论中职学校班级文化建设的方法

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论中职学校班级文化建设的方法

作者：廖新有

来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第04期

[摘要] 班级文化是一种区域性文化，是班级集体智慧的结晶。班级文化建设作为加强班

级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。首先介绍了班级文化的定义，然后提出了一些建设班级文化的具体方法。

[关键词] 班级文化；学生背景；班级名片；环境文化；活动文化

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0176-02

班级文化是指一个班级在形成发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是班级全体师生以及学生家长共同努力的结晶。它是一个班级的灵魂，表现出一个班级独特的精神面貌。作为一种教育环境和教育力量，班级文化对学生的健康成长和终身发展有着潜移默化的教育功能。良好的班级文化有助于学生树立信心，张扬个性，有助于培养学生良好的个性品质，促进学生的全面发展。

中职校由于专业众多，学生基础相对较差，来源复杂，认知能力、身心状况以及家庭背景等个性化差异相比普通高中来说更加明显，管理难度更大，迫切需要我们创新管理理念、管理模式和管理载体，加强特色班级文化建设无疑是实现这一目标的重要途径，因此，探索构建中职校班级文化建设体系具有很强的现实意义。

一、创建班级文化从认识、了解学生开始

影响班级文化建设的因素很多，而班级文化建设的主体是学生，主导者是班主任。“班主任应当是心理医生”是现代教育对班主任的新要求。当下提倡的新课程也要求班主任“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。然而作为一班之“主”的主任，也是一名心理保健工作者，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对班级建设工作成败有决定性的作用。

那么，全面了解学生可以从两方面入手：

（一）建立学生的背景资料。主要包括：（1）学生本人及生活状况的资料，如本人的基本简历及其经济状况、生活态度等；（2）成长及健康资料，如学生个人的成长史和基本健康状况、行为习惯等；（3）家庭环境与社会环境方面的资料，包括家庭结构、家庭成员的文化程度、家庭关系、家庭气氛及社会环境、邻近的交际情况等。

班级文化建设方案范文四篇

【一】 一、总体目标 让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，一个飘满书香的家。 二、班级文化建设要求 1、以人为本。 在班级建设中，“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。 2、实用美观。 以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。 突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。 三、班级文化建设具体措施 （一）班级布置 1. 布置好"室内布告栏"，使学生明确班级的工作安排。 2、建里“图书角”，增添教室的书香气息。为的是让孩子们爱上阅读。 3、设计一个“绿化角”，让教室的文化色彩尽可能丰富，也是为孩子们营造一个舒心的学习环境。。 2.办好一个“展示台”和“明星台”。 总之，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让教室的“每一堵墙”都会说话。 （二）班级制度化建设 1.组建班委，明确各自的职责，定期开班委会。 2.建立健全的班级制度,包括班级加扣分细则方案，值日安排及要求等，以此对学生进行养成习惯的培养。如，班级加扣分细则方案。 2、制定“优秀卫生小组”评比方案。 3、制定“文明小天使”评比细则。 （三）班级活动文化 1.开展晨会、班队活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动。 2.定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力. 3.坚持开展读书活动，打造“书香班级”、“书香少年”。 4.借助黑板报、快乐周末等活动，对学生进行各方面的教育。 5.以各个节假日为契机，组织各种活动，进行德育教育。 5.利用班级博客，做好家校沟通的工作。 【二】 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标 让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班

