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考研英语基础语法知识必备(选)

基础语法知识必备（选）

1.基本认识：同一个主语不可有两个谓语，除非有连词或引导词。

2.基本句式：Every minute counts.分秒必争。（主语+谓语不及物动词）

You should look out for pickpockets.你应当提防扒手。(主语+谓语及物动词+宾语) 主语+谓语+间接宾语+直接宾语

主语+谓语+宾语+宾语补语

3.句子成分：

表语：The proof of the pudding is in the eating.布丁好不好吃了才知道。（介词短语作表语）

This is where our basic interest lies.这是我们的根本利益所在。（句子作表语）宾语：跟在及物动词或介词之后，构成动宾短语或介宾短语。宾语一般由名词、代词、名词化的形容词、动名词、不定式、介词短语或句子充当。

I shall do my possible.我会尽力而为的(名词化的形容词)

A rabbit ran out from under the table.桌底下跑出来一只兔子。(介词短语)

英语中某些动词（如“给予”“告知”“拒绝”等类似意义的动词）要求接双宾语，即直接宾语（事物）和间接宾语（人）。当间接宾语置于直接宾语之后时，须在之间加介词to或for.

补语：补语一般可分为主语补语和宾语补语，一般由名词、动名词、形容词、介词、副词、不定式、分词充当。只有某些动词后面才能接名词/形容词作宾补，如call,name,appoint,elect,make,think,find,consider,keep,believe,prove...

They considered that a downright lie.他们认为那是彻头彻尾的谎言。（名词）Adversity makes a man wise,not rich.患难使人聪明，但不能使人致富。（形容词）状语：She did it out of curiosity.他出于好奇做了这件事(原因状语)

Spray the area regularly to kill bugs.这个地方要经常喷洒才能杀死臭虫。（目的状语）

Taken/If it is taken out of context, the sentence is ambiguous.脱离上下文，句子的意思就含糊不清了（条件状语）

An oak is not felled at one stroke.橡树不是一下就能砍倒的(方式状语)

She said goodbye with tears in her eyes.她含着泪水说再见。（伴随状语）

To a great extent, it is not fair.在很大程度上，这是不公平的。（程度状语）

定语：单词用作定语时，置于所修饰的名词之前；短语和从句用作定语时，一般置于所修饰的名词之后。

up-to-date equipment(形容词)先进的设备。

That’s the way to do it.(不定式)那正是做此事的方法。

The tree in the backyard was blown down.(介词短语)后院那棵树被风刮倒了。

同位语：用于来解释或说明该名词或代词的句子成分。

We demand a guarantee that no similar incident would occur again.我们保证不再发

生类似事件。

4.句子类型：

复合句：包含两个以上主谓结构，其中一个主谓结构是句子的主体，称为主句。并列复合句：由一个复合句和另一个简单句或复合句并列连词连接而成的句子。Fields have eyes,and woods have ears.隔墙有耳（并列句：并列连词连接两简单句）5.三步读懂长难句:

(1)找出全句的主干：利用谓语动词破解句子主干。

非谓语动词有三种形式：不定式、动名词和分词；非谓语动词不受人称和数的变

化的限制；非谓语动词在句中可当名词或形容词使用，作定语、状语等。

（2）确定从属类型及从属关系：根据引导词前单词的词性。引导词前世名词，

为定语从句或同位语从句。两者的区分诀窍，同位语从句that只起连接作用，定

语从句引导词在从句中作成分。

One difficulty is that almost all of what is called behavioral science continues to trace

behavior to states of mind,feelings,traits of character,human nature,and so on.

难题之一在于几乎所有所谓的行为科学依然从心态、情感、性格特征、人性等方

面去寻找行为的根源。

（3）确定修饰成分：主谓表宾宾补是句子的主干，其他起修饰作用的定语、同

位语、状语就是句子的枝叶。

In an experiment published in 1988,social psychologist Fritz Strack of the University

of Wurzburg in Germany asked volunteers to hold a pen with their teeth.

在1988 年公布的一个实验中，德国维尔茨堡大学的社会心理学家福利次斯塔克

要求实验试用者用牙齿咬住一只笔。

6.名词性从句：三类引导词（①不充当句子成分的连接词that;whether,if.②连接代词what;who;whom;whose;whatever;which③连接副词when;why;how;where）从句引导词的选择取决于它在从句中充当的成分。

（1）主语从句：许多情况下为了平衡句子，采用it形式主语，主语从句后置。（2）表语从句：“主语+系动词+表语从句”结构

What is troubling me is that I don’t have much experience in this kind of work.

