最新小学六年级教育随笔范文精选600字5篇

小学六年级教育随笔范文精选600字5篇

随笔这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。以下是小编给大家整理的小学六年级教育随笔范文精选600字，.希望可以帮到大家

小学六年级教育随笔范文精选600字篇一

如何在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维潜力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。

根据对外地成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中就应做好以下几点。

一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新潜力，务必以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演示，富有感染力的教学语言，以及灵活多样的教学方法和组织形式，或就文发挥个小故事，做个小游戏，来个小表演，这些都不亚于播洒兴奋剂，会使疲乏的学生又振奋起来，进入主动求知状态。

二是要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。个性是理解课文的尤为困难。如此这样，就需要教者巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。如在教学长春版四年语文上册的《甘罗》一课时。我首先

启发学生：课文要介绍罗甘德什么事?经过读文后，学生大部分认为是写了甘罗替爷爷上朝的事。其实其理解与编者的享图大相经庭。但是我没否定学生的看法，而是把学生四人为一组，要求把课文改成课本剧，并自编自演，透过几组演出比较，是学生抓住了课文的关键：甘罗巧使妙计，让皇帝说出了男人不能生孩子这一事实，从而否定了自己逼使大臣为自己寻找公鸡蛋的错误命令。这正是语以其人之道还治其人之身的体验。最后学生最后认识课文的故事表现了甘罗善于动脑想办法、聪明机智。从而到达了鼓励学生在生活中善于动脑、想办法，用自己的智慧解决问题。

三是要讲究课堂上的评价技巧。不论哪个学生提出问题或回答问题后，总是期望得到老师的赞扬与肯定。因此，要调动学生学习的用心性、主动性，老师还要注意课堂上的评价，用发展的眼光看待学生，善于发展学生自身的闪光点，以鼓励为主进行评价。如当学生的回答远离标准完全不对，或根本无价值时，就能够从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。如有一次在讨论一个比较深奥

的问题时，平时一个从不敢发言的同学举起了手，他们回答引起了哄堂大笑，但这个同学还是坚持把话说完，就从这一点上表扬了他，使他树立了信心，逐渐由取举于发言道有问必答，而且回答问题的效果越来越好。对于基础差的同学，他们在学习中常常处于不参与或被动参与学习的状态，他们能问解答，那本身

就是一种进步，评价时就要鼓励其用心参与。对学生的评价要因人而异。如有些同学性子急、爱冲动

，他们往往没经过深思熟虑就说就问。这时评价就重在帮忙其养成良好的思维方式、习惯。另外，根据心理学家的分析，儿童长期处于满足状态，会失去进取和探索欲。因而，对于基础好的学生，评价就要提高要求，重在鼓励创新。如在让学生为长春版三年级语文下册第单元《关爱》中的第一篇课文《这条小鱼在乎》读写课文时，全班同

学几乎都围绕小鱼得救后向小孩表示感谢来读写。但在我得引导下，有几基础好同学把课文中散步的男人因为受儿童救鱼的影响也跟着救鱼为资料来读写，这时我又问：男人能够受到教育，那么别的游人会不会受到他们俩人的影响呢?这几个学生恍然大悟，进而又读写下去，更多的游人不断参与救鱼的活动，最后所有的鱼都得救了。

四是要善于开拓学生的思路。心理学家透过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

小学六年级教育随笔范文精选600字篇二

小学数学教学随笔数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，务必认真学好数学。

(一)寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

(二)利用生活原型帮忙学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。

其实，多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的原型进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

(三)用于现实生活领略数学风采

在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决怎样

数学资料走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们务必摒弃过去斩头去尾烧中段的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，务必认真学好数学。

(一)寻求知识背景激起学生内需

小学数学中的许多概念、算理、法则等都可透过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。

(二)利用生活原型帮忙学生建构

众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的原型进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。

(三)用于现实生活领略数学风采

在数学教学中，我们不仅仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生明白往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决怎样

小学六年级教育随笔范文精选600字篇三

让孩子当小老师

让孩子当小老师，其实是一件既搞笑又有用的事情。这件事难在一个度，和孩子之间要把握好度，不要让你孩子之间没有了距离，他就会就此放纵自己。更重要的是老师要放下架子，要把自己当成是他的朋友，甚至把自己当作小孩子。对于成熟的我们，经历了那么多的人世沧桑，有了自己的家庭，有了自己的一种生活模式的老师来说。把自己当小孩是一件十分不容易的事情，甚至，对于大多数人来说那是很幼稚的事情。所以，让小孩当老师最难的就是教师的心态。

这天下午活动课，练习鼓号队开始了。我觉得不能像往常一样做局外人了，因为我不会，所以要学习。这时，我没有找同事教我，而是让我们班的小君教我。她是老队员了，学习得很扎实了，从她的演奏和眼神中能够看出那份难得的自信。小君教我的时候十分的认真细致，也很有耐心。但是，我的心却一向游离在千里之外。练了一次又一次，她从不放下，用心以及耐心仿佛看到了在讲台上的我，是我不得不认真学习了。

开始的时候，我还是没有把自己当成小孩，一个学习者。没有转换主角使我很难学会。最后，我做到了。同时，我也领悟到了让孩子当老师有以下几个好处：

一、能够让孩子们真正体会到老师教育的辛苦，当学生不用

心学时，老师要花费很多力气。贵在用心。所以，他们就能学会珍惜课堂，珍惜学习的机会。

二、老师放下姿态和学生相处没有什么不能够的，相反还能够增加师生之情。让老师有更多的机会了解学生，解答他们心中的疑惑。

三、让学生当小老师，能更有效的锻炼学习的主动性，用心性。同时，加深知识点的印象，让他更有信心的去了解更深层的资料。

从这以后我会经常给他们锻炼的机会，甚至连课外阅读也让那些做得满分或者是接近满分额同学来讲解。发现他们讲解十分清晰、到位，只是语速快了一些。在下面倾听的同学也异常认真起来了，补充质疑也增加了很多。我有了更多的时间去关注那些学习不用心的人。很多时候，我只需补充一下他们讲解不清楚的地方，也给我的工作带来了很多便利，一堂课下来很简单，一天下来精神满满。

小学六年级教育随笔范文精选600字篇四

新课程改革下的小学语文教学，课堂学习有认知性学习向体验性学习转变。体验成为学生学习的重要方式。这就要求我们教师引导学生对社会生活要用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究，用自己的亲身经历去体验和感悟，从而让学生在体验和感悟中养成良好的行为习惯。这是语文教学的根本，到底给孩子一个什么样的语文课堂?我认为主要应把握

以下几个方面：

(一)给学生一个情感的课堂。

1、一个语文教师就应让学生觉得自己的情感最丰富。在语文课中，如何体现语文学科的人文性，其基点就在于情感。一个没有情感的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习?展现给学生一个充满情感的我，陪伴孩子度过每一段燃烧的岁月!

