北航网络教育电力系统分析开卷考试考前试题与答案三

北航网络教育-《电力系统分析》开卷考试考前试题与答案(三)

一、 简答题

1. 循环功率是如何定义的？

在两端电压不相等的两端供电网络中，各线段中流通的功率可看作是两个功率分量的叠加。其一为两端电压相等时的功率；另一为取决于两端电压的差值dU 和环网总阻抗的功率，称循环功率。

2. 简述电力系统稳态运行的基本要求?

答：三相电力系统满足统经济性运行的要求，每一台发电机的输出必须接近于预先设定值；必须确保联络线潮流低于线路热极限和电力系统稳定极限；必须保持某些中枢点母线上的电压水平在容许范围内，必要时用无功功率补偿计划来达到； 区域电网是互联系统的一部分，必须执行合同规定的输送至邻网的联络线功率计划； 用故障前的潮流控制策略使事故扰动效应最小化。

3. 试说明潮流计算中如何对节点进行分类？其特点如何？

答: 1）平衡节点，一般一个系统只有一个平衡节点。在潮流分布算出以前，网络中的功率损耗是未知的，因此，至少有一个节点的有功功率P 和无功功率Q 不能给定。另外必须选定一个节点，制定其电压相角为零，作为其它节点电压相位的参考，这个节点叫基准节点。为了计算方便，常将平衡节点和基准节点设在同一个节点上。平衡节点是电压参考节点，该母线的11U δ∠是给定值，作为输入

数据，典型取标幺值1.00∠。潮流程序计算P 1和Q 1。因为平衡节点的P 、Q 事先

无法确定，为使潮流计算结果符合实际，常把平衡节点选在有较大调节裕量的发电机节点，潮流计算结束时若平衡节点的有功功率、无功功率和实际情况不符，就要调整其他节点的边界条件以使平衡节点的功率满足实际允许范围。2）PQ 节点，P i 和Q i 是输入数据。这类节点的有功功率P i 和无功功率Q i 是给定的，潮流计算程序计算节点电压幅值U i 和相角i δ。负荷节点和无功功率注入的联络节点都属于这类节点。有些情况下，系统中某些发电厂送出的功率在一定时间内为固定时，该发电厂母线也可以作为PQ 节点。在一个典型的潮流程序中绝大多数母线作为PQ 节点。3）PU 节点（电压控制母线），P i 和U i 是输入数据。这类节点的有功功率P i 和节点电压幅值U i 是给定的，潮流程序计算节点的无功功率Q i 和电

。这类节点必须具有足够的无功可调容量，用以保持给定的节点电压幅压相角

i

值。在电力系统中这类节点的数目较少。

4.简述电力系统有功功率对频率有什么影响？系统为什么要设置有功功率备

用容量？

答：当电力系统中负荷增大时，频率下降，负荷减小时，频率升高，负荷的变化将导致系统频率的偏移，频率变化超出允许范围时，对用电设备的正常工作和系统稳定运行都会产生影响，甚至造成事故，因此应对发电功率作相应调整，以使系统在要求的频率下达到新的平衡。为了保证供电可靠性及电能质量合格，系统需要具有一定的备用容量，只有在具备系统备用容量的情况下，才有可能进行系统的频率调整与厂间负荷的最优分配。系统电源容量大于发电负荷的部分称为系统的备用容量，即备用容量=系统可用电源容量-发电负荷。

5.简述我国常用的额定电压等级，各电气设备额定电压是如何规定的？

答：我国常用的额定电压等级有：6、10、35、（60）、110、（154）、220、330、500kV和750kV, 800kV,1000kV。

输电线路的额定电压取线路首末两端电压平均值，U N =(Ua＋Ub)/2 。

各用电设备的额定电压：取与线路的额定电压相等，从而使所有用电设备在额定电压的附近处运行。用电设备容许的电压偏移一般为5%，沿线电压降落一般为10%，因而要求线路始端电压为额定值的1.05倍，并使末端电压不低于额定值的0.95倍。

发电机通常接于线路始端，因此发电机的额定电压为线路额定电压的1.05倍。U GN＝U N（1＋5％）

变压器一次侧额定电压：取等同于用电设备额定电压，对于直接和发电机相联的变压器，其一次侧额定电压等于发电机的额定电压即：U1N ＝ U GN＝U N（1＋5％）变压器二次侧额定电压：取比线路额定电压高5% ，因变压器二次侧额定电压规定为空载时的电压，而额定负荷下变压器内部电压降落约为5%。为使正常时变压器二次侧电压较线路额定电压高5%，变压器二次侧额定电压取比线路额定电压高10%。

6.电能质量的三个主要指标是什么？各有怎样的要求？

答：电压 电压偏移是指电网实际电压与额定电压之差（代数差）。规定：用户端额定电压不应超过额定电压的：35KV 级以上的用户为±5%；10KV 及以下用户为± 7%；低压照明用户为± 5%-10%。

频率我国标准频率是50Hz, 一般频率波动应在± 0.5Hz 以内，对于精密仪器系统频率波动应在± 0.2Hz 以内。

波形 为正弦波，波形不能畸变。

7. 简述电力系统标幺值的定义及基准值的选定原则。

标么值：采用其实际值（有名单位值）与某一选定的值的比值 表示：

选择基准值的规则:在电气量中可先选定两个基准值，通常先选定基准功率S B 和基准电压U B ，一个系统中只选定一个功率基准值，变压器高、低压侧基准电压之

比等于额定变比。

8. 简述采用标幺制的好处以及选择基准值的规则。

答：

采用标幺制的好处:采用适当的基准值，可简化变压器等值电路，在高、低压侧变压器标幺等值电路参数相同，采用标幺值计算避免差生误差。当采用设备额定值作为基准值时，设备的标幺阻抗在某一数值范围内，便于检查计算误差。选择基准值的规则:在电气量中可先选定两个基准值，通常先选定基准功率S B 和基准

电压U B ，一个系统中只选定一个功率基准值，变压器高、低压侧基准电压之比等

于额定变比。

9. 简述电力系统短路的种类及危害。

答：电力系统短路故障有时也称为横向故障，因为它是相对相或相对地的故障， (三相短路), (单相短路), (两相短路), (两相接地短路). 还有一种称为纵向故障的情况，即断线故障。危害：短路电流很大，引起导体及绝缘体的严重发热而损坏.导体、母线受到强大的电流动力，也可造成损坏。短路致使电网电压突然降低，影响用电设备正常工作。最严重的后果是系统解列。另外，断路故障对通信也有影响。

10. 简述电力系统频率变动时，对用户的影响有哪些?

