学者用户操作指南

学者用户操作指南

1.用户注册和登录

1.1.注册

学者用户在第一次向机构知识库提交成果信息或成果前，首先需要进行注册。本系统目前采用管理员批量注册的方式进行，不需要学者用户自己注册。

1.2.登录

点击左上角“登录”输入您的账号和密码进行登录。登录后，就可以根据您的权限提交成果或者浏览那些您已获得授权访问的功能模块。

当您输入正确的账号、密码登录成功后，鼠标移到用户名上会弹出用户菜单，点击“个人空间”进入以下页面：

为保证账号安全，首次登录后请及时修改登陆密码和绑定邮箱。

1.3.账号设置

在页面左侧导航栏中的点击“账号设置”，用户可以设置自己的账号，主要包括修改密码和绑定邮箱。

1.3.1.修改密码

在修改密码界面输入原密码、新密码、重复新密码后即可完成密码修改，新密码不能小于8位，修改完成后在下次登录时有效。

1.3.

2.绑定邮箱

绑定邮箱可用于快速找回登录密码，接收系统发送的通知消息。输入邮箱并点击绑定，即可绑定邮箱。

绑定后如需更换绑定邮箱，点击重新绑定来输入新邮箱进行绑定

2.个人资料修改

用户进入个人空间后，点击页面左侧导航栏中的“个人资料修改”，可以修改自己的个人资料。

编辑界面分为四个部分：基本信息、工作经历、教育经历。

2.1.基本信息

编辑个人的部门、学科、研究方向、职称、职务等基本信息。

点击“”，弹出上传图片弹窗，可选择本地png、jpg格式的图片上传，图片上传后可在线预览，拖动预览图可调整图片裁剪区域，预览区域下方图标“”可拉动节点进行图片缩放，调整完成后点击“确定”进行保存。

工号/学号和姓名不可编辑，带*号项为必填项，带号项为多值项，点击图标，即可打开多个表单进行填写，最多只可填写3项。“学术头衔”下拉列表中没有的可在”其他荣誉”中填写。

基本信息填写完成后，可点击“保存”即可完成修改，若修改了部分信息后要放弃此次修改，点击“重置”即可恢复到此次修改前。

2.2.工作经历

工作经历可以对用户当前及过去的工作经历信息进行管理，点击工作经历后的“”图标，打开添加工作经历编辑表单，根据需要添加工作经历信息。如下图所示：

点击“”图标，打开工作经历编辑表单，可对该条工作经历信息进行编辑。

点击“”图标，即可删除该条工作经历信息。

2.3.教育经历

操作方式同“工作经历”。

3.成果管理

学者可以向机构知识库中提交自己产生的科研成果，查看已提交/认领的成果，或修改、退回已提交/认领的科研成果。

在机构知识库中可以管理的个人成果类型包括期刊论文、会议论文、学位论文、图书、专利、标准、科技成果、报纸、科研项目等公开发表成果，以及科研过程中产生的研究报告、演示课件、音视频、图片、预印本、其他等灰色文献。

3.1.认领成果

认领成果入口在个人空间的首页。点击个人用户名下的菜单“个人空间”，即可进入个人空间首页，或点击左侧导航栏的“空间首页”，也能进入个人空间首页。如果学者本人有待认领成果，一进入空间首页即可在待认领列表中看到。

待认领成果列表形成方式：每次学者登录系统，系统会自动根据学者词典在机构知识库的全部公开发表成果中匹配学者成果，如果发现疑似学者成果，该成果会显示在待认领成果列表中让学者进行确认（学者退回的成果不会显示在待认

领成果列表中）。

经过确认是本人的成果，则可以点击右侧“”按钮，在弹出窗口中选择对应到的发文作者署名和成果归属的院系，点击确定，即可完成添加。

如果不是本人成果，点击成果右侧“”按钮，确定退回后，该成果不会再出现在本人的待认领成果列表中。

机构知识库管理员在设定为认领成果需要审核的时候，只有当成果通过审核后，才可公开显示。

3.2.新增成果

学者在个人空间的左侧导航栏中点击“新增成果”右侧“”图标，展开“新增成果”，可以看到新增成果有两种方式：①单篇添加，②检索添加。

3.2.1.检索添加

点击左侧导航栏中“检索添加”，进入检索添加页面。

为减少学者提交成果工作量，学者可以把系统中已经有的本人的成果，添加到自己的成果中。检索范围为本系统成果库，检索时成果题名和作者姓名不能全为空，检索结果会与学者本人公开发表成果列表中已有的成果进行排重，避免重复成果的干扰。

经过确认是本人的成果，则可以点击右侧“”按钮，在弹出窗口中选择对应到的发文署名和成果归属的院系，点击确定，即可完成添加。

机构知识库管理员在设定为检索添加需要审核的时候，只有当成果通过审核后，才可公开显示。

需要检索添加的主要有下列四种情况：

①成果字段（作者单位/作者）不完整、不正确，无法推送到该学者待认领列表

②学者词典不完整，无法推送到该学者的待认领成果列表

③认领成果时误操作点击了“退回”

④成果管理时已退回成果找回

3.2.2.单篇添加

点击左侧导航栏中“单篇添加”，进入单篇添加页面。

若学者在此之前有成果未完成全部提交过程，会显示在未完成提交成果列表中，学者可继续编辑或删除该条成果。

点击“”图标，可打开该条成果编辑页面继续进行编辑；

点击“”图标，即可删除该条未完成提交的成果，不再继续编辑提交。

同时，学者可忽略未完成提交的成果，重新开始新的提交，点击“”，即可开始新的提交。

按照如下步骤进行成果的提交：

（1）填写基本信息

进入成果提交页面后，选择提交成果是否本机构成果及成果类型。

首先，选择当前成果是否归属本机构，由于个人空间可以管理学者本人整个科研过程中的全部成果，包括在来到本机构之前产生的科研成果，所以需要区分提交的成果是否本机构成果，本机构成果会计入本机构的各类成果展示及统计评价中，不是本机构的成果只会在学者个人空间管理、个人学者主页进行展示，且只会计入个人的成果统计评价。

