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三年级上册阅读与写作期末 试题

三年级上册阅读与写作期末    试题
三年级上册阅读与写作期末    试题

三年级阅读与写作期末试题

一、阅读短文,回答问题。

(一)战胜命运的孩子

有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。

恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子

说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?”

孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。

说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。

果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。

一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。

老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!”

1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ~~ ”把老人的话画下来。

2、从这篇短文中你体会到了什么?

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。

___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词语。

__________________________________________________________

__________________________________________________________

(二)赶海

“小时候,妈妈对我讲,大海就是我故乡……”每当唱起这支歌,便

不由自主地想起赶海的趣事。

那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛旅游,爸爸说要带我去

赶海,我爽快地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地

往回流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、

愤)极了,飞跑着追赶远去的浪花。

这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃(pánɡ)蟹(xiè ),

有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),

一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正

埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿,不做

声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ),正东逃西(窜、串)

哩。突然,小伙伴“哎哟”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo )夹住

了他的手。咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一

看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上

的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏

(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。

太阳偏西了,赶海的人们满(载、裁)而归,我也提着“战利品”跟

着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感到舒服极了。我一边走,

一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲,大海就是我

故乡……”

1,用“\”画去括号中不恰当的字。

2,短文中的“武将”指______________;“战利品”指

______________。

3,写句子

有的……有的……还有的……

___________________________________________________________

__________________________________

4,这篇短文主要写了一件什么事?

___________________________________________________________

___________________________________________________________

5,读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去赶海?

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(三)马

我喜欢马,因为马是人类的好朋友。

马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤员两个拉着马鞍(n),一个拖住马尾,他们都顺利地过了

草地。

马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间呢!

马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途”这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法

国,有一种马会当领队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tiǎn )他的脸,然后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。

这样的马,能不让人喜欢吗?

1、用“——”画出马的特点。

2、写一句话,用上“不但……而且……” 。

___________________________________________________________

3、把下面的句子改变说法,使意思不变。

(1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。

___________________________________________________________

(2)这样的马,能不让人喜欢吗?

___________________________________________________________

4、写出带有“马”字的四字词语。

___________ ___________ __________ __________

5、读了短文,你想对谁说些什么?

___________________________________________________________

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(四)学会感恩

在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝

口水啊。

旅行者走到一条小河旁。(清青)凉的河水发出(青青轻轻)的潺(chán)潺声。他们弯下身子,喝了起来。

“谢谢你,小河。”爷爷说。

男孩笑了起来。

“您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,

它听不到您的话,也不会接受您的感谢。”

“是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们是人。你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?好好想一想,谁(须需)要这个词?”

小男孩(沉陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……

1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。

2、文中的爷爷向谁感恩?为什么?

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3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。

(1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是()。

A. 前面的林阴路

B.人生之路

(2)读文中画“~~”线的句子,想一想男孩笑的原因是(

)。

A.爷爷知道感恩

B.爷爷做法愚笨

4、本文主要告诉我们一个什么道理?

___________________________________________________________ __________________________________________________________

二、习作。

每个人都有自己的兴趣爱好,请选择一件你最喜欢做的事,想想是怎样做的?从中体会到什么乐趣?再把它写下来。要把过程写具体,表达出真情实感。

小学三年级上册阅读与写作试卷

苏教版小学语文三年级上册阅读与写作试卷 学校:姓名:分数: 一、教材理论基础部分(20分) 1、写出六种标点符号,注意规范。(2分) 2、下面词语的意思是否相同?请在括号内判断。(2分) 天有点要下雪的意思。今天真冷啊! 不要误会我的意思。老师说了一个冷笑话。 ()() 3、给下面的多音字注音。(4分) 空调()分数()参加()理发() 单调()水分()人参()发现() 4、什么是比喻句?(2分) (1)写出三个比喻词,例如“好像”。(3分) (2)判断下列句子是否为比喻句。是的填“是”不是填“否”(3分)他长得像他爸爸。() .云彩像一朵朵洁白的羽毛,轻轻的飘浮在空中。() 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。() 5、分别指出下列哪些句子是反问句和设问句。(4分) a.今天星期几?星期六。() b.难道我不知道今天是星期六吗?()

