青蛙的解剖
青蛙得解剖
一、实验目得
1、通过青蛙得内部解剖与观察,了解两栖动物消化、呼吸、泄殖、
与神经系统得形态构造与特点。
2、学习脊椎动物解剖技术。
二、实验内容
1、青蛙得外形、皮肤、骨骼与肌肉系统得观察。
2、青蛙得解剖及其消化、呼吸与泄殖系统形态结构得观察。
三、实验材料与用品
青蛙、解剖器、蜡盘、大头针、棉花、乙醚
四、实验操作及观察
观察蟾蜍得外形,进行解剖,观察蟾蜍得各内部结构特征。
(一)外形观察
青蛙皮肤湿润光滑。身体分头、躯干与四肢三部分。躯干后端近背方有泄殖孔。具可活动得上下眼睑,下眼睑有瞬膜。眼后鼓膜一对。外鼻孔一对,有瓣膜。
雄蛙头两侧口角处有一对声囊。前肢细短,四指,生殖季节第一基部有瘤状突起,称婚垫。后肢发达,五趾,具蹼。
(二)消化系统
蛙得消化系统由消化道及其附属得消化腺组成,消化道包括口腔、食道、胃、肠与泄殖腔等,消化腺包括肝脏与胰脏。
1. 口腔:剪开蛙得口角,使口张大,令口腔全部露出。
内鼻孔: 为口腔顶壁前方外侧得一对椭圆形得孔,通过鼻腔与外鼻孔相通。
耳咽管孔位于咽腔得后端,颌角附近有1对大孔,与中耳相通。
喉门位于下颌得后部,为口腔后方得1条纵裂缝。
食道开口咽得最后部位就是食管得开口,与咽腔之间无明显界限。
2. 食道很短,开口于喉得背面,下端与胃相连。
3. 胃位于体得左侧,形状稍有弯曲,前端略粗,后端较细,并有一明显得紧缩分,此即幽门,为胃与小肠得交界处。
4. 肠 : 分小肠与大肠。小肠又由十二指肠与回肠组成,起于胃后,弯向前方得一小段为十二指肠,自十二指肠向后折,经过几次回旋而达大肠得部分为回肠。大肠膨大而陡直,开口于泄殖腔。
5. 泄殖腔 : 较大肠短小,为汇集肛门,输尿管与输卵管(雌蛙)
得管道。
6. 肝脏位于胸腹腔得前端呈红褐色,由较大得左右二叶与较小得中叶组成。肝脏背面、左右二叶之间有一绿色球形得胆囊,内贮胆汁。
7. 胰脏为一不规则得淡红色或黄白色得管状腺,在胃与肠之间。把肝、胃与十二指肠翻折过来指向前方,即可瞧到胰脏得背面。
(三)呼吸系统
成蛙为肺皮呼吸。肺呼吸得器官有鼻腔、口腔、喉气管室与肺。
1、喉气管室 : 由喉门向内得一条短粗得管子。
2、肺 : 为1对近似椭圆形得薄壁囊状物,内壁为蜂窝状,密布血管并具有弹性。
(四)泄殖系统
1.雄性泄殖系统
包括肾脏,输尿管、精巢、脂肪体各一对以及膀胱。
肾脏为1对暗红色扁平得器官,位于体腔得后部,贴近脊柱得两侧。肾得腹面镶嵌着一排橙黄色得肾上腺,为内分泌腺体。
输尿管由肾得外缘近后端发出,开口于泄殖腔得背侧。此管兼充输精管之用。
膀胱连附于泄殖腔得腹面,生于体腔后端腹面中央,为一薄壁
得两叶状囊。
精巢位于肾脏得腹面内侧,近淡黄色,卵圆形,其大小常因个体
与季节得不同而有差异。白精巢发出得输精小管与输尿管相通。
脂肪体在生殖腺得前端,黄色,指状,其体积大小随季节不同变
化很大。
2.雌性泄殖系统
雌蛙得排泄系统与雄蛙相似,但其输尿管只作输送尿液之用。生
殖系统包括1对卵巢,1对输卵管与子宫。
卵巢位于肾脏前端背面,大小形状因季节而变化,生殖季节极
度膨大,内有许多黑色球形卵。卵巢外壁有许多皱褶。
输卵管为粗大而迂回得管子,位于卵巢得外侧。前端开口紧靠
着肺底得旁边,状似漏斗;
子宫输卵管后端膨大成囊状得部分,子宫开口于泄殖腔得背
面。
(五)循环系统
包括心脏、动脉、静脉及淋巴系统等。
成体得心脏居锁骨稍前方,由两个心房与一个圆锥形心室组成,外被围心囊,由心室腹面右上角通出得淡色得管为动脉圆锥;心脏
背面有一个三角形得腔,称静脉窦,静脉窦开口于右心房。
心 肺 肝
胃
胆囊
肠
人体解剖学实验报告材料指导
《人体解剖学实验报告指导》 解剖教研室编写
医学高等专科学校 目录 第一章绪言 一、实验课的目的及要求………………………… 二、实验报告书写要求…………………………… 三、实验室守则…………………………………… 第二章实验指导及报告 任务一观察躯干骨及其连结………………………… 任务二观察颅骨及其连结…………………………… 任务三观察四肢骨及其连结………………………… 任务四观察头颈肌（系解+局解）…………………… 任务五观察躯干肌（系解+局解）…………………… 任务六观察四肢肌（系解+局解）………………… 任务七观察消化系统………………………………… 任务八观察呼吸系统……………………………….. 任务九观察泌尿系统……………………………….. 任务十观察男性生殖系统……………………………….. 任务十一观察女性生殖系统……………………………. 任务十二观察腹膜分泌系统……………………. 任务十三观察心脏模型…………………… 任务十四观察全身动脉…………………… 任务十五观察全身静脉…………………………..
