关于汉语插入语的言语交际功能的分析

“说是这么说”转折话题标记研究

“说是这么说”转折话题标记研究-中学语文论文 “说是这么说”转折话题标记研究 文/李维 【摘要】“说是这么说”具有让步转折的话语功能，表达说话者在言语交际中的特有交际意图，常常出现在不同层级语言单位间，可表达话语信息变更、话语信息深化、话题切换、话语信息插入以及话语信息撤销等交际目的。 关键词说是这么书；话题标记；转折 一、隐性话题转折标记 近些年来，学术界关于转折话题标记的研究比较普遍，成果众多，刑福义（1999、2001）、郭志良（1999）、王岩（2007）、宋晖（2015）等都对转折关系做过系统研究。研究内容集中在显性有标记的复句，对于会话中的隐性转折关系论及很少。在会话中，我们以话轮联结中是否有联结词出现为依据，把话题标记分为标记显性与标记隐匿。实际会话中没有使用表转折关系的“但”“但是”“不过”“却”“然而”等联结词，即可判断话语单位间为转折关系。这是因为句法意义上的关系词隐匿于会话之中，但是我们也发现，会话中经常有话题标记形式显露在语表形式上，可以表现为词、短语和小句。 话题标记是一个开放的类，具有多功能性，本文仅以“说是这么说”为例说明其如何实现多种转折话语功能。 二、“说是这么说”的话题功能 “说是这么说”是一个表示陈述的语言结构，在会话中具有总结说话人所说话语意义的功能。在功能意义上非常像一个转折连词，可以用转折连词来替换，有时在其前还会出现“但是”等转折连词。“说是这么说”所呈现的话语单位除了具

有转折关联外，在会话中还体现了说话人特有的交际目的。 2.1话语信息变更性 话语信息变更是基于前述信息不完整或者不准确，说话人进行信息更正，从而与前述信息形成对立转折。例如： （1）“说是这么说，一有了土地，就变成地主了。”（当代1周而复《上海的早晨》） （2）“工人阶级内部的事？说是这么说，我们这些人，在厂里替资本家办事，能和工人阶级不发生关系吗？”（周而复上海的早晨） 例（1）前面虽然没有说明说话人的意图，但是后面分句“一……就”表达了与前“说是这么说”意义相反的内容。例（2）中前一个分句“工人阶级内部的事情”与后一个分句“我们这些人，……，能和工人阶级不发生关系”两个疑问句对立相反。 2.2话语信息深化 说话人在表达自己观点时往往不能一步到位，因此需要后续不断补充和论证，从而使得自己的观点更加全面。“说是这么说”可以起到信息深化作用。如：（3）面上有防身喷筒，紧急关头拿出那玩艺儿一喷，对方就可窒息昏迷。说是这么说，一是买不到，二是怕质量不过关弄出人命或泄透后误伤自己。（戴仲燕《当代镖女和“兄弟镖局”》） （4）说是这么说了，认真想一想这手与足之间的关系，我就得想想手与足是怎么一回事，然后弄明白哪是手，哪又是足。（《长江日报》1998年06月24日）例（3）后面两个分句“一是……，二是……”是对说话人前面观点的补充说明。例（4）后面四个分句都是对前面观点的佐证。

汉语惯用语的翻译

汉语惯用语的翻译 惯用语是口头常用的洗练、含蓄的语言，比一般词和词组更具定型性，比四字成语更具灵活性，比书面语更具含蓄讽刺、生动形象的比喻性。惯用语主要出现在群众的日常口语中，书面上出现在小说、电影、电视、戏剧的人物对话里，也出现在比较口语化的议论文和散文中。 首先把惯用语放在汉语文化背景下分析，确定汉语文化同英语文化的差别与联系；然后根据翻译目的及读者群制定翻译策略，构建相应文字，最后展现给读者。首先把惯用语放在汉语文化背景下分析，确定汉语文化同英语文化的差别与联系；然后根据翻译目的及读者群制定翻译策略，构建相应文字，最后展现给读者。下面是惯用语翻译常见的翻译方法： 一、直译法 直译的惯用语一般是比喻性特别强的 那一晚真令人倒胃口。 The evening was a real turnoff. 你像个正人君子，很够朋友，想不到你这样的不道德。 You seemed like a real gentleman，someone whom be a true friend.I never thought you were so unethical 他真是糊涂虫。我看他将来要怕老婆的。 He is such a muddle-head;I can see he's going to be henpecked 鼓励人们勇于承担责任不是让人们充当替罪羊，而是对人的良知的呼唤。虽然承担责任意味着牺牲个人利益，但是你能从中体会到一种更加深刻的成就感。 Encouraging responsibility is not a search for scapegoats;it is a call to conscience.And though it requires sacrifice，it brings a deeper fulfillment. 对幸福的家庭来说，责任心和性忠诚是紧密相连的。婚外恋被看作是对婚姻的最大的威胁。 For strong families，commitment and sexual fidelity are so closely linked that an extramarital affair is regarded as the ultimate threat to a marriage.