二、阅读部分。( 40分) (阅读一) 前面的小凳(dènɡ dèn)子上摆着个针线笸萝,笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到北京。从什么时候起,她就有了这个针线包呢?从延安的窑洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征( zēnɡ zhēnɡ )的路上。 1.用“√”给带点的字选择正确的读音。 2.填空。笸箩里放着( )、( )、( )和( )。 3.特别引人注目的是( )。 4.“邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。”这句话中的“它”是指( );这句话含着的意思应该选下面第( )种。 ⑴邓奶奶把针线包带到了北京。 ⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么?请用“﹏﹏”在原文中画出来。 (阅读二) 我家住在湾窑,这是个非常美丽的小村子。村子的前面有一条月牙似(sì shì)的小河,和谁绕着村子缓缓的流着。村后是一片桑园。在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,远远望去,整个桑园就像是绿色海洋。桑园后还有一座小山,只有几十米高,其实叫它小丘差(chà chā)不多。

三年级阅读与写作练习

(一) 请将序号填写在括号中: ( )最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。 ( )回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。 ( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。 ( )我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。 ( )凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。 (二)我的心意 明天是9月10日,是老师的节日,我用什么表示祝贺呢? 我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋,让妈妈帮忙,用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏,近处有一条小溪。水中有小鱼游动,岸边还有山石、树木、花草,好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐! 1、填空。 (1)短文写了“我”在____________节前,画了____________送给老师,感谢____________的培养。 (2)这幅山水画,远处____________,近处____________。水中有____________,岸边还有________、________和________,好看极了。 2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的?在()里填上“先”、“再”、“然后”。 ()用针头把蛋清、蛋黄吸出来 ()挑选一个又大,表面又光滑的鸡蛋 ()找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画 3、短文中划“______”的句子,是“我”自己问自己的,你能学着他的样子问一问吗?(1)妈妈的生日快到了,___________________________________? (2)明天是星期天,_______________________________________?

三年级上册语文素材 - 阅读与写作之童话故事篇 全国通用

三年级阅读与写作训练之童话故事篇 一、方法点拨:(童话故事的特点) 1.将动物、植物或物品赋予人的动作和情感,将他们拟人化了; 2.加上丰富的想象; 3.借这个故事表达美好的愿望或告诉大家一个道理。 例如: 受尽欺负的丑小鸭伤心地来到河边,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”它自言自语地说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!” 二、实战演练 啄木鸟和白桦树 一只啄木鸟落在一棵高大秀丽的白桦树上,“梆”的一声,吃掉树皮上的一个蛀虫,白桦树很不高兴。 “你为什么咬了我一口?” “你的皮肤上有一个蛀虫。” “一个小虫子有什么了不起,丝毫不会影响我的美丽!” “它会变多的。” “那也犯不上用那么大力气,咬的我好痛!” “好,我下次注意。”啄木鸟飞走了。 第二天,啄木鸟又落在白桦树上,“梆、梆”吃掉树皮下几个蛀虫,白桦树生气了。“你咬得我更痛了!” “蛀虫已经钻到你的皮肤里了。” “我看你是嫉妒,存心把我美丽的皮肤搞坏。” “对不起。”啄木鸟飞走了。 第三天,啄木鸟又飞到了白桦树上,“梆、梆、梆”吃掉树干深处的一些蛀虫,白桦树恼怒了。 “你这狠心的家伙,还有没完没完?痛死我了!” “蛀虫已经深入到你的躯干了。” “什么虫子不虫子,我看透了,你是别有用心,想在我身上给自己做窝。” “……” 啄木鸟摇了摇头,叹了口气飞走了,再也没回来。 不久,蛀虫蛀烂了白桦树的树心,高大秀丽的白桦树逐渐凋残,

最后变成了一根朽木。 1、根据意思从文中找出相应的词语。 (1)态度温和,容易接近。() (2)跳着脚喊叫,像打雷一样,形容大怒的样子。()2、文中有三处写白桦树的感情变化,把最能表现白桦树感情变化的词语一次写出来。 ()——()——() 3、白桦树是怎样一步步变成朽木的?照样子找出文中的关键词语填空。 (树皮上有一个蛀虫)——()——()4、读一读,体会文中白桦树与啄木鸟的对话,然后填空。 啄木鸟给白桦树捉虫,白桦树却认为啄木鸟(),(),(),对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼,最后失望的(),结果,白桦树()。 5、这则故事告诉了我们一个什么道理?___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案 2、文中有三处写白桦树的感情变化,把最能表现白桦树感情变化的词语一次写出来。(不高兴)——(生气)——(恼怒) 3、白桦树是怎样一步步变成朽木的?照样子找出文中的关键词语填空 (树皮上有一个蛀虫)——(树干深处一些蛀虫)——(蛀虫蛀烂树心,变成朽木) 4、读一读,体会文中白桦树与啄木鸟的对话,然后填空 啄木鸟给白桦树捉虫,白桦树却认为啄木鸟咬它,存心把自己美丽的皮肤搞坏,想在自己身上做窝,对啄木鸟很不礼貌。啄木鸟开始容忍白桦树的无礼,最后失望的离开,结果,白桦树变成朽木。 5、这则故事告诉了我们一个什么道理? 有了缺点、错误,不能怕别人批评、指正,否则就害了自己。

