游戏开发流程图
游戏开发流程图
游戏开发流程图，比较正规的说法是游戏开发流程图包括：游戏流程图和界面流程图。界面流程图就是游戏不同状态画面跳转的流程图，有了界面流程图，可以更快的了解游戏的框架，一个成熟到位的界面流程图，可以很快让程序搭建出游戏整个框架，可以提高相当的制作效率。游戏流程图，是引到玩家进行游戏操作的流程图，不同类型的游戏，有不同的游戏流程图，但大致的一些元素是相同的。
制作游戏首先要有游戏开发流程图，想要制作游戏，那就必须会游戏开发，懂代码，但国内高校针对游戏开发开设的课程是一片空白，但是国内有急缺游戏开发的人才，所以更多的人也就参加一些培训学校去学习知识，想为以后工作提供高薪保障。
3G梦工场本着社会责任感出发综合学校的教学资源与为IT行业的人才需求情况，特精心推出针对高校、中职中专毕业生的计算机软件开发课程，旨在通过系统有针对性的技术培训，在学员毕业后能够
初步达到IT企业的岗位需求的胜任条件，为了提升学员的眼界，给学有余力的学员提供进一步提升的机会，在核心热点技术基础上，涉及最新技术展示，企业架构剖析等。
3G梦工场，作为专业java手机游戏培养的专业机构，摒弃国内高等院校的人才培养模式。就业采用国际上通行的专业培训、以就业为导向的培养模式，为学员的成功就业铺就一条崭新的发展道路。学术
氛围浓厚；校区师资力量雄厚，具有副高级工程师以上职务的项目经理亲自带队，参与日常教学及管理；确保学员优质就业；校区教学设备先进，学习环境优越；校区交通便利，住宿统一管理。
“网鱼”游戏开发说明
“网鱼”游戏开发说明 大堰文曲星希望小学王丰 一、指导思想： 1、提高同学们的体育兴趣，培养同学们经常进行体育锻炼的习惯。 2、培养同学们团结协作的精神。 3、培养同学们的敏捷度，奔跑能力。 二、游戏规则： 1、把学生分为甲乙两队，甲队为渔者，乙队为鱼。 2、划定一定的范围（如：篮球场）为水域即鱼不能出这个范围，否则视其被网住。 3、渔者手拉手结成鱼网，“网鱼”时只要将鱼网在中央，两头的渔者将网结住，就视鱼被网住。 4被网住的“鱼”站在场边，再不能参加游戏，待同伴都被网住之后，甲乙两队交换身份继续游戏。 三、器材准备：无需任何器材。 四、场地准备：标准篮球场 “网鱼”游戏课堂实录 执教：王丰 一、课的准备部分： 1、体育委员集合整队： 2、教师说明本节课内容：师语：本节课我们来上一节同学们感兴趣的游戏课， 先做准备活动，把身体活动开。 3、学生做准备活动，活动身体的各个关节。 二、课的中心部分 1、师：本节课我们所要做得游戏叫“网鱼”，首先介绍一下游戏规则 如图：（下图为篮球场）
a、把学生分为甲乙两队，甲队为渔者，乙队为鱼。 b、划定一定的范围（如：篮球场）为水域即鱼不能出这个范围，否则视其被网住。 c、渔者手拉手结成鱼网，“网鱼”时只要将鱼网在中央，两头的渔者将网结住，就视鱼被网住。 d、被网住的“鱼”站在场边，再不能参加游戏，待同伴都被网住之后，甲乙两队交换身份继续游戏。 2、师：同学们都明白了规则没有？生：“明白了”师：好，下面我们把全班同学分成4组，男女生各两组，一队为网，一队为鱼。 3、首先由男生开始游戏，教师在旁边指导，监督同学们是否遵守游戏规则。 4、鱼全部被网住之后，渔者和鱼交换身份继续游戏，男生做完之后，女生接着做。 5、总结：网鱼要注意些什么呀，学生回答： 要注意团结一致，目标要统一，否则易破网。还要注意鱼要躲在网的后边，不要正对渔网。 三、课的结束部分： 总结本课，放松身心。
游戏运营教程教案
学时教案（总第1~4学时）授课题目营销学基础知识 授课学时一百六十 分钟课型 讲授√讨论□习题□复习□其 它： 教学目标了解营销学的基本知识,为游戏营销做知识铺垫. 教学重点营销管理过程. 营销环境分析. 成功的营销经营技术。营销计划. 教学难点营销管理过程.营销环境分析。成功的营销技术. 教具、课件 教学过程备注 一、课程导入： 在我们现在的互联网中,什么最火?网络游戏! 一批批网络游戏运营公司因成功地运营了网络游戏而 创造了巨大的财富。不难看出，游戏产品的运营需要策 划、程序、设计、音乐等方面大量人员的合作。所以说, 想要让一款游戏真正的运营起来,那么就少不了营销学 的知识. 二、营销学的概述： 1、 “营销”一词不应该被误认为是过去大家认 定的销售，而必须赋予新的意义——满足顾客需 求。当今的公司面临日益剧烈的竞争，最能够了 解顾客的欲望并能将其最大价值传送给目标消费
者的公司，才能得到报酬奖赏。在市场上，营销技巧使得业余者根本无法和专业人员互校长短。 所以,现在我们不能单纯的将营销与推销等同起来. 市场营销是对概念、产品、服务、组织和活动制定构想、定价、促销和分销计划并加以实施，一创造和维护能实现个人和组织关系的活动。 2、市场营销史上的四个阶段 随着时间的推移，我们可以将营销分为四个阶段来看。 1. 生产阶段 所谓的生产阶段是指1925年以前，那时候的公司都是一生产量为主。因为在当时的大环境下，只要你公司的产品够好，那就一定会卖出去。在当时的时代，这种以生产为导向的观念是大多数公司认为成功的标准。 就好像在20年代初，福特公司出产的汽车只有黑色的。但由于当时能生产出性能优越汽车的公司没有多少，所以福特公司那单调的黑色汽车却是最为畅销的一种。 2. 推销阶段 随着时间的变迁，到20世纪20年代初期的时候.
