《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求

（1）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理（尤其是第3、4、5章内容），进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成1篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于12月10号前上交（A4纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。（2）封面可参照附件1采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。

（3）教师可参照附件2标准对作业进行评分，共80分。平时成绩由教师视具体情况而定，共20分。

附件1：封面格式

附件2：评分细则

大学四年学业生涯规划书评分细则（总分80分）

评分要素评分要点具体描述满分

职业规划设计书内容

自我认知

1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势

15分2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职

业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位

3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我

4．自我评估理论、模型应用正确、合理

职业认知

1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况

15分2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求

3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待

遇、未来发展

4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的

影响

5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。

职业决策

1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、

特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现

10分2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，

职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑

3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发

展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性

4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策

大学四年的

计划与路径

（须详细）

1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、

可操作性

25分2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划

具有方向性

3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，

具有可操作性和竞争力

自我监控

（可简单）

1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是

什么

10分2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案

3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选

目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性

职业规划设计思路作品完整性

内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路

径和行动计划。

5分作品思路

和逻辑

职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与

关键。

作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。

统计学期末考试题(含答案)

交大统计学考试试卷 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.在企业统计中，下列统计标志中属于数量标志的是（C） A、文化程度 B、职业 C、月工资 D、行业 2.下列属于相对数的综合指标有（B ） A、国民收入 B、人均国民收入 C、国生产净值 D、设备台数 3.有三个企业的年利润额分别是5000万元、8000万元和3900万元，则这句话中有（B）个变量？ A、0个 B、两个 C、1个 D、3个 4.下列变量中属于连续型变量的是（A ） A、身高 B、产品件数 C、企业人数 D、产品品种 5.下列各项中，属于时点指标的有（A ） A、库存额 B、总收入 C、平均收入 D、人均收入 6.典型调查是（B ）确定调查单位的 A、随机 B、主观 C、随意D盲目 7.总体标准差未知时总体均值的假设检验要用到（A ）： A、Z统计量 B、t统计量 C、统计量 D、X统计量 8. 把样本总体中全部单位数的集合称为（A ） A、样本 B、小总体 C、样本容量 D、总体容量 9.概率的取值围是p（D ） A、大于1 B、大于－1 C、小于1 D、在0与1之间 10. 算术平均数的离差之和等于（A ） A、零 B、1 C、－1 D、2 二、多项选择题（每小题2分，共10分。每题全部答对才给分，否则不计分） 1.数据的计量尺度包括（ABCD ）： A、定类尺度 B、定序尺度 C、定距尺度 D、定比尺度 E、测量尺度 2.下列属于连续型变量的有（BE ）： A、工人人数 B、商品销售额 C、商品库存额 D、商品库存量 E、总产值 3.测量变量离中趋势的指标有（ABE ） A、极差 B、平均差 C、几何平均数 D、众数 E、标准差 4.在工业企业的设备调查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的所有设备是调查对象 C、每台设备是 填报单位D、每台设备是调查单位E、每个工业企业是填报单位 5.下列平均数中，容易受数列中极端值影响的平均数有（ABC ） A、算术平均数 B、调和平均数 C、几何平均数 D、中位数 E、众数 1、怎样理解统计的三种含义 答：统计包含统计工作、统计资料和统计学三个方面的含义。一是统计工作，即统计实践，是对社会经济现象客观存在的现实数量方面进行搜集、整理和分析预测等活动的总称。二是统计资料（统计信息）：统计工作过程中所取得的各项数字资料和与之相关的其他实际资料的总称。三是统计学，是系统论述统计理论和方法的科学，是长期统计工作实践的经验总结和理论概括。

数学建模作业及结课评分要求

数学建模作业 [具体问题] 1、某银行经理计划用一笔资金进行证券投资业务，可供购进的证券及其相应信息如下表所示，且有如下规定和限制： （1）市政证券的收益可以免税，其它证券的收益需要按50%的税率纳税； （2）政府及代办机构的证券总共至少购进400万元； （3）所购证券的平均信用等级不超过1.4（信用等级越小，信用程度越高）； （4）所购证券的平均到期年限不超过5年； （1）若该经理有1000万资金，应如何投资？ （2）如果能够以2.75%的利率借到不超过100万元，该经理应该如何操作？ （3）在1000万元资金情况下，若证券A的税前收益增加为4.5%，投资应否改变？若证券C的税前收益减少为4.8%，投资应否改变？ 注：为简化问题起见，题中的税前收益率和利率都与年限无关，即都为固定值。 基本模型 决策变量：设每种证劵分别投资A、B、C、D、E（万元），平均信用等级为X，平均到期年限为Y。 目标函数：设投资总金额为Q，投资的利润为W（万元）， 根据条件有W=A×4.3％+B×5.4％×50％+C×5.0％×50％+D×4.4％×50％+E×4.5％=0.043×A+0.027×B+0.025×C+0.022×D+0.045×E 约束条件： 平均信用等级X=(2×A+2×B+C+D+5×E)/ Q≤1.4 平均到期年限Y=(9×A+15×B+4×C+3×D+2×E)/Q≤5 非负约束所有的证劵投资均为非负值 附加约束B+C+D≥400 模型分析与假设每种证劵投资资金均为连续变量取值，税前收益率和利率都与年限无关；每种证劵投资资金符合比例性、可加性、连续性。 模型求解根据题设的条件，针对问题一有如下函数关系及约束条件 W=0.043×A+0.027×B+0.025×C+0.022×D+0.045×E A+B+C+D+E=1000=Q B+C+D≥400 2×A+2×B+C+D+5×E≤1.4×Q=1400 9×A+15×B+4×C+3×D+2×E≤5×Q=5000 0≤A≤1000 0≤B≤1000 0≤C≤1000 0≤D≤1000 0≤E≤1000 模型求解，用LINGO软件求解，程序如下：

