立论和驳论--辩论稿

谢谢主席，大家好。

首先让我们来回顾一下对方辩友立论中一个严重的概念性错误，到底什么样的现象叫“男人变娘，女人变man”呢，对方辩友告诉我呀，现在一个男人，他的身上既保持传统男性的阳刚之气，同时他又向异性学习，吸取了女性的细腻温柔的一面，这样的男人就是一个变娘的男人对吗？我们知道有首军歌中有这样的一句：“其实我既有铁骨又有柔肠”，那按照对方辩友的思路，我们是否可以得出结论，祖国人民心中最可爱的解放军战士也在变娘呢？

下面让我方来告诉大家什么是“男人变娘，女人变man”？这种现象既包括在外观打扮上趋于异性化，比如伪娘们留长发，涂脂抹粉，穿色彩鲜艳的女装，但这种现象的本质是男人身上男子汉精神的缺失，女人们过分地，极端地争抢好胜的心理状态。这种状态是主观客观因素的双重作用，比如儿时陈旧的“把男孩当女孩养，把女孩当男孩样”的家教模式影响，比如男人女人所共同面对的职场压力，再比如当今娱乐界“伪娘”“春哥”等炒作得哄哄闹闹的恶俗文化影响，表现出一种“性别混同”的状态。这种状态和“向异性取长补短”有着本质区别，相反是邯郸学步般的，既丧失了自身性别的本色，又对异性身上的特点取其糟粕，去其精华。

我方认为这种变娘变man的趋势利弊标准是对其家庭和社会的影响。这种趋势利大于利的原因有一下三点首先，男人变娘女人变man，不利于男人女人构建一个和谐的家庭。在座的女生们请想一想，你们愿意把自己的终身托付给一个男子汉精神严重缺失的男人呢？据腾讯网络调查显示，当被问到“如果你的男友变得很娘，你受得了吗？”64.12%的女性的答案是“肯定受不了，绝对分手”。同时在座的男生们尤其是对方三辩，如果你的妻子如武则天或者现在版吕后般在家庭事业中处处争强好胜，你的婚姻生活会幸福吗？

其次，女人变man背后折射的是更加深层次的性别歧视。表面上在招聘市场上，越来越多的职位取消了对性别的限制，但伴随着对性别限制的取消，对女性应有的照顾和温柔也被无情地取消了。面对着激烈的竞争，女性们想在职场上站稳脚跟，她们必须比男性们付出得更多，这就解释了为什么白领女性振臂高呼：“真是把女人当男人使唤！”

最后，这种趋势对当今社友带来巨大危害。试想当“伪娘”的照片一次次发表在大众媒体上并且饱受人们追捧，我们广大青少年审美观和对性别的认识将受到怎样可拍的冲击。试想当勇气，责任感，阳刚之气和男性应有的性别自豪感不断下降，像“见义勇为”这种优秀品质将逐渐淡出我们的社会。传统的性别角色，性别分工是社会结构的重要组成部分，是社会稳定的重要基础。整个社会性别分工一旦阴阳颠倒，男人女人的性格行为与天性背道而驰，国家的发展和社会的传续将是多么岌岌可危！

驳论：（雨）1 娘配man。承认了不可能被正常男性女性所接纳，这个群体不可能融入社会。

退一步，如果这样所谓相互补的性格会幸福，那么男女各自回归本色性格不是更加幸福？

2 涉及对方把娘和man硬是定义成“向异性学习”：对方辩友一而再再而三强调他们今天所讨论的娘和man指的是。。。？

（敏）

1、取长补短，是性别文化的发展（促进了性别角色内涵的丰富发展，多元文

化、多元选择）是社会进步潮流

(1)不是多元文化，而是性别角色的混同，是邯郸学步。

(2)双性化是以本性别的内在规定性为主体，吸收异性的优越性来更好地

适应社会。“变娘、变MAN”不等同于双性化。

2、适应社会需要（顺应了新职业的产生和发展，有助于新社会角色规范的形

做了传统意义上女人的工作，就“变娘”了吗？

（2）例子：男护、男幼师通通都变娘了吗？

3、追求社会平等，消除性别歧视，推动女性进一步解放

（1）真正的男女平等不是男女趋同，而是对男性、女性二者各自的特性给予平等的尊重。

（2）“男人能做的我们也能做”对男性价值观的盲目认同，扭曲女性自身特质，放弃自身权利。

（3）退一步讲，我保持女人的本色就一定得不到平等吗？只有不男不女才平等了吗？

超级女强人的悲剧：

4、王熙凤、武则天、吕后不幸福，难道封建社会的怯懦小女子就幸福了吗？

（1）自信自立本来就该是女性本色，女人不变MAN就等同于小女子主义，等同于软弱无能吗？

（2）难道对方辩友非要说我们今天在座的女同胞们都是怯懦无能的吗？

5、是对传统性别角色束缚的摆脱（打破传统的性别二元对立），摈弃了以往

的从众心理，是青少年追求个性、时尚和独立的表现，张扬自我。

（1）我们在盲目自私地秀自我时是不是更应该考虑我们的社会角色和社会责任呢？

（2）（传统性别角色束缚）传统的东西就一定都是束缚，都是坏到必须摈弃吗？那按您的逻辑我们几千年的传统节日习俗是不

是更改摈弃呢？

（3）传统的二元本身就是既对立又互补的。

（4）男人穿黑丝袜，女人穿男装就是张扬自我了，那你直接裸奔岂不是更拉风更张扬？

6、冲击性别刻板现象，促进服饰文化和社会时尚的进一步繁荣

（1）男人穿裙子、做SPA就变娘了？（苏格兰、少数民族男人都穿裙子）

（2）变娘、变MAN仅仅是外形吗？

“发型”(74.2%)、“服装”(72.7%)、“行为举止”(70.8%)和“性格”(69.0%)。还有22.2%的人认为，“中性风”在社会生活的方方面面都能

体现出来。

7、“男人变娘、女人变MAN”不利于构建和谐幸福家庭？

一个很娘的男人和一个很MAN的女人恰好互补。

（1）正好反映出这个尴尬的群体不可能融入社会，不是幸福，而是双重悲剧。（2）退一步，如果这种所谓的角色反串是幸福，正常的男人和正常的女人不是更幸福吗？

8、“我就很强势，就喜欢我的男人弱势一点，包容我多一点”

