条件，体育馆、图书馆、博物馆等应有针对性地对学生开放。

79.一位新入职的教师感到工作压力很大，但不想放弃，你的建议是什么？

参考答案：

作为新入职的老师，正处于教师关注的“关注生存阶段”，即能否胜任这份工作的阶段，所以感觉到工作压力是很正常的，所以，我的建议是：首先，这位老师应该保持乐观的心态，意识到刚入职有压力是正常的现象，他能够坚持不放弃是非常好的态度，对新老师给予肯定。此外，作为老师，要有“爱是最好的教育”这样的信念。关爱学生是支撑教师工作的强大后盾，只有心中有了爱，才能认真面对教育中的繁杂小事，才会认真对待每一个学生，认真的对待每一堂课。其次，尽快适应学校的规章制度，熟悉自己的工作常规。适应并执行学校的规章制度能够帮助新老师更好的融入到新的集体中来。新老师在上岗后要处处留意，处处学习，认真做到备课上课，不断反思，经常总结，提高自己的专业水平。再次，在工作中要与他人真诚的交流与合作。应该谦虚的向同事们请教不懂的问题，学会与同事沟通、交流，、合作、分享，这是一个新教师成长起来的必由之路。最后，新教师应该学会使用恰当的方式排解自己的压力。如发展自己的业余爱好，如打球、下棋、听音乐等，业余生活丰富，工作才会动力十足。

80.有个学生家里条件不好，不愿意和同学交流，别的同学也不主动找他玩，你怎么处理？

参考答案：

在教育中，我们强调以学生为主体，促进全体学生的全面发展，所以，教师首先应该用平等的心态看待学生，对学生一视同仁，不能因学生的家庭情况而区别对待，对于这类学生也要更多的给予关注。其次，我会主动找这个学生进行沟通，了解他现在的心理情况，弄清楚他不愿意和同学交流的原因。一般来说，这类学生往往会和家庭条件较好的学生进行比较，而感到自卑，心理压抑，行为孤僻，自尊心异常强烈，敏感，对自己的知识、能力、才华等作出过低的估价，进而否定自我，也不愿和同学交流。再次，针对原因，我会采用疏导的德育原则对学生进行引导，循循善诱以理服人，结合很多家庭条件不好的伟人成功的例子，使学生明白人人生而平等，家庭条件不是我们自己能选择的，而我们的人生是掌握自己手中的，每个人都有自己的优点和长处，以此缓解他的自卑心理。最后，

学生可能缺乏和他人交往的技能，要引导学生学会人际交往的技能技巧，并主动和他人交流，这样他人也会愿意和自己交流。在以后的教学中，对这类学生的教育，要以赞扬为主，坚持少批评多鼓励的“赏识教育”原则，用他们的优点克服他们的缺点，帮助学生树立自信，用积极的心态克服消极的心态。

81有人说老师要有自己的教学风格，并始终坚持自己的风格，你怎么看？

参考答案：

我认为应该辩证地看待这个观点，老师有自己的教学风格是值得肯定的，但是始终坚持自己的风格过于绝对。教学风格是指教学活动的特色，是教师的教育思想、个性特点、教育技巧在教育过程中独特的、和谐的结合和经常性的表现。教学风格的形成是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志。教学风格是教师富有创造性的较长时期的劳动成果，凝聚着教师的教育理念和教学实践及芝术匠心。每个老师的性格、能力、素质特点等不同，所形成的教学风格也不相同，但形成良好的教学风格应是每个老师对卓越教学艺术的追求，故老师要有自己的教学风格是值得肯定的。教学风格不是一朝一夕就能形成的，它的形成是一个艰辛而长期的教学实践过程，从开始的模仿到最后的独创造阶段。所以，教学风格不是一成不变的，要在实践的过程中不断学习思考、创新，才能永葆教学风格的鲜活。

82.怎么评定教师？

参考答案：

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师的评定和考核对于提高师资队伍水平、实现教育目标是非常关键的。传统的教师评价主要是鉴定分等、奖优罚劣，通常以学生的学业成绩作为教师业绩,评价结果往往作为领导决定教师是否解聘、降级、晋级、加薪等的依据。但是这种评价易造成教师只注重学业成绩，忽视学生全面发展，不利于素质教育的实施，也会给教师带来巨大的心理压力。新课改强调对教师进行综合评价，建立发展性的教师评价体系。因此，可以从素质、职责、绩效三个维度进行教师评价。首先，教师素质指标主要有：1.思想道德素质：对教育事业的责任感；对本职工作的事业心；敬业爱岗；热爱学生；为人师表。2.知识和能力素质：是否具有现代教育观念、文化科学素质(相关学科知识、学科专业知识、实践经验知识、教育知识)和教育教学能力等。3.良好的身体心理素质。教师职责指标：能否承担育人管理职责、教学科研职责、协同工作职责。教师绩效指标：在育人管理、教学科研和协同工作上具有好的成效，教学氛围好；教学资料得到充分合理的开发和利用；教学准备充分；教学任务适当；教学方式方法恰当；学业成绩评定科学；遵守教学纪律；教科研成绩显著。

83.放学后一个学生跟你打小报告，说有同学说你坏话，你怎么办？

参考答案：

在得知有学生说自己的坏话时，我首先要保持冷静的心态，有学生说老师的坏话是正常的现象，也是对自己的一种督促，我会从以下几个方面考虑：首先，面对对于打小报告的学生，我要保持平和的心态，谢谢他对自己的提醒，询问他其他同学说了自己哪些的不足，告诉他我会使用恰当的方法处理这件事情。其次，我会仔细反思学生对我的评价，并找这名同学谈话，如果他对我存在误会，我会耐心的和他沟通和解释，如果真是自己有做的欠妥的方面，我会向他道歉，在以后的教学中会加以注意。最后，我会深刻的反省自己的教育教学，在以后的教学工作中更加注意自己的方式方法，在尊重平等对待学生的基础上加强和学生的沟通，争取得到学生的认可。

84.学生积极回答问题，但老师总是打断，这种现象你怎么看？

参考答案：

学生积极回答问题是值得赞赏和肯定的，但我不赞同老师打断学生回答问题的做法。

学生积极的回答问题表现了学生强烈的求知欲和好奇心，是对教师教学的一种积极回应，更是发挥学生学习主体性的一种体现，是老师应给予鼓励和赞扬的。但是如果教师在学生回答问题时打断他，一方面，在别人说话时打断别人是对他人的不尊重，老师的这种做法容易引起学生尴尬的场面，是对学生的不尊重；另一方面，学生在回答问题时被打断，不仅会打乱学生的思路，压抑学生的创造性潜能，还会使学生怀疑自己的能力，打击学生回答问题的积极性，甚至影响学生对学习的兴趣。因此，在学生回答问题时，老师应该给予学生足够的期待、鼓励和赞赏，充分信任学生，并能对学生的回答进行积极的反馈，使学生在回答中体验到学习的满足感。

85.一心理学家说老师的期望对学生有重大作用，你怎么看？

参考答案：

我赞同这种看法，教师的期望确实对学生有重大的作用。教师期望又称为“皮格马利翁效应”，是指在教学活动中，教师的期望可以激发学生的潜能，从而使学生取得教师所期待的进步。教师期望效应是一种情感效应，主要表现为对学生的学习成绩和行为表现产生的影响。教师是学生在学校接触最多的权威人物，教师对学生的期望是在传递知识和技能以及社会价值的过程中实现的。因此，教师的一言一行都会直接或间接影响到学生的自我成就归因，进而影响他们的自我评价和对学业成功可能性的认识，影响其个性发展，甚至影响其一生的发展。总之，作为教师，不仅要对学生充满殷切的期望，而且要将期望信息有效地传递给学生，不仅学生会在教师的积极期望中形成良好的行为表现，而且教师也会从学生积极的行为变化中，获得教育成就感，这样才能有助于师生的共同成长。86.有的老师只注重成绩，你怎么看？