四管齐下做好中职学校班级文化建设王丽华

附件： 《班主任专业发展与队伍建设研究》论文成果申报表 注：个人申报不用校长签字

四管齐下,做好中职学校班级文化建设 班级文化是班级在运行过程中形成的具有本班级特色的文化观念、文化形式和行为模式，是班级全体成员普遍接受和奉行的理想、价值观念和行为规范的总和。班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地激发学生的学习与实践的兴趣，更重要的是使学生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 班级文化是一个整体对分散个体的影响。任何一个班集体，都有不同的文化模式。这种模式会随着由个体到一般，再到整体，再回到个体的过程。当这个模式到达整体时，它会不知不觉地浸透到每一个个体，这时，就体现了这个整体的影响力。而良好班级文化不能只有班主任“钦定”，而是由全班学生协商确立并认同的精神、文化、制度和特色组成。因为每个学生个性的学习需求和发展需求都需要在合理、公正健康、向上的班级文化中找到适宜的位置，每个学生的责任、权利和义务也需要良好的班级文化加以督促和保障。 结合中等职业专业学校学生的情况来看，他们处于青春萌动期,年龄介于成年人与未成年人之间，认知能力明显不足，自理能力较差、个性偏激、同学相处不是很融洽、生理发展已经成熟而心理年龄与实际年龄相差甚远。而且由于各种专业岗位的需要，职高生在校期间必须掌握本专业独立操作、独立上岗的基本功，使得职高生群体缺乏宽容与合作意识，集体主义思想弱化，不能正确处理个人与集体、奉献与索取的关系，“早工作，早挣钱”实用主义的急功近利思想盛行。班级文化建设就要立足当前职中学生的现状，引领、渐染学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，学会合作与双赢。 中职班级文化作为一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神。它是充满柔性、温和和人文的综合存在，对学生的身心发展有举足轻重的作用。我们主要从"班级环境文化建设"、"班级精神文化建设"、"班级制度文化建设"、"班级活动文化建设"等四个方面着手进行中职班级文化建设。 一．中职班级环境文化建设是班级文化建设的前提条件。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级环境文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。为了做好我班的环境文化建设工作，我采取了一系列措施，取得了良好的效果。 （一）布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。 （二）用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 （三）清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 （四）在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，喜欢的名言，班主任寄语。 （五）教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。 （六）后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，分别是：“创业人生”，每天一位学生写上三两句关于创业或职场打拼的名言；“专业拾贝”，每天一位学生写出自己在专业理论或技能方面的一点收获，供同学们积累；“班级寄语”，每天一位学生写

中职学校班主任工作个人总结

中职学校班主任工作个人总结 虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作计划。这个学期的工作计划是： 一、提高知识，明确职责，加强责任感 班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。 因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育十分重要。 2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而能够努力学习。 3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。 4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。 5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生情况 要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。 三、实施班级管理，形成良好的班风 1、制订班主任工作计划，加强工作计划性 根据学校工作计划要求，联系本班实际，定好这一学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。 2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。 班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用。在XX-XX上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因部分班干能力不足，导致部分班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品

优秀班级文化建设方案文档

2020 优秀班级文化建设方案文档 Document Writing

优秀班级文化建设方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创

造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 （1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。 卫生角：干净，整洁的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生提供良好的学习环境，因此保持教室整洁尤为重要。在教室后面开辟一个卫生角，每天由值日生将卫生工具正确摆放，做到整洁，有序；同时由学生收集生活中的健康小知识，贴于墙上，并定期根据季节更换，使每位同学都能够及时了解到健康知识，更好地关注自己的身体健康。 争章角：在宣传栏右侧设争章角，每月评选一次，由全班同

浅谈中职学校班级文化建设

浅谈中职学校班级文化建设 良好的班级文化能给学生带来正能量，能增强到班集体的凝聚力，培养蓬勃向上的班风，促进嘘声的全面发展。班主任作为班集体建设的引导者，应充分重视班级文化建设，发掘班级文化内涵，进而从创设班级环境、制度、分为来加强班集体建设，使班集体成为学生健康快乐成长的园地。 标签：中职学校班级文化建设 所谓班级文化，就是指在班主任的教育引导下，班级师生通过各种教育教学与管理活动，创设和形成的精神、文化氛围以及承载这些精神、文化氛围的物质和活动形态。班级文化构成了班集体形成和发展最稳固、最有活力的基础，体现了一个班级特有的风格。班级文化建设作为一种综合性的教育力量，表现出一个班集体独有的教育精神风貌，是一个班级的脊梁，具有约束、激励、凝聚、同化的作用。当前我国职业教育发展迅猛，但进入中职的学生大都背负着“双差”的名声，这样也加大了班主任的管理难度，因此搞好班级文化建设就成了班主任的课题。下面我就从以下几方面谈谈班级文化的建设。 一、班级文化建设目标 引导学生以校为家，建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级，让学生走进教室便有一种家的归属感。让教室的每一个角落、每一个侧面都能说话，都在微笑，都在育人，催人进步，整个教室空间充满育人的气氛。在布置中，体现班级文化：朴素淡雅。在活动中，体现班级文化：新颖别致。在日常中，体现班级文化：友爱温馨。在休闲中，体现班级文化：趣味高雅。 让每个学生品行端正、学习优良、特长鲜明、技能卓著。让他们学会自主自发、互助合作、实践探究的学习方式；让他们学会合作、平等、民主、互助、少数服从多数的合作方式。让他们立足班级建设，参与学校建设，学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。 二、班级文化建设措施 1.加强班级制度，是班级文化建设的基础 “没有规矩，不成方圆”，制度是用来约束人们不良行为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件，有了制度作保障，班级的各方面便会有很大的进步。作为班级的制度文化建设，即制定班规，它它的本质内涵是“实施、监督和制衡”，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。对于中职学校的学生，要把他们培养成具有“四有”品质的社会人，必须使他们在学校养成能受制度约束的习惯。因此，中职学校班级制度文化建设应紧紧围绕《学生守则》、《学生行为规范》等规章制度，并应结合本校、本班的实际情况进行，以学习、纪律、卫生、班风为制定的标准，并且辅之以品德考核量化，对学生日常行为规范评价

