走进风筝博物馆

走进风筝博物馆

一、教学目标：

1.引导学生观察、分析、交流南通风筝的造型特色。

2.了解学习板鹞风筝的装饰方法，绘制简单的装饰图案并进行造型练习。

3.感受板鹞风筝的艺术特色，激发学习、传承南通风筝技艺的情感。

二、教学重点：

1.通过观察比较认识南通板鹞的造型特色。

2.欣赏板鹞风筝图案，绘制简单的装饰纹样。

三、教学难点：

认识板鹞风筝的造型特点，利用基本形进行板鹞风筝造型练习。

四、教学准备：PPT 记号笔六角、八角板鹞

五、教学过程：

（一）导入新课

村居

清高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

小朋友没学过这首诗吗？我们一起来朗读一遍，诗中的“纸鸢”你知道是什么吗？（风筝）对来，那时候风筝的名字就纸鸢。中国是风筝的故乡，早在2000多年前，风筝就在中国出现。中国有四大风筝流派，而我们南通哨口板鹞就是其中之一。今天，老师就带着大家走进板鹞风筝博物馆，走进神奇的板鹞世界。

（二）新授

走进风筝博物馆，琳琅满目的风筝让我们的眼睛应接不暇，下面请大家随着老师边走边看。

1.风筝的起源和历史

（1）关于风筝的起源，大体有三种传说。人们根据飞翔的鸟儿得到启发，从而发明了风筝，这是是飞鸟说；二是是斗笠、树叶说；三是帆船、帐篷说。风筝起源于中国的结论，是目前世界上一致公认的。美国航空航天博物馆在一块牌子上用醒目的大字写道：“最早的飞行器是中国的风筝”。怎么样？大家感到自豪吧！

（2）据史书记载，春秋时期我国的能工巧匠鲁班，因看到鹞鹰在天空盘旋飞翔，受到启迪，曾“削竹为鹞，成而飞之，三日不下”。

和他几乎同时代的思想家和科学家墨翟也曾用3年时间，制成木鸢，能在天空飞

翔。汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊制，称作“纸鸢”。到五代时，李邺加以改进，在纸鸢头上装上竹笛，微风吹动，嗡嗡作响，有如筝声，故而得名“风筝”。木鸢纸鸢风筝

2.南通板鹞风筝造型特色

南通风筝，以其优美的造型，精巧的工艺与北京、天津、山东潍坊齐名，并以独特的音响效果闻名于世。

（1）六角板鹞

这只板鹞漂亮吗？数数它有几只角？对来这就是，南通风筝中最有特色的是“六角板鹞”，你能看出他是由哪两种几何图形组成的吗？它是由一个长方形和一个正方形组合而成的有六个凸角的风筝。这一组成框架是南通风筝中最常见的基本图形。

（2）八角板鹞

这只板鹞和刚才的六角有些不一样？快数数它有几只角？叫八角板鹞，它是由哪几种几何图形组成的？八角板鹞是南通风筝中的另一种常见基本形，？两个正方形重叠而成的。

（3）装饰方法

板鹞扎好后，在放飞之前还要给它打扮打扮，你准备怎样装饰它？（我准备给它涂上颜色，我要在上面画画）小朋友们说得真好，民间艺人们可聪明来，他们充分利用这些风筝的角进行装饰。在装饰角的时候根据角的外形来设计纹样。中间的纹样通常都选一些寓意吉祥的题材，比如年年有余、喜上眉梢，等等。

小结：角花----根据外形设计纹样团花----鲜明突出，寓意吉祥

（4）组合

下面让我们来欣赏这几组板鹞风筝，这些风筝跟我们刚才看到的风筝有什么不同？（这些风筝都很漂亮，都比较大，比较复杂）对了，让我们先来认识一下它们。（七连星、十九连星……）

这些板鹞风筝又是怎么做出来的呢？让我们看看这个七连星，观察一下，这个星指的是什么？（七连星就是七个六角板鹞拼起来的，。。。。。）对它们的基本形都是六角板鹞，角对角拼成来了连星、十九连星等等。拼接的时候一定要角对角。

这是几连星？它的基本形是什么？他们在连接组合的时候有什么特点？（角对角）

这也是九连星，观察一下，它使用的基本形有什么不同，（有八角也有六角）对了，这是八角和六角的组合而成的，中间是一个八角，角对角连着的是八个六角。

我们南通板鹞的组合真是奇妙无穷，变化万千，这些奇妙的组合是我们南通板鹞独特的造型魅力。

（三）学生作业，提出要求

今天我们参观了板鹞风筝博物馆，了解了风筝的起源和历史，认识了南通板鹞的基本形，学习来板鹞风筝的装饰方法和造型组合。下面请同学们看看我们今天的作业要求。

作业要求

1.以小组为单位，利用基本形组合出七连星、九连星、十九连星等板鹞造型，造型组合要有创意。

2.可对六角板鹞、八角板鹞进行简单装饰。

下面请大家拿出准备好的板鹞造型，制作你们自己的板鹞风筝吧。

（四）作业展示与评价

1.分小组介绍自己的作品

2.选出最佳作品奖和最佳创意奖。

（五）拓展延伸

今天我们走进板鹞风筝博物馆，认识了奇妙的板鹞造型。还见到来这么多漂亮的板鹞风筝，南通板鹞风筝是中国非物质文化遗产。在今后的学习中，老师会继续和同学们一起探索板鹞的奥秘，当板鹞风筝传承者。

教学反思

本课的教学通过呈现大量的风筝实物，风筝图案，让老师和孩子们一起分享家乡艺术。教学从风筝的历史、起源，板鹞风筝的造型特色，图案特点，等几个部分入手。试图通过这几部分的内容让学生对板鹞风筝的起源、历史、发展以及南通板鹞风筝的造型、图案、色彩有了直观的认识，激发了学生的观察兴趣，也为诱导学生热爱家乡民间艺术提供很好的契机。在作业环节让学生以小组为单位，利用基本形组合出七连星、九连星、十九连星等板鹞造型，并对六角板鹞、八角板鹞进行简单装饰。充分调动学生主动学习的积极性和参与性，发挥学生的潜力，从而进一步巩固所学知识，培养对板鹞风筝这一民间艺术的感情。本课设计重在让学生对南通板鹞风筝进行认识和感知，用传奇的故事、精美的造型、绚丽的色彩来吸引学生，激发学习风筝持久的兴趣。

《走进风筝博物馆》案例点评

严抒勤南通市教科研中心美术教研员

本课选自南通市体育艺术“2+1”美术版块活动课程小学乡土美术实验教材风筝卷，为风筝部分第一课内容。南通风筝作为南通的非物质文化遗产有着深厚的文化底蕴与强大的亲和力，在南通各地都可以看见，或欣赏，或放飞，身边非常普及，贴近儿童，所以是一个非常好的美术课程资源，是学生学习美术最感性、最直观的乡土美术课程资源。