参考答案：

教师只注重成绩的做法违背了我国的教育目的和学生身心发展规律，是我们所反对的。

首先，教师只注重成绩不利于学生身心的全面发展。学生是有生命的完整个体，和成人同样具有思想、情感，如果只关注考试成绩，就会忽略学生情感态度价值观的发展；其次，只关注学生的成绩违背了我国素质教育的理念。我国的素质教育提倡，教育必须促进全体学生的全面发展，发展学生个，培养学生的创新精神和实践能力。全面发展即德智体美劳的发展，如果只注重成绩对学生来说，是一种不全面的发展。最后，教师只关注成绩，以成绩作为评价学生的唯一标准也违背了教师既要教书也要育人的职业道德。因此，在教育教学中，教师不仅要关注学生的成绩，更要努力促进学生德智体美劳的全面发展。

87.有人说教学工作是创造性工作，你怎么看？

参考答案：

我同意这种观点，教师的教学工作是具有创造性的，主要表现在以下三个方面：第一，因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。第二，教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、出新。第三，教师需要“教育机智”。教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。因此，在教学中教师应该做到因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。

88.有学生给老师写情书怎么办？

参考答案：

现在物质生活非常丰富，加上各种外界的影响，使很多孩子的青春期提前来临，在心理上也趋于早熟，对异性有一种朦胧的好感和好奇。因此对学生深入浅出的、正确的引导非常重要。遇到这种情况时，我首先要保持冷静，坚持为学生着想，站在学生的角度，不能简单粗暴批评了事，要考虑学生的情感需要。其次，观察这位学生，然后在学生愿意的前提下，私下与其谈话。问学生写情书的缘由，并对其进行正确的引导。告诉学生现在还年轻，应该把主要的精力放在学习上。总之，在对学生进行引导时，一定要以保护学生的自尊心和隐私为前提，对学生进行恰当的青春期教育，促进学生身体、心理的健康发展。

89.有学生在自习时吃零食怎么办？

参考答案：

当遇到这种情况时，首先我会走到这名同学身边，用眼神或手势暗示他停止吃零食，维持良好的自习秩序；其次，我会课下找时间和这名同学交谈，了解他课上吃零食的原因，如果是因为饥饿偶尔吃东西，我会告诉学生以后最好在课间的时候吃；如果是学生有这种课上吃东西的习惯，我会告诉他在自习时吃东西，不仅自己不能集中精力学习，也会干扰其他同学，影响课堂秩序，是不对的，以后要加以改正。最后，在以后的教育工作中，我会加强学生自制力的培养，明确班级纪律，为学生学习创造良好的班级秩序。

90.公开课，学生指出你读错字了，你怎么办？

参考答案：

在公开教学中，教师因准备不足或临场发挥不好，或者老师由于紧张在课堂中讲错或说错的现象有可能出现。一旦出现这种情况，我一定要冷静对待，注意处理方法。智者千虑，必有一失。即使那些功底深厚、经验丰富的教师，也很难保证在讲课时不出一点差错。关键在于出现失误之后如何处理，能否适时应变，加以补救。然后，我会表扬这名学生说：“你真了不起，老师说错了你们一下子就听出来了！那你们帮老师改一改，我应该怎么读呢。”这种将错就错的处理方法，巧妙地将失误变成教学机遇，更激发学生的学习兴趣。最后，我会深刻的反省自己，既然在知识方面存在空白区域就一定要及时地补上，并且在今后的教学工作中要不断地吸收新知识，真正做到“自己先有一桶水”。

91.分快慢班怎么看。

参考答案：

我不赞成这种做法。首先，分快慢班对不同水平的学生成长具有不利影响。所谓“差生”，往往是学习习惯差，知识基础差，认知能力差，以致自我教育水平低下。这样的孩子，身边最需要的是学习行为的榜样，分快慢班使后进生失去了榜样；对于快班中的优秀生，竞争压力陡然增大，必然也会影响学生的身心健康；其次，分快慢班是对学生享用受教育权的不公平。《义务教育法》中规定，努力实现教育条件和教育环境的合理分配。分快慢班容易出现的现象是快班享用较好的师资资源和教学资源，而慢班的教学质量确实难以保证的。因此，我认为分快慢班是弊大于利的，并不是因材施教的的有效做法。

92.向老教师学习，但效果不佳，分析原因。

参考答案：

在出现这种情况后，我会保持冷静的心态，认识到在学习中出现这种现象是正常的，我会积极的分析原因，并不断的调整、改正和进步。首先，我会先从自身方面分析原因，可能是我在向老教师请教时的态度存在问题，在理解上存在欠缺，学习老教师的经验时不能灵活运用到自己的实践中去等等。另一方面，可能是我和老教师的沟通上存在问题，老教师可能对我存在误会而不愿意传授经验，我会主动的分析是不是自己的做事方式引起的等等，然后积极地和老教师沟通。总之，在效果不佳后，我会积极主动地分析原因，尽最大努力解决问题。

93.如何组织一个主题班会？

参考答案：

班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。首先，选择好主题。主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。主题要有针对性，班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢。主题要小，以小见大。其次，做好准备工作。（1）做好学生的思想发动工作。可以采用讲述、讲解、谈话等方式，想学生宣传班会的目的，内容、形式和要求。（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作。认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人。第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的情况并给予指导。最后，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。

94.有的老师为了减轻学生负担就不布置课外作业你怎么看？

参考答案：

我不赞成这种观点，当前的教育改革提倡素质教育，要求减轻学生的课业负担，但是减轻学生负担但并不意味着不布置课外作业。首先，适量的作业可以帮助学生巩固学生所学的知识；通过作业的检查与批改，教师可及时发现学生的知识或技能缺陷，加以纠正，并作出评价，对学生的进一步学习提出建设。其次，教师布置作业时，应遵守一定的要求：①作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。②作业分量要适当，难易要适度。③布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。④教师应经常检查和批改学生的作业。总之，教师按照相应的要求布置适当、适量的作业，不仅不会成为学生负担还能够有助于学生的学习。

95.有师范生认为教育理论没有用，不去观摩名师讲堂，你怎么看。

参考答案：

我不同意这种观点，它忽略了理论与实践的密切联系。历史经验告诉我们，没有实践依据的理论，是空洞的理论，没有指导的实践是盲目的实践。教育工作者应该在正确理论的指导下进行实践.这样才能避免盲目摸索，更有效率的实现教育目的。教育理论对于每一个教育工作者的意义重大，从理论功能上讲，掌握教育原理有助于解释教育实践、指导教育实践、推动教育改革。从实践意义上讲，掌握教育原理有助于树立科学的教育观、提高教学质量、总结经验、探索规律，还可以为学习其他相关学科提供理论根基，缺少理论的指导,教育实践就难以取得成就。通过观摩名师讲堂，我们可以学到优秀老师在教学中实践教学理论的经验，对于我们的成长是非常有帮助的。因此，真正重视教育实践的人，是不应该也不会轻视教育理论的。

96.你怎么认识“教师主导，学生自主”？

参考答案：

“教师主导，学生自主”是指教师要做学生学习的促进者和引导者，要承认学生是学习的主体。这是新课改下倡导的一种教学观，是值得赞赏的。现代教学论强调教与学二者的辩证关系，教学是教师的教和学生学的统一，学生作为学习主体是教师组织教学中的学习主体，教师起引导作用。教学过程中教师起主导作用，表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用；帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力。学生的主体能动性表现在：受兴趣、需要以及所接受的外部要求和支配，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性；受已有的知识经验、情感意志、思维方式及价值观的影响；教师主导的结果是让学生从依赖向独立发展。

因此，在教学中教师要积极贯彻启发性教学原则，调动学生学习的主动性。启发学生独立思考，发展学生的逻辑思惟能力。让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。

1、为什么学生会偏科?

