高一语文庄周买水2
高一语文限时训练及答案
高一语文限时训练及答案 一、文言文阅读 A.李逊担任池、濠二州刺史之前，濠州的都将杨腾裁撤了军队员额，濠州三千士兵谋划要杀掉杨腾。李逊，字友道。登进士第，辟襄阳掌书记。复从事于湖南，颇有声绩，累拜池、 濠二州刺史。先是，濠州之都将杨腾，削刻士卒，州兵三千人谋杀腾。腾觉之，走 B.福建发生兵乱时，皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，一直上奏请求增兵三千名，等到叛贼被平定后他才作罢。扬州，家属皆死。濠兵不自戢，因行攘剽。及逊至郡，余乱未殄。徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。 C.高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高霞寓用兵，从而导致失败。 D. 元和初，出为衢州刺史。以政绩殊尤，迁越州刺史，兼御史大夫、浙东都团练李逊担任许州刺史，到任后，集合大军与他们申明军纪，并向他们表示赏罚必信，士兵都感到很高兴。观察使。先是，贞元初，皇甫政镇浙东，尝福建兵乱，逐观察使吴诜。政以所镇实 4.压闽境，请权益兵三千，俟贼平而罢。贼平向三十年，而所益兵仍旧。逊视事数日，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)徐驱其间，为陈逆顺利害之势，众皆释甲请罪，因以宁息。举奏停之。逊为政以均一贫富、扶弱抑强为己任。 (2)既而绶以无功罢兵柄，命高霞寓代绶将兵于唐州，其襄阳军隶于霞寓。元和十年，拜襄州刺史。时逊代严绶镇襄阳。绶以八州兵讨贼于唐州。既而绶二、诗词鉴赏命高霞寓代绶将兵于唐州，以无功罢兵柄，其襄阳军隶于霞寓。军士家口在襄州者，踏莎行逊厚抚之，士卒多舍霞寓亡归。既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出 秦观禁军内官皆佐之。既贬官，中人皆言逊挠霞寓军，所以致败。上令中使至襄州听察 雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。曲直，奏言逊不直，乃左授太子宾客分司。 驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁④流下潇十四年，拜许州刺史。是时，新罹兵战，难遽完缉。及逊至，集大军与之约束，湘去。严具示赏罚必信，号令数百言，士皆感悦。 注：①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织长庆元年，幽、镇继乱。逊请身先讨贼，不许。但命以兵一万，会于行营。逊 罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。这首词正是他寓居郴州旅舍时所写奉诏，即日发兵，故先诸军而至，由是进位检校吏部尚书。寻改凤翔节度使，行至的。②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所京师，以疾陈乞。长庆三年正月卒，年六十三，废朝一日，赠右仆射。有，聊寄一枝春。”③鱼传尺素：《旧唐书·李逊传》) 《古诗》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹( 鲤鱼，中有尺素书。”④为谁：为什么。 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 1/ 内官皆佐之．“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你赏析。 /// A.既而霞寓为贼所败乃移过于逊言供馈不时霞寓本出禁军/2 本出禁军内官皆佐之言供馈不时霞寓/// ．这首词上片写景，运用了多种艺术手法。请简要分析。乃
人物类作文经典素材及使用范例素材十(庄子)
人物类作文经典素材及使用范例素材十(庄子) 一、庄子简介 庄子（约公元前369梷前286），名周，宇子休，蒙城县城东郊（今城关镇东城路）人。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。庄子是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物。同时他也是一位优秀的文学家、哲学家。他以其代表作《庄子》（又被称为《南华经》）阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，使之成为影响深远的哲学流派。 （一）人物事略 濠梁之辩 庄子和惠子一一道在濠水的桥上游玩。庄子说：倐鱼出游从容，是鱼之乐也（鱼游得多么悠闲白在，这就是鱼儿的快乐）。惠子说：子非鱼，安知鱼之乐？庄子说：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子说：我非子，固不知子矣：子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣（也是完全可以肯定的）。庄子说：请循其本。子日‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之嚎上也（还是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的‘你怎么知道鱼的快乐’的话，就是己经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是在壕水的桥上知道鱼儿快乐的）。《秋水》 鸱得腐鼠 惠子在魏国做宰相，庄子前去看他。有人对惠子说：庄子来，欲代子相。于是惠子十分恐慌，在都城内搜寻庄子，整整三天三夜。庄子去看他，对他说：南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之口：‘吓！’今子欲以子之魏国而吓我邪（南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道吗？