然后选择提交成果的成果类型，在选择不同的成果类型的时候，输入模板会随之发生变化。基本信息页面，只给出必填项和一些重要的非必填项，带“*”号的项为必填项。

（2）填写详细信息

点击“下一步”将进入“详细信息”页面，提供附加的输入项，支持对成果进行更加丰富的描述。推荐学者对成果提供较详细的描述，方便成果的发现和提升传播利用影响。

填写过程的有关操作要点如下：

输入题名后，系统会根据当前所选成果类型加上题名，进行自动查重，判断系统中是否已存在相同成果，如果有的话，右侧将显示此题名已存在（见下图）。提交者确认存在重复，应放弃继续提交，进入检索添加模块通过检索进行添加。

若本人名下存在疑似相同成果，会提示“您已有疑似相同成果”，提交者确认是否同一成果，若是同一成果，应放弃提交。

●对于可输入多项值的数据项，使用该项左侧的“+/-”号进行多项值的添加

/删除。

●数据项的输入过程，注意有关的提示或说明文字，尽量保证输入数据的

内容和格式正确。

●对于“作者”、“单位”、“期刊名称”、“ISSN”、“CN”等重要字段，尽量按

照要求填写准确。“作者”、“单位”的填写可影响成果归属学者、归属院系的准确性和作者/院系署名顺序的正确性，进而影响统计评价的可信性；

“期刊名称”、“ISSN”、“CN”用于系统自动匹配成果是否被SCI、EI、北大核心等重要收录库收录，请尽量填写完整正确。

●填写过程中，点击“下一步”时，之前步骤填写的数据项会自动保存到系

统中，如果由于断网或临时有事造成填写中断，下次登录到系统中时，可以在单篇添加页面的未完成提交成果列表中找到该成果，并继续提交，避免已填写数据项的重复填写。

（3）上传文件

成果描述信息填写完后，点击“下一步”，进入上传文件步骤。

上传的文件包括全文和附件，在对应区域点击“选择文件”，从自己的本地电脑中选择要上传的文件。全文仅支持上传单个文件，附件支持上传多个文件，具体支持文件格式参考”选择文件”图标后边注释项。

在文件权限设置部分学者可以对提交成果的全文/附件的开放范围、开放时限、文件授权许可进行设置

a)开放范围

开放程度由大到小分为无限制、机构内部及暂不开放。

●无限制——全部用户可在线预览和下载；

●机构内部——IP内用户以及注册登录用户可在线预览和下载，IP可在系

统管理-基本设置中的内部IP模块进行设置；

●暂不开放——仅作者本人和管理员可在线预览和下载

b）开放时限

由于版权政策限定或传播控制方面的考虑，用户还可以通过“开放时限”下拉框来为上传文件选择或设定公开的时间控制条件。开放时限控制的选项包括：

●提交后立即开放——上传的文件将在提交完成后，在机构知识库中立即

开放

●提交半年后开放——上传的文件从提交之日起，在6个月之后在机构知

识库中开放。

●提交一年后开放——上传的文件从提交之日起，在12个月之后在机构

知识库中开放。

●其他时间段开放——可填写几个月后开放

开放范围和开放时限组合后的最终成果全文/附件开放，见下表：

c)授权许可

当前文件上传到机构知识库后，其他用户以何种方式进行共享传播，在提交时，提交者可以为全文/附件选择适当的授权许可（具体许可由管理员在系统管理中进行设置）：

（4）完成提交

接下来，如果确认填写信息无误，点击“完成”按钮即可完成成果的提交。

系统提示“添加完成”，表明成果已顺利提交至机构知识库。如要继续提交新的成果，则点击”继续添加”按钮；否则，可以转向进行浏览或其他操作。

需要说明的是，机构知识库管理员可能对成果的添加设定是否需要审核，在设定为需要审核的时候，只有当提交成果通过审核后，才可公开显示。

3.3.修改成果

在个人空间中，公开发表成果（期刊论文、会议论文、学位论文、图书、专利、标准、科技成果、报纸、科研项目等公开发表成果）和非公开发表成果（科研过程中产生的研究报告、演示课件、音视频、图片、预印本、其他等灰色文献）

是分别进行管理的。

点击“”按钮，即可查看公开发表成果。

学者可根据成果题名、作者、作者单位、发表刊物/出版机构检索成果，快速定位到想要修改的成果，可以按照成果类型、发表日期、署名顺序、收录类型、是否有全文、开放范围进行成果的组合筛选。

若某条成果元数据不完整、有错误或没有全文，都可以通过修改成果来补充字段、修改字段以及补充全文。点击成果右侧“”图标，即可打开成果字段修改页面。成果的元数据字段除了是否本机构、成果类型外，全部字段都可以修改。

修改后的成果经过管理员审核后即可发布。

非公开发表成果的查询与修改参考公开发表成果的查询与修改，非公开发表成果修改不需要要审核即可公开发布。

3.4.退回/删除成果

机构知识库希望对成果提供长期持久的保存与获取，所以，对于公开发表的成果，学者用户只有退回的权限，通过退回解除成果与学者本人的归属关系，但

是该条成果将继续保留并继续向用户提供访问。然而，在特定的情况下，可能需要从机构知识库中删除某些成果，如需删除请联系管理员，由管理员进行删除。

对于，非公开发表成果的保存与获取的目的是学者研究过程及学术材料的保存、管理与共享，不参与学者的评价，可由学者本人确定删除与否。所以，非公开发表成果可直接进行删除操作，不需要管理员审核。

