高二化学镁和铝及其化合物

碳的化学性质

碳的化学性质 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

《单质碳的化学性质》教学设计 【教学目标】： 一、知识与技能 1．知识目标：使学生初步掌握碳的化学性质——(常温下稳定性、高温下可燃性、还原性)，常识性认识化学反应中的吸热和放热现象，初步了解碳的用途。 2．能力培养目标：通过列表比较氢气与碳的化学性质，培养学生科学的学习方法。 通过学生参与演示木炭还原氧化铜，进一步培养学生的操作技巧、观察能力和分析思维能力，通过实验观察法提高学生的科学探究能力和理论联系实际的能力。 3．思想教育目标：通过碳与氧气在不同条件下反应的产物不同，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，又决定于反应条件的学习方法的指导。 二、过程与方法： 通过复习，列表比较、实验演示，突出重点，通过分析，操作指导，解决难点。 1．用谈话法和阅读法，使学生初步了解温度对碳的化学性质的影响，提高学生的自学能力。 2．通过总结归纳法和演译法，加深对质量守恒定律、化学反应实质理解，提高学生的逻辑推理能力，发展学生的智力，挖掘学生的潜能。三、情感、态度和价值观：

1．通过介绍碳在日常生活中的广泛应用，增强学生学习化学的兴趣。2．通过碳的化学性质的实验探究和逻辑推理，帮助学生建立崇尚科学的观念，树立辩证唯物主义观点。 【重点】： 碳的化学性质。即单质碳的可燃性和还原性应作为重点，为了使学生对氢气和单质碳的化学性质理解更深刻，要对它们进行比较。 【难点】： 反应条件对碳反应产物的影响。单质碳不完全燃烧的实验不好做，通过事例解释碳不完全燃烧的产物；用碳还原氧化铜的操作难度也比氢气还原氧化铜大，用高温（强热）加热时要注意，防止试管破裂；放热（产生热量）学生比较容易理解，对吸热概念的理解相对较难。 【教具准备】： 1.仪器： 铁架台（带铁夹）、试管、酒精灯（改进）、导管、胶塞、玻璃棒、表面皿、研钵、试剂瓶 2.药品： 氧化铜、木炭、澄清石灰水 【教学方法】： ①阅读法；②总结归纳法；③演译法；④实验观察法。 【教学过程】： [复习旧知]：上节课我们一起学习了几种常见的碳单质，它们的物理性质各不相同，(多媒体展示几种常见碳单质的不同用途及性质，请学生用

人教版七年级下册英语Unit12知识点

language 语壽ke 蛇 kite 风筝st 森林 camp 扎营；搭 flyjufep 跳；跃 形容词： 介词： into 到 .... 里面；进入 短语: shout at ........... 冲 .... 大声叫嚷 shout to ............ 对 ...... 大声喊叫up and down 上上下下；起伏 fly a kite 放风筝 知识点： 1 s [go camping 去野营 camp out 露营 2S do/does/did 代替上文内容，避免重复 Unit12 名 词： lake 湖；湖泊 mouse 老鼠 moon 月売 visitor 游客；访働 India 印度 ear 耳朵 stay 停留；待 move 移动 wake 弄醒；醒 shout 呼叫；喊叫 start 开始；着手 natural 自然的 tired 疲倦的；疲劳的 scared 惊慌的；吓坏了的 away 离开；远离 ago 以前 baby abj 有效的n 婴畑 adj&adv 咼的（地） surprise n 惊奇；惊讶吏吃惊 stay up late 深夜不睡；熬夜 high school 中学 wake …? up 把 .... 弄醒 put up 搭起；举起 run away 跑开 each other 互相；彼此 beach 海滩；滩 sheep 羊；绵羊 as 作为；当作 get a surprise 吃惊

Who visit her grandma ?谁看望了她的奶奶？— Betty did. Betty 看望了。Who break the window ?谁打破了窗户？一Tim does. Tom 打破的。

