机械制图课程小结

机械制图课程基本知识点小结

一、三视图

主要是读图（知2补3或补缺漏线）

㈠读图基本方法:

1、拉伸法（关键：识别特征视图）

适合于柱状体的看图、形状特征线框加厚度的构形法。

方法：

确定形状特征线框

沿其投影方向拉伸到已知的距离

①分层拉伸法

当形状特征线框都集中在一个视图时，先根据位臵特征视图，确定各形状特征线框的位臵，再分别把各形状特征线框沿其投影方向拉伸到给定距离，即形成多层的柱状体。

②分向拉伸法

当形状特征线框分别在不同的视图上时，把各形状特征线框分别沿着其不同的投影方向拉伸，则形成分向拉伸的柱状组合体.

2、形体分析法

适合于组合体的看图

方法：

分线框，对投影

识形体，定位臵

综合起来想整体

形体凸凹设想法

把线框设想为表示凸凹结构，判断线框所对应线段的可见性。

3、线面分析法（关键：利用特殊位臵平面的投影特性。特别是选择题或做题后检查）

线面分析法着眼点是面，把视图中的线框认定是表示体上的表面，把线认为是表示体上的线或面。

一定要有类似形。

封闭的图形，代表一个平面或曲面的投影。

㈡最重要的关系

1、三等关系：长对正、高平齐、宽相等

2、方位关系：

主、俯分左右

主、左看上下

俯、左辨前后

㈢点线面部分小结

点：

点的投影规律、点到投影面的距离、重影点

直线：

各种位臵直线的投影特性（应用其投影特性）：

平行线：正平线、水平线、侧平线

垂直线：正垂线、铅垂线、侧垂线

定比定律

平面：

1、各种位臵平面的投影特性：积聚性、类似性、真实性

平行面：正平面、水平面、侧平面

垂直面：正垂面、铅垂面、侧垂面

2、面上取点取线

3、平面内的特殊位臵直线

4、读图方法

形体分析法：分部分想形状，合起来想整体

拉伸法：形状特征线框加厚度的构形法

线面分析法：平面和直线的投影特性

二、截交线、相贯线

㈠立体表面的交线

1、平面立体和平面立体的交线------直线

棱柱和棱锥：完整和不完整形体的投影

2、平面立体和曲面立体：立体的交线------截交线（平面曲线）多个平面截切一个立体

一个平面截切多个立体

多个平面截切多个立体

3、曲面立体和曲面立体的交线------相贯线（空间曲线，平面曲线）

㈡截交线的几种情况：

圆柱：

截平面与圆柱轴线平行——矩形

截平面与圆柱轴线垂直——圆

截平面与圆柱轴线倾斜——椭圆

圆锥：

等腰三角形——截平面过锥顶

圆——截平面平行于底边

椭圆——截平面与锥底边的夹角<圆锥底角

抛物线——截平面与锥底边的夹角=圆锥底角

双曲线——截平面平行于圆锥轴线

球:

圆（投影：圆、直线、椭圆）

㈢相贯线的几种情况：

柱柱正贯（最常见）

柱锥正贯

柱球偏贯

㈣求解中要注意：

①特殊点的分析

②辅助平面的选择原则

③平面立体中的棱线和曲面立体中的外形轮廓线与另一立体表面的交点（往往是可见性的分界点）

㈤交线的性质：

1.两立体表面的交线------分界线------共有线-----共有点的

连线

2.截交线为平面曲线

3.相贯线一般情况下为空间曲线，特殊情况下为平面曲线

㈥影响相贯线的因素：

1、表面状况：两外表面；两内表面；内外表面(相贯线为实线)