（1）退回成果

退回操作仅针对公开发表成果，点击成果右侧“”图标，弹出退回原因窗口，根据实际情况填写退回原因，由管理员审核通过后即可生效，解除该成果与本人归属关系，在本人个人主页不再显示。

（2）删除成果

删除操作仅针对非公开发表成果，点击成果右侧“”图标并确定删除，即可从机构知识库中删除该成果，删除即刻生效。

4.查看成果审核状态

在“审核状态”模块可以查看需要审核的成果的审核状态，包括单篇添加成果、修改成果、检索添加成果、认领成果、退回成果的审核状态，并根据审核状态进行相应操作。

这五种成果操作可由管理员设置是否需要审核，如果需要审核，成果会显示在审核状态列表中，由管理员审核通过后才会真正生效；若不需要审核，成果会默认通过审核，操作直接生效。

4.1.单篇添加成果

(中小学校)全国教师管理信息系统学校用户操作手册

全国教师管理信息系统 学校用户操作手册- 中小学校 二〇一六年八月

目录 第一部分登录及首页 (1) 第1章登录 (1) 1.1.登录 (1) 1.2.重置 (2) 第2章首页 (2) 2.1.待办事项 (3) 2.2.通知公告 (3) 2.3.教职工岗位类别构成图 (4) 2.4.专任教师年龄构成图 (4) 2.5.其他说明 (4) 第二部分教师信息管理 (5) 第3章信息首次录入 (5) 3.1.新增 (7) 3.2.编辑 (8) 3.3.删除 (9) 3.4.导入 (9) 3.5.导出 (15) 3.6.报送 (16) 3.7.全部报送 (17) 3.8.统计 (17) 第4章问题数据处理 (19) 4.1.同组问题数据查看 (20) 4.2.修改 (21) 4.3.佐证 (22) 4.4.删除 (24) 4.5.驳回 (24) 第5章日常维护 (24) 5.1.学习经历 (25) 5.2.工作经历 (32) 5.3.岗位聘任 (39) 5.4.专业技术职务聘任 (46) 5.5.基本待遇 (53) 5.6.年度考核 (60) 5.7.教师资格 (67) 5.8.师德信息 (70) 5.9.教育教学 (77) 5.10.教学科研成果及获奖 (84) 5.11.入选人才项目 (91) 5.12.国内培训 (98) 5.13.海外研修 (105)

5.15.交流轮岗 (125) 5.16.联系方式 (131) 5.17.照片采集 (138) 第6章教师信息审核 (141) 第7章已审核信息变更 (143) 7.1.变更申请 (143) 7.2.变更审核 (152) 7.3.变更情况查询 (155) 第三部分变动管理 (158) 第8章新教师入职管理 (158) 8.1.新教师入职登记 (158) 8.2.新教师入职审核 (166) 8.3.新教师入职查询 (167) 第9章教师调动管理 (170) 9.1.省内调动申请 (171) 9.2.省内调动审核 (175) 9.3.省内调动撤销 (177) 9.4.省内调动调档 (178) 9.5.省内调动查询 (179) 9.6.跨省调动申请 (181) 9.7.跨省调动审核 (185) 9.8.跨省调动撤销 (187) 9.9.跨省调动调档 (188) 9.10.跨省调动查询 (189) 第10章交流轮岗管理 (191) 10.1.交流轮岗申请 (192) 10.2.交流轮岗审核 (196) 10.3.交流轮岗查询 (197) 第11章其他变动管理 (199) 11.1.其他变动申请 (200) 11.2.其他变动审核 (206) 11.3.其他变动查询 (207) 第四部分培训学分(学时)管理 (210) 第12章培训机构管理 (210) 12.1.新增 (210) 12.2.编辑 (212) 12.3.删除 (212) 12.4.选定 (213) 12.5.导入 (213) 12.6.导出 (215) 第13章项目信息登记 (216)

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进 行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；

4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1 考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。2.1.1 单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。 表2.1 年级编码表（用于考生单位编码） 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G3 2.1.2 单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式

学者用户操作指南

学者用户操作指南 1.用户注册和登录 1.1.注册 学者用户在第一次向机构知识库提交成果信息或成果前，首先需要进行注册。本系统目前采用管理员批量注册的方式进行，不需要学者用户自己注册。 1.2.登录 点击左上角“登录”输入您的账号和密码进行登录。登录后，就可以根据您的权限提交成果或者浏览那些您已获得授权访问的功能模块。 当您输入正确的账号、密码登录成功后，鼠标移到用户名上会弹出用户菜单，点击“个人空间”进入以下页面：

为保证账号安全，首次登录后请及时修改登陆密码和绑定邮箱。 1.3.账号设置 在页面左侧导航栏中的点击“账号设置”，用户可以设置自己的账号，主要包括修改密码和绑定邮箱。 1.3.1.修改密码 在修改密码界面输入原密码、新密码、重复新密码后即可完成密码修改，新密码不能小于8位，修改完成后在下次登录时有效。

1.3. 2.绑定邮箱 绑定邮箱可用于快速找回登录密码，接收系统发送的通知消息。输入邮箱并点击绑定，即可绑定邮箱。 绑定后如需更换绑定邮箱，点击重新绑定来输入新邮箱进行绑定

2.个人资料修改 用户进入个人空间后，点击页面左侧导航栏中的“个人资料修改”，可以修改自己的个人资料。 编辑界面分为四个部分：基本信息、工作经历、教育经历。 2.1.基本信息 编辑个人的部门、学科、研究方向、职称、职务等基本信息。