答：用户使用的电动机的转速与系统频率有关。频率变化将引起电动机转速的变

实际值

标么值＝基准值

化，从而影响产品质量。例如，纺织工业、造纸工业等都将因频率变化而出现残次品。近代工业、国防和科学技术都已广泛使用电子设备，系统频率的不稳定将会影响电子设备的工作。雷达、电子计算机等重要设施将因频率过低而无法运行。频率变动对发电厂和系统本身也有影响：火力发电厂的主要厂用机械—风帆和泵，在频率降低时，所能供应的风量和水量将迅速减少，影响锅炉的正常运行。 低频率运行还将增加汽轮机叶片所受的应力，引起叶片的共振，缩短叶片的寿命，甚至使叶片断裂。低频率运行时，由于磁通密度的增大，变压器的铁芯损耗和励磁电流都将增大。 频率降低时，系统中的无功功率负荷将增加，而无功功率负荷的增大又将促使系统电压水平的下降。

总之。由于所有设备都是按系统额定频率设计的，系统频率质量的下降将影响各行各业。而频率过低时，甚至会使整个系统瓦解，造成大面积停电。

11. 试说明潮流计算中如何对节点进行分类？其特点如何？

答: 1）平衡节点，一般一个系统只有一个平衡节点。在潮流分布算出以前，网络中的功率损耗是未知的，因此，至少有一个节点的有功功率P 和无功功率Q 不能给定。另外必须选定一个节点，制定其电压相角为零，作为其它节点电压相位的参考，这个节点叫基准节点。为了计算方便，常将平衡节点和基准节点设在同一个节点上。平衡节点是电压参考节点，该母线的11U δ∠是给定值，作为输入

数据，典型取标幺值1.00∠。潮流程序计算P 1和Q 1。因为平衡节点的P 、Q 事先

无法确定，为使潮流计算结果符合实际，常把平衡节点选在有较大调节裕量的发电机节点，潮流计算结束时若平衡节点的有功功率、无功功率和实际情况不符，就要调整其他节点的边界条件以使平衡节点的功率满足实际允许范围。2）PQ 节点，P i 和Q i 是输入数据。这类节点的有功功率P i 和无功功率Q i 是给定的，潮流计算程序计算节点电压幅值U i 和相角i δ。负荷节点和无功功率注入的联络节点都属于这类节点。有些情况下，系统中某些发电厂送出的功率在一定时间内为固定时，该发电厂母线也可以作为PQ 节点。在一个典型的潮流程序中绝大多数母线作为PQ 节点。3）PU 节点（电压控制母线），P i 和U i 是输入数据。这类节点的有功功率P i 和节点电压幅值U i 是给定的，潮流程序计算节点的无功功率Q i 和电压相角i δ。这类节点必须具有足够的无功可调容量，用以保持给定的节点电压幅值。在电力系统中这类节点的数目较少。

12. 简述影响电力系统的负载能力的因素有哪些？

答: 影响线路带负载能力的三个重要因素为：（1）热极限，（2）电压降落极限，（3）稳态稳定性极限。对于短电力线路，导体的最大温度取决于热极限；对于中等长度电力线路，线路负载能力主要取决于电压降落的限制；对于远距离输电线路，稳态稳定性则是最重要的限制因素。

13. 电力系统的故障类型都有哪些？

答：短路故障称为电力系统的横向故障，因为它们是电力系统相与相或相与地的问题，而相与相或相与地的关系认为是横向关系。还有一种常见的故障是断线造成的故障，称为电力系统纵向故障。所谓断线，通常是发生一相或两相短路后，故障相开关跳开造成非全相运行的情况。

短路故障分为三相短路、两相短路、两相接地短路和单相接地短路四种。三相短路时三相系统仍然保持对称，故称为对称短路，其余三种类型的短路发生时，三相系统不再对称，故称不对称短路。

14. 简述短路发生的原因和危害有哪些？

答：所谓短路，是指电力系统正常运行情况以外的相与相或相与地(或中性线)之间的连接。在正常运行时，除中性点外，相与相或相与地之间是绝缘的。产生短路的主要原因是电气设备载流部分的相间绝缘或相对地绝缘被破坏。正常运行时电力系统各部分绝缘是足以承受所带电压的，且具有一定的裕度。但架空输电线路的绝缘子可能由于受到过电压(例如由雷击引起)而发生闪络或者由于空气的污染使绝缘子表面在正常工作电压下放电；其它电气设备如发电机、变压器、电缆等载流部分的绝缘材料在运输、安装及运行中削弱或损坏，造成带电部分的相与相或相与地形成通路；运行人员在设备(线路)检修后未拆除地线就加电压或者带负荷拉刀闸等误操作也会引起短路故障；此外，鸟兽跨接在裸露的载流部分以及大风或导线覆冰引起架空线路杆塔倒塌所造成的短路也屡见不鲜。

短路故障对电力系统的正常运行和电气设备有很大的危害，主要表现在如下几方面:发生短路时，由于电源供电回路的阻抗减小以及突然短路的暂态过程，使短路回路中的短路电流值大大增加，可能超过该回路的额定电流许多倍。短路点距发电机的电气距离越近(即阻抗越小)，短路电流越大。例如在发电机端发生短路时，流过发电机定子回路的短路电流最大瞬时值可达发电机额定电流的15~10倍，在大容量系统中的短路电流可达几万甚至几十万安培。短路点的电弧有可能

烧坏电气设备；短路电流通过电气设备中的导体时，其热效应会引起导体或其绝缘的损坏。同时，导体也会受到很大的电动力冲击，致使导体变形，甚至损坏。因此，各种电气设备应有足够的热稳定度和动稳定度，使电气设备在通过最大可能的短路电流时不致损坏。

15.简述电力系统稳态运行的基本要求?

