除草剂的基本知识
一、什么是杂草?为什么要控制杂草?
当植物生错地方时就变成杂草
杂草通过以下方式减少农作物产量：和作物竞争水，养分和光，滋生植物病虫，干扰通行及农作物收获
通常产种很大、繁殖快。(稗草、千金子)
杂草控制的方法：机械除草，人工除草，化学除草
化学除草了解除草剂是保证其除草效果和作物安全性的基础，也是除草剂技术营销的前提。
二、化学除草与其它除草方式的区别
化学除草是用化学药剂毒杀杂草，用于防除杂草的化学药剂叫除草剂。
除草剂是植物毒剂，虽然农田中正常应用的除草剂能够保证作物安全，但在特殊情况下作物有出现药害的可能。
除草效果受环境条件、用药技术水平的影响较大。作物的发育状况不同、发育时期
不同、品种不同，抗药能力会有很大的不同。所以为保证除草效果和作物安全，除草推广应用之前必须进行严格的试验。
化学除草具有省时、省力、效率高的特点，能够大幅度提高农业劳动生产率。
三、化学除草的特点：
l、农田中杂草种类繁多，防除对象复杂。
2、防除对象的杂草与保护对象的作物同属植物，差异小，所以
除草剂比杀虫剂、杀菌剂更容易对作物产生药害。
3、杂草及作物在不同发育时期抗除草剂的能力不同，为保证除草效果又保证作物安全，除草剂的应用时期受杂草和作物发育时期的共同限制，用药适宜时期难以控制。
4、杂草的发生数量年度间变化较小，基本不需要预测预报，年年需要防除。病虫害年度问变化较大，不需要每年都进行防治，只有在有病虫发生时需要进行防治。我国北方地区这种发生规律表现更为明显。
5、病虫害对作物具有致命性，难以人工防除。而杂草的危害对作物不具有致命性，可以人工防除。
四、除草剂使用方法分类：茎叶处理剂．土壤处理剂，茎叶和土壤处理剂
《1》生叶处理剂的特点
1)可以根据杂草种类选择相应的除草剂品种。
2)在土壤中无持效期，只能杀死已经出来的杂草，控草时间短。
3)除草效果受土壤特性影响小，药效相对比较稳定。但天气过于干旱，由于杂草为了避免体内水分过于蒸腾，叶片气孔会关闭、角质层和蜡质层会增厚，进而影响除草剂的吸收，导致除草效果降低。 4)茎叶处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草的防除效果好于土壤处理剂。
5)茎叶处理剂施药后短时间内降雨会因药剂被雨水冲刷而无效，需要重喷。
6)除草效果受杂草的大小影响很大，最佳施药时期为离乳前。一般禾本科杂草3叶期离乳，阔叶杂草“离乳期”为株高5厘米左右。可以认为是杂草出苗后越早越好。
《2》土壤处理剂的特点
1)持效期较长，能够长期控制杂草。但残效期太长会造成后茬敏感作物的药。
2)在杂草发生之前用药，能够早期控制杂草．但不能够因草施药，选择除草剂有一定的盲目性。
3)除草效果受土壤特性影响较大，药效不稳定。影响封闭处理剂药效的主要因素依次为土壤墒情、整地质量、土壤温度、有机质含量、土壤质地、土壤酸碱度等
的影响。
4)毒土处理时，水层深度对药效及药害的影响很大。水层深易发生药害，水层浅药效会降低。
5，封闭处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草效果不好。
6)封闭处理剂用药后降大雨及在沙土地、低洼地上应用易发生药害
7)封闭处理剂单从除草效果考虑，用药时期为杂草出苗前越晚越好。
《3》墨叶番±馕复上理利的特点
1)具有封、杀双重作用。
2)茎叶处理时被雨水冲刷到地上的药剂可以起到土壤处理的阼用，但冲刷到土壤中的药剂有时会产生药害。
3)可根据当地气候、土壤特点、作物种类选择相应的处理方法，处理方法灵活，但在小粒种子的作物田应选择茎叶处理；封闭处理易产生药害。
4)单从除草效果上考虑，最佳的用药时期为杂草出苗后早期。按选择性来分类：选择性除草剂和非选择性除草剂
《4》选择性除草剂及特点
1、概念：
选择性除草剂是指在一定用量、一定条件下只能够杀死某些植物，而对其它植物没有危害的除草剂。
2、特点：
1)杀草谱窄。由于农田中杂草种类较多，所以一般需要两种或几种杀草谱不同的除草剂混合或搭配应用。
2)除草剂的选择性是相对的。用药量、环境条件、用药方法、用药时期、杂草及作物发育状况等对其有很大的影响。
3)除草剂的选择性是对某一种或几种作物而言。不可能对所有的作物都具有选择性。一般适用作物种类越多的除草剂，杀草谱越窄。
《5》天生性除草剂及其特点
l、概念：
灭生性除草剂是指在一定用量、一定条件下能够杀死绝大多数植物的除草剂。
2、特点：
1)杀草谱宽。正常情况下能够杀死绝大多数植物。
2)灭生性除草剂也可根据其除草特性、杂草及作物发生特点，利用人工选择性将其应用于（时差选择性、位差选择性)农田中。
3)抗草甘磷的作物品种，已通过作物育种手段培育出来且已经在生产上推广应用．所以天生性除草剂对某些作物品种来说可能是具有选择性。
5．除草剂选择性原理：形考差异选择．生理选择。生化选择，人工选择
1)形态差异选择性
植物的外部长相不同，接触或粘着除草剂的机会或数量就不同。
接触机会大、粘着数量多的植物杀死的可能性大，表现为是敏感性植物：反之表现为是抗性植物：
根据植物外观长相选择杀死的植物一般为双子叶植物(大多数目叶杂草为双子叶植物)．如2，4一D丁酯、二甲四氯等：用量过大，抗性植钧也会被杀死：
2)生理选择性
植物之间吸收和传导相同一种除草剂的能力是不同的，吸收和传导能力越强．被杀死的可能性就越大。
用药方法改变、用药时期改变、环境条件变化、加入表面活性荆，抗性植物有受害的可能。
3)生化选择性
植物吸收除草剂后．除草剂在不同植物体内的命运是不同的，有些植物能够将其迅速转化成对植物没有害的物质，这些植物是不受害：
而有些植物不能将除草剂转化成无害的物质或转化速度比较慢而被杀死。
这种转化速度受檀物生长发育状况、植物品种、外部环境条件的影响：
4)人工选择性
通过人为应用技术来有针对性杀死杂草保护作物，而不是除草剂本身对某种植物具有选择性位差选择垂直位差封闭处理水平位差行间处理
技术培训考核内容----除草剂基础知识
