广东省重点领域研发计划2018-2019年度“脑科学与类脑研究”重大科技专项申报指南

附件1

广东省重点领域研发计划2018‐2019年度

“脑科学与类脑研究”重大科技专项

申报指南

脑科学是研究脑的认知、意识与智能的本质和规律的科学；类脑是受脑认知科学启发的机器智能，包括类脑器件和智能体；脑科学与类脑基础研究是当今的科学前沿领域。国家“十三五”规划纲要将“脑科学与类脑研究”列为“科技创新2030—重大项目”，本专项依据国家重大科技项目和工程规划，积极支持和促进粤港澳大湾区在脑科学关键技术、重大脑疾病诊治转化和类脑智能与脑机接口关键技术与产品研发等方面实现创新发展。

专题一：脑功能关键技术研究（专题编号：0331）

研究内容：1、研发细胞特异性的标记技术，建设神经环路示踪工具库；2、研发柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列、光电极阵列等细胞特异性调控技术；3、研发适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术；4、研发可结合细胞精准度光遗传调控的高精度、大视场、活体三维光学显微神经成像技术；5、研制可实现精准跨颅，动

态聚焦，神经环路水平刺激超声神经调控仪器。

考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：1、开发5-10个细胞特异性的标记技术，建立神经环路示踪工具库；2、研制出柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列和光电极阵列；3、研制出适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术及工具；4、研制出可结合细胞精准度光遗传调控的动物活体三维神经成像技术及工具（视场大小大于1mm，分辨率达到亚细胞分辨能力）；5、完成基于面阵超声辐射力发生仪器的超声神经调控设备，可实现精准跨颅，动态聚焦，实现精确刺激；4、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请20项以上发明专利，部分成果实现产业化。

资助强度：4000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题二：脑疾病治疗关键技术研究（专题编号：0332）研究内容：1、研发神经再生新技术；2、研发特异性调控离子通道及受体功能的新技术；3、研发脑疾病语言康复新技术；4、超声调控技术应用：研究超声调控神经细胞的有效参数，研究超声的作用点定位及温度监测。

考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：

1、研制出可介导大脑原位神经再生的转录因子、化合物、外泌体等；研制出促进神经再生和功能重建的干细胞移植、基因调控、神经多肽等新技术；

2、研制出特异性调控离子通道及受体功能的新技术和工具；

3、揭示脑疾病语言障碍患者的大脑语言功能区定位和语言加工脑网络，制定一套脑疾病语言能力评估方案和语言康复训练方案；

4、研发用于刺激神经元、脑组织的超声神经调控芯片；研制磁兼容非人灵长类动物超声神经调控工具；获得优化的超声刺激/抑制参数；建立超声刺激的磁共振定位、温度监测系统；

5、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请20项发明专利，部分成果实现产业化。

资助强度：4000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题三：新型大脑功能性断层成像系统研制（专题编号：0333）

研究内容： 1、研究面向大脑认知功能、疾病诊断的新型脑科学断层成像机理，实现细胞层面上多种物理变量（如力学性质、电学性质、化学性质等）的无创测量与表征，并通过断层成像的方式获得其空间分布；2、研制小动物介电特性断层成像系统：针对新的成像机理，研究精准高分辨的

断层图像重建方法，研发一系列改善脑部断层信号获取能力、增强信号解析能力的软硬件技术；3、研究大脑认知功能及重大疾病与脑结构的多种物理性质的耦合理论及分析方法，建立多动物、多疾病模型的大脑断层图谱。

考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括： 1、建立面向小动物大脑的新型功能性断层成像理论，能对多种新型物理变量进行表征；2、建立新型成像机理的先进图像重建方法、实现脑部组织介电特性的精准断层空间定位与成像、建立小动物脑部断层图谱；3、在9.4T磁体下，研制用于建立具有大幅度提高成像分辨率与灵敏度的成像关键器件（包括8通道射频发射系统、阵列式射频接收系统、多任务谱仪系统），并整合成样机系统，研制出其软硬件产品，成像空间分辨率达到100um；4、在国际主流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利20项以上，部分成果实现产业化。

资助强度：8000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题四：抑郁症诊治方法研究（专题编号：0334）

研究内容：运用组学、转基因/基因敲除、神经环路示踪技术、光/化学遗传学、磁共振功能成像、研究队列等方法；1、研究抑郁症的易感和环境危险因素，构建抑郁健康

大数据库、抑郁高危人群筛查的多因素模型；2、研发可用于诊断和治疗的新靶标和先导化合物；3、研发抗抑郁新手段，评估并制定个性化行为干预方案。

考核指标：项目实施期4年。要达到的技术指标包括：1、建立抑郁健康大数据库、抑郁高危人群筛查的多因素模型；2、发现1-3个能用于抑郁症诊断的生物标志，发现3-5个能用于药物研发的新靶点，发现3-5个先导化合物；3、研发运动、光疗等1-3种非药物新疗法；4、制定抑郁高危人群个性化干预方案；5、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利10项以上，部分成果实现临床转化。

资助强度：5000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题五：自闭症诊治方法研究（专题编号：0335）

研究内容：1、研究自闭症的遗传和环境危险因素，基于临床发现，建立人源化动物模型，解析自闭症的基因-环境相互作用机制，以及对脑功能和行为的影响，为临床早期干预提供实验依据；2、研发可用于早期诊断的新分子标记物，以及研发新一代自闭症基因诊断试剂盒； 3、建构基于多模态人工智能和脑结构与功能成像的自闭症早期诊断模型和评估系统；4、根据我国国情，研究开发具有独立自主

知识产权，以家庭和/或社区为中心的儿童自闭症行为和心理干预体系和方法，降低儿童自闭症致残率。

考核指标：项目实施期4年。要达到的技术指标包括：1、建立4-6个可靠的自闭症动物模型，揭示自闭症的遗传和环境危险因素及相互作用机制；2、发现3-5个新的自闭症致病或风险基因和2-3个新环境危险因素，建立自闭症基因/环境因素相互作用的新理论，鉴定3-5个能用于自闭症临床诊断和药物研发的新靶点；3、开发一套新一代自闭症基因诊断试剂盒，将目前自闭症基因诊断阳性率提升至35%水平。4、建立一套基于多模态人工智能和多模态脑结构与功能成像的自闭症早期诊断模型和系统；5、制定一套具有独立知识产权符合我国国情的自闭症儿童早期干预体系和标准，达到将我省（我国）自闭症致残率从现有的90%降低到70%以下的目标；6、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利10项以上，部分成果实现临床转化。

资助强度：5000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题六：阿尔茨海默症的诊治方法研究（专题编号：0336）

研究内容：运用组学、转基因/基因敲除、电生理、磁

共振功能成像、队列研究等方法；1.研究阿尔茨海默症的遗传风险因素，构建相关基因调控网络，揭示表观遗传和转录组调控特征；2.构建携带特定遗传特征的人源细胞模型；3.建立中国人群阿尔茨海默症大数据库和多因素风险评估的新模型；4.研发可用于早期诊断的生物标志物和药物研发的新靶点；5.完善阿尔茨海默症的早期诊断体系。