2、轴线位臵：正贯------轴线正交（外形线的交点为相贯线上的点）

㈦截交线、相贯线的求解步骤

1、分析形体

2、由积聚性找已知投影（注意：对于柱、柱相贯，两个都是非圆视图时，才求相贯线的投影）

3、由已知投影找未知投影（可利用辅助平面法）

特殊点：最高点、最低点、最前点、最后点、最左点、最右点（极限位臵点）、椭圆长短轴上的点等

轮廓线上的点（可见性分界点）一般点

4、光滑连线

5、判断可见性：相贯线所在两曲面立体表面投影均可见，相贯线才可见

6、判断外形轮廓线（非常容易出错的地方）

三、组合体和剖视剖面

㈠组合体

1、用形体分析法和线面分析法读图

2、判断是哪些基本形体的组合

3、组合方式：叠加/截切

4、组合后会产生什么样的交线：

平面和平面——直线

平面和曲面——截交线

曲面和曲面——相贯线，注意相贯线的趋势及特殊相贯线

5、两基本形体表面形式：平齐（无交线）、交错、相切（无交线、找切点）、相交。

㈡剖视断面及其他表示方法

⒈剖视（所有的内形均应剖开，适用场合、画法、标注）：

①全剖（标注及省略标注）、

②半剖（点划线分界、已剖开部分的虚线不再画出、标注同全剖）、

③局部剖（波浪线分界、中空及界外不画波浪线）、

④斜剖、旋转剖、阶梯剖、复合剖（标注）

注意：中空处不画剖面线

⒉断面（注重判别断面与剖视的区别）：

①重合断面（细实线、标注按规定）

②移出断面（粗实线、标注按规定）

注意：断面按剖视处理的画法

断面图剖面线与被剖切对象一致；

断面图形不对称，一定要用箭头指明投影方向

四、零件图的作用及内容

1.作用：制造、检验零件的依据。

⒉零件图的内容

①一组视图

②确定零件的全部尺寸：定形尺寸，定位尺寸，总体尺寸。

③技术要求：表面粗糙度，尺寸及形位公差，表面涂镀要求，加工及热处理要求等。

④标题栏：零件名称，画图比例，图号，材料，重量，签名，日期等。

五、装配图

㈠装配图的内容

1.一组表达部件结构的视图

2.必要的尺寸：总体大小、性能、规格、装配、安装所必要的尺

寸

3.技术要求：装配、调整、验收的要求及试验和使用规则

4.标题栏：名称、图号、比例、签字及日期等

5.零件的序号及明细表：序号、名称、图号、数量、规格、材料

等

明细表说明机器上的每个零件的名称，序号，数量，材料等。

序号是将明细表与图联系起来，以便看图，易于找到零件的位臵。

㈡装配图的规定画法：

1. 两零件接触表面画一条线，不接触的画两条线。

2. 两零件相邻时剖面线的方向相反，或方向一致，但间隔不等。同一零件在各视图中的剖面线方向必须一致，间隔相等（必须画45度剖面线）。

3. 实心件和标准件(螺栓，螺母，垫圈，轴等)，若剖切平面通过基本轴线时，按不剖处理，仍画外形.如需剖切，可采用局部剖视图

六、螺纹及螺纹连接

㈠五大要素

牙型、大径、线数、导程和螺距

旋向必须完全相同，内外螺纹才能旋合在一起。

㈡螺纹及各种螺纹联接的画法

注意：

1、螺纹终止线、剖面线要画到粗实线为止、盲孔的工艺锥角为120

度。

2、内外螺纹旋合时，旋合部分要按外螺纹画，内外螺纹的大、小径应对齐。

3、标注时应反映出5大要素（应标在大径上）

㈢功用：

联接螺纹：普通螺纹中有粗牙和细牙之分，代号为M；管螺纹代号为G(英寸）

传动螺纹：锯齿螺纹（B），梯形螺纹（Tr）、方形螺纹（非标准螺纹）重点：了解标注中各符号的含义。

㈣标注的说明

1.单线螺纹注螺距（除普通粗牙螺纹外）。

2.双线螺纹注导程（线数）。

3.螺纹公差由中径和顶径的公差带代号组成。

内螺纹有G，H两种，外螺纹有e, f, g, h四种。

若中径和顶径的公差带相同，只注一个。

4.右旋不注，左旋注“LH”。

5.管螺纹的公称直径为英寸。其精度外螺纹为A、B两级，内螺纹

仅一种，不标注。

㈤画螺纹联接件的注意点

⒈应有螺纹小径的细实线。

⒉被联接件的孔径为1.1d，此处应画两条粗实线。

⒊两个零件的剖面线方向应相反。

⒋内外螺纹的大小径应对齐。

⒌剖面线应画至粗实线。

⒍钻孔锥角为120度。

⒎应为3/4圈细实线圆。

㈥螺钉连接件的注意点

1.螺钉槽孔不能与端面平齐。

2.外螺纹小径线应画入倒角处

3.外螺纹大径应为粗实线。

4.螺孔长度比旋入长度大0.5d，光孔长度比螺孔长度大0.5d，剖面线应画至粗实线。

5.钻孔应画成120°

6.槽孔应倾斜45

7.螺纹终止线应高于两接触面形成的线。

七、表面粗糙度及尺寸标注

㈠粗糙度

⒈粗糙度符号的含义

⒉掌握如何标注，合理性不要求

⒊标注应注意：

①粗糙度符号应从材料外指向材料内

②注意符号中尾部短线的方向

③粗糙度上Ra值的标注方向（同尺寸标注，另：角度标注中，角度值应水平书写）

㈡尺寸三要素

尺寸数字尺寸界线尺寸线

特别要注意：

1、数字；

2、字头的朝向；

3、标在尺寸线的上方、左方。

4、尺寸标注清晰

尺寸尽量标注在视图的外部。避免尺寸线与尺寸界线相交，同方向尺寸，小尺寸在内、大尺寸在外。相关尺寸最好注在两视图之间。

（4）画螺纹联接件的注意点

应有螺纹小径的细实线。

被联接件的孔径为1.1d，此处应画两条粗实线。

两个零件的剖面线方向应相反。

内外螺纹的大小径应对齐。

剖面线应画至粗实线。

钻孔锥角为120度。

应为3/4圈细实线圆。

螺钉连接改错

1.螺钉槽孔不能与端面平齐。

2.外螺纹小径线应画入倒角处

3.外螺纹大径应为粗实线。

4.螺孔长度比旋入长度大0.5d，光孔长度比螺孔长度大0.5d，剖面线应画至粗实线。

5.钻孔应画成120°

6.槽孔应倾斜45

7.螺纹终止线应高于两接触面形成的线。

机械制图实训心得体会

机械制图实训心得体会 机械制图实训心得体会一 两个星期的制图实习已告一段落，内心有喜又有忧，喜的是终于没有任务可以轻轻松松回家了，忧的是在实习期间发现自己在作图方面存在很大的问题，以下是这次实习的个人心得体会： 首先，手工绘图方面，由于平时基本功不扎实，尤其是去年那个剖视图没学好，导致自己很多地方都看不明白，绘图时有时自己琢磨许久才能画几笔，有时问基础好点的同学，再加上绘图功底也很差劲，对铅笔的使用，线宽的控制以及尺寸的把握都存在缺陷，这样使我的绘图进度很慢。总的来说，这次绘图让我明白平时一定要注重基本功的训练，绘图时一定要有耐心。 其次是CAD制图，在制图过程中也发现了不少问题：比如图层设置，标注样式的设置等等，有些绘图工具都不会使用，导致绘图进度较慢，而且出现不少错误。在整个绘图过程中，通过看工具书，问同学，慢慢摸索，发现了很多以前都没用过的制图方法。 从这次制图实习中，我学到了很多东西，制图一定要自己亲自动手，只有自己亲身体验才能真正发现自己的不足，才能不断完善自己! 机械制图实训心得体会二

测绘实训是我们机械设计专业的一个重要实践环节，在学校安排的这一周是实习期间，我坚持听从老师的安排，按计划完成每天的实训任务。 在为期一周的测绘实训中，我每天按时到画室进行实践操作，每天完成计划任务后才给自己放学。在测绘中自己做到了独立,认真,仔细地进行操作。在遇到问题时和同组同学互相讨论，请教其他懂得的同学。通过对安全阀的测绘，是我掌握了零件测绘的方法和步骤，学会了一些常用工具的使用方法，能够根据测量数据准确画出零件图形，让我进一步复习巩固了《机械制图》课中的有关知识，让我的制图技能有了较大提高，能够在图纸上更加正确,合理的表达出零件图形。在测绘安全阀过程中我了解懂得了一些零部件的作用和各零件之间的装配联结关系。 我在绘图过程中发现自己画图技巧不够灵活。有时主视图复杂难以表达而俯视图或左视图较为简单些时，由于习惯我还先绘制主视图，因而给绘图带来麻烦，导致效率低。通过这次实训让我复习巩固了三视图基本画法，知道先画简单视图再利用三视图基本画法一一完成其他视图。在测绘图形过程中发现自己对剖视图的知识不够清楚，例如，有的图形在画剖视图是有的线是否要画出连接起来自己不是很清楚。通过这一周的实训我知道了自己的很多不足，对《机械制图》课中的一些细节只是不够了解，课本知识还需要进一