技术培训考核内容----除草剂基础知识 选择题 1、根据杂草的形态学特征，主要将杂草分类为：（） A．禾草类、莎草类、阔叶草类、藻类、蕨类等。 B．一年生类、二年生类、多年生类、地表芽类、地下芽类等。 C．耕地类、非耕地类、林地类、草地类、水生类、旱田类等。 D．检疫性、寄生性、草本类、危险性等。 2、如购买某作物田某种除草剂，应该最先考虑这个产品的（）特性。 A.速效性 B.持效性 C.：安全性 D.除根性 3、某除草剂施用后能够有效防除该靶标杂草所持续的时间，应称之为（）。 A.有效期 B.残留期 C.持效期 D.速效期 4、能够杀死杂草而不伤害作物，或者只是杀死某些杂草而对另一些杂草无效， 或是对某些作物安全而对另一些作物有伤害的这一类除草剂称之为（）。 A.触杀性除草剂 B.灭生性除草剂， C.芽前封闭除草剂 D.选择性除草剂 5、目前全球用量最大的灭生性除草剂是（）。 A.百草枯 B.草铵膦 C.草甘膦 D.灭草松 6、在农药标签中除草剂类别的标志带颜色是（）色。 A.绿 B.红 C.黑 D.灰 7、下列哪种除草剂会出现遇到土壤中的的铁、铝离子钝化从而失去除草活性， 由于这种特性，并且不能使用金属容器储藏。（） A.百草枯 B.草铵膦 C.草甘膦 D.灭草松 8、如果条件许可、除草剂最好使用（）喷头进行施药。 A.圆形 B.扇形 C.锥形 D.椭圆形 9、下列哪一种除草剂由于其长效型及对不同植物的敏感性差异很大，因此我们 在使用时必须注意对后茬作物的安全。（） A．酰胺类除草剂（乙草胺、丁草胺） B．有机磷类除草剂（草甘膦） C．磺酰脲类除草剂（甲磺隆、氯吡嘧磺隆） D．苯甲酸类（百草敌）
2020年兴化市教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年兴化市教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。 A、直观概括 B、功能概括 C、语词概括 D、动作概括 【答案】C 2、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。 A、榜样法 B、锻炼法 C、说服法 D、陶冶法 【答案】C 3、课程论研究的是（）的问题。 A、为谁教 B、怎样教 C、教什么 D、教给谁 【答案】C 4、小学阶段相当于身心发展中的（）。 A、幼儿期 B、少年期 C、童年期 D、青年初期 【答案】C 5、以分班、分组为测验根本目的的是（）。 A、安置性测验
B、形成性测验 C、成就测验 D、标准测验 【答案】A 6、活动和交往是学生品德形成的（）。 A、关键 B、基础 C、内容 D、途径 【答案】B 7、现代儿童心理学证明，儿童早在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。 A、新生儿期 B、婴儿晚期 C、幼儿初期 D、先学前期 【答案】A 8、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。 A、1 B、3 C、5 D、7 【答案】C 9、儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。 A、心理发展的敏感期 B、心理发展的转折期 C、心理发展的稳定期 D、心理发展的关键期 【答案】B 10、从规则到例子的学习实质上是一种（）。 A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、发现学习
农药基础知识试题含答案
农药基础知识试题 姓名________________ 成绩_______________________ 一、单项选择题 1. 下列不属于植物生长调节剂的是（） A乙烯利 B 杜尔C多菌灵D乐斯本 2. 农药急性毒性最常用的指标是（）。 A LD50 B LC50 C EC50 D ED50 3. 下列哪种农药属于杀虫剂（） A 乐果 B 大隆 C 百菌清 D 2.4-滴 4. 下列哪种农药属于除草剂（） A 草甘膦 B 功夫 C 硫磺 D 克百威 ) 5. 致死中量的剂量单位是( D ml/个 B mg/kg A mg/L C mg/个 ）值是（LD50 6. 50% 的个体所需的浓度杀死昆虫种群A 杀死昆虫种群B 50% 的个体所需的剂量 C杀死昆虫种群的个体所需的浓度90% 的个体所需的剂量D杀死昆虫种群90% 下列哪种剂型的农药不宜喷雾使用（）7. 农药基础知识试题5 / 1 A．粉剂 B. 可湿性粉剂 C. 乳油 D. 悬浮剂
8. 下列农药不属于高毒农药的是（） A 敌敌畏 B 久效磷 C 甲胺磷 D 1605 9. 减少抗性发生的条件（） A 增加药量 B 单一用药 C 轮换用药 D 增加用药次数 10. 我国农药生产量居世界（） A. 第一位 B. 第二位 C. 第三位第四位 D. 二、简答题1.什么是农药？ 2.按防治对象分类，可以把农药分成哪几类？ 农药基础知识试题5 / 2 3. 按照杀虫剂作用方式，可以分成哪几类？
三、计算题 把50%氧化乐果配制成1500 倍液25 千克,需多少克该药？ 农药基础知识试题5 / 3 四、论述题。 详述农药有哪些施用方法？
除草剂的基本知识
一、什么是杂草?为什么要控制杂草? 当植物生错地方时就变成杂草 杂草通过以下方式减少农作物产量：和作物竞争水，养分和光，滋生植物病虫，干扰通行及农作物收获 通常产种很大、繁殖快。(稗草、千金子) 杂草控制的方法：机械除草，人工除草，化学除草 化学除草了解除草剂是保证其除草效果和作物安全性的基础，也是除草剂技术营销的前提。 二、化学除草与其它除草方式的区别 化学除草是用化学药剂毒杀杂草，用于防除杂草的化学药剂叫除草剂。 除草剂是植物毒剂，虽然农田中正常应用的除草剂能够保证作物安全，但在特殊情况下作物有出现药害的可能。 除草效果受环境条件、用药技术水平的影响较大。作物的发育状况不同、发育时期 不同、品种不同，抗药能力会有很大的不同。所以为保证除草效果和作物安全，除草推广应用之前必须进行严格的试验。 化学除草具有省时、省力、效率高的特点，能够大幅度提高农业劳动生产率。 三、化学除草的特点： l、农田中杂草种类繁多，防除对象复杂。 2、防除对象的杂草与保护对象的作物同属植物，差异小，所以