【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析：

第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科;

第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;

第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。

针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展：

首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣;

其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性;

最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。

教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质：

良好的师德、人品和个人修养;

良好的表达能力及为人处事能力;

要有爱心和责任心;

不断学习，不断更新知识的能力。

3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

【参考答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧!

我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

【参考答案】我认为教学既是一门技术，又是一门艺术。教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，所以说教学是一门艺术。

6、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

【参考答案】学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观。

7、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种?

【参考答案】(1)激励与批评虽然都是一种教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也应该是不同的，不能一味的激励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击。

(2)总的来说教育还是应该以激励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段。因地制宜，因材施教，激励为主。批评为辅，二者相结合才是教育科学手段。一起用比较好，要清楚什么时候该批评，什么时候该激励，激励要以什么方式较合适。

(3)表扬是正面激励，要适度，要公正，要深入，批评是负面激励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向激励这种教学手段。但是同时具体情况具体分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义。

8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要敢于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性。我们应该充分相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗?

【参考答案】统一穿着校服的意义：第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束的作用，一种象征的作用，对他们起到一种潜移默化地培养作用。第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入。学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养。

10、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?

结构化面试真题加答案解析

结构化面试试题 导入语 你好，欢迎参加今天的面试。本次面试为20分钟，共4个题目，每题的阅读和答题时间，请控制在5分钟左右。回答每个问题前，你可以先考虑一下，不要紧张。回答问题时，语言尽可能简洁明了。 你的桌上有一张题纸，注意不要在题纸上做任何记号。请自己看题，逐题回答。每道试题看完后，请直接回答问题。 下面我们开始。请你先看第一题： 考官注意：1．除题本上设定的追问外，考官不读题。考官要引导考生按试题顺序，看一题，答一题。2，考官要注意控制考生每一题的答题时间，对看题时间较长的考生要予以提醒。) 一、社会感知与判断能力(参考时间5分钟) 今年初，有三位农民工当选为十一届全国人大代表。去年9月，XX直辖市人大常委会审议通过了关于设立“农民工日”的议案，将每年11月的第一个星期日，定为该市农民工的节日。农民工的地位与权益问题引起了全社会的广泛关注。 请就此谈谈你的看法。 [命题思路]通过考生对上述背景材料的深入思考和辩证

分析。考察考生的社会感知与判断能力。 [答题参考要点] (1)设立“农民工日”有助于全社会重视农民工地位和权益。 (2)目前社会上还存在歧视农民工、漠视农民工合法权益的现象。 (3)对设立“农民工日”产生的效应能够辩证分析 (4)要根本改变农民工现状，关键是从法律、决策、相关措施等方面，切实维护农民工权益。 [评分要求] 好：回答比较全面，观点正确，对第(4)点阐述较为充分。 中：回答涉及第(1)、(2)点，条理较为清楚。 差；回答过于简单；观点偏颇。 其他情况，考官酌情评分。 二、策划能力与创新意识(参考时间5分钟) 改革开放三十年来，地处长江沿岸的月亮城已打造成一座集国家卫生城、园林城、旅游城于一体的文化古城，受到世人瞩目。为进一步解放思想，提高古城的知名度，月亮市政府决定举办“改革开放三十年，古城添新颜”纪念活动。为把活动搞得有声有色，新颖别致，拟在全市范围内征集“活动方案”。 1．你作为应征者，请说出几种富有新意的活动。

教师结构化面试真题及解答

教师结构化面试题目 题型一：自我认知与职业匹配 （一）答题技巧与答题原则 1.自我认知与职业匹配——透射性 2.虚实结合——多举例，用事实说话 3.发掘自己的特质——人无我有，人有我优（用别人说话） （二）备考策略 1.自我梳理 1.1人生经历，成功、失败案例 1.1.1 人生经历了那些阶段，取得了什么成就 （1）学习阶段：学习经历为主，包括成绩、奖学金，被评为优秀学生干部以及勤工助学经历等，分析侧重，挑重点。 （2）侧重于工作中取得的成就（组织的业务，取得的业绩），增长的经验，突 出团队协作精神 （3）注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠结、存在阳光心态 1.1.2 你在这些阶段里你认为最成功/失败的事情 （1）经历的一件成功（快乐、自豪）的事 正确认知（不是自己取得的，团队）——分析原因（为什么取得）——再接再厉（对以后的影响） 举例： 正确认知：在工作期间，负责公司一个管理中心的经营管理工作，自存仓业务当年一项专项工作，是组织其中两项目自存仓业务的售前策划、租售、后期管

理，当年取得了较好成绩，获得万科全国优秀门店 TOP8 分别位列第三名、第 五名； 分析原因：该业务是新业务，认真学习了解该产品的产品特征、消费群体 与个项目的一线租售人员、后期管理人员充分、良好的沟通（站在别人的角度考虑问题，最好能够产生思想的共鸣），系统的培训熟知各部门专项 工作（咨询、现场、后期问题处理） 总的来讲，取得成功是因为总公司给予的系统的培训，项目人员积极配合，使得公司相关规定能够得以严格的执行。 再接再厉：我觉得如果我能够有幸的成为一名教师，也会系统的安排自己的教 学工作，以真心、诚信和家长交流，用爱心和孩子沟通，以助学生们的健康成长，同时促使教学工作的顺利完成。 （2）经历的一件失败（痛苦、自责）的事情 正确认知——干预面对——分析原因——磨练自己 研究生考试失败是我认为经历的最为失败的一件事 正确认知：轻视了目标达成的难度，没有尽自己的最大努力去做 敢于面对：要承担失败的结果，选择好的解决方案，同时为以后的做事工作吸 收经验 分析原因：没有足够的努力 再接再厉：什么事情都不是轻而易举能够成功，无论是什么工作都要系统的做 出工作方案，按照计划逐步实施，随时注意过程当中实施进度，做到查漏补缺、逐步完善。 1.2自身特点:性格 性格比较中性，不太外向，也不太内向：善于自省，善于总结，责任心较强，乐于助人

结构化面试真题加答案4

面试题本 导入语： 你好，欢迎你参加今天的面试，请你来是希望通过交谈，增进对你的直接了解，对我们所提出的问题，希望尽量反映自己的真实想法。面试时间为10分钟，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不要紧张，回答问题时，请注意语言尽可能简洁明了，下面我们开始。 一、综合分析能力 今年3月12日是植树节，某地发生了这样一件事，植树节当日，市郊一块空地上红旗招展、车水马龙，县机关干部在县领导的带领下纷纷来此植树。半天时间，植树近千株，当地电视台作出宣传报道，称此举是绿化祖国，植树造林的一件大好事。但有不少群众颇有微词：这块地年年都有领导植树，但从来只见树木，不见成林。由于缺少维护，时间不长，植的树不是枯死，就是被盗，真是劳命伤财。对这一报道，请谈谈你的看法。 ［命题思路］ 通过考生的分析和阐述，来考查考生的综合分析能力，考查考生的务实精神，以及对形式主义的认识。 ［评分参考］ 1、植树节不是一种形式，重要的是唤起全民的绿化祖

