感恩父母综合实践活动说课稿

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿

武屯小学

赵艳红

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿

活动主题：感恩父母拥抱亲情

活动成员：四年级全体同学

说活动背景：

现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。

说目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。

说准备：

1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。

2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。学生准备书包。

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

说活动过程：

这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。

一、走进父母，感悟爱

1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。

2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。

3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。正因为他们的爱比我们的多，

他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。

二、体谅父母，理解爱

1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。

2.扮演孕母，体验母爱。这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。

3、交流讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？对比发现自己对父母的关心有时候并不理解，甚至会嫌父母啰嗦。

5、利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，然后通过畅谈自己与父母之间最感动的故事，让学生进一步感受到了浓浓的父母之爱，感情进一步得到升华。

三、关心父母，回报爱

1、通过学生自由讨论，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？使学生明确了自己今后该怎么做来回报父母的爱。

2、看投影提示，即兴表演，让学生用自己的实际行动去证明自己的爱。（同学表演，集体讨论）

（1）妈妈下班回家时

一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。

（2）爸爸过生日时

一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。

通过表演，学生真切感受到我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。3、班长带领全班同学宣誓。

这个环节通过宣誓让学生，表明自己的决心，怎样做来回报父母对我们无私的爱。

4、通过布置爱心家庭作业这个环节让学生为父母做一些力所能及的事，回报父母的爱。

5、全班同学集体演唱《感恩的心》，让同学们再次在歌舞中感受父母之情，释放感恩之心，这节课在歌声中结束。

五、希望达到的效果

1，充分利用学生生活经历激发学生积极的情感体验，让大家感受着，思索着，回忆着来自父母的爱，沉浸在爱与被爱中。

2，以前，孩子们认为父母为自己所付出的都理所应当，都是些无关紧要的小事，这一次班会活动，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。

3，希望教学活动过程能深深地震撼学生的心灵，从而使他们更加敬爱父母，让他们永怀感恩之心，与爱同行。把对父母的爱与感恩转化为学习和生活的动力，以自己的实际行动去回报父母，回报老师，回报社会！

说课到此结束，感谢各位评委老师，谢谢大家！

综合实践说课比赛说课稿

《中韩两国小学生校园生活的对比研究》——3年级综合实践活动设计方案 嘉兴市辅成小学北校区傅欢 一、主题活动的提出及意义： 校园是学生的精神家园，校园生活则是每一个青少年最重要的生活内容。中国和韩国在教育制度与教育方式等方面存在一定的差异，那我们两国小学生的校园生活又有哪些不同之处呢？我们决定对此问题进行调查研究，通过对比中韩两国小学生的校园生活的异同之处，寻求孩子们心目中最喜欢的健康快乐的校园生活模式。 二、学情分析： 本次活动对象是301班的学生，三年级的学生有以下三方面的特点： 1、学生的年龄特点。根据三年级学生的年龄特点，他们对身边的事物有着极强的好奇心。他们善于观察、发现身边感兴趣的东西。因此挖掘孩子们身边的、常见的活动主题有利于激发他们参与活动的热情，也为今后综合实践活动的开展奠定了一个坚实的基础。班里有2个韩国学生，已经在一起相处了3年多，但是他们对于韩国的校园并没有太多的了解，这一主题的确立极大地激发了孩子们对韩国校园生活的兴趣与参与研究的热情，使他们积极地投身到研究的氛围中。主题的确立符合孩子的年龄和生活实际，有益于培养他们活动的兴趣！而且这个年龄段的孩子喜欢动手做，喜欢创新求异，喜欢完成稍微有一点难度的事情。所以，他们会乐于动手画、动手设计自己喜欢的校园设施与生活，乐意去采访同学和老师，也愿意积极地学习使用调查问卷和简单统计的方法，进行实践活动。 2、学生已有的知识储备和学习能力：三年级的学生有一定的知识储备，但不细致、不丰富，对小课题研究有较强的好奇心与兴趣。学生的学习方法与技能正在形成的过程中，如分析问题的能力、收集信息的能力等，虽然已经有半学期收集整理资料的经验，学会了从自己手中的书和网络查找资料，但在收集资料时还是会出现一些问题，像如何筛选有用的资料，如何记录资料等问题，教师还需要进一步指导学生收集整理资料的方法。再如合作能力，进行小组合作时，还有组内"一人言"的现象，即以组长的意见为主，分工时有偏见等现象。所以，教师还要继续进行指导、适当地点拨，帮助学生能够有效地进行合作实践。 三、主题活动的具体目标：

新部编版小学四年级上册道德与法治《少让父母为我操心》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿 第二单元为父母分担 第四课《少让父母为我操心》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《少让父母为我操心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、说教材 《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活不易和工作的辛苦；培养学生学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。 二、说学情 四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和^母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和