除草剂比杀虫剂、杀菌剂更容易对作物产生药害。 3、杂草及作物在不同发育时期抗除草剂的能力不同，为保证除草效果又保证作物安全，除草剂的应用时期受杂草和作物发育时期的共同限制，用药适宜时期难以控制。 4、杂草的发生数量年度间变化较小，基本不需要预测预报，年年需要防除。病虫害年度问变化较大，不需要每年都进行防治，只有在有病虫发生时需要进行防治。我国北方地区这种发生规律表现更为明显。 5、病虫害对作物具有致命性，难以人工防除。而杂草的危害对作物不具有致命性，可以人工防除。 四、除草剂使用方法分类：茎叶处理剂．土壤处理剂，茎叶和土壤处理剂 《1》生叶处理剂的特点 1)可以根据杂草种类选择相应的除草剂品种。 2)在土壤中无持效期，只能杀死已经出来的杂草，控草时间短。 3)除草效果受土壤特性影响小，药效相对比较稳定。但天气过于干旱，由于杂草为了避免体内水分过于蒸腾，叶片气孔会关闭、角质层和蜡质层会增厚，进而影响除草剂的吸收，导致除草效果降低。 4)茎叶处理剂对大粒种子的杂草和多年生杂草的防除效果好于土壤处理剂。 5)茎叶处理剂施药后短时间内降雨会因药剂被雨水冲刷而无效，需要重喷。
2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年下城区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。 A、言语直观 B、形象直观 C、感知直观 D、表象直观 【答案】A 2、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。 A、以学生为本 B、让学生自发地学习 C、给学生以安全感 D、排除对学习者自身的威胁 【答案】A 3、下列哪一说法不正确。（） A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位 B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差 C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差 D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 【答案】D 4、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）。 A、课堂管理 B、课堂纪律 C、课堂规范 D、课堂控制 【答案】A 5、英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。 A、外铄论
C、遗传决定论 D、多因素相互作用论 【答案】A 6、通过综合归纳获得意义的学习称为（）。 A、同位学习 B、上位学习 C、下位学习 D、并列结合学习 【答案】B 7、学生操行评定的主要负责人是（）。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 【答案】B 8、（）是产生和传播先进文化的基础。 A、社会文化 B、学校文化 C、社区文化 D、网络文化 【答案】B 9、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。 A、教育的终身化 B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 10、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。 A、促进选择性注意的策略 B、促进新旧知识联系的策略 C、促进新知识长期保存的策略 D、促进短时记忆的策略
常用除草剂的使用方法
常用除草剂的使用方法 乙草胺 乙草胺内吸性酰胺类除草剂，是选择性芽前除草剂。可被植物幼芽吸收，单子叶植物通过芽鞘吸收，双子叶植物下胚轴吸收传导，必须在杂草出土前施药，有效成分在植物体内干扰核酸代谢及蛋白质合成，使幼芽、幼根停止生长，如果田间水分适宜幼芽末出土即被杀死，如果土壤水分少，杂草出土后，随土壤湿度增大杂草吸收药剂后而起作用，禾本科杂草至叶卷曲萎缩，其它叶皱缩，整株枯死。对马唐等禾本科杂草活性高，反枝苋敏感，对藜、马齿苋、龙葵等双子叶杂草有一定防效并抑制生长，活性比禾本科杂草低，对大豆菟丝子有良好防效，大豆等耐药性作物吸收乙草胺在体迅速代谢为无活性物质，正常使用对作物安全。 乙草胺是选择性芽前除草剂，适用柑橘、葡萄、果园等旱田作物芽前防除一年生禾本科杂草及某些双子叶杂草、大豆菟丝子。制剂有90％禾耐斯乳油、50％乙草胺乳油、88％乙草胺乳油和20％乙草胺可湿性粉剂等。 敌草胺 敌草胺又名草胺、丙酰草胺，属低毒除草剂，对眼睛和皮肤有轻微刺激作用，在实验剂量中无致畸、致突变、致癌作用，对鱼类和水生动物毒性较低。 敌草胺为选择性芽前土壤处理剂，杂草根和芽鞘能吸收药液，使芽不能生长而死亡。敌草胺杀草谱较广，如稗草、马唐、狗尾草、野燕麦、千金子、看麦娘、早熟禾、雀稗等，也能杀许多重要的双子叶杂草，如藜、猪殃殃、繁缕、马齿苋等。 本品适用于茄科、十字花科、葫芦科、豆科、石蒜科作物田以及果、桑、茶园除草，对多年生杂草无效。敌草胺施用后混土的半衰期长达70天左右，持效期长，施药依次可解决杂草危害问题。 使用方法： 1、辣椒、番茄、茄子等作物田，可在作物播后苗前或移栽后，灌水或降雨后，土壤潮湿的情况下施药，100～150克／667m2，兑水50kg喷雾。 2、油菜、白菜、芥菜、菜花、萝卜等十字花科作物直播或移植田，可在播后苗前或移植后，土壤湿润情况下施药，100～120克／667m2，兑水50kg喷雾，也可拌潮湿细土150kg，均匀撒施。 3、大豆、花生及其他豆科作物，在播后苗前，100～150克／667m2，兑水50kg喷雾。 4、烟草苗床，可于播前喷雾，100～150克／667m2，本田可于烟草移植后施药，120～200
