00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲

课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840

第一部分课程性质与目标

一、课程性质与特点

本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。

本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。

本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。

总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。

二、课程目标与基本要求

本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为：

1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。

2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。

3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。

具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。

三、与本专业其他课程的关系

本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。

本课程与本专业其他课程没有关联，不存在先期课程及后续课程，可以与其他课程同时开始学习。

第二部分考核内容与考核目标

第一章

一、学习目的与要求

说明：该项需概括说明通过本章学习，需要学生掌握的知识层次和所要达到的能力要求

二、考核知识点与考核目标

（一）“五十音图”（重点）

识记：识记“五十音图”、即清音表；

理解：理解并识记以“あいうえお”五个假名为“行”及以“あかさたなはまやらわ”十个假名为“段”的概念和顺序。同时还应能按“行”及“段”的顺序背诵“五十音图”，为查字典和动词的活用打下基础；

应用：正确识别清音表。

（二）发音规则（次重点）

识记：记忆拨音”ん”及促音”っ”的发音规则、识记日语的20个浊音，5个半浊音，理解并记忆“が行”浊音分别读作浊音和鼻浊音的规则、

理解：了解和掌握日语长音构成的规则和读音规则。能正确阅读和书写平假名、片假名单词中的长音，并注意单词中的长短音的区别。比如?おばさん?和?おばあさん?、?ビル?和?ビール?等；了解和掌握拗音，拗长音的构成和音拍规则，注意拗音和非拗音具有区别词义的作用。具备对拗長音“びょういん（病院）”读二拍和一般长音“びよういん（美容院）”读“三拍”等的识别能力；

应用：正确识别并掌握不同发音。

（三）语调（一般）

识记：日语语调特点；

理解：了解日语的音调是高低型的，每一个单词都有一定的音调，并表现在音拍的高低上这一基本特征。基本掌握以东京的音调为标准的日语音调，即：高低型音调的“①、②、③、④、⑤、⑥”等音调标示的类型及其读音规则。了解并领会每一个单词中第一音拍和第二音拍的高低一定是不同的、并且在一个单词或词组中只能有一个升高点或下降点、单词中音调下降点的不同会导致单词意义的变化等特点。注意区别?あめ（雨）①?和?あめ（飴）０?、?はし（橋）０?和?はし(箸)①?等假名相同，音调不同的单词的读音。

应用：能够正确掌握不同语调。

第二章

一、学习目的与要求

本章系统简要地介绍了日语的文字和词汇，包括日语文字的构成及日语词汇的来源，指出其中的难点，确定今后学习的方向。

二、考核知识点与考核目标

（一）文字（重点）

识记：日语文字的构成；

理解：日本的文字主要由平假名和片假名、汉字及罗马字组成。此外，日语还使用阿拉伯数字。假名是根据汉语的草书和偏旁而发明的，属于表音文字，而汉字的大部分则是由中国传入，属于既表音又表意的文字。由于文字种类的多样化，使日语表现出具有同一词语可用不同文字书写、以及一个句子中出现多种书写文字。因此日语的文字犹如一个大拼盘，既有趣且复杂。此外，日语的汉字有从中国传入的，亦有日本人自己创造的。此外，汉字的数量大（常用汉字为1945个，还有人名地名汉字），其字音字形字义与中文的汉字既有相近或相似，又有不同或完全不同的类型。上述特点给汉字的学习与区别带来了更多更大的难度。所以，在这一节中，考生应把重点放在汉字的学习上。除了要努力掌握常用汉字的读音、书写以及意义外，更要在区别中文汉字和常用日语汉字的书写、读音和字义方面下工夫，达到基本上能正确读写、理解使用教材中出现的常用汉字的水平；

应用：能够区分不同构成的日语文字。

（二）词汇（次重点）

识记：词汇的构成；

理解：了解平假名和片假名是以汉字为基础创造出来的表音文字；了解日语汉字中有从中文借来的汉字和日本人根据中文汉字自己造的“汉字”两大类的实际情况，识记日语常用汉字的音读和训读；了解日语词汇根据其来源主要分为①日语固有词汇；②汉语词汇（其中包括直接从中文汉语借来的汉语词汇和日本人根据汉语创造的汉语词汇）；③外来语词汇（又称片假名词汇）；④混同语词汇等四大类；

应用：正确区分各种不同构成的词汇。

（三）训读与音读（一般）

识记：日语词汇的读音方式；

理解：日语的词汇从其来源来看，主要由和语词汇（又称日语固有词汇），汉语词汇，外来语词汇（洋语）以及由这些词混合而成的混同语词汇等四大词汇构成。由于各自来源不同，所以在词形、构词、发音及书写方面亦不尽相同。其中数量最多的为和语词，它是在与其他国家发生语言接触之前日语中固有的词。这类词汇涉及到名词、代词、数词、形容词、形容动词、动词等几乎所有词类，助词、助动词更是具有代表性的和语词。此类词一般为训读单词。而数量仅次于和语词的应是汉语词汇。此类词汇中既有直接从中文引进的词，也有模仿中文的构词法日本人自己创造的词，其读音一般为音读；

应用：正确区分训读与音读。

第三章

一、学习目的与要求

本章系统而简要地介绍了日语语法和惯用句型。语法部分包括词法（词的划分及种类、词组的构成及种类）、句法（句子的特征、句子的划分和种类、句子的主要成分、句子的时，体，态）以及日语的敬语和授受关系；惯用句型是以助词、助动词及少数词义比较虚的词汇为骨架构成的、结构比较固定的、能表达某种特定的语法意义或语感的语言表达形式。本章要求了解日语语法和惯用句型的重要性，并在今后的学习中系统掌握。

二、考核知识点与考核目标

（一）语法（重点）

识记：词的划分、词组构成、句子划分、句子的时态体等

理解：语法部分包括词法（词的划分及种类、词组的构成及种类）、句法（句子的特征、句子的划分和种类、句子的主要成分、句子的时，体，态）以及日语的敬语和授受关系。

应用：划分词、词组、句子种类。

（二）惯用句型的概念（次重点）

识记：“体言”、“用言”的概念；

理解：理解名词、代词、数词统称为“体言”的概念；理解动词、形容词、形容动词统称为“用言”的概念，了解“用言”在句中的语法成分以及各种活用形式的变化和意义。了解自动词和他动词的不同规定性及用法；了解副词、连体词、叹词、接续词在句中的作用。重点掌握一部分副词与其他词相呼应构成的固定用法；了解作为附属词的助词和助动词的语法功能。重点掌握格助词以及其他助词的用法.具有识别主要格助词的用法及选择判断、简单应用的能力；

应用：正确使用“体言”、“用言”的概念。

（三）各种惯用句型（一般）

识记：识记各种惯用句型。

理解：解并掌握判断句“～は体言です”、描写句“～は形容詞形容動詞です”、“存在句”“～に～があります/います”以及叙述句“～は/が～に/を等助词+动词”等四种谓语句的构成和表达形式。大体了解日语句子主要由主题部和谓语部构成、基本掌握日语各种句子成分的排列顺序。了解日语句子中各种可作定语的成分，了解主谓词组、动宾、动补等作定语的用法。重点掌握形容词、形容动词、动词作定语的形式；了解并掌握句子的过去时，现在时，正在进行时，将来时以及一般时的构成及表达形式。了解动词的7种体的构成及意义。能简单区别其不同的表达方式。了解动词构成的主动态、被动态、可能态、使

役态的概念和构成，基本掌握其表达方式，并具备简单运用的能力；领会日语敬语和授受关系在日语中的重要性。记忆其构成形式及意义；

应用：能够区分判断句、描写句、存在句、叙述句，区分句子成分等。

第四章

一、学习目的与要求

本章主要介绍阅读理解与翻译在第二外语课程中学习的重要性。

二、考核知识点与考核目标

阅读理解是运用语言知识和语言背景从文字材料中获取信息的过程，是外语教学的主要目标之一，也是考核内容的必不可少的一部分。并且是对基本知识掌握程度的综合测试。不过，本科程考试中，这部分所占比例相对较少，一般为百分之五左右。为较难程度的简单选择应用题。

作为日语二外课程的翻译考核内容，一般只有汉译日，并且多为单句翻译题。目的是考核考生的简单综合运用能力，程度为较难或难，亦是本课程考试的最高难度。

本章的考核内容和目标主要是要求考生基本掌握类似教材的课后练习中的汉译日题目内容并基本达到同等难度的翻译水平。

第五章基本教学单元的构成及考核内容

现使用之教材共有30课。其中1～5课为语音教程、6～26课为课文基础教程、26～30课为综合训练阅读理解。6～26课中的每一课均可视为一个完整的教学单元。每一个教学单元大体由课文、词汇表、语法注解及句型解说、课后练习等部分构成。现将基础教程每一单元和考核的内容具体分述如下：