网页设计期末作业要求

网页设计报告书 项目名称：制作“Best设计”网页 班级：视觉08—1班 学号: 200806002619 姓名：张金凤 指导教师：饶简元 日期：2011-12-24 现代设计艺术学院

目录 前言—————————————————————————————（） 一、项目概述————————————————————————（） 1.项目背景——————————————————————————（） 2.项目内容介绍————————————————————————（） 3.项目设计重点————————————————————————（） 二、项目设计————————————————————————（） 1.项目主题的选择———————————————————————（） 2.网页的版面设计———————————————————————（） 3.背景音乐的选择———————————————————————（） 三、项目实施————————————————————————（） 1.素材的收集与整理——————————————————————（） 2.项目制作(创作过程)—————————————————————（） 四、结束语—————————————————————————（） 五、致谢——————————————————————————（） 六、参考材料————————————————————————（）

前言 经过学习DW，让我了解到一些关于网页设计的相关内容和设计网页的基础知识，同时通过一学期的网页设计相关软件和相关知识的学习，制作网页和如何设计出自己喜欢的网页。为了更好的运用和熟悉网页设计，同时也为了更好的表达自己对网页设计的一种理解和给自己一个期末的交代，所以制作了“Best设计网”的网页。 在制作网页时，通过PS、AI和DW的结合运用，最后在DW中进行编辑和整合设计，最后完成网页的所有页面设计。在设计中有很多的疑问，也对自己的作品充满了信心。在设计中很纠结的一个问题就是写代码和运用网格，很多时候设计出来的作品和自己看到的网页页面总是不一致，最后通过不断的调整和修改，完成了这次是网页设计。 这次的网页设计，是我第一次完整的自己独立完成的第一个网页，也许会有很多的不足之处，和一些不那么令人满意的地方，希望老师能谅解，我自认我已经尽力做到最好。

统计学期末考试试题(含答案)75635

西安交大统计学考试试卷 一、单项选择题（每小题2分，共20分） 1.在企业统计中，下列统计标志中属于数量标志的是（C） A、文化程度 B、职业 C、月工资 D、行业 2.下列属于相对数的综合指标有（B ） A、国民收入 B、人均国民收入 C、国内生产净值 D、设备台数 3.有三个企业的年利润额分别是5000万元、8000万元和3900万元，则这句话中有（B）个变量？ A、0个 B、两个 C、1个 D、3个 4.下列变量中属于连续型变量的是（A ） A、身高 B、产品件数 C、企业人数 D、产品品种 5.下列各项中，属于时点指标的有（A ） A、库存额 B、总收入 C、平均收入 D、人均收入 6.典型调查是（B ）确定调查单位的 A、随机 B、主观 C、随意D盲目 7.总体标准差未知时总体均值的假设检验要用到（A ）： A、Z统计量 B、t统计量 C、统计量 D、X统计量 8. 把样本总体中全部单位数的集合称为（A ） A、样本 B、小总体 C、样本容量 D、总体容量 9.概率的取值范围是p（D ） A、大于1 B、大于－1 C、小于1 D、在0与1之间 10. 算术平均数的离差之和等于（A ）

A、零 B、1 C、－1 D、2 二、多项选择题（每小题2分，共10分。每题全部答对才给分，否则不计分） 1.数据的计量尺度包括（ABCD ）： A、定类尺度 B、定序尺度 C、定距尺度 D、定比尺度 E、测量尺度 2.下列属于连续型变量的有（BE ）： A、工人人数 B、商品销售额 C、商品库存额 D、商品库存量 E、总产值 3.测量变量离中趋势的指标有（ABE ） A、极差 B、平均差 C、几何平均数 D、众数 E、标准差 4.在工业企业的设备调查中（BDE ） A、工业企业是调查对象 B、工业企业的所有设备是调查对象 C、每台设备是 填报单位D、每台设备是调查单位E、每个工业企业是填报单位 5.下列平均数中，容易受数列中极端值影响的平均数有（ABC ） A、算术平均数 B、调和平均数 C、几何平均数 D、中位数 E、众数 三、判断题（在正确答案后写“对”，在错误答案后写“错”。每小题1分，共10分） 1、“性别”是品质标志。（对） 2、方差是离差平方和与相应的自由度之比。（错） 3、标准差系数是标准差与均值之比。（对） 4、算术平均数的离差平方和是一个最大值。（错） 5、区间估计就是直接用样本统计量代表总体参数。（错）

《消费者心理与行为》(结课作业)

201709考试批次 《消费者心理与行为》结课作业

语言大学网络教育学院 《消费者心理与行为》期末试卷 注意： 本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行： 1) 结课作业提交起止时间：2017年8月2日--9月11日。（届时平台自动关闭，逾期不予接收。） 2) 结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以纸介回寄的作业一律视为无效； 3）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按0分处理； 4) 提交文档要求：提交的文档格式为doc、rar，大小10M以； 5) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的结课作业，将酌情扣分。 小论文写作（请从论文选题围，任选一个题目进行写作，具体要求如下。总分100分） 一、论文题目 1、由消费心理学看假冒名牌商品泛滥现象。 2、我国健身行业顾客群体消费特征和消费心理的研究。 3、“黄金周”假日旅游消费心理研究。 4、大学毕业生择业消费心理及行为特征探析。 5、B2C电子商务中的消费心理研究。 二、论文写作要求 （1）字数要求至少2000字。容要求语言精练、通顺；文章切题、新颖；层次清楚，结构完整。 （2）禁止下列抄袭现象：整段抄、整篇抄；移花接木；冒名顶替；直接从网上下载；雷同现象。 （3）写作格式要求： 论文标题（统一使用小二号黑体，加粗） 摘要（暂只要求中文部分）不超过200字 摘要标题使用小四号楷体，加粗 摘要容使用五号黑体，出现在首页标题下面。

