战略规划与大学发展以卡内基梅隆大学CMU为例

战略规划与大学发展——以卡内基-梅隆大学（C M U）为例

2007-10-15

摘要：大学内外部环境的巨变对大学的生存和发展提出了挑战，作为应对环境变化的一种更为

积极、主动的管理方式，战略规划和管理在促进大学发展方面独具优势。美国卡内基-梅隆大学的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个缩影和例证，考察其战略规划工作可以给我国高校

的战略管理实践带来重要启示。

关键词：战略规划，大学发展，卡内基-梅隆大学

本文选择卡内基-梅隆大学（CMU）作为案例来探讨战略规划与大学发展的关系，主要基于两个原因：一是CMU在较短时期内的跨越式发展与战略规划休戚相关，现任校长柯亨（Jared ）坦言，“CMU从一所名不见经传的二流大学向世界着名大学的转变归功于其卓越的战略规划”；二是CMU的战略管理过程是一个严谨的过程，按照凯勒（George Keller）的说法，“卡内基-梅隆大学的学术战略很可能是美国高等教育中构思最严谨、条例最清晰的战略”。圆CMU第六任校长西尔特（Richard ）也直言：“我相信我们比我知道的任何一家公司在战略管理方面都做得更好。”可以说，CMU的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个例证。

一、历史与现状：基于战略规划的卡内基-梅隆大学发展

CMU由钢铁大王卡内基于1900年捐资创建，经由卡内基技术学校（1900～1911）——卡内基技术学院（1912～1966）——卡内基-梅隆大学（1967至今）演变而来。建校之初，卡内基技术学校是一个行业学校，主要提供2～3年制课程训练。在第一任校长哈默施拉格（Arthur ，1903～1922）时期，共有12名教授和6名行政人员，共有4个学院：科学技术学院、艺术学院、工人培训学院以及培训家庭主妇和秘书的女子学院。经过几十年的努力，今天的CMU凭借其在教学、科研和社会服务方面的卓越成就已成为美国研究型大学中的佼佼者，在信息技术、计算机科学、商业、公共政策与心理学等领域全球领先，是全美前25名大学中惟一一所建于20世纪的大学。其发展历程如表所示：

CMU正式规划的历史可追溯至第三任校长多尔蒂（Robert ，1936～1950）时期。该时期制定了CMU的第一个战略规划——卡内基专业教育规划，要求工程专业学生必须选修1／4的新人文和社科相关课程，它对CMU，甚至全球的工程教育都产生了深刻影响，“卡内基计划开了培养在人文与社会科学领域、交际技能以及诸多知识领域都有所涉足的工程师的先河”。1936～1950年间，研究生数量从36名增长至260多名，科研预算也从万美元增长至100万美元。在20世纪60年代，CMU并没有太大的发展，即使到了20世纪70年代早期，学校仍然飘忽不定，水平一般且各学科水平参差不齐。

CMU的腾飞主要归因于第六任校长西尔特（1972～1990）。在西尔特就任校长前两个月时，他给各学院院长及全体教师写了一封信，信中说：“这所大学需要有明确的发展目标以及达到目标的战略。”CMU开始引入正式战略规划体系，并将比较

优势作为学校战略规划的基础，自此拉开了西尔特的战略管理时代。1974年成立了一个长期规划委员会，由6名院长、2名教务长和1名事务副校长组成，西尔特任主席。该委员会的工作给学校带来了根本的变化。大学的研究预算从70年代初每年的1j00万美元增至80年代末的11,000万美元。机器人、软件工程等新领域的研究为学校在创新和问题解决方面赢得了声誉。CMU的文化特色在该时期也得以加强，

“问题解决、合作和创新”成为CMU的主流文化。CMU如美国《时代》周刊编辑菲斯克（Edward ）在其着作《大学选择指南1984～85》中所描述的，“它从一所地区性

组织转变为全国性组织。它的成员通过努力实现了全美高校的一个梦想，即将通识教育与专业教育有机地融为一体”。可以说，西尔特时期的战略规划促成了CMU从一所一般的院校向一流研究型大学的转变，更为重要的是，战略规划进一步转化为学校的主流文化，成为学校管理的一项管理常规。

梅拉比安（Robert Mehrabian，1990～1997）任职期间，制定了本科生教育战略规划，明确学校的核心任务是完善本科生教育，包括提高教育质量、改善学生生活质量并提高巩固率。为了推进战略，梅拉比安任命了CMU历史上第一个主管教育的学术副校长。到2001年，学生入学申请比例、学生质量、巩固率都得到了大幅度提高。据美国加州大学洛杉矶分校高等教育研究所发布的报告，1988～1998年，在改进本科生教育方面卓有成效的大学有4所，卡内基-梅隆大学榜上有名。柯亨任校长后继续沿着创新和增长的学校发展之路前进。学校制定了一个综合性战略规划，旨在借助现有优势服务于社会，主要集中于生物工艺和生命科学、信息和安全技术、环境科学和实践以及美术和人文。

综上所述，CMU的发展是伴随着战略规划制定和实施的一个过程。借助战略规划，CMU在相对较短的时间内实现了从全美二流技术学校向世界着名研究型大学的跨越式发展。

二、卡内基-梅隆大学战略规划工作分析

（一）战略规划工作的组织体系

1.规划制定组织

战略规划组织的工作重点是领导和制定校级战略规划，由战略规划指导委员会和任务小组（task forces）组成。战略规划指导委员会是战略规划制定的领导机构，由常设的管理小组和围绕战略规划组成的政策委员会组成。管理小组也被称为校长内阁，通常由校长、副校长、教务长、副教务长组成；政策委员会一般由校长从全校教师中选出的最优秀和最具有远见的教授组成。战略规划指导委员会的职责是决定学校的发展方向，协调各种关系并引导学校向着既定的方向前进。当然，各委员会的组成情况并不完全一致。如梅拉比安时期，教务长任战略规划指导委员会的主席，而多数情况下则由校长亲任；西尔特时期的政策委员会由全校教师中最优秀的、最具有远见的教授组成；柯亨时期则组建了一个百人委员会，除管理小组、出色并有建树的教授和部分教师外，为保证代表的全面性，还增加了学科代表、少数民族代表、妇女代表、非教员代表。任务小组是战略规定工作的核心运作机构，其工作贯穿整个战略规划过程，从最初的“环境扫描”、确定规划主题到起草、修订规划草案都属于任务小组的工作。工作涉及的内容包括：提升学校的竞争优势、发现教育的潜在市场及机会、资本运作、教师发展、行政管理重组等。

2.保障组织

保障组织的工作重点是通过为组织决策提供信息、数据和咨询来保障校级战略规划与院系规划的协调，由院校研究中心和咨询委员会组成。前者的职责是收集、整理学校的基本数据，在需要的情况下为学校的学术决策和行政决策提供数据支持，并为相关活动提供咨询服务。后者主要发挥联系、协调校级规划与院系规划的作用。学校和院系层面都设有咨询委员会，由理事会理事和规划方面的专家组成。专家大部分来自美国其它高校，少数来自海外高校或企业。咨询委员会的会议议题围绕学校的战略规划问题展开，旨在评估院系规划与校级规划的契合度并提供咨询，最后以报告形式呈交学校规划委员会，学校方面针对咨询意见以书面形式给予反馈。咨询委员会实际上发挥了缓冲的作用，利于学校战略规划的有效实施。