答：电力系统稳态运行应满足以下要求:1）满足系统经济性运行的要求，每一台发电机的输出必须接近于预先设定值；2）必须确保联络线潮流低于线路热极限和电力系统稳定极限；3）必须保持某些中枢点母线上的电压水平在容许范围内，必要时用无功功率补偿计划来达到；4）区域电网是互联系统的一部分，必须执行合同规定的输送至邻网的联络线功率计划； 5）用故障前的潮流控制策略使事故扰动效应最小化。

16.简述衡量电能质量的指标有哪些？

答：电能质量包含电压质量、频率质量和波形质量三个方面。电压质量和频率质量一般都以偏移是否超过给定值来衡量，我国规定，用户供电电压的允许偏移量是额定值的+5%~-7%，额定频率是50Hz，允许的偏移量为±0.2~±0.5Hz。波形质量则以畸变是否超过给定值来衡量，所谓畸变率（或正弦波形畸变率），是指各次谐波有效值平方和的方根值与基波有效值的百分比。给定的允许畸变率常因供电电压等级而异，例如，以380、220V供电时为5%，以10kV供电时为4%，等等。所有这些质量指标，都必须采取一些手段予以保证。

17.简述电力系统中负荷的种类及常用的频率调整方法？

答：一般将系统实际的负荷看作由三种具有不同变化规律的变动负荷组成:第一种变动幅度很小（0.1%～0.5%），周期又很短（一般10s以内），这种负荷变动有很大的偶然性。第二种变动幅度较大（0.5%～1.5%），周期也较长（一般10s～3min），属于这种的主要有电炉、压延机械、电气机车等带有冲击性的负荷变动；第三种变动幅度最大，周期也最长的可预测负荷，这一种是由于生产、生活、气象等变化引起的负荷变动。电力系统的有功功率和频率调整大体上也可分为一次、二次、三次调整三种，对第一种负荷变动引起的频率偏移，由发电机组调速器进行调整，称为频率的一次调整；第二种负荷变动引起的频率偏移，由发电机组的调频器进行调整，称为频率的二次调整；对第三种负荷变化，必须根据预测的负荷曲线，按优化原则在各厂（机组）间进行经济负荷分配，也称为三次调整。

18.简述电力系统主要的无功电源及无功功率负荷有哪些？

答：电力系统的无功电源向系统发出滞后的无功功率，一般系统中有以下几类无功电源，一是同步发电机以及过激运行的同步电动机；二是无功补偿电源包括电容器、静止无功补偿器和同步调相机；三是110kV及以上电压线路的充电功率。系统中无功功率负荷主要有以下几类，1）用户与发电厂厂用电的无功负荷（主要是异步电动机）；2）线路和变压器的无功损耗；3）并联电抗器的无功损耗。

19.简述无功功率管理的主要措施有哪些？

答：无功功率管理的具体措施包括：（1）电力用户的功率因数达到0.95以上；（2）分散安装电容器，就地供无功功率。（3）在一次及二次变电所的低压母线上安装电容器，枢纽变电所安装调相机。在有无功冲击负荷的变电所以及超高压送电线末端宜安装静止无功补偿器；

（4）对于水、火联合电网，枯水期利用水电机组调相运行，丰水期利用火电机组调相运行，供出感性无功功率；

（5）同步电动机过激运行，供出感性无功功率。

20.简述影响电力系统的负载能力的因素有哪些？

答: 影响线路带负载能力的三个重要因素为：（1）热极限，（2）电压降落极限，（3）稳态稳定性极限。对于短电力线路，导体的最大温度取决于热极限；对于中等长度电力线路，线路负载能力主要取决于电压降落的限制；对于远距离输电线路，稳态稳定性则是最重要的限制因素。

21.电力系统的故障类型都有哪些？

答：短路故障称为电力系统的横向故障，因为它们是电力系统相与相或相与地的问题，而相与相或相与地的关系认为是横向关系。还有一种常见的故障是断线造成的故障，称为电力系统纵向故障。所谓断线，通常是发生一相或两相短路后，故障相开关跳开造成非全相运行的情况。

短路故障分为三相短路、两相短路、两相接地短路和单相接地短路四种。三相短路时三相系统仍然保持对称，故称为对称短路，其余三种类型的短路发生时，三相系统不再对称，故称不对称短路。

333教育综合真题大题答案

333教育综合真题大题答案 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 二、辨析题。 46．杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。 【参考答案要点】 正确。 实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮。代表人物是杜威、克伯屈。杜威的代表作是《民主主义与教育》、克伯屈的代表作是《设计教学法》等。 实用教育学认为师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者，教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 强调学生在教育过程中的中心地位，强调学生的自主和自动，将教师置于辅助地位。他们认为，学生是教育过程的中心，全部的教育教学都要从学生的兴趣、需要出发，教师只能处于辅助地位。这与赫尔巴特等人的“教师中心论”相反。 实用主义教育学对以赫尔巴特为代表的理性主义教育理念进行了深刻的批判，对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展都产生了极大的影响。其不足之处是在一定程度上忽视了系统知识的传授，忽视了教师在教育教学过程中的主导作用。（详见考研暑期强化班讲义P3和P73） 47．孔子私学以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种典籍，教授弟子，这就是“六艺”教育。 【参考答案要点】

