工程测量的主要工作教程文件

工程测量的主要工作

工程测量的主要工作

目录

绪论

1.测量的任务及目的

2.数字化测量的发展

1概述

1.1测区概况

1.2已有资料的概况

2控制测量

2.1高程控制测量

2.1.1四等水准测量

2.1.2四等水准测量操作规范

2.2平面控制测量

2.2.1导线测量

2.2.2一级导线测量操作规范

3碎部测量

3.1碎部测量的基本介绍

3.2碎部测量的操作规范

4数字地形图测绘

4.1数字化地形图测绘基本介绍

5附成果

6结论

绪论

1、测量的任务及目的

测量是研究地球的形状、大小以及地表的几何形状及空间位置的科学。为人类了解自然、认识自然和能动的改造自然服务。测量工作的基本任务是确定地面点在规定坐标系中的坐标值（x、y、z），控制测量的基本任务是研究精确测定和描绘地面控制点空间位置,为人类社会活动提供有用的空间信息,以工程建设测量为主要服务对象,依据大地测量学基本理论基础。

2、数字化测量的发展

随着计算机、网络技术的发展及测量仪器的智能化，特别是全球定位系统技术全面用于大地测量定位，全数字化测图系统、影像扫描系统、全数字摄影测量工作站等数字化测绘技术装备以及地理信息系统基础软件和应用软件相继问世，实现了地理信息获取、处理、管理和分发服务全过程数字化，测绘生产力水平和生产效率大大提高。已经全面涉入了数字化测绘生产技术，具备了空间定位（GPS系统）、数据采集、外业一体化数字成图与建库等技术生产能力。从事控制测量、地形地籍测量、房产测绘工程与精密工程测量、航空摄影测量、地理信息工程、立体模型制作，服务领域涉及土地管理、水利工程、城市建设、房地产开发、公路与铁路交通、国防建设、基础测绘、地质找矿与矿山开发。

随着信息技术的不断发展大比例尺数字测图和传统测图在概念上已出现很大的不同。传统大比例尺测图是以生产纸质地图为惟一目

的。而数字大比例尺测图则不同,它是GIS乃至数字地球的重要数据源之一。不论是制图技术还是GIS的发展,数字地图越来越受到关注,数字地图不仅仅是测绘界的需要,也是数字化时代的要求。

一概述

1.1、测区概况

云南城市建设职业学院位于昆明市嵩明职教园区中心、西接云大滇池学院、南接师大商学院、北临昆医海源学院、东临师大文理学院。校园占地面积150多亩，建筑面积11万多平方米。

1.2、已有资料的概况

已知測站点、仪器：经纬仪、水准仪、全站仪等各一套，双面尺一对，尺垫一对，脚架一对，棱镜一对。

二控制测量

2.1、高程控制测量

高程测量就是确定地面点高程的测量工作，一点的高程一般是指这点沿着铅垂线方向到大地水准面的距离，又称海拔或绝对高程。

高程测量通常采用的方法有水准测量、三角高程测量。在这里我们选择水准测量来作为观测方法。

2.1.1、四等水准测量

高程控制测量等级划分依次为二、三、四、五等，各等级视需要，均可做为测区的首级高程控制。我们选用的是四等水准测量。四等水准测量与普通水准测量的异同点：相同点是都需要拟定水准路线、选点、埋石和观测等程序。不同的是四等水准测量必须使用双面尺观测，记录计算、观测顺序、精度要求不同。

2.1.2、四等水准测量操作规范

四等水准路线一般沿道路布设，尽量避让开土质松软地段，水准点的间距一般为2—4km，在城市建筑区为1—2km。水准点应选在地基稳固、能长久保存和便于观测的地点。四等水准测量的观测应在通视良好、望远镜成像清晰、稳定的情况下进行。一般采用一对双面尺。

四等水准测量观测步骤：首先在测站上安置仪器，使圆水准气泡居中，后视水准尺黑面，用上下丝读数，计入记录表中（1）和（2）；用中丝读数计入表中（3），再翻转水准尺，后视水准尺红面，用中丝读数计入表中（4），再将水准仪对准前视水准尺黑面，用上、下丝读数计入表中（5）和（6），前视水准尺黑面，用中丝读数计入表中（7），翻转水准尺，前视水准尺红面，用中丝读数，计入表中（8）。

引入K值，K为双面水准尺的红面划分与黑面划分的零差点（常数4.687m或4.787m），对于四等水准测量，读数不能超过3mm。

其中视线高度＞0.2m；视线长度≤80m；前后视距差≤3m；前后视距累计差≤10m；红黑面读数差≤3mm；红黑面高差之差≤5mm。容许闭合差为L

20mm，L为水准路线长度（km）。

平面控制测量

2.2、平面控制测量

平面控制测量是为测定控制点平面坐标而进行的，其基准面是大地水准面，与其垂直的铅垂线是外业的基准线。常用三角测量、导线测量、三边测量和边角测量等方法建立。

2.2.1、导线测量

导线测量的主要技术要求表

导线测量指的是测量导线长度、转角和高程，以及推算坐标等的作业。导线测量布设灵活，推进迅速，受地形限制小，边长精度分布均匀。如在平坦隐蔽，交通不便、气候恶劣地区采用导线导线测量法布设大地控制网是有利的。但导线测量控制面积小、检核条件少，方位传算误差大。

按国家大地网的精度要求实施的导线测量，称为精密导线测量，其导线应闭合成环或布设在高级控制网之间以增加检核条件，导线上一定距离测定天文经纬度和方位角，以控制方位误差。

电池波测距仪出现后，导线测量受到重视。电磁波测距仪测定距离，作业迅速，精度随仪器的改进而越来越高，电磁波导线测量得到广泛应用。

闭合导线：从高等控制点出发，最后仍回到这个高等控制点形成一个闭合多边形。

附合导线：从高等控制点开始测到另一个高等控制点。

在这里我们采用的是闭合导线

为导线测量选择的测量路线称为导线。它应当尽可能直伸，但由于地形限制，导线一般成一条折线。导线上设置测站的点称为导线点。测量每相邻两点间的距离，并在每一点上观测相邻两边之间的

夹角（称为转折角，又称导线折角或导线角），从一起始点坐标和方位角出发，利用测量的距离和角度，便可依次推算各导线点的水平位置。

为建立国家大地网以及某些城市测量和工程测量所实施的导线测量，称为精密导线测量。其等级和精度要求与三角测量相同。这些等级以下的导线测量，分为经纬仪导线测量、视距导线测量和视差导线测量，其精度、使用的仪器和测量方法各不相同传统的精密导线测量用基线尺在地面上直接丈量每相邻两点间的距离。由于距离测量的精度高，导线中不存在尺度误差积累；而方位误差积累则比三角测量严重。因此，导线上每隔一定距离要测定天文经纬度和方位角。由于导线以单线扩展，无其他几何校核，故必须闭合成环,或布设在高级控制点之间。当测区较大时,则构成导线网。

