2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析全

2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析

一、名词解释

1、闭合式提问

闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。作为一种较为常见的提问方式，闭合式提问与开放式提问相区别。闭合式提问是一种有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑题。

2、消息结构

消息结构通常包含两方面的含义，一是指消息的构成，即一篇消息稿内容上的结构成分，主要包括：标题、消息头、导语、主题、背景和结尾。二十指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排和布局的方式。主要包括：倒金字塔式结构、时间顺序式结构、悬念式结构、并列式结构、金字塔式结构、倒金字塔与金字塔结合式结构、立体式结构、故事式结构和散文式结构。消息的结构类型应根据事实的特点和传播效果来安排。

3、报纸定位与设计

报纸的定位与设计是报纸在运营过程中索要考虑的首要问题，有关报纸的定位，有人简单地理解为读者定位。这是想当然。报纸定位是一个多指标构成的系统工程，涉及读者定位、内容定位、管理定位、品牌定位等多个方面。定位的准确与否，事关报纸的成败。而报纸的设计主要指报纸的版面设计，即为每篇文章、新闻、广告和图片分配合适的大小和版面空间，报纸排版是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。“版面一张脸”、“标题一双眼”，一个好版面，会直接激发读者的阅读兴趣，使之在美的形式氛围中浏览到丰富多彩的信息报道。如果版面编排不规范、不美观、不和谐、不便于阅读，会直接影响新闻报道和报纸的宣传效果，降低报纸的可读性。

4、画面的对列构成

对列构成是指镜头表现不同主题时，由于画面上主体在变化，所以相连镜头之间往往被视为存在着呼应、对比等某种逻辑关系。并且因此创造性地提示出一种新的含义或者发展出新的情绪效果，这就是镜头的对列作用。对列结构是一系列不同主体的镜头组接形式，并利用多个不同主体的镜头组合，造成并列、对比的作用，表达某种概念或思想。对列构成通过镜头之间的呼应、对比、隐喻、烘托、积累以及对列冲突，表现事物之间的关系，激发人们人们的联想，创造某种揭示某种含义，表达某种概念。

5、广告战略

广告战略指的是广告发布者在宏观上对广告决策的把握，它是以战略眼光为企业长远利益考虑，为产品开拓市场着想，也就是所谓“放长线钓大鱼”。研究广告战略的目的是为了提高广告宣传效果，使企业以最低的开支（费用）达到最好的营销目标。在当今市场竞争日趋激烈的情况下，一个企业、一种产品要在市场上取得立足之地，或者为了战胜竞争对手以求得发展，几乎都与正确地运用广告战略有着密切关系。广告战略是依据市场营销战略，为广告活动策定包含如下内容的基本计划：①以市场营销战略为核心，具有明确的广告目的；②选定为达成其目的的目标市场；③设定诉求主题；④媒介组合；⑤与其它促销活动相互配合，相互协调。

6、舆情处置

舆情处置是指对于网络事件引发的舆论危机，通过利用一些舆情监测手段，分析舆情发展态势，加强与网络的沟通，以面对面的方式和媒体的语言风格，确保新闻和信息的权威性和一致性，最大限度地压缩小道消息、虚假信息，变被动为主动，先入为主，确保更准、更快、更好地引导舆情的一种危机处理方法。舆情处置的方法主要包括：重视互联网，尽量在第一时间发布新闻，赢得话语权，.在网络舆情中勇于“抢旗帜”，.在舆情应对中充分发挥主场优势，政府掌握的信息远比网民个人所了解的信息全，面而专业中国政府对新闻媒体具有重大影响力，而且最主要的一条，政府应该具有权威性。.建立政府网络舆情预判预警机制。建立政府网络舆情危机处理机制。

二、简答题

1、简述测试新闻来源可信度的方法

新闻来源，新闻事实的提供者。新闻工作者在采访、写作时，必须弄清每一个事实的来源及其真相，避免失实。交待新闻来源，可以使读者、听众、观众判断新闻的可靠程度，是取得受众信任的重要条件这一，也有助于受众对新闻机构的监督，避免记者、编辑道听途说和主观臆断，以维护新闻真实性。

新闻来源可信度的测试方法：

（1）查阅记录：查阅相关记录是测试新闻来源可信度的基本方法之一，新闻来源广泛，鱼龙混杂，查阅相关记录，如书籍、笔记等第一手材料可以有效排除错误信息和不实新闻来源。做到有据可查、有案可循。

（2）可确定性：新闻来源广泛，通过判定新闻来源的确定性，从新闻源头出发，确定新闻的五要素，事件、地点、人物、事件发展原因、经过、结果准确无误，方可断定新闻来源的可确定性。

（3）接近性：所谓接近性无非是指新闻报道与事实之间的接近性，通过走访与调查，查阅相关资料与数据等有效方法，判定新闻报道是否准确无误。

（4）动机：通过考察新闻发布者的动机也是检测新闻来源可信度的有效方法之一，考察新闻发布者的目的与动机，可以有效判定出真实新闻与虚假新闻。（5）考察上下文：通过考察上下文，考察行文规范，考察新闻要素是否真实可靠，考察数据是否完整，来测试新闻来源可信度。

（6）可信性：新闻的提供者的诚信与否也是测试新闻来源可信度的基本方法之一，低诚信的新闻提供者，其新闻自身也受到质疑；有些新闻内容纯属无中生有凭借新闻记者的新闻敏感便可判断其真实性。

2、简述新闻特写的报道技巧

新闻特写(feature story)——截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。新闻特写主要包括快速简短，用特写镜头的收发报道现场事实动态的样式，以及篇幅较长具有可读性的报道体裁，称之为特稿。

新闻特写的报道技巧

（1）描写现场，如临其境：所谓描写现场，如临其境，是指通过现场观察细致入微，再现报道客体的具体状态，新闻特写区别于一般的新闻体裁，它通过一个片段、一个场面甚至一个镜头对事件或任务、场景做出形象化的报道，所以新闻

特写在报道过程中要通过现场描写再现事件发展的经过与结果，使人有如临其境之感，再现与放大细节之处，做到形象化、具体化、有典型细节和生动的画面。读起来有声有色，使人能够具体的、形象的看到你所报道的事实的真面貌。

（2）突出局部，浓墨重彩：新闻特写要通过一个典型的画面反应事件，重在描写事件发生现场中最典型、最感人的画面，通过再现场面的状态、气氛、进展情况，展现出新闻价值。通过局部的描写与刻画，能使读者印象深刻，过目不忘。

（3）写形传神，追求神似：新闻特写不能够做笼统的报道，要画龙点睛，找出有特点的地方反映本质，可以通过典型的人物做人物特写，也可以通过典型的画面做场景特写，总之要善于抓住最感人的画面与场景，通过典型人物的刻画来表现事件经过，绘声绘色地再现人物的某种行为或行动，以此来烘托现场气氛，传递现场信息，展现事件的价值。

3、简述新闻评论中破和立的关系

（1）所谓新闻评论的立，就是正面提出和论证自己的观点：而破，就是反驳和批判错误的观点。

（2）破立结合在说理论说中具有重要意义，写评论既要说理，总得破除一种观点，树立一种观点，而为树立证券的观点，在其分析论证的过程中，就得澄清与之有关的错误观点，纠正与之有关的错误观点，反对与之相应的错误观点或倾向;反之，为了批驳错误观点，也需要阐明正确的主张。再说，就评论写作自身的规律看，为了深化说理，也需要破和立结合。文章有了对立面，自然就要思想交锋，就要面对面的展开论辩和商榷，就要从正面提出充分的理由和论据，论述也能从事实的矛盾中层层展开，步步深入，从而增强评论的思想性和鲜明性。

（3）破立结合的论述方式

一是从正面立论的结论，则需立中寓破，即在阐述正面观点的同时指明与之对立的观点是什么，在错在哪里。二是批驳错误观点为主的评论，则需破中有立，也就是在对不正确的言行进行批评、揭露或论辩的同时，还需指明正确的应当是什么，应当提倡什么、应当怎样去做。唯有掌握破立统一的原则和方法，善于进行论辩，对于增强新闻评论的说服力，显得至关重要。