鹓雏从南海出发飞到北海，不是梧桐树它不会停息，不是竹子的果实它不会进食，不是甘美的泉水它不会饮用。正在这时一只鹞鹰寻觅到一只腐烂了的老鼠，鹓雏刚巧从空中飞过，鸱鹰抬头看着鹓雏，发田一声怒吼：‘哧！’如今你也想用你的魏国来怒吼我吗？ 材与非材 庄子行走于山中，看见一棵大树枝叶十分茂盛，伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，说：没有什么用处。庄子说：此木以不材得终其天年（这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊）！庄子走出山来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆杀鹅款待他。童仆问主人：其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀（一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢）？主人说：杀不能鸣者。第二天，弟子问庄子：昨日山中之木，以不材得终其天年：今主人之鹅，以不材死。先生将何处？庄子笑道：周将处乎材与不材之间（我将处于成材与不成材之间）。 庄周梦蝶 庄子为了说明物化的道理，讲了一个故事：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。庄子说这就叫物化。简单的一个故事，既表现了一种人生如梦的人生态度，又把形而上的道和形而下的庄周与蝴蝶的关系揭示出来。形而下的一切，尽管千变万化，都只是道的物化而已。庄周也罢，蝴蝶也罢，本质上都只是虚无的道，是没有什么区别的。 鼓盆而歌
高一语文限时练答案
高一语文限时练1参考答案 1．考据学对作者生平也很重视。 2．B 3．（1）用死纪律来限制活作品。 （2）所持的是“批评的态度”，这种态度是冷静的，不杂情感的；是一种反省的理解；预存美丑的标准，把自己放在作品之外去评判它的美丑。 4．C 5．B 6．相同点：注重自我的情感和物的姿态的交流。欣赏的态度忌杂有任何城建，把自我放在作品里面去分享它的生命。 不同点：印象派主张文学批评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准。欣赏的态度全凭直觉。作者认为内行与外行的印象得出的价值未必相同，除直觉外，还要能说出觉得好的道理。 7．这个比喻，将“一双脚站在干涸的湖底的时候的”感觉比喻为“自己踩在了自己的骨头上”的感觉，十分形象逼真，具有很强的表现力。自己踩在了自己的骨头上，不光是疼痛的感觉，还有因为是自己的骨头而有痛心悔恨的心理；而一双脚站在干涸的湖底的时候，同样不仅有脚底的疼痛，更有因为这湖的干涸是人类自己行为造成的而产生的悔恨心理。 8．①同眼前所见形成强烈对比，巨大的反差能给读者心灵造成震撼；②很好地印证了文章的开头，使开头的比喻更真切，更有说服力；③抒发作者内心的感情，更好地表现作品的主旨。 9．①这些数据之间存在着较大的差距，这些年份之间却间隔较短，②这就能让读者能具体地感受到环境遭受破坏的程度之深和速度之快，③从而很好地表达作者的情感之深，④让读者产生深刻的印象和强烈的共鸣。 10．①“殇”的本意是指没有到成年就死去。现代常用于指重大的灾难事故或心理上的剧烈悲痛创伤或事件所折射出的巨大的悲哀遗憾等。②“湖殇”意思就是因为湖的消亡而感到的悲哀遗憾。③本文以“湖殇”为题，准确地揭示了文章的内涵，飙到了作者的感情。 11．这几段在语言运用上主要有下列特点：①运用排比的修辞手法（如“那些缭绕碧波的绿茵，那些水中游戏的鱼鸟，那些湖面泛舟的渔人，那些环湖晚炊的村庄”），使作者的感情表达得更悲痛、更强烈，使文章的语气更通畅，更流利；②运用拟人的手法，将艾比湖比拟为人，从而让读者将心比心，更真切地体会环境遭受破坏的严重性，更强烈的表达作者对破坏环境者愤怒；③运用比喻的修辞方法，将那些盲目赞美艾比湖的文章比喻为“对着一个病入膏肓的人，赞美她美丽的服饰和迷人的发髻，不知道在鱼缸里长大的鱼，会不会朗诵有关海的诗句”，委婉地对这些文章进行批评；④运用联想的方法，由此及彼，由人联想到鸟，联想到鸟面临的灾难，使环境被破坏的恶劣影响更加具体可感，增强了文章的感染力。⑤运用设问的手法提出鸟要“如何才能越过灾难，飞抵梦想的天堂”这个让人惊心动魄的问题，让读者感受到环境问题的紧迫性，使文章能更好地打动读者。（意思相近即可；若有其他答案，言之成理、能紧扣文本也可） 12.（1）贤者能勿丧耳 （2）青海长云暗雪山 （3）水随天去秋无际 （4）两三航未曾着岸 （5）山河破碎风飘絮 （6）知止不殆
2019年精选高中必修一语文获得教养的途径苏教版练习题第八十五篇
2019年精选高中必修一语文获得教养的途径苏教版练习题第八十五篇 第1题【单选题】 下列加线字的读音完全正确的一项是( ) A、郯子(tán) 苌弘(chánɡ) 老聃(dān) 李蟠(pán) B、句读(dú) 渎职(dú) 穷兵黩武(dú) 买椟还珠(dú) C、六艺经传(chuán)传记(zhuàn) 传说(chuán) 传宗接代(chuán) D、贻之(yí) 春风骀荡(yí) 心旷神怡(yí) 甘之如饴(yí) 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列划线词的活用情况与例句相同的一项是( ) 例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河 A、齐彭觞为妄作 B、道芷阳间行 C、固知一死生为虚诞 D、素善留侯张良 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 下列句子中，含通假字的一项是( ) A、人非生而知之者，熟能无惑 B、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉 C、小学而大遗，吾未见其明也 D、位卑则足羞，官盛则近谀 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列选项中加线字的意义和用法完全相同的一项是( ) A、师道之不复，可知矣欲人之无惑也难矣 B、择师而教之而耻学于师 C、其皆出于此乎生乎吾前 D、不拘于时学于余 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列划线词语的意义与现代汉语相同的一项是( ) A、①君子博学而日参省乎己②李晓东喜爱读书，博学成才，今年创办了自己的企业 B、①行李之往来，共其乏困②大家这次外出旅游携带的行李很少，都轻装上了飞机 C、①沛公居山东时，贪于财货②中央气象台预报明后两天山东等地为小雨加雪的天气 D、①将军战河北，臣战河南②河北、河南今年冬小麦喜获丰收，同比去年增产9%
