小学语文三年级24一座铜像

24、一座铜像

教学目标：

1、在阅读中独立学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解

词语：急中生智、瞻仰。

2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立

铜像的原因。能在老师的提示下完成写话练习。

3、颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。

教学重点：

1、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：急中生智、瞻仰.学习课文内容，学会课文中描写人物外貌的句式。

2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立

铜像的原因。

教学难点：

1、尝试用各种方法理解词语。

2、理解课文内容，知道塑像由来。

教学课时：

1课时

语言训练点：

三年级写作是起始阶段，学会人物外貌描写十分必要。结合本学期写作题目《我喜爱的卡通明星》，要求按一定顺序把卡通明星的外形样子写清楚。《一座铜像》为学生提供了很好的范本，其中于连的外形描写抓住由局部到整体、从上到下地打量，抓住了人物的外貌、动作等特点，通过学习本段落的例子帮助学生掌握描述人物的外貌特征的方法。

教学过程：

一、启发谈话，引入课题

1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为

--“英雄”（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。

2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第29课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连）

【训练过程】

1、出示于连的铜像图片，用自己的话说一说你看到的于连。

2、出示文中句子：

小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。

（自读，指名读，读出可爱的样子。）

3、再读句子，想想句子按什么顺序写出于连的的外形。

4、交流归纳：按从上到下的顺序。

5、男生读前半句“小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿”，女生读后半句“真是又调皮又可爱”，想想句子的结构？

