简历设计大赛评分细则

公共管理与法学学院第四届简历设计大赛评分细则成绩包含两方面成绩。（PPT制作成绩和现场表现成绩各一百分，PPT制作成绩占60%、现场表现占40%）

（1）PPT制作评分标准

①内容：50分。包括个人简介和自我评价、定位。一）、内容30分：要求内容详实、完整，能够全面展现基本信息，展示在校期间的学习、工作、生活的收获，突出自我，突出能力。二）、自我评价：20分要求自我定位明确，详略得当，能简明扼要地突出自身的特长与潜能。就业意向要求就业意向明确，认识到位、阐述内容完整。

②版面设计：20分

要求版面大方美观，结构设计合理，配色协调。

③创意：30分。形式和内容创新，整体布局风格（包括模版设计、版式安排、色彩搭配等）立意新颖，构思独特，设计巧妙，具有想象力和表现力。作品原创成分高，具有鲜明的个性。

（2）现场表现评分标准

分别从简历演说解读能力、问答应变技巧、职业风貌、着装、综合印象五部分对参赛选手进行评分。（满分为100分）

①演说解读能力：30分。要求解说生动，内容条理清晰具有说服力，能够突出参赛个人竞争优势；

②问答应变能力：20分。要求选手应答思维敏捷，有较强的应变能力，语言规范，口齿清晰，普通话表达流畅；

③职业风貌：20分。要求选手职业倾向明确，熟知应聘岗位的能力需求及应具备的专业技能；

④着装：15分。要求参赛选手着职业装参赛，衣着整洁，举止得体，上下场致意、答谢自然大方；

⑤综合印象：15分。由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质最佳的评价。

班徽、班旗设计大赛策划书(完整版)

策划编号：YT-FS-4439-18 班徽、班旗设计大赛策划 书(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

班徽、班旗设计大赛策划书(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 活动主题：百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛 （一）活动背景及目的 为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。 （二）活动内容 充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。 （三）活动时间：11月20日-12月4日 （四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传

部 （五）活动要求 1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。 2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。 3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为： 4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新； 5、作品版面要求简洁大方，具有美感。 6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。 （六）活动流程：

简历评分参考标准表

简历评分参考标准表（满分为100分）：

简历评分参考标准详细说明： 第一部分：外观设计(10分) 1、纸张、版面格式(5分)：使用标准纸张，简历在纸张中上下留白1厘米，左右留白1.25厘米。保持清晰整洁，有吸引力，简洁而便于阅读。 2、篇幅与装订（5分）：一页为宜，每个小段落不超过6行，注意简明切题。如果简历超过两页，一定不要用订书器装订。 第二部分：封面设计(30分) 1、构图、布局、文字与图片比例（15分）：符合静物的构图原理，画面均衡，具有较强的韵律和节奏感，形体比例、造型要完整。 2、色彩搭配（10分）：色彩关系准确，画面生动和谐。 3、整体效果（5分） 第三部分：简历内容(特别注意：真实性)(20分) 1、个人基本信息(2分)：包括姓名、性别，毕业院校、所修专业，出生日期、籍贯、通信地址、联系方式、照片等信息。 2、求职意向(2分) 1）应聘简历一定要写明求职意向。书写求职意向应当尽可能明确和集中，并与自己的专长，兴趣等相一致； 2）填写求职意向切忌空泛； 3、教育背景(6分) 1) 学历(2分)：按时间顺序列出初中至最高学历，学校，专业，主要课程； 2) 成绩(2分)：在校期间成绩的体现。班级排名，专业排名，平均分； 3) 外语水平或计算机水平(2分)：掌握外语及语种程度，是否取得国家承认的等级证书，未取得证书的描述成绩；强调突出你的"电脑技能"，包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作及课程特长，是否取得国家承认的等级证书； 4、工作经历(20分) 1) 曾任职务(2分)：是否在校内担任学生干部，是否参与或组织过活动； 2) 社团活动(2分)：参加学校社团活动； 3) 获奖情况(2分)：曾获得的校内外奖励；

班徽设计大赛活动策划书

班徽设计大赛活动策划书 一、活动前言：徽章，简而言之，就是用来表示一个国家、集体的形象或者是表示一个人的身份、职业的标志。每一个徽章的背后，都为我们展示了它蕴含的深意及设计者匠心独运的灵感。而班徽表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环境的综合存在，是一个班级的标志。为进一步丰富班级文化，体现出1416班同学的朝气与活力，班委特举办此次班徽制作大赛。作为目前朝气蓬勃的常州交通技师学院1416班的一员，你是否考虑过为班级设计出独具一格的班徽来展示自己班级的风采呢？常州交通技师学院1416班“班徽设计大赛”，期待1416班的每一位同学来展现你所设计的班徽，展现你的风采。 二、策划主办单位：常州交通技师学院1416班 三、活动对象：全班大学生 四、活动目的： 1、丰富同学们的课余文化生活。 2、通过班徽设计活动增强同学们的动手动脑能力以及团结协助能力，培养同学们的创新意识。 3、展示班级风采，增强班级凝聚力。 五、创作要求 1、结合实际条件，创作符合我们现在学习的特点；