班级特色文化建设方案详细版

文件编号：GD/FS-6708 （方案范本系列） 班级特色文化建设方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

班级特色文化建设方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 一、指导思想： 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、活动主题： 创建和谐校园展现班级风采 三、总体目标： 提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让

班级成为每一个学生温馨的家。 四、主要依据： 让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。 五、具体内容：(简称“1121”) (一)“1”围绕一种精神(班训)： 用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!

论中职学校班级文化建设的方法

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2310720747.html, 论中职学校班级文化建设的方法 作者：廖新有 来源：《现代职业教育·中职中专》2017年第04期 [摘要] 班级文化是一种区域性文化，是班级集体智慧的结晶。班级文化建设作为加强班 级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过班风建设以及各类班级文化活动的开展，有助于营造良好的学习环境，形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展。首先介绍了班级文化的定义，然后提出了一些建设班级文化的具体方法。 [关键词] 班级文化；学生背景；班级名片；环境文化；活动文化 [中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）11-0176-02 班级文化是指一个班级在形成发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是班级全体师生以及学生家长共同努力的结晶。它是一个班级的灵魂，表现出一个班级独特的精神面貌。作为一种教育环境和教育力量，班级文化对学生的健康成长和终身发展有着潜移默化的教育功能。良好的班级文化有助于学生树立信心，张扬个性，有助于培养学生良好的个性品质，促进学生的全面发展。 中职校由于专业众多，学生基础相对较差，来源复杂，认知能力、身心状况以及家庭背景等个性化差异相比普通高中来说更加明显，管理难度更大，迫切需要我们创新管理理念、管理模式和管理载体，加强特色班级文化建设无疑是实现这一目标的重要途径，因此，探索构建中职校班级文化建设体系具有很强的现实意义。 一、创建班级文化从认识、了解学生开始 影响班级文化建设的因素很多，而班级文化建设的主体是学生，主导者是班主任。“班主任应当是心理医生”是现代教育对班主任的新要求。当下提倡的新课程也要求班主任“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。然而作为一班之“主”的主任，也是一名心理保健工作者，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对班级建设工作成败有决定性的作用。 那么，全面了解学生可以从两方面入手： （一）建立学生的背景资料。主要包括：（1）学生本人及生活状况的资料，如本人的基本简历及其经济状况、生活态度等；（2）成长及健康资料，如学生个人的成长史和基本健康状况、行为习惯等；（3）家庭环境与社会环境方面的资料，包括家庭结构、家庭成员的文化程度、家庭关系、家庭气氛及社会环境、邻近的交际情况等。