关键字（三至五个） 关键字标题使用小四号楷体，加粗 关键字容使用五号黑体，出现在首页标题下面 正文 中文均采用小四号宋体，西文采用小四号Times New Roman字体 正文段落之间不空行 参考文献（统一使用5号宋体） 期刊——著者.题名.期刊名称.出版年，卷号（期号）：起止页码书籍——著者.书名. 出版地：出版者，出版年 网络文章——网络文章的作者，文章题目地址 页面设置: 页边距:左3cm 右2.8cm；上，下边距为默认值:上2.54cm ，下2.54cm ，页眉1.5cm，页脚1.75cm 正文行距:（多倍行距）1.25倍 我国健身行业顾客群体消费特征和消费心理的研究 摘要：本文通过研究体育消费心理、顾客群体的消费特征，指出了当前健身行业经营模式下大众进行体育消费的基本情况和出现的问题，采用马斯洛需求层次理论与实际健身行业顾客群体消费特征对消费心理和行为进行分析，发现大部分顾客消费建立在理性消费的基础之上。 关键字：顾客、健身、消费 体育消费行为指体育消费者有目的、有意识地通过支付货币等方式用于体育活动支出的各种经济活[1]。消费心理是指消费者进行消费活动时所表现出的心理特征与心理活动的过程[2]。随着我国社会主义市场经济的不断发展，人民生活水平的日益提高，我国健身行业也蓬勃的发展，其的顾客群体的消费心理和消费特征也发生了很大的变化。 近些年，健身行业蓬勃发展，已经成为体育产业的重要行列。与此同时，国际层面的健身俱乐部涌入中国市场，加剧了市场竞争，如何在新时代条件下，赢得竞争提升市场竞争力已变成主要问题。本文旨在科学地掌握顾客群体消费行为特征和

数据库sqlserver2008期末作业要求

SQL Server 2008数据库期末作业要求 以Server 2008作为后台数据库，以C#(Visual Studio 2010)等作为前台开发工具，完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现等。 要求学生3人一组，自愿结合，每组从以下系统中选择一个 主题，设计一个数据库应用系统。每组同学的作业放在一个文件夹中提交，以小组成员的名字命名，上交SQL语句、数据库备份文件、程序源代码、以及设计文档。 要求： 1、数据库设计 （1）说明所使用的数据库管理系统名称； （2）数据库不少于3张表，且它们之间具有一对一、一对多等关系，绘出它们的E-R图；数据库和表结构（包括字段名、类型、长度、表的主键等），所有的标识符（包括数据库名、表名、字段名等）均使用英文字母。 （3）建立数据库，建立表，建立表的主键、外键，并建立表间关系，将所使用的SQL语句写入设计文档； （3）在数据库中添加若干数据，并将所使用的SQL语句写入设计文档。 2、应用程序设计

（1）简要说明程序功能，要求程序必须实现与数据库的连接，并通过应用程序实现对数据库的操作； （2）完成应用程序的编写，并上交源代码。 参考题目： 1. 员工考勤管理系统 建立一个员工考勤管理系统, 编写应用程序完成系统开发。 1. 建立基本表： 员工的基本信息表：编号、姓名、上级员工编号、所在部门编号等； 出勤表：出勤日期、员工编号、所在部门编号、出勤时间、退勤时间、全天工作时间、确认标志、确认者、出勤状况（正常，迟到，早退，迟到早退）； 加班信息表：年份、月份、员工编号、所在部门编号、加班类型编号、加班小时等； 请假信息表：年份、月份、员工编号、所在部门编号、请假类型编号、请假累计天数等； 2. 系统应实现以下主要功能： （1）添加考勤信息：主要出勤信息、加班信息、请假信息； （2）修改考勤信息：当考勤信息出现错误需要修改的时候，可以从这里修改相应的记录； （3）查询统计考勤信息：根据员工编号或者时间进行查询，得到所有的考勤信息； （4）删除考勤信息：分为删除出勤、加班、请假信息等。 2. 员工工资管理系统 建立一个员工工资管理系统, 编写应用程序完成系统开发。 1. 建立基本表： 员工的基本信息表：编号、姓名、上级员工编号、所在部门编号等； 考勤表：年份、月份、员工编号、所在部门编号、迟到天数、早退天数、请假累计天数、加班累计小时； 工资表：年份、月份、员工编号、所在部门编号、基本工资、住房补贴、应发金额、应扣金额、实发金额； 2. 系统应实现以下主要功能： （1）员工信息：添加、修改、查询、删除； （2）工资信息：添加、修改、查询、删除、统计； （3）系统配置：自定义规则——月基本工作天数、迟到和早退（请假）扣发工资比例、加班补发工资比例 3. 学生公寓寝室分配管理系统 模拟一个学生公寓寝室分配管理系统，编写应用程序完成系统开发。 1. 建立基本表： 学生基本信息表：学号、姓名、性别、民族、专业、班级、联系方式、公寓号、寝室号

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求

《大学生职业生涯规划与就业指导》课程期末作业要求 （1）运用所学的大学生职业生涯规划理论原理（尤其是第3、4、5章内容），进行自我分析、职业环境分析、职业决策分析，完成1篇自己在大学四年的学业生涯规划书，由各班班长收集于12月10号前上交（A4纸质）至任课教师,行政班和教学班不一致的同学请直接送交任课老师。（电子稿由学生自己保存，以便大二在此基础上进行完善）。规划书应以职业目标为依据，重点规划大学四年的学习生涯，有明确具体可行的学习计划，有翔实的自我认知和环境认识。（2）封面可参照附件1采用统一格式；正文内容、格式可参照大赛作品设计。 （3）教师可参照附件2标准对作业进行评分，共80分。平时成绩由教师视具体情况而定，共20分。 附件1：封面格式 附件2：评分细则