2、内容底蕴深厚，要具有班级特色 3、寓意深刻，造型独特，具有创新性，色彩鲜明； 4、作品必须原创，不能抄袭。 六、比赛安排 初赛：作品由小组上交优秀作品参加决赛的评选，每个组上交至少2份作品。 决赛： 1、各小组选送的优秀作品由评委们（老师、学生干部、大众评委等）共同评选出最终的一二三等奖。最终获奖的作品，制作成展示板展出。 2、各组的作品在XX年12月18日星期四放学前将作品统一交到宣传委员陶春、康乾坤或班长那里。 （注：作品须附有姓名解说词等） 七、奖项设置 一等奖1名二等奖2名三等奖3名 八、颁奖活动 评选结果预计于XX年12月19日星期五公布，计划在XX年12月22日下午班会课在教室进行颁奖仪式（时间如有变动定会及时通知）。

大赛评分标准

大赛评分标准 一、比赛内容与形式 大赛各阶段以“职业规划设计参赛作品”和“个人作品现场展示”为评选标准。参赛选手提交的“职业规划设计参赛作品”须符合《参赛作品规范》的要求，个人作品现场展示时间不超过10分钟。 二、参赛作品评分细则 评分要素评分要点具体描述 职业规划设计书内容 自我认知 （15分） 1．自我分析清晰、全面、深入、客观，能清楚的认识到自己的优劣势 2．将人才测评量化分析与自我深入分析综合客观地评价自我，职业兴趣、职业能力、职业价值观、个性特征分析全面、到位 3．从个人兴趣爱好、成长经历社会实践中分析自我 4．自我评估理论、模型应用正确、合理 职业认知 （15分） 1．了解社会的整体就业趋势，并且了解大学生就业状况 2．对目标职业所处行业的现状及前景了解清晰，了解行业就业需求 3．熟悉目标职业的工作内容、工作环境、典型生活方式，了解目标职业的待遇、未来发展 4．对目标职位的进入途径、胜任标准了解清晰，深入了解目标职业对生活的影响 5．在探索过程中应用到文献检索、访谈、见习、实习等方法。 职业决策 （15分） 1．职业目标确定和发展路径设计要符合外部环境和个人特质（兴趣、技能、特质、价值观），要符合实际、可执行、可实现 2．对照自我认知和职业认知的结果，分析自己优、劣势及面临的机会和挑战，职业目标的选择过程阐述详尽，合乎逻辑 3．备选目标也要充分根据个人与环境的评估进行分析确定，备选目标职业发展路径与首选目标发展路径要有一定相关联系性 4．能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 计划与路径 （15分） 1．行动计划对保持个人优势、加强个人不足、全面提升个人竞争力有针对性、可操作性 2．近期计划详尽清晰、可操作性强，中期计划清晰并具有灵活性，长期计划具有方向性 3．职业发展路径充分考虑进入途径、胜任标准等探索结果，符合逻辑和现实，具有可操作性和竞争力 自我监控 （15分） 1．对行动计划和职业目标设定评估方案，如要达到什么标准，评估的要素是什么 2．能够对行动计划实施过程和风险做出评估，并制定切实可行的调整方案 3．调整方案的制定充分根据个人与环境的评估进行分析确定，充分考虑首选目标与备选目标间的联系和差异，具有可操作性 参赛作品设计思路 作品完整性 （10分） 内容完整，对自我和外部环境进行全面分析，提出自己的职业目标、发展路径和行动 计划 作品思路 和逻辑（10分） 职业规划设计报告思路清晰、逻辑合理，能准确把握职业规划设计的核心与关键 作品美观性（5分）格式清晰，版面大方美观，创意新颖 二、现场展示评分细则

个人简历设计大赛

校科发〔2010〕12号 关于举办江苏大学第五届个人简历设计大赛的通知各学院学生科协： 作为当代大学生，社会的发展给我们提供了一系列的机会，同时，也让我们也面临前所未有的挑战。为了满足同学们更好的应对严峻的就业考验，适应社会发展的需要；同时也为了进一步营造就业氛围，让同学们更加了解制作简历的技巧，以此提升我校同学就业竞争力，特此举办第五届简历设计大赛，具体通知如下： 一、活动主题：一“简”钟情 二、主办单位：大学生科协 三、参赛对象：全体在校大学生 四、活动流程 1．参赛作品制作时间：10月至10月20日； 2．学院统一收集截止时间：10月20日；

3．各学生科协以学院为单位组织初评，时间为10月20日至10月25日，将学院初评中优秀的2-8份作品标注好上交学生科协； 4．学校作品收集时间（包括参加学院初评的所有作品）：10月27日（晚上6：00-9：00之间上交到校科协主席室）； 5．学校复评时间：10月29日至11月5日； 6．决赛安排 (1)时间：2010年11月17日下午1：30 (2)地点：讲堂群报告厅110 (3)现场模拟招聘、答辩：进入决赛的同学首先根据自己的简历情况自行准备材料（希望参赛同学能充分展现自己，而并非单纯的介绍自己的简历）进行陈述（3-5分钟），然后接受综合素质测评（2分钟）和各模拟招聘单位的提问（3分钟）。模拟面试情况记入评分标准。 五、作品要求 1. 参赛简历必须原创，否则取消比赛资格，普通简历一律用A4纸打印。个性化简历如电子文档等则可通过多种软件、多媒体、网站等方式制作，须提供电子文稿。 2. 简历内容必须真实、突出自己的个性；要求简洁、实用、强调潜力和热情。参赛简历中必须明确自己所应聘的职位。 3. 文字准确、有条理、有特色，文笔流畅、内容充实丰富，能吸引用人单位的注意。 4. 整体布局设计，首页，个人介绍，求职信（大一大二的同学为规划大学生活）学校简介，相关实践，成绩介绍，等等（内容根据实际情况，可以适当增删，鼓励创新，也可以设计自己的个性网站，主要是突出自己的特色.） 5. 主题明确，设计合理，突出科技创新理念，突出个人特色。 6. 简历色彩与形式和谐统一，突出作品的独创性、艺术