Unity3D教程：游戏开发算法(一)
Unity3D教程：游戏开发算法（一） 要使计算机能完成人们预定的工作，首先必须为如何完成预定的工作设计一个算法，然后再根据算法编写程序。计算机程序要对问题的每个对象和处理规则给出正确详尽的描述，其中程序的数据结构和变量用来描述问题的对象，程序结构、函数和语句用来描述问题的算法。算法数据结构是程序的两个重要方面。 算法是问题求解过程的精确描述，一个算法由有限条可完全机械地执行的、有确定结果的指令组成。指令正确地描述了要完成的任务和它们被执行的顺序。计算机按算法指令所描述的顺序执行算法的指令能在有限的步骤内终止，或终止于给出问题的解，或终止于指出问题对此输入数据无解。 通常求解一个问题可能会有多种算法可供选择，选择的主要标准是算法的正确性和可靠性，简单性和易理解性。其次是算法所需要的存储空间少和执行更快等。 算法设计是一件非常困难的工作，经常采用的算法设计技术主要有迭代法、穷举搜索法、递推法、贪婪法、回溯法、分治法、动态规划法等等。另外，为了更简洁的形式设计和藐视算法，在算法设计时又常常采用递归技术，用递归描述算法。 一、迭代法 迭代法是用于求方程或方程组近似根的一种常用的算法设计方法。设方程为f(x)=0，用某种数学方法导出等价的形式x=g(x)，然后按以下步骤执行：
（1）选一个方程的近似根，赋给变量x0； （2）将x0的值保存于变量x1，然后计算g(x1)，并将结果存于变量x0； （3）当x0与x1的差的绝对值还小于指定的精度要求时，重复步骤（2）的计算。 若方程有根，并且用上述方法计算出来的近似根序列收敛，则按上述方法求得的x0就认为是方程的根。上述算法用C程序的形式表示为： 【算法】迭代法求方程的根 迭代算法也常用于求方程组的根，令X=（x0，x1，…，xn-1），设方程组为： xi=gi(X) (I=0，1，…，n-1)，则求方程组根的迭代算法可描述如下： 【算法】迭代法求方程组的根
FLASH小游戏开发教程：游戏制作前的准备
FLASH游戏这东西吧，总入不了大流。国内拿FLASH做美术方面的应用比较多，而传统的游戏程序员又把FLASH当小儿科，不屑搞这个，事实上开发FLASH游戏也赚不了钱，七七八八的原因加起来，就变成了没多少职业程序员来开发FLASH游戏，学校也不会培养学生深入学习开发FLASH，搞这块的人少，人少交流讨论的也少，正正规规的教材也少，当然优秀作品更少。目前国内大部分的FLASH游戏开发爱好者没有好教材的指引，自己摸索着就上路了（我也是这样开始的），开发流程和习惯都是各人一套，很多人因为没有接受正确的学习而走了很多歪路（好像我也是）于是乎，话题转回来，我就开一贴跟菜鸟们多交流吧…… ================================================================= LESSON 1：游戏制作前的准备 突然灵光一闪：老子要做个XX类型游戏！于是立马打开电脑，打开FLASH，找图片，建元件，F9一按，代码蹭蹭的打啊……结果做了一半做不下去了。以上情况常常发生…… 做游戏首先脑子里先要有整个游戏的规划，最好是拿笔画个流程简图，然后再下手。游戏流程的规划是很重要的，我在做一个游戏游戏前，草稿纸上来来回回要打个半天的草稿才开工，我一直认为游戏的规划部分是很难的，如果真等到全部想好了，做起来其实是个很轻松的过程，只是耗时间罢了。理论知识多说没用……我们不如来实践下，跟我一起做个简单的游戏吧…… 【吃金币游戏-策划】（我在草稿纸头上写下以下几点） 基本描述： 1.天上掉宝物，地下小人物由自己控制，去接宝得分 2.时间限制30秒 写到这里，顺手画了张草图：
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
1.(游戏界面(UI)设计)课程标准
重庆工程学院 《游戏界面与UI设计》课程标准 课程代码： 2014030032 适用专业：数字媒体艺术 课程学时： 32学时 课程学分： 2分 编制人： 审核人： 审批人： 日期：
一、课程定位 《游戏界面与UI设计》是数字媒体艺术专业重要的基础课程，是一门集技术与艺术一体化的游戏基础学科，课程的设置面向职业岗位要求，职业岗位针对性较强，涉及的专业技能具有很强的专业性，其主要任务是培养学生的游戏设计的制作能力，使学生了解当今游戏设计制作的基本知识。 二、课程目标 1.总体目标： 《游戏界面与UI设计》是一门专业课很强的课程，它不仅要对学生的绘画技法有很强的针对性，还要对学生的平常生活中观察能力的培养。通过案例式教学，实现学生职业技能与工作岗位群的对接，促进本专业学生全面职业素质的养成。通过教学模式的创新、教学内容的选取，教学方法的改革培养学生在策划审美上有很强的审美能力的提高，还对自己在游戏策划创作中起到帮助的作用，为其它设计课程的学习以及将来的岗位工作打下良好的基础。 2.知识目标： 游戏界面与UI设计基础概念讲解、基础造型平面构成点线面的形式美原理、二维空间、三维空间、多维空间的造型表现、色彩构成基础知识与色环、色彩的表示、对比、彩度对比、明度对比、色彩调和、填色与色彩构成、色彩构成的综合应用等等知识。 3.能力目标： 让学生逐步地具有一定的游戏策划审美的能力，可以独立完成游戏策划的设计与制作，对各种游戏策划的要求都能处理。 素质目标： 游戏界面与UI设计课在整个教学的过程中，运用启发、引导和实践的方式，通过进行游戏造型设计基础知识点的逐步讲解并实例绘制
数字化教学游戏的设计与开发