（二）战略规划制定的过程和内容

1.战略规划制定的过程

CMU的战略规划制定过程是一个围绕学校愿景和使命展开的持续、反复、行动趋向的过程，包括三个主要步骤：战略分析、战略选择、战略决策及评估。

战略分析。该阶段主要包括三项内容：评估前期战略目标的实现情况；收集和评价前阶段的任务报告；考察院系现有规划和咨询委员会报告。该评估过程针对当前面临的外部环境变化趋势做出，并相应地聚焦几个需要关注的主题，如财务问题、学生问题等。然后，围绕这些主题着手制定战略规划。授权任务小组随后评估优先考虑的主题。如1996年确定的主题是竞争地位、科研创新力、教育创新力、一年级新生的经历、多样性、员工发展、国际创新力。最后，任务小组在调查和研究的基础上向规划委员会提交初步结论和建议。

战略选择。任务小组将战略分析阶段的初步调查结果和建议分发各院系，使之作为各院系制定新规划的蓝本。各院系相应对原有的规划做出修改并将修改后的院系规划提交任务小组，任务小组根据院系规划的调整情况进一步修正其最初建议。最后，任务小组将修正后的报告连同各院系规划一并呈送校长、教务长和各院系主任。

战略决策及评估。围绕学校的目标和战略草案，校长委员会和临时规划委员会展开讨论，进一步明确学校发展的优先目标及相应的战略措施。经过学校内外部成员的讨论，各院系再根据讨论后的学校目标和战略草案进一步评估、修正并提交院系规划。最后，将包括学校战略机遇和发展方向、优先发展领域等内容的战略规划方案提交大学理事会讨论通过，之后进入战略实施和评估阶段（具体流程如图1所示）。

2.战略规划的基本内容

从CMU战略规划所包含的内容看，其战略规划实际上是一个规划系统，涉及全校的多个方面。从内容上看，主要包括愿景、使命和目标体系三个方面，其中目标体系主要由核心行动目标（教育、科研和学校社群）、战略重点领域、战略影响范围（国际的、区域的）和支持系统（财政优势、行政服务）四部分组成。从CMU的战略规划内容看，CMU的愿景和使命具有高度的连贯性。今日学校的愿景和使命与创建时的“问题解决”、“服务社区”取向一脉相承，强调“通过创新的传统、问题解决的理念和跨学科合作来应对变革的社会，使CMU成为教育机构中的领导者”，要求“通过研究、艺术表达、教学来创造、传播知识和艺术；培养学生问题解决、领导能力和团队合作能力以及良好的道德品质和社会公德；通过各类学校社团交流思想、促进个体及专业方面的发现、创造和发展”。

从学校战略目标体系看，CMU在学校战略目标设定上强调针对性和可操作性。战略目标的针对性和可操作性要求大学完成三个任务：形成一系列有意义的目标体系、明确目标的内涵及测量的可能方法、确定目标体系中最优先考虑的目标。这实质上是将组织愿景和使命不断具体化、操作化、科学化的一个过程。依据不同的标准会形成不同的战略目标体系，如在学校组织形象塑造方面，CMU就设定了不同的标准（如图2所示）。

三、比较与借鉴

1.有效的战略领导是战略规划成功的前提

“一所大学规划的有效性取决于校长领导的有效性。这种情况没有例外”。概括而言，校长在战略规划中的作用可归纳为两个方面：一是识别适合所在大学的愿景和使命；二是领导战略规划过程，将愿景转化为大家的行动。前者反映的是校长的思想，后者反映的是校长的领导能力，两者缺一不可。缺乏好的思想，所做的决策水平不高；缺乏好的管理能力，所想之事不过是空想。如西尔特认识到学校比较优势的重要性，认为“大学需要有明确的发展目标以及达到目标的战略”，“必须向最好的大学学习如何从国家的角度和竞争的角度思考学校发展问题”，提出“把自己改造成为一所专业化的大学”，“抢先站到未来的学术前沿”。为实现理想，西尔特从全校教师中选出最优秀和最有远见的教授组成新的政策委员会，共同制定学校的战略规划。

在我国大学的发展历史上，也不乏有成功的战略领导，他们从战略高度思考大学的发展，实现学校跨越式发展，如朱九思与华中工学院，张楚廷与湖南师范大学等。但总体而言，受计划经济时代高校管理惯性的影响，多数大学领导并没有从战略高度思考学校的发展、没有认识到战略规划对学校发展的作用，制定的战略规划带有强制的任务倾向。加上校长任职、考核制度与战略规划长期性、连续性之间的矛盾，更降低了校长制定战略规划的积极性。因此，如何提高大学领导对战略规划与学校发展之间关系的认识，如何协调校长任期、考核的当前性与战略规划的长期性之间的矛盾，是提升我国高校战略管理实践有效性所面临的问题。

2.科学、民主的规划过程是战略规划成功的基础

所谓科学，是指要科学、客观地分析学校的内外部环境，将校长的理想与学校的现实相结合。在CMU，为了确保战略制定的科学性，有专门的院校研究中心来提供信息，为学校的决策提供数据支持。客观数据的提供有助于校领导层更准确地把握学校的情况，将自己的战略思维与学校实际有机结合，从而保证学校战略规划的可行性。所谓民主，就是要高度重视规划过程的参与。“战略规划的关键是使组织的每一个成员都以某种方法思考问题。”在CMU战略规划过程中，不论是组织建制还是规划制定过程，都体现了较高的民主参与度。在组织建制上，政策委员会的存在有效保证了教师对战略规划制定的高参与度；咨询委员会的设置则增加了学校与院系规划之间的协商、对话，使学校规划制定过程呈现自下而上与自上而下相结合的持续反复特点。

受计划经济时期管理惯性的影响，在中国高校的决策过程中，“参与”和“信息”仍相对缺乏，教职工在战略规划过程中参与度不高、学校普遍缺乏信息数据库，学校战略规划的科学性、民主性很难保证。因此，进一步提高教职工的参与度，构建学校信息数据库是我国高校有效开展战略管理的一个基础。

3.“本校”的发展逻辑是战略规划成功的根本

“本校”的发展逻辑包含两层含义，一是强调战略规划的落脚点是本校而非它校；二是强调战略规划是学校的规划而非个人的规划。也就是，学校战略规划要注重对本校特色的识别、传承和创造。如CMU，虽历经校长更迭、战略规划制定的变化，但追求“解决问题、跨学科合作和创新”的文化一直没有改变。

学校发展的连续性要求战略规划应该是承前启后的。学校发展的各时期可以被看作一个向量，向量之和决定着学校的整体发展状况。在每段时期，校长的战略理念和实践既可能加速也可能延缓学校的发展，学校发展的速度和方向取决于战，略实践与学校发展总方向的一致程度，这涉及到如何将战略规划的重点从个体理念转向学校实际。CMU的成功在很大程度上归功于战略规划的连续性，如赛特时期，学校战略规划的目的是如何从二类大学中等位置跨越至一流大学之列，高度重视研究生教育和科研工作；马力宾时期，战略规划的核心任务转为完善本科生教育，该任务是在对前期战略规划实施结果的评价基础上，结合当前和未来一段时期学校发展环境的变化而做出的。虽然两次战略规划的任务不同，但是其发展方向却一致，都是为了使CMU成为一流大学。