在一般地区，由于地面不平，难于用基线尺直接丈量距离，故传统的精密导线测量不及三角测量优越。但在平坦的森林地区，为了实施三角测量，必须建造过高的测量觇标又为了清除通视障碍，还要砍伐树木，这样将使作业进展迟缓，用费较大。若改用导线测量，沿道路、林区分界地带或河流推进，利用平坦地势丈量距离，则可降低觇标高度，减少辅助工作，达到较好的经济效果。英国曾在非洲赤道附近平坦的森林地区，广泛采用传统的精密导线测量以代替三角测量。除了这些特殊地区之外，传统的精密导线测量则很少应用。

2.2.2、一级导线测量操作规范

勘探选点：在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的位置，并建立标志。

选点时应该注意下列事项：

（1）相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。（2）点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方。（3）导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量

（4）导线边长应大致相等，其平均边长应符合300/m

（5）导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。

建立临时性标志：导线点位置选定后，要在每一点位上打一个木桩，在桩顶钉一小钉，作为点的标志。也可在水泥地面上用红漆划一圆，圆内点一小点，作为临时标志，并导线点统一编号。

导线边长测量：导线边长可用钢尺直接丈量，或用光电测距仪直接测定。用钢尺丈量时，选用检定过的30m或50m的钢尺，导线边长应往返丈量各一次，往返丈量相对误差应满足≤±15mm。

一级导线要求对相对闭合差不超过1/10000，测角中误差不超过6″。

三、碎部测量

3.1、碎部测量

碎部测量就是测定碎部点的平面位置和高程。碎部测量是根据比例尺要求，运用地图综合原理，利用图根控制点对地物、地貌等地形图要素的特征点，用测图仪器进行测定并对照实地用等高线、地物、地貌符号和高程注记、地理注记等绘制成地形图的测量工作。

3.2、碎部测量的操作规范

选点：前已述及碎部点应选地物、地貌的特征点。对于地物，碎部点应选在地物轮廓线的方向变化处，如房角点，道路转折点，交叉点，河岸线转弯点以及独立地物的中心点等。连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。由于地物形状极不规则，一般规定主要地物凸凹部分在图上大于0．4mm均应表示出来，小于0．4mm时，可用直线连接。对于地貌来说，碎部点应选在最能反应地貌特征的山脊线、山谷线等地性线上。如山顶、鞍部、山脊、山谷、山坡、山脚等坡度变化及方向变化处。根据这些特征点的高程勾绘等高线，即可得地貌在图上表示出来。

测量方法：经纬仪测绘法，经纬仪测绘法的实质是按极坐标定点进行测图，观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎部点的方向与已知方向之间的夹角、测站点至碎部点的距离和碎部点的高程。然后根据测定数据用量角器和比例尺把碎部点的位置展绘在图纸上，并在点的右侧注明其高程，再对

照实地描绘地形。此法操作简单，灵活，适用于各类地区的地形图测绘。操作步骤如下：

1．安置仪器于测站点A(控制点)上，量取仪器高I填入手簿。

2．定向置水平度盘读数为0°00′00″，后视另一控制点B。

3．立尺立尺员依次将尺立在地物、地貌特征点上。立尺前，立尺员应弄清实测范围和实地情况，选定立尺点，并与观测员、绘图员共同商定跑尺路线。

4．观测转动照准部，瞄准标尺，读视距间隔，中丝读数，竖盘读数及水平角。 5．记录将测得的视距间隔、中丝读数、竖盘读数及水平角依次填入手簿。对于有特殊作用的碎部点，如房角、山头、鞍部等，应在备注中加以说明。

6．计算依视距，竖盘读数上或竖直角度，用计算器计算出碎部点的水平距离和高程。

7．展绘碎部点用细针将量角器的圆心插在图上测站点A处，转动量角器，将量角器上等于水平角值的刻划线对准起始方向线，此时量角器的零方向便是碎部点方向，然后用测图比例尺按测得的水平距离在该方向上定出点的位置，并在点的右侧注明其高程。

同法，测出其余各碎部点的平面位置与高程，绘于图上，并随测随绘等高线和地物。

为了检查测图质量，仪器搬到下一测站时，应先观测前站所测的某些明显碎部点，以检查由两个测站测得该点平面位置和高程是否相同，如相差较大，则应查明原因，纠正错误，再继续进行测绘。

若测区面积较大，可分成若干图幅，分别测绘，最后拼接成全区地形图。为了相邻图幅的拼接，每幅图应测出图廓外5mm。

光电测距仪测绘法

光电测距仪测绘地形图与经纬仪测绘法基本相同，所不同者是用光电测距来代替经纬仪视距法。

小平板仪与经纬仪联合测图法

这种方法的特点是将小平仪安置在测站上，以描绘测站至碎部点的方向，而将经纬仪安置在测站旁边，以测定经纬仪至碎部点的距离和高差。最后用方向与距离交会的方法定出碎部点在图上的位置。

在工矿企业测绘地形图时，，为满足改建或扩建的需要，对于厂房角点、地下管线检查井中心及烟囱中心等主要地物，要测出其坐标和高程。在此情况下，水平角要用经纬仪观测半个测回，距离用钢尺丈量，高程用水准测量方法观测。

注意事项

1．观测人员在读取竖盘读数时，要注意检查竖盘指标水准管气泡是否居中；每观测20—30个碎部点后，应重新瞄准起始方向检查其变化情况。经纬仪测绘法起始方向度盘读数偏差不得超过4′，小平板仪测绘时起始方向偏差在图上不得大于0．3mm。

2．立尺人员应将标尺竖直，并随时观察立尺点周围情况，弄清碎部点之问的关系，地形复杂时还需绘出草图，以协助绘图人员作好绘图工作。

3．绘图人员要注意图面正确整洁，注记清晰，并做到随测点，随展绘，随检查。

4．当每站工作结束后，应进行检查，在确认地物、地貌无测错或漏测时，方可迁站。

四、数字地形图测绘

4.1、数字化地形图测绘基本介绍

数字化测图使用现代测量仪器（全站仪，GPS等）进行实地数据全解析采集得出坐标，数字化测绘技术是以计算机，卫星定位系统，光电测距等高新技术为基础发展起来的高新技术，它改变了过去白纸成图的作业模式，数字化测绘技术是一种高精度、高效率、多用途的GIS数据前端采集技术，和白纸测图相比数字化测图有巨大的优势。GIS数据源前端采集技术目前主要有三种：原图数字化、航测数字成图、地面数字化测图。