2020年温县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年温县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、陈鹤琴制定的幼稚园教育内容包括（）。 A、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、文学活动 B、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语言活动 C、健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语言活动 D、健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动 【答案】D 2、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 A、差异性 B、不平衡性 C、阶段性 D、顺序性 【答案】A 3、教学工作的中心环节是（）。 A、备课 B、上课 C、布置批改作业 D、成绩考评 【答案】B 4、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。 A、网络教育 B、学校教育 C、社会教育 D、大众教育 【答案】B 5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。 A、1904年
C、1949年 D、1986年 【答案】A 6、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。 A、讨论法 B、实验法 C、实习作业法 D、研究法 【答案】D 7、标志着儿童思维真正发生的是（）。 A、语词概括的出现 B、真观概括的出现 C、动作概括的出现 D、感知概括的出现 【答案】A 8、元认知策略总是和（）共同起作用的。 A、监视策略 B、认知策略 C、资源管理策略 D、计划策略 【答案】B 9、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。 A、《义务教育法》 B、《未成年人保护法》 C、《儿童权利公约》 D、《幼儿园工作规程》 【答案】C 10、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。 A、华生 B、加涅 C、柯尔伯格 D、皮亚杰
农药基础知识(精心整理)
农药基础知识 1、农药定义 农药，系指用于防治危害农林牧业生产的有害生物（害虫、害螨、线虫、病原菌、杂草及鼠）。和调节植物生长的化学药品和生物药品。（通常把用于卫生及改善有效成分物化性质的各种助剂也包括在内。） 2、农药剂型 2.1可湿性粉剂WP 指不溶于水或微溶于水的固体或液体原药，表面活性剂（润湿剂、分散性）填料和载体组成，并粉碎一定细度，遇水能被水润湿并形成相对稳定的悬浊液的一种剂型。 2.2可溶性粉剂ＳＰ 有效成分能迅速分解而完全溶解于水中的一种剂型。 75%乙酰甲胺磷；90%杀虫单；90%敌白虫可溶粉；井岗霉素可溶粉。 2.3乳油ＥＣ 由农药原药（原油或原粉）按规定比例溶解在有机溶剂中，再加入一定量的农药专用乳化剂而形成的均相油状液体，加水能形成相对稳定的乳状液，这种油状液体称为乳油。 2.4悬浮剂ＳＣ 不溶于水的固体农药在水中的分散体，该农药剂型是以水为分散介质，将原药、助剂（润湿剂、分散剂、增稠剂、触变剂）经湿法超微细粉碎制得的农药剂型。 2.5微乳剂ＭＥ 农药原药按规定比例溶液解在水中，再加入一定量的乳化剂而形成的均匀液体，不含有机溶液，具有１、环保，以水为溶剂２、无臭味，不伤害人体３、颗粒小，渗透性强４、不污染果疏表面５、闪点高，贮运容易６、溶于水是无色。 2.6水剂ＡＳ 由农药原药和水组成，成本低，但不稳定。 2.7可分散粒剂WDG 2.8水乳剂ＥＷ ３、农药分类 农药有很多分类方法，但一般按三种分类方式： １、按来源分类 ２、按防治对象分类 ３、按作用方式分类 3.1按来源分类 3.1.1矿物源农药 起源于天然矿物原料的无机化合物和石油的农药，统称为矿物源农药。 如：波尔多液、石硫合剂、柴油乳剂、机油乳剂 3.1.2生物源农药 生物农药是指利用生物资源开发的农药，生物包括动物、植物、微生物。 １、植物源农药：烟碱、印楝素、苦参碱、鱼藤酮 ２、微生物源农药： 农用抗生素—井冈霉素、春雷霉素、多抗霉素、土霉素、链霉素、多杀霉素。 活体微生物农药—真菌（白僵菌、绿僵菌），细菌（Bt），病毒（棉铃虫核多角体病
除草剂使用方法
烯草酮： 由于长期使用高效盖草能（高效氟吡甲禾灵）与精禾草克（精喹禾灵）防除油菜田禾本科杂草，早熟禾等抗性较强的杂草种群数量上升，在一些田块危害很大。在油菜田施用高效盖草能等除草剂，对芒草、硬草、早熟禾等恶性杂草防效很差。 烯草酮属环己烯酮类除草剂，其杀草机理与高效盖草能、精禾草克、精稳杀得不同，广泛适用于大豆、油菜等多种阔叶作物田，对看麦娘、早熟禾、日本看麦娘、稗草、野燕麦、狗尾草、马唐等禾本科杂草均有良好的防效。烯草酮属内吸传导型选择性苗后除草剂，能被植物叶片迅速吸收（一般施药后１小时即被杂草吸收），传导到根部和生长点，抑制植物支链脂肪酸的生物合成。施药后杂草生长缓慢，丧失竞争力，幼嫩组织早期黄化，随后其余叶片萎蔫，直至死亡。 烯草酮在油菜田施用需防止药害。2004年沈阳化工研究院生产的阔旺（２４％烯草酮乳油）在安徽省油菜田推广使用时曾出现大面积药害，主要原因是油菜在抽薹、结角期对烯草酮比较敏感，在油菜进入生殖生长阶段后施用烯草酮会使油菜出现白化现象，导致油菜不结籽。油菜在冬前和春后各有一个生长高峰期，越冬期间油菜生长减缓甚至停止。一般情况下，冬前油菜生长仅为营养生长，春后油菜先进行营养生长，然后很快转入营养生长和生殖生长并进期。 在长江中下游流域，春节过后油菜田一般就不宜再施烯草酮除草了。春节后如果田间油菜已开始抽薹，就更不能再用烯草酮。另外，同属环己烯酮类除草剂的快捕净，在油菜进入生殖生长阶段后施用有可能对油菜造成药害，生产上应注意。油菜田中的早熟禾等恶性杂草，最好在冬前或冬季气温高时用烯草酮等除草剂防除，掌握在早熟禾3-4叶期用药。 精喹禾灵 精喹禾灵又叫精禾草克、闲锄，是在合成喹禾灵的过程中除了非活性的光学异构体（L-体）后的改良制品。其作用机制和杀草谱与喹禾灵相似，通过杂草茎叶吸收，在植物体内向上和向下双向传导，积累在顶端及居间分生组织，抑制细胞脂肪酸合成，使杂草坏死。对阔叶作物田的禾本科杂草有很好的防效。精喹禾灵在土壤中降解半衰期在1天之内，降解速度快，主要以微生物降解为主。 吡氟甲禾灵 吡氟甲禾灵是一种苗后选择性除草剂，具有内吸传导性，茎叶处理后很快被杂草叶吸收输导