6、交流归纳：先具体后概括

7、齐读句子，完成填空：小男孩（），（），（），正在（），真是( )。

8、总结：我们在写人物的外貌时也可以学着这样的方法，按从上到下的顺序、先具体后概括，抓住人物的特点写具体。

【自我操练】

要求：运用从上到下的顺序、先具体后概括的方法，把下列卡通明星的外貌写清楚。

出示几幅卡通明星的图片，选择其中一幅图来写。

1、指导学生按从上到下的顺序仔细观察图中卡通明星的外貌。

2、说说卡通明星的外貌的特点。（为概括作铺垫）

3、按从上到下的顺序、先具体后概括的方法连起来说说卡通明星

的外貌。

4、学生动笔写下来。

5、交流点评。

二、初读课文，整体感知

师：连十岁也不到的小于连到底做了什么事，能成为人民心目中的英雄呢？你能找出课文中的一句句子来概括一下吗？

出示自学要求：

1、读课文，读准生字字音，把课文读正确。

2、思考：小于连做了什么事，从而成为了英雄？

3、交流：小于连急中生智，（板：急中生智）用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。

三、精读课文，重点讲解

（一）学习第三节

1、出示：小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。（小黑板）

（随机指名读，女生读，师生配合读）

2、那当时的情况到底有多么紧急呢？（“急”下加点）读一读课文第三小节，

划出有关语句读一读。

（学生读，找句子，读一读）

（1）出示：

当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。

沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。（自由读一读，感受当时情况的紧急。）

A、同学们请看，演示试验：说说你看到了什么，听到什么，闻到什么？

（随机板书：浓烈、迸跳、长粗、滋滋）

B、小于连经过院子时，发现导火线上的火星迸跳着，燃烧的速度多快呀！女生读这段话。

小于连发现一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着，情况十分紧急，男生再读这一段。

小于连发现滋滋燃烧着的导火线居然连着市政厅的大火药库，爆炸一触即发。情况万分危急，齐读这一段。

听了你们的朗读，我的心急的怦怦直跳……你们呢？

于连和我们一样，他急得心怦怦直跳，急得像热锅上的蚂蚁，急得像火烧了眉毛似的，急得心都要跳出来了，再读。

3、就在这紧急关头，于连想出了好办法。“智”就是好办法的意思。于连到底

想出了什么好办法排除了险情呢？（板：排除险情）--（板：用小便浇）

A、其实，在此之前，于连还想了几个办法。分别是哪几个办法？为什么行不

通呢？（板：下沟踩用水浇喊人）（喊人为什么来不及呢？人都在哪里呢？你从哪句句子中可以看出？）

B、“用小便浇”这个办法是最好的：和下沟比，它不用下沟（把板书擦掉），

和用水浇比，它不用去别处打水（擦），和喊人比，它节约了时间（擦），而且，小便这样东西“随身携带，随时使用”，真是一个方便的好办法。

C、让我们配合读于连想办法排除险情的句子。这可怎么办呢？沟又窄又深--

用水浇灭导火线上的火花吧--喊人吧--小于连急中生智--布鲁塞尔城--全城老百姓—

师：像小于连这样面对紧急情况不慌乱，想办法解决问题，这就是——急中生智。（齐读）

4、相信小于连那机智、勇敢的举动给同学们留下了深刻的印象。你们也一定想把于连的故事说给身边的朋友们听。下面我们就根据板书把于连挽救城市的全过程讲一讲。先请同学自己准备一下。（指名复述）

5、如果导火线上的火花没有浇灭，那城市将会被毁、老百姓将会妻离子散，那是多么凄惨的事呀，幸运的是，小于连用它的小便把导火线上的火花浇灭了，他用他的机智保住了布鲁塞尔，全城的老百姓得救了，看，美丽的布鲁塞尔风景依旧。

（布鲁塞尔城的美景，配乐）

正是因为有了小于连，美丽的布鲁塞尔城保住了，正是他，才使闻名于世的滑铁卢古战场得以幸存，正是他，才使老百姓免于苦难，正是他，才使布鲁塞尔成为欧洲最美的风景城市，使之被誉为欧洲的首都。让我们再一起来读读课文的最后一小节。

（二）学习第四节

1、引读第四节：于连用自己的爱国、勇敢、机智、果断的品质挽救了布鲁塞尔城市，不仅成了布鲁塞尔的小英雄，而且也是世界闻名的小英雄，受到了人民的爱戴和崇敬，因此——（学生齐读第四节）

2、（出示第四节投影），教学生字（“屹”、“瞻”）并理解字意。

屹：（1）出示多媒体辅助理解（屹立∶像山峰一样高耸而稳固地立着。）（2）用“屹立”练习说话。（出示图片）

瞻：（1）换部首你能说出什么字？（檐、蟾）

（2）瞻仰∶恭敬地看。你还能说出一些表示看的词语吗？

（仰望、俯视、打量、欣赏、观察、眺望、注视）

3、直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

出示：“凡是，都。”

4、师总结：是啊，今天凡是了解了小于连故事的小朋友，都会敬佩他的机智、勇敢。

四、课外引申，语言实践

1、美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，请你做个小导游，给他们介绍一下铜像的来历。

2、五百多年以来,小英雄的塑像一直屹立在布鲁塞尔,他调皮可爱的形象吸引着每一位来到那里的人,很多人主动地为小英雄带来了合适的服装,据不完全的统

计他已经穿过四百多套不同国家,不同民族喜爱他的人送给他的服装了。老师鼓励大家为小英雄设计服装。

板书设计：

24、一座铜像——于连

急．中生智．

发现险情排除险情

闻到浓烈的火药味

发现夺目的迸跳着的火星用小便浇

只见又长又粗的燃烧着的导火线

发现导火线连着大火药库

练习：

一、对号入座：

tiao （）sa （）zang ( )

调撒藏

diao （）sa （）cang ( )

二、抛砖引玉：

1、一座（铜像）一座（）一座（）一座（）

一条（导火线）一条（）一条（）一条（）

2、又窄又深又（）又（）又（）又（）

三、能工巧匠：

1、凡是……都……

四、读一读，完成练习：

渔童

《渔童》是著名的法国雕塑家吕德的作品。

《渔童》是一件情调轻松、造型优美、雕技精致的生动小品，塑造了一个在沙滩上戏弄水龟的渔家少年。他头戴尖角便帽，露出蓬松卷发，身下铺着渔网，右手伏地，左手拉着套住水龟头颈的绳带，双腿盘坐，看着不能动弹的水龟，脸上露出得意的嘻笑。这种反映劳动人民生活情趣的题材，在当时是个大胆的突破，为扩大创作题材范围，丰富雕塑表现手段作出了很大的贡献。