考核指标：项目实施期4年。要达到的技术指标包括：1.建立大于2000例的中国人群队列和全基因组信息，揭示阿尔茨海默症的遗传风险因素，构建3-5种携带特定遗传信息的人源细胞模型；2. 建立不少于1种多因素风险评估模型以及深度学习算法；3.发现3-5个能用于阿尔茨海默症诊断或风险评估的生物标志物；4.发现3-5个能够用于药物研发的新靶点，发现3-5个先导化合物；5、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利5-10项，部分成果实现临床转化。

资助强度：5000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题七：帕金森病诊治方法研究（专题编号：0337） 研究内容：1、研究遗传和环境因素在帕金森病发生发展中的交互作用及其干预新靶点；2、研发帕金森病的神经保护新靶点及其先导化合物；3、建立帕金森病非人灵长类

新动物模型；4、建立、完善帕金森病早期诊断体系。

考核指标：项目实施期4年。要达到的技术指标包括：1、揭示遗传和环境因素交互作用及其规律，确立2-3个干预新靶点；2、确立3-5个帕金森病神经保护新靶点，发现5-10个先导化合物；3、建立具备人类帕金森病临床和病理学特征的非人灵长类新动物模型；4、建立一种基于新型分子影像探针的帕金森病早期诊断技术，完善早期诊断体系；

5、在国际一流期刊发表高水平研究论文；培养高素质的研究生、博士后、研究人员；申请发明专利5-10项，部分成果实现临床转化。

资助强度：5000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题八：类脑智能关键技术及系统研究（专题编号：0338）

研究内容：1、研究脑功能模块的网络级算法模型，模拟大脑皮层下快速信息处理功能；2、根据网络算法模型，构建神经拟态器件、类脑神经网络模块；3、通信、计算、存储相融合的类脑复杂信息系统关键技术。

考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：1、建立模拟大脑快速处理信息功能的皮层下网络算法模型，以此为基础研发高效的类脑运动目标快速识别算法1套；2、

研制出神经拟态器件材料2种，在此基础上构建类脑神经网络计算模块；3、在通信、计算、存储相融合的类脑信息系统应用机理和关键技术方面建立相应的表述模型、指标体系和应用规范；开发一套基于通信、计算、存储相融合类脑关键技术的系统验证平台，模拟动物神经系统防御能力测试；

4、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利15项以上，部分成果实现产业化。

资助强度：4000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题九：脑机接口关键技术及软硬件产品研究（专题编号：0339）

研究内容： 1、基于可穿戴、多模态脑信号，研究快速高效的解码方法，研发可穿戴脑信号获取、解析、控制交互技术及软硬件产品；2、研究神经反馈技术；研究脑与机器人、脑与虚拟现实系统的协同理论及方法；3、面向脑功能障碍患者研究高效脑机交互方法，研发辅助诊断、交流、康复关键技术及软硬件产品。

考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括： 1、建立面向脑功能障碍患者的脑机交互理论；2、建立脑与机器人、虚拟现实的交互理论、系列关键技术；3、建立具

有干预功能的脑机交互系列关键技术及系统，研制出其软硬件产品，并应用示范；4、研发面向脑功能障碍患者的辅助诊断、交流、康复关键技术及软硬件产品；5、在国际主流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请发明专利15项以上，部分成果实现产业化。

资助强度：4000万元左右/项。

申请方式：竞争择优。

专题十：粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心建设（专题编号：0340）

研究内容：组织开展脑科学与类脑研究领域的原始创新、前沿关键技术研发与转化医学研究；培养、引进一批脑科学与类脑研究领域的创新领军人才和优秀青年科研骨干

人才；改造实验室条件，购买先进科研仪器设备，建设国际级科研平台；积极探索在人事制度、绩效评价、资源配置、科研组织、国际合作、知识产权共享等方面的改革；全面支撑和引领粤港澳大湾区国际科技创新中心建设。

考核指标：在脑认知研究领域提出原创性理论，在一些重要研究方向上达到并且保持国际领跑；研发出具有自主知识产权的诊治脑重大疾病的新靶标和新方法；研发出在国际上独创的脑功能研究新技术、新设备；研发出处于国际领先水平的类脑智能关键技术及系统、脑机接口关键技术及软硬

件产品；培养、引进一批创新领军人才和优秀青年科研骨干，打造国际一流科研团队；建成粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心。

申报要求：采取定向委托组织形式，由南方医科大学整合粤港澳大湾区内相关高校、科研机构、医疗机构和企业中的优质资源，成立粤港澳大湾区脑科学与类脑研究中心。

资助强度：1亿元左右，分年度实施。

申请方式：定向委托。

脑科学研究对儿童早期教育的启示

脑科学研究对儿童早期教育的启示 ——方俊明：华东师范大学特殊教育研究所所长、教授、博士生导师 非常感谢今天有机会让我在这里跟大家谈谈家庭教育。 我非常荣幸能有机会参加新东方这次家庭教育研究与指导中心成立的发布会，由于时间关系，我直接切入话题，我讲座的题目是“脑科学研究对儿童早期教育的启示”。其实脑科学的研究涉及到三方面内容：怎么样理解脑？怎么样保护脑？怎么样开发脑？早期教育的体制涉及到早期教育的两个部分：一个是正常儿童早期教育，另一个是特殊儿童早期教育，也就是残疾儿童，当然特殊儿童也包括残疾儿童、超常儿童和有行为和情绪问题的儿童，当然也涉及到非早期教育的一些其他问题。我谈两方面问题：一个是脑科学目前在研究方面主要缺哪些成果？也就是对人脑奥秘的解读达到哪一种水平；第二个问题，脑科学为早期教育提供了哪些启示。 大家知道人成为万物之灵最重要特点是因为人有聪明的大脑，离开聪明大脑，我们和动物没有很多区别，神奇无比的大脑也就使人成为万物之灵，对脑科学研究应该说是国际性课题，中国从1999年香山会议以后也开始逐步进行脑科学研究，有这方面研究条件的研究所、研究院和大学基本上都开展了这方面的研究，华东师大在这方面的研究主要集中在特殊儿童脑科学研究方面。 脑科学研究到现在为止，人们想解开心智的秘密，实际上离这个距离非常远，也就是说我们刚刚从一个黑箱走到灰箱。但是人们对人脑的奥秘这种科学研究已经有很长的历史，成为许多科学家追求的目的，主要范围有三点：理解脑、保护脑、开发脑。我们不是借助于神经科学研究，我们的着眼点除了物质能量和信息以外，我们关心人脑的信息活动，人脑的活动之所以几十年来成为一个研究的焦点，主要是研究手段的改进，尤其是脑功能成像，能在不破坏脑的情况下进行这方面的研究，原来的研究多半都是静态的，在脑不发生功能情况下进行研究，由于这样一些条件，我们开始能够了解到人的动作中枢、语言中枢、视觉中枢在什么地方。 从1968年到2004年，关于脑功能研究论文数目急速上升，我们学校从去年开始装3T 脑功能研究设备，我个人负责自闭症儿童脑功能研究。脑功能成像研究，听到一个词，被动的看到一个词，或者什么都没有做，脑子里想到的一个词，内部研讨都可以从脑功能里做出一些区别。从这些研究里面，我们首先肯定了一点，人脑是种系进化的结果，人之所以那么聪明，不是一代、两代形成的，而是种系长期进化的过程，经过六百多万年脊椎动物脑的进