2021高考化学一轮复习镁、铝及其重要化合物习题含解析

课后跟踪训练(七) [基础巩固练] 1．(2019·河南洛阳统考)下列工业生产的过程中，未涉及氧化还原反应的是() A．粗铜精炼B．海水提镁 C．工业制铝D．海水制粗盐 [解析]本题考查工业制取铜、镁、铝和粗盐的原理。粗铜精炼是利用电解原理，铜元素化合价发生变化，属于氧化还原反应，A错误；海水提镁是先从海水中得到氯化镁，再电解熔融氯化镁制取镁，电解时有元素化合价发生改变，涉及氧化还原反应，B错误；工业上电解熔融氧化铝冶炼铝，电解时有元素化合价发生改变，涉及氧化还原反应，C错误；海水蒸发结晶得到粗盐，没有元素化合价改变，不涉及氧化还原反应，D正确。 [答案] D 2．(2019·河北承德一中期中)下列有关铝及其化合物的性质说法正确的是() A．Al2O3熔点高，可用作耐高温材料 B．用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热，会发现熔化后的液态铝滴落下来，因为金属铝的熔点较低 C．常温下，把用砂纸打磨过的铝条放入浓硝酸中，产生红棕色气体 D．把氯化铝溶液滴入浓氢氧化钠溶液中，产生大量白色沉淀 [解析]Al2O3熔点高，可用作耐高温材料，A项正确；铝在空气中加热生成氧化铝，氧化铝的熔点较高，所以内部熔化的铝不会滴落，B项错误；常温下，铝遇浓硝酸钝化，看不到红棕色气体，C项错误；氯化铝量少，氢氧化钠量多，二者反应生成NaAlO2，得不到沉淀，D项错误。 [答案] A 3．(2020·天津联考)铝是一种很重要的金属，可以发生一系列反应制备物质。下列说法错误的是()

A．反应①又称铝热反应，常用于野外焊接铁轨 B．利用②③反应都能产生氢气，产生等量氢气消耗Al的质量相等且转移电子数也相等 C．常用反应⑥制备Al(OH)3，方法是向Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液至恰好完全沉淀 D．工业上常用反应⑦制备金属铝，制备过程中常加入冰晶石以降低Al2O3的熔点 [解析]金属铝和一些金属的氧化物如氧化铁在高温下的置换反应称为铝热反应，生成的铁是液态，可以用来焊接钢轨，故A正确；Al与强碱、强酸反应都产生＋3价铝元素，即转移的电子数相等，生成的H2物质的量也相等，B 正确；制备Al(OH)3最好用氨水而不是NaOH溶液，因为Al(OH)3溶于过量的NaOH溶液，C错误；工业上采用电解熔融的氧化铝的方法来制取金属铝，为了降低氧化铝的熔点，可以加入冰晶石来降低其熔点，故D正确。 [答案] C 4．(2020·河北辛集一中联考)某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中，有大量气泡产生。为探究该反应原理，该同学做了以下实验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是() 选项实验及现象结论 A 将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变 蓝 反应中有NH3产生 B 收集产生的气体并点燃，火焰呈淡蓝色反应中有H2产生 C 收集气体的同时测得溶液的pH为8.6 弱碱性溶液中Mg也可被氧化 D 将光亮的镁条放入pH为8.6的NaHCO3溶 液中，有气泡产生 弱碱性溶液中OH－氧化了 Mg [解析]NH4Cl溶液中，NH＋4水解使溶液显酸性，活泼金属镁与H＋

教案《碳的化学性质》

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 初中化学（二碳的化学性质） 一.教案背景 1.面向学生：中学 2.学科：化学 3.课时：1课时 二.教学课题第六单元碳和碳的氧化物 课题 1 金刚石、石墨和C60第 2 课时二碳的化学性质 能力目标： 发展和培养学生的实验观察能力和从现象到本质的思维能力。 教学目标： 1.了解单质碳在常温下稳定，在高温下化学活动性强。 2.掌握单质碳的可燃性和还原性。 教学重点：单质碳的化学性质。 教学难点：碳单质跟氧化铜、二氧化碳的化学反应。 三.教材分析 人教版初中化学九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C60》共分2个课时，第1课时上第一部分一.碳的单质，本教案是第2课时，教材内容是二. 碳的化学性质。本课题是初中学生学习氧气、氢气之后首次全面学习的固态非金属单质。此节内容起着承上启下的作用，它是氧气、氢气学习的继续，同时为后面学习金属单质打下基础。本节课要充分运用学生已学知识进行新 知识的学习，已增长学生的知识链、能力链，并联系实际生活、联系科学研究进行教学提高学生学习兴 趣。在探究式教学过程中，引导学生自主探究，创新思维。碳与氧化铜反应是学生学习的难点，通过实

