植物病害流行的病害流行的因素

植物病害的流行受到寄主植物群体、病原物群体、环境条件和人类活动诸方面多种因素的影响，这些因素的相互作用决定了流行的强度和广度。

在诸多流行因素中最重要的有：

1、感病寄主植物存在感病寄主植物是流行的基本前提。感病的野生植物和栽培植物都是广泛存在的。虽然人类已能通过抗病育种选育高度抗病的品种，但是现在所利用的主要是小种专化性抗病性，在长期的育种实践中因不加选择而逐渐失去了植物原有的非小种专化性抗病性，致使抗病品种的遗传基础狭窄，易因病原物群体致病性变化而丧失抗病性，沦为感病品种。

2、寄主植物大面积集中栽培农业规模经营和保护地栽培的发展，往往在特定的地区大面积种植单一农作物甚至单一品种，从而特别有利于病害的传播和病原物增殖，常导致病害大流行。

3、具有强致病性的病原物许多病原物群体内部有明显的致病性分化现象，具有强致病性的小种或菌株、毒株占据优势就有利于病害大流行。在种植寄主植物抗病品种时，病原物群体中具有匹配致病性(毒性)的类型将逐渐占据优势，使品种抗病性丧失，导致病害重新流行。

4、病原物数量巨大有些病原物能够大旦繁殖和有效传播，短期内能积累巨大菌量，有的抗逆性强，越冬或越夏存活率高，初浸染菌源数量较多，这些都是重要的流行因素。对于生物介体传播的病害，传毒介休数量也是重要的流行因素。

5、有利的环境条件环境条件主要包括气象条件、土壤条件、栽培条件等。有利于流行的条件应能持续足够长的时间，且出现在病原物繁殖和侵染的关键时期。

气象因素能够影响病害在广大地区的流行，其中以温度、水分(包括湿度、雨量、雨日、雾和露)和日照最为重要。气象条件既影响病原物的繁殖、传播和侵入，又影响寄主植物的抗病性。不同类群的病原物对气象条件的要求不同。例如，霜霉菌的孢子在水滴中才能萌发，而水滴对白粉菌的分生孢子的萌发不利。多雨的天气容易引起霜霉病的流行，而对白粉病却有抑制作用。

寄主植物在不适宜的条件下生长不良，抗病能力降低，可以加重病害流行。水稻抽穗前后遇低温阴雨天气，稻株组织柔嫩衰弱，易感染穗颈稻瘟病。同一环境因素常常既影响寄主，又影响病原物。例如，高湿对马铃薯晚疫病的流行有利，这是因为一方面对病菌孢子的萌发和侵入有利，另一方面又因增大马铃薯叶片细胞的膨压而使之趋于感病。

土壤因素包括土壤的理化性质、土壤肥力和土壤微生物等，往往只影响病害在局部地区的流行。

人类在农业生产中所采用的各种栽培管理措施，在不同情况下对病害发生有不同的作用，需要具体分析。栽培管理措施还可以通过改变上述各项流行因素而影响病害流行。

在诸多流行因素中，往往有一种或少数几种起主要作用，被称为流行的主导因素。正确地确定主导因素，对于流行分析、病害预测和设计防治方案都有重要意义。

地区之间和年份之间主要流行因素和各因素间相互作用的变动造成了病害流行的地区差异和年际波动。对于前者，按照病害流行程度和流行频率的差异可划分为病害常发区、易发区和偶发区。常发区是流行的最适宜区，易发区是病害流行的次适宜区，而偶发区为不适宜区，仅个别年份有一定程度的流行。病害流行的年际波动以气传和生物介体传播的病害最大，根据各年的流行程度和损失情况可划分为大流行、中度流行、轻度流行和不流行等类型。

名词解释植物病害流行

植物病害流行学名词解释 1, 植物病害流行：指植物病原物大量传播，在一定的环境下诱发植物群体发病，并且造成严重损失的过程和现象。 2 稳态流行：指在某地区早已存在，年年或经常发生而波动不大的流行状态。 3 突发流行：是指在某地区以前没有，出现不久就迅速蔓延成灾的流行状态。 4 大区流行：指流行过程中自然传播很广的状态。也称泛洲流行或泛域流行。 5 生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。 6 系统理论定义：指相互依赖的若干事结合成的具有特定功能的有机整体。 7 生态系统：一定空间范围内，所有生物与非生物的环境要素通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存的生态学单元。 8 农业生态系统：是在一定地区内，人类利用农业生物与环境之间的相互作用，按社会经济需求进行物质生产的生态系统。 9 植物病害系统定义：指由病原物和寄主植物两个种群通过寄生作用构成的开放的和动态的生态系统。 10 主导因素：在诸多病害流行因素中，往往有一种或几种起主要作用，被称为病害流行的主导因素。 11 垂直体系和水平体系。即系统中存在着特异性的互作或分化性互作，即为垂直体系，另一类无此互作，呈现出抗病性和致病表现的恒定等级，即为水平体系。 侵染链和侵染环 12 侵染链：侵染物体在寄主一个生长季节中，从一个寄主到另一个寄主的一系列传播。 13 已被侵染的寄主称为散布体，将被侵染的植物称为接受体，而侵染链中的各个环节称为侵染环。 14 侵染环，即指由一次侵染到下一次侵染之间各个阶段所组成的一个周期，为侵染链中的一个环节。 15 单年流行病：指在作物一个生长季节中，只要条件适宜，菌量能不断积累、流行成灾的病害。又称多循环病害、复利病害。 16 积年流行病害：指病原物需要经过连续几年的菌量积累，才能流行成灾的病害。又称单循环病害、单利病害。 17 中间型”病害：有许多病害介于上述两类病害之间，或兼有上述两类病害的特点，故称之为中间型号病害，如油菜菌核病、土传丝核菌引起的水稻纹枯、小麦纹枯、玉米纹枯病等。 18 季节流行曲线：是病害在单一生长季节内病害流行动态的形象表示方式，因病原物致病性、品种抗性和环境因素而变。 19 这种先后出现的不同形态结构，流行学上称为状态。 20 速率：在侵染过程中，病原物从一个状态至下一个状态所需的时间的倒数称为发展速率。 21 传播单位：指病原物能被视觉识别和计数的传播和存活的结构。 22侵染单位：当传播单位与适宜的寄主植物部位接触，并给以适当的环境条件，传播单位就变成侵染单位。 23 侵入概率（侵入率）：指病原物传播体在一定条件下能侵入寄主的概率。 24 侵染概率（侵染几率）：指病原物的一个传播体着落于寄主体表后，在一定条件下得以侵染成功，引致发病的概率。 25 一定数量的亲代病情在一日内传播侵染引致子代病情的概率，称为相对侵染概率或病害日传染率。 26 重叠侵染定义：在一个位点上就可以发生多次侵染。