2020年巴南区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年巴南区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是（）。 A、孔子 B、孟子 C、墨翟 D、荀子 【答案】A 2、夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。 A、《夸美纽斯教育论著全集》 B、《理想国》 C、《母育学校》 D、《太阳城》 【答案】C 3、“成熟势力说”的创始人是（）。 A、柏拉图 B、格塞尔 C、华生 D、皮亚杰 【答案】B 4、在我国，以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求（）。 A、热爱学生，是教师热爱教育事业的集中体现 B、忠于人民的教育事业，甘于在教师岗位上无私奉献 C、具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能 D、严于律己，为人师表 【答案】C 5、人脑对直接作用于感官的客观事物的综合整体反映是（）。 A、感觉
C、表象 D、后像 【答案】B 6、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。 A、提供物质前提 B、预定发展进程 C、决定发展方向 D、提供发挥动因 【答案】A 7、提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B） A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、维多利亚 【答案】B 8、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。 A、兴趣形成 B、自发复习 C、过度学习 D、疲劳和厌烦 【答案】D 9、智力发展上的差异包括（）。 A、内在差异和外在差异 B、相对差异和绝对差异 C、年龄差异和性别差异 D、个体差异和群体差异 【答案】D 10、杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学
第三章：除草剂的基本知识
第三章除草剂的基本知识 用来杀死杂草的药剂称做除草剂。这种杀草作用就是除草剂的活性，活性高，用量就低。除草剂有一定的杀草范围，这就是除草剂的杀草谱。 一、除草剂的分类 1、按作用方式分类 ①选择性除草剂 此类除草剂在一定剂量范围、特定时间内能杀死杂草而对作物无毒害或毒害很低。但选择性是相对的，剂量过大或在敏感期使用同样会影响作物的生长和发育。如2，4-D丁酯在拔节后使用造成小麦减产。 ②灭生性除草剂 灭生性除草剂几乎对所有杂草和作物都有毒害作用，主要用于非耕地或作物行间定向喷雾使用，如草甘膦、百草枯。 2、按在植物体内的传导方式分类 ①触杀性除草剂 不能在植物体内传导或传导性很差，只能杀死杂草接触到药剂的部位，未接触药剂的部位不受影响，使用这类除草剂需均匀喷雾使药滴覆盖杂草全株才能达到较好的除草效果，如乙羧氟草醚。 ②内吸性除草剂 可以被植物的根、茎、叶吸收并经输导组织传导至其他器官造成杂草死亡，因此防除多年生杂草最好选用内吸性除草剂，如草甘膦。 3、按使用方法分类 A、茎叶处理剂（苗后除草剂） 在杂草出苗后使用，对出苗的杂草有效，但大多数品种不能防除未出土杂草。如草伐。 B、土壤处理剂 分为苗前处理剂、播后苗前处理剂 在杂草出苗前施用，对未出土的杂草有效，对出苗杂草活性低或无效，土壤处理剂受外界环境影响大，特别是土壤墒情、有机质含量。如乙草胺、氟乐灵。 4、按化学结构分类 分为：有机化合物、无机化合物 有机化合物分为以下几种 A、苯氧羧酸类，如2甲四氯、2，4-D等 B、二苯醚类，如乙羧氟草醚、乳氟禾草灵、氟磺胺草醚等 C、酰胺类，如乙草胺、丁草胺、异丙甲草胺等 D、三氮苯类，如莠去津、扑草净、等 E、酰脲类，如苯磺隆、噻磺隆、苄嘧磺隆等
除草剂基础知识讲座
除草剂基础知识讲座 杂草： 白居易有一首关于杂草古诗：“蓠蓠原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生。”讲出了杂草的生命力之旺盛；还有那被当成儿歌一样传诵的“锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这首李绅的唐诗更讲出了农田除草的辛苦。 首先对除草剂的基础知识做一下全面的讲解。在讲这个问题之前首先请各位回答一下什么是杂草？（互动）什么是杂草？我们在此给大家下一个通俗易懂、易说易记的“杂草”定义：杂草，就是长错了地方的植物。小麦收割后在麦茬田里种上玉米，在玉米发芽生长的同时，散落的小麦种子也发芽生长，玉米田里的小麦就是杂草；反过来，除非套种，如果麦田里长出玉米，那么玉米也是杂草。（进一步展开描述这个“杂草”定义）可以说：一切生长在田间的植物，除了有目的栽培的植物以外，都可称为杂草。前苏联科学家塔里耶夫教授给杂草下的定义就比较贴切：“在耕地上违背主人的意志随同作物一起生长繁殖起来的植物”就是杂草。 本讲座主要探讨农田杂草。 杂草的分类 （一）依植物形态分类 1.狭叶草类，这类植物叶片狭长, 具有平行脉, 一年生或多年生。 2.阔叶草类，类杂草叶片宽阔具分枝状或扇形叶脉，全属双子叶
类之一年生或多年生植物。 （二）依生长习性分类 1.一年生草类 2.二年生草类 3.多年生草类 4.水生草类 5.木本植物 6.藤蔓类植物 7.寄生杂草 （三）依植物学之分类 1.双子叶植物类 2.单子叶植物类下面我们专门谈谈杂草为什么有如此旺盛的生命力，为何“野火烧不尽，春风吹又生”。杂草为什么长得这么旺？ 杂草旺盛的原因 1.“多子多福”，是由杂草的多实性决定的。例如：灰菜每株结子可达37698粒；苋每株结子可达121433粒 ⒉杂草种子的长寿性。例如：灰菜的寿命是1700年；荠菜的寿命是35年，狗尾草的寿命是739年。种子在土壤中的寿命一是由其遗传特性决定。种皮越厚透水性越差，杂草种子的寿命越长。二是由其环境条件影响。一般适宜于发芽时的条件将会降低种子的寿命。杂草种子在不同土层的分布影响其寿命的长短，深层土壤中的种子寿