机械制图精品课程总结

《机械制图》课程建设经验总结 机械制图是我校工科专业的重要基础课，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程，教学目的是培养学生的画图、看图和计算机绘图能力。此外，在素质教育方面，还担当着培养学生严肃认真、一丝不苟工作作风的任务，在高职高专教育中，对培养应用型人才具有重要的作用。因此在课程建设方面学校、系部和教研室投入了大量的人力和物力，取得了一定的建设成果。 一、课程建设的首要任务是师资队伍建设 课程建设的重点是教师队伍建设，没有一只技术过硬、师德高尚的教师队伍，课程建设就无从谈起。因此，教研室非常注重教师队伍的建设，从老一代教师开始，就积累了丰富的经验，在教师梯队建设方面做到了老、中、青相结合。 在青年教师培养方面特别强调制图教师的基本功，青年教师来到课程组后，都有一位教学经验丰富的老教师指导，在指导教师的指导下每位青年教师都要做一定数量的习题，测绘教研室的模型100个，其中4套部件的装配图和零件图。有老教师手把手的教授黑板图的绘制技术，在上课时做到徒手绘制黑板图，所以教研室大部分教师都能绘制一手漂亮的黑板图。 对有一定教学经验的教师强调现代教育技术和教育思想的学习，通过制作多媒体课件，学习现代教育理论来改革传统的教学手段和教学方法，目前教研室的教师均能熟练掌握多媒体课件的制作和使用，能将传统的教学手段和现代教育技术有机的结合，所以适应了科学技术迅速发展的时代需要。 机械制图是一门理论和实践相结合的课程，对培养教师的实践经验我们采取了以下措施，在教学任务不太紧的学期，抽调教师到工厂下厂锻炼，在工厂参与新产品的研制与开发，做车间的技术指导工作和技术实验。另一措施是参与学生的专业实习、课程设计和毕业设计的指导工作，这样能有效的提高教师对生产现场的了解，同时了解企业对高等职业教育的具体要求，在教学中作到有的放矢，对改革教学内容充实教学素材非常有帮助。指导教师还要负责做青年教师的政治思想工作、师德教育，真正作到了传帮带。 二、教学内容和课程体系的改革要适应科学技术和教育体制的发展 传统的机械制图和画法几何课程体系已经非常成熟，但随着计算机绘图技术和高等职业教育体制的发展，传统的课程体系已不能满足教育体制的需要，因此必须改革传统的课程体系、教学内容。 随着计算机绘图技术的普及和计算机多媒体的发展，我校机械制图课程建设的重点是探索制图教学理念、教学技术、教学手段和教学方法的改革，在这一阶段采用多种媒体技术研制开发了多种教学课件（网络课程、助学课件和助教课件），在教材建设上结合我校实际，在机械制图立体化教材建设方面进行了积极的探索，取得了初步的成果。进入21世纪后，绘图软件种类越来越丰富，版本更新越来越快，为了适应时代的发展，又引入了其他一些国产绘图软件，目前这些软件的介绍是以选修课的形式安排的。在AutoCAD2000之后，引入

精品课心得

精品课学习心得 为了提高专业素质，学习了国家级精品课程桂林旅游高等专科学校的《旅游礼宾礼仪》和《旅游概论》。学到了很多东西。同时也感到自己还有很多的不足，需要学习、提高的地方还有很多。我的体会大致有以下几点： 一、提高专业修养是首要任务 作为一名一线的教师，专业素质是最最重要的。如果一名教师连起码的专业素质都不具备，如何上的三尺讲台？如何面对讲台下莘莘学子一双双渴望知识的眼睛？精品课中讲课的教师有一个共同的特点——专业知识比较扎实。这些教师对自己所教授的专业都有很深的了解和研究，对该学科的前沿科学发展方向都有很深的了解，正是由于这个原因，使得他们在课堂上能够游刃有余，用最丰富的知识、最幽默的语言使学生在轻松、幽默的气氛中愉快的学习。因此，在今后的教学中，首先，要对自己所教授的学科有很深的了解和研究，努力钻研课本，吃透每一个知识点，不放过每一个细节，把每一道练习题都烂熟于心。其次，要认真备课，安排好每一个教学环节，使课堂上重点突出，有主有次，学生的学习有张有弛，轻松愉快。最后，要合理安排理论课和实践课之间的关系，高职高专的学生要把实践放在比较突出的位置上，重视理论和实践的结合，努力让学生出了校门就可以直接上岗。 二、积极投身科研活动。 一名合格的高校教师，不仅要有过硬的专业素质，还要有一定的科研能力。这是国家对高校教师的另一个重要的素质要求，对于年轻教师来讲，科研几乎都是最薄弱的环节，对于我也是，为了达到国家对我们的要求，做一个合格的高校教师，我一定要克服自身的弱点，加强学习，努力提高对前沿科学的敏感性，利用各种机会为自己充电，作出自己特色的科研成果。 三、几点意见 1、增强精品课的针对性 高职高专的学生在基础知识的掌握、理解能力的水平以及国家的要求和本科学生都有一定的距离。本科学生中点在理论方面的学习、前沿科学的了解和研究。而高职高专的主要的精力应该放在实践能力的培养上面，争取在毕业之后都能够

深圳职业技术学院精品课程培训总结1

2014年暑期能力提升培训总结 建工系：刘井红2014年7月9日—7月10日，深圳职业技术学院汪治和刘红燕教授来我院对全体教师进行能力提升培训。汪治教授率先开讲。他结合工作实际和研究成果，用鲜活生动的PPT形式为全院教职工作了题为《以需求为导向的专业人才培养方案框架系统设计》、《高职教育课程建设的内涵》等学术讲座。汪教授从麦可思公司跟踪职业院校毕业生就业状况数据分析入手，就人才培养的组织框架体系、专业设置、职业教育特点、课程体系、课程建设内涵等方面作了精彩的讲解，使广大教职工从新的高度认识了职业教育的内涵。刘红燕教授以教学实例和具体课程为例，详细解析了课程开发、课程设计和上好一课堂的实施方法，对双师型教师培养、调动学生积极性等问题给出了很好的建议，并与教师们进行了热烈的交流和讨论。 这样走进家门的培训除了降低了培训费用外，也使培训的受众群体增加，个人感觉很值得也很有收获，先把几点体会总结如下： 1、精品课程建设对提高学院教师队伍的整体素质是非常必要的，但是精品课程建设是一个系统工程，他应该是个团队的结果，需要建设过程中各个部分相互配合，在精品课程建设过程中，使一批重点专业的重点课程成为精品课程，以点带面才更利于一个团队教师能力的整体提高。 2、真正上好一门课，除了要熟悉背透教材之外，更要背熟学生，只有了解学生整体是个什么样的水平，有什么样的特征，才能针对性的去调整如何针对他们的特征上好这门课。尤其对于我们职业学院的学生而言，普遍都是学生成绩低，基础差，没有良好学习习惯的人，要针对他们的教学，除了课程内容要经过处理，教学方法和技巧更是最重要的。