植物病害流行的病害流行的因素

植物病害的流行受到寄主植物群体、病原物群体、环境条件和人类活动诸方面多种因素的影响，这些因素的相互作用决定了流行的强度和广度。 在诸多流行因素中最重要的有： 1、感病寄主植物存在感病寄主植物是流行的基本前提。感病的野生植物和栽培植物都是广泛存在的。虽然人类已能通过抗病育种选育高度抗病的品种，但是现在所利用的主要是小种专化性抗病性，在长期的育种实践中因不加选择而逐渐失去了植物原有的非小种专化性抗病性，致使抗病品种的遗传基础狭窄，易因病原物群体致病性变化而丧失抗病性，沦为感病品种。 2、寄主植物大面积集中栽培农业规模经营和保护地栽培的发展，往往在特定的地区大面积种植单一农作物甚至单一品种，从而特别有利于病害的传播和病原物增殖，常导致病害大流行。 3、具有强致病性的病原物许多病原物群体内部有明显的致病性分化现象，具有强致病性的小种或菌株、毒株占据优势就有利于病害大流行。在种植寄主植物抗病品种时，病原物群体中具有匹配致病性(毒性)的类型将逐渐占据优势，使品种抗病性丧失，导致病害重新流行。 4、病原物数量巨大有些病原物能够大旦繁殖和有效传播，短期内能积累巨大菌量，有的抗逆性强，越冬或越夏存活率高，初浸染菌源数量较多，这些都是重要的流行因素。对于生物介体传播的病害，传毒介休数量也是重要的流行因素。 5、有利的环境条件环境条件主要包括气象条件、土壤条件、栽培条件等。有利于流行的条件应能持续足够长的时间，且出现在病原物繁殖和侵染的关键时期。 气象因素能够影响病害在广大地区的流行，其中以温度、水分(包括湿度、雨量、雨日、雾和露)和日照最为重要。气象条件既影响病原物的繁殖、传播和侵入，又影响寄主植物的抗病性。不同类群的病原物对气象条件的要求不同。例如，霜霉菌的孢子在水滴中才能萌发，而水滴对白粉菌的分生孢子的萌发不利。多雨的天气容易引起霜霉病的流行，而对白粉病却有抑制作用。 寄主植物在不适宜的条件下生长不良，抗病能力降低，可以加重病害流行。水稻抽穗前后遇低温阴雨天气，稻株组织柔嫩衰弱，易感染穗颈稻瘟病。同一环境因素常常既影响寄主，又影响病原物。例如，高湿对马铃薯晚疫病的流行有利，这是因为一方面对病菌孢子的萌发和侵入有利，另一方面又因增大马铃薯叶片细胞的膨压而使之趋于感病。 土壤因素包括土壤的理化性质、土壤肥力和土壤微生物等，往往只影响病害在局部地区的流行。 人类在农业生产中所采用的各种栽培管理措施，在不同情况下对病害发生有不同的作用，需要具体分析。栽培管理措施还可以通过改变上述各项流行因素而影响病害流行。 在诸多流行因素中，往往有一种或少数几种起主要作用，被称为流行的主导因素。正确地确定主导因素，对于流行分析、病害预测和设计防治方案都有重要意义。 地区之间和年份之间主要流行因素和各因素间相互作用的变动造成了病害流行的地区差异和年际波动。对于前者，按照病害流行程度和流行频率的差异可划分为病害常发区、易发区和偶发区。常发区是流行的最适宜区，易发区是病害流行的次适宜区，而偶发区为不适宜区，仅个别年份有一定程度的流行。病害流行的年际波动以气传和生物介体传播的病害最大，根据各年的流行程度和损失情况可划分为大流行、中度流行、轻度流行和不流行等类型。

《植物病害流行预测预报》试题及答案

《植物病害流行预测预报》试题（一） 闭卷适用专业年级：植物保护姓名学号专业班级 本试题一共3道大题，共1页，满分50分。考试时间60分钟。 2．试卷若有雷同以零分计。 一、名词解释（4×2.5＝10分） 病害三角侵染梯度传播速度相对侵染率 二、简答题（3×10＝30） 1、病害田间传播图式分为哪两大类，并分别说明其特征？（10分） 2、何谓ID－DI曲线？曲线可能的形式？（10分） 3、简述寄主抗病性和植株密度对植物病原物传播的影响？并回答影响植物病原物传 播的其他因素？（10分） 三、计算题（1小题6分，2小题4分，共10分） 1、设病害初始病叶率为0.001%，20天后病叶率发展到3.8%，再经30天病叶率增至86.4%，试用逻辑斯蒂模型计算前20天和后30天的病害日增长率。 2、某病虫测报站在调查病害的严重度时，共取200个样本，按严重度分级标准（0级无病，1级＜25％，2级为25－50％，3级为50－75％，4级＞75％＝统计，0级样本40个，1级30个，2级50个，3级70，4级10个。求：（1）普遍率；（2）病情指数。