现代汉语修辞(个人整理)

现代汉语修辞 一、填空题（10分） 二、选择题（15分） 三、操作题（15分）（看例子） 层次分析法（单义、多义）9分 多重复句划分法3分 写辞格3分 四、修改病句（15分）（课本第九、十、十一章里面的例子） 五、简答（30分） （这里分数是老师讲的，不够100） 填空题： 关于一些概念的填空有： 语法、修辞、词、语素、成词语素、不成词语素、词根、词缀、主从复句 根据语言片段的大小和组合层次的不同，有四级语法单位：语素、词、词组、句子。词和语素的区别在于能否独立运用。 根据语素在构词中的作用，语素有词根和词缀的区别。 如何给词分类？依据词的语法功能。 根据词的不同内部结构，可将词分为单纯词和合成词。 现代汉语的语法手段主要是：词序和虚词。 现代汉语共十三类词，分为三大类：实词、虚词和特类词。 实词包括哪些，虚词包括哪些…… 疑问代词有时不表示疑问，有虚指和任指两种。 实词分为体词和谓词，体词包括哪些，谓词包括哪些…… 根据主语和谓语的关系来看，主语可分为三种施事主语、受事主语、中性主语。 定语和中心语、状语和中心语的关系都是：修饰与限制。 疑问句按形式结构分类，可分为是非问句、特指问句、选择问句、正反问句。 根据分句间意义上的联系，复句可分为联合复句和主从复句。 联合复句的各个分句地位平等，没有主次之分。 因果复句分为两类：说明性因果关系、推论性因果关系。 条件复句的分类…… 对偶的分类…… 熟语的分类…… 仿词的分类…… 双关的分类…… 选择题 1、合成词中的复合式选择题选择分别属于什么式（有联合式、偏正式、补充式、动宾式、主谓式）这里要多看些笔记、书本的例子 2、兼类词、同音同形词、词的活用的区别

汉语称谓语的使用方法及面临的问题

汉语称谓语的使用方法及面临的问题 内容摘要：汉语称谓语分为两大子系统：亲属称谓语与社会称谓语。本文试图分析这两大系统内的泛化缺环现象、使用方法、交际策略及面临的问题。本文研究的是现代汉语。关键词：汉语称谓语；泛化；缺环；使用方法；问题 在当今社会生活中，恰当的称谓语能够使交际顺利进行，而不恰当的称谓语则会使本人和对方感到尴尬，严重时会造成交际的失败。近年来，关于汉语称谓语的研究已经引起了许多学者，尤其是社会语言学家的重视，大量的著作对称谓语所反映的社会现象进行过深入细致的研究，但对汉语称谓的使用方法及面临的问题说明不多，本文写作的目的就是阐述这种语言现象及问题。 汉语称谓语分为两大子系统：亲属称谓语与社会称谓语。本文将论述二者的使用方法及面临的问题。 一、亲属称谓语的使用方法 汉语亲属称谓可谓是名目繁多，复杂多样。汉语亲属称谓的语义功能非常细致，可以用来区分直系与旁系、血亲与姻亲、近亲与远亲、长辈与晚辈、已婚与未婚、年长与年幼、男性与女性、甚至生存与死亡等。 随着社会经济的发展，人们的活动范围不断扩大，为了满足交际的需要，汉语称谓语有逐渐泛化的趋势。在阐述称谓语泛化之前，我们首先要澄清这样一个事实，即语言的模糊性。语言的模糊性是普通的客观存在。语言的模糊性同语言的含混性不是一回事。人们在社会交际中常常要消除语言的含混性，力图提高语言的精确性，还要减少某些模糊性。但实际上，在人与人的交往中，特别是在社会生活中，却要承认这种模糊性。在很多情况下，不但不能消除这种模糊性，还要利用这种模糊性。而称谓语的泛化即利用了语言的模糊性。潘攀是这样对亲属称谓的泛化下定义的：用亲属称谓称呼非亲属成员。如小孩称年老长辈为“老爷爷”，即使他们之间并无血缘关系。这与Grice合作原则中“质”的准则不符，即不真实但却符合汉文化人际交往时注重“情”的准则，对人热情关心和自谦尊人。称谓语的泛化利用语言的模糊性达到了促进交际的目的。如“叔叔”、“阿姨”、“大叔”、“大婶”、“大爷”、“大娘”，还有“解放军叔叔”、“大姐”、“大妈”等亲切的称呼。亲属称谓还可以泛化衍生出一批社会称谓词语，如“打工妹”、“空姐”、“的哥”、“军嫂”等，甚至扩大到非人称的事物，如“老天爷”、“母校”、“母语”、“太阳公公”等等。

“现代汉语修辞学”试卷(A)及参考答案

一、单选题（每小题2分，共15小题，30分） 1 A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。 B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。 C．我们都迫不急待地想知道，究竟是谁能赢得最后的胜利。 D．这哥儿俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！ 2．下列句子中，标点符号使用正确的一句是( )。 A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 C．他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 D．“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?” 3．对加点词的解释，不完全正确的一项是： A．适逢其会．（时机）言必信，行必果．（有结果） B．独当．（掌管）一面举措失当．（适合） C．革故鼎．（更新）新投机倒．（转换）把 D．洞．（透彻）若观火铤．（快走的样子）而走险 4．下面句子中加点词意义分类完全正确的一项是： ①狂风一起，飞．砂走石。 ②一片树叶在水面上漂．着。 ③这篇文章语言晦涩，理论肤浅 ．．，不值一读。 ④深山有猛虎出没 ．．。 ⑤他是共产党人肝胆相照 ．．．．的朋友。 ⑥进攻的时候，首先要炸掉敌人修在桥头的堡垒 ．．。 ⑦这部书是他一生心血的结晶 ．．。 基本义引申义比喻义 A．①②③④⑥⑤⑦ B．①②⑥④⑦③⑤ C．②⑥①④③⑤⑦ D．②④①③⑥⑤⑦