4、简述电视画面中表现空间的规律

电视画面不仅是视听同步的，而且是时空一体的。电视画面不仅能再现客观现实的空间感和立体感，而且还能再现物体的速度和节奏，它不仅是空间艺术，

同时又是时间艺术。它既源于生活，又高于生活；既符合生活真实，又符合艺术真实。虽说摄像无定法，但电视画面表现空间还是有一些基本的规律可循。

（1）突破电视画面平面造型的局限，创造出符合生活真实的立体的艺术空间。

电视画面表现形象的空间只有长宽两个方面，而现实空间是具有三维空间的客观景象，这无疑是一个矛盾，一种冲突，一大局限。电视摄像艺术的生命力就在于它能够用各种方法和手段克服自身的局限顽强地表现自己。

（2）通过对现实生活中被摄景物的不同空间范围的摄取，形成不同的电视景别，创新电视画面，创造出具有假定性和表现性的空间。景别反映了被摄主体在画面中呈现的范围。通过不同景别的调度，既可以在画面中突出某些细节，又可以去掉不需要表现的景物，将有价值的形象保留在画面内。在一个镜头中，通过景别的变化、摄像角度的变化，不断地改变观众的视点，从而改变画面的内容。

（3）通过电视画面创新时间特性。

电视画面不仅呈现出一定的空间形态，同时，它还呈现出一定的时间形态。电视画面的时间和空间是结合在一起的。

（4）要拍出现场感。

电视画面是通过直观的画面形象叙述情节、阐述主题、表达思想的。所以要善于通过形象画面来结构电视片，发挥电视画面具体形象的优势。

（5）表现运动是电视造型的灵魂。电视画面与绘画、雕塑和图片等造型艺术的最大区别，就在于它不仅直接表现运动主体富有变化的运动姿态，而且能够表现主体运动的速度、节奏以至运动的全过程。

（6）注重在运动中表现物体。通过摄像机的运动使画面内不动的物体产生运动，使运动的物体更富动感。摇摄或移摄，可以使本来不动的物体（如树）在画面中发生运动。

（7）由镜头的综合运动所形成的多景别、多角度、多构图的画面，能展现出流动的、富于变化的、具有节奏和特定韵律的美感效果。

（8）电视画面的时空信息应清晰准确，简明集中。

电视画面由于平面框架规范和时间限制，一个画面在很短时间内就会在屏幕上消失，加之画幅较小，观众不可能像看美术作品和摄影照片那样长时间地反复欣赏。因此，每个画面的中心内容和形象主体必须十分醒目和突出，画面造型表现及结构安排应力求简洁、明确，以便使观众在转瞬即逝的画面中看清形象看懂内容。

5、简述公共关系中组织形象的主要作用

组织形象（Organizational image）,即社会公众对组织综合评价后所形成的总体印象。组织形象包括的内容很多，如组织精神、价值观念、行为规范、道德准则、经营作风、管理水平、人才实力、经济效益、福利待遇等，组织形象是这些要素的综合反映。

公共关系中组织形象的主要作用

（1）组织形象是无形资产的重要组成部分：无形资产是组织资产的重要组成部分，它是不具有实物形态而以知识形态存在的重要经济资源。世界上许多著名的组织，其无形资产都具有很高的价值，组织形象的好坏决定的无形资产的高低，无形资产主要靠组织形象来作为表现形式的。

（2）组织形象是生产发展的精神资源：组织形象之所以能以精神资源作用于组织的生存发展，是因为组织形象具有以下功能；

①规范和导向功能：组织形象是把组织的价值观念和行为规范加以确立，为组织的生存与发展树立一面旗帜，向全体职工发出一种号召，这种号召一旦为广大员工所认可，就会产生巨大的规范和导向作用。

②凝聚和整合功能：组织因不同的人从事不同的工作，人的性格、爱好、追求又不一样，如果没有一种精神力量将他们整合在一起，组织就会像一盘散沙，组织形象确立的共同价值观和形象，就像一种高度的理性粘合剂，将组织全体员工牢牢地粘合在一起。

③激励作用：良好的组织形象可以使组织内部员工产生一种骄傲和自豪，这种感觉可以使员工保持一种士气高昂、奋发进取的精神态度。

（3）组织形象是外在扩张的市场铺垫：在现代社会，公众对商品的购买，不仅是对产品功能和价格的选择，同时也是对组织精神、经营管理作风，服务水准的全面选择，组织形象的优良与否，是公众选择的重要依据。良好的组织形象会使公众对产品产生“信得过”购买心理与勇气，从而达到组织争夺更大的市场份额、进行组织扩张的目的。

6、简述如何处理危机传播中堵与疏的关系

危机分为自然灾害、人为危机、在自然灾害基础上的人为危机。在公共关系中，危机传播（Crisis dissemination ）被认为是一项非常重要的工作，它指企业、组织或政府面对危机事件所采取的旨在减少危机损坏程度的沟通信息、树立形象的公关策略。

（1）危机处理中的“堵”：危机处理是公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略，特别是在全球化加剧的今天，企业或组织一个小小的意外或

者事故就会被扩大到全国、甚至更大的范围内，产生严重后果。对于企业而言，在面临危机时，对于一些机密性的信息或不便透露的信息应当采取“堵”的原则，有效保护企业机密与信息。

（2）危机处理中的“疏”：对于机密性的商业信息，企业可以采取“堵”的原则，但是在处理危机事件、实施危机管理时，绝对不能随心所欲，必须按照一定“疏通”的原则，妥善地加以处理，用稳妥的方法赢得公众的谅解和信任，尽快恢复组织的信誉和形象。应当遵循的基本原则有下面几项：

一是积极性原则。遇到危机的出现，就要有负责的积极的态度调查、了解、分析、判断、决策的工作当中去，寻求最佳的解决方案，争取专家的帮助和公众的支持与谅解，这是危机公关的起码态度。

二是主动性原则。组织内部的人员就要挺身而出，勇于承担责任，寻找解决问题的契机，变被动为主动，使不利因素变为有利因素。

三是及时性原则。危机公关的目的在于尽最大可能地控制事态的恶化和蔓延，把因危机造成的损失减少到最低程度，事件发生后，公共人员要迅速做出反应，果断进行处理，赢得了时间就等于赢得了形象。

四是冷静性原则。要沉着、冷静、富于理性精神。更不能急躁，随意，信口开论。稳定而积极处理危机.应付自如。

五是真实性。产生种种猜疑误解，甚至会流传出许多谣言。本着实事求是的态度，公布事实真相，让事实说话，才能防止流言蔓延，影响组织的形象。

六是责任性原则。要勇于承担责任，做到不推卸，不埋怨，不寻找客观理由。这样才能赢得社会的谅解和好感。

七是善后性原则。做好危机事件后的善后工作，包括对公众损失的补偿，对社会的歉意，对自身问题的检讨等等。

（3）以“疏”为主，“疏”、“堵”结合：危机处理作为当今企业面临危机处理时必不可少的工作之一，企业应对危机要采取合理、及时的措施，总的而言，即“以疏为主，疏堵结合”

三、论述题

1、结合案例分析当前娱乐圈新闻报道的问题与对策

所谓娱乐圈新闻报道，是指针对娱乐圈或娱乐花边事件所作出的新闻报道活动，其报道对方以娱乐明星为主，内容围绕娱乐明星的生活，因时效性强，娱乐性强，在很大程度上满足受众的好奇心，所以一直备受受众追捧。

娱乐新闻报道的问题与对策：

（1）新闻报道娱乐化：所谓新闻报道娱乐化是指伴随着大众化报纸的兴起而在大众媒介中出现的新闻与娱乐合流的趋势，为了迎合受众娱乐的要求，一些媒体在针对娱乐圈进行新闻报道时过于追求新闻内容和形式上的娱乐功能，如明星整容、明星绯闻以及丑闻时间等。如一些媒体总是对女明星整容的报道乐死不疲，更不惜花费大量时间与版面来深扒女明星的整容史和整容前的照片。针对娱乐圈新闻日益娱乐化的现象，相关媒体应进行自我反省，将目光聚集于一些明星的正面形象与作品上来，而不是一味地追求夺人眼球的花边新闻与三俗新闻。坚守新闻媒体的神圣使命，构建合理的媒介生态（内容创新+积极引导+谨慎处理）；（2）“硬新闻”报道日益软化：所谓硬新闻（hard news），是源于西方新闻学的一个名词，指题材较为严肃，着重于思想性、指导性和知识性的政治、经济、科技新闻。2014年艺人吸毒事件屡见不鲜，对于艺人吸毒事件的报道当然属于硬新闻的范畴，但是纵观一些媒体对待艺人吸毒事件的报道。出现“硬新闻”软化的现象，作为一个以警示、教育、反思为目的的新闻话题在报道中渗入过多的娱乐化因素，导致新闻报道的效果与初衷背道而驰。如在“柯震东吸毒事件”中，大量媒体的聚焦点不是在吸毒的社会影响上，反而在他如何被抓以及狱中生活上大加笔墨，甚至出现“男神挺住”的声音。针对娱乐圈硬新闻报道“软化”的现象，相关部门应规范审查机制，遏制硬新闻报道软化的趋势。“软、硬”新闻分流发展，改善硬新闻的报道方式，确保硬新闻的教育性。