庄周买水(教案)
庄周买水（教案） 【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。 【教学的重点、难点】文章所包含的寓意 【课时安排】一课时 【教学手段】多媒体flash《庄周买水》课件 【教学过程】 一、导入新课 高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？ 二、作者简介 刘征，可是语文有着很大的关联啊，我们的语文教材的顾问就有他。他是著名的语文教育家，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。 著名诗人臧克家说过刘征的杂文：他的杂文不同凡响。《人民日报》几次评奖，他都获得第一名。他的杂文他二味：啦味和甜味。辣得令人痛快，甜到心的深处。有一种非凡诡怪的艺术魔力，有讽有刺，但是不剑拔弩张。读后得到启发，引起思考，与之共鸣，令人心喜。 三、读课文，走进文本 梳理思路；文中几个典故；初步感悟典故寓意。 四、典故赏析 庄周梦蝶 “庄周梦蝶”，道教掌故之一，典出《庄子·齐物论》。根据该书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周；醒来之後，又觉得自己是庄周。到底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做梦化成庄周？在道家与道门中人看来，不论庄周也好，蝴蝶也，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，彼此没有分别，大道也就在心中。 濠梁观鱼 《庄子·秋水篇》记载有庄周惠施同游濠梁观鱼事：一日，两人同游于濠上，见一群鲦鱼来回游动，悠然自得。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”就是这一段简单的对话，对于我国的思想界、哲学界和文学界等产生过重要的影响。 涸辙之鲋 庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’” …… 五、探究文章寓意
人教新课标高中语文必修二《庄周买水》同步练习之二
《庄周买水》同步百分测验 一．基础检测（25分） 1．下列加点的注音全对的一组是（） A．紧俏．(．qi．．à．o．)．商品潸．（shān）然泪下荫．（yìn）庇青冢．（zhǒng） B．衣．（yī）锦还乡针砭．（biān）时弊埋．（mán）怨绵亘．（gèng） C．人心叵．（pǒ）测箪食．壶浆（sì）慰藉．（jì）投奔．（bèn） D．两涘( sì)渚崖淆．（xiáo）乱乾坤梦魇．（yǎn）熨．（yùn）帖 2．下面词语字形全对的一组是（） A．百川灌河头晕目眩闲情逸志死有余辜 B．九霄云外响誉中外鞭辟入里一筹莫展 C．营利不多历经苍桑罄竹难书声名鹊起 D．呕心沥血矫揉造作仓皇失措锱铢必较 3．依次填入下列各横线处的词语恰当的一组是（） （1）北京大学作为我国重要的学术文化，为祖国培养了一代又一代优秀人士。（2）鲁迅先生后期杂文，几乎都是讽刺文学的，他的谈话，也往往表现了同样的风格。 （3）小说中的典型形象虽然有生活，但仍属于虚构的现象。 （4）我厂长期亏损，经过多年努力，今年终于扭亏为盈，三百万。 A．领域典型原形营利B．阵地典范原型赢利 C．阵地典型原型营利D．领域典范原形赢利 4．下列各句中加点的词语，使用正确的一项是（） A．23日傍晚，小城澳门万人空巷 ．．．．，市民信众早早来到湄洲妈祖金身巡游澳门的拟定道路两旁，翘首企盼一睹仙容，膜拜这位在海内外中华儿女心目中享有盛誉的海上女神。 B．在这个厂里，他是敢于摔了铁饭碗，而干个体的始作俑者 ．．．．，在他之后，不少人或辞职，或停职，投入到下海的潮流中。 C．园丁康居工程，确定抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆 ．．．．，称赞为他们办了实事。 D．个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益，不能目无全牛 ．．．．，本末倒置。5．下列各句中，没有语病的一句是（） A．作为一个共产党员，党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。 B．李大夫总是耐心地指导她把病历写得完整、清晰、条理。 C．鸟的翅膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。 D．南堡人民经过一个冬天的苦战，使一道十米高、七十米长的拦河大坝巍然屹立在天目山旁边。 二．阅读欣赏（45分） （一）阅读下面的文段，完成6-10题（25分） 庄周买水刘征 潮流不可阻挡。连梦想化为蝴蝶的庄周也变了。他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本，被出版社恭恭敬敬退了回来。他一气之下弃文从商，在他小伫濠梁上领悟了鱼的乐趣之后，居然想养鱼致富，挖起鱼塘来了。 养鱼得有水，天大旱，水十分紧俏，到哪儿去买水呢？庄周首先想到的是东海的尊神若大人，这位大人是专管水的。他走了十天十夜，来到若大人的办事处。办事处的门上吊着一把大锁，旁边的广告牌上写着“水每吨一元无货”，看得出来，“无货”两个大字是后来写上去的，写的是苍颉体，苍劲有力。