标准答案及评分标准 一、名词解释（每小题1分，共10分） 病害三角：病原生物、寄主植物和一定的环境条件相互配合才能引起侵染性病害的关系。侵染梯度：又称病害梯度或传播梯度是指传播发病后，子代病害数量（或密度）随着与菌源中心距离的增加而递减的现象或状况。 传播速度(rate of spread)：是指单位时间内病害传播距离的增长量。 相对侵染率：指一定数量的亲代病情在一日内传播侵染引致的子代病情数量的比例。 评分标准：每小题满分1分，答错者不得分。 二、简答题（每小题10分，共30分） 1、植物病害田间传播图式分为：中心式传播和弥散式传播。（4分） 特征：中心式传播的病害，多为单年流行病害。当每年初侵染源来自本地菌源，初始菌量小而繁殖率高或外来菌源传入的时间有限，菌量也小的情况下，病害在田间会经过中心病株(叶)、发病中心、点片发生期、普发期和严重期等阶段。其发病位点之间存在着世代关系。早期田间病害呈奈曼分布或负二项式分布。（3分）弥散式传播的病害，多为积年流行病害。处于同一年度发生的病害位点是病原物的同一世代。发病位点之间往往没有太多的联系，所以，它们的分布格局常符合二项式分布或普瓦松分布特征。外来菌源，特别是菌量大而时间集中的远距离传播的气传病害，和初始菌量大、侵染时间集中的本地菌源病害，其本田发病过程一般只有普发期、严重期。（3分） 评分标准：见各要点，不完整者酌情扣分，答错者不得分。 2、ID——DI曲线：是指以接种密度为横坐标，发病量为纵坐标绘制的发病率随接种密度增加而变化的曲线图。（1）、呈直线形式：（2）由于重叠侵染增多，侵染概率逐渐降低，直至水平。（3）、曲线升到最高点后，再增加ID，曲线反而下降。（4）接种体密度很高的情况下，DI继续增加。（5）曲线不从原点开始，只有接种体数量达到某一最低限度时，病害才开始发生。 评分标准：：曲线可能的形式各点2分（共10分），不完整者酌情扣分，答错者不得分。3、寄主抗病程度高低影响流行速度，也影响病害的传播距离和速度。相对而言，抗病品种和感病品种相比，抗性品种上的流行速度较低，发生病害较少，因此．产生的病原物数量较低，从而在一定的环境条件下，传播距离较短，传播速度减缓。已证明，尤其在多循环病害流行过程中，随着侵染世代的增加，相对抗病的品种和感病品种由于在菌量上的差异越来越大，两者传播距离之差异也就越明显。（4分）寄主植株密度对传播也有相当大的影响，即密度效应(density effect)，是指寄主植物密度对病害传播和流行的影响结果。这种影响有两个方面，一是在一定的变幅内，植株密度越大，病害流行的速度越快、越有利于传播，这是

植物病害流行学复习资料资料

一．名词解释 1.植物病害流行：是植物病原物大量传播，并在一定的环境下诱发植物群体发病，并造成严重损失的过程和现象。 2.植物病害流行学：是研究植物群体发病规律、预测技术和防治理论的科学，又称植物流行病学 3.大区流行：则是指流行过程中自然传播很广的状态，也称为泛洲流行或泛域流行。 4.稳态流行：是指在某地区早已存在，年年或经常发生而波动不大的流行状态，也有“常发病”之称。 5.突发流行：是指在某地区以前没有，出现不久就迅速漫延成灾的流行状态。 6.病害流行主导因素：针对具体时间、地点的某一种或某一类病害，会有一些对病害流行起主要作用的因素。 7.单年流行病害：指在作物一个生长季节中，只要条件适宜，菌量能不断积累、流行成灾的病害。 8.积年流行病害：指病原物需要经连续几年的菌量积累，才能引起不同程度流行为害的病害。 9.一次传播：一般以日为时间单位，即一日内所引致的病害传播距离。 10.一代传播距离：即菌源开始传播后，在一个潜育期间内多批传播所造成的传播距离。 11. 普遍率：代表植物群体中病害发生的普遍程度，是将观测的单元

分成病、健两类，计算发病的植物单元数占调查单元总数的百分比。 12. 严重度：是指已发病单元发生病变的程度，通常用发病面积或体积占该单元总面积或总体积的百分比表示。如：瓜类霜霉病的严重度划分 13. 病情指数：是将普遍率和严重度结合起来，用一个数值全面反映植物群体发病程度。 14. 病害流行的预测：是指依据病害的流行规律，利用经验或系统模拟的方法估计一定时限之后病害的流行状态。 15. 植物病害流行风险分析：是植物病害流行学的重要组成部分，是对植物病害流行与否、流行强度和严重程度、产量损失及其对生态、社会产生影响的各种风险的分析。 16.有害生物风险分析：是指外来有害生物或受官方控制的有害生物通过贸易、旅游等途径传入并造成危害的风险分析。限定性有害生物和非限定性有害生物。 17. 基因对基因假说：病原物致病性和寄主抗病性之间存在基因对基因的遗传学关系。对应于寄主方面的每一个决定抗病性的基因，病菌方面也存在一个决定致病性的基因。寄主—寄生物（病原物）体系中，任何一方的每个基因，都只有在另一方面相对应的基因的作用下才能被鉴定出来。 18. 水平抗病性：当一个寄主品种抗病性是普遍一致地对病原物的所有小种的，我们称它是水平的；由微效基因控制，即是数量性状。 19. 垂直抗病性：当一个品种是抵抗一种病原物的某些小种而不抵抗

植物病害的症状类型

植物病害的症状类型 病状类型病症类型 认识植物病害，首先会注意到它和健康植株不同的变化状态。如生了散黑穗病的麦株穗部被破坏变成黑粉；棉花枯萎病的病株叶片萎垂枯焦，或整株死亡；患玉米黑粉病的植株上长出了畸形肿大的痿瘤一一灰包”。这些能为我们的感官所察觉的异常变化状态，就是植物病害的症状 （symptom）。植物生病后一般都有症状表现出来，症状包括外部的和内部的，通常只有在外部症状不够明显时，才解剖检验内部症状。 植物病害的症状由两类不同性质的特征——病状和病征组成。 （一）病状及其类型 病状是患病植物本身在受到某种致病因素的作用后，由内及外所表现的不正常状态。它反映了患病植物在病害发展过程中的内部变化，它是由致病因素（病原）持续地作用于受病植物体，发生异常的生理生化反应，致使植物细胞、组织逐渐发生病变，达到一定显著程度时而表现出来的。在观察植物病害时，可看到有两类显然不同的病状，一类只发生在植物器官的局部，同一器官上相同的病状之间，无发展的连续性，称之为点发性病状，如常见的斑点病；另一类病状的发生却不限于局部，可以从一个部位发展到另一部位，从一个器官发展到另一器官，以至整体发病，称之为散发性病状或系统性病状，如多种植物的枯萎病、谷子白发病、病毒病等。 根据内部病理变化阶性质，病状可以分为三类： 即坏死性病状、促进性病状和抑制性病状。坏死性病状是以植物的细胞和组织的死亡为特征，表现为枯斑、腐烂、焦枯等；促进性病状是植物的机体受到病原的刺激发生膨大或增生的病状；抑制性病状和前者相反，植株的生长发育部分或全部受到了抑制。这样的区分，只是就其主要方面而言的。许多病害经常是整体表现为抑制性病变，而在其局部则表现为促进性病变。 具体的病状类型是多种多样的。大多数情况下，它们是复合的特征，即形状、颜色、质地等特征的总和。把各类病状按其主要特征予以归类，可分为若