2、尊重需要，注重激趣。

透过多种方式在教学过程中激发学生学习的兴趣，或直观演示、或猜谜语、或进行质疑激发他们的阅读欲望和动机，创造我要学我想学的用心教学气氛。激趣极大地调动了学生的主动性和用心性，教学过程也就变苦为乐。

3、教学活动中要注重师生的宽松、愉悦的学习氛围也就是师生间的和谐。教学当中的情犹如教与学双边活动的催化剂，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

(二)给学生一个交流的课堂。

以前的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去交流。我们要还给学生一个交流的课堂，实现文本对话、师生交流和生生交流。

(三)给学生一个开放的课堂。

1、让孩子去展示自己。

教学不仅仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究

和感悟。

给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是情感燃烧的动感地带，是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：我在教学请、清、情、晴这组形近字时，这一向以来都是教学的难点，我让他们以小组的形式进行学习，让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：学生说：太阳出来天就晴，应在青的左边放日，地上洒水就清洁是清，心里有事老想着是情

2、注重实践，多方面实践感悟语言。

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的就应是超多的实践，只有在实践中，学生的潜力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学《登罐雀楼》后，引领学生阅读背诵了《村居》、《望庐山瀑布》、《春晓》等多首古诗，使学生们了解到了更多的古诗，而且无形中又积累了许多古代诗歌。另外，将《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在!总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受!教师让学生透过说和读把感情表达出来，让课堂在这激烈的情感碰撞中进入高潮。

3、在生活中学语文。

让语文走进生活，在生活中学习语文。一向以来，有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。在生活中识字的教学实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。

(四)给学生一个感悟的课堂。

1、把人家的情感变成自己的情感。

《秋天的图画》描述的是硕果累累的是秋天，如何让学生去体验作者热爱大自然、热爱祖国的山山水水的情感呢?透过图片、录像资料展示美丽的秋天，而后，引导学生把自己美丽的家乡介绍给大家。孩子们充满着自豪感，饱含着对家乡无比的热爱之情赞美着这样，孩子们自然就感悟到了作者的情感，同时也将自己深深地感动。

2、把人家的语言变成自己的语言。

3、把别人的文章当参谋，把自己的人生当军事。

每一篇文章都有值得我们和学生共同去感悟的地方，而每一个人的所得是不尽相同的。我们要引导学生在学习、感悟他人的美妙篇章时，不忘时时联系自己，感悟自己，感悟教学。

小学六年级教育随笔范文精选600字篇五

小学教师教育随笔：换位思考

孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。

孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。

我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。

小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，能够看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的状况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。

活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。老师，你能把烂掉的锁头给我吗?我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。之后，*跑到我的办公室说：老师，门被小武修好了。我好奇的问：怎样修的?用笔修好的。我准备看看小武的杰作，走上楼梯看了。用笔壳虽然插不稳，但是，也能够把门闭合。在那里，我看到了孩子小小的创造力。如果，鼓

励他继续发挥自己的脑袋，发明创造，他将越来越聪明。

*告诉我，小武害怕让他的父亲明白这件事。我特意接近小武，和他聊天，告诉他，他能主动承认错误，并且试图想办法自己解决，是一个十分有担当的人;修复门头，虽然不实用，但是，也说明，你是个善于思考的孩子。如今，就差应对了，你不敢跟父亲讲是因为不敢应对你爸爸。怕他明白后的反应，或者是害怕父亲失望。其实，只要你的态度诚恳，并且告诉他不会再犯错了，他是不会怪你的。主要是自己要做到。事后，他采纳了我的意见，他父亲也主动给我打了电话。

在这件事上，我并没有因为这个孩子的错误而生气。反而收到意想不到的收获。教育孩子的错误，要学会从另一个角度看待错误。

我的外公优秀作文600字

我的外公优秀作文600字 导读：篇一：我的外公 我的外公已经有七十多岁了，他的皮肤黑而粗糙。一对眉毛还很浓密。眉毛下的眼睛却已经深陷，眼角处留下了淡淡的鱼尾印记。我想外公的确是老了。老花镜已经横挂在了鼻梁上。 外公在泡茶的时候，我注意到了他的指甲，已经泛黄，看起来也又厚又硬。于是便跑过去想要给他剪指甲。我右手拿着指甲刀很用力的给外公剪，可是没有剪断。后来我就加上了左手，也还是没有剪断，我开始怀疑这把指甲刀是不是有问题，就毫不犹豫地拿起它往自己手上剪去，只听见咔嚓一声，我那指甲就断了。外公笑着拍了拍我的头，说：“润润啊，老人的指甲是很硬的，小孩的力气呀，是不够的。”我失落地哦了一声。外公看出了我的不开心，就安慰我：“思润，等你长大一点就可以为外公剪指甲了。”“太好了!我要快点长大。”我兴奋地说。 这是我很小时候的事了。现在我十岁了，但我依然记得那年外公给我的承诺。现在我和外公住在了不同的城市，我和他见面的机会越来越少了。我再次见到外公，他和以前完全是两个样。外公问我有么有好好学习，有没有好好吃饭，我就一个劲地点头。我看见外公的指甲，又想起他给我说过的话，便拿起指甲刀要给他剪指甲。可外公说：思润啊，等你长大了就可以为外公剪指甲了。”我生气地说道：外公，你五年前就是这么说的。”哎，人老了就是容易忘事儿。可我觉得这样的外公真可爱。

篇二：我的外公 今年已经60出头了，但是他身体很健壮，走起路来咚咚响的。我的外公是一个农民，他非常喜欢劳动。这年头，人民的生活可算的.上是芝麻开花―节节高了。但是他每天早晨天刚亮，就去摘菜卖菜了。 记得那年春节我们到外公家去拜年，一到外公家，外婆又是递水果，又是递点心，忙得不可开交。吃午饭时，妈妈对外公说：“爸爸，您每天早上去卖菜，太辛苦了，明天我去帮你卖把!“外公急忙说：“不用，我不辛苦!”妈妈望着外公那古铜色的脸，默默无言。我也插嘴说：“妈妈，您也不想一想，明天是正月初三，难道外公明天还不去卖菜吗?”午饭后，妈妈悄悄地对我说：“婷婷，明天我们瞒着你外公，偷偷地去卖菜把!”我高兴的点了点头。晚上我躺在床上翻来覆去睡不着。第二天早上五点半，我和妈妈、哥哥悄悄起了床，蹑手蹑脚地走出门外。妈妈用手指了指屋子旁边的小棚，我明白了，外公每次把收来的菜都是放在这里的。我刚伸手开门，突然外公出来大声说：我已经卖完菜回来了!”妈妈惊讶的问外公：“爸，您这么早就卖完了?”外公笑着说：“我平时每天都是四点半起来卖菜，今天也不例外嘛!”我不由的从心底里暗暗佩服外公真是一个爱劳动的人。 外公这样爱劳动，受到村里的人的夸奖。因此他年年被评为“先进农民”。 外公是我心目中最敬佩的人。 篇三：我的外公 我的外公，今年六十多岁，身材不是很高，花白的胡子，浅浅的