（3）公共人物伦理问题表现失范：娱乐报道中涉及的伦理问题，历年集中在名人出个的言论、行为、信息内容及过度的包装与商业炒作层面。明星首先是公众人物，具有公众的社会关注，因而容易成为新闻媒体及信息传播的焦点。明星具有典型的社会示范效应，其一举一动都可能会对熟知该明星的人产生潜移默化的影响。过度的炒作、渲染、包装及细节的呈现对传统理论、传统文化、社会风气具有消解、消融和破坏作用。泛娱乐化及娱乐失范的新闻迎合了受众相对低俗的信息需求，起到对公众麻痹作用。并消解了对其对重要的社会公共议题的关系和关注。从对策来讲，媒介及明星的自律、行业的监督、国家“适度娱乐化”规则、公众素质的提升及对三俗信息的抵制等都属于应对策略。

2、结合案例分析新闻报道中如何把握“时、效、度”

时、度、效，是新闻报道的核心和精髓，是新闻报道必须把握的三个关键点。把握好“时”，就是注重时效，先人一步、先声夺人，掌握主动权和话语权。

时效性是衡量新闻的决定性标尺，这就要求新闻媒体在新闻发生时要用最快的速度对新闻事实进行真实、准确的报道，对重大事件迅速发声、对突发事件及时反应，做到关键时刻不失语、重大问题不缺位。

(1)首先看新闻报道对“时”的把握：把握好“时”，就是要注重时效，先人一步、先声夺人，掌握主动权和话语权。这就要求新闻媒体在新闻发生时要用最快的速度对新闻事实进行真实、准确的报道，对重大事件迅速发声、对突发事件及时反应，做到关键时刻不失语、重大问题不缺位。当前，新媒体的出现和飞速发展，使报纸等传统媒体面临前所未有的挑战。传统媒体在传播速度上赶不上新媒体，想要在日趋激烈的新闻竞争中处于不败之地，就要在保证新闻时效性的基础上，在新闻报道的深度和广度上做文章，对新闻事件的背景、内涵进行深入、多视角的开拓和挖掘，加大追踪报道、后续报道、深度报道的力度。

(2)再看新闻报道对“度”的把握：把握好“度”，就是要把握好新闻宣传的尺度，客观真实地报道新闻事实，不隐瞒、不夸大、不歪曲，以正确的舆论引导人。这就要求新闻报道不与中央宣传的方针、政策相背离，不与党和国家的工作大局相冲突，保证舆论引导适度而不过度。如今，国内国际形势复杂，各种社会矛盾层出不穷，在这个时候，新闻媒体就要发挥主流媒体的导向作用，坚持团结、稳定的价值取向，努力提升正面宣传的水平和战斗力，更多地弘扬主旋律，传播正能量。在报道负面新闻时，坚持正确的立场、采取适当的方式，少渲染事件本身，而是多报道党和政府的积极态度和应对措施。在事关大是大非和政治原则的问题上，掌握主动权，帮助人们澄清认识、明辨是非，积极疏导公众情绪，营造有利于社会稳定的良好氛围。

(3)最后看新闻报道对“效”的把握：新闻报道只有关注群众关心的热点问题，才能引发共鸣，进而有效地引导舆论。就是要保证新闻宣传产生好的效果，增强影响力、吸引力、感染力，使群众爱听爱看。这就要求新闻媒体始终不变地贯彻“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”原则，避免过多生硬的会议稿件、工作总结性稿件，发掘更多有价值的新闻线索，力争报道内容更加丰富，语言更加生动鲜活。

(4)把握好新闻报道“时、度、效”，不是简单的事情，需要提升记者自身的素质。他对一个问题看得准不准，需要相当的思想政治素质，需要有大局意识，有判断能力，有相当的专业水平。市记协和新闻单位要重视新闻工作者职业道德建设，要勇于担当，牢牢守住新闻职业道德的底线。

3、论述“跨屏互动广告”发展现状与前景

在读屏时代的大背景下，大众传播正逐渐向跨屏趋势发展。现在，手机屏、电脑屏、电视屏等屏幕正以不可抗拒的姿态充斥着我们的生活。随着技术的发展，在不同屏幕间进行内容的衔接已成为可能。而在广告领域，有没有想过通过两种或以上的屏幕端来实现互动呢？在这里，跨屏互动广告是新广告形式的诠释。如何提高品牌的营销效果，使得目标受众对互动广告的参与度更高，对广告信息的传播意愿更强，是新形式跨屏互动广告创意策划者的目标。

发展现状：

（1）多点触发。实现互动连接的触发点有扫二维码、音频自动识别、输入匹配号码、操作系统同步的方式。二维码技术被看作是移动互联网的入口；而基于语音的交互技术是继二维码之后的一项有着无限发展前景的技术，它可以结合自己的侦听技术自动识别标记电视节目和广告的音频，将电视广告与应用相结合，使音频触发成为可能；还有匹配号码的运用可以直接实现用户手机与电脑端的同步连线，触发下一步互动；最后有些软件会有自身的同步操作系统，利用不同屏幕端同款操作系统自带的同步功能可以轻松实现连接。

（2）多维互动。在跨屏互动的维度方面，体感技术、AR“增强现实”技术能将互动体验上升到立体层次。体感技术，在于人们可以很直接地使用肢体动作，与周边的装置或环境互动，而无须使用任何复杂的控制设备，便可让人们身临其境地与内容进行互动。而AR“增强现实”技术将计算机生成的虚拟物体或关于真实物体的非几何信息叠加到真实世界的场景之上，实现了对真实世界的增强。同时，由于用于与真实世界的联系并未被切断，交互方式也就显得更加自然。

（3）多彩空间。互动效果呈现的空间也有多种载体，如APP、活动网站或Mini Site。其中APP是最常见的互动载体，无论是电视屏与移动屏的互动，还是电脑屏与移动屏的互动，客户端应用程序都有其无法比拟的优势。而活动网站或Mini Site普遍应用在电脑端与智能手机端之间的互动，通常在品牌官网下建立的活动网站或者在其他网站上如Facebook、人人网、豆瓣网等建立的活动主页进行，而且一般需要结合APP的使用。

前景：

（1）隔空动作触控：延伸触觉。想要在跨屏互动广告中脱颖而出，广告策划者应该考虑消费者在触觉动作方面的体验，从而延伸人的触觉。通过延伸触觉，我们能使肉体和神经系统增加力量和速度的延伸。动作感应技术在市场上占有一席之地，就像“摇一摇”的功能，消费者在心理和生理上都有执行动作的需求，还

有些现实生活中不能使用的动作，能在虚拟互动中得到满足的话，消费者就能体验到愉悦感。

（2）品牌游戏娱乐：延伸心智。在信息时代，大量的广告充斥着消费者的生活，他们难免会产生逆反心理，排斥广告，如何把广告伪装成不像广告的形式呢？游戏化体验可以帮助你化解这个难题。心智对混乱和复杂深恶痛绝，所以进入心智最好的方法是简化信息，消费者在游戏娱乐中释放了自己的警戒，趋于惬意的状态，这是延伸了人的心智。

（3）悬念元素吸引：延伸心理。每个人都有好奇心，出其不意才能抓住消费者的注意力。什么都展示出来，都告诉你了，就没多大意思。而悬念，就是这样起作用的。这就是近期侦探剧和密室逃离游戏大受欢迎的原因。追求真相，是消费者潜意识里的观念，当潜意识浮出表面并主宰行动的时候，就是人心理的延伸。在跨屏互动广告领域，加入的悬念化元素并不像传统的悬念广告有设悬和结悬的过程，结悬的角色由受众承担，让受众在悬念中通过广告的指引自行寻找线索，由此来达到广告主想要的让消费者记住广告信息的效果。

四、实务写作

1、给出材料分别写一则消息与评论(略)

2、广告策划(略)