第一单元（第6课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记提示助词“は”、主格助词“が”、领格助词“の”终助词“か”、敬体助动词“です”、“ではあリまㄝん”；了解判断句及疑问判断句的构成及用法；掌握应用肯定式回答及否定式回答句；理解指示代词“これ、それ、あれ、どれ”的近称、中称、远称、不定称的概念、并掌握其在句中的用法。

二、考核知识点与考核目标

（一）判断句及疑问判断句（重点）

识记：识记判断句及疑问判断句的构成及用法；

理解：判断句及疑问判断句的构成及用法，用型为：①体言は体言です。（……是……）；②体言は体言ではあリまㄝん（……不是……）；③体言は体言ですか。（……是……吗？）；④疑问词が体言ですか。（什么是……吗？）；

应用：熟练使用判断句及疑问判断句。

（二）助词与指示代词（次重点）

识记：识记提示助词“は”、主格助词“が”、领格助词“の”终助词“か”、敬体助动词“です”、“ではあリまㄝん”；

理解：理解指示代词“これ、それ、あれ、どれ”的近称、中称、远称、不定称的概念、并掌握其在句中的用法；

应用：熟练使用上述助词与指示代词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第二单元（第7课）

一、学习目的与要求

熟读单词与课文；掌握判断句的并列形式和二选一的句型；识记连体词“この、その、あの、どの”

的近称、中称、远称、不定称的概念及用法；识记接尾词“~さん”、“~じん”；

二、考核知识点与考核目标

（一）判断句的并列形式和二选一的句型（重点）

识记：识记判断句的并列形式和二选一的句型；

理解：理解句型；①体言は体言で、体言は体言です。（…是…，…是…）；②体言は体言ですか，体言ですか（…是…，…还是…）；

应用：熟练使用判断句的并列形式和二选一的句型。

（二）连体词与接尾词（次重点）

识记：识记连体词“この、その、あの、どの”和接尾词“~さん”、“~じん”；

理解：连体词“この、その、あの、どの”的近称、中称、远称、不定称的概念及用法；

应用：熟练使用连体词与结尾词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第三单元（第8课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记并列助词“と、や”，表示存在的地点的格助词“に”、表示存在的主语（事物或人）的主格助词“が”；识记并掌握表示事物的存在句的构成及相关句型；识记场所指示代词“ここ、そこ、あそこ、どこ”的近称、中称、远称、不定称的概念及用法。

二、考核知识点与考核目标

（一）存在句（重点）

识记：识记并掌握表示事物的存在句的构成及相关句型；

理解：存在句的构成及相关句型：①体言に体言があリます。（在……有……（东西））；②体言は体言にあリます。（……（东西）位于……）；③体言には体言はあリまㄝん。（在……没有……（东西））；④体言には体言や、体言などがあリます（在…有…和…等等）；⑤疑问词もあリまㄝん（（什么东西）也没有）。

应用：熟练掌握并应用存在句。

（二）助词与指示代词（次重点）

识记：识记并列助词“と、や”，表示存在的地点的格助词“に”、表示存在的主语（事物或人）的主格助词“が”；识记场所指示代词“ここ、そこ、あそこ、どこ”的近称、中称、远称、不定称的概念及用法；

理解：助词“と、や”表并列；格助词“に”表存在地点；主格助词“が”表存在的主语；指示代词“ここ、そこ、あそこ、どこ”表场所；

应用：熟练使用上述助词与指示代词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第四单元（第9课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记不定助词“か”及由“疑问词+か”构成的疑问句；简单识别“疑问词+か”与“疑问词+が”构成的疑问句；识记”体言も体言も….” 的并列主体句（既…又…）（…都…）；识记表示有生命物（人或动物）存在句的构成；正确掌握表示无生命存在句与表示有生命存在句的用法；识别构成人称代词复数的接尾词“~たち”、“~がた”。

二、考核知识点与考核目标

（一）简单句型（重点）

识记：识记不定助词“か”及由“疑问词+か”构成的疑问句；简单识别“疑问词+か”与“疑问词+が”构成的疑问句；识记”体言も体言も….” 的并列主体句（既…又…）（…都…）；识记表示有生命物（人或动物）存在句的构成；

理解：理解表示有生命物（人或动物）存在句的构成：言に体言がいます。（在…有（人或动物））；体言は体言にいます。（…人或动物在…地方）；正确掌握表示无生命存在句与表示有生命存在句的用法：体言に体言があります/ありません；体言に体言がいます/いません；

应用：熟练应用上述简单句型。

（二）人称代词复数的接尾词（次重点）

识记：识别构成人称代词复数的接尾词“~たち”、“~がた”；

理解：正确理解人称代词复数的接尾词“~たち”、“~がた”的构成；

应用：熟练应用结尾词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第五单元（第10课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记形容词的基本形、终止形、连体形；了解和形容动词的概念及其基本形、终止形、连体形；识记表示范围的格助词“で”、表示对象语的“が”以及副助词“たり”、提示助词“しか”等；识记并把握形容词、形容词、形容动词谓语句（描写句）句型及形容词、形容动词连体形作定语句型；识记并能简单应用表示愿望，喜欢、擅长、能、会等意义的句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）形容词与形容动词（重点）

识记：识记形容词的基本形、终止形、连体形；识记并把握形容词、形容词、形容动词谓语句（描写句）句型及形容词、形容动词连体形作定语句型

理解：了解形容词和形容动词的概念及其基本形、终止形、连体形；句型；①体言は/が形容词基本形です。（…是…（怎样…））；②体言は/が形容动词词干です。（…是（怎样）…）；③形容词、形容动词连体形体言は体言です。（定语句型）；

应用：熟练掌握并应用形容词与形容动词各种形态。

（二）助词与简单句型（次重点）

识记：识记表示范围的格助词“で”、表示对象语的“が”以及副助词“たり”、提示助词“しか”等；识记并能简单应用表示愿望，喜欢、擅长、能、会等意义的句型；

理解：表示愿望，喜欢、擅长、能、会等意义的句型：体言は体言が形容词/形容动词です；

应用：简单应用表示愿望，喜欢、擅长、能、会等意义的句型：体言は体言が形容词/形容动词です。（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第六单元（第11课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记动词及其分类，掌握动词的四种类型的连用形活用；识记敬体助動词“ます”、掌握“动词连用形+ます”的各种表达形式；理解他动词和自动词的概念及含义；识记宾格助词“を”、识记并识别表示动作发生的时间的格助词“に”、及表示动作移动方向、着落点及对象的格助词“に”、识记

并识别表示动作发生的场所的格助词“で”及表示状态或合计总数的格助词“で”；识记各种数量词的构成及读音；理解并掌握动词谓语句（即叙述句）的构成及其用法；识记叙述句的基本语序。

二、考核知识点与考核目标

（一）动词及其分类（重点）

识记：动词及其分类，掌握动词的四种类型的连用形活用；

理解：动词的四种类型的连用形活用：①力变动词及其连用形活用；②サ变动词及其连用形活用；

③一段动词及其连用形；④五段动词及其连用形活用；

应用：熟练掌握动词连用形活用

（二）语法其他专项（次重点）

识记：识记敬体助動词“ます”、掌握“动词连用形+ます”的各种表达形式；识记宾格助词“を”、识记并识别表示动作发生的时间的格助词“に”、及表示动作移动方向、着落点及对象的格助词“に”、识记并识别表示动作发生的场所的格助词“で”及表示状态或合计总数的格助词“で”；识记各种数量词的构成及读音；识记叙述句的基本语序；

理解：理解他动词和自动词的概念及含义；理解并掌握动词谓语句（即叙述句）的构成及其用法；叙述句的基本语序：体言は体言に（时间点）体言で（场所）体言を（宾语）动词连作形ます（某人（は）在何时（に）何地（で）做什么（を他动词）；

应用：熟练掌握上述语法基础知识。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第七单元（第12课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记格助词“で”、“へ”、“から”、“まで”、“を”、“に”和接续助词“から”、接续词“が”的用法；识记并掌握形容词连用形；识记并掌握动词的连体形，动词过去时的构成及应用；掌握五段动词的过去时活用时的三种“音便”形式；理解动词连体形及过去时作句子定语成分的用法；识记并理解比较句句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）格助词“で”、“へ”、“から”、“まで”、“を”、“に”和接续助词“から”、接续词“が”；形容词连用形；动词连体形、过去时；五段动词过去时三种“音便”；（重点）

识记：识记格助词“で”、“へ”、“から”、“まで”、“を”、“に”和接续助词“から”、接续词“が”；形容词连用形；动词连体形、过去时；五段动词过去时三种“音便”；

理解：表示行为的工具、手段、方法、材料等的格助词“で”、表示动作移动方向的格助词“へ”、表示时间、空间起点和终点的格助词“から”和“まで”、识记并掌握表示原因、理由的接续助词“から”的接续形式及用法；识记表示离开或经过的场所的格助词“を”、表示移动目的的格助词“に”的接续形式和用法；表示顺接或逆接意义的接续词“が”的接续法及意义；掌握形容词连用形；动词连体形，动词过去时构成及应用；五段动词的过去时活用时的三种“音便”形式即“い音便”、“促音便”及“ん音便”；