3、上好一门课绝对不是一天两天的短期功夫，更需要的是老师根据每次上课情况进行长时间的积累，甚至是调整和完善，除了知识的更新，更有教学方式方法的提高和完善。所以这需要教师在上课之前进行充分的备课，上课后要及时进行总结和完善，并在教授一两遍后拿出一套比较成熟的课程体系标准。 4、要成为一名好教师一名合格的人民教师，最重要的最根本的是要热爱教师行业要真正做到爱岗敬业，只要能做到这点，相信随着教师经历的丰富，每个教师都会对自己的教学生涯有着不同的理解和感悟，这点是我们年轻教师比较欠缺也是最应该学习的地方。培训过程中，两位教授充分利用了两天的时间，中午不休息，培训过程中尽力给我们输入更多的内容，就在下面坐着听课的老师抱怨累时候，他们在上面一直讲得兴致盎然。这些也让我们看到了他们在长期教学过程中的敬业和辛苦。内心也非常震撼，低头想想，需要落实到行动上的东西很多！ 5、学院一直注重“双师教师”的培养，个人认为派教师到企业学习是一个方面，但是很多时候成果很难保证。如果能从企业、行业聘请既有理论知识，又有丰富实践经验和动手能力的技术骨干任兼职教师来整体带动和完善“双师结构”会有更广的受益面和更好的影响力。 2014.09

制图心得体会

制图心得体会 篇一：机械制图的心得体会 机械制图课程设计的心得体会课程设计是我们机械类专业学生的一个重要实践环节，在为期一周的实训时间内，我知道了设计绝对不是一件简单的事，它不仅需要严谨细致的学习作风，更需要认真负责的学习态度。 首先绘制的是草图，按照技术要求使用外卡、尺子等测量工具，对部件的有关尺寸做出测量（如部件的高度、深度长度和圆的直径等〉，最后按照标准我们都购买了a1的格子纸进行绘图。 接下来绘制的零件图，我选择了泵座和主动齿轮轴两个重要零件进行测绘，虽然遇到了小小的困难，但依靠和同组同学相互讨论和请教懂得的同学，问题很快解决。最难的是装配图的测绘，虽然都已学过，也有很多次绘制的经验，但是如果仅靠书本上的知识，明显是不够的，此时那些对我们来说显得很粗浅、半生不熟的，开始的时候不知道从哪里动手，想了半天一点头绪也没，去查书才有了点头绪，标注形位公差时又不知道该标什么、怎么标，书上也没有，最后去问了小组组长才知道。 此次课程设计使我们掌握了零件测绘的方法和步骤，了解徒手画草图的意义，掌握常用工具的使用方法，能够根据测量数据和有关标准确画出零件图和装配图，更培养了我们认真负责、踏实细致的工作作风、

科学严谨的工作态度和团 队精神。 最后感谢老师这五天来陪我们一路走过，虽然艰辛但也 有喜悦，虽然痛苦但也有欢愉，相信这五天会成为我大学生活中最值得回忆的一段特殊时光。 检测1001班 魏敏星 20XX年12月30日 篇二：cad制图心得体会 本文由326983343贡献 doc文档可能在waP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。a0=1189mmx841mma1=841mmx594mma2=594mmx420mma3=420mm x297mma4=210mmx297mm1：要学就学20XX以上的，现在设计院最低也用cad20XX。2：先上网下载个视频教程先看一遍，没书本详细但利于速成，不要认为人家讲的基本命令自己都会其实画个线、偏移下、设个样式等这些而都是最重要的！到最后你会知道，画一图30%时间，用基本命令改图占70%，用的越熟你画的越快！3：做笔记，相当关键，学会一个命令记一个，不用很详细。记得多了你会知道这很重要。4：多像别人请教，有时一些简单方法你是摸不出来的，别人给你一点纸，都是用aUTocad软件绘制的。但是，现在还有很多人对cad并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率

09年精品课程建设总结报告

09年精品课程建设总结报告 医学遗传学教研室 2010年3月 一、课程设置 随着医学及相关科学的发展，提高人类健康水平和人口素质成为人类共同关注的核心之一。控制遗传病，开展优生指导、降低出生缺陷成为重要国策。本课程的建设经过两年的努力，已在原来的职业基础课基础上，向学生的岗位需求延伸和发展，成为助产专业的职业技术课程中的核心课程之一。并为适应高职学生的岗位需求及社会的发展，向教务处提出申请更名为“医学遗传与优生”。目前本课程已涵盖了:助产专业的职业技术课、康复治疗技术等专业的职业基础课及护理等专业的专业选修课三大分支。 在助产专业的职业技术课程中的核心课程建设中，经过深入临床和学生职业岗位的调研，结合专业培养目标和高职教育发展，以能力培养为本位，以工作过程为依据进行课程设计。优生指导是助产专业重要内容之一，防止出生缺陷是优生指导重要任务，多数出生缺陷与遗传有关。本课程旨在使学生能够从遗传学角度，在基因水平认识生命，了解各种出生缺陷的遗传背景，了解产前诊断的主要方法;熟悉出生缺陷的遗传学预防;能够运用所学的遗传学知识，开展遗传咨询、遗传病的社会调查和优生优育服务。在学生学习能力培养的过程中，熟悉优生指导、遗传服务应具备的职业道德和职业素质，了解助产专业的发展动态，开阔学生的知识视野，适应不断发展的职业需求。 在护理等专业选修课的课程建设中，依据工作过程从新开展课程设计，并在07、08级护理及临床专业开展教学实践研究，与传统教学相比较，获得理想教学效果。

二、教学内容 在助产专业的专业技术课中，经过临床教研制定新教学大纲，编写教案、制作新的教学课件和说课课件。注重选取临床常见病例、产前诊断常用方法、如出生缺陷筛查、优生指导、遗传服务并摘要介绍各种诊断治疗措施的遗传机理和遗传规律，传授遗传的思维方法(分析问题解决问题方法)。课程起始于临床病例——引导学生思考、学习、探究;终止于临床病例——检测学生运用所学理论分析解决实际问题。在课程的进程中，使学生熟悉工作过程应具备的职业道德与职业素质。通过实验课特别是模拟遗传咨询门诊检测学习效果。 康复治疗技术专业的职业基础课建设中，通过专业调研，根据专业培养目标制定符合康复专业特征的“医学遗传与优生”教学大纲、教案及教学课件。在介绍医学遗传基础知识基础上，注重介绍脑瘫等精神与运动系统遗传病和基因诊断与基因治疗等前沿科学知识，为学生的职业需要和发展服务。 选用教材为国家规划教材，并根据不同专业需要参考如《临床遗传咨询》、《实用优生学》等国内外先进教材及最新研究资料。 参加了国家级规划教材和高职教改教材编写，并正在进行专业技术课《医学遗传与优生》教材的编写。 三、教学手段与方法 注重学生学习能力培养是本课程的重要理念。为此在课程内容的选取与设计上，认真听取外聘教师——来自产前诊断与遗传咨询门诊专家意见。理论与实践交替并同模拟临床遗传咨询门诊结合进行。 由于遗传病的特殊性，需要保护咨询者的隐私权，目前暂不便进行临床见习，我们就以社会调查、自查或网络查询病例、同学在教师引导和辅导下，应用学到的遗传理论及查阅文献予以解答，互相讨论和点评。