使我苦恼的是做这个工作，我经验不多。

（3）宾语从句：①及物动词或介词后作宾语②双宾语动词后作直接宾语③“及物动词+it+宾补+宾语从句”

We consider it necessary that you have a clear understanding of the situation.

我认为你有必要认清形势（that为真正宾语结构）

（4）同位语从句：跟在某些名词（即先行词）后，that为最常见引导词，不能省略。某些名词通常有：

hope,fact,news,agreement,belief,concept,idea,suggestion,doubt,decision,possibility, evidence....

There is a popular saying that family instability causes social instability.

有一种流行的说法，认为家庭的不稳定导致了社会的不稳定。（that从句作saying 的同位语。）

7.定语从句：修饰名词或代词（先行词）的从句，相当于“形容词”作用。定语从句的引导词也叫关系词，包括关系代词that;which;who;whom;whose...关系副词when;where;why...

(1)读懂“介词+关系代词”结构

It’s a theory to which many economists subscribe.

这是许多经济学家赞成的一种理论。（to与从句中的subscribe搭配）

The documents for which they were searching have been recovered.

他们找寻的文件已经找到了。（for与从句中的searching搭配）

There are occasions on which one must yield.

任何人都有不得不屈服的时候。（on与occasions搭配，作从句时间状语）

(2)限制性定语从句与非限制性定语从句：前者对先行词加以限制，去掉定语从句句意不完整；后者对先行词其补充说明作用，“，+关系词”，省略句意完整。后者还可替代整个主句含义。

He made great contributions to the science of physics,for which he was awarded the Nobel Prize.

他在物理学领域做出了杰出贡献，因此被授予诺贝尔奖。（which替代great contributions...physics,for与从句谓语构成be awarded...for搭配，for which在从句中作原因状语。）

He turned a deaf ear to my demands,which enraged me.

他对我的要求置之不理，这使我很气愤。（which代表整个主句含义，在从句中作主语。）

(3)特殊定语从句：①as引导的非限制性定语从句，多用于固定搭配（as was discussed,as is pointed out,as is often the case,as was expected,such...as...。）②than 引导的定语从句，代替形容词比较级修饰的名词作从句句子成分。

He opposed the idea,as could be expected.

正如预料的那样，他反对这个意见。（as与could be expected搭配，代表整个主句含义。

Children are likely to have less supervision at home than was common in the traditional family structure.

现在的孩子在家里受到的监督可能比传统家庭中的孩子要少。

（than与比较级less 呼应，than代替supervision，作从句主语。）

8.状语从句：Do it the way you were taught.招教你的那样去做。the way=as，方式时间状语从句：when(ever),while,as,till,until,since,after...

原因状语从句：because,since,as,for the reason that,in that...

让步状语从句：(al)though,even if,whereas,while,even though...

条件状语从句：if,unless,suppose(假设假定)in case(that),in the event(that),as long as 目的状语从句：so that,so,in order that,in case,lest...

结果状语从句：that,so (that),such...that,with the result that...

比较状语从句：as...as,the same as,such...as,than...

方式状语从句：as,as if,as though,the way,how...

地点状语从句：where(ever),everywhere,anywhere...

（2）so that引导的结果状语从句与主句一般用“，”隔开，位于主句后；其引导的目的状语从句常与情态动词can,might,could连用，相当于in order that,可置于主句前。

He spoke at the top of his voice,so that the students at the back heard him.

他大声说话，结果后面的同学都听见了。（结果状语从句）

He spoke at the top of his voice so that the students at the back could hear him.

他大声说话，为的是后面的同学能听见。（目的状语从句）

9.并列平行结构：并列连词①累积连词and,as well as,moreover,besides,in addition...②转折连词but,however,nevertheless,while,on the contrary...③选择连词or,either...or...,neither...nor...④因果连词so,therefore,consequently,hence...

Today’s immigration is neither at unprecedented levels nor resistant to assimilation.

如今的移民既未达到历史高峰但也不排斥同化。（neither...nor连接并列成分，作句子表语）

New forms of thought as well as new subjects for thought must arise in the future as they have in the past,giving rise to new standard of elegance.