任务十六观察淋巴系统……………………………. 任务十七观察眼模型……………………………… 任务十八观察耳模型…………………………………任务十九观察脊髓模型………………………………任务二十观察脑干、小脑、间脑、端脑………… 任务二十一观察中枢神经系统传导通路………………任务二十二观察脑的被膜、血管……………………任务二十三观察脑神经…………………………………任务二十四观察脊神经…………………………………任务二十五观察脏神经……………………………
青蛙形态结构的观察
青蛙形态结构的观察 目的了解青蛙的形态结构特点；理解青蛙跟水陆两栖生活的适应；学会解剖青蛙的技能。 实验前的思考青蛙在陆上生活，也能在水中生活。它的形态结构是跟水陆两栖环境相适应的（见图）。 材料器具青蛙；解剖剪，解剖针，镊子，解剖盘，大头针，细玻璃管，硬塑丝或细钢丝，筷子或细棒，加盖玻璃缸；水。 步骤 1．观察青蛙的外部形态 （1）把青蛙捉放到加盖的玻璃缸里，手有粘滑感。观察青蛙蹲和跳跃的动作。向玻璃缸里注水，观察青蛙游泳情景。 （2）观察青蛙的皮肤看它有没有附属物。观察它背部的体色、斑纹及两侧的皱褶。观察它腹部的皮肤颜色等特点。 （3）观察青蛙身体的各部分试稍转动它的头部，看有没有颈。从前往后依次观察口、口裂、鼻孔、眼睛和鼓膜。掰开青蛙的口，用硬塑丝或细铜丝插入鼻孔，看看它的鼻腔跟口腔是否相通。试压迫蛙的眼球，能否下陷。 寻找蛙口角旁有没有鸣囊来辨别它是雌的还是雄的。如果在生殖期间，则可观察到雄蛙的第一指基部内侧有婚瘤（见图）。 观察青蛙的前后肢特点，如长短，趾数，有无蹼。 2．解剖并观察青蛙的内部结构 （1）用乙醚麻醉或捣毁脑和脊髓的方法处死青蛙（见图）
把已经麻醉或处死的青蛙平放在解剖盘里，腹部向上。四肢用大头针固定好。左手拿镊子，右手持解剖剪，沿青蛙腹中线偏左，由后向前剪开腹部皮肤，直至口缘后方。再在肩带和腰带处，从中间分别向两侧横切。再用镊子和解剖剪分离皮肤，并翻向两侧。观察皮肤内壁上的细血管。以同样方法剪开腹部肌肉层，并剪断胸骨。把剪开的体壁翻向两侧，用大头针固定好（见图）。 （2）观察心脏心脏位于体腔上部中间，鲜红色。小心地剪开围心囊，仔细辨认左、右心房和心室并观察它们的搏动情况。 肺位于心脏两旁，粉红色，囊状。用玻璃管插入青蛙的喉部，向里面吹气，肺会膨胀起来。可以观察到它内部的蜂窝状的肺泡和分布在肺泡壁上的细血管。 （3）掰开青蛙的上下颌，用手指触摸上、下颌和口腔顶壁，寻找它的细齿。用镊子拉出青蛙的舌，观察它的生长方式和舌尖的分叉。在咽的腹侧中间寻找纵裂的喉门。
青蛙解剖实验报告
2012级应心班《人体解剖生理学》实验内容 一、人体基本组织得观察 （一）实验目得 观察并掌握人体四大基本组织得结构特点及功能。 （二）实验材料 四大基本组织得永久装片；显微镜 （三）实验要求 正确使用显微镜，观察各种组织得基本特征。 注：实验前请复习四大基本组织得结构特点与功能。 二、人神经系统得形态观察 （一）实验目得 1.观察脊髓得形态结，了解脊神经得组成。 2.观察脑干得得形态结构与脑神经进出脑干得部位，了解脑干中得主要神经核团与纤 维束得位置。 3.观察间脑、小脑与大脑得形态结构，辨认大脑半球得主要沟、回与分叶。 （二）实验材料 脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜 （三）实验要求 观察各模型加深对神经系统得认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。 注：实验前请复习神经系统得结构组成与功能。 三、反射弧得分析与脊髓反射得观察 （一）实验目得 1.通过用脊蛙（去除脑保留脊髓得蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射得反射弧得组成部 分，探讨反射弧得完整性与反射活动得关系。 2.观察脊髓得反射活动并研究脊髓反射中枢活动得若干特征。 （二）实验原理 （三）材料与方法 1 材料 1、1 实验动物青蛙 1、2 器材蛙类手术器械1套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培养皿2个，烧杯 1、3 药品 0、5%硫酸，1%硫酸 2 试验方法与步骤 2.1.制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部， 保留下颌部分。以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架 上。 2.2.正常脊髓反射得观察 2.3.搔扒反射：将浸以0、5%硫酸得小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段得皮肤上，可 见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。 2.4.反射时得测定：用培养皿分别盛0、5%与1%硫酸溶液，将青蛙左后肢得脚趾尖浸 于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需得时间，即反射 时。观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。按上法重复三 次，求其平均值，此值即为反射时。 2、5 将两对电极连接到刺激器 2、6 反 射弧得分析 2、6、1 剥去左肢皮肤：在左侧后肢趾关节上方，将皮肤作一环状切口，将足部皮肤剥掉。 2、6、2 1%硫酸刺激左趾尖，观察腿部活动情况。 2、6、3 1%硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动情况。 2、6、4 1%硫酸滤纸片贴在左小腿切口上面得皮肤上，观察活动情况。
青蛙解剖实验设计