植物病害的发生发展

植物病害的发生发展Last revision on 21 December 2020

普通植物病理学教学大纲 (植物保护专业用) 一、课程性质和任务 本课程是植物保护专业本科生的一门必修课，是一门专业基础课程。这门课是植物病理学的后续课课程和植物病害防治学的先导课程;通过本课程的教学将进一步深化植物病理学的理论和实践，并且为植物病害防治学的学习打好基础。为了便于组织教学，本课程分为《植物病理学原》、《植物病原学》二个子课程。在理论教学和实验教学过程，二个子课程分别进行；在实践教学中二个子课程合并进行。 二、教学任务、要求和方法 本大纲根据课程在植物保护和植物病理学中的地位、任务和要求来制订;课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。要求学生通过系统的学习和训练能够掌握植物病原学的基本理论和基本操作技能，学习和掌握基本的植物病原鉴定和植物病害诊断的正确方法。 采用理论教学实验课教学实习课堂讨论相结合的教学方法。 三、教学内容 上篇：植物病理学 植物病理学为学分；总学时：40；理论教学28学时；实验教学12学时 （一）理论教学内容 第一章绪论 2学时 目的：了解植物病害的重要性，植物病理学的基本概念、性质和研究领域、植物病理学的发展史，弄清植物病害的概念、侵染性病害和非侵染性病害的本质区别。 第一节植物病理学科 一、植物病理学的性质 二、研究内容：植物病害发生的原因、植物病害发生的过程、植物病害的流行和测报、植物与病原生物之间的相互关系、植物病害的控制 第二节植物病害 一、植物病害概念 1．作物生态系统的产物 2．植物病害的概念：生物病原物与非生物病原物、病程、症状、经济

《植物病害流行学》

协同进化（co-evolution）：寄生物的进化是紧跟着它们寄主进化的。反之，寄主的进化也受它们寄生物进化的某些影响。两种生物互相施加选择压力，使一方的进化部分地依靠另一方进化，这种相互关系称为协同进化。 侵染概率infection probability：又称侵染几率。指接触寄主感病部位的一个病原物传播体，在一定的条件下，能够侵染成功，引起发病的概率。 侵染梯度（infection gradient）：又称病害梯度（disease gradient）或传播梯度（gradient of spread），是指传播发病后，子代病害数量（或密度）随着与菌源中心距离的增加而逐渐减少（递减）的现象或状况。 重叠侵染：当寄主植物有限的侵染位点遇上大量的病原物接种体时，在一个发病的位点上，同时或先后遭受接种体不止一次的侵染，但最终只形成一个发病点，在这个发病点上即发生了重叠侵染。 遗传稳态（genetic homeostasis）：当寄主—病原物系统在协同进化中建立的病害平衡状态因受到遗传因素或外界条件的干扰和破坏时，寄主—病原物系统可进行自我调节，仍保持或恢复平衡状态，生物群体这种使本身遗传组成保持平衡并抵制突然变化的倾向称为遗传稳态。 水平的抗病性(horizontai resistance)：当一个品种的抗性是普遍一致地对病菌的所有小种的，这种抗性是水平的，不属于基因对基因系统，其抗性是催化作用和催化产物决定的。 侵染单位：当一个传播单位与一个适当的植物感病部位接触，并有适当的环境条件，使其侵染成功，这样一个传播单位就变成一个侵染单位。一个侵染单位占据一个侵染位点并可识别和计量。 垂直抗病性(Vertical resistance)：当一个品种是抵抗一种病原物的某些小种而不抵抗其它小种，这种抗性是垂直的，也称专化性抗性，存在基因对基因的关系，是由蛋白质的聚合作用决定的。 ES（expect system):是一个（或一组）能在特定领域内，以人类专家水平去解决该领域中困难问题的计算机程序。广泛的ES应包括专家知识、统计模型、模拟模型集合为一体。IPM：它从生态学和系统论的观点出发，针对整个农田生态系统，采用尽可能相互协调

第三章植物病害的发生发展

普通植物病理学教学大纲 (植物保护专业用) 一、课程性质和任务 本课程是植物保护专业本科生的一门必修课，是一门专业基础课程。这门课是植物病理学的后续课课程和植物病害防治学的先导课程;通过本课程的教学将进一步深化植物病理学的理论和实践，并且为植物病害防治学的学习打好基础。为了便于组织教学，本课程分为《植物病理学原》、《植物病原学》二个子课程。在理论教学和实验教学过程，二个子课程分别进行；在实践教学中二个子课程合并进行。 二、教学任务、要求和方法 本大纲根据课程在植物保护和植物病理学中的地位、任务和要求来制订;课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。要求学生通过系统的学习和训练能够掌握植物病原学的基本理论和基本操作技能，学习和掌握基本的植物病原鉴定和植物病害诊断的正确方法。 采用理论教学实验课教学实习课堂讨论相结合的教学方法。 三、教学内容 上篇：植物病理学 植物病理学为2.0学分；总学时：40；理论教学28学时；实验教学12学时（一）理论教学内容 第一章绪论2学时 目的：了解植物病害的重要性，植物病理学的基本概念、性质和研究领域、植物病理学的发展史，弄清植物病害的概念、侵染性病害和非侵染性病害的本质区别。 第一节植物病理学科

一、植物病理学的性质 二、研究内容：植物病害发生的原因、植物病害发生的过程、植物病害的流行和测报、植物与病原生物之间的相互关系、植物病害的控制 第二节植物病害 一、植物病害概念 1．作物生态系统的产物 2．植物病害的概念：生物病原物与非生物病原物、病程、症状、经济 二、植物病害的类型：传染性病害、非传染性病害 三、植物病害的重要性：年损失占总产量的10%-15%，约为700亿美元。 第三节植物病理学简史 一、对植物病害的感知：远古至17世纪 二、植物病理学形成时代：18世纪至19世纪中 三、植物病理学发展时代：19世纪中至20世纪 第二章植物病害的病原物及其特性2学时 目的：了解引致植物病害的病原生物的种类、基本特性，弄清寄生性和致病性、致病性分化的概念 第一节植物病害病原物的主要类群 一、生物的主要类群：原核生物界、原生生物界、植物界、菌物界、动物界、非细胞生物 二、病原物的主要类群 细胞生物：真菌、细菌、植原体、螺原体、线虫、原生动物、寄生性种子植物、藻类 非细胞生物（分子生物）：病毒、类病毒、拟病毒。 第二节病原物的基本特性 一、生物间的关系共生、.共栖、竞争、拮抗、捕食、寄生 二、病原物的寄生性：寄生性与腐生性、植物病原物的寄生性类型--专性寄生物（活体营养生物）与非专性寄生物（死体营养生物）、寄生性的相对性、.病毒的“寄生性”问题寄主与寄主范围与转主寄生 三、病原物的致病性：毒力和侵袭力 四、寄生性和致病性之间的关系