点击“”，弹出上传图片弹窗，可选择本地png、jpg格式的图片上传，图片上传后可在线预览，拖动预览图可调整图片裁剪区域，预览区域下方图标“”可拉动节点进行图片缩放，调整完成后点击“确定”进行保存。

工号/学号和姓名不可编辑，带*号项为必填项，带号项为多值项，点击图标，即可打开多个表单进行填写，最多只可填写3项。“学术头衔”下拉列表中没有的可在”其他荣誉”中填写。 基本信息填写完成后，可点击“保存”即可完成修改，若修改了部分信息后要放弃此次修改，点击“重置”即可恢复到此次修改前。 2.2.工作经历 工作经历可以对用户当前及过去的工作经历信息进行管理，点击工作经历后的“”图标，打开添加工作经历编辑表单，根据需要添加工作经历信息。如下图所示：

IFS用户操作指南 - 界面-

IFS系统用户操作指南 （操作基础） 基于IFS 应用系统7TM

目录 IFS系统应用操作指南 1 系统基础 (3) 1.1 系统登录 (3) 1.2 浏览器显示 (3) 1.3 系统选项 (4) 1.3.1 选项–帮助 (4) 1.3.2 选项–输出渠道 (5) 1.3.3 选项–安全 (6) 1.4 属性 (7) 1.4.1 工作范围 (8) 1.4.2 工具条 (9) 1.4.3 导航器 (10) 1.4.4 系统信息 (11) 1.5 工具栏 (12) 1.6 查询对话框 (13) 1.7 窗口布局 (14) 1.7.1 (14) 1.8 浏览器 (17) 1.9 报表服务 (21) 1.右键菜单报表 (21) 2.快速报表 (22) 3.订单报表 (25) 4.打印报表 (26) 1.10 常见问题及支持..................................................................... 错误！未定义书签。

1系统基础 1.1 系统登录 1.2 浏览器显示 登陆后，可能您的浏览器没有显示，请点击下图工具栏的按钮，或者使用快捷键【Ctrl + N】

1.3 系统选项 1.3.1选项–帮助 ?路径：菜单【文件】→【选项】→【帮助】 ?使用输入为页签：使用【ENTER】代替【TAB】键 ?指出必须字段：必须输入栏位里会显示值，建议您选中，这样您在界面上就知道那些是必须字段 ?IFS货币格式：在此指定IFS用于显示货币值的的格式。例如，如果只想显示整数（即无小数），则可将格式指定为?；如果想显示两位小数，则可将格式指定为?.00。 ?只读项目：界面栏位只读选项，建议选中，这样您在界面上就知道那些是不能修改字段 ?删除的：界面删除还没有保存记录字体颜色 ?编辑的：修改过，但还没有保存字段字体颜色

辽宁平台学校管理员操作手册(完整版)

2015年度 辽宁教师教育管理服务平台学校管理员操作指南

前言Preview 这也许是一本让您感到乏味的手册。当然好处是一看就知道要做什么，如何做。 虽然内容有些无趣，但我们竭力希望能通过可视化的表现形式，从“平台登录”、“学校管理员职责及操作”等篇章让不同需求的活动参与人员更清晰明白地知道自己要做的事情，对于培训计划与项目的管理更加规范与标准，对于教师服务与管理更加有条理性。 由于平台装载的内容太多，各篇章会力争对涉及的内容有所说明，希望您能对手册里的某个点感兴趣，去挖掘更多的精彩！ 衷心地祝愿您： 身体健康，工作顺利，合家幸福！

目录Contents 前言Preview ...................................................................................................................................................... II 目录Contents .. (3) 平台登录篇 (5) 一、登录 (5) 操作篇 (7) 一、基础信息管理 (7) 1.1用户管理 (8) 二、培训管理 (11) 2.1计划管理 (11) 2.2项目管理 (13) 2.3成绩管理 (25) 三、测评管理 (26) 3.1项目管理 (26) 3.2发展测评成绩管理 (26) 四、个人中心 (27) 4.1学习记录 (27) 4.2测评记录 (28) 4.3辅导记录 (28) 4.4管理记录 (29) 4.5个人信息 (31) 4.6 修改密码 (31) 五、退出登录 (32) 六、操作流程图 (33)

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1.1 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1.1 网络阅卷业务流程 1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进

行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权； 4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1 考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。2.1.1 单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。 一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G3 2.1.2 单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式

软件用户操作手册

软件用户操作手册 1．引言 1．1编写目的【阐明编写手册的目的，指明读者对象。】 1．2项目背景【说明项目来源、委托单位、开发单位及主管部门。】 1．3定义【列出手册中使用的专门术语的定义和缩写词的原意。】 1．4参考资料【列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括：a．项目的计划任务书、合同或批文．b．项目开发计划．c．需求规格说明书；d．概要设计说明书；e．详细设计说明书；f．测试计划；g．手册中引用的其他资料、采用的软件工程标准或软件工程规范。】 2．软件概述 2．1目标 2．2功能 2．3性能 a．数据精确度【包括输入、输出及处理数据的精度。】 b．时间特性【如响应时间、处理时间、数据传输时间等。】 c．灵活性【在操作方式、运行环境需做某些变更时软件的适应能力。】 3．运行环境 3．1硬件【列出软件系统运行时所需的硬件最小配置，如a．计算机型号、主存容量．b．外存储器、媒体、记录格式、设备型号及数量．c．输入、输出设备；d．数据传输设备及数据转换设备的型号及数量。】 3．2支持软件【如：a．操作系统名称及版本号．b．语言编译系统或汇编系统的名称及版本号；c．数据库管理系统的名称及版本号；d．其他必要的支持软件。】 4．使用说明 4．1安装和初始化【给出程序的存储形式、操作命令、反馈信息及其含意、表明安装完成的测试实例以及安装所需的软件工具等。】 4．2输入【给出输入数据或参数的要求。】 4．2．1数据背景【说明数据来源、存储媒体、出现频度、限制和质量管理等。】4．2．2数据格式【如．a．长度．b．格式基准；c．标号；d．顺序；e．分隔符；f．词汇表；g．省略和重复；h．控制。】

北京市工作居住证系统用户操作指南..