工程测量的主要任务是

工程测量模拟题 一填空题 1.测量工作的基本原则是、、。 2.通过平均海洋面的水准面称为。 3.由已知点A测量并计算未知点B的高程的方法有两种，一是，其计算公式是； 二是；其计算公式是。 4.水准测量中，调节圆水准气泡居中的目的是；调节管水准气泡居中的目的 是。两者的关系是。 5.测量水平角时，对中的目的是；整平的目的是。 6.设盘左读数为L，盘右读数为R，指标差为x，则盘左正确读数为：，盘右的正确的读 数：。（竖盘为全圆式顺时针注记） 7.观测水平角与竖直角时，用盘左、盘右观测取平均值的目的是为了消除或减少、 i.、的影响。 8.地面上同一点的方向与方向之间的夹角叫磁偏角，方向与方向的夹角叫子午 线收敛角。 9.在精密距离丈量中，一般对丈量结果应加、和三项改正。 10.某直线的磁方位角（A m）为65°42′，其磁偏角（δ）为东偏3′20″，子午线收敛角（γ）为-2′10″，则该 直线的真方位角为，坐标方位角为。 二选择题 11.通过平均海水面并延伸穿过陆地所形成的闭合曲面称为（）。 A)大地水准面 B)地球椭球面 C)旋转椭球面 D)参考椭球面 12.在水准测量中，仪器视线高应等于（）。 A)后视读数+后视点高程 B)前视读数+后视点高程 C)后视读数+前视点高程 D)前视读数+前视点高程 13.水准测量中，后视点A的高程为40.000m，后视读数为1.125m，前视读数为2.571m，则前视点B的 高程应为（）。 A)43.696m B)38.554m C)41.446m D)36.304m

14.在水准测量中，转点所起的作用是（）。 A)传递高程 B)传递距离 C)传递高差 D)A和C 15.水准测量中，调节圆水准气泡居中的目的是使（）。 A)竖轴竖直 B)视准轴水平 C)十字丝横丝水平 D)十字丝竖丝竖直 16.若竖盘为全圆式顺时针注记，在进行竖直角观测时，盘左读数为L，盘右读数为R，指标差为x，则 盘左、盘右竖直角的正确值是（）。 A)90°-L-x ；R+x-270° B)90°-L+x ；R-x-270° C)L+x-90°；270°-R-x D)L-x-90°；270°-R+x 17.一钢尺名义长度为30米，与标准长度比较得实际长度为30.015米，则用其量得两点间的距离为64.780 米，该距离的实际长度是（）。 A)64.748m B)64.812m C)64.821m D)64.784m 18.对某一段距离丈量了三次，其值分别为：29.8535m、29.8545m、29.8540m，且该段距离起始之间的高 差为-0.152m，则该段距离的值和高差改正值分别为（）。 A)29.8540m ；-0.4mm B)29.8540m ；+0.4mm C)29.8536m ；-0.4mm D)29.8536m ；+0.4mm 19.已知直线AB磁方位角为58°40′52″磁坐偏角为西偏2′20″，则该直线的坐标方位角为（）。

工程测量员工作职责内容

工程测量员工作职责内容 工程测量员工作职责内容工程测量员需要能熟悉操作全站 仪等测量仪器以及9860计算器、道路之星程序、以下是小编精心收集整理的工程测量员工作职责，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 工程测量员工作职责1 1、负责三坐标的日常操作工作，对产品及检具进行定期的校验测量。 2、会编制三坐标的运行程序。 3、按照设备维护要求做好三坐标的检修和保养。 4、管理各种量具。 5、配合质量工程师实施产品审核。 工程测量员工作职责2 1.熟悉图纸定位、高程设计意图，按设计文件进行施工放样，并形成书面文件上报;

2.提供轴线控制主线、结构标高基准点、二构装饰装修标高基准线，并对所提供的控制基准点复核无误、进行技术交底，做好放线记录; 3.保护测量控制点，做好抄测记录; 4.保护测量仪器及工具，建立测量仪器台账; 5.协助项目技术负责人进行技术管理，对现场放线发现的一切问题及时向项目领导汇报，参与现场管理。 工程测量员工作职责3 (一) 负责项目工程的测量管理; (二) 参与项目测量方案的编制并负责实施; (三) 制订项目测量管理的有关制度; (四) 负责测量设备的维护保养和定期检测; (五) 工程部经理交办的其他工作。 工程测量员工作职责4 1、熟悉测量规范、规程和公司制定的各项管理制度。 2、负责项目部主要测量仪器、工具的全盘管理工作，主要包括仪器工具的购置、调派、保管、维修、保养、借用、回收、检校、报废等管理工作。

3、负责与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案。 4、负责整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工。 工程测量员工作职责5 1、负责矿山的开采测量与工程测量工作; 2、负责矿区测量工作，矿区控制点，矿界点的校正、复核及巡查工作。 3、负责矿区测量、绘图、测绘资料的管理工作; 4、负责矿山储量核实、尾矿库的库容的测绘核算工作; 5、检查、测试、维护、保养矿区测量设备、仪器 6、努力提高业务水平，技术上精益求精; 7、积极配合其他岗位的工作和领导交办的其他事宜。 工程测量员工作职责6 1.熟悉测量规章制度、标准、技术; 2.依照户外作业流程，进行户外测绘工作;

工程测量课程及答案

工程测量课程及答案 一、单项选择题（只有一个正确答案） 【1】地形等高线经过河流时，应是（）。 A：近河岸时折向河流上游并与河流正交 B:直接相交通过 C：近河岸时折向河流上游 D：近河岸时折向河流下游 答案：C 【2】变形观测时，必须以稳定不动的点为依据，这些稳定点称为（）。 A:基准点 B：标志点 C:工作基点 D：变形点 答案：A 【3】为了充分显示地貌的特征和便于地形图的阅读和应用，在地形图上常采用（等高线。 ）三种A:以上都对 B:地形线、地性线、示坡线 C：首曲线、计曲线、间曲线 D:山谷线、山脊线、地性线 答案：C 【4】按设计位置把点位标定到实地的工作称为（）。 A:测绘 B:测设 C:监测 D:以上说法都对 答案：B 【5】在野外进行地形测图中，为保证测量质量，地形点的间距选择一般是（ A:随比例尺和地形而定 B：随仪器的精度而定 C：随测绘方法而定 D：随绘图技巧而定 答案：A 【6】用视距法测量水平距离和高差时，需要用仪器观测的数据是（）。 A:竖盘读数 B:瞄准咼 C：尺间隔 D：仪器高