学习机械制图心得体会

学习机械制图心得体会 心得体会 实验三班林晓斌 我很高兴自己能有机会学习机械制图，刚开始学的时候感觉 有点吃力，有些基本体很难想象它的立体图，但通过逐渐的学习， 我学会了如何读图，怎样表达零件，进而使我的空间思维想象力 得到了提高。现在我对这门课产生了兴趣，感觉也不是特别难。 尽管有的时候可能需要很长一段时间来完成一道题目，但当做完 时，会有很大的成就感。 通过这门课的学习，我还培养了自己的自学能力，掌握了适 合自己的学习方法，高效的完成各种任务。例如，对AutocAD的 学习，我们可以通过菜单栏的帮助来了解它的功能，然后通过参 考书上的例题和练习题来巩固，达到举一反三，融会贯

通。这样 在今后的学习生活中，不管遇到什么困难，我都可以克服它。 学习这门课，让我真正领略到“反复实践”“失败是成功之母” 的真正含义，同时也培养了我的毅力。作图时，经常需要我们反 复尝试，理解每一条线代表什么，才能想出它的总体形状。尤其 是在学习AUTocAD时，更需要我们反复探索，挖掘它的功能，一 步一步摸索，一次一次地失败后爬起来，在这个过程中我从没气 馁，一如既往地坚持到最后。 此外，这门课还让我养成了一个严谨的学习态度，例如：线 形，尺寸标注等细节都是不能马虎的。图纸中的规定都要严格按 照国家标准来做。只有这样才能方便他人读图，也可以帮助我们 培养团队合作的精神。总之，严格要求自己，以高标准来衡量自

己，才能取得长足的进步。 我很感谢老师能给我这么一个机会来出一套完整的考卷，出 卷的过程，我先从书本看起，抓住主要知识点；然后通过大量习 题来筛选出有代表意义的题目；最后通过AUTocAD做出来，再到 woRD中排版。这是一个很复杂的过程，但是它锻炼了我的综合能 力，这些都是我在答卷的过程所学不到的。制作这份考卷的过程 并不是一路平坦的。对这份考卷，我做过多次修改，最终才达到 自己满意的地步。在这份工作完成之后，我学会了如何来协调整 体与局部的关系，正如出考卷一样协调各题之间的比例，达到整 体的统一性。 学习这门课的过程，我从未放弃，别人能作到的自己照样能 作到，没有什么是不可逾越的，只要我有毅力，永远相信自己是

机械制图精品课程建设方案

机械制图精品课程建设方案 一：课程发展的主要历史沿革 机械制图是研究绘制和阅读工程图样的原理和方法的一门学科，既具有系统的理论，又有较强的实践性。它研究的对象是机械图样，而图样被称为工程界的“技术语言”，掌握和运用好这样的特殊语言，对于机械类专业的中职学生来说至关重要。它将为学生后续专业课的学习提供有力的前期准备，同时对于培养学生的工程实践能力以及使学生形成较强的创新意识和职业能力奠定坚实的基础。 《机械制图》课程源于我国工科院校的建立和发展，其发展的历史源远流长。数控技术、机械设计与制造等机电类专业一直是我校的骨干专业。学校各级教学组织历来都十分重视机械制图课程的教学。从事机械制图教学的教师均能以严肃认真，一丝不苟的科学态度对待工作，因而，机械制图的教学在我院一直保持良好的教学质量。 早期的《机械制图》课程无论在教学内容、教学模式、教学方法，都沿袭老的制图课程体系，注重学科的系统性、尤其注重图解方法和二维图形的表达。机械制图教学采取既重视学科基本理论教学，又注重手工仪器绘图技能的培养训练。所配备的学时比较多，学生的制图基本功也比较扎实。 90年代末，随着计算机技术的发展，计算机自动绘图逐渐由过去的梦想变为现实，《机械制图》课程发展进入了一个新时代。计算机绘图（Computer Graphics）和计算机辅助设计（Computer Aided Design）技术逐渐影响着世界工业的发展，也使传统的《机械制图》课程受到强烈的冲击。旧的《机械制图》课程教学体系已逐渐不能适应时代的发展及社会的需求。因而，将先进的教育思想和科技含量高的技术引入课堂不仅是急社会之需要，而且也是提高教学和人才培养质量的重要途径和手段。 近年来，信息技术和网络技术的飞速发展，引领了教育技术的深刻变革，计算机的日趋普及导致绘图技术发生了革命性的变化。为了适应这种变革的要求，我校从 2005年开始面向机械类专业开展计算机绘图教学，计算机绘图教学正式铺开。

精品课程汇报总结

精品课程汇报总结 精品课程汇报总结篇一所谓精品课程就是指具有一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教材，一流的教学管理等特点的示范性课程。自实施精品课程建设以来，精品课程成为我校教学改革的重要组成部分。精品课程建设的目的是要倡导教学方法的改革和现代教育技术手段的应用，鼓励使用优秀教材，提高实践教学质量，发挥的积极性和主动性，培养学生的科学探索精神和创新能力。 一、我校精品课程建设概况 我校的精品课程的建设工作随着教学改革的深入，经过一年的建设，取得了一定的成绩。截止到上学期，我校已有精品课程五门，分别是：李楠主任的高一《化学》，肖伟老师的高一《数学》，刘磊老师的《哲学与人生》，孙传洪老师的《计算机应用基础》，李兴桂老师的《畜禽解剖生理》等。随着精品课程建设的推进和发展，我校的精品课程数量会逐年增加，质量会逐年提高。 为了规范精品课程建设，我校根据上级文件精神结合我校的实际，制定了《利辛县王人职高精品课程实施方案》，明确了精品课程建设的目标，完善了精品课程建设的管理，促进了精品课程的有序发展。