应用：熟练掌握并使用上述内容。

（二）比较句句型（次重点）

识记：识记比较句的几个句型；

理解：体言は体言よリ（形容词です；形容动词です）；体言ょリ体言のほうが（形容词です；形容动词です）；体言と体言とどちらが（形容词です；形容动词です）；

应用：熟练掌握并使用比较句型。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第八单元（第13课）

一、学习目的与要求

熟读单词及课文；识记并掌握形容词、形容动词过去时及其用法；识记年、月、日及星期的读法；理解并简单运用判断句及描写句的各种敬语表現形式。

二、考核知识点与考核目标

（一）形容词、形容动词过去时（重点）

识记：识记形容词、形容动词过去时；

理解：掌握形容词、形容动词过去时及其用法；

应用：熟练掌握并使用形容词、形容动词过去时。

（二）敬语表現形式（次重点）

识记：判断句及描写句的各种敬语表现形式；

理解：体言です→でした→ではりまㄝん（でした）；形容词いです→词干かったです→词干くあリまㄝん（でした）；形容動詞词干です→でした→ではあリまㄝん（でした）；

应用：熟练掌握并使用上述敬语表现形式。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第九单元（第14课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记形容动词连用形“で”；识记表示动作、行为的共同者的格助词“と”、表示原因、理由的格助词“で”及表示原因理由的接续助词“ので”；识记并理解接续助词“て”接动词连用形后所表达的四种意义；识别表示原因、理由的“ので”、“から”、“で”的接续法及在句中的使用；识别和掌握动词连用形+“て”或“てから”的意義及用法。

二、考核知识点与考核目标

（一）形容动词连用形“で”、格助词“と”、格助词“で”、接续助词“ので”（重点）识记：识记形容动词连用形“で”、格助词“と”、格助词“で”、接续助词“ので”；

理解：形容动词连用形“で”；表示动作、行为的共同者的格助词“と”、表示原因、理由的格助词“で”及表示原因理由的接续助词“ので”；理解接续助词“て”接动词连用形后所表达的四种意义；

应用：熟练掌握并使用上述内容。

（二）“ので”、“から”、“で”的接续法、动词连用形+“て”或“てから”（次重点）

识记：识记“ので”、“から”、“で”的接续法、动词连用形+“て”或“てから”；

理解：表示原因、理由的“ので”、“から”、“で”的接续法及在句中的使用；动词连用形+“て”或“てから”的意義及用法；

应用：熟练掌握并使用上述内容。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十单元（第15课）

一、学习目的与要求

熟读单词及课文；识记接续助词“し”、及其用法；识记表示限定动作、状态范围或基准的格助词“に”；识记形式体言“の”，掌握其用法；识记接续助词“と”及其构成的表示规律性或习惯性事情的句型“一…

就…”；识记表示事物性质状态等发生变化的基本句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）接续助词“し”、格助词“に”、形式体言“の”、接续助词“と”（重点）

识记：识记接续助词“し”、格助词“に”、形式体言“の”、接续助词“と”；

理解：接续助词“し”及其用法；表示限定动作、状态范围或基准的格助词“に”；形式体言“の”及其用法；识记接续助词“と”及其构成的表示规律性或习惯性事情的句型“一…就…”；

应用：熟练掌握并使用上述内容。

（二）表示事物性质状态等发生变化的基本句型（次重点）

识记：识记表示事物性质状态等发生变化的基本句型；

理解：形容词连用形（く）+なる（表示变化的动词，成为…；变成…；到…）；形容动词、连用形（に）+なる；体言に+なる；

应用：熟练掌握并应用上述句型。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十一单元（第16课）

一、学习目的与要求

熟读单词及课文；识记表示思考、称谓内容的格助词“と”；了解并掌握动词未然形+否定助动词“ない”构成的动词否定式及其“ない”的各种活用形式；重点掌握五段动词未然形的活用规则；识记几种常用句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）格助词“と”、动词否定式（重点）

识记：格助词“と”、动词否定式；

理解：理解表示思考、称谓内容的格助词“と”；了解并掌握动词未然形+否定助动词“ない”构成的动词否定式及其“ない”的各种活用形式；重点掌握五段动词未然形的活用规则；

应用：熟练掌握并使用动词否定式变形。

（二）常用句型（次重点）

识记：识记几种常用句型；

理解：动词连用形てください（表示请求或命令对方做某事）（请……。）；动词未然形ないてでください（表示请求或劝阻对方別做某事之意）（请别……。）；疑问词构成的简体句か知っていますか。（你知道……吗？）；用言或助动词连体形のです。

应用：熟练掌握并应用上述句型。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十二单元（第17课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记并理解动词持续体“ている”的构成及表达的四种意义；识记并理解“ている”句作定语的形式；识记用言连用形后接接续助词“たリ……たリ……たリする”“……たリ……たリです”的句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）动词持续体“ている”（重点）

识记：识记动词持续体“ている”

理解：理解动词持续体“ている”的构成及表达的四种意义；

应用：熟练掌握并使用动词持续体。

（二）“ている”句作定语、“たリ……たリ……たリする”“……たリ……たリです”句型（次重点）识记：识记ている”句作定语、“たリ……たリ……たリする”“……たリ……たリです”句型；

理解：理解“ている”句作定语的形式；用言连用形后接接续助词“たリ……たリ……たリする”“……たリ……たリです”的句型；

应用：熟练掌握并使用上述句型。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十三单元（第18课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记并掌握“动词推量形う（よう）と思います”的构成及意义；识记“体言として”表示以某种身份、名义、资格的句型；识记句型“动词、助动词连体形+つもリだ”；理解形式体言“こと”概念及意义；识记句型“体言、用言等连体形だけでなく…も…”。

二、考核知识点与考核目标

（一）动词推量形う（よう）と思います（重点）

识记：动词推量形う（よう）と思います；

理解：识记并掌握“动词推量形う（よう）と思います”的构成及意义；

应用：熟练掌握并使用该句型。

（二）体言として、动词、助动词连体形+つもリだ、こと、体言、用言等连体形だけでなく…も…（次重点）

识记：识记体言として、动词、助动词连体形+つもリだ、こと、体言、用言等连体形だけでなく…も…

理解：理解“体言として”表示以某种身份、名义、资格的句型；理解句型“动词、助动词连体形+つもリだ”；理解形式体言“こと”概念及意义；识记句型“体言、用言等连体形だけでなく…も…”。

应用：熟练掌握并使用上述内容。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十四单元（第19课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记愿望助动词的两种表达形式；识记并掌握传闻助动词“そぅだ”的接续法及意义；识记动词备放体、试做体、完成体；理解推量助动词“だろう、でしょう”构成的推测句；识记数量词+提示助词“も所表示的强调意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）愿望助动词、动词备放体、试做体、完成体（重点）

识记：识记愿望助动词、动词备放体、试做体、完成体

理解：愿望助动词的两种表达形式：①动词连用形+たいと思う（用于一、二人称）；动词连用形+たがリます（用于三人称）；动词备放体→动词连用形ておく（预先……）；动词试做体→动词连用形てみる（试着……）；动词的完成体→动词连用形てしまう（做完……）；

应用：熟练掌握并使用上述助动词和动词。

（二）传闻助动词“そぅだ”、推量助动词“だろう、でしょう”、数量词+提示助词“も”（次重点）

识记：识记传闻助动词“そぅだ”、推量助动词“だろう、でしょう”、数量词+提示助词“も”；

理解：传闻助动词“そぅだ”的接续法及意义；推量助动词“だろう、でしょう”构成的推测句；数量词+提示助词“も”所表示的强调意义；

应用：熟练掌握并使用上述助动词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十五单元（第20课）

一、学习目的与要求

熟读单词与课文；识记比况助动词“ようだ”、样态助动词“そうだ”的接续法及表现形式；识记提示助词“でも”；识记并掌握表示愿望“想要……”的句型；识记表示人类六感的句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）表示愿望的句型、表示人类六感的句型（重点）

识记：识记并掌握表示愿望“想要……”的句型、表示人类六感的句型；

理解：表示愿望“想要……”的句型：①体言がほしいです；②体言は体言ほしがリます（第三人称想要……）；表示人类六感的句型：体言匂い（音、声、感じ等）がする（有香味）……；

应用：熟练使用上述句型造句。

（二）比况助动词“ようだ”、样态助动词“そうだ”、提示助词“でも”（次重点）

识记：比况助动词“ようだ”、样态助动词“そうだ”、提示助词“でも”