国、建设家园的意识。 2、树立科学发展、和谐发展的意识，任何工作必须要求善始善终。 3、坚决克服形式主义，形式主义屡禁不止的原因： ①群众观念淡薄，没有考虑群众利益 ②决策机制不完善 ③干部工作作风不扎实 4、解决问题途径： （一）坚持科学发展、和谐发展观，牢固树立植树造林为民造福的理念。 （二）坚持科学决策，充分考虑到当地实际情况，扎实地规划好当地绿化造林工作。 （三）加强管理，科学运作，切实抓好每一项工作。 考生如能从上述几个方面阐述自己的看法，则可给予高分，考生如能从其他方面阐述自己的看法，且言之有理，论证充分，也可酌情给分。 二、策划组织能力和应变能力 信访工作中金桥行动是广大干部密切联系群众，主动化解矛盾的一个重要举措，你作为一名信访局工作人员，领导让你到某乡镇组织一次“金桥下访”活动。 ①请你谈谈你如何组织这次行动。 ②如果在活动过程中，领导正和有关群众交谈，突然另

结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析

结构化面试“沟通协调类”答题思路及试题解析 (一)结构化面试“沟通协调类”样题 沟通协调类题目包含两大题型，第一类是单群体沟通，具体包括与家长、学生、领导、同事的沟通；第二类是多群体沟通，具体来说，指在同一个事件中需要沟通多个主体。样题如下： 1.单群体：如何与不同类型的家长沟通？ 2.多群体：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？(二)结构化面试“沟通协 调类”答题思路教师作为一种特殊职业，在工作过程中接触到的对象可以分为三类：第一类是学生，这一对象也是最重要的工作对象。对待学生应该贯彻“以学生为主体，学生是学习的 主人”这一理念，这也是新一轮课程改革对我们提出的要求。除此之外，在班级组织建设过程中还要注意平等地对待全体学生，尤其要关注特困生这一特殊群体，多给予他们表现的空间，培养他们的自信心，真正实现全体学生的全面发展。 第二类是家长，家长是教学工作过程中比较特殊的工作对象，不直接接触却可以评价教学的优劣。对待家长应该贯彻“尊重家长，及时沟通”的原则，在遇到矛盾时要能够冷静地听取家长的意见和建议，可以多采用家长会等形式及时顺畅地与家长保持沟通。除此之外，在家长面前要多给予学生表扬，促进家长和学生之间关系的融洽。 第三类是同事，同事又分为两种，第一种是平级的教师，在工作中我们要尊重老教师，多和他们进行沟通，学习他们的教学经验，青年教师之间多开展学习交流会，互相学习，互相促进。另一种是领导，要与领导的思想保持一致，认真完成领导布置的教学任务，随时汇报工作中出现的问题并提出可行性建

议。 沟通协调类题不论是单群体还是多群体，答题思路都可以概括为以下四个步骤：首先， 对待教学中的一些矛盾冲突事件或突发事件要保持头脑冷静，避免使矛盾激化。 其次，及时地进行反思，分析事情发生的原因，可能是自身存在的问题，如教学中的失误，教学管理有失公正等，也可能是由于沟通不到位，导致家长不明白事情真相，存在一些误会。再次，针对事情发生的原因，及时地进行沟通，沟通的过程中要注意倾听对方的心声，需要注意的是 主体要明确，事件中涉及的主体均要沟通到位。沟通完毕后要及时解决问题。 最后，自我反省，在今后的工作当中避免犯类似的错误，出现类似的问题。 (三)“结构化面试沟通协调类”试题详解 1、如何与不同类型的家长沟通？ 【参考答案】与家长沟通，我认为首先要明确以下几点：第一，尊重家长是沟通的第一原则，也是教师基本素质的表现。第二，教师要有较强的服务意识。第三，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。 另外，家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，教师应当对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。对于粗暴型家长，要多说学生优点，旁敲侧击缺点； 对于冷漠型家长，教师需要动之以情，强调学生的优秀表现，引起家长关注，转变其态度；对于热情自信型家长，应多提示其注意孩子存在的问题。

经典结构化面试试题及答案

经典结构化面试试题及答案 2015-12-23:5 手机版 1、公司现在有了新设备，产品的类别增加产量大大提高，作为质检人员，你会怎么做? 【参考答案】 公司引进新设备提高生产效率，这对于我们每个员工来说都是好事。作为公司的质检人员，首先要明确我的职责就是保证产品的质量达到规定的要求，产品的类别符合生产的实际，使新设备生产的产品能够更好地满足广大消费者的需要。因此，在引进新设备的背景下，对于质量检查，我会遵循以下环节开展: 首先，我会对新设备进行系统学习，了解其性能、特点、产量等，为日后开展工作做好准备。遇到不懂的问题可多向同事、老员工请教，也可查阅相关的资料或查询网络，努力提高自己的专业水平。 其次，我会根据对新设备的了解掌握，根据其生产产品的种类制定相应的检测标准，力求做到分种类、分型号，逐一落实，细致明确，然后交予领导审核，为日后开展工作提供统一的标准。同时，我会把这一标准传达给相应的生产部门，让其他员工了解新标准，以保证能够按照规定保质保量生产。 再次，我会努力提高工作效率。公司新设备的引入大大增加了公司的产量，这对于我们工作效率也是巨大挑战。我会根据引入新设备后的日生产数量制定一个提高工作效率的方案，在工作方式、方法、时间上做必要的调整，争取保质、保量完成工作。如按我的合理计算，在提高效率后仍然不能完成工作，那我会如实向上级反映情况，及早配备人员以防影响公司的正常生产工作。

产品质量是一个公司赖以生存的根本，对广大消费者也是最大的保障，因此，在以后的工作中，我一定会积极学习，提高相关知识能力和水平，在保证质量的基础上，更好、更快地做好单位的质检工作。 2、现在城市交通设施不足，道路拥堵严重，谈谈你的意见和看法。 【参考答案】 城市交通拥堵已经成为城市化进程中的一大痼疾，它直接影响到城市人群的生活质量和城市长远的经济发展。 城市交通拥堵现象的产生是由多方面的因素造成的。第一，经济社会的迅猛发展拉动了交通需求的持续快速增长，人们的出行总量大幅度攀升，机动车量增长过猛、使用过频，与城市交通设施和交通资源产生了尖锐矛盾。第二，路网先天不足，完善结构难度较大，且道路建设速度远不及机动车增长速度的现状，也是造成城市交通拥堵的直接原因。 交通问题解决势在必行，但解决堵车问题不是可以一蹴而就的，需要全面规划，科学管理，循序渐进。 第一，确立适合各城市实际情况的发展战略，加快城市交通立法，发展公共基础设施，限制高能耗、高污染车辆的增长速度，在解决交通拥堵问题的同时也要响应国家低碳的号召。 第二，在推进城乡一体化进程中，坚持交通规划先行，积极疏解城市功能，着力减少不必要的交通发生源和吸引源。重视解决影响公交吸引力的相关问题，努力提高公共交通出行比例和效率。 第三，加强交通信息化智能化建设，建立公交信息综合服务平台，开展交通需求的前瞻性研究，在全社会倡导“绿色出行”。努力创造条件，积极引导小汽车出行向公共交通和自行车、步行等“绿色出行”方式转移。积极推动慢行交通建设，努力促进慢行交通出行比例的回升。

2020结构化面试试题及答案.docx

2020 结构化面试试题及答案 在日常学、工作生活中，我都要用到，借助可以更好地参考 者的学能力和其它能力。什么的才是好呢？以下是整理的 2020 构化面及答案，供大家参考借，希望可以帮助有需要的朋友哦。 一、：学生早恋怎么?你支持学生早恋 ? 答案：“不支持，但也不生硬地反。先了解学生情况，分析早恋的原 因。通在班上开展，学生明白青春的可，情的神圣——很多人只是 因空虚，寂寞，玩而随便、不任地把情当 游??有必要的，可以找学生独，之以情，之以理。” ：我会和他 / 她如何待种“ 慕” ，而不能叫情。 我比喜私下沟通，上升到班会不会孩子情呢? 也是人生一道彩虹 ! 二、：当在你上，一个学生在条，你怎么? 答案： 1、用眼神暗示他，引起他的注意，他聚精会神的听。 2、走到他的桌，用手敲打他的桌，提示他，他聚精会神的听。 3、后把他叫到公室，他清楚，条的危害，他今后注意上真听。 其是一个开放性，答案不唯一，只要三个要点， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作–独家原创