本课向学生介绍南通风筝文化，引导学生观察、分析、交流南通风筝的造型特色。了解学习板鹞风筝的装饰方法，绘制简单的装饰图案并进行造型练习。感受板鹞风筝的艺术特色，激发学习、传承南通风筝技艺的情感。课堂教学从古诗引入，通过呈现大量的风筝实物，风筝图案，让老师和孩子们一起分享家乡艺术，让往日熟视无睹的物件变得别样动人。同时认识风筝的历史、起源，板鹞风筝的造型特色，图案特点，让学生对板鹞风筝的造型美、图案美、色彩美有了直观的认识，既激发了学生的观察兴趣，也为诱导学生热爱家乡民间艺术提供很好的契机。在欣赏、感受了板鹞风筝彩绘作品后，让学生以小组为单位，利用基本形组合出七连星、九连星、十九连星等板鹞造型，并对六角板鹞、八角板鹞进行简单装饰。充分调动学生主动学习的积极性和参与性，发挥学生的潜力，从而进一步巩固所学知识，培养对板鹞风筝这一民间艺术的感情。在评价过程中，以鼓励为主，提高学生自信心和对板鹞风筝的兴趣。

本课教学设计遵循“从生活走向课程，从课程走向社会”课改理念。美术教育的独特性不在抽象的说教，而是通过生动直观、富有感染力的艺术作品来完成教育使命。南通板鹞风筝这一这一鲜活的乡土美术课程资源，在课堂上得到了较为充分的体现，让学生从感官上直接感受到板鹞风筝的“美”，从而激发学生学习风筝的持久兴趣。

南通导游词精选汇总

南通导游词精选汇总 篇一：南通导游词 南通市概况 南通被誉为“中国近代第一城”,是中国优秀旅游城市.南通位于江苏省东部，长江入海口的北岸。 在南通有万里长江第一山---狼五山，即狼山、马鞍山、剑山、军山、黄泥山。谢谢！ 篇四：南通狼山导游词 狼山风景区 各位游客，大家好！欢迎来到被誉为“江海第一山”的狼山，今天呢，就由我带领大家参观游览，祝大家玩的尽兴。另外有一付对联形容他：大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。寺庙将弥勒佛塑在大山门口，也显示出佛教与人为善的思想，接引众生进庙随喜。弥勒佛后面是韦陀像，韦陀手持金刚杵，有双手合什托杵相，也有持杵相，持杵的杵落地则表明该寺是不接纳挂单僧的，杵举中间，表示可以短期接纳落单僧，杵高举在上，则可以长期接纳挂单僧。韦陀也是佛教的护法神。它面对大殿，使佛祖说法的时候不至有歪魔邪道打扰，他还对内监督僧人的行动，僧人进出多要从他面前经过，接受他的监督，因此他就象寺庙的纪委书记。 这是轮藏殿，对面为大悲殿，两殿都为重檐歇山亭顶，保

留了宋代建筑的特点和格局。 （大悲殿）我们常说大慈大悲观世音菩萨，这里供观音菩萨，故名大悲殿。大慈就是给予一切众生乐，大悲就是拔除一切众生苦，这里供奉的观音像宝相庄严，高达六米，两壁刻着历代名人画的观音像。（若没有进后山赵绘沈绣之楼，也可于此讲历代名人画观音像的由来）。 （法乳堂前）现在我们来到法乳堂，法乳堂取“佛教正法滋养弟子之法身，犹如母乳之于幼儿”之义，我们说如饮醍醐，醍醐是牛奶的精华，这里命名法乳堂，也比喻佛法是人间思想的精华。以滋养众生给人智慧给人清醒。法乳堂匾额门联是已故的中国佛教协会会长赵朴初所题，“一堂都圣哲，万派皆朝宗”，因为法乳堂供的是佛祖释迦摩尼像，各派都来朝拜，一堂都圣哲是因为法乳堂两侧供奉着中国佛教史上的十八高僧像，这十八高僧像是由中国佛教协会参与选定，由南通籍画家范曾手绘，在北京制成陶瓷壁画的，这也是全国唯一的。法乳堂东面是方丈室，过去称俯涛轩，为文人聚会之所，当时狼山脚下便是大江，俯涛就是俯身即可揽到波涛之义。《维摩诘经》说维摩诘住的地方“地方一丈，可容千人”他在此说法，后来方丈便成为寺院主持居住的地方和称号，室内挂的“善根寿相”的匾额是张謇先生写给当时的方丈海月法师的。（法乳堂壁画前）这是译经大师鸠摩罗什，它译了很多经典（３００卷）其中《中观论》《百论》《十二

风筝知识竞赛试题1

第一部分： 风筝文化知识篇 二、填空题（220题） 1.（ 1984年4月1日），在美国友人大卫?切克列的热心帮助和山东省旅游局的大力支持下，首届潍坊国际风筝会开幕。 2.（ 1988年4月1日），第五届潍坊国际风筝会召开主席团会议。会上与会代表一致通过，确定潍坊市为“世界风筝都”。 3. 1989年（第六届）潍坊国际风筝会期间，成立了由美国、日本、英国、意大 利等（16个）国家和地区风筝组织参加的（国际风筝联合会），并决定把总 部设在潍坊。 4. 2015年4月18日开幕的潍坊国际风筝会，是第 （32）届潍坊国际风筝会。 5.潍坊市第十五届人民代表大会常务委员会第二十次届会议，决定从2012年 起，每年（4月）第三周的周六为潍坊国际风筝会开幕日。 6.潍坊市被各国推崇为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在（潍坊市）。 7.中国风筝三大风筝派系是指（潍坊）、（北京）、（天津）。

8.潍坊是风筝的故乡，风筝文化源远流长。（2400多）年前，世界上第一只木鸢在潍坊境内由能工巧匠鲁班制作并成功放飞。 9.美国华盛顿国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着： “最早的飞行器是（中国的风筝和火箭）。” 1 0."美国（华盛顿）国家航空和空间博物馆中有一块说明牌上醒目地写着： “最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。 1 1." 1989年4月，我国第一座大型风筝博物馆——潍坊世界风筝博物馆建成，建筑面积为 （8100）平方米。 1 2." 2006年4月15日，面积为 （48000）平方米的“世界风筝都纪念广场”竣工开放。 1 3." 2006年4月15日，面积为48000平方米的（世界风筝都纪念广场）广场竣工开放。 1

放风筝的技巧(绝对实用)知识分享

放风筝的技巧(绝对实 用)

放风筝的实战教程 一、风筝的技巧：风筝线迎风奔跑，跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢，线的拉力就小，应加快跑速；风筝上升快，线的拉力大，则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时，应根据线的拉力大小，适当放线，这样才能使风筝平稳地飞上蓝天，在天空中自由地翱翔。 放风筝的技巧 1．在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。2．当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 3．当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法：一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。4．当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 6．如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。 7．收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。 放风筝注意事项