附件: 北京市工作居住证系统 用 户 操 作 指 北京市人力资源和社会保障局 二〇一九年七月

目录 第一部分系统功能说明 (2) 第二部分单位系统操作流程 (2) 第三部分个人系统操作程 (19) 第四部分申请资格要求 (31) 第五部分办理流程 (32) 第六部分申报材料要求 (33) 第七部分网上填报注意事项 (37) 第八部分特别提示 (38) 第九部分工作居住证用途 (39)

第一部分系统基本功能介绍 注册管理系统主要包括以下几项功能： 一、网上申请功能 业务申请：根据用户不同需求可申请发证，延续证书使用期，变更证书信息，注销、补办证书 二、查询功能 查询功能：申请信息查询，制证查询及证书办理进程查询等。 第二部分单位系统操作流程 一、单位注册 （一）登陆北京市人力资源和社会保障局网站，点击“人才引进”： 点击进入 图1北京市人社局首页区域截图

(二)点击进去显示： 点击进入 图2北京市工作居住证系统登录链接页面 （三）进入“聘用单位资料注册”界面，填写单位信息并保存（注意：不具备高新技术企业资格的单位，在聘用单位分类处选择“其他”；妥善保管单位用户名和密码，后期登陆系统使用）： 图3聘用单位资料注册页面 （四）按照《北京市工作居住证》相关规定提供纸质材料，到朝阳人才中心工作居住证窗口办理注册审批（开通系统）。 二、新办证件申请 (一)登陆北京市人力资源和社会保障局网站（https://www.sodocs.net/doc/1a11636157.html,/），点击指示箭头所选项：

点击进入 图4北京市人社局首页 （二）点击进去显示 点击进入 图5北京市居住证系统登录链接页面（三）点击箭头所选项（不需录入“单位全称”，“单位密码”） 点击进入 图6工作居住证登陆系统界面

系统用户操作指南

系统用户操作指南 材料供应商篇 目录 一、说明 .................. 错误!未定义书签。 二、操作介绍.............. 错误!未定义书签。 1 材料供应商：企业注册............ 错误!未定义书签。 2 材料供应商：刊登信息申请...... 错误!未定义书签。 3 材料供应商：上报日常报价...... 错误!未定义书签。 4 操作视图说明................... 错误!未定义书签。 三、技术支持.............. 错误!未定义书签。 一、说明 ?系统简介 本系统旨在建立全市建材价格实时上报、查询、汇总的统一平台，实现对舟山市建材市场价格的动态管理和基础数据的积累，利用信息化管理提高办事效率。 ?系统用户 如图 ?登陆说明 登陆地址：材料供应商，在浏览器中直接输入此地址，即可访问本系统

?系统模块 材料供应商在系统中主要有2大模块功能：刊登信息申请、日常报价。 刊登信息申请：通过这一模块实现材料价格信息的刊登申请、资料审核和期刊数据导出。 日常报价：材料供应商应在每月规定时间内对材料价格的变动情况反馈上报，据此实现价格信息的动态管理。 ?系统流程说明 1.注册帐号 1)材料供应商在系统中申请帐号 2)管理员审核帐号，审核通过后才可正常使用系统 帐号申请流程图 2.刊登信息申请 1)材料供应商在系统中填写企业申请信息资料，上报专管员审核 2)专管员审核 3)反馈整改：专管员填写需整改的条目，发回材料供应商整改 4)审核通过 信息申请流程图 3.日常报价 1)材料供应商在日常报价文件填写新日常报价 2)专管员审核 3)反馈整改：专管员填写需整改的条目，发回材料供应商整改 4)审核通过

学校网站使用说明书

学校网站使用说明书 李明仲 一、学校网站结构分布图

二、教师用户使用说明 1．登录说明 在浏览器中输入学校网址：https://www.sodocs.net/doc/1a11636157.html,,登录学校网站，在网站左上角的登录框中输入正确用户名和密码可进入网站教师用户后台中的收取学生信件页面。如图：

2．教师用户中的学生短信的收发使用说明 如上图：左栏是功能按钮，右栏是学生短信收取箱，在这里可查看学生发来的信件。点击右栏中的“短 信消息添加”可进入发信界面如下图： 全体学生发信。点击浏览按钮，可在发信的同时发附件。最后点提交提交按钮进入发件箱。如下图：

在这里可以对已发出的短信进行修改或删除。 在这里要提请注意的是： 在发信箱里进行修改或删除操作时，学生用户的收信箱里也会同时进行相同操作，这一点与我们平时使用的E_mail是不同的。 点击“已收短信管理可进入收件箱。 3．教师相互之间的短信收发说明 点击左栏中的教师短信管理，可进入教师短信的收件箱。使用方法和学生信箱相同。点击“短信消息添加”可进入发信界面：选择学科后再选择相关收件教师，如下图： 如果勾选选择框则可以选择所有教师，填写发标题和内容便可向教师发信了。 4．左栏中的其他按钮使用说明： A、点击“返回网站首页”按钮，可在登录的状态下返回网站首页，在这里可以浏览相关网站栏