读书笔记600字大全(共9篇)分析

篇一：《名人传》读书笔记600字(3篇) 《名人传》读书笔记600字（3篇) 《名人传》读书笔记600字(第1篇) 《名人传》一书讲述了三位伟人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的一生。贝多芬为人类音乐事业做出了伟大的贡献;米开朗琪罗把纯美的心灵用圣洁的雕塑、绝美的壁画留在人间;托尔斯泰用真理与爱创造了动人的文章。他们一生虽然经历了无数的坎坷，但并未停下为自己的事业奋斗拼搏的步伐。 他们生活的年代虽然不同，但是他们有着同样的遭遇——生活的艰辛、精神的痛苦、思想的烦恼，绝望与敌人，还有病魔的一次次来访。 他们一生追寻着真、善、美，他们为此奉献了毕生的心血，他们用自己永恒的作品向世界表达出他们对人生的崇敬和爱，他们的成功就是因为他们有崇高的信念，伟大的理想。面对质疑他们坚持着真理，面对疾病他们不屈不挠，再大的困难他们都不言放弃。 《名人传》读书笔记600字(第2篇) 英雄在我的心中总是那样的高大，而又可望不可及。 贝多芬伴着失聪的双耳谱写出了千百名曲;米开罗琪罗在岁丧母的悲痛下雕琢百千佳作，终逝世于工作室中;托尔斯泰在战争的烈火中释放满心怒火; 他们的巨大痛苦和孤独磨炼了他们坚强的意志。成为“心灵”伟大的英雄。是的，贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。我们享受着他们的天才创作出来的作品，同享受我们先辈的伟绩一样，不再去想听他们流出的鲜血，这无疑是使我们尴尬的事情，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟大。不是的，伟大的心魂有如崇山峻岭。《名人传》就犹如向我们谱写了一首“英雄交响曲”。我们从中得到的启发是：每个人的身上都会降临苦难与灾害，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗，与其羡慕伟人，不如学习伟人人格的伟大，让自己的人生充满意义，与其靠浮躁和急功近利所取得昙花一现的成就，不如坚持自己的信念、真理和正义，让自己跻身人类中的不朽者之列。 《名人传》这本书讲述了许多对世界有贡献的名人。看了这本书，我体味出一个道理：有些事如果认真去做，可能难事就会变成易事;如果不去做，易事也可能变成难事。 《名人传》读书笔记600字(第3篇) 暑假我读了名人传，这本书是由法国作家罗曼·罗兰写的。 书中写了三个世界上有名的人物。他们是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰。 鬼，他剥夺了小贝多芬学习，休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没玩没了地练习钢琴和小提琴，有时把他关在小屋里一整天。 贝多芬年轻时前往维也纳去拜访莫扎特，可惜的是他在维也纳学习的时光很快就中断了。原因是他的母亲患重病且不久要离开人世，失去心目中唯一的亲人贝多芬悲痛欲绝，这些不幸一起压在贝多芬的头上，在他心上刻下了深深的伤痕，但他没有因此而沉沦。 贝多芬是一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，世界不曾给他快乐，他却创造了快乐给予世界!但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事情，他却能做到?这引起了我的思考。 在有困难的时候，我们就想到要他人帮助。而不是面对困难，下定决心一定要解决。而不是要别人帮助。而贝多芬因为脾气古怪，没有朋友，所以他只能孤身一人，奋力应战。虽然很孤独，却学到了别人学不到的东西。我希望所有人嫩想贝多芬一样活着，一样用我们的双手去创造快乐。 篇二：400—600字读书笔记大全 我们要做勤劳的蚂蚁

中班老师教育随笔(精品10篇)

中班老师教育随笔（精品10篇） 来源：屈老师范文网 《老师，我也要沙包》 晨间体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分。组织好晨间体育活动，可以充分地发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作、技能，更好地促进幼儿机体的正常发育，增强其体质。 在幼儿能较平稳、熟练地在宽25—30厘米的平衡木上行走后，今天晨间锻炼我让幼儿头顶沙包在宽30厘米的平衡木上行走。首先我让孩子们头顶沙包自由的行走，然后再在30厘米的平衡木上行走。孩子们很有兴趣的顶着沙包自由地走着，有的边走边小心的张望；有的双手侧平举慢慢的往前走；有的双手放头的边上，生怕沙包掉下来；还有几个孩子很熟练，边走还边聊着天呢。这时，我发现班里年龄最小的小艾因为总是顶不住沙包，所以双手扶着头上的沙包在行走。于是我走过去，对他说：“小艾还小，我们下次再顶沙包，现在去走平衡木好吗?”说完，我顺手把他的沙包拿走去指导其他孩子了。当我在和其他孩子一起高兴的顶着沙包行走时，小艾走到我的面前，小心地说：“老师，我也要沙包。”我不假思索的说：“下次再给你。”“老师，我行的，我要沙包。”这时，我发现他的眼中充满了渴望，我一下子觉得我是不是做错了，是不是该把沙包还给他。于是我点点头，

并且把沙包递给了他。拿到沙包后，他如获至宝几乎是跳着走到了同伴的面前，高兴地说：“看，我也有沙包了！”说着，就把沙包往头上放。他和其他孩子一起顶着沙包小心地走着，又一起顶着沙包走上了平衡木。虽然动作是那么的不熟练，还经常扶着头上的沙包，但他的脸上却是那么的开心，笑的是那么的灿烂。 对于一些能力差的幼儿，我们总会降低对他的要求和评价标准，在平时多给他一些锻炼的机会，让他有表现的机会，并且一有进步就表扬和鼓励。但是如果让他长期做和其他小朋友不一样的事，时间长了，就会有副作用，孩子可能会渐渐地滋生自卑感。一个孩子如果有了自卑感，怎么能面对将来的社会和越来越激烈的竞争呢?因此，不管教师是出于什么样的目的，给予孩子的教育都应该是公平的。虽然他们还很小，但是在他们的心中都渴望着平等。 《对“不乖的孩子”多一句表扬》 像往常一样，孩子来园后，我照常让孩子们自选桌面积木，但在准备上课的时候就被总喜欢坐在后排的周xx吸引住了，周xx原先是一个非常调皮捣蛋的男孩子，上课喜欢走来走去，有时候还会跟别的小朋友打闹，因此经常会受到批评，而且老师越是批评，他就越会捣乱，与家长交流时也反映孩子在家很调皮，大人的话也不听，大人打骂也没用，希望老师好好的教育他。 周xx令我非常头疼。于是我和配班老师一起商量，对周xx多次