理解：比况助动词“ようだ”、样态助动词“そうだ”的接续法及表现形式；提示助词“でも”。

应用：熟练掌握并正确使用上述助动词和助词。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达。

第十六单元（第21课）

一、学习目的与要求

熟读单词与课文；识记表示授受关系的三组动词的分类及其表达形式；识记并简单应用补助动词授受关系的三种表达形式；识记句型お动词连用形くださぃ；识记动词趋向体；识记表示名义、理由的格助词“に”；识记并掌握“动词连用形ながら”句型的构成及表达形式。

二、考核知识点与考核目标

（一）动词趋向体（重点）

识记：识记动词趋向体；

理解：动词趋向体：动词连用形てくる；动词连用形ていく。

应用：熟练掌握动词趋向体并造句。

（二）表示授受关系的三组动词、补助动词授受关系、格助词“に”、“动词连用形ながら”句型（次重点）

识记：识记表示授受关系的三组动词的分类及其表达形式；识记并简单应用补助动词授受关系的三种表达形式；识记句型：お动词连用形くださぃ；识记表示名义、理由的格助词“に”；识记并掌握“动词连用形ながら”句型的构成及表达形式；

理解：表示授受关系的三组动词的分类及其表达形式：①给第二、三人称某物：“…は…にあげるる/さしあげる/やる”；②给我或我一方人某物：“…は…（私）にくれる/くださる”；③从某人处收到某物“…は…からもらう/ いただく”；补助动词授受关系的三种表达形式：…は…に动词连用形てあげる/てさしあげる/てやる；…は…（一人称等）に动词连用形てくれる/てくださる；…は…に动词连用形てもらう/てい

ただく；识记句型：お动词连用形くださぃ；表示名义、理由的格助词“に”；“动词连用形ながら”句型的构成及表达形式。

应用：熟练掌握并运用上述要点。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第十七单元（第22课）

一、学习目的与要求

熟读单词课文；识记并掌握日语可能态的四种表达形式和意义；カ变、一段动词未然形+可能助动词れる/られる（能做…、会做）；五段动词词尾变同行え段假名+る（能做…会做）；识记动词连用形+ましょう两种意义；识记一部分副词（全然、すこしも、ほとんど、あまリ）与否定式谓语构成的固定搭配。

二、考核知识点与考核目标

（一）可能态（重点）

识记：识记并掌握日语可能态的四种表达形式和意义；

理解：体言ができる（会……；懂……）；动词连体形ことができる（会做……；能做……）；

应用：运用可能态造句。

（二）“能做、会做”的表达方式；动词连用形+ましょう的意义；副词固定搭配（次重点）识记：“能做、会做”的表达方式；动词连用形+ましょう的意义；副词固定搭配

理解：カ变、一段动词未然形+可能助动词れる/られる（能做…、会做）；五段动词词尾变同行え段假名+る（能做…、会做）；识记动词连用形+ましょう两种意义；识记一部分副词（全然、すこしも、ほとんど、あまリ）与否定式谓语构成的固定搭配。

应用：运用上述知识造句。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第十八单元（第23课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记并理解几个常见句型；识记表示假设的几种表达形式；识记并掌握体言、动词连体形+まで的句型，识别“まで”与“までに”的不同意义。

二、考核知识点与考核目标

（一）表示假设的表达形式（重点）

识记：识记表示假设的几种表达形式；

理解：动词、形容词、助动词假定形+ば（如果…假如…）；动词、助动词连用形+たら；形容词词干かったら、体言、形容词动词词干だったら；动词、形容词终止形+なら（ば），体言、形容动词词干+なら（ば）。

应用：运用表假设的句型造句。

（二）常见句型（次重点）

识记：常见句型的构成与意义。

理解：形容词连用形く、动词连用形+てもいい/かまわない；体言、形容动词词干+でもいい/かまわなぃ。（表示同意并允许对方做某事…可以…；…做也行）；形容词连用形く、动词未然形+なくてもいい/かまわない；体言、形容动词词干+でなくてもいい/かまわなぃ。（表示不同意、不允许…；不必…；不…也行禁止的句型）；识别“まで”与“までに”的不同意义。

应用：运用常见句型造句。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第十九单元（第24课）

一、学习目的与要求

熟读单词和课文；识记下列句型：表示动作刚刚做完不久；表示经常或长时间做某事从句型；表示“必须、应该做”的句型；识记并理解被动态句的表达形式

二、考核知识点与考核目标

（一）被动态句（重点）

识记：识记并理解被动态句的表达形式——动词未然形+被动助动词れる/られる；

理解：他动词构成被动态句句型：…は…に他动词被动态；…は…に…な他动词被动态；由自动词构成的被动态句句型：…は…に自动词被动态；无生命物做主语的被动态：…が他动词被动态。

应用：运用被动态造句。

（二）常见句型（次重点）

识记：常见句型：表示动作刚刚做完不久；表示经常或长时间做某事从句型；表示“必须、应该做”的句型。

理解：表示动作刚刚做完不久：动词连用形たばかりだ；表示经常或长时间做某事从句型：动词连用形てばかいる；表示“必须、应该做”的句型：体言、形容词动词词干で/动词未然形/形容词连用形く＋なければならない/なくてはならない。

应用：运用常见句型造句。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第二十单元（第25课）

一、学习目的与要求

熟读单词与课文；识记并理解动词使役态的构成与表现形式；识记形式体言“とおり”的表达方式；识记由接续助词构成的“即使……；尽管……。”句型；理解“请求他人允许自己做某事”的句型。

二、考核知识点与考核目标

（一）动词使役态；形式体言“とおり”（重点）

识记：识记并理解动词使役态的构成与表现形式——动词未然形+使役助动词せる/させる，动词被动态句句型：①…は…に…を他动词使役态；②…は…を自动词使役态。

理解：识记形式体言“とおり”的表达方式：①动词、助动词连体形+とおり（に）…；②体言の+とおり（に）…；

应用：应用动词使役态、形式体言“とおり”造句。

（二）“即使……；尽管……。”句型；“请求他人允许自己做某事”的句型（次重点）

识记：接续助词构成的“即使……；尽管……。”句型；“请求他人允许自己做某事”的句型

理解：由接续助词构成的“即使……；尽管……。”句型：①动词、形容词连用形（く）+ても…；

②名词、形容动词干+でも…；“请求他人允许自己做某事”的句型：动词未然形+せて/させてもらいます/いただきます；

应用：使用两种句型造句。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第二十一单元（第26课）

一、学习目的与要求

熟读单词与课文；识记形式体言“ため”表示“目的”或”理由,原因”的用法；识记日语敬语的几种表达形式。

二、考核知识点与考核目标

（一）形式体言“ため”（重点）

识记：识记形式体言“ため”；

理解：识记形式体言“ため”表示“目的”或”理由,原因”的用法；

应用：运用形式体言“ため”造句；

（二）日语敬语的使用（次重点）

识记：日语敬语；

理解：日语敬语的几种表达形式：①郑重语（～ます、～です等）；②尊敬语（尊敬名词，尊敬动词等）；③尊敬助动词（~れる/られる）；

应用：

尊敬语句型：お动词连用形+になる；お动词连用形+です；ごサ変动词される/なさる；

自谦语句型：おご动词连用形＋する；ごサ变动词词干＋する。

（三）熟读单词与课文（一般）

识记：课文单词

理解：课文大意

应用：能够在类似语境下熟练使用单词和句式表达

第三部分有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述

本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：

识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。

理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。

应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。

二、教材

1、指定教材

《新编基础日语》，武汉大学出版社，曾丹、李故静、高克勤等编，2007年。

2、参考教材

《日语概说》，北京大学出版社，金田一春彦著，潘军译，2002年11月；

《标准日语语法》，高等教育出版社，顾明耀主编，1997年7月；

《日语惯用句型手册》，同济大学出版社，吴侃主编，2004年1月；

《日语惯用型》，人民教育出版社，周炎辉编，1979年8月；

三、自学方法指导

1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。

2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，

对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。

3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。

4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。

四、对社会助学的要求

1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。

2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。

3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。

4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。

5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。

6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。

7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。

8、助学学时：本课程共6学分，建议总课时108学时，其中助学课时分配如下：

五、关于命题考试的若干规定

(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)

1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。

2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 35 %、"理解"为 15 ％、"应用"为 50 ％。