大学四年学业生涯规划书评分细则（总分80分） 评分要素评分要点具体描述满分 职业规划设计书内容 自我认知 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 15分2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职 业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 15分2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待 遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的 影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、 特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 10分2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战， 职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发 展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 大学四年的 计划与路径 （须详细） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、 可操作性 25分2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划 具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实， 具有可操作性和竞争力 自我监控 （可简单） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是 什么 10分2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选 目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 职业规划设计思路作品完整性 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路 径和行动计划。 5分作品思路 和逻辑 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与 关键。 作品美观性格式清晰，版面大方美观，创意新颖。

统计学期末考察作业

姓名：徐雅楠 班级：物流102 统计学期末考察作业 1、学习统计学的意义。 答：1，“统计”应用在社会的各个领域，统计数据渗透在工作、生活的各个方面，在日常生活和工作中都要接触到统计数据； 2，统计学帮助用来制定影响人们工作、生活的决策，因为正确的决策依赖于及时准确的信息； 3，在生活和工作中随时随地都会面临着决策，要根据数据做出决策，统计学可以帮助人们做出更有效、科学的决策。 2、普查、抽样调查、重点调查、典型调查四者有何联系和区别 答：1，联系：他们四者都属于专门调查，是为研究某些特定问题，由从事调查的单位专门组织的一种调查方式，都属于一次性调查。 2，区别：普查是为某一特定目的而专门组织的一次性全面调查，如全国经济普查、人口普查、农业普查等，一般用来调查属于一定时点社会经济现象的总量，目的是掌握特定社会经济现象的基本全貌，为国家制定有关政策或决策提供依据。有一次性或周期性、统一性和时点性、全面性和准确性三个主要特点。抽烟调查是指按照随即原则，从总体中选取一部分单位进行观察研究，并根据这一部分单位的调查资料，从数量方面推断总体指标的一种非全面调查。和普查相比更具有经济性、时效性强、适用面广等特点。重点调查是专门组织的从被研究现象总体中选取少数重点单位进行调查的一种非全面调查方式。典型调查是根据调查目的和要求，在对所研究总体做全面分析基础上，有意识的从中选取少数典型单位进行调查研究的一种非全面调查方式。 3、结构相对指标、比例相对指标和比较相对指标有什么不同特点，请举例说明。 答：结构相对指标是在总体分组的基础上，总体部分单位占总体全部单位或总体分数值占总体全部数值的比重，故又被称为比重指标。例如：某所高校男女生分别占总人数的%和%，说明该校的专业设置更适合男性，属于理科类院校。 比例相对指标是总体中不同部分数量对比形成的统计指标，反映总体内各个组之间的比例关系是否达到了协调与平衡状态。例如：某市某年人口数为270万人，其中男性为万人，女性为131,5万人。则该市的男性人口数是女性人口数的%，男女人口性别比为:100。 比较相对指标是同一时期同类指标在不同空间的对比，用来反映同类事物在不同空间条件下数量对比关系及差异程度的综合指标。例如：某市有甲乙两家食品企业，2000年甲企业的人均工资是980元，乙企业是900元，则甲企业人均工资是乙企业的倍。甲企业的净利润是50万元，乙企业是55

心理课期末作业要求及模板(电子版) (1)

宁波工程学院 《心理健康教育》作业报告 作业题目：我的成长报告 学院名称：电信学院 学号： 班级： 姓名： 授课教师：

主要要求：带*的项目为必须写到，其他项目每人选择3条进行描述。 *(1)按时间顺序记录令我印象最深刻的三件事？为什么让我难以忘记？现在我怎么看待当时自己的反应？ *(2)描述三个在我的人生过程中对自己影响最大的人？他们是怎么样改变自己的？ *(3)在我的人生路上，我的高峰和低谷分别在哪里? *(4)我最好的五个品质是什么? *(5)在我的人生中哪五个方面是需要增强的? *(6)用哪三个形容词能最好地对我进行描述? *(7)我最近大部分时间的心情是怎样的? (8)我何时意识到自己已成为一个成人了?我是如何处理这种认识的? (9)我的基本人生观是什么? (10)一般情况下我是怎样看待其他人的? (11)在我对生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向分别起到了怎样的作用? (12)我是什么样的人格类型? (13)我心目中的英雄是谁? (14)我认为的成熟标准是什么? (15)我的个人奋斗目标有哪些? (16)我最好的朋友会怎样评价我? (17)人们对我的批评意见集中在什么方面?

格式要求： 方格子信纸，手写，2500以上。 封面如上，请自制，装订。 5月23日周五上交，以班级为单位，按照学号排好，送到东区学工办。 逾期打死！O(∩_∩)O哈哈~ 模板如下： 过去、现在和将来 ——我的成长报告 黄小胡 （电信121，1211234567） 我出生于一个农村家庭。四岁以前，爸爸在村小教书，在我模糊的记忆里，我每天都坐在爸爸的自行车上随他一起上班、下课，往返于学校和家之间，所以在我幼时的记忆里，学校并不是一个陌生的词汇......