班级文化建设设计方案

班级文化建设设计方案一、班级文化建设总体目标： 让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。 二、班级文化建设的基本要求 班级黑板报、壁报、图书角和其他室内布置（如：张贴名人名言、班训）。 4.班级文化有特色：制定班风、班训和班级公约的制定和规范张贴等。 三、具体内容 （一）围绕一种精神（班训、班歌、班徽）： 根据本班学生个性兴趣爱好等方面的特点确定班级的特色，制定特色班级创建计划。在各班制定的特色班级创建计划的基础上，用简明扼要、哲意隽永的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲！ 1、班级静态文化氛围布置活动 （1）班歌、班徽的设计，全体队员讨论、制定出适合本班的、深受大家喜爱的名字，要有深刻内涵，并根据班名设计班徽； （2）科普（奥运）园地、生物角、卫生角、图书角、知识窗、争星台等的布置； （3）张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容； （4）墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品，本布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。例如：在教室的墙面和图书角墙壁布置展示了如“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”“知识就是力量”等等名言、警句、格言来激励同学不断求知、进取和具有一定文化内涵的饰物；选择同学们优秀的书画作品张贴在教室墙壁或学习园

上，并定期更换；利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对学生潜移默化的教育作用；在黑板报的右面墙壁张贴全班的全家福照片、参加活动过程记录、班级的荣誉等。注重学生责任感的培养，鼓励学生发挥主人翁精神。教育学生以班级为家，积极主动地布置并维护清新整洁的学习环境，形成良好的文化氛围。例如：鼓励同学为教室后的图书角捐图书，请管理员做好详细的记录并贴好标签，明确分工，制定班级借书制度。每个学生能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让学生更有家的感觉，增强主人翁意识。

班级文化建设方案

11商务班级文化建设设计方案 一、指导思想 一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由、和谐，它不仅使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生提供情感上的寄托，又无时无刻不在净化着学生的心灵。没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以，对于商务助理专业的中职学生，必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，为自身职业生涯尽早做好人生规划。 二、基本原则 以学生为主体，以学习为主线，以环境为依托，以制度为保障，以活动为载体。 三、具体措施 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。 （一）选择班级文化特色 首先，根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级共有35位学生，其中34位女生，1位男生，“活跃、任性、娇气”的特征明显，另因商务助理专业特色鲜明，所以要着重培养学生尊重人、关心人、服务人的品质为班文化建设的主要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。 （二）制定班级文化建设目标 我班选择的班级文化建设重点在于“做一个服务型综合人才”。通过营造班级文化，激发学生专业兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生体验服务，提高学生的职业意识，通过平时的专业学习和各项实践活动，进一步提高他们的专业理论和实践技能水平，同时，在各类活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。

1、班名：蒲公英 2、班风：自信、自律、自尊、自强 3、班训：服务于人，快乐你我 4、班歌：《蒲公英的梦想》 5、班级口号：竞静净敬，永不言弃 （三）班级物质文化建设 以“服务”为核心，充分利用教室陈设，墙面布置，板报专栏等，创设健康鲜明而又趣意盎然的班级环境，促使学生触景生情，提高对班级文化的认同，增强班级凝聚力。同时，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱集体、热爱生活，进一步形成健康统一的班级风貌。 具体设想： 1、班徽，位于教室前黑板正上方；班训，位于教室后黑板上方。主要体现“为自己服务、为同学服务、为班级服务、为学校服务、为家人服务、为社会服务”的班级特色、个性。 2、设置公告栏。主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。 3、教室右侧设置“班级公约”、“成长足迹”两个版块。其中“班级公约”版块主要由班主任和全体学生共同商议制定，“成长足迹”版块主要记录学生参加各级各类活动的剪影记录，让学生在发展中张扬个性，在成长中回忆点滴美好。 4、教室左侧设置“班级档案”、“蒲公英的梦想”两个版块。其中“班级档案”版块主要包含班级口号、班级之星评比以及生日榜等内容。“蒲公英的梦想”用于学生不同阶段不同时期的目标和梦想。 5、设置宣传栏。按照学校统一要求，定时定期更换内容，黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。 6、张贴名言警句。在窗墙处张贴悬挂2幅。 7、班级卫生。桌凳摆放整齐、地面整洁、物品摆放有序、门窗干净明亮。