反观中国高校，很多高校在制定战略规划时所依据的并非教育或学校的逻辑，而是一种偏离教育或学校本质的逻辑，如在战略目标制定中，充满着“研究型”、“综合性”、“国际化”字眼，能够真正体现本校特色的战略规划凤毛麟角，其实施情况可想而知。另外，学校发展战略的连续性较差，一任校长一个规划，后任校长否定前任校长规划的情况屡见不鲜，这些问题的出现都与没有把握好战略规划的落脚点相关。事实证明，只有遵循“本校”发展逻辑的战略规划才能真正促进学校的发展。

作者：华中科技大学教育科学研究院魏海苓来源：《比较教育研究》2007年第9期

国外高校战略规划的研究及借鉴

2004年11月总第14期中国人民大学发展规划处主办 编者按 2005年是学校教育事业“十五”规划实施的最后一年，为促进学校各项事业全面协 调可持续发展，我处正着手进行编制学校“十一五”事业发展规划的前期工作。为实现学校“十一五”规划编制的科学化与规范化，我处对国内外着名大学的战略发展规划进行了专题研究，并以伦敦经济学院2003-2008年发展规划、宾西法尼亚州立大学发展规划方案为重点，进行了较系统深入的分析总结。 伦敦经济学院是世界名校，宾西法尼亚州立大学是美国着名“ TOP TEN ”大学之一, 二校切实而严谨的发展规划是其走向成功并保持长盛不衰的一个重要因素。本期《规划论坛》通过简要介绍伦敦经济学院与宾西法尼亚州立大学发展规划的主要内容，剖析其规划的主要特点，归纳经验，以期对我校“十一五”规划的制定有所裨益。 —目录一 国外高校战略规划的研究及借鉴 以伦敦经济学院和宾夕法尼亚州立大学发展规划为例 、问题的提出 、伦敦经济学院和宾西法尼亚州立大学发展规划介绍 3' 三、国外大学战略发展规划的特点四、国外大学战略发展规划对我国高 校发展规划制定工作的启示

国外高校发展战略规划的研究及借鉴 以伦敦经济学院和宾州州立大学发展规划为例 一、问题的提出 21世纪是个充满着变革与希望的世纪，面对飞速发展、日新月异的周边环境， 怎样抓住前所未有的机遇、实现跨越式发展是各个高等院校必须认真思考的问 题。而针对新的机遇与挑战，制定一份既立足国情校情、又紧跟世界发展趋势的 战略规划，对于立志创建一流的高等院校来说有着十分重要的意义。在制定高校 发展战略方面，国外有关院校有着丰富的经验，这对于国内高校具有十分重要的 借鉴意义。 伦敦经济学院是一所久负盛名的大学，是社会科学、政治科学和经济科学领 域的世界级科研中心与教学中心。世纪之初，伦敦经济学院为迎接新的机遇与挑 战，制定了2003-2008年的五年发展规划。宾西法尼亚州立大学（下简称宾州州 立大学）是美国着名的“ TOP TEN大学之一，实行持续的年度战略发展计划已 有将近二十年的时间，积累了丰富的经验。这两所学校的发展历史、所处的内外 部环境以及竞争优势各不相同，但在制定学校的发展战略规划方面具有共同的特 点 。 二、伦敦经济学院和宾州州立大学发展规划介绍 一）伦敦经济学院五年发展规划简介 伦敦经济学院2003-2008年发展规划，旨在继续发扬人文社会科学的优势， 将学院建成在社会科学领域具有国际优势的世界一流大学。 该五年发展规划涵盖了学院建设的各个方面，分为以下六个部分：学术发展 与科研、教学工作、校园文化建设、服务社会、支持优势和行政管理。在各部分中，规划首先设定了该部分的战略重点，展望了五年后的预期成果，并设定了相应目标；随后对学院的发展现状和1998--2002 年间取得的成绩进行了分析总结； 最后就影响该方面发展的各种因素进行分析，提出了具体的发展措施，从而形成 一份完整、系统的规划文件。 该规划的主要内容如下:

大学生活规划范文

《大学生活规划范文》文章正文： 大一这一年，我没有好好地到机遇，在朦胧玩乐中度过，因此甚感后悔。没有脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。虽然我很清楚，也有参加，但并没有把握好！！ 在大二这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础向专业过渡的准备，将自己的专项转变的更加专业，水平更高。这一年，要拿到一两张有分量的英语和计算机认证书，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。多参加有益的社会实践，义工活动，尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感，以便适应突飞猛进的社会。 到大三，目标既已锁定，该出手时就出手了。或者是大学最后一年的学习了。应该系统地学习，将以前的知识重新归纳地学习，把未过关的知识点弄明白。而我们的专项水平也应该达到教师的层次，教学能力应有飞跃性的提高。多参加各种比赛以及活动，争取拿到更多的奖项及荣誉。除此之外，我们更应该多到校外参加实践活动，多与社会接触，多与人交际，以便了解社会形势，更好适应社会，更好地就业。 大四要进行为期两个月的实习，将对我们进行真正的考验，必须搞好这次的实习，积累好的经验为求职而作好准备。其次是编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到校外参加实践，多上求职网站和论坛，这样自然会享受到勤劳的果实。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，是一份重任，绝不能“剪刀加浆糊”就糊弄过去，如果能被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊！只要在大学前三年都能认真践行自己计划的，相信大四就是我的收获的季节。 生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行强度的体育锻炼和适当的文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；绝不会养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真听课和记录详细的笔记，最主要是学会如何自学，提高自己的学习能力。 在大学期间，我并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上和学习做人上。一个人贵在知道自己应该去干什么，明其志，方能知所赴！学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘自己的潜力。 大学同样是一个展现个性和施展才华的大舞台。我们要好好把握利用它！许多大一没有从事任何社会工作的同学，到了大二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的

东部新城空间发展战略规划

东部新城空间发展战略规划（年） 采购项目编号： 单一来源采购文件 市规划和自然资源局 科益工程 共同编制 二〇一九年五月 目录 第一章单一来源采购邀请................................. 第二章供应商协商议价须知 .............................. 第三章供应商资格条件要求 ............ .. ............... 第四章供应商资格证明材料 ......... .................... 第五章采购项目技术、服务、政府采购合同容条款及其他商务要 求 .......... ....... ................................... 第六章采购项目实质性要求............................... 第七章协商容、协商过程中可能实质性变动的容... . .... 第八章响应文件格式................ ..................... 第九章评审办法................ .. . 第十章政府采购合同................ ..................... 第十一章保证金退还申请表（参考格式）. .................... 第一章单一来源采购邀请 科益工程受市规划和自然资源局的委托，经网上公示和市财政局计划备案同意确定采用单一来源采购方式采购，现就“东部新城空间发展战略规划（年）单一来源采购项目”所需采购的服务组织单一来源采购，确定成交供应商。兹邀请拟定供应商：市规划设计研究院；供应商地址：市高新区府城大道号栋层；就本项目所需采购的服务进行协商、议价。