XXXX学院毕业论文 论文题目 XXXXXXXXXXXXXX 系别 XXXXXXXXXXXXXX 班级 XXXXXXXXXXXXXX 姓名 XXXXXXXXXXXXXX 学号 XXXXXXXXXXXXXX 指导教师 XXXXXXXXXXXXXX 二○年
数字化教学游戏的设计与开发 摘要：随着计算机和网络技术突飞猛进的发展，数字化游戏已经继传统游戏之后逐渐成为人们，特别是青少年的主要娱乐方式，而在这一群体中有相当大的一部分是在校学生，随之而来的游戏依赖、游戏成瘾等等社会问题也已经达到了不容忽视的地步。面对这种情况，单纯靠禁止学生玩游戏等等打压的方式不但不能解决问题，而且还会引起学生的反抗情绪。真正治本的方法是将游戏所承载的教育价值挖掘出来，实现游戏与教育的融合。数字化教学游戏的开发和应用就是一个很好的实现此目标的方式。本文首先论述了游戏的教育价值和数字化教学游戏在国内外的研究状况以及存在的不足之处，然后以一堂小学英语课为例，分游戏的需要分析、教学设计、游戏设计、制作四个阶段论述了数字化教学游戏的开发过程，并在最后给出了几点应用建议。 关键词：数字化教学游戏，游戏与教育融合，教学游戏开发 Development of digital instructional games Abstract： With the rapid development of the computer and network technology, digital games, which is the substitute of the traditional games, has become modern people, especially young people’s most important entertainment .The young people who play digital games are largely composed of school students, which results in the digital games addiction that is so serious that can not be overlooked. Confronted with this situation, if we just forbid the students to play it, the result will be that we not only can not solve the problem, but also arouse objection from them. In my opinion, the best solution to this problem is the integration of digital games and education, which can be put into practice by the development and application of digital instructional games. First of all, this paper probes into the educational values of the digital games and the limitations of the research in the “digital games and education conformity” both at home and abroad. Then considering the needs of the digital instructional games for English teaching in primary school, I decide to design and develop such a game for them. My job is composed of for steps, that is, needs analysis, instructional design, game design and development. The last, I give some advice on how to use it in classroom teaching. Key words：Digital instructional games，Digital games and education conformity，Instructional games developing
经典游戏制作教程
经典游戏制作教程 peng 1.游戏制作的主要流程 ------------------------------------------------------------------------------- 电脑游戏开发小组中的任何一个人（这个角色通常有策划担任），只要有了一个新的想法或 念头，就孕育着一个新游戏的诞生。在这个创意被充分讨论之后，再加上对其操作过程的趣 味性及市场销售的可行性的预测等因素的准确判断，一个完整的策划方案才可能产生。在经 过充分的讨论后，策划人员必须将讨论的重点写成文字，也就是提出完整的策划方案，经决 策者同意认可后，才能进下一步的工作。这份策划方案就像一部电影的剧本，它必须完整地 涵盖整个游戏的故事、流程、内容、方式、游戏画面、角色造型、场景规划、人工智能、硬 件配备、市场评估等。对整个游戏过程的详细描述及实施规划都应记录在案。当进入创作 过程之后，策划还必须随时和美术设计师和程序设计员保持联系，以免游戏程序的编写失控。 