同过去一样，将来必然出现新的思维方式和显得思维对象，给优雅以新的标准。（as well as 连接并列成分，作句子中主语）

10.非谓语动词结构：现在分词（表示主动或进行状态），过去分词（被动或完成状态），不定式和动名词。

（1）分词作状语，其逻辑主语与句子主语一致；也可与自身逻辑主语一起构成独立主格结构。Weather permitting,....;All things considered,...

（2）不定式“to+动词原形”，可以充当除谓语以外的所有成分。

We believe him to be guilty.我们认为他有罪。（作宾语him的补足语）

（3）动名词（短语）在句中充当主、表、宾、定语等。分词作定、状、补语。

11.分隔结构:为了平衡句子结构，或使上下文连接更加紧密。

（1）主谓分隔：

Devoted concertgoers who reply that recording are no substitute for live performance

are missing the point.忠实的音乐会常客会反驳说，录制品不能取代现场演奏，但这样说就没有抓住要领。（主句主语和系表结构被包含宾语从句的定语从句分隔）（2）动宾分隔/搭配分隔

（3）定语从句/同位语从句与先行词的分隔：

Word came to us that our suggestion had been adopted.

传来消息说我们的建议已被采纳。（先行词和同位语从句被谓语came to us 隔开。）

（4）插入语：识别标志：破折号，逗号“—......—”，“，... ，”

12.倒装结构:分为完全倒装和部分倒装。

（1）完全倒装：指整个谓语动词或整个谓语部分都在主语前。

①以here，there,then,now开头的句子；

②地点状语置于句首且主语为名词时；

③句首为表示方向的副词，如from,out,down,in,up,away等，且谓语动词为go,come 等表示移动的词；

④表语置于句首，且有时主语较长，在这种情况下，为了使句子平衡、避免头重脚轻，主语和谓语要完全倒装。

Implicit within Tylor’s definition is the concept that culture is learned,shared,and patterned behavior.在泰勒的定义当中还蕴含着这样的观念，即文化是一种习得的、共享的、模式化的行动。（本句为完全倒装，主语的concept,谓语动词是is，表语implicit within Tylor’s definition,构成“表系主”完全倒装结构。that引导的从句作the concept的同位语。）

（2）部分倒装：即将助动词（do,does,did,have,has,had）、be动词、情态助动词(will,can,should,must等)置于主语前，谓语的其余部分置于主语后。

①否定副词或含否定意义的短语作状语位于句首；

②“only+状语”位于句首；

③hardly...when,no sooner...than,not until...等固定结构中；

④句首为so,nor,neither等副词；

⑤省略if的虚拟条件句；

⑥as引导让步状语从句。

Had I accepted his advice, I would have succeeded now.

如果我接受了他的建议，现在我早就成功了。

13.比较结构：

（1）“the+比较级，the+比较级”结构：前部分是状从，后部分表示结果的主句是随前部分变化而变化。即越......越......

（2）as比较结构：①“as...as和......一样”结构（否定式not so/as...as）；

②“not so much...as...与其...不如...”结构（否定前者，肯定后者）

Success lies not so much in luck as in hard work.

与其说成功在于运气，不如说在于辛勤劳动。

（3）than 比较结构：①more than“不只是，极其”

②no more...than...//not...any more than...“...与...一样不”

③no/none other...than“除...之外没有别的...，不是别的...正是...”

No fuels other than petroleum will be fit for this purpose.

除石油外其他燃料都不适于这种用途。

（4）句型“A is to B what C is to D”，what为连词用来比较两种事物之间相似的关系，意为“（A之于B）就如同（C之于D）一样”

Air is to man what water is to fish. 空气对于人就像水对于鱼一样重要。

14.否定结构（1）部分否定：表示“所有”、“通常”概念的代词或副词all/both/every~/always/completely+not表示“并非所有...都是...”

（2）双重否定：出现两个具有否定意义的词，表达强烈的肯定；

（3）否定转移：①宾语从句中的否定转移：主句谓语动词（think,believe,suppose,consider,expect等）②because原因状语从句的否定转移。

I don’t suppose he cares我看他不在乎。

The engine didn’t stop because the fuel was used up.