验，掌握单质碳的可燃性、还原性、稳定性。实验时要引导学生着重观察两个问题，澄清石灰水发生了 什么变化，试管里的粉末发生了什么变化，根据实验现象，由学生自己分析碳与氧化铜反应生成了什么 物质，教师加以指导，写出反应的化学方程式，然后分析这个反应中，反应物和生成物的关系，引出还 原反应，说明碳有还原性。 四. 教学方法及教学思路 主要教学法①谈话法；②总结归纳法；③阅读法；④实验观察法。 教学思路由碳原子排列方式不同，决定了碳的几种单质的物理性质不一样，但碳原子的核外电子 排列方式相同，决定它们的化学性质相似，引入碳的化学性质。由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性，可用于绘制字画。如果温度升高，在点燃的条件下，碳能与氧气反应，放出热量，说明碳具有可燃性，可作燃料。高温下，碳还可与某些 氧化物发生反应，把氧化物还原成单质。如木炭与氧化铜反应，碳与二氧化碳反应。碳的还原性决定了 它可用于冶金工业。最后总结碳的化学性质和用途。 五.教学过程 引入：我们上一节课学习了碳的几种单质，知道由于它们的碳原子排列方式不同，决定了它们的 物理性质不一样，但他们都是由碳元素组成的单质，碳原子的核外电子排列方式相同，决定它们的化学性质相似。今天我们就学习碳的化学性质。 板书：二碳的化学性质 由于碳原子最外层有四个电子，在化学反应中不易得失电子，决定了碳的化学性质不活泼，即具有稳定性，板书： 1.稳定性（常温下，碳的化学性质不活泼。）可用于绘制字画欣赏课件我国古代用墨汁书写、绘制字画，可保存几百年不退色，因为常温下碳的化学性质不活泼，受日光照射或与空气、 水份接触，都不容易起变化。 过渡如果温度升高，碳的化学性质又怎样呢？请大家在课本107页的方框中写出木炭在氧气中充 分燃烧的化学方程式C+O2CO2（燃烧充分）。回忆一下木炭在氧气中燃烧的现象。在点燃的条件下， 碳能与氧气反应，放出热量，说明碳具有可燃性。 板书：2、可燃性，可作燃料。 讲解：如果氧气少，燃烧不充分，会产生有毒的CO气体，写出木炭在氧气不充足燃烧不充分的化学 方程式。2C+O22CO（燃烧不充分）冬天烧煤烤火时一定要注意通风透气。 高温下，碳还可与某些氧化物发生反应，把氧化物还原成单质。如木炭与氧化铜反应。看课件，说 反应现象：（1）黑色粉末变红色（2）澄清石灰水变浑浊。 提问： 试管为什么要略向下倾斜？（防止凝结的水流到热的试管底部使之炸裂。）火焰上罩网罩的作用是什么？（用网罩使火焰集中，提高温度。）

最新人教版七年级下册英语Unit12知识点

Unit12 1 名词：2 lake 湖；湖泊 3 beach 海滩；沙滩4 sheep 羊；绵羊 5 visitor 游客；访问者6 mouse 老鼠 7 language 语言 8 kite 风筝 9 India 印度 10 moon 月亮 11 snake 蛇 12 forest 森林 13 ear 耳朵 14 动词： 15 camp 扎营；搭帐篷16 stay 停留；待17 shout 呼叫；喊叫 18 fly 飞 19 move 移动 20 start 开始；着手 21 jump 跳；跃 22 wake 弄醒；醒 23 形容词： 24 natural 自然的25 tired 疲倦的；疲劳的 26 scared 惊慌的；吓坏了的 27 副词： 28 away 离开；远离29 ago 以前30 介词： 31 as 作为；当作32 into 到……里面；进入33 兼类词： 34