（1）你男人包容你是因为爱你，对方辩友却非要这么残忍地把男人深沉的爱等同于变娘，你让你家男人，让我们在座的男同胞们情何以堪那？

9、大众心理、包容的心态

（1）真的能够包容吗？更多的担心

65.0%的人担心，“中性风”会让越来越多的人出现行为偏差；63.3%的人认为，这一现象可能导致青少年性别角色混乱。

调查显示，33.4%的人表示能接受“中性风”，其中，5.1%的人表示“完全接受”。表示“不能接受”的受访者占20.4%，其中，3.7%的人表示“非常排斥”。另有46.2%的人对这一话题表示“中立”。

自由辩

1 身体内阴阳不可失调，类比到社会阴阳不可失衡

2 在变娘变man的文化冲击下，青少年的性别教育应该如何展开？

3 我觉得我们定义女人变man的时候提到“过分甚至极端的争抢好胜”，涉及到一个度的问题，对方会举许多成功女性或是女强人的例子还问我们，我们需要解释清楚到底怎样是“女儿当自强”，什么是“女人变man”.

一开场，正方一辩就指出此现象反映的是一种“两性化”趋势，她指出“在当今社会竞争下，男女生个性需要更加互补，男生变…娘?显得更加细腻体贴，女生变…man?显得更加独立和坚强。像女人一样生活，像男人一样战斗。”反方则认为男人变“娘”失去了男性的刚强的一面，女人变“man”使得女人争强好胜，这种变化不利于社会和谐。

因为男人的吸引力来自气质，女人的吸引力来自身体。身体不会改变，气质容易消失。当女人女扮男装，我们知道瑕不掩瑜，粗犷之下春光在，遮掩尽头更诱人；当男人男扮女装，则男人赖以吸引的地方就直接消失了，红脂涂泥犹是土，蛤粉着墨一般黑。所以，一个是美玉藏匣奁，丝毫不减其味，一个是淤淖覆鲜花，始终难得其香，说白了，男性在性吸引力上处于劣势。不过这种劣势没啥不公平的，上天强加给女人生儿育女之苦，自然要补偿些沉鱼落雁之能，才算合理。

辩论赛中反驳和驳论的技巧

辩论赛中反驳和驳论的技巧 辩论赛在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞 赛活动。下面是小编为大家整理了辩论赛中反驳和驳论的技巧，希望能够帮到你。 反驳和驳论的技巧一：攻击对方最主要、最有力的论点攻击主要论点就是最直接、效果最大的攻击方式。 不过，当对方主要论点大部完整时，若坚持打主攻点，可能会徒劳无功，此时，就要做一下调整，先挪出一部份时间攻次要论点，使对方慌乱时，再攻主要论点，使对方慌乱无法应付全面，达到我们驳论目标。 反驳和驳论的技巧二：攻击对方次要论点 攻击对方次要论点可能无法有效的一举击倒，但可收到削弱其气势之目的，当敌主论点坚强时，才建议使用这方式，先攻次要论点，迫使对方进行维护，此时对方主论点可能有机会产生了漏洞，等对手慌了即打他的主论点。 攻击对方的次要论点，在实际上比较容易，至少可达到以下目的：

打击对方士气，增加我方士气 造成我方攻击力极旺的形象，使对手产生心理压力维护本身论点而无暇采用攻击手段，就便是“攻击就是最好的防御”的意思了呦。 发挥干扰作用，使对方暴露主论点之缺点。 虽然攻击对方次要论点具有很多用途，但还是无法瓦解敌人，尤其是当对手严守立场，攻击对于次要只能点到为只了，主力仍要一剑穿心，给对方致命一击才是。 反驳和驳论的技巧三：针对对方驳论展开反攻击 以上两种攻击程序，均以对方论点为攻击目标，然而你也可能用“反反制作战”利用对方攻击我们所做的驳论来进行反应，这也是相当重要的一环。 这种攻击，不，应该说防守，我们可以采用两种方式： l增加论证来巩固我方论点。 针对对方的驳论进行攻击，就是对他提出得驳论反驳回去啦。 这种驳论主要是在驳斥对方的攻击，达到防守的目的。 拓展：质询的基本技巧和运用