三年级阅读与写作班教学计划

三年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 根据中段学生实际,从了解学生的兴趣、能力和需要方向着手,结合学生的学习和生活经验,遵循学生的生理、心理及审美认知规律,正确处理好阅读与作文的关系,制定科学高效的训练方法,可以消除学生的畏难心理,大面积地提高作文能力,使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。 二、教学措施: (一)、在阅读教学中渗透积累语言的指导措施 阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收,写作是理解表达。只有吸收得充分,表达才更加有力。在阅读教学中,要依照大纲的要求,在阅读训练中渗透积累语言的指导。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”,教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言,掌握积累的方法,指导多读多背,采用多种形式多读名篇课文,精彩的部分还要多品读,直到能背诵下来,让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句,要求学生配备一本摘录本,指导学生把课文的好词好句录到本子里,做到笔记、脑记相结合。 (二)、在阅读教学中渗透练习作文的指导 > 根据所选教材特点,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时让学生进行模仿和创造性运用练习,从而

使语言运用练习成为有源之水,有本之木,而不是孤立的,效果才是显著的。 1.指导运用新学的词语、句式练习说话、写话,可进行模仿说写,也可进行创造性说写。 2.指导模仿学到的段落结构和篇章结构,练习说、写新的内容。三年级的作文训练是以写片断为重点,要做到怎么说怎么写,能把片断写具体,写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点,扎扎实实进行段的训练,读写结合,训练结合。三年级学生应侧重练好连续、并列、总分和概括与具体四种结构段。 (1)连续结构段是指段中的几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的,这也是小学生必须掌握的一种结构段,在写作中经常用到。教师在学生读懂段的情况下,可安排仿写训练,如紧扣学生的学习、生活,以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话,要求学生先想好这段话要写的内容,接着安排好顺序,明确先写什么,后写什么,哪层要写具体,写好还要检查,每一层次意思前后是否连得上,有毛病的要加以修改。 (2)并列结构段是指一段话将事物分成几个方面来写。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候,可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断,让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。 (3)总分结构段是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时,教师可出示总述部分,让学生围绕总起句,写分述部分。例:①

小学三年级阅读与写作专题训练

训练一 趣味语文 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信,被称为“世界上最短的信。” 阅读积累 制作地球仪 今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景?? 那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。

大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。 阅读训练 (一) 请将序号填写在括号中: ( ) 最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。 ( ) 回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。( ) 然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。 ( ) 我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。 ( ) 凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。 (二)我的心意 明天是9月10日,是老师的节日,我用什么表示祝贺呢?我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋,让妈妈帮忙,用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏,近处有一条小溪。水中有小鱼游动,岸边还有山石、树木、花草,好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐! 1、填空。 ( 1)短文写了“我”在_______________ 节前,画了 ______________ 送给老师,感谢 _____________ 的培养。 (2)这幅山水画,远处_______________ ,近处______________ 。水中有 ____________ ,