青蛙解剖实验设计 实验目的：通过对青蛙的系统解剖了解最先开始陆地生活的蛙类为适应陆地生活所具有的一系列进化现象，体会生命进化演变的过程。 实验方法：观察、触压、解剖，与鲤鱼解剖进行对比解剖实验。 实验材料：活青蛙 实验用具：解剖盘、解剖刀、解剖镊、解剖剪、骨嵌、镊子。（解剖针、胶皮手套、毁髓针、棉花） 实验猜想假设： 1．青蛙的骨骼系统出现了关节的分化、有骨髓，关节之间没有韧带联系。 2．肌肉与骨连接不依靠韧带，只是简单的附着关系。 3．有肋骨，但是骨骼系统骨化程度低，保留许多软骨。 4．肌肉出现肌束的分化，但分化程度不高。 5．青蛙皮肤与结缔组织存在联系，依靠内分泌腺支配其作用，并有腺体不断分泌粘液保持皮肤湿润。 6．口腔没有牙齿、有舌头，有唾液腺、口通过食管直接与胃相连，有初步的吞咽消化。7．胰脏、肝脏与胃相连，与肠道共同构成消化系统，肠道没有明显分化。 8．肝脏起到血液仓库作用，是全身血液第二枢纽。 9．心脏与肺共同构成肺循环，表皮分布有大量毛细血管。 10．肌肉组织中血管分布稀疏。 11．鼻腔一定分化，有气味感受器，与口腔相连帮助呼吸。 12．有两个肾，与静脉相连 13．有淋巴循环系统，没有胸腺。 14．神经系统对肌肉控制作用强。 15．尿道、肛门、生殖道没有分化，位于同一个口道。 16．没有泪腺、有眼睑、眼球可以转动，但是视神经不发达。 17．脑与脊髓直接连接，没有垂体，没有下丘脑。 18．心脏两房一室没有房室瓣，其中一个心房与肺相连是静脉血输入端。 19．两腿的肌肉较前肢发达许多，有关节、肌肉之间存在一种特殊的连接方式使得青蛙腿部爆发力强。 20．脚趾之间有薄膜连接。 21．有听力系统。 实验操作：（实验过程中注意记录不熟悉的结构、组织、器官） 1．用镊子一只脚插入青蛙顶骨，毁坏其脑与脊柱的连接处死。 2．观察青蛙表皮，脱去胶皮手套，触摸，研究其性质。 3．使青蛙置于解剖盘内，腹面朝上，左侧向上，用解剖刀轻轻划开腹部皮肤，用镊子拨开，露出肌肉，观察腹主动脉的位置，确定切开部位，避开神经，小心打开腹腔。 4．从口腔开始，寻找消化系统脉络（可用牙签或口腔直钩做辅助），观察消化系统连接工作方式及其脉络途径。 5．由鼻腔、食管、肺、皮肤、心脏血管为一个整体观察蛙类呼吸循环机制。 6．以心脏为起点观察循环系统的整体途径，尤其是主动静脉、重要的毛细血管。 7．将呼吸系统同循环系统联系在一起，观察两系统间的协调。 8．观察肝、胆、脾、胃、肾之间的联系方式。 9．观察泌尿系统与循环系统之间的协调关系。
动物学实验理论及操作试题题库8页
动物学实验理论及操作试题题库 1.观察草覆虫结构图。 2.原生动物各纲的主要特征是什么？它们的分类依据是什么？ 3.使用显微镜时如何调光线、调焦点？ 4.辨认10种鞘翅目昆虫。 5. 辨认10种膜目昆虫。 6.辨认10种鳞翅目昆虫。 7.辨认10种鱼类。 8.辨认10种鸟类。 9.辨认10种两栖动物。 10.辨认10种爬行动物。 11.辨认几种原生动物。 12辨认眼虫的结构图。 13辨认水螅的横切结构图。 14.辨认蜗虫的横切结构图。 16.由低倍镜转到高倍经时应注意哪几点？ 17.如何采集水螅？ 19.在制作动物的临时装片时如何防止产生气泡/ 19.观察口腔上皮细胞时，如何操作才能看得更清晰？ 20.吸虫、绦虫与蜗虫比较发生了哪些变化？ 21.辨认蛔虫的横切结构图。 22.辨认华枝睾吸虫的结构图。
23.生物绘图必备的工具、用品有哪些？ 24.在生物绘图中，怎样正确使用HB铅笔和2H或3H铅笔？ 25.生物绘图的基本要求和注意事项是什么？ 26.制作动物浸制标本常用的药物有哪些，其浓度为多大，如何配制？ 27.辨认蚯蚓的横切结构图。 28.总结真兽亚纲中重要目的特征。 29.总结食肉目、啮齿目和偶蹄目中重要科的主要特征。 30.鱼类有哪些形态构造适应于水生生活？ 31.昆虫标本制作的一般步骤是什么？ 32.简述常见昆虫标本的针插部位？ 33.在制作昆虫标本时，如何正确使用三级台？ 34.昆虫展翅时应注意哪些事项？ 35.如何正确解剖蛔虫、蚯蚓等无脊椎动物？ 36.在动物学解剖实验中，蟾蜍（青蛙）、家鸡（鸽子）、小白鼠（兔子）等常用实验动有哪些处死方法？ 37.如何正确解剖蟾蜍（青蛙）？ 38.家鸡解剖时，如何正确使用解剖刀、解剖剪才不会损坏家鸡的内脏器官？ 39.解释涡虫活体实验所观察的现象。 40.将涡虫以不同的方式进行切割后，置于有水培养皿中静养。同时估测涡虫的再生情况，并随时进行观察实验结果，分析产生结果的原因。 41.分析涡虫三胚层、两侧对称的进步意义。
人体解剖学实验教案
人体解剖学实验教案 课程名称：人体解剖学 适用专业：生物科学四年本科 课程编号： 制定单位：生命科学学院 制定人员：朱道立 制定日期：2011.7 审定人： 南通大学生命科学学院
人体组织学与解剖学实验教案 <人体组织学与解剖学实验>教案 师：朱道立 授课对象：生物科学本科生 组织学与解剖学实验要求 严格遵守上课纪律，不迟到。 实验前要做好预习，并填好预习报告。 实验观察要求认真仔细，鼓励探索与讨论。 认真准备“课堂问答”，积极回答课堂提问。 实验报告：认真完成，按时上交，绘图用铅笔要有标注。 组长做好卫生安排，值日生自觉留下做好卫生工作。 标本、模型、装片要轻拿轻放，损坏要登记并按规定赔偿。 注意保持清洁，不乱扔垃圾和废品。
绘组织结构图： 单层柱状上皮多极神经元 课堂问答： 什么是上皮、内皮、间皮？ 人血有哪些有形成分？光镜下怎样区分五种白细胞？
二运动系统实验 目的： 察骨的一般形态和结构 察人类骨骼的组成及其构造特点 过几个主要关节的观察，了解关节的基本结构 察骨骼肌形态及组成，了解各骨骼肌的名称和作用 用具： 镜 ：人体全身骨骼标本、散骨。 ：髋关节标本、肩关节标本、膝关节标本、肘关节标本、脊椎骨及关节标本、胸骨及关节标本、手关节标本、足关节标标本。 ：肌肉模型 ：骨、骨骼肌（猪） 步骤： 骼 骨形态、构造和成分： ：长、短、扁、不规则骨 ：骨膜、骨质、骨髓 ：有机物，无机物 脊柱： ：椎体、椎弓、椎孔、棘突、横突、上下关节突、椎间孔。 ：颈椎7、胸椎12、腰椎5、骶椎1、尾椎1。 ：椎间盘、关节突关节、韧带。 特征观察 胸廓： 椎、12对肋骨、1胸骨。 颅骨： 8块，面颅15块。 上肢骨及连接 带骨：锁骨、肩胛骨 上肢骨：肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨。 ：肩关节、肘关节。 下肢骨及连接 下肢带骨：髋骨 下肢骨：股骨、髌骨、胫骨、腓骨、跗骨、跖骨、趾骨 ：髋关节、膝关节、骨盆、足弓。 骼肌 肌的形狀和结构 结构可分为肌腹和肌腱（由胶原纤维构成）。 长、短、扁、轮匝肌；有二腹肌、二头肌。 肌的辅助装置 筋膜浅筋膜(皮下筋膜)、深筋膜(固有筋膜)
解剖牛实验报告-
解剖牛实验报告-
金山学院课程实习报告报告题目《小牛活体解剖课程实习》课程名称《家畜解剖学》 实习地点动物医学家畜解剖实验室实习时间 专业动物医学班 年级 学生姓名 学号 指导老师