发动机并不因为油用完而停止运作。

15.省略结构（1）并列结构的省略：如省略主谓结构。（2主从结构的省略：有些表示条件、方式或让步等的从句中，从句主语与主句主语一致，且从句谓语包含有be动词，常可以把从句主语和be动词省略。

However,it has been found that even people insensitive to a certain smell at first can suddenly become sensitive to it when exposed to it often enough. 完整为when(people are)exposed

然而，研究表明，即使对某种气味一开始不太敏感的人，如果经常闻这种气味，有一天突然也能敏感起来。

16.虚拟语气：表达假设、主观愿望、猜测、建议、可能等非真实情况。

（1）if虚拟条件句的三种形式：①与现在事实相反：If...did/were...,...should/would/could/might do②与过去事实相反：If...had done,should/would/could/might+have done③与将来事实相反：If...did/should do/were to do...,...should/would/could/might do。

（2）用于宾语从句:表示“建议、命令、要求”等动词后接宾语从句时，谓语用虚拟语气“（should）+动词原形”，这类动词有：advise,commend,require,demand.determine,insist,propose,order,recommend...

（3）用于同位语、表语、主语从句:某些名词后面所接的表语从句或同位语从句常用虚拟语气，这些名词如“suggestion，advice,decision,demand,proposal,order,resolution,request,desire...”

虚拟语气用于主语从句结构“It is +adj.+that”that引导的主语从句，从句谓语动词为“（should）+动词原形”。这类形容词有appropriate,advisable,desirable,important,necessary,vital,urgent,essential...

（4）用于含蓄条件句：but for,without,otherwise,in the absence of...

（5）用于状语从句：

①lest,in case或for fear that引导的状语从句，谓语动词用“（should）+动词原形”Henry went through the documents carefully for fear that he (should) overlook any important data.亨利认真地看文件，唯恐漏看任何重要数据。

②as if和as though引导的方式状语从句，谓语动词的变化要依据对过去、现在、将来不同的假设选择适当的动词虚拟式，与由if引导的非真实条件句的谓语动词形式一样。

最终搞明白五类问题：

1.双宾语句式与宾+宾补句式的区分；

2.区分双宾语与目的状语；

3.区分同位语与定语从句；

4.非谓语动词的三种形式，所作成分

5.限制性与非限制性定语从句。

初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如： He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：

考研英语十二大基础语法体系

考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。英语就不同了，book, books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。动词是英语中变化最多、最复杂的词类。有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式：

(1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：词尾变化（规律与名词变复数相同，读音也与名词复数相同）举例一般加-s Help---helps; read---reads 在ch, sh, s, x 或元音字母o后面加-es Do, fix, pass, push, teach ---does, fixes, passes, pushes, teaches

基础差考研英语一5个月备考如何考到 (1)

基础差，考研英语一5个月备考如何考到75? 大家都知道考验是一个十分艰难的过程，从刚开始上大学的时候我从来没有过考研的想法，我是一个喜欢享受生活的人，所以不愿意把自己逼的那么“惨”。某天看到了朋友在朋友圈分享知乎上的一篇“心灵鸡汤”式文章，这碗鸡汤灌得我心服口服瞬间让我有了考研的想法。原因很简单，就像那句歌词唱的：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。”现在我就跟大家分享一下我基础差，英语到底是如何在5个月内的时间里考到了75分的。前三个月：我决定考研的时候很仓促时间也很紧迫，因为当时已经都到了暑假后期了，除了专业外我最差的科目就是英语。当时我在网上百度了很多关于如何复习英语的经验和帖子，搜集了好多资料，也问过好多考研的同学，最后经过多方面的综合建议，他们还是建议从我最基础的东西开始复习，不过已经没有太多的时间让我再背单词之类的了，而是一边做真题一边背单词。所以我就在网上买了同学推荐的一本专门针对基础差的人用的《考研真相》，当时也不知道这本书到底好不好，反正周围大部分人都在用，所以我也就买了。用了一段时间后发现这本书还是不错的，它里面把真题讲解的十分详细，每一篇文章都有逐词逐句地讲解分析，对一个英语比较差的我来说通过看这些分析不说完完全全地把文章读懂了理解了，但也有个七八分的程度。而且要是光看解析看不懂的话，这本书里面还有一个光盘里面有视频可以对照着看，我当时就是每天专门抽出一两个小时的时间来干这个事情的。单词的话，这本书里面在分析每一句话的语法成分的时候，把重点单词注解出来了，我感觉光背这些单词就行了。如果大家觉得不保险的话，还可以在真题里面再挑出一些自己不认识的单词摘录到本子背也行，也可以再买一本词汇书像《非常词汇》之类的也行。后两个月：考研英语中的作文是我最大的障碍，作为一个英语学渣的我，每次看到作文题目头都大了，不是不会写没啥写的就是跑偏了写得跑题了，总之作文把我当时整个人都搞得不好了。但也没办法，英语作文分还是要拿的，毕竟占了三十分呢，而总分也才100分。我买了一本《写作160篇》作文书，从最基本的开始先把91年到16年的真题作文好好研究了一番，发现作文命题来来回回基本也就那么多话题，不过有的话题就是换了一种方式而已。所以只要把真题作文掌握了，其他也就不是啥大事情了。所以我很庆幸我买了这本《写作160篇》，里面不仅有真题作文写作详细地步骤和经典模板，而且还有最基础地教你如何写作文的方法之类的，我在复习考研的过程中一直在拿着这本书用，感觉我作文终于写的像个考研作文了，而不是之前那些写的乱七八糟的。还有就是翻译了和新题型了在这里给大家的建议：一是进行大量真题模仿练习，二是不断地强化训练。总之就是要拿着真题去多做多练，我一直在强调真题的重要性，因为真题确实真的很重要。五个月的复习时间对于考研来说，确实很紧张了，尤其是考研英语本身又是一个不断积累的过程，但如果大家真的英语要想获得高分，还是要掌握考研英语的做题方法和出题规律，这是很重要的，大家一定要学会如何在有限的时间里获得复习的最大效益，而且还要有一个十分完善的计划表合理分配学习时间。同时，大家不要死学习，要讲究快乐学习，每天抽出一点时间去操场跑跑步，看个电影什么的，适时地放松一下学习效率会比之前更高的。还有大家就是记住，千万不要生病，有个小病一定要及时去医院看病，不要拖成大病了到时会更耽误学习，