竞赛规则及评分标准 【模板】

竞赛规则及评分标准 本项竞赛以汉语普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。 赛前通过抽签分组，每支队伍参加两轮对抗赛，每轮对抗赛由N(7或8)支队伍参加。抽签过程中尽量避免两队重复相遇。最后，依据各队两轮对抗赛的总成绩评定奖项和名次。每一轮对抗赛分为N(7或8)个阶段，N支参赛队在不同的阶段扮演四种不同竞赛角色，即：正方、反方和评论方及观摩方,进行N个阶段的比赛。 1 八支队伍参加比赛对阵 2. 每一阶段比赛定时55分钟，具体流程

3. 竞赛角色要求 正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括实验设计、实验结果、理论分析以及讨论和结论等。反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。但是，反方的提问内容不得包括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答。评论方对正反方的陈述给出简短评述。观摩方不发表意见。 在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报告，其他队员只能做协助工作：可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述。在一支队伍的全部比赛中，每个队员作为正方主控队员陈述总次数不能超过三次。 4.题目挑战和拒绝规则 在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A. 某队在本轮中作为正方已经陈述过的题目 B. 正方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目 C. 反方在先前比赛中作为正方已经陈述过的题目 D. 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 E. 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题目 如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照EDCBA 的顺序予以解除。 在一支队伍的全部比赛中，正方对于可供挑战的题目，总计可以拒绝 5次而不被扣分，之后每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2 分。累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。 5．评分细则与竞赛成绩 在一轮对抗赛中，每一次阶段赛过后，每位裁判就各队承担的角色表现打分，分数为1至10分的整数分数。裁判组的平均分数作为该阶段赛的成绩（角色成绩）。计算参赛队的一轮比赛成绩时，不同角色的加权系数不同：

班徽设计活动方案

“我爱我班”班徽设计大赛活动方案 一、活动名称：“我爱我班”班徽设计大赛 二、活动背景： 班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，对学生身心发展有举足轻重的作用。班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，可以体现一个班级的精神面貌和其独特的风格特点，代表了一个班的形象，也会增强班集体的凝聚力和向心力。 七年级学生刚刚进入新学校，组成新集体，为新的班集体设计班徽的活动，既能引导学生尽快融入新环境，对新学校、新班级产生热爱和归属感，以乐观、主动的态度迎接新生活；又能促使学生思考新班级需要怎样的精神，从而尽快形成良好的班级文化。 三、活动目的： (1)班徽作为班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感，思考设计的过程可以促使学生对新集体产生归属感和集体荣誉感； (2)通过活动给学生提供一个展示自我的舞台，有助于挖掘学生的创造力；同时也是一个为新集体做贡献的机会，活动的过程还可以增进学生间的了解和信任，增强班级的凝聚力； (3) 通过活动促使学生思考自己的新班级需要怎样的精神，有助于形成爱班的良好氛围，促进学风和班风建设，有助于培养集体主义精神、增强团队意识。 四、活动对象：七年级全体学生 五、活动时间：2013年9月10日——26日 六、活动细则： （一）、创作要求 1、参赛作品必须为原创作品，不得抄袭、不得从网上下载别人的作品，一经发现取消比赛资格。 2、参赛作品必须健康向上，体现出班级的特色和班级的文化，做到既简约美观又寓意深刻，具有创新性。 3、参赛作品统一采用A4纸张，手绘版、电子版均可，每幅作品由班徽主图案和寓意说明两部分组成（参见附表格式）。 4、每人至少有一幅作品参赛，多者不限。（作品附上班级、姓名，所有提交作品一律不退还，请作者自留底稿） （二）、活动流程 1、 9月11日——9月12日：活动宣传阶段,9月11日召集七年级各班思品科代表

班徽设计比赛活动策划书正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.班徽设计比赛活动策划书 正式版

班徽设计比赛活动策划书正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 活动背景： 正值春暖花开,各种创新的火花也不期而至,为了丰富大学生的校园生活,充分发散思维,我们班特地举行了此次班徽设计比赛,以创新`大方`自由为主题,力所能及的为我班同学提供一个展示自己的平台. 一,活动意义 比赛可以有效的把大家的思维集合起来,让同学们充分认识到了团结的力量,适应了我国以创新为方向的目标,而且丰富了大学生的精神生活,体现了大学生热爱集体的精神,展现了大学生的个性风采.

二,活动目的 提高大学生积极动脑的习惯,突破一般思维模式. 以小集体影响大集体,一一小部分人的激情去点燃更多人的激情,热爱生活,热爱集体,培养集体荣誉感. 三,主要策划人 xxx xxx 四,参与者 126班全体同学 五,作品要求 (1)作品大小小于五平方分米; (2)作品要有一定的涵义; (3)有简单,清晰的图纸 六,活动时间和地点 x月xx日 12:00~~12:40 3403教室