《植物病害流行学》

侵染概率infection probability：又称侵染几率。指接触寄主感病部位的一个病原物传播体，在一定的条件下，能够侵染成功，引起发病的概率。 侵染梯度（infection gradient）：又称病害梯度（disease gradient）或传播梯度（gradient of spread），是指传播发病后，子代病害数量（或密度）随着与菌源中心距离的增加而逐渐减少（递减）的现象或状况。 重叠侵染：当寄主植物有限的侵染位点遇上大量的病原物接种体时，在一个发病的位点上，同时或先后遭受接种体不止一次的侵染，但最终只形成一个发病点，在这个发病点上即发生了重叠侵染。 遗传稳态（genetic homeostasis）：当寄主—病原物系统在协同进化中建立的病害平衡状态因受到遗传因素或外界条件的干扰和破坏时，寄主—病原物系统可进行自我调节，仍保持或恢复平衡状态，生物群体这种使本身遗传组成保持平衡并抵制突然变化的倾向称为遗传稳态。 水平的抗病性(horizontai resistance)：当一个品种的抗性是普遍一致地对病菌的所有小种的，这种抗性是水平的，不属于基因对基因系统，其抗性是催化作用和催化产物决定的。 侵染单位：当一个传播单位与一个适当的植物感病部位接触，并有适当的环境条件，使其侵染成功，这样一个传播单位就变成一个侵染单位。一个侵染单位占据一个侵染位点并可识别和计量。 垂直抗病性(Vertical resistance)：当一个品种是抵抗一种病原物的某些小种而不抵抗其它小种，这种抗性是垂直的，也称专化性抗性，存在基因对基因的关系，是由蛋白质的聚合作用决定的。 ES（expect system):是一个（或一组）能在特定领域内，以人类专家水平去解决该领域中困难问题的计算机程序。广泛的ES应包括专家知识、统计模型、模拟模型集合为一体。IPM：它从生态学和系统论的观点出发，针对整个农田生态系统，采用尽可能相互协调的有效防治措施并充分发挥自然抑制因素的作用，将有害生物种群控制在经济损害水平以下，并使防治措施对农田生态系统内外的不良影响减少到最低限度，以获得最佳的经济、生态和社会效益。 EIL：经济损害水平相当于经济损害阈，是指造成经济损失的最低害虫种群密度（病害水平）。侵染链infection chain：由多个侵染环构成的链，是病原物传播体从一个寄主到另一个寄主的一系列传播。 系统分析system analysis ：系统分析是一种研究方略，它能在不确定的情况下，通过对问题的充分调查，找出其目标和可行方案，并通过直觉和判断，对这些方案的结果进行比较，帮助决策者在复杂问题中作出最佳的决策。 稳定化选择(Stabilizing selection):和定向选择方向相反的选择压力叫稳定化选择。即在病原物同一位点上对无毒基因的选择优于毒性基因，不利于毒性基因突变，使之在后代中出现的频率下降。 单年流行病害(monoetic disease)：是指在作物一个生长季节中，只要条件适宜，菌量不断积累，流行成灾的病害。度量病害流行进展的时间尺度，一般以“天”为单位。 积年流行病害(polyetic disease)：积年流行病害是指病原物需要经过连续几年的菌量积累，才能流行成灾的病害度量病害流行进展的时间尺度一般以“年”为单位。与单利病害（simple interest disease）同义。 微梯拂利亚效应(The Vertifolia Effect):植物抗病性是一种复合性状，水平抗性和垂直抗性是混合存在的，在培育垂抗品种的过程中丧失水平抗性。这种现象称为Vertifolia效应。突发流行（Explosive epidemic）：某地区以前没有，出现不久就迅速漫延成灾的流行状态。

植物保护专业植物病害流行学试题及答案

植物保护专业植物病害流行学试题及答案 一、名词解释（每题2分，共20分） ⑴epidemic ⑵explosive epidemic ⑶infection chain ⑷disease cone⑸ system⑹AUDPC ⑺ simple interest disease⑻ID—DI curve ⑼The Vertifolia Effect⑽threshold theorem 二、填空题：（每空0.5分，共12分） ⑴从病原菌变化的比率看病害循环，单年流行病害也叫做病害，积年流行病害也叫做病害。 ⑵病菌孢子的传播可能有三种去向，即：①，主要指发散至冠层以上空气中的孢子，这部分孢子可构成对邻田或中、远距离的传播；②在冠层内着落到附近植株感病部位。③土壤表面或寄主的非感病部位。 ⑶在病害流行学的空间动态研究中，通常将菌源类型分为三类①可以是单病斑、单病叶、单病株或一定面积的发病中心等。②③可看成是密集四向排列的点源的集合。 ⑷随着接种体数量的增加，当发病率达到一定程度后，病情趋于平缓，其主要原因是和。 ⑸在D＝exp〔1/b(ln a-ln x )〕式中a值一定时，b值越小传播梯 mi m 度，传播距离。 ⑹在病害流行学的空间动态研究中，通常将菌源类型分为三类①可以是单病斑、单病叶、单病株或一定面积的发病中心等。②③可看成是密集四向排列的点源的集合。 ⑺多因素预测方程中偏回归系数不能代表各因素对依变量的相对重要性的原因是各自变量间的和不一致。 ⑻叶面积系数是叶片和所在之比。 ⑼在植物病害流行学中I-S关系是指和之间的关系。 ⑽日传染率是指一定数量的亲代病情在一日内传播侵染引致一定数量