错误。 所谓“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。是西周时期主要教育内容。 （1）礼：类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。礼包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和礼仪。 （2）乐：类似综合艺术课，乐的内容很广，形式多样。 （3）射：是射箭，西周贵族子弟到了入小学的年龄，就要接受正规教育，不能射箭的人，不能称男子之称。 （4）御：是驾车，驾车要沉稳、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以驾车要经过严格的训练。 （5）书：指书写文字，西周的书写工具是刀笔、竹木，字体为大篆。 （6）数：是指计算、算法。 西周的教育内容可以总称为六艺教育，它是西周教育的特征和标志。六艺教育包含多方面的因素。既重视思想道德，也重视文化知识；既注重传统文化，也注重实用技能；既重视文事，也重视武备；既要符合利益规范，也要求内心情感修养。六艺教育有符合教育规律的历史经验，可供后世借鉴。 孔子继承了西周“六艺”教育的传统，吸收选择了有用学科，又根据现实需要发展了“六艺”教育，创设了新学科，充实了教学的内容。在他四十多年的教学生涯中，他把所收集的历史文化材料，精心加以整理，编著成“六经”，即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，作为教学用书，后被奉为儒家经典。 “六经”代表了先秦时期的一切文化知识领域，文化、历史、哲学、政治、经济、文学、教育等，作为历史材料，其价值无可比拟。而对中华民族性的影响，更为深刻。《六经》完全成书，并被立于学官，是在西汉时期，随着社会的变迁，

网络教育入学考试统考英语试题

网络教育入学考试统考英语试题 1、Would you like a cup of coffee, _____________ shall we get to business right away?（2）（） A．and B．then C．or D．otherwise 标准答案：C 2、His offer was ____________ again（2）（） A．taken down B．turned off C．taken off D．turned down 标准答案：D 3、The room needs ____________ before we move in.（2）（） A．cleaned B．cleaning C．being cleaned D．to clean 标准答案：B 4、He shouted to them ___________ the top of his voice but wasn’t heard.（2）（） A．on B．of C．at D．from 标准答案：C 5、You can take ____________ of these two magazines as you please.（2）（） A．any one B．any C．either D．all 标准答案：C 6、You seldom eat a fruit like this, ___________ you?（2）（） A．do B．don’t C．are D．aren’t

标准答案：A 7、Equal pay for equal work is what women have been ___________ for centuries.（2）（） A．referring to B．looking after C．making up D．longing for 标准答案：D 8、______ is a fact that English is being accepted as an international language.11. ______ is a fact that English is being accepted as an international language.（2）（）A．There B．This C．That D．It 标准答案：D 9、It was not _______ she took off her sunglasses _____ I realized she was a famous film star.（2）（） A．when,that B．until,that C．until,when D．when,then 标准答案：B 10、Today there are about seven ______ Americans in colleges and universities（2）（） A．millions B．million C．millions of D．million of 标准答案：B 11、I arrived ____ Shanghai _____ February 10 ____ 9:00 o’clock.（2）（） A．at,at,in B．at,on,at C．in,on,at D．in,in,on 标准答案：B 12、He was only in _______ at that time.（2）（） A．his 30’s

2016年333教育综合各校真题

浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。 上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法 6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比） 东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。 三、论述

1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识 二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论 三、论述 1、德育过程是培养学生知情信意行过程；

实验7_北航研究生计算机网络实验

实验九IPv6实验 1. 3.5节步骤2中，请思考下面问题： 主机加入到组播组中的过程是什么？ 答：1. 主机通过地址自动配置，获得多播组地址； 2.主机发送MLD多播侦听报文给本地链路的路由器； 3.路由器根据报文中的信息，向多播转发表中添加表项，以记录多播组的成员身份。 4. 3.5节步骤3中，仔细观察PC1与RT1之间的交互报文，回答下述问题： 1)为什么报文中的“next header”采用hop-by-hop的选项？ 答：因为hop-by-hop选项规定该报文的传送路径上每台中间节点都要读取并处理该拓展报头，起到提醒路由器对MLD报文进行深入检查的作用。 2)为什么跳数被限制为1？ 答：为了将此报文限制在链路本地上。 3)在“Hop-by-Hop”选项中，有一个“Padn”，它的作用是什么？ 答：为了使字段符合对齐要求。 5. 3.5节步骤4中，仔细观察Router Solicitation的报文，回答下述问题： 1)在前面的multicast listener report报文中，报文的跳数限制为1，而在这里， 同样是主机发给路由器的报文，为什么跳数却采用255？ 答：因为节点只接受跳数限制为Cur Hop Limit字段的RA报文，所以主机无须担心接收到链路外的RA报文，所以主机在发送RS报文时无须担心RS报文传递到本地链路外。 2)报文中的ICMP选项中的“source link-layer address”的作用是什么？ 答：表示发送该RS报文的接口的链路层地址，这样路由器在接收到RS报文后无须进行地址解析就可以返回单播的RA报文。

6. 3.5节步骤6中，仔细观察Router Advertisement的报文，回答下述问题： 1)“Cur hop limit”的含义是什么？ 答：主机发送普通报文时使用的默认跳数限制。 2)报文中“lifetime”的含义是什么？ 答：发送该RA报文的路由器作为缺省路由器的生命周期。 3)“reachable time”的含义是什么？ 答：本链路上所有节点的“可达”状态保持时间。 4)“retransmit time”的含义是什么？ 答：重传NS报文的时间间隔，用于邻居不可达检测和地址解析。 5)这里为什么会有“source link-layer”地址呢？ 答：为了表示路由器发送RA报文的接口的链路层地址。