法正确就可以。 三、问题：你对工资和福利有什么期望? 回答：我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准，在处 理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件 公平，我则不会计较太多。 四、问题：“为什么要选择教师这个行业” 、“你是怎么看教师这 个工作的” ? 回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在 公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师 的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。 对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职 业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的 情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养 自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、 会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范” ，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。 五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为 什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实

最新事业单位考试结构化面试真题及解析

事业单位考试结构化面试真题及解析 题本： 1.有个方案，你曾向科长反映，科长不采纳，后面发生巨大损失，上级部门找你了解情况，你会怎么办? 2.你是主管教育的副县长，一天一个妇女来上访，说他的女儿在一所中学上学，因为被老师侮辱，从2楼跳下，多处受伤，躺在医院里，你怎么处理? 3.你送一考察团去机场，路上有人说自己身份证落在宾馆了，回去取已来不及了，你如何处理? 4.某市一运行中电梯被困，有目击者称，电梯到达时，20多人蜂拥而入，电梯属于超载运行，结果上行一层就出现故障，谈看法。 参考答案： 1.有个方案，你曾向科长反映，科长不采纳，后面发生巨大损失，上级部门找你了解情况，你会怎么办? 【参考答案】 单位发生巨大损失，我们所有人都感到很痛心，同时也都要对此负起责任，最要紧的事情是看看有没有什么措施能够挽回损失。 第一，我相信科长是一个负责任的人，他一定会在第一时间将这个方案产生的后果向上级领导反映，并把事情的原委说清楚。 第二，我要积极和科长进行沟通，争取提出一个可行的补救方案，尽最大可能挽回损失。 第三，如果上级领导找到我向我了解情况的话，我就要如实把事情的经过告诉上级领导，包括方案的具体策划、执行过程以及效果预期，并对损失情况和关键问题进行简要总结。在这个过程中，我不能因为科长不采纳我的意见而把责任都推给科长，而应该主动承认自己的过失。因为一方面，自己的意见也不一定是正确的意见;另一方面，即使我自己的意见是正确的，然而我却不能把我的观点准确表达给科长，让他听取我的意见，这也是我作为下属的失误。要说明我已经在科长的指导下开始进行方案的修改，对造成的损失进行尽可能的补救。最后听取上级领导的指示意见，争取在上级领导的部署和支持下进一步完善方案，顺利开展工作。

2020结构化面试试题及参考答案

2020结构化面试试题及参考答案 谈谈你对“论先后，知为先;论轻重，行为重”这句话的看法。 【参考答案】 “论先后，知为先;论轻重，行为重”这句话出自朱熹的《语类》。它的意思是：在知和行之间，论先后的话，是知在先，要是 论重要的话，行更重要。这是我们一直讨论的知行观的问题，知识 和行为哪个更重要。我认为针对这句话我们应该运用辩证的观点来看。 我们既不能盲目的推崇“知”，也不能过分强调“行”的重要性，而应该将二者结合起来指导我们的工作。知是行的前提，行是知的 目的。我们用知识来指导行动，用行动来深化知识，这正如同理论 和实践的关系一样，只有用理论指导实践，那么实践才能更有效果，更有针对性，而实践又反过来给理论提供了一定的基础，是理论的 出发点和归宿。“知先”、“行重”有其内在的逻辑一致性：“知 是行之始，行是知之成。” 我们在日常生活中也要将二者结合起来：道理明白了，认识提高了，方向找准了，更关键的是要行动起来。我们不仅要做思想上的 巨人，更要做行动上的巨人，用“知”的理论来指导“行”，在行 动当中让“知”更加丰富，更快地提高自己的水平，提高工作效率。 说，“立党为公、执政为民要贯穿于群众的日常生活中”、“群众利益无小事”。你怎么看待这两句话? 【参考答案】 “立党为公、执政为民”就必须始终把党和人民的利益放在第一位，坚决同各种损害党和人民利益的言行作斗争。“群众利益无小事”体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨，更是科学发展观在 实际工作中的体现。两句话阐述了广大领导干部应当牢固树立执政

为民的意识，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点。 这两句话正说明：只有立党为公，才能为人民群众谋取更大的利益。而凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。我们要把最广大人民的根本利益切实的落实在行动上，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。 水能载舟，亦能覆舟。深入群众，我们的事业将无往而不胜;脱离群众，我们将寸步难行。只有把人民的事情放在心上，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，我们的党和事业才能够永远立于不败之地。 部分单位有小团体现象，表面上看比较团结，但实际上面和心不和，作为新到一个单位的工作人员，你怎么看? 【参考答案】 在一些单位我们可能常常遇到这样的人或事，将团队异化为“小团体”，对“圈子”以内的人呵护有加，对“圈子”以外的人则进行打压。很显然，小团体扭曲了团队精神的概念和内涵，对于“大整体”的团结有百害而无一利。 作为一个新到单位的工作人员，我是这样认为的，无论是谁都应该积极摆正心态，以大局为重，把工作放在首要位置，树立良好的团队精神。 在工作中我们需要鼓励大团队精神，不搞小团体，因为一个单位要想增强员工的团队意识，很重要的一方面就是要在职工中树立大团队的意识。单位所有员工都要多沟通，多交流，心往一处想，劲往一处使，在全单位营造一种团结的气氛，鼓励树立大团队精神，摒弃小团体主义，才能使团队始终走在行业的前头。 所以我们每个人都要发扬团结协作、相互配合的精神。我始终认为，如果说单位是一盘棋，那么每个部门便是棋盘上纵横捭阖的棋格，而我们每个人便是一颗颗棋子。如果想下好这盘棋，赢得最后的胜利，只靠某一个人或者某一个部门的努力是远远不够的。必须

教师招聘结构化面试题目及答案

教师招聘结构化面试题目及答案 1、为什么学生会偏科？ 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科； 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科； 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣； 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性； 再次，课下要对偏科的学生多关心多辅导多鼓励，增强孩子的自信心。 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围，以先进带动后进。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 【参考答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 一．良好的道德修养和团结合作能力； 二．教师的能力素养：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力； 三．职业心理健康：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。 四．不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 【参考答案】：赞同。一个合格的老师除了要掌握相关的专业知识外，还要有一定的教学方法。教学方法很多，单要因人而宜，要适合个人，没有一个适合所有人的方法，这就是贵在得法。教学方法的选择要从教学实际出发，符合教育目的和任务的要求，依据课程性质和学生年龄特征，参考教学设备、条件，同时还要在教师的个人能力和经验范围之内。因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。 4、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生的众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到多年以后的今天会引起如此多的讨论吧！ 我不完全赞同这句话。这句话说的不太绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生的性格爱好和家庭环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高和成绩不好的学生绝对不能漠不关心，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后原因，平时多关心，多辅导，多鼓励，帮助

教师招聘结构化面试题目及答案

教师招聘结构化面试题目及答案 教师招聘结构化面试题目及答案 在日复一日的学习、工作生活中，我们需要用到试题的情况非常的多，试题是命题者根据一定的考核需要编写出来的。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的教师招聘结构化面试题目答案大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。 1、为什么学生会偏科? 【参考大难】学生偏科有很多原因，我想从以下三点进行分析： 第一，兴趣。兴趣是最好的老师，一个学生如果比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此兴趣往往使学生偏科; 第二，老师。学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师的个人魅力和课堂教学方式方法等方面的影响，如果一个学生喜欢一个老师讲课，那么学生可能会比较喜欢学习这门学科; 第三，环境。学生之间经常一起探讨的学科，容易使