植物病害的流行与预测

植物病害的流行与预测 一、名词解释 1 植物病害流行指植物病原物大量传播，在一定的环境下诱发植物群体发病，并且造成 严重损失的过程和现象。 2 植物病害流行的时间动态：指研究病害数量随时间而增长的发展过程。 3 植物病害流行的空间动态：病害流行的空间动态是指病害的传播发展的过程，研究病害由点到面的发展变化。反映了病害在空间的发展规律。 4 积年流行病害：指病原物需要经过连续几年的菌量积累，才能流行成灾的病害。又称单循环病害、单利病害。 5当年流行病害：指在作物一个生长季节中，只要条件适宜，菌量能不断积累、流行成灾的病害。又称多循环病害、复利病害。 6中间型病害：有许多病害介于上述两类病害之间，或兼有上述两类病害的特点，故称之为中间型号病害，如油菜菌核病、土传丝核菌引起的水稻纹枯、小麦纹枯、玉米纹枯病等。 7定向选择：抗病品种大面积推广应用后，相应的毒性小种便会大量繁殖增多，形成优势小种，最终导致品种抗病性丧失。 8稳定化选择：感病品种面积扩大时，强毒性小种适应性差，竞争不过无毒性或弱毒性小种而使频率降低，无毒性或弱毒性小种频率升高，不能形成优势小种。 9 S形曲线：S形曲线指病害发生随着时间变化的曲线，初始病情很低，其后病情随着时间不断上升直至饱和点而病情不再增长的病害曲线，如马铃薯晚疫病的流行。 10指数增长期：由开始发病到发病数量（发病率或病情指数）达到0.05（5%）为止，此期经历的时间较长，病情增长的绝对数量不大，但增长速率很高。 11 逻辑斯蒂增长期：由发病数量0.05开始到达0.95（95%）或转向水平渐近线，从而停止增长的日期为止。在这一阶段，植物发病部位已相当多，病原菌接种体只有着落在未发病的剩余部位才能有效地侵染，因而病情增长受到自我抑制。随着发病部位逐渐增多，这种自我抑制作用也逐渐增大，病情增长渐趋停止。逻辑斯蒂增长期经历的时间不长，病害增长的幅度最大，但增长速率下降。 12 基因对基因学说：对应于寄主方面的每一个决定抗病性的基因，病原物方面也存在一个决定致病性的基因。反之，对应于病原物方面的每一个决定致病性的基因，寄主方面也存在一个决定抗病性的基因。 二、问答与论述题 1 试举出1或2个植物病害流行及对生产造成危害的例子。 答：①小麦秆锈病，1950年造成我国小麦减产60亿kg，相当于单年夏粮征购量的总和及3千万人口的口粮。 ②马铃薯晚疫病，在阴雨潮湿气温偏低的地区与年份发生严重，流行年一般减产30%。19世纪40年代爱尔兰马铃薯大量死亡，减产一半，使100多万人饿死．200万人移居海外。马铃薯晚疫病在中国马铃薯产地都有发生，以西南地区较为严重，东北、华北与西北在多雨潮湿的年份危害较重，如1950年为大流行年份，造成这些地区的马铃薯损失30%-50%。 2 什么是植物病害流行学? 它的研究范畴包括哪些方面? 答：植物病害流行学是在群体水平上研究植物病害发生规律、病害预测和病害管理的综合性学科，它是植物病理学的分支学科。植物病害流行的时间和空间动态及其影响因素是植物病害流行学的研究重点。

第三章植物病害的发生发展

普通植物病理学教学大纲 （植物保护专业用） 一、课程性质和任务 本课程是植物保护专业本科生的一门必修课，是一门专业基础课程。这门课是植物病理学的后续课课程和植物病害防治学的先导课程;通过本课程的教学将进一步深化植物病理学的理论和实践，并且为植物病害防治学的学习打好基础。为了便于组织教学，本课程分为《植物病理学原》、《植物病原学》二个子课程。在理论教学和实验教学过程，二个子课程分别进行；在实践教学中二个子课程合并进行。 二、教学任务、要求和方法 本大纲根据课程在植物保护和植物病理学中的地位、任务和要求来制订;课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。要求学生通过系统的学习和训练能够掌握植物病原学的基本理论和基本操作技能，学习和掌握基本的植物病原鉴定和植物病害诊断的正确方法。 采用理论教学实验课教学实习课堂讨论相结合的教学方法。 三、教学内容 上篇：植物病理学 植物病理学为2.0 学分；总学时：40；理论教学28 学时；实验教学12 学时（一）理论教学内容第一章绪论 2 学时目的：了解植物病害的重要性，植物病理学的基本概念、性质和研究领域、植物病理学的发展史，弄清植物病害的概念、侵染性病害和非侵染性病害的本质区别。 第一节植物病理学科 一、植物病理学的性质 二、研究内容：植物病害发生的原因、植物病害发生的过程、植物病害的流行和测报、植物与病原生物之间的相 互关系、植物病害的控制 第二节植物病害 一、植物病害概念 1．作物生态系统的产物 2．植物病害的概念：生物病原物与非生物病原物、病程、症状、经济 二、植物病害的类型：传染性病害、非传染性病害 三、植物病害的重要性：年损失占总产量的10%-15% ，约为700 亿美元。 第三节植物病理学简史 一、对植物病害的感知：远古至17 世纪 二、植物病理学形成时代：18 世纪至19 世纪中 三、植物病理学发展时代：19世纪中至20 世纪 第二章植物病害的病原物及其特性 2 学时目的：了解引致植物病害的病原生物的种类、基本特性，弄清寄生性和致病性、致病性分化的概念第一节植物病害病原物的主要类群