申论指导：立论和驳论写法区别

申论指导：立论和驳论写法区别 议论文按论证的方式分为立论和驳论两大类。它们的写法有所区别。 1.立论 对某一事物或问题提出自己的见解、主张，表明自己的态度，并且申明所以有这样的主张、持这种态度的理由，这就是立论。侧重立论的文章，通常称为立论性议论文。 (1)老师指出立论的提出一般有三种方式：一种是篇末归纳中心论点;一种是开门见山提出中心论点;一种是论证过程中提出中心论点。 (2)写立论文要做到三点：论点要正确鲜明，论据要充分有力，论证要合乎逻辑。 侧重立论的议论文，就其题型来分类，一般可以分为三种： 一是“论题型”立论。这类立论文标题只是提出一个问题，称为论题，在对这些问题进行议论中，表明自己的见解，提出自己的主张，即立论。 二是“论点型”立论。这类立论文标题本身就是论点。由于在标题中已经规定了中心论点，就不需要另立论点，只需要论证中心论点是正确的，使人能信服就可以了。 三是“范围型”立论。这类立论文标题既不是个问题，也不是个中心论点，只是限定了文章的论证范围，写作时应按题目所限定的范围确立中心论点，然后按“论点型”的立论写法，论证这个论点是正确的。 2.驳论 从正确的论点出发或者以正确的论点为指导，揭露、驳斥错误的见解和主张的文章称为驳论性议论文。驳论性议论文中，批驳是文章的主体。 批驳对方的论点一般有三种方法： (1)驳论点。论点、论据、论证这三者中，论点的错误是要害，论据和论证是为错误的论点服务的。反驳错误的论点，是写驳论文的主要的一种反驳方法。 (2)驳论据。错误的论点总是依靠站不住脚的或荒谬的理论、虚假的事例作为论据来支撑的。只要把这些论据推翻驳倒，论点就失掉了它的支撑，也就会不攻自破了。

作文写作指导：立论与驳论

作文写作指导：立论与驳论 议论文由论点、论据、论证三部分组成。说理议论大致有两种情况：一种是以阐述正确论点为主，“立”为主体，叫做“立论”；另一种是对反面论点的驳斥，“破”为主体，叫做“驳论”。两者常常结合起来使用。 1.学习立论的有关技巧。 2.熟悉运用反驳的一些基本方法。 3.立论与驳论的综合运用。 题目：有人说“机遇出人才”，有人说“逆境出人才”，也有人说“顺境出人才”，你的看法呢？请你针对上述观点写一篇驳论文章。 人才靠努力，机遇不可盼 有人认为“机遇出人才”，而且振振有辞地“摆事实”——假如没有刘备三顾茅庐的机遇，诸葛亮可能会终生无为而老死乡村。假如在强磁铁靠近电线的实验中，不是线圈儿出人意料地转动了一下，法拉第也许无法想出用线圈儿切割磁力线以得到瞬间电流的实验方案，必将无法因发现“电磁感应现象”而轰动世界。 假如巴斯德不偶尔发现挤牛奶的姑娘从不患天花病，又怎么会想出“种牛痘”这种独辟蹊径的“天花免疫法”，攻克天花这一医学难题呢?这种说法，乍听起来似乎不无道理，但细细一想，问题就出来了。这里，我们不妨也作这样一番假说：假设诸葛亮仅是一个目不识丁的凡夫俗子，假设法拉第平素连电线都不认识，假设巴斯德对医学根本外行，那么，即使有更多的“机遇”来到他们身边，“成功”和“扬名”又岂能和他们有缘? 其实，我们翻开历史，就不难发现，许多被称为“人才”的名人，在未成名之前，都曾经历过一段默默无闻的成材“积累”时期，有时还相当漫长。 正是在这段时期，他们认真学习，刻苦磨炼，为最后成为“人才”打下了基础；而当自身具备了相当水平的才能之后，他们才有可能把握住以后的每一次“机遇”，充分表现自己，树立形象，而一跃为众所敬仰的“人才”。可见，“人才”与“机遇”的关系，“人才”自身的成长是主要的，“机遇”的出现是第二位的。没有“人才”的“积累”时期，任何“机遇”也会失去意义。如果我们不是仅看表象而忽视实质，不是仅注意结果而忽视发展过程，用发展的辩证眼光看问题，就不难看到“机遇出人才”的错误。中国有个典故叫做“毛遂自荐”，说的是这样一个故事：战国时有个叫毛遂的人，主动向平原君自我推荐，陪同平原君出国与楚王签订“合纵之盟”，果然出色地完成了任务。 有人说毛遂就是这样一个善于把握和利用“机遇”的典型“人才”。这固然不错，但更重要的是，同毛遂一样遇上赵楚订盟这一“机遇”的，还有另外19个被平原君重用的门客，可是为什么这一“机遇”只垂青于毛遂呢?从他那有理有利有节的斗争策略和纯熟的斗争艺术来看，他平时就是一位潜心研究国事、苦心攻读文韬武略的“人才”，并非庸庸碌碌之辈，这是他远远较之那19个碌碌之辈更胜一筹的地方。也正是得益于平时成材的“积累”，他才能“三寸之舌，强于百万之师”，一番话成就了“赵楚之盟”。与毛遂形成鲜明对比的是三国时期的蜀后主阿斗。阿斗当时继父为帝，与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，不可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。 但最终为魏所虏，被后世嘲为“扶不起的阿斗”。为什么一个拥有重重“机遇”的人，不能成就一番事业，反而家国不保呢?历史回答我们：阿斗先天“性驽”，以后才疏学浅，当然任何“机遇”也无法促他成材，被历史淘汰是必然的。可见，离开平素成材的努力而奢谈“机遇”，是多么荒唐! 当然，“机遇”作为一种好的境遇和机会，我们并不一概加以否定，它能给“人才”提供全方位显示才能的机会，能促使“人才”在短时间内为社会所公认。像上面毛遂、诸葛亮、法拉第、巴斯德这样的“人才”，正是把握了“机遇”，而在世上显名的。 但是，假如我们不把主要精力放在自身成材的磨炼上，而是一个劲儿地企盼“机遇”的到来，那么“机遇”即使来了，我们也只能眼巴巴望着它们一个个溜走，或“相见不相识”而失之交臂。这样的事，世上多得数不胜数。因此，只要我们立足于现实，锐意进取，在成材的道路上不断攀登，有朝一日，那些成材的“机遇”就会纷至沓来，促使我们进入世所公认的“人才”之列。 文章伊始，树立靶子，然后先驳论据，后驳论点。驳论据时，针锋相对，旨在揭露错误论据的片面性。驳论点时，破立结合，先论述自身努力和“机遇”两者的辩证关系，指