成长的机会被家长的"关心和呵护"剥夺了。 三、教学目标： 1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。 2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 四、教学重难点： 1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。 五、说教法和学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 六、教学过程 （一）谈话导入。 1.同学们，我们的一日三餐是谁做的？ (爸爸妈妈) 2.除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？

“感恩父母”-综合实践活动设计说明

“感恩父母”综合实践活动设计 臧家庄中学于红叶 活动主题的确定和来源： 以“自我为中心”的观点，在现今的孩子身上表现的越来越强烈。在家里，孩子是全家人关注的中心，权利无上，义务为零。父母盯着的只是孩子的学习成绩，其他一切都围着学习转，凡事父母都可以代劳。以至于现在的孩子只知索取，不懂感恩。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，“再苦也不能苦孩子，再穷也不穷孩子”是每一位家长的心声。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得容空泛单调，僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为本次综合实践活动的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！ 活动主题：学会感恩，让爱流淌 活动成员：全体学生 活动目的： 1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。 2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动计划与时间安排： 本次主题活动共设计“感受关爱，学会感动”、“感受亲情，学会沟通”、“升华亲情，学会感恩”、“当孝敬星，懂感恩情”等四个活动专题。每个活动1-2课时完成。让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。引导学生学会理解父母，孝敬父母，感父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 活动的实施： 一、感受关爱，学会感动 1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

《感恩父母》综合实践活动说课稿

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿 武屯小学 赵艳红

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿 活动主题：感恩父母拥抱亲情 活动成员：四年级全体同学 说活动背景： 现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。 说目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。 说准备： 1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。 2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。学生准备书包。 3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 说活动过程： 这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。 一、走进父母，感悟爱 1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。 2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。 3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。正因为他们的爱比我们的多，

他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。 二、体谅父母，理解爱 1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。 2.扮演孕母，体验母爱。这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。 3、交流讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？对比发现自己对父母的关心有时候并不理解，甚至会嫌父母啰嗦。 5、利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，然后通过畅谈自己与父母之间最感动的故事，让学生进一步感受到了浓浓的父母之爱，感情进一步得到升华。 三、关心父母，回报爱 1、通过学生自由讨论，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？使学生明确了自己今后该怎么做来回报父母的爱。 2、看投影提示，即兴表演，让学生用自己的实际行动去证明自己的爱。（同学表演，集体讨论） （1）妈妈下班回家时 一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。 （2）爸爸过生日时 一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。 通过表演，学生真切感受到我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。3、班长带领全班同学宣誓。 这个环节通过宣誓让学生，表明自己的决心，怎样做来回报父母对我们无私的爱。 4、通过布置爱心家庭作业这个环节让学生为父母做一些力所能及的事，回报父母的爱。

综合实践活动课说课

《生活中的纸》阶段性交流指导课说课材料 一、主题活动的提出及意义 在我们的日常生活中，是离不开纸或者是纸制品的。纸的发明和发展是一个漫长的过程，它的每个进步都是人类努力的结果。不同的纸有不同的作用、用途.《生活中的纸》小课题研究主题活动就是从学生所了解和熟知的纸说起，指导他们结合生活实际选择想研究的小课题，以小组合作的形式，开展调查讨论和分析总结，进而获得对生活中的纸或纸制品更深层次的了解。 二、主题活动的设计思路 纸是现代生活中不可缺少的一部分，它的延伸——各种纸制品、用途、作用、环保已成为人们时刻关注和讨论的重要话题。学生生活在社会大环境中，他们的感受与世界发展同步，由于家长、社会的影响，他们对纸不仅津津乐道，而且了解颇深，在这样的氛围中开展有关“纸与我们的生活”的主题研究，能够激发学生的共鸣。本次主题活动的设计思路就是以生活中的纸为核心，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于“纸与我们的生活”的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，促进学生了解纸与生活的关系，使他们更深层次地看待纸问题，激发他们热爱生活、保护环境之情，以及用知识去改进发明、改善生活。 三、活动目标 1、通过、实施本活动，使学生了解有关纸的基本性质、用途、发明和制作过程等内容。 2、培养学生的科学探究能力和搜集并整理信息的能力，体验课题探究的过程与方法。 3、培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，引起他们对纸的兴趣。 4、使学生了解纸的消耗对环境及资源的影响，初步培养学生节约用纸的意识,形成人与自然和谐相处的意识。 四、实施步骤 这次综合实践活动预计历时一个月，分为以下三个阶段： 1、确立主题，按兴趣分组，制定小组活动计划。 2、学生开展活动，收集整理信息，准备成果展示。