（一）.实验目的、要求 一、实习目的： 通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将来畜牧生产服务打下良好的基础。 二、实习要求： （一）按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。 （二）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。 （三）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。 （四）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。 （二）.家畜品种：牛 性别：母
年龄：未知 活重：59斤 放血后重：56斤 （三）.解剖程序和观察内容 1.活体观察 毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常 观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常 健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 2.活体触摸 左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。 用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结 用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节 触摸乳房，乳头两个 触摸关节和蹄部 触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 3.处死 磨刀，绑定，称重。
《 动物学实验》课程教学大纲
《 动物学实验》课程教学大纲 课程编号: 101301008 课程名称： 动物学实验 英文名称： Zoological Experiment 课程性质: 专业必修课 总 学 时： 36 学 分： 1 适用对象: 生物科学专业（本科） 先修课程： 一、 编写说明 (一) 本课程的性质、地位和作用 动物学是高等院校生物科学专业及相关专业的一门专业基础课。学习动物学课程的目的使学生掌握动物学基础理论，基本知识和基本技能的训练，为学好后继课程打下良好的基础；具有胜任中学动物学教学工作的能力；了解动物在自然界的地位与人的关系，培养保护动物的意识，并获得动物科学研究的初步训练，为以后开展动物学及相关学科的学习和研究打下基础。 (二) 教学基本要求 了解动物科学研究的基本知识和方法；培养从事动物科学研究初步的能力；通过实验，掌握显微镜的使用和显微辩识能力，加强对基本知识的理解；掌握动物学基本实验技术与技能；通过实验和实习，掌握重点科和当地常见动物类群的识别特征要点，能使用工具书鉴别出常见动物的科、属、种；认识和记录本地常见和中学课程所涉及的动物种类，熟悉它们的生态和分布，并学会采集和制作动物标本的方法等野外调查研究能力。 (三) 课程教学方法与手段 教学方法主要通过观察、解剖、比较等方法，探索动物形态结构与功能间的关系，揭示动物界的规律和本质。在教学过程中，大量采用挂图、投影、多媒体等教学手段，并结合实验课、参观、野外实习等活动，使学生具有较全面的专业知识和较强的动手能力。 (四) 教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒 体教学手段 章节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课外 其它 小计 一 草履虫的观察 3 采用现有标本展示，并结合教师二 水螅的观察 3 三 环毛蚓的解剖和观察 3 四 蝗虫的解剖和观察 3 五 昆虫分类 3
人体躯干骨实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除 人体躯干骨实验报告 篇一：人体解剖学实验报告指导 实验报告 实验课的目的及要求 系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验内容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。 如：（1）椎骨的形态特征？ （2）各部椎骨的特殊结构？ （3）椎间盘的结构及临床意义。 （4）脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。
3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。 班级: 组别: 日期: 实验指导教师： 实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示。 实验内容 任务一观察躯干骨及其连结 一、实验指导 （一）实验目的 1.能在骨标本上说出躯干骨的组成，胸廓的组成。 2.能在骨标本上辨认椎骨、胸骨的形态结构。 3.能指出躯干骨的主要体表标志。 （二）实验器材 分离躯干骨标本完整脊柱和胸廓标本
（三）实验步骤 1.分组取标本 学生需提前分组，每组成员需按照课代表及组长的分配确定座位，未经代教教师允许不得擅自更换桌位。各组组长到课代表处领取骨标本，分发给每位组员作好记录以便回收。 2.保持安静，听代教教师讲解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、脊柱和胸廓结构，然后组织学生进行观察，最后教师归纳总结。本过程要求学生要保持安静，如有问题等教师讲解完毕再行询问。 3.观察并记录结果每位同学需认真观察标本，结合理论知识理解椎骨的一般结构和各部椎骨的特殊结构、重点理解脊柱侧面观、椎间盘结构和胸骨角，最后绘图，书写实验报告。 4.还标本，打扫卫生实验完成后将标本还给组长或课代表，检查物品是否有损坏，如有问题及时向代教教师反映情况，按实验室相关规定提供赔偿。服从课代表分配搞好实验室卫生。 （四）实验内容 本实验主要是观察躯干骨的一般结构和特殊结构，观察躯干骨连接时，重点认识椎间盘的结构，椎骨间的韧带，脊柱侧面的生理弯曲和胸廓的组成及形态。认识胸骨角。 （五）实验结果
青蛙解剖实验报告