卡内基梅隆大学校园生活

https://www.sodocs.net/doc/2417597333.html, 院校概况 如果你心中的理想大学，包容了课堂创新和厚重的艺术与学术沉淀，现实中，请申请卡耐基梅隆！作为公认的世界最强研究型大学之一，CMU培养出了无数学术领袖。左右脑共用，加上多元文化之间的合作，是卡耐基梅隆的人才培养理念。 卡耐基梅隆独特的教学理念显示了学校在侧重科技技能、就业前景的同时还注重人文教育，他们将其称为“通识-职业”教育（liberal-professional）。因此在CMU最强的工科专业修读历史课不是什么新鲜事。也因此，学生们在演员、舞蹈家、其它艺术类型、工程师、科学家和建筑学家之间分成各种帮派。 据立思辰留学360介绍，学术声誉使得近10年申请CMU的学生数量翻了一倍。到现在，最有名的计算机系，每100名申请者只有8人能够最终脱颖而出。奖学金数量有限，以至于招生部门不得不用一套相当复杂的公式计算出哪些学生有资格得到帮助。不过，五年学者项目还是为想在CMU多留一年继续更多学习的优秀学生提供了全额学费减免。 校园生活 住宿

https://www.sodocs.net/doc/2417597333.html, 大学共设3，400个宿位，保证学生可以住满四年，可是《耶鲁大学日报大学指南》却警告说，由于宿舍设备好而且舒适，学生一旦搬到校外居住，要重返宿舍会很困难。 餐饮 最好是自己做菜，美国超市的食物都很新鲜，无污染的绿色蔬菜也很多，同学们完全可以自己开伙。建议大家留学期间还是自己做饭，一是合自己口味，二是省钱。美国的大米和国内米价差不多。蔬菜的价格较贵，但也有便宜的，比如当天产的西红柿就贵，前两天的就便宜。肉价格始和国内差不多。但牛肉比较贵，2.3磅/kg左右。 校园活动 卡耐基梅隆大学的学生不仅仅是学生 - 他们是运动员，志愿者，作家，艺术家和创新。学生事务部支持所有的卡内基 - 梅隆大学的学生通过各种节目和活动，包括出国留学，学生活动，学生的生活经验和学生的发展。学校拥有超过130个学生组织和学生刊物，卡耐基梅隆大学的学生利用着超越课堂的教育。卡耐基梅隆大学的校园坐落在匹兹堡的奥克兰，附近有丰富的博物馆，图书馆和娱乐，社区，和卡耐基梅隆大学和匹兹堡大学的都在城市范围内。 周边环境 位置 卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University）坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh)。匹兹堡位于美国东海岸的宾夕法尼亚州，是宾州第二大城市。市区面积约144平方公里，都会区约13，800多平方公里，市区人口约33万，都会区约240多万，是美国第21大都会区。 文化生活 该校属于新常春藤联盟。匹兹堡的文化艺术非常丰富，钢铁大王卡内基捐建的卡内基自然历史博物馆（Carnegie Museum of Natural History）是全美最大的自然历史博物馆之一。美国著名的现代派艺术家安迪·沃霍尔（Andy Warhol）的安迪·沃霍尔美术馆是全美最大的个人作品美术馆。该市还拥有卡内基美术馆（Carnegie Museum of Art）和弗里克美术与历史中心（Frick Art & Historical Center）。拥有超过百年历史的匹兹堡交响乐团是美国著名的交响乐团之一，在国际上也享有很高的声誉。匹兹堡交响乐团已经成为匹兹堡文化的一个不可或缺的组成部分。匹兹堡交响乐团以其卓越的艺术表现力而闻名于世，乐团拥有世界一流的指挥家与演奏家，并且已渗透进匹兹堡人民的日常生活中。而在2008年9月，乐团新任音乐总监曼弗雷德·霍内克的到来，则为这支老牌交响乐团注入了新鲜的血液。 自然景观 匹兹堡是全美治安最好的城市之一，同时也多次被评为全美最适宜居住城市，兼具悠久的历史记忆与现代化的都市景象，向东可至大纽约区，向北可通达五大湖区，可以说是美国东海岸连接中西部的重要地点。

大学战略规划中使命与愿景的内涵与价值

大学战略规划中使命与愿景的内涵与价值 发展?院校发展? 教育发展研究２００６．７Ａ 大学战略规划中使命与愿景的内涵与价值 ! 赵文华 周巧玲 我国大学通过制订战略规划实施战略管理已越来越普遍，因为通过战略管理能够使大 学更清从高等教育文献与管理实践中可以晰地认识自身的目的与目标，以及为实现目标更 好地分配资源。 发现，多数欧美大学的战略规划步骤框架是：确立使命、愿景和战略意图；环境评估；确立目标；战略其中，将确立大学的使命和对愿景的描绘作为制订战行动；战术执行；战 略评估和评价等核心内容。 略规划的第一步。本文旨在通过对一些西方大学使命陈述的内涵、特征、功能及在战 略管理中价值的研究，以期对我国大学战略管理有所借鉴。 一、大学战略规划中使命与愿景的内涵使命（ｍｉｓｓｉｏｎ）这一术语与不同领域 的活动联系在一起会有不同的含义。美国大学的使命宣言（ｍｉｓｓｉｏｎｓｔａｔｅｍ ｅｎｔ，或称使命陈述）经常是“为了设定教育的主要原则及其与公众需求之间的关系”。［１］这种竞争促使学校提供多样化的课程和研究服务，同时也使资金的来源多样化。 大学使命是指大学之所以存在的理由与所追求的价值，是大学存在与否对于其利益关 系人和社会的价值贡献。它明确地揭示了大学存在的目的、大学的核心价值、大学的信念、大学的原则以及大学的自我定义。 大学的使命包括内在使命与外在使命两个方面。大学的内在使命体现了大学存在的价值，突出强调大学对社会的引领，体现大学的独立性；大学的外在使命是大学工具理性、 时代性、实践性的表现，是大学与社会保持协调的现实保证。在高等教育的改革与发展过 程中，要着力保持大学的内在使命与 赵文华／上海交通大学高教所 教授（上海 外在使命的一致，大学使命既要与社会发展同步，又要保持其管理上的独立性，视野 上的前瞻性，学术上的自由性。