六年级英语语法知识点汇总

六年级语法总复习一、词汇（一）一般过去时态一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型：主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了？ ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如：play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如：dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed。例如stop（停止）--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词，变“y”为“i”，再加-ed，例如：study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut（切）--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear（听）--heart wear—wore （二）一般现在时态一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态，表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况： ●主语（非第三人称）+动词原形+其他。例句：——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语（第三人称）+动词的第三人称单数形式+其他。例句： ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么？ ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如：play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如：watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es,例如：fly—flies ⒋个别不规则变化动词，需单独记忆，例如：do—does go—goes （三）现在进行时态现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型：主语+be+动词的-ing+其他。例如:——What are you doing ?你在干什么？ ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ，例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词，去掉e ,再加ing.例如：make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming （四）一般将来时态一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。

考研英语怎么学习经验谈：如何从零基础到80分

考研英语怎么学习经验谈：如何从零基础到80分关于这个问题，我看到过很多的回答，其实大家都还蛮好的，我今天只是想补充一下，告诉你在复习的时候怎么合理的利用你的时间。下面我要开始讲道理了，请你搬个小板凳坐直坐好了听我讲—————————————————————————————————————————————————— （以下的复习规划最适合19届的考研小白了）一、从你决定考研的现在到明年5月，这是考研复习的第一个阶段。在这个阶段呢，你最主要任务就是解决单词的问题。词汇量是考研英语的根本。大纲中规定的是5500个单词，但是实实在在考的也就不到2000个单词，所以你在复习单词的时候一定要有一个非常详细的计划，单词复习是一个需要详细制定计划，并且循序渐进的过程。这一阶段复习规划： ①单词记忆，每天30分钟，目标是大纲单词、常见超纲词、短语和固定搭配背2遍，基本扫清单词的障碍。（可以使用《非常词汇》，在语境中记单词，记得快，也不会忘，而且记住的全是重点单词。） ②考研语法学习，每天30分钟，目标是考研基本语法融会贯通，能灵活运用。这一项的复习可以用专门针对长难句的专项训练书，也可以使用一些讲解比较详细的真题书。 ③阅读理解，每天1个小时（刚开始完成2篇阅读），阅读文章时你要学会把握文章主旨信息和文章的整体框架;认识阅读理解的特点，当然最重要的一点就是，要随时积累文章里面的词汇和句子，这不仅是对基础的积累，也可以作为你写作的素材积累。二、明年6月至9月底是全面复习的第二阶段。如果说第一阶段主要是打基础，那么，第二个阶段你就要开始进行全方位准备了。说的简单一点吧，这个时候，你应该开始拿起笔练习写作和翻译，但是你要记住，这个阶段的复习，不只是停留在背单词和读文章这个层面上。因为在前面的阶段里，你已掌握了大量的单词，并进行了高强度的阅读训练，所以这个阶段，应该开始试着用英语表达你的想法，并且检查自己对英语的理解能力。在这个阶段不但应该解决了所有的基础问题，同时还要有一段时间进行提高，为你下一步的全程模拟做好充分的准备。