练习：

1、填写合适的词：

情调（）造型（）

雕技（）小品（）

2、用“——”划出描写渔家少年的句子。

3、找一张你喜欢的照片，描写一下照片上你的外貌。

小学语文三年级24一座铜像

24、一座铜像 教学目标： 1、在阅读中独立学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解 词语：急中生智、瞻仰。 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立 铜像的原因。能在老师的提示下完成写话练习。 3、颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。 教学重点： 1、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：急中生智、瞻仰.学习课文内容，学会课文中描写人物外貌的句式。 2、能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立 铜像的原因。 教学难点： 1、尝试用各种方法理解词语。 2、理解课文内容，知道塑像由来。 教学课时： 1课时 语言训练点： 三年级写作是起始阶段，学会人物外貌描写十分必要。结合本学期写作题目《我喜爱的卡通明星》，要求按一定顺序把卡通明星的外形样子写清楚。《一座铜像》为学生提供了很好的范本，其中于连的外形描写抓住由局部到整体、从上到下地打量，抓住了人物的外貌、动作等特点，通过学习本段落的例子帮助学生掌握描述人物的外貌特征的方法。 教学过程：

一、启发谈话，引入课题 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为 --“英雄”（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第29课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连） 【训练过程】 1、出示于连的铜像图片，用自己的话说一说你看到的于连。 2、出示文中句子： 小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。 （自读，指名读，读出可爱的样子。） 3、再读句子，想想句子按什么顺序写出于连的的外形。 4、交流归纳：按从上到下的顺序。 5、男生读前半句“小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿”，女生读后半句“真是又调皮又可爱”，想想句子的结构？ 6、交流归纳：先具体后概括 7、齐读句子，完成填空：小男孩（），（），（），正在（），真是( )。 8、总结：我们在写人物的外貌时也可以学着这样的方法，按从上到下的顺序、先具体后概括，抓住人物的特点写具体。 【自我操练】

沪教版小学三年级语文期末考试题

小学三年级期末考试题 （时间90分钟，总分100分） 一、积累与运用26％ 1、看拼音写汉字。7％ wán qiáng xìng fúbāo qiàn qǐng kajiān （）（）（）（） róng guāng huàn fāān rán wúyàng rúyuàn yǐcháng （）（）（）2、正确搭配下列词语，照样子用线连一连。3％ 晴朗热烈优美苍茫例：天空比赛风景脸色 开朗激烈漂亮苍白 3、按课文内容天空。7％ （1），落花时节又逢君。 （2）聪明在于勤奋，。 （3）嫩绿的树梢，广场上成了！ 水里一群赤脚的孩子，快乐得。 4、照样子连线，再回答后面的问题。（6＋3）％ 泰戈尔《雨后》《“神通”的秘诀》于连鲁迅《爬山虎的脚》《一座铜像》毕加索冰心《金香木花》《巧取报酬》达尔文叶圣陶《猫是老虎的先生》《红色的报春花》陈毅以上课文你最喜欢哪一篇，从中了解到了什么？ 二、阅读39％ （一）圆圆的沙粒18％ 一颗圆圆的沙粒十分真（诚城）地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之材。” “变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑他。 可是，圆圆的沙粒已经下定决心，坚定地钻进了蚌（bàng）壳（ké）里。 对此，沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，

听不见滚滚的涛声了！……” 圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚，如果他动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝，但他（豪毫）不犹豫。 时光伴着海波流失了。各式各样的议论被海潮冲走了。圆圆的沙粒也被他的同伴们遗忘了。 …… 几十年过去了。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开了一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘惊喜地叫（到道）：“多么美丽的珍珠啊！” “是他？”沙粒们看见奇异的光（彩踩），听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了几十年前的圆圆的沙粒。 “是我！”珍珠愉快地说，“我就是你们的朋友，那颗圆圆的沙粒！” 1、在文中的括号里选择恰当的字，打“√”。5％ 2、根据划线部分内容的意思找出文中的词语，写在括号内。4％ （1）圆圆的沙粒坚持自己的做法，一点儿也不动摇。（） （2）采珍珠的姑娘看到美丽的珍珠感到又惊讶，有欣喜。（）3、在几十年漫长的岁月里，圆圆的沙粒躺在黑漆漆的蚌壳里会怎么样呢？又会想些什么呢？联系上下文，想象写话。3％ 圆圆的沙粒躺在黑漆漆的蚌壳里，不能，不能 ，他想：“。” 4、根据课文内容填空。（2＋2＋2）％ （1）读文中划“”的句子，想想这是颗怎样的沙粒？在括号里填上合适的词（或词组）。 （）的沙粒（）的沙粒 （2）几十年后他又变成了一颗怎样的珍珠呢？在括号里填上合适的词（或词组）。 （）的珍珠（）的珍珠 （3）圆圆的沙粒最终能成为珍珠，是因为 。 （二）齐白石画画21％ 齐白石是世界上著名的大画家，他画的花鸟鱼虫就像活的一样。蚱（zhà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；那些虾呀，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似（s ì shì）的。 齐白石小时候家里很穷。他八岁就给人家放牛，砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画