1. 切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2. 留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。 3. 放飞应选择适合且能配合风速之风筝，切勿轻视强大风速的力量。 4. 施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。 5. 特技风筝飞行速度快，切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。 二、把我好几个环节：我放了多年的风筝，自己也做了不少风筝，对于我们业余放风筝来说，我觉得放风筝没有什么技巧，只要风筝本身没有问题，加上合适的风力就肯定能放上去，只要线够长想放多远放多远（当然如果高空风力较小的话即使线够长也不一定放得高）。 风筝起飞的时候无非就是迎风跑，风筝自然会上升，最好在空旷的地方如操场，江边等，四周不要有电线树枝等杂物，以免危险。风筝线要用那种专门的尼龙线（你赤手扯极难扯断），千万不要用普通棉线，那东西很容易腐蚀断。 让风筝飞得更高天时： 天气的好坏直接关系到风筝放飞的效果。因为，中国传统的风筝绝大多数是以竹条为骨架，纸或绢蒙糊，用浆糊和白乳胶粘贴。天气睛朗则风筝不致变形、破损，容易起飞。如果天气阴晦、空气潮

潍坊风筝文化

潍坊风筝文化 潍坊是世界风筝的发源地，制作风筝历史悠久，是世界风筝文化交流的中心。潍坊风筝是汉族传统手工艺珍品，是非物质文化遗产之一，现在世界上70%以上的风筝都是出口自潍坊。潍坊风筝同中国许多民间艺术形式一样，产生于人们的娱乐活动，是寄托着人们的理想和愿望，与人们的生活有密切联系的娱乐品。 风筝，古称“鸢”，潍坊风筝的源头可以追溯到鲁国大思想家墨翟制作第一只“木鸢”，至今已有两千多年的历史，但真正开始兴盛，走向民间却是在明代。到清朝中叶，潍坊开始出现专门从事风筝制作的民间艺人。在潍县白浪河沿岸有很多风筝艺人扎制风筝，新颖好看，起飞高稳，远近闻名。年年有民间或官办的风筝赛会、连许多外地的风筝商贩和风筝艺人也慕名而来。这便是潍坊风筝起源于潍坊市区白浪河大集的雏形。 潍坊风筝传统工艺是用竹子扎制骨架，高档丝绢蒙面，手工绘画，工艺与美术的结合，体现了风筝的玩赏价值，其种类有硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝、板式风筝、立体风筝、动态风筝等。它不仅被广泛用于放飞、比赛、娱乐，而且已经成为美化人们生活的时尚装饰品。潍坊风筝经过历史演变和横向传播，逐渐形成了选材讲究、造型优美、扎糊精巧、形象生动、绘画艳丽、起飞灵活的传统风格与艺术特色。 潍坊风筝的题材非常广泛，包括人物、飞禽、鱼虾、文玩器物、历史人物、神话传说等等，具有浓郁的地方生活气息和生动的气韵，扎

制博采众家之长，过去说潍坊的风筝, 有“十个风筝九个蝶, 九个蝴蝶九个新”的说法，人们用“鲁蝶”来概括潍坊风筝的特点，代表作有“龙头蜈蚣”、“仙鹤童子”、“雷震子”、“麻姑献寿”等， 潍坊杨家埠风筝是风筝民间流派的代表，其独特个性是通过“扎、绘、糊、放”的四艺来具体表现的，著名的艺人有城派风筝十世家的陈善庭、郭乃馨、张衍禄、牟秀兰、唐家风筝、胡敬珠、杨万善、韩连溪、康万香、孙永春。曾在潍县任七年县令的杨州八怪之一郑板桥，在他《怀潍县》一诗中就形象地描绘了清明时节潍坊一带放飞风筝的情景：“纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，飞彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归”。同时期的潍县人郭麟也曾写过此类诗句：“纸鸢儿子秋千女，乱草新米春燕多”。记述了当地人民在风和日丽、草木竞发的清明佳节，争相到白浪河两岸游春放风筝的热闹场面。 每年4月20日至25日举行的潍坊国际风筝节，吸引着世界各地30多个国家和地区风筝爱好者，潍坊风筝已成为当代潍坊人的文化象征物，它越洋过海，联结起了与世界人民的友谊。

幼儿园幼儿风筝节活动方案

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档幼儿园幼儿风筝节活动方案，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 幼儿园幼儿风筝节活动方案 幼儿园幼儿风筝节活动方案范文 为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先制定活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园幼儿风筝节活动方案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园幼儿风筝节活动方案范文1 一、活动主题 风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的最佳时节。为传承我国传统文化，培养学生创新精神和实践能力，关注孩子的生命成长，学校决定开展“五彩风筝、放飞童年”首届风筝节活动。 三、活动口号 给孩子一片天空，让他们放飞梦想、放飞希望; 给生命一片天空，让她充满欢乐、充满色彩;

给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。 四、活动时间 4月1日—4月12日。 五、活动内容 1、增长见识——眼中的“风筝节” 了解我国风筝的历史、渊源、发展;开拓国际视野，感受中西方国家风筝的不同文化，了解美国、韩国、日本等国家的风筝，了解富兰克林的风筝实验等;通过现场寻访、查阅报刊杂志、查阅网络等途径，了解徐州风筝艺人。 2、动手制作——手中的“风筝节” 各班要积极发动学生和家长一起开展“做一只自己的风筝”活动，制作的材料可以是半成品风筝，也可以原创手工完成。 每班择优推荐5-10只风筝，择优在校园进行展览。 3、放飞童年——舞动的“风筝节” 各班鼓励学生利用清明踏青、周末的时间开展亲子放飞活动。 4、征文比赛——心中的“风筝节” 三至六年级组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告……让学生用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节