高起专-2017网络教育英语一(3)考试试题及答案

COLLEGE ENGLISH TEST FOR NON-ENGLISH MAJORS OF CONTINUING EDUCATION （英语一） I. Vocabulary and Structure There are 35 questions in this part. For each question there are 4 choices marked A, B, C, and D. Choose the One that best answers the question. (B)1. The manager of the hotel requests that their guests _____ after11:00 p.m. A. not to play loud music B. shouldn’t play loud music C. don’t play loud music D. couldn’t play loud music (C)2.___________ tomorrow, we would not go shopping. A. Should it rain B.If it will rain C.Were it to rain D.If it is going to rain (D)3.I arrived _______ Qingdao _______ 11:00 a.m. ________ May 1. A. at …in …at B. in …at … on C. to … on …at D. in … at …on (D)4.________ the bad weather, the airplane was delayed. A.Due B. Because C. For D. Owing to (D)5. I have heard both teachers and students ________ well of him. A.to speak B.spoken C. to have spoken D.speak (C)6.He asked her _________ she thought she could manage to come the Wednesday of the following week. A.what B.that C. if D.as (A)7.Doing your homework is a sure way to improve your test scores, and this is especially true ______ it comes to classroom test. A.when B.since C.before D. after (B)8. I have kept that portrait _________ I can see it every day, as it always reminds me of my university days in London. A. which B.where C.whether D.when (A)9.We have been told that under no circumstances ________ the telephone in the office for personal affairs. A. may we use B.we may use C.we could use D. did we use (D)10.Ten minutes ________ an hour when one is waiting for a phone call. A.seemed B. is seeming C.seem D. seems (D)11. The little girl pulled the door ________ she could. A.so hardly as B.as hardly as C.so hard as D.as hard as (D)12.The fifth generation computers, with artificial intelligence, _______ and perfected now. A.developed B. have developed C. will have been developed D. are being developed (A)13.I’d rather you _____ make any comment on the issue for the time being. A.didn’t B. wouldn’t C. don’t D. shouldn’t (D)14. They sought shelter ________ the rain under a large overhanging rock. A.off B. of C.for D.from (A)15. Bill is sitting _______ his armchair and Helen is sitting ____the sofa.

教育硕士教育综合333真题

北京师范大学2012年333教育综合真题 一、名词解释： 1、京师同文馆 2、生活教育 3、贝尔兰卡特制 4、知识表征 5、自我提高驱动力 6、恩物 二、简答题4道，每题10分 1、教育的政治功能 2、教育的基本目的的基本精神 3、课程的多样性 4、启发性教学原则 三、论述题4道，每题20分 1、试论孔子思想 2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。 3、述评韦纳的动机理论 4、材料：教育无目的论。（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？ 首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版 名词解释 教师期待效应 简答奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类教育研究的一般过程 论述 1、学习动机的培养与激发 2、学生评价理论和实践的当代走向 3、教育的个体功能和社会功能的关系 4、当代教师素养的构成 5、教育行动研究的特点和意义 山东师范大学 一、名词解释1、教育心理学化2、“三纲领八条目” 3、“稷下学宫” 二、简答题1、教育的政治功能2、“稷下学宫”的性质和特点3、德育的功能 三、论述题1当今中国教育不公平现象例举，并就其中一例说明出现的原因以及解决的措施 2教育的社会制约性和独立性，以及两者的关系 南京师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.教学目标 2.学校教育 3.“六艺”教育 4.苏格拉底方法 5.学习动机6.道德情感 二、简答 1. 简述德育途径 2. 蔡元培的“五育并举” 3. 人文主义教育的特征 4. 布鲁纳的发现学习的步骤 三、论述题1. 论述教育的社会功能 2. 试论述陈鹤琴的“活教育” 3. 杜威教育思想

各个学校333教育综合真题

2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移 4、《理想国》 5、三舍法 6、终生教育 二、简答题 1、学校教育产生的条件 2、普通教育学的任务分为理论建设和实践应用两部分，试说明理论建设的任务？即原则 和要求 三、论述题 1、职业教育的三要旨及对当今职业教育的借鉴意义 2、要素主义流派的主要观点 3、教学过程的特点及学生掌握知识的阶段 四、案例分析题 材料大意是一名研究生为了摆脱父母控制，去超市偷东西并留了地址，然后去警察局自首。被罚款两千和拘留十五天，试用有关学生成长教育理论来进行分析

2014年扬州大学333教育综合考试题 一，名词解释 1课程标准 2循序渐进原则 3生计教育 4.实验教育学 5.人格发展 6..品德不良 二，简答 1.教学评价的种类 2.学生学习的特点 3结构主义教育观点 4个人本位论观点 三论述 1.论述我国教育目的基本精神以及教育实践中存在的问题和如何解决 2.德育是教师引导下学生能动的进行道德活动的过程 3.论述卢梭的自然主义教育思想和启示 4.论述心理健康以及培养方法 2013年江西师范大学教育综合 一、名词解释。 1.德育（广义）

2.教学 3.学科中心课程论 4.元认知 5.学制 6.多元智力理论 二、简答题。 1.请说明教学过程中应处理好的几种关系。 2.结合当前课程改革的实际，谈谈课程实施的主要影响因素。 3.简述蔡元培的教育思想与实践。 4.试析柏拉图的教育思想。 三、论述题。 1.结合乌鸦喝水的例子（好像是这样子的）试列举4种以上不同的教学方法，并简要说明其实施过程。 2.结合当前中国的教育现实，评析卢梭的自然教育观 3.评述建构主义学习理论的基本观点。 4.简要评述孔丘的教育实践与教育思想。 2014年湖南师范大学333教育综合考试题 一、名词解释 1、中学为体西学为用 2、附属驱动力 3、顺向迁移

四川大学远程教育英语考试试题

四川大学远程教育英语考试试题 一、语法和词汇（共125题） 1. The bridge is three hundred ________ long. A.feet B.foots C.footes D.feets 2. It’s only ________ walk from here to the cinema. A.half an hours B.half a hour’s C.half an hour’s D.half a hours’ 3. “What are those women?” “They are________.” A.policewomans B.policewomen C.women policeman D.woman policewomen 4. Yesterday evening we had a lovely evening at ________. A.Peter’s and Helen’s B.Peter and Helen C.Peter and Helens D.Peter and Helen’s 5. I have ________ for you, Mary. A.a good news B.many good news C.some good news D.a few good news 6. ________ a few sheep behind the house. A.It is B.They are C.There are D.There is 7. By the end of last year, they________ a new railway station. A.built B.had built C.has built D.would build 8. There is going to ________ a film tonight. A.are B.is C.have D.be 9. “Have you finished your work?” “No, ________.” A.haven’t B.not yet C.already not D.don’t yet