个人简历表自我评价

个人简历表自我评价 【篇一：简历中的自我评价范文】 简历中的自我评价范文 一、 工作认真负责,不推卸责任；能承受工作中的压力；工作上可以独当 一面；具有团队精神，能与同事，其它部门积极配合，公司利益至上；服从性好,能与上司保持良好的沟通，尊重上司的安排；为人诚实，正直；且好学上进,不断提高工作能力； 相信您的选择会让您我更加成功； 二、 本人热爱学习，工作态度严谨认真，责任心强,有很好的团队合作能力.有良好的分析、解决问题的思维.以创新、解决客户需求、维护公 司利益为宗旨。来接受挑战和更大的发展平台。 三、 诚实、稳重、勤奋、积极上进，拥有丰富的大中型企业管理经验， 有较强的团队管理能力，良好的沟通协调组织能力，敏锐的洞察力，自信是我的魅力。我有着良好的形象和气质，健康的体魄和乐观的 精神使我能全身心地投入到工作当中。 四、 本人性格随和乐观，积极向上，爱好广泛，喜欢钻研，工作认真负责，拥有较强的组织能力和适应能力，并具有良好的身体素质。乐 于沟通，易于融入集体，乐于助人，学习能力较好，注重理论与实 践相结合，在 工作中不断提高专业知识之余，同时也在不断地提高做人、做事的 的能力，争取将工作做得更好，争取做更好的自己！ 五、 本人性格活泼开朗，与人相处和睦融洽，有较强的沟通能力。在校 期间担任班长一职，多次策划实施几次大型活动，拥有较强的组织 能力和协调能力，并具有良好的身体素质。在多次社会实践中，注 意向社会吸取丰富的经验，对工作认真负责。 六、 诚实守信，具有良好的感恩意识；勤勉务实，注重理论与实践的有 效结合；善于创新，拥有优异的创造性思维；责任心强，对待工作 尽职尽责；进取意识烈强烈，虚心好学；有良好的团队组织能力及

2017年电子设计大赛比赛题目及评分标准

附件2 比赛题目及评分标准 【题目一】Xilinx哈夫曼编码 1.设计要求 要求对一段数据序列进行哈夫曼编码，使得平均码长最短，输出各元素编码和编码后的数据序列。 （1）组成序列的元素是[0-9]这10个数字，每个数字其对应的4位二进制数表示。比如5对应0101，9对应1001。 （2）输入数据序列的长度为256。 （3）先输出每个元素的编码，然后输出数据序列对应的哈夫曼编码序列。 2.电路接口 RTL级代码顶层模块名统一为HuffmanCoding，可参考电路接口与时序如下：(可以根据自身设计需求，对电路接口进行修改) module HuffmanCoding( input wire clk, input wire rst_n, input wire [3:0] data_in, input wire start, output wire output_data, output wire output_start, output wire output_done ); 1

clk rst_n start output_done （1）复位之后，当start信号高有效后开始连续输入256个数据序列，data_in数据宽度为4，输入需要256个时钟周期。 （2）经过运算后，output_start信号高有效后，开始输出结果output_data。output_data信号数据宽度是1，因此输出是二进制序列。最后output_done 高有效说明整个编码过程结束。 （3）output_data数据包含2个部分。先输出[0-9]这10个数字的哈夫曼编码(具体的输出格式可以自行设定)，然后输出数据序列哈夫曼编码后的序列。 评分标准： 1. TestBench 建议先用C/C++或者Matlab等高级语言实现上述哈夫曼编码设计需求，并以此为基准，作为电路仿真的TestBench。 2. 电路功能 电路功能的完成情况，包括是否满足设计要求、源代码、仿真程序和文档说明等。要求代码书写规范，可读性强。严禁抄袭，如果需要使用第三方IP或者借鉴其他人的部分源码，请注明出处。 3. 性能 2

班级班徽设计大赛策划书

班级班徽设计大赛策划书 班级班徽设计大赛策划书一、活动主题: 班级文化建设之班徽征集 二、活动时间: xx年月日 三、活动地点: 多媒体教室 四、主办单位: 04班全体班委 五、参加人员: 04全体同学 主持人: 评伸人员: 商学院张玲老师 策划人: 殷少锋 六、活动背景: 班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种充满柔性的、温和的、人文的精神、制度、关系和环

境的综合存在，是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等,这些都是体现一个班级文化的成分,班徽最具代表性. 班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。它与悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语同要重要,同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体. 我们要使班徽体现班级文化建的作用。 徽征主要是为展现班级特色，激发同学们的创新意识，增强班级凝聚力，我班将举行班徽征集赛，希望同学们积极参加，发挥创意，为班级文化建设贡献一份力量。 七.活动流程: 1.前期准备工作:

在月号前，做好宣传发动工作，并宣布比赛相关事宜。在月号前每个寝室至少完成一份作品并上交参加比赛（电子图稿或手绘稿均可）。由宣传委员和组织委员负责征集工作。 2 比赛流程： a.开幕词致辞人：预定时间：5分钟 b 主持人介绍比赛规则及相关事宜预定时间：5分钟 c 按照寝室号顺序，参赛作品作者依次上台向大家展示班徽，并向大家简单介绍班徽设计寓意。 d 选手全部介绍完毕后，全班同学对班徽设计作品进行现场投票，票最多的作品将征选为我班班徽。 e 特约嘉宾评委点评或老师点评。 八.比赛规则 1.班徽设计主题要求

文化衫设计大赛评分细则

校庆文化衫活动评分细则 一、常规分数（100分）： 1、创意（20分）：设计大赛本着创意第一的原则。 （1）有创新意识，作品新颖，使人眼前一亮。（15-40分) （2）作品独特，具有明显自身特色，设计合理。(10-15 分) （3）作品原创，但创意呆板、教条，无明显特色。(5-10分) （4）套用常见文化衫格式，缺乏创新。（0-5分） 2、主题（25分）：以服务校庆为主。 （1）内涵丰富，且完全切合30年校庆主题，体现校区特色，起到纪念与宣传作用。（20-25分） （2）内涵略显单调，但基本符合校庆主题，能体现校区特色，具有一定的纪念意义。（10-20分） （3）内涵空虚，对校庆主题体现不明显，含糊其辞。（0-10分） 3、色彩搭配（20分）： （1）色彩运用大胆，且配色科学美观，带给人喜庆的感觉。（15-20分） （2）色彩运用合理，美观，色彩较为暗淡，欢庆气氛不浓厚。（10-15分） （3）用色浮夸，突兀，过于非主流。（0-10分） 4、实用性（5分）：视可穿着性酌情给分。（0-5分）

