小班科学主题活动——我自己

小班科学主题活动——我自己

主题活动设计意图与思路：

小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周围事物的关系。因此，通过游戏方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼儿的年龄特征，我们设计了主题活动《我自己》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界。

主题活动目标：

情感目标：通过认识“我自己”，让幼儿更加喜欢自己。在活动中能经常保持愉快的情绪，愿意和老师、同伴交往，能在活动中体验成功的快乐。

态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心，激发探究欲望。在活动中能发现同伴的优点，并乐于模仿和学习。

知识目标：认识自己五官的名称，熟悉五官的位置初步了解功用和简单的保护常识。引导幼儿区分男孩、女孩的明显特征。

活动一：认识五官

设计意图:

刚入园的小班幼儿，脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对刚入园的小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

活动目标：

1、引导幼儿认识五官，并了解五官的功用。

2、教给幼儿保护五官的一些常识，引导幼儿学习保护自己的五官，形成初步的自我保护意识。

活动准备：

布袋偶（动物、人物形象均可，如眼、嘴可动更佳），各种声响的录音。

活动过程：

1、导入活动，游戏：摸摸看。

教师操作布袋偶，有意识的引导幼儿摸布袋偶的五官，引起孩子的兴趣，并将话题引到五官上来。

教师提问：你们谁知道我这圆圆的脸上有什么？

让幼儿看着布袋偶，教师引导幼儿说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的正确位置及数量。

2、教师操作布袋偶，以布袋偶的语气提出问题，带领幼儿认识五官，并了解五官的功用。

问题一：我有耳朵，你的耳朵呢？耳朵能做什么？播放录音，让幼儿听录音，验证耳朵的功用。

问题二：我有眼睛，你的眼睛呢？眼睛能做什么？幼儿讲述后并指认一下周围的事物。

问题三：我有鼻子，你的鼻子呢？鼻子能做什么？让幼儿表现闻味的动作。

问题四：我还有嘴巴，你的嘴巴呢？嘴巴能做什么？教师可以辅以嘴巴能表现的动作，让幼儿尝试表演。（如笑、喝水等）

3、教师操作布袋偶，用布袋偶去接触孩子的五官（但要注意眼睛和嘴的卫生，只靠近即可），轻轻触鼻头并伴有语言指导，如：“我在这里，亲亲你的小鼻子”等。闭上眼睛的孩子可以轻轻抓布偶，同时教

师可以变换不同的动作不让幼儿捉到它。

4、请孩子一起说一说：应该怎样保护自己的五官？

教师要鼓励幼儿大胆讲述，并及时肯定幼儿的表现。

活动延伸:

1、游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。

2、游戏：贴五官。（准备好大头的照片和五官图片）引导孩子观察头像上少了什么，然后请孩子来贴五官。孩子在图上拼摆后家长帮助粘贴好。

附：五官歌1=C 4/4

3 5 3 5 6 5 / 6 i 6 5 - / 3 - 2 - / 1 - - 0 //

（成人）两只眼睛在哪里？在哪里？（幼儿）在这里。（指眼睛）

小小鼻子在哪里？在哪里？在这里。（指鼻子）

两只耳朵在哪里？在哪里？在这里。（指耳朵）

小小嘴巴在哪里？在哪里？在这里。（指嘴巴）

小小脸儿在哪里？在哪里？在这里。（指脸颊）

活动二：我的小脚丫

活动目标:

1、在活动中感知自己脚丫的特征与特点，产生初步的探索兴趣。

2、让幼儿知道脚能做许多事情，鼓励幼儿多参加户外活动。

3、教幼儿保护脚的方法。

活动准备:

1、海绵垫、瓷砖、地毯、安全的小石子等不同材料铺成的小路。

2、脚印图。

3、成人鞋和宝宝鞋各一双。

活动过程:

一、教师和幼儿一起边说儿歌边活动小脚，调动幼儿的积极性。

二、教师和幼儿围坐在一起，引导幼儿观察小脚丫，自己探索发现秘密。

1、数一数小脚。

“小朋友，你有几只脚？”“你的脚上有什么？”“动一动，好玩吗？”“数一数一只脚上有几个脚趾呢？”“另一只呢？”

2、挠一挠小脚。

“挠挠自己的脚，再挠挠别人的脚，有什么感觉呢？”

3、闻一闻气味。

“脚怎么会有味的？”“用什么方法让脚干干净净呢？”

三、游戏——走小路

1、教师带领幼儿赤脚走在不同材料铺成的小路上，体验脚底接触这些材料的真实感受。

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验和感受。

“你走的什么路？感觉怎样？”（幼儿自由交流感觉后，可请个别幼儿谈感受）

3、让幼儿再次体验小脚走在不同路上的感觉，进一步激发幼儿对脚的感受和活动的兴趣。

4、小结：“踩在海绵上软软的，踩在瓷砖上凉凉的……”

四、引导幼儿讨论小脚的用处。

组织幼儿根据经验，讲一讲脚能做什么事情。“我们的小脚能感觉走在不同路上的不同感觉，你知道小脚还有什么本领吗？”（走路、跑步、跳舞、踢球、蹬车等）“小朋友要经常锻炼，身体才会长得更结实，个子才会更高……”