暨大新闻学真题

2000年新闻学试题 一、填空题（每空1分，共20分） 1.1996年至今，我国共组建了（）个报也集团，其中，最新组建的是（）报业集团。 2.范长江提出，新闻就是（）。 ３.新闻５w就是指新闻事实应包括（）、（）、（）、（）、（）五个基本要素。（可用中文填写）４.（）是当前妨碍新闻职业道德建设的最突出的问题。 ５.新闻价值的要素（特殊要素）包括（）、（）、（）、（）和（）。 ６.我国新闻工作基本原则的核心是（）原则。 ７.广义的信息可分为（）信息、（）信息、（）信息三个层次。 ８.象征符号的功能指（）之间没有自然的、必然的联系。 ９.被称为“第四媒介”的是（）。 二、选择题（从备选答案中选出一个正确答案，将其序号填入括号内，每小题２分，共１０分） １.近年来发展最快的报纸类型是（）。 a.晚报 b.文化娱乐报 c.都市报 d.晨报 ２.舆论监督和新闻自由有着（） a.直接联系 b.间接联系 c.没有联系 d.联系不紧密 ３.社会主义市场经济对新闻传媒影响最大的是促进了它们的（）。 a.新闻策划 b.扩版增张 c.引进人才 d.经营管理 ４.对传播学集大成者的美国学者是（） a.拉斯韦尔 b.施拉姆 c.霍夫兰 d.拉扎斯菲尔德 ５.加拿大学者麦克卢汉认为，媒介是（） a.人际传播 b.口头传播 c.人体器官 d.讯息 三、判断题（每题２分，共１０分） １.新闻和宣传应当等同起来对待。（） ２.“两个轮子一起转”是指报业的编务与经营管理应以同等力度运作。（）

３.毛泽东认为：“搞新闻工作，要政治家办报”。（） ４.“两极传播”模式源自６０年代提出的有限效果论。（） ５.网络传播的交互性是指以受众为中心的传播的双向交流。（） 四、名词解释（每小题５分，共２５分） １.舆论导向２.新闻本源３.受众４.大众传播 五、简答题（每小题１５分，共３０分） １.怎样正确认识“新闻官司”增多这一社会现象？ ２.霍夫兰的说服（劝服）传播研究有哪些主要内容？ 六、案例分析题（本题１０分） 当面临重大的政治、经济、社会和自然时间时，如重要人事变动、经济增长或出现危机、物价调整及增设储蓄利息税、自然灾害及防灾抗灾等，新闻媒介应怎样进行报道和引导？ 新闻业务 1.为什么写新闻要选择最佳角度？怎样选择最佳新闻角度？（10分） 2.什么是人物通讯？怎样写好人物通讯？写人物通讯应处理好什么问题？（10分） 3.新闻采访与新闻写作的关系怎样？（10分） 4.新闻线索的性质是什么？（10分） 5.新闻编辑的任务是什么？（10分） 6.“声画的双主体构成论”与贯常的“声画关系论”有何本质差异？（20分） 7.电视新闻为何拒绝节目主持人？（15分） 8.中央电视台的《焦点访谈》是什么样式的节目？为什么？（10分） 9.广播是如何分类的？（5分） 中外新闻式 一、填空题（每空1分，共18分） 1.中国史籍记载最早的新闻检查制度是（）朝的（）制度。 2.外国人在中国广州创办的第一份中文月刊是（）. 3.现代第一部全面系统叙述我国报刊历史的专著是（），作者是（）。

2020-2021暨南大学新闻学、传播学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总

2020-2021暨南大学新闻学、传播学考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总 本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻学、传播学考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻学、传播学专业备考经验等几大方面。 1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。 一、暨南大学新闻学、传播学招生目录 招生院系：新闻与传播学院

招生专业：050301新闻学 研究方向：01(全日制)新闻传播理论 02(全日制)新闻传播史 03(全日制)新闻传播业务 04 (全日制)传媒法制与伦理 05(全日制)舆情与危机传播 招生专业：050302传播学 研究方向：01(全日制)媒介文化与媒介批评 02 (全日制)网络与新媒体 03(全日制)传媒经济学 04(全日制)传媒社会学 05 (全日制)海外华文媒体与国际传播 考试科目：①101思想政治理论 ②201英语一 ③707新闻传播史论 ④809新闻传播业务 新闻学、传播学复试科目：新闻传播学综合(笔试+面试) 新闻学、传播学同等学力加试科目：①大众传播学②新闻写作

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定

暨南大学本科学生学分制学籍管理规定 (2005级秋季新生入学教育学分制学籍管理制度讲解稿) 一、学分制及其相关概念 1.课程 高等学校的课程与中小学课程存在很大不同,它不再是指定的、必修的教学科目和活动的总称。一般而言,高等学校的课程体系由必修课和选修课两个部分组成,必修课是“必须修习的课程”的简称,选修课则是“可以选择修习的课程”的简称。在暨南大学,必修课由公共基础课、学科基础课、专业基础课和专业课,以及实践性教学环节(包括实习和毕业设计等)组成,选修课由专业选修课和全校公共选修课(因其多数在晚上开课,简称“晚选课”)组成;学生还可以按照规定选择非本专业的必修课课程、专业选修课程作为选修课,也可以选择石牌六校联合选修的课程。 2.人才培养方案 高校的人才培养方案(即教学计划)实际上是专业培养方案,用以指导每个专业的教学活动,其核心是专业培养目标,课程围绕目标来设定以保证目标的实现。从内容上看,每份人才培养方案都包括: (1)课程结构。在暨南大学各专业人才培养方案中,必修课学分一般不超过毕业和取得学位要求的总学分的70%,选修课约占毕业和取得学位要求的总学分的30%。具体规定以各专业教学计划的规定为准。 (2)主要教学形式。如课堂讲授、课堂讨论、习题课、教学实习、毕业设计等。 (3)时间分配。它反映每门课程、每种教学形式所占用的教学时数。

(4)学年编制(简称校历)。它反映学年、学期、课程教学形式的起迄日期。我校每学年分成两学期,并在暑假期间开设一些课程供学生修读。新生入学第一学期为18周,上课14周;其他各学期20周,前16周为教学周,第17、18周为复习、答疑周,第19、20周用于考试。 3.学分 学分是用于计量学生学习量和学习进度的单位。计算学分的课程均要进行考 试或考核,考试达到60分或考核达到及格等次才可取得学分。每门课程学分的计量,原则上与周学时数相对应,即以上课学时数为标准,每学期每周上课1学时计1学分。 实验课、制图练习课、设计课等实践性强的课程,每学期每周2学时计1学分。原则上,毕业实习学分计算与实践性强的课程学分计算相同,但各专业人才培养方案中有具体规定的,以人才培养方案的规定为准。 毕业论文或毕业设计不少于10周,学分由各学院具体规定,为必修学分。 入学教育、毕业鉴定等环节,以及属于补习性质的课程,均不计学分。《暨南 大学本科学生学分制学籍管理规定》(以下简称《学籍管理规定》)对不同学制的学分总数有不同的规定,四年制本科学生应修满的总学分为160学分(护理学专业192学分),五年制本科学生应修满的总学分为240学分,六年制为288学分。国际学院各专业的学分另行规定。 1 4.“标准学分制” 学分制是一种以选课制为基础,以学分为计量单位,规定和计量学生的 学习量、学习进程的弹性的教学管理制度。

2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析全

2015年暨南大学新闻传播业务真题及答案解析 一、名词解释 1、闭合式提问 闭合式提问——是指比较具体、明确、范围较窄的提问，要求对方回答只能限于提问的具体内容。闭合式提问易突破，常用于深入追问或查证、核实，以及转换话题，也往往比较敏感，要注意提问的角度和口气。作为一种较为常见的提问方式，闭合式提问与开放式提问相区别。闭合式提问是一种有限制的问题，对回答的内容有一定限制，提问时，给对方一个框架，让对方在可选的几个答案中进行选择。这样的提问能够让回答者按照指定的思路去回答问题，而不至于跑题。 2、消息结构 消息结构通常包含两方面的含义，一是指消息的构成，即一篇消息稿内容上的结构成分，主要包括：标题、消息头、导语、主题、背景和结尾。二十指消息的结构形式，即作者对已过滤的新闻材料进行总体性安排和布局的方式。主要包括：倒金字塔式结构、时间顺序式结构、悬念式结构、并列式结构、金字塔式结构、倒金字塔与金字塔结合式结构、立体式结构、故事式结构和散文式结构。消息的结构类型应根据事实的特点和传播效果来安排。 3、报纸定位与设计 报纸的定位与设计是报纸在运营过程中索要考虑的首要问题，有关报纸的定位，有人简单地理解为读者定位。这是想当然。报纸定位是一个多指标构成的系统工程，涉及读者定位、内容定位、管理定位、品牌定位等多个方面。定位的准确与否，事关报纸的成败。而报纸的设计主要指报纸的版面设计，即为每篇文章、新闻、广告和图片分配合适的大小和版面空间，报纸排版是指将图文内容按照一定的规范，合理的编排在报纸的版面上。“版面一张脸”、“标题一双眼”，一个好版面，会直接激发读者的阅读兴趣，使之在美的形式氛围中浏览到丰富多彩的信息报道。如果版面编排不规范、不美观、不和谐、不便于阅读，会直接影响新闻报道和报纸的宣传效果，降低报纸的可读性。