策划应能对游戏设置的内容与精神了如指掌，与各个小组及时沟通，并且控制整个游戏制作 的进程。 2.游戏设计基本论 ------------------------------------------------------------------------------- 要设计一个游戏，首先你必须要确定几个重要方针，第一是你要设计的游戏是属於那一种 类型，第二是时代背景，第三是模式，第四是程式技术，第五是表现手法，第六是市场定位， 第七是研发时间，在掌握上述七个方针之後，你就可以再做详细的规划内容及调配资源，那 麽何谓是七项方针呢? 笔者以范例来说明之! 一、类型： 所谓的类型是指这个游戏所着眼的一个游戏方式，通过这个方式来使玩者达到娱乐的目的，这个游戏方式有专有名词来各别予以命名，兹如下述： (1) RGP角色扮演： 这个类型的游戏以通过故事剧情牵引来使玩家能溶入主角所存在的一个世界，这类型态的 游戏多半透过战斗升级系统及人物对话的方式来一步步完成设计者所布下的剧情路线，最具 代表的作品有日本史克威尔所设计的 "太空战士系列" 及国内大宇资讯所设计的"仙剑奇侠传"，当然还有很多部作品例如"神奇传说"等也是此中的佼佼者。 在RGP的类型中，在近几年来又分支了几个类似的型态，例如说Blizzard的"暗黑破坏神"Dirblo"被定位为"动作RPG"，因其动作成分相当高所至，而"神奇传说"、"超时空英雄传说"则被定位尽"战略RPG"，只因战略成分比重较高所以又有别於传统RPG。 (2) SLG战略： 谈起战略游戏，大家最耳熟能详的应是日本光荣公司所出品的"三个系列"，KOEI的三国 志风靡东亚，从一代进化到现阶段的六代皆为玩家们所津津乐道，而所谓的战略游戏则是透
基于Flash的游戏型物理课件的设计与开发
基于Flash的游戏型物理课件的设计与开发 发表时间：2019-08-08T11:49:51.110Z 来源：《防护工程》2019年9期作者：崔津铭邱诚益李齐 [导读] 从教学设计和游戏开发的角度出发,对促进中学物理学科教学的游戏型物理课件的设计与开发进行研究。 大连工业大学艺术与信息工程学院辽宁大连 116000 摘要：游戏化学习是把教育与游戏结合起来,通过教学设计将教学寓于游戏之中，利用游戏机制提供一种趣味性、生动性的学习环境。随着教育改革的不断深入、技术的进步以及游戏化学习理论的不断成熟和发展,把教育与游戏结合起来,推广绿色游戏和素质教育,实现以人为本的教育,将是以后研究的热点之一。同时,游戏型课件也将成为未来课件发展的方向。本文在对现有物理学科教学课件及其应用现状进行文献研究和系统分析的基础上,从教学设计和游戏开发的角度出发,对促进中学物理学科教学的游戏型物理课件的设计与开发进行研究。 关键词：游戏性课件；物理教学；flash 关于游戏与教育的研究，逐渐受到越来越多的人的关注,在理论与实践方面都取得了一定的成果,出现了不少优秀的教育游戏软件。但是,这些教育游戏软件的适用对象主要是幼儿和小学生,针对中学生和大学生的几乎没有。在内容方面，则主要集中在识字、小学数学,外语学习,打字练习等方面,而科学、历史地理、物理、化学、生物等科目方面的案例则很少。针对这一现象,本文主要探讨游戏与中学物理学科教学的结合问题。希望通过本论文的研究主题游戏型物理课件架起一座游戏与中学物理教学之间的桥梁。 一、物理教学中Flash游戏型教学课件应用的可行性分析 并不是所有学科、所有内容都适合通过游戏化方式学习。目前国内开发比较多的教育游戏类产品主要集中在小学语文、数学和英语等科目上。事实上，国外的经验表明游戏化学习方式更适合于那些需要探索，需要学生亲自去尝试、体验的教学内容，如物理、数学、生物等学科。美国著名的游戏设计师、教育专家Marc在他的书中列出了不同的学习内容所对应的学习活动及可以运用的游戏形式。对于初中的数学、物理、化学、语文、外语等主科的部分内容，地理、历史、信息技术等副科的部分内容来说，只要设计和开发出合适的游戏型课件并能正确使用，其效果都是非常明显的。 物理是一门实践性很强、与生活联系密切的学科，很多概念、规律等都可以有机的融入到游戏型课件中去。由麻省理工大学比较媒体研究所和微软公司联手组建的GGT项目开发了用于物理教学的几款数字化物理教学游戏原型，其中很多物理知识就非常成功的融入到了游戏之中。例如，关于牛顿力学的游戏中，游戏者使用能量补充方式来改变自己的速度、质量、加速度以及摩擦力，在游戏界面中偶尔落下的各种各样的物品中选择并拾取对应不同功能的物品以完成急需解决的子任务，游戏中学生必须面对那些在传统课堂练习中有一定难度的问题。游戏将教材中孤立学习内容综合成了一个有机体,游戏过程中的能量补充则又为学习者把这些内容所包含的子问题区别开来，从而帮助学生逐个解决它们、并且整体掌握学科知识。 二、flash游戏性课件在物理教学应用的优势分析 （一）激发学生兴趣 在游戏型物理课件中，通过虚拟故事情节的创建和具体游戏任务的呈现，可以提高学生学习物理的兴趣，特别是对提高直接兴趣和操作兴趣非常有效。人一旦对某种事物感到好奇，产生兴趣，他就会想方设法的去研究、去探索。桑代克和他的一些同事对一组智商都超过的儿童进行过研究，他们发现其中的每一个孩子都有一种永不满足的好奇心，而且这些好奇心根本无需外人的鼓励， “它们会象强烈的渴望、强烈的动力或强烈的需要那样自己表现出来 ”。游戏型物理课件则可以创造一种未知性和神秘感 ,游戏者无法预知游戏的结果，不知道下一个时刻会遇到什么场景、对手和挑战。