沪教版小学语文三年级(上)24《一座铜像》课外、课后练习和作文课课练及答案

24 《一座铜像》 [原文] 在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 500多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。 布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利。不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。 比利时人民感小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。500年来，这座铜像一直屹立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。

[练习] 一、基础知识 1、看拼音，写汉字： tóng xiàng sù xiàng qīn lüèzhězhān yǎng （）（）（）（）lián bèng dài tiào bèng tiào huǒ yào kù （）（）（） jí zhōng shēng zhìyì lìyóu lǎn （）（）（） 2、给加粗的多音字注音： 调节( ) 撒落（) 宝藏( ) 中心（) 调查( ) 撒野( ) 躲藏（) 射中（) 3、组词： 涸( ) 迸( ) 饼( ) 屹( ) 檐（）固（）拼（）屏( ) 吃（）瞻（）侵( ) 窄( ) 铜( ) 筒( ) 览( ) 浸( ) 作( ) 洞( ) 桐( ) 现( ) 4、根据课文容,在括号里填写符合下列各句意思的词: 1)指火星向外跳跃、溅出。( ) 2)河道、池塘等没有水了。( ) 3)危急的时候，猛然想出了办法。( ) 4)指恭敬地看。瞻，往前或往上看。仰，脸向上。( )

广西南宁市2021年五年级下学期语文期末考试试卷(I)卷

广西南宁市2021年五年级下学期语文期末考试试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、选择题 (共3题；共7分) 1. （4分）给划线的字选择合适的解释，将序号填在括号里 （1）司空见惯。（） A . 习以为常的。 B . 纵容，放任。 （2）见微知著（） A . 写文章，写书。 B . 明显。 2. （1分）《毛主席在花山》一课中，理解“全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。” ________。 3. （2分）根据课文《明天更辉煌》内容填空。 回到母亲怀抱的香港啊，明天更加________、更加________。 二、信息匹配 (共2题；共12分) 4. （10分）看拼音写词语。 kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jīdìmùdǔ ________________________________________

jīng yíng bāo guǒyáo lán héǎi zīyuán ________________________________________ 5. （2分）多音字组词 发fā________ fà________ 三、填空题 (共1题；共3分) 6. （3分）读一读，写一写 lǐ cǎi cháng wèi biǎn què ________________________ 四、判断题 (共1题；共16分) 7. （16分）判断下列每组成语中相同字的意思是否相同。 （1）永垂不朽——垂头丧气 （2）惊惶失措——筹措款项 （3）良师益友——日益丰富 （4）全神贯注——鱼贯而入 （5）赞不绝口——络绎不绝 （6）珍禽异兽——奇花异草 （7）无微不至——关怀备至 （8）兴国安邦——兴风作浪 五、语言表达 (共4题；共43分) 8. （9分） (2018五上·鄂托克旗期末) 根据所学内容填空。 （1）又是一年新春至，古往今来，漂泊在外的游子，总会思念自己的家乡，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在________上；唐朝诗人张籍则融秋思于中；纳兰性德的名句“________，________”更是道出了远在边塞将士