3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。

4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。

5、试题类型一般分为：日语知识填空、文字与词汇、语法的用言活用、语法综合应用、阅读理解、翻译（详见样题）。

6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。

六、题型示例（样题）

第一大题日语知识填空，共10小题。每小题1分，共10分。将题中各小题答案填入题后答题栏中。

第二、三、四大题文字与词汇，共25小题。每小题1分，共25分。从ABCD中选出题中划线部分汉字的读音或假名的汉字。答案填入题后答题栏中。

第五大题语法的用言活用，共10小题。每小题1分，共10分。将句中划线部分改成适当形式，答案填入题后答题栏中。

第六大题语法综合应用，共30题。每小题1分，共30分。从ABCD四项选项中选出一个正确答案，并将答案填入题后答题栏中。

第七大题阅读理解，共10小题。每小题1分，共10分。从ABCD中选出与例句划线部分意义相近的一项，并将答案填入题后答题栏中。

第八大题翻译，共5小题。每小题3分，共15分。将译文写在题后空白处。

附题型举例：

第一大题1、日语的清音表叫做（①）音图。其中“い、き、し、ち”都是（②）假名，而“ま、み、む、め”都是（③）假名。

备注：以下各大题在正式试卷上均有此相同答题栏，以下各题省略此表格。

第二、三大题1、もう日本の新聞が①読めるんですか。進歩が②速いですね。

①読：AどくBみCゆDよ

②速：AそくBかいCはやDいそ

2、①にゅういんしている田中さんを②みまいに行きました。

①にゅういん：A病院B入院C住院D出院

②みま：A見聞B見舞C見物D訪問第四大题１、わたしはで大学へ行きました。

ＡバスＢペンＣテキストＤピアノ

第五大题1、動物園に（行く）ました。答案：いき

２、今年の夏は雨が（多い）たです。答案：多かっ

第六大题1、だれ日本語の上手な人会話の練習をしたいです。

Aが…はBに…がCか…とDの…に

2、先生会い北京まで行ったんです。

Aに…がBか…のCに…をDに…に１、この方は中学時代、英語を山本先生です。

A教えるB教えてくださった

C教えたD教わっていただいた

2、この鞄はです。

A丈夫で安いB安いで丈夫

C丈夫くてD安くで丈夫

第七大题1、山本さんがいえまで送ってくれました。

A私は山本さんを家まで送ってあげました。

B私は山本さんに家まで送ってもらいました。

C山本さんが私に家まで送ってもらいました。

D山本さんが私に家まで送ってくれました。

2、いくら読んでも、分かりません。

A何回も読みましたが、分かりません。

B何回も読めば、分かるでしょう。。

C何回も読んだら、分かるでしょう。

D何回も読まないと、分かりません。

第八大题1、他既会英语也会日语。

译文:

2、图书馆里不能抽烟。

译文:

00840 第二外语 日语

江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编 江苏省高等教育自学考试委员会办公室 Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇

领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，主语和

自考二外日语经验

上个星期六下午，我参加了自考二外日语考试，考完后感觉还不错。休整了几天，特地来英语巴士写一点我自己的感受，和大家分享一下。 首先，我是在成都，我们这里使用的教材是任卫平的日语教程。本来挺担心这门的，毕竟对于我来说日语是一门全新的课程。不过我一直都对日本的动漫啊，电影啊，日剧什么的都挺感兴趣的（当然还没到哈的程度，呵呵），所以对日语的学习还是很有信的。 有一点我需要说明的是，暑假的时候我报了一个日语入门课程的培训班，学费550块钱的样子。从8月初一直上到8月底，差不多经历了奥运会从揭幕到闭幕的整个过程。每天3个多小时，用的教材是标日初级上。当时去上课的心态只是为以后的自考日语打下一个基础。而那时的教学进度很快，要在月底结束的时候把初级上的24课都学完，所以前面的课程学得还行，后面的就有点不是那么得心应手了。但是，正是暑假这次日语入门培训，为我以后在自学任卫平的这本书的过程中，起到了很大的作用！建议有条件的学友最好还是可以去报个类似的培训班什么的。 言归正传。结束了日语培训，我其实并不知道自考日语考试是在什么时候。等到09年的考试安排表出来的时候，发现日语是在1月和4月。想来想去，我决定趁着暑假的那个热乎劲，1月报考日语。结束了10月的考试，我马不停蹄地投入了日语的学习中。刚开始学自考教材的时候，发现前面几课都挺简单的，由于基础打得不错，我很轻松就把前8课都过了一遍，着重看语法。我在想，如果没有报培训班，光是这个五十音图就得花费我至少一个星期的时间，然后学到第8课估计要半个月吧。而我只用了短短3天的时间就完成了前8课，相当轻松，节省了不少的时间。在这里，我给大家推荐一个很不错的熟记日语假名的资料，就在巴士的那个汇总帖里，是一个软件，大家不妨下载下来。从第9课开始，课文逐渐有了一点难度，我也放慢了学习的脚步。由于只考前20课的内容，所以我首先制定了一个计划，争取在11月底把前20课的内容认真学完。我在看教材的时候，主要是看语法和单词。我觉得日语的语法很重要，里面的规则和变化特别多，有很多东西都特别容易混淆。所以一定要花功夫在语法的学习上。比如动词的各种活用，五段动词的音便形等等，这些基础性的东西一定得牢牢掌握，不然很难往下开展后面的学习，切记！ 好不容易把前20课的课文都认真过了一遍，但我发现还是有很多东西又忘了，经常是看了后面的而忘记了前面的内容。怎么办呢？我想到用一个小本子把语法解释里的例句全部抄下来，然后进行识记。我觉这方法挺不错的，如果想背背例句也不用翻书了，直接看本子，很方便。随后，我又在英语巴士论坛找到一个叫《日语语法超级详解》的资料，这个要重点推荐，对我的帮助很大。大家可以把它作为一个重要的资料，内容很全。每天看一点上面的内容，对你日语的提升肯定能起到很大作用。在这里真的很感谢那些上传资料的朋友，谢谢你们的分享！ 由于日语考试词汇题占有不小的比重，所以接下来把重心转到了单词的复习上。由于不知道词汇的考核是以填空题还是选择题的形式出现，为了保险起见，我把前20课的单词进行了分类，然后抄在本子上。抄完后，每天花些时间来看单词，记单词，不断地重复。我曾经在论坛上看到一个朋友说过重复就是力量，我很赞同，真的是这样的啊！ 最后，终于迎来了二外日语考试。拿到试卷的时候，一审题，心里一阵窃喜，感觉不太难，而且词汇题是选择题，这样又降低了一些难度。和我想的不一样的是，没有考到片假名。词

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。 本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。 总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。 二、课程目标与基本要求 本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。其基本要求为： 1、在了解日语语音特点及发音标准的基础上，正确掌握日语假名的发音规则。要求考生语音语调基本正确，基本具备正确认读、正确拼写单词和简单句子的能力。 2、文字与词汇是基础阶段教学的重要内容之一。考生必须首先了解日本的文字是由假名、汉字、罗马字构成的特征；了解日语汉字的读音一般有音读和训读两种读音、有些汉字既有音读又有训读的特征；重点掌握教材中一部分常用汉字的读音；基本具备写出常用汉字的假名及写出假名的汉字的能力；了解日语词汇的四大来源及构成，基本具备辩析常用词汇的词义及词性的能力和正确使用的能力。 3、课文教学是教学的核心，而语法学习又是课文教学中最重要的部分。要求考生通过学习，了解并努力掌握课文中出现的新词汇和新语法，清晰地获得日语的基本词法和句法的概念，尤其要领会基础语法知识中最重要且较为复杂的部分——助词、助动词的语法功能、用法及用言的活用等。通过课文的学习和练习，能较熟练的根据句中词的语义和语法规则，将“用言”及“助动词”的词尾变成所需要的形式。具备辩析句子的基本形式、种类、成分以及语序的能力，领会和使用所学的常用惯用句型，基本具备阅读和理解一般现代文以及翻译简单句子及短文的综合应用能力。 具体要求见“第二部分考核内容与考核目标”。 三、与本专业其他课程的关系 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，是英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。 本课程与本专业其他课程没有关联，不存在先期课程及后续课程，可以与其他课程同时开始学习。

自考大纲-00840--第二外语(日语)

高纲1581 江苏省高等教育自学考试大纲 00840 第二外语（日语） 南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室

Ⅰ课程性质与课程目标 一、课程性质和特点 本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。 二、课程目标 课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够： 1.掌握基本语音语调。 2.掌握日语的基础语法知识 3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。 三、与相关课程的联系与区别 本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。 四、课程的重点和难点 1.语音 语音包括日语假名的发音和语句朗读。假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。 2.词汇 领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如

体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。 3.语法 语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。 具体范围如下： （1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。 （2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。 （3）两个虚词：助词和助动词。虚词总是附在实词后，起语法作用。掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言。如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。③本身的形态变化。 （4）日语句子的种类和句子的成分 日语句子从结构上可分为单句和复句。一个句子里，主语和谓语的关系仅成立一次者叫单句。单句中的成份重点是谓语。按谓语的结构，单句可分为动词句、形容词句、形容动词句和名词句。一个句子里，

241 二外日语

2013年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：二外日语 241 适用专业（领域）：外国语言学及应用语言学 考生需带的工具： 考生注意事项：①所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效； ②按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 一．次の漢字に平仮名を書きなさい。（0.5点×20=10点）（例）延ばす——のばす 1.熱い 2.以外 3.運動 4.会話 5.元気 6.夫 7.通り 8.平等 9.資料 10.六百 11.毎晩 12.先週 13.通訳 14.寮 15.宿題 16.面接 17.顔 18.唐揚げ 19.警備 20.故郷 二. をつけた言葉は、漢字でどう書きますか。（0.5点× 20=10点） （例）あしたのごごはひまですか ①午後 1. ①しょうじょはバスに②のってフランスごを③ならいに行きます。 ①②③ 2. このけんがあると、山の①おんせんのりょかんが②むりょうで利用できます。③ゆうこうきかんは１年です。 ①②③ 3. ①ひろい②トチを買って、③うちを④たてました。 ①②③④ 4. 銀行や商店には①ぼうはんカメラなどの②そうちが③ふきゅうし?