二、经验总结 我校精品课程建设取得这样好的成绩，和我校的总体规划，学科传统和重点投入是分不开的。简言之，我校的精品课程建设有以下几点经验： 1、领导重视 我校成立了精品课建设领导小组，组长由校长张献毅担任，副组长由王孝民副校长和李楠主任担任，其余领导班子和教研组长人成员。精品课程建设由计算机技术及应用、农学、养殖三个专业组及教务处落实和组织实施，在精品课建设领导小组领导下工作，设精品课建设办公室，办公室设在教务处，教务处主任担任办公室主任。其职责是负责学校精品课程建设的总体方案、全校精品课程的规划、经费使用、过程管理、评估验收等工作。 各专业成立精品课程建设小组，由专业建设负责人、项目组成员及有关教师组成，负责制定并 2、经费投入到位 根据课程建设需求，凡经审定立项的精品课程给予一定的建设经费，纳入学校年度预算，实行专款专用。精品课程建设经费主要用于课程基本建设，可用于购置图书资料、多媒体教学、课件开发、教学大纲编写、教材和教学参考资料建设、题库建设、实践教学活动、网站建设等，以及参加国内有关课程建设的研讨会议和有关精品课程建设的检查评

机械制图实训心得体会

机械制图实习体会 两个星期的制图实习已告一段落，内心有喜又有忧，喜的是终于没有任务可以轻轻松松回家了，忧的是在实习期间发现自己在作图方面存在很大的问题，以下是这次实习的个人心得体会： 首先，手工绘图方面，由于平时基本功不扎实，尤其是去年那个剖视图没学好，导致自己很多地方都看不明白，绘图时有时自己琢磨许久才能画几笔，有时问基础好点的同学，再加上绘图功底也很差劲，对铅笔的使用，线宽的控制以及尺寸的把握都存在缺陷，这样使我的绘图进度很慢。总的来说，这次绘图让我明白平时一定要注重基本功的训练，绘图时一定要有耐心。 其次是cad制图，在制图过程中也发现了不少问题：比如图层设置，标注样式的设置等等，有些绘图工具都不会使用，导致绘图进度较慢，而且出现不少错误。在整个绘图过程中，通过看工具书，问同学，慢慢摸索，发现了很多以前都没用过的制图方法。 从这次制图实习中，我学到了很多东西，制图一定要自己亲自动手，只有自己亲身体验才能真正发现自己的不足，才能不断完善自己！ 吴国庆 2010.7.9篇二：机械制图(cad)实训报告 武汉大学实训报告 2009—2010学年度第一学期 题目：机械制图（cad）姓名：班级： 系部：指导教师： 日期：2013年4月28日 本实训是工程图样绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养了形象思维能力，并通过《机械制图课程设计》做了一套工程图样的操作实例。本实训是理论和实践紧密结合，结合《机械制图课程设计》实例，并给出详细的操作方法，力求使在最短的时间内掌握机械制图原理和autocad 这套软件。 目的与任务： 1、掌握了正投影法的基本原理及其应用； 2、绘制和阅读简单机械图样的基本能力； 3、培养了三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力； 4、了解到autocad 2008 的新功能； 5、熟练掌握autocad 2008 的二维绘图功能； 6、掌握autocad 2008 的三维绘图功能。 本实训要求熟悉制图的基本规格和基本知识，正确掌握用正投影法表达空间几何形体，培养绘图和读图的能力。在实训过程中按要求《机械制图》和autocad 2008知识的紧密结合，作到既要掌握autocad 2008 的作图技巧，又要符合《机械制图》的国家标准规定。熟练掌握零件图绘制的基础上，学会装配图的绘制和三维实体造型。 1.箱体

机械制图教学心得

《机械制图与建模》学习心得 作为一名《机械制图》课程教学的年轻教师，能有机会参加全国高校教师网络课程《机械》的培训，感到非常荣幸。本次课程培训由承德石油高等专科学校的王冰教授（国家级精品课程负责人）主持。通过这次培训，我收获很大，对机械制图课程的教学方面有了一些自己的心得，先总结如下： “机械制图”是职业院校机械类专业课程中一门实践性极强的专业基础课。它是基础课与专业课衔接的纽带，在课程设置中起到承上启下的作用。 传统的教学模式借助于教案、黑板、粉笔，以教师为中心，使学生处于被动地位，效果往往不尽人意。近年来，随着教学改革的深化和课程体系的调整，我们探索了在教学过程中如何提高学生的学习兴趣。本文以培养学生的学习兴趣为前提，提出多媒体教学模式、图板绘图、机械制图与AutoCAD整合式教学手段来提高课堂效率和教学质量，这对培养学生解决实际问题的能力、提高教学效果具有重要的现实意义。 一、培养学生对“机械制图”的学习兴趣 “机械制图”对于新生来说是一门新的学科，有着自身的特点和规律，因此学习方法、教学方法也有自身的特点。从一开始入学就要充分调动学生的学习积极性，应采取新颖、活泼的教学方式，创造愉快的学习情境，激发学生的学习兴趣和自信心，引导学生积极地进行思考，为其他课程的学习打下坚实的基础。 1．讲好绪论，激发兴趣 制图课对一年级的技校学生来说是一门从未接触过的新课程，只有启发学生对知识的兴趣，才能调动学生自身的精神力量，所以，在这个环节就要通过课程的性质和任务的介绍，使学生明确：制图是工程界的共同语言，是设计、制造和使用机器的一项重要的技术资料，是人们发展和交流科学技术思想的有力工具。它来源于生活，与我们的生活实践联系密切。例如，古代的宫殿、民宅的建造都是先设计图样，再按照图样施工。我们日常生活中，随时都会接触制图和图样，比如电影、电视中的图像、家中的装饰画、图书中的插图等等。而制图作为人们的表达方式之一，和语言、文字相比，具有形象生动、易于接受、便于表达和记忆等许多特点。以日常生活中的幼儿看图识字为例，图比文字更容易被接受和记忆。工程制图也具备了生活中图与图像的优点，只是在绘制过程中另有特定的规则和标准而已，使学生产生一种“似曾相识”的亲近感，无形中增添了信心。 2．讲得有趣，寓知于乐 在教学过程中，语言是一个重要的手段。要使自己的讲授吸引学生，语言就必须通俗、易懂、生动、形象。例如在讲授“剖视的形成和分类”一节时，以学生十分熟悉的西瓜为例，从挑选西瓜的方法开始，进而得出“想知道西瓜的好坏最保险的方法是把西瓜切开”的结论，引出“切开西瓜，以便看清瓜瓤”，进一步总结出这里的“切”就是“剖”的同义词，这里的“看”是“视”的同义词，这便是“剖视”的形成过程——将零件“剖”开，以便“视”其内部的结构。这样的讲授往往容易吸引学生的注意力。 3．提高学生感性认知，与车工实训结合教学 制图教学中，提高学生的感性认知非常重要，其中直观教学是一种有效的教学方法，让学生观看模型、挂图、到工厂参观，观看各种零件结构与形状，以提高学生的空间形体想象力和形象思维。其二要与车工实训结合教学，不仅能提高学生的感性认知，还能提高学生的学习兴趣。