《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿

《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿 说课者：西宁十中程源 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！ 我是西宁市第十中学八年级2班的班主任程源。今天，很高兴能和在座的各位班主任老师一起分享题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会说课活动。下面我将该节班会的设计从以下几个环节进行说课，不妥之处，还望批评指正。 一、背景分析及班情介绍 “感恩”是一个永恒不变的话题，是中华民族的传统美德。现在的学生大都是独生子女，父母对他们的娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私品质。 我班共有36名学生，大多来自于周边的农村家庭或者外地来西宁打工的农民工子女，即便是西宁市城镇户口，也有很多是单亲家庭或低保户，由于这些家庭家庭教育的观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验等原因，导致很多孩子有一些不良的道德习惯。比如很多家长就多次向我反映孩子经常对家长无故发脾气，对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受，父母痛心不已。 著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”

为了让学生能更加了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我准备开一节题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会，并确定了以下目标： 二、活动目标 本次主题班会活动，旨在通过参与讨论，真情告白等多种形式引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，用实际行动报答父母的养育之恩。 为了达到实际效果，我确立了以下重难点： 三、活动重难点 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 为了使活动更加丰富，我做了以下准备： 四、活动准备： 1、歌曲：《烛光里的妈妈》、《父亲》、《母亲》、《天亮了》、《感恩的心》； 2、视频：《给妈妈洗脚》公益广告、《父爱》、《汶川地震视频》； 为了使活动循序渐进，我将整个活动过程设计了以下流程：五、活动流程： 情境导入----走近亲情----了解亲情----体验亲情---回报亲情——真情告白----感恩宣言。 六、活动过程：

《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案

《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

《感恩父母情孝心伴我行》综合实践活动课方案 【学情分析】 在从事班级管理工作及与学生和家长的交谈中，经常会遇到学生和父母之间的交流障碍，也就是我们常说的父母和孩子之间的“代沟”问题。许多家长非常苦恼，常叹孩子难管，无法和孩子交流。而另一方面“衣来伸手，饭来张口”的孩子们却埋怨父母不理解自己，漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，有的学生对自己含辛茹苦的父母不懂礼貌，顶撞父母，甚至嫌弃父母啰嗦、无用；更有甚者竟做出忘恩负义、伤害父母的事。 我想，这已不单是特殊的个案现象，而是目前很多父母和青春期孩子间关系的现状。究其原因，我认为主要有以下几点： 1、“独生子女症”在现今的孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。 2、青春期孩子特有的独立意识和叛逆性格表现尤为强烈，也可能是父母的过度溺爱、过度包办致使孩子习惯了父母的付出，漠视了父恩母爱。 3、虽然我们对孩子爱的教育一天也没有停止过，但常常流于形式或空洞说教灌输，而显得空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然显得苍白乏力。 4、由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。

感恩父母主题班会的说课稿

感恩父母主题班会的说课稿 感恩父母主题班会的说课稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。 班会目的要求: 1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。 3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。 班会重点： 激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。 班会难点：

让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间 课前准备： 一段视频：生命的孕育与成长； 歌曲：《感恩的心》《童年回忆》； 一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇；二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。整理4篇。 三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。有负责的同学报给我制作成课件。 活动过程： 一、感悟亲情 视频播放：《生命的孕育与成长》。同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》 妈妈，亲爱的妈妈 朗诵者：段学佳 把最美的鲜花献给您， 把最好的祝愿送给您， 把最深情的歌唱给您， 把最真挚的爱留给您。 啊，妈妈，亲爱的妈妈！ 您用金色的.摇蓝， 编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，

人教版三年级语文下册寸草心——感恩父母 综合实践活动课

三年级下册语文综合实践活动教学设计 执教：三2班宋海燕 活动主题：寸草心——感恩父母 一、活动背景： 新课标教材人教版《语文》三年级下册第五单元综合性学习是在学习了课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》之后，由课内向课外的延伸。让学生回忆了解妈妈关心爱护自己的事情，并想想该怎样回报父母的爱，从而培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受父爱母爱、理解父爱母爱、懂得奉献爱。 二、活动目标： 1、通过回忆父母对自己的关爱，观察生活中父母的操劳，感受父母对自己无微不至的关怀，体会的父母辛劳，懂得爱是至高无上的，尊重父母的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。 2．培养用多种方式（实践、口语表达、写作、）表达情感的能力。3．学会利用多种渠道查找有关感恩父母的资料，培养学生收集、处理材料的能力。 三、活动重点： 1、学会利用多种渠道搜集自己所需要的信息。 2、通过活动，深刻认识“爱”的内涵，培养感恩父母的情感。 四、课前准备： 1. 活动前老师要搜集有关“感恩父母”的文字和音像材料，多媒体课