小学生六年级优秀作文600字范文

1、蚂蚁的住宅 今天,真是个阳光明媚的好天气,大地万物都显得金灿灿的,地上的小昆虫也在缓缓地走动……但唯独引起我关注的,是那看似毫不起眼的小蚂蚁。 在一个小土堆上,一群勤劳、朴实的蚂蚁正在搬运比自己大过好几倍的食物。看了看它们的身躯,真是“肌肉发达”。我四处扫视着,迫切地寻找着蚂蚁的住宅。终于,我在一个毫不起眼的树叶下,发现了它们的“集体宿舍”。洞中不停地有蚂蚁出来搬运东西,又不停地有蚂蚁进去。当有一只蚂蚁搬东西回家时,由于东西太大了,把洞口也给堵住了,给里里外外的蚂蚁来了个“大堵车”。突然,门前站着的两个“保安”立刻将“蚂蚁小区”的门口挖大,准备把这硕大的“食物”塞进去。终于,“黄天不负有心蚁”,这“蚂蚁小区”又重新恢复了“大通车”。一些蚂蚁开心地跳起了舞,十分开心,好象在为这“通车”庆祝似的。 不久,全部蚂蚁都有回到了小区。这时,走出了一排排整齐的士兵,它们不知怎么的,将门口一下又一下地挡了起来,只透出了一缝隙。我不明白它们到底在干什么,便用手一下子将大门“撞”开了。只见有一只蚂蚁愤怒地冲了出来,暴跳如雷地望着我。但面对我这个身体庞大的入侵者,却不敢向前一步。我望着它,觉得这小家伙还有点“大男子主义”,十分可爱。 这只蚂蚁与我对视良久,又回到“小区”里去了。不一会儿,它带来了一群“打手”,像向我视威似的,似乎在说：“来就来吧,俺才不怕你这个怪身呢！”但事实却不是这样,它们又去封住了洞口,回到了巢穴。 我望着,准备又去“撞城门”。突然,雨来了。我恍然大悟,原来它们这是在做堤坝呀！ 2、荷塘观雨 童年的世界里,暑假是美好而又快乐的。 今年暑假,我和爸爸妈妈到杭州西湖玩儿,不料却被一场突如其来的大雨堵在了断桥边的亭子里,但看见了平时看不见的雨中荷花的婀娜多姿。 那天,爸爸在接电话,我便百无聊赖的看着荷花。荷塘中大片大片的荷花亭亭玉立,千姿百态,绿色的茎托着一朵朵白里透红的荷花,那一朵朵荷花多种多样,各不相同。有的已经全部绽放出来,露出了嫩黄色的小莲蓬；有的才展开几片花瓣；有的还是花骨朵,饱满的好像要破裂似的。粉色的荷花有种甜美宁静的韵感,而雪白的荷花则令人想到出淤泥而不染的高贵品质。习习的凉风吹来令人心旷神怡,荷花也随风起舞,亭子里顿时暑气全无。 突然,湖面上荡起了一圈圈涟漪。啊,下雨了！雨滴在荷叶上如同一颗颗晶莹透亮的珍珠,在碧绿的大圆盘中滚动着。不一会儿,雨“哗”的倾盆而下,弄得在悠闲赏景的人们措手不及,桥上顿时乱了起来,人们争先恐后的钻进亭子,小小的亭子几分钟便人满为患了。 雨越下越大,雨水在路面上跳跃着,碎了,变成水花,一朵散了,一朵又开,路面上绽开了一朵朵雨中之花。雨水疯狂地涌入人间,颇有排山倒海之势。整条街都笼罩在白茫茫的雨中,而荷叶上

幼儿园大班教育笔记600字5篇

幼儿园大班教育笔记600字5篇幼儿园大班教育笔记1 我们班现在已经是大班了，从中班我们就开始培养孩子的自理能力，叫他们洗手、洗脸、自己吃饭、穿衣服、收拾玩具等力所能及的活。可家访时有一些家长仍说孩子在家什么事情不会做也不想办法做，就在那等着;有的家长说孩子就听老师的，在幼儿园什么都做回家后就什么都不做了，就在那等着你给他做，我的还让家长喂饭呢!我觉得造成这种结果的原因有两点： 1、现在大多是独生子女家长对孩子过于溺爱。 2、家长怕麻烦，没有耐心教孩子，认为孩子干活是添乱。 幼儿能力与习惯的培养关键是在学前期。幼儿自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感。自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也产生深远的影响。儿童的身体和手的基本协调动作正处于锻炼时期。但是现在的家长却忽视了孩子的这种愿望，大多数包办代替，他们过多的关爱不经意间挫伤了孩子们的希望自理的积极性，阻碍了孩子自理能力的发展。家长的配合，可以对孩子生活自理能力形成极大的帮助。在幼儿园生活活动，是对孩子能力与习惯培养形成平台之一。因此，教师的指导与家长的配合尤其显得重要，家庭教育为孩子的生活自理能力的提高助力。那么，家长怎样培养孩子爱劳动呢? 1、培养孩子劳动的兴趣。根据孩子好动、好模仿的特点，培养劳动观念。他们常常喜欢帮爸爸妈妈做一些小事，得到表扬后显得

异常兴奋，家长应加以鼓励，使孩子感到自己做得对，高兴地坚持下去，由无意识的模仿动作变成有意识的自觉行为。孩子还常会一面伸手一面说“我来”，要自己吃饭、洗手、穿衣服……这又是进行爱劳动教育的好机会。孩子都有一个对做事充满好奇的阶段，如果好好利用，孩子将来就会形成一个好的习惯，但可惜的是很多家长嫌麻烦，认为孩子干活是添乱不让干，有这么几次孩子就再也不愿意去做了。家长一定要耐心鼓励和帮助孩子独立做这些事，切莫为图省事而包办代替。 2、让孩子量力而行。要根据孩子的年龄特点，为他们安排力所能及的劳动内容和时间。如让三四岁的孩子学会照料自己的生活，自己吃饭、漱口、洗脸、穿脱衣服等，让五六岁的孩子学做一些简单的家务劳动，如擦桌椅、扫地、洗手帕等。 3、教会孩子一些简单的劳动知识和技能。孩子开始学习劳动时，家长必须言传身教，一步步给孩子做示范，手把手地教，以后再逐步让他自己干。并要注意安全、卫生，防止伤害事故的发生。 4、经常鼓励和表扬。对孩子的劳动成果，家长应及时地表扬和鼓励，还要鼓励孩子不怕困难，敢于实践，动脑筋想办法，使劳动进行得又快又好。 幼儿园大班教育笔记2 每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,

小学英语教学随笔范文精选【三篇】

小学英语教学随笔范文精选【三篇】 导读：本文小学英语教学随笔范文精选【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】 小学英语教学随笔 记得有一本书上这样说：“如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。”因为学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响，其中不一样的师生关系对学生的影响更为明显。长期以来受“师道尊严”的影响，大多数老师都在有意无意中以居高临下的姿态应对自我的学生，造成了学生“敢思不敢言”“有话不愿说”的局面，师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师不了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自我的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育都终归是可笑的，任何教育都是不可能的。” 我觉得，师生之间心灵彩桥的建立，要求教师不仅仅应是知识的传授者，智慧的启迪者，更应如慈爱的父母、知心的朋友。而要成为这种多元主角，教师与学生的交流就不应局限于课堂上与学生隔着课桌的学习问题“问答”式的交流，而要走进学生的生活，熟悉、掌握