5．依次填入下面横线处的词语，恰当的一线是： ①鲸和海豚的四脚也逐渐成鳍状。 ②小说中的典型形象虽然有生活的，但仍属于虚构的形象。 ③《教育法》规定：任何组织和个人不得以为目的开办学校及其他教 育机构。 A．退化原形营利 B．退化原型营利 C．蜕化原型盈利 D．蜕化原形盈利 6．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是： A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子 ．．．．。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ．．．．，结果落选了。 C．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者 也趋之若鹜 ．．．．。 D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷 ．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 7．对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是：A．那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。 B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 …运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。 C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。．．。 一——运用对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。 D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。I ——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动引人。 8．对下列语句中的修辞的分析，错误的一项是： A．一篇新闻的正题是“先‘拾柴’后‘烧火’”(副题是“某集团军新班子通过调查研究取得工作主动权”)——正题综合运用了比喻、双关等修辞手法，寓意深远。 B．“当太阳以轰响的光彩……”(艾青《吹号角》)——运用通感的修辞手法，把太阳跳出地平线时给人的那种震惊感、辉煌感表现得动人可感。 C．在我们走向胜利的路上，不仅荆棘丛生，而且路旁随时有扒手在窥视着，想乘我们不备，窥取我们奋斗的果实而去。——其中一连串的比喻都是借喻。 D．他用他那一支又泼辣、又幽默、又锋利的笔，画出了黑暗势力的鬼脸，画出丑恶的国主义的鬼脸，他简直是一个高等的画家。——其中的“笔”“鬼脸”“高等的画家”用的是借代修辞。 9．以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一个： A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪

语言学概论(二)

语言学概论(二)

第二章、语音和音系 第一节语音与语音学和音系与音系学 一、语音和语音学： （一）语音 语音是语言的声音。具备两个特点： 第一、语音是从人的发音器官发出的声音，是人的发音器官运动的结果； 第二、语音负载一定的意义，它是一定的信息符号的载体。 上下课铃声咳嗽声打呼噜声 语音是语言的物质外壳。 （二）语音学： 语音学是从自然属性出发以人类语言的声音为研究对象的科学，是语言学的一个部门。 语音研究成为语言学中的一个独立的部门是从19世纪中叶开始的。 语音学可以分为不同的类别、不同的分科。 研究方法：传统语音学、现代语音学 传统语音学分析语音时主要靠发音器官的模仿，靠耳朵听音分辨，一向被称为“口耳之学”。

如：我国早在先秦诸子书中就有“开口”“阖口”“徐呼”“疾呼”“舌头”“舌腹”等说法。 现代语音学在传统语音学基础上建立，由耳听目视转为用新式的仪器进行实验，于是建立起一门独立的学科——实验语音学。 研究对象、研究内容：普通语音学、历史语音学、描写语音学、实验语音学、应用语音学。 普通语音学：研究人类语言中各种声音的构成，音与音的结合和相互之间发生的变化，以及声调、语调、轻重等现象。 历史语音学：研究某种语言各个历史时期的语音演变及其发展规律。 描写语音学：研究某种语言在一定时期的语音系统及其特殊的现象。 实验语音学：利用实验仪器分析研究语音的物理现象和生理现象，辨析发音上的细微差别等。 应用语音学：侧重研究与科学技术有关的语音问题。如：机器翻译过程中的语音问题。 如果从言语交际的全过程即发音——传递——感知三个阶段给语音学分类，可分为生理语音学（发音语音学）、物理语音学（声学语音