高中语文 宋词鉴赏《张孝祥词作鉴赏》素材
张孝祥词作鉴赏 生平简介 张孝祥（1132-1169）字安国，历阳乌江（今安徽和县）人，寓居芜湖，因号于湖居士。绍兴二十四年（1154）进士，授承事郎、签书镇东军节度判官，转秘书省正字，迁校书郎，起居舍人，权中书舍人。二十九年，以御史中丞汪澈劾，自乞宫观，提举江州太平兴国宫。绍兴末，除知抚州。知平江府，迁中书舍人、直学士院，兼都督府参赞军事。领建康府留守。历知静江、广南西路经略安抚使。乾道五年卒，年三十八。《宋史》有传。事迹另见其《于湖集》附录所载《张安国传》、《宣城张氏信谱传》及令人宛敏灏《张孝祥年谱》。工诗文，长书法。有《于湖居士文集》四十卷，词有《于湖居士长短句》五卷。 ●转调二郎神 张孝祥 闷来无那，暗数尽、残更不寐。 念楚馆香车，吴溪兰棹，多少愁云恨水。 阵阵回风吹雪霰，更旅雁、一声沙际。 想静拥孤衾，频挑寒灺，数行珠泪。 凝睇。 傍人笑我，终朝如醉。
便锦织回鸾，素传双鲤，难写衷肠密意。 绿鬓点霜，玉肌消雪，两处十分憔悴。 争忍见、旧时娟娟素月，照人千里。 张孝祥词作鉴赏 这是一首怀人词。在《于湖居士文集》里，次于《雨中花慢》、《二郎神》之后，应是长子同之北返后，孝祥怀念李氏而作。时在乾道六年（1167）的冬季。 词以直抒胸臆开句。一个“闷”字，点明此时心情，统摄全篇。“无那”（nuò），犹无可奈何也。“暗数尽”句，一夜之凄迷境况如犹在眼前。“念楚馆香车”句，回忆当年爱情生活，写出“闷”之根源。楚馆、吴溪，指江南昔日曾游之处。香车兰棹，赏心乐目，皆与李氏共之。然而好景不长。少年的风流韵事，转眼都成为愁云恨水。他们由于社会环境所迫，不得不分居两地。“虽富贵，忍弃平生荆布！”（《念奴娇》）可见孝祥当时矛盾和痛苦的心情。“多少愁云恨水！”乃是词人十几年来郁结心中的愁闷和悔恨的倾吐。多少辛酸往事，只有两心暗知，如此点到即止，正说明其不堪回首，难以尽言。“阵阵回风”两句，描写自己当前处境之凄凉。时近严冬，寒夜萧条，但闻朔风吹霰，呼啸回旋；旅雁宵惊，哀鸣沙际。两句看似写景，实则以景衬情。孝祥起知潭州，原非所愿。曾奏请“于江淮间易一小郡”。他自比为南来的北雁，从一“旅”字可略见其当日心情。如此风雪之夜，由追忆曩昔欢娱更进而遥念李氏此时之孤寂痛苦：“想静拥孤衾，频挑寒灺（xiè，灯花、烛烬），数行珠泪”，一句话，也是“孤灯挑尽未成眠”吧？写想象中的思妇独处，本由已之处境所生，却反怜惜他人，可见其爱之深，其思之切。 词的下阕，开始转用思妇口吻。“凝睇”二字，承上启下，与“傍人笑我，终朝如醉”互为照应，其意味与柳永的“故人千里，竟日空凝睇”（《诉衷情近》）基本相同。“便锦织回鸾”
《庄周买水》教学设计7-教学教案-高三语文教案
《庄周买水》教学设计7－教学教案-高三语文教案 </Script> 江苏省江都市丁沟中学张广祥 【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。 【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课 1．有一则应用题：一百吨水，甲卖一元/吨，乙卖五十元/吨。因搞活动，乙的水打九折出售。问：买谁的更划算？ 经过解答发现，买甲的更划算，但买水人偏偏买了乙的水，这是为什么？还要从《庄周买水》说起。 2．高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？ 二、作者简介 刘征，可是语文有着很大的关联啊，我们的语文教材的顾问就有他。他是著名的语文教育家，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。 著名诗人臧克家说过刘征的杂文：他的杂文不同凡响。《人民日报》几次评奖，他都获得第一名。他的杂文他二味：啦味和甜味。辣得令人痛快，甜到心的深处。有一种非凡诡怪的艺术魔力，有讽有刺，但是不剑拔弩张。读后得到启发，引起思考，与之共鸣，令人心喜。三、朗读课文 梳理思路；文中几个典故；文章寓意。 四、分析课文 1．文中典故： 庄周梦蝶 “庄周梦蝶” ，道教掌故之一，典出《庄子·齐物论》。根据该书的记载，庄子梦见自己化成蝴蝶，翩翩而飞，竟然忘记了自己是庄周；醒来之後，又觉得自己是庄周。到底是庄周做梦化成蝴蝶，还是蝴蝶做梦化成庄周？在道家与道门中人看来，不论庄周也好，蝴蝶也，其实不必进行人为的彼此区分，因为让思维处于物我一体的状态，彼此没有分别，大道也就在心中。 仓颉造字 这算得上是老古话了。 相传仓颉在黄帝手下当官。那时，当官的可并不显威风，和平常人一样，只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人挺聪明，做事又尽力尽心，很快熟悉了所管的牲口和食物，心里都有了谱，难得出差错。可慢慢的，牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化，光凭脑袋记不住了。当时又没有文字，更没有纸和笔。怎么办呢？仓颉
高一语文限时训练(60分钟)
高一语文限时训练 (60分钟) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一语文限时训练（60分钟） 一、基础题 1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一组是 A．青荇（xìng）百舸（gé）熨帖（yùn）亵渎（xiè dú） B．蜷伏（juǎn）寥廓（kuò）罗绮（yǐ）暴戾（lì） C．嘈杂（cáo）后裔（yì）唠叨（láo）舳舻（zhú lú） D．愀然（qiǎo）枕藉（jí）刑笞（chī）呱呱而泣（guā） 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．眼花瞭乱沧海一栗万籁有声横槊赋诗 B．意气相投偃仰啸歌如丧考妣融洽无间 C．食不裹腹扃牖而居不绝如镂旌旗敝空 D．奴颜婢膝流金砾石酾酒临江功亏一匮 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 A．孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜、和煎饼。 B．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。C．周工程师召集各车间主任开会，讨论如何完成本月生产任务的问题。 D．基础知识究竟扎不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（） A．既然提升中国公民旅游素质是精神文明建设的一项重要任务，那么“绿色旅游”这种注重修正行为习惯的休闲方式，又怎能等闲视之 ．．．． B．被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防 ．．．．的惊喜，绝处逢生的狂欢，让上海申花在中超联赛首场就经历了“最长的一天”。 C．英国的一项科学研究显示，播放一些古典音乐能促使食客情不自禁的慷慨解囊 ．．．．，有助于增加酒店的收入。 D．关于这个问题，无论伊朗还是美国，其媒体报道都与美国官方、军方的表态自相 ．．。 ．．矛盾 5.下列各句中，没有语病的一句是( ) A．方永刚之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者，就是因为党的创新理论深深吸引了他，折服了他。 B．《百家讲坛》栏目不断培养专家、学者的公众意识，不断强化媒体为电视观众着想的服务意识，经常重拳出击，推出精品，收视率屡创新高，影响力日益扩大。 C．能否做到“读万卷书，行万里路，交万名友”，对那些想通过—路走来丰富人生阅历，获取实践经验的青年来说是具有重大意义的。 D．美国总统选举每四年进行一次，2004年是又一个大选年，选举的结果是民主党克里竞选失败，共和党布什再次当选为美国第55届总统。 6．依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，--------------。———，--------- ，------- ，---------------- 。 ①缕缕白色的炊烟②弥漫在山野的四周③缭在茅舍的烟囱上 ④山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕⑤一种松脂燃烧的香味 A ．⑤①③②④ B ．⑤①④③② C ．④⑤③①② D ．④①③⑤② 二、（12 分，每小题3 分） 阅读下面的文字，完成7 一10 题。 你不能施舍给我翅膀 在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
2021高一语文期末复习限时训练一附答案
2021高一语文期末复习限时训练一附答案 一、语言文字运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 所谓幼儿园“小学化”，指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英 语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍，____________，甚至传导至幼前阶段，也就是还没上幼儿园就开始教这些知识了。更有甚者，小孩还在幼儿园阶段就在上奥 数班，至于学拼音、英语，更是____________。上海的家长们为了给孩子报某个毫无 资质的学前班，挤破了头不说，排队报名的黄牛号都涨到5000元，这事情也一度闹 得____________。 这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了孩子们应有的快乐童年和儿童的 想象力，违背了教育的客观规律。这个道理很浅显，家长不可能不懂。既然如此，为 何家长们依然____________呢？原因就在于，这么做的“好处”也很明显。孩子在幼 儿园阶段学习小学阶段的知识，到时候就能轻松对付课内学习，也就可以比其他同学 抢先一步。更重要的是，许多民办小学在招生时，也会明里暗里地考察小孩掌握的知 识，而那些提前学的孩子更有被录取的优势。 只有加快各级招生体制改革，满足人们对优质教育资源的需求，( )，幼儿园“小学化”这一乱象才可能从根本上被遏制。这样也才能避免专项治理工作陷入 “按下葫芦浮起瓢”的死循环。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．靡然成风层见叠出沸沸扬扬蜂拥而至 B．蔚然成风层见叠出沸反盈天趋之若鹜 C．靡然成风司空见惯沸沸扬扬趋之若鹜 D．蔚然成风司空见惯沸反盈天蜂拥而至 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．这样做的弊端很明显，就是剥夺了儿童的想象力，而填鸭式的教育也禁锢了孩子 们应有的快乐童年 B．这样做的弊端很明显，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁 锢了儿童的想象力 C．这样做的弊端很显然，就是剥夺了孩子们应有的快乐童年，而填鸭式的教育也禁 锢了儿童的想象力 D．这样做的弊端很显然，就是填鸭式的教育剥夺了儿童的想象力，也禁锢了孩子们 应有的快乐童年 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．逐渐减轻幼升小、小升初的压力
庄周买水教学设计6
《庄周买水》教学设计6 学习目标 1、理清文章思路。 2、把握文章主题。 3、学会编故事。 重点难点 1、文章的巧妙构思。 2、典故的运用。 学法导引 1、结合作者和写作背景来理解文章。 2、可登录庄子网站：http://www。zhuangzi。com/阅读相关文章。 3、精读讨论，体会文章幽默讽刺的手法。 教学过程： 一、文章揭示了一种什么样子的社会现象？ 原本应该理所当然拥有售水权的东海管理人员海若，转手将水倒卖给河伯，河伯又倒手将“水”权，“下放”到濠梁，；一倒—将水价提为原来的十倍，二倒—水价变成原来的五十倍。但水最终却要到东海去领取。《史记》上说：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”—这倒买倒卖