とうなんを④ふせぐのに役立っている? ①②③④ 5. くすりを①のむときの②ちゅういについて③せつめいしました。 ①②③ 6. 市議会では、身近なリサイクル運動を①すいしんしようという②て いあんを③さいたくした。 ①②③ 三．______のところに何をいれますか。①．②．③．④からいちばんいいものを一つ選びなさい。（1点×15=15点） 1.スピーチコンテストで彼は第一位選ばれました。 ①．と②．が③．に④．を 2.あにはしごと＿＿＿きょうとへ行きました。 ①．を②．が③．と④．で 3. この飛行機はハワイ通って、アメリカへ行きます。 ①．で②．を③．へ④．に 4.その子はゆうべおふろに＿＿＿ねました。 ①．入らなく②．入らないで ③．入らないくて④．入らなかった 5.社長はお疲れた時、散歩を＿＿＿。 ①．なさいます②．されます ③．ございます④．いらっしゃいます 6.カラオケ大会で急に歌を＿＿＿、ほんとうに困った。 ①．歌って②．歌われて③．歌わせて④．歌わされて 7.部屋のドアがしまっています、部長は今日お休みようですね。 ①．だ②．た③．を④．の 8. 九月の終わりだという＿＿＿、まだ真夏のような暑さだ。

20174月自考第二外语(日语)00840试题与答案解析完整版

第二外语（日语）试卷 （课程代码00840） 本试卷满分100分，考试时间150分钟。 1 ?本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效?试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将舁答题卡的相应代码涂黑。 3第二部分为非选择题。必须注明大.小题号，使用0.5亳米黑色字迹签字笔作答。 4?合理安排答題空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分?共10分） 在毎小题列出的四个备选项中只有一个是划线部分的止确读音，请将其选岀并将答题卡的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂不得分。 1.僕父会社員芒.鱼X家庭（D主婦吃。 A. B. C. (fl# D.［玄 2.自転車T?学校入行 A.B? C. CTA/L*> D. 3.李日本語手 A. X. B? X. (/' j C. X.X.C? D. 4.今、遊，从暇 A. I^）9 B. fc-f c.桃 D. 5.姉1丈.病院疋働 A. t/dz、人/ B. LKckL'A/ c.血讥* D.tFj； 5l'A/ 6.一度【二多9ttu＜思二疋指1J去'r。 A?力、人/ B.吉 C. ItlMfA/ D.(+LM+ 7.指金（D都合W 遠＜^1本行rt去ttA/。 A.

9. 昔時代日本首都比 京都rfeo/to A. U rt> 9 B. Lrt> ch C. Lfi> D. 9

自考第二外语日语试题及答案解析与评分标准

自考第二外语日语试题及答案解析与评分标准 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

2015年10月高等教育自学考试统一命题考试 第二外语(日语) 试卷 (课程代码 00840) 本试卷满分100分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡卜作答。答在试卷卜无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第—部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每，J、题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

二、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分

三、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

四、正误判断选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 阅读下列短文，根据文章内容判断下列每小题的正误，与短文内容相符的将答题卡上该小题的“【A】”涂黑，与短文内容不符的将“【B】”涂黑。

第二部分非选择题 五、翻译题(本大题共6小题，每小题l0分，共60分) 请在答题卡上作答。

自考二外日语27016试题4套

2014年4月江苏省高等教育自学考试 27016日语（模拟试卷）—1 一、词汇（每小题1分，共25分） 请选择一个正确答案并将其字母标号填入答卷相应题号的空格中。（一）下列各句中划线的词汇怎么读？ １．彼女の手は氷のように冷たいです。 とおりかおりこおりいのり ２．中国人も平均寿命が大きく延びました。 じゅめいじゅみょうじょめいじょみょう ３．電気製品の発達は人々の生活を変えました。 はつたつはったつはつだつはっだつ ４．秋は収穫の季節です。 しゅうかくしゅうがくじゅうかくじゅうがく ５．私は会議の時間と場所を間違えてしまいました。 まちがえまじかえまがえまちかえ ６．田中さんは１週間に５日出勤します。 できんしゅつきんしゅっきんしゅっさん ７．食品を保存する ほそんほぞんほうぞんほうそん ８．昨日は休日ではありませんでした。 きゅうひやすみひきゅうじつやすみび ９．積極的に日本人と話さなければなりません。 せっきょくせいきょくせっぎょくせいぎょく １０．そのことを私は生涯忘れられないでしょう。 しょうかいせいかいしょうがいせいがい （二）写出下列划线词汇的当用汉字。 １１．台風から生活を守るくふうが必要です。 １２．最近の大学生はしゅうしょくが難しいです。 １３．ふなびんでお願いします。 １４．技術がしんぽしました。 １５．言葉の意味をせつめいしました。 １６．試験のけっかを教えてください。 １７．私たちのゆうじょうはずっと変わりません。 １８．日本では、１月２日にも年賀状をはいたつします。 １９．昨日デパートをけんぶつしました。 ２０．道路がへいさになりました。 （三）下列各句的横线上填什么词合适？ ２１．暑いですから、＿＿＿をつけてください。 サラダクーラーストーブスイッチ ２２．私の趣味は切手を＿＿＿ことです。 あつめるむかえるつたえるこたえる

第二外语(日语)

黑龙江省高等教育自学考试英语(050201)专业（本科） 俄语(050203)专业（本科） 英语教育(050206)专业（独立本科段） 商务英语(050218)专业（独立本科段） 美术教育(050410)专业（独立本科段） 音乐教育(050408)专业（独立本科段）广播电视编导(050311)专业（独立本科段） 第二外语(日语)考试大纲 (课程代码 0840) 黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室 二○○九年十月

目录 考试大纲 (2) 考试纲要 (5) 考试样题 (17) 考试样题参考答案 (25) 词汇表 (27)

总则 本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。为英语专业自学考试本科阶段的必考课程之一。 本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。 本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深度和广度，规定了课程考试的范围和标准。是制定课程教学计划、编写教材及辅导书、社会助学组织进行自学辅导的依据，同时是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。 本考试由黑河龙江省学自学考试办公室负责组织实施。每年举行？？次。分别是？？月；？？月。 一、考核对象：高等教育自学考试本科生。 二、考核目标： 1词汇：考查考生对指定教材所规定的词汇知识的理解与掌握情况，尤其是副词、接续词以及用言的各种活用。 2 语法：掌握教材中出现的各种语法现象，能理解并灵活运用教材中出现的句型及习惯用法。3阅读：掌握文章的中心思想，主要内容和细节，理解上下文的逻辑关系，根据上下文推断生词的含义，进行一定的判断和推理，理解话题的意图、观点或态度。 4翻译：能翻译与所学内容难易程度相当的句子或短文章，译文准确、完整、通顺。、 三、考核内容：本考试以成人教学大纲规定教材为蓝本，除了听说以外的所有技能。 四、重点与覆盖面 1 试卷覆盖到每一课，不偏重某一课，不忽略某一课。但是语法重点多、词汇有代表性 的课文出题比例可能略大一些，次重点课文的出题比例略小一些。 2.试题的难度分为“容易”、“中等偏易”、“中等偏难”和“难”四个层次，不同难度 的试题在试卷中的分数比例约为容易30％左右、中等偏易30％左右、中等偏难30％左右、难10％左右。 五、使用教材：《标准日语初级教程》上、下册（上册）2002年11月1版、（下册）2003 年3月1版 原著作：{日本}东京外国语大学留学生日本语教育センター 编注：许罗莎崔勇等 出版社：北京大学出版社 六、试卷题型、题量和分值 本试卷分成100分，考试时间为120分钟，答题方式为闭卷笔试。 1 题型：（1）词汇知识综合（2）语法知识综合（3）阅读理解（4）单词书写（5）翻译。其中，（1）词汇知识综合（2）语法知识综合（3）阅读理解是客观试题，要求考生