民俗旅游研究综述

2 0 0 7年1 2月第2 2卷第4期郑州经济管理干部学院学报 国内民俗旅游研究综述苘茂兰，王峥 摘要：近年来民俗旅游成为各地旅游发展中的一个亮点，甚至成为参与市场竞争的重要手段。伴随着民俗旅游的发展，国内学者对此也给予了关注。1 9 9 8年以来各种学术性杂志上发表了许多有关民俗旅游研究动态的文章，对其进行梳理和归纳，可以发现，民俗旅游研究在某些方面还有需要加强的地方。 关键词：民俗旅游；开发模式；可持续发展 当前，国际旅游趋势在向文化旅游发展，以弘扬民族民间文化、展现民族地域风采的民俗旅游越来越受到重视。中国的民俗旅游发轫于2 0世纪8 0年代初期，民俗旅游以其浓郁的文化气息、可观的经济效益近年来在各地迅速兴起，甚至民俗旅游成为各地参与旅游市场竞争的有效手段。迄今，中国民俗旅游的发展趋势呈现以下六大特点：规模从小到大；内容从单一向多样化、复合型发展；地域上从少数民族聚居区向内地和全国范围扩展；形式上从单纯观光向体验、参与发展；游客以境外为主到国内外游客并重；层次上从初级水平向专业化水平发展。民俗旅游的发展及其开发中出现的新问题已经引起学界的高度重视，加强对民俗旅游及其开发的研究已成为当今一个十分重要的课题。遍观近年来的旅游论著，在相关文献和研究成果中对民俗旅游的研究已经取得了很大进展。本文试图对 1 9 9 8年以来在各种学术性杂志上发表的有关民俗旅游研究的文献进行梳理、把握和评价，希望能够对今后国内民俗旅游发展的研究有所启示。 一、民俗旅游基本问题界定 1 ．民俗及民俗旅游 发展民俗旅游首先需要搞清民俗是什么。如果用“泛民俗”来代替民俗，那么其所导致的对传承的背离是与民俗精神背道而驰的。对于民俗及其内容的理解，学界至今见仁见智。巴兆祥认为，民俗是在人类历史的发展过程中沉淀下来的集体性文化，表现在富有情趣的社会生产和生活领域的一种程式化的行为模式和生活惯例。[ 1 ] 钟敬文认为：“民俗”是人民大众参与创造、享用和传承的生活文化，它既包括农村民俗，也包括城镇和都市民俗；既包括古代民俗，也包括新产生的民俗事项；既包括口语传承的民间文学，也包括以物质形式和行为、心理等形式传承的物质、精神及社会组织等民俗。[ 2 ] 对于朝礼和宗教是否属于民俗，一种观点认为，将祭孔仪典、天子朝拜仪礼归人民俗项目有欠妥当，将历史遗迹、佛道寺观统人民俗旅游有失偏颇。但是，更多的学者认为，还是应将朝礼和宗教归入到民俗旅游资源之列，因为朝礼和宗教经过漫长岁月的沉淀，事实上已成了当地居民的文化传统，生活息息相关。但无论如何，民俗与旅游有着密切的关系，从古代开始，观风察俗，考察民间文化，就是推动旅游的一种动力。[ 3 ] “民俗旅游”概念最早是由西敬亭、叶涛于1 9 9 0年提出的，“顾名思义，民俗旅游是民俗与旅游的结缘，是以民俗事项为主体内容的旅游活动”[ 4 ] 。时至今日，对于民俗旅游的概念还是百家争鸣，几乎在所有以民俗旅游为主题的文献中都有对民俗旅游的解释。尽管学者对民俗旅游的内涵认定不一致，但对于民俗旅游的本质认定还是达成了共识：民俗旅游是一种高层次的文化旅游，是一种具有民族或地方特色的文化旅游。具体来说，其要件包括以下几个方面：一是游者出游观赏的主要对象是民俗，即旅游客体是民俗风情。二是旅游地向旅游者提供的核心产品是民俗产品。只有当旅游者享用和消费的产品是旅游地供给的以民俗风情为核心的系列产品，这样的旅游活动才能归人民俗旅游之列。三是民俗产品必须由纯正地道的民俗开发而成。开发民俗必须保持原味，切忌歪曲。四是民俗旅游产品的主要载体是旅游地的民众。民俗旅游产品的开发必须有民众的广泛参与，民众的态度、素质直接关系到民俗旅游产品的质量高低和旅游地的声誉。 2 .民俗旅游的内容 根据民俗旅游涉及的民俗范畴差异,民俗旅游可分为物态民俗游、动态民俗游、心态民

社会实践调查报告-潍坊风筝文化

前言 在暑期我们进行了社会实践，本次实践是为了培养学生和训练学生认识和观察社会能力的重要实践教学环节，是学生理论联系实际，学以致用的具体实践活动。通过社会实践，增强学生对各种情况的了解，尤其是与自己专业相关的行业、领域的了解，培养学生运用所学的理论知识发现问题、分析问题、解决问题的能力与创新意识，旨在培养德、智、体、美全面发展的，具备一定的专业理论知识和创新能力的实践性人才。 针对这次暑期社会实践调查，我们制定的课题是潍坊风筝文化与当地经济的发展，对此我们展开了对潍坊的认识。 潍坊历史悠久，源远流长，是历史上著名的手工业城市。在这块具有悠久历史和丰富文化内涵的土地上，民间文化艺术蓬勃发展，争奇斗艳，而风筝就是潍坊民间文艺中的一朵奇葩。潍坊风筝无论题材、造型、绘画等方面都带有独特的地方色彩。潍坊风筝造型优美，扎工精巧，形象逼真，色彩鲜明，起飞高稳，深受人们的喜爱。 风筝在古代又称纸鸢，潍坊又称鸢都，顾名思义，潍坊可以看做是风筝的故乡。潍坊风筝寄托着人们的理想和愿望，与人们生活有密切关系的工艺品。 而说起风筝对潍坊经济发展起到的最大作用的，那就与潍坊的国际风筝节有关了。潍坊被称为“世界风筝之都”，国际风筝联合会的总部就设在潍坊风筝博物馆，国际风筝节定在每年的4月20日至25日举行，每年都有来自30个国家和地区的代表团参赛，大量的客流的涌入，其中包括着深受吸引的中外客商，前来洽谈贸易，投资办厂，进行技术交流与观光旅游。 潍坊作为风筝的故乡，蕴含着丰富的风筝文化，潍坊人也因为风筝带来了大量的旅客，吸引了商客的投资，带来了巨大的利润，不仅大大提高了潍坊的知名度，还大大促进了潍坊经济的发展。 现在我们就深入了解一下潍坊的风筝文化与潍坊的国际风筝节，看看应该怎样改变，更加珍惜这机遇呢？

放风筝技巧

放风筝必备的客观条件 风筝一只、备线滚轮一个、开阔的空间以及最重要的——速度合适且稳定的风。 放风筝的技术与方法 我们选取这样一个风筝作为基本的模型：其主干为对称的三角型，以保证两侧受力均衡；除两翼及中线的支架外，在其背部还有一个有韧性的横梁杆支撑两翼，以保证风筝的外形在飞行过程中保持不变；在风筝尾部还有几条对称分布的尾线，除装饰作用外，还有提供拉力向后的拉力，保持风筝在竖直方向上平衡的作用。 在放风筝的全过程中，有经验的人往往会控制风筝的中心对称轴于与风的速度矢量平行，与地面垂直的平面内，使其以头部朝上的姿态保持和水平线有5~30°的倾角（，我们称之为迎角），并且令两翼的连线与地面平行。(1) 我们分析一下为什么这样的姿态可以保证风筝的爬升，滑行和降落。 风筝在飞行的全过程中收到的力主要有：重力，风的推力，升力，风筝线的拉力。对于更精细的模型，还会有摩擦力，这里不考虑。 设气流以大小为v的速度吹向风筝，风流动到风筝底部时会受到阻碍，进而产生一个垂直于

风筝平面的力，这个力的大小与气体密度，气流速度的幂，粘滞系数，以及气流方向上的截面积成正比，即 F=CSp*v^r 由于空气的密度可以近似地看作一个常数，由材料决定的粘滞系数也大同小异，所以影响推理的主要因素在于速度与截面积。 同时，由于下侧风速下降，风筝两侧的气流速度出现差异，上侧的风速大，下侧的风速小，进而由伯努利方程可推出气体会产生向上的升力。由于风筝的外形构造导致这一效应不甚明显，所以不是我们考虑的重点。 以上我们可以得出这样的论断： 风速越大，风筝形状不变的情况下面积越大，气流的推力越大。(2) 为了让风筝起飞，除了等风来之外，我们还需要增大风相对于风筝的速度，这是我们采取的策略是迎着风，手持风筝短距离助跑，边跑边适度放线。 近地面两三米的地方风往往无力，需要通过牵拉风筝线来“渡过难关”。 轻微向下拽动风筝线，可以使得风筝向垂直于其平面向下的方向产生一个较小的速度分量，