件。 2.分组收集有关“父爱母爱”的图文照片，朗读诗歌，学唱有关的歌曲。 五、实施方案 这个实践活动分三个阶段实施： 1、准备阶段：确定活动主题，活动分组进行。 2、实施阶段：a、了解小时候的成长故事,搜集父母辛劳的图片。 b、收集歌颂母爱的诗文，歌曲。 c、用自己的方式向父母表达你的爱。 3、总结阶段：活动成果汇报展示，讨论回报父母的方式，交流体验。 活动过程： 一、谈话导入课题 1、过渡：同学们，我们在学习了第五单元的课文之后，开展了一次以“感恩父母”为主题综合实践活动。上节课已经给每个小组安排了实践活动的分工和任务，今天这节课我们就来交流一下你们的活动收获吧！（板书：寸草心——感恩父母） 二、活动汇报展示 活动一：感恩父母，从了解做起 1、说说你的家人平时都为你做了哪些事？结合自己拍的照片说。 2、分享自己的成长小故事。 3、观看同学搜集的图片制成的微课视频，说感受。 师：在我们的成长过程中，父母的爱真是无处不在，正因为如此，古

综合实践课说课稿

综合实践小学四年级《动物是人类的朋友》说课稿 鄂州市凤凰街道菜元头小学丁文静 各位领导，各位老师大家好！ 我是来自武昌鱼的故乡------鄂州，很高兴能为大家进行这样一次说课。下面我将从五个方面进行我的说课。 一、教材分析——教材的地位与作用 《动物是人类的朋友》是人教版《综合学习与实践》第八册中的第一课。是在学生经过上个学期综合实践活动的学习，初步掌握一些学习方法之后，继续探究和学习关于环境教育的专题知识。它既是对前面已学知识的初步运用与小结，又是对后面未学知识的延伸与拓展，并且贯穿于以后整个综合实践活动的教学。 本课的学习，主要是让孩子自主去探索实践，走进动物世界，去了解动物给我们人类带来的乐趣，去寻找动物给我们的帮助，加深学生对动物的情感，让学生更加爱动物并懂得感恩动物，保护动物。 二、教学目标 根据新课标的基本理念以及四年级学生的认知和年龄特点，我制定了以下的三维教学目标： 认知目标：让学生了解动物带给我们的帮助，获得人与动物之间的关系的相关知识。 能力目标：培养学生通过各种方式获取信息并整理信息的能力，学会合作，学会交流。 情感目标：从爱护动物出发，对学生进行爱的教育，让学生在实践活动中获得成功，学会合作，使儿童从小萌生关爱之心，责任之感。 三、教学重点与难点 教学重点：开展小组实践活动，合作交流学习，分享动物带给人类的各种信息。 教学难点：唤起学生保护动物的情感，引发学生关爱动物的行动，并将这种行动内化为学生的美德。 四、教法、学法 综合实践活动是一种体验实践性的课程，是学生利用已有的知识和经验进行自主学习的教学形式。要突出学生的主体地位，引导学生主动发展，注重培养学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力，为学生提供开放的个性发展空间。根据这样的课程理念我设计了以下几种教法和学法： 教法： 1、情景教学法 利用CAI、图片、音乐创设情景。激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参

少先队说课稿整理《学会感恩》

“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】

1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天亮了》。让学生谈谈自己的体会。 2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插4个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出

《感恩父母》说课稿

《感恩父母》说课稿 一、说教学背景 感恩教育已成为中小学道德教育的重要内容之一。要想让感恩教育富有成效，就必须要了解学生的特点。现在的学生并不是人们常说的不知道感恩，只不过他们的思维方式和表达方式都具有鲜明的时代特征。他们很多都是独生子女，身上或多或少都有点“独生子女综合征”，表现为以自我为中心，对别人要求完美，对自己要求放松；他们中有很多人并不认为顶撞父母是一种忤逆行为，而是感觉父母是最亲近的人，顶撞一下没有什么了不起的，其实内心深处还是很尊敬他们的；还有的想着我现在不感恩是没有条件，等以后发达了给父母买一座海滨别墅，让他们颐养天年，将来发财了，让父母吃天下最好的，穿天下最好的，用天下最好的；再加上很多青少年学生都处在第二逆反期，性格张扬、叛逆。需要教师及时引导学生感恩父母之情。同时，学生自身也渴望掌握感恩父母的方法，懂得感恩父母，学会感恩父母，愉快、健康的学习、生活。 二、说教学重点和难点 1.教学重点：教育学生热爱父母，回报父母。 依据：现在的学生并不是人们常说的不知道感恩，只不过他们的思维方式和表达方式都具有鲜明的时代特征。需要教师及时引导学生感恩父母之情。 2.教学难点：如何用实际行动来回报自己的父母。 依据：现在的学生处于第二逆反期，性格张扬、叛逆。教师在引导他们如何感恩父母之情时需要结合他们的性格特征，做到引导及时且有效有一定的难度。 三、说教学方法 根据教学内容，我主要采用以下教学方法： 1.启发式教学法：目的在于调动学生的主观能动性，使学生由被动学习转为积极探索与主动思维。 2.问题探究法：让学生在学习中活动，在活动中学习。在活动中创设情境，激发学生兴趣，触动学生心灵，体现教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。 3.小组合作法：以小组为单位讨论交流，以培养学生的合作精神，激发自主学习的积极性。