大学生论文我的人生规划

大学生论文我的人生规 划 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

谈谈我的人生规划 大二了，我认为，按照自己的实际情况做好自己的人生规划是十分有必要的，对于我的前途是十分重要的。西方发达国家一直比较重视人生规划的设计，许多国家的学校教育中早就有人生规划辅导这一课程。人生规划也是许多成功人士所做的一项主要内容。人生规划作为大学生进入社会前应做好的关键一环，理应得到我们的重视. 记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”武科大汽交学院是一个大的百花园，我只是百花园里一棵不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就让我在这里畅想一下自己的人生规划。在今天这个人才竞争的时代，人生规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份人生规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力，只有这样我才能为未来做好准备赢得先机。 成大事者需要有一生不变的长期规划，生活在社会中上层的人一般有不断改变的短期规划，没有计划的人多半生活在社会的底层。没有人愿意长久地居于人下，所以做好自己的规划有着不言而喻的重要性。好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。肖伯纳有一句名言：“明白事理的人使自己适应世界，不明白事理的人，硬想使世界适应自己。”人生就是在这种不适应中，调整适应，发展适应的长河中前进的。大学时代也是一个人职业生涯中极为重要的一个时期。 一、自我评估 小时候的梦想，从来就不曾遗忘，“勤奋努力，让我和我的亲人生活的幸福”，在这个理想的激励下，我不断的努力，不断的学习，当我遇到困难和挫折的时候，是它给了我力量和自信。对我将来的目标，不仅需要兴趣，还要学会宽容和真诚。一个人在社会当中总会遇上不能称心如意的事情，有些时候只有宽容才能愈合创伤的奇妙的效果，在宽容的过程中自己的心灵也会得到净化和升华。每个人都有自己的缺点，我会在成长的过程中克服自己的缺点，作一个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人。以前的我能够实现自己进入大学的梦想，我相信今天的目标我明天也一定能够实现。 二、职业生涯环境 每一个人都处在一定的环境之中，离开了这个环境，便无法生存与成长。只有对这些环境因素充分了解，才能做到在复杂的环境中避害趋利，使我的职业生涯更完美。我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，科技不断发展。进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。科学技术是第一生产力，科技将成为经济发展的强大推动力，而我们就处在这个大环境中。我是汽车服务工程专业的学生，应具体分析该专业所处的环境，该专业对于我们来说是一种很有前途的新型产业，随着汽车行业在中国的高速发展，社会对该专业专业的学生的需求越来越紧迫，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件,所以我们国家需要培养一批又一批汽车服务专业的高等人才,

2020-17卡内基梅隆大学研究生学费

卡内基梅隆大学2016-2017学年研究生学费和杂费信息 卡内基梅隆大学不同学院的研究生课程费用情况各不相同，了解更多相关学院的具体费用信息，请浏览单个学院的费用。下面已经为大家整理列出，以供参考。 请注意以下的这些学费费率仅供参考。每个学院的实际学费费率可能会发生变化，并且主要是取决于你所在的院系或者是所选择的研究课程。你的系或研究课程的实际学费费率，请参考学生信息在线(SIO)中你的学生账户，或联系你的院系管理员。 暑期课程的研究生学费收费标准由每个学院/学校设置。了解具体的暑期课程具体费用信息，请直接请联系你的院系。 1、卡内基梅隆大学各学院2016-2017学年研究生课程大致学费信息 请注意: 1.了解具体的非全日制课程费用信息，灵活课程以及其他学费费率信息，请查看系部/学院网站。 2.学年表示秋季学期和春季学期。三学期制课程会有一个额外的学期学费。 2、卡内基梅隆大学各学院2016-2017学年研究生课程具体费用信息 (1)卡内基理工学院(CIT)-2016-2017学年入学成本 2016年4月28公布。 **卡内基理工学院硕士课程和博士课程的学费费率不相同。 xx理工学院学费费率 请注意： 非全日制硕士学位课程学费费率：$625每单元。

非全日制博士学位课程学费费率：$597每单元。 技术费用、学生活动费用、以及交通费用都是标准的需求费用。 暑期课程的研究生学费费率由每一个学院/系部单独决定。 $186平均直接学生贷款费用包括在杂项费用中。 如果一名学生选择借贷联邦研究生PLUS贷款，还需要在入学成本中增加额外的$945的费用。 请注意，以上学费费率仅供参考。实际的学费费率可能因你选择的院系以及课程而异。想了解你的系或研究课程的实际学费费率，请参考学生信息在线(SIO)中你的学生账户，或联系你的院系管理员。 (2)信息网络研究所(INI)-2016-2017学年入学成本 2016年4月28公布。 请注意： 非全日制课程学费费率：$635每单元。 技术费用、学生活动费用、以及交通费用都是标准的需求费用。 暑期课程的研究生学费费率由每一个学院/系部单独决定。 $186平均直接学生贷款费用包括在杂项费用中。 如果一名学生选择借贷联邦研究生PLUS贷款，还需要在入学成本中增加额外的$945的费用。 请注意，以上学费费率仅供参考。实际的学费费率可能因你选择的院系以及课程而异。想了解你的系或研究课程的实际学费费率，请参考学生信息在线(SIO)中你的学生账户，或联系你的院系管理员。 *了解更多学费和杂费信息，请直接浏览卡内基梅隆大学信息网络研究所网站。(3)美术学院(CFA)-2016-2017学年入学成本

战略规划与大学发展以卡内基梅隆大学CMU为例

战略规划与大学发展——以卡内基-梅隆大学（C M U）为例 2007-10-15 摘要：大学内外部环境的巨变对大学的生存和发展提出了挑战，作为应对环境变化的一种更为 积极、主动的管理方式，战略规划和管理在促进大学发展方面独具优势。美国卡内基-梅隆大学的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个缩影和例证，考察其战略规划工作可以给我国高校 的战略管理实践带来重要启示。 关键词：战略规划，大学发展，卡内基-梅隆大学 本文选择卡内基-梅隆大学（CMU）作为案例来探讨战略规划与大学发展的关系，主要基于两个原因：一是CMU在较短时期内的跨越式发展与战略规划休戚相关，现任校长柯亨（Jared ）坦言，“CMU从一所名不见经传的二流大学向世界着名大学的转变归功于其卓越的战略规划”；二是CMU的战略管理过程是一个严谨的过程，按照凯勒（George Keller）的说法，“卡内基-梅隆大学的学术战略很可能是美国高等教育中构思最严谨、条例最清晰的战略”。圆CMU第六任校长西尔特（Richard ）也直言：“我相信我们比我知道的任何一家公司在战略管理方面都做得更好。”可以说，CMU的发展历程是战略规划在大学组织中成功应用的一个例证。 一、历史与现状：基于战略规划的卡内基-梅隆大学发展 CMU由钢铁大王卡内基于1900年捐资创建，经由卡内基技术学校（1900～1911）——卡内基技术学院（1912～1966）——卡内基-梅隆大学（1967至今）演变而来。建校之初，卡内基技术学校是一个行业学校，主要提供2～3年制课程训练。在第一任校长哈默施拉格（Arthur ，1903～1922）时期，共有12名教授和6名行政人员，共有4个学院：科学技术学院、艺术学院、工人培训学院以及培训家庭主妇和秘书的女子学院。经过几十年的努力，今天的CMU凭借其在教学、科研和社会服务方面的卓越成就已成为美国研究型大学中的佼佼者，在信息技术、计算机科学、商业、公共政策与心理学等领域全球领先，是全美前25名大学中惟一一所建于20世纪的大学。其发展历程如表所示： CMU正式规划的历史可追溯至第三任校长多尔蒂（Robert ，1936～1950）时期。该时期制定了CMU的第一个战略规划——卡内基专业教育规划，要求工程专业学生必须选修1／4的新人文和社科相关课程，它对CMU，甚至全球的工程教育都产生了深刻影响，“卡内基计划开了培养在人文与社会科学领域、交际技能以及诸多知识领域都有所涉足的工程师的先河”。1936～1950年间，研究生数量从36名增长至260多名，科研预算也从万美元增长至100万美元。在20世纪60年代，CMU并没有太大的发展，即使到了20世纪70年代早期，学校仍然飘忽不定，水平一般且各学科水平参差不齐。 CMU的腾飞主要归因于第六任校长西尔特（1972～1990）。在西尔特就任校长前两个月时，他给各学院院长及全体教师写了一封信，信中说：“这所大学需要有明确的发展目标以及达到目标的战略。”CMU开始引入正式战略规划体系，并将比较 优势作为学校战略规划的基础，自此拉开了西尔特的战略管理时代。1974年成立了一个长期规划委员会，由6名院长、2名教务长和1名事务副校长组成，西尔特任主席。该委员会的工作给学校带来了根本的变化。大学的研究预算从70年代初每年的1j00万美元增至80年代末的11,000万美元。机器人、软件工程等新领域的研究为学校在创新和问题解决方面赢得了声誉。CMU的文化特色在该时期也得以加强， “问题解决、合作和创新”成为CMU的主流文化。CMU如美国《时代》周刊编辑菲斯克（Edward ）在其着作《大学选择指南1984～85》中所描述的，“它从一所地区性