谈中职学校班级文化的建设

谈中职学校班级文化的建设 我校是一所中等职业学校，在农村城市化过程中农村转居民的家庭较多，学生家庭呈现出离异单亲家庭、吃低保家庭、子女寄养家庭多等现象。学校无形之中就面临着许多难题，其中最大的一个难题就是学校承担了许多“问题家庭”子女的教育工作，这些学习、思想、行为习惯都相对较差的学生，最大的共性就是患有“文化缺乏症”，表现出来的不懂规矩、我行我素、无视教育等行为，具有很强的劣根性。无形中给学校的管理带来难度，因此，在日常的班级管理中应该如何入手，采用怎样的方式才行之有效？成为我们研究的问题，通过实践，本人认为：制定“以德育为核心，通过班级文化的建设，营造和谐生动的育人环境”的培养目标，形成了“有特色”的班级氛围有利于学生的健康成长。所以，加强班级文化建设，努力营造积极、健康、向上的班级文化意义重大。下面我从以下几方面谈班级文化的建设。 一、加强班级制度，是班级文化建设的基础 班级制度文化包括班级的文明习惯、规章制度、道德规范、人际交往方式、娱乐活动方式、学习风气等。良好的班级制度建设，是班级文化建设的一项重要内容。我根据学校“文明班”的各项要求制定班规，利用班会课让同学们讨论，得到大部分学生的认同后，又将制度公布在制度栏，征求更多的意见。试行一周后，正式将其列为我班的班级制度，这样就能保证制度的相对稳定。其次，班级制度文化建设的着眼点是竞争机制，主要通过评比各种“先进、优秀”等形成制度。保证学生的文化学习、能力培养和技能训练的有序性、稳定性及持续性，激发了学生的成长意识，培养了学生良好的行为习惯和思想品格，提高了学生学习知识的积极性。第三，一定要抓好制度的实施。在制定制度的时候，我除了注意到让制度得到学生的认可，还将将带有强制性的要求变为学生的自觉行为，我就制度分类由专人负责，定期进行汇总、公布、评比，使制度真正落实到位。第四，我还建立了本班大事记，将我班在不同层

中职班级文化建设方案文档

2020 中职班级文化建设方案文档 Document Writing

中职班级文化建设方案文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组 织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文 字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答 复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 摘要：在学生的校园生活中，班级文化往往会对学生的世界观和价值观带来一定的影响。在对中等职业学校的班级文化建设问题进行探究的过程中，中职学校班级文化建设问题的因素涉及到了中职学校的校园自身因素、教师因素和校外环境因素等多种因素，在信息技术不断发展的背景下，以教育工作的信息化带动班级物质文化建设的基础上，对师生在班级文化建设中的作用的发挥和对班级文化建设环境的优化，是中职学校班级文化建设中不可缺少的措施。 关键词：信息技术；中等职业学校；班级文化建设；影响措施在中职学校之中，互联网技术给学生的学习方式和生活方式所带来的变化，让班级文化建设问题成为了顺应时代发展的一种需要。信息化媒介在班级文化建设中所发挥的作用，是中职学校的教育工作者在班级文化建设工作的开展过程中需要关注的问题。1中等职业学校班级文化的建设原则 1.1普遍性与职业性的统一。完善的规章制度和丰富多彩的

班级活动，是班级文化在校园生活中的主要表现。从中职学校的自身特点来看，针对学生群体在文化素养和自制能力等方面所表现出的问题，在班级文化建设中，班级管理制度对学生的制约功能的发挥和班级活动对学生的导向功能的发挥，是对班级文化的有效性进行保障的重要因素。从中职学校的角度来看，作为中职学校校园文化的重要组成部分，班级文化与学校办学理念之间的融合，也是教育工作者在构建班级文化的过程中需要关注的问题。特别是在信息技术不断发展的新环境下，普遍性与职业性的原则的发挥，就应该成为班级文化建设过程中需要遵循的一个主要原则。在这一原则之中，要求中职学校各个班级的班级文化要与学校的整体办学原则之间存在一定的相似性，即对学生的世界观、人生观和价值观的培养看作是文化建设的重要目标，后者要求教育工作者在组织学生构建班级文化特色的过程中，要让职业教育的自身特色渗透到班级文化之中。 1.2继承性与创新性的统一。从文化自身的角度来看，班级文化是班级自身发展历程的一种表现。在信息技术不断发展的现代社会，班级文化与信息时代的融合，可以让班级文化成为提升班级凝聚力的重要因素。在文化建设工作的开展过程中，从学校所构建的校园文化入手，构建一种让教师文化、学生自身的个体文化和群体文化共同发展的文化模式，是班级文化建设的一种可行思路[2]。这就要求中职学校各个班级在构建自身班级文化的过程中，要遵循一种继承性与创新性相统一的原则，即在对中职学校在校园文化建设中所形成的文化传统进行传承的基础上，从班