首届风筝节活动方案

首届风筝节活动方案 一、活动概述 1、主题： xx首届风筝节 遨游蓝天·放飞梦想 2、主办单位 xx房地产开发有限公司 3、协办单位 掌上余江···· 4、活动时间 3月-4月 5、活动地点 xxxxx 6、活动形式 风筝涂鸦+放风筝比赛+礼品赠送 7、邀约方式： 老带新、电话定向邀约、广告集中释放信息网络宣传等 8、工作人员 集团员工/美素学校老师/其他 二、活动目的 1、通过本次活动与新老客户与孩子家长进行深度交流，稳固老客户，培养新客户对xxxx项目的忠诚度。 2、利用活动扩大项目影响力，凸显产品价值及市场关注度，提高项目知名度，聚集人气。 3、发掘潜在目标客户，为商铺认购积蓄客户，促进成交。

三、媒介宣传 1、电话邀约：向成交客户及意向客户发出活动信息。 2、网络：在几个合作网站宣传风筝节的相关活动信息。 3、电台：在余江电视台做专访 4、老带新 四、活动亮点 1、参观营销中心 营销中心开放以互动体验式氛围营造为主，通过沙盘、中心物料展示，3D 片渲染等各方渠道立体传播，传达xx国际汽博城高端大气的项目形象。 2、风筝涂鸦 现场设风筝半成品，来宾凭风筝领取券免费领取风筝，提供各式颜料及彩绘工具让来宾自由发挥想象，创作属于自己的风筝。 3 、xx专属风筝放飞仪式 专门制作xx专属风筝，以“余江最长风筝”为噱头进行广告宣传，邀请现场来宾填写祝福卡片，挂在xx风筝上一同放飞。 4、场外绿地可适当点缀彩色风车，衬托风筝节温馨童趣氛围。 五、现场细节概述 1、来宾签到 客户到达现场，由门口礼仪指引至前台处签到；登记客户信息，领取《xx 首届风筝节风筝领取券》。 2、邀请客户参观营销中心 销售人员邀请客户参观营销中心，进行风筝节简述，告知注意事项，同时运用话术了解访客职业，身份等信息，间接释放项目认购及优惠信息。 3、领取风筝、卡片 客户凭《xx首届风筝节风筝领取券》领取半成品风筝一个，祝福、许愿卡一张，涂鸦工具一套（彩笔，水彩颜料等）请客户在休息区填写许愿卡片。随后工作人员对许愿卡片 4、开场环节

风筝节活动方案

崇川学校二年级“风筝节”活动方案 一、活动目的： 风筝，春天的使者。为了弘扬中国的民族文化，给学生提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，让孩子们了解风筝、制作风筝、放飞风筝，写写风筝，培养学生的动手、动脑能力和审美能力等综合能力，体现创新精神和创新意识，让梦想和风筝一同飞翔！ 二、活动设想： 在本次活动中，既要引导学生自主学习与风筝有关的知识，了解中华民族悠久的风筝文化及历史，学会制作方法，还要让学生亲自动手制作各式各样的风筝，进行放飞比赛，亲自组织活动，参与活动和评价鉴赏他人的作品，在实践中增才智，长见识，真正体现学生的主体意识，提高校园生活的乐趣。 三、活动主题 “筝舞蓝天、放飞梦想” 四、活动时间 本次活动时间具体定于2014年4月7日—4月20日。 五、活动安排： 一、各班宣传发动（4月7—4月11日） 班主任老师要将学校本次风筝节活动安排通知给班级孩子，认真做好风筝节前的各项准备工作。 二、了解风筝文化（4月12—4月15日）

为了更好地弘扬我国的传统文化，要求学生通过各种渠道去了解有关风筝的知识，通过查阅书籍、图片，上网查询，向家长、老师咨询等，培养学生热爱中国民族文化，了解风筝悠久的历史、高超的技艺、风筝的起源、种类、发展和作用等相关知识，并搜集有关风筝的名言、谚语、歇后语、诗文等。制作成精美的手抄报进行展览。具体安排如下： 1、画风筝，要求每位学生画一画风筝，可以是自己看到的，也可以是想象的，由美术老师美术、家长、班主任进行指导。 2、各班组织“筝舞蓝天、放飞梦想”主题班会（读一读，写风筝的文章、诗歌，以及介绍风筝历史、种类的书籍）。 3、手抄报：搜集关于风筝的诗句、名言、谚语、歇后语等，制作成精美的手抄报。要求：图文并茂，布局合理，色彩鲜明。 4、由二年级组老师精心编制“风筝节”读本，给孩子和家长阅读。 三、放飞风筝（4月16日） 由二年级组聘请南通市风筝博物馆的老师，来校指导孩子制作风筝，了解风筝的制作过程及风筝的放飞原理及技巧；然后让孩子亲手实践，放飞自制的风筝。 四、我手写我心（4月17—4月20日） 结合本次风筝节活动，让孩子将所见所闻所想，用自己的语言记录下来，由语文老师写话课上或者家长在家给予以指导，表达孩子对风筝的喜爱及内心的畅想。

走进风筝博物馆

走进风筝博物馆 一、教学目标： 1.引导学生观察、分析、交流南通风筝的造型特色。 2.了解学习板鹞风筝的装饰方法，绘制简单的装饰图案并进行造型练习。 3.感受板鹞风筝的艺术特色，激发学习、传承南通风筝技艺的情感。 二、教学重点： 1.通过观察比较认识南通板鹞的造型特色。 2.欣赏板鹞风筝图案，绘制简单的装饰纹样。 三、教学难点： 认识板鹞风筝的造型特点，利用基本形进行板鹞风筝造型练习。 四、教学准备：PPT 记号笔六角、八角板鹞 五、教学过程： （一）导入新课 村居 清高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 小朋友没学过这首诗吗？我们一起来朗读一遍，诗中的“纸鸢”你知道是什么吗？（风筝）对来，那时候风筝的名字就纸鸢。中国是风筝的故乡，早在2000多年前，风筝就在中国出现。中国有四大风筝流派，而我们南通哨口板鹞就是其中之一。今天，老师就带着大家走进板鹞风筝博物馆，走进神奇的板鹞世界。 （二）新授 走进风筝博物馆，琳琅满目的风筝让我们的眼睛应接不暇，下面请大家随着老师边走边看。 1.风筝的起源和历史 （1）关于风筝的起源，大体有三种传说。人们根据飞翔的鸟儿得到启发，从而发明了风筝，这是是飞鸟说；二是是斗笠、树叶说；三是帆船、帐篷说。风筝起源于中国的结论，是目前世界上一致公认的。美国航空航天博物馆在一块牌子上用醒目的大字写道：“最早的飞行器是中国的风筝”。怎么样？大家感到自豪吧！ （2）据史书记载，春秋时期我国的能工巧匠鲁班，因看到鹞鹰在天空盘旋飞翔，受到启迪，曾“削竹为鹞，成而飞之，三日不下”。 和他几乎同时代的思想家和科学家墨翟也曾用3年时间，制成木鸢，能在天空飞