五、展开讨论：怎样保护小脚。

“小脚有那么多本领，我们怎么保护小脚呢？”（勤洗脚、剪脚趾甲；不穿硬皮鞋、穿合适的鞋子等）教师可请幼儿体验穿大鞋子和小鞋子的感受，从而让幼儿知道应该穿合适的鞋子。

活动延伸:

1、课后教师带领幼儿体验踩水泥地、沙子路和放在水中的不同感觉，进一步激发幼儿的兴趣。

2、请幼儿继续探索小脚丫的其它秘密。

附：宝宝的小脚

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小脚真好看

爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小脚踮一踮

爸爸妈妈都来看，宝宝的小脚跳一跳

活动三：我是男（女）孩

活动目标：

1、培养幼儿的性别意识。

2、引导幼儿区分男孩、女孩的明显特征，知道自己是男孩还是女孩。

3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

活动准备:

1、男孩、女孩的图片各一张。

2、裙子、短裤图片若干（与幼儿人数不一定等同）

活动过程:

1、出示男孩、女孩的图片，让幼儿知道自己的性别。

“今天我们班来了两位客人，看他们是谁？” “那你是怎么知道他是男孩？她是女孩的？”鼓励幼儿自己大胆讲述自己发现的男孩、女孩的明显特征，教师及时给予肯定和鼓励。

“那谁来说一说自己是男孩还是女孩？”教师应该让幼儿知道：男孩、女孩都很可爱，老师喜欢每个孩子，激发幼儿为自己是男孩或女孩而高兴。

2、请幼儿选服装，进一步认识自己，并感知、比较多少。

“老师这儿有很多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩穿的？”“那请小朋友来选出自己做喜欢穿的衣服。”教师帮助幼儿进一步区分自己的性别。

由于教师有意识的设置服装时与幼儿的人数是不等同的，所以在选择完服装后，可以引导幼儿感知、比较一下服装与幼儿是否是一样多的，谁多谁少。

3、结合幼儿已有的经验，请幼儿说说自己家里谁是男的，谁是女的。

4、组织幼儿结合自己的性别，学会自己上厕所。

“刚才小朋友都知道自己是男孩、女孩了，哪有谁知道男孩、女孩是怎样上厕所的？”请幼儿讲述后，教师组织幼儿上厕所，教师给予适当帮助。

延伸活动:

游戏《这是谁的》，即准备男孩、女孩用品卡片若干，从中随意抽出一张，提问：“这是男孩用的还是女孩用的？”让幼儿来回答。

《科学成就梦想》主题中队活动方案

《科学成就梦想》主题队会活动方案 一、活动理念： 二十一世纪是科技的世界，科技的时代，科学技术的突飞猛进已成为现代社会最显著的特征。高科技术的发展是一个国家兴衰存亡的关键，提高国民素质，增强科技意识，培养创新人才是学校教育的当务之急。通过自主设计主题活动，自主收集活动资料，自主动手制作作品，培养少先队员具有科学的头脑和实践的能力，突出了教育面向未来的迫切性。 二、活动目标： 1.通过看报纸、看电视、上网查资料等方法，获取相关资料，然后通过自编自导自演，用演唱、讲故事、诗朗诵等方式，培养少先队员对科学的意识和对现代科技的兴趣； 2.通过活动强化队员科学意识，更好地培养队员从小树立爱科学、学科学、用科学的思想，培养队员主动参与活动的主体意识和动手创造能力。 三、活动准备： 1.查阅资料，做到讲一个科学家的故事，集一条科技前沿信息。 2.排练节目，准备器材。 3.布置教室，营造氛围。 四、活动过程： （一）列队报数（报告之前和之后俩人都要互敬队礼） 中队长主持：请各小队汇报人数。

各小队长面向本小队：第×小队全体起立，立正。小步跑到中队长面前，互敬队礼：报告中队长，本小队应到队员×人，实到×人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（互敬队礼。） 小队长跑回本小队：稍息。 各小队长依次汇报完毕 中队长：全体立正。 跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼： 中队长：报告中队辅导员：我中队应到队员38人，实到38人，一切准备就绪，请指示。 辅导员：接受你的报告，预祝你们活动圆满成功。 （二）中队长：全体立正，出旗、敬礼。礼毕、唱队歌。 （三）中队长讲话：当远古时代的原始人，开始用火做饭、取暖；当爱迪生发明了第一盏电灯；当杨利伟搭乘“神舟”五号飞船胜利完成了太空之旅。人类在科学中成长，世界在科学中前进。让我们扬起理想的风帆，让我们插上科学的翅膀吧。403中队《科技成就梦想》主题队会现在开始！有请主持人。 第一篇章:像科学家那样 甲：在世界科技的舞台上，中华，我们的祖国啊，曾经是一颗明亮的星星。 乙：中华民族有五千年的光辉历史，中华民族有五千年的伟大成就。

大班主题活动教案《认识我自己》

大班主题活动教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常 有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了 许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃 勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来 接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就 生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完 整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然 变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的 地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止 符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表 演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈 妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的 旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。