立论和驳论

谢谢主席，大家好。 首先让我们来回顾一下对方辩友立论中一个严重的概念性错误，到底什么样的现象叫“男人变娘，女人变man”呢，对方辩友告诉我呀，现在一个男人，他的身上既保持传统男性的阳刚之气，同时他又向异性学习，吸取了女性的细腻温柔的一面，这样的男人就是一个变娘的男人对吗？我们知道有首军歌中有这样的一句：“其实我既有铁骨又有柔肠”，那按照对方辩友的思路，我们是否可以得出结论，祖国人民心中最可爱的解放军战士也在变娘呢？ 下面让我方来告诉大家什么是“男人变娘，女人变man”？这种现象既包括在外观打扮上趋于异性化，比如伪娘们留长发，涂脂抹粉，穿色彩鲜艳的女装，但这种现象的本质是男人身上男子汉精神的缺失，女人们过分地，极端地争抢好胜的心理状态。这种状态是主观客观因素的双重作用，比如儿时陈旧的“把男孩当女孩养，把女孩当男孩样”的家教模式影响，比如男人女人所共同面对的职场压力，再比如当今娱乐界“伪娘”“春哥”等炒作得哄哄闹闹的恶俗文化影响，表现出一种“性别混同”的状态。这种状态和“向异性取长补短”有着本质区别，相反是邯郸学步般的，既丧失了自身性别的本色，又对异性身上的特点取其糟粕，去其精华。 我方认为这种变娘变man的趋势利弊标准是对其家庭和社会的影响。这种趋势利大于利的原因有一下三点首先，男人变娘女人变man，不利于男人女人构建一个和谐的家庭。在座的女生们请想一想，你们愿意把自己的终身托付给一个男子汉精神严重缺失的男人呢？据腾讯网络调查显示，当被问到“如果你的男友变得很娘，你受得了吗？”64.12%的女性的答案是“肯定受不了，绝对分手”。同时在座的男生们尤其是对方三辩，如果你的妻子如武则天或者现在版吕后般在家庭事业中处处争强好胜，你的婚姻生活会幸福吗？ 其次，女人变man背后折射的是更加深层次的性别歧视。表面上在招聘市场上，越来越多的职位取消了对性别的限制，但伴随着对性别限制的取消，对女性应有的照顾和温柔也被无情地取消了。面对着激烈的竞争，女性们想在职场上站稳脚跟，她们必须比男性们付出得更多，这就解释了为什么白领女性振臂高呼：“真是把女人当男人使唤！” 最后，这种趋势对当今社友带来巨大危害。试想当“伪娘”的照片一次次发表在大众媒体上并且饱受人们追捧，我们广大青少年审美观和对性别的认识将受到怎样可拍的冲击。试想当勇气，责任感，阳刚之气和男性应有的性别自豪感不断下降，像“见义勇为”这种优秀品质将逐渐淡出我们的社会。传统的性别角色，性别分工是社会结构的重要组成部分，是社会稳定的重要基础。整个社会性别分工一旦阴阳颠倒，男人女人的性格行为与天性背道而驰，国家的发展和社会的传续将是多么岌岌可危！ 驳论：（雨）1 娘配man。承认了不可能被正常男性女性所接纳，这个群体不可能融入社会。 退一步，如果这样所谓相互补的性格会幸福，那么男女各自回归本色性格不是更加幸福？ 2 涉及对方把娘和man硬是定义成“向异性学习”：对方辩友一而再再而三强调他们今天所讨论的娘和man指的是。。。？ （敏） 1、取长补短，是性别文化的发展（促进了性别角色内涵的丰富发展，多元文化、多元选择）是社会进步潮流 (1)不是多元文化，而是性别角色的混同，是邯郸学步。 (2)双性化是以本性别的内在规定性为主体，吸收异性的优越性来更好地适应社会。“变娘、变MAN”不等同 于双性化。 2、适应社会需要（顺应了新职业的产生和发展，有助于新社会角色规范的形成与社会成员的角色适应） （1）对方辩友说的好呀，这是职业本身的正常发展。难道一个男人做了传统意义上女人的工作，就“变娘”了吗？ （2）例子：男护、男幼师通通都变娘了吗？ 3、追求社会平等，消除性别歧视，推动女性进一步解放 （1）真正的男女平等不是男女趋同，而是对男性、女性二者各自的特性给予平等的尊重。 （2）“男人能做的我们也能做”对男性价值观的盲目认同，扭曲女性自身特质，放弃自身权利。 （3）退一步讲，我保持女人的本色就一定得不到平等吗？只有不男不女才平等了吗？ 超级女强人的悲剧：

经典托福写作模板立论型与驳论型

经典托福写作模板立论型与驳论型 以立论为主(兼具驳论)型的template In the lecture, the professor points out/ states/ contends/ makes several points about /focuses on that听力中心思想, casting doubt on/ contradicting/ enhancing what are stated in / the main idea of the reading passage that阅读中心意思. To begin with, the speaker makes the point that听力第一分论点，which refutes/ supports the Moreover, the author claims that阅读第二分论点whereas the speaker views this problem/ issue in a completely different angle/ which is the same view held by the speaker. In accordance with the speaker, 听力第二分论点+听力第二分论点的具体解释or 具体例子. This directly contradicts/strengthens what the passage indicates Finally, the speaker challenges/ perfectly reinforces the writer’s contention by saying that听力第三分论点. On the contrary/ Similarly, the writer insists that阅读第三分论点. To convince the audience, the speaker elaborates his/her perspective with the evidence that听力第三分论点的具体解释or 具体例子. This is where the speaker disagrees/agrees with the writer To sum up, the speaker illustrates his/her disagreement/agreement with the theory/ general idea of the article by demonstrating the evidence mentioned above. 注：灰色底色的句子可以在时间充裕时候补充 以驳论为主的template，听力几乎无建设性立论 In the writing passage, the author points out that阅读中心意思. On the contrary, the speaker casts serious doubt on the evidence supporting the writer's standpoint on this issue. To begin with, the speaker challenges the idea stated in the passage that阅读第一分论点. According to the lecture, 听力第一分论点. Finally, the speaker challenges the writer's contention again by saying听力第三分论点. From his speculation, 听力第三分论点的具体解释or 具体例子. To sum up, the speaker illustrates his disagreement with the opinion showed in the passage by demonstrating the evidence mentioned above.