目或在相关栏目中写下你的用户评论。点击左上角的登录框中的相关链接可返回教师用户后台中的相关栏目。 注意：不登录也可在相关栏目中写评论，但评论发表人是匿名用户。 B、点击“修改个人资料”按钮，可修改用户密码和姓名 C、点击“网站内容管理”可进入教师用户发表内容管理页面。如图： 页面的上方可选择相关类别对自己已发表的相关内容标题进行筛选。页面的下方可对已发表的内容进行修改或删除。 点击“网站内容信息添加”可进入发布内容页面。如下图： 插入文件按钮 选择相关栏目（根据教师用户学校承担的角色不同，页面显示的栏目和数量也不同），填写标题和内容。 发布的内容既可直接输入，也可复制粘贴。在粘贴时如果出现如下警告内容可选择“取消”按钮。

联教育登陆管路软件用户操作手册

（软件版本V7.0） 用户操作指南湖南联羿科技有限公司 2012-02-08 软件使用前说明 1、在正式开始使用软件之前，请先确保自己的电脑能正常连接到互联网，并确保网络接入速度在2M以上； 2、浏览器为IE7.0（含7.0）以上版本时,需要对浏览器进行兼容性设置，设置方法为：打开浏览器“工具——兼容性视图设置”选项卡后选择“在兼容视图中显示所有网站”即可。 3、由于软件的不断更新与完善，文档中的截图可能会与实际产品有细微的出入，请以拿到手的产品版本为准。 4、操作指南部分模块是以“云南”演示数据为基础编写的，所以指南中个别图片显示为“云南”字样，不影响本帮助对联羿用户操作的指导性。． 仪器设备现有数摸底清查录入操作仪器设备现有数摸底清查录入操作步骤一、、学校用户操作步骤1.1 第一步、软件登录所示打开浏览器，在地址栏中输入软件地址打开网站，界面如图11 图操作说明软件地址、用户名、密码在现场授课培训时由培训讲师

分发。1. 中，正确输入用户名、密码后，点击“登取得用户名、密码后，在图12. 录”按钮，进行软件登录。“学校”与“教育局”使用相同的软件地址登录。3. 第二步、完善学校基本信息，根据学校的实际情况填写好各项信息，学校基本情况”点击“基本信息\ 2并保存。如图所示。 第二步：第一步：“保点击基写填存”本信息 2 图操作说明根据学校实际情况进行基本信息的完善，不确定的可以回学校了解清1. 楚后再完善。 2.“本校信息”中的各项信息都将直接或间接影响到系统以后各种统计数据，因此请务必如实填写。 3.数据完善后点击“保存”。 第三步、学校数据填报 1、人员配备情况 该功能主要用于管理学校的实验教学人员和图书管理人员基本信息，

学生网络评教操作指南

学生网络评教操作指南 1.学生评教网页端口的开放时间：6月4日12：00-6月10日12:00。 2.在校园网主页点击“成绩查询”进入用户登录界面（如图1所示）。用户名为完整的学号、初始密码是完整的身份证号(极个别同学是000000)为保证帐号安全，请务必在评教网页端口开放之前将初始密码改掉，如密码遗忘或被盗用，立即到学院教务办查询后自行修改。 图1 教务管理系统登录界面 3.登录成功后，在“教学质量评价”的下拉菜单（如图2所示）中选择某一门课程。如出现本学期没有开设的课程，请立即到学院教务办反映。

图2 评教课程选择界面 4.根据评价指标对课程教学进行满意度评价，并在页面下方的文本输入栏内进行补充评价或提出教学建议（如图3所示）。如某些课程有多位任课教师，须对每一位上过课的教师分别进行评价，请勿张冠李戴。 图3 评教内容界面 5.每完成一门课程的评价，请单击“保存”按钮；直到将全部课程评完后，最终单击“提交”按钮（）。不提交则评价数据无效，提交成功后评价的下拉菜单将无法打开，结果不能更改。 6.评教完毕后，请关闭所有开启的窗口，以防个人信息资料泄露甚至

学籍数据被篡改。凡不按时参与教学质量评价或请他人代为评价所造成的后果，概由本人负责。 7. 评教既是学生权利也是义务，如果不及时完成网络评教，系统设置将会降低该同学网络选课的优先度。完成率太低的班级经调查属于通知传达不到位的，相关学习委员在业绩考评时将酌情减分。 8.学校教务处按照规定的系统流程对学生网络评教数据进行自动化统计处理，从制度和技术上均保证每一位同学的评价信息安全，任何组织和个人不得也无法查看带有学生私人信息的评教数据。

马店长1.7.1用户操作指南模板

用户操作指南

目录 1. 用户操作指南 (3) 1.1. 店员收银下单指南 (3) 1.1.1. 扫码下单模式 (4) 1.1.2. 挂起订单 (5) 1.1.3. 查看我的订单 (7) 1.2. 店长仓库管理指南 (8) 1.2.1. 出入库管理 (9) 1.2.2. 库存盘点 (15) 1.2.3. 仓库信息管理 (20) 1.3. 店长现金管理指南 (25) 1.3.1. 提现 (26) 1.3.2. 存入现金 (27) 1.3.3. 现金盘点 (29) 1.4. 店长库存预警指南 (30) 1.5. 店长-店铺经营分析管理指南 (34) 1.5.1. 经营分析 (35) 1.5.2. 库存余额表分析 (36) 1.5.3. 销售账簿分析 (37) 1.5.4. 滞销商品报表分析 (39) 1.6. 店长-会员管理 (42) 1.6.1. 查询会员 (43) 1.6.2. 设置会员特征 (46)

1.用户操作指南 马店长系统的角色主要分为：店员、店长、店铺管理员，每个角色分工不同，权限也不同，比如店员只允许收银下单，查看商品资料，无法查看到成本、门店经营分析等数据；店长管理门店日常经营，权限小于门店管理员；店铺管理员拥有最大权限，可管理门店里面所有人员及数据； 1.1. 店员收银下单指南 如果用户的角色是店员，店员进入系统的首界面是店铺管理员或者是店长设置的，一般为收银下单界面。 操作步骤： 打开马店长的登录界面，填写登录信息，点击“登录”，进入收银下单界面。 点击“《”切换适用的收银下单模式。