全面解读卡耐基梅隆大学

卡耐基梅隆大学 关键词：大学私立综合性 院校简介 卡内基梅隆大学[1]（Carnegie Mellon University）是一所研究型私立大学。该校位于美国宾夕法尼亚州匹兹堡。1967年由卡内基理工学院和梅隆工业研究所合并成立。该校面积不大，却拥有全美第一所计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院、商学院、工学院、公共管理学院以及计算机、心理学、统计学、应用数学、决策科学、计算生物学等都在全美名列前茅，因为杰出的表现，卡内基梅隆大学被评选为新常春藤(new ivies)之一。其计算机科学研究和麻省理工学院并列全美第一。其工学院卡内基理工学院排名全美第六，全世界科技领域大学排名第七。商学院MBA《经济学人》世界排名十六。Business Week商学院排名15。 茅以升博士是卡内基梅隆大学毕业的首位博士，该校校园内树立有茅以升的全身像 卡内基梅隆大学还是NASA航空航天科研任务的主要承制单位之一，该校的机器人研究所从事过自动驶车、月球探测步行机器人，单轮陀螺式滚动探测机器人的研究。美国国防高级研究计划局已经与卡内基梅隆大学国家机器人工程协会和波音公司签订合同，制造和测试无人地面战车（UGCV）样车。这将是人类首次尝试生产在所有地形条件下都能够正常工作的无人地面战车。该大学对空间机器人的研究有很长的历史。目前，卡内基梅隆大学为五角大楼研制的“角斗士”战斗机器人在对抗测试中大获全胜，挑战打造“未来美军”的技术难关。同时，卡内基梅隆大学也是世界上规模最大、参与人数最多的机器人足球比赛“RoboCup机器人足球世界杯”的主要赞助之一，被公认为是将机器人应用于教育的先驱者。 卡耐基梅隆大学的同级别院校有加州理工学院、康奈尔大学、杜克大学、佐治亚理工学院、麻省理工学院、西北大学、莱斯大学、伦斯勒理工学院、密歇根大学安娜堡分校、加州大学伯克利分校、约翰·霍普金斯大学和圣路易斯华盛顿大学等。 卡耐基梅隆大学所在的宾夕法尼亚州是美国人口第六多的州。本州面积约5万平方英里，人口1243万。作为建国十三州之一，该州拥有众多的古迹，文化底蕴深厚，有众多世界著名的大学，其中包括常青藤联盟之一的宾夕法尼亚大学，位于利哈依河河谷的李海大学，闻名全美的文理学院斯沃斯莫尔学院，费城近郊的一对男校和女校哈弗福特学院和布林茅尔学院，以医学见长的匹兹堡大学，有公立常青藤之称的宾夕法尼亚州立大学，以及天普大学，林肯大学，巴克奈尔大学、德雷克赛尔大学，富兰克林马歇尔学院等一大批优秀的高等院校。而在众多的一流学校中，卡耐基梅隆大学以它无与伦比的计算机专业为旗帜，在宾夕法尼亚的世界级院校名单里牢牢地占有一席之地。

大学生生活计划书范文3篇

大学生生活计划书范文3篇 大学生活是快乐而短暂的，多姿多彩也充满诱惑，随时随地地可能偏离正规。因而从大学一开始就要做好发展规划。大学生职业生涯规划包含人生理想规划、学业规划、生活成长规划、社会实践规划等。做好职业生生涯规划，是进行有效学习和获得知识和技能的开始，也是实现人生理想目标的重要保证。本文是小编为大家整理的大学生生活计划书范文，仅供参考。 大学生生活计划书范文一： 新学期、新生活、新起点、新人生，这是我大学生活的开始。 回首过去，去年的今天，这个时候，我还在家里挑灯夜读、备战高考，的确觉得辛苦，但现在回想起来也觉得充实。那时，整天面对着做不完的试卷和看不完的资料，心里也就不会有其他的想法。虽然这样的活法觉得世界很小，有事也会想早点儿离开或者解脱，甚至觉得郁闷与烦躁，但是，这样每时每刻都让你忙个不停，仔细想想真的很充实，因为我们的时间都被老师及家长安排好了，不用自己考虑，照做就可以。 其实，生活中最无聊的事就是整天无所事事，虽然身体头脑等到也清闲，但心里是空虚的，这样更容易让人胡思乱想，整天就是让自己徘徊在吃、睡、想之间，这样有些激进的想法也可能给社会带来不安定的因素。不过这也只是我制造的经历、想法、看法，仅代表个人。 的确，机会是公平的，更是留给有准备的人的。我高三的坚持与努力终于带领我走进了大学的门槛，更是带领我走向新的生活、新的开始。 立足现在，我已经是一个真正的大学生了，作为一名大学生，不管是对生活、对社会等都应该有自己的想法和见解，更要会合理规划自己的生活自己的人生。自己的未来还要靠我们现在开始谱写。

走进大学的门槛亲身感受大学生活快近两个月了，在过去的近两个月里，我深刻的感受到了大学生活和中学生活的不同。课少了、课余时间多了、生活费可以自己支配了、认识的人多了，特别是外省的、自己课支配的空间更大了。鉴于此，为了好的过好大学生活，更要好好的写份学习和生活计划了，并不折扣的执行它，也算是我大学生活的路标，它能给我带来很多好处的，也更利于锻炼自己，我离开了家离开了父母，毕竟这大学也是一个很好的锻炼自己能力的平台，有了好的能力在不久的将来走入社会才能更好更快的适应。 展望未来。今天的世界是一个物欲横流、知识、经济飞速发展的时代，这对于我们九0后的孩子更是一个极大的挑战，我们从小在父母的百般呵护下长大，这也就更凸显出了我们自觉锻炼自己能力的紧迫性，这更是刻不容缓的，毕竟我们在开始迈入了社会。未来的世界父母会离开我们，竞争如此激烈的时代我们更要像小秃鹰一样在风雨和摔打中成长，长出丰满的羽翼，这样才能更好的立足于社会，也为国家的发展做出自己的努力。 大学生活具体计划如下： 一学习上 我们是学生，学习才是我们最主要的，它是我们走进大学的初衷，不管其他怎样我们都应该把学习方在首要位置 (一) 按时上好每一堂课，没有特殊情况(如生病等)决不逃课 (二) 课后认真完成老师布置的每门作业。 (三) 课后认真巩固，认真学好专业课，也不放弃公共课。