2012 级应心班《人体解剖生理学》实验内容 一、人体基本组织的观察 （一）实验目的观察并掌握人体四大基本组织的结构特点及功能。 （二）实验材料四大基本组织的永久装片；显微镜 （三）实验要求正确使用显微镜，观察各种组织的基本特征。注：实验前请复习四大基本组织的结构特点和功能。 二、人神经系统的形态观察 （一）实验目的 1. 观察脊髓的形态结，了解脊神经的组成。 2. 观察脑干的的形态结构和脑神经进出脑干的部位，了解脑干中的主要神经核团和纤维束的位置。 3. 观察间脑、小脑和大脑的形态结构，辨认大脑半球的主要沟、回和分叶。 （二）实验材料脊髓模型；脑干模型；人脑模型；脊髓横切片；显微镜 （三）实验要求观察各模型加深对神经系统的认识；正确使用显微镜，观察脊髓横切片。注：实验前请复习神经系统的结构组成和功能。 三、反射弧的分析和脊髓反射的观察 （一）实验目的 1. 通过用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，成为脊蛙）分析屈肌反射的反射弧的组成部分，探讨反射弧的完整性与反射活动的关系。 2. 观察脊髓的反射活动并研究脊髓反射中枢活动的若干特征。 （二）实验原理 （三）材料与方法 1 材料 1.1 实验动物青蛙 1.2 器材蛙类手术器械 1 套，铁支架，电刺激器，刺激电极，秒表，棉球，纱布，培 养皿 2 个，烧杯 1.3 药品 0.5% 硫酸， 1%硫酸 2 试验方法与步骤 2.1 制备脊髓动物：取青蛙一只，用剪刀横向插入口腔，从鼓膜后缘处剪去颅脑部，保留下颌部分。以棉球压迫创口止血，然后用止血钳夹住下颌，悬挂在铁支架上。 2.2 正常脊髓反射的观察 2.3 搔扒反射：将浸以 0.5%硫酸的小滤纸片一块，贴在青蛙腹部下段的皮肤上，可见四肢向此处搔扒，直到去掉滤纸片为止，之后用清水冲洗皮肤。 2.4 反射时的测定：用培养皿分别盛 0.5%和 1%硫酸溶液，将青蛙左后肢的脚趾尖浸于硫酸溶液中，同时用秒表记录从浸入时起到发生屈腿发射所需的时间，即反射时。观察后立即将该足趾浸入清水中浸洗几次，然后用纱布拭干。按上法重复三次，求其平均值，此值即为反射时。 2.5 将两对电极连接到刺激器 2.6 反射弧的分析 2.6.1 剥去左肢皮肤：在左侧后肢趾关节上方，将皮肤作一环状切口，将足部皮肤剥掉。 2.6.2 1% 硫酸刺激左趾尖，观察腿部活动情况。 2.6.3 1% 硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动情况。 2.6.4 1% 硫酸滤纸片贴在左小腿切口上面的皮肤上，观察活动情况。 2.6.5 分离右侧大腿背侧坐骨神经干，两侧结扎，中间剪断，1%硫酸刺激右趾尖，观察腿部活动。 2.6.6 刺激神经两端：以连续方式分别刺激右侧坐骨神经中枢端和外周端，观察腿部反应。 2.6.7 破坏脊髓：以探针捣毁青蛙脊髓后，以连续方式分别刺激右侧坐骨神经中枢端和 外周端，观察腿部反应。 2.6.8 刺激腓肠肌：直接刺激右侧腓肠肌，观察有何反应。
人体实验报告
人体实验报告 篇一：人体尺寸实验报告 实验报告 一、实验目的 通过课桌椅设计，切实感受和认识人的因素在产品设计中的重要性，初步领会在产品设计中正确处理人的因素的方法。 同时了解座椅与人体骨骼结构、血液循环、体压、肌肉、神经等生理解剖因素的关系，以及怎么样才能设计符合人体生理解剖要求的课桌椅。 二、实验要求 通过对人体测量部分知识的复习，并对如何进行正确的人体测量，以及各种测量工具使用的介绍，要求学生全面掌握人体测量的正确方法并熟练运用到设计中。利用已掌握的正确人体测量方法，运用相应的测量工具，3-5人一组，完成个人数据的测量，并对如何进行课桌椅的设计展开初步的方案思考。 三、实验步骤： 1、认识测量工具 测量中所需仪器：人体侧高仪、人体测量用直角规、人体测量用弯角规、软卷尺 A、人体侧高仪 技术标准：国标GB5704.1-85
适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-1996mm人体高度尺寸的测量 B、人体测量用直脚规技术标准：国标GB5704.2-85 适用范围：适用于读数为1mm和0.1mm，测量范围为0-200mm和0-250mm人体尺寸的测量 C、人体测量用弯脚规技术标准：国标GB5704.3-85 适用范围：适用于读数为1mm，测量范围为0-300mm的人体尺寸的测量 2、介绍人体测量方法 1）测量条件 本标准所规定的测量方法，只有在被测者姿势、测量基准面和其他测量条件符合下列要求的前提下始有效。 1.1 基本姿势 1.1.1 直立姿势(简称：立姿)被测者挺胸直立，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，肩部放松，上肢自然下垂，手伸直，手掌朝向体侧，手指轻贴大腿侧面，膝部自然伸直，左、右足后跟并拢，前端分开，使两足大致呈45°夹角，体重均匀分布于两足。为确保直立姿势正确，被测者应使足后跟、臀部和后背部与同一铅垂面相接触。（内容可略） 1.1.2 坐姿被测者挺胸坐在被调节到腓骨头高度的平面上，头部以眼耳平面定位，眼睛平视前方，左、右大腿大致平行，膝大致弯屈成直角，足平放在地面上，手轻放在大腿上。为确保坐姿正确，被测者的臀部、后背部应同时靠在
青蛙的解剖
青蛙的解剖 一、实验目的 1、通过青蛙的内部解剖和观察，了解两栖动物消化、呼吸、泄殖、 和神经系统的形态构造和特点。 2、学习脊椎动物解剖技术。 二、实验内容 1、青蛙的外形、皮肤、骨骼和肌肉系统的观察。 2、青蛙的解剖及其消化、呼吸和泄殖系统形态结构的观察。 三、实验材料和用品 青蛙、解剖器、蜡盘、大头针、棉花、乙醚 四、实验操作及观察 观察蟾蜍的外形，进行解剖，观察蟾蜍的各内部结构特征。 (一)外形观察 青蛙皮肤湿润光滑。身体分头、躯干和四肢三部分。躯干后端近背方有泄殖孔。具可活动的上下眼睑，下眼睑有瞬膜。眼后鼓膜一对。外鼻孔一对，有瓣膜。 雄蛙头两侧口角处有一对声囊。前肢细短，四指，生殖季节第一基部有瘤状突起，称婚垫。后肢发达，五趾，具蹼。
蛙的消化系统由消化道及其附属的消化腺组成，消化道包括口腔、食道、胃、肠和泄殖腔等，消化腺包括肝脏和胰脏。 1．口腔：剪开蛙的口角，使口张大，令口腔全部露出。 内鼻孔：为口腔顶壁前方外侧的一对椭圆形的孔，通过鼻腔与外鼻孔相通。 耳咽管孔位于咽腔的后端，颌角附近有1对大孔，与中耳相通。 喉门位于下颌的后部，为口腔后方的1条纵裂缝。 食道开口咽的最后部位是食管的开口，与咽腔之间无明显界限。 2．食道很短，开口于喉的背面，下端与胃相连。 3．胃位于体的左侧，形状稍有弯曲，前端略粗，后端较细，并有一明显的紧缩分，此即幽门，为胃与小肠的交界处。 4．肠：分小肠与大肠。小肠又由十二指肠和回肠组成，起于胃后，弯向前方的一小段为十二指肠，自十二指肠向后折，经过几次回旋而达大肠的部分为回肠。大肠膨大而陡直，开口于泄殖腔。 5．泄殖腔：较大肠短小，为汇集肛门，输尿管和输卵管(雌