他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，有针对性地开展心理教育活动。在工作中，我用看、聊的方法去了解学生。看就是看学生在学习、课外活动中的表现，了解学生的思想、兴趣；聊就是透过与学生聊天的方式，了解学生的喜怒哀乐、内心世界、爱好和语言。 俗话说，眼睛是心灵的窗口，语言是心与心沟通的桥梁。透过这两种方法，让我对每个学生有了必须的了解，而我在与学生交流的时候，也从不把自我当成老师，而是以一个大朋友、一个倾听者的身份去真诚地感受他们的喜怒哀乐，这样也拉近我与学生之间的距离，让学生感觉到没有距离感，愿意跟你说真心话，愿意让你去了解他们的内心世界。然后我将这种了解运用到教育教学中，就有种得心应手的感觉，师生的配合也就十分地的默契，从而完成了教学目的。比如跳绳活动，当学生看到老师也参与到他们之中，他们的用心性也就极大的被调动起来了，在自由活动的时候，学生们就自动地、创造性地活动起来，有的跳花样、有的双人跳、有的编成小组跳追人，而我这时候也下放到学生中间，与他们一齐活动，一齐探讨其它的花样，一节课的教学资料十分顺利地就完成了，而且常常会收到一些意想不到的效果。 正是由于我的这种真心相对，真诚地与学生交朋友，既缩小了我与学生之间的距离，也让我从容地完成了教学任务，到达了一举两得的目的。【篇二】 小学英语教学随笔

其实我也很优秀作文600字(精选12篇)

其实我也很优秀作文600字（精选12篇） 其实我也很优秀作文600字 在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是精心整理的其实我也很优秀作文600字（精选12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 其实我也很优秀作文600字1成长就像是坐一趟远行火车，沿途总会看到新奇的风景，我们从幼稚到成熟，从胆小到自信，从软弱到坚强……成长伴随着我们从童年到现在。回想起以前的自己和现在的自己是大不一样了，因为成长，才使我们变得更好。 我刚升入初中时十分文静、胆小，不敢和别人说话，回答问题时不敢看老师的眼睛，声音也非常小。不过在那次之后我就变了，性格完全不一样了。 那是一个炎热的夏天，龚老师正在讲解古诗，老师提问题由我们举手作答。刚开始只有几个人举手，慢慢地举手的人变多了，上课的气氛也活跃了。 我望着他们答题，看到有学答错了老师也不会怪他们，我心中萌发一种想法：我也要举手回答问题！这时我心里十分纠结，我既想举手突破自己，又害怕举手，怕答错。我纠结了很久，最后我想清楚了，我要举手，我要突破自己！老师又提出一个问题时，我迅速找到了答案，缓缓举起冒汗的手，低着头，心里紧张不安，心“怦怦怦”地跳，龚老师的目光掠过了全班，她发现我那破天荒举起的手，微笑着叫了我的名字，我慢慢的站起来，小声地把答案说了出来。老师一脸慈祥的对我说：“有进步，不过声音还要更大些。”听了老师对我的鼓励，我不再觉得举手发言是很难的事，我不再那么胆小，后来我渐渐勇敢起来，甚至在讲台上当众讲话也不怕了。 通过努力学习，我在期末考试时进入了全班前十名，后来，老师又鼓励我当上了小组长，学会了怎样管理好自己与他人。以前那个软弱胆小的我早已不见了，我开始体会到为自己而学习的快乐，我有自己的目标并为之而努力。 成长是在不经意间发生的，在不知不觉中自己就已经改变了，回望成长的路，发现原来我也很优秀。 其实我也很优秀作文600字2在我成长的过程中，总能听见父母对我说：“你看看别人家的孩子多么优秀，多么好，再看看你……”我知道你们是为我好，想让我更加厉害，但是我想对你们说，其实我也很优秀。 有一次我在整理书架时，一不小心翻出我以前的照片和奖状，照片上的我刚上二年级。穿着校服和同学一起合影，那时的我笑的多开心啊。我隐隐约约地记得二年级的我似乎成绩不错，每天过的也很快乐。望着放在照片后面的奖状。我有些自豪，有些心酸。现在的我成绩也挺优秀，也当过几次三好学生，但日子一点都不快乐，每天作业如山，还要做许多练习题，还要面对父母口中的“别人家的孩子”。 但我去学校的时候，看到我的同桌“学神”也顶着一对“熊猫眼“，我惊奇地问：”咦，你昨夜也熬夜做试卷了？“她却抱怨地说：”谁叫你昨晚做试卷，害得我爸也让我做了。“我听后怀疑地说：”明明是你做了好多试卷，所以我妈也让我做试卷。“我们相视一笑，原来我也是”别人家的孩子“，原来我也很优秀。 在现实生活中，”别人家的孩子“就是我的假想敌，我努力学习就是为了超过他！每当我考试考得好时，爸爸妈妈总会很开心，而我没考好时，总是抬不起头，弯着腰。但一次不经意地抬头时，却发现，老师仿佛在说：”加油，你最棒的！“同学仿佛在说：”这有什么！“父母的眼神充满了期许，所以每当我想松懈时，我都对自己说：”他们知道你是最优秀的，你要更加优秀！“现在的我，回头望着过去，我已经比以前坚强多了，优秀多了，再也不是那

2020小学六年级优秀作文600字范文精选

【篇一】 人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。 课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。 运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧!别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗?爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊!成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。 失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生;成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。 【篇二】 昨天，我刚吃完晚饭，就提上了装泳镜、泳裤和浴巾迫不及待地催促爸爸妈妈带我去游泳。 终于到了游泳馆，我以飞一般的速度换好了泳衣，又冲了淋浴，便三步并作两步走到了游泳池前。蹲下，再用力一跳，“扑通”，我跳进了游泳池，溅起了巨大的水花。突然，一阵凉意包住了我的全身，我叫了起来：“哎呀，今天的水怎么那么凉!”过了一会儿，我慢慢适应了寒冷，便在泳池里游了几个来回。渐渐地，我觉得无聊了起来，便和新交的朋友们一起玩起了打水仗。 我们找来了几块浮板，分好了队伍便开始了打水仗。我踩着浮板，悄悄地游到对手的身后，，拿起浮板，在水面上用力一挥，便形成了一个大浪打向他们。随着“啪”的一声，他们被我的大浪打得呛了好几口水，但还是不甘示弱。他们转过身来，也泼了好几个大浪过来，我急忙把浮板挡在面前，当做盾牌使用，继续向他们走去。到了他们面前，我便开始用浮板使劲泼水，我的队友也来帮忙了。接着，我们激