baby abj 有效的 n 婴儿 35 high adj&adv 高的（地） 36 surprise n 惊奇；惊讶 v 37 使吃惊 38 短语： 39 stay up late 深夜不睡；熬夜 40 wake ……up 把……弄醒 41 run away 跑开 42 shout at ……冲……大声叫嚷 43 shout to ……对……大声喊叫 44 fly a kite 放风筝 45 high school 中学 46 put up 搭起；举起 47 each other 互相；彼此 48 get a surprise 吃惊 49 up and down 上上下下；起伏 50 知识点： 51 1、 go camping 去野营 52 camp out 露营 53 2、do/does/did 代替上文内容，避免重复 54 —Who visit her grandma ？谁看望了她的奶奶？—Betty did. Betty 看望了。 55 —Who break the window ？谁打破了窗户？—Tim does. Tom 打破的。 56 do/does/did 取决于问句中的时态 57 3、as + 名词 作为…… 58 As a player, you should have a strong body. 作为一名运动员，你应该有一个强壮的59 身体。 60

七年级下册英语Unit12知识点总结

Unit12 What did you do last weekend? ◆短语归纳 1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影 3. go boating / camping 去划船 / 去野营 4. play badminton 打羽毛球 5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作 7. have a good weekend 周末过得愉快 8. kind of 有点儿 9. stay up late 熬夜 10. run away 跑开 11. shout at 对……大声叫嚷 12. fly a kite 放风筝 13. high school 中学 14. put up 搭起，举起 15. in the countryside 在乡下 16. get a surprise 吃惊 17. make a fire 生火 18. each other 互相 19. so…that…如此……以至于…… 20. go to sleep 入睡 21. the next morning 第二天早上 22. look out of…向……外看 23. shout to 冲……呼喊 24. up and down 上上下下 25. wake…up 把……弄醒

26. move into…移进…… 27. a swimming pool 一个游泳池 ◆用法集萃 1. go + doing 去做某事 2. play + 球类玩……球 3. 时间段+ ago ……前 4. keep + sb. / sth. + 形容词 / 副词 / 介词短语使……保持…… 5. so + 形容词 / 副词+ that 句子如此……以至于…… 6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 7. let sb. do sth. 让某人做某事 8. start to do / doing sth. 开始做某事 ◆典句必背 1. —What did you do last weekend? 上个周末你做什么了？ —I did my homework. / We went boating. 我做了我的家庭作业。/我们去划船了。 2. —Who visited her grandma? 谁看望了她的奶奶？ —Becky did. 贝姬看望了。 3. My sister finished high school two weeks ago. 我的姐姐两周前中学毕业了。 4. But I was so tired that I went to sleep early. 但是我是如此疲倦，以至于我很早就睡着了。 ◆话题写作 主题：介绍过去发生的一件事情

七年级英语下册Unit12知识点

七年级英语下册Unit 12知识点 ◆短语归纳 1. do my homework 做我的家庭作业 2. go to cinema 去看电影 3. go boating / camping 去划船 / 去野营 4. play badminton 打羽毛球 5. on Saturday morning 在星期六早上 6. work as 以……身份而工作 7. have a good weekend 周末过得愉快 8. kind of 有点儿 9. stay up late 熬夜 10. run away 跑开 11. shout at 对……大声叫嚷 12. fly a kite 放风筝 13. high school 中学 14. put up 搭起，举起 15. in the countryside 在乡下 16. get a surprise 吃惊 17. make a fire 生火 18. each other 互相 19. so… that…如此……以至于…… 20. go to sleep 入睡

21. the next morning 第二天早上 22. look out of…向……外看 23. shout to 冲……呼喊 24. up and down 上上下下 25. wake…up 把……弄醒 26. move into…移进…… 27. a swimming pool 一个游泳池 ◆用法集萃 1. go + doing 去做某事 2. play + 球类玩……球 3. 时间段+ ago ……前 4. keep + sb. / sth. + 形容词 / 副词 / 介词短语使……保持…… 5. so + 形容词 / 副词+ that 句子如此……以至于…… 6. see sb. doing sth. 看见某人正在做某事 7. let sb. do sth. 让某人做某事 8. start to do / doing sth. 开始做某事