学生产生一定的偏好。 针对学生的偏科现象，我们应该采取一定的措施使学生得到全面发展： 首先，应该培养学生多方面的兴趣，使他们对各门学科都能产生学习兴趣; 其次，老师应该加强教育教学技能，增强课堂教学中的个人魅力，使学生产生学习积极性; 最后，我们应该营造一个全面发展，多科进步的良好学习氛围。 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么? 【答案】教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就要求了教师必须具备多方面的素质。 教师除了必须具备的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应该具备以下几方面的特质： 良好的师德、人品和个人修养; 良好的表达能力及为人处事能力; 要有爱心和责任心; 不断学习，不断更新知识的能力。 3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 【答案】：赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所

结构化面试真题附答案解析

1.你升职了，你以前的三位同事，一个对你言听计从，一个冷若冰霜，一个不闻不问，请问你如何解决？ 2.高校逐年扩招，导致很多大学生毕业即失业，你怎么看？ 3.现在有很多人钻法律的漏洞，不但不受处罚还挣大钱，你怎么看待这个问题？ 4.现在中央对安全生产很重视，但有的地方总会出现小煤窑倒塌、爆炸的事情，你认为主要原因是什么？ 5.针对你学的是理工科，而报考岗位是文员，你说说自己做这一工作的优势。 1.答：首先调整好心态，以前是同事，现在是领导，别人心里一时不平衡也是可以理解的，不要让别人的情绪影响自己的工作。其次对那位言听计从的同事要适当的拉开距离，因为他的想法和做法很有可能不一致；而对冷若冰霜的那位和不闻不问的那位，要和他们沟通，以使工作能顺利开展。最重要的是多多提高自己的业务能力，在领导岗位上做出成绩，这时大家自然就心服口服了。 2.答：①毕业即失业并不意味着我国的高等教育有多么的发达，事实上，我国青年受高等教育率还不及世界平均水平，因此，大学生不是太多了，而是太少了。②毕业即失业的原因有多方面：学校培养的人才不适合社会发展的需要；大学生对自己的工作期望值太高，高不成低不就等。③一方面，高校的专业设置应该和社会发展的需要结合起来，多培养社会确实需要的人才；另一方面，要端正学生的学习态度，读大学并不意味着一出校门就会有很高的起点，要想真正做好一件事，往往先要从最基层做起。 3.答：①我国现行的法律制度还不健全，以致有人钻了法律的空子，还赚了大钱，但我们应该相信这只是一时的现象，不要羡慕他们，更不要去效仿他们。②党中央已经提出了依法治国的方略，这些年我国的立法工作也确实取得了长足的进展。法律的空子会越来越少，法律会得到越来越严格的遵守。我们每个人应该做到执法守法，用法律规范自己的行为 4.答：①这几年新闻媒体对这方面的报道和曝光比较多，之所以出现这么多的问题我觉得要从源头上查找原因。中央部门对安全工作很重视，而且对煤炭资源开发企业的要求也是很高的。而出事的这些小煤窑很多都不具备开发资质，很多根本就不符合安全生产的要求，出现事故在所难免。我认为小煤窑的出现有以下一些原因：政策宣传和监管的力度还有待于加强，没能做到上情下达下情上达，上级对地方的情况不是很了解；一些地方的领导片面追求经济效益，实行地方保护主义，置国家政策于不顾，公开支持小煤窑；地方官员存在腐败现象。②建议以下处理方案：加强政策宣传和监督的力度；对现有的小煤窑进行普查，登记在册，对不符合开发资质的坚决予以取缔，对符合开发条件的进行安全大检查，限期整改；提高地方干部的素质，坚决查处腐败。 5.答：①学理工的人一般思维比较严密，注重逻辑推理，而文员的工作需要整理各种资料，撰写公文，我想理工科培养的严密的思维会比较有利。②理工科的人一般都比较有耐心，不急躁，也很务实，我想这也是做文员的一个有利因素。 [NextPage]1. 调查发现，个别地方和单位的负责人，工作中存在弄虚作假的现象，群众意见比较大。你认为，应当如何解决这个问题？ 2.抓住中心，带动全盘。这是一种基本领导方法。请结合实际谈一谈在工作中，作为领导者如何才能做到抓住中心？ 3.现在社会上贷款买汽车、买房子的现象越来越多，人们对此褒贬不一。你如何看待？ 4.在领导工作中，有的说，不谋全局不足以谋一域；也有的说，一着不慎，满盘皆输。谈谈你对这个问题的看法。 5.中国古训有一句“仁者无敌”，还有一句“忍者无敌”。请你就自己的理解解释一下。 1.【答案示例】 （1）进行思想教育，端正工作的出发点。（2）深入调查，进一步掌握真实情况，并作好处理。（3）客观、全面、正确地看待干部的政绩。（4）对弄虚作假的主要责任人员，认真查处。 2.【答案示例】 （1）要从实际出发寻找和认识工作中心。（2）牢牢抓住中心。一方面，下决心砍去面上一些活动，把主要力量投入中心工作，有所失才能有所得，有所不为才能有所为；另一方面，组成两套工作班子，以大班子全力以赴抓中心，以小班子看家守舍对付正常性工作。 （3）抓中心也要顾及其他。抓中心不是单打一，而是要有先有后，有轻重，有缓急。（4）举一与