植物病害流行测报复习题

?什么是植物病害流行？流行病都有哪些类型？ 指:植物病原物大量传播，在短时间内诱发植物大量发病并导致一定程度的损失的过程和现象。 类型:大区流行，稳态流行，突发流行。 ?植物病害流行学的研究方法有哪些？ ?观察法，实验法，数理统计法，系统分析与系统模拟发。 ?什么是植物病害流行系统？病害三角？病害四面体？ 流行系统:包含病原物，寄主，病害，环境，人类干预五个子系统 病害三角:植物，病原物和环境的相互关系和对病害发生，发展的综合作用。 病害四面体:在植物，病原物，环境，加上人类干预 ?病害流行的基本条件有哪些，其中什么是流行主导因素？ ?基本条件: ?主导因素:特定时间，地点， ?简述病害流行的遗传学基础有哪些？ ?病原物和寄主在侵染与被侵染这个系统下能到达一个平衡，寄主会在长期进化中形成一个防御机制，病原物和寄主是共同进化。 ?垂直抗病性、水平抗病性、定向选择和稳定性选择的概念 ?垂直抗病性：即寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一些生理小种则高度感染。 ?水平抗病性：即寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。 ?定向选择： ?稳定性选择：意指在病原物同一位点上对无毒性基因的选择优先于毒性基因，是定向选择的反面。 ?病害循环、侵染环的概念 ?病害循环:病害从植物的前一生长季节开始发生，到下一生长季节再度发生的过程。 ?侵染环：病原物周期性侵染过程中的一个周期，即病原物由一次侵染到下一次侵染之间各阶段所组成的周期。 ?什么是侵染概率？如何计算（计算公式，计算题） ?侵染概率:接触寄主感病部位的一个病原物传播体在一定条件下能够侵染成功引起发病的概率 ?公式:侵染概率=萌发率*侵染率*显症率 ?简述ID-DI曲线的几种形式？解释重叠侵染现象？ ?几种形式:5种，1是呈现出正比的直线，随着接种体的增加发病率成正比增加。 ? 2是重叠侵染，直线先增加然后在出现下降，是由于感病位点有限而发病位点数与接种体数的比率逐渐减小。 ? 3协生作用:指病原物接种体在高密度下，相互协助促进侵染侵染率提高。 ? 4拮抗作用：有些接种体过大时，孢子间相互抑制侵染概率下降。 ? 5侵染数限：曲线不从原点开始，只有当接种体数量达到某一个底限时，病害才开始发生 ?何谓病害日传染率？ ?何谓流行速率？流行速率的计算公式？在进行病害预测中，流行速率的选择需要遵循哪些条件才能得到可靠的结果？

植物病害流行测报复习题

?什么是植物病害流行流行病都有哪些类型 指:植物病原物大量传播，在短时间内诱发植物大量发病并导致一定程度的损失的过程和现象。 类型:大区流行，稳态流行，突发流行。 ?植物病害流行学的研究方法有哪些 ?观察法，实验法，数理统计法，系统分析与系统模拟发。 ?什么是植物病害流行系统病害三角病害四面体 流行系统:包含病原物，寄主，病害，环境，人类干预五个子系统 病害三角:植物，病原物和环境的相互关系和对病害发生，发展的综合作用。 病害四面体:在植物，病原物，环境，加上人类干预 ?病害流行的基本条件有哪些，其中什么是流行主导因素 ?基本条件: ?主导因素:特定时间，地点， ?简述病害流行的遗传学基础有哪些 ?病原物和寄主在侵染与被侵染这个系统下能到达一个平衡，寄主会在长期进化中形成一个防御机制，病原物和寄主是共同进化。 ?垂直抗病性、水平抗病性、定向选择和稳定性选择的概念 ?垂直抗病性：即寄主品种对病原菌某个或少数生理小种免疫或高抗，而对另一些生理小种则高度感染。 ?水平抗病性：即寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。 ?定向选择： ?稳定性选择：意指在病原物同一位点上对无毒性基因的选择优先于毒性基因，

是定向选择的反面。 ?病害循环、侵染环的概念 ?病害循环:病害从植物的前一生长季节开始发生，到下一生长季节再度发生的过程。 ?侵染环：病原物周期性侵染过程中的一个周期，即病原物由一次侵染到下一次侵染之间各阶段所组成的周期。 ?什么是侵染概率如何计算（计算公式，计算题） ?侵染概率:接触寄主感病部位的一个病原物传播体在一定条件下能够侵染成功引起发病的概率 ?公式:侵染概率=萌发率*侵染率*显症率 ?简述ID-DI曲线的几种形式解释重叠侵染现象 ?几种形式:5种，1是呈现出正比的直线，随着接种体的增加发病率成正比增加。 ? 2是重叠侵染，直线先增加然后在出现下降，是由于感病位点有限而发病位点数与接种体数的比率逐渐减小。 ? 3协生作用:指病原物接种体在高密度下，相互协助促进侵染侵染率提高。 ? 4拮抗作用：有些接种体过大时，孢子间相互抑制侵染概率下降。 ? 5侵染数限：曲线不从原点开始，只有当接种体数量达到某一个底限时，病害才开始发生 ?何谓病害日传染率 ?何谓流行速率流行速率的计算公式在进行病害预测中，流行速率的选择需要

植物病害流行学与经济学的关系

植物侵染性病害在植物群体中的顺利侵染和大量发生。简称流行。植物病害流行学是植物病理学的新兴分支学科之一。它研究在环境条件影响下，寄主群体和病原物群体相互作用导致病害的时空分布及其变化规律。流行学的研究对象则是植物群体的发病规律；但也应用生态学的原理和方法，进行定性和定量、分析又综合的整体研究，以服务于病害的综合防治。 植物的生存环境包括非生物组分如温度、光照、气压、风力、各种物质元素和水、空气等以及生物组分如微生物、昆虫等；这些组分的强度或数量因时因地而异，从而构成千变万化的环境条件。每种植物及其病害都有其较适应的环境条件，这是在长期进化中自然形成的。农业植物的环境条件则是由自然条件和人为措施共同形成的。如植物体表所接受的光和温度，既决定于大气候，又决定于种植密度、水肥管理等。一般说来，栽培的集约度愈高，植物环境的人为性愈强，环境状态偏离植物原来适应的自然环境愈远，就愈易导致植物对环境适应的失调，从而促使病害的发生。环境条件不仅影响植物病害在一个发病季节中的发生程度，还决定着病害的地理分布。所谓地理植物病理学就是研究植物病害的地理分布及其成因，以及相应的防治对策的一个新分支。 植物侵染性病害的流行，需要在其发生发展全过程的各个阶段依次都遇到适宜的或较适宜的环境条件。如中国华北的冬小麦锈病在越夏菌源（孢子）自西北吹来期间，必须有适时的雨露才能使秋苗发病；冬季必须温暖或有长期积雪覆盖地面，病菌才能大量越冬；麦苗返青后还需春雨较多，才能引致流行。有些环境因素是通过改变寄主的生理状况和抗病性而影响病害的，如氮肥过多对稻株抗稻瘟病能力的削弱。有些则通过影响病原物而影响病害，如湿凉多雨有利于小麦条锈病菌的萌发侵入。若同一因素对寄主和病原的影响，有的是同向的，如高湿既利于马铃薯晚疫病菌孢子的萌发，又可使马铃薯的细胞膨压增高而易于感病；有的是反向的，如水稻穗期遇20℃以下的低温时，虽不利于稻瘟病菌孢子的萌发侵入，却因同时削弱了水稻的抗瘟性而导致穗瘟。在病害发生的某个阶段，常是若干个有关的环境因素综合地发生作用。各个因素之间常相互制约，也可相互补偿。如当温度超过20℃时，即使湿度条件适宜，小麦条锈病菌也不能发生侵染，因20℃已超过了条锈病菌侵入的最高温限，成为限制因素。而如人工接种小麦条锈病菌，在露时