三年级语文上册阅读和作文辅导

阅读训练:认真阅读下文,完成后面的练习。

阅读知识点: 一、仿写句子。 公式: ①数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。 二、做阅读理解的三个步骤及方法 1.通读全文,掌握大意。在解答阅读理解时,同学们先要快速的浏览一下整篇文章,重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句),理清脉络,了解基本梗概,不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段,要及时概括段意。 2.浏览考项,细读答题。在掌握文章的大意之后,同学们可浏览一下短文后面的题目,然后带着这些问题仔细的阅读第二遍,以做到有目的的阅读。(要做到认真读题目中的每个字,并在原文找出大体范围,就等于答对该题的一半了。) 3.复读全文,验证答案。答题完毕时,同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍,以确保答案的正确,同时答案要求:准确,简洁,全面。简要概括来说:一、纵观全文,把握主旨。二、认真审题,定向扫描。三、筛选组合,定向表述 4、《语文课程标准》明确指出:“阅读要注重情感体验,发展感受和理解能力。”在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它,中间不能停顿或复读;尽量使用默读,达到在感知中认读,在速读中感知。认真地阅读文章是做好题目的前提,只有认真地通读全篇,做题时才能胸有成竹。 5、弄清问题,巧用“原话”。对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅 读文字材料中的“原文”材料,进行回答。①有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案;②有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案;③有的有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。 6、提取信息后概括。有时候找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。如若它指定必须要学生用自己的话来回答,我们也可以让学生将文中的原话加以概括。 写作训练:编童话、续写故事 作文指导: 1、写动物童话和写其它体裁(cái)的作文一样,也需要有一个确定中心、构思、写作的过程,那么,要想写好动物童话应注意以下几个问题。 ①、展开想象的翅膀,确定故事的中心。生活中,我们熟悉的动物一定很多,但要好好想一想,选哪些有代表性的动物作为写作素材,才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人。编写一篇童话,写一个故事,和写其他的文章一样,都离不开一个中心,这个中心就是你所要表达的一种观点和思想。例如,《在牛肚子里旅行》一文告诉我们:朋友之间要互相帮助,遇到困难时要冷静,动脑筋运用知识战胜困难。 ②、运用拟人的手法,使故事生动、合理。为了使所写的童话更具体、有条

三年级阅读与作文(一)

三年级阅读与作文练习题(一) (一)有趣的刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。 它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。刺猬的四(枝肢)很短,跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。遇到强敌时,它就把身体蜷(quán juǎn)成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己,而且还可以用它来搬东西呢! 夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背(bèi bēi)着瓜溜走了。 1.选择正确的字词、读音,用“√”画出来。 2.用“_____ ”画出描写刺猬外形特点的语句。 3用~~~”画出文中的比喻句,并说出这句话是把___________比作__________。 4、刺猬的硬刺有什么作用试着写下来吧! ____________________________________________________________________ (二)山茶花 你见过山茶花吗?

山茶花,真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的,等等。 有的一棵树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧,那 是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹,清凉入人心脾,但又不会刹那 间消失,难于把握,而是静静地呈现在你眼前,让你赏个够。再如那墨茶,如果 以为是一团墨,那就大错特错了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又带 着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六 角形的,大小疏密排列有致。即使闭上眼,你还是会感受到:啊,美啊…… 有一次我问一位老农山茶花为什么这么美他乐呵呵地说你没 看到山茶骨朵的那股特别的劲儿 我这才注意起花骨朵来。果真特别!一般的花,开放前不久才打骨朵。 山茶呢几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一 月,一季又一季地积蓄着,下的功夫这么大,花的力气这么多,开出的花怎能不 美呢? 啊,山茶的骨朵,好一股特别的劲儿。 1、给短文第三自然段加上合适的标点。 2、在第2自然段中,作者是围绕中心句____________________________ 来写的,分别从_________ 和 ___________两个方面写出了山茶花的美,表达了 作者之情。 3、用“________ ”画出描写山茶花花形美的句子。 4、山茶花为什么这样美 题目:帮助别人真快乐

三年级上册阅读与写作期末 试题

三年级阅读与写作期末试题 一、阅读短文,回答问题。 (一)战胜命运的孩子 有两个孩子:一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子,突然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心,痛苦万分,埋怨命运不好。 恰巧,有位老人从他们身边经过,听见了他们的埋怨。老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:“你的耳朵虽然坏了,但眼睛还是明亮的,为什么不改学绘画呢?”接着,他又对眼睛瞎的孩子 说:“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是灵敏的,为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。 说也奇怪,改学绘画的孩子,渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰,使精力高度专注。改学弹琴的孩子,慢慢觉得失明反倒有利。因为,它可以免除许多无谓的烦恼,使心思无比集中。 果然,耳聋的孩子,后来成了美术家,名扬四海;眼瞎的孩子,终于成为音乐家,闻名天下。 一天,美术家和音乐家又遇见了那位老人,他俩非常激动,拉着老人连连道谢。 老人笑着说:“不用谢。事实证明,只要努力,当命运堵塞一条道路的时候,它,常常还会留下另一条道路的!” 1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话,使他们开始了新的追求,用“ ~~ ”把老人的话画下来。 2、从这篇短文中你体会到了什么? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3、想一想,你有什么话要对两个美术家,音乐家说呢?把它写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4、用“终于”写一句话。 ___________________________________________________________ 5、抄写短文中你喜欢的词语。