答案：C 【7】下面不属于施工测量的主要容的是（）。 A:建立施工控制网 B:确定场地平整的设计高程 C:变形观测 D:建筑物、构筑物的详细放样 答案：B 【8】相对高程是由（）起算的地面点高度。 A:任意水准面 B:水准面 C:水平面 D：竖直面 答案：A 【9】某地形图的比例尺为1/2000，则其比例尺精度为（）。 A: 0.02m B: 0.5m C: 0.2m D: 0.05m 答案：C 【10】测量工作对精度的要（）。 A:根据需要,适当精确 B:没有误差最好 C:越精确越好 D:仪器能达到什么精度就尽量达到 答案：A 【11】某尺段实测距离为29.902m，钢尺检定长度30.005m，检定温度20 C,丈量时温度为12.3 C,所测高差为0.252m，求水平距离为（）。 A: 25.903m B: 29.903m C: 30.903m D: 28.903m 答案：B 【12】已知直线AB的坐标方位角a AB = 50 °，则直线AB的象限角RAB =（）。 A:北东50 ° B:南东50 ° C:北西50 ° D:南西50 ° 答案：A 【13】设欲放样A、B两点的水平距离D=29.9100m，使用的钢尺名义长度为30m，实际长度为29.9950m，钢尺检定时的温度为20 C,钢尺的线膨胀系数为0.0000125/ C, A、B 两点的高差为h=0.385m，实测时温度为28.5 C,问放样时，在地面上应量出的长度为（）。 A: 29.9068m B: 29.9125m

工程测量的主要工作

工程测量的主要工作 目录 绪论 1.测量的任务及目的 2.数字化测量的发展 1概述 1.1测区概况 1.2已有资料的概况 2控制测量 2.1高程控制测量 2.1.1四等水准测量 2.1.2四等水准测量操作规 2.2平面控制测量 2.2.1导线测量 2.2.2一级导线测量操作规 3碎部测量 3.1碎部测量的基本介绍 3.2碎部测量的操作规 4数字地形图测绘 4.1数字化地形图测绘基本介绍 5附成果 6结论

绪论 1、测量的任务及目的 测量是研究地球的形状、大小以及地表的几何形状及空间位置的科学。为人类了解自然、认识自然和能动的改造自然服务。测量工作的基本任务是确定地面点在规定坐标系中的坐标值（x、y、z），控制测量的基本任务是研究精确测定和描绘地面控制点空间位置,为人类社会活动提供有用的空间信息,以工程建设测量为主要服务对象,依据测量学基本理论基础。 2、数字化测量的发展 随着计算机、网络技术的发展及测量仪器的智能化，特别是全球定位系统技术全面用于测量定位，全数字化测图系统、影像扫描系统、全数字摄影测量工作站等数字化测绘技术装备以及地理信息系统基础软件和应用软件相继问世，实现了地理信息获取、处理、管理和分发服务全过程数字化，测绘生产力水平和生产效率大大提高。已经全面涉入了数字化测绘生产技术，具备了空间定位（GPS系统）、数据采集、外业一体化数字成图与建库等技术生产能力。从事控制测量、地形地籍测量、房产测绘工程与精密工程测量、航空摄影测量、地理

信息工程、立体模型制作，服务领域涉及土地管理、水利工程、城市建设、房地产开发、公路与铁路交通、国防建设、基础测绘、地质找矿与矿山开发。 随着信息技术的不断发展大比例尺数字测图和传统测图在概念上已出现很大的不同。传统大比例尺测图是以生产纸质地图为惟一目的。而数字大比例尺测图则不同,它是GIS乃至数字地球的重要数据源之一。不论是制图技术还是GIS的发展,数字地图越来越受到关注,数字地图不仅仅是测绘界的需要,也是数字化时代的要求。 一概述 1.1、测区概况 城市建设职业学院位于市嵩明职教园区中心、西接云大滇池学院、南接师大商学院、北临昆医海源学院、东临师大文理学院。校园占地面积150多亩，建筑面积11万多平方米。 1.2、已有资料的概况 已知測站点、仪器：经纬仪、水准仪、全站仪等各一套，双面尺一对，尺垫一对，脚架一对，棱镜一对。

工程测量的主要工作教程文件

工程测量的主要工作

工程测量的主要工作 目录 绪论 1.测量的任务及目的 2.数字化测量的发展 1概述 1.1测区概况 1.2已有资料的概况 2控制测量 2.1高程控制测量 2.1.1四等水准测量 2.1.2四等水准测量操作规范 2.2平面控制测量 2.2.1导线测量 2.2.2一级导线测量操作规范 3碎部测量 3.1碎部测量的基本介绍 3.2碎部测量的操作规范 4数字地形图测绘 4.1数字化地形图测绘基本介绍 5附成果 6结论 绪论

1、测量的任务及目的 测量是研究地球的形状、大小以及地表的几何形状及空间位置的科学。为人类了解自然、认识自然和能动的改造自然服务。测量工作的基本任务是确定地面点在规定坐标系中的坐标值（x、y、z），控制测量的基本任务是研究精确测定和描绘地面控制点空间位置,为人类社会活动提供有用的空间信息,以工程建设测量为主要服务对象,依据大地测量学基本理论基础。 2、数字化测量的发展 随着计算机、网络技术的发展及测量仪器的智能化，特别是全球定位系统技术全面用于大地测量定位，全数字化测图系统、影像扫描系统、全数字摄影测量工作站等数字化测绘技术装备以及地理信息系统基础软件和应用软件相继问世，实现了地理信息获取、处理、管理和分发服务全过程数字化，测绘生产力水平和生产效率大大提高。已经全面涉入了数字化测绘生产技术，具备了空间定位（GPS系统）、数据采集、外业一体化数字成图与建库等技术生产能力。从事控制测量、地形地籍测量、房产测绘工程与精密工程测量、航空摄影测量、地理信息工程、立体模型制作，服务领域涉及土地管理、水利工程、城市建设、房地产开发、公路与铁路交通、国防建设、基础测绘、地质找矿与矿山开发。 随着信息技术的不断发展大比例尺数字测图和传统测图在概念上已出现很大的不同。传统大比例尺测图是以生产纸质地图为惟一目

工程测量课程设计讲解(20210317030411)

《工程测量学》课程设计讲稿 一、课程设计的目的 工程测量学课程设计是该课程理论部分学习后的一个必要的带有学术性的实践环节，是对课程理论综合与补充。通过课程设计，培养同学们运用本课程基本理论知识，分析解决现场工程技术问题的能力，加深对课程理论的理解和应用，提高工程测量现场服务的技能。对同学们的创新能力的提高、加深课程理论的理解和应用均具有十分重要的意义。 二、课程设计的要求 在课程设计前，每位同学应认真复习教材有关内容，按照指导教师要求，在掌握基本理论的基础上并在指导教师的指导下，每位同学应独立保质、保量、按时完成本课程设计的全部内容。 三、课程设计的依据 依据《工程测量规范》、《建筑物变形测量规范》、《全球定位系统（GPS测量规范-2009》。 四、课程设计的任务 （一）桥梁施工控制网的建立及桥梁墩台放样方案设计 1. 工程概况 该桥梁工程位于焦作市南约9km处的大沙河上，大桥全长500米，主跨120米（实际300 米）、深10余米，工程现已经完工。桥梁跨越结构为4孔（实际为10孔）简支梁，支座间距米。本工程具体位置如下页图1-1所示。 2. 已有测绘成果 在工程范围内（沙河桥北、世纪路与迎宾路交叉口、河南理工大学）有三个GPS空制点，标志保存完好，可以作为控制基准。三个GPS空制点及有关导线点的坐标如下:

为把课程设计有效结合起来，现给出十条桥轴线，测绘1、3班各组按顺序选取奇数编号的桥轴线设计，测绘2、4班选取偶数编号的桥轴线设计。桥轴线起止点坐标从AutoCAD 图上量取。 3. 施工控制网的建立 (1)桥梁施工控制网的建立特点 (2)控制网的网形结构 (3)精度估算与技术指标(从桥墩放样的容许误差来估算施工控制网精度) (4)平面控制方案的实施(包括人员组织、仪器选择等) (5)高程控制方案的实施(包括人员组织、仪器选择等) 4. 桥墩、桥台放样方案 包括精度确定、测量方案选择、测量方案实施等。 5. 提交资料 (1)施工控制网平面图、高程线路图 (2)桥墩、桥台设计平面图 图1-1 桥梁施工控制网建立及桥梁墩台放样原址示意图

《工程测量》课程整体设计

《工程测量》课程整体设计--适用于土木工程类专业 杨凌职业技术学院《工程测量》课程建设团队 二00八年六月

1．课程性质与作用 《工程测量》是研究如何为土木工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供各种观测数据，进行记录计算，绘制图形，标定各种测量标志以配合各阶段施工的一门学科，尤其是在工程施工阶段中，工程测量的应用十分广泛。经过建设市场职业岗位能力的充分调查和本行业众多专家的积极指导，本课程的设置完全符合土木工程技术专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求和高技能人才培养目标。应是土木工程技术专业一门最实用的专业课程之一，凡有工程建设的地方就需要工程测量，凡参与工程建设的人员都应具备相关的测量知识和技能，它在整个工程建设中起着先导性、关键性的作用。开设本课程对土木工程技术专业学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，通过本课程的学习，学生应掌握土木工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为土木工程技术专业的后继课程的学习打下坚实基础。 2．课程教学理念与思路 2.1课程教学目标与指导思想 《工程测量》教学的总目标：掌握各种测量仪器的使用；掌握各种测量方法；解决各种工程测量问题。要达到以上总目标首先必须完成好本课程的知识目标、技能目标和能力目标。 应具备的知识目标是：通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握工程测量的主要内容及方法，具备土木工程施工放线的能力。 应具备的技能目标是：1．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验；2．能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪、电子经纬仪等仪器，并对 GPS 、电子水准仪等新仪器有所了解；3．根据《规范》要求，能正确观测、记录、计算测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据；4．在校期间通过技能训练，达到相当于中级测量放线工的水平，人人通过仪器操作考核。 应具备的能力目标是： 1．能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理；2．能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在土木工程中的应用；3．能掌握施工控制网的测设，工业与民用建筑中的施工测量方法。 本课程的教学指导思想：一是学生必须掌握测量的三项基本工作及误差理论、熟练掌握各种测量仪器的使用，做到操作规范、准确。老师通过8个课间实验加以入门，然后经过一周强化训练，方可参加仪器操作考试，考核坚持高标准、必须人人过关；二是学生必须掌握控制测量、地形测量、工程测量的方法和理论知识、加强各种测量方法的模拟性训练，保证训练方案有针对性和可操作性；经过一周测量方法的模拟训练，让学生掌握常用的高程控制和平面控制测量的方法，掌握定位放线的各种方法；三是组织特长生下工地进行施工测量见习，按实际工程施工图进行定位放线，进行基础施工测量、主体施工测量，真正做到工学结合，校企结合，学以致用。 2.2课程教学改革目标 根据当前建设市场和高职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的高职教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“教学做”一体化教学，以学生为中心，对《工程测量》课程进行了全面的改革。

第十章、 施工测量的基本工作

第十章 施工测量的基本工作 1、什么是放样？放样的基本任务是什么？ 答：通过测量工作把设计的待建物的位置和形状在实地标定出来，叫做放样、测设或定位。放样的基本任务是将图纸上设计的建筑物、构筑物的平面位置和高程，按照设计要求，以一定的精度标定到实地上，以便据此施工。放样是设计和施工之间的桥梁。 2、放样与测定的区别是什么？ 答：（1）放样是测量的逆过程。通常意义上的测量是对实地上已埋设标志的未知点用测量仪器进行观测，从而得到角度、距离和高差等数据；放样则是根据设计点与已知点间的角度、距离和高差，用测量仪器测定出设计点的实地位置，并埋设标志。 3、角度放样的方法有哪些，如何操作？ 答：（1）正倒镜分中法 如图1所示，A 、B 为现场已定点，欲定出AP 方向使 β=∠BAP ，具体步骤如下： 将经纬仪安置在A 点，盘左后视B 点并读取水平度盘 的读数a （或配制水平度盘读数为零），转动照准部使水平 度盘读数为β±=a b ，式中正负号视P 点在AB 线的左方 还是右方而定，左方为负，右方为正。在视线方向上适当 位置定出P 1点；然后盘右后视B 点，用上述方法再次拨角并在视线上定出P 2点，定出P 1、P 2的中点P ，则∠BAP 就是要放样的β角。 （2）多测回修正法 先按正倒镜分中法在实地定出P ′点，如图所示。以 P ′为过渡点，根据放样精度选用必要的测回数实测角度∠ BAP ′，取各测回平均角值为β′，则角度修正值 Δβ=β-β′。将Δβ转换为P ′点的垂距来修正角值，垂距计算公式为：P A P P '??='ρβ 式中，ρ=206265″，Δβ以秒为单位。长度 AP ′可用尺概略丈量。 将P ′垂直于AP ′方向偏移PP ′定出P 点，则∠BAP 即为放样之β角。实际放样时应注意点位的改正方向。 4、如何进行距离放样？ 答：距离放样是在量距起点和量距方向确定的条件下，自量距起点沿量距方向丈量已知距离定出直线另一端点的过程。采用尺量法距离放样，当距离值不超过一尺段时，由量距起点沿已知方向拉平尺子，按已知距离值在实地标定点位。如果距离较长时，则按第四章第一节钢尺量距的方法，自量距起点沿已知方向定线、依次丈量各尺段长度并累加，至总长度等于已知距离时标定点位。为避免出错，通常需丈量两次，并取中间位置为放样结果。这种方法只能在精度要求不高的情况下使用。 5、平面点位的基本放样方法有哪几种，如何实施？ 答：有极坐标法、角度交会法、距离交会法、直角坐标法、方向线交会法 实施方法请参考《测量学》教材相关内容。 6、已知控制点的坐标为：A(1000.000，1000.000)、B （1108.356，1063.233），欲确定 Q 图1 正倒镜分中法