幼儿园教育随笔笔记600字

幼儿园教育随笔笔记600字 幼儿园教育随笔笔记600字范文1 金老师组织孩子们进行游戏，玩的是《猜猜谁是领头羊》。游戏是这样的：请一个孩子站到前面、背对着孩子当大灰狼，其他的孩子在位置上由老师指定一个孩子当领头羊，其他的孩子都当小羊，看着这个领头“羊”做动作，领头的做什么动作、其他的“小羊”跟着他做动作。如果领头的变换动作了，其他的孩子也要跟着变动作，要与领头保持一致。游戏开始时，“狼”就转过来观察，找出谁是领头羊。可以有三次机会，如果没猜到就要表演一个节目。 游戏开始了，想当大灰狼的孩子很多。金老师请了源源上来。源源一上来，就很仔细地观察孩子们的反应，一下子就找出了领头羊：“是璐璐。”金老师很高兴，表扬了他，并说：“老师再奖励他做一次大灰狼!”源源听了脸上没有什么表情。于是，源源又一次转过身去，游戏再次开始。金老师这次指定的领头羊是坐在第二排的琛琛，这次是难度增加了。源源转过身来开始猜，到底谁是领头羊。他非常用心地一个个看过去，他马上发现前排有孩子们的头老往后看，虽然前排大多数孩子是看着老师一起做动作。于是他就将重点放到了观察后面，我发现他的眼睛一直瞟后面，很专注地一个一个地看过去，终于，他发现了琛琛的动作比

别人快，而且他一变动作其他的孩子马上会和她保持一致!他非常高兴地喊起来了：“老师，我知道了!是琛琛!”“小朋友，源源猜对了吗?”“猜对了!”孩子的脸一下子很灿烂。这时金老师说话了：“源源猜对了，老师再让他做一次大灰狼。”孩子刚才还很灿烂的脸一下子暗了下来，很委屈地说：“老师，我没猜错啊。你为什么还要我做大灰狼呢?”“老师是奖励你啊!”“我不要。” 这让我想起了我曾经看到一篇报道，题目是《表扬还是惩罚》。其中讲了这样的一件事情：小女孩家里来了客人，她妈妈让她弹一首钢琴给客人听，小女孩就弹了一曲，客人夸她弹得真好，这是她妈妈又说了：“你再弹一曲吧。”这时，小姑娘就很委屈地说：“妈妈，我又没弹错!”其实，金老师的做法就与这位妈妈有着异曲同工之处，孩子多看、多猜，他已经觉得累了，而老师又不能很好地把握好这个度，所以孩子就感到了委屈。其实，很多老师都会犯这个错，只不过有的孩子表现出来了、有的孩子没有。所以作为老师一定要注意观察孩子，要了解孩子需要什么。其实，游戏后有许多奖励方法包括老师很有激情地对孩子的拥抱，孩子都会感到很高兴的。 通过这件事，其实也是给我们老师提了个醒：就是凡事要多考虑、观察孩子的感受与所需，而不是自己想当然地自己认为就可以了。 幼儿园教育随笔笔记600字范文2

精选2篇教育随笔范文 教育随笔200篇

精选2篇教育随笔范文教育随笔200篇 精选 2 篇教育随笔范文篇一“教育越来越精致、精细、纤细，而离粗犷、广阔乃至野性越来越远。这是教育的进步还是退步？“吴局长面向一众校长和教师发问。我想起毛泽东 1917 年发表的《体育之研究》中的话：“文明其精神，野蛮其体魄。“他说：“直观则赖乎耳目，思索则赖乎脑筋，耳目脑筋之谓体，体全而知识之事以全。故可谓间接从体育以得知识。“强调体育对学生发展的重要意义。我也理解，吴局长的问题不只指向德、智、体、美育关系的思考，更有对教育治理与教育现象的感慨。最近一些年，有的人“精致教育“嫌其不够，还要“教育精致化“,有的人“精细管理“嫌其不够，还要管理精细化。而所谓化者，彻头彻尾彻里彻外之谓也。众声鼓噪之中，教育的各种概念迭出，教学的各种模式风行，检查与考核频繁，学校与师生的负担越来越重。国家教育部长甚至为此呼吁：“我们给学生要减轻负担，要给老师也减轻负担，现在老师负担是很重的，各种填表、各种考评、各种比赛、各种评估，压的有些老师喘不过气来。学校要拒绝它们，让老师有足够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。“学校与教师是推动教育进步的主体。其作用如何发挥，有赖于端正教育发展的理念与提升教育治理的技术，更深刻地回答如何治理教育与教育该当如何的问题。信任学校和教师是教育进步的前提。信任赤字导致系统功能弱化，如果在政府、

学校和师生这个系统里信任赤字上升，其间出现包办代替、强制性干预等一些所谓“刚性管理“的做法就不奇怪了。今天，我们看到，诸如一堂课老师只准讲几分钟，学生之间必须相隔几厘米，办公室里不能有与教育教学无关的小说等书籍，在一个区域里刮起学校教学模式改革旋风等等奇葩的规定与现象，其原因正在于此。事实上，学校是教育发展的组织主体，师生是教育发展的根本力量。缺乏对他们的信任，遑论教育的发展与进步？还权于学校和教师是教育进步的关键。学校办学自主权，教师对学生的教育权，国家《教育法》《教师法》等有明确规定。落实好这些法定权利，让校长与教师的积极性、创造力竞相迸发，才能成就许许多多好学校，如此生动活泼的教育生态标志着教育的真正进步。中国科学院院士朱九思先生高中毕业于江苏扬州中学，他认为好学校“首先就是教师水平高，教书教得好“.他说：“扬州中学当时是全国有名的好学校。那时校长叫周厚枢。他最大的功劳就在于聘请了一批好教师。不仅主课教师要聘好的，而且音、体、美各科教师也要聘好的。“几十年过去了，他还记得自己读书时的美术老师吴人文是周校长从上海请来的，扬州中学大礼堂上的浮雕即其作品。对教师于办学的意义，当今的校长们也不是不明白。问题在于，今天引进一个教师又何其难哉！何况“还权于学校和教师“远不止一个“教师聘任权“!立志高远而不迷失教育进步的方向。古圣先贤读书治学，素以“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平“为旨归。惟科举于隋唐兴起，历经两宋，迨至明清，专为应试的诗文、学业、课业、文字等的规范、体式日益完备。这正

童年趣事六年级优秀作文600字

童年趣事六年级优秀作文600字 童年趣事六年级优秀作文600字 黄艺然 童年似茶，清新淡雅，浅浅的，不着痕迹；童年似酒，醇厚浓香，深深的，留下烙印；童年更像是一杯柠檬汁，酸酸甜甜，令人回味无穷······童年的歌永远是那么动人，那么俏皮，而我，总能记住最有趣的旋律： 蓝天像被擦拭过一般，大树像水洗刷过了一遍。花儿笑着，在风中舞蹈；柳树醉了，摇着纤柔的腰肢；小鸟叫着，在空中歌唱。任何景物在得到金鱼的我看来，都是那么美好···· “卖金鱼喽！可爱的小金鱼哟！”我和爸爸在路上散步，这哟喝声自然逃不过我的“千里耳”，我向声音的来源望去，瞪大了双眼，不由得“哇”了一声。多么漂亮的小金鱼呀！看！它们身穿橘红色的晚礼服，在太阳下熠熠生辉。头上镶嵌着皇冠，眼睛圆溜溜的，就像五光十色的玻璃球。尾巴在身后自由的摇摆着。此时正值黄昏，我不禁迷花了眼，好几位亭亭玉立的小公主呵！我不由顿住了脚步，脚底像被万能胶粘住了似的，走不动了。