_现代汉语词汇学_中关于造词法的几个疑问_兼与葛本仪先生商榷

收稿日期：2010-06-02作者简介：马 宁（1979－），男，回族，宁夏人，宁夏职业技术学院讲师，研究方向为汉语言文字学、职业教育管理。 作为现代汉语词汇学研究的代表人物之一，葛本仪先生的《现代汉语词汇学》[1]（以下简称《词汇学》）充分展现了作为词汇学大家的学术风范：严谨不失典雅，通俗不乏深刻。全书整体研究从现象到本质，从微观到宏观，从简单到复杂，从具体到抽象，层层展开，理据结合，加上作者通俗的语言、平朴的文风，使得整本书成为了初学者与研究者均推崇的词汇学读本和学术著作。但就造词法，这个汉语词汇学中相对比较复杂的问题，本人尚存一些疑问，希望与作者和读者一同商榷。 一、音译词是否摹声法造词？ 作者认为音译词是一种摹声法造词。因为外来词的外来原因和方式是各不相同的，所以种类较多。作者在本书之前的章节中也列举了：如音译词、形兼音译词、音兼意译词、形加意译词、音意兼译词、意译词。如果像“咖啡、沙发”等这样的词是通过摹声法造的音译词，那么“啤酒、卡片”等音加意译词， “绷带、 可口可乐”等音意兼译词，都涉及语音造词，但又不单纯与语音有关，又能否用单纯的摹声法来解释？其他不涉及语音的外来词似乎更是不能用摹声的造词法来解释，那它们又属于什么样的造词呢？ 二、对“音义任意结合造词法”的疑问（一）音义任意结合造词法在葛先生造词法体系中的排序问题 《现代汉语词汇学》中把“音义任意结合法”造词法排在首要位置，是不是意味着这种方法是现代汉语最重要的造词方法或者它是现代汉语最早使用的方法？按照作者的定义：音义任意结合的造词方法就是用某种声音形式任意为某种事物命名的方法。文中指出，最早产生的汉语的一些词是音义任意结合实现的，这样的词在音义组合前是无必然联系的，比如：“山、水、人、手、树、参差、婆娑”等等。从作者列举的音义任意结合法造出的词中我们可以看到大部分词都是从古汉语中继承下来，尤其是单音词，无一例外。所以说音义任意结合法造词就必然要涉及古汉语中某些历史悠久的基本词汇。音义结合造词、语音与词汇的关系等其实也是古汉语词汇学研究的一个重要方面。“总的来说，音义的结合是任意的。因此，一个概念，在不同民族的语言中有不同的说法，在同一民族语言的不同历史阶段也可以有不同的名称。……但是，这不等于说音义之间毫无关系，在一种语言的基本词汇初步形成以后，在词义引申和新词滋生的过程中，一些意义有关 《现代汉语词汇学》中关于造词法的几个疑问 马 宁 （宁夏职业技术学院，银川 750002） 摘要：针对葛本仪先生《现代汉语词汇学》一书的“现代汉语造词法”内容提出与“摹声法”、 “音义任意结合法”、“音变法”以及“引申法”等相关的疑问，并阐释了质疑的理由。 关键词：现代汉语词汇学；葛本仪；造词法；摹声法；音变法；引申法中图分类号：H136 文献标志码：A 文章编号：1671-1084（2010）03-0080-04 ———兼与葛本仪先生商榷 ［语言/文学/艺术研究］ 柳州职业技术学院学报 JOURNAL OF LIUZHOU VOCATIONAL &TECHNICAL COLLEGE 第10卷第3期2010年9月 Vol.10No.3Sept.2010

汉语中的惯用语(容易)

1、看不起，看得起 不要看不起有缺点的人，以为每个人都会有缺点的。 既然你看得起我，我就一定热情帮助你。 2、有两下子 小张一会儿就把电视机修理好了，他有两下子，我佩服他！ 3、爱面子 你很好强，爱面子，但是这有什么必要呢！人生最重要的不是这个 4、爆冷门 今天比赛又爆冷门，一向默默无闻的火车头队一举夺得团体赛冠军。 5、半边天 你那个半边天出差了，是不是？ 我们女同志怎么不行？妇女能顶半边天嘛！ 6、炒鱿鱼 问他是被老板“炒了鱿鱼”了，还是他“炒了”老板？ 7、穿小鞋 王院长为人正派，办事公道，没给人穿过小鞋，大家都尊敬他。 8、大锅饭 吃大锅饭讲不得什么滋味。 9、定心丸 现在给大家吃个定心丸，今年的研究生分配方案已经基本落实了。 10、砍大山 消磨时间的最有效办法当然还是聊天吹牛砍大山。 11、马后炮 事情已经定下来了，我们再怎么努力也无济于事了，一切都是马后炮了。 12、跑龙套 老王很谦虚，他说：“叫我负责可不行，跑跑龙套还可以。” 13、泼冷水 大家干得正起劲，你千万不能泼冷水。 14、敲边鼓 妈，怎么爸爸一批评我，你就敲边鼓！

事情不那么简单，你要用脑子好好想想，不能盲目地随大流。 16、铁饭碗 我怎么比得上你呢，你有个铁饭碗，饿不着！ 17、一风吹 局长对我们一风吹的做法提出了批评。 18、一锅粥 会场内，掌声、哨声、喊声、笑声乱成了一锅粥。 19、走过场 在企业整顿中，要坚持高标准，严要求，防止走过场。 20、钻空子 小李真能钻空子！一有机会，就把他那套坏作风摆出来！21、犯得上，犯不上 你犯得上这样做吗？ 他还是个孩子，犯不上跟他生气。 22、又来了 又来了，又来了。你真能拿我开心。 23、去你的 你真好看，去你的！你就会说这一句。 24、真是的 今天这个天气，可真是的，怎么偏在这时候下起雨来了。25、除此之外 除此之外，别无办法。 26、由此可见 由此可见，她是很有前途的电影演员。 27、与此同时 与此同时，电台也播出了这条消息。 28、也就是说 她已经能够结婚了，也就是说，她是有夫之妇。 29、换句话说 他没有去，换句话说，他去的这个事实无案可查。

《汉语修辞学》第二章学习辅导.