工程测量学习认识与总结

工程测量学习认识与总结 本学期工程测量授课教程已经结束，从简单认识到操作领会，这仅仅还只是一个开始。 但这整整的六周课里，所涉及工程测量各方面的问题都有一个最直接的诠释。学习从认识开始，首先知道什么是工程测量，工程测量有什么用，接下来就谈谈我对工程测量的认识与感受。 我们的教学以《测量学》为蓝本，首先介绍了测量学的基本概念与研究内容，以及它的发展与测量工作的程序和内容。测量学是研究地球的形状和大小、确定地面点的平面位置和高程、将地球表面的地形及其它信息测绘成图的科学。包括测定和测设两部分。测定的定义是使用测量仪器和工具，通过测量和计算，得到一系列测量数据，或把地球表面的地形按比例缩绘成地形图，供经济建设、规划设计、科学研究和国防建设使用。测设是指把图纸上规划设计好的建筑物、构筑物等的位置在地面上标定出来，作为施工的依据。测量学的主要任务有三个方面：一是研究确定地球的形状和大小，为地球科学提供必要的数据和资料。二是将地球表面的地物地貌测绘成图。三是将图纸上的设计成果测设至现场。 测量学有以下几个分支及其作用： 大地测量学(geodesy)：研究在广大地面上建立国家大地控制网，测定地球的形状、大小和地球重力场的理论、技术和方法的学科。必须考虑地球曲率的影响。 普通测量学(elementarysurveying)：研究地球表面较小范围内测绘工作的基本理论、技术、方法和应用的学科。可不顾及地球曲率的影响，把地球局部表面当作平面看待。 工程测量学(engineering surveying)：研究工程建设在勘测设计、施工和管理阶段所进行的各种测量工作的学科。 我们的工程测量的工作程序及主要内容有 （一）测量工作的基本原则

工程测量技术课程标准

《工程测量技术》课程标准 1.课程的性质 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其教学目标是在具备了工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成道路桥梁工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。 本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。 2.课程内容选择思路 2.1 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.2 变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 2.3 变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 2.4 变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 2.5 构建模块化课程内容 本课程以道路桥梁工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照工程测量技术的基本顺序按测量工作的认知、地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术等七方面进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术的基础上，通过其他专业核心课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标： 3.1能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； 3.2会操作使用水准仪、光学经纬仪、全站仪、钢尺、GPS、罗盘仪等常用测绘仪器； 3.3能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数 据的误差分析和处理； 3.4能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； 3.5能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量； 3.6能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横断面测量， 能绘制纵、横断面图； 3.7能操作使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平面点位； 3.8能描述处理误差的基本原则和方法，并能对测量成果进行误差分析与精度评定。 4.课程内容和要求

高职工程测量技术专业课程体系建设

高职工程测量技术专业课程体系建设 课程体系是学校实现人才培养目标与基本要求的总体规划，是教学工作的总体设计与实施方案，是制定教学计划、安排教学内容、组织教学活动、管理教学过程及有关工作的基本依据。 在深入进行测绘行业调研的基础上，按行业需求预测市场需要人才状况进行职业岗位分析，积极主动适应社会行业的发展要求，突出针对性、实用性，根据职业能力构建人才培养的合理知识、能力、素质结构，体现德、智、体、美等全面发展，加强专业实践能力培养，贯彻产学研相结合，从实际出发，坚持教学和课程模式的改革，建立以职业及技术岗位群所需的理论知识和技术能力为中心的课程体系。不强调学科理论的系统性、严密性和完整性，强调应用性，突出专业能力和专业技能。 一、培养目标 根据新时期对人才培养的需求，面向测绘行业，培养拥护党的基本路线；德、智、体、美等全面发展；具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本知识，拥护中国共产党，热爱社会主义祖国，遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业；贯彻落实科学发展观，具有创新精神；初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点，具备实事求是的科学态度、团结协作和吃苦耐劳的思想品德；懂得社会主义市场经济的基本理论；具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握工程测量技术专业的基本知识、基本工艺技能，具有较高综合素质、较强实践能力，能够适应测绘生产企业及相关行业、部门第一线工作岗位需要的高素质技能型专业人才。 二、业务规格 1、工作范围 ①从事各种比例尺地形图测绘、工程测量、有关地籍与房产测量等测绘工作。 ②能够从事各种控制测量、对控制网进行严密平差、GPS有关数据采集和软件应用、数字化测图及计算机成图等工作。 ③从事各种新型测绘仪器、测绘软件的培训、技术支持与销售等工作。 2、知识结构 具有与高等职业技术教育相适应的文化基础知识； 具有一定的英语基本知识； 具有本专业必需的高等数学、工程数学、计算机应用基础、工程识图、土建工程概论、计算机绘图等基本理论知识； 掌握地形测量、控制测量、工程测量、地籍与房产测量、数字化成图、GPS的专业知识； 具有测量平差、GIS、航测与遥感的专业理论知识。 3、能力结构 ⑴、通用职业能力 具有较强的文字和语言表达能力； 具有一定的英文水平，能很好地借助辞典阅读英文专业文献； 具有较强的社交能力和应变能力； 具有较强的组织能力、协调能力，善于同他人密切合作； 具有较强的自学能力以及开拓创业的能力； 具有较强的计算机应用能力。 ⑵、专项职业能力 测量职业的特色是： 外业：采用科学的方法，运用高超的技巧，进行娴熟的操作，来获得所需的空间信息； 内业：进行数据处理和成果整理，将理论与实践有机的融于一体。 所以学生将拥有： 测量仪器使用的能力； 地形图测绘的能力； 地籍、房产测量的能力； 控制测量和平差计算的能力； 工程测量的能力； 数字化成图、航片处理、外业调绘的能力；

工程测量课程标准

《工程测量》课程标准 课程名称：工程测量 适用专业：钢结构建造技术 开设学期：第一学年第二学期 学时：64 学分：4 一、课程性质与作用 建筑工程测量是钢结构建造技术专业的专业核心课程。 课程教学目标是在具备建筑工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用建筑工程测量相关仪器完成建筑设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决钢结构测量技术相关问题的能力，加强对钢结构工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际建筑工程施工测量问题能力的提高。 本课程的平行课程有：高等数学、计算机应用基础 本课程的后续课程有：建筑制图、工程力学、钢结构设计与原理、钢结构制作、钢结构安装和钢结构焊接等。 二、课程设计思路 1．总体思路 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，培养学生的实践动手能力。本课程钢结构建造技术专业学生的就业为导向，根据行业专家对钢结构建造技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。 2．课程设计思路 （1）目标设计 建筑工程测量课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。 （2）内容设计 设计五个学习情境即：1.测量工作认知2.高程测量；3.平面控制测量4.地形图测绘；5.建筑工程