放风筝的技巧和注意事项

放风筝的技巧和注意事项 技巧 一.放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或吹烟，看它飘浮的方向就能知道。否则拾起枯草或一些小纸片向空中?去，也可以测出风的正确方向。 二.在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回一部份风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 三.放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约十公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，（比较容易脱离）拿正不动（，施放者待阵风一来，将风筝轻拉脱离助手之手（不必叫助手放手），边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。有很多施放者通常都会叫助手放手，助手还将风筝持着不放或向上掷出，有时施放者也不顾前后问题向前奔跑，这些都是错误的施放方法。 四.若一次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。 五.如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵，当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：一是迅速放线。二是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势，有时风力停顿，风筝向下坠落，将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 六.如遇两只风筝线纠结在一起时，施放者不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开即可。 七.收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。

亲子风筝节活动方案

亲子风筝节活动方案 快乐星猫童玩美劳DIY课程亲子活动方案—— 风筝节活动方案 活动概述：正值秋高气爽之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受 活动对象：幼儿园全体家长及小朋友 活动时间：2011年X月X日9：00——12：00活动流程及内容简表： 以上各部分环节园所可根据本园实际情况做灵活调整。 在“放飞风筝”的活动环节后可设计安排“最佳设计奖”、“最佳配合奖”等奖项的评选。活动流程详解： 1、报到(8：45——9：00) 可以以班级为单位进行签到。现场可以播放热闹的、充满春天气息的音乐以烘托现场气氛。园所可事先布置一下，多悬挂、张贴一些风筝的图片，或者有关风筝的文字介绍等。2、相见欢(9：00——9：10) 主持人首先邀请爸爸妈妈、小朋友一起跳热身操。之后由主持人介绍活动流程，及各班带队老师。参考开场词： 主持人：为了让爸爸妈妈们一睹小朋友的风采，准备早操活动 主持人：哇!大家跳得都很棒哦!今天我们不光要做早操，我们还要邀请爸爸妈妈和小朋友一起做风筝，还要一起放风筝。 主持人：没错。首先，我们要邀请各班级的代表家庭和我们一起来了解关于风筝的故事哦，然后以班级为单位制作风筝，之后就要

去放风筝啦!那首先进入我们第一个环节，风筝好有趣!我们一起欢 迎第一组家庭。掌声——开始第一个环节。 活动目标： 2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 尊敬的家长： 你们好! 我们班定于5月12日(周六)上午8：30——11：00在朝阳公园北门举行户外亲子活动，欢迎各位家长朋友前来参加。 本次活动的主题是：放飞美丽的风筝。 活动安排： 8：30——8：40在朝阳公园北门集中 8：40——8：50提出制作风筝的要求 8：50——10：30鼓励幼儿与家长自由大胆设计风筝 10：30——11：00家长把孩子的心愿记录下来,老师、家长和孩子一起放飞风筝。 11：00结束活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。 爱心提示： 2.请家长给孩子穿适量的衣服、轻便的鞋子。带适量的水和食物,自带摄像机或照相机。 3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。 4.活动中注意培养孩子合作、互助、分享的良好的社会性行为 5.教育孩子爱护环境，不攀折花草树木。 8.11点左右结束活动，活动后自行安排活动，没有特殊要求。

放风筝的技巧(绝对实用)

放风筝的实战教程 一、风筝的技巧： 风筝线迎风奔跑，跑的速度取决于风筝上升的情况和手中线的拉力大小。风筝上升慢，线的拉力就小，应加快跑速；风筝上升快，线的拉力大，则要放慢奔跑速度。风筝上升的同时，应根据线的拉力大小，适当放线，这样才能使风筝平稳地飞上蓝天，在天空中自由地翱翔。 放风筝的技巧 1．在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，直到感觉风劲够，再停下来慢慢放线。 2．当风力不济时，快速向后收线，给予人工加风，如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线，若风筝有下降的趋势，须迅速收回一部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 3．当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，有两种控制方法： 一是迅速放线。二是迅速往风筝方向奔跑数步，可缓和其势。 4．当风力停顿，风筝向下坠落时，可将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑，如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。 6．如遇两只风筝线纠结在一起，不要惊慌，立刻与纠缠者靠近，互相交换调整，使线松开。 7．收回风筝时，要慢慢收线，收线要尽量远离有高大树木的地方，以免风筝坠落挂在树上。 放风筝注意事项 1.切勿在有高压线电塔、有电线杆架设施处放。 2.留意气候变化，如有台风、雷击现象，应马上停止施放并远离空旷处。 3.放飞应选择适合且能配合风速之风筝，切勿轻视强大风速的力量。

4.施放者应选择空旷处，如公园、海滩，避免障碍物。 5.特技风筝飞行速度快，切勿进行低飞或惊吓他人等危险飞行动作。 二、把我好几个环节： 我放了多年的风筝，自己也做了不少风筝，对于我们业余放风筝来说，我觉得放风筝没有什么技巧，只要风筝本身没有问题，加上合适的风力就肯定能放上去，只要线够长想放多远（当然如果高空风力较小的话即使线够长也不一定放得高）。 风筝起飞的时候无非就是迎风跑，风筝自然会上升，最好在空旷的地方如操场，江边等，四周不要有电线树枝等杂物，以免危险。风筝线要用那种专门的尼龙线（你赤手扯极难扯断），千万不要用普通棉线，那东西很容易腐蚀断。 让风筝飞得更高天时： 天气的好坏直接关系到风筝放飞的效果。因为，中国传统的风筝绝大多数是以竹条为骨架，纸或绢蒙糊，用浆糊和白乳胶粘贴。天气睛朗则风筝不致变形、破损，容易起飞。如果天气阴晦、空气潮润，则对风筝放飞非常不利。这是因为，一风筝本身粘附了许多水气，重量增加，蒙面变软，难以起飞；二风筝被水气润湿后，强度大变，放飞时被气流一吹，粘糊的地方就会脱胶，翅子（升力片）也会因水湿而变形。所以这种天气最好不要放风筝。当然，特制的风筝则另当别论。 千百年来，我国人民根据气候的特点，选择气流平稳，天气干燥适中的春、秋季作为放风筝的黄金季节。而冬夏季节，或疾风严寒，或高温高湿，都不适合放风筝。 风向和风力对风筝的升空有决定性的影响。所以，放风筝时先要看看是什么样的风，是长风还是阵风，是旋风还是上下风（风向上下不定的扰流风），是地面风还是上风。还要注意风力的强弱。一般说来，对于中、小型风筝，2～4级风时放飞最合适，5级风时也可以放飞，其他风级就不行了。0～1级风时，