辩论赛中驳论的常用技巧和注意事项

辩论赛中驳论的常用技巧和注意事项 驳论的常用技巧一：以理服人，正面反驳 这是最常用的反驳手法。它是用最简单的语言和最简单的逻辑推理证明对方观点的错误。这种方法适用于己方准备充分而对方又未加以充分证明的观点。正面说理反驳由于颇费口舌，在辩论场上只宜用于与辩题最紧密相关的论点上。需要注意的是，简洁是正面说理反驳致胜的关键。 驳论的常用技巧二：针锋相对，以牙还牙 辩论场上，倘若对方辩友妙语连珠，千万不要慌张。针锋相对的思想就是让观众把给对方辩友的掌声加倍偿还回来。方法很简单，就是在对方精彩的言辞引导下，立即找到一个相似的却对己方有利的事实出来，回敬之，则给人技高一筹之感。这样反驳不在于展示事物之间的逻辑关系。而在于表现辩手临场的机智. 要想做到这一点，一方面辩手要在平时注意增加自己的知识储备，另一方面是加强自身的心理素质的培养，做到在对已不利时保持冷静与乐观。 当然，这样的较量回合太多也不好，一来给人跑题的印象，二来有哗众取宠之嫌。 驳论的常用技巧三：顺水推舟，将计就计 这一招与前一招一样，都是借对方之力攻其自身。所不同的是，前面以牙还牙是借对方语言的魅力。而这一把顺水推舟是借对方逻辑的力量。说白了，就是用对方的论据证明我方的论点。 那么如何才能达到这种效果呢?关键在于透彻的逻辑分析。 如果我们能设计一个两难问题，也就可以顺水推舟了。 驳论的常用技巧四：巧作类比，一针见血 在很多情况下，单纯的说理正面反驳枯燥无味，而且艰涩冗长。而运用类比，既能活跃气氛，又能使反驳生动形象，易于理解。 但要注意： ①类比的两对象要相似性强，免得观众、评委在极短的时间内反应不过来。 ②类比的格调要高，切忌想到什么就比什么，以免起反作用。 ③类比的事物一定要大家熟悉，否则毫无效果。 驳论的常用技巧五：未雨绸缪，先发制人

议论文的论证方式：立论和驳论

议论文的论证方式：立论和驳论议论文的论证方式有以下两种： ①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。 阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。 其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。 A、反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。 间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点

是错误的，即反证法。 B、反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。 C、反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。

高考作文训练第十九周 立论与驳论

高考作文训练第十九周立论与驳论 议论文由论点、论据、论证三部分组成。说理议论大致有两种情况：一种是以阐述正确论点为主，“立”为主体，叫做“立论”；另一种是对反面论点的驳斥，“破”为主体，叫做“驳论”。两者常常结合起来使用。 1.学习立论的有关技巧。 2.熟悉运用反驳的一些基本方法。 3.立论与驳论的综合运用。 题目1：就“做人与做学问”这一论题，谈谈你的看法。 要求：⑴写一篇立论文章。 ⑵字数不少于800字。 题目2：有人说“机遇出人才”，有人说“逆境出人才”，也有人说“顺境出人才”，你的看法呢？请你针对上述观点写一篇驳论文章。 要求：⑴针对其中的一点展开驳论。 ⑵字数不少于800字。 题目3：任选一个论题，写一篇驳立结合的文章。 要求：题目自选。字数不少于800字。 “做人与做学问”，其中的观点是毋庸质疑的，人的高尚是人类社会发展的终极目标，但在现实中，我们却总是看到一些悖于这一大方向的事情，这是价值取向的问题，有现实意义。人才产生有一个综合性的因素，是内因与外因相结合的结果。这个文题要求“针对其中的一点展开驳论”，就要尽量在一个点上分析得深入一些。 例文1 福建郭晓峰 历史上有许许多多科学家，他们在人类战胜自然的斗争中作出了杰出的贡献，同时他们那高尚的人格也一样光彩照人，给人类留下了宝贵的精神财富，激励人们继续斗争，奋发向

