七年级历史下册导学案答案

七年级历史下册导学案答案【篇一：人教版七年级历史下册导学案1-10课】

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4

第三课：开元盛世

一、【学习目标】

通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括

“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣

等主要史

实。

二、【重点、难点】

本课的重点：“盛世经济的繁荣”的表现

本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原

理和先进性。

一、唐玄宗的统治政策：

1、武则天以后，唐朝政局动荡，...................即位，才稳定了局面。

2、唐玄宗的统治政策：???

二、盛世经济的繁荣的表现：

1、农业方面：?? ? 4

5

2、手工业方面：（1）丝织品的花色品种多，丝织技术高超。

（2）瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名；.....................是艺术的珍品。

3、商业方面：唐朝著名的大都市有：.........、洛阳、..........和成都。...................

成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经

济文化交流

的中心。

4、开元盛世：。

三、唐朝的衰亡

唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的............和..................的

叛乱，史

称“安史之乱”，唐朝由盛转衰。公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解

了唐朝的统治，................年唐朝灭亡。

合作探究：

1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却

使唐朝由盛转衰？从中你得到什么认识？

【自我检测】

1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，（唐朝进入了全盛时期）史称

“”。

2、唐朝制造了-------（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具-------。

5

【篇二：人教版七年级历史下册全套导学案】

>备课时间：授课时间：

【教学目标】

1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用

2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力

3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲

【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用

【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华

【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）

一、自主学习：阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。

1、隋朝的建立与统一：

（）年，北周外戚建立（ )朝，定都（）。

（）年，隋灭掉陈，统一全国。

2、隋文帝的统治：

隋文帝是个（）的皇帝。他改革（ ),发展（），

注重（），国家安定，经济繁荣。

3、隋朝大运河：

（1）开凿运河的目的（或意义，或作用）：

a: 。

b: 。

c：。

（2）开凿时间：（）年，帝在位时开凿。

4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：大运河以（）为中心，北达（ )，南至( ).

（4）四段：大运河从北向南依次为（）渠、（）渠、（）

和（）。

二、合作探究：

讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。

【达标检测】

1、隋朝在历史上最大的贡献是（）

a、重新统一南北

b、设三省六部

c、创立科举制

d、开通大运河

2、隋朝大运河的开凿开始于（）

a、589年

b、601年

c、605年

d、611年

3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）

a、通济渠

b、永济渠

c、邗沟

d、江南河

4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）

a、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝

b、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

c、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣

d、隋朝的都城在长安

5、阅读下列材料：

?尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。?—皮日休《汴河怀古》

开凿时的皇帝是谁？

（2）诗中的?此河?全长有多少？地位如何？

（3）请写出?此河?的三点四段分别是什么？

第2课贞观之治

备课时间：授课时间：

【教学目标】

１.了解唐朝的建立。

２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗、武则天

３.通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的品德。

【教学重点】贞观之治、女皇武则天、对唐太宗、武则天的评价【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。【知识链接】魏征是唐朝时期的大臣，魏征逝世后，太宗对朝中大臣们说：?我派人到魏征家中，在他的书信中发现魏征未写完的奏章，上面写道‘天下的事情有好事有坏事。人，有好人有坏人，任用了好人，则国家安泰，任用了坏人，国家就要大乱……’?那么，唐太宗时怎样?以史为镜??以人为镜?的呢？又出现了什么样的

局面？今天，我们就来学习这一内容。

【教学过程】

（一）快乐自学，完成下列内容

1、（）年，（）建立唐朝，他就是（）祖，定都（）。

2、唐太宗叫（），他在位期间的年号为（）。

3、唐太宗重用富于谋略的（）和善断大事的（）为

相，人称?房谋杜断?。敢于向唐太宗上谏的大臣是（）。

4、唐太宗在位期间，政治（），经济（），国力

（），史称??。

5：我国历史上唯一的女皇帝是（），在她统治期间，社会经

济继续发展，后人称她的统治? ， ?。

（二）合作探究

1.?水能载舟，亦能覆舟?是谁说的？你怎么评价唐太宗？

【达标检测】

1.唐朝建立于：（）

a．618年 b．626年 c．581年 d．589年

2.历史上把唐太宗统治时期称为：（）

a．贞观之治 b．开元盛世 c．文景之治 d．光武中兴

3.?2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表

演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……?你知道尚长荣扮演角色是：（）

a．房玄龄 b．李世民 c．魏征 d．杜如晦

4.阅读下列材料：

材料一：（唐太宗的话）

往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征

求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。

材料二：（唐太宗的比喻）

水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！

材料三：（唐太宗对大臣的训示）

朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。请回答：①根据材料一说明隋朝灭亡与?贞观之治?局面的出现是否有关