幼儿园《水中的发现》科学主题活动

xx《水中的发现》科学主题活动 教案 幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。下面就是小编给大家带来的幼儿园《水中的发现》科学主题活动教案，希望能帮助到大家! 活动目标： 1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，巩固对水的认识。 2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。 3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。 4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。 活动准备： 1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具柜里。 2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否清洁，池水高度是否适当。 活动重难点： 感知物体的沉浮现象。 活动过程：

1、感觉游戏。 鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、听觉游戏。 请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。 3、观察、比较、归纳游戏。 观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。 4、触觉游戏。 用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会烂，那些材料遇水完好如初。 5、收拾整理材料。 请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼儿进行环保教育一一保护水资源。

小班科学主题活动——我自己

小班科学主题活动——我自己 主题活动设计意图与思路： 小班幼儿，正是自我意识萌芽时期，已经能意识到自己的存在，能区别自己与他人，开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念，初步感知自己与周围事物的关系。因此，通过游戏方式促进幼儿认识自我，增强主动性、独立性，在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为，是该阶段重要的教育任务。 小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，根据幼儿的年龄特征，我们设计了主题活动《我自己》，通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官等的外型特征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。通过开展主题活动来引发孩子关注自己，更能关注周围的世界。 主题活动目标： 情感目标：通过认识“我自己”，让幼儿更加喜欢自己。在活动中能经常保持愉快的情绪，愿意和老师、同伴交往，能在活动中体验成功的快乐。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心，激发探究欲望。在活动中能发现同伴的优点，并乐于模仿和学习。 知识目标：认识自己五官的名称，熟悉五官的位置初步了解功用和简单的保护常识。引导幼儿区分男孩、女孩的明显特征。 活动一：认识五官 设计意图: 刚入园的小班幼儿，脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对刚入园的小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。 活动目标： 1、引导幼儿认识五官，并了解五官的功用。 2、教给幼儿保护五官的一些常识，引导幼儿学习保护自己的五官，形成初步的自我保护意识。 活动准备： 布袋偶（动物、人物形象均可，如眼、嘴可动更佳），各种声响的录音。 活动过程： 1、导入活动，游戏：摸摸看。 教师操作布袋偶，有意识的引导幼儿摸布袋偶的五官，引起孩子的兴趣，并将话题引到五官上来。 教师提问：你们谁知道我这圆圆的脸上有什么？ 让幼儿看着布袋偶，教师引导幼儿说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的正确位置及数量。 2、教师操作布袋偶，以布袋偶的语气提出问题，带领幼儿认识五官，并了解五官的功用。 问题一：我有耳朵，你的耳朵呢？耳朵能做什么？播放录音，让幼儿听录音，验证耳朵的功用。 问题二：我有眼睛，你的眼睛呢？眼睛能做什么？幼儿讲述后并指认一下周围的事物。 问题三：我有鼻子，你的鼻子呢？鼻子能做什么？让幼儿表现闻味的动作。 问题四：我还有嘴巴，你的嘴巴呢？嘴巴能做什么？教师可以辅以嘴巴能表现的动作，让幼儿尝试表演。（如笑、喝水等） 3、教师操作布袋偶，用布袋偶去接触孩子的五官（但要注意眼睛和嘴的卫生，只靠近即可），轻轻触鼻头并伴有语言指导，如：“我在这里，亲亲你的小鼻子”等。闭上眼睛的孩子可以轻轻抓布偶，同时教

小学生心理辅导心理健康教育——主题班会教案——《认识我自己》教案

小学生心理辅导《认识我自己》教学教案 一、活动目标： 1、通过活动，让学生学会观察并正确认识自己和他人。他人欣赏的快乐，并学会发现他人的优点，学习他人优点。 2、教育学生在积极的评价中，学会欣赏他人，也感受到被 3、使学生感受人人都有优点和缺点，每个人都不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点而轻视他人。要充分地认识自己，增强自信心。 二、活动重点： 使学生正确认识自己和他人。 三、活动难点： 使学生感受人人都有优点和缺点，每个人不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人，要充分认识自己，增强自信心。 四、辅导方式： 1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访 五、活动前准备： 1、小镜子（学生自备，每人一个）。 2、录音带《骆驼和羊》，轻松纯音乐。 3、多媒体课件（自制）。 六、活动过程： （一）举行队会开始仪式。 （二）中队长讲话。 （三）主持人主持活动 引起学生对“认识自我”的关注与兴趣 主持人：同学们不是带了镜子回来吗？拿出来好吗？对着自己，现在问问大家：“你们在镜子里看到谁？”（生回答：“我自己。”）镜子里的同学们都神采奕奕的，好看吗？（好看。） 主持人：但我们光有美丽的外表是不够的，还需要有美丽的心灵，而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。今天我们来上一节心理健康教育活动课——《认识我自己》。（板书课题） （四）听故事，初步了解认识自己的方法。 1、主持人：有什么好方法可以认识自己呢？下面先让我们来听一个故事《骆驼和羊》，看看故事里的骆驼和羊是怎样看待自己的。（放幻灯片和录音带） 2、出示幻灯，让学生思考问题： ①骆驼和羊各有什么优点和不足之处呢？ ②骆驼和羊对自己的认识是不是全面呢？老牛是怎么评价的？