上。 科学的英雄的殉道者，伟大的唯物主义哲学家布鲁诺因始终不肯背弃科学真理而被宗教裁判所处以火刑。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”布鲁诺，他天才的宇宙论思想，推进了科学的进步，他为真理而献身的精神激励着千千万万科学家去为真理而斗争。 居里夫人，当有人要用巨金向她购买镭的专利时，她竟毫无保留地将“秘密”公诸于世。她这不谋私利，自觉为人类造福的高尚人格同样地光辉照人。科学家这种高尚人格，不但表现在勇于维护真理，自觉为人类造福，而且在政治斗争中还表现为刚正不阿，不畏权贵。法国革命时，独裁者罗伯斯庇尔为了诬陷其政敌而把毒酒发给士兵，又为了取得科学上的“鉴定”，他以重金贿赂当时著名的化学家克洛德路易·拜洛特。拜洛特尊重事实，化验后明确宣布酒中无毒。气急败坏的罗伯斯庇尔令他修改化验结果，拜洛特不仅置之不理，还倒了一杯酒当众一饮而尽。科学家尊重事实、不畏权贵、刚正不阿的可贵品格，是同样值得我们学习的。 爱因斯坦曾说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，他们取决于品格的程度也往往超过通常所认为的那样。”那些有着高尚人格的科学家，在科学上的创见无疑给我们留下了巨大的物质财富，而他们的高尚人格更给我们留下了可贵的精神财富。他们所具有的高尚人格对他们的科学事业也起了巨大的作用，正是由于他们执着追求真理，才能不怕困难和失败，坚持不懈，探索真理；正是由于他们不谋私利，自觉为人类造福，才能不为名利所动，成功之后仍然再接再厉；正是由于他们刚正不阿，才能尊重事实，尊重科学。 高尚的人格促进科学家不断为人类作出贡献；反之，不仅科学家的事业发展会受到限制，甚而葬送自己的生命。19世纪40年代美国人莫顿发明了乙醚麻醉剂，在医学史上写下了光辉的一页。然而由于莫顿同他的老师韦尔斯及曾给他启发的化学教授杰克逊争夺专利权，三个人打了三年官司后，彼此精疲力竭，焦头烂额，最后韦尔斯自杀了!杰克逊得了精神病，莫顿也因高血压脑溢血身亡。发明乙醚麻醉剂原是件喜事，不幸由于他们争财夺利，终于酿成了悲剧。 有些人，虽为科学宫殿添了砖加了瓦，但却因为品格低下而为世人所不齿。创立热传导数学理论的傅立叶，在拿破仑称帝时被授予男爵，担任了省长。拿破仑失败后，他便宣誓效忠路易十八。不久拿破仑东山再起，他又宣誓效忠拿破仑。如今人们提到热传导数学理论时，对这种政治上的“蝙蝠派”表示称道的能有几人? 至于那些在科学研究上沽名钓誉，弄虚作假，剽窃抄袭，则更是等而下之了。高尚人格对于一个人的成就该有多么重要的作用啊!以上这许多事例，告诉了我们一个道理：一个人要想学科学，首先要学做人；一个人要成为一个真正的伟大的科学家，首先要做个人格高尚的人。 本文论据在前，论点在后。论点是对前面正反两方面实例的归纳。正反实例的列举，正

谈立论与驳论的异同

谈立论与驳论的异同

谈立论与驳论的异同 吉林省九台市城子街镇中心学校 摘要：议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。立论与驳论都是一种议论和说理的方式，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素，这是立论与驳论的共同点。立论与驳论的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。 关键字：立论驳论立论与驳论的相同点立论与驳论的不同点 正文： 议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。熟悉两者的异同，议论文的写作才能做到得心应手，现对于两者的异同作如下总结。 一、什么是立论、什么是驳论？ 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，正面阐述自己的论点，表明自己的态度以证明其正确性就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。 通过揭露和驳斥错误的、证明对方错误，反动的论点来确立自己的论点正确就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 二、立论与驳论的相同点： 立论与驳论都是一种议论和说理的方式。人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。这些，是立论与驳论的共同点。 （1）从论点上看 无论是立论还是驳论，论点都要鲜明。鲜明就是说必须旗帜鲜明地提出观点，决不可含含糊糊，模棱两可。提出的论点都要明确、准确、正确。提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。两者的观点都来源于对材料的科学分析，都需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。都

【议论文写作指导】议论文的论证方式：立论和驳论

议论文的论证方式：立论和驳论_议论文指导议论文的论证方式有以下两种： ①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。 阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。 其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。 A、反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。 第1页共2页

间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。 B、反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。 C、反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。 第2页共2页

立论和驳论

议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论。 人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。这些，是立论与驳论的共同点。 但是，立论和驳论又是不一样的。它们的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。由此就形成了立论文和驳论文两种截然不同的结构形式。 立论文的一般结构形式是： 一、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。 二、进行论证：为什么，怎么样。 三、做出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。 驳论文的一般结构形式是： 一、摆出错误论点、论据或论证（树靶子） 二、批驳错误论点、论据或论证（射靶子） 三、指明错误的实质或危害（打倒靶子） 立论文章主要是提出正面观点，对正面观点的论证叫证明。驳论文章驳斥对立观点叫反驳，反驳实际也是一种证明，只不过它主要不是证明论点的正确，而是要证明对方论点是错误的。因此，立论和驳论在写作手法上也有不同。一般来说，无论立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等证明方法。这些，同学们比较熟悉，就不再多说。但是，驳论又有其独特的证明方法--归谬法，因为用得比较少，现简介如下：归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。

议论文的论证方式：立论和驳论_议论文指导

议论文的论证方式：立论和驳论_议论文指导 议论文的论证方式有以下两种： ①立论：直接提出并阐明论点的论证方式叫立论。用这种方式写作的议论文被称为“立论文。”《继续保持艰苦奋斗的作风》就是一篇立论文。 ②驳论：通过反驳对立的论点来阐明自己的论点的议论方式叫驳论。这类议论文常称为“驳论文”。 阅读“驳论文”，首先要弄清文章反驳的观点，如《中国人失掉自信力了吗?》一文针对当时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行批驳。 其次，弄清反驳的方法，一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样的效果。一篇驳论文可以把几种反驳方式结合起来使用以加强反驳力量和说服力。 A、反驳论点：即对对方的论点进行批驳，指出它是荒谬的、虚伪的，这是驳论中最常用的方法，又分为直接反驳和间接反驳。 直接反驳即直接指出对方的荒谬。这种方法有的是引用确凿的不可辩驳的事实，有的是从理论上进行透彻的解剖和分析。 间接反驳又分为两种方法：一种是对一些对方的论点进行合乎逻辑的引申，使敌论点露出马脚，以此驳倒对方，即归缪法。