系？理由何在？

②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图是什么？

③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？

第3课“开元盛世”

备课时间：授课时间：

【教学目标】

１.开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现

2.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用

【教学重点】盛世经济的繁荣、农业工具的改进

【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。【知识链接】唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王，他稳定社稷、励精图治，开创太平盛世。杜甫曾写《忆昔》，歌颂他执政时国家的繁荣昌盛。他贪图享乐，疏于政事，断送大好河山。白居易曾作《长恨歌》，感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。人们为什么对他如此褒贬不一呢？今天让我们一起寻求答案吧？

【教学过程】

（一）自主学习

一、阅读教材12页-13页，?开元之治?，完成练习：

?开元之治?：唐玄宗采取了一系列改革，善于用人，任用（）为相，重视吏治，提倡节俭，史称? ?。

二、阅读教材13页-15页，?盛世经济的繁荣?，完成练习：

1、农业方面:兴修（），南方广泛种植（），（）之风在全国盛行。唐朝农民改进犁的构造，制成（），还创制了新的灌溉工具（）。

2、手工业方面：（1）丝织业：技术高超（2）陶瓷业：（）、（）和（）最为著名。其中，（）造型美观，是世界工艺的珍品。

3、商业方面：唐朝的大城市有（）、（）、( )和( )。其中，（）

城是一座国际性的大都市。城内分为（）和()，

()是住宅区，()为商业区。

4、唐宗统治期，（）清明，（）繁荣，（）充实，（）增加，唐

朝进入全盛时期，历史上称为? ?。 5：唐玄宗后期发生的? ?，使

唐朝由盛转衰。

6:唐朝（年至年），前后共年。

（二）合作探究

1、想一想，前期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？【篇三：人教版七年级历史上册导学案及答案全册】

祖国境内的远古居民

[学习目标]

1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。

2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察

能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。

3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发

展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发

学生的爱国主义情感。

学习重点：北京人

难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。

【课堂导入】

人自来就有喜欢寻根的天性。“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他

们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。

一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。）（一）我国最早的人类

1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。

2、人和动物的根本区别：————————。

（二）北京人

1、距今时间：————；地点—————。

2、使用工具和火是人类进步的重要标志。北京人使用工

具:____________;使用火：————。

3、北京人的生活：——————。

4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。

（三）山顶洞人

1、距今时间：————；地点—————。

2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。

二、合作探究

1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看

法吗？

2、打制石器和天然石块有何区别？

3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？

三、精讲点拨

1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏

族公社时期以来的原始社会时期。远古社会也可以称为远古时代，

与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原

始社会。本节课要学习的内容都属于“远古社会”。

2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。

3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：

四、达标检测

（一）选择题

1、

a、中国

b、印度

c、巴比伦

d、埃及

2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）。

a、元谋人遗址

b、山顶洞人遗址

c、大汶口遗址

d、蓝田人遗址

3、《韩非子》载：“上古之世，??有圣人作，钻木取火，以化腥臊。”懂得“钻燧取火”的我国远古人类相当于（）。

a、山顶洞人

b、元谋人

c、蓝田人

d、北京人

4、我们的祖先很早就在这块土地上生活繁衍。有一种古人类，已经懂得人工取火，会制作装饰品，过着氏族社会生活。请你判断这种远古人类是（）。

a、元谋人

b、北京人

c、山顶洞人

d、蓝田人 5人和动物的根本区别是（）。

a智商高低 b饮食习惯 c会不会制造工具 d出现时间早晚

6、关于北京人的叙述，错误的是（）

a发现于19世纪前期 b过群居生活 c还保留着猿的某些特征 d会使用天然火

（二）材料题：

材料一：北京人生活环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，他们无

法生活下去，于是就几十个人在一起，共同劳动，分享劳动成果，过着群居的生活。

材料二：山顶洞人生活的集体是按血缘关系结合起来的，由共同的祖先繁衍的，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，居住在一起，他们的生活很艰苦。

请回答：

（1）根据材料归纳出北京人与山顶洞人在生活方面的共同之处

和不同之处？

（2）根据材料和所学知识说明山顶洞人比北京人进步的主要原

因是什么？

参考答案：

（一）选择题：1 a 2 b 3 a 4 c 5 c 6 a

（二）材料题：?共同之处：共同劳动，共同分享劳动成果，居住在一起。不同之处：北京人生活环境险恶，使用工具简单粗糙，过着原始群居生活；而山顶洞人虽仍使用打制石器，但已会磨光和钻孔技术，过着氏族公社的生活。 ?生产力的发展。

第2课原始的农耕生活