测量放线培训教材

测量放样培训 一、绪论 a)测量的意义 测量放线是基础工程施工中很重要的一项技术工作，贯穿于施工的全过程。从施工前的准备，到施工过程，到施工结束后的竣工验收，都离不开测量工作。如何把测量放线做的又快又好，是对技术人员的一项基本技能的考验和基本要求。 工程测量的实质就是定位，即确定点位之间的关系。 对于点位之间的关系的确定通常有两种情况： 一种情况是：已知点位在地面上的位置，不知其与其它点位之间的具体关系，通常测量出这些点位的坐标（X，Y，H）或将这些点用图表示，这个过程就叫测绘； 另一种情况：是点位的坐标已知，或在图上的位置已知，但在地面上的位置未知，将这些点位在地面上的位置测量出来，这个过程就叫测设（或施工放样）。 b)测量工作的原则 测量过程是带有误差的，误差是传递的，若从一点出发，一直测下去将会引起很大的误差，为了减小误差的积累，在外业测量中应遵循以下原则： 先控制，后碎部（或先整体，后局部）的原则 比如以住宅楼桩基础为例，首先是导线点，然后为引测到施工现场的控制点，然后为根据控制点测出的各栋楼轴线交点，最后到每一个承台，每一根桩。导线点和控制点由测绘院提供，我们接收点位时一定要做好书面的交接桩手续并对点位进行复测，轴线点和桩位点放样完成后必须通知总包方测量组及专业测量监理工程师复核验收。

为了保证计算的正确性内业计算应遵循以下原则： 步步有检核，一人计算，另一人检核。 在实际施工中，最好是将计算成果报总包方测量组进行复核，再由其以书面交底形式下发给我们。这样做的目的：一是为了复核测量数据的准确性，避免出现错误；二是为了规避风险，以免其将总包或设计院出现错误引发的责任推卸到给我们。 c)测量的基本工作 测量的实质就是定位也就是确定点位的（X，Y，H），要想将这三个量求出来必须进行以下四项基本工作： 高程测量角度测量 距离测量方向测量 作为施工单位在工程施工中的测量工作： 交接桩复测（导线测量、水准测量、直线测量、）施工测量竣工测量施工准备阶段 严格审核设计图纸与总包单位移交的测量点位、数据，根据设计与施工要求编制施工测量方案；测定并标出原有地下建、构筑物、管线的位置、走向；进行方格网测设、现场布置测量。 施工阶段 根据工程进度对建筑物进行定位放线、轴线投测、高程控制等，作为按图施工的依据。 在施工不同阶段，做好工序之间的交接检查工作与隐蔽工程验收工作，为解决施工过程中出现的有关工程平面位置、高程位置和竖直方向等问题提供实测标志与数据。 工程竣工阶段 检测工程各主要部位的实际平面位置、高程、竖向与相关尺寸，为编绘竣工图提供依据。

2.《建筑工程测量》课程教学计划

《建筑工程测量》课程教学计划 1．课程的性质、任务和基本要求 《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课，通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节，使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法，熟悉测量仪器的使用，并通过测量基本技能的训练，具有承担建筑工程施工测量工作的能力。 2．教学内容 2．1绪论 2．1．1教学目的及要求 使学生了解本课程的任务；熟悉地面点位的确定方法，即平面位置、高程位置的确定方法；熟悉测量工作的原则和程序；重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。 2．1．1．1建筑工程测量的任务与作用 2．1．1．2地面点位的确定 2．1．1．3测量工作的原则和程序 2．2水准测量 2．2．1教学目的及要求 使学生掌握水准测量原理；了解水准仪的构造；掌握水准仪使用；掌握水准测量方法；掌握水准测量成果计算；掌握水准测量成果计算；了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。 2．2．1．1水准测量原理 2．2．1．2水准仪及其使用 2．2．1．3水准测量方法 2．2．1．4水准测量成果计算 2．2．1．5微倾式水准仪的检验与校正 2．2．1．6自动安平水准仪、精密水准仪简介 2．3角度测量 2．3．1教学目的及要求 使学生掌握水平角的测量原理；熟悉经纬仪的构造；掌握经纬仪的使用；掌

握水平角测量方法；；熟悉竖直角测量方法；熟悉角度测量数据处理；了解经纬 级光学经纬仪、电子经纬仪。 仪的检验与校正；了解J 2 2．3．1．1水平角的测量原理 2．3．1．2J 级光学经纬仪 6 2．3．1．3水平角测量 2．3．1．4竖直角测量 2．3．1．5经纬仪的检验与校正 级光学经纬仪、电子经纬仪简介 2．3．1．6J 2 2．4距离测量与直线定向 2．4．1教学目的及要求 使学生掌握钢尺量距的方法；了解普通视距测量的原理及方法；掌握直线定向；了解罗盘仪的使用及光电测距仪。 2．4．2钢尺量距 2．3．3视距测量 2．4．4直线定向与罗盘仪的使用 2．4．5光电测距仪简介 2．5测量误差基本知识 2．5．1教学目的及要求 使学生了解误差的概念，产生误差的原因，减少误差的措施，熟悉衡量精度的标准。 2．5．1．1测量误差概述 2．5．1．2衡量精度的标准 2．5．1．3算术平均值及其中误差 2．6地形测量及应用 2．6．1教学目的及要求 使学生熟悉导线测量的施测方法，计算方法；熟悉高程控制测量；了解地形图的基本知识及地形图的测绘方法；熟悉地形图的应用。 2．6．1．1小区域控制测量 2．6．1．2地形图的基本知识

工程测量课程及答案

工程测量课程及答案 一、单项选择题(只有一个正确答案) 【1】地形等高线经过河流时，应是（）。 A: 近河岸时折向河流上游并与河流正交 B: 直接相交通过 C: 近河岸时折向河流上游 D: 近河岸时折向河流下游 答案: C 【2】变形观测时，必须以稳定不动的点为依据，这些稳定点称为（）。 A: 基准点 B: 标志点 C: 工作基点 D: 变形点 答案: A 【3】为了充分显示地貌的特征和便于地形图的阅读和应用，在地形图上常采用（）三种等高线。 A: 以上都对 B: 地形线、地性线、示坡线 C: 首曲线、计曲线、间曲线 D: 山谷线、山脊线、地性线 答案: C 【4】按设计位置把点位标定到实地的工作称为（）。 A: 测绘 B: 测设 C: 监测 D: 以上说法都对 答案: B 【5】在野外进行地形测图中，为保证测量质量，地形点的间距选择一般是（）。 A: 随比例尺和地形而定 B: 随仪器的精度而定 C: 随测绘方法而定 D: 随绘图技巧而定 答案: A 【6】用视距法测量水平距离和高差时，需要用仪器观测的数据是（）。 A: 竖盘读数 B: 瞄准高 C: 尺间隔 D: 仪器高 答案: C 【7】下面不属于施工测量的主要容的是（）。 A: 建立施工控制网 B: 确定场地平整的设计高程