初中英语语法知识点总结

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

2018考研英语十二大基础语法体系之一致关系_毙考题

2018考研英语十二大基础语法体系之一致关系语法基础贯穿英语的各个题型，基础复习阶段，词汇和语法都是基础和重点。小编带大家一起来梳梳理十二大基础语法体系，下面是一致关系语法知识点，大家注意学习和应用。十二大基础语法体系之一致关系一致关系英语的一致有三种:主谓一致，代词一致，肯定与否定一致 (一)主语与谓语的一致英语语法要求，主语如果是单数，谓语动词也要用单数形式;主语若是复数，谓语动词也要用复数形式例如: She likes to eat well.她好吃 We all like good food.我们都喜欢好饭菜。 Everybody was happy with the decision. 人人都对这个决定感到高兴。 I am a doctor.我是个医生。 (二)概念一致 1. And连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式 His opinion and mine are different他的观点和我的是不同的。 Bob and Peter are deadly rivals. Bob和peter是死对头。 What she says and what she does are totally different. 她说的和做的完全不同。但是如果and连接的是指一个单一概念时，谓语动词用单数。 Bread and milk has been my breakfast for years. 牛奶面包多年来一直是我的早餐。 Her lawyer and old friend is going to marry her.她的律师和老朋友要娶她。 All this effort and sacrifice has come to nothing. 所有这些努力和牺牲都白费了。由and连接的单数主语分别有many a，ever y，each，no修饰时，动词用单数。如：During the holidays, every train and every plane was crowded.假期期间每列火车及每架飞机都非常拥挤。 No boy and no girl has the right to refuse education. 男孩和女孩都没有拒绝教育的权利。Man a man and man a woman was moved b this picture。许多男男女女都被这幅画感动。2.如果主语是一个抽象概念(如不定式、动名词、主语从句等)谓语动词用单数形式。如果主语是用and连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。如：Swimming jogging and cycling are all goad farms of sports exercises.游泳、慢跑和骑自行车都是很好的运动形式。 To live to eat is not a very goad attitude toward life. 活着就是为了吃不是好的生活态度。 To live to eat and to eat to live are very different attitudes toward life. 以what，who，why，haw, whether等wh一词引起的从句做主语时，谓语动词通常用单数;由and连接的两个主句如果指两件事，动词用复数。

考研英语基础词汇答案

基础词汇详解 UNIT 1 1.[答案] B. available [本题译文] 一般来说，学生的住宿费用应控制在生活费用总数的五分之一为好。 [注释] available [?'veil?bl] adj. 可用的，可得到的 [记] avail (效用)+able→可用的 [派] availability (n. 利用的可能性；可以利用的人或物) [例] Spanish versions of the educational game are available for schools. (有专为学校提供的该教育游戏的西班牙版本。) [析] 在本题中担任后置形容词，后接for，修饰the total，表示用了生活费的全部费用：be available for use (可加以利用) acceptable [?k'sept?bl] adj.可接受的 [记] accept(接受)+able→可接受的 [例] The terms of the contract are acceptable to us. (我们认为这个合同的条件可以接受。) advisable [?d'vaiz?bl] adj.明智的，可取的 [记] advis(=advise/advice)(建议)→建议可以接受的→可取的 [例] It was advisable for you not to mention that. (你不提及那件事是明智的。) applicable ['?plik?bl] adj. 适当的，合适的 [记] applic(=apply)(应用) +able→能够应用的→适当的，合适的 [例] The rule is applicable to this case. (这条规则可适用于这种情况。) [分析] 本题的测试点是形容词。做这一类题时，除把握各选择项的词义外，还应注意选择项与句子的意思吻合。据此可知，只有B正确。 2.[答案] D. regardless of [本题译文] 这个国家的每一个公民，不论肤色，都有权居住在他想居住的地方。 [注释] regardless of 不管，不顾 [例] I shall go regardless of the weather. (无论天气好坏我都要去。) with the exception of 除……外 [例] All proposals were passed with the exception of three. (除三件提案外，其他都通过了。) in the light of按照，根据 [例] In the light of these changes, we must revise our plan. (鉴于这些变化，我们必须重新修订我们的计划。) by virtue of 凭借，因为，依靠 [例] He had won the game by virtue of his strength of will. (他靠意志力赢了这场比赛。) [分析] 本题的测试点是复合介词。该句中regardless of表示“无论(什么肤色)”，符合句意。而其它三个词组都不合句意。 3.[答案] A. capacity [本题译文] 不外出上班的家庭主妇们往往觉得没能充分发挥自己的能力。 [注释] capacity [k?'p?siti] n. 能力，才能；容量 [记] cap(握住)+acity(表状态、情况)→能掌握住的状态→容量→才能 [例] Their reasoning capacity must be developed. (他们的推理能力必须加以培养。) strength [stre?θ]n.力量 [记] streng-(strong)(强壮的)+ th(名词词尾)→力量 [搭] build up one's strength (增强体力) length [le?θ]n.长度