潍坊风筝节影响力的调查报告

潍坊风筝节影响力的调查报告 **** 年11 月28 日至30 日举办的第二届中国会展经济论坛中国节庆活动国际论坛上，由国际节庆协会与北京节庆文化进展中心共同发起的首届IFEA 中国最具国际妨碍力节庆活 动评选活动揭晓，潍坊国际风筝会被评为IFEA中国最具国际妨碍力十大节庆活动。能够说， 风筝盛会托起了潍坊这座渤海之滨都市的都市品牌。 作为当代大学生，关注自己视力故乡的进展责无旁贷。所以，为了更深层次地了解潍坊风筝节的妨碍力，我们发起了此次对于风筝节妨碍力调查的社会实践。我们所谓的妨碍力，别仅仅局限于政府所颁发的荣誉奖项，而更着重于风筝节那个事件在百姓当中所具有的知名度、对公众日子的妨碍以及对其潍坊都市进展的妨碍。为此，我们在挑选调查人群的样本的时候也故意识地将其分为潍坊本地人和外籍人员（络调查）两部分群体，希翼借此来更全面地 了解风筝节的知名度以及其关于大众的妨碍。能够说，调查的进行是困难的。由于各种人力物力财力条件的限制，我们并别能担保我们的调查结果的代表性。但是重要的是我们经过此次调查了解到了一具都市品牌关于一具都市进展的重要意义，同时关于自己的眼力有了进一 步地了解，坚决了在以后经过我们自己的努力去更好地建设我们的视力故乡的意愿，而这应该是此次调查最好的教育意义。以下是本调查组两名成员关于潍坊风筝节妨碍力的调查事情： 一、调查时刻： 2013 年7 月 二、调查对象： 潍坊本地人（实地随机抽样）和外籍人员（络调查） 三、调查内容: 潍坊风筝节的妨碍力 四、调查目的: 了解潍坊风筝节在公众当中的知名度、对本地人一辈子活的妨碍以及关于潍坊都市进展的妨碍，以期发掘扩大潍坊风筝节妨碍力的办法和以风筝为桥梁更好建设潍坊都市的建议。 五、调查办法：鉴于本次咨询卷将调查群体以户籍为界限分为潍坊本地人和外籍人员两部分，关于本 地 人采纳的是随机咨询卷的调查方式，发放咨询卷是在调查人员所在的都市内，随机挑选人员 当场发卷填写，并当场收回，三天时刻内对所在都市的部分公众进行了调查; 关于外籍人员则采纳络调查的形式，经过将调查咨询卷发布在上号召友进行填写和将咨询卷发至所知外籍人员人邮箱找求回复相结合的办法，累计进行时刻一周。本次调查共发放纸质咨询卷100 份，有效收回100 份;电子咨询卷100份，有效回收70 份。咨询卷见附录一。 六、咨询卷调查结果： （一）潍坊风筝节的知名度早在春秋时代就差不多浮现了风筝，而潍坊由于气候，地理，文化等因素形成了春季放风筝的习俗。潍坊风筝节开始于1984 年，于每年4 月份凉快，迄今为止已举办了30 届，是我国举办最早，坚持时刻最长，经济和社会收益最好的旅游节庆之一。那么风筝节在百姓中的知名度怎么呢? 在咨询卷第一题中，针对我们最想知道的非本地人‘ 是否知道潍坊是世界风筝都同时每年举办风筝节’ ，在调查咨询卷的一开始我们就要求被调查人群挑选好自己的身份，即是本地人抑或是非本地人。在我们看来，这是潍坊风筝妨碍力最直观的表现。惟独更多的人知道潍坊风筝的存在，我们才干利用这一平台更好地扩大潍坊妨碍力。调查结果如图一所示，100%的潍坊本地人知道潍坊世界风筝都的名号和风筝节的存在，这想必是与每年市内的宣传和教育分别开的;但是惟独37%的非本地人知道潍坊世界风筝都的名号和风筝节的存在。在调查者看来，那个结果是意料之中的。调查者在大学内也曾经常与外地同学交流自己的视力故乡，但是除了少数曾去过潍坊的同学知晓潍坊风筝的名气，大多数同学并别知晓如此一具都市的存在。这提醒我们别得别经过一些手段来打响潍坊风筝的旗号。 在咨询卷的第二题中，我们对调查者参与风筝节的意愿进行了调查。调查结果显示，90% 的本地人，45%的非本地人情愿参与积极参与风筝节活动。相较本地人高涨的参与热情，非本地人参与风筝节的意

风筝节活动方案

********四月活动方案 ---风筝diy活动 活动背景介绍： 春回大地,微风拂面,又到了草长莺飞放风筝的季节,春天的天空是风筝的世界。凤凰地产****项目将携手***学校、宁晋电视台举行首届手绘风筝大赛。感受创意的乐趣,体验diy风筝带来的快乐,相约春天,相约在风和日丽的春日,让爱飞起来！ 风筝作为民俗文化之一，在我国有着悠久的历史，古人常用风筝做诗吟句“早长莺飞三月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童放学归来早，忙趁东风放纸鹃”。这表明放风筝是人们所喜欢的活动，每年阳春季节，更是放飞风筝的最佳时节。追逐风筝，嬉戏春风，放飞心情，享受快乐。给儿童一片天空，让他们放飞理想、放飞希望；给宁晋一片天空，让她充满欢乐、充满希望；给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。 同时为体现我公司的社会责任感，为本地儿童提供一个展示自我才华的舞台，张扬个性，激发学生对科学技术的热爱，培养学生的动手、动脑和审美等综合能力，体现创新精神和创新意识，同时为丰富学生的课外生活，增加儿童课外知识，培养团队精神，树立远大理想，活跃运动氛围，进一步促进阳光体育活动，德、智、体全面发展，我司特举行以“放飞快乐、幸福成长”为主题的第一风筝节。 一．活动时间 20 1 4." 4.13下午（依据活动准备和天气情况而定） 二．"活动地点

**县民乐园广场 三．"活动主题 “放飞快乐幸福成长” 四．"活动目的 1.通过风筝节活动体现项目对社会的影响力和责任感，以公益事件加深市民对项目的认知，增强项目品牌的形象； 2.增加与客户的互动沟通的机会，为项目产品及企业文化做宣传，招揽人气，辅助销售工作顺利进行； 3.通过制作风筝、放飞风筝为青少年提供一个快乐的平台，同时帮助客户寻回童年的快乐，找寻童真的心。也为家长与孩子之间提供了沟通交流的平台。 五．活动人员 六．活动内容 1.领导及嘉宾发言、致辞 2."主持人宣布比赛规则 3."风筝手绘 4.手绘风筝展示和评比 5."发放奖品 6."共同放飞风筝 7.到场观众领取纪念品 七．"活动流程 4月2日前活动确定，主办方和协办方达成协议4月3日—4月11日活动报名