中职学校良好班集体建设的方法与策略

中职学校良好班集体建设的方法与策略 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

中职学校良好班集体建设的方法与策略 【摘要】班级是中职学校的基本教学单位，是学生提高思想道德、文化素质和职业能力的平台。在社会经济文化的快速发展的今天，中职班主任的班级管理必须与时俱进，潜心探究良好班集体建设的有效方法与策略，以期最大限度地培养学生高尚的道德情操和良好的社会适应能力，为求职就业打下坚实的基础。 【关键词】中职学校班集体建设方法与策略 中等职业教育是以就业为导向的实用型教育，学校和班级工作的核心任务就是促进学生的职业技能训练和职业素质培养。要使中等职业学校培养的学生符合社会经济、文化、生产岗位的需要，作为学生道德情操教育的主力军――班主任，应该明确自己所担负的神圣职责，运用恰当的方法和策略构建良好的班集体，以使其成为学生健康成长的广阔平台。 一、营造温馨和谐的班级氛围，让班级充满朝气和活力 毋庸讳言，大多数的中职学生都是中考中的受挫者，许多学生是抱着“混”的心理走进中职学校。班主任应该尽快掌握学生的心理动向，用“师爱”打动学生，聚拢学生，让学生“亲其师，信其道”。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课

间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。例如：在新生军训期间，我和学生一样顶着烈日，共同进退，短短一周的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在宿舍文化和卫生中，我每次都参与学生当中一起完成，尽管自己每次都累得不行，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 二、制定人性化的班级管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，更要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯

优秀班级文化建设方案标准范本

编号：QC/RE-KA6666 优秀班级文化建设方案标准范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. （实施方案示范文本） 编订：________________________ 审批：________________________ 工作单位：________________________

优秀班级文化建设方案标准范本 使用指南：本方案文件适合在前期的研究中，通过对落实计划的设想和构思，形成有效的方案，并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结，形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改，可根据自己的情况编辑。 一、指导思想： 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生

年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。

班级特色文化建设方案

班级特色文化建设方案 一、指导思想 具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。 1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。 3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。 4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。 6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。 二、具体内容： 班级名字：追赶太阳 班魂：优、雅、勤

班级形象： 面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直； 气象勿傲、勿暴、勿急， 颜色宜静、宜庄、宜和。 班级公约： 学风严谨奋勇拼搏 优雅大方文明守信 心胸宽广表里如一 尊师爱友团结互助 自立自强知恩图报 静净敬竞永不言弃 班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我X班气势磅礴 三、形式内容： 公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。 生日栏：张贴每月的小寿星照片。 追赶太阳班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。 雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。 荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。 心语心愿：孩子的心愿卡。

17中专班级文化建设方案

一七级中专班 深化“三风”建设倡导“四个一”行动方案 学院“三风”建设自2017年5月12日郑电院【2017】51号文件的颁布为开端，邱天河院长多次在会议上和管理文件中对“三风”建设的指导思想、丰富内涵、实施办法等进行了深刻解读和阐述、明确；基础教学部把“三风”建设作为2017-2018学年度首要任务列入重要工作日程；9月12日上午，17级中专班召开主题班会，全面学习了《邱院长在2017级新生开学典礼上的讲话内容摘要》，讨论了深化“三风”建设倡导“四个一”行动；后经充分酝酿研究，现形成具体方案如下： 一、目标任务 通过倡导四个一行动，以期新一届中专班学生在入学后迅速戒除吸烟、逃课、网游等恶习，彻底扭转纪律涣散、迟到早退、上课睡觉等不良现象；逐步形成精神昂扬、意气风发、热爱学习、兴趣高雅的优良班风，形成特色班级文化；让每一位学生都能感受到班集体的温暖和优良的学习氛围，共同营造出优雅的学习环境、维护班级集体荣誉，共同健康快乐成长！ 二、主要内容 深化“三风”建设倡导“四个一”行动主要内容为： “读一本好书化育人格，养一株好花陶冶情操，下一手好棋以厚德行，练一项运动以强体魄。”