摄影基础课程作业要求

《摄影基础》课程作业要求13年版本 1．课程作业共有两项：一个人摄影作品精选，应至少包含50张作品；二主题创作形成的专题组照一套。主题内容不限定、风格倾向不限定，但主题要旨要能够鲜明体现，并以组照形式展示，组照构成至少为四幅摄影作品。 2．以上精选作品与组照作品均为经过适当后期处理的成品，而不是拍摄原始文件，作品最终提交格式为jpg文件，分辨率不能够小于1024*768 ppi。如果后期处理破坏了原片的exif信息，则需要提供原始拍摄文件，原始拍摄文件另置于一个文件包。 3．个人摄影作品精选的拍摄地点应多有变换，不拘泥于具体地点，拍摄题材必须包含人物肖像、建筑景观、自然风光、静物小品等多项内容，拍摄对象不可过于单一。个人摄影作品精选鼓励专题化，系列化。 4．作业以电子格式提交，放置于一个以个人姓名和学号为文件名的文件包中，此文件包应至少下设个人摄影作品精选与主题创作两个文件包；班级同学自由组合，数人作业合刻于一张光盘，于十五周周五10am-4pm交至主楼300摄影实验室。刻录不方便的同学可在上述时间，携带已经整理完毕的作业文件包（尽量凑足DVD5的4G容量，自备刻录光盘），借用摄影实验室场所与设备完成刻录。刻录光盘提交前刻录文件必须验核好，所交作业电子稿必须留有备份。 5．【文件命名格式，仅供参考】精选作品命名举例：“精选作品01.jpeg”类推；如作品隶属某个系列则“精选作品01#某某系列之一#作品名某某.jpeg”类推；作品名系列名不必强求过于文学化的表达，没有妥帖的选择，无题、空缺均可。 专题组照命名举例：专题作品01#某某系列之一#作品名某某.jpeg 类推；专题组照需要呈现一定序列。 6．拍摄任务与希望实现的技术要领：【仅供参考，切勿僵化套用】 第一次任务：校园即景，探求新的看待校园的视角与态度并在此过程中熟悉相机的基本功能。 第二次任务：地点自选，拍摄主题自选；作品中需体现光圈对于景深的影响，作品要有一定的虚实关系。 第三次任务：地点自选，拍摄主题自选；作品中使用变焦镜头，体会焦距变换的视角变化与景物纵深感变化。 第四次任务：地点自选，拍摄主题自选；作品中使用多样的快门速度，试拍运动物体与夜景。 第五次任务：地点自选，拍摄主题自选；作品中体现不同的测光模式，拍摄剪影作品与体现曝光补偿的作品。 第六次任务：地点自选，拍摄主题自选；作品中含有高调作品与低调作品以及黑白影像作品。 第七次任务：地点自选，拍摄主题自选；体会不同的光位（顺、侧、逆）与光质（软、硬），作品中分别体现。 第八次任务与第九次任务：地点自选，拍摄主题自选；体会与运用所学的构图知识进行创作。（注意主体安排、画面均衡、背景干扰、框架、色彩、视点视角、体量－结构、透视－深度、图案、线条、形状等构图要素） 第十次任务：地点自选，集中体现人物肖像作品，风景作品，建筑作品与静物作品。

期末作业要求及评分标准

期末作业要求及评分标准 班级姓名学号 1作业要求 1.1内容要求 本次作业要求就课程中讲述过的学派中选取一个学派，对其主要思想和学说进行简要的评述，同时结合实际就某一个金融问题利用其理论思想进行分析。 作业要求独立完成，严禁抄袭，所有引用的文字按照经贸学院论文标准格式列示参考文献。一经发现抄袭，作零分处理。 1.2格式要求 作业字数要求3000字以下，以上字数不包括图表和参考文献，如超过字数的，每 超过100字在作业实际得分上扣5分，不足100字按100字计算。 · 作业题目黑体小二号，加粗，段前段后各空行；一级标题黑体小三号字体，加粗， 段前段后各空行；二级标题黑体四号字体，加粗，段前段后各空行。各级标题序号 参照本要求的格式。 作业正文部分宋体五号字体，倍行间距，每段首行空两格，段后不空行，在页面右 下角标示页码。 1.3上交时间和上交方式 作业上交截止时间2011年6月3日15:00 作业必须同时上交电子稿和纸质打印稿各一份，否则零分处理，不接受手写稿。 在截止时间之前，将电子稿发送到：, 文章统一采用Word文档，以附件形式发送， 文件名：（金融学说史作业_学号_姓名），请注意发送后是否接收到邮箱的自动回复； 纸质打印稿交到博易楼A楼我的信箱。

2评分标准 2.1作业格式（10%） % 作业应参照要求格式排版打印，格式不符合要求的，每一处扣2分，扣满10分止。 2.2内容（90%） 80%-90%：文章内容选取符合作业要求，分析内容完整。对该学派评述条理清晰，文章中有大量独立见解，并且所阐述的见解符合逻辑。对实例进行分析时，充分 将理论应用到实际分析中，分析结论逻辑合理，条理清楚，并且具有学术研 究深度。 70%-79%：文章内容选取符合作业要求。分析内容较完整。对该学派评述条理清晰，文章中有部分独立见解，有一定逻辑性。对实例进行分析时，较好地将理论应 用到实际分析中，分析结论逻辑合理，条理清楚，但是学术研究深度不足。 60%-69%：文章内容选取符合作业要求。分析内容较完整，但遗漏了个别具有重要意义的理论贡献。对该学派评述条理基本清晰，文章中有独立见解，但阐述原有 理论部分篇幅较多。对实例进行分析时，能将理论应用到实际分析中，分析 结论逻辑较合理，条理基本清楚，但缺乏学术研究深度。 50%-59%：文章内容选取符合作业要求。分析内容基本完整，但部分具有重要意义的理论贡献未被论及。对该学派评述条理基本清晰，文章缺乏独立见解，以阐述 原有理论为主。对实例进行分析时，理论与实际分析联系并不紧密，分析结 论逻辑基本合理，条理基本清楚。 49%以下：文章内容选取不符合作业要求。分析内容不完整，未涵盖相关学派的主要理论贡献。对该学派评述条理不清，文章没有独立见解。对实例进行分析时， 理论与实际分析脱离，分析结论缺乏内在逻辑性，条理不清。