哈尔滨师范大学教育综合333真题

一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 学校教育 2 美育 3遗传素质 4因材施教 5 课的结构 6 实习作业法 二、简答（40分） 1 建构主义理论基本观点。(教育心理学) 2 教师如何上好一堂课。（教育学原理） 3 百日维新教育改革内容。（中国教育史） 4 智者派教育实践与教育改革的主张。（外国教育史） 三、论述（80分） 1 试论述促进知识迁移的措施。(教育心理学) 2 结合实际谈谈德育在工作中如何实施严格要求与尊重学生相结合。（教育学原理） 3 《学记》豫时孙摩的教学原则。（中国教育史） 4 近代科学革命兴起的根源。（外国教育史） 哈尔滨师范大学2012年教育综合真题 一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 教育学 2 教学 3 课程 4 德育 5 教育目的 6 学校教育制度 二、简答（40分） 1 简述教学过程中应当处理好的几种关系。（教育学原理） 2 简述孔子的道德教育思想。（中国教育史） 3 简述希腊文化的传播对罗马文化的影响。（外国教育史） 4 简述学习策略教学的条件。(教育心理学) 三、论述（80分） 1 联系实际论述教育应如何适应年轻一代身心发展的客观霍规律。（教育学原理） 2 试论卢梭的自然主义教育观。（外国教育史） 3 试述蔡元培完全之人格教育思想。（中国教育史） 4 试述皮亚杰认知发展阶段理论及其对教学启示。(教育心理学)

一、名词解释（30分）（教育学原理） 1 教育 2 教学方法 3 陶冶 4 课程标准 5 体育 6 教学原则 二、简答（40分） 1 教师劳动的特点.（教育学原理） 2 颜氏家训的家庭教育思想。（中国教育史） 3 斯巴达的教育特点。（外国教育史） 4 创造性的影响因素和培养措施。（教育心理学） 三、论述（80分） 1 举例论述榜样法。（教育学原理） 2 黄炎培的职业教育思想。（中国教育史） 3 班杜拉社会学习理论。（教育心理学） 4 斯宾塞的教育科学化。（外国教育史） 哈尔滨师范大学2014年教育综合真题 一、名词解释（30分） 1、狭义的教育 2、课程 3、德育 4、教科书 5、教学手段 6、讨论法 二、简答（40分） 1、学校教育对人的身心发展作用 2、布鲁纳的发现学习理论 3、卢梭的自由主义教育 4、抗战时期国民政府“战时应当平时看”的政策说明什么 三、论述（80分） 1、教师应具备的基本素养 2、皮亚杰的儿童认知发展理论 3、第斯惠多的教育心理化 中学为体，西学为用对《癸卯学制》

2016年333教育综合真题汇总(共24所)

一、浙江师范大学 1、学习动力 2、流体智力 3、经学教育 4、苏湖教法 5、实科中学 6、初级学院运动 7、简述《学记》的教育思想 8、简述“五育并举”的教育思想 9、简述我国教育目的的基本精神 10、简述教师劳动的特点 11、论述夸美纽斯的教育思想及其对后世的影响 12、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素 13、联系实际，论述教师的素养 14、结合实际，论述教学过程性质的认知。 二、上海师范大学 一、名词解释 1、负强化 2、学校教育制度 3、稷下学宫 4、课程设计 5、苏格拉底教育法

6、德育过程 二、简答题 1、简述卢梭的主要教育思想 2、教师的劳动有哪些价值 3、简述教育的生态功能 4、简述“最近发展区”的教育意义 三、分析题 1、评述杜威实用主义教育的主要思想 2、评述蔡元培的“五育并举”教育思想 3、结合实例论述传授/接受学习的主要过程 4、建构主义评述（可举个例子，也可两者对比） 三、东北师范大学 教育学原理 一、名词 1.学制 2.培养目标 3.道德教育 4.教师 二、简答 1.教学与教育与智育的关系。 2.班级授课制的优缺点。

三、论述 1.学校教育对人的作用。 中国教育史 一、简答古代蒙学的种类特点 二、论述五育并举及现代意义 外国教育史 一、简答《国防教育法》 二、论述卢梭的教育思想 教育心理学 一、名词 1、精加工策略 2、同化 二、论述 观察学习的过程应用 四、华南师范大学 一、名词 1、广义教育 2、教育目的 3、教学 4、德育 5、学习动机 6、知识

二、简答 1、现代教育特点 2、班主任素质 3、科举影响 4、洛克白板说 三、分析 1、处理教学中的几种关系 2、陶行知生活教育 3、杜威教育影响 4、心理健康教育目标和内容 五、华中师范大学 一、名解 1、教育目的 2、讲授法 3、道尔顿制 4、先行组织者 二、简答 1、教育任务 2、培养班集体方法 3、恽代英教育思想 4、学习动机强化理论

实验3北航研究生计算机网络实验

实验三网络层实验 2. 分析2.6.1步骤6中截获的报文，统计“Protocol”字段填空：有2个ARP报文，有8个ICMP 报文。在所有报文中，ARP报文中ARP协议树的“Opcode”字段有两个取值1，2，两个取值分别表达什么信息？ 答：1表示request，即请求报文，2表示reply，即回复报文。 3.根据2.6.1步骤6分析ARP报文结构：选中第一条ARP请求报文和第一条ARP应答报文，将 4.（1）比较ping1-学号中截获的报文信息，少了什么报文？简述ARP Cache的作用。 答：少了ARP报文。主机的ARP Cache存放最近的IP地址与MAC地址的对应关系，一但收到ARP应答，主机将获得的IP地址和MAC地址的对应关系存到ARP Cache中，当发送报文时，首先去ARP Cache中查找相应的项，如果找到相应的项则将报文直接发送。 （2）按照图-4重新进行组网，并确保连线正确。修改计算机的IP地址，并将PC A的默认网关修改为192.168.1.10，PC B的默认网关修改为192.168.2.10。考虑如果不设置默认网关会有什么后果？ 答：如果不设置默认网关则无法访问不同网段的主机。