这种不可预知性充分激起了学习者的好奇心，从而促使学习者在游戏规则内，通过不断的摸索、试误，逐渐找到游戏的技巧，获得游戏经验，在游戏中完成学习目标。 （二）培养观察能力 物理学家是通过观察和实验发现与认识物理世界的规律的，学生学习物理知识也基本上是类似的过程。学生任何一个物理概念的形成、物理规律的建立，几乎都是从观察入手的从观察中可以发掘问题，对观察所获得的感性材料可以进行推理、论证，并做出各种假设。游戏型物理课件可以提供一个很好的物理问题的观察环境。 （三）激发想象培养创新意识 不同于传统的课堂教学，在游戏活动中，游戏玩家学习者的灵活性、协调性、思维的抽象性与复杂性等可以得到锻炼和提高。同样，在游戏型物理课件中，学习者为了完成游戏任务，必须展开想象 ,充分利用游戏中提供的各种工具攻克各种关卡。因此，通过游戏型课件开展学习,对培养学习者的创新意识和开发学习者的潜能大有裨益。 在传统的教学方式中，教师在学生学习过程中处于主体地位，学生则是被动的接受知识 , 怎么学,学什么都是由教师决定。学生通过精心设计的flash游戏型物理课件学习则可以充分发挥学生的主动性，学生成为学习活动中的真正主体。例如，在游戏型课件中学生可以自主选择游戏的内容、场景，控制游戏的速度，决定游戏结束与否。通过自己的理解、探究，学生可以自主的解决游戏中出现的问题，实施解决问题的方法，完成游戏布置的任务，从而实现学习目标。从这点上看，游戏型物理课件所提供的教学方式与新课改中“倡导学生主动参与，交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式,使学生真正成为学习的主人 ” 的目标完全吻合。 三、flash游戏型课程在物理教学中的应用方式分析 flash游戏型物理课件就是要将游戏与物理学科教学整合起来 ,通过物理教师设计开发或者选择合适的flash游戏型物理课件，让学生在活泼愉快的游戏情境中开展学习。将什么教学内容结合到游戏中去、采取什么样的游戏形式及怎么样运用到具体的教学实践中去等问题则必须考虑到具体的教学环境、教学目标、教学内容等。笔者认为,根据教学环节的不同，可以将flash游戏型课件与物理教学的结合模式分为以下几种内容引入模式、自主探究模式、练习加强模式和测试评价模式。 （一）内容导入模式 在教学史上，许多教学论专家对新课引入这一阶段都给予了必要的重视,并在自己的教学过程中充分发挥了它的作用。我国历史上的教育家孔子在《论语述而》中指出 “不愤不启,不徘不发”。学习时,学生心求通而尚未通，一谓之“愤 ”，口欲言而未能言，谓之 “徘 ”。就是
游戏开发教程
游戏开发教程-美术制作揭密 游戏美术似乎对很多门外汉来讲是比较神秘的。如果你不进入到这行业，即使你的美术再好，技术再精通，也很难理解其中的奥妙，希望本文能带给你一些启示。 游戏美术包含有许多方面，所以配合，协作是做好游戏的美术的首要因素。因为游戏是交互性非常强的项目，所以，美术其实要体现企化，程序所要表达的各种要素，这就对美术做出了非常多的限制。也要求美术与企划，程序要有很好的配合，才能做出一个很好的游戏。另外，由于一个游戏的内容很多，所以美术的分工也非常多，各个分工之间的配合，协调是很重要的因素。 游戏美术的分工 玩过游戏的人都知道，游戏中有几大部分，包括：地图，人物，界面，动画。另外还有肖像，图标，道具等相关因素。因为东西很多，就必须做一定的分工，保证各有专政。并且能提高工作效率。同时合理的分组能够使每个人的能力得到最大的提升。游戏工作组一般会分为地图组，人物组，平面组，动画组及特效组，每个组的人数不一样，一般来说地图组和人物组的人数会多一些，毕竟一个游戏的制作里面地图和人物占了绝大部分。另外平面组也是最重要的组成部分。而象动画组，特效组杂有些比较小的游戏工作组里面一般都是由这3个组里面的人来做。 每个小组都必须有个组长，这个组长除了技术不错之外，还必须有较强的流程控制和组协调能力，以及对企划思想的了解，有个比较形象的说法就是，宁愿要5个80分，不要3个100分加上2个60分。要尽量做到让玩游戏的人感觉不到图象是由好多人做出来的。 游戏美术的各个分工 这是游戏美术最重要的一个部分。上面讲过，游戏美术非常讲究合作，这种合作不只是和企划，程序之间的合作，更是美术各个部分之间的合作。 在开始制作前，美术就要和企划协调好，确定好整体风格，确定好俯视角度。一般有30度，45度，60度3种，其中45度又是最常用的。还有一些比较特殊的，比如横版（如街霸）及一些不是很固定的视角（比如《轩辕剑3》），确认角度包括地图的角度和人物的角度。确认完角度下来就是调节灯光，因为人物是在地图行走的，如果两者的明暗对比差别过大，会给玩家很怪的感觉，所以要调节好两者的关系。还要确定好人物和建筑的比例，是写实的还是Q版的，还是混合型的。大体的东西确认好以后才能进入美术的制作。 地图部分 地图制作按制作方法又可以分为图素拼图和整图制作。图素拼图指的是做出做出多块8方连续的各种小块的图，通过地图编辑器拼成一种大的地图，比如《帝国时代》，《剑侠情缘2》等，这种方法做出来的地图相对比较平淡，但是比较节省系统资源；整图制作，就是一个场景一次性建模渲染出来，比如《月影传说》《轩辕剑3》等，这种制作方法做出来的图相对丰富，真实漂亮，但是受机器的影响不能做太大的图。
游戏制作流程