《动物学实验》
《动物学实验》 技能培训手册 南京晓庄学院生命科学系 2007 年 3 月
目 录 技能一．无脊椎动物解剖技能 (2) 技能二．脊椎动物解剖技能 (4) 技能三．分类简索表的编制和使用 (6) 技能四．昆虫标本的采集和制作技术 (7)
技能一．无脊椎动物解剖技能 一．无脊椎动物的处死方法： 实验无脊椎动物的处死方法很多，应根据动物种类和实验目的，以及需要采集标本的部位等因素，选择不同的处死方法。最后通过观察其活动状况确定实验动物是否死亡。 无脊椎动物多采用过度麻醉处死法，但不同动物的麻醉剂与用量均不相同。 1．水螅处死法：先用含氯仿的1%丙酮溶液以滴管漫漫滴入，使动物完全麻醉后加入福尔马林溶液（使盛动物的水变成7%福尔马林溶液），使动物杀死。 2．涡虫处死法：用薄荷脑麻醉3小时，然后把薄荷脑和大部分水取出，加入7%福尔马林溶液将其杀死。 3．蛔虫处死法：收集蛔虫洗净后放于盆中加水适量，缓慢添加70%酒精或甲醛。 4．蚯蚓处死法：收集蚯蚓洗净后放于盆中加水适量，缓慢添加70%酒精或甲醛。 5．河蚌处死法：收集河蚌洗净后放于盆中加水适量，缓慢添加70%酒精或甲醛。 6．鳌虾或蝗虫处死法：将鳌虾或蝗虫放于盆中加入70%酒精或10%甲醛溶液。 二．无脊椎动物的解剖方法： 为观察动物的内部结构，常将麻醉或处死后的动物背面向上，爬卧解剖盘中，沿背中线或体侧由后向前剪开。 1．蛔虫的解剖技能：将蛔虫的浸制标本置于蜡盘上，背面朝上。用大头针固定两端，在身体背面略偏背中线处，用大头针从后向前浅浅剪入，拉开体腔。大头针下去的一定要浅，以免损坏生殖器官或穿破肠壁。每剪开1厘米左右，即用大头针向两边固定，这样循序渐进地直至头端。左右大头针应交错向两边固定，针插方向与蜡盘成45℃角，并尽量向外倾斜，使两侧体壁完全展开（如下图）。观察时略加点水，以免虫体干燥，便于观察。 2．蚯蚓的解剖技能：将蚯蚓的浸制标本（或活体）置于蜡盘上，背面朝上。用大头针固定两端，用镊子镊住蚯蚓身体，在身体背面略偏背中线处，用剪刀尖从肛门处浅浅剪
青蛙的解剖
青蛙得解剖 一、实验目得 1、通过青蛙得内部解剖与观察,了解两栖动物消化、呼吸、泄殖、 与神经系统得形态构造与特点。 2、学习脊椎动物解剖技术。 二、实验内容 1、青蛙得外形、皮肤、骨骼与肌肉系统得观察。 2、青蛙得解剖及其消化、呼吸与泄殖系统形态结构得观察。 三、实验材料与用品 青蛙、解剖器、蜡盘、大头针、棉花、乙醚 四、实验操作及观察 观察蟾蜍得外形,进行解剖,观察蟾蜍得各内部结构特征。 (一)外形观察 青蛙皮肤湿润光滑。身体分头、躯干与四肢三部分。躯干后端近背方有泄殖孔。具可活动得上下眼睑,下眼睑有瞬膜。眼后鼓膜一对。外鼻孔一对,有瓣膜。 雄蛙头两侧口角处有一对声囊。前肢细短,四指,生殖季节第一基部有瘤状突起,称婚垫。后肢发达,五趾,具蹼。
(二)消化系统 蛙得消化系统由消化道及其附属得消化腺组成,消化道包括口腔、食道、胃、肠与泄殖腔等,消化腺包括肝脏与胰脏。 1. 口腔:剪开蛙得口角,使口张大,令口腔全部露出。 内鼻孔: 为口腔顶壁前方外侧得一对椭圆形得孔,通过鼻腔与外鼻孔相通。 耳咽管孔位于咽腔得后端,颌角附近有1对大孔,与中耳相通。 喉门位于下颌得后部,为口腔后方得1条纵裂缝。 食道开口咽得最后部位就是食管得开口,与咽腔之间无明显界限。 2. 食道很短,开口于喉得背面,下端与胃相连。 3. 胃位于体得左侧,形状稍有弯曲,前端略粗,后端较细,并有一明显得紧缩分,此即幽门,为胃与小肠得交界处。 4. 肠 : 分小肠与大肠。小肠又由十二指肠与回肠组成,起于胃后,弯向前方得一小段为十二指肠,自十二指肠向后折,经过几次回旋而达大肠得部分为回肠。大肠膨大而陡直,开口于泄殖腔。 5. 泄殖腔 : 较大肠短小,为汇集肛门,输尿管与输卵管(雌蛙)
《 动物学实验》课程教学大纲
《动物学实验》课程教学大纲
《动物学实验》课程教学大纲 课程编号: 101301008 课程名称：动物学实验 英文名称：Zoological Experiment 课程性质:专业必修课 总学时：36 学分： 1 适用对象: 生物科学专业（本科） 先修课程： 一、编写说明 (一)本课程的性质、地位和作用 动物学是高等院校生物科学专业及相关专业的一门专业基础课。学习动物学课程的目的使学生掌握动物学基础理论，基本知识和基本技能的训练，为学好后继课程打下良好的基础；具有胜任中学动物学教学工作的能力；了解动物在自然界的地位与人的关系，培养保护动物的意识，并获得动物科学研究的初步训练，为以后开展动物学及相关学科的学习和研究打下基础。 (二)教学基本要求 了解动物科学研究的基本知识和方法；培养从事动物科学研究初步的能力；通过实验，掌握显微镜的使用和显微辩识能力，加强对基本知识的理解；掌握动物学基本实验技术与技能；通过实验和实习，掌握重点科和当地常见动物类群的识别特征要点，能使用工具书鉴别出常见动物的科、属、种；认识和记录本地常见和中学课程所涉及的动物种类，熟悉它们的生态和分布，并学会采集和制作动物标本的方法等野外
调查研究能力。 (三)课程教学方法与手段 教学方法主要通过观察、解剖、比较等方法，探索动物形态结构与功能间的关系，揭示动物界的规律和本质。在教学过程中，大量采用挂图、投影、多媒体等教学手段，并结合实验课、参观、野外实习等活动，使学生具有较全面的专业知识和较强的动手能力。 (五)本课程于其它课程的联系
动物学是后续课程生理学、生态学、分子生物学、生物化学、遗传学、细胞学、生物保护等课程的基础。 (六)教材与主要参考书 教材： 刘凌云，郑光美．普通动物学(第三版) 刘凌云，郑光美．普通动物学实验指导(第三版) 参考书： 1．江静波等．无脊椎动物学（第三版）．高等教育出版社 2．杨安蜂．脊椎动物学 3．杨安蜂．脊椎动物比较解剖学 4．大连水产学院．鱼类学 二、教学内容纲要 实验一、草履虫的观察 实验目的与要求： 1、了解显微镜的构造和成象原理；掌握显 微镜的使用方法；学习生物绘图的基本技 术。 2、了解动物细胞的基本结构及有丝分裂各 期的特点 3、了解动物细胞类基本组织的结构和功 能。 实验二、水螅的观察 实验目的与要求： 通过对水螅及其他腔肠动物的观察，了解 腔肠动物门的主要特征。 实验三、环毛蚓的解剖和观察 实验目的与要求： 了解环节动物门和寡毛纲的基本特征和特 化程度。 实验四、蝗虫的解剖和观察 实验目的与要求： 通过对棉蝗的外形观察及内部解剖，了解 昆虫的一般特征。