感恩父母综合实践活动教案

感恩父母综合实践活动教案 感恩父母综合实践活动教案 一：导入 师：同学们，你们还记得我们班的活动宣言吗? 生齐说：“团结协作，共同进步” 师：在这次的活动中，老师的摄像机记录了不少精彩片断，你们想看吗? 生：想 师：请看大屏幕 师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕，70多日子转眼即逝，屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天，70多日子里，我们的亲情经历了一次又一次洗礼，我们的心灵经历了一次又一次震撼!可惜，我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录下来，就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕，好吗? 生齐说：好! 师：好的，那就让我们开始来比一比，赛一赛吧!看哪一组汇报的最精彩!首先，有请第一组上场 二、四个小组分别汇报活动成果 第一组：“拳拳父母心” 1、一个感人的故事，一本亲情 2、一段经历 师：听完他们的汇报，其他小组有什么问题需要他们解答吗?

生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的，太感人了，我也想看看。〈网上、电影电视上、书籍等〉 生2问：赵国昊同学，请问你的亲情帐是怎么算出来的?怎么算 的这么详细准确?〈询问爸爸、妈妈，是他们帮我算出来的〉(这些 问题可组长回答，也可让本组其他成员回答) 师：如果你们没有其他问题，那么就请第二组上场!大家掌声欢 迎! 第二组：“走近父母” 1、组长主持讲话 2、刘也汇报 3、石志朋汇报 师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受? 生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我以后一定要节约用钱，少买零食吃! 生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱，还要做家务照顾我，太不容易了!我再也不能当小皇帝，衣来伸手饭来张口了，从现在开始我要 帮他们分担些家物做些力所能及的事了! 师小结：同学们说的.太好了，是啊!以前，我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的，通过这次的“走近父母”活动，我们知道了父母是那么的辛苦，他们努力的工作，赚钱，而这一切 都是为了我们，为了给我们创造一个舒适的生活环境。通过这次活动，我想，同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该 学会担当起照顾，孝敬父母的责任了!现在请第三组上场! 第三组：“寸草报春晖” 1、组长汇报 2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心，请同学们说说 我们还能为父母做些什么呢?

《感恩父母》说课稿

感恩父母 少先队活动说课稿 青州市东坝小学陈宁 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！ 一、说活动背景、主题 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。前几天开家长会的时候有几个家长向我倒得“苦水”，引起了我的足够重视。 1、有的学生竟然跟母亲说自己有多么羡慕那些没有妈的孩子，因为他们想干什么都没有人管，记得那个家长一边对我说，一边用衣袖擦拭她那心酸的泪水。 2、有的学生放学后或是周末不跟家长商量就独自和同学出去玩让家长担心着急。 3、很多家长共同的心声是“自己为何养了一只白眼狼”。 教育的缺失究竟在哪里？孩子们怎么变得这么无情？作为班主任也是中队辅导员的我到底该做些什么呢？俗话说“养儿方知父母恩”，现在做了母亲的我是深刻体会到了这句话的含义了，天下的父母们对自己的孩子总是百般的呵护，而孩子们已习惯于接受父母的无处不在的关爱，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，甚至有的人把这种爱认为是一种“管束”，很少有人会对身边的父母心存感恩，就连说句最简单的“谢谢”，也很难！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？作为老师我有义务也有责任让孩子们怀有一颗感恩之心，所以我打算以少先队活动为契机，把感恩的种子播撒到孩子们的心里。因而我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题）。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先，我们听歌曲《母亲》，接着围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。 以下是两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 1、通过活动，引导学生感受亲情，把母亲给予的爱重新咀嚼，感受母爱的无私。