镁铝及其化合物知识点整理

镁、铝及其化合物知识点整理 Ⅰ.课标要求 1.通过海水制镁的事例了解镁及化合物的性质. 2.通过合金材料了解铝及化合物的性质. 3.能列举合金材料的重要应用. Ⅱ.考纲要求 1.掌握镁铝及化合物的性质. 2.了解镁铝及化合物在生活.生活中的应用. Ⅲ.教材精讲 一.Mg、Al的化学性质 1．与非金属反应 （1）与O2反应：常温下与空气中的O2反应生成一层致密的氧化物薄膜，所以镁、 铝都有抗腐蚀的性能。镁能在空气中燃烧：2Mg+O 22MgO ，铝在纯氧中燃烧：4Al+ 3O 22Al2O3 （2）与卤素单质、硫等反应：Mg+ Cl 2MgCl2 2Al+ 3Cl 22AlCl3 2Al+ 3S Al2S3 （用于工业制备）Mg+ S MgS [特别提醒]：①镁在空气中用酒精灯火焰点燃即可燃烧，而铝在空气中需要高温点燃才能燃烧。镁在空气中燃烧时有三个反应发生：2Mg+O 22MgO 3Mg+N 2Mg3N22Mg+CO 22MgO+C ②燃烧时都放出大量的热，发出耀眼的白光。利用镁的这种性质来制造照明弹。 ③集气瓶底部都要放一些细纱，以防止集气瓶炸裂。 2．与H2O反应

Mg、A1和冷水都不反应，但在加热条件下与水反应生成氢氧化物和氢气 Mg+2H 2O（沸水）Mg(OH)2+H2↑2A1+6H2O2A1(OH)3+3H2↑ 3．与酸反应置换出H2 Mg、A1与浓、稀盐酸、稀硫酸、磷酸等酸反应置换出H2，其中铝在冷浓H2SO4，冷浓硝酸中发生钝化现象。所以可用铝制容器贮存冷的浓硫酸或浓硝酸。 4．与某些氧化物反应 （1）镁与二氧化碳反应：2Mg+CO 22MgO+C [特别提醒]：“CO2不能助燃”的说法是不全面的，CO2对绝大多数可燃物是良好的灭火剂，而对K、Ca、Na、Mg等可燃物却是助燃剂。 （2）铝热反应：2Al+ Fe2O32Fe+ Al2O3 铝热反应可用于焊接钢轨和冶炼某些难熔金属，如：V、Cr、等。 [特别提醒]：①铝热剂是指铝粉和某些金属氧化物的混合物，金属氧化物可以是：Fe2O3、FeO、Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等。 ②铝热反应的特点是反应放出大量的热，使生成的金属呈液态。 ③要使用没有氧化的铝粉，氧化铁粉末要烘干。 ④KClO3作为引燃剂，也可以用Na2O2代替。实验时可以不用镁条点燃，而用在氯酸钾和白糖的混合物上滴加浓硫酸的方法来点燃。 5．与碱反应 镁不与碱反应，铝与碱液反应：2Al+2NaOH+6H 2O2NaAlO2+4H2O+3H2↑ 简写：2Al+2NaOH+2H 2O2NaAlO2+3H2↑ 二.氢氧化铝 1．物理性质：A l(O H)3是几乎不溶于水的白色胶状固体，具有吸附性。 2．化学性质