大班主题活动计划

大班主题活动计划 篇一：大班主题活动计划 时光飞快，新的学期又要开始了。在新的学期里我班将遵循‘新纲要' 的精神，以园里的教学目标为指引，结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，以新世纪幼教目标为预定基石，力争开发每个幼儿的潜能：发展幼儿健康的个性，初步形成幼儿为适应未来社会发展变化的基础上为培养幼儿所必须的终身学习的愿望和各种能力的发展作出努力。 （一）. 班况分析本班今年有幼儿27 名，男孩16 名，女孩11 名，由于男多女少，全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主 题活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，喜欢参加各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，愿意和同伴交流，会用清楚连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。多数幼儿用良好的卫生习惯，有初步的生活自理能力。但是个别幼儿的发展有不均衡的现象，如：有的幼儿倾听习惯较差，语言的完整性、连贯性、逻辑性还需加强。有的幼儿对自己缺乏自信心，独立完成任务速度很慢，缺 乏仔细和耐心的好习惯。

二、主要工作 1. 使幼儿能在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。 适应集体生活，对与自己生活密切相关的人有亲切感、信赖 感。努力为幼儿创设宽松、和谐的心理环境，尊重幼儿的独立要求，创设自理的条件和环境。 2. 使幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己，能够接受成人保健方面的提示。对疾病的预防和治疗能积极配合，对危险的标志和信号能做出反应。正确使用学习、生活用品和简单的劳动用具遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。能根据已有的经验知识，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。 3. 使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。 （二）、语言领域 1. 使幼儿乐意与人交谈，讲话礼貌，能大胆的说出自己的需要和想法，清楚地讲述自己所经历的事情。 2. 创设宽松、自由地环境、积极互动地环境及英语、普通话环境，培养幼儿爱看书，有良好的阅读习惯，并能自我管理。 （三）社会领域 1. 在各项活动中，能积极、主动、大胆地表现自己，有信心。

大班科学主题活动方案

大班科学主题活动方案 大班科学主题活动方案1 活动目标： 一、鼓励幼儿积极参与活动，以此培养幼儿探索事物的兴趣。 二、通过看、摸、碰、滚、尝等活动干知核桃的特征。 三、鼓励幼儿积极大胆地表达自己的想法。 四、学说“园圆的”“硬硬的”、“粗糙的” 活动准备： 1、核桃(完整的和去掉硬壳后的)夹子，盘子。 2、魔术盒(盒内装有完整的核桃数个)。 活动过程： 一、向幼儿出示“魔术盒”请个别幼儿摸一摸盒中有什么神秘的东西。幼儿按次序依次摸一摸“魔术盒”中的东西，并猜猜看盒中到底是什 么东西。教师：核桃是从哪里来的?(出示课件图片，引发幼儿观察兴趣。) 二、教师出示实物核桃，幼儿观察，并通过看、滚，知道核桃是圆圆的，通过摸知道核桃是硬硬的、粗糙的。 活动分析： 本次活动效果较好，大班幼儿对吃有着很浓的兴趣，也有一定的经验，教师抓住了幼儿的兴趣点，因此，整节活动师幼配合、互动比较好。因而 幼儿能积极主动参与，情绪高涨，充分体验到了探索的乐趣，达到了活动 的目的。 大班科学主题活动方案2 活动目的： 1、了解摩擦生电这一现象。 2、会用塑料尺子和头发摩擦生电。 3、探索摩擦生电的乐趣。 活动准备：纸屑，尺子。 活动重难点：探索尺子和头发摩擦生电。 活动过程： 一，舞蹈导入。 小朋友们，我们一起来跳一段小苹果吧。

二，引入纸屑跳舞。 不光是小朋友们会跳舞，老师今天请来一群小伙伴，它们也会跳舞。 教师展示尺子在头发上摩擦生电，让纸屑跳舞的现象。 三，讲解纸屑跳舞的原理。 小朋友们要来试试怎么让纸屑跳舞吗? 恩，小朋友们想一想，为什么纸屑们会跳舞呢? 恩，让老师来给大家讲一讲吧。 四，小朋友自由探索除了塑料尺子，还有什么可以产生静电。 五，记录探索结果。 小朋友们，想必大家都找到一些东西，不知道你们找到的东西能不能 产生静电呢?让我们在纸上，用自己的方法，把结果画一画，记录下来吧。 六，探索延伸。 小朋友们回家去，也可以试一试找一找，看看还有什么东西能够产生 静电。 大班科学主题活动方案3 活动目标 1、幼儿通过自主地操作实验材料，进行各种探索，观察蜡烛燃烧的 有趣现象，初步感知空气与燃烧的关系。 2、培养幼儿科学实验的认真态度，激发幼儿探究科学的欲望。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备 1、每位幼儿3支蜡烛(一支长、两支短)，一个透明的大杯子，一个 透明的小杯子，一个盛有色水的碟子，一张记录纸和一支笔，同时每组桌 上放一支主蜡烛和一个打火机。 2、多媒体课件及展示台。 3、歌曲磁带一盘，录音机一台。 活动过程 (一)运用课件激发幼儿兴趣，了解蜡烛的用途。 1、课件引入。