5、ppt制作（10分） （1）①ppt切合文化衫设计理念，体现校庆主题，体现团队（个人）特点， ②ppt制作运用多种媒体方式，播放效果好现场气氛活跃。（8-10分） （2）以上两点只符合一点。（5-8分） （3）ppt制作粗糙，不能体现主题和特色，现场播放效果差。（0-5分） 6、答辩表现（20分） （1）答辩过程中对答如流，思路清晰，谈吐举止端庄得体。（15-20分） （2）答辩过程中思路顺畅，无明显卡顿，临场表现良好。（5-15分） （3）答辩过程回答卡顿，思路混乱，明显紧张，不能很好作答。（0-5分） 二、额外加分（2分）： 校史问答：答对问题加2分，答错问题不得分。

班徽、班旗设计大赛策划书

班徽、班旗设计大赛策划书 活动主题：百花旗放，徽洒青春——班徽、班旗设计大赛 （一）活动背景及目的 为了展现我院各班良好的班风、班貌，培养学生创新意识和审美兴趣，增强学生的团队精神和集体观念，促进学生综合素质的提高，促进班级整体文化氛围的形成。 （二）活动内容 充分发挥同学们的想象力，设计能代表班级精神，体现班级风貌的班徽、班旗。 （三）活动时间：11月20日-12月4日 （四）策划承办单位：第一、二、三团总支宣传部 （五）活动要求 1、各班在统一规划的设计范围内，要有作者自己的思想和创意（不能抄袭网上作品），可以突出班级特色，设计应力求与众不同，使设计能体现班级特色。色彩、图案鲜明，有活力。 2、班旗设计要求图文结合：有设计的图画，还要附在后面500左右的解释说明文字，说明设计作品中所包含的寓意等。 3、各个班级只需一份作品参加比赛“班旗”、“班徽”尺寸统一为： 4、作品要有鲜明主题，内容积极向上，体现当代大学生正确的价值观和人生观及其集体意识和良好的艺术修养，鼓励在艺术效果的探索和创新； 5、作品版面要求简洁大方，具有美感。

6、每幅作品必须有班级代表介绍作品且时间至少在两分钟以上。 （六）活动流程： 1、11月19日召开各个团总支负责人动员大会，协商本次活动相关事宜。 2、11月20日-22日，与各团总支活动前期准备，做好活动的筹备宣传、组织实施等具体相关工作。 3、12月1月初赛,由各个团总支自行选拔出5幅优秀作品，并填写决赛统计表。 4、12月4日由老师及艺术专业生评比，并进行表彰。 5、后期宣传：做好简报及其工作总结，张贴海报公告获奖名单。 6、视情况而定，举行班旗、班徽作品展览。 （七）活动宣传（11月20日-22日）： 1、方式：各团总支渗透思想，做好前期宣传工作。 2、海报：要求主题性强，画面精美，笔触张弛有力。 3、宣传单：落实到各班级（每班级2份）。 4、展板：要求醒目显著具体，色彩丰富。 （八）指导老师：甘溦老师 （九）评分标准： 1、创意：主题明确，内容健康向上，创意新颖独到，班徽、班旗要体现大学生奋进求真的精神，并有本班级特色。（40分） 2、美感：色彩搭配合理，画面布局得当，美感独具。（30分）

大学班歌_班徽_班旗设计大赛活动策划书(完整版)

大学班歌?班徽?班旗设计大赛活动策划书 大学班歌?班徽?班旗设计大赛活动策划书 班歌?班徽?班旗设计大赛活动策划书一、活动前言：作为祖国的未来接班人，现代大学生必须要具备良好的创新意识和强烈的爱国情感。本次由建筑工程学院分团委宣传部举办的班歌，班徽和班旗设计大赛，主要是为了培养大学生的创新能力与集体荣誉感，增强班级凝聚力，增进同学之间的感情，提高他们的自身素质，全面推动学院的精神文明建设，培养塑造大学生集体主义精神和团体意识，丰富大学生的校园生活。二、活动宗旨：创新，团结，积极，进取三、活动时间：16年11月19日四、参赛对象：建筑工程学院大一各班同学五、活动项目：班歌选定，班徽和班旗设计，创意比拼六、活动准备：1. 通知下达：11月14日落实通知下达工作。要求各班在11 月18 日之前之前交上各班设计的班徽班旗和选定的班歌，并做好宣传动员工作。2. 活动审批：11月14日完成活动审批。3. 前期安排：11月14-17日申请场地（A区1）以及院旗，幕布，桌椅凳的审批，11月1 6日宣传海报和展板制作完成。4. 活动宣传：在宿舍楼下张贴海报E区和A区放置宣传板七、注意事项：1.班歌班徽班旗是一个班集体的象征，班级的每个成员都应积极地参与班歌班徽班旗的设计，对班徽班旗的设计和班歌的选取应让班内大部分同学知情，参赛的班徽班旗及班歌应是班内同学投票所选取得；2. 班徽班旗的设计应原创，交出各班的特色及优势，显示班级风采，采取或图画或文字或象形等各类表现方式，参赛的班徽和班旗可以是手画稿，也鼓励PS出各自的班徽，同时应附上对所涉及的班会的说明，解释其中的寓意；3. 班歌的选取也应尽量原创，可以借鉴他人的，歌词也可以自己填写，歌词应积极向上，表现现今大学生的面貌及心声，富有朝气及活力，班歌最好还是对班级具有特殊意义的歌曲，同时本活动鼓励自己创曲参赛，原创曲目给予加分；4. 在整个活动进程中，宣传部务必维持好场面秩序，活动结束后将活动图片第一时间传给编辑部。5. 活动期间，各班若在一些方面需要帮助，宣传部将给予支持；6. 活动前后认真听取各方面的建议和意见，并及时作出相应的调整。八、活动流程：1．11月19日下午15：30 开始正式比赛，点结束；2. 本活动将邀请分团委各部门出负责人共十位（暂定）为评委，并邀请辅导员老师及分团委、学生会的总负责人当颁奖嘉宾，并欢迎各位同学到场观赛；3. 首先将进行