英语专业自考二外日语复习资料

L33,34復習 (1)Error!がついて＿＿＿から、Error!さんはError!にいるとError!います。 １　います２　あります３　おきます４　しまいます (2)おかしいですね。Error!したはずのテレビ＿＿＿ついています。 １　を２　が３　に４　で (3)Error!にはError!やError!がError!れて＿＿＿。 １　います２　おきます３　いきます４　あります (4)テーブルにError!がError!って＿＿＿。 １　おきます２　いきます３　います４　あります (5)Error!のError!にError!とError!がError!いて＿＿＿。 １　います２　おきます３　みます４　あります (6)そのことはError!さんにError!えて＿＿＿。 １　おきます２　ください３　あります４　しまいます (7)Error!がError!いから、Error!がいつも＿＿＿。 １　Error!えてあります２　Error!しています３　Error!えておきます４　Error!してあります(8)Error!さんはError!にしていたおError!をError!って＿＿＿ました。 １　み２　い３　しまい４　いき (9)Error!しかったので、Error!さんにError!をするのをError!れて＿＿＿。 １　おきました２　しまいました３　みました４　なりました(10)Error!にError!るError!をなくして＿＿＿。 １　しまいました２　ありました３　みました４　いきました(11)Error!しぶりにError!したら、すっかりError!れて＿＿＿＿。 １　いました２　みました３　しまいました４　おきました (12)＿＿＿なアイスクリームですね。 １　おいしそう２　おいしいそう３　おいしい４　おいしいような (13)Error!どもたちが＿＿＿そうにError!んでいます。 １　Error!しい２　Error!しく３　Error!しみ４　Error!し (14)そのError!は＿＿＿そうで、いいですね。 １　Error!な２　Error!の３　Error!と４　Error! (15)Error!がきれいだから、あしたもError!が＿＿＿そうです。 １　いい２　よく３　よさ４　よい (16)Error!でError!が＿＿＿そうです。 １　Error!せ２　Error!られ３　Error!れ４　Error!れて(17)Error!はみんなにError!かってError!ずかし＿＿＿Error!しError!しました。 １　ように２　ような３　そうに４　そうで (18)おError!さんがきますから、Error!をきれいにError!つけて＿＿＿。 １　ありました２　しまいました３　おきました４　みました (19)テープはError!でError!いますから、ここに＿＿＿おいてください。 １　並んで２　並んだ３　並べる４　並べて (20)Error!して＿＿ので、Error!がError!しくなったのです。 １　いった２　やった３　おいた４　しまった (21)Error!にError!いて＿＿＿と、Error!れてしまいました。 １　おかない２　しまわ３　い４　み (22)Error!はError!をError!べて＿＿＿です。 １　みたい２　いたい３　いきたい４　おきたい (23)いろいろなError!のError!とError!して＿＿＿です。 １　おいて２　みたい３　いても４　ありたい

2017年4月自考第二外语日语00840试题及答案解析完整版

第二外语（H 语）试卷 （课程代码00840） 本试卷满分100分，考试时间1 so 分钟。 考生答题注意事项： 1 一本巻所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效』试卷空白处和背面均可作草稿纸立 2. 第一部分为选择题口必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡"的相应代码涂黑。 3. 第二部分为非选择题。必须注明丈、小题号，便用0-5*米黑色字迹签字笔作答。 4. 合理安排答邇空间，超岀答題区域无效口 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共W 小题*每小题1分，共10分〕 在每”题列岀的四个备选项中只有卄雄划线部分的正确读配请将其选出并将答题卡 的柑应代码涂黑#未涂、错涂或各涂不得分& I.僕◎父I 止会社員疋"厦肚家庭①主婦芒。 A.右若 B. IXIJ c. (its D, IS 2. 自転車疋学校仏行 A, C-CX ＞U^ 乩 LTA^L^ c. C"CA> J 怕 D. 李n 日本語tMUttTt±手 A. X- 氐 C. To ■ ■ 不不J D, 4+ 今*遊念暇 A. 5 B. D. d 5. 姉【丈、病院 A.存在 c, IK 朋皿 D. 乩一度広多 ＜工＞ 経験邠7?吉疋、5tlL ＜思VCJS9去bo 九 CH'加/b B. A/lfA ； C l+L^I+A/ D. (tLMt 7.拊金（D 都含"C 、乞二遠行H ■去 d i:二亏 B. t ^7 c. X D. 8.男氐 隣CD 店左雑誌壬買ofc a A. istz B. c. tz^ I). 3&A/

9. 昔時代丈、日本◎首都［扎京都r&ofco A, Li4> o t B. Uf4）t c. L4>（!f D. Cd 10. 私自身力￡t>乞力、【二誇9［二bin為（D｛土、友達 i-cro A.ft C^ti B, C^ti c+taCSti D. 二、单项选择题｛本大题共TO小题，每小题1分，共W分｝ 在每小题列出的四个备选项中只肴Y是划线部分的对应汉字写法，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑°未涂、错涂或多涂不得分。 11?is土産女性用OAMiA/tz^ A.is果 B. is菓子 c.指果実氏is餅 12. 家力电生活（0場所/zofcA^-CftS0 A.大事 B.大切C重視 D.看重 13. 昨日.富士山 A.這9 B.踏1J C.見勺 D.登9 14. -BC^9歩足 九鉄氐梱C本 D.棒 15. 也如总買刁指金友達【二惜y^ufco A.時形 B.時計C時鐘0.時表 is. i>*SLo空力毛明召不足肚一生H 匕 丸乏^< B.少IX C.ftL< D” 困》< 20. ±-Y^OidfZ鋭危険 九割ft/i B.壊tbft： C.敗tb亡D+破tL^z 三、单项选择题〔本大题共20小题，每小题1分，拄20分） 在每小题列H:的四个备透项中只右一个是符合题目要求的,晴将苴选出并将答题卡的相应代码涂為未涂、错涂或多涂不得分。 21. 僕氐W年後I二必于会t.友達___________________ 約束Lfc o A. t 丘邠G壬 D. V

自考第二外语日语试题及答案解析与评分标准

自考第二外语日语试题及答案解析与评分标准 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

2015年10月高等教育自学考试福建省统一命题考试 第二外语(日语) 试卷 (课程代码 00840) 本试卷满分100分，考试时间l50分钟。 考生答题注意事项： 1．本卷所有试题必须在答题卡卜作答。答在试卷卜无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2．第—部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。 4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题(本大题共l0小题，每，J、题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

二、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，，共l0分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分

三、单项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡” 的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。

四、正误判断选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分) 阅读下列短文，根据文章内容判断下列每小题的正误，与短文内容相符的将答题卡上该小题的“【A】”涂黑，与短文内容不符的将“【B】”涂黑。

第二部分非选择题 五、翻译题(本大题共6小题，每小题l0分，共60分) 请在答题卡上作答。

自考日语单词前二十课

【アンケート】征询意见 【ワープロ】文字处理机 【テープ】磁带，录音带 【ビデオ】录象，影象 【サッカ—】足球 【ジョーザ】饺子 【ハンバーグ】汉堡包 【ラーメン】中国汤面 【サイン】签字 【ターミナル】终点，站 【コンビニ】方便商店，日夜服务商店【サービス】服务，接待 【サービスアンカー】服务部，销售部【バス】公共汽车 【ノート】笔记本 【プレゼント】礼物 【インドネシア】印度尼西亚 【ジャツ】衬衫 【ビール】啤酒 【ジュース】果汁 【デパート】百货商店 【コンピューター】计算机 【テレビ】电视 【ベット】床 【コーヒー】咖啡 【ピンク】粉红色 【ホテル】旅馆，饭店 【タクシー】出租车 【ロビー】大厅，前厅 【エレベーター】电梯，升降机 【レポート】读书报告 【ロボット】机器人 【カード】卡片，贺卡 【ハンカチ】手绢，手帕 【アイロンをかける】熨（衣服）【コピー.ライター】广告撰稿人 【デザイナー】设计师 机【つくえ】桌子 新聞【しんぶん】报纸 辞書【じしょ】辞典 鉛筆【えんぴつ】铅笔 中国【ちゅうごく】中国 私【わたし】我 田中【たなか】田中 日本【にほん】日本 日本人【にほんじん】日本人 佐藤【さとう】佐藤（姓氏） 【そう】那样 教室【きょうしつ】教室 図書館【としょかん】图书馆 食堂【しょくどう】食堂 学校【がっこう】学校 前【まえ】前，前面，以前 会社【かいしゃ】公司 【もと】以前，原来 後ろ【うしろ】后面【みなさん】大家，诸位 【おはようございます】早安，早上好（寒暄语） 山下【やました】山下 【どうぞ】请 よろしくお願いします【よろしくおねがいします】请多多关照 初めまして【はじめまして】初次见面（寒暄语） 張【ちょう】张 東京大学【とうきょうだいがく】东京大学 留学生【りゅうがくせい】留学生 専攻【せんこう】专业，专门 日本語【にほんご】日语 春【はる】春天 暖かい【あたたかい】暖和的 夏【なつ】夏天 暑い【あつい】热的 秋【あき】秋天 涼しい【すずしい】凉快的 冬【ふゆ】冬天 寒い【さむい】冷的 一番【いちばん】最 月【つき】月份，月亮 何月【なんがつ】几月 八月【はちがつ】八月 国【くに】国家 七月【しちがつ】七月 今日【きょう】今天 昨日【きのう】昨天 一昨日【おととい】前天 明日【あす、あした】明天 【どう】怎样，如何 【たぶん】大概 去年【きょねん】去年 【いらっしゃいませ】您来了，欢迎 【かばん】皮包，皮箱 売場【うりば】柜台，售货处 【いくら】多少钱 万【まん】万 ~円【えん】~日元 高い【たかい】高的，贵的 安い【やすい】便宜 隣【となり】旁边，邻居 【ありがとうございます】谢谢 京都【きょうと】京都（地名） 古い【ふるい】古老的，旧的 町【まち】城市，大街，马路 小さい【ちいさい】小的 大きい【おおきい】大的 賑やか【にぎやか】热闹 奈良【なら】奈良 静か【しずか】静，安静 辺り【あたり】周围，附近 商店街【しょうてんがい】商店街 多い【おおい】多的 建物【たてもの】建筑物，房屋 有名【ゆうめい】有名，著名