甘露诉暨南大学教育行政裁决案

甘露诉暨南大学教育行政裁决案 【裁判要旨】（2015.01.06） 高校开除提交抄袭的课程论文的学生属适用法律错误 普通高等学校学生管理规定中所指的“剽窃、抄袭他人研究成果”，应当发生在撰写毕业论文、学位论文或公开发表学术文章、著作或承担科研课题的过程中。高等院校的研究生提交课程论文时存在剽窃、抄袭情形，高等院校援引根据普通高等学校学生管理规定而自行制定的学生管理暂行规定和学生违纪处分实施细则，对该生作出开除学籍的处分决定，属于适用法律错误，应当依法撤销。 【基本案情】 甘露原系暨南大学华文学院语言学及应用语言学专业2004级硕士研究生。2005年间，甘露在参加现代汉语语法专题科目撰写课程论文的考试时，提交了《关于“来着”的历时发展》的考试论文，但任课教师发现该考试论文系抄袭自互联网，遂对其进行批评教育，并要求其重写。甘露重写后，提交了名为《浅议东北方言动词“造”》的论文，又被任课教师发现与发表于《江汉大学学报》的《东北方言动词“造”的语法及语义特征》一文雷同。 后暨南大学作出《关于给予硕士研究生甘露开除学籍处理的决定》，给予甘露开除学籍的处分。甘露不服该决定，向广东省教育厅提出申诉。广东省教育厅认为暨南大学对甘露作出处分的程序不符合《普通高等学校学生管理规定》，责令暨南大学对甘露的违纪行为重新作出处理。暨南大学随后对甘露违纪事件重新进行了调查，并将调查谈话通知单送达给甘露的母亲赵小曼。其后，暨南大学经过向暨南大学学生违纪处理委员会办公室建议给予甘露开除学籍的处分、向学校领导提交有关给予硕士研究生甘露开除学籍处理报告、将违纪处理告知书送达给赵小曼，并制作告知笔录等一系列程序，最终于2006年6月19日作出开除甘露学籍的决定。同年6月23日，暨南大学通过特快专递将开除学籍的决定寄送给甘露。 甘露以暨南大学作出的开除学籍决定没有法律依据以及处罚太重为由，提起诉讼，请求撤销暨南大学作出的开除学籍决定。 【裁判结果】 一审法院判决：维持暨南大学作出的开除学籍决定。 甘露以其抄袭论文的行为属于考试作弊，不属于剽窃、抄袭他人研究成果为由，提出上诉，请求法院撤销一审判决并撤销暨南大学给予其开除学籍的决定。 二审法院认定：甘露两次抄袭他人论文作为自己论文的行为属于抄袭他人研究成果，并且在任课教师对其批评教育后仍然再次抄袭，属情节严重，甘露认为其行为属考试作弊的理由不成立。故暨南大学依据《暨南大学学生管理暂行规定》

暨南历年中文专业考研真题汇总

2017年暨南大学中国语言文学各专业 “语言文学基础理论”考试大纲 Ⅰ.考查目标 中文各学科的基本概念、知识、原理和相关重要作品、人物，要求考生比较系统地掌握本科阶段所学全部内容，具有初步的分析和解决问题的能力。 Ⅱ.考查范围 本课程主要考查本科阶段所学的《文学概论》、《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、《现代汉语》、《古代汉语》、《语言学概论》共七门课程的基本内容。《文学概论》要求学生掌握本课程的相关概念、知识、原理；《古代文学》、《现当代文学》、《外国文学》、要求学生掌握及知晓相关重要作品、人物、流派及文学现象，具备阅读和分析古今中外文学作品的基本能力；《语言学概论》、《现代汉语》和《古代汉语》要求学生了解语言学研究的对象、目的及现代汉语和古代汉语的功能和特点，能运用所学的汉语知识，对一些汉语现象进行基本的理论分析。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷总分数及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试 三、试卷内容结构 文学知识（60%） 语言学知识（40%） 四、试卷题型结构 （一）填空（共10分，每空1分） （二）名词解释（每小题5分，共25分） （三）简答（5小题选作3题，每小题15分，共45分，多选不给分）

（四）论述（4小题选作2题，每小题35分，共70分，多选不给分） Ⅳ.试题示例 一、填空题（每空 1 分，共10分） 1．广义的现代汉语是指现代汉民族使用的和方言。 2．《左传》是我国第部叙事详细而完整的历史著作。 3、《神曲》的结构分为地狱和天堂三部分。 4、《桃花扇》再现南明兴亡的史实，作者是。 5、语言符号具有和线条性两大特征。 6、《人间词话》的作者是。 7、句类是句子按照不同的功能划分出来的类型。 8、公文事务语体具备语体的一般特征。 9、“六书”是指：象形、形声、指事以及转注和假借。 10、《说文解字》的作者是。 二、名词解释（每小题5分，共25分） 1、唐宋八大家 2、社会方言 3、使动用法 4、托尔斯泰主义 5、声母、韵母、声调 三、简答题（5小题选作3题，每题15分，共45分，多选不给分） 1、前人为何称杜甫为“诗史”？ 2、举例说明19世纪浪漫主义文学的基本特点。 3、试述形象思维与抽象思维的辨证关系。 4、什么是“新写实”小说？ 5、诗歌的结构具有什么特点？为什么？ 四、论述题（4小题选作2题，每题35分，共70分，多选不给分） 1、试论《红楼梦》对以往小说的继承和超越。 2、联系中国现当代文学的实际情况，论述近现代西方对中国现当代文学的影响。

暨南大学新闻传播学院考研真题

暨南大学新闻传播学院考 研真题 The latest revision on November 22, 2020

暨南大学 学硕：新闻传播史论 一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分） 1.《新闻学大意》 2.舰队街 3.舆论反转 4.首因效应 5.网络直播 6.长尾理论 二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分） 1.简述近代中国民营报纸的活动内容及意义/贡献 2.简述大众传播的社会整合功能 3.简述受众传播的伦理与边界 4.简述电视新闻节目的组成部分/要素 5.简述品牌命名的市场化运作 三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分） 1.论述延安时期共产党办报/新闻活动的优良传统 2.请结合实际，论述社会主义新闻事业坚持党性和人民性相统一的原则 3.论述电视作品如何展现中国传统文化基因 4.论述互联网广告存在的伦理问题及解决 四、分析题（每小题25分，共50分） 1.题干给出了一段米歇尔·福柯关于话语权力的话，结合题干分析建立/增强国际话语权的意义。 2.题干给出了有关人民日报/人民网对今日头条新闻APP算法推荐的评论/批评，围绕题干结合新闻传播学理论分析人工智能技术的影响。 学硕：新闻传播实务 一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分） 1.新新闻主义 2.标题党 3.视觉采访 4.结构性段落 5.植入性广告 6.场景营销 二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分） 1.简述新闻语言和文学语言的差异 2.简述解释性报道选题的现实意义/依据 3.简述优秀新闻评论为什么要“思想有高度，内容有厚度，语言有力度，理性有深度” 4.简述媒介融合背景下网络视频新闻的发展特点 5.简述广告文案写作如何把握消费者心理 三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）