《感恩父母 孝敬长辈》综合实践活动案例

《感恩父母孝敬长辈》综合实践活动案例 谷城县城关镇城内小学毛晓黎 一、主题提出： 俗话说：“父爱如山，母爱如水。”世界上最深厚的爱莫过于父爱，最伟大的莫过于母爱。这学期，我们写过一篇作文《谈谈父母的爱》。有的学生竟然说：“感受不到爸爸妈妈爱自己。”这句话对我震动很大，天底下那有不爱孩子的父母？现在都是独身子女，都在温室里长大，养尊处优的生活环境使他们没有感受爱，不会感恩。我想通过这次语文综合实践活动课的开展，让每个孩子都能感受到父爱、母爱的伟大，从而学会理解父母，尊重父母，孝敬长辈，进而增进亲子间的感情，感受亲情的温馨，一同把最珍贵的孝心及感恩行动撒播在家庭和校园的每个角落！为此，我们五（5）班全体师生决定开展以《感恩父母孝敬长辈》为主题的综合实践活动。 二、活动目标： 1、知识与技能：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事，引导孩子懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。通过学写邀请信、学唱感恩歌曲来感恩父母、孝敬长辈，做到有价值的研究。 2、过程与方法：通过对感恩父母、孝敬长辈进行调查了解，学习一些社会实践调查的方法，提高孩子发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过设计并制作感恩心意卡，培养动手实践能力。 3、情感态度与价值观： （1）在活动中感受与人沟通，合作的乐趣，体验成功的乐趣；

（2）感受父母长辈对自己的关爱，激发学生感恩父母、孝敬长辈的激情。 三、重难点分析： 重点：通过调查、采访等，了解感恩父母、孝敬长辈的故事及意义。 难点：通过整理调查资料提出有价值的建议。 四、活动准备： 1、调查访问所需用品，如记录本、照相机等等，以及进行调查问卷，设计方案，摄影技术等方面的培训。 2、上网查询或查阅书籍查阅父亲节、母亲节的由来；了解一些关于父爱母爱的感人故事，收集生活中的所见所闻或亲身感受；开展一周的感恩活动，撰写感恩活动体验日记；收集朗诵感恩的诗歌等。 3、每组要准备现场制作心意卡所需的彩色卡纸、几段最想对爸爸妈妈说的心里话和最想对爸爸妈妈唱的歌等。 五、活动方案的设计： 课题确定后，为了很好地组织开展好本次综合实践活动，结合本班实际情况共划分为三个活动阶段。 第一阶段：启发引导，确定主题； 第二阶段：社会实践，调查研究; 第三阶段：汇报交流，成果展示。 第一阶段：启发引导，确定主题

《孝亲敬老,从我做起》综合实践活动说课稿-(4328)

《孝亲敬老，从我做起》综合实践活动说课稿 一、联系背景，定目标 经常有学生家长跟我诉苦，说起孩子在家像个小霸王，不知体谅感恩父母， 对爷爷奶奶外公外婆等老人也缺乏应有的尊重。联系到 5 月有个母亲节， 加之语文七年级下册第四单元有个综合性学习《孝亲敬老，从我做起》， 于是决定开展一次“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。 教学目标： 1.认知目标：了解、继承和发扬中华民族“孝亲敬老”的优良传统。 2.能力目标：锻炼搜集信息、组织策划和协商合作的能力。 3.情感目标：培养感恩意识和社会责任感，将“孝亲敬老”付诸 于行动。教学重点：培养学生孝敬长辈的意识及综合实践能力。 教学难点：让学生做到“老吾老以及人之老”。 二、依据学情，定方法 七年级的学生已经具备一定的开展综合实践活动的基础，对事物的好奇心、求知探究欲强，但是在组织活动、实施活动的能力上会有所差异。考虑到学生共性和个性上的特点，本次综合实践活动我采用的主要教法有： 1.专题研究法 2 、活动探究法 3 、讨论交流法。 指导学生采用的主要学法有：1、搜集资料法 2 、合作探究法 3 、躬身实践法 三、环环相扣，道流程 真实有效的综合实践活动是需要有充足的时间做保障的，它一般分三步走：活动前的准备，活动实践的开展，活动成果的展示。本次综合实践 活动我进行了一周多的时间，教学课时为二课时。第一课时是活动前的准 备，第二课时是活动成果的展示，二节课间间隔的一周时间是给学生自行 开展实践活动的。 为入将学生快速带入情境，我播放了音乐视频《跪羊图》。这是一首表现父母之爱、表达感恩之情，画面感特别强的音乐，这样的感人的音乐、 直观的画面能带给学生视觉、听觉上的冲击，让其快速进入情境。看完后 让学生谈感受。 顺着同学们谈的感受，提出综合实践活动的主题：孝亲敬老，从我做起。而后，我就带领孩子们开始了一段综合实践活动之旅了。 旅程的第一站：确定方向，分工分组 1.大教育家苏霍姆林斯基说过：“每个人的心灵深处 , 都有一种根深蒂固的需 要, 这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”为了激发学生心 灵深处的这种需要，本次活动我让学生当活动“策划师”，为活动建言献 策。果然，学生 的兴趣立马就被调动起来了，纷纷提出自己的活动意见。 2.而后，教师汇总意见，师生讨论交流后确定活动的五 大方向：①通过查找资料，走进中国传统的“孝”文化。 ②搜集书本和现实生活中“孝亲敬老”的典范故事。 ③搜集并传唱“ 孝亲敬老”的歌曲。 ④制作宣传海报，呼吁更多的人加入到“ 孝亲敬老”的行列中来。 ⑤为身边的父母长辈、社会上的老人切切实实地做些力所能及的事情。