(完整版)三年级阅读与写作--写人篇讲解

第一部分:阅读理解 ★怎样阅读写人文章 一、抓住人物的特点,体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶,人也一样。每个人的外貌特征,言行举止都不尽相同,所以在阅读时,认真分析 人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容,从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 ▲你知道的外貌描写有哪些? 二、抓住典型事例,分析人物形象。 写人离不开记事,人,是全文的中心,事,则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表 现某一特征,有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时,我们应抓住典型的事例,认真分析人 物的性格特征、道德情操。 ▲你知道的人物性格特征有哪些?道德品质有哪些? 三、理清文章层次,明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上,了解文章写的是什么,还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写 表现、歌颂了什么,这也就是概括文章的中心思想。明确了中心,有利于更进一步加深对文章内容的理解。 ▲你知道写人物的阅读的目的是什么? 四、准确抓关键字词语句 写人文章里写的人是活生生的人,其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此,在阅读写人文章时,要 看一看作者是通过写什么事情来表现人物的,想一想所写事情的侧重点在哪里,它对表现人物特点有什么好处等。另 外,有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语,阅读时只要找到这些关键的句子或词语,就 能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读,不仅能加深对文章思想内容的理解,同时还能提高自己对文章的欣 赏能力。 快速阅读提高训练 一.时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童(huán hái )……” “返老还童?”流浪汉抬头将老人打量(liàn g liang )一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎo hào)学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēi bèi )着书包呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得

小学三年级上册阅读与写作试卷

小学三年级上册阅读与写 作试卷 Prepared on 21 November 2021

一、阅读部分。(40分)(阅读一) 前面的小凳(dènɡdèn)子上摆着个针线笸萝,笸萝了放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到北京。从什么时候起,她就有了这个针线包呢?从延安的窑洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征(zēnɡzhēnɡ)的路上。 1.用“√”给带点的字选择正确的读音。 2.填空。笸箩里放着()、()、()和()。 3.特别引人注目的是()。 4.“邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。”这句话中的“它”是指();这句话含着的意思应该选下面第()种。 ⑴邓奶奶把针线包带到了北京。 ⑵邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。 5.作者看到了绣着红五星的针线包想起了什么?请用“﹏﹏”在原文中画出来。 (阅读二) 我家住在湾窑,这是个非常美丽的小村子。村子的前面有一条月牙似(sìshì)的小河,和谁绕着村子缓缓的流着。村后是一片桑园。在春天雨露的滋润下,桑树抽出

了新芽,远远望去,整个桑园就像是绿色海洋。桑园后还有一座小山,只有几十米高,其实叫它小丘差(chàchā)不多。 1.这段话是围绕()这句话写的。 2.给文中的字选择正确的读音。 3.短文具体些到了村子的()、()和(),是按照由()到()的顺序来写的? 4.用横线画出文中的比喻句。这句话是把()比作()。 二、写作部分(40分) 以文具盒里的文具为主人公,想像一下,它们之间可能会发生一些什么事,编一个故事,先说说,再写下来。故事要有意义,叙述要清楚,语句要通顺。

三年级阅读与写作训练题写事(含答案)

三年级阅读与写作训练 一、阅读 (一)情谊(18分) 昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早,妈妈催我去上学。书没了,书包也没了??叫我怎么去上学呢?我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。 教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声:“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静,好像没有人一样。 这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来,我给你戴上。” “玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。” “玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!” “玲玲??”“玲玲??” 看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇,极力控制自己。可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?? 1.解释词语:(2分) 出奇: 2.给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。(6分) 第一段: 第二段: 第三段: 3.选择短文的中心思想(在括号里打√)(2分) ①反映了“我”受灾后悲伤的心情。() ②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。() ③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。() 4.短文是按什么顺序写的?(在正确答案序号上打√)(2分) ①空间的变化②地点的转移③总分结构 ④事物几方面⑤事情发展顺序 5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”(4分) 改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来” 缩成最简句子

最新小学生阅读与作文阶梯训练三年级

美丽的吻 几年前,在西雅图残疾人运动会上,9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。 枪声一响,所有的人跑了起来。确切地讲他们并不是在速跑,可是他们都满心欢喜要跑完全程并争取胜利。突然,一个男孩子在跑道上跌倒了,他坚强地爬起来,再次跌倒,他又坚强地爬起来……连续好几次,男孩终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声,放慢速度停下来。然后转身回跑,无一例外。 这时,一个患有“恐低综合征”的小孩弯下腰,在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说:“这会让你好些的。” 然后,9个孩子手挽着手走向终点。 体育馆的所有观众都站起来,掌声和欢呼声一浪高过一浪,持续了将近十分钟。 我们不怕先天的缺陷,不怕后天的不足,只要心中有爱,就会在人生的跑道上赢得精彩。 达标演练 1.词语接龙。 残疾—()—()—() 掌声—()—()—() 2.按要求改写句子。 (1)9名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑线上。(缩句) (2)他们把小男孩扶了起来。(改为“被”字句) 3.你觉得“美丽的吻”代表了()。