的背后，不就是一个“利”字吗？当然，利从何来？靠“倒买倒卖”，怎样才能称心如意的“倒买倒卖”？当然，只需手中有权，说实话，“利”的靠山是“权”，“弄权”是“牟利”的依据，“牟利”是“弄权”的一种表现方式罢了。上世纪八十年代，中国政治经济生活空间的一小部分就是被这样一些东西填充着。作品也正是着眼于这种“弄权有道”与“谋私有方”的现实，用“故事新编”的方式，借古人之“酒杯”浇自己心之块垒，起到借古喻今，借古讽今的目的，也是一种喻世名言，醒世恒言吧。 卡片：刘征先生原任人民教育出版社副总编，长期从事中学语文教科书的编写工作，参加和指导编写的中学语文教材逾百万册。新诗集有《刘征寓言诗》，诗词集有《古韵新声》和《画虎居诗词》，杂文集有《画虎居笑谈》等共20多种。 二、作者是怎样构思这篇文章的？ 文章可以分成三部分： 第一部分，庄周为潮流所迫，弃文经商，准备养鱼致富，那么这儿的潮流不难看出就是经济大潮。文章写作时间是1988年，同时也可以看出作者要表现经济大潮中出现的一些社会问题。 第二部分，共有三层，写出了庄周买水的艰难与狼狈，充分揭示出存在于社会中的欺诈。东海明明有水，却说“无
高一下语文限时练(含答案)
高一语文限时训练试卷 6.22 一、语言文字应用 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）（3分） A．熨．帖（yùn）瞥．见（piē）迫．击炮（pǎi）潺．潺而行（chán）B．饕．餮（tāo）隽．永 (jùn）峭楞．楞（lang）哄．堂大笑（hōng）C．昵．称（nì）憎．恶 (zēng) 梵．婀玲（fàn）量．体裁衣（liàng）D．绷．着脸（běng）不更．事（gēng）狙．击（zū）杳．无音讯(yǎo) 2．下列各句中，没有错别字的一项是（）（3分） A．我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的。当时我们正在一个高高的峭壁上吃午饭。峭壁下面，一条湍急的河蜿蜒流过。 B．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异景。 C．有一年，十月的风又翻动起安祥的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。”我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦浊的路。 D．他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒喧，之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。 3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分） A．城市的道路，是smart的舞台，NBA的赛场，是科比的舞台。他们在各自的领域自由穿梭，大快人心 ．．．．。 B．作为编辑，安娜从1988年起便在美国版vogue工作；而现在，将她称为时尚界最具 权势的女人的文章已经数见不鲜 ．．．．。 C．那一年我三岁时，听得说来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母固是不从。他说：“除了父母之外，凡有外姓亲友之人，一概不见，方可平安了此一世。”疯疯癫癫， 说了这些不经之谈 ．．．．，也没人理他。 D．他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时 ．．．．，现在在这里重逢了。 4．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分） A．造成围而不建的原因，一是由于列入了施工计划，围上后没有轮到施工；二是由于围挡建起来了，施工计划有变，围挡仍放在那里了。 B．网购热潮在制造线上繁荣的同时，也深刻地影响人们的购买习惯：在实体店只试不买，去网上下单的人越来越多。 C．市发改委将集中研究提出宁波市进一步深化改革开放，加大重点领域和关键环节的改革突破力度，加快推进服务业综合改革、贸易便利化、电子商务等工作。
庄周买水 教案
庄周买水 一）导言（借鉴中央电视台的“实话实说”栏目） 师：今天我给大家介绍的是当代作家刘征的《庄周买水》。这篇文章曾获得《人民日报》“风华杂文征文”一等奖，诗人杨金亭曾说：“打开三千年中国古典诗歌史，60年新诗史，以寓言诗名家，以寓言诗名世，刘征是第一位诗人，是当之无愧的开拓者。”我们有幸请来作家，大家欢迎刘征同志做自我介绍。 （二）一学生扮演作者 “作者”：大家好，我原名刘国正，出生于1926年，北京市人，1946年进入北京大学学习，发表过一些诗。1949年参加了解放军，后因病退役。主要从事寓言诗和讽刺诗写作。60年代代表作有预言诗《三戒》，《春风燕语》获1986年全国优秀诗集，此外还有《海燕戒》、《花神与女神》、《鴞鸣集》、《刘征寓言诗》。我是1976年粉碎“四人帮”之后，感到要呼喊几声，为了直抒胸臆，就写杂文，杂文集有《当代杂文选粹.刘征之卷》、《清水白石集》、《画虎居笑谈》。 师：谢谢刘征同志的自我介绍。今天我们有几位同学用小品形式再现《庄周买水》的故事情节，大家欢迎。 （三）小品表演 六位同学分别扮演庄周、东海办事员、和伯办事处女秘书、壕梁办事处吴主任、小鱼、旁白者，道具：庄周扮演者穿一件古装长衫，准备一个水桶，三套桌凳做三个办事处，小鱼扮演者头戴鱼形纸帽，东海办事员身穿笔挺的西装，女秘书打扮时髦，表演过程略，时间约为6分钟。 （四）师：请作者评论小品的表演。 “作者”：表演得非常精彩，大家的笑声就证明了这一点，尤其是主角庄周，语言、表情和动作惟妙惟肖。在原文的基础上，有创造性。 师：请在座的各位同学评论表演。 生1：抓住了小品风趣幽默的特点，我看完表演后掌握了整个故事情节。 生2：我觉得吴主任的扮演者表情生硬，脸上没有经久不息的笑容。 （五）师：请四个方阵各派代表到黑板上画一张庄周经商简图。 示例： 师：这些图各有特色，都有一个共同特点：怪圈。