2018-2019年度广东省重点领域研发计划“脑科学与类脑研究”重大科技专项申报条件、时间、流程

2018-2019 究”重大科技专项申报条件、时间、流程申报单位 申报单位主要为广东省内注册的创新主体，包括科研院所、高校、企事业单位和行业组织等；鼓励港澳地区高校院所作为牵头单位或独立申报；欢迎全国具备相应条件和能力的企事业单位申报，项目评审与立项过程按照相关规定与广东省内单位平等对待。 鼓励以企业为主体，产学研结合，联合相关优势单位进行申报。 如企业作为牵头单位，必须是高新技术企业或大型龙头骨干企业，建有研发机构，在本领域拥有国家级、省部级重大创新平台,且以本领域领军人物作为项目负责人，项目总投入中自筹经费一般不少于70%。 省外单位牵头申报的，与省内单位公平竞争，择优纳入科技计划项目库中管理；入库的项目在满足吸纳广东单位参与到项目研发中（承担的工作量不少于30%）、在广东注册落户或团队加入广东省内单位、科研成果向广东单位转移转化等条件之一后，正式列入省级科技计划，拨付项目资金。 不得申报项目情况 1.项目负责人或企业法人有广东省级科技计划项目3项以上（含3项）未完成结题的或有项目逾期一年未结题的（平台类、普惠性政策类、后补助类项目除外）； 2.在省级财政专项资金审计、检查过程中发现重大违规行为的； 3.同一项目通过变换课题名称等方式进行多头申报的；

4.项目主要内容已由该单位单独或联合其他单位申报并已获得省科技计划立项的； 5.省内单位项目未经主管部门组织推荐的； 6.有严重失信行为记录和相关社会领域信用“黑名单”记录。 申报方式 符合申报条件的企事业单位通过“广东省政务服务网”或“省科技厅阳光政务平台”提交有关资料进行申报。 申报项目 专题一：脑功能关键技术研究（专题编号：0331） 研究内容： 1、研发细胞特异性的标记技术，建设神经环路示踪工具库； 2、研发柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列、光电极阵列等细胞特异性调控技术； 3、研发适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术； 4、研发可结合细胞精准度光遗传调控的高精度、大视场、活体三维光学显微神经成像技术； 5、研制可实现精准跨颅，动态聚焦，神经环路水平刺激超声神经调控仪器。 考核指标： 项目实施期3 年。要达到的技术指标包括： 1、开发5-10 个细胞特异性的标记技术，建立神经环路示踪工具库；

我的中国梦主题活动方案(完整版)

方案编号：YT-FS-6922-74 我的中国梦主题活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

我的中国梦主题活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解并感受周恩来树立“为 中华之崛起而读书“这一远大志向，深入地体会周恩 来树立志向的情感历程。培养学生的理解感悟、朗读 的能力。 2、在小组合作学习中开阔学习思路。 3、通过课文的学习，拓展认识中国梦深刻内涵和 伟大意义;鼓励学生畅谈梦想，引导学生增强作为一个 中国人的自豪感。 教学重难点：明白个人梦想与国家梦想是紧密相 连的，激发学生爱国之情，为实现中国梦国而刻苦学 习。 教学过程：

(一)、谈话激趣。 同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔;梦想是最温暖的光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请看资料： 1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。 2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。 3、师：看到这一切，少年周恩来陷入了深深地沉思之中，12岁的他在想什么呢? 下面我们就来深入学习课文。 板书课题，读课题，读出体会。 -1- (二)、开书学文。 1、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。 (1)自由读第一段，故事发生的时间、地点、人物、起因是什么?

2018年北大核心医学版(全新第八版)

2018版北大核心医学版 1综合性医药卫生（36种） 中华医学杂志第三军医大学学报南方医科大学学报中国医学科学院学报北京大学学报(医学版)中山大学学报(医学科学版)第二军医大学学报解放军医学杂志四川大学学报(医学版)中南大学学报(医学版)西安交通大学学报(医学版)浙江大学学报(医学版)医学争鸣复旦学报(医学版)重庆医科大学学报上海交通大学学报(医学版)中国全科医学吉林大学学报(医学版)华中科技大学学报(医学版)首都医科大学学报中国医科大学学报医学研究生学报实用医学杂志南京医科大学学报(自然科学版)郑州大学学报(医学版)中国比较医学杂志安徽医科大学学报山东大学学报(医学版)上海医学军事医学东南大学学报(医学版)福建医科大学学报医学与哲学暨南大学学报（自然科学与医学版）天津医药医学与社会2预防医学、卫生学（26种） 中华流行病学杂志中国卫生经济中华预防医学杂志中国公共卫生卫生研究中华医院感染学杂志中国卫生统计中国卫生事业管理中国医院管理营养学报中华医院管理杂志环境与健康杂志中国感染控制杂志环境与职业医学现代预防医学中国卫生政策研究中国卫生资源卫生经济研究中国健康教育中国消毒学杂志中华疾病控制杂志中国学校卫生中国疫苗和免疫中华地方病学杂志中国艾滋病性病中国职业医学 3中国医学（18种）

中草药中国中药杂志中药材针刺研究中成药中华中医药杂志北京中医药大学学报中国中西医结合杂志中药新药与临床药理中国针灸中药药理与临床天然产物研究与开发中华中医药学刊南京中医药大学学报中医杂志中国实验方剂学杂志中国中医基础医学杂志时珍国医国药 4基础医学（24种） 中国人兽共患病学报中国寄生虫学与寄生虫病杂志中华医学遗传学杂志生物医学工程学杂志中国生物医学工程学报中国病理生理杂志医用生物力学细胞与分子免疫学杂志免疫学杂志生理学报中华微生物学和免疫学杂志中国心理卫生杂志解剖学报中国免疫学杂志病毒学报中国临床解剖学杂志现代免疫学解剖学杂志 中国病原生物学杂志生物医学工程研究寄生虫与医学昆虫学报中国临床心理学杂志神经解剖学杂志生理科学进展 5临床医学（23种） 中国医学影像技术中国康复医学杂志中华危重病急救医学中华病理学杂志中华超声影像学杂志中国感染与化疗杂志中国超声医学杂志临床与实验病理学杂志中华物理医学与康复杂志中华急诊医学杂志中华检验医学杂志中国康复理论与实践中华护理杂志中国急救医学中国中西医结合急救杂志中国医学影像学杂志中国临床医学影像杂志中国输血杂志中国组织工程研究护理学杂志护理研究解放军护理中国护理管理 6内科学（24种）