第三章植物病害的发生发展

第三章植物病害的发生发 展 This manuscript was revised on November 28, 2020

普通植物病理学教学大纲 (植物保护专业用) 一、课程性质和任务 本课程是植物保护专业本科生的一门必修课，是一门专业基础课程。这门课是植物病理学的后续课课程和植物病害防治学的先导课程;通过本课程的教学将进一步深化植物病理学的理论和实践，并且为植物病害防治学的学习打好基础。为了便于组织教学，本课程分为《植物病理学原》、《植物病原学》二个子课程。在理论教学和实验教学过程，二个子课程分别进行；在实践教学中二个子课程合并进行。 二、教学任务、要求和方法 本大纲根据课程在植物保护和植物病理学中的地位、任务和要求来制订;课程的教学内容体系包括理论教学和实践教学二大部分。要求学生通过系统的学习和训练能够掌握植物病原学的基本理论和基本操作技能，学习和掌握基本的植物病原鉴定和植物病害诊断的正确方法。 采用理论教学实验课教学实习课堂讨论相结合的教学方法。 三、教学内容 上篇：植物病理学 植物病理学为学分；总学时：40；理论教学28学时；实验教学12学时 （一）理论教学内容 第一章绪论 2学时目的：了解植物病害的重要性，植物病理学的基本概念、性质和研究领域、植物病理学的发展史，弄清植物病害的概念、侵染性病害和非侵染性病害的本质区别。 第一节植物病理学科 一、植物病理学的性质 二、研究内容：植物病害发生的原因、植物病害发生的过程、植物病害的流行和测报、植物与病原生物之间的相互关系、植物病害的控制 第二节植物病害 一、植物病害概念 1．作物生态系统的产物 2．植物病害的概念：生物病原物与非生物病原物、病程、症状、经济 二、植物病害的类型：传染性病害、非传染性病害 三、植物病害的重要性：年损失占总产量的10%-15%，约为700亿美元。 第三节植物病理学简史 一、对植物病害的感知：远古至17世纪 二、植物病理学形成时代：18世纪至19世纪中 三、植物病理学发展时代：19世纪中至20世纪 第二章植物病害的病原物及其特性 2学时目的：了解引致植物病害的病原生物的种类、基本特性，弄清寄生性和致病性、致病性分化的概念

植物病害调查

植物病害调查 植物病害调查包括病害种类、分布、为害情况及病害的发生发展规律的调查。对于植物病害的调查，调查前应有充分的准备，调查后对掌握的材料及时分析研究。许多问题不是一次调查就能得出结论的。在调查工作中由于一些环节上的失误，往往会发生如下一些情况：没有或缺乏代表性，调查的地点选择不当，调查结果不能反映当地的真实情况；资料不完全，由于调查准备工作不充分，无明确要收集的资料，造成部分资料缺失；发病程度记载不一致，由于多人调查记载，病害发生情况，标准不规范，造成记载不一致，导致各方面的资料不能分析和比较；损失估计误差。 (一)植物病害调查的内容 调查的内容依据调查的目的而定。根据调查的内容确定采用的调查方式。调查的内容一般包括病害的分布、种类、病情的发生发展、农事操作与病害的关系以及其他特殊问题的调查。 (二)植物病害的调查方式 植物病害的种类很多，其发生和为害的情况不同，一种病原菌寄生于不同寄主植物上，发病情况则也不一定完全相同。根据病害的性质和需要解决的问题，可以采取多种调查方式。调查的方式一般包括实地勘察、访问、开座谈会和收集当地有关资料等。 (三)病害调查的时期与次数 实际工作中，往往根据调查的目的和病害的特点确定调查的时间与次数。 (四)取样方法 在一个地区调查病害，选择地块、选点和取样是调查的关键。选择不当，调查结果则不具有代表性，不能反映田间的实际情况。 (五)记载方法

对一般性调查，内容要求比较广泛，记载的项目比较多。每一项目的记载并不要求很精确，可以设计一种通用调查表。调查表应该包括调查日期、作物名称、作物品种、种子来源、病害名称、发病率与田间分布情况、土壤性质与肥力情况、施肥情况、土壤湿度、当地降雨情况(特别是发病前和发病盛期情况)、当地群众对病害的认识和防治经验等项目。 对发病程度的记载。发病程度包括发病率和严重度，发病率以百分比来计，严重度是指田块植株或器官的受害程度，常用的记载方法如下： 1．直接计数法这是使用最广泛也是比较简便的方法，是以调查发病部位占所有调查数量的百分比，也称发病率。如调查1000株小麦，其中黑穗病250株，发病率2．分级计算法病害发生的程度不同，对植物的影响也不同。为能区分不同程度的发病情况，就需要用分级计数法来记载。分级计数法的分级标准要明确具体，并能符合实际情况，使不同人的调查结果可以互相比较，在不同地点调查的结果可以汇总。分级标准可以用文字说明，也可以用绘图照相来表示。主要根据病害的性质，可以按叶片、果实、植株、田块进行分级。也可根据病斑的多少，病斑的面积，花叶的轻重等进行分级。 (1)分级用文字叙述。例如，黄瓜霜霉病的分级标准则是在叶片上随机取9cm2的面积，计算其中的病斑数目，斑点部分大小，明显的联合病斑应有分级计算，9cm2的面积，可用铅丝框或级片框算出。其具体的分级标准如下： (2)用图或照片表示分级标准。最经典的用绘图或照相制成的分级标准是麦类锈病的记载方法，常用来估计叶片上的孢子堆的数目，根据孢子堆占叶面积的面积多少，将发病率分为13级。 (3)分级标准的制作法。无论使用哪一种记载标准，都应使标准最大程度地接近自然发病情况，最好是在田间采集发病轻重不同的标本，选出每一级的代表，然后制成标准。有时可用几个标本代表一个级别。