欲知怪圈的真相，请大家扮演记者调查事件，可以采访扮演者。 （六）多方活动对话化 “记者”1：请问庄老，你堂堂大学者，过去你安贫乐道，逍遥自在，为何你会弃文经商？ “庄周”：这个世道变了，席卷中国大地的下海经商的大潮把许多官员、文人拖下了水，身边的人一个个发财致富，我岂不为利心动。我的《南华经》不畅销，人家爱看的是《黑学》、《发财秘诀》等。为了生计，迫不得已。 “记者”2：请庄老谈谈经商的体会。 庄周：个中滋味一言难尽。没想到商场如战场，水由每吨1元竟涨到每吨50元，害得我连走了三个十天十夜，辛劳疲倦，最后100吨水花了4700元，得到的还是提货单，竟让我跑了一个圆圈，我非常愤怒，他们转手之间就赚了4600元。真真害苦了我们这些当百姓的。 “记者”3：我采访和伯办事处的女秘书。小姐，你为什么能弄到100吨水？每吨2元的好处费是私拿了还是上交了和伯？ “女秘书”：我们黄河确实没水，全给东海囤积了。和伯把若大人审批的条子卖给了下属单位壕梁办事处，早就赚了大把钱。我当然要收介绍费，“人不为己，天诛地灭。” “记者”4：请问壕梁办事处吴主任，你把水价涨了50倍，利润挺大，请问你为什么要这样做？ “吴主任”：我是花重金从和伯那儿得到审批条的，当然要趁机大捞一把，权力不用过期作废。 （七）师：大家的采访非常精彩，接下来请大家自由讨论寓言故事的寓意和现实意义，然后各方阵派代表收集资料发言。
高三语文限时训练
高三语文限时训练1 《自然界与人类》 一、填空 1.根据拼音写出汉字。 荒（miù）＿＿；（luǒ）＿＿（lì）＿＿；（pēi）＿＿胎；（rú）＿＿虫；（méng）＿芽 2.本文作者＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的创始人之一，无产阶级革命导师，马克思的战友，他与马克思一起起草的纲领性文献是＿＿＿＿＿＿，当马克思去世后，他继续整理＿＿＿＿＿＿，本文节选自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一文。 3.本文从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一宏观的角度，对＿＿＿＿＿＿＿的关系进行了深刻的剖析和辩证的论述，既肯定了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又严峻地指出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，对人类提出了具有警示性的预言。 4.本文在写作上主要有两方面的特点：一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、简答 1.恩格斯认为“我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利 ．．。对于每一次这样的胜利，自然界 都对我们进行报复 ．．。”怎样理解这里所说的“胜利”和“报复”？作者为了证明这一观点，举出了哪些事例？ 2.作者认为，人类和动物都能够影响和改变自然界，但是，在方式和结果上有着明显的区别。这种区别是什么？ 3.你认为本文第三段在结构上有何作用？
高三语文限时训练2 《自然界与人类》 （一）选择题 1.下面加点字读音正确的一项是（） A.哺．(fǔ)乳贮．(zhù)藏 B.蠕．(rú)虫家畜．(xù) C.胚．(pēi)胎枞．(cōng)树 D.荒谬．(miào) 踪．(zōng)迹 2.下列句子中，有错别字的一项是（） A.人类将会杀害大地母亲，抑或将使她得到拯救？ B.如果滥用日益增大的技术力量，人类将置大地母亲于死地。 C.人类具有思想意识，他能明辩善恶，并在他的行为中作出选择。 D.在伦理领域，人类行善或作恶的选择为他记下了一部道德账册。 3.下列句子中，加点字在句中意思的理解不正确的一项是（） A.但是人们做梦也想不到，这些地方今天竟因此而成为不毛 ．．之地。（不值钱） B.但是，不言而喻．，我们不想否认，动物是有能力作出有计划、经过事先考虑的行为的。 （明白） C.而那种关于精神的物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立、荒谬 ．．的、反自然的观点，也就越不可能成立了。（极端错误，不合情理） D.人们曾去寻找演化为谷类的野生植物，但至今仍是徒劳 ．．。（无益地耗费劳力） 4.下列句子中关联词语使用不当的一项是（） A.因为 ．．在自然界中任何事情都不是孤立发生的。 B.但是 ．．一切动物的一切有计划的行动，都不能在地球上打下自己的意志的印记。 C.在圣赫勒拿岛，第一批扬帆过海者带到陆地上来的山羊和猪，把岛上旧有的一切植物几 乎全部消灭光，但是 ．．为后来的水手和移民所引进的植物的繁殖准备了土地。 D.不仅如此 ．．．．，植物和动物经过人工培养以后，在人的手下变得再也认不出它们本来的样子了。 5.下列句子中，有语病的一项是（） A.正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，就妨碍了我们自然研究家看清最简单。 B.在我们身边的那些由于和人接触而获得较多发展的家畜中间，每天都可以观察到一些和 小孩的行动同样机灵的调皮行动。 C.他们更没有预料到，他们这样做，竟使山泉在一年中的大部分时间内枯竭了，同时在雨 季又使更加凶猛的洪水倾泻到平原上。 D.在动物中，随着神经系统的发展，作出有意识有计划的行动的能力也相应地发展起来了， 而在哺乳动物中则达到了相当高的阶段。 6.下列句子标点符号使用不恰当的一项是（） A.美索不达米亚、希腊、亚细亚以及其他各地居民，为了得到耕地，毁灭了森林。 B.因此，我们每走一步都要记住：我们统治自然界，决不像征服者统治异族人那样，决不 是像站在自然界之外的人似的，——相反地，我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然界之中的。 C.这样，他便在神秘的体验中同“精神实在”发生着变化，并且与非此世界具有的“精神 实在”是同一的。 D.何去何从？这就是今天人类能面临的斯芬克斯之谜。 7.下列复句关系判断正确的一项是（） ①每个事物都作用于别的事物，②并且反过来后者也作用于前者，③而在大多数场合下，④正是由于忘记了这种多方面的运动和相互作用，⑤就妨碍了我们的自然研究家看清楚简单的事物。 A.①‖②∣③④‖⑤ B.①‖②∣③④‖⑤ 转折因果并列并列转折因果 C.①∣②‖③‖④⑤ D.①∣②‖③④‖⑤ 并列转折因果因果并列转折