初一英语语法大全知识点

人教版七年级（上册）英语知识点第一块国际音标国际音标是一种工具，其作用是标记英语字母和单词的读音。 1、20个元音单元音：／i:／Ee、／з:／her ／u:／do ／I／it ／?／about ／u／book ／ɑ:／are ／／or ／?／any ／／us ／／off ／e／at 双元音：／／Ii ／／out ／／ear ／／Aa，／／Oo ／／air ／／boy ／／sure 2、28辅音：成对的清浊辅音：／p／map ／t／it ／k／book ／f／off ／θ／math ／s／yes ／b／club ／d／dad ／g／big ／v／have ／e／this ／z／zoo ／／fish ／／watch ／tr／tree ／ts／its ／／usually ／／orange ／dr／dress ／dz／beds 其他辅音：／m／am ／n／and ／／English ／l／like ／h／hello ／r／red ／w／what ／j／yes 3、国际音标拼读规则：辅见元，碰一碰。／l／在前，发本音；音节后面卷下舌。／p／、／t／、／k／、／tr ／清辅音，／s／后读成浊辅音。本块词汇: speak说讲start开始school学校 s trict严格的out外面club俱乐部usually通常 dress化妆about关于大约us我们her她的ear耳朵English英语sure当然可以air空气or或者any一些boy男孩orange橙子,桔子map地图tree树math数学 off离开watch观看手表do做 like喜欢 beds床what什么hello喂是的red红色的yes是的 book书its它的 zoo动物园fish鱼dad爸爸big大的have有this这it它 Starter unit1-3 一、文化常识 1、英语文化区域，熟人之间见面，常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如：

考研英语基础词汇

考研英语基础词汇第一部分 abide 遵循（…by）；容忍The one thing she cannot abide is lying. abnormal 反常的abnormal behavior abolish 彻底废除（法律、制度、习俗等）abolish old custom abrupt 突然的，意外的an abrupt departure absolute 纯粹的，完全的have absolute trust in sb. absorb 吸收，吸进 A sponge absorbs water. abstract 抽象的 A flower is beautiful, but beauty itself is abstract. absurd 荒谬的，荒唐的The idea that number 14 brings bad luck is absurd. abuse 滥用abuse one's authority(office) aaccelerate 加速，增速accelerate one’s steps access 接近（或进入）的机会have regular and immediate access to the President accommodate 使适应，使符合一致accommodate oneself to changed circumstances accompany 陪伴，伴随She was accompanied to a dinner by her friend. accomplish 达到（目的），完成（任务），实现（计划，诺言等）accomplish one's purpose accord 使符合，相一致(with) His violent action do not accord with his peaceful words. account 记述，叙述give a brief account of what has happened accumulate 积累，积攒，积聚accumulate wisdom accurate 准确的，精确的an accurate estimate accuse 指控，指责They accused her publicly of stealing their books. accustom 使习惯于accustom oneself to rising (to rise) early acquaint 使认识，使了解 activate 使活动起来，使开始起作用，启动They have planted secret agents in many countries who could be activated whenever needed. acute 尖锐的，敏锐的an acute thinker

初三英语语法知识点

1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的？该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

英语语法基础知识大全.doc

v1.0可编辑可修改英语语法基础知识大全第一节词类和句子成分一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（ parts of speech）。英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下：（一）名词名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。（二）冠词