2020-2021暨南大学新闻与传播(专硕)考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总

2020-2021暨南大学新闻与传播（专硕）考研参考书、招生目录、考研经验、复试分数线汇总 本文将由新祥旭考研吴老师对暨南大学新闻与传播（专硕）考研进行解析，主要有以下几个板块：暨南大学的介绍，学院专业的介绍，考研科目介绍，考研参考书目，近三年录取情况分析，及暨南大学新闻与传播（专硕）专业备考经验等几大方面。 1928年，暨南大学在上海开设了新闻类课程。1946年，新闻学系正式创立，第一任系主任冯列山，第二任主任詹文浒。学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，新闻学、传播学、广播电视学、广告学、传媒经济学等5个博士专业方向。研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。学院与美国、英国、瑞典、香港、澳门、台湾等地多所高校有着良好的科研和人才培养合作关系。 一、暨南大学新闻与传播招生目录 招生院系：新闻与传播学院

招生专业：055200新闻与传播(专业学位) 研究方向：01(全日制)数据新闻 02(全日制)数字营销传播 03(全日制)网络与新媒体 04 (全日制)公共传播 05(全日制)国际传播 考试科目：①101思想政治理论 ②204英语二 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新新闻与传播专业基础 复试科目：新闻传播学实务综合（笔试+面试） 同等学力加试科目：①公共关系②新闻传播作品分析 二、新闻与传播考研参考书 334新闻传播综合能力： 蔡雯：《新闻编辑学》（第二版）人大版 丁法章：《新闻评论教程》（第四版）复旦版 李岩：《广播电视新闻学》高教版 薛国林：《当代新闻写作》暨大版 林如鹏：《新闻采访学》暨大版

暨南大学2020年硕士研究生入学考试真题432统计学

2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 B 卷 ******************************************************************************************** 招生专业与代码：应用统计（专业学位）025200 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、统计学原理（共75分） （一）简答题（每题10分，共30分） 1. 统计整理是指什么? 它具体可以分为哪几个步骤? （10分） 2. 相关与回归分析一般可分为哪几个步骤？（10分） 3．目前，很多调查都采用问卷星网站设计调查问卷，然后通过手机终端传播，让被调查者在手机上开展调查并点击提交调查结果。针对这种调查方式，请回答下列问题： （1）这种调查方式与传统的抽样调查相比具有哪些优点和缺点？（4分） （2）可能存在哪些调查误差？请具体说明这些误差的危害。（6分） （ （二）计算题（每题15分，共45分。百分数后保留两位小数） 1.为调查某校学生每月手机话费支出情况，现从全校2000名学生中，采用不重复的简单随机抽样方法抽出一个40个学生的样本。对每个抽中的学生调查 其上个月手机话费支出额i y ，通过调查样本数据计算得到：11880()n i i y ==∑元，221()11146.53n y i i s y y n ==--=∑，且上个月话费额超过60元的有8人。 （1）在95%置信度下给出该校学生上个月平均话费支出额的区间估计；（7分） （2）在95%置信度下给出该校学生上个月话费支出超出60元的人数比例 的区间估计。（8分） 注：可能需要使用的值 Z 0.05=1.645，Z 0.025=1.96，Z 0.005=2.58。 考试科目：统计学 432 共 3 页，第 1 页

暨南大学2020年《432统计学》考研专业课真题试卷

2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 B 卷 ******************************************************************************************** 招生专业与代码：应用统计（专业学位）025200 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、统计学原理（共75分） （一）简答题（每题10分，共30分） 1. 统计整理是指什么? 它具体可以分为哪几个步骤? （10分） 2. 相关与回归分析一般可分为哪几个步骤？（10分） 3．目前，很多调查都采用问卷星网站设计调查问卷，然后通过手机终端传 播，让被调查者在手机上开展调查并点击提交调查结果。针对这种调查方式，请回答下列问题： （1）这种调查方式与传统的抽样调查相比具有哪些优点和缺点？（4分） （2）可能存在哪些调查误差？请具体说明这些误差的危害。（6分） （ （二）计算题（每题15分，共45分。百分数后保留两位小数） 1.为调查某校学生每月手机话费支出情况，现从全校2000名学生中，采用 不重复的简单随机抽样方法抽出一个40个学生的样本。对每个抽中的学生调查 其上个月手机话费支出额i y ，通过调查样本数据计算得到：11880()n i i y ==∑元， 221()11146.53n y i i s y y n ==??=∑，且上个月话费额超过60元的有8人。 （1）在95%置信度下给出该校学生上个月平均话费支出额的区间估计；（7 分） （2）在95%置信度下给出该校学生上个月话费支出超出60元的人数比例 的区间估计。（8分） 注：可能需要使用的值 Z 0.05=1.645，Z 0.025=1.96，Z 0.005=2.58。 考试科目：统计学 432 共 3 页，第 1 页

暨南大学历年考试试题

2008年中央财经大学西方经济学试题 名词解释 1，蛛网模型 2，痛苦指数（（（本人不会呵呵考试也没写） 3，逆向选择 4，相机抉择 5，资本深化 6，吉芬物品 二，简答 以上的题目书上都有我就不做了 1，比较完全竞争和垄断竞争的长短期均衡。 2，用博弈分析“承诺和威胁” 3，比较微观S-D和宏观AS-AD模型的异同（我的卷子上就是这个印的，因为不是在中财考的不知道有没改） 4，解释螺旋通货膨胀，和形成机制 三，证明 1，函数U=U（X1，X2）证明边际替代率递减必须满足一个不等式这个用隐函数求导，，把边际替代率表示求出来，然后对边际替代率在求导就可以判断出来了 2，实际价格为P，总利润为派（P），证明在高菜单成本下，企业不会根据价格理论来消除失业。 这个题目具体判断我不会可能整个书上我就没看这个证明方法然后就出了郁闷啊我只是用文字来描述了，，，，，书上也只是一句话说用泰勒证明晕啊数学不出专业出呵呵 2008年暨南大学西方经济学考研试题 简述5*9' 1.国民生产总值和国内生产总值的区别 2.社会福利函数 3.寡头市场弯折的需求曲线, 4.新凯恩斯主义对短期总供给的推导 5.说明石油价格上涨如何影响消费者剩余 论述3*20' 1.运用新贸易理论说明部门内贸易的原因 2.通货膨胀对收入再分配的影响 3.外部性对资源配置的影响 计算3*15' 1.关于最优产量和最优价格的计算 2.关于最优效用数的计算 3.关于总需求函数的数学表达式的推导 2007年暨南大学西方经济学考研试题 一简答题（每题10分，共60分） 1、画图说明序数效用理论 2、为什么说完全竞争可以导致资源的最优配置 3、推导出LM曲线方程并简要说明使LM曲线移动的因素 4、简述新古典宏观经济学的基本假设 5、简述“看不见的手”原理与帕累托最优条件 6、简述经济周期的基本思想 二、计算题（每题15分，共30分） 7、某企业短期成本函数是STC（Q）=0.04Q（三次方）-0.8Q(二次方）+10Q+5，其不变成本是多少，最小的平均可变成本是多少？ 8、下表是某经济系统1999年度宏观经济指标 项目数量（单位：万亿） 国内生产总值（GDP） ------ 消费数量（C） 5200 投资数量（I） 2800 政府支出（G） 1600 净出口（NX） ------