助学案417

课题：十五松鼠 主备：印松课型：新授审核人：丁增珍 班级姓名 【学习目标】 1. 学习抓住特点说明事物的方法。 2. 学习本文形象、生动而准确的语言。 3. 能通过小组活动，丰富自己对文艺性说明文的了解。【学习课时】一课时 【学习流程】 一、课前自学 仔细阅读课文，认真完成下列自主学习任务。 1. 积累词语，给加点的字词注音或根据拼音写汉字。 驯．（）良矫．（）健帽yīng（）玩shuǎ（）橡栗．（）榛．（）子蛰．（）伏 zhuī（）形连蹦．（）带跳勉强 ．．（）（） 你觉得还有哪些字词需要重视，请积累在横线上。 2. 在书上标注： （1）本文的说明对象、说明顺序。 （2）找出含有说明方法的语句，试着分析其作用。 3. 将你喜欢的语句摘抄在下面的横线上，写出你喜欢的理由。 4. 阅读本助学案的【资料链接】

二、课堂研学 1.情景导入 2. 活动一 （1）用自己喜欢的方式读书。 3. 活动二 《辞海》中的“松鼠”条目 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 4. 课堂小结

三、课后固学 阅读选段，完成练习。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当做帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那些建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。1．选文第一段在说明松鼠的习性时，主要运用了哪些说明方法，请结合语句分析。 2．选文第二段主要写松鼠搭窝的过程，是从哪三个方面说的？ 3．下列语句中加点的词语能否删去？请写出你的分析。 松鼠的窝通常 ．．搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。 4．找出松鼠搭窝动作的词，说说这些词表现了松鼠的什么特点？ 后记：（你还有哪些疑惑的地方？）

一座铜像

24、一座铜像 金丽萍 教学目标： 1、在阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：屹立、 迸跳、干涸、急中生智、瞻仰 2、能正确流利的朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。 3、能用关联词“凡是……都……”练习说话。 4、知道于连是比利时的小英雄，颂扬小英雄热爱祖国，机智、勇敢的优秀品质。 教学重点： 1、阅读中自主学习八个生字：调、侵、略、炸、迸、涸、屹、瞻，重点理解词语：迸跳、 干涸、急中生智、瞻仰 2、能正确流利的朗读课文。理解课文内容，知道比利时人民为小男孩于连立铜像的原因。教学难点： 能用关联词“凡是……都……”练习说话。 教学过程： 一、看图谈话导入： 板书：布鲁塞尔 谁会读？（指名、齐读） 谁来说说你对布鲁塞尔有什么了解？（板书：比利时） （比利时的首都布鲁塞尔） 1、师：同学们，下面我们就来认识一个来自比利时的男孩，（出示于连铜像图片）你能用 一个词或一句话来形容一下他吗？学生各抒己见。 师：正像大家说的那样，这个小男孩又调皮又可爱，看看书上是怎么描写他的吧！ 2、出示： 在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。 朗读：（1）自由读：快读读，认识一下他。 （2）指名读：谁来读这段话？ （3）指名感情朗读：于连又调皮又可爱，谁能把这调皮可爱的味儿读出来。指名读。

（4）这段话抓住小男孩的头发、鼻子等外貌特征，把他写得可爱之极。齐读。 （5）隐去介绍：谁能试着介绍一下这座铜像。 3、师：同学们，你们可别小瞧他，他就是比利时小英雄于连，（板书：小于连）这座铜像 已经成了布鲁塞尔城的标志，今天我们就来学习第29课。 板书课题： 29一座铜像齐读 二、学习课文。 1、师：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？请同学们快速读读课文， 注意读准字音，读通句子。 出示：撒尿迸跳干涸侵略屹立游览瞻仰火药库又窄又深 思考：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？ 2、学生自学。 交流：A读词语。(正音：迸、涸指导书写：瞻) B 又窄又深：指一个事物同时具有两方面的特点，照样子说几个。 C 课文中的导火线又长又粗，看，出示： 只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。 什么是干涸？给它找个近义词。（干枯） D 思考：一个撒尿的小男孩铜像，为什么会成为这座城市的标志？ （因为小男孩救了这座城市，所以他会成为这座城市的标志。） 师板书：救（布鲁塞尔） 3、为了救城，小于连是怎么做的？请大家再次走进课文，读读划出有关句子。 交流，出示： 小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。 指名读 ①师：一起读“急中生智”。谁知道它的意思吗？ ②师：在危急中想出好的应付办法，那么当时的情况到底有多紧急呢？（板书：急） 再读课文第三小节，用曲线划出有关句子。 4、交流 ①出示：