另一种是证明与对方相对立的论点是正确的，那么相反也就证实了对方的论点是错误的，即反证法。 B、反驳论据：即揭示对方论据错误，以达到驳倒对方论点的目的。因为论点是由论据来支撑的，驳到了论据，就使论点站不住脚。 C、反驳论证：即揭露对方在议论过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间的矛盾等。 在议论中，虽然有立论、驳论两种议论方式，但并不是完全分割开来的，因为破的目的也是为了立，所以在运用时，立论和驳论常常是相互联系，交替使用的。

谈立论与驳论的异同

谈立论与驳论的异同 吉林省九台市城子街镇中心学校 2013年12月28日

谈立论与驳论的异同 吉林省九台市城子街镇中心学校 摘要：议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。立论与驳论都是一种议论和说理的方式，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素，这是立论与驳论的共同点。立论与驳论的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。 关键字：立论驳论立论与驳论的相同点立论与驳论的不同点 正文： 议论文是重要的写作文体之一，从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。熟悉两者的异同，议论文的写作才能做到得心应手，现对于两者的异同作如下总结。 一、什么是立论、什么是驳论？ 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，正面阐述自己的论点，表明自己的态度以证明其正确性就是立论。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。立论是议论重心，无论写什么样的议论文，都必须立论，驳斥别人的论点也是为了确立自己的论点。 通过揭露和驳斥错误的、证明对方错误，反动的论点来确立自己的论点正确就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观点。 二、立论与驳论的相同点： 立论与驳论都是一种议论和说理的方式。人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。这些，是立论与驳论的共同点。 （1）从论点上看 无论是立论还是驳论，论点都要鲜明。鲜明就是说必须旗帜鲜明地提出观点，决不可含含糊糊，模棱两可。提出的论点都要明确、准确、正确。提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。两者的观点都来源于对材料的科学分析，都需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。都应

立论和驳论的关系与区别

立论和驳论的关系与区别 山西省柳林二中任香连 议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。 (1)立论 立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须做到： ①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，棱模两可。 ②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认的正确的道理，证明论点的正确性。 作为论据的事实，包括有代表性酌确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。 用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。 ③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须从论据中推断出来的必然结论。 （2）驳论 驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 驳斥错误的、反动的论点有三种形式：

①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。 ③通过批驳对方的论证过程的谬误（驳其论证）来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中的关键问题，也就把谬论驳倒了。总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准把子。写驳论性的文章，酋先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢？通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。 ②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论。一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击：对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。 议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辨证统一的在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来 自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

道不同可相与谋驳论辩词 二辩稿

谢谢主席 两千多年前，孔子的一句“道不同不相为谋”，让对方辩友先入为主，但在当今新的时代，古老的命题焕发出新的含义。我方一辩已经明晰阐述了“道”与“谋”的定义。也从不同的思想境界上阐述了相为谋的可能性。而对方辩友显然混淆了我们几天探讨的是“可相为谋”而非“必相为谋”。对此，我方从以下几个角度分析对方的错误观点。 第一，片面化定义。世界上没有两片完全相同或者完全不同的树叶。人与人之间的“道”除却完全对立，还有很多种存在状态。在对立面少于共同点的情况下，贸然决定“不相为谋”，坚持老死不相往来的固步自封路线。最终结果无非是你丢弃了世界，世界也会接着丢弃你。而互谋则可以集思广益取长补短，不相为谋则容易使人固步自封，坐井观天，因此在今天这样一个学术主张百花齐放，价值观念日益多元的社会，道不同者理当互相为谋，促进个人价值的实现与社会的进步。 第二，绝对化竞争。对方辩友把人与人之间的关系单纯为竞争。强调在社会资源有限的背景下，人与人之间只有通过竞争才能得到最后的成果。而事实果真如此吗？自盘古开天地至今，我们的历史坚持着合久必分，分久必合的规律。而对方辩友的道不同不相为谋为我们带来了什么？每当道与道之间产生了矛盾与碰撞，我们选择了不相为谋，于是人民的血泪，国家的震动，还有历史的哀叹便成为不相为谋的牺牲品。难道这累累的代价还不足

以劝说对方辩友坐在谈判桌下，心平气和地倾听、沟通、为谋吗？ 第三，恶魔化人性。对方辩友指出，道不同者的共谋带来的是冲突，矛盾与各怀鬼胎。而事实果真如此吗？我们这一辈打上自私烙印的90后，赶上了社会主义最严苛的一轮又一轮竞争。我们怀揣着不同的思维方式与行为方式。按照对方辩友所说，我们竞争过同一所初中，同一所高中，同一所大学，甚至同一个职位。但是，在这一次次实现为自身价值的冲突中，你失去了你的友情了吗？清华北大的学子们是否又因为击败了全国的百万考生而孤独终身了？没有啊，对方辩友。 我们是独立的，但又不是孤立的。今天，我们站在对立的辩手席上，与对方道不同了，我们承认。但是，我们今天的目的是什么？不是争吵，而是交流，而是相谋。这种完全对立的观点都可以交流共谋，又何谈道不同不相为谋呢？ 因此，我方坚持认为，道不同可相为谋。