2020年永川区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年永川区教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。 A、位置记忆法 B、简编 C、谐音联想法 D、语义联想 【答案】B 2、最强烈的负面强化方式是（）。 A、表扬 B、惩罚 C、批评 D、鼓励 【答案】B 3、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。 A、实验室 B、家庭 C、展览馆 D、博物馆 【答案】B 4、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。 A、教学计划 B、教学大纲 C、教学内容 D、教科书 【答案】B 5、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。 A、教育的终身化
B、教育的多元化 C、教育的民主化 D、教育的全民化 【答案】C 6、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。 A、《大教学论》 B、《世界图解》 C、《理想国》 D、《林哈德与葛笃德》 【答案】D 7、蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的（）。 A、跳的动作、跑的动作与抓握动作 B、坐的动作、走的动作与跑的动作 C、基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D、走的动作、抓握动作与书写动作 【答案】C 8、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。 A、知觉 B、思维 C、情绪 D、行为 【答案】C 9、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象可解释的理论是（）。 A、痕迹消退说 B、动机说 C、同化说 D、首位效应和近位效应 【答案】D 10、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。 A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力
常用除草剂的使用方法
常用除草剂的使用方法
常用除草剂的使用方法 乙草胺 乙草胺内吸性酰胺类除草剂，是选择性芽前除草剂。可被植物幼芽吸收，单子叶植物通过芽鞘吸收，双子叶植物下胚轴吸收传导，必须在杂草出土前施药，有效成分在植物体内干扰核酸代谢及蛋白质合成，使幼芽、幼根停止生长，如果田间水分适宜幼芽末出土即被杀死，如果土壤水分少，杂草出土后，随土壤湿度增大杂草吸收药剂后而起作用，禾本科杂草至叶卷曲萎缩，其它叶皱缩，整株枯死。对马唐等禾本科杂草活性高，反枝苋敏感，对藜、马齿苋、龙葵等双子叶杂草有一定防效并抑制生长，活性比禾本科杂草低，对大豆菟丝子有良好防效，大豆等耐药性作物吸收乙草胺在体迅速代谢为无活性物质，正常使用对作物安全。 乙草胺是选择性芽前除草剂，适用柑橘、葡萄、果园等旱田作物芽前防除一年生禾本科杂
草及某些双子叶杂草、大豆菟丝子。制剂有90％禾耐斯乳油、50％乙草胺乳油、88％乙草胺乳油和20％乙草胺可湿性粉剂等。 敌草胺 敌草胺又名草胺、丙酰草胺，属低毒除草剂，对眼睛和皮肤有轻微刺激作用，在实验剂量中无致畸、致突变、致癌作用，对鱼类和水生动物毒性较低。 敌草胺为选择性芽前土壤处理剂，杂草根和芽鞘能吸收药液，使芽不能生长而死亡。敌草胺杀草谱较广，如稗草、马唐、狗尾草、野燕麦、千金子、看麦娘、早熟禾、雀稗等，也能杀许多重要的双子叶杂草，如藜、猪殃殃、繁缕、马齿苋等。 本品适用于茄科、十字花科、葫芦科、豆科、石蒜科作物田以及果、桑、茶园除草，对多年生杂草无效。敌草胺施用后混土的半衰期长达70天左右，持效期长，施药依次可解决杂草危害问题。
使用方法： 1、辣椒、番茄、茄子等作物田，可在作物播后苗前或移栽后，灌水或降雨后，土壤潮湿的情况下施药，100～150克／667m2，兑水50kg喷雾。 2、油菜、白菜、芥菜、菜花、萝卜等十字花科作物直播或移植田，可在播后苗前或移植后，土壤湿润情况下施药，100～120克／667m2，兑水50kg喷雾，也可拌潮湿细土150kg，均匀撒施。 3、大豆、花生及其他豆科作物，在播后苗前，100～150克／667m2，兑水50kg喷雾。 4、烟草苗床，可于播前喷雾，100～150克／667m2，本田可于烟草移植后施药，120～200克／667m2，兑水50kg，喷雾，土壤干旱时，可浅湿土3～5cm。
2020年冠县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年冠县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、学生具有发展的可能性与（）。 A、现实性 B、潜在性 C、可塑性 D、普遍性 【答案】C 2、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A、夸美纽斯 B、卢梭 C、洛克 D、福禄贝尔 【答案】C 3、班会的特点主要有集体性、针对性和（）。 A、自主性 B、开放性 C、时效性 D、教育性 【答案】A 4、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。 A、《普通教育学》 B、《给教师的建议》 C、《大教学论》 D、《爱弥儿》 【答案】C 5、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。 A、县级以上地方人民政府
C、各级地方人民政府 D、省、自治区、直辖市 【答案】A 6、为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一儆百”的做法，其理论依据是（）。 A、操作性条件反射理论 B、经典条件反射理论 C、社会学习理论 D、期待惩罚理论 【答案】C 7、按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。 A、痛苦 B、惧怕 C、激动 D、厌恶 【答案】C 8、以他人的高尚思想、优良品质、模范行为去影响学生思想品德的方法，称之为（）。 A、榜样示范法 B、情感陶冶法 C、说服教育法 D、人格感化法 【答案】A 9、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。 A、教学策略受制于教学方法 B、教学策略从层次上低于教学方法 C、教学方法的采用不受教学策略的支配 D、教学方法是教学策略的具体化 【答案】D 10、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。 A、高低规律 B、从整体到局部的规律 C、大小规律 D、首尾规律