解剖学实验报告-总
《正常人体结构》实验（实训）指导 专业： 班级： ： 学号： 日期：
前言 一、实验课的目的及要求 正常人体结构是研究正常人体形态结构的科学。本实验课的目的是通过观察标本模型，使学生掌握掌握人体九大系统器官的形态结构及功能，巩固解剖学基本理论和基本知识，从而培养学生的观察能力和思维能力，自学、表达和分析解决问题的能力。因此，要求学生： 1.重视实验课，实验前仔细阅读实验指导，了解实验目的、方法及步骤并结合实验容复习有关理论。 2.实验时要仔细观察、认真操作，并对观察结果进行思考。如：（1）椎骨的形态特?(2)各部椎骨的特殊结构?(3)椎间盘的结构及临床意义。(4)脊柱的侧面的四个生理弯曲及意义。 3.实验后，认真整理实验物品，如有损坏及时交给实验老师。 二、实验报告书写要求 每次试验后要写实验报告，实验报告要求文字简练、通顺、书写整洁。主要项目要求如下： 1.注明、班级、组别、学号、日期、代教教师。 2.实验号数和题目（如：实验室一显微镜的构造和使用基本组织。 3.实验目的。 4.实验器材。 5.实验容。 6.实验结果：将实验过程所观察到的容认真得用铅笔绘画于实验报告上。
7.讨论和结论：实验讨论是根据已知的理论知识对结果进行解释与分析，实验结论是从实验结果中归纳出概括性的理解与判断，即达到使实验结果能验证基本概念或基本理论知识的目的。 三、实验室守则 1.遵守学习纪律，准时到达实验室。实验时因故外出或早退应向教师请假。 2.要严肃认真地进行实验，实验期间不得进行任何与实验无关的活动。 3.保持实验室安静，讲话要低声，不要影响其他人实验。 4.实验时严格遵守代教教师及课代表的指示，实行各组器材自己使用的原则，不得与别组调换，以免混乱。
家鸽解剖实验设计
家鸽解剖实验设计 实验目的：通过对家鸽的骨骼观察及内脏解剖，从进化角度、机能角度和生态学角度去认识理解骨骼系统、肌肉系统、消化系统、循环系统和泄殖系统的基本结构，以及鸟类适应于飞翔生活的特征。 实验方法：观察、触压、解剖，与青蛙解剖进行对比解剖实验。 实验材料：活家鸽 实验用具：解剖盘、解剖刀、解剖镊、解剖剪、骨嵌、镊子。（解剖针、胶皮手套、毁髓针、棉花） 实验猜想假设： 1．脑部有垂体、下丘脑感受器。 2．耳道内有半规管、前庭、耳蜗。 3．视觉系统、听力系统发达，视神经发达。 4．口腔内有舌，有鼻咽连接处。 5．鼻肺向连接，肺与气囊共同工作，气体在体内二次交换，肺与气囊有密集的结缔组织分布。 6．有肋骨，起到支撑保护胸腔的作用，两翼的肌肉发达，背肌、胸大肌发达。 7．有颈椎，颈椎周围有发育成熟的完整的肌肉系统支持。 8．喉咙内有声带。 9．两心房两心室，有房室瓣，靠左心室将血液泵向全身。 10．全身密布血管，并有动静脉、主辅动静脉之分。 11．骨骼骨腔中空，骨化程度高。 12．有胸腺、淋巴循环。 13．雄鸽有成熟精巢、输精管外生殖器。雌鸽有子宫、输卵管、卵巢。 14．有发达的内分泌系统，肾上腺、甲状腺发达。 15．表皮中有丰富的血管，羽毛的根部在皮肤中。 实验操作：（实验过程中注意记录不熟悉的结构、组织、器官） 1．勒紧家鸽脖子，处死。 2．观察鸽子皮毛，脱去胶皮手套，触摸，研究其性质。 3．使鸽子置于解剖盘内，观察眼睛、耳道的外在表现。 4．用水打湿腹侧羽毛，拔去羽毛，沿龙骨突切开皮肤，切口直到嘴基，解剖刀下刀时要轻且浅，完成后小心将皮肤外翻，观察气管、食管、嗉囊和胸大肌。 5．从口腔开始，寻找消化系统脉络（可用牙签或口腔直钩做辅助），观察消化系统连接工作方式及其脉络途径。（切开胸腔的方式：用骨钳剪断肋骨以及锁骨，将其一同揭去，暴露心脏） 6．以心脏为起点观察循环系统的整体途径，尤其是主动静脉、重要的毛细血管。 7．由鼻腔、食管、肺、皮肤、心脏血管为一个整体观察蛙类呼吸循环机制。从口腔开始切开颈部，由浅到深，同时注意观察从心脏处出发的血管。 8．将呼吸系统同循环系统联系在一起，观察两系统间的协调。（使用镊子的时候要注意不要损坏其它气管） 9．观察肝、胆、脾、胃、肾之间的联系方式。 10．观察泌尿系统与循环系统之间的协调关系。 11．尝试将循环、呼吸、泌尿、消化四个系统剥离开，观察各自的特点并重点观察四个系统之间的协调机制。 12．剥离观察过并已熟知的器官，识别并研究剩余组织器官，并观察其在体内的作用。
家鸽解剖
实验18 家鸽的外形与解剖 一、实验目的 1．学习鸟类的解剖方法。 2．通过家鸽的外形观察和解剖及其骨骼系统的观察，认识鸟类各系统的基本结构及其适应飞翔生活的主要特征。 二、实验材料 活家鸽、家鸽解剖示范标本、家鸽骨骼系统标本、家鸽神经系统浸制标本。 三、实验器具 解剖盘、粗剪刀、解剖刀、解剖剪、解剖针、各种镊子、吸管、棉线或尼龙线、棉花、吸水纸等。 四、实验内容与操作 （一）外形观察 家鸽身体呈纺锤形，体表被羽，具流线型的外廓。身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢 等部分。 1．头部 喙上下颌向前极度延伸，前端覆有角质膜。 蜡膜为上嘴基部隆起的软膜。 外鼻孔1对，位于蜡膜下面两侧，呈裂缝状。 眼大而圆，有可活动的眼睑和半透明的瞬膜。 耳位于眼的后下方，外观为一椭圆形的孔，称耳孔。鼓膜内陷形成浅短的外耳道，耳孔外覆以羽毛，称耳羽。 2．颈细长，灵活。 3．躯干 略呈卵圆形，紧密坚 图18-1 鸟翼上的各种羽毛（自郑作新）
实，不能弯曲。 泄殖孔位于躯干的后端腹面，尾的下面。 4．翼（或称翅）前肢特化而成，其上着生各种羽毛，分上臂、下臂及手，弯曲成Z 形，飞翔时能伸展，为飞行器官。 飞羽构成翼的主要部分，可分为初级飞羽、次级飞羽和三级飞羽（图18-1）。 初级飞羽着生在腕掌骨和指骨上，为最长的1列飞羽，9-10枚。 次级飞羽着生在尺骨上，较初级飞羽短。 三级飞羽亦着生于尺骨上，为最内侧的次级飞羽，但其羽色和羽形常与其余的次级飞羽有所不同。 5．脚可分为以下几部分： 股或大腿为脚的最上部，与躯干相接，被羽。 胫或小腿在股的下面，跗跖的上面。鸽的胫部裸出。 跗跖在胫的下面，趾的上面，为脚部最显著的部分，其上着生角质鳞片。 趾4个，3趾向前、1趾在后，先端具爪，为常态足。 6．尾缩短成小的肉质突起。 尾羽生长在尾部的大型正羽。这些尾羽能展开成扇形，在飞翔中起舵的作用。 尾脂腺尾基部背面的1对油腺，呈乳头状突起，能分泌油脂。 7．羽毛家鸽体表被羽，有羽区和裸区之分（图18-2）。按羽毛构造可将区分为正羽（翮羽）、绒羽和纤羽（毛羽）3种（图18-3）。 正羽由羽轴和羽片构成，覆盖全身各处。正羽的色彩及在翼部和尾部的数目在各种鸟类是恒定的，为鸟类分类的依据。 图18-2 鸟类的羽区和裸区（自丁汉波）