5.根据2. 6.2步骤12分析ARP报文结构：选中第一条ARP请求报文和第一条ARP应答报文，将ARP请求报文和ARP应答报文中的字段信息与上表进行对比。与ARP协议在相同网段内解析的过程相比较，有何异同点？ 答：请求报文中，相同网段网络层中的Target IP address为PCB的IP192.168.1.21，而不同网段网络层中的Target IP address为PCA的默认网关的IP 192.168.1.10；应答报文中，相同网段链路层的Source和网络层的Sender MAC address都是PCB的MAC地址00:0c:29:99:cb:04，而不同网段链路层的Source和网络层的Sender MAC address都是PCA默认网关S1 e0/1的MAC地址3c:e5:a6:45:6b:bc，相同网段网络层的Sender IP address为PCB的IP192.168.1.21，而不同网段网络层的Sender IP address为PCA的默认网关的IP 192.168.1.10。 6.根据3.6.1步骤2——在PC A 和PC B上启动Wireshark软件进行报文截获，然后PC A ping PC B，分析截获的ICMP报文：共有8个ICMP报文，分别属于哪些种类？对应的种类和代码字段分别是什么？请分析报文中的哪些字段保证了回送请求报文和回送应答报文的一一对应？ 答：这些报文都是询问报文。具体来分，第1,3,5,7属于request类型，对应的字段为Type: 8 (Echo(ping) request)；第2,4,6,8属于reply类型，对应的字段为Type: 0 (Echo(ping) reply)。 网络层的Source和Destination字段保证了请求报文和应答报文一一对应。 7.根据3.6.1步骤3——在PC A 和PC B上启动Wireshark软件进行报文截获，运行pingtest程序，设置地址掩码请求报文参数，分析截获报文填写下表： 8.根据3.6.1步骤4——在PC A 和PC B上启动Wireshark软件进行报文截获，运行pingtest程序，设置时间戳请求报文参数，分析截获报文填写下表：

网络教育入学考试模拟试题-英语

网络教育入学考试模拟试题英语 本期考试共50题，总分100分 一、单选题(共50题) 1、There are___when you cannot refuse your friend's offer.(2.0分) 正确答案:B A、occasions B、situations C、chances D、conditions 2、______ he realized it was too late to return home.(2.0分) 正确答案:C A、No sooner it grew dark when B、Hardly it grew dark than C、It was not until dark that D、Before it grew dark 3、Will you ______ that each child gets a copy of the new picture book?(2.0分) 正确答案:B A、see B、observe C、watch D、stare 4、We are so busy that we had to ______ our vacation till next month.(2.0分) 正确答案:C A、put away B、put down C、put off D、put out 5、We firmly ______ in the future victory of the revolution.(2.0分) 正确答案:C A、specialize B、participate C、believe D、delight 6、___after his death that he was recognized as a great composer.(2.0分) 正确答案:B A、It is until B、It was until C、Not until D、It was not until 7、Don't leave the baby alone in the yard___ .(2.0分) 正确答案:B A、on no account B、on any account C、on the account D、on some account

东北师大2010-2015年教育综合333真题

2010年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、美育 2、因材施教 二、简答题 1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位作用。 2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位作用。 3、简要回答教育的本体功能。 三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。 中国教育史 一、名词解释 1、《论语》 2、蔡元培 二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值。 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题 评述20世纪60年代美国的课程改革。 教育心理学 一、简答题 1、简要介绍几种主要的动机理论。 二、论述题 1、什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 2011年教育综合333真题 教育学原理 1、简要回答教学过程应处理好的几种关系。 2、简要回答我国教育目的的基本精神。 3、论影响人身心发展的因素及其各自作用。 4、列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其中一例做深入剖析。 中外教育史 一、名词解释 1、有教无类 2、五育并举的教育方针 3、苏格拉底法 4、《初等教育法》 二、论述题 1、试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献。

2、试论20世纪60年代美国中小学的课程改革。 教育心理学 一、名词解释 1、概括化理论 2、努力管理策略 二、简答题 1、简述奥苏泊尔的有意义接受说。 2、论述成败归因理论。 2012年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、课程标准 二、简答 1、中小学研究性学习的主要目标。 三、论述题 1、全面发展教育中如何认识和处理各育的关系。 2、教学中掌握知识与发展能力的关系。 中外教育史 一、名字解释 1、学而优则仕 2、生活教育 3、苏格拉底法 4、《学令制》 二、论述题 1、试论孔子的德育理论及现代价值。 2、评述终身教育思潮。 教育心理学 一、名词解释 1、流体智力 2、先行组织者 二、简答 1、皮亚杰认知发展阶段论的主要内容。 2、归因理论的基本观点。 2013年教育综合333真题 教育学原理 一、名词解释 1、义务教育 2、活动课程 3、班级授课制 4、教学的直观性原则 二、简答题