《汉语修辞学》第二章学习辅导 一、词语锤炼的重要性 词语修辞是修辞体系的一个重要组成部分。 词是语言的建筑材料。修辞学从筛选、锤炼的角度研究语言的运用,必然会涉及到从声音、意义、色彩、用法等方面对词语加以安排、润色,必然会涉及到如何选择不同类型的词语(如同义词、同音词、反义词、成语、惯用语、歇后语、古语词、外来词等,利用词汇的规律准确地表达思想,提高语言的表达力,以求收到最佳的修辞效果。 每个词都有一定的意义,一定的用法。如果词语使用不当,就会影响语言交际。例如某中学的化学试题是要求判断正误:“倍比定律是英国科学家道尔顿发明的。”命题教师拟定的答案是这个判断是正确的,但不少学生坚持这个判断是错误的观点。从语言运用的角度看,这些学生的观点有道理:“发明”与“发现”不同,因为“发明”是指研究创造出指某种新产品或新方法,它反映的是一个从无到有的过程,例如瓦特发明了蒸汽机;“发现”则是指通过探索找到前人未知、但它本身却客观存在的自然现象或规律,这它反映的是一个“从未知到已知的”过程,如哥伦布发现了新大陆。可见,词语的选择在语言的使用中非常重要。 关于词语的锤炼,教材重点讲授了“词语锤炼的基本要求”(第一节、“词语锤炼与运用的几种方法”(第二节、“成语和成语的活用”(第三节三个问题。 二、词语锤炼的基本要求 关于词语的锤炼,教材提出了四个要求:一、准确朴实;二、简洁有力;三、新鲜活泼;四、生动形象。我们可以把这四点要求分为两个层级,后两个方面是对词语锤炼的更积极的层级要求。 (一准确朴实

所谓“准确朴实”,就是用得合适,具体表现为:其一、准确地反映人和事物的特点。其二、突出主题或重点。其三、适合交际语境,用得得体。其四、突出感情色彩。 感情色彩有褒义、贬义、中性之分。褒义表示人们对人或事物的肯定、赞扬、喜爱等感情,贬义则表示人们对人或事物的否定、贬斥、憎恶等感情。中性词虽无褒贬色彩,但它与可以通过与褒贬色彩相对而获得修辞自效果。 从广义的角度来说,词语的锤炼主要是对同义词语的选择。同义词语用得好,能增强语言的表达效果。 (二简洁有力 简洁有力就是用少量的词语表达丰富的内容,达到以少驭多、言简意赅的目的。“简洁有力”,并不是机械地排斥对词句的修饰,而是要注意避免干巴巴的堆砌。只要与题旨情境相适应,适当地选用一些同中有异、异中有同的词语,更有助于增强文章的丰富性。 总之,“简洁”是就语言手段和意义的联系而言的,使用语言时并不一定需要堆砌许多词藻,简洁的语言运用得好,同样能够表达丰富的内容。另一方面,也要根据题旨情境来选用富有表现力的词语。 (三新鲜活泼 所谓“新鲜活泼”就是要注意选用能反映事物的突出特征、能一下就抓住读者和听者的词语。要使语言新鲜活泼,就要在词语的锤炼上下功夫。 (四生动形象 生动形象是使用语言时取得交际效果的重要条件之一。即语言要具体形象,描写事物则使之活灵活现,色彩分明;模拟声音则真切可感,悦耳动听,以期收到绘声绘色的效果。如果是抒发感情,则要力求将爱憎、悲喜、激昂、柔婉、庄重、诙谐等感情溢于言表,打动读者和听众。

电大汉语本科《言语交际》国开学习网形考一答案教学文案

题目1 在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（）。选择一项： A.《春秋》 B.《庄子》 C.《文心雕龙》 * D.《周易》 题目2 绿树阴（）夏日长，楼台倒影（）池塘。小移帘动（）微风，满架蔷薇（）院香。填入诗句括弧中的词语，正确的一项是（）。 选择一项： □ A?阴小飘进 ⑥B.浓入起一 因C.映来凉庚 诃D.吹照满下 题目3 “你说的这类修辞，他从来没有接触过。”这个句子中的“修辞”是指（）。选择一项：炒A.修辞活动和修辞著作 炒B.修辞活动 冈C.修辞学 D.修辞著作 题目4 现代“修辞”的概念，最早源于（）。 选择一项： °A.中国 因B.古罗马 * C.古希腊

题目5 分析下列各句应在括号里选择哪一个词语。现在我正（）写一部军事小说，力争明年脱稿。 选择一项： 0 A.动笔 B.着手 □C.开始 D.立项 J 6 题 目 分析下列各句应在括号里选择哪一个词语。他浑身被这帮匪徒打得（）。选择一项： d A.体无完肤 因B.满目疮痍 口C.遍体鳞伤 翔D.皮开肉绽 题目7 分析下列各句应在括号里选择哪一个词语。有些人为了出国，不惜拜倒在“洋大人” 脚下，这种行径，为每一个稍有民族自尊心的人所（）。 选择一项： A. 不满 O B.不屑 同C.不齿 诃D.不堪 题目8 分析下列各句应在括号里选择哪一个词语。从远处看，郁郁苍苍、重重叠叠，望不至头。至近处看，有的（）挺拔，好似当年山头的岗哨。 选择一项： * A.笔直

诃C?修直 因D. 直立 题目9 “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”（《论语?雍也》）中的“质” 指的是（）。 选择一项： 炒A.文章有文采 冏B.语言的质朴、明白 U C.语言的生动 二D.文采与质朴的结合 题目10 "言之无文，行而不远”意思是（）。 选择一项： 舄A.语言的质朴、明白 口B.语言的生动 C. 文采与质朴的结合 冏D.语言有文采，才能广泛流传 题目11 中国第一部修辞学专著是《文则》，作者是陈骙。 选择一项： 壮对 口错 题目12 标志中国现代修辞学建立的著作是《修辞学发凡》，作者是陈望道。 选择一项： -对 错 题目13

英语语言学概论大纲(DOC)