《人体解剖学》实验要求和报告
《人体解剖学》实验指导（供医学专科各专业用） 安徽医学高等专科学校 解剖教研室 2004年8月修定
编写说明 人体解剖学是一门形态学学科，直观性很强。教学活动的形式主要为课堂讲授、演示、自学、观察标本、模型、挂图及多媒体教学等多种形象化教学。实验课是人体解剖学的一个重要组成部分，注重理论联系实际，使学生对人体形态结构进行独立的观察、分析、比较、描述和归纳。以增强学生的主观能动性，加强记忆和理解。 根据人体解剖学教学大纲的要求，并结合我校安排的授课计划及目前的实验条件，本指导将实验内容分为二十四部分来编写，主要供临床医学专科用。其它不同专业亦可参考或取舍使用。 由于编写时间仓促，不妥之处敬请批评指正。 编者 2004年8月 １
目录 实验注意事项………………………………………………………………（ 3 ）实验一躯干骨…………………………………………………………（ 4 ）实验二上肢骨下肢骨………………………………………………（ 6 ）实验三颅骨…………………………………………………………（ 8 ）实验四躯干骨与颅骨的连接…………………………………………（ 10 ）实验五上肢骨及下肢骨的连接………………………………………（ 12 ）实验六躯干肌…………………………………………………………（ 14 ）实验七头颈肌四肢肌………………………………………………（ 16 ）实验八消化管…………………………………………………………（ 21 ）实验九消化腺…………………………………………………………（ 24 ）实验十呼吸器官………………………………………………………（ 26 ）实验十一泌尿器官……………………………………………………（ 29 ）实验十二男性生殖器官………………………………………………（ 31 ）实验十三女性生殖器官………………………………………………（ 34 ）实验十四腹膜内分泌器官………………………………………（ 36 ）实验十五心…………………………………………………………（ 38 ）实验十六动脉静脉………………………………………………（ 40 ）实验十七淋巴系统…………………………………………………（ 43 ）实验十八眼…………………………………………………………（ 45 ）实验十九耳…………………………………………………………（ 47 ）实验二十脊髓………………………………………………………（ 49 ）实验二十一脑………………………………………………………（ 51 ）实验二十二中枢神经传导路…………………………………………（ 55 ）实验二十三脑和脊髓的被膜及脑脊液循环…………………………（ 57 ）实验二十四脊神经、脑神经、内脏神经……………………………（ 60 ） ２
解剖牛实验报告
《家畜解剖学》实习报告 班级：12高职畜牧兽医班 学号： 2 姓名：赵飞 实习日期__________________ 实习目的_________________ 实习要求_________________ 实习物品_________________ 实习过程_________________ 实习收获_________________ 实习建议和意见________________
(一) 实习日期。 2012年12月17日至2012年12月21日 星期一至星期五 （二）实习目的。 通过活体家畜的解剖活动，使理论联系实践，做到复习和巩固一个学期以来所学到的家畜解剖学的基本知识，并进一步掌握不同家畜品种的各系统器官的 解剖结构特点和练习家畜解剖的操作技能和方法，从而为后期有关课程和为将 来畜牧生产服务打下良好的基础。 (三) 实习要求： 按照本实习指导书的指导方法和参考教材有关内容与插图，边解剖边观察，认识和掌握各器官的位置、色泽、形态、硬度和结构以及各器官之间的相互关系。 （一）认真做好观察记录，记录要详细，必要时可以绘图或照相。 （二）做到分工明确，各尽其责，团结互助，听从指挥，严守课堂纪律。 （三）总结讨论，认真写好实习报告，按时缴交。 （四）实习物品1大盆1个2小盆1个 3大棕绳1条 4 小棕绳1条 5听诊器1具6体温表1支 7钢卷1把8手术刀2把 9手术剪2把10镊子2把 11止血剪2把12骨锯1把 13骨斧1把14剥皮刀5把 15酒精棉球1瓶16肥皂1块 17毛巾1块18棉线1个 19脱脂棉适量20凿子1把 21测杖1把
五实习过程 活体观察 毛色：褐色前后关节：健全蹄着地情况：正常 观察巩膜为白色，瞳孔为椭圆形，眼结膜粉红色、正常 健康状况：良好叫声：小声，嘶哑鼻镜：湿润眼神：呆滞呼吸时胸部起伏情况：较大 1.活体触摸 左手抓住鼻梁和颊部，右手抓住下颌，用劲拉开口腔（用两指伸入齿间缘，用力往下压）拉出舌头。观察口腔粘膜和舌粘膜的眼神是正常的。呈粉红色。 用手触摸肩前淋巴结、髂下淋巴结 用手触摸肋骨、肋间隙、髋结节、坐骨结节、髋关节、肩关节 触摸乳房，乳头两个 触摸关节和蹄部 触摸喉头、气管，按压颈静脉沟后部，颈静脉怒胀彭起 2.放血处死 ，绑定， 右手按压住颈静脉沟的颈基部，让颈静脉鼓起， 主刀手迅速于颈静脉沟的后1/3部切开皮肤约6厘米长。 钝性分离皮下组织，把颈静脉挤向上方，继续分离结缔组织，在气管的侧面即可摸到搏动的颈动脉。 把颈动脉拉出，分离迷走交感干，用止血钳夹住颈动脉的头端，用一只手拉住颈动脉的胸段，用手术刀切开颈动脉。进行放血。 抽筋后，用手触摸睫毛，判断是否死亡（如果睫毛不动，则表示已经死亡）。 瞳孔放大。 剥皮 在四肢系部环切，再沿内侧正中线纵切至腹正中线。 从下颌至肛门沿腹正中线做纵切切开皮肤。 在正中线处向外顺序剥开皮肤，剥皮时其他人员将皮拉紧 沿皮下组织层切割，先剥四肢后剥躯干。（头部、颈部皮肤较厚硬，要耐心慢慢地切割） 皮肤剥完后，受限观察全身的浅筋膜（疏松结缔组织——皮下组织）和深筋膜（致密结缔组织）的分布，同时观察体表淋巴结、颌下淋巴结、颈浅（肩前）淋巴结、股前（髂下）淋巴结、腹股沟管淋巴结、乳房淋巴结的位置，色泽和大小。