海西大福州闽侯南通新城规划介绍

南通新城-大福州崛起的商贸物流新中心 随着海西经济区上升为国家战略，掀起了新一轮海西经济区建设的热潮，闽台经济交相辉映，良性互动，同步向前推进，福州迎来了空前的发展机遇。在海西经济区发展的背景下，福州市政府提出将南通片区建设成福建省最大商贸物流城，大力发展现代商贸业和物流业，打造新的增长亮点。 “一心、两带、三片区”完善规划构建新南通 作为福州“东扩南进”的重要区域，与福州城区一水之隔的闽侯南通，规划建设全省最大商贸物流城。南通将形成“一心、两带、三片区”的布局结构。“一心”指以中央公园为核心，结合规划的文体医疗卫生等设施形成的区级公建中心；“两廊”指以大樟溪支流、文山河和陈厝河为基础形成的滨水绿化带；“三片区”指以规划河道为界，分为东部商务办公片区、西部商贸物流片区和南部产业综合片区。?南通片区海峡农副产品批发物流中心投入运营，并且规划建设建材物流商贸园(福州南方建材将迁至南通)、海西世界名品折扣城（奥特莱斯）、永辉物流总部等项目、海峡农博城等。 完善南通新城交通打开福州南大门 未来南通新城将形成“四横五纵”的主干网络，“四横”由北向南依次为南港大道、南井大道、民通路和双新路，“五纵”由西向东依次为通樟路、通洲路、南通大道、通贸路和五虎山大道。另外，南通将利用大樟溪、通洲河、文山河等水系及外围山体等自然条件，形成“一核、三带、多轴”的开放型绿地景观框架。对于南通发展的交通瓶颈问题，铁路、公路等将构建综合交通系统。规划区南侧将预留京台高速铁路南线方案（也可能成为城际客运专线）线位。此外，远景京台高速公路紧挨规划区南侧，与沈海高速公路复线设互通立交。省道203线南移至屿通大道，自西向东穿越镇区南侧，屿通大道西跨大樟溪与两园一号路对接，东经铁路站场通往青口。

大学生发展战略规划

大学生发展战略规划（2011年—2013年三年规划） 姓名：XXX 学号：XXXXXX 班级：XXXXXXXXXXX

关键词：学业规划，职业规划 摘要：作为一个大学生，四年的学习虽短暂，但这四年在学校你学到了什么在于你的大学规划。在大学四年不能盲目虚度时光，我们要明确自己的目标，朝着梦想前进，每一天要脚踏实地的过日子。大学虽是个小社会但竞争无处不在。然后再仔细想想四年之后我们在哪？毕业之后，我们要选择自己的工作，面对激烈的社会竞争、职场竞争我们的生存之地在哪？同学们，大学已经过完一年，三年之后即将毕业的我们又会是什么样的？那时候我们又在哪？所以在校期间的三年我们要充分做好基础工作，为我们以后的学业生涯以及职业生涯铺好踏脚石，为此明确制定自己的大学规划战略显得尤为重要，在战略规划的指导下一步步的往前迈，做好基础工作。 我的职业规划包括学业规划以及职业规划。学业规划主要是做好学业工作，好好规划自己的未来学业，要有一个明确的学业目标，不能荒废学业，只有知识的基础打好了才能更好的为以后职业的发展做准备；职业规划主要是好好策划自己以后职业的发展，以后职业的方向以及工作目标。 从思考中确立目标;从学习中寻求真理;从独立中体验自主;从计划中把握时间;从交流中锻炼表达;从交友中品味成熟;从实践中赢得价值;从兴趣中攫取快乐;从追求中获得力量。 好好规划自己的大学发展战略是我们每个大学生必做之事。

一：学业规划 学业规划是自身理想和社会现实的结合，制定学业规划应该根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并将学业规划分割成几个小模块，在制定的时间内逐一完成，最终实现自己的整个学业规划。每一个人都有自己最初的梦想。 大学是社会的缩影，是迈进社会的过渡阶段，制定良好的学业规划可以更好的适应现代社会的发展，同时大学也是一个理想的学习、生活的环境。 大学学习具有针对性，能够更好的发展自身的兴趣爱好，学自己想学的、爱学的知识，使我们有了更多的时间加强自己的专业学习。大学是是一个理想的学习环境。很多学生认为，在当今科技知识高速发展、竞争无比激烈的今天，我们必需制定一个属于自己的学业规划，在知识和能力方面不断的提升自己，从而适应现代社会的发展。大学的生活是丰富多彩的，在获取知识的同时锻炼自身能力，从多方面培养、塑造自己也是学业规划的重要内容。大学作为社会的缩影，给大学生提供了更多的接触社会的机会，学生学习的宽度和深度得到了进一步提高。在大学里，学生社团活动丰富多彩，相关的组织机构也发展起来，积极的参与学生活动可以培养自身各方面能力，丰富自身的人生阅历。 古今中外，因兴趣之花而点燃成功之火的事例不胜枚举。兴趣是理想产生的基础，但目前很多大学生对自己的兴趣模糊，甚至没有。

卡耐基梅隆大学排名及研究生录取条件

卡耐基梅隆大学 排名及研究生申请条件

目录 卡耐基梅隆大学简介 (2) 卡耐基梅隆大学排名 (3) 卡耐基梅隆大学研究生录取条件及专业解读 (3) 卡耐基梅隆大学的声誉 (9) 在卡基梅隆大学就读是怎样一番体验 .. 11 卡基梅隆大学的历史 (14) 卡基梅隆大学知名校友 (15) 卡耐基梅隆大学简介 卡内基梅隆大学（Carnegie Mellon University），简称CMU，坐落在宾夕法尼亚州的匹兹堡(Pittsburgh)，是一所美国著名的研究型大学[1-2] ，该校拥有全美顶级计算机学院和戏剧学院，该校的艺术学院，商学院，工学院以及公共管理学院也都在全美名列前茅。该校由工业家兼慈善家安德鲁·卡内基于1900年创建，当时名为卡内基技术学校，建立之初的教育目标是“为匹兹堡的工人阶级子女提供良好的职业培训”。1912年改名为卡内基技术学院，开始向以研究为主的美国重点大学转变。 卡内基先生的名言—My heart is in the work，是这所大学的校训，即使经历了百年内数次重大革新，这样的信念依旧根深蒂固融于整个大学文化中。在校训的指引下，卡内基梅隆大学对学生的训练异常严格，课业繁重，在普林斯顿评论(Princeton Review)每年“学生累得像狗的大学排名”中，从来高居前几位，与加州理工学院、麻省理工学院、芝加哥大学、普林斯顿大学等同为美国乃至全世界训练最为残酷的大学。2006年新闻周刊（News Week)将卡内基梅隆大学评为“新常青藤名校(New Ivies)"。