精品课总结

2016-2017学年饶河县高级中学精品课总结我校在2016-2017学年开展了所有一线教师全员参与的精品课活动，教师既是观摩者，也是精品课的参与者，在本次活动中我们得到了校领导、教研组大力支持，活动期间所有教师积极听课学习交流，授课教师认真备课，教研组及时评课相互促进共同进步，这对我校教学水平的提高起到了促进和指导作用。 在活动中全体出课教师能精心设计，精心准备，查找资料，制作课件，反复推敲每一环节，甚至每一句话。认真的对待活动，教研组内积极备课、评课交流互相学习，可以说这次活动成功凝聚了众人的力量与智慧。教师充分运用多媒体，增强了课堂的直观性，提高了课堂的效率；有些老师使用了多种教学方法，落实新课改的理念。大部分参赛教师挖掘教材，抓住重点，在课堂上游刃有余，能有的放矢的创设情景，设置悬念，激发学生学习兴趣和探究欲望，在轻松愉快的氛围中，让学生掌握所学知识。科研处在活动过程中，将各位教师课堂表现、课堂评价进行了汇总，现总结如下：数学教研组组内听课积极，其中高三学年精品课内容多为复习题课，但各位授课教师能够开展专题，把握高考动向，开展系列精品课，内容丰富，高一、高二教师则结合数学在生活实际中的应用，构建数学模型，提高学生对数学的学习兴趣。 语文教研组开展的精品课，统计活动听课人次最多，语文教学精品课多样化，涵盖了多种文学体裁教学，课堂文化含量高，内容丰富多彩，都能让学生们体会到文字魅力和文化的深厚！ 英语教研组活动中，每一堂课气氛如火如荼，组内成员积极参与听课交流，英语组新进教师较多，但青年教师在组织课堂也可以做到有条不紊显示出自己的扎实功底。 物理教研组在活动中全员积极参与，与师徒结对相结合，新老师积极开展组内评课、备课互动。在精品课活动中与高效课堂新要求挂钩联系，注重学生动手能力和探索能力的培养。

机械制图课程总结

《工程制图》课程总结 机械制图就是职业院校机械类专业的一门重要的技术基础课,担当着培养学生基本工程素质的重要任务,就是理论与实践相结合的一门课程,教学目的主要就是培养学生的绘图、读图能力,对培养高素质应用型人才具有重要的作用,课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习与课程设计。本学期我承担煤矿开采技术专业《工程制图》(56学时)课程的教学任务,在教育教学过程中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验,取得了较好的教学效果。 一、教学成绩 1、努力提高自身业务素质与专业水平。要想上好课,先做好老师。当今时代,科学技术正以前所未有的速度向前发展,各学科、各专业互相渗透的趋势日渐增强。作为一个老师,必须时刻关注本学科的最新发展,学习新技术,研究新问题,防止知识老化。此外,热爱自己的职业,愿为自己所从事的工作付出最大的努力,也就是搞好教学工作的重要环节。 2、教学中突出重点、突破难点,加强讨论式教学。我在教学中注重精选教学内容,做到重点突出,彻底摈弃对教材进行琐碎诠释的教学方式。对教材中的一些容易忽视、容易混淆的内容,将其转化为问题,组织学生在课堂上开展讨论,让学生通过讨论得出正确的结论。 3、合理调节教学中的比例关系,做到精讲多练我在教学中突出实践课教学,增加练习课的比例,重点训练学生提高制图的速度与质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求与总结作图技巧,在实际作图时加以恰当运用;并帮助学生总结经验,将其中的一些具有规律性的方法向所有同学推广,求得制图水平的整体提高。 4、加强直观性教学针对学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题,在课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容,化抽象的投影关系为直观的视觉印象,降低问题难度。此外,利用课余时间组织学生到机加工车间参观,使学生有机会了解机械生产的各个环节,达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识的了解的目的。 5、对学生严格要求,养成严谨的工作态度与作风图样作为工程界的技术语言,在生产实际与技术交流中起着重要的桥梁作用,只有严格按照国家标准制图,才不会影响图样的通用性。尽管学生在入学前已经学过了制图,对投影关系有一定程度的了解,但她们对图纸图线的要求不够明确,符号文字数字等书写欠规范,图画马虎。我在教学中注意强调国家标准的重要性,而且自己也以身作则,在板书图画时认真严格,指导学生作业时,重视图面质量,杜绝不规范制图。 6、将多媒体技术引入课堂教学如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题用三维动画,在教室中的大屏幕电视上播讲,使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化,降低了相应知识点的学习难度,学生的学习积极性明显提高。 7、深入学生实际,了解学情。作为教师一定要加倍地关心与帮助她们,为她们出谋划策,共同研究解决的办法。如采用个别辅导,区别对待后进生的作业,时刻鼓励她们,使她们增强自信心,逐步提高作图水平。 二、存在的问题

精品课程验收报告书.doc

青岛农业大学 精品课程验收报告书 课程名称： 课程负责人： 学院名称： 联系电话： 电子信箱： 建设时间：

填表日期：年月日 项目完成情况报告 一、项目成员与分工 专业技术 姓名承担工作签名职务 二、课程建设成果(年月至年月的建设工作) 课程负责人与主讲教师（在提高教学技能和学术水平，组织开展教学研究方面教的工作）： 学 队 伍

教学队伍建设及整体素质（在优化师资结构、培养青年教师、开展教学研究等方面的工作）： 课程内容（在课程内容调整、整合、更新等方面的工作）： 教学内容组织与安排（教学中在理论联系实际、知识传授与能力培养、课堂教教 学与实践教学等方面的建设工作）： 学 内 容 建 设 实践教学（有实验、实习的课程在实验、实习内容设计方面的工作）：

教材及相关资料（在教材选用、编写，指定教学参考书等方面的建设工作）： 教 学 条 件 建 实践教学条件（有实验、实习的课程在实行开放式实验教学、开设高水平实验、设 实习方面的建设工作）： 教 学 条 件 建 网络教学建设（基于校园网运行的教学课件、素材库的建设工作）： 设 教教学设计（现代教育理念在教学中的应用及根据课程内容和 学生特征，对教学学方法和教学评价进行设计工作情况）： 方 法 与 手

段 教学方法（在先进教育思想指导下，根据课程性质开展教学方法改革的工作）：教学手段（将传统教学手段与现代教学手段相结合，开展教学手段改革的工作）： 教学研究（教研活动情况、教学研究项目、发表教学研究论文情况）： 教 学 改 革 与 教教学改革（教学改革思想与创意、教学成果奖及教学表彰情况）： 学 研 究