第五单元练习

21 威尼斯小艇 姓名家长签名 1缩句。 ①街道两旁种着高大挺拔的树。 ②昨天是我的眼睛骗了我。 2、课内练习 威尼斯小艇（节选） 船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。在极快的时候，它能够拐弯；在拥挤的时候，他能挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑飞一般地往后倒退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1）文中画线的句子，可以用（四字词语）来概括。 2）这一小节主要写 3）“操纵自如”的“操”解释为（①抓在手里，拿②掌握，驾驶③操练），“操纵自如”在文中指____________________________ ____________。 4）作者从；； 这三种情况来说明船夫行船时操纵自如。3．课外阅读 东方之珠 香港是我国通向世界的南大门。那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。 浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的 ．．举 ．．顶球，有的 ．．钻圈，有的 重，还有的 ．．嬉戏跳跃，游客们不时被逗得开怀大笑。 铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 （1）为带点字选择正确的解释。 举．世闻名（）①往上托；②推举，选举；③全。 （2）根据意思写词语。 ①形容摩天大厦密集、整齐排列的样子。（） ②形容精美的物品很多。（） ③形容心情畅快，放声大笑。（）

【K12学习】二年级语文上24小英雄于连教案作业题(冀教版)

二年级语文上24小英雄于连教案作业题（冀 教版） 小英雄于连 【教学目标】 会读“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜”17个字。会写“市、庆、味、根、灭、表”6个字。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。 【教学重点】 感悟于连的机智、勇敢的精神，并能通过朗读表达出来。 【教学难点】 感悟于连的机智、勇敢的精神，并能通过朗读表达出来。 【教学素材】 小英雄于连资料 有关于连的资料 有关小英雄的阅读 相关 【教学课时】2课时 【教学流程】 课时

课时目标 会读“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜”17个字。会写“市、庆、味、根、灭、表”6个字。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容。 教具准备 有关图片资料、生词卡片、 教学过程 一、谈话激趣，导入新 如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为--“英雄”。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本侵略者带到八路军包围圈里的——王二小，有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的——刘胡兰。 今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是《一座铜像》中的小主人公--于连。 二、初读课文，整体感知。 学生自读课文，标出段落，圈出生字。把自己认为难读或不理解的词用曲线勾出。 小于连究竟做了什么，使人们将他称为英雄？

生：小于连急中生智，用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。 听老师范读，初步感知故事情节。 同桌互读生字，读准音。 巡视检查生字学习情况，进行指导。 在故事中，你觉得哪儿最有意思？你觉得哪个环节最危险? 用直线勾画出最吸引自己的句子，好好读一读。做到读准字音，读流利。 指名读句子。读得好，让其他学生进行表扬，读得不好，请其他学生帮助指导读。 三、记忆字形，指导书写。 检查生字的自学情况 出示生字卡片，“尔、败、庆、胜、饭、药、味、沟、敌、毁、棒、显、智、灭、造、喷、铜”指名读。 开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 写字。 指导书写会写的6个生字“市、庆、味、根、灭、表”。给这几个字组词。 指导重点字的书写。 “市”是上下结构，会意字。笔画不多，但不容易写美观。注意第二笔要长一些。

语文课文填空

五、课文填空 1.（），摇绿了树的枝条; （），漂白了鸭的羽毛，看到第一只（），他牵引着（）；看到第一朵（），我会禁不住( ); 来到去年（），等待它（）新的绿苞。 2..一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。（）的草，( )的叶，（）的花，都像（）聚拢来，形成了（）的春天。在（）中，在（）里，燕子（）身子在天空中（），唧唧地（）。几对燕子（）倦了，（）电线上，蓝蓝的（），（）之间连着几痕细线，多么像（）啊。停着的燕子成了（），谱出一支正待演奏的（）。 3.在春风里（）时，榆树常常把身子（），向我们（）。我们（）一枝小手指粗的柳枝，拿小刀（）齐整，然后（），猛一下（）树枝，一管柳笛就完成了。粗笛声音（），呜呜的像（）；细笛声音（），吱吱的像（）。春天把自己的歌声藏在（），每个孩子都有本事把（）找出来。 ４．几只( )从柴草垛里（），叽叽喳喳叫一阵，河当中的冰（）向外（）气泡儿，或许是（）在水下憋急了，便不住地（）泡泡儿吧。几只（）在冰上走，走到冰缝宽的地方，想往下（），（）不进去，（）翅膀，嘎嘎叫起来。 ５．河岸的( ), 近看呈（），远看呈（），细瞅瞅，枝条上已经长出（）大的疙瘩……