2020年盱眙县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年盱眙县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。 A、观察法 B、自陈法 C、作业法 D、心理测验 【答案】B 2、教学从本质上讲是一种（）。 A、认识活动 B、智育活动 C、促进学生全面发展的活动 D、教师教和学生学的活动 【答案】A 3、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。 A、遗传差异 B、教育差异 C、环境差异 D、物质差异 【答案】A 4、亲子关系通常被分为三种类型民主型、专制型和（）。 A、放任型 B、溺爱型 C、保护型 D、包办型 【答案】A 5、学生的（）诸因素统一发展，是德育的重要规律。 A、德、智、体、美
B、知、情、意、行 C、德、才、个性 D、胸襟、见地 【答案】B 6、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。 A、最近发展区理论 B、多层智力理论 C、情感智力理论 D、认知发展理论 【答案】C 7、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向 B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 8、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?（） A、“图上有些什么呢？” B、“图上的小松鼠在做什么呢？” C、“这张图告诉我们一件什么事呢？” D、“图上讲的是个什么故事？” 【答案】B 9、就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理念和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。 A、交往能力 B、研究能力 C、管理能力 D、学习能力 【答案】B 10、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。 A、复杂性、创造性 B、连续性、广延性 C、长期性、间接性 D、主体性、示范性
水稻田除草剂基本知识
稻田杂草基本知识 (一)稻田杂草的种类与发生特点 我国种植水稻历史悠久，地域广阔，是世界稻米主产国之一。我国每年水稻种植面积约3500万h㎡，约占粮食作物播种面积的29%。总产稻谷1.92亿t，占粮食总产量的42%，无论种植面积和产量，在我国粮食作物中都居首位。我国所有稻作区的稻田，历来都有大量杂草发生。据统计，全国稻田杂草有200余种，其中发生普遍、为害严重、最常见的杂草约有40种（分布于各稻区为10～20种）。据调查，全国稻田草害在中等以上（2～5级）的面积达1546.7万h㎡，其中严重为害（4～5级）面积为380万h㎡，分别占水稻种植面积的46.8%和11.5%，损失粮食200多亿kg。在这些主要杂草之中，尤以稗草发生与为害的面积最大，多达1400万h㎡。约占稻田总面积的43%，稗草不仅发生与为害的面积最大，而且造成稻谷减产也最显著；异型莎草、鸭舌草、扁秆藨草、千金子、眼子菜等发生与为害面积次之。我国幅员辽阔，不同地区气候、土壤、耕作等条件各异，各地稻田杂草的种类、发生情况不同，稻田草害可以划分成5个区。 1、热带和南亚热带2～3季草害区 包括海南、云南、福建、广东和广西的岭南地区，年平均气温20～25℃，年降雨量1000mm 以上。主要杂草种类有稗草、异型莎草、节节菜、水龙、尖瓣花、千金子、四叶萍、鸭舌草、日照飘拂草、草龙等。 2、中北部亚热带1～2季稻草害区 主要是华中长江流域，是我国主要稻作区。包括闽北、江西、湖南南部直到江苏、安徽、湖北、四川的北部，及河南和陕西的南部。年平均气温14～18℃，年降雨量1000mm左右。该区稻田杂草为害面积约占72%，其中中等以上为害面积占45.6%。发生普遍，为害严重的杂草有稗草、异型莎草、牛毛毡、水莎草、扁秆藨草、碎米莎草、眼子菜、鸭舌草、矮慈菇、节节菜、水苋菜、千金子、双穗雀稗、野慈菇、空莲子草、鲤肠、陌上菜、刚毛荸荠、萤蔺和萍等。 3、暖温带单季稻草害区 主要指长城以南的黄淮海流域，包括江苏、安徽的北部，河南的中北部，陕西的秦岭以北直至长城以南及辽宁南部，多为稻麦轮作区。年平均气温10～14℃，年降雨量600mm左右。稻田杂草为害面积约占91%，为害中等以上程度占71.5%。其中发生普遍、为害严重的有稗草、异型莎草、扁秆藨草、牛毛毡、野慈菇、水苋菜、鲤肠、眼子菜和鸭舌草等。 4、温带稻田草害区 主要指长城以北的东北三省和西北、华北北部。年平均气温2～8℃，年降雨量50～700mm 。该区水稻面积较小，杂草发生相对南方为轻。主要杂草有稗草、扁秆藨草、眼子菜、牛毛毡、异型莎草等。 5、云贵高原稻田草害区 包括云南、贵州、四川西南地区。年平均气温14～16℃，年降雨量1000 mm左右，地形地势复杂。主要杂草有稗草、异型莎草、眼子菜、鸭舌草、泽泻、野慈菇、四叶萍、萤蔺、、牛毛毡、扁秆藨草等。 （二）稻田主要杂草及其发生规律 1、稻田常见杂草 禾本科杂草：主要形态特征是叶狭长、茎圆筒形、节与节之间常中空、根是须根。如：稗草、千金子、牛筋草、马唐、杂草稻、水游草（假稻）、双穗雀稗、李氏禾等； 莎草科杂草：主要形态特征是茎为三棱形，实心、无节，个别为圆柱形，空心。如：异型莎
除草剂金都尔使用新技术