部分事业单位结构化面试真题与解答分析

1. 金无足赤，人无完人，您有什么缺点和不足?假如您被录用，您将怎么克服您的缺点和不足? 【参考答案】每一个人都有自己的缺点和不足，我也一样。我认为我的缺点是有时候有点追求完美，这样一来 有可能会拖慢办事的效率，偶尔也会给合作伙伴带来压力。有缺点和不足并不可怕，重要的是能够改正缺点，弥补 不足。我将从以下几个方面加强学习，进行改正。 第一，摆正心态正确认识。在遇到每一项工作的时候，我都应该准确地把握工作实质、明确目标，在思想上做 好充分准备。不能因为自己的喜好而偏离工作应有的方向和要求。 第二，制定工作计划表。在开始每一项工作的时候，我都要制定好详细的工作进度控制表，将每个阶段的工作 目标、内容以及时间详细列好。在开展工作的时候严格按照计划表进行，以免拖慢工作的进程。借此来养成好的工 作习惯，以提高办事效率。 第三，加强与同事合作。每一项工作都不可能是自己独立一个人能够做好的，都是需要和同事一起合作才能将 其做到真正的完美。这就要求我要在以后的工作中，多多与同事交流，虚心向同事学习。 假如有幸我能够通过此次考试，在以后的工作岗位上，我将严格要求自己，加强学习，发扬优点，改正缺点， 竭尽所能做好领导交办的每一项任务，做一名合格的公务员。 2. 您作为单位的新进工作人员，领导让您制定一份单位的规章制度，您对单位不熟悉，您将怎么办? 【参考答案】俗话说：“无规矩不成方圆”，好的规章制度能够在保证单位良好工作秩序方面发挥积极的作用。 领导将这项任务交予我完成，我一定会努力做好，我将从以下几个方面入手，开展此项工作。 首先，我要请示领导，明白领导制定此规章制度的宗旨和意图。鉴于我作为新进员工对工作单位还不熟悉，我 会向同事进行询问，翻查单位档案，加深对单位的人员环境、工作环境的了解。另外，要广泛收集单位同事的意见。我将采取问卷调查的方式进行意见收集，可以使用相关软件来对收回的有效问卷进行信息处理和分析，切实了解员 工的意见。此外我还要刻苦学习相关经管学知识，了解国家相关法律法规，为制定一份合理的单位规章制度做好充 分的理论准备。 其次，在书写规章制度时，要遵守国家法律法规的规定，制定出合法有效的规章制度。与此同时，我还要根据 之前所整理的员工意见，兼顾单位的实际情况，制定一份合乎人情的规章制度。在规章制度雏形完成之后，还要让 单位同事对此发表自己的意见，在充分了解意见之后对其进行反复修改。与此同时，规章制度还要做到简洁凝练， 通俗易懂。在修订好初稿之后交予领导审查，虚心接受领导的意见，对初稿进一步完善。 最后，在规章制度通过领导审批在单位实行之后，我仍需要向同事进行询问，以了解规章制度的实践状况。通 过这件事情，我要进行认真地总结，对自己的长处要继续发扬，不足之处要弥补，为更好地完成下一项工作做好准 备。 3.谈谈你对“爱一行，干一行”的看法。 我认为，对这句话应该辩证地看待，从不同的角度应有不同的理解。 首先，我认为从择业观上来说，这句话就有一定道理的。俗话说，兴趣是最好的老师，工作对于我们来说，不仅 是谋生的手段，也是发挥自身才能、实现人生价值的平台，是生活的重要组成部分，所以我们在择业的时候，应该尽 量选择自己愿意去倾注热情的、适合自身条件的、能最大限度发挥自己才能、实现自己价值工作。譬如对于我来 说，我认为目前我所报考的公务员工作，高度符合我上述的择业规范??（简单论述）。 其次，我认为从对待工作的态度来说，我们不能一味地强调“爱一行，干一行”，否则一旦眼前的工作不是完全符合自己的设想，就很容易导致懈怠。在当前，社会分工日趋细化，我们在择业的过程中，有着多样多样的机遇， 但同时，职位竞争也日趋激烈，很多时候，我们往往不能从事我们最理想的工作而是选择其他工作，这种时候，我 们应该发扬“干一行，爱一行” 的职业精神，怀着强烈的工作热情去投入工作，并在工作中培养自己对工作的热爱，继而发自内心地爱岗敬业，使自己成为优秀的人才。 综上所述，我们在择业的时候要尽量选择符合自己意愿的工作，在工作的过程中，又要发扬爱岗敬业的精神把 属于自己的工作做到尽善尽美。 4.单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你去处理，你将如何组织？ 领导把工作交办给我是对我的信任，我一定会尽心尽力地作好，保证圆满完成任务。对于这项工作，我准备这 样开展： 首先，在计划阶段，我将这样去着手：进一步明确领导意图，把握活动精神，理解学习的的目的，确定参加学 习的人员名单、基层对口单位、学习计划、行程和食宿安排、所需学习材料及其他物资、经费预算等，和对口单位 联系，确定可行后，写一份详细的计划，报领导审批，领导审批后，照此执行；

部分事业单位结构化面试真题及解答分析

1.金无足赤，人无完人，您有什么缺点和不足?假如您被录用，您将怎么克服您的缺点和不足? 【参考答案】每一个人都有自己的缺点和不足，我也一样。我认为我的缺点是有时候有点追求完美，这样一来有可能会拖慢办事的效率，偶尔也会给合作伙伴带来压力。有缺点和不足并不可怕，重要的是能够改正缺点，弥补不足。我将从以下几个方面加强学习，进行改正。 第一，摆正心态正确认识。在遇到每一项工作的时候，我都应该准确地把握工作实质、明确目标，在思想上做好充分准备。不能因为自己的喜好而偏离工作应有的方向和要求。 第二，制定工作计划表。在开始每一项工作的时候，我都要制定好详细的工作进度控制表，将每个阶段的工作目标、内容以及时间详细列好。在开展工作的时候严格按照计划表进行，以免拖慢工作的进程。借此来养成好的工作习惯，以提高办事效率。 第三，加强与同事合作。每一项工作都不可能是自己独立一个人能够做好的，都是需要和同事一起合作才能将其做到真正的完美。这就要求我要在以后的工作中，多多与同事交流，虚心向同事学习。 假如有幸我能够通过此次考试，在以后的工作岗位上，我将严格要求自己，加强学习，发扬优点，改正缺点，竭尽所能做好领导交办的每一项任务，做一名合格的公务员。 2.您作为单位的新进工作人员，领导让您制定一份单位的规章制度，您对单位不熟悉，您将怎么办? 【参考答案】俗话说：“无规矩不成方圆”，好的规章制度能够在保证单位良好工作秩序方面发挥积极的作用。领导将这项任务交予我完成，我一定会努力做好，我将从以下几个方面入手，开展此项工作。 首先，我要请示领导，明白领导制定此规章制度的宗旨和意图。鉴于我作为新进员工对工作单位还不熟悉，我会向同事进行询问，翻查单位档案，加深对单位的人员环境、工作环境的了解。另外，要广泛收集单位同事的意见。我将采取问卷调查的方式进行意见收集，可以使用相关软件来对收回的有效问卷进行信息处理和分析，切实了解员工的意见。此外我还要刻苦学习相关经管学知识，了解国家相关法律法规，为制定一份合理的单位规章制度做好充分的理论准备。 其次，在书写规章制度时，要遵守国家法律法规的规定，制定出合法有效的规章制度。与此同时，我还要根据之前所整理的员工意见，兼顾单位的实际情况，制定一份合乎人情的规章制度。在规章制度雏形完成之后，还要让单位同事对此发表自己的意见，在充分了解意见之后对其进行反复修改。与此同时，规章制度还要做到简洁凝练，通俗易懂。在修订好初稿之后交予领导审查，虚心接受领导的意见，对初稿进一步完善。 最后，在规章制度通过领导审批在单位实行之后，我仍需要向同事进行询问，以了解规章制度的实践状况。通过这件事情，我要进行认真地总结，对自己的长处要继续发扬，不足之处要弥补，为更好地完成下一项工作做好准备。 3.谈谈你对“爱一行，干一行”的看法。 我认为，对这句话应该辩证地看待，从不同的角度应有不同的理解。 首先，我认为从择业观上来说，这句话就有一定道理的。俗话说，兴趣是最好的老师，工作对于我们来说，不仅是谋生的手段，也是发挥自身才能、实现人生价值的平台，是生活的重要组成部分，所以我们在择业的时候，应该尽量选择自己愿意去倾注热情的、适合自身条件的、能最大限度发挥自己才能、实现自己价值工作。譬如对于我来说，我认为目前我所报考的公务员工作，高度符合我上述的择业规范……（简单论述）。 其次，我认为从对待工作的态度来说，我们不能一味地强调“爱一行，干一行”，否则一旦眼前的工作不是完全符合自己的设想，就很容易导致懈怠。在当前，社会分工日趋细化，我们在择业的过程中，有着多样多样的机遇，但同时，职位竞争也日趋激烈，很多时候，我们往往不能从事我们最理想的工作而是选择其他工作，这种时候，我们应该发扬“干一行，爱一行”的职业精神，怀着强烈的工作热情去投入工作，并在工作中培养自己对工作的热爱，继而发自内心地爱岗敬业，使自己成为优秀的人才。 综上所述，我们在择业的时候要尽量选择符合自己意愿的工作，在工作的过程中，又要发扬爱岗敬业的精神把属于自己的工作做到尽善尽美。 4.单位准备组织员工去基层学习，领导把这件事情交给你去处理，你将如何组织？ 领导把工作交办给我是对我的信任，我一定会尽心尽力地作好，保证圆满完成任务。对于这项工作，我准备这样开展： 首先，在计划阶段，我将这样去着手：进一步明确领导意图，把握活动精神，理解学习的的目的，确定参加学习的人员名单、基层对口单位、学习计划、行程和食宿安排、所需学习材料及其他物资、经费预算等，和对口单位联系，确定可行后，写一份详细的计划，报领导审批，领导审批后，照此执行；