(1)“恐低综合征”的小孩对跌倒男孩的关爱与鼓励。 (2)姿势优美,堪称“美丽”。 爱的力量 当挽救人员发现时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势;双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体。有些像古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊:“有人,有个孩子,还活着!”。 经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子——包在一床红色带黄花的小被子里,有三四个月大,因为母亲身体庇(bì)护着,所以他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸,让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识的看了下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。 基础知识 1.给多音字注音组词。 空()() 落()()

三年级语文上册传统文化阅读与作文

第四组传统文化 中国传统文化——龙井茶 中国传统文化丰富多彩!有诗、词、曲、赋;有京剧、曲艺、书法、国画;还有对联、灯谜、歇后语等等。其中,最为有名的就要数中国的茶文化了!尤其是杭州的龙井茶更为著名。 龙井茶有四绝:色绿、香郁、味甘、形美。茶叶泡进水里,颜色由深变浅,逐渐变成了翠绿。然后,就能闻到一阵阵浓郁的茶香味了!尝一口,味道先苦后甜。此时,茶叶也是各具形态。有的茶叶性子急,一下子就沉到杯底;有的不急不躁,慢慢地沉下去;还有的十分固执,怎么也不沉下去…… 龙井茶不但有着四绝,而且喝茶对身体也十分有益。因为茶中含有多种矿物质,能提神醒脑,让人精神振奋,增强记忆力。还可以消除疲劳,促进新陈代谢。 就因为茶叶有这么多优点,所以中国人才爱喝茶,并逐渐形成了茶文化。 附: 中国十大名茶:西湖龙井、黄山毛尖、洞庭碧螺春、安溪铁观音、君山银针、云南普洱茶、庐山云雾、冻顶乌龙、祁红、苏州茉莉花茶练功房: 1、我会选词填空。 有名著名 (1)他是()的外科手术专家。 (2)杭州最为( )的就是龙井茶。 2、中国传统文化有哪些?(试着列举八个) _______________________________________________________________________________________________________ 3、我能用“——”画出描写龙井茶样子的句子。 4、我能用合适的关联词将下面两句话合成一句话。 (1)龙井茶有着四绝。喝茶对身体也十分有益。 ___________________________________(2)茶叶有这么多优点。中国人才爱喝茶 ___________________________________ 5、文章是从哪两个方面对龙井茶进行描写的? ______________________________________________________________________模仿秀: 1、龙井茶有四绝:色绿、香郁、味甘、形美。 (点拨)这句话是第二自然段的中心句。在这里,作者从色、香、味、行四个方面简洁地写出了“龙井茶”的特别之处。 我也能从几个方面去表现同一个物体: __________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ 2、中国传统文化丰富多彩!有诗、词、曲、赋;有京剧、曲艺、书法、国画;还有对联、灯谜、歇后语等等。其中,最为有名的就要数中国的茶文化了! (点拨)这是文章的开头,运用了对比的写作手法,将其他的传统文化与“茶文化”进

三年级阅读以及作文1

小学三年级语文阅读试题一【卷首语】 同学们,你们好!老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子,下面就跟老师一起去语文大观园游览一番吧。只要你仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力! ◆书虫大闯关◆ 第1关:有一个皇帝听信了骗子的话,把自己脱得一丝不挂,还跑到大街上去游行,让别人看个够。这个故事的题目是:_______________ 第2关:有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯,只要轻轻一擦,油灯里就跳出一个魔怪来,魔怪神通广大,帮他找了个老婆、建了个城堡,后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是的:___________________ 第3关:有个小男孩长了个非常古怪的鼻子,只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后,小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢!这个故事的题目是:___________________ 第4关:有一位美丽的公主,被嫉妒的继母所害,逃到大森林里,与七个善良的小矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了她,他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是:____________ 第5关:有一位可怜的小女孩,在大年夜的风雪里卖火柴,可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴,在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天,人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是:___________ 第6关:我知道中国古代四大名著是《》、《》、《》和《》。 第7关:古诗是中国文化的瑰宝。除了书上学过的古诗,我还能背诵、默写出课外的一首诗: _________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________. ◆积累搜索库◆(24分) 1、照样子写词语 凉丝丝 ___________ ____________ ______________________ 慌慌张张 ___________ ____________ ______________________ 2、祖国的汉字真是非常的丰富,光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出按要求写出几个吗? 一个字的:瞧 ________ ________ ___________________ 两个字的:观看 ________ ________ ___________________ 四个字的:东张西望 ________ ________ ___________________ 3、中国加入世贸,奥运会举办成功,足球走向世界,全国人民心情十分愉快,你想到的词语有: ___________ ____________ _______________________________ 4、春回大地,到处充满生机,望着满园的春色,你想到的词语有: ___________ ____________ _______________________________ 5、表现人物好品质的成语: ___________ ____________ ______________________ 6、以“一”字开头的成语: ___________ ____________ ______________________ 7、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王刚就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说: ________________________________________________(名人名言) 8、你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句,请写两句。