考研英语语法之词性句子成分基本句型

词类、句子成分、基本句型一、词类能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类。实词：名词__________、动词__________、形容词___________、副词__________、代词__________、数词__________ 虚词：介词__________、冠词__________、连词__________、感叹词__________ （一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。 1. 普通名词是某一类人、事物、某种物质后抽象概念的名称。 teacher market rice magazine sound production 2. 专有名词是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母大写。 Hemingway Russia New York United Nations 1. 可数名词 shop—shops bus—buses library—libraries leaf—leaves toy—toys man—men tooth—teeth datum—data 2. 不可数名词 advice furniture hair homework information knowledge money news traffic progress absence anger courage music 1. 抽象名词 responsibility law love credibility creativity exploration 2. 具体名词 paper house tree soil student teacher （二）冠词冠词放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词和定冠词两种。不定冠词为a/an，用在单数名词前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词前，an用在以元音开头的名词前。 a hotel a chance a double room a useful book an exhibition an honest man 定冠词只有一个，即the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。 the TV program the house the Olympic Games （三）代词 1. 人称代词：I, you, she, he, it, we, they 2. 物主代词：my, your, her, his, their, its, mine, yours, hers, theirs, ours 3. 反身代词：myself, yourself, itself, himself, herself, ourselves, yourselves, oneself 4. 相互代词：each other, one another 5. 指示代词：this, that, these, those, such 6. 疑问代词：who, whom, whose, which, what 7. 关系代词：who, whom, whose, which, that 8. 不定代词：some, any, no, all, every, many, a little, someone, something, everybody

零基础考生考研英语阅读高分复习经验_毙考题

零基础考生考研英语阅读高分复习经验考研英语分客观题60分(包括10分完型、40分阅读、10分新题型)和主观题40分(包括10分翻译、10分小作文、20分大作文)。主观题，视水区旱区而定，不同地区没有可比性。而客观题，答案是唯一的，不管英语想过线的还是英语想拿高分的，客观题都不能有失。下面为大家分享一位过来人的阅读复习经验，希望能够帮助大家。 ?词汇词汇是基础，大纲词汇必须掌握。阅读中如果一句话中有一两个单词不认识，很可能导致这句话的意思搞错，甚至把整篇文章的主导思想搞错;如果问题选项中有单词不认识就更麻烦了。说一下自己的体会，一开始做阅读练习的时候，错一大片，有时候甚至错一半，当时真是怕英语不过线，然后我痛定思痛，认真总结了阅读错的原因，我发现，是因为词汇关没过，文中一些单词不认识导致对文章关键句甚至作者的主体思想理解错误。所以我下决心一定要攻克单词关，从论坛上学习了不少前辈的经验，受益匪浅，有一个学长说的很好，不要指望在一个地方将单词记住，关键是要在不同的地方去记忆或者练习同一个单词，我很以为然，于是去寻找快速记忆的捷径，最终搜了一款迈西背单词软件将单词过了一遍，说实话，我不推荐每个人都用软件记单词，因为不方便携带，我在电脑旁足足坚忍了20多天，每天将近2个小时，有时候眼睛都有点酸，终于将单词搞完了一轮，才长出一口气。一轮下来(其实不止一轮，因为软件有循环记忆，不熟练的单词从不同程度上重复记忆了很多次)，虽然有些单词还是没有完全记住，但大致都留了一个印象，在做阅读的时候明显有了感觉，结合上下文和脑海中残留的模糊的印象，基本能猜出单词的意思，这样阅读难度就降低了许多，而且这样过后，这个单词我也基本上掌握了，可以说是一举两得。最后做往年真题的时候，近几年的真题阅读都是错1个或全对，考研时阅读就错了1个，错的那个争议也比较大，不可强求吧。更重要的是英语掌握了得当的方法，节省了很多时间，可以投入更多的精力在数学和专业课上。因此，要想阅读得高分，必须首先攻克单词。 ?阅读技巧核心思想就是分块阅读。一篇阅读有5个问题，每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的分块阅读法，分块阅读的基础就是——题目是按顺序分块设置的。至于如何在块中发现答案，要找的就是同义替换，下文中会有详细介绍。(当然诸如这篇文章的题目应选什么? 的问题除外，需要结合整篇文章作答，不过这类问题很少) 因此阅读的技巧和关键就在于通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱(干扰项其实就是在细节上做手脚)，如偷梁换柱等。阅读的方法如下： (1)扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意Which of thefollowing would be the best title of the test? 、The author’s attitudetowards… 这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。 (2)第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解;同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找

初一英语语法知识点大全

初一英语语法知识点大全一、初一英语语法——词法 1、名词 A)、名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：一)在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二)x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, fax es 三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, du ty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四)以o结尾加s(外来词)。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomat oes西红柿, potatoes马铃薯五)以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六)单复数相同(不变的)有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七)一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八)单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员