自荐材料的撰写要求和评分标准【模板】

自荐材料的撰写要求和评分标准 一、撰写要求 （一）学生结合自己的实际情况与社会需求，从专业、就业、职业等方面，按照逻辑顺序撰写。 （二）自荐材料必须有封面。填写自荐人的基本相关信息。 （三）自荐材料具备真实性、合理性、逻辑性、创新性等特点。 二、设计与内容(包含但不限于以下内容) （一）外观设计(15分) 1.纸张格式 使用优质标准纸张,保证一种专业化的设计，简历在纸张中上下留白1厘米,左右留白1.25厘米。 2.版面设计 精美的版面可以使用不同的文字,字形,符号,字号.即使被复印,复印的简历仍然保持清晰整洁,有吸引力,简洁而便于阅读。 3.篇幅 一页为宜,不超过两页，每个小段落不超过6行，注意简明切题。 4.装订 如果简历超过两页,一定要用订书器订好。 （二）简历内容(45分) 因自荐材料是一份个性化较强的材料，简历内容要依据学生特点与职位要求有效地组织内容，具体内容可参考以下方面： 1.个人基本信息 包括姓名,性别,毕业院校,所修专业,出生日期,籍贯,通信地址(含有邮政编码),联系方式(电话号码含区号,要保证大多数情况下能及时联络到本人),照片等信息。 2.求职意向

（1）应聘简历一定要写明求职意向.书写求职意向应当尽可能明确和集中,并与自己的专长,兴趣等相一致； （2）填写求职意向切忌空泛； （3）整个简历的内容重点与经历素材的取舍,应以求职意向为中心展开书写.与求职意向无关的素材(知识技能,兴趣爱好,培训内容等)尽量省略。 3.教育背景 （1）学历:按时间列出最高学历,学校,专业,主要课程； （2）成绩:在校期间成绩的体现； （3）外语水平:掌握外语语种程度.如:英语,日语,韩语等.是否取得国家承认的等级证书； （4）计算机水平:强调突出你的"电脑技能"技能,包括你从事过的任何硬件,软件,语言,系统和网络方面的工作及课程特长,是否取得国家承认的等级证书； （5）其他:是否有其他方面相关的培训资格经历或辅修课程。 4.工作经历 （1）曾任职务:是否在校内担任学生干部,参与或组织过什么活动； （2）社团活动:参加学校社团活动.体现领导能力,协调能力,团队精神,创新能力,解决困难的能力； （3）义工活动:参加义工志愿者活动.你义务做的工作更能说明你是什么样的人,而不仅仅说明了你做了什么样的工作!若你的志愿者工作能够说明你对某事业目标的热衷度,说明你的性格或社会责任感,或在某种程度上增强了你的下一个工作资历,毫不犹豫地列出你所参加的志愿者工作； （4）培训:是否参加过培训,和应聘岗位有直接或间接的联系； （5）业绩总结:对以前的工作,用最短的话概括更多的内容； （6）获奖情况:曾获得的校内外奖励； （7）其他经历:与招聘岗位有关的社会实践经历。 5.其他 （1）兴趣爱好:介绍兴趣,爱好只需列出主要兴趣爱好即可，泛泛地罗列很多兴趣爱好,不如把一两项最擅长的爱好或兴趣表述得准确一些；

班徽设计大赛活动策划书

_、活动前言 班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。为进一步丰富和繁荣校园文化生活，激发理学院学生的想象力、创造力,増强班集体的凝聚力，展现各班学生的风采特色，体现当代大学生的朝气与活力,理学院科协特举办此次班徽设计大赛。 二、活动目的 1、活跃我院文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采。 2、丰富各位同学的校园生活，展示各位同学的才能与创新能力。 3、展示班级风采，增强班级凝聚力活跃校园文化气氛，丰富我院同学的课 余活动，提高同学们的团结互助思想。 三、活动主题 构建和谐校园，展示班级风采。

理学院大二全体学生 五、活动形式策划 本次大赛分为两个阶段 （一）网络投票和校园展示阶段 1、由各参赛班级统一上交参赛作品，科协将参赛作品上传网络，利用网络平台对所有参赛作品进行网络投票。 2、所有参赛作品将被科协制作成展板，在教学楼进行展览，由过往的同学通过贴便利签的形式对自己喜欢的作品进行投票。投票结果。 以上投票结果占总成绩40%。 各参赛班级有3-5分钟的时间为现场评委及观众讲解自己的作品。要求^ 用PPT为评委讲解创作思路和设计说明，解释标志的创作理念及蕴意。 答辩环节占总成绩60%。