1、“读一本好书化育人格”。 每位学生自选一本“好书”作为课程之外的拓展阅读书籍，以培育自己的兴趣和爱好，以期逐步形成自己的特长和优势，并能够激发相关学科课程的学习专研，达到全面进步提高的目的。 所谓“好书”就是有益于青少年学生健康成长、全面发展的书籍，传统的经史子集是好书，现当代的文学作品专著、选集是好书，各级文联出版发行的文学刊物是好书；这里的“好”不仅能够从思想上启发心智、使人开悟，亦能够让人获得切实的指导和帮助；能让我们变得更为聪慧、强大，能够形成可贵的特长、优势，为着全面发展、健康成长打好基础。这里的“一本”就是一本！以一开头，以一开局，以一开路；精读，读透，读出心得；另外，“一本”也是N本，多读，泛读，汲取精华，兼收并蓄以求广博；“一本”也可共享，人人一本，就是十本百本，就是一个小小图书室！ 最终，在于养成了读好书、好读书的习惯，则良好的班风就会自然形成，学院推行的“三风”建设就会得到深化，见到成效。 2、“养一株好花陶冶情操”。 每位学生自选一株“好花”作为学习之余的消闲方式，以有效利用课余时间，放松身心，陶冶情趣；亦可有效抵御沉迷于网络、狂打“王者”等不良习气；达到人养花花养人之功效。“无望其速成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”久而久之，花儿更吐芳，少年意气发！ 人人动手用心，小小班级教室便会布满鲜花香草，课余浇花剪草

中职学校班级文化的建设策略

中职学校班级文化的建设策略 摘要：班级文化是一个班级的灵魂，体现的是班级的精神风貌和文化风格，对 学生的精神与品格影响巨大。中职学生处于人生的重要发展时期，他们的年纪也 正处于青春期，加强对他们的文化影响是摆在教师面前的重要教育任务。教师应 结合中职学生的特点，为学生提供优美的文化发展空间，提升学生的文化发展素质，促进中职学生的健康发展。 关键词：中职学校；班级文化；建设策略 文化是一个民族的血脉，是彰显素质提升素质的基本桥梁。学生在班级文化 发展中是最终的受益者，作为学生长期的学习之地，班级应为学生创设足够的班 级文化。中职学生是学习与成长的重要时期，加强班级的文化显然是非常迫切的。中职教师应结合中职学生的特点，本着对学生综合发展有利的角度，本文提出了 构建中职班级文化的具体策略。 1.构建班级物质文化，提升学生发展水平 教育家苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是 利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能并 最终连学校的墙壁也在说话。”班级的物质文化形象直接决定了学生是否喜欢学习，是否喜欢教师的教学形式等。为此，中职教师应为学生构建物质化的班级环境， 让学生在良好的氛围里产生积极的学习心理。构建班级的物质文化，教师可以从 以下几个方面进行物质文化的建设： 首先，师生要有好的仪容仪表，教师先从自身的形象做起，注意穿着整洁， 给学生留下良好的印象。学生也要做一个注重自身形象的人，不跟风不穿奇装异服。其次，教师应带领学生打造良好的班级氛围，从教室的墙壁装饰到黑板报的 文化研究，都力争做到外表整洁、内容充实，给学生以正确的引领。再次，还要 发挥好宿舍文化重要作用。在宿舍文化建设中，教师要引领学生树立积极的心态，引领他们为宿舍文化做出积极的努力，比如注意个人卫生，用良好的气息影响他人，并为宿舍做出实际的建设。 2.完善班级文化制度，提升学生的凝聚力 班级制度文化是全体成员认可并自觉遵守的行为准则和道德规范，是带动学 生自觉性和发展心态的制度约束。在建设班级文化过程中，教师要为学生制定一 定的规则，让学生产生主人翁的意识，提升学生的文化自觉性，促进学生综合发展。在制定班级文化制度中，教师要让学生进行制度的制定参与，让学生对制度 产生敬畏感，从而提升班级学生对制度的遵守积极性。 例如，在班级的值日制度中，教师可以先聆听学生的建议，然后让班干部直 接带头制定出值日表。在班级奖罚制度建立中，教师要通过班级会议的形式让学 生先表达自己的观点，之后通过表决的形式进行最后的决议。通过集思广益的形式，不仅提升学生的参与积极性，还提升学生对班级文化的价值追求。另外，班 级制度文化建设应建立健全班级管理结构，以班主任为核心，在班级文化建设中，要发挥班长的作用，让班长多聆听班级学生的心声，让班长发挥自身的管理职能，对学生进行分工，对学生进行监督，也要做好班级学生的协调工作等。只有发挥 班级学生的效力，才能促进班级学生的综合发展，确保制度的人性化和规范化。 3.努力构建精神文化，促进学生和谐发展 班级的文化建设是提升学生综合发展水平的基本保障，为此，构建良好的班 级文化是非常必要。当前的中职学生在心理尤其是在精神方面的发展存在匮乏现