结构化面试题目及参考答案

结构化面试题目及参考答案

1、你比较好说话，学生欺负你怎么办？ 【参考答案】 做为一名老师教育学生要宽严相济。 第一：反思。反思自己的教学方法是否得当。是不是由于平时的一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度。如果是，纠正教学方法。 第二：与学生沟通。了解学生的真实想法。针对原因进行解决。 第三，开主题班会。讨论此事。 2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？ 【参考答案】 学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。一如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地

处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。 私下里：我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉她，一些令人她人尴尬、探听她人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。 3、年轻教师觉得自己工资低工作哭想辞职你怎么办 【参考答案】 作为一名优秀的人民教师，不能把工资待遇放到第一位，教师能够说是一个举足轻重的人物，她的一言一行，教育方式和教育理念都影响着每一个“花朵”。因此，教师责任重大，肩负着祖国的担子。既然你是祖国的园丁，就要知道自己的职责所在，清楚教师的岗位职责； 首先对于年轻教师来说，规划能够粗略一些。年轻教师能够做3到5年的专业发展规划，其次，我们要对年轻教师不定时进行培训，沟通进行正确的制取化；

总之，我们不希望年轻教师因为工资低而放弃，因为我们祖国教育需要我们这样的年轻知识力量，而且国家每年都给老师行业增强福利待遇。 4、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？ 【参考答案】 首先确认自己观点，老师的这个做法是不正确，差别对待学生是错误的。 然后作为教师我们在对待学生时应该公平平等关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱。差别对待会给学生心里留下不好的影响，也会让优待的学生产生不好的心里暗示。因此教师在对待学生和与学生相处时要做到公平公正，同时从人文关怀角度关爱学生，促进学生的心理智力全面发展。 5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握

结构化面试真题及解析汇报

一、自我认知（14道） 1.请你做一个简单的自我介绍。（2011年8月6日上午省公务员面试真题） 【参考解析】 各位考官，请允许我今天以“一”“二”“三”这三个数字来介绍一下我自己！ “一”是指一种思想，在思想上积极要求进步，认真学习党的理论知识，密切关注国家时事政治，努力提高自身政治素养，并于XX年X月X日光荣的成为一名中国共产党党员，也是同年级同学中第一批加入党组织的三个同学之一。在平时的学习生活中我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，不断加强知识积累和经验积累，我觉得这样的经历是同龄人中能够让我引以为自豪的事情，也是要求我不断进步成长的动力。 “二”是指两种能力，学习能力和实践能力。首先是学习方面：我自进入大学以来，认真学习各门知识，成绩优异。在学好专业知识的同时还注重拓展知识面，优化知识结构，并且善于分析思考，具有较扎实的专业基础。因此，在2009-2010学年度，荣获国家奖学金、综合素质一等奖学金、校优秀三好学生荣誉称号。在2008-2009学年度，荣获综合素质二等奖学金、校三好学生荣誉称号。我的勤奋努力，让我练就了很出色地学习能力，而这种能力为我将来融入新的工作环境是非常必要的。而实践能力的养成，也让我能够不断提升自身融入将来工作岗位所需的素养。2009年寒暑假期间，两次担任我院社会实践团队队长，分别开展了《关于“冬麦一号”在我省饶河县地区的种植推广情况》和《关注发展、弘扬铁人精神》为主题的社会实践活动，且均在全校社会实践活动评比中荣获一等奖。2008-2009学年度由于表现突出，我也荣获了校社会实践奖学金及社会实践积极分子荣誉称号，相信这两种能力和素养对我走向社会，完成从学生向社会责任人的转变提供了最强大的支持。 “三”是指三种经历。首先，在工作方面，2009-2010学年度曾任我院第十三届学生会主席。秉着打造“学习型、创新型”学生会的宗旨，先后组织开展2009级迎新生晚会、全校女生风采大赛、健美操比赛、辩论赛、集体舞比赛、运动会、首届个性服饰展、首届棋类大赛等活动，均取得了较好的成绩，与此同时更充分锻炼了自己的领导、组织和协调能力。其次，我曾担任校辩论队队长，多次代表我校参加市高校辩论赛，并在由省高校广播网主办的“市高校精英辩论邀请赛”中荣获最佳辩手称号。我一直都觉得一个人的语言表达能力是在团队中相互交际和沟通的最根本的基础，所以这个能力可以让我很好的取得别人的信任，能够增强团队的凝聚力。最后，在课余时间我也曾做过很多兼职，在2010年7月到12月我

教师资格证结构化面试“各学科专业知识”试题及解析(精编)

结构化面试“各学科专业知识”试题及解析 (一)语文学科 你认为该如何指导学生进行朗读？ 【参考答案】朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。目前中学语文新课程标准对朗读教学总的要求是能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。所以指导学生进行朗读主要分为以下几个步骤：第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。 第二步教师范读，提出要求。新课标要求教师经常组织学生听朗读，包括教师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。 第三步创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生，让其全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读得口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高学生阅读的兴趣。 第四步体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情地朗读叫“美读”，引导学生边读边用心体会文章。真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，也体现在读课文时，这对学生来说是终身受益的。 (二)数学学科 作为数学教师，你认为让学生学好数学的前提是什么？ 【参考答案】我认为必须深入钻研教材，准确地理解教材，驾驭教材。 因为呈现在学生面前的教科书不同于一般参考材料或其他一些课外读物，它是按照学科系统性要求，结合学生认知规律，以简练的语言呈现数学知识的。知识结构虽存在，但思维过程被压缩。学生看到的往往都是思维的结果，看不到思维活动的过程，思想、方法更是难以体现。这就需要教师对教材内容的呈现进行精心设计和加工，通过教学实践，体现数学本身丰富的内容，体现思维过程和思想方法。

因此，教师熟练地掌握教材，把教材教活，是使数学教学成为思维活动教学的前提，也是提高我们教学水平的前提。 (三)英语学科 作为初中英话老师，你认为如何给学生上好阅读课？ 阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。上好初中英语阅读课，我认为应该从以下几个方面入手：第一，选好合适的阅读材料。课堂教学时间较短，因此阅读单词容量要适中，难易要结合学生的实际情况，不可高估学生的水平，太难会挫伤学生学习英语的主动性和积极性。另外，文章要贴近现实，符合学生的爱好。要有趣味性、科学性、知识性。 第二，掌握关键词，抓住中心意思。默读抓住主要的信息；大声朗读形成语感，更深刻地理解文章内涵；找出重点词汇，理解并运用；抓住文章的中心意思，形成完整印象。并运用自己的语言概括大意，思考后展示学生成果。 第三，换位思考，仔细研读出“门道”。不同时间、不同地点、不同环境，会有不同的意义。深挖下去，才能深刻理解。 第四，虽然是阅读文章，但如果仅仅是将它单纯地作为阅读文章来教学，不免有些枯燥。而如果将其转化为现实教学的形式就可向学生展示真实的语言环境，充分调动学生的眼、耳、脑、口对语言信息的综合反应，使学生有身临其境之感，从而激发其学习兴趣与主动参与的愿望。 第五，在阅读教学中充分利用多媒体技术。因为多媒体技术具有集图像、声音、动画、文字于一体等多种信息功能，而电脑接入因特网后，具有信息量大，信息变化速度快，信息资源高度共享等特点，是过去任何一种传媒无法比拟的。充分发挥多媒体课件的优势，从而改变学生怕上阅读课的通病。 (四)物理学科