2021届高考化学一轮复习镁、铝及其化合物作业

跟踪检测（七）镁、铝及其化合物1．铝元素对人体健康有危害，因此，1989年世界卫生组织正式把铝确定为食品污染源之一而须加以控制。铝在下列应用场合使用时应加以控制的是() ①制铝合金②制电线③制炊具④制银色漆颜料⑤用明矾净水⑥明矾和小苏打制食品膨松剂⑦制易拉罐⑧用氢氧化铝凝胶制胃舒平⑨包装糖果盒小食品A．③⑤⑧⑨B．⑥⑧⑨ C．③⑤⑨D．③⑤⑥⑦⑧⑨ 解析：选D由铝的应用可知，铝制炊具、铝制易拉罐、明矾净水、明矾和小苏打制食品膨松剂、使用铝包装糖果和小食品、用氢氧化铝凝胶制胃舒平药品都有可能使铝元素进入人体，对人体造成危害，都需要加以控制。 2．(2019·朝阳区模拟)某小组用打磨过的铝片进行如下实验，下列分析不合理的是() A．①中铝片发生了钝化 B．②中产生的气泡可能是氮氧化合物 C．③中沉淀溶解的离子方程式是Al(OH)3＋OH－===AlO－2＋2H2O D．②中加水稀释过程中，仅发生了氧化还原反应 解析：选D浓硝酸具有强氧化性，常温下铝在浓硝酸中发生钝化，故A正确；加水稀释硝酸浓度变稀，产生气泡说明铝和稀硝酸发生反应生成一氧化氮气体，②中产生的气泡可能是氮氧化合物，故B正确；③中沉淀溶解是氢氧化铝和氢氧化钠反应生成偏铝酸钠和水，反应的离子方程式是Al(OH)3＋OH－===AlO－2＋2H2O，故C正确；②中加水稀释过程中，铝表面形成的氧化物薄膜溶于稀硝酸为复分解反应，过程中不仅发生了氧化还原反应，故D错误。 3．铝是一种很重要的金属，可以发生一系列反应制备物质。下列说法错误的是() A．反应①又称铝热反应，常用于野外焊接铁轨 B．利用②③反应都能产生氢气，产生等量氢气消耗Al的质量相等且转移电子数也相等 C．常用反应⑥制备Al(OH)3，方法是向Al2(SO4)3溶液中滴加NaOH溶液至恰好完全沉淀

人教版新目标九年级英语Unit12知识点及练习(无答案)(最新整理)

Unit12 Life is full of the unexpected.知识点及练习 Section A 1.Life is full of the unexpected. 生活充满了意外。 be full of = be filled with充满，装满 unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的 the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。the ＋adj.表示一类人或事物。 英语中，有些形容词与定冠词the连用，表示一类人或事物，在句子中起名词的作用。 the homeless 无家可归者the disabled 残疾人 expect v.期望，预期expect to do sth.期望做某事expect sb. to do sth.期望某人做某事 2.by the time 在……以前，指从过去的某一点到从句所示的时间为止，常引导表示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词。 3. leave 与forget的用法: 1) leave “ 遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语；英语中表示“把某物遗忘在某处”常用leave +地点。 (1)leave sth. +地点把某物遗忘在某地(2)leave for +地点离开去某地 (3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业 (4)leave one by oneself=leave sb. alone 把某人单独留下 2）forget “ 忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。 forget→forgot→forgotten v忘记 (1) forget sth 忘记某事（不能跟地点状语连用）He forgot his grandfather’s name. (2) forget to do sth 忘记去做某事（未做） (3) forget doing sth 忘记做过某事（已做） 4. give sb. a lift =give sb. a ride / give a ride to sb. 捎某人一程 5. be about to 即将做某事；正要做某事 侧重于表示动作马上就要发生，常与when引导的从句连用，但不与具体的时间状语连用。 6.wait in line with 与……排队等候stand in line 站成一排cut in line 插队 7. 辨析：alive, living, live与lively alive活着，“活的，有生命的，还出气的可指人也可指物表语，后置定语, 宾补 living活着, 尚在人间, 健在的指人或物定语或表语 live活着的，活生生的指物，不指人定语 lively活泼的，活跃，充满生气的可指人，也可指物定语、表语或宾补 8. luck n.- lucky adj.- unlucky adj.- luckily adv.- unluckily adv.= unfortunately good luck bad luck Section B 1. fool (1) n. 傻子呆子(2) v. 愚弄欺骗→foolish adj. 愚蠢的 on April Fool’s Day 愚人节make a fool of sb. 愚弄某人 2. embarrass v. 使尴尬→embarrassed adj. 尴尬的(修饰人) →embarrassing adj. 令人难堪的（修饰物） 3. invite v → invitation n.邀请 invite sb. to do sth. 邀请某人做某事invite sb. to +地点邀请某人去某地 4. show up 出席on show =on display 展览show off 炫耀 show sb. around 带某人参观 show sb. sth=show sth to sb 向某人展示某物 5. 辨析：happen 与take place