大班上学期第六主题

一、目标： 1.知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。 2.能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学习设计和布置环境。 3.有良好的生活习惯，咳嗽。打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。 4.不怕寒冷。克服困难，坚持参加体育活动。能走跑交替200米，听信号改变方向跑，会自我保护，防止皮肤冻伤。 5.能用言语、动作反映音乐的主题，能区别乐曲三段体的结构。 6.继续学写数字，感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。

二：主要活动安排 第一周 年历（综合） 新年礼物（故事） 新年到（歌曲） 心愿树（绘画） 十二生肖（社会） 年画（美术欣赏） 金蛇狂舞（音乐欣赏） 图形找家（数学） 第二周 贴“福”字（美术） 长得要比爸爸高（诗歌） 卷炮仗（音乐游戏） 我们班的大事记（综合） 放鞭炮（体育） 移动木珠（数学-7的组成） 新年庆祝会（综合） 打扮我们教室（综合）

故事：新年礼物 新年到了，邮递员熊伯伯特别忙，忙着把新年礼物送到小动物家里去。熊伯伯背着绿色的大邮袋，来到了一棵高高的大松树下。他仰头喊：“小松鼠！小松鼠！”小松鼠从树上跳下来，接过熊伯伯递给他的礼物，打开来一看，原来是松鼠外婆织的一顶小绒帽。小松鼠高兴得跳了起来：“太好了！天冷了，我正缺帽子戴呢！熊伯伯，谢谢您。”熊伯伯笑着说：“不用谢。小松鼠，再见，我还得去送新年礼物呢！” 熊伯伯背起大邮袋，“嘿哟嘿哟”又上路了。他来到一条小河边，把一件新年礼物送给了小白鹅。小白鹅打开来一看，哇！是一双漂亮的溜冰鞋。她高兴极了，对熊伯伯说：“天冷了，小河结冰了，我正愁不能游泳呢！有了这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。熊伯伯，谢谢您。”熊伯伯笑着说：“不用谢。小白鹅，再见，我还得去送新年礼物呢！” 熊伯伯背着大邮袋，又急急忙忙上路了。他给小鹿送去了温暖的棉手套，给小狐狸送去了一束美丽的鲜花，给小白兔送去了粉红色的蝴蝶结……新年礼物送完了，绿色的大邮袋也空了。熊伯伯看着空空的大邮袋，心里很难过：“大家都有人关心，都收到了新年礼物，只有我，唉！” 熊伯伯低着头，慢慢地往家走。咦？家门口是什么？熊伯伯揉了揉眼睛，仔细一看：啊！是一个好大好大的礼盒，上面贴着一张字条，写着： 亲爱的熊伯伯： 您天天忙着为我们送信，要走很多很多的路，多累呀！我们送您一件新年礼物，希望能给您带来轻松和方便！全体小动物熊伯伯赶紧打开来一看：哇！是一辆崭新的自行车！ 从此，熊伯伯天天骑着自行车去送信，又快又省力。这辆自行车真是一份最好的新年礼物呀！

中科院科技主题活动

科学文化传播中心 科学院中科国际广告 联合推出全国青少年科学营主题活 动 ——走进知识的殿堂 拜访科学圣地；与科学家亲密接触；完成科学任务；实现科学梦想中组部、中宣部联合倡导的科普教育实践 『前言』 为了推进社会主义核心价值体系建设，在中组部、中宣部的倡议下，在中国科学院的全力支持下，“北京科普文化营”活动在全国优秀中小学中陆续推广与合作。 作为一项科普实践教育，活动通过科学院组织的院士科普报告、科学家科普咨询、实验室开放项目、野外站点科考、研究生院辅导员一起探索等多种形式，更好地普及了科学知识，深化了学科基础，拓展视野，激发斗志，帮助学生树立了新的人生目标与人生偶像，并传承了民族精神与民族文化，将爱国主义教育、科普知识教育用一个有形的载体落实到了实处。无论是学校的德育工作，还是对家长、孩子的素质教育，都将起到深刻地影响。