一、课程性质及其设置目的与要求 （一）课程性质和特点 《英语语言学概论》课程是我省高等教育自学考试英语专业（本科段）的一门重要的专业理论课程，其任务是培养应考者系统地学习英语语言学的基本知识，掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论，了解语言学在其它学科领域的应用，熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物；通过该课程的学习，考生可以从不同的角度了解语言（的性质），了解语言学习和语言教学，为日后进一步学习语言学、从事语言教学实践和语言学研究打下扎实基础。本课程的特点是：专业术语多，概念多，内容抽象，所以，考生最好在学习本课程之前先学习提高语言读写能力的课程，如高级英语、泛读（三）、写作等，这样可以减少语言障碍，有利于学好语言学的理论知识。 （二）本课程的基本要求 本课程共分为本书共分四编，计十三章。第一编（一至二章）介绍了语言和语言学；第二编（三至八章）介绍了语言学的主要分支—语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学；第三编（九至十二章）为跨学科领域与应用—话语分析、社会语言学、心理语言学，以及语言学理论与外语教学；第四编（十三章）介绍了现代语言学流派。通过对本书的学习，要求应考者对英语语言学有一个全面和正确的了解。具体应达到以下要求： 1、掌握语言的性质、功能，以及语言学的研究范围、语言学的分支和重要的语言学概念； 2、掌握语言系统内部语言学各分支之间的关系和各分支的重要概念和基本理论； 3、了解语言学在其它学科领域的应用； 4、熟悉现代语言学重要的流派及其代表人物。 （三）本课程与相关课程的联系 英语语言学概论是一门基础理论课程，其含盖范围很广，既涉及语言系统内部的语音学、音位学、形态学、句法学、语义学和语用学，又涉及许多交叉学科，如话语分析、社会语言学、心理语言学、应用语用学（包括语言学理论与外语教学），以及本教程未涉及的神经认知语言学、计算机语言学、人工智能与机器翻译等。语言学的进一步研究甚至会涉及到哲学、逻辑学等领域。 在自考课程中，词汇学与语言学关系最为密切，词汇学的许多概念、理论和研究方法都来源于语言学。高级英语、泛读（三）、写作、翻译等课程则是学好语言学的基础。文学与语言学并非对立的关系，这两个领域的研究方法可以互相补充、互相借鉴，日后无论从事语言学还是文学研究，这两个领域都必须同时涉猎。 二、课程内容与考核目标

汉语常用惯用语

汉语常用惯用语（一） 1、安乐窝∶安逸的生活环境或小巧、温暖、舒适的处所或房间 男：怎么了？你不是要出国深造，好为将来做打算吗？ 女：我是想过出国，但在国内的发展也挺不错，金窝，银窝，都不如自己的安乐窝。 2、白骨精：《西游记》中一个阴险狡诈、善于伪装变化的女妖精。常用来比喻阴险毒辣的坏人。 女：别看她外表长得好，其实一肚子坏水，就是一个白骨精。 男：话也不能这么说，我看你是嫉妒人家了吧？ 3、白日梦：比喻根本不能实现的幻想。 女：怎么还不去上班？ 男：上班多没意思，哪有躺在家里做白日梦享受啊！ 4、半边天：比喻新社会妇女的巨大力量能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 男：如今不一样了，女人可越来越“走前进的路，让别人说吧”。 女：那是，现在各行各业都有我们半边天的贡献！ 5、绊脚石：绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。 女：今天总经理怎么又黑着脸说话了？ 男：你是不知道，咱们公司又有竞争对手了，不把这个绊脚石解决掉，你我都没好日子过。 6、保护伞：比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 男：相信我，我一定会给你一个幸福的家。 女：得了吧，当我的保护伞，你还不够格。 7、抱佛脚：原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 男：你看看你，一到快考试了就临时抱佛脚，这怎么能有进步啊？ 女：你不也是一样吗？抱佛脚比我抱得还多呢！ 8、背黑锅：比喻代人受过,泛指受冤屈 女：听说了吗？市场部的小王又挨经理剋了。 男：谁让小王性情软弱，总被人欺负呢？市场部的人总爱拿他背黑锅。 9、闭门羹：被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。 男：老王的脾气太大了。 女：就是，真应该让他多吃些闭门羹，让他收敛收敛。 10、变色龙：比喻看风转舵的政治投机分子。 男：这年月，做个忠诚老实人最吃亏了。 女：话可不能这么说，我看那些能说会道的变色龙迟早会被社会淘汰掉的。

汉语基础样题

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础综合考试试卷（样卷） >>点击查看参考答案 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点 是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别 是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。

16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。18．合成词有复合式、附加式、三种形式。19．词义的性质包括概括性、和民族性。20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯--照舅” 是采用的方式来表达语义。24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。27．汉语词类划分的主要依据是。28．“既然”在复句中表示的关系。29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。