我的中国梦主题教育活动计划

我的中国梦主题教育活动计划 一、开展主题教育活动的目的 根据原州区教育局有关文件精神《关于各校组织开展“我的中国梦”主题征文活动的通知》要求，深入开展“我的中国梦”主题教育活动，推动中国特色社会主义宣传教育，完善学校人文素质和校园文化建设，结合我校实际，制定本活动计划。 二、开展主题教育活动的内容 1.开展主题升旗仪式 按照院官厅镇中心校的要求和部署，学校组织，每周一轮流举行升国旗仪式、唱国歌，同时要有简短的演讲，演讲内容可以包括国旗国徽的象征意义，有关国旗、英烈的故事或事迹，解读中国梦的含义等，时长大约在5分钟，通过主题升旗仪式，激发师生的爱国之情，让广大师生找到“我的中国梦”。 2.开展征文活动 由班主任牵头，组织开展“我的中国梦”征文活动。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，改革开放以来国家取得的辉煌成就以及家乡巨变，让师生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。 全体教师征交一次稿件，在校交流“我的中国梦”评定出“优秀个人奖”、“优秀题材奖”予以表彰。 3.开展主题演讲比赛 学校以学生社团，少先队辅导员积极组织学生开展“我的中国梦”主题演讲比赛。让广大师生深切体会中国梦的实质内涵，推选优秀演讲选手，总之，要不断激发广大师生热情，促进广大师生综合素质能力不断提高，

树立为实现伟大复兴的中国梦而努力工作学习、拼搏进取理想和信念。 4.开展主题社会实践活动 我校要以“我的中国梦”系列主题教育为契机，结合学校开展的“学雷锋精神”主题教育活动，动员师生了解雷锋事迹、传承雷锋精神、积极开展学雷锋实践，将学雷锋活动常态化。开展志愿者公益服务行动，走中国特色社会主义道路的理想信念。 三、开展主题教育活动具体要求 1. 加强领导，精心组织 学校要将“我的中国梦”系列主题教育活动融入并贯穿到全年的其他活动中，要高度重视本活动，按照党委要求，加强领导，精心部署，认真组织实施，切实保证主题教育活动取得实效。 2.细化方案，强化落实 按照中心校的要求，学校要细化活动方案，结合实际，制定相应活动方案细则，并将活动方案细则交予中心校，活动过程中要坚持认真对待的原则，要指定专人负责，加强领导，有效落实。

脑科学与外语学习策略

由词来产生相应的概念。二、大脑两半球言语机能特点与外语 学习策略 语言是一种十分复杂的社会现象和心理活动。语言学家乔姆斯基１９８４年以后的惯用提法是“心理——最终是大脑”，把心理称为心理／大脑。把语言学视为一种心理学，最终是生物学，是研究人类这一最高等生物大脑机制的科学。实验证明，人类的语言主要由大脑的左半球承担，它承担言语的接收、分析、理解、加工、储存、生成、表达等功能，是依靠语言为主的分析、判断和抽象概括的中枢，是科学脑，俗称“智能脑”。大脑右半球以形象思维为主，是直觉思维的中枢，是艺术脑，也称“情感脑”。相比之下，大脑右半球的言语功能薄弱，它们既具有各自相异的重要机能，又有互为补充的内在联系。但科学家们预言，两脑相比，右脑存在的潜力约为左脑的１０万倍。实际上，中国人在汉语学习时，右脑就积极地发挥着作用。汉字的象形表意特征使中国人在语言习得过程中左右脑同时并用，产生双脑效应优势。外语教学的改革要设法开发右脑参与学习的巨大潜能。 神经语言学是“研究人类语言发展和使用的神经学基础，力图构成大脑支配说和听过程的模式”（Ｄａｖｉｄ　Ｃｒｙｓｔａｌ，１９８３）。在了解学生如何学习外语，哪些因素在外语学习的过程中促进或阻碍学习，教师就可以从心理学上充分把握。调动学生两半球的某些行之有效的优势或侧重化的范畴，　培养学生对外语的逻辑思维理解和形象思维感知能力。我们提出以下外语学习策略试图在刺激或训练学生不同的神经言语传导径路反面有所突破。 １．在外语教学中探求开发右脑参与学习的巨大潜能。可试用以下方法：１）想像法：表象联想可使需要经过左脑才进入右 脑科学与外语学习策略 李春 郑州大学外语学院 ４５０００１ 脑科学的研究进展与人类进步是紧密相连的，著名科学家钱学森说过：“教育工作的最终机理在于人脑的思维过程。”　现代脑科学的研究成果揭示出人脑潜能的丰富性、无限性和可开发性，为培养学生创新素质提供了坚实科学的生理和心理基础。教育工作者应重视运用脑科学的知识来探索学习方法，尤其是第二语言的学习。 一、脑神经工作原理与语言习得 高度综合性的脑科学研究将成为本世纪的主导科学。我们对大脑发育和活动规律等有进一步的认识与理解，为教育理论与实践提供了科学的依据。如今，脑的总体工作原理至少在以下几点是比较确切的：１脑的基本运作主要是在分立的脑区进行。２神经信息的处理兼有串行和平行方式。３在神经网络中，不同信号单元通过交互方式相联系，并进行相互作用。４　脑的高级认知功能是由广泛分布的神经元网络来实现的。语言信息的处理主要通过三群相互作用的神经结构进行。第一群包括左、右半球众多的脑区，对机体和环境的非语言性相互作用形成表象，脑对这些表象进行归类，在分类基础上形成另一水平的表象，直至形成概念。第二群主要在左半球，形成音素、音素组合和词的句法规则的表象。这些系统把词集合起来，并形成句子，或对听到、看到的语言信号作初始处理。第三是中介性的，主要位于左半球，它能由概念来激发词型的产生，或 脑的信息，从一开始就直接记忆在右脑里。２）大声法：对声音和韵律的加工主要是右脑的功能，大声的言语刺激可强化右脑对言语活动的参与。３）强化学习法：可使左脑里的信息变得重要而向右脑传递。４）音乐入静冥想法：利用轻音乐、心理暗示或冥想，可使身心入静，从而诱导右脑活跃。５）活动表演法：是左肢动觉法可使右脑兴奋。 ２．发挥情感脑对智能脑的积极促进作用。在教学过程中，在保持原有智能脑积极加工的基础上，强化情感脑，　优化智能脑与情感脑的协同作业。通常所说的“智商”和“情商”就是对“智能脑”和“情感脑”水平高低的测量。非智力因素的主要成分，如需要、兴趣、动机、情绪、情感等与情感脑密不可分。离开了情感脑参与的学习活动，会变得枯燥乏味，效率低下，容易疲劳，记忆不牢。外语教学要充分发挥情感脑对智能脑的积极促进作用，　使英语学习趣味化和游戏化。 ３．在保持原有大脑积极加工的基础上，充分开发小脑潜能，优化大小脑协同作业。大脑（有人泛称大脑皮层）是人所具有的智能中心。研究发现，大脑是用映像、概念或观念之类的东西进行认识、思考的中枢，其最大特点是具有智能性和创造性。小脑是指本能脑，是用身体进行记忆的中枢，其最大特点是具有适应性，分管塑造大脑活动的模型、反射行为、动作调控、技能熟练、自动化、无意识化、类型化、控制误差、迁移等。最近研究发现，小脑在说话时发挥着重要作用。大小脑协调教育能有效地培养适应与创新能力，减轻学习负担。外语教学过程中，激活小脑参与大脑学习最有效的方法，莫过于模拟交流及实地与外国人交流。在活动中学英语，不仅可激活右脑，更重要的是体现了语