潍坊地理重点知识提要2020 - 填空版

潍坊地理重点知识提要 一、概况 1、地理位置：山东半岛的西部，北温带（北纬35度—北纬37度）；南依沂山，北濒渤海莱州湾；东临青岛、烟台；南接日照、临沂；西临淄博东营。面积占全省的。 2、行政区划 潍坊市位于山东半岛对外开放区，是世界著名的。 潍坊市辖、奎文、、坊子四个市辖区，、青州、安丘、、高密、昌邑六市，、两县，滨海、峡山、高新技术、经济区四个市属开发区。（诸城、寿光、青州为2008年全国百强县）。、、三县区临海。市政府驻地在奎文区。为潍坊面积最大、人口最多的县级市。 二、人口与民族 1、潍坊市人口稠密，以农业人口为主，人口的年龄构成由“青年型”迅速向“老年型”过渡。 2、人口分布特点：人口分布不均：（主要是受和的影响。） （1）中部平原地区（包括沿岸、沿岸、铁路沿线，大致呈H形地带，是潍坊市人口最密集的地带），原因：这里，，，所以人口稠密。、是全市人口最密集的地区。 （2）地区（原因土壤盐碱化严重） （3）南部（原因：，，发展农业生产的条件较差。）人口稀疏。 3、民族： 潍坊市居民以汉族为主，人口较多的少数民族有族和族，青州是少数民族分布集中的地区。回族乡是我市唯一的民族乡，是回族集中分布的地区。 4、潍坊市存在的人口问题： 我市人口问题主要是： （1）人口文化素质较低（2）（3）人口性别构成不合理 （4）人口老龄化逐年上升（5）人口城市化水平依然较低 原因是：人口增长过快，人口数量过多，与社会经济的发展、资源的利用和环境保护不相适应。 解决措施：（1），控制人口数量，提高人口素质，使人口的增长与、的发展相适应，与、相协调。 （2）大力推进科教兴潍战略，提高人口技术和文化素质。 （3）大力发展医疗卫生保健和全民健身运动，提高人口的身体素质。 5、城市分布与城市化： （1）潍坊市依据“壮大中心城市带动区域发展”的城市发展战略，确定了市域“”的城镇空间结构。 （2）潍坊城市化发展进程中带来的问题：环境污染、就业困难、交通拥挤、住房紧张、大量农村人口进城、人们婚育观念的变化、青少年犯罪等。解决措施：加强管理与 保护，进行合理的规划与设计。 三、地形： 1、地形特征：（1）地形以为主，（2）地势。 2、主要地形：（1）南部低，其中临朐沂山玉皇顶是潍坊的最高峰（沂山主峰，海拔1032）。 （2）中部、平原区，主要由弥河、白浪河和潍河冲积；

潍坊风筝博物馆讲解词

潍坊世界风筝博物馆 +欢迎各位参观潍坊世界风筝博物馆，很荣幸能为大家服务，希望我的讲解能让您更加了解和喜欢风筝艺术。 潍坊世界风筝博物馆始建于1987年，于1989年4月1日正式对外开放。该馆建筑面积8100平方米，展厅面积2000平方米，是世界最大的专业型风筝博物馆。建筑造型选取了潍坊龙头蜈蚣风筝的特点，屋脊是一条完整的组合陶瓷巨龙，屋顶用孔雀兰琉璃瓦铺成，似蛟龙遨游长空伏而又起，设计风格在国内独树一帜。 在我们博物馆的大厅上面悬挂的是潍坊最具代表性的传统风筝龙头蜈蚣，它是由龙头和蜈蚣的腰身组成。龙头蜈蚣始创于唐代，传说它的产生与治理潍坊境内的白浪河有密切的关系。白浪河原名白浪水，流经潍坊注入莱州湾，在古代这条河常闹水灾，受尽水灾之苦的沿河百姓把龙奉为神灵，祈求它根治水灾，保民平安。唐代一位名叫窦琰的官员，带领当地人民开渠引水，治理河流，消除了水患。潍坊百姓为了颂扬他的治水功绩，每年清明，汛期来到之前，便扎制龙头风筝到白浪河放飞，祭祀窦公，并祈祝丰收与安宁。如今龙头蜈蚣已成为潍坊人民最喜爱的风筝。每年风筝节都要扎制这种风筝参加比赛，因而越扎越大，越扎越美。 我们潍坊的传统风筝，根据其形状和扎制结构，共分为串式、板式、软翅、硬翅、立体（桶式）五大类。老潍县风筝是由潍县的一些扎彩艺人为了市场的需求和对风筝艺术的喜爱而制作的，后来又加上一些喜爱绘画的文人雅士的参与，逐渐形成了扎工细腻、品种齐全、绘画精细、放飞性能稳定、题材繁多的艺术风格，其主要题材有人物、禽鸟、宫灯、八卦等。 从1984年4月1日举办第一届潍坊国际风筝会至今已举办了25届，每年的4月20日我们都会邀请世界各国的风筝爱好者来到我们潍坊，放飞风筝、放飞友谊。潍坊国际风筝节的举办对发展全球风筝事业，增进国际友谊，促进世界和平有着积极的作用和意义。我的讲解就到此结束，希望通过我的讲解能让您更加了解我们潍坊的风筝，也请您多提宝贵意见与建议。

风筝放飞技巧

风筝图样的设计（插于风筝扎制的工艺和基本要求造型设计中） 设计风筝图样时，将纸对折，设计图只要画右边即可 利用透视画另一面 剖竹的方法（插于选料中） 将竹子锯成需要的尺寸先劈半。

再劈半架木片，用刀的反面击打裂开。 削去竹子的內竹结，不可以为了美观去除外竹节，以免造成竹子断裂。

劈竹子时，如果竹片粗細不均勻，劈刀应该往粗片处施加压力。 整形（插于选料中） 用刨刀刨平或用小刀刮平。烤火除外，不可随意弯曲，以免伤及竹片纤维。 两根竹条先让一边完全对齐，左手拿紧竹条放平，右手放开，用细铅笔，在长竹约1/2处，同时在两根竹条上画一横线

长竹不要动，将短的一根反转过来和长竹比对，有差距時对齐长竹的记号，在短竹画第二次记号。 取短竹上两点的中心点，此点就是短竹长度的中心线。 竹条內面向下，小刀刃放在中心线上，秤秤重量，看两边是否平衡。 也可以将一短竹的中心点放在主轴上，试试其是否会平衡。

双手轻压，使其弯曲，视弧度是否均匀。 骨架的固定（插于骨架设计中） 竹条先画上记号，用酒精灯燻烤，燻烤時，竹片不可离火过近或过久，竹条受热时，双手宜稍加用力于竹条两端，使其弯曲。竹条过干时，要浸水约2小时。 烤翅膀时，翅膀末端需比设计图高约5公分，使其粘上风筝布时，有弹性撑开。

比照设计图之角度，糊上白胶，用棉线，以十字形交叉绑牢。 比照设计图绑翅膀，两翅膀尾端須向上高约5公分。 糊面（插于裱糊中） 在骨架上糊白胶，白胶无比涂在外竹节处，千万不要涂在內竹节。涂好后贴于布上，如果蒙面是绢，下料时应注意经纬。 装饰美化（插于纸面绘画中） 可使用奇异墨水上色，如果要调淡颜色，可以加上甲笨稀释。也可使用水性的广告顏料等… 七、提线（增加在纸面绘画后）