暨南大学新闻与传播硕士初试和复试经验贴

2012年暨南大学新闻传播学考研之初试复习篇 随着体检盖上章，复试表提交的一刹那，今天的暨大新闻与传播的征程已经顺利画上句号，该努力的该坚持的该争取的，姐都问心无愧地争取了，现在就看能否录取了，现在写这个贴子一来回顾一下自己一年坚持，二来也为明年有意考暨大学硕或者专硕的童鞋来点小tip，各位，凝神， 1．首先，问题一：暨大学硕和专硕的区别？ 其实许多人都对专硕有一个刻板影响，认为比不上学硕，非也，报考哪个也得看你个人。这是我暨大考研的二战，去年我报考的是暨大的学硕。当时自己英语没有发挥好，只考了52分，与暨大擦肩而过，当时我报考的就是学硕。说实话就初试的专业课难度来说，学硕学理味儿更重，去年我学硕的专业课考了251分，今年专硕的专业课考了261分，比较两次考试，感觉，题目有两大特点，第一就是题目更加活了，没有了课本上死记硬背的东西，更多的要和实际的事件相结合，但是究其根本，还是不理那15本考试大纲的数目。第二就是题目的量很大，上下午连考两门，对于考生瞬间写出答案的能力和临场的组织与语言的能力要求都是十分高，除了这两大特点，无论是专硕还是学硕对于专业的要求都还是蛮高的，而且要求的水平几乎持平，想要考高分，必须底子够硬，经得起折腾，个人观点，如果你读暨大是为了更好的找工作，可以选择专硕，特别是女孩子，学硕3年，你想想，当然如果你是纯粹为了学理研究，那么学硕是很棒的选择， 2．学硕考不上还可以转专硕？ 其实这个想法是很错误的，因为什么呢？因为初试的题目不一样。你想啊，初试你考英语一人家考英语二，专业课说不定你也没有人家考得好，那么你复试的时候从学硕调到专硕，那么你的总分就在别人的后面，复试从一开始你就落后人家一大截，之后追，哼哼，难啊，相反，如果你一开始就下定决心考专硕，那么你就潜心复习，最后你的回报是大大滴，所以，总结一句话，专硕学硕，你得选一个，别游离别飘忽，加油， 接下来说说初试的复习， 现在已经是4月份，各位2013年报考的暨大或者其他学校新闻与传播的孩子有木有开始复习了呢？如果还没有，各位亲们，大家赶紧动起来咯， 第一块复习重点是英语， 3月份开始其实英语的复习就应该摆到台面上来了，首先是过1到2遍的单词。各位，单词别在拿着什么新东方绿宝书或者红宝书背了，经验人告诉你，没有用，也别想着明年还会泄题，这不靠谱，我来告诉你怎么复习，首先把真题从1996年开始的真题都搜集起来，记住了从1996年搜集，接着每天开始定计划，看文章背单词，而且单词必须把所有的意思都得背一遍。刚刚开始的时候很痛苦，会发现很多单词你都不会或者不怎么熟悉，但是没有关系，熟能生巧，记住必须按照计划行事，每个人根据自己的学习进度设计复习计划，每天看多少，英语是个放长线钓大鱼的过程，大家得挺住，单词过完之后就是英语各个专题的超级大练习了。 完型、阅读、翻译、作文一块都不能落下，阅读呢，建议大家买张剑的150篇模拟题来练习，我就是拿那个天天练，最后俺糟糕的英语硬是被自己提高到了75分。（我知道不算高，但是还是可以进复试不拖后腿的，对吧，哈哈）至于完型呢，这一块虽说绿宝书不是背单词

暨南大学新闻与传播硕士跨专业考上的人多不多

暨南大学新闻与传播硕士跨专业考上的 人多不多 本文系统介绍暨南大学新闻与传播硕士难度，暨南大学新闻与传播硕士就业，暨南大学新闻与传播硕士辅导，暨南大学新闻与传播硕士参考书，暨南大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程暨南大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、暨南大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，暨南大学新闻与硕士硕士计划招收105人。总体来说，暨南大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从暨南大学内部统计数据得知，暨南大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、暨南大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 暨南大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且暨南大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据暨南大学就业办公室的老师介绍，暨南大学每年的就业率都保持在92%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对暨南大学的办学水平和人才培养质量也给予很高的评价。 三、暨南大学新闻与传播硕士专业与学费介绍 暨南大学新闻与传播硕士学费总额为2.4万元，学制三年。 新闻与传播硕士专业致力于培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。其方向有： 01新闻传播实务 02广播电视与新媒体 03广告与品牌传播 考试科目具体是 ①101思想政治理论 ②204英语二 ③334新闻与传播专业综合能力 ④440新新闻与传播专业基础

2011年暨南大学432统计学考研真题

2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 A卷 ************************************************************************************************学科、专业名称：应用统计（专业学位） 考试科目：432统计学（含统计学、概率论与数理统计，共150分） 【考生注意】所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分 一、统计学（共75分） （一）简答题（每题10分，共30分） 1.统计的基本任务是什么？如何理解它们的内在关系？ 2.抽样调查与典型调查有何异同点？ 3.什么叫统计指数？统计指数有何作用？ （二）计算题（每题15分，共45分。百分数后保留两位小数） 1.某市场有三种不同品种的苹果，其每斤价格分别为4元、5元和9元，试计算：①各买一斤，平均每斤多少钱？②各买10元钱，平均每斤多少钱？ 2.某公司下属3个工厂生产同种产品，已知基期产品总成本为1084.08万元，报告期产品总成本为115 3.45万元，报告期与基期相比，单位产品成本降低3.254％，总产量增长9.645％，又知该公司报告期总产量为10800吨。试从相对数和绝对数两方面分析该公司产品总成本变动中单位成本、产品结构和产品总量三个因素变动的影响。 3.某外贸公司对一批共1万台的进口彩电采用简单随机不重复抽样法进行抽查，抽120台作样本。抽查结果，发现有6台不合格。当概率为95.45%（t=2），（1）试求该批彩电的合格率区间；（2）如果使合格率的抽样极限误差缩小为原来的1/2，作下次抽样调查，则需要抽取多少样本单位数？

暨南大学成人高等教育简介

暨南大学成人高等教育简介 暨南大学成人高等教育简介 学院坚持贯彻“面向海外、面向港澳”的办学方针，把拓展海外成人教育放在重要位置，不断扩大海外办学规模。目前，我校在印 度尼西亚、泰国、英国、德国、香港、澳门以及广东省内多个城市 设有学校的校外教学点，开设专业有会计学、工商管理、信息学、 法学、临床医学、计算机科学与技术等文、理、经、医、工、管、 法等学科专业50多个，在校本专科专业学生11500多人，其中海外 及港澳学生2千多人，形成了多层次、多形式的成人教育办学体系。教育学院还承担暨南大学自学考试管理工作任务，与暨南大学自学 考试办公室实行两块牌子一套人马管理模式，负责暨南大学自学考 试主考专业各项工作及自学考试评卷和助学工作。 教学质量是成人教育的生命线，暨南大学教育学院一贯重视严把教学质量关，致力提高教学管理水平，注重学生素质教育，其办学 水平和办学质量为教育主管部门和社会所承认，暨南大学教育学院 曾被授予“广东省普通高校函授教育先进单位”、“广东省夜大学 教育先进单位”、“广东省成人高等教育评估优秀学校”、“广东 省先进成人教育单位”、“广东省高等教育自学考试先进集体”等 光荣称号。 1、报名条件： 凡具有高中、中专学历及同等学历者均可报考专科各专业，具有专科学历或应届专科毕业生可报考本科各专业。 2、学习形式： “业余”学习形式：利用周六、周日到校上课、考试； 3、证书颁发：

4、报名优惠： 凡报名学生邮寄复习资料 5、报名方式： 9月1日-5日截止报名。9月6日-10日（具体时间依省招办发 布时间为准）到县、市、区招办指定地点进行数码照像。专升本考 生需持专科毕业证、身份证及复印件；报考高起本、专科各专业的 考生报名时需持身份证原件及复印件。考试时间为2017年10月29、30号 凡参加成人高招被正式录取的学员，修业期满，成绩合格，由所在高校颁发国家教育部统一印制，省教育厅验印的专本科毕业证， 国家承认学历，并予以电子注册。本科学员在校学习期间可申报学 士学位。 6、根据卫生部和教育部的规定，报考成人高校医学门类专业的 考生还应具备以下条件： （1）报考临床医学、口腔医学等临床类专业的人员，应当取得 省级卫生行政部门颁发的相应类别的.执业助理医师及以上资格证书 或取得国家认可的普通中专相应专业学历；或者县级及以上卫生行 政部门颁发的乡村医生执业证书并具有中专学历或中专水平证书。 （2）报考护理学专业的人员应当取得省级卫生行政部门颁发的 执业护士证书。 业工作的在职专业技术人员。 7、根据“卫生部（2002）10号”文件精神，2002年10月以后 入学的成人教育学生毕业后所获得的医学成人高等教育学历文凭将 不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据。 8、书籍费： 两年半共500元（多退少补）。