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大学生活的规划与管理计划书

大学生活的规划与管理计划书 计科2班郑雯佳 英国著名教育学家亨利纽曼说过：大学教育是一种伟大而又平凡的手段，它旨在提高社会的思想格调，提高公众的智力修养，纯洁国民的情趣，为大众的志向提供确定的目标，扩展时代的思想内容并使这种思想处于清醒状态，推进政治权利化。 大学，是一个人从半成熟走向成熟的过程，是一个人人生观、价值观、世界观、社会观逐渐成熟的过程，是一个人人格形成和完善的过程。我希望四年以后我可以很满意的对自己说：这四年对我的未来产生积极而深远的影响，这四年是我人生中值得回忆的四年！所以我制定了这一份《大学生活的规划与管理计划书》。 一.自我盘点剖析 自己的优点盘点: 我是一个乐观向上，活泼开朗的人，心中总有一种不服输的信念，我想每天都会是一个崭新的开始，面对新的希望，我没有理由去逃避。热爱学习，乐于助人，严以律己，坚持原则，有责任感，交际能力强。因此，面对未来，我信心十足，不管人生道路何等艰辛，我都会勇敢走下去，直至成功。 自己的缺点盘点:

在过去的高中三年中，自己的表达能力还不行，因为没有像大学一样的环境，演讲基本无经验，虽然不怕生，但因为对自己的能力不够自信而很少表现自己，对待各类活动不够热情。 自己的爱好： 唱歌，烹饪，看书，运动 二．目标设定 1、要适应角色的转变，确定新的学习目标。 2、要熟悉校园环境，提高人迹交往能力。 要了解自己的需要和爱好，确定自己的人生观，世界观，价值观。 6、尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。 3、要把专业基础踏实的掌握好，加强英语和计算机的能力，要通过英语。计算机的相关考试并辅修其他专业的知识。 4、要了解自己未来有望从事的职业，初步设计职业生涯。 5、积极学习英语，为英语过级做好准备。在大一上学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。 4、要做好考研复习准备，注意研究生考试资讯。 5、继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划，使得各项准备更加科学化。

大城市地区的新城发展战略及其空间形态

大城市地区的新城发展战略及其空间形态3 Ξ 张尚武　王雅娟 提要　在经济较为发达的大城市地区,区域经济的发展和众多小城镇的崛起已经成为一个普遍的现象。但在经历了早期的快速发展之后,如何在新经济背景下获得第二次的自我超越已经成为共同的难题。笔者借鉴国外新城发展的经验,提出在我国大城市地区培育大城市地区中等规模新城的发展战略。 关键词:大城市地区　新城　上海市 文章编号　1000-3363(2000)06-0039-04 中国分类号　T U984 文献标识码　A 大城市的功能和空间发展需要与周围的区域发展结合,这一点虽然早已被人们认识到,但具体的空间关系和职能关系却一直处于探索和争论中。包括霍华德提出的田园城市,西方战后新城建设,卫星城建设以及对新城的最新阐释,各个时期,各个地方都有不同的探索。 1　大城市地区空间形态发展的理论与实践评析 111城乡整体建设的理想 工业革命开始后,城市空前迅速地发展,城市的环境和效率问题成为关注的焦点。城乡整体建设思想把城乡作为对等和平衡的力量,使之在区域范围内得到平等的分工和协调,充分发挥城乡双方的优势。这一思想试图把城市中的工业疏散出去,并围绕这些疏散的工厂建设新的城镇,具有城市所能提供的设施服务和职业机遇条件。在兼有两者之利的同时,避免两者的不利。霍华德把这种多中心的居民点称为“社会城市”(s ocial city)。并从社会、经济、环境等方面作了深层次的思考,提出的是从区域角度对整个城市的结构性改造,以形成环境舒适、社会经济运行良好的城乡空间结构。 这是针对早期工业化城市的拥挤和混乱,出于对随之逝去的宁静平和的乡村生活秩序的留恋而提出工业城市建设的理想。但在工业化和城市化的巨大浪潮中,这一思想一直是一种理想。 112大城市地区新城建设的实践 大城市不断地向外扩张,人们开始把城市的交通系统组织、社会环境改善和区域性自然环境的影响结合起来。斯科特和斯坦普(L1Scott&L1D1S tam p)提出一种新的规划体制,包括市郊在内,为土地划分不同的等级,把保护农业用地作为首要职责①。开始从发展战略的高度审视城市的发展和人类行为。 西方战后最有影响的艾伯克隆比(Abercrombie,1944)的大伦敦规划即是这一思想的贯彻和发展,明确了在大城市建成区以外发展新居住地,即新城的思想。在规划绿带以外形成新的居住发展区,并提供一定的就业岗位。事实证明在战后的大规模建设中,新城成为解决郊区蔓延(suburb sprawl)的有效引导手段。 新城诞生在英国和美国,进而在整个欧洲和世界范围都有广泛的理论和实践影响,但在不同的地区有不同的表现形式,如巴黎的新城与大城市有更多的联系,是作为中心城市的一个组成部分,使城市成为多中心组合的整体;英国的新城更强调自身的独立性;在日本又有所不同,尽管从空间形态上呈现多中心的新城形式,但在功能上仍然是单一中心的,即新城多是作为居住的地方,就业并未相应分散,这在日本城市化发展迅速的早期表现尤为明显。 我国在北京、上海两市也曾进行过卫星城建设的实践。但由于受到社会经济条件限制,在1990年代以前,卫星城的建设未取得明显效果,与主城难以建立紧密的关系,因而也带来对卫星城建设的怀疑。 113新社会经济背景下的新城模式 在经历了70年代的经济危机之后,西方国家迎来了一个新的发展时期。满足居住需求和有足够的环境意识成为规划目标的焦点。人们对生活空间数量的需求在不断增长,同时对空间和环境的质量的需求不断提高。可持续发展观念引发对可持续发展的城市形态(sustainable urban form)的探讨。 在新的经济技术条件下,欧文等人(S1OwensΠD1 BanisterΠM1Breheny)建议可持续发展的城市形态应该以发展小居住地为主,如霍华德所提出的2～3万人口的规模,具有步行的尺度。但其中有一些大的居民点能够达到20万人口以上,形成霍华德所提出的社会城市②。认为这是从能源有效利用的角度是理想的形态,能够满足具有足够的多种城市活动的门槛,但不是高度聚集和高密度。 而P1霍尔(P1Hall)在分析伦敦的实际情况中,提出了建设持续发展的“社会城市”的概念(sustainable s ocial city,or sustainable city region)③,认为新居住地的建设只有两种选择,一是城市改造;二是建设新城。但传统城市改造形式和新城建设形式都难以适应发展需要。从城市改造的角度,由于城市建成区用地有限,大规模改造是不现实的;从新城建设的角度,传统新城或田园城市是“在乡村建设城镇”,达到人口居住和就业从城市中疏解的目的,但这一目的在任何地方都从未真正实现过。作为最早的新城之一的S tevenage是自我平衡程度最高的一个,大约有 Ξ本文为国家社会科学基金资助项目专题成果(项目批准号OOB JL030) 44 　城市规划汇刊2000[6]