很多人对游戏制作的流程可能不太清楚，于是我找到了硬盘上很早之前收集的资料，发出来大家大致的了解了解，很多开发过程因其游戏内容不同、使用的引擎不同以及其他等等的因素，很可能有其他的制作流程或方式，因此并不能将此篇文章看作为金口玉言： 此项目开发规范参考了网上一些资料，并总结了公司两年多来开发中所遇到的问题所制定，其中不少地方还不太完善，还需程序、策划及美工多方商酌。 一：立项报告 1：了解公司现有的技术资源和技术能力。 2：分析目标消费群体，确定游戏风格 3：确定基本玩法玩点、故事背景。 立项报告讨论通过后方可进入下一个阶段 二：项目初期策划文档 1：游戏类型说明（游戏构架） 2：世界观设定（剧本） 3：玩法玩点详细分析及总结（提出游戏元素并分析） 4：预计开发周期（包括策划、技术分析、代码编写、美工、内部测试、公开测试） 5：提出开发小组人员构成名单 6：工作量预估（按工时预估个人工作量） 7：分析宣传方法，确定宣传费用。 8：可行性分析报告（主程序员分析决定所设计内容是否完全可以实现，程序员应建模实验） 审查敲定：定义游戏中的各个元素，并确定可行性。 注：此次的最终审查将确定整个游戏 三：设计阶段 1：规则脚本 a、游戏规则（描述游戏目标及游戏进行规则） b、脚本及故事情节（地图、主线任务、支线任务、场景构成及作用）
c、游戏元素：如技能、物品、门派、宠物、家庭、等（详细列出元素名称并说明） 注：脚本及故事情节描述内容或许会与游戏元素重叠，选择更能表达清楚的位置来重点描述 2：美术工作总表：（制作的数量和要求）部分内容后期填写 a、场景：需要的场景 b、物品：包括道具、装备等 c、动画：包括特效、片头、片尾、过场等 d、人物：包括行动、攻击、静态图、状态（含角色、NPC、怪物） e、界面（后期填写） f、按钮（后期填写） 注：所有美术工作由美术总监把关 3：程序工作总表 a、引擎开发及测试（主程序此时应完成分析及建模实验工作） b、库结构的建立 注：程序工作总表所归纳之内容应在主程序完全理解策划思路并能与之沟通的前提下进行。四：界面流程及详细说明 1：内容有各种界面中使用的表现形式 如什么是显示区域、什么是聊天区、按钮等与界面文档相关的名词解释。 2：界面（所需内容如下） a、界面因素：整体界面的大致布局，如界面中的按钮布局及显示区域的格局 b、文件名要求统一 c、显示区域：要求说明美术风格，如是否透明处理等 d、按钮因素，按钮规格大小，按钮属性文件名要求统一，如高亮或按下等效果的文件命名 e、目录存放地址说明，包括更新目录和备份目录地址 f、制作说明 a)界面部分是主要提供给美术制作人员的指南部分 b)界面必须依据游戏的最终规则来制定，不然对界面的改动将会影响很大 c)开始创建了界面文档时，需要与主美确定界面的整体风格，再确定了美术风格后，由策划进行合理的布局安排 d)建立美术工作目录，包括存放目录及更新目录等 e)提供了界面文档后，美术人员必须按照所提供的目录进行存储和按照要求更新 f)美术制作的界面在进行备份时，不要合层，但是要提供合层后的界面图片给程序人员。3：界面说明（目录名） a、因素 a) 界面流向：界面的子父级关系，包括界面来源
游戏设计与制作专业教学计划
游戏设计与制作专业 一、培养目标 本专业培养拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展，具有职业道德与敬业创新精神, 熟悉国家信息产业的政策和法规，能适应游戏策划、游戏架构设计、游戏艺术设计与制作、游戏运营，以及手机游戏开发、网络游戏开发和游戏技术测试等相关岗位需要的高等应用性专门人才。 二、人才培养规格 游戏设计与制作专业毕业生要求具备必要的基本思想政治和科学文化素质，拥有专业的基本知识、理论和技术应用能力。 (一)基本素质要求 1.良好的思想政治和道德素质； 2.良好的科学文化和艺术素质； 3.良好的语言文字表达能力； 4.良好的团结协作和集体主义精神； 5.积极的进取、创新精神和创业意识； 6.遵守国家法律和多媒体行业规则； 7.健康的体魄和良好的心理素质。 (二) 专业知识和能力要求 1.具有熟练操作和使用计算机的能力； 2.具有熟练使用新型办公软件的能力； 3.具有较强的网络环境下信息处理能力； 4.具有一定的数字娱乐知识和设计能力； 5.具有游戏程序设计或游戏艺术设计能力； 6.具有一定的程序设计文档撰写能力； 7.具有从事相近专业工作和自主创业能力； 8.具有阅读本专业外语资料能力； 9.具有独立解决技术问题和不断创新的能力。 (三) 认证要求 本专业要求学生毕业前参加下列之一的认证考试： 1.人事部与信息产业部组织的计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试，并达到多媒体应用制作员或多媒体应用设计师水平； 2. 北京汇众益智科技有限公司游戏学院认证证书
3.信息产业部游戏设计认证证书 4. 游戏程序设计方向的学生要求获得国际游戏开发教育联合会（）认证证书 三、就业岗位群 游戏设计与制作专业毕业生可以适合于通信、网络、影视、广告、娱乐、图书出版等行业或公司，可从事手机游戏、网络游戏、电视互动游戏、游戏机游戏等游戏的策划、设计、编程、测试、运营、管理、营销工作；可以适合于政府机构、学校、游戏开发公司、游戏运营公司、通信运营公司、影视制作公司、动画设计公司、游戏网站、广告公司、报刊社等行业和部门，可从事二维和三维图像制作、宣传或招贴画绘制、动画美工制作、市场信息采集、市场营销和相关管理工作。主要工作岗位群包括：（一）游戏故事情节策划及相关工作； （二）游戏相关数值设计工作； （三）游戏关卡设计工作； （四）游戏数据结构与算法设计工作; （五）游戏软件工程的搭建工作； （六）游戏开发团队的组建工作； （七）手机游戏设计工作； （八）游戏引擎程序开发工作； （九）单机电脑游戏程序开发工作； （十）网络游戏客户端程序开发工作； （十一）网络游戏服务器端程序开发工作； （十二）网络游戏物理模型程序开发工作； （十三）网络游戏人工智能程序开发工作； （十四）游戏程序的调试与测试工作； （十五）模型及动画系统的实现工作； （十六）游戏美术制作相关工作； （十七）游戏图形系统的实现工作； （十八）网络动画美术的设计制作工作； （十九）三维动画设计与制作工作； （二十）游戏声音系统的实现工作； （二十一）游戏系统的实现工作； （二十二）游戏运营公司市场相关人员；