辩论赛驳论

驳论 谢谢主席，谢谢到场的观众。我是正方的驳论选手，刚刚听了反方的立论和双方参与的盘问环节，心里真是疑云重重，以下我希望能够针对对方辩友在发言中产生的漏洞，进行逐一反驳。 第一点，对方辩友说道，洒脱快活的生活方式有利于人的身体健康，可以缓解压力。可是根据现代汉语词典中的解释，洒脱快活一词合起来应该是潇洒、没有拘束。那么现代都市中，在酒吧里彻夜喝酒抱着今朝有酒今朝醉心态的人们是不是可以称得上洒脱快活呢。我想按照现代汉语词典中的解释是完全说得通的，喝醉了酒自然就不会感到压力，也没有什么东西能够限制你的自由，当然是洒脱快活的了。可是这些人过得真的是一种健康的生活方式吗，伤肝伤脾伤神经，这些病害能让你身体健康吗。 第二点，对方辩友说道，现代人由于建功立业心强，生活压力变大。这是无需置疑，但我们并不觉得这样有什么不好。生产力发展，工作种类变得繁杂，社会变得更加复杂，这是社会进化中的必然趋势，谁也避免不了，因为你是一个社会人。不知道对方辩友知不知道在太平洋中有一个叫做瑙鲁，上个世纪80年代，瑙鲁的一张护照被国人炒到天价，甚至有人给瑙鲁惯了一个快乐岛的名字。这里的人因为丰富的鸟粪资源，完全不用考虑自身的生活压力，医疗、住房、车钱邮费、日常买菜甚至出国留学，通通ok，全部由国家买单。这里的人可谓毫无压力，每个人都过得洒脱快活自在闲适吧，可是事实呢，因为这种无压力的国家生存态度，当没有资金来源后，议会停摆，政府破产，

国家搁浅。这就是每个人都追求洒脱快活，而不是拥有积极地立业心态所造成的严重后果。反观之日本，世界上就业压力最大的国家，也创造世界经济史上的奇迹，难道这不是历史最鲜明的证据吗！ 第三点，对方辩友举了很多例子，大多是职场不顺而转投洒脱快活的。可是对方辩友有没有想过，如果陶渊明职场顺利路遇贵人腾云之上，没有需要让他折腰的人的话，他还是否会去选择归隐田园。社会要求我们每一个优秀的人，必须要承担起为社会做出贡献有所作为的责任，没错陶渊明留给了我们灿烂的思想，但却没有把自己清正廉洁的官行继续留在官场中，不失为是一种遗憾。在这里我想举一个好玩的例子，不知在场的朋友们有没有听过终南捷径一说。唐朝的时候想做官想立业的人，先到终南山去隐居，等时间长了就有人邀你下山去做官。我到觉得其中有可取之处，比上某些消极待世的思想要可取的多。第四点，对方辩友提到了一味追求功名利禄是否显得肤浅。我觉得这个问题更加明确，在立论中我方已经明确提到并着重了“应当”二字。请对方辩友想想看，应当是一种什么语气。你父亲对你说你应当好好学习，那么好好学习是不是你应该承担的责任呢。大丈夫建功立业，志在四方，何谈名利，他承担的是为国为社会的责任，所谓名利只不过是建功立业之后所得到的附属品，并不是本因。就如同你成绩考好了，老师请你吃糖，但你并不一定喜欢吃糖，因为吃糖并不是你去好好学习的本因，大家觉得呢？

议论的方法——立论与驳论

议论的方法——立论与驳论 第一部分 议论说理有两种基本表现形式：立论与驳论。正面阐述自己的论点，以证明其正确性，就是立论；反之，证明对方错误，从而确立自己观点正确就是驳论。 人们认识问题，通常要经过“提出问题--分析问题--解决问题”的逻辑思维过程，与此相适应，议论文的基本结构分为“绪论--本论--结论”三个部分，不管立论还是驳论，都必须具备论点、论据、论证三个要素。这些，是立论与驳论的共同点。 但是，立论和驳论又是不一样的。它们的区别首先在于论辩的直接目的不同：立论重在证明自己正确，驳论重在证明对方错误。其次，从论辩的过程来说，立论包括确立论点--组织论据--推理证明三个步骤；驳论则包括辨析错误--确立论点--展开批驳三个步骤。由此就形成了立论文和驳论文两种截然不同的结构形式。 立论文的一般结构形式是： 一、提出论点：是什么，不是什么；要什么，不要什么。 二、进行论证：为什么，怎么样。 三、做出结论：所以是什么，不是什么；要什么，不要什么。 驳论文的一般结构形式是： 一、摆出错误论点、论据或论证（树靶子） 二、批驳错误论点、论据或论证（射靶子） 三、指明错误的实质或危害（打倒靶子） 立论文章主要是提出正面观点，对正面观点的论证叫证明。驳论文章驳斥对立观点叫反驳，反驳实际也是一种证明，只不过它主要不是证明论点的正确，而是要证明对方论点是错误的。因此，立论和驳论在写作手法上也有不同。一般来说，无论立论还是驳论，都可采用例证法、引证法、归纳法、演绎法、类比法、喻证法、反证法等证明方法。这些，同学们比较熟悉，就不再多说。但是，驳论又有其独特的证明方法--归谬法，因为用得比较少，现简介如下：归谬法，又叫引申论证，这种方法是为证明对方论点是虚假的，先假定它是真的，然后以它为前提，合乎逻辑地推出非常荒谬的结论，以证明对方论点的错误。归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”，并推向极端，使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。这实际是一种以退为进的方法。 唐代李贺，因父亲名叫晋肃，“晋”与“进”同音，要避父讳，就不能参加进士考试。韩愈对这种不合理的习俗礼法十分气愤，于是写了一篇《讳辩》进行批驳，文章中就用了归缪法。他说：“父名晋肃，子不得举进士，若父名仁，子不得为人乎？”为避父讳，不准考进士，错误在什么地方还不很明显，但按照这种逻辑推论一下，父亲名字叫什么，儿子就不能作什么，那么如果父亲名字叫“仁”，难道儿子就不能做人了吗？这显然是极其荒谬的，这样就有力的驳斥了这种荒谬绝伦的传统说法。 运用这种幽默犀利的方法，引申必须合乎逻辑，引申所得的结论必须极其荒唐，不言而喻。例如，针对某些报刊对领导干部下基层检查工作的报道，有