《庄周买水》 2
《庄周买水》2 【学习目标】 1.了解本文的寓意。 2.理解文中活用的典故和人物形象所赋予的时代的内容。 3.学习寓言式杂文的写法。 4.学会通过人物的语言情态来分析人物的内心世界的方法。 【教学的重点、难点】 1.文章所包含的寓意。 2.杂文的语言特点。 3.分析人物的形象。 4.典故和人物形象所赋予的时代内容。 5.文尾对深化主题的作用。 【课时安排】一课时 【教学设想】 1.文章较短，要求学生反复朗读课文，理解文章的寓意。 2.抓住人物的语言情态来分析人物形象。 3.分小组研讨文尾甘霖欲降和庄周敲桶而歌的深刻含义。 【教学过程】 一、师生互致问候。 二、作业纠错，导入新课。 高一上学期我们学习了《秋水》一文，它以河神见海神为喻，说明个人的见识有限，经过比较就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。而今天我们和大家一起来学习刘征写的《庄周买水》一文，看看现代的河伯们、海神们在作些什么？ 刘征，现代作家，又是写故事新编的好手。有作品集《刘征文集》和《刘征十年集》。 这篇文章写于1988年，开篇就说“潮流不可阻挡”。联系当时的时代背景，我们知道，这个潮流显然是指当时席卷中国大地的下海经商的大潮。各个领域包
括文化领域都受到大潮的冲击，许多官员下海，许多文人也下了海。本文大中取小，虚构了庄周弃文从商的寓言故事。了解了这个时代背景，对于我们正确地把握文章的主题思想和.写作意图具有非常重要的意义。 三、出示学习目标。 四、自学指导： 1、查字典正音： 紧俏苍颉九霄云外车辙颤抖甘霖 2、阅读课文，划分文章层次，归纳段落大意。（学生讨论分析、.总结，教师引导明确） 明确：全文分为三部分： 第一部分（1节）：退稿后弃文从商，挖塘养鱼。 第二部分（2—12节）：庄周买水的过程。 第三部分（13—17节）：甘霖欲降，庄周敲桶而歌。 3、学生思考、讨论：这是一篇寓言式杂文，它的寓意是什么？ 明确：由庄周买水养鱼的经历，揭露了社会中腐败阴暗的一面：各级官员层层剥皮，加重百姓的经济负担。当然，这是由.计划经济转为市场经济时出现的’一种现象，是市场经济发育不成熟的表现。官员下海以权谋私助长了腐败。经济、政治体制改革势在必行。作者把社会转型时期官员将手中权力变为资本这一重大问题概括为庄周买水受阻这一典型情节，使历史人物庄周和神话人物海神若成为故事中的主要人物，寓深刻的道理和鲜明的倾向于寓言之中，又体现了杂文大中取小、以小见大的艺术特点。 4、文章结尾一段，写甘霖欲降和庄周敲桶而歌，对深化主题有什么作用？ 学生讨论、发言，教师归纳.总结： （1）革命的风暴到来，腐败分子将受到惩罚。 （2）这是一种浪漫主义的笔法，表现出庄周在经历一段腐败、黑暗现实的磨难后，对清明政治的渴望与欢呼。 （3）渴望人与人之间少欺骗，多层性的社会到来。…… 5、讨论课后练习三： 提示：此题并没有准确的答案，重在引发学生对这一问题的思考，言之成理
高一语文限时训练(四)
高一语文限时训练（四） 班级姓名分数 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（） A．挨．近（āi）逮．捕(dài) 绊．脚石（bàn）好逸恶．劳（wū）B．恫．吓（dòng）妩．媚（fǔ）我们俩．（liǎ）逡．巡不前（qūn）C．急遽．（jù）迷惘．（wǎng）颤．巍巍（chàn）乘．人之危（chéng）D．轻蔑．（mì）中．风（zhòng）处．方药（chǔ）缠绵悱．恻（fěi）2．下列各句中，没有错别字的一组是（） A．上海世博会于10月31日在美丽的黄浦江畔落下了帷幕，它创造了世博会历史上的经典，留下了不可磨灭的永久印记，成为人类文明发展历程中 的重要里程碑。 B．这些校长、院长与系主任，基本都是博士生导师，可他们通过自己的言传身教，到底是要指导学生怎么养成扎实而严肃的学风，还是想教会学生 浮夸与浮躁的作派呢？！ C．近来，绿豆、大蒜等少数农产品价格不正常上涨，引起社会的关注，但它们在居民消费中所占的比例毕竟有限，只需保证供应、稳定预期，对违法行为依法进行查处，防止引起联锁反应即可。 D．今年的苹果价格变换莫测。前段时间栖霞苹果市场一路“飘红”，但最近刚刚开始的落价，还是令栖霞当地果农疑惑：是赶紧出手还是在手里捂一下？ 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（） A．每次和好友小聚，海阔天空 ．．．．地畅谈之后，他总觉得自己又有了新的力量，不再畏于独自在异乡闯荡。 B．有的时候在杭州一天跑好几个地方，显得特别忙，但都是办些鸡零 ．． 狗碎 ．．的事，夜里躺在床上我会问自己：今天干什么了？ C．午后她就忙开了，做了一桌子的菜，但孩子们一个个打电话回来说没空， 到了晚间，她一个人在餐桌边吃独食 ．．．。 D．美国《国防新闻》有关中国新战略导弹报道的大量内容主要源于台湾军方的说法，他们炒作此新闻不外乎是军中反华势力一贯的做法，也是在为 进一步推动对台军售敲边鼓 ．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（） A．在一个不太大的空间里，由于万有引力的作用，十几颗甚至上百颗恒星聚成的恒星集团称为星团。 B．树懒是一种哺乳动物，头小而圆，毛粗而长，耳朵很小，尾巴短，外形略像猴，灰褐色，毛上常附有绿藻，很像树皮。 C．现在，当我通读全书，十几年来陆续印刻在脑海中的记忆被清晰地唤醒，并连成一片，重温了自己从一个音乐教育专业的研究生成长为一个研究者的学术经历。 D．可以这样说，一个写不好对话的小说家是写不出杰出的长篇的，而对话的能力恰恰可以作为衡量一个小说家是否优异的关键因素所在。