感恩父母说课稿

说课稿 各位老师： 你们好！ 今天我要为大家说的课题是《感恩父母》。我将会以教学内容、教学目标、重难点分析、学情分析、教学特点、教学过程、六个方面进行说课。 一、教学内容： 本课为一节心理健康活动课，通过导入新课，体验生命旅程，聆听歌曲天亮了并体会其歌曲背后的故事，敢看一组体现伟大母爱的组图，通过问卷走进父母，以榜样学习法为大家提供几个感恩父母的方法，并在课后实践中让学生讲理论化为实践，掌握感恩父母的方法，学会感恩父母。 二、教学目标： 知识与技能目标：引导学生了解亲情，掌握感恩父母的方法，学 会说感恩父母的话，做感恩父母的事。 过程与方法目标：引导学生体验亲情的伟大，比较父母表达爱的 方式的不同。通过交流合作与活动探究，培养学 生感恩意识。 情感态度和价值观：通过体验活动激发学生的感恩之情，学会感恩，用感恩的心去对待父母。

三、重点、难点分析： 1、本课的重点在于：激起学生对父母的感激和尊重之情，培养感恩父母意识。 2、本课的难点在于：激发学生感恩之心，付诸于生活实践。 四、学情分析： 高二的学生正处在青春期向成年初期过度的阶段，处在埃里克森所说的“延缓偿付期”，即意识上希望自身向成人方向发展，但行动上仍偏向青春期的矛盾状态。特别是九十年代出生的一代，他们希望能像成人一样自己做决定，不希望父母敢于自己。他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们，存在自我中心主义。习惯性认为父母为自己所做的事都是应当的，忽视了父母的感受。因而在这个时期，应该激发学生对父母的感恩之心，学会感恩父母为我们的付出，并将感恩付诸于生活实践中。 五、教法应用 讲授法、情景体验法、讨论法、互动法 六、教学程序： （一）、导入新课：出示案例，引出主题，激发学生的兴趣。通过学生发言案例带来的启示，使学生意识到亲情的伟大与无私。 (二)、学习新课 1、生命旅程：在音乐之中，学生处在放松的状态，由教师通过话语引导学生想象自己从婴儿到现在的生活历程，并体会其中父母的

主题班会教案之感恩父母综合实践活动课教案

主题班会教案之感恩父母综合实践活动课教案 感恩父母——综合实践活动课教案 一：导入 师：同学们,你们还记得我们班的活动宣言吗？ 生齐说：“团结协作,共同进步” 师：在这次的活动中,老师的摄像机记录了不少精彩片断,你们想看吗？ 生：想 师：请看大屏幕 师：我们的《感恩父母》活动从3月8日拉开序幕,70多日子转眼即逝,屏幕上匆匆闪过的一幕幕镜头仿佛又把我们拉回到了昨天,70 多日子里,我们的亲情经历了一次又一次洗礼,我们的心灵经历了一次又一次震撼！可惜,我们的镜头没能把那珍贵的每一幕都将纪录

下来,就让我们一起来重现一下脑海中最深刻的一幕,好吗？ 生齐说：好！ 师：好的,那就让我们开始来比一比,赛一赛吧！看哪一组汇报的最精彩！首先,有请第一组上场 二、四个小组分别汇报活动成果 第一组：“拳拳父母心” 1、一个感人的故事,一本亲情 2、一段经历 师：听完他们的汇报,其他小组有什么问题需要他们解答吗？ 生1问：你们这些故事都是从哪搜集到的,太感人了,我也想看看.〈网上、电影电视上、书籍等〉

生2问：赵国昊同学,请问你的亲情帐是怎么算出来的？怎么算的这么详细准确？〈询问爸爸、妈妈,是他们帮我算出来的〉（这些问题可组长回答,也可让本组其他成员回答） 师：如果你们没有其他问题,那么就请第二组上场！大家掌声欢迎！ 第二组：“走近父母” 1、组长主持讲话 2、刘也汇报 3、石志朋汇报 师问：听完第二小组的汇报你们有什么感受？ 生1答：没想到爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我以后一定要节约用钱,少买零食吃！