六、活动相关要求 （一）报名要求 在活动时间内，根据对自己班级氛围的了解，设计出具有特色的班徽，并配以解说词。 比赛以班级为单位，各专业班级上交一份作品、报名表及原创声明（于4 月28日晚6点到9点间交到A3 314 \ （二）作品要求 1、要求作品体现班级文化，价值理念和理想信念。 2、设计简洁、大方、得体，有创畝具有特色。 3、作品要求原创，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。 4、作品格式电子版（PS制图格式JPG大小2M以上）打印版各T分 （A4 纸；I 七、比赛流程

简历评分表

简历评分表 指标名称指标 权重 标准 等级 等级具体表现 求职意向10% 3 求职意向明确，并与自己的专长，兴趣相一致，在相关职业领域有一定 的实践经验 2 求职意向明确 1 求职意向空泛，没有明确的目标 教育背景25% 5 学历，本科，为省重点院校“211”或“985”，专业与求职意向职位相 关，外语水平四级以上，在校综合成绩优秀，计算水平二级以上，有关 求职意向职位相关专业 4 学历，本科，非省重点院校，专业与求职意向职位相关，外语水平四级 以上，在校综合成绩优秀，计算水平二级以上，有关求职意向职位相关 专业 3 学历，本科，非为省重点院校，专业与求职意向职位相关，外语水平四 级以上，在校综合成绩优秀，计算水平二级以上，有关求职意向职位相 关专业 2 学历，本科，非为省重点院校，专业与求职意向职位不相关 1 学历，非本科，专业与求职意向职位不相关 实践经 验相关度35% 5 具有丰富的校内外实践经验，成功组织过相关活动，并在活动中担任重 要职务 4 具有一定的校内外活动实践经验，积极参与过相关活动，并在活动中承 担过某些工作 3 具有参与校内外活动的经历，但是没有具体说明在实践活动中自己的角 色 2 具有在校内或班上担任干部的经验的经历 1 无任何与岗位相关的组织或实践经验 外观设计5% 5 （1）排版讲究有序，文字大小适中和版面设计相匹配重点字体标示明 显 （2）使用标准优质纸张，简历在纸张中上下留白1cm，左右留白1.25cm （3）一页为宜，不超过两页。每个小段落不超过6行，简明切题 （4）美观，有独创性。 4 （1）排版讲究有序，文字大小适中和版面设计相匹配重点字体标示不 明显 （2）使用普通优质纸张，简历在纸张中上下留白1cm，左右留白1.25cm （3）一页为宜，不超过两页。每个小段落不超过6行简明切题 （4）美观，不具有独创性。 3 （1）排版讲究有序，文字大小适中和版面设计相匹配重点字体不标示 明显 （2）使用普通纸张，简历在纸张中留白处不标准 （3）一页为宜，不超过两页。简明切题 （4）美观，不具有独创性。

VI设计大赛及评分标准

VI设计大赛及评分标准 20XX年VI设计大赛通知 为进一步鼓励学生的学习积极性，启发学生的创造性思维，电脑艺术设计专业将举办20XXLOGO设计大赛。 一、征集时间： 20XX年5月25日到20XX年6月12日 二、投稿方式：所有设计作品将以成品的形式交至XXX 老师处，不接受电子邮件投稿形式。 三、展览地点：一楼大厅 四、设计项目：迎青奥江宁区第六届运动会会徽设计 五、参赛设计文件内容及编制要求： 各参赛人提交的参赛设计文件均应包括下列设计文件：1、视觉基本要素设计内容包括： 企业标志基础VI部分：Ⅰ企业标准字体 Ⅱ企业标准色 Ⅲ辅助图形 2、具体应用设计项目的展开环境标识系统事务用品设计服装应用 环境标识系统输出形式 1、策略文件：电子、打印版本 2、设计文件：电子即高清晰JPG及PSD电子版刻光盘、印刷版本： 参赛人提交的参赛设计文件中还必须包括：

1 1、创作说明； 2、设计图电子文件及平面展示图版；六、设计要求 1、要求作品必须原创性和积极向上性，不得抄袭他人，不得违反《广告法》以及其他相关法律法规，如发现抄袭行为，取消参赛资格。 2、LOGO文本，电脑版和手绘版皆可。 3、要求作品简洁明了，富有寓意，有一定深度，创意性，具有较强的视觉冲击力，易于识别与传播。 4、来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内的设计说明。七、活动奖项： 一等奖：1人二等奖：2人三等奖：3人优秀奖：1人 主办:学校教务处承办：教研室 年月日 2 20XX年VI设计竞赛评分标准 一个良好的VI设计，要使人看了之后，便能产生愉快的视觉与深刻的印象, VI设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律, 对其简练、概括、完美的 . 1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴

班徽设计大赛方案

烟台十一中班徽设计大赛 一、活动主题：多彩班级 秀出风采 二、活动目的 为展现我校学子风貌，凝聚同学们对所在班级的向心力，充分发挥同学们的创新能力、动手能力，突出表现各班级各专业特色，及发展情况，增强同学们团队协作精神，以及集体荣誉感，提高学生人文素养，活跃校园文化氛围。 三、活动时间 周五（12月11日）下午第三节课。 四、活动地点：大会议室。 五、活动流程 1、前期宣传 制作海报，并张贴在学校的宣传栏里，对活动进行宣传。 2、班徽评比 每班派1名代表进行解说，可以借助PPT。 3、评比结束，公布评比结果，颁发奖状。 4、将优秀作品张贴在宣传栏进行展出，让广大师生观摩。 六、 活动奖项设置 一等奖 4名 二等奖 4名 三等奖 4名 七、 评委老师：周云军 初美玉 王竹清 邹青 邹青梅 林玉娟 八、参赛作品要求 1. 作品要具有鲜明的象征意义，同时要有创意，构图简洁，富有美感，主题突出，力求充分体现本班级的文化、纪律、特色。 2. 作品内涵要丰富，创意要出色，图案要简洁，大方明了。 3. 整体要求简洁、美观、大方，易于识别和记忆；图案清晰流畅，单色；具有时代感、艺术性和视觉冲击力。具有强烈的可辨性，便于放大或缩小。 4. 班徽可以是单色，也可以是多色，但是颜色最多不能超过五种。多色设计稿用单色也能体现主题效果，电子手绘等多种形式均可；但必须是原创作品。 5.参赛作品内容，包括班徽和简介，简介100字左右，以及五分钟以内

班级班徽外观效 果（30分）班徽蕴意（40分）参赛者现场演说 （30分）总计（100分）6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 的PPT作品展示。 2015年12月8日 班徽设计大赛评分表

简历评分参考标准表

简历评分参考标准表(满分为１00分）:

简历评分参考标准详细说明:?第一部分：外观设计(１0分)?1、纸张、版面格式(５分）：使用标准纸张,简历在纸张中上下留白1厘米，左右留白1.25 2、篇幅与装订（5分）：厘米。保持清晰整洁，有吸引力，简洁而便于阅读。? 一页为宜，每个小段落不超过６行，注意简明切题。如果简历超过两页,一定不要用订书器装订。 第二部分:封面设计(30分) 1、构图、布局、文字与图片比例（１5分)：符合静物的构图原理，画面均衡，具有较强的韵律和节奏感,形体比例、造型要完整。 ２、色彩搭配(10分）：色彩关系准确,画面生动和谐。 3、整体效果（5分) ?第三部分：简历内容(特别注意：真实性)(２0分) ?1、个人基本信息(2分）：包括姓名、性别,毕业院校、所修专业，出生日期、籍贯、通信地址、联系方式、照片等信息。 2、求职意向(2分）?1）应聘简历一定要写明求职意向。书写求职意向应当尽可能明确和集中,并与自己的专长,兴趣等相一致； 2）填写求职意向切忌空泛; 3、教育背景(６分) ?1) 学历(2分）：按时间顺序列出初中至最高学历,学校, 2) 成绩（２分)：在校期间成绩的体现。班级排名，专业排专业,主要课程; ? 名，平均分; 3）外语水平或计算机水平(2分):掌握外语及语种程度，是否取得国家承认的等级证书,未取得证书的描述成绩;强调突出你的＂电脑技能",包括你从事过的任何硬件、软件、语言、系统和网络方面的工作及课程特长,是否取得国家承认的等级证书; ４、工作经历(２0分)?1) 曾任职务(２分):是否在校内担任学生干部，是否参与或组织过活动；?２) 社团活动（２分):参加学校社团活动； 3) 获奖情况(2分)：曾获得的校内外奖励； 4) 相关社会实践经历(2分)：与招聘岗位有关的社会实践经历。 ５)自我评价：列出主要兴趣爱好；对简历其他部分所陈述的事实做一个抽象的 概括。并且紧密结合求职意向(应聘职位),再做一个最终的匹配和呼应。

简历筛选表评分标准

简历筛选表评分标准

二十六項文化匹配度 1、独立处理工作，不需要别人监督。 2、沟通能力，就是与客户、供应商、同事。 3、需要别人的支持与鼓励，就是需要他人的欣赏、鼓励和支持。 4、领导他人，就是能有效的组织并影响到他人。 5、重视工作，就是将工作放到个人利益之前。 6、升职的机会，就是担任更大的职责和更高的职位。 7、应付重复性的工作，工作的方法固定及程序经常重复、变化不大。 8、进行多元化的工作，同时进行多项工作。 9、取悦，就是他与陌生人打交道，让别人感觉到非常的愉悦和高兴。 10、包容性，设身处地为他人着想。 11、忍耐性，就是长期面对不愿意接受的事物仍能保持常态。 12、写作的能力，就是习惯于将自己的思想通过文字表达出来。 13、分析的能力，对数据敏感，并能找出其中的规律。 14、成就感，面对工作上的挑战。 15、获取别人的注意和器重。 16、指导他人，就是帮助别人学习和提高工作技能。 17、奖金制度，他接受不稳定的收入。他收入取决与工作业绩，而不是拿固定的工资。 18、应付复杂的工作，工作程序多广泛接触。 19、工作上要不断的学习，增加知识、改进技能。 20、创造力，他运用各种个人的创意，以完成工作或解决问题。 21、处事细心，需要细心处事，关注细节，以完成工作。 22、能接纳不同的观点，能与不同的背景和思想的同事合作。 23、工作节奏快，他能够迅速完成工作。 24、成就获得赞赏，因工作成就而获取嘉奖。 25、积极参与的领导方式。 26、积极参与，就是积极投入于参与，管理决策以达到自主管理的境界。 请选出你最喜欢的五项和最不喜欢的五项把这些编号给罗列出来： 喜欢的符合喜欢标准的得1分，不喜欢的符合不喜欢的标准得1分， 如果喜欢的里面有不喜欢的，如果有冲突的则要扣1分。 如果不喜欢的里面有标准喜欢的也要扣1分。