《中华行为医学与脑科学杂志》投稿须知

《中华行为医学与脑科学杂志》 （原《中国行为医学科学》） 投稿须知 《中国行为医学科学》杂志已经中华医学会同意，刊名变更为《中华行为医学与脑科学杂志》。预计2009年启用新刊名。杂志更名后，在保持杂志原选题范围的基础上，增加了脑功能基础研究和脑科疾病 一、选题范围 1.基础研究：心理学、行为心理学、行为生理学、脑科学等基础 研究。 2.应用研究：临床医学、公共卫生学、神经科学、精神医学、护理医学、健康科学领域与脑、心理、行为研究密切相关或交叉的研究 二、安排的重点号选题（其他选题可正常投稿），有关事项通 知如下： （一）重点号稿件刊内容与安排 1.危机干预：突发灾害性事件群体心理行为危机干预，主要 内容：汶川地震心理危机干预，突发大型公共卫生事件（食品安全、疫情等）、火灾、矿难、交通事故、暴力事件等所致群体心理行为问题的干预。 2.认知功能：认知功能的心理、生理、神经机制的研究（包 括新理论与实验研究）；各种疾病认知功能的研究。

3.脑科技术：脑功能与脑科疾病检查技术方面的进展。包括 功能性磁共振、核磁共振、CT、脑电图、脑电地形图、脑诱发电位检查技术对脑功能评价的进展和脑科疾病（脑器质性疾病，精神、心理、行为疾病）诊断应用技术的进展。选题内容为与心理、行为、脑功能密切相关的内容。 4.生命质量：不同群体、不同疾病生命质量的评价和干预研 究 5 心理行为干预：各种疾病心理行为干预的疗效观察，临床心理行为测评、干预技术的新理论和应用研究。包括心理行为健康测评理论和评定量表、心理行为干预技术理论、方法的介绍及临床应用报告。 （二）重点号稿件刊出形式及撰写要求 1.专题论述：国内著名研究专家关于某一问题的专题论述。 【大专论】为国内或国际行为医学重要问题的研究现况述评，突出学术性、指导性、实用性、权威性，近2～3年内国内期刊无同类文章发表，撰稿者为国内该研究领域的权威。根据内容可安排2～3版。 【小专论】某一研究领域专家的独创理论或理论假说；专家研究工作中独到的认识、见解、体会（提示有重要价值、亟待研究问题、研究建议、可扩展领域、发展方向等），研究内容可综合课题组、单位或个人的研究成果，表述进展性、结论性内容。800～2000字。

六年级我的中国梦计划

罗台旧小学六年级‘我的中国梦’” 主题教育活动计划 在我班深入开展‘我的中国梦’主题教育活动，为抓好我班的本项工作，确保我校的活动取得实效，特拟定活动计划如下： 一、活动宗旨 通过“我的中国梦”系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。 二、活动主题 1、这项活动的主题是：“我的中国梦”。我校高度重视，统筹规划，把全年的各项活动纳入这一主题之中。 2、通过开展内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受“我的中国梦’”，自觉履行责任意识，进而增强为中华复兴而读书的教育效果。 3、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情，把理想和信念转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。 三、实施措施 1、严格遵守升旗制度，将升旗仪式作为“我的中国梦’”，教育的重要载体，认真开展每周升国旗活动，安排学生国旗下讲话。

（1）开展每周升国旗、唱国歌活动，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。 （2）班级布置，要求所有教室内都要悬挂中国国旗。开展“我的梦.中国梦”主题班会。 2、在唱红歌、教学过程中对学生进行革命传统教育。 （1）音乐教师利用课堂每月教唱一首红色歌曲，并要求学生每天用心、用情唱国歌。 （2）要求学生观看一些红色经典电视，并要求认真写好观后感，让学生懂得今天的幸福生活和安定团结的大好局面来之不易，要记住党的恩情和关怀。 3、利用端午节、建党节、建军节、国庆节等传统节日和相关纪念日，以及弘扬和培育民族精神月，开展丰富多彩的”我的中国梦”教育活动。 4、认真开展“我的中国梦”主题队会。 （1）每一个月开展一次“我的中国梦”教育主题队会。 （2）联系德育工作对各班进行管制刀具的搜查。 （3）学校在五月开展了“我的中国梦”征文比赛，作品并报送到县教育局。 （4）对“防溺水、防洪、防震、防电、防火”等事件的安全教育。 （5）围绕“我的中国梦”主题组织开展手抄报、绘画比赛活动。

当前脑科学中最有意义的是对什么的研究

脑科学，狭义的讲就是神经科学，是为了了解神经系统内分子水平、细胞水平、细胞间的变化过程，以及这些过程在中枢功能控制系统内的整合作用而进行的研究。（美国神经科学学会）广义的定义是研究脑的结构和功能的科学，还包括认知神经科学等。 目前脑科学最有意义东研究应该是对分子和细胞水平的神经科学发展 基础神经科学：侧重基础理论

1、–神经生物学：研究人和动物的神经系统的结构与功能、及其相互关系的科学，是在分子水平上、细胞水平上、神经网络或回路水平上乃至系统和整体水平上阐明神经系统特别是脑的物质的、能量的、信息的基本活动规律的科学。(认识脑) 由六个研究分支：分子神经生物学（化学物质）、细胞神经生物学（细胞、亚细胞）、系统神经生物学、行为神经生物学（学习记忆、情感、睡眠、觉醒等）、发育神经生物学、比较神经生物学 –计算神经科学：应用数学理论和计算机模拟方法来研究脑功能的学科。(创造脑) 2、临床神经科学：侧重医学临床应用 研究与神经系统有关的疾病，及其诊断、治疗方法、技术等(保护脑) 认知神经科学的最终目的是在于阐明人类大脑的结构与功能，以及人类行为与心理活动的物质基础，在各个水平（层次）上阐明其机制，增进人类神经活动的效率，提高对神经系统疾患的预防、诊断、治疗服务水平。基本目标：