“爸爸，我要！”我霸气地朝鱼缸那儿一指，撅起小嘴，拖着爸爸的衣袖撒娇道。“你这个小鬼！”爸爸笑着刮了一下我的鼻子，“好吧！但你可要好好照顾它们呐！”就这样，我有了几条小金鱼。 回来时，我高兴坏了，一天换十几次水都不算过。搬来一个凳子和小金鱼聊天，常常一人自言自语，或眼都不眨地盯着鱼缸往里瞧，小鱼走到哪儿，我的眼神就跟到哪儿。我常常觉得自己也变成了一条鱼，和它们一起跳欢快的华尔兹。 “冉冉！快过来洗澡，水都要凉了！”妈妈在浴室里叫道。望着金鱼，我突然天马行空起来：金鱼也要洗澡的！说干就干，我立即就化身“神偷”，在妈妈眼皮下盗了一块肥皂，放在水里搓呀搓，好多泡泡呀！小鱼在里面肯定不仅能玩个痛快还能洗个香喷喷的泡泡澡呢！我想着想着就觉得自己真是太聪明了，忍不住笑出声来，转身跑到浴室洗澡了——其实洗的时候还心心念念想着小金鱼们呢！ “小鱼，我来········”话还没有说完，便看到浮在水面上的小鱼已经一动不动了，翻着白肚皮。“哇·······”我跌坐在椅子上，放声大哭。 童年的旋律越来越远了，记忆中那个扎着羊角辫的，总是带着一脸傻笑的小女孩也不再了。童年

教育随笔 600字_心得体会

教育随笔 600字 教育随笔一初为人师，总认为自己想的就是对的，对学习习惯不好的学生的刻版印象也不太容易改变，少见多怪的现象时有发生。现在终于明白，你以为的不一定是你以为的，有时候我们对孩子的印象和教育方法一开始是不正确的，每个孩子都有被赞美的权利。 今年所教的班级里7年级15班，班风很乱，学习习惯等方面都不好，加上很多孩子多次违反纪律，所任教班级的老师大多对其印象不好，对孩子的教育方法也是以批评为主，鼓励赞美孩子较少，但是育人效果还是不明显。一次偶然的机会班里有一个孩子默写东西全对了，问我给他加不加分，我就顺手给她加了3分，他很开心，以后的课都很积极，后来这股积极的学习氛围带动了整个班级，所以我觉得教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，其实每个班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行，

我会成功”。 实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功、点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个积极向上的班集体氛围。所以，请多给学生一点赞美吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。教育随笔二马亚琦 数学是中学教学中一门极其重要的学科，是各类科学都要用到的基础性学科，几乎找不到一门科学是完全脱离数学而存在的。要掌握技术，先要学好数学，想攀登科学的高峰，更要学好数学。数学教学的根本目的，就是要全面提高学生的“数学素养”,增强学生的数学观念。在这里,我将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。 一、让生活走进数学课堂小学到初中的数学有很大的转变，小学阶段，数学是“算数”，而进入初中以后，开始了真正的“数学”学习。但是这种跨越使很多学生难以接受，思维难以从“数字”向“字母”和“方程”转变，难以接受具体思维向抽象思维的转变。因此，他们就会觉得数学“很难“、“听不懂”，进而在课堂上开小差，放弃学习数学，这样长久以往，对数学的学习会越来越混乱。 单纯的数学理论未免过于抽象和枯燥。但是，“数学源于生活”，在课堂教学过程中，我便按照学生的认知规律，逐步展示知识的形成过程，“化简”书本知识，把“身边的数学”引入课堂，用好用活每

小班教师教育随笔范文精选五篇

小班教师教育随笔范文精选五篇 教师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自我的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在教师的影响下，个个成为教师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。一起来看看小班教师教育随笔范文精选五篇，欢迎查阅! 小班教师教育随笔1 秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。 早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼:教师你好，当然他也会得到教师的赞赏:秉禄真棒。上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师:教师，你看我棒不棒，同样他会得到教师的夸奖秉禄真棒。可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。 午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句秉禄加油，于是大家一齐喊着秉禄加油!秉禄加油!，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗，对说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我教师我棒不棒，同样我用鼓励的的语气对她说秉禄真棒。 一句秉禄真棒，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康欢乐的成长。 小班教师教育随笔2

时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。记得有天我请假，小班的娟娟教师代我的课。当我回来，听其他教师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，教师开玩笑说是他们把我气得生病了。当时听了，我心里觉得酸酸的。虽然孩子们有时候不太听话，可是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。 每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。虽然摁在眉头，别人看不到。可是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。 宇航此刻很喜欢幼儿园的生活。他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，可是心里有很多的想法。此刻他也很乐意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。当然，我也要认真的听他说。 我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。看到男孩子洒水了，便说：赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!有时候看着她们觉得很有女王范儿。有时候我也会提醒她们：你的潜力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。 钰尧，是让其他教师说道都头疼的孩子。可是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的教师没有和钰尧相处的原因吧。虽然钰尧总是做些激动的事，可是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。记得一天他突然说，晓燕教师你不丑!当时我很惊讶。原先他也有自我的审美。我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是完美的形象。 和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。很感激孩子们给我的一切。 小班教师教育随笔3

我的七年级优秀作文600字

我的七年级优秀作文600字 在我们班有这么一个人，尽管她其貌不扬，却还是挺引人注意的。 你看，她那一排垂发像门帘从后脑勺挂下来，有时爱梳个马尾辫，眉毛下那双眼睛虽然不大，却显得很有生气，美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小雀斑，不过，她压根没有想过为那些小玩意而烦恼，她整天快活得像个神仙。 那张嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸，生气时，噘起嘴能挂住一把小茶壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣大止，有时却能让人大笑不已，哭笑不得。 这个人不仅感情丰富，也很爱动。一有空，她便拿出铅笔在美术本上勾勾画画，画熟了，便三笔两笔地画出一只小狗或树木之类的东西。她画厌了，又不知从哪拿来的一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。无论是画画还是捏橡皮泥，她都喜欢开点玩笑，不是将小狗的尾巴画成了马的尾巴，就是把七品芝麻官的乌纱帽给捏丢了，叫人看了真要笑破肚皮。就在别人大笑不止的时候，她却一本正经地说：“笑什么！再过几百年，这可都是价值连城的文物！ 在家里，这个女孩的鬼点子还蛮多呢。有一次，到伯伯家做客，那其间，她和表哥到河边摸鱼，虽然她明知自己打水仗不是表哥的对手，却偏偏爱“引火烧身”，直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后，妈妈看她那副狼狈相就生气，一把逮住她正要动手时，她却抢