作业治疗技术课程标准

《作业治疗技术》课程标准 二○一一年十一月 一、课程性质 《作业治疗技术》是康复治疗技术专业核心课程，具有很强的实践性，对学生职业能力的培养和职业素质的养成其主要支撑或明显促进作用，作为工学结合的核心课程，学好本门课，对从事康复医学行业作业治疗岗位工作有极其重要的意义。该课程是从从作业治疗的角度讨论患者存在的功能障碍的基本理论、基本技能和临床思维方法的课程，其目的是通过该课程的学习，是康复专业的学生掌握正确的作业治疗技术和建立科学的临床康复治疗思维方法，病例分析、理实一体化的教学模式，让康复治疗技术专业的学生能充分认识到作业治疗技术的重要性。 《作业治疗技术》的主要容包括概述、作业治疗技术的原则和技术、社区和家庭的作业疗法技术、脑卒中的OT、颅脑损伤的OT、脊髓损伤的OT、脑瘫的OT、周围神经损伤的OT、呼吸系统疾病的的OT、烧伤的OT等，教学容结合临床实践操作，以掌握各种作业疗法及其临床适应证。 二、课程设计思路 本课程是以康复治疗技术专业学生就业为导向，根据康复治疗岗位所涵盖的工作任务的需要而设置，是在对相关专家、用人单位、临床一线康复医师和治疗师充分调研后，在经过康复专业教育指导委员会充分讨论后制定。对作业治疗岗位实际工作任务进行分析，归纳为接诊患者、作业评定、制定作业治疗计划，作业治疗，再评定。并对作业疗法临床工作任务进行归纳，分析出此工作任务所需要的知识、技能和素质要求，在课程学习中将素质要求纳入课程教学之中。课程设计主要根据学生就业岗位的特点，采用院校合作，教学做一体化的培养模式，通过理论学习、校实训、临床见习等教学活动组织教学。 （一）选取教学容 1.以岗位工作任务为依据选取教学容 首先考虑实际岗位的要求，确定本课程主要的知识模块。

《大学生职业生涯规划与设计》课程结课作业要求

附件１： 学号： 大学生职业生涯发展与规划 学生姓名： 学院： 系别： 专业： 班级： 授课教师： 二〇一三年十月

课程结课作业要求 结课作业是《大学生职业生涯规发展与规划》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果 的重要依据。通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按 照评分标准进行批阅。 一、作业选题： 主题：我的职业生涯规划 二、作业内容： 规划书要求包括以下个方面内容： 1、自我认知（明确自己想做什么） 2、环境认知（明确自己可能做什么）：（1）专业认知（2）行业认知（3）就业环境认知 ３、人职匹配（明确自己能做好什么） ４、学业规划（明确自己四年的大学生活该如何规划） 5、就业规划（毕业后3-5年的职业规划） 三、作业要求： １、作业包括封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和正文； ２、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在２０００字左右； ３、作业用Ａ４纸双面打印，左侧装订，封面格式等见附件１； ４、请班长将作业于11月10日前收齐，并按学号排序，统一送交授课教师办公室（东1-107）。 四、评分标准与要求： １、逻辑合理，层次分明，格式工整、文字通顺，字数达到要求，卷面整洁。2０分 ２、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分 析论述。８０分 （１）自我认知：２０分 结合自己的实践经历对自己的性格、兴趣、价值观、能力等方面进行了客观的认知和分析，能 够了解自己的优势、劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。 （２）环境认知：２０分 1）专业认知：6分 从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求、培养目 标与就业方向等，及专业就业市场需求状况、聘用要求； 2）行业认知：6分 在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自 己提供尽可能多的就业选择。 3）就业环境认知8分 结合专业、行业认知，根据当前的政策规范和自身情况，考虑自己的就业情况，如可能会在什 么地方从事具体什么样的工作，自己对工作的基本待遇、发展空间和职业发展是如何考虑的等。 （３）人职匹配：20分 综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己 选择就业目标，如市场营销员、教师、电工等，明确自己能做好什么。 （４）就业规划：20分 根据确定的就业目标，结合自我认知、环境认知的分析结果制定职业规划，思考如何利用毕业 前的时间针对自己的职业目标进行自我完善，提出切实可行的规划方案，明确自己如何做。

课程论文作业要求

中原工学院 安全工程概论课程论文 院系： 专业： 班级： 学号： 姓名： 电话： Email：

摘 要：摘要内容。目的、过程和方法、研究结果及得出的结论，一定要给出具体的方法、数据指标等具体结果和结论；150～300字；用第三人称，不使用“本文”、“作者”等作为主语；不得简单重复题名中已有的信息；使用规范化的名词术语；一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格；应排除本学科领域文摘，或成为文摘的注释。引言中不应详述同行熟 知的，包括教科书上已有陈述的基本理论、实验方 量及其符号 正文内容。必须采用新标准规定的量符号。新标准规定：量的符号必须使用斜体字母，对于矢pH 是例外，应采用正体；量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母；不能把量符号作为纯数使用，不能把化学元 我国法定计量单位是以国际单位制（SI ）单位为基础，加上我国选定的一些非SI 单位构成。单位符号一律采用正体。 应注意量与单位符号的标准化，可以参考1984 年2月27日发布了《量和单位》系列国家标准 GB3100～3102，这是我国各行各业都必须执行的 强制性、基础性标准。 2 外文字符使用规范 2.1 正 体 正文内容。 1）所有计量单位、词头和量纲符号。 2）数学式中要求正体的字母。有固定意义的函