小学三年级阅读与写作

目录 序言 (2) 阅读与写作训练1 (4) 阅读与写作训练2 (8) 阅读与写作训练3 (12) 阅读与写作训练4 (15) 阅读与写作训练5 (19) 阅读与写作训练6 (23) 阅读与写作训练7 (28) 阅读与写作训练8 (32) 阅读与写作训练9 (36) 阅读与写作训练10 (40) 阅读与写作训练11 (43) 阅读与写作训练12 (48) 阅读与写作训练13 (50) 阅读与写作训练14 (55) 基础国学之弟子规 (59) 课外必背课外诗歌 (83)

靠自己的力 叶圣陶 阅读要多靠自己的力,自己能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解,也不可专等老师抄给字典辞典上的解释以及参考书上的文句。直到自己实在没法解决,才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事,像这样专靠自己的力才能养成好习惯,培养真能力。再说,我们总有离开可以请教的人的时候,这时候阅读些什么,非专靠自己的力不可。要靠自己的力阅读,不能不有所准备。特别划一段时期,特别定一个课程来准备,不但不经济,而且很无聊。也只须随时多用些心,不肯马虎,那就是为将来做了准备。譬如查字典,如果为了作准备,专看字典,从第一页开头,一页一页顺次看下去,这绝非办法。只须在需要查某一字的时候看得仔细,记得清楚,以后遇到这个字就是熟朋友了,这就是作了准备。不但查字典如此,其他都如此。应作的准备大概有以下几项: (一)留心听人家的话。写在书上是文字,说在口里就是话。听话也是阅读,不过读的是“声音的书”。能够随时留心听话,对于阅读能力的长进大有帮助。听清楚,不误会,固然第一要紧;根据自己的经验加以衡量,人家的话正确不正确,有没有罅(xià)漏,也是必要的事。不然只是被动地听,那是很有流弊的。至于人家用词的选择,语调的特点,表现方法的优劣,也须加以考虑。他有长处,好在哪里?他有短处,坏在哪里?这些都得解答,对于阅读极有用处。 (二)留心查字典。一个字往往有几个意义,有些字还有几个读音。翻开字典一看,随便取一个读音一个意义就算解决,那实在是没有学会查字典。必须就读物里那个字的上下文通看,再把字典里那个字的释文来对勘,然后确定那个字何音何义。这是第一步。其次,字典里往往有些例句,许多例句聚在一块儿,那个字的用法(就是通行这么用)以及限制(不通行那么用)可以看出来了。如果能找近似而不一样的字两相比较,辨明彼此的区别在哪里,应用上有什么不同,那自然更好了。 (三)留心查辞典。一个辞也往往有几个意义,认真查辞典,该与前一节说的一样。那个辞若是有关历史的,最好根据自己的历史知识,把那个时代的历史知识想一回。那个辞若是个地名,最好把地图翻开来辨认一下。那个辞若是涉及生物理化等科的,最好把自己的生物理化的知识温习一遍,辞典里说的或许很简略,就查各科的书把它考究个明白。那个辞若是来自某书某文的典故或是有关某时某人的成语,如果方便,最好把某书某文的典故或是有关某时某人的话的原书找来看看。那个辞若是一种制度的名称,一个专用在某种场合的术语,