6.（）飘得高高，明天准是个（）。（）忙着搬家，出门要带（）。（）在水中游泳，不就像（）？大雁在编队（），就像（）。（）化石嵌在喜马拉雅山颠，告诉人们，那儿曾是（）。 7.我需要的是（）。搞科学研究，不能使用（）（）这些字眼，也不能用( )和( )代替（）竺可桢是通过常年的（）和（），才掌握了（）的规律，成为我国著名的（）。 8.列举四个植物有感情的例子（）, ( ), ( ), ( ). 9. 有的植物碰到合不来的伙伴会( ), 比如铃兰花和丁香花（），铃兰的香气会使丁香（）。所以要安排合适的邻居，让他们（）。植物有感情不是因为它们有（）而是由于（）。 10.那是把（）的伞，是把充满了（），我会永远珍惜它，爱护它。 11.乌鸦（）肉在前面（），马哈多紧紧地在后面（）。乌鸦（）一口枯井边，把肉（）井中，马哈多往井里一（），什么都明白了。 12.看到告示牌，我和姐姐想去（），钻进果林，只见（）的果树上结满丰硕的果实，到处是（）的香味，我们沉浸在亲手摘果实的（）中，汽车慢慢驶去，我久久注视着（）、

三年级词语解释

词语解释： 第一单元 1．《信》： 姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。【近义词】：百花齐放、万紫千红 【反义词】：残花败柳 风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。 【近义词】：平安无事、天下太平 【反义词】：惊涛骇浪、轩然大波 2．《茉莉花》 稀疏：稀少不繁多。 【近义词】：稀少 【反义词】：稠密、茂盛、繁茂 贪婪：渴求而不知满足。（含贬义） 【近义词】贪心 【反义词】知足、满足 吮吸：合拢嘴唇吸取液体或半流体。 【近义词】吸取 【反义词】呕吐 骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。 【近义词】烈日炎炎、烈日当空 【反义词】天寒地冻、冰天雪地 洁白无瑕：洁白：指没有其它颜色污染的白色。无瑕：指没有瑕疵(斑点)。原指纯白无斑点的玉，现用来比喻没有缺点或污点。 似雪如玉：就是很白，像玉一样的滑润。 精心：专心；周密细心。 始终：开头和结尾。自始至终，一直。 绽开：（花朵）绽放；开放。 【近义词】绽放开放 【反义词】合拢闭拢 浓郁：（花草等的香气）浓重 【近义词】浓重 【反义词】淡雅 3.《我画什么》 和煦：指阳光的温暖和舒适。 【近义词】温和、温暖 【反义词】寒冷、阴霾、凛冽 俨然：很像。 七嘴八舌：形容人多口杂。 【近义词】：七言八语、沸沸扬扬 【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形 容说话做事慢腾腾，不慌不忙。 【近义词】：从容不迫、蜗行牛步 【反义词】：快马加鞭、风风火火、大步流星 沐浴：洗澡，洗浴。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 犁头：指翻土的工具 欲言又止：想说又停止不说。形容有难言的苦衷。 4．《刮脸》 大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。 【近义词】：神气十足、威风凛凛、高视阔步 【反义词】：如履薄冰、缩手缩脚、蹑手蹑脚 容光焕发：容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。 形容身体好，精神饱满。 【近义词】：精神抖擞、神采奕奕 【反义词】：垂头丧气、筋疲力尽 悠闲自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。 形容自由清闲，心情舒畅。 【近义词】：逍遥自在泰然自若怡然自乐闲云野鹤 【反义词】：若有所失惊慌失措忐忑不安心惊肉跳胆战心惊 傻乎乎：糊涂无知或憨厚老实的样子。 5.《童年的朋友》 形影不离：身体和影子不分开，形容彼此关系密切。 【近义词】：如影随形、难舍难分、寸步不离 【反义词】：天各一方、水火不容 一心一意：只有一个心眼儿，没有别的考虑。 【近义词】：全心全意、真心实意、一心一意 【反义词】：三心二意、心猿意马 稍微：稍稍，略微，表示数量少或程度不深。 克制：抑制（多指情感） 简直：表示完全如此（语气带夸张） 第二单元 6.《新型电影》 邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。 【近义词】约请 【反义词】驱逐 有声有色：形容说话或表演精彩生动。 交错：交叉；错杂。 【近义词】交叉 洒落：分散地落下。 1