高起专-网络教育英语三(3)考试试题及答案

College English Test for Non-English Majors of Adult Education （英语三模拟题3） I. Vocabulary and Structure There are 30 incomplete sentences in this part. For each sentence there are 4 choices marked A, B, C, and D. Choose the One answer that best completes the sentence. 1. I want you to _______B_______ each sum of the money you spent. A. amount to B. account for C. aim to D. intend to 2. When you do not understand a word, you can look it ____D_____ in this dictionary. A. on B. with C. for D. up 3. My husband and I ________B______ conflicting opinions on this matter. A. make B. hold C. keep D. take 4. Why are you talking in such a strange _______B________? A. means B. manner C. matter D. measure 5. The doctors have developed a new ____C______ in heart surgery. A. technology B. technical C. technique D. technician 6. Nothing is more irritating than people who do not keep _____D_____ the point. A. on B. up C. along D. to 7. The government has announced reductions in the country’s defense ____C______. A. plan B. arrangement C. budget D. scheme 8. The news came to us at last. Her severe look _____D_____ how she really felt. A. related B. talked C. spoke D. reflected A9. While we may get used to a sleep-depriving schedule, our judgment, reaction time, and other functions are still impaired. A. affected B. damaged C. mended D. repaired C10. Caffeine and other stimulants cannot overcome the effects of severe sleep deprivation. A. strengthen B. submit C. defeat D. overpower 11. The manager is responsible ____C____ making sure that the shop is run properly the whole day. A. in B. to C. for D. on 12. “Do you have ____C____ experience of thi s type of work?” The manager asked the applicant. A. foregoing B. before C. previous D. past 13. The first ___C_____ came from Europe to America, the new land in the early 17th century. A. emigrant B. emigration C. immigrant D. immigration 14. Big men are not ____B____ strong men; we must not suppose that men are strong merely because they are big. A. ordinarily B. commonly C. necessarily D. usually 15. The audience ____D_______ the play very much and time and again clapped loudly. A. enforced B. engaged C. enhanced D. enjoyed 16. Did the people _____B______ large approve of the government policy? A. in B. at C. on D. for

东北师大历年333教育综合考研真题

东北师大历年333教育综合考研真题 内容来源：凯程考研徐影老师。 东北师范大学2013年333教育综合真题 教育学原理 一、名词解释 1.义务教育 2.活动课程 3.班级授课制 4.教学直观性原则 二、简答题 1.简述我国的教育目的在《教育法》中的体现，其中体现的精神实质是什么？ 2.简述教学与智育的关系 三、论述题 1.有人说“一两遗传胜过万吨黄金”，这种说法对么？说明你的道理。 中国教育史 一、名词解释 1.学记 2.中华职业教育社 二、论述题 1.试论述孔子教学方法及其现实意义 外国教育史 一、简答题 1.简述苏格拉底法的基本内容。 二、论述题 1.试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。 心理学 一、简答题 1.简述科尔伯格的道德发展理论。 二、论述题 1.某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法，并用心理学的相关知识进行评价。 东北师范大学2012年333教育综合真题 一.教育原理 1、课程标准 2、义务教育 3、中小学研究性学习的目标 4、论述全面发展教育各育之间的关系

二.中外教育史 1、学而优则仕 2、苏格拉底法 3、生活教育 4、《学制令》 5、孔子的德育论及其当代价值 6、评述终身教育思潮 三.教育心理学 1、流体智力 2、先行组织者 3、皮亚杰认知发展理论 4、简述归因理论 东北师范大学2011年333教育综合真题 教育学原理 1. 简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2. 简要回答我国教育目的的基本精神（10分） 3. 论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分） 4. 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分）中外教育史 一、名词解释（每个5分，共20分） 1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分） 1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学 一、名词解释（每个5分，共10分） 1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论 东北师范大学2010年332教育综合真题 教育心理 一、简答 1.简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题 1.什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释

333教育综合真题及解析1

3青岛大学2012 年硕士研究生入学考试试题 二、名词解释每题 1、元认知 2、班级授课制 3、课程标准 4、学制 5、形成性评价 三、简答题 1、简述教育的政治功能。 答：（1）教育通过传播一定的社会的政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化人的社会化是人的发展的重要方面，而政治社会化又是人的社会化的重要方面。（2）教育通过造就政治管理人才，促进政治体制的变革与完善。（3）教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设。（4）教育还是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。 2、简述世纪之交新一轮基础教育课程改革的具体目标（大概记一下六方面关键词） 答：（1）改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（2）改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程结构的均衡性，综合性和选择性。（3）改变课程内容“繁，难，偏，旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（4）改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学习主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教育提高和改进教学实践的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家，地方，学校三级课程管理，增强课程对地方，学校及学生的适应性。上面六方面：包括转变课程功能，优化课程结构，更新课程内容，转变学习方式，改变考试评价，深化课程管理体系改变，从根本上说，是基础教育人才培养模式的系统变革，它既是基础教育课程改革的基本目标，也是课程改革的核心内容。 3、简述教为主导、学为主体的教学规律 答：教学活动是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教与学是辨证统一的，在教学过程中应贯彻教师为主导，学生为主体的思想。 教师在教学中具有主导作用。教师在教学过程中处于组织者的地位，具有主导作用。具体体现在：（1）教师主导者学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。（2）教师影响着学生学习方式以及学生学习主动性、积极吸的发挥。（3）教师影响着学生的个性以及人生观、世界观的形成。学生具有主动作用。学生是人，在学习过程中是学习的主体，因此，在学习过程中具有主动作用。体现在（1）受学生本人兴趣、需要、情感、意志和价值观的影响，学生对外部信息的选择具有能动性和自觉性。（2）受学生原有的知识经验、思维方式、能力水平等制约，学生对外部信息进行内部加工具有对立性、创造性。 教学过程中教师既要充分发挥主导作用，承担起历史赋予的培养人的使命和促进学生发展的责任，又要承认学生作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主动作用。 4、简述建构主义学习理论的基本观点 5、简述教学过程作为一种特殊的认识过程的特殊性 答：教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面。（1）认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验。并在教学中间接地去认识世界。（2）认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动。教学活动是发生在师生之间的一种特殊的交往活动。（3）认识的教育性。教学过程中的认识追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完善人格的养成。（4）有领导的认识。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。 6、我国现行学制的改革趋势 答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接，进一步完善终身教育体系（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限（3）中等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透、综合统一的方向发展（4）高等教育大众化、普及化，教育的类型日益多样化（5）教育的国际交流加强