在会员一栏中输入手机号码，如果该手机号码不是已有的会员手机号码，在会员一栏中就会弹出一个选择会员特征的窗口，点击该会员的特征后，窗口就会隐藏。 1.1.1.扫码下单模式 选择完会员特征后，店员可以点击界面上的扫码图标，开启扫码模式。 开启扫码模式后，店员可以用扫码枪扫描商品的条形码，商品信息就会直接添加到清单上，店员也可以直接点击左边列表的商品添加到购物清单上，添加商品后点击“收款”进入找零界面。

初中基础教育管理平台学校端用户使用手册

目录 1系统介绍.................................................................... 2系统登录.................................................................... 如何登录系统............................................................. 3系统主页.................................................................... 系统主页内有哪些内容..................................................... 如何使用快捷菜单区................................................... 如何操作导航菜单栏................................................... 信息显示区显示什么内容............................................... 4用户中心.................................................................... 怎样设置个性用户名....................................................... 怎样设置密码保护......................................................... 怎样修改用户账号密码..................................................... 5系统管理.................................................................... 怎样使用学校管理......................................................... 如何进行学校信息管理................................................. 如何进行班级管理..................................................... 怎样使用用户管理......................................................... 如何控制学生用户通道................................................. 如何进行学生用户管理................................................. 6教务与学生管理.............................................................. 学籍管理................................................................. 新生管理............................................................. 在校生管理........................................................... 异动管理............................................................. 7．综合素质评价操作............................................................. 7．1学校端如何查看评价标准..................................................... 7．2如何进行评价维度设定....................................................... 7．3如何进行学生自评审核....................................................... 7．4如何进行学生互评........................................................... 7．5如何进行老师评价...........................................................

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图网络阅卷业务流程 学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进 行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权； 4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。 2.1.1 单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表所示。 2.1.2 单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3 考生单位数据上报格式 图考生单位数据上报格式 清空考生名册 图清空考生名册

IFS用户操作指南 - 界面-

IFS系统用户操作指南（操作基础） 基于IFS 应用系统7TM

目录 IFS系统应用操作指南 1 系统基础错误!未定义书签。 系统登录错误!未定义书签。 浏览器显示错误!未定义书签。 系统选项错误!未定义书签。 选项–帮助错误!未定义书签。 选项–输出渠道错误!未定义书签。 选项–安全错误!未定义书签。 属性错误!未定义书签。 工作范围错误!未定义书签。 工具条错误!未定义书签。 导航器错误!未定义书签。 系统信息错误!未定义书签。 工具栏错误!未定义书签。 查询对话框错误!未定义书签。 窗口布局错误!未定义书签。 错误!未定义书签。 浏览器错误!未定义书签。 报表服务错误!未定义书签。 1.右键菜单报表错误!未定义书签。 2.快速报表错误!未定义书签。 3.订单报表错误!未定义书签。 4.打印报表错误!未定义书签。 常见问题及支持错误!未定义书签。

系统基础 系统登录 浏览器显示 登陆后，可能您的浏览器没有显示，请点击下图工具栏的按钮，或者使用快捷键【Ctrl + N】 系统选项 选项–帮助 路径：菜单【文件】【选项】【帮助】

使用输入为页签：使用【ENTER】代替【TAB】键 指出必须字段：必须输入栏位里会显示值，建议您选中，这样您在界面上就知道那些是必须字段 IFS货币格式：在此指定IFS用于显示货币值的的格式。例如，如果只想显示整数（即无小数），则可将格式指定为；如果想显示两位小数，则可将格式指定为.00。只读项目：界面栏位只读选项，建议选中，这样您在界面上就知道那些是不能修改字段 删除的：界面删除还没有保存记录字体颜色 编辑的：修改过，但还没有保存字段字体颜色 选项–输出渠道 路径：菜单【文件】【选项】【输出渠道】设置界面的输出格式，比如将记录转换成EXCEL格式

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

第一章七天网络阅卷系统 1.1七天网络阅卷业务流程 七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。 图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。 基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。其中考生名单每学年更新一次。 考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。 图1.1网络阅卷业务流程 1.2学校网阅负责人（系统管理员）职责 学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作： 1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册； 2、打印考生条码； 3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的 权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权； 4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控； 5、答卷扫描和答卷入库； 6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷 6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量； 7、生成和发布成绩

第二章基础数据采集 2.1考生单位 对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。 2.1.1单位代码 对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。年级编码表如表2.1所示。 2.1.2单位名称 对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。 2.1.3考生单位数据上报格式 图2.1考生单位数据上报格式 2.1.4清空考生名册 图2.2清空考生名册 2.2考生名册 2.2.1考生信息的构成 考生信息由考号、姓名、身份证号码和家长手机号码组成，其中考号和姓名为必填项，身份证号码和家长手机号码为可填项。 家长手机号码确保每次考试成绩发布时，能够以短信的形式把成绩发送给家长，让家长及时了解孩子的学习情况。考生数据上报格式如图2.3所示。其中考生单位名称必须与2.1节所述的考生

河南中招考生服务平台操作指南讲解

考生注册的流程： 验证身份-->设置用户登录密码-->登记邮箱和手机号-->完成注册 1）验证身份 考生在点击“考生注册”后，进入考生注册过程一：验证身份界面，如下图：

验证身份前，请考生认真阅读页面中给出的温馨提醒。 ①考生若没有采集综合素质毕业总评信息，将不允许注册。 ②报名序号：由考生从毕业学校获取，长度为14位。 ③注册密码：由考生从毕业学校获取，长度为6位数字和字母的组合。 注：“报名序号”和“注册密码”是考生网上注册必须的凭据。仅能使用一次，注册成功后将自动失效。 ④身份证号：中国大陆统为18位，考生填写时必须要与身份证上的号码一致。最后一位如果是字母“X”的要大写；未办理身份证的考生，请填写户口本上的身份编号；其它国家或地区的考生为护照号码（或能唯一确定身份的号码）。同一身份证号只能注册一次。