九年级Unit12知识点

Unit12. Life is full of the unexpected课文知识点详解 一、单元短语集锦 1. give ... a lift 捎（某人）一程 2. be full of 充满了 3. by the time到......时候 4.be late for 迟到 5. go off发出响声 6. keep doing sth一直做...... 7. wake up 醒来 8. rush out 冲出 9. stare at sb凝视某人 10.in disbelief难以置信11. show up 露面12.arrive in/ at到达13.be about to do sth即将做...... 14.even though即使；尽管15.wait in line 排队等候16.take off 起飞17. turn into转变成18.costume party化妆舞会19.sell out卖光20.get dressed 穿衣服21.stay up 熬夜22.all night 整夜23. Sth happened to sb.某人发生某事24.take place 发生25.play a joke on sb.跟某人开玩笑26. play a trick on sb捉弄某人27.as ... as sb can尽可能....... 28. lose weight减肥29. end up doing sth结束做某事30.get married结婚31. the luckiest day最幸运的一天 32.in the middle of ...在......中间33.after that 在那之后34.lead to 通向35. a bowl of...一碗...... 36.so ... that... 如此.......一致......37.miss doing sth错过做某事 知识点 Section A. 1.Life is full of the unexpected.【解析1】be full of = be filled with充满，装满 ①Our life is ______________chances, but there are also a lot of challenges.(充满) ②The box is_______________(装满) books. ( ) ③On hearing the news, her heart was _____ gratitude. A. filled of B. full with C. filled with D. fill with 【2013莱芜】77. If you read a lot, your life will be full ________ pleasure.A. by B. of C. for D. With 【2014辽宁丹东】—Look! Here comes Cindy! She is always full of________ . —So she is. because she takes a lot of exercise every day.A. knowledge B. courage C. change D. energy 【解析2】unexpected adj. 出乎意料的；始料不及的the unexpected “意外的事情”“出乎意料的事”。 the ＋adj.表示一类人或事物。 英语中，有些形容词与定冠词the连用，表示一类人或事物，在句子中起名词的作用初三英语the homeless (无家可归者) the disabled(残疾人) The old should be taken good care of by the government. It will not be unexpected if Tom comes late again, because he is always like this. 【2014甘肃白银】The girl is greatly interested in the song. The lyrics of it ___ her thoughts and feelings. A. express B. discuss C. expect D. Imagine 2. By the time I got up, my brother ______already ______ in the shower. (1b) 3. By the time I got outside, the bus had already left. 【解析】by the time 在……以前，指从过去的某一点到从句所示的时间为止，常引导表 示过去的时间状语从句，主句常用过去完成时，即had+动词过去分词。 By the time I got up, he had already left. ①By the time I ________(walk) into the classroom, the teacher __________(start) ________(teach) already. ②By the time I got outside , the bus _________already ________(leave). ( )③____ the time I heard the noise ,it had already gone.A. By B. When C. At ( ) By the time of last term, we ______ all the lessons. A. finished B. have finished C. had finished D. will finish 【2013甘肃兰州】I overslept this morning. By the time I got to the train station, the train _______ (leave). 【2013山东枣庄】By the time I locked the door, I realized I ___my keys at home. A. had repaired B. had changed C. had forgotten D. had left 【拓展】by now 表示“到现在为止”，通常与现在完成时连用初三英语 By now I have collected 200 dolls. 4. When I got to school, I realized I _____ my backpack at home.(1b) 【解析】leave sth. +地点“把某物忘在某处” forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。 I left my book on the desk. I forgot my umbrella yesterday . 【辨析】leave 与forget的用法: 1) leave “遗留，落下，忘记带”，侧重指把某物或某人留在某个地方，后常跟地点状语； 2）forget “忘记”，侧重指忘记某件事情，后常跟to do (忘了要去做)或doing (忘了做过)。 【拓展】?leave →left →left v 离开 (1)leave sth +地点把某物遗忘在某地(2)leave for +地点离开去某地 (3) leave a message 留言ask for leave 请假leave school (中学) 毕业 (4)leave one by oneself=leave sb alone 把某人单独留下【注意】英语中表示“把某物遗忘在某处”常用leave + 地点 而不是forget+地点Unluckily, I left my book at home 【延伸】动词leave 的第三人称单数形式为leaves; 而名词leaf的复数也是leaves. 