1、揭示神经元间各种不同的连接形式，为阐明行为的脑的机制奠定基础。 2、在形态学和化学上鉴别神经元间的差异，了解神经元如何产生、传导信号，以及这些信号如何改变靶细胞的活动。 3、阐明神经元特殊的细胞和分子生物学特性。 4、认识实现脑的各种功能（包括高级功能）的神经回路基础。 5、阐明神经系统疾患的病因、机制，探索治疗的新手段。 世界各国普遍重视脑科学研究，美国101届国会通过一个议案，“命名1990年1月1日开始的十年为脑的十年”。1995年夏，国际脑研究组织IBRO在日本京都举办的第四届世界神经科学大会上提议把下一世纪（21世纪）称为“脑的世纪”。欧共体成立了“欧洲脑的十年委员会”及脑研究联盟。日本推出了“脑科学时代”计划纲要。中国提出了“脑功能及其细胞和分子基础”的研究项目，并列入了国家的“攀登计划”。 日本在1996年制定为期二十年的“脑科学时代——脑科学研究推进计划”

《中华行为医学与脑科学杂志》投稿须知

中华行为医学与脑科学 杂志投稿须知 《中华行为医学与脑科学杂志》由为卫生部主管，中华医学会、济宁医学院主办。为中文核心期刊、中国科技核心期刊、中国科学引文数据库期刊、中国科技论文统计源期刊、卫生部优秀期刊、中华医学会优秀期刊、中国期刊协会编校优秀期刊，中华医学会系列杂志。中国科技期刊排名前100位（2008年）。目前为月刊，16开，96页国内外公开发行。 行为医学是研究和发展行为科学中与健康、疾病有关的知识和技术，并把这些知识技术应用于疾病预防、诊断、治疗和康复的一门新兴科学领域,是适应生物—心理—社会医学模式转变、具有美好发展前景的新兴学科。近年来，行为医学研究迅速发展，研究领域已分支派生出健康行为学、行为心理学、行为病理学、行为药理学（毒理学）、行为遗传学、行为解剖学、行为流行病学、行为诊断学、行为评估学、行为治疗学、行为护理学、行为康复学、行为预防学、行为保健学等许多分支学科。行为医学与心身医学、医学心理学、精神医学、临床医学、护理医学、社会医学、家庭医学、医学伦理学、环境医学、旅游医学、康复医学、全科医学、保健医学、健康教育与健康促进学等有广泛的交叉和渗透。 本刊主要刊登行为医学相关基础研究和应用研究的学术论文。主要栏目： 专题述评、基础研究、临床研究、卫生预防、护理研究、方法与技术、研究与 思考、讲座、综述、医药快讯等。稿件刊出形式：研究原著（论著）、研究报 告（短篇论著）、短篇报告、专题述评、讲座、研究与思考（学术争鸣）、综述、快讯（消息报道）。 投稿要求和注意事项 1. 文稿要求来稿应具有创造性、实用性、先进性、科学性和逻辑性，要 求资料真实、论点明确、结构严谨、层次清楚、文字精炼、数据准确，重点说 明一个或几个问题，有理论或实际意义，必要时应做统计学处理。论著、综述 类一般不超过5000字，经验交流不超过3000字，简报、病例报告不超过2000字。邮寄稿件请作者以A4纸张打印并核对清楚，尤其标点符号，标点符号占 一格，英文应隔行打印。为提高审稿效率，条件允许的作者请优先选择电子邮 件的方式投稿。不准一稿多投，文责自负，自留底稿，一律不退。 2. 审稿事项根据《中华人民共和国著作权法》，并结合本刊实际情况， 凡接到本刊收稿回执后1个月内未接到稿件处理通知者，系仍在审阅中。作者 如欲投他刊，请先与本刊联系，切勿一稿两投。一旦发现一稿两投，将立即退

当脑科学研究与未来机器人技术展望

当脑科学研究与未来机器人技术展望 近年来，发达国家纷纷发布各自的“脑计划”，而我国也早已对该研究进行布局，并发布了中国版“脑计划”。各国对于人脑的研究到底进展几何？脑科学研究又对于机器人技术的发展起到了何种关键作用？本文带你笃学一番。 现在，信息通信技术与生物学的融合已经到达了一定高度，所以让研究者们梦寐以求的、能够掌握人类大脑的愿景，有望成为现实。 方兴未艾的“脑计划” 2013年6月，美国白宫公布了“推进创新神经技术脑研究计划”；而在同年初，欧盟委员会也宣布“人脑工程”为欧盟未来10年的“新兴

旗舰技术项目”；紧接着，2014 年9月，日本科学省亦宣布了大脑研究计划的首席科学家和组织模式。 美国侧重于绘制脑图并试图弄清人脑结构，欧洲则侧重于使用计算机模拟人脑……发达国家纷纷投入巨资，并将各自的“脑计划”提升至战略高度，可见这项工作的意义非常重大。 美国“脑计划” 美国的“脑计划”名为“推进创新神经技术脑研究计划”（Brain Research through Advancing Innovative Neurotechnologies，简称“BRAIN”），其进程有可能持续10年之久，以加速研发和应用新技术，使研究者看到脑的动态图景，显示各个脑细胞和复杂的神经回路如何以“思维的速度”相互作用。 “BRAIN”的脑模拟包含以下的研究内容：统计大脑细胞类型，建立大脑结构图，开发大规模神经网络记录技术，开发操作神经回路的工具，了解神经细胞与个体行为之间的联系，整合神经科学实验与理论、模型、统计学等，描述人类大脑成像技术的机制，为科学研究建立收集人类数据的机制，知识传播与培训等。 在欧洲的“人类脑计划”（Human Brain Project）和美国“脑计划”（BRAIN）中，大脑模拟是其重要的内容之一。 美国国家卫生研究院宣布，美国脑计划（BRAIN）将重点资助9个大脑研究领域（见图1）。这是美国相关政府科研机构首次公布“脑计划”的具体研究和实施细节。

中国梦计划

“我的中国梦”主题教育活动计划 为了引导广大中小学生学习理解习近平总书记对“中国梦”的深情阐释，畅想民族复兴“中国梦”的光明前景，始终牢记党的殷切希望，镇中心学校决定在全镇中小学广泛开展以“我的中国梦”为主题的德育教育系列活动。特作如下计划: 一、活动宗旨 只有从身体到心灵都格外强健、充满理想与追求的一代又一代中小学生茁壮成长，才能托起真正的“中国梦”。活动旨在培养中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高中小学生“我的中国梦”精神和正确的道德理想信念。 二、活动主题 1、这项活动的主题是：“我的中国梦”。各校要统筹规划，把全年的各项活动纳入这一主题之中。 2、通过开展内容丰富、形式多样的教育活动，使学生在参与、感受、体验中接受“我的中国梦”思想，培育理想主义情感，自觉履行责任意识，进而增强为中华复兴而读书的教育效果。 3、在教育教学中引导学生依法理性表达爱国热情，把理想和信念转化为树立志向、勤奋学习、全面发展的实际行动。 三、实施措施 1、严格遵守升旗制度，将升旗仪式作为“我的中国梦”教育的重要载体，认真开展每周升国旗活动，安排值周领导和值周班进行国