⑤考生姓名：请考生填写真实姓名，且必须和身份证上的姓名一致。 ⑥验证码：请按照图片框中的数字输入，如果验证码看不清可点击“看不清”刷新重新获取。 验证身份界面的信息填写完毕后，点击“继续”按钮进入考生注册过程二：设置用户密码界面。 如填写的验证身份信息有误会有相应提示信息，请考生按提示修改后再重新点击“继续”按钮保存。 2）设置用户密码 在通过“验证身份”后，进入设置用户密码界面，如下图： ①登录密码：考生注册成功后登录系统用的。注册成功后，“注册密码”将作废。登录系统必须使用“登录密码”。“登录密码”为6-20位的数字、字母或下划线组合，字母区分大小写。请考生注意“登录密码”的安全性，妥善保管，不要告诉其他人，以免给自己造成不必要的损失。 ②确认密码：再次输入一下“登录密码”，必须与“登录密码”相同。用户密码设置完毕后，点击“继续”进入考生注册过程三：登记邮箱界面。

专业技术人员继续教育信息管理系统用户操作指南

河南省专业技术人员继续教育信息管理系统 用 户 操 作 指 南

目录专业技术人员个人角色0 注册0 登录3 功能列表4 账号管理4 继续教育信息7 法人单位角色9 注册10 登录11 功能列表12 管理员管理14 管理功能15

专业技术人员个人角色 注册 打开河南省专业技术人员继续教育信息管理系统首页（），点击“个人用户注册”，如下图所示： 进入个人用户注册页面，根据系统提示在账号信息模块中，录入身份证号码、设定密码、及其它相关信息。身份证号码注册后不可修改，作为系统的登录账户使用。其中，身份证号码、密码、手机号码、电子邮箱是必填项。详细页面如下图所示： 账号信息录入完成后，即可以录入其它个人信息了，包括：法人单位所属区域、所属法人单位、所属部门、姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、毕业院校、所学专业等信息。所属法人单位、真实姓名一旦注册成功，不允许修改。录入项目后面有带红色星号的都是必填项。详细页面如下图所示：

个人信息中，所属法人单位、所属部门、所学专业是通过选择弹出窗口内的选项进行录入的。先选择法人单位所属区域，所属法人单位弹窗就会显示对应的单位，点击“选定”即可成功录入该项信息。详细页面如下图所示： 页面的信息录入完成后，点击“注册”就可以在系统中注册了。如果提示“您已完成专技人员注册，请耐心等待所属单位审批”，说明您的账户已经注册成功，请耐心等待所属单位管理员的审核。单位审核通过后，系统会发送相对应的邮件通知您，那您就可以登录了。如下图所示：

登录 注册成功后，且所属单位管理员审核通过后，就可以登录了。在登录框中，用户类型选择“个人”，依次录入您注册的账户、密码，在验证码录入框中录入右侧图片中的验证码，点击“登录”即可。如下图所示： 常见登录错误信息： 1、账户或密码错误，解决方案：请重新录入您的账户、密码，点击“登录”即可。 2、验证码错误，解决方案：请重新录入正确的验证码，如果验证码看不清，可以点击右侧

七天网络阅卷学校用户规范操作指南

七天网络阅卷学校用户规范操作指南 https://www.sodocs.net/doc/1a11636157.html, 安庆市七天网络（septnet）有限责任公司 2012年12月

第一章阅卷系统准备 1.1 阅卷系统准备工作包括：阅卷扫描专用场地建设，阅卷设备安装与调试，各年级各班在籍学生名册，学校在职教师名册等数据的登记和核对。 1.2 阅卷扫描专用场地建设。依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。有条件的学校应配备一台辅助电脑，供教师和其它相关人 1.3 1.4 1位 （建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号，方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析）。考号格式：“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。考生考号示例：2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份，其后“113”是班级代码，最后的“001”是该考生的序号。 1.4.3 按考生单位打印考生名册，将打印好的名册分发到各班班主任，由班主任核对本班考生数据，尤其注意漏报的学生。 1.5 教师名册 1.5.1 教师名册数据包含：登录帐号名，教师姓名，手机号码和教学学科。教学学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。

1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名，以方便年级组长通知阅卷任务，督促教师阅卷。学校在职教师均编入教师名册，如有变动应及时更新。 1.5.3 打印教师名册，按学科分发给各教师，通知教师及时登录阅卷系统，修改系统初始化的随机密码，并妥善保管好个人登录帐号信息，防止外泄。 1.6 校长、年级组长、班主任和学生登录阅卷系统帐号 1.6.1 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加校长帐号，打印校长帐号表分发给各校长，协助校长修改系统默认密码。校长帐号可以查询所有年级考试的考生成绩、考生答卷和各类分析报表。 1.6.2 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加各年级组长帐号，年级组长帐号 各主观题答题区域应绘制合适的边框。 2.3 第三方答题卷 2.3.1 扫描第三方答题卷，将答题卷图像发给七天网络阅卷客服专员检查答题卷是否符合扫描阅卷要求，如不符合扫描阅卷要求，应自制答题卷。 2.3.2 联系七天网络阅卷客服专员依据考试科目数按班级打印考生条码，为便于裁切，同一考号的多份条码连续打印，并在考试前将条码分发给考生，由考生带入考场，在答题卷指定位置粘贴。 2.3.3 第三方答题卷上有条码张贴位置的严格要求考生在答题卷指定位置上张贴条