【2013江苏无锡】I didn’t realize I __________(leave) the key at home until I got to my car. So I had to go back. 【2013甘肃兰州】I overslept this morning. By the time I got to the train station, the train ________ (leave). 【2011广西贵港】—Lin Kai, hand in your homework, please. —Oh, sorry. I _____ it at home this morning. A. was leaving B. has left C. will leave D. left 【2013山东枣庄】By the time I locked the door, I realized I ___my keys at home. A. had repaired B. had changed C. had forgotten D. had left 【2013齐齐哈尔】－I’m sorry, Mr. Li.I _____ my English homework at home. －Don’t forget ________ it to school tomorrow. A. left, to bring B. forgot, to take C. lost, to bring forget→forgot→forgotten v忘记 (1) forget sth忘记某事（不能跟地点状语连用）He forgot his grandfather’s name. (2) forget to do sth忘记去做某事（未做）Don’t forget__________(post) the letter for me on your way home. 【2014河北中考】33. Don’t forget ______ thanks when other people help you. A. accept B. to accept C. say D. to say (3) forget doing sth忘记做过某事（已做） 【记】I never forget to take umbrella with me, but today I left my umbrella in that shop. ( ) I _______ to tell him the news that Tom was ill.A. left B. leave C. forget D. forgot 【2013江苏常州】I believe that an important moment like this should _______ (not forget). 【2013黑龙江齐齐哈尔】24.－I’m sorry, Mr. Li.I _____ my English homework at home. －Don’t forget it to school tomorrow.A. left, to bring B. forgot, to take C. lost, to bring 【2014浙江宁波】33. —I’m sorry about last night. It was my fault .—_____ A.Forget it B.No way C.Go head D.My pleasure 3— He has to stay in Thailand for one more week because his passport and ID card were stolen. —___________________.A. Forget it B. It doesn’t matter C. I’m sorry to hear that D. Great 【2014四川达州】25. —I’m sorry I ________ my exercise book at home this morning. —It doesn’t mater. Don’t forget ________ it here this afternoon. A. left; to take B. forgot; bringing C. left; to bring D. forgot; to bring 5. A: What happened? 发生了什么？(1c) B: I overslept. And by the time I got up, my brother had already gotten in the shower 【解析】oversleep =sleep late v 睡过头sleep →slept →slept oversleep—overslept—overslept ( ) ①–What happened ? —I _____.A. oversleep B. oversleeped C. overslept ( )②My alarm clock didn’t go off, so I____.A. oversleep B. overslept C. oversleeping ( )I ___ this morning and missed the early bus.A. oversleptB. slept C. heldD. caught 6.When I got home, I realized I had left my keys in the backpack. (2b) 【解析】leave 在此处做及物动词，“留下”初三英语“leave...＋地点”表示“把某物落/忘在某地”。 I left my homework at home this morning1)leave 用作及物动词，其用法有 ①表“离开”。leave...for...意为“离开某地前往某地”。 The Greens will leave Beijing for London next week. ②表“剩下”How much time is there left? 还剩下多少时间？ ③表“辞去(工作等)；脱离(组织等)”。 Mary left school last year and she is working in a shop now. (2)leave 也用作不及物动词，意为“去，出发”。如：It's time for us to leave.我们该走了 注意：表示把某物落/忘在某地，不能用forget，要用leave。 ( ) -- Boys and girls! Please ____ your compositions after class. -- Oh, my God! I ____ it at home. A. hand in; forgot B. hand in; left C. hand out; forgot D. hand out; left 7..By the time I_____(get) back to school, the bell____(ring). (2b) 【解析】get back to school 意为“回到学校” 【解析】（1）get back to 后接表地点的名词，意为“回到某地”; (2) get back to 后面接人,可引申为“回复某人的信件，电子邮件，电话”等； （3）get back 还可表示“回来，返回，拿回，取回”等含义。 【2014广东佛山】We lost the way in the forest, and we didn’t know A.where we get back B. when did we get back C. how we could get back 8. My alarm clock didn’t go off! 【解析】go off 发出响声, (闹钟)闹响The alarm went off just now. 【短语】go over 复习go away 离开go by (时间)过去go for a walk 出去散步