10FCNES游戏开发教程(CC65版本)(十)(一起FC)
终于考完期末了，以后就开始假期了，闲暇的时间也估计多了，可以写东西的时间估计也多了，当然只是估计而已，也可能不上课期间忙。管它呢，离搬迁还有一两天，先写完这这最后一章再说了。 本来之前就写了部分的，可惜电脑中毒，重弄系统，忘了备份，损失啊，那多少个日日夜夜积累下的代码，全部重写吧。在此也给看到这篇教程的朋友们一个提醒，小心防毒、小心备份。 昨天看到好友SHZkkqq说我太谦虚，其实感觉太谦虚很不恰当，因为知道自己懂的太少了，所以好多地方都不敢妄加评论，我怕误人子弟，希望大家在看到我的教程中的错误是可以给我提出，有错误才有进步嘛，错不可怕，就怕不知道自己错了，不是吗？ 好吧，开始吧，说的这章要给大家一个完整的NES游戏创建，这游戏没有大家想象的那么刺激，好像只能够证明CC65还能写游戏，希望大家不要抛砖。 下面你看到的是一个创建游戏的整个过程，我将会从CC65的安装开始讲。 一下所讲到的所有工具包括代码和资源都可以在我的网盘https://www.sodocs.net/doc/2316990060.html,/?trbbadboy下载到，当然有些东西你可以去官网或者工具编写者的空间下载最新版本。 首先安装CC65(官网https://www.sodocs.net/doc/2316990060.html,/ FTP下载目录ftp://ftp.musoftware.de/pub/uz/cc65/),由于我们只是用来编译成NES的文件，所以安装选项中只选对NES的支持就够了。如图： 安装完CC65就可以编译C文件了。假设我们自己写了一个C代码文件，文件名为“helloworld.c”，代码为： #include
微信小游戏开发教程文档之进阶教程
白鹭引擎开发微信小游戏进阶教程文档 注意： ?因为小游戏特殊机制，涉及到的小游戏接口主要逻辑都需要写在小游戏逻辑代码内，但是可以通过Egret 代码来调用 ?后续版本Egret 将会提供调用小游戏接口模板，届时大家可以参照模板编写代码。文件系统 文件系统有两类文件：代码包文件和本地文件。 代码包文件 代码包文件指的是在项目目录中添加的文件。由于代码包文件大小限制，代码包文件适用于放置首次加载时需要的文件，对于内容较大或需要动态替换的文件，不推荐用添加到代码包中，推荐在小程序启动之后再用下载接口下载到本地。 访问代码包文件 代码包文件的访问方式是从项目根目录开始写文件路径。
修改代码包文件 代码包内的文件无法在运行后动态修改或删除，修改代码包文件需要重新发布版本。 本地文件 本地文件指的是小程序被用户添加到手机后，会有一块独立的文件存储区域，以用户维度隔离。即同一台手机，每个微信用户不能访问到其他登录用户的文件，同一个用户不同appId 之间的文件也不能互相访问。 本地文件的文件路径均为以下格式： 1.{{协议名}}://文件路径 其中，协议名在iOS/Android 客户端为“wxfile”，在开发者工具上为“http”，开发者无需关注这个差异，也不应在代码中去硬编码完整文件路径。 本地临时文件 本地临时文件只能通过调用特定接口产生，不能直接写入内容。本地临时文件产生后，仅在当前生命周期内有效，重启之后即不可用。因此，不可把本地临时文件路径存储起来下次使
用。如果需要下次在使用，可通过saveFile 或copyFile 接口把本地临时文件转换成本地存储文件或本地用户文件。 示例 1.wx.chooseImage({ 2.success(res){ 3.const tempFilePaths =res.tempFilePaths // tempFilePaths 的每一项是一 个本地临时文件路径 4.} 5.}) 本地缓存文件 本地存储文件只能通过调用特定接口产生，不能直接写入内容。本地缓存文件产生后，重启之后仍可用。本地缓存文件只能通过saveFile 接口将本地临时文件保存获得。 示例 1.wx.saveFile({ 2.tempFilePath:'',// 传入一个本地临时文件路径 3.success(res){ 4.console.log(res.savedFilePath)// res.savedFilePath 为一个本地缓存文件路 径 5.} 6.})
《3D游戏场景设计实训》课程标准