旗下讲话。（1）开展每周升国旗、唱国歌活动，使每个学生都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。（2）班级布置，要求所有教室内都要悬挂中国国旗，张贴中国地图。（3）学校领导利用升旗仪式对师生进行“热爱伟大祖国，建设美好家园”教育，让“我的中国梦”旋律唱响校园。 2、在唱红歌、看红色电影过程中贯穿革命传统教育。（1）音乐教师利用课堂每月教唱一首红色歌曲，并要求学生每天用心、用情唱国歌。（2）组织学生观看一场红色经典电影，并要求认真写好观后感，让学生懂得今天的幸福生活和安定团结的大好局面来之不易，要记住党的恩情和关怀。 3、利用清明节、端午节、国庆节等传统节日和相关纪念日，以及弘扬和培育民族精神月，开展丰富多彩的”我的中国梦”教育活动。 4、认真开展“十个一”“我的中国梦”主题教育活动。 （1）每学期推荐学生读一本”我的中国梦”题材的好书。 （2）学校开展“我的中国梦”征文比赛。（3）每学期开一次“我的中国梦”教育主题班会。（4）依托本地爱国主义教育资源，组织学生参加一次“我的中国梦”教育实践活动。（5）举办一次“我的中国梦”知识竞赛，在学生中普及“我的中国梦”知识。（6）学校要以班级为单位，每学期在全校范围内开展一次歌颂祖国、歌颂社会主义、歌颂中国共产党、歌颂民族团结的演讲比赛活动。（7）组织一次“我的中国梦”故事大赛。充分调动学生的自主性，发挥学生的创造力，每学期组织学生自编自讲最有吸引力的爱国故事。（8）

广东省重点领域研发计划2018-2019年度“脑科学与类脑研究”重大科技专项申报指南

附件1 广东省重点领域研发计划2018‐2019年度 “脑科学与类脑研究”重大科技专项 申报指南 脑科学是研究脑的认知、意识与智能的本质和规律的科学；类脑是受脑认知科学启发的机器智能，包括类脑器件和智能体；脑科学与类脑基础研究是当今的科学前沿领域。国家“十三五”规划纲要将“脑科学与类脑研究”列为“科技创新2030—重大项目”，本专项依据国家重大科技项目和工程规划，积极支持和促进粤港澳大湾区在脑科学关键技术、重大脑疾病诊治转化和类脑智能与脑机接口关键技术与产品研发等方面实现创新发展。 专题一：脑功能关键技术研究（专题编号：0331） 研究内容：1、研发细胞特异性的标记技术，建设神经环路示踪工具库；2、研发柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列、光电极阵列等细胞特异性调控技术；3、研发适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术；4、研发可结合细胞精准度光遗传调控的高精度、大视场、活体三维光学显微神经成像技术；5、研制可实现精准跨颅，动

态聚焦，神经环路水平刺激超声神经调控仪器。 考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：1、开发5-10个细胞特异性的标记技术，建立神经环路示踪工具库；2、研制出柔性可拉伸、生物相容性好、信号可无线传输、低阻抗、高信噪比、高通量的多脑区植入式微电极阵列和光电极阵列；3、研制出适用于自由活动动物外周神经特异性调控的光遗传技术及工具；4、研制出可结合细胞精准度光遗传调控的动物活体三维神经成像技术及工具（视场大小大于1mm，分辨率达到亚细胞分辨能力）；5、完成基于面阵超声辐射力发生仪器的超声神经调控设备，可实现精准跨颅，动态聚焦，实现精确刺激；4、在国际一流期刊发表高水平研究论文，培养高素质的研究生、博士后、研究人员，申请20项以上发明专利，部分成果实现产业化。 资助强度：4000万元左右/项。 申请方式：竞争择优。 专题二：脑疾病治疗关键技术研究（专题编号：0332）研究内容：1、研发神经再生新技术；2、研发特异性调控离子通道及受体功能的新技术；3、研发脑疾病语言康复新技术；4、超声调控技术应用：研究超声调控神经细胞的有效参数，研究超声的作用点定位及温度监测。 考核指标：项目实施期3年。要达到的技术指标包括：

我的中国梦项目策划书

XXXXXX大学青年志愿者服务大队 我的中国梦 活 动 策 划 书

主办单位：XXXXXX青年志愿者服务大队 卷首语 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。 从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我们看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。 富强！富强！中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。同样，只有每个人都充满激情和梦想，“中国梦”才够美丽，才够坚实。 少年智则中国智，少年强则中国强，中国梦是我们的的梦！。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏

岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦。 目录 一．活动名称 (4) 二．指导思想 (4) 三．活动目的 (5) 四．资源需要 (5) 五．活动开展 (5) 六．经费预算 (6) 七．注意事项 (7) 八．主办单位 (7)

一．活动名称 201X年X月XXXXXX大学青年志愿者服务大队之“我的中国梦”系列活动。 二．指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，对大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和群众观点、群众立场、群众感情教育，使学生不断坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在加快创建世界一流大学的进程中努力成长为拔尖创新人才，在“中国梦”的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，为党和人民建功立业。

山东省威海市2020届高三上学期期末考试语文试题

绝密★启用并使用完毕前 山东省威海市2020届高三上学期期中考试 高三语文 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 建构中国特色哲学社会科学要遵守“不忘本来”“吸收外来”等基本原则。先来看“不忘本来”。在中国传统文化和中国特色社会主义文化建设的关系上，一些人存在一种文化悲观主义的看法，即认为以儒家为代表的传统文化因其所依附的封建政治体制的消失，二者注定一同成为历史。同时，当今人们生活在资本霸权所主导的全球化语境中，导致传统文化与现代人的日常生活日益分离。对此，美国学者列文森就认为，“生活也不再干扰它们（传统文化），它们已成了博物馆的老古董”。 这个观点实质上早在中国寻求“站起来”的时期便已存在。在对中国传统文化悲观的背后，是对西方文化的盲目崇拜。确实，儒家学说中存在不合时宜的观念，如封建等级制等。这在越来越追求现代文明的今天，很难赢得认同。但这并不等于说要将“洗澡水和孩子一起倒掉”。随着中国从“站起来”“富起来”进入“强起来”的新时代，我们开始摆脱因落后、自卑而带来的情绪化否定，逐渐看到西方社会在现代文明发展过程中确立起来的价值观念及其发展道路遭遇到了前所未有的危机。西方文化等同于“先进的”、代表“现世的趋势”的看法正在被打破，中国文化的软实力在不断提升。 从这个意义上说，“不忘本来”正在指引、激活中国优秀传统文化的当代价值。它将打破文化悲观主义的论调，有助于我们从传统中汲取精神养料。 “不忘本来”不是“固守本来”，而要用“吸收外来”的方式来助益“本来”，要用现代文明成果及适应现代生活的话语去激活传统的生命力。一些人强调，弘扬传统只要对流传下的经典文本给予原汁原味的解读即可。他们忘记了中国传统文化需要鉴别转化。这种原教旨主义的立场，表面上看是在为继承和弘扬传统文化出力，实质上会把传统文化送进故纸堆、博物馆。发展到极端，还会出现另一种倾向——文化保守主义。 文化保守主义者认为，传统的就是好的，都值得顶礼膜拜；人类在资本全球化和现代性发展中遭遇的问题，都能在老祖宗的智慧中找寻到“药方”。由此，他们拒绝“吸收外来”。国内外的实践反复证明，只有“吸收外来”，才能够知道自己