中国科学院是国家在科学技术方面的最高学术机构，让我们走进知识的殿堂，感受首都北京带给我们的力量。 让我们一起为科技兴国，繁荣社会主义文化事业而努力。 科研实践基地简介 走进高端学府，看“科学家摇篮”：中国科学院大学，简称国科大，隶属于中国科学院，前身为中国科学院研究生院，它培养了我国的第一个理学博士、第一个女博士、第一个工学双学博士、第一个双学位博士。目前有320余名两院院士、4200余名博士生导师、3900余名硕士生导师、4个国家实验室、50多个国家重点实验室。中国科学院大学是我国最高学府，在全国乃至世界教育史和科学史上有着举足轻重的作用，它标志着中国科学院同时承担着国家最高学术机构和最高学府的双重职能。 中国科学院植物研究所：位于京西香山脚下的中国科学院植物研究所是全国林业科普基地、全国野生植物保护科普教育基地、全国青少年科技教育基地、中央国家机关思想教育基地、北京市科普教育基地。这里园多，景多，各园内树木葱茏，鲜花争妍。掩映在红花绿树之中的雕塑造型生动，亭阁别致小巧，流水，假山、水池、水溪、瀑布、小桥等营造出的各色高雅、别致的园林景观，“虽有人作，宛自天开”。 中国科技馆：作为我国唯一的国家级综合性科技馆，科技馆馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来” 五大主题展厅。在这里，你可以观看变幻莫测的“小球阵列”、高达47米的“生命螺旋”、充满律动之美的“机械旋律”、震撼神奇的“魔摆”、妙趣横生的“气泡成像”、复杂精巧的“时间之轮”、堪称国宝家园的“恐龙广场”。 国家动物博物馆：中科院动物所的国家动物博物馆，是亚洲最大、研究水平最高、综合实力最强的动物系统分类与进化研究中心，在这里，珍禽、异兽、飞虫、游鱼会令你眼花缭乱。一入大厅，顶部的巨大的蓝鲸骨架，还有布氏

认识我自己主题班会教案

认识我自己主题班会教案 一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。下面是带来的三篇认识我自己主题班会教案,希望对大家有所帮助! 认识我自己主题班会教案1 “欣赏我自己”主题班会 活动背景： 我们班是一个普通班，所以学生的成绩普遍都不算高。我们班的平均成绩都比其他班低，使得学生都有一定的自卑心理。觉得自己比其他人笨，学习再努力也比不上别人，对学习失去了信心。 活动目的： 增强学生的自信心，提高学生对学习的信心。激发学生的学习热情和兴趣，消除学生的自卑感。 活动地点：六年级(1)班教室

参加人员：六年级(1)班全体学生，科任老师活动时间：周五下午最后一节课活动内容： 1、通过同学们各自的表演，表现同学们的特长。 2、通过同学的互相肯定，展示大家的优点。活动形式： 小品、个人技能表演，讨论，个人演讲 活动准备： 1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的人参加表演。 2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。 3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。要求：活泼、新颖、明了。 活动要求： 统一着装，穿着校服。 各位同学要情绪饱满地全心参预这次活动。 活动程序： 1. 小品《不差钱》

这是由班上的几个活跃分子表演的，目的是带动全班同学。 2.绘画 素描人物，当场作画让其他同学欣赏。(速写) 这位上台献艺者都是平日在班级不声不响的，她们都为能在大家面前一展自己的才华而感到由衷的高兴。 3.手风琴独奏《北京喜讯传边寨》 主题：反映边寨人们欢呼雀跃的精神风貌。4.独唱 独唱歌曲：《我相信》5.活动 方法：叫同学互相找每一个同学的优点，然后再写在纸上交到班长的手上。然后让班长、副班长和学习委员在班上念班内同学的优点。 目的：一个人要学会欣赏自己，建立自信，还需借助外力的作用。一般说来，人都需要听一些好话，赞扬的话，这既是人的天性，也是客观需要。诚意的称赞能使人精神振作，心情愉快，增加自信，促使同伴间的友好合作。所以，我们搞这个活动，既可以增强同学们的自信心，又能促进同学间亲密关系的发展。 过程：让平时在班上比较沉默、比较自卑的同学到台上自己谈谈的感受，并说一说自己觉得自己以前是一个怎样的人。

幼儿园大班主题案例：认识我自己

幼儿园大班主题案例：认识我自己 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的 新鲜事物常常有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日， 带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。自由活动时，孩 子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。 唐崇植小朋友：小时候我也有很多照片，还有爬的照片。赵晓雯小朋友说：我还有很多刚生下来拍的照片，有白 日照。杨世超耷拉着脑袋说：我不是妈妈生的，是从路 上捡的。这下，许多小朋友反驳：你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。我发现幼儿对自己的生长， 评价自己感兴趣了，于是，就生成了认识我自己这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他 们懂得父母的养育恩。 二、预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！ 感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲

述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按 节奏排除O节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置认识我自己专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动： 1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡妈妈我爱你、剪纸娃娃类、布贴画妈妈的节日、泥工花草类。 3、益智区：添7的组成和加减的操作材料、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导医院、娃娃家、开心小吃。 六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象我从那里来，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。 七、日常活动：

幼儿园科学主题活动《各种各样的昆虫》

幼儿园科学主题活动《各种各样的昆 虫》 活动目标 1、初步了解一些昆虫的名称，引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征。 2、理解故事内容，根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫，初步形成昆虫概念。 活动重点 根据昆虫的关键特征，学会辨别昆虫和非昆虫。 活动难点 引导幼儿观察发现昆虫的共同外形特征，初步形成昆虫概念 活动准备 1、挂图30号；《小朋友的书·动物世界》； 2、本活动开展前可与家长配合，利用散步、远足等活动引导幼儿观察各种昆虫，使幼儿积累一些相关经验。 活动流程 一、出示挂图 通过猜谜语，激发幼儿探索昆虫的兴趣，了解昆虫的名称。 师：今天，老师给小朋友们带来了几个小昆虫的谜语，我们一起来猜一猜是什么昆虫哦。 1、教师读谜面，幼儿猜谜，在幼儿猜出谜底时教师依次出示谜底昆虫对应的挂图。 2、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、螳螂、蚊子、萤火虫、瓢虫等。 二、引导幼儿观察发现昆虫的共同的外形特征