《3D游戏场景设计实训》课程标准 1. 概述 1.1课程的性质 本课程是软件技术（游戏软件技术）专业学生的专业必修课。理实一体的形式，逐步掌握基本的游戏开发知识和技能，在学习的过程中让学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养。本课程对Unity3D引擎进行了全面、系统的讲解，从结构上主要分为3大部分：概论、引擎知识讲解以及实例制作讲解。概论主要针对游戏图像技术的发展以及当今游戏制作领域的主流引擎技术进行介绍，引擎知识讲解是针对Unity3D引擎的理论与实际操作进行全面系统的讲解；野外游戏场景和室内游戏场景两大实例的制作讲解带领大家学习利用Untiy3D引擎编辑器制作游戏场景的整体流程、方法和技巧。 1.2课程设计理念 1.面向专业学生，注重素质教育。 2.倡导活动教学，鼓励实际应用。 3.精选教学内容，重视学习过程。 4.突出学生主体，尊重个体差异。 5.利用现代技术，开发课程资源。 1.3课程开发思路 结合大学生身心发展的特点，将本课程目标定为“培养学生的专业高级技能运用能力”。以任务教学法、案例教学法、交流教学法、启发引导式教学为主，积极开发真实项目模拟教学法。这些教学方法充分体现了“自我学习”、“信息处理”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”等学习、交流能力对大学生的要求。以分组形式、竞赛、课堂小组讨论为主。
2.课程目标 总体目标是培养学生的3d游戏场景设计能力，为学生的终身学习和身心健康发展奠定基础。Unity3d场景设计能力的形成建立在学生的游戏基础知识、编程能力、文化素养以及情感态度和学习策略等方面综合发展的基础之上。 2．1知识目标 掌握Unity3d工具的使用，场景的设置、角色的设置、UI界面、背包系统、角色运动路径、激光特效的制作、视图控制及游戏的操控设置等。 2．2素质目标 能在学习中主动请教，积极探索适合自己的学习方法。对3d游戏开发表现出积极性和初步的自信心，能在学习中积极与他人合作，互相帮助。能初步运用认知策略掌握知识和技能；初步运用调控策略监控、调整自己的情绪和行。能初步运用资源策略，合理利用周围环境，制定简单的学习计划，实现自管理，提高学习效率；初步运用交际策略，提游戏开发的能力。 2．3能力目标 能够熟练掌握游戏开发工具，能够设计相对复杂的3d游戏场景，包括模型的创建，模型导出与导入，地形创建，水，光，天空，落叶等，并能够设计野外和室内游戏场景。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技
Unity3D游戏开发教程-Unity3D游戏引擎实战开发从入门到精通
unity3d游戏开发教程-Unity3D游戏引擎实战开发从入门到精通(坦克大战项目实战、NGUI开发、GameObject) 一、Unity3D游戏引擎实战开发从入门到精通课程是怎么样的一门课程（全面介绍） 1.1、unity3d游戏开发教程课程的背景现如今游戏已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。不经意间，你在公交上，在地铁里，在商场中，办公室里，都可以看到各式各样的人在用不同的途径玩着各种各样的游戏。可以说，游戏是一个前景非常美好的行业。有PC端的玩家，有网页端的玩家，也有移动端的玩家。他们可以通过不同的途径来娱乐自己喜欢的游戏，走到哪里，都可以看到这些已经渗入到人们的生活里了。那么从程序的角度，要实现这些不同平台的互通，我们要怎么实现呢？如何通过一次编码，全平台运行呢？Unity3D就是本着这样的需求而诞生的。 unity3d游戏开发教程，Unity3D可以让玩家轻松创建诸如三维视频游戏、建筑可视化、实时三维动画等类型互动内容的多平台的综合型游戏开发工具，是一个全面整合的专业游戏引擎。已经实现了跨平台。可以在移动端，pc端和网页端互通了。一次编码，发布不同平台就可以了。所以现在Unity3D 也成为开发人员的首选编程语言了。其制作3D游戏，也就分分钟的问题。非常的方便。易懂易学。通过Unity简单的用户界面，玩家可以完成任何工作。这些为玩家节省了大量的时间。 所以本unity3d游戏开发教程课程将通过实例来讲解Unity3D的开发过程。由浅入深的，让学者快速的掌握Unity3D开发的要领及Unity3D的知识点。达到快速开发的目的。 1.2、Unity3D游戏引擎实战开发从入门到精通课程内容简介：unity3d游戏开发教程由浅入深的介绍Unity3D的开发流程。从软件使用到API接口的使用，从成品到优化。介绍整个Unity3D的基本开发过程及开发中碰到的基础问题进行深入讲解。对代码重构及代码优化做出示例，让学员能逐步的了解Unity3D开发的注意点。讲解Unity3D软件界面的使用，Unity3D组件的介绍，使用C#编写Unity3D 及Unity3D GUI（NGUI）的介绍和游戏简单AI的编写，让学员能够把握Unity3D开发的方向，成为一名合格的游戏开发人员。 1.3、Unity3D游戏引擎实战开发从入门到精通课程大纲： unity3d游戏开发教程第一讲：Unity3D引擎初识 unity3d游戏开发教程第二讲：GameObject认识 unity3d游戏开发教程第三讲：Unity3D组件添加一 unity3d游戏开发教程第四讲：Unity3D组件添加二 unity3d游戏开发教程第五讲：Unity3D组件添加三 unity3d游戏开发教程第六讲：资源的导入及预制 unity3d游戏开发教程第七讲：游戏地形的制作 unity3d游戏开发教程第八讲：NGUI三讲之第一讲 unity3d游戏开发教程第九讲：NGUI三讲之第二讲第十讲：NGUI三讲之第三讲第十一讲：Unity3D 实例预热第十二讲：实例-坦克组装一 unity3d游戏开发教程第十三讲：实例-坦克组装二第十四讲：实例-敌方AI一第十五讲：实例-敌方AI二第十六讲：实例-场景界面UI制作 unity3d游戏开发教程第十七讲：实例-游戏结束界面第十八讲：实例-游戏环境设置 unity3d游戏开发教程第十九讲：实例-游戏的发布