二外日语自考翻译(11~20课)

11课中餐好吃 （一） 中餐好吃，所以在日本也大受欢迎。 街上有很多中餐馆，也有专卖饺子的餐馆。 昨天，我和木村先生一起去吃了中餐。 中国地域辽阔，地区不同菜的味道也不一样。有甜味的、有辣味的等等。我们想吃辣味菜，所以进了一家四川餐馆。 昨天天气热，所以要了冷饮。 我们要了两瓶啤酒。 12课被人踩了脚 （一） 昨天我应朋友邀请，参加了他的生日聚会，去了他的乡间别墅。傍晚，回家的路上，碰到了小李，耽搁一些时间。因此，匆匆忙忙赶到车站。 （可是），因电车发生事故在车站等了大约三十分钟。电车总算来了，正当我要上车的时候。被后面的人推倒了。手上受了伤，还出了血。因为，最近道路施工，电车拥挤不堪。在电车上，有时稍微一疏忽大意就会被人踩了脚。 由于手疼没有留神，钱包被偷走了，真是倒了大霉。 13课日语课 日语课一周上五次学习，句型、会话、汉字、写作文等，读课文、听录音、看录像课堂上，老师和我们都只是用日语。 每次上课都是首先进行简单的复习，之后，就开始学习新单词、句型，老师通过让我们看图画，看他所做的动作，来解释说明新单词句型。老师让我们听过几遍课文之后，再做复述。 我们使用句型造句回答老师的问题同学们之间相互提问老师经常让我们背诵简短的会话分角色进行情景会话练习虽然很紧张但实际的场景对话非常有用所以我们喜欢这种方式的练习可是汉字就不太容易掌握了老师就让我们反复读写组后我们出声朗读课文老师让我们一个人一个人地读纠正我们的发音 14课气候与生活 在日本地区不同其后各异所以不同的地区生活也千差万别在北方一到冬天就积雪在降雪多的地方又是房子会被积雪压垮庄稼有时也会以为内雪而蒙受损失因此多雪地区的人们为了保护自己免遭雪的侵害想出了各种办法在多雪地区房顶的坡度很陡如果房顶的坡度小学就不容易从房顶花落下来听说有的房子以为积雪过多被压垮在南方及时冬季也很少下雪就是下了雪也很快融化了不过到了夏季台风的到来有事也会因台风而蒙受损失仔南方必须想办法保护生活免受遭台风的侵害为了防御台风在房子的周围种上树为了更好抵御台 15课汉字处理机 在日本人之前就听说日本有一种叫汉字处理机的·方便的机器，我【一直】都想用一用。可是，十几一用，一开始，【由于】不能很好的掌握，【所有】我并不觉得它有多好。 不过，通过不断的练习，我渐渐知道了：“”对日语学习很有用，是很好的机器。首先，我

2017年4月自学考试第二外语(日语)00840试题与答案解析完整版

第二外语（H语）试卷 （课程代码00840 ） 本试卷满分100分，考试时间1 so分钟。 考生答题注意事项： 1 一本巻所有试题必须在答题卡上作答。苦在试卷上无效』试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2. 第一部分为选择题口必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡"的相应代码涂黑。 3. 第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0-5 4米黑色字迹赛字笔作答口 4. 合理安排答邇空间，超岀答題区域无效口 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共10小题T每小题、分，共10分） 在每小题列岀的四牛备选项中只有卄魁划线部分的正确读4请将其选幽并将答题卡的相应代码涂黑*未涂、错涂或多涂不得分口 1.僕①父I止会社員Th理处家庭①主婦芒。 A.占务 B. lilt c.(its D, 2. 自転車疋学校zs行 A, C-CA/U^ 乩UTA^L^ c.C"CA> J 怕 D. 3.李H日本語tMlSt tTt±手"C To A. X- B? c.—■ 不不J D, 4+台\ 遊5：暇 A. 5 B. D. 5. A.存比c,必讥w D.t；j； 6l'A/ 6.一度力多経験^tlL＜思VCJS9去1■& A. Cfb'Zpe B.吉Z J叶X J c” D.叶M 7.挿金0?都合e肚I二遠＜^肚行H■求 A. t Cl 6 B. t ^7 c. D. 8. 男〔丈、隣CD店卍雑誌总買Ofc0 A. istz 丘tsX c.I).3&A/

g. 昔時代丈、日本◎首都［扎京都r&ofco A, Li4> o t B. Uf4）t c. L4>D. C惨 10.私自身力乞力、1二誇9［二bin為（D｛土、友達 i-cro A. ft C^tl B, C^tl C+taCStl D. ^<*^41 二、单项选择题｛本大题共TO小题，每小题1分，共W分｝ 在每小题列出的四个备选项中只肴Y是划线部分的对应汉字写法，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑°未涂、错涂或多涂不得分。 11?js土産女性用OAMiA/tz^ A.is果 B. is菓子 c.指果実氏is餅 12. 家力电生活（0場所/zofcA^-CftS0 A.大事 B.大切C”重視 D.看重 13. 昨日.富士山 A.這9 B.踏耳 C.見勺 D.登9 14. -BC^9 歩S1：、足 九鉄氐梱C本 D.棒 15. 也如总買刁指金友達【二惜M^Lfco A.時形氐時計C時鐘0.時表 16+it*SLO空力毛明召 < ?SU Lfao A.東 B.西匚南D,北 17.聞吉手上手I二卞召I二^\ 竝工壬包丹■込t；気持卞於必要 A.相手乩会手G対手 D.合手 ⑻母親外f連料疋出子供七遊［土乜 A.対策 B.隊策G方法 D.対作 19. 金ttlSLX.学問t>不足 丸乏LX B.少IX C.ftL< D” 困》< 20. ±-Y^OidfZ鋭危険 九割ft/i B.壊tbft： C.敗D+破 三、单项选择题〔本大题共20小题，每小题1分，拄20分） 在每小题列H:的四个备透项中只右一个是符合题目要求的,晴将苴选出并将答题卡的相应代码涂黑“未涂、错涂或多涂不得分。 21. 僕氐W年後I二必于会t.友達___________________ 約束Lfc o A. t 丘邠G壬 D. V

10年7月英语专业自考二外日语

2010年4月高等教育自学考试第二外语（日语）试卷 自考题库 2010-09-15 18:09:56 阅读375 评论0 字号：大中小订阅 一、给下列句中划有横线的词语注上平假名，写出划线词语的日语汉字。 （2×10=20分） 1、道路が込んでいて、遅くなってしまいました。 2、かいじょうへごあんないいたします。 3、戦争が続くかぎり、へいわは期待できません。 4、水泳は若いひとにとって、いいうんどうです。 5、最近では、大きな会社にしゅうしょくをきぼうする人 が以前ほど多くないらしいです。 6、ここでは、バナナというくだものが取れません。 7、入社以来、きゅうりょうがだんだん増えてきました。 8、物の豊かさを求めるとともに、心の豊かさを求めるのも たいせつです。 9、レジで値段をけいさんしてもらって、お金を払います。 10、大学のしんがくりつはいまでも相変わらず高いで す。

二、在下列句中（）填入适当的助词，每空仅限填入一个假名。（1×20=20分） 1、野球は日本（）とても人気があります。 2、日本の南では、台風（）（）家を守る工夫が必要です。 3、この道（）まっすぐ行くと駅のまえに出ます。 4、お茶（）（）飲みながら、話し合いましょう。 5、きょう道が込んでいる（）（）、時間がかかるかもしれません。 6、このお金は本を買う（）（）使います。 7、タクシー（）かばんを忘れてしまいました。 8、これからも日本語の勉強（）続けていこうと思います。 9、彼は「さようなら」（）言わずに出かけていきました。 10、冬になる（）雪が降ります。 11、ホールで盛大な歓迎会（）行われます。 12、かのじょは英語（）日本語（）上手です。 13、田中さんは、コンピュータ会社（）勤めています。 14、奥さんは週（）三回スーパーへ行きます。 15、先生（）困らせたことがありますか。 16、料理なら中華料理（）（）好きではありません。