最新脑科学研究成果及其启示

最新脑科学研究成果及其启示 脑是心理活动的器官，是人类智能的物质基础。大脑的结构和功能特征影响着人的心理活动，也影响着人的智力活动。从某种意义上说，大脑神经组织的结构和功能特征是一个人智力水平高低的生理基础，所以开发人的智力就是要想方设法改善人的大脑神经组织的结构，提高其功能。因此，将脑科学的最新研究成果应用到与脑息息相关的教育之中，具有不可忽视的作用。 在大力推进素质教育的今天，如何以脑科学的最新研究成果为指导，有效地开发人的智力已成为一项重要课题。以往人们将智力开发的关注点多放在正规的学校教育过程中，而对学前教育（即0～6岁幼儿的教育）阶段的开发则缺乏重视。脑科学的最新研究成果显示，0～6岁幼儿的大脑具有巨大的智力潜能和可塑性，所以运用脑发育和脑活动规律对6岁前的幼儿进行智力开发是完全可能和十分必要的。 要开发幼儿的智力，首先应当弄清楚什么是智力，智力的核心是什么，智力是如何形成的，只有把这些问题弄清楚了，我们才能做到真正按科学所要求的规律行事，才能真正提高开发的效果。智力是指人完成各种活动所必须具备的基本能力，主要包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象能力等。这五个因素相互影响、相互制约，共同构成了人的智力，其中思维能力是核心，代表着一个人智力发展的水平。所以，幼儿教师应当了解神经生理和心理学的相关知识，了解脑科学研究的新成果，从而更深刻地理解开发幼儿智力的理论和方法，以更好地适应当前幼儿教育的需要，更好地肩负起幼儿早期教育的重任。 1．智力五因素的神经机制及其启示 La Berge提出，人对某一对象的注意需要三个脑区的协同活动，这三个脑区是：（1）认知对象或者认知活动的大脑功能区（功能柱）；（2）能够提高脑的激活水平的丘脑神经元（3）大脑前额叶的控制区，它可以选择某些脑区执行注意任务，提高其激活水平，使激活维持在一定的程度和时间。三个脑区通过三角环路的形式结合起来，是人产生注意的生理基础。这告诉我们：要培养幼儿良好的注意力至少需要提高大脑内部这三个区域的机能。 大脑皮层机能定位理论证实，人的各种感觉活动在人的大脑皮层上都有相应的感觉中枢，如视觉中枢、听觉中枢、味觉中枢等等，各感觉中枢在独立地产生相应感觉的同时，在联合皮层的作用下形成了人对事物的知觉。这告诉我们，尽可能多地向幼儿提供感觉信息可以激活更多的大脑皮层感觉中枢，可以提高联合皮层传递信息的效率，从而使之产生更完备的知觉，进而使幼儿形成更好的观察力。 记忆与大脑的额叶、颞叶、小脑、皮层下神经核团如海马、杏仁核、丘脑等关系密切，它们在记忆不同的内容或不同的记忆类型中发挥着重要作用，一些神经递质如肾上腺素、核糖核酸、蛋白质、乙酰胆碱等也起着记忆物质载体作用。长时记忆与记忆保存方式是突触结构的变化在起作用，即记忆的巩固是以引起突触本身物理与化学变化的方式完成的，短时记忆则是感觉信息在神经环路上的循环传递。这就是说，记忆是大脑神经组织和神经递质活动的结果，要提高幼儿的记忆力，就需要提高幼儿相应的神经组织和神经递质活动的效能。 思维与大脑的多个区域有关，人的大脑内部存在着数以千亿计的神经元，这些神经元通过突触形成了数目极为庞大的神经环路，每个环路均与某一思维方式相对应。由于神经环路的数目是巨大的，因而人们思维的容量也是巨大的。这告诉我们，挖掘大脑的潜能，开发人的智力，就是要人为地增加外界刺激，以激活这些神经环路。 2．智力发展的关键期 在幼儿智力发展的过程中存在一个关键时期或者叫敏感期，在此期间，幼儿的各项智力因素发展最快。如，2岁半左右的幼儿其计数的能力开始萌芽；3岁左右的幼儿开始学习自我约束，开始有了规则意识；3岁半左右的幼儿其动手能力开始形成并逐渐成熟；3～4岁左

从脑科学到人工智能的机遇与挑战

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2f14201823.html, 从脑科学到人工智能的机遇与挑战 作者：戴琼海 来源：《中国信息化周报》2018年第14期 IT产业变革周期十分频繁，平均每10年就会发生一次技术变革，如今已进入计算技术和人工智能技术为代表的智能化时代。 人工智能和脑科学都是我们关注的未来技术，但目前相关研究看似两条平行线，人工智能领域研究依靠的是科学家和工程师，而脑科学属于生命科学范畴，两条平行线如何能相交，是我们需要探索和解决的问题。 脑科学进步将有力推动人工智能发展 当前，人工智能的研究和应用如火如荼，它已成为“工具”，逐渐渗透人类的生活，代替人类进行重复性工作，越来越多的机器将解放人类劳动力去追求创造性。 但从人工智能60年发展历程来看，其算法离实现理想智能还有距离，迫切需要对脑科学进行探索。因为现有的人工智能还只是借鉴了以前的一些算法来理解，是被动的人工智能，而人的认知是具有主动性的。 我认为，脑科学的认知是生命科学的最后一个堡垒。人的大脑一般为1.4公斤左右，在大脑皮层有上百亿个神经元，每个神经元又包含一千多个分支，可谓十分复杂。脑科学的发展不仅对于脑疾病的防治有着巨大推动作用。更不为人知的是，脑科学研究还有助于在人工神经网络技术中设计实现新的学习机理与拓扑结构。换句话说，脑科学的进步将强有力地推动人工智能的进一步发展。 简单介绍一个案例，1981年，David Hubel和Torsten Wiesel发现了视觉系统的信息处理，可视皮层是分级的，分成了V1、V2、V3、V4多个区域，这个发现激发了人们对于神经系统的进一步思考。神经-中枢-大脑的工作过程，或许是一个不断迭代、不断抽象的过程。 而人工智能也在不断发展，开始进入包括脑科学的认知机理在内的“生物智能”发展阶段。 众所周知，Hinton是深度网络的发明者。在Google人工智能首次完胜人类围棋冠军后，深度网络更是席卷全面。 但在今年的人工智能大会上，Hinton开始坚决反对他提出的深度网络，可以说是推翻了他提的理论。 再说IBM的True North，它内置了4096个内核，2.56亿个轴突。目前，IBM在做第二代人工智能时也放弃了这种类人脑芯片，认为要从脑科学进行研究。2016年，美国启动了阿波