1、观察每种昆虫的外形特征。 2、引导幼儿用对比的方法，找出这些昆虫在外形、习性上的共同之处。 3与同伴交流自己的发现。（昆虫的身体有头、胸、腹三部分，有六条腿，头上有触角，身上有翅膀等） 三、听故事《小蚂蚁的生日会》，学会区分昆虫和非昆虫 1、小蚂蚁要过生日了，它邀请了很多好朋友一起庆祝。请说一说小蚂蚁请了哪些客人。 2、说一说小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长的一样？为什么小蚂蚁要请蜘蛛与蜈蚣回去？ 3、蚕宝宝为什么能参加小蚂蚁的生日会？ 4、归纳昆虫的关键特征。 四、邀请小客人 利用《小朋友的书·动物世界》第7—8页“各种各样的昆虫”，对画面中的昆虫图片进行分辨，说出名称，进一步巩固对各种昆虫的认识。 活动反思 春天到了，各种各样的小动物都出来活动了。在公园里，平时在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。 昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。教师出示挂图，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在交流的过程中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事《小蚂蚁的生日会》归总幼儿对于昆虫特征的认识。活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的参与性也比较高，能积极地表达自己对于昆虫的认识，而且在活动中，教师与幼儿的交流以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。更加的让活动变的生动。

我是什么样的人主题班会

我是什么样的人 活动目标： 1、了解自己评价自我的能力，教给学生评价自我的方法，正确评价自己。 2、了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。 活动过程： 一、导入 师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。 二、授新课 师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。 三、课堂活动 a) 议一议 教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？ 师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。 b) 谈一谈 教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？ 师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。 c) 说一说 师：目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。 d) 请你选择 教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？ 1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。 2. 反正是老毛病，不改也过得去。 3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。 ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？ 1.把不满的话憋在心里。 2.想方设法为自己的缺点辨解。 3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。 师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。 e) 采花游戏 师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导

主题班会做那个最棒的我

主题班会做那个最棒的我 主题班会《做那个最棒的我》 班会过程： 导入：背景音乐《我真的很不错》 开场舞——曲迪、淳于诗晨 A：谢谢曲迪和淳于诗晨的精彩表演，各位老师同学们 C：大家上午好！ A我代表高二十二班班全体同学，对前来参加主题班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！ B：我们都知道正因为有了花儿，这世界才变得芬芳； A：正因为有了鸟儿，天空才学会歌唱 B：每件事物，在世界上都有着不同的位置，人，也是这样。

A：也许，你不曾拥有出众的外表，也许，你不曾拥有敏捷的头脑。 B：但是，要记住，你就是你，你在这世界上独一无二的存在着。 A：“天生我材必有用”，要相信，你存在，就是一个奇迹！ B：我宣布：龙口一中C区高二、十二班《做那个最棒的我》主题班会现在开始。 A：希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自己独特的魅力。 首先我们来看一则小故事 A有一位画家把自己的画放在画廊上，请人们点评，第一天请人们把败笔之处圈出来，结果一天下来，几乎画的每一个角落都被圈出来了。画家觉得非常沮丧。画家的老师对他说：“不要沮丧，明天依然拿这幅画，让人们将精彩的部

分都圈出来。结果一天下来，又是画的每个角落都被圈出来了。 A：同学们给你们30秒的时间思考通过这个故事你想到了些什么？ A：真是仁者见仁、智者见智啊。世人的观点难以统一，最关键是要自己有自己的想法，当我们自己不能很好地认识自己时，就会被别人所左右，所以，我们要正确认识我自己。 A：请同学们用语言给自己描一副自画像吧。请看大屏幕。 4-6人 A：同学们都能比较可观的认识自己。其实就你的长相而言，无论丑也罢，矮也罢，黑也罢，胖也罢，镜子里的那个人就是你自己，你要满心喜悦的面对他，能够像欣赏艺术品一样欣赏他。

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己

适合小班的有趣公开课教案：认识我自己篇一 主题目标： 1.认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，形成初步的自我保护意识。 2.乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 主要内容： 《我的身体》《我的小手》《可爱的小脚丫》《身体变变变》《男孩女孩》《捏拢放开》《什么乐器在歌唱》《让我来听一听》《闻闻看》《比比看》《衣服和身体》《头发肩膀膝盖脚》环境和材料： 1.创设一个“家”的墙饰。 2.在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。 3.在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自我认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。 区域活动： 科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。 语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。 角色区：继续培养幼儿的角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。 家长工作： 1.家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。 2.议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自我保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。 3.尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)篇二 活动目标： 1、有勇气在同伴面前大声说话。 2、能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式介绍自己。 2、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。 活动重点、难点： 能用“我叫XX，今年X岁，我是X孩子，喜欢XX”句式比较连贯说话。 活动准备： 男、女布娃娃。 活动过程： 一、观察、谈话导入 出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。