除草剂金都尔使用新技术 1. 金都尔与异丙甲草胺有什么区别？ 金都尔是瑞士先正达公司生产的旱田除草剂。通用名称为精异丙甲草胺，加工剂型为96%乳油。是该公司应用先进的科学技术除去异丙甲草胺中的非活性体，而得到精制的活性体。其活性、安全性比72%异丙甲草胺提高1倍以上。经5年在大豆、玉米、红小豆、云豆、向日葵、亚麻、油菜、甜菜、南瓜等作物试验示范，使用技术成熟。 2.金都尔能用在什么作物田？ 金都尔适用作物有大豆、玉米、花生、马铃薯、棉花、甜菜、油菜、向日葵、亚麻、南瓜、西瓜、芝麻、甘蔗等旱田作物，也可在姜和白菜等十字花科，茄科蔬菜和果园、苗圃使用。登记作物有大豆（春、夏）、玉米、棉花、甘蓝、花生、油菜（移栽田）等。 3. 金都尔能防治哪些杂草？ 能防治的杂草有稗草、狗尾草、金狗尾草、牛筋草、早熟禾、野黍、画眉草、臂形草、黑麦草、稷、虎尾草、鸭跖草、芥菜、小野芝麻、水棘针、香薷、菟丝子等，对柳叶刺蓼、酸模叶蓼、篇蓄、看麦娘、马齿苋、繁缕、藜、小藜、反枝苋、猪毛菜等有较好的防除效果。对北方难治杂草鸭跖草、野黍、菟丝子等有效。 4.为什么要选用金都尔？ 新观念化学除草是为了增产、增收，所以选择除草把安全性放到首位，多投入，多产出，多赚钱才叫经济，选用不安全的除草剂，少投入，低产出，赔钱不叫经济。 使用除草剂是为了除草，更重要的是为了增产增收，北方春季低温，在低温条件下作物对除草剂的代谢能力弱，易造成药害，金都尔是酰胺类除草剂中最安全的，它们的安全顺序是金都尔≥甲草胺>异丙草胺>乙草胺。垦区不同年份15份试验材料证明，金都尔比乙草胺平均每亩增产34公斤粮食，增产27.4%。 5. 如何用好金都尔？ （1）选好用药量。 大豆配方及公顷用量如下：①96%金都尔0.9~1.95升+50%速收120~180克；②96%金都尔0.9~1.95升+80%阔草清48~60克；③96%金都尔1.05~1.8升+48%广灭灵0.9~1.05升；④96%金都尔0.9~1.5升+5%普施特1.0升； ⑤96%金都尔0.9~1.8升+48%广灭灵0.9~1.05升+50%速收60~90克；⑥96%金都尔0.9~1.85升+50%速收60~90克+80%阔草清30~45克；⑦96%金都尔0.9~1.8升+48%广灭灵0.9~1.05升+80%阔草清30~45克；⑧96%金都尔0.9~1.5升+48%广灭灵0.9~1.05升+75%宝收25~30克。防治菟丝子金都尔用高药量与广灭灵、2，4-滴丁酯混
农药基本知识及安全使用
?农药基本知识及安全使用 ?农药是用于防治农、林、牧以及环境卫生的病、虫、草、鼠等灾害的化学药剂的总称。农药在生产、生活中具有重要的作用，但如果使用不当或误食，就会造成药害、环境污染和人畜中毒。为了更好地使用好防治农作物病虫害的农药，下面对农药的基本知识及常用农药作一些介绍。 一、农药分类 农药种类很多，为便于识别和使用，常根据原料来源、用途、作用方式等进行分类。 （一）按用途分类 1、杀虫剂。防治害虫的药剂，如乐果、敌敌畏、万灵。 这类药剂只能用来杀虫，不能用来防病。 2、杀螨剂。用来防治螨类的药剂，如克螨特、双甲脒 等。 3、杀菌剂。用来防治植物病害的药剂，如瑞毒霉、百 菌清、代森锌、粉锈宁等。 4、杀线虫剂。用来防治线虫的药剂，如铁灭克、克线 磷等。 5、杀鼠剂。用来防治鼠害的药剂。 6、除草剂。用来除草的药剂。 7、植物生长调节剂。用来促进或抑制植物生长的药剂。 （二）按作用方式分类
按作用方式分类，可把杀虫剂（杀螨剂）分为下列几类： 1、胃毒剂。通过消化系统进入虫体使其中毒死亡的药剂，如敌百虫、杀鼠剂等。 2、触杀剂。通过接触表皮或渗入虫体使其中毒死亡的药剂，如除虫菊等。 3、熏蒸剂。以气体状态、通过呼吸系统进入虫体使其中毒死亡的药剂，如敌敌畏、溴甲烷等。 4、内吸杀虫剂。通过植物的根、茎、叶吸收进入植物体内，在植物体内输导、散布、存留或产生代谢物，害虫在取食植物组织或汁液时，使其中毒死亡的药剂，如乐果等。 5、特异性杀虫剂。对害虫有特殊的作用，但无毒，如拒食剂、不育剂、驱避剂等。 同样按作用方式分类，可把杀菌剂分为下列几类： 1、保护剂。在植物感病前，喷布覆盖于植物表面，能抑制病菌孢子的萌发或杀死萌发的病原孢子，以保护植物免受病原物侵染危害的药剂。如波尔多液等。这类药剂应在发病前施用，发病后病源物已侵入植物组织内部，再施药就无效。 2、治疗剂。在植物感病后，施用药剂能从植物表皮渗入植物组织内部，但不能在植物体内输导、散布，能抑制病菌孢子的萌发或杀死萌发的病原孢子，以消除病症的药剂。如代森铵、百菌清等。
2020年邹平县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案
2020年邹平县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。 A、巴甫洛夫 B、列昂捷夫 C、维果斯基 D、鲁宾斯坦 【答案】A 2、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。 A、算法式 B、推理式 C、启发式 D、演绎式 【答案】C 3、（）落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。 A、教学目标 B、情感态度价值观 C、教学要求 D、教学过程 【答案】C 4、不属于幼儿高级情感发展的是（）。 A、责任感 B、道德感 C、理智感 D、美感 【答案】A 5、人的生理成熟以具有（）能力为标志。 A、学习
C、创造 D、思考 【答案】B 6、直接影响活动效率的因素是（）。 A、气质 B、性格 C、能力 D、兴趣 【答案】C 7、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成作业的行为，最适合的安排应该是（）。 A、让儿童看完电视以后立即督促其完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子喜欢看电视的行为 D、只有按时完成作业后才能看电视 【答案】D 8、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 9、西欧最早出现的教育专著是（）。 A、《大教学论》 B、《论演说家的教育》 C、《普通教育学》 D、《我的教育信条》 【答案】A 10、（）是教师备课和上课的主要依据。 A、教学大纲 B、教科书 C、参考书 D、教学进度计划