数（三角函数sin，cot；指数函数exp；对数函数lg，ln，等）；其值不变的数学符号（自然对数的底e，圆周率π，等）；某些特殊算子符号（散度div，梯度grad，拉普拉斯算子Δ，等）；运算符号（微分号d，偏微分号?，加和∑，连乘∏）；有特定意义的缩写字（最大max，等）；特殊函数符号（共23个，见GB3102.11-93）；特殊的集合符号（5个，黑正体或空心正体，自然数集N，整数集Z，有理数集Q，实数集R，复数集C）。 3）量符号中除表示量和变动性数字及坐标轴的下标字母（势能E p，电压的修正值U cor，等）。 4）化学元素、粒子和射线符号。 5）仪器、元件等的型号或代号。 6）不表示量符号的外文缩写字（N（north，北），等）。 7）地质时代和地质学符号。 8）酸碱度（pH）、硬度（洛氏硬度HR，布氏硬度HB，等）。 9）表示序号的连续字母（附录A，附录B，等）。 2.2 斜体 1）量符号、代表量和变动性数字及坐标轴的下标符号。 2）描述传动现象的特征数符号（欧拉数Eu，马赫数Ma，等）。 3）数学中要求使用的斜体字母。变数、变动的附标及函数；在特殊场合视为常数的参数（a，b，c，等）；几何图形中表示点、线、面、体的字母；坐标系符号；矢量、张量和矩阵符号用黑斜体。 2.3 大写体 1）来源于人名的计量单位符号的首字母。 2）化学元素符号的首字母。 3）量纲符号。 4）表示的因数≥106的SI词头符号。 5）科学名词术语的外文缩写字。 6）外国人名字、父名和姓的首字母。 7）国家、组织、学校、机关以及报刊、会议文件等名称的每一词（由4个以下字母组成的前置词、冠词、连词除外）的首字母。 8）地质时代及地层单位的首字母。 2.4 小写体 1）一般计量单位符号（计量单位“升”例外，优先采用单位符号L）。 2）表示的因数≤105的SI词头符号。 3）由4个以下（含4个）字母组成的前置词、冠词、连词等。 3 数字用法 正文内容。科技出版物数字使用的总的原则：凡是可以使用阿拉伯数字，而且又很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。 3.1 阿拉伯数字的使用 1）公元世纪、年代、年、月、日、时刻。如：“二十世纪九十年代”应写成“20世纪90年代”；“1998年”不能写成“98年”或“九八年”；“18时6分25秒”可写作“18：06：25”。 2）物理量量值必须用阿拉伯数字。 3）非物理量的量词（计数单位）前面的数字、计数的数字等。 注意：阿拉伯数字与单位之间要留一空隙（一般为1/2个汉字大小）。 3.2 汉字数字的使用 （1）定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字的数字，必须使用汉字。如：二元一次方程、星期六、等。 （2）相邻2个数字并列连用表示的概数。如：七八十岁、六七十万元、等。 （3）带有“几”字的数字表示的概数。如：几百个、几十万分之一、等。 （4）中国及世界各国、各民族的非公历纪年。如：戊寅年二月十三日、正月十五元宵节、清咸丰十年九月二十五日、法国共和八年雾月十八日、等。 3.3 阿拉伯数字书写规则 1）书写4位和4位以上的数字，要采用“三位分节法”。GB3101-93指出：“为使多位数字便于阅读，可将数字分成组，从小数点起，向左或向右每3位分成1组，组间留1个空隙（一般为1/2

大学生就业指导课程结课作业要求

《大学生就业指导》课程结课作业要求 （2009.11） 结课作业是《大学生就业指导》课程的重要组成部分，是评定考核学生学习效果的重要依据。通过结课作业可以使大学生进一步巩固和综合运用所学知识，切实增强学生就业能力，明确职业发展目标，从而达到本课程的教学目的，请同学们严格按照要求完成作业，老师们严格按照评分标准进行批阅。 一、作业选题： 主题：就业规划书（具体题目自拟） 根据《大学生就业指导》课程内容和学习感悟，结合自身实际，探讨确定求职目标，进行就业规划，要求有较强的针对性和实践性。 二、作业内容： 就业规划书要求包括以下几个方面内容： 1、自我认知（明确自己想做什么） 2、环境认知（明确自己可能做什么）：（1）专业环境认知（2）就业环境认知 ３、人职匹配（明确自己能做好什么） ４、就业规划（明确自己如何去做） 三、作业要求： １、作业包括封面（含标题，学生姓名、学院、专业班级、学号）和正文； ２、要求按作业内容要求分层表述，结构合理，文字通顺，字数在１０００至２０００字之间； ３、作业用Ａ４纸单面打印，左侧装订，封面格式等见附件１； ４、请班长将作业于１１月3０日收齐，按学号排序，统一送交授课教师办公室。 四、评分标准与要求： １、逻辑合理，层次分明，格式工整、文字通顺，字数达到要求，卷面整洁。2０分 ２、按作业内容要求结合自身实际（不可抄袭，一经发现按不及格处理）运用所学知识进行分析论述。８０分 （１）自我认知：２０分 结合自己的实践经历对自己的性格、兴趣、价值观、能力等方面进行了客观的认知和分析，能够了解自己的优势、劣势，进行全面客观的自我评价和总结，能够明确地提出自己想做什么。 （２）环境认知：２０分 1）专业环境认知：１０分 从所学专业角度出发，利用所学知识，通过多种渠道了解专业背景及知识、技能要求、培养目标与就业方向等，及专业就业市场需求状况、聘用要求； 2）就业环境认知：１０分 在进行专业认知的基础上，进行更广泛的就业信息收集，在自己胜任能力许可的范围内，为自己提供尽可能多的就业选择。 明确自己可能做什么。 （３）人职匹配：２０分 综合自身情况分析及环境认知的结果，分析自己更适合什么职业，做什么更有竞争力，为自己选择就业目标，如市场营销员、教师、电工等，明确自己能做好什么。 （４）就业规划：２０分 根据确定的就业目标，结合自我认知、环境认知的分析结果制定就业规划，思考如何利用毕业前的时间针对就业目标进行自我完善，提出切实可行的规划方案，明确自己如何做。 五、结课成绩等级划分标准： 优秀：91—100分；良好：81—90分；中：71—80分；及格：60—70分；不及格：60分以下。