《做那个最棒的我》主题班会活动方案

《做那个最棒的我》主题班会活动方案 班会过程： （一）导入：背景音乐《我真的很不错》 开场舞——曲迪、淳于诗晨（4分左右） A：谢谢曲迪和淳于诗晨的精彩表演各位老师同学们 C：大家上午好！（鞠躬） A我代表高二十二班班全体同学对前来参加主题班会的领导和老师表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！（大家鼓掌） B：我们都知道正因为有了花儿这世界才变得芬芳； A：正因为有了鸟儿天空才学会歌唱 B：每件事物在世界上都有着不同的位置人也是这样 A：也许你不曾拥有出众的外表也许你不曾拥有敏捷的头脑 B：但是要记住你就是你你在这世界上独一无二的存在着 A：“天生我材必有用”要相信你存在就是一个奇迹！ B：我宣布：龙口一中C区高二、十二班《做那个最棒的我》主题班会现在开始 A：希望同学们在这节课上能有所收获真正地感受自己独特的魅力 首先我们来看一则小故事（多媒体展示） A（念出来）有一位画家把自己的画放在画廊上请人们点评第一天请人们把败笔之处圈出来结果一天下来几乎画的每一个角落都被圈出来了画家觉得非常沮丧画家的老师对他说：“不要沮丧明天依然

拿这幅画让人们将精彩的部分都圈出来结果一天下来又是画的每个 角落都被圈出来了 A：同学们给你们30秒的时间思考通过这个故事你想到了些什么 （2个学生回答） A：真是仁者见仁、智者见智啊世人的观点难以统一最关键是要自己有自己的想法当我们自己不能很好地认识自己时就会被别人所 左右所以我们要正确认识我自己（多媒体展示） A：请同学们用语言给自己描一副自画像吧请看大屏幕（同学们畅所欲言谈谈自己请学生代表发言）46人 A：同学们都能比较可观的认识自己其实就你的长相而言无论丑也罢矮也罢黑也罢胖也罢镜子里的那个人就是你自己你要满心喜悦 的面对他能够像欣赏艺术品一样欣赏他 B：我们不仅要了解自我、接纳自我更要坚定自我完善自我让那么我们就送给自己一句话让它时刻激励我们下面我们一起来分享吧！ 我的座右铭（10个左右学生发言） A:主持人：正如**所说的“我的舞台自己主宰我要我的精彩” 下面就让我们一起欣赏解居珲同学带来的萨克斯独奏《北国之春》（时间3分钟） B主持人：回味着美妙的旋律请同学们想一想在学校你一天的生活是度过的呢 同学们回答：吃饭、学习、睡觉……

科学教育活动主题教案

科学教育活动主题教案 科学教育活动的开展能帮助学生们更好地认识科学知识。下面是推荐给大家的科学教育活动主题教案，希望大家有所收获。 【教学目标】 科学概念： 世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。 过程与方法： 用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。 通过具体的实验，体验物质的变化。 情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。 【教学重点】： 能通过具体的实验，体验物质的变化。 【教学难点】： 间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。 【教学准备】： 师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 【教学过程】：

一、理解世界是物质构成的 1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室? 2、学生自由发言，(预计大多为可视性的具体物体)教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。 3、深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么? 4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。 5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。 6、小结：无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。 二、过渡物质在变化： 以教室为例，教室里同学们所列举的物质都是一成不变，没有任何变化的么? 学生会列举许多变化，教师给予肯定。 1、师引入演示：在我们的教室里还有老师带来的两种物质——易拉罐和水结冰的图片。 讨论：捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化，它们有什么相同和不同点呢?(物质本身没有变，形状改变，变化速度不同) 我们生活里还有没有这样的例子?

第一单元人与自我 认识我自己

第一单元人与自我认识我自己 教学目标： 1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。 2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。 3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。 第一课时回忆童年 一、谈话导入。 从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己 1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。 2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说——小组交流——全班交流） 3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。 1. 认识自己。 2. 童年的友谊。 3. 学生追星现象调查。 4. 也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。

第二课时认识我自己 一、谈话导入 在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。 二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。 1. 明确研究目标。 2. 可以从哪些方面展开研究？ 3. 从哪几个方面研究自己？ （探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）三、完善“认识我自己”研究方案。 主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤： 研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。 第三课时我的自画像 一、导课。 每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。 2.全班交流。

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》

【幼儿园精品教案】大班主题活动教案《认识我自己》 一、主题来源： 大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常 有着探究的兴趣。前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了 许多照片。自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃 勃地作介绍。唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。” 这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来 接你呢。”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就 生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完 整的认识，让他们懂得父母的养育恩。 二、预设目标 1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。 2、在游戏中常说礼貌语。学会整理物品，认真完成任务。 3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然 变化的兴趣。 4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的 地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止 符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。 四、主题环境： 1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。 2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。 3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。 五、区域活动：

1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。 2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。 3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。 4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。 六、家园配合： 1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。 2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。 3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。 七、日常活动： 第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢 八、活动过程： 生成活动：牙齿 一、活动目标： 1、乐意探索，积极参与。