C: 变形观测 D: 建筑物、构筑物的详细放样 答案: B 【8】相对高程是由（）起算的地面点高度。 A: 任意水准面 B: 大地水准面 C: 水平面 D: 竖直面 答案: A 【9】某地形图的比例尺为1/2000，则其比例尺精度为（）。 A: 0.02m B: 0.5m C: 0.2m D: 0.05m 答案: C 【10】测量工作对精度的要（）。 A: 根据需要,适当精确 B: 没有误差最好 C: 越精确越好 D: 仪器能达到什么精度就尽量达到 答案: A 【11】某尺段实测距离为29.902m，钢尺检定长度30.005m，检定温度20℃，丈量时温度为12.3℃，所测高差为0.252m，求水平距离为（）。 A: 25.903m B: 29.903m C: 30.903m D: 28.903m 答案: B 【12】已知直线AB的坐标方位角αAB = 50°，则直线AB的象限角RAB =（）。 A: 北东50° B: 南东50° C: 北西50° D: 南西50° 答案: A 【13】设欲放样A、B两点的水平距离D=29.9100m，使用的钢尺名义长度为30m，实际长度为29.9950m，钢尺检定时的温度为20℃，钢尺的线膨胀系数为0.0000125/℃，A、B 两点的高差为h=0.385m，实测时温度为28.5℃，问放样时，在地面上应量出的长度为（）。A: 29.9068m B: 29.9125m C: 29.9150m D: 29.9143m 答案: D 【14】衡量距离测量的精度是用（）。

施工测量基本工作

施工测量的基本工作 第一节施工测量概述 各种工程在施工阶段所进行的测量工作称为施工测量。包括：施工前施工控制网的建立;施工期间将图纸上所有设计的建（构）筑物的平面位置和高程测设到相应的地面上；工程竣工后测绘各建（构)筑物的实际位置和高程；以及在施工和管理期间对建（构)筑物进行变形和沉降观测等。 一、施工测量的特点 施工测量与地形测量相反,它是将图纸上的建筑物、构筑物按其设计位置和高程,测设到地面上,作为施工的依据。因此，测量员应熟悉图纸，对放样数据要反复校核,对所用的仪器、工具应进行检验校正,放样之后,还要对建筑物自身尺寸进行检查，以确保建（构)筑物关系位置正确。 施工测量与施工进度及工程质量关系密切，因此，测量员应了解施工方案，掌握施工进度，使测量工作能满足施工进展要求。 由于机械化施工和施工现场建筑材料的堆放，人来车往，土方填挖量大以及交叉作业等原因，使得地面变化和震动大,各种测量标志易遭破坏,因此,必须将测量标志埋设牢固，妥善保护,经常检查，及时恢复。 施工现场工种繁多，干扰较大,测设方法和计算方法应力求简捷，以保证各项工作衔接。同时要注意仪器安全和人身安全。 二、施工测量的原则 施工测量与地形测量一样，也必须遵循“从整体到局部,先控制后细部”的原则。因此，在施工之前,应在施工场地上，建立统一的施工平面控制网和高程控制网,作为施工放样各种建筑物和构筑物位置的依据。这一原则能使分布较广的建筑物、构筑物保持同等精度进行测设，以保证各建筑物、构筑物之间的关系位置正确。有关施工控制测量的内容将在后面章节中作详细介绍。施工测量的另一原则也是“步步有校核”,以防止差、错、漏的发生。 三、施工测量的精度 为了保证建筑物、构筑物放样的正确性和准确性,施工测量必须达到一定的精度要求。 施工控制网的精度，由建筑物、构筑物的定位精度和控制网的范围大小等决定。当点位精度标较高和施工场地较大时,施工控制网应具有较高的精度。具体要求可参照不同工程的有关规范。 总之，测量应根据具体的测设对象，制定切实可行且必须满足工程要求的精度标准，保证工程的施工质量。如果制定的标准偏低,将影响施工质量，这是不

建筑工程测量课程标准要点

广西理工职业技术学院 《建筑工程测量》课程标准 一、课程代码：100308 二、适用专业：工程管理专业 三、课程定位 工程管理专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，获得工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程管理能力，有实践能力和创新精神的高端技能型工程管理人才。 本课程是工程管理专业的一门专业核心课程，是在学习《建筑构造与识图》课程后开设的，也为后续课程《基础工程施工》、《主体工程施工》的学习打下基础。通过本课程的学习和技能训练，使学生掌握对各种测量仪器的基本操作、建筑工程施工阶段的测量知识；并通过测量放线工中级工考试，获得职业资格证书，具有上岗从业的能力。 四、课程时数分配 《建筑工程测量》课程理论课共80学时，安排在第二学期授课。教学安排（见表二） 表1课程学时数分配表 注：教学过程中针对不同专业班级可对教学内容和课时分配作适当调整。

五、设计思路 本课程考虑学生的职业生涯发展和学习规律，在邀请实践专家对建筑工程施工阶段工程测量任务进行分析的基础上，设计整合课程内容，基于工作过程按序展开教学。课程由工程测量的准备工作、高程测量、角度测量、距离测量、三维坐标测量、小区域控制测量、建筑工程施工测量等10个学习模块组成，设计了17个能力训练项目，工作任务从常规性工作到复杂性工作、所使用的仪器由基本仪器到先进仪器、工作精度要求由低到高、工作量从小到大，包含了本课程的核心能力。 本课程的教学实施主要采用小组学习方式，以仿真工作任务为驱动，以工作过程为导向，教学中除必要的仪器操作、重要的知识要点需要示范、讲解外，主要应引导学生思考、讨论、摸索、总结，允许失败和返工。基于工作过程课程教学完成后，进行为期一周的模拟工作任务训练，实现课堂与工作的近距离对接。 六、课程总体目标 (一)知识目标 1.掌握仪器基本构造和仪器的工作原理； 2.应掌握工程测量技术的基本理论和基本知识； 3.掌握小地区控制测量的理论和方法； 4.掌握大比例尺地形图在工程建设中的应用方法； 5.掌握建筑工程施工测量的主要内容及方法 6.掌握民用建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。 7.掌握工业建筑施工测量内容，熟悉工程施工测量实施步骤及方法。 8.熟悉测量工作原则； 9.熟悉施工测量规范； 10.了解地形图测绘的方法. （二）能力目标 1.能熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水准测量、角度测量、距离丈量、三维坐标测量和测量数据的误差分析和处理； 2.能进行仪器常规项目的检查和一般处理； 3.能利用水准仪进行高程控制测量，利用全站仪进行平面控制测量； 4.能正确使用大比例尺地形图；