ppt课件期末作业 制作要求

《PPT2007考查要求》 【考查内容与要求】 用 PowerPoint2007制作一个演示文稿，主题任选，具体要求如下： 一、（5分）演示文稿以学号和姓名命名，比如：“201101010001王二小.pptx ”．(5分) 二、 （14分）设计自己的母版：标题母版中以主题相近的图片为背景(6分)，其他母版右下角设置和主题相近的gif 格式图片(6分)，比例适当、美观大方(2分)． 三、（10分）给所有幻灯片插入幻灯片编号(2分)、日期(2分)、页脚(内容为自己的学号)(2分)，设置编号、日期和页脚的字体、字体大小和颜色(4分)． 四、（8分）第一张幻灯片：设置主标题为作品主题名称，黑体，大小40(3分)．设置副标题为“制作人：姓名”，楷体_GB2312、大小32(3分)，字体颜色根据内容进行适当搭配(2分)． 五、（10分）在第二张幻灯片上插入一个二维表格(4分)，内容和格式根据主题确定(6分)，比如： 六、（10分）在第三张幻灯片上，根据第二张幻灯片上的表格内容插入对应的图表 (5分)，并美化图表(5分)，如下格式： 七、（12分）使用绘图工具在第四张幻灯片上，绘制一勾弯月(2分)，一朵云彩(2分)，自定义彩云追月动画(4分)，并添加《彩云追月》作为背景音乐(4分)． 八、（12分）在第五张幻灯片上，插入3张与主题相关的图片(尺寸相同)(6分)，并组合到一起(2分)，设置进入动画为“擦除”；停顿5秒后强调放大，5秒以后消失退出(4分)． 九、（14分）在第六张幻灯片上添加三段“作品感言”，字数不超过100(6分),并设置和主题吻合的字体、行距、文本框边框和底纹(6分)，逐段设置合理的动画效果(2分)． 十、（5分）在第七张幻灯片上添加艺术字“谢谢欣赏!”(3分),为其设置自定义动画“弹跳”，并添加鼓掌声音效果(2分)。 参考主题：我的大学、我的老师、我的家乡、百年奥运、一年四季…

统计学期末考试试卷及答案

统计学期末综合测试 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1、社会经济统计的数量特点表现在它是（ ）。 A 一种纯数量的研究 B 从事物量的研究开始来认识事物的质 C 从定性认识开始以定量认识为最终目的 D 在质与量的联系中，观察并研究社会经济现象的数量方面 2、欲使数量指标算术平均法指数的计算结果、经济内容与数量指标综合法指数相同，权数应是（ ）。 A 00p q B 11p q C 01p q D 10p q 3、如果你的业务是销售运动衫，哪一种运动衫号码的度量对你更为有用（ ）。 A 均值 B 中位数 C 众数 D 四分位数 4、某年末某地区城市人均居住面积为20平方米，标准差为8.4平方米，乡村人均居住面积为30平方米，标准差为11.6平方米，则该地区城市和乡村居民居住面积的离散程度（ ）。 A 乡村较大 B 城市较大 C 城市和乡村一样 D 不能比较 5、某厂某种产品生产有很强的季节性，各月计划任务有很大差异，今年1月超额完成计划3%，2月刚好完成计划，3月超额完成12%，则该厂该年一季度超额完成计划（ ）。 A 3% B 4% C 5% D 无法计算 6、基期甲、乙两组工人的平均日产量分别为70件和50件，若报告期两组工人的平均日产量不变，乙组工人数占两组工人总数的比重上升，则报告期两组工人总平均日产量（ ）。 A 上升 B 下降 C 不变 D 可能上升也可能下降 7、同一数量货币，报告期只能购买基期商品量的90%，是因为物价（ ）。 A 上涨10.0% B 上涨11.1% C 下跌11.1% D 下跌10.0%

8、为消除季节变动的影响而计算的发展速度指标为（）。 A环比发展速度 B年距发展速度 C定基发展速度 D平均发展速度 9、计算无关标志排队等距抽样的抽样误差，一般采用（）。 A简单随机抽样的误差公式 B分层抽样的误差公式 C等距抽样的误差公式 D整群抽样的误差公式 10、我国统计调查方法体系改革的目标模式是以（）为主体。 A抽样调查 B 普查 C 统计报表 D 重点调查 11、设总体分布形式和总体方差都未知，对总体均值进行假设检验时，若抽取一个容量为100 的样本，则可采用（）。 A Z检验法 B t检验法 C2χ检验法 D F检验法 12、要通过移动平均法消除季节变动得到趋势值，则移动平均项数（）。 A应选择奇数 B 应和季节周期长度一致 C 应选择偶数 D可取4或12 13、回归估计标准差的值越小，说明（）。 A 平均数的代表性越好 B 平均数的代表性越差 C 回归方程的代表性越好 D 回归方程的代表性越差 14、某企业最近几批同种产品的合格率分别为90%、95.5%、96%，为了对下一批产品的合格率 进行抽样检验，确定抽样数目时P应选（）。 A 90% B 95.5% C 96% D 3 % 96 % 5. 95 % 90+ + 15、假设检验中，第二类错误的概率β表示（）。 A H为真时拒绝0H的概率 B0H为真时接受0H的概率 C H不真时拒绝0H的概率 D0H不真时接受0H的概率 16、有三批同种产品，废品率分别为1.5%、2%、1%，废品量相应为25件、30件、45件，则 产品平均废品率为（）。