量词

一、量词分类 1 表示人的量词： 一个人一个大人一个小孩一个女孩 一个男孩一个画家一个司机一个工人 一个农民一个士兵一个朋友一位同学 一位老师一位客人一位长官一位代表 一位军人一位医生一条好汉 2 表示动物的量词： 一只狗一只鸟一只鸡一只猴子 一只羊一只猫一只大象一只老鼠 一只虫一匹马一头牛一只蝴蝶 一头羊一头驴一头骡一头豹子 一条蛇一条鱼一条虫一峰骆驼 3 表示人和动物器官部位的量词： 一个脑子一颗脑袋一根头发一根眉毛 一只眼睛一个鼻子一个耳朵一张嘴 一片嘴唇一颗牙齿一个舌头一个下巴 一条胳臂一只手一个拳头一个手指头一条腿一只脚一条尾巴一颗心 4 表示植物的量词： 一棵树一棵草一棵松一棵白杨 一株水稻一株麦子一株幼苗一株小草 5 表示水果的量词： 一个苹果一个橘子一个柿子一个李子 一粒葡萄一串葡萄一根香蕉 6 表示植物部位的量词： 一朵花一朵玫瑰一朵红梅一片叶子 一条根一颗种子一粒种子 7 表示食物的量词： 一顿饭一顿早饭一份早餐一份午餐 一份晚餐一份中餐一份西餐一份点心一根油条一个包子一个馒头一根鸡腿 一个鸡蛋一片肉一块牛肉一个三明治一道菜一道汤一片面包一块蛋糕 一根冰棒一片饼干一粒糖果一根棒棒糖 8 表示餐具的量词：

一根筷子一把叉子一把汤匙一张餐纸 9 表示家庭用品的量词： 一张桌子一把椅子一条板凳一条沙发一张床一条棉被一条毛巾一根火柴一根蜡烛一盏灯一个灯泡一把牙刷一条牙线一块香皂一块桌布一块手表一面镜子一个脸盆一个桶一只桶 一把伞一条绳子一部电话一台电视机一台录影机一盘录影带一盘录音带一个冰箱一根香一帖膏药一服药 10 表示穿戴用品和装饰品的量词： 一件衣服一件上衣一条裤子一个口袋一顶帽子一条围巾一只手套一副手套 一只袜子一双袜子一只鞋一双鞋 一副眼镜一对耳环一枚胸章一枚戒指 11 表示建筑物的量词： 一座城一座桥一条路一栋房子 一幢别墅一座高楼一幢楼房一座塔 一座庙一扇窗一扇门一面墙 一堵墙一间屋 12 表示交通工具的量词： 一辆车一辆汽车一辆自行车一列火车一架飞机一条船一枚火箭一艘军舰 13 表示工具的量词： 一把锤子一把锁一把剪刀 14 表示文具的量词： 一支笔一枝笔一张纸一块墨 一方砚台一块橡皮一把尺子一台电脑 15 表示文艺作品的量词： 一封信一则日记一首诗一篇文章一幅照片一张照片一幅画一台戏 一道命令一首歌一支曲子一篇报告一个字一个词一个句子 16 表示事件和动作的量词： 一件事一个事件一个动作一通电话一顿毒打一顿吵架一顿臭骂一场球赛