优秀班级文化建设方案【最新版】

优秀班级文化建设方案 一、指导思想: 班级文化是班级师生共同创造的精神财富，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。 结合我校五年规划内容中构建“大德育校园文化氛围”的核心内容，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。 二、班级文化的建设目标和重点工作。 1、确定班级文化建设小组名单:组长:班长、中队长，副组长:各班委，组员:全体同学，指导:班主任，任课老师 2、通过班级文化建设系列活动，树立积极进取的班风。创造有

利于每个学生个性发展，潜能开发的空间和舞台。 3、抓好学生干部队伍建设，建立班级规章制度。 4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级浓厚的文化氛围。 5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。 三、班级文化具体实施方案 1、班级硬环境建设。 班级硬环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好教室的每一个空间，精心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，鼓励，激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所欣赏的班级文化环境。让学生充分表现自己的美感，表现自己的创造个性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。 (1)设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

中职班级文化建设方案【精编版】

中职班级文化建设方案 摘要:在学生的校园生活中，班级文化往往会对学生的世界观和价值观带来一定的影响。在对中等职业学校的班级文化建设问题进行探究的过程中，中职学校班级文化建设问题的因素涉及到了中职学校的校园自身因素、教师因素和校外环境因素等多种因素，在信息技术不断发展的背景下，以教育工作的信息化带动班级物质文化建设的基础上，对师生在班级文化建设中的作用的发挥和对班级文化建设环境的优化，是中职学校班级文化建设中不可缺少的措施。 关键词:信息技术;中等职业学校;班级文化建设;影响措施 在中职学校之中，互联网技术给学生的学习方式和生活方式所带来的变化，让班级文化建设问题成为了顺应时代发展的一种需要。信息化媒介在班级文化建设中所发挥的作用，是中职学校的教育工作者在班级文化建设工作的开展过程中需要关注的问题。 1中等职业学校班级文化的建设原则

1.1普遍性与职业性的统一。完善的规章制度和丰富多彩的班级活动，是班级文化在校园生活中的主要表现。从中职学校的自身特点来看，针对学生群体在文化素养和自制能力等方面所表现出的问题，在班级文化建设中，班级管理制度对学生的制约功能的发挥和班级活动对学生的导向功能的发挥，是对班级文化的有效性进行保障的重要因素。从中职学校的角度来看，作为中职学校校园文化的重要组成部分，班级文化与学校办学理念之间的融合，也是教育工作者在构建班级文化的过程中需要关注的问题。特别是在信息技术不断发展的新环境下，普遍性与职业性的原则的发挥，就应该成为班级文化建设过程中需要遵循的一个主要原则。在这一原则之中，要求中职学校各个班级的班级文化要与学校的整体办学原则之间存在一定的相似性，即对学生的世界观、人生观和价值观的培养看作是文化建设的重要目标，后者要求教育工作者在组织学生构建班级文化特色的过程中，要让职业教育的自身特色渗透到班级文化之中。 1.2继承性与创新性的统一。从文化自身的角度来看，班级文化是班级自身发展历程的一种表现。在信息技术不断发展的现代社会，班级文化与信息时代的融合，可以让班级文化成为提升班级凝聚力的重要因素。在文化建设工作的开展过程中，从学校所构建的校园文化入手，构建一种让教师