人教版小学三年级上册阅读写作教案 全册

三年级上册——阅读写作教案 第一次课 我的课余生活 一导入 我们除了上课和参加学校组织的集体活动外,你是怎样安排自己的课余生活的呢?讨论:做游戏、踢足球、看电视、看书、画画、下棋、弹琴、养小动物、做家务。。。。。。二写作要求 在讨论各自的课余生后的基础上,同学们可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事情。 三写作指导 1.这是一篇写事的记叙文,而且这件事情发生在学校以外的范围,是课余事件发生 的事情。 2.课余生活中做的事情很多,选择一件印象深刻的事情写。 3.注意把事情经过写清楚,按照事情发展的顺序,交代清楚事件的起因、经过和结 果。经过要详写,起因和结果略写。 四提纲 开头:开门见山,交代自己的课余爱好是什么? 中间:活动的时间、地点、参加的人物。可以写出当时的周围的环境、参加活动的心情等。 结尾:总结一下自己的收获或者吸取旳教训。 五、阅读练习《我的小伙伴》 1.标点符号的运用。 2.近义词的找法。 3多音字的练习。 第二次课 1、做第一单元AB卷B卷

重要知识点 (1)相近字组词(状、壮)(省、雀)(耍、要) (2)多音字(假、便) (3)ABCC词语:小心翼翼、千里迢迢、得意洋洋、两手空空 (4)ABB词语:美滋滋、白茫茫、绿油油、白花花、黑乎乎 (5)一词多意 (6)相近词语区分 (7)扩句 (8)修改病句 2阅读《迪斯尼和米老鼠》《萧伯纳和小女孩》 第三次课 写熟悉的人的一件事 一、导入 我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事情。先想一想打算写谁,写他的哪件事情,把这件事情想清楚,再动笔写。 二、写作要求 1、生活中我们接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学等,选择自己熟悉的人。 2、通过一两件具体事情写出人物特点。 3、内容具体,语句通畅,表达出真情实感。 三、写作指导 1、写作要选自己熟悉的人,然后想一想在他身上发生了那些事情令你印象深刻, 让你难忘或深受教育,写的时候,注意把事情的经过写清楚,用词准确,语 句通顺。 2、抓住特点来写。要准确写出人物的外貌,动作等特点,还要通过一两件事情 写出人物的品质特点。 四、提纲 开头:交代熟悉的人是谁,描写人物的外貌特点。

(完整)三年级阅读与写作下册

三年级下册阅读与写作训练校本材料 专题一:我的心意 训练目标:把握文章的写作顺序,初步把握和理解课文内容,练习把顺序写清楚。 趣味语文 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后,过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信,内容只写了:“?——雨果。”很快,他便收到一封出版社的回信,内容也只有:“!——编辑室。”过了不久,轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。 这封信,被称为“世界上最短的信。” 阅读积累 制作地球仪 今天,我们班刚发了“寒假小制作”的奖状,我还得了第一名哩!乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景…… 那是放假前,老师说:“这次我们班举行一次小制作比赛,到时看谁做得最好,可以得第一名?”回到家,我就开始构思做什么东西好。我东翻西找,一下子看见摆在书橱里的地球仪,于是,我灵机一动,“对,我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪,也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做,二不休,接下来,我先从工具箱里拿出一团黄泥,用力把它摔成正方形,接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑,再把它放到面板上挤、按了一番,尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座,再跑到厨房抽屉找出一根铁钉,用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里,端到阳台的阴凉处,等它晾干。 大约过了三四天,我发现它已经完全干了,于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋,然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色,眨眼之间,一个逼真的地球仪就诞生了。

阅读训练 (一) 请将序号填写在括号中: ( )最后洒上一点儿红辣椒粉,用筷子拌匀。 ( )回家后,我首先将黄瓜清洗干净,接着把它放到案板上切成小方块儿,装入大盘中。 ( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中,再洒上盐和味精,倒上醋,滴上几滴酱油和麻油。 ( )我忍不住夹上一块儿,放入口中,啊!香喷喷、脆生生、凉冰冰,吃下去,心里好爽快。 ( )凉拌黄瓜做好了,盘中的黄瓜绿中透着黄,黄中带着红,不要说吃上一口,就是看看那颜色,闻闻那清香味儿,也叫人胃口大开。 (二)我的心意 明天是9月10日,是老师的节日,我用什么表示祝贺呢? 我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋,让妈妈帮忙,用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏,近处有一条小溪。水中有小鱼游动,岸边还有山石、树木、花草,好看极了。 我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐! 1、填空。 (1)短文写了“我”在____________节前,画了____________送给老师,感谢____________的培养。 (2)这幅山水画,远处____________,近处____________。水中有____________,岸边还有________、________和________,好看极了。 2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的?在()里填上“先”、“再”、“然后”。()用针头把蛋清、蛋黄吸出来 ()挑选一个又大,表面又光滑的鸡蛋 ()找来水彩笔,在蛋壳上画一幅水彩画

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