暨南大学会计专业历年试题

【暨南大学2006年会计专业试题】 一、名词解释 1、时间性差异和永久性差异 2、永续盘存和实地盘存 3、资本市场线和证券市场线 4、系统性风险和非系统性风险 二、简答题 1、债务重组,债务重组日,方式 2、非货币**易,特点,批露。 3、风险分类,内容。 三、实务题 1、资产负债表期后事项 2、现金流量表 3、财务杠杆 2007年暨南大学会计学专业考试真题 简答题(55分) 1.根据资本资产定价模型说明影响证券期望收益率的三个因素.(20分) 2.忘记了 3.我国《公司法》规定公司不能回购本公司的股票,你认为合理吗,请说明理由.(10分) 4.我国新准则何时颁布,适用范围以及内容是什么.新准则的特点和影响.(15分) 综合业务题(95分) 1.分析以下五个因素对盈亏平衡点的影响(25分) (1)提高产品的价格 (2)增加产销量 (3)提高职工工资的最低标准 (4)放松信用政策 (5)增加固定成本支出 2.《会计学原理》(暨大要求的参考书)固定资产那章课后第12题(20分) 3.甲企业因产品质量问题与乙购货商发生了纠纷,期末预计对乙公司的赔偿费在100万元到50万元之间,且要发生23万元的诉讼费.该公司投保,预计能从保险公司获得50万元的赔偿金,但至期末还没有收到相关赔偿证明书.且企业的资产负债表的报日为2003年2月20日.2003年2月18日对乙公司赔偿了115万,另支付诉讼费2万元.2003年2月23日,企业收到保险公司的赔偿金50万元.另用银行存款支付了乙公司的赔偿费用115万和支付诉讼费2万. 请编制企业2002年12月31日,2003年2月18日;2003年2月23日关于诉讼业务的会计分录.(20分) 4.假设某公司处于一种完全市场中(无税收因素)该公司的资产结构为15亿的权益和3亿的负债.公司的负债人风险即β为0.之后企业进行了再融资,用4亿负债换取4亿权

暨大网络新闻传播-网络新闻传播复习提纲题型版

网络新闻传播复习提纲 一、填空 1. 新闻传播学一般划分为理论新闻传播学、应用新闻传播学、历史新闻传播学。 2. 1.1969年，美国国防部资助一个有关广域网络的项目，开发出一个运用包交换技术的网络，称为ARPANET 3.互联网形成、发展的三个阶段： （1）略具雏形的ARPANET（1969-1986） （2）在科研教育中发展的NSFNET（1986-1992） （3）在商业化运做中飞跃的互联网阶段（1992-） 4.世界上第一家报纸网络版：美国的《圣何塞信使报》。中国第一家网络电子日报：《中国贸易报》 5.新闻价值的要素及各要素的含义：时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性 6.新闻与宣传的区别：传播职能、出发点、归宿点传播方式均不同 7.网络新闻价值判断的新标准是：实时性、重要性、趣味性、实用性。 8.记者使用互联网的主要方式有三种：信息获取型、人际联络型、信息获取与人际联络结合型 9.新闻工作者需要经常访问的网站：权威传媒网站、商业综合门户网站、与自己的报道领域有关的网站一些政府和机构网站 10.搜索引擎的种类：严格意义上的搜索引擎、目录索引引擎、元搜索引擎 我国新闻工作者常用的一些搜索引擎：Google搜索、百度、雅虎中国、新浪网搜索引擎、搜狐、网易搜索、天网中英文搜索 11.新闻工作者常用的数据库：文献摘要数据库、书籍与名录数据库、法规与政府文件数据库、人物查询与公众记录数据库 我国的数据库存在问题：资源缺乏保证，更新频率低，服务范围窄。 12. 电子邮件采访的局限性：互动性较差、采访的真实性难以把握、安全性较差 13.网络寻呼机即ICQ，以及由此衍生的OICQ,CICQ,PICQ等。网络寻呼机的功能：在线提醒、网上闲聊、发送消息 13.网络BBS的分类(六种):校园BBS,商业产品BBS,小型局域BBS,兴趣BBS,商业网站BBS,网络新闻媒体建立的BBS 14.美国心理学家吉尔福特将人类处理的信息分为五种形式：视觉、听觉、符号、语义、行为 15. 新闻报道策划的要求：创新性、动态程序和稳定性、适应性与反馈性 16. 新闻的筛选：标准是新闻的真实性、新鲜性、全面性与平衡性 二、名词解释 1. 网络新闻传播 就是以互联网作为媒介而开展的新闻传播活动。 广义上，互联网在传播新闻和信息方面具有媒体的性质和功能，可以较笼统的称为“网络媒体”。严格来说，网络媒体是指由报刊社、电台、电视台、通讯社等传统新闻机构创办的媒体网站和从事新闻传播的商业网站，以及其他发布新闻信息的各种网站。 2. 多媒体 包括多媒体计算机技术和多媒体通信技术两大领域。这种技术可以集文字、图像、录像、动

暨南大学工商管理硕士(MBA)专业学位研究生培养方案

暨南大学工商管理硕士（MBA）专业学位研究生培养方案 (专业学位类别码：460101，2010年修订版） 一.培养目标 对中华文化背景下的商业实践拥有深刻洞察力的商业领导者。 二.培养原则 暨南大学MBA的培养方式体现大学和学院赋予MBA教育的战略使命：建设兼具中华文化特征和全球影响力的MBA项目；同时也根植于暨大商科教育一直以来注重实践应用的传统。在项目设计和培养体系的构建方案当中都贯彻了这两个方面的特色。 三.项目类型与学制 暨南大学开办的MBA项目（除高级工商管理硕士即EMBA以外）自2011级开始共有以下2种类型： 1.暨南大学华商MBA项目（Sino-international MBA at Jinan University, 缩写为SiMBA）： 学制为2年全日制学习；学生构成为部分中国大陆生源加部分海外生源；主要教学语言为英文。 2.暨南大学在职MBA项目：学制为3年在职学习；学生基本上都来自中国大陆；主要教学 语言为中文。 兼读制研究生学制3年，最长学习年限不得超过5年；全日制研究生学制2年，最长学习年限不得超过4年。 四.培养方式 采用导师与集体培养相结合、教师与实践工作者相结合、课程学习与论文相结合以及研究生之间交流学习等多种形式进行培养，以使学生在研究生阶段掌握较宽广的系统知识与能力，并在此基础上深入到某一专题研究方向，从而培养学生开展实际工作的应用能力。 1.兼读制研究生前4个学期每学期一般安排3－4门课程，第5个学期开始酝酿开题，第 5、6学期集中时间撰写学位论文；全日制研究生前2个学期每学期一般安排5－7门课 程。第3个学期开始酝酿开题，第3、4学期集中时间撰写学位论文，撰写论文时间累计不少于半年。 2.除单一雇主班级等特别情形之外，要求培养全过程回校面授，使学生更多地与教师接触， 加强学生之间的交流。此外，培养学生在艰苦的工作与学习环境中，进一步养成坚韧的毅力、事业心和刻苦学习、研究的习惯。

暨南大学新闻与传播硕士考研参考书目汇总

暨南大学新闻与传播硕士考研参考书目 汇总 暨南大学新闻与传播硕士参考书很多人都不清楚，这里凯程新闻与传播硕士王牌老师给大家整理出来了，以供参考： 440新闻与传播专业基础 《新闻写作教程》，刘明华等著，中国人民大学出版社 《现代传媒业经营管理》，屠忠俊主编，华中科技大学出版社 《凯程440新闻传播专业基础讲义、模拟卷》 334新闻与传播综合能力 《当代广播电视概论》，陆晔、赵民著，复旦大学出版社 《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社 《凯程334新闻传播综合能力讲义、模拟卷》 提示：以上书比较多，有些书的具体内容是不需要看的，凯程授课老师届时会给大家详细讲解每个重点的内容，减少大家盲目复习。 本文系统介绍暨南大学新闻与传播硕士难度，暨南大学新闻与传播硕士就业，暨南大学新闻与传播硕士辅导，暨南大学新闻与传播硕士参考书，暨南大学新闻与传播硕士专业课五大方面的问题，凯程暨南大学新闻与传播硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的新闻与传播硕士考研机构！ 一、暨南大学新闻与传播硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 2015年，暨南大学新闻与硕士硕士计划招收105人。总体来说，暨南大学新闻与传播硕士招生量大，考试难度不高，每年都大量二本三本学生考取的，据凯程从暨南大学内部统计数据得知，暨南大学新闻与传播硕士的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。 在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，新闻与传播硕士考试科目里，新闻与传播专业综合能力和专业基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学新闻的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、暨南大学新闻与传播硕士就业怎么样？ 暨南大学新闻与传播硕士专业就业实践多，学生动手能力强，且暨南大学在新闻与传播领域的名气非常大，校友众多，就业不是问题。 据暨南大学就业办公室的老师介绍，暨南大学每年的就业率都保持在92%以上，毕业生整体需求还是比较旺盛的，大部分的专业供需比在1：4以上，每年学生大部分进入全国各地的省市地区的广播、电视、报刊、网络、电影等传媒机构和相关行业。社会对暨南大学