语言学概论---语用概述

一、语用概述 一、语用与语用分析的意义 1.语用：是指人在一定语境中对语言的运用。 2.语用学：研究语言运用规律的科学。 3.语用分析的意义： 能进一步了解用现代汉语交流信息的一般规律，能深刻理解在有特定内容和特定语境的前提下，如何调动汉语的各种语言因素和非语言因素，使说话者能准确地传情达意、受话者能获取话语原意，以达到交际的目的。 二、语用分析的相关要素 （一）发话者：语言信息的发出者。 1.重点分析发话者的语用意图 在一般情况下，发话者（包括说者和作者）都是要通过说出某些话以实现一定的语言外的目的，即语用意图。 例如：想让别人关上门(语用意图) a.请你关上门。(请求) b.我命令你关上门！(命令) c.你若不关门我就不走了！(威胁) 2.分析发话者实现意图的语用策略 语用策略：是发话者用什么方式组织话语从而能最大限度地使受话者理解其语用意图并在受话者身上产生最理想的效果。 (1)从已知信息到未知信息的策略 (2)语境信息优于话语信息的策略 例如:一部小说中有这样一个情节：主人公到澳门狂赌，输得一干二净。有人不知情，想请他赞助慈善事业，知情者便说： 他刚从澳门回来，没钱了！ (3)语面意义和言外之意的表达选择策略 （二）受话者:听话人或信息接受者。 对于受话者而言，最关键的就是推求发话者的语用意图。 例如: A：面条里要放辣油吗？B：我是地道的四川人。 （三）话语内容:发话者用语言符号表达的具体内容。 例如:1.这种药对高血压有好处。2.你好! (问候语) （四）语境:语言使用的环境，也就是言语行为发生的环境。 语境由以下两方面构成： 1.言内语境：即上下文语境 2.言外语境：即言语表达时的具体社会环境和自然环境，比如时代、社会、民族、交际个体等因素。 这两大语境，实际上只是一个潜在的语境。当我们理解某一话语时，往往只是其中一部分语境因素起主导作用。因此，我们应该认识到，言语交际中的表达和理解得以完成，除了语言符号链条起中心作用之外，语境中的非语言的因素也在起着重要的作用。 三、语境与发话者、受话人的关系 （一）语境是交际各方共享的 （二）语境是参与言语行为的重要因素 当分析某段话语的理解涉及哪些语境因素时，只要列出相关的语义命题就能清晰地把它们显示出来。

201720182学期ii类通识在线开放课程

学期类通识在线开放课程 （）选课及学习说明 学期（即学年春季学期）共提供门类通识在线开放课程供学生选修，其中“智慧树”平台门；“中国大学”平台门；“尔雅通识课”平台门。 注：大部分在线开放课程在选课系统中没有安排时间、地点、上课教师，但并不影响选课。 一、“智慧树”平台 .课程。

.选课。在规定的时间内进入学校教务管理系统()上选课，成功选课后请立即加入课程对应的群，此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。 ．学习。学生月日后进入“智慧树南昌大学站”（）学习，非“纯在线学习”的还有见面课安排，具体要求详见所在群公告，见面地点统一为主教楼。网页右上角“登录”或“注册”，学生需要先注册智慧树账号（已有账号可直接登录），注册成功后即可在智慧树网或下载知到进行视频学习、课程论坛互动、参加见面课、作业、考试。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习，成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 .智慧树平台服务端客服：饶老师。 二、“中国大学”平台 .课程 .选课。在规定的时间内进入学校教务管理系统()上选课，成功选课后请立即加入课程对应的群，此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。

.学习。学生月日后进入中国大学官网学习（网址：）《聪慧的源泉－－数学导读》课程安排有见面课，具体要求详见所在群公告。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习，成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 三、“尔雅通识课”平台 .课程。 .选课。在规定时间内进入学校教务管理系统()选课，成功选课后请立即加入群：（南大尔雅通识），此群作为学生学习过程有关通知公告的正式发布渠道。 .学习。该课程纳入“南昌大学网络教学平台”管理，学生月日后直接进入“南昌大学网络教学平台”（）（注：其他普通课程网络辅助教学学期开始均使用该平台，初始进入的用户名为学号，密码为，首次进入需通过手机和邮箱验证），登录后，即可看到本学期所有课程，选择“项目管理学”或“物理与人类文明”，即可进行正常学习。 .一旦选定课程应按照课程要求完成学习，成绩将如实记入学生总成绩单。仅在网上学习但没有在学校教务管理系统中选课的不予记载学习成绩。 . 尔雅慕课平台客服尔雅老师。

汉语中常见惯用语 300个 最全 三字 多字

汉语中常用的惯用语大全300个 （一）三字惯用语229个 1、安乐窝:安逸的生活环境或小巧。 2、八败命:给亲人带来不幸的命相。 3、白骨精:《西游记》中一个白骨妖怪。善变能言，三次变化成人，骗捉唐僧，企图吃唐僧肉，终被孙悟空识破打死。民间常用作阴险毒辣的女人的代称。 4、白日梦:比喻根本不能实现的幻想。 5、白眼狼:比喻忘恩负义的人。 6、百家衣:东拼西凑起来的文章。 7、摆架子:指自高自大，为显示身份而装腔作势。 8、半边天:比喻新社会妇女的巨大力量能顶半边天，也用来指新社会的妇女。 9、半掩门:主妇淫荡，院门半开半闭。 10、绊脚石:绊脚的石头,比喻阻碍前进的东西。 11、保护伞:比喻可以起保护作用的有威慑性的力量或有权势的人。 12、抱佛脚:原来比喻平时没有联系，临时慌忙恳求，后来多指平时没有准备，临时慌忙应付。 13、爆栗子:又响又脆的耳光。 14、背黑锅:比喻代人受过,泛指受冤屈。 15、闭门羹:被主人拒之门外或主人不在，对于上门的人叫吃闭门羹。 16、变色龙:比喻看风转舵的政治投机分子。 17、病蘑菇:经常生病的懒散人，贬义。 18、补笊篱:做不需要做的事情。 19、擦边球:打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边沿的事比喻为打擦边球。 20、草木人:身体低贱。 21、草头王:旧占有一定地盘的强盗头子。 22、柴禾妞:农家女孩。 23、唱白脸:在中国传统戏剧中,一般把忠臣(好人)扮成红脸,而把奸臣或者坏人扮成白脸。后来人们就用红脸代表好人,用白脸代表坏人。 24、唱高调:说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。 25、唱主角:比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 26、炒冷饭（也说“抄现饭”）:比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新内容。 27、炒鱿鱼:鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇。 28、陈世美:1地位高而变心的丈夫2情爱上见异思迁的人。 29、撑场面:指维护表面的排场；维护体面。 30、吃白食:指不付出任何代价而占有事物或钱财。 31、吃白眼:指遭歧视，受冷遇。 32、吃醋:产生嫉妒情绪（多指男女关系上的）。 33、吃错药:比喻说话办事有违常理。