生2答：爸爸妈妈不仅要上班赚钱,还要做家务照顾我,太不容易了！我再也不能当小皇帝,衣来伸手饭来张口了,从现在开始我要帮他们分担些家物做些力所能及的事了！ 师小结：同学们说的太好了,是啊！以前,我们总觉得爸爸妈妈为我们所做的一切都是天经地义的,通过这次的“走近父母”活动,我们知道了父母是那么的辛苦,他们努力的工作,赚钱,而这一切都是为了我们,为了给我们创造一个舒适的生活环境.通过这次活动,我想,同学们应该知道要怀着一颗感恩的心去体谅父母,应该学会担当起照顾,孝敬父母的责任了！现在请第三组上场！ 第三组：“寸草报春晖” 1、组长汇报 2、组长问：以上是我们组为父母尽的一点孝心,请同学们说说我们还能为父母做些什么呢？ 其他组同学回答：“捶背、泡脚、端茶倒水、讲笑话、好好学习等.”

综合实践活动说课稿

综合实践活动说课稿 我为环保做件事 ----我的绿色家园 沈阳市六十三中学 卜影

综合实践活动《我为环保做件事----我的绿色家园》说课稿 今天我说课的内容是沈阳出版社出版的九年义务教育课程综合实践活动七年级上册《我为环保做件事》以下我主要从活动背景，活动目标，活动过程，反思四个方面加以阐述： 一、背景简述： 过富民桥，沿沈丹副线驱车20分钟，就来到一所环境幽雅的校园，走进这儿，迎面而来的是满眼的绿色。随处可见郁郁葱葱的树木，绿茵茵的小草和活泼、可爱的孩子们，这就是我们的沈阳市六十三中学。可以说，我们是在一个“绿色的家园”里工作和学习。可是，就是在这样美丽的绿色校园里，也经常会有一些不和谐的音符：刚刚种植好的草皮就被践踏；花朵才抽出花苞，还没来得及开花，就被摘掉；各个班种植的植物由于学生不懂维护而枯萎。看到这些情形，考虑到综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上，结合学校自身特色，根据学生的具体情况从学生接触的生活世界出发选取他们关注的问题，使主题的确定基于孩子们的兴趣，贴近学生的年龄及心理特点，符合他们发展的需求，于是，了解和研究绿色学校，改善校园环境的《我为环保做件事----我的绿色家园》活动开始了。活动中引导学生用童眼看校园，用童心去发现问题、研究问题，立志改变我校的环境，养成良好的文明习惯，通过思考想出对策，把口号变成实际行动。 二、活动三维目标： 1、知识与能力 让学生观看绿色校园被破坏的实景录象，引导学生都来关注学校存在的问题，学会提出问题，多角度的分析问题；了解一些花草种植知识；学习设计简单的宣传牌；激发学生自主探究的兴趣。 2、过程与方法 通过撰写活动计划，掌握多渠道收集和整理资料的方法；掌握简单的调查和采访，初步培养学生的观察力、表达能力、合作能力以及与人交往的能力。 3、情感、态度、价值观 引导学生积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。通过参与此次实践活动提高和形成学生自觉地环保意识和主人翁的责任感。

感恩父母主题班会的说课稿

感恩父母主题班会的说课稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好主题班会的题目定为——《感恩父母》其原因是在5月的第二个星期天也就是本周日是伟大的母亲节6月的第三个星期天是父亲节在父母的节日来临之际旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质让孩子们常怀一颗感恩之心并且现在大部分小学生都是独生子女在父母的呵护中长大很容易使他们养成了衣来伸手饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格真正以实际行动表现出理解父母的比较少对来自父母的关爱体会更少为此召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会 班会目的要求: 1、引导学生走进父母理解父母之爱感受父母之情体验亲情的无私和伟大让学生懂得为什么要感恩父母 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母与父母和谐相处学会用自己的方式表达对父母的爱 3、在活动中重视培养学生的情感态度教育学生做一个思想健全感情真挚的人 班会重点： 激发学生的感恩之情树立美好的人生观 班会难点： 让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间 课前准备：

一段视频：生命的孕育与成长； 歌曲：《感恩的心》《童年》； 一组15名学生收集“感恩父母”的故事并整理4篇；二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事整理4篇 三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词整理3篇有负责的同学报给我制作成课件 活动过程： 一、感悟亲情 视频播放：《生命的孕育与成长》同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈亲爱的妈妈》 妈妈亲爱的妈妈 朗诵者：段学佳 把最美的鲜花献给您 把最好的祝愿送给您 把最深情的歌唱给您 把最真挚的爱留给您 啊妈妈亲爱的妈妈！ 您用金色的摇蓝 编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线 绣出我青春锦绣年华； 您教我懂得真善美