先拉住妈妈的手，等妈妈手一缩，她就脚踩西瓜皮――溜之大吉了。当她换好衣服，她好像什么事也没发生过一样，学着电视里古人的样子走到母亲前面，跪下一条腿低着头说：“拜见母亲大人，女儿请罪！”那副滑稽的样子，把母亲笑的只好叹气：“唉，真是豆腐掉进灰里面――骂也不是，打也不是！” 你们说这个人是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！

六年级满分作文范文600字【三篇】

六年级满分作文范文600字【三篇】 小草感谢大地，感谢大地赐予它生命;.花儿感谢阳光，感谢阳光 赐予它生机;鱼儿感谢大海，感谢大海赐予它家园!我感谢外婆，感谢 外婆让我知道了什么是爱的味道。 那一次，我回乡下外婆家，正值玉兰花开之际，空气中弥漫着玉 兰花的芬芳，一朵朵玉兰雪花般坠满枝头，，是那般晶莹洁白，又如 白云在此逗留，如此婀娜多姿!它是那盛开的玉兰花，人间的美丽之花! 我入神地望着树上那一朵朵艳丽多姿的玉兰花，心里特别想摘朵 插在头发上，于是就恳求外婆帮我摘几朵玉兰花。不过，太阳公公好 像在与我玩捉迷藏，躲到了乌云后面，于是，天一下子变得灰蒙蒙的，不一会儿便下起了毛毛细雨，结果还越大。不过树上的玉兰花太迷人了，我特别想要，便哭了起来，外婆哄骗我说：“别哭了，别哭了， 你不哭，我就给你糖吃!”我反而哭得更大声了，我仿佛觉得树上的玉 兰花正在嘲笑我，说我永远也摘不到它。我心里感到又羞又气，撇撇 嘴说，我一定会摘到你的!外婆看到我如此伤心，她经不起我的大哭大闹，顿时，心里感到一阵心酸，便慈祥地说：“好，你不哭，我现在 就去帮你摘花。”我忍住了眼泪，抽噎着。只见外婆一手拿着雨伞， 一手拿着长钩。来到了玉兰树下，因为一只手够不到花，外婆只好放 下了雨伞，两只手小心翼翼地钩着花。玉兰花一朵朵地从天而降，像 一位位仙女在空中翩翩起舞，不过，豆大的水珠从外婆的额头上滚下，不知道是汗还是雨滴，那是爱的结晶。 那一次淋雨，使外婆病倒了，看着外婆苍白的脸庞，一滴滴眼泪 落了下来。我十分后悔，不应该让外婆冒雨摘花。外婆，谢谢您，是 您让我体会到爱，这是爱的味道…… 【篇二】

童年的我，总看着家人忙忙碌碌，自己却现在电视机前无事可做，难免有些不甘心，总想干些什么，让家人少些劳累。 在一个星期天，大家都出去了，于是我便想着是否该给他们做顿 饭呢?于是说干就干。 从冰箱中找出一大堆东西来，打开锅子，清洗一下，将肉放于板 子上切了，青菜洗好，将鸡蛋放于碗中打匀，似乎一切都准备就绪了。 将淘好的米放于锅子中，肉与蛋汇于一体，放于锅上蒸，接着就 炒青菜了，将菜小心翼翼地安置于菜板上，一刀一刀，似乎切得十分 的整齐，再将它放于栏中晾干，锅子上均匀得涂上一层油，将菜倒入，又啪啪啪的直响，就像烟花一样抄起旁边的铲子铲子，娴熟地抄了起 来‘接着舀一勺水放入其中，水上漂着一层金黄金黄的和翠绿翠绿的 青菜搭配在一起真的是太美丽了，我不禁咽了咽口水，一直陶醉于我 自己的杰作当中，当饭菜，肉的香味弥漫了整个厨房的时候我将他们 慢慢的请打入了盆子当中还忍不住凑近鼻子嗅了嗅，接着将他们放于 桌上，再将爸爸妈妈，爷爷奶奶的碗筷置好，就像节日般隆重。 等到太阳西沉时，敲门声，激动了我的心弦，我立即冲至门前， 打开门，攥着爸妈的手到了厨房各就各位小学六年级优秀作文600字，我们立即开动，看着大家都动筷了，我仅仅坐在那儿，看着他们边吃 边说是多们的乖，厨艺又是多么的好，就感到满满的幸福感，他们吃 的是那么的津津有味，最后我也开始(品尝)了起了这美味，咬一口饭，有些半生不熟，菜呢又有些咸了，肉又因没放黄酒，而散发出一股腥味。 那一刻，我的心一阵酸楚，但更多的是感动…… 【篇三】 偶然，记起一个伟大的人来。他给我感触很深。 星期天的早晨，阳光普照大地。我和妈妈心情愉快地到花园散步。

幼儿园大班教育笔记600字

幼儿园大班教育笔记600字 幼儿园大班教育笔记怎么写?幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能。这里给大家分享一些幼儿园大班教育笔记，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教育笔记1 孩子的爱是纯真的，孩子的爱是无暇的。有时似丝丝春雨，滋润着你的心田;有时似缕缕阳光，温暖着你的心底。作为一名幼儿教师，成天围绕在孩子们中间，吃饭、睡觉、穿衣服、上厕所……几乎形影不离。时间久了，孩子们对你就会有一种妈妈的依恋。如果有一天见不到你的影子，他们会千百次的追问别的老师。就像一群鸡宝宝找不到妈妈一样，那种感觉。 前天，我因病请了一天的假。入园后，孩子们没有发现我的踪影，急急地各室搜寻一遍，未果，便跑去问跟我同班的刘老师。刘老师告诉孩子们“你们徐老师病了，在家打吊瓶”。听到老师病了，孩子们更是着急了。“老师病的重不重?她什么时候能来?她打针疼不疼?刘老师，您打电话问问我们徐老师怎么样……”孩子们一个个像热锅上的蚂蚁。刘老师被纠缠得束手无策，无奈之下只好拨通了我的电话。电话里听到孩子们诚挚的问候，电话这头的我感动的眼泪夺眶而出，声音都有些哽咽。我安慰孩子们：“明天我就去幼儿园。”听到我的声音，孩子们那颗不安的心总算放了下来。 第二天，我刚到园，小班的孩子们“呼啦”一下围了上来。“老师来了!”那股热情劲就像久别的人见到老朋友，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容。我用手轻轻的抚摸着每一个小脑袋，让孩子们也感受到爱的回报。活泼的梦雪小朋友还在我的脸上轻轻的亲了一下，这给了我意外的惊喜。当时在孩子们的包围中，我有一种莫名的幸福感。 孩子的爱有一种神奇的力量，它能够激起我们工作的积极性，甚至使你忘记疲劳，忘掉病痛。 幼儿园大班教育笔记2 时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。 记得有天我请假，大班的娟娟老师代我的课。当我回来，听其他老师说，我