汉语基础样卷及答案

汉语国际教育基础考试大纲 一、考试性质 汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。 (2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。 (3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。 三、考试内容 汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。 （一）中外文化及跨文化交际基础知识 中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容： 1. 中国文化基础知识 2. 外国文化基础知识 3. 跨文化交际基础知识 （二）教育、心理及语言教学基础知识 教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容： 1.教育学基础 2.心理学基础 3.语言教学基础 （三）材料分析写作 材料分析写作部分测试以下内容： 1. 分析与实践能力 2. 论文写作能力 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查内容分数分配 试卷满分为150分。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。 （四）试卷题型比例 中外文化及跨文化交际基础知识80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题15题，每小题1分，共15分 选择题35题，每小题1分，共35分 教育、心理及语言教学基础知识30分 填空题10题，每小题1分，共10分 判断题10题，每小题1分，共10分 选择题10题，每小题1分，共10分 案例分析写作40分 写作题为论说文。论说文的考试形式有两种： 1.基于文字材料的自由命题作文； 2.基于文字材料的案例分析。 每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。 五、样卷（见附件二） 附件一：全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试样卷及参考答案 全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础综合考试试卷（样卷） 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。

语言学概论

《语言学概论》期终考试试卷 一、填空（20分） 1、语言中最小的符号是语素。最小的音义结合体是语素。 2、对立和互补是语言里音与音之间的两种重要关系，是我们考察一个音素在具体语言中的作用的根据。 3、根据词的结构，一般把语言分为孤立语、屈折语、粘着语和复综语。 4、语言的融合一般分为语言同化和语言混合两种。 5、语言符号的重要特征是指任意性和线条性。 6、语言演变的原因主要是社会的进步和社会的分化和统一社会间的相互接触。 7、语言演变的两个普遍特点是渐变性和不平衡性。 二、名词解释（20分） 1、组合关系：语言系统中的符号和符号之间，若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间的关系就是组合关系，也就是结构关系。 2、共时语言学：指的是截取语言的某一时代的横断面，加以描写和研究，它主要研究语言的结构系统，是对语言的横向研究。又叫描写语言学，静态语言学。如古代汉语。 3、语法手段：语法手段就是对具有相同特点的语法形式的概括或归纳。简单地说，语法手段就是对语法形式的归类。常见的语法手段包括：词序、副助词、重音、声调等等。 4、音位的区别特征：某种语言或方言系统中，能够区别不同音位的发音特征，就是音位的区别性特征（简称语音特征）。 5、合作原则：言语交际的规则之一。言语交际的基本形式是会话，会话需要听说双方的合作，交际双方在合作的前提下，按照一定的原则进行交际。美国语言哲学家格赖斯指出：在言语交际中，双方都希望所说的话语能够互相理解，彼此总是需要互相合作的。后来人们把这种交际原则叫“合作原则”。 6、构形语素：语素最基本的作用就是构词。构形语素不能构词，只能构成词语的形态变化，如英语的复数后缀-s,分词后缀-ing，-ed等。是按语素的功能分类中的一种。 8、词尾：位于词根语素之后的只包含语法意义的附加语素。如：books 9、形态：在有些语言中，词与词组合时形式要发生变化，同一个词与不同的词组合就有不同的变化。这些不同的变化形成一个聚合，叫做词形的变化，又叫形态。 10、aspect ：表示与时间概念有关系的动作的状态，也就是表示动作行为的各种阶段和状态，常见的是完成体和未完成体，此外，还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体等等。时和体的关系非常密切，往往互相配合，甚至融为一体。 三、简答（30分） 1、简述语言的层级体系。 语言是一种分层装置，这种装置靠组合和替换来运转。根据语言单位性质的不同，语言系统首先可以分成两个大的层次——下层和上层。语言的下层是语音层。属于下层的语言单位只涉及语音形式，不涉及语义内容。语音层包括音位和音节两级。语言的上层是符号层。属于上层的语言单位既有语音形式，又有语义容。符号层包括三级基本的语言单位：语素、词和句子。 2、简述语言和说话的关系。 按照常人的理解，语言就是说话。但是语言学的定义比较窄：语言不等于说话，只是说话的一个不可缺少的部分。