机械制图学习心得

心得 我很高兴自己能有机会学习机械制图，刚开始学的时候感觉 有点吃力，有些基本体很难想象它的立体图，但通过逐渐的学习，我学会了如何读图，怎样表达零件，进而使我的空间思维想象力 得到了提高。现在我对这门课产生了兴趣，感觉也不是特别难。 尽管有的时候可能需要很长一段时间来完成一道题目，但当做完时，会有很大的成就感。 通过这门课的学习，我还培养了自己的自学能力，掌握了适 合自己的学习方法，高效的完成各种任务。例如，对AutoCAD的学习，我们可以通过菜单栏的帮助来了解它的功能，然后通过参 考书上的例题和练习题来巩固，达到举一反三，融会贯通。这样 在今后的学习生活中，不管遇到什么困难，我都可以克服它。 学习这门课，让我真正领略到“反复实践”“失败是成功之母” 的真正含义，同时也培养了我的毅力。作图时，经常需要我们反 复尝试，理解每一条线代表什么，才能想出它的总体形状。尤其 是在学习AUTOCAD 时，更需要我们反复探索，挖掘它的功能，一步一步摸索，一次一次地失败后爬起来，在这个过程中我从没气馁，一如既往地坚持到最后。 此外，这门课还让我养成了一个严谨的学习态度，例如：线 形，尺寸标注等细节都是不能马虎的。图纸中的规定都要严格按 照国家标准来做。只有这样才能方便他人读图，也可以帮助我们 培养团队合作的精神。总之，严格要求自己，以高标准来衡量自己，才能取得长足的进步。 我很感谢老师能给我这么一个机会来出一套完整的考卷，出 卷的过程，我先从书本看起，抓住主要知识点；然后通过大量习 题来筛选出有代表意义的题目；最后通过AUTOCAD 做出来，再到WORD 中排版。这是一个很复杂的过程，但是它锻炼了我的综合能力，这些都是我在答卷的过程所学不到的。制作这份考卷的过程 并不是一路平坦的。对这份考卷，我做过多次修改，最终才达到 自己满意的地步。在这份工作完成之后，我学会了如何来协调整 体与局部的关系，正如出考卷一样协调各题之间的比例，达到整 体的统一性。 学习这门课的过程，我从未放弃，别人能作到的自己照样能 作到，没有什么是不可逾越的，只要我有毅力，永远相信自己是 最棒的！ 莲山课件原文地址：https://www.sodocs.net/doc/3c17195649.html,/Article/zjbgxxth/67114.htm

机械制图课程总结

《工程制图》课程总结 机械制图是职业院校机械类专业的一门重要的技术基础课，担当着培养学生基本工程素质的重要任务，是理论和实践相结合的一门课程，教学目的主要是培养学生的绘图、读图能力，对培养高素质应用型人才具有重要的作用，课程教学质量的好坏将影响到学生对后续专业课的学习和课程设计。本学期我承担煤矿开采技术专业《工程制图》（56学时）课程的教学任务，在教育教学过程中精心设计教案、合理选择教学方法、及时总结教学经验，取得了较好的教学效果。 一、教学成绩 1、努力提高自身业务素质和专业水平。要想上好课，先做好老师。当今时代，科学技术正以前所未有的速度向前发展，各学科、各专业互相渗透的趋势日渐增强。作为一个老师，必须时刻关注本学科的最新发展，学习新技术，研究新问题，防止知识老化。此外，热爱自己的职业，愿为自己所从事的工作付出最大的努力，也是搞好教学工作的重要环节。 2、教学中突出重点、突破难点，加强讨论式教学。我在教学中注重精选教学内容，做到重点突出，彻底摈弃对教材进行琐碎诠释的教学方式。对教材中的一些容易忽视、容易混淆的内容，将其转化为问题，组织学生在课堂上开展讨论，让学生通过讨论得出正确的结论。 3、合理调节教学中的比例关系，做到精讲多练我在教学中突出实践课教学，增加练习课的比例，重点训练学生提高制图的速度和质量。鼓励学生在大量的制图练习中探求和总结作图技巧，在实际作图时加以恰当运用；并帮助学生总结经验，将其中的一些具有规律性的方法向所有同学推广，求得制图水平的整体提高。 4、加强直观性教学针对学生中普遍存在的空间想象能力不足的问题，在课堂教学中注重运用实物、模型等教具帮助学生理解教学内容，化抽象的投影关系为直观的视觉印象，降低问题难度。此外，利用课余时间组织学生到机加工车间参观，使学生有机会了解机械生产的各个环节，达到丰富学生的感性知识、加深对课堂知识的了解的目的。 5、对学生严格要求，养成严谨的工作态度和作风图样作为工程界的技术语言，在生产实际和技术交流中起着重要的桥梁作用，只有严格按照国家标准制图，才不会影响图样的通用性。尽管学生在入学前已经学过了制图，对投影关系有一定程度的了解，但他们对图纸图线的要求不够明确，符号文字数字等书写欠规范，图画马虎。我在教学中注意强调国家标准的重要性，而且自己也以身作则，在板书图画时认真严格，指导学生作业时，重视图面质量，杜绝不规范制图。 6、将多媒体技术引入课堂教学如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠佳的投影几何学问题用三维动画，在教室中的大屏幕电视上播讲，使学生能在任意角度观察到所求问题的投影变化，降低了相应知识点的学习难度，学生的学习积极性明显提高。 7、深入学生实际，了解学情。作为教师一定要加倍地关心和帮助他们，为他们出谋划策，共同研究解决的办法。如采用个别辅导，区别对待后进生的作业，时刻鼓励他们，使他们增强自信心，逐步提高作图水平。

学习建筑cad心得体会.doc

学习建筑cad心得体会 篇一：学习cad的感受 学习AutocAd的感受和了解 一．在校期间的学习感受 通过三年专业的学习，使我不论在专业知识还是在业务素质上都得到了提高，特别是老师将专业知识融入到实际的项目中去的教学方法，使我更能直观的学习到原本不好理解的知识。在大学期间的学习，我提高的不只是知识能力，而是更重要的对知识的认知能力，对行业项目的整体认识能力。当然毕业并不是终点，而是又一个起点，我还将不断的提升自己。 二、对AutocAd的认识 这三年学习的科目很多，但是最让我喜欢的一门课是cAd，因为它对我以后的工作很有帮助，它很实用。cAd是一种绘图工具，被广泛应用于建筑、机械、工程、电子、汽车、造船、航空航天、轻工、纺织等领域。它主要研究的就是如何利用各种指令绘制各种图样，代替了以前我们用的手绘，AutocAd可以看作是一种工具，显示器可以看作是图板或图纸，鼠标和键盘可以看作是铅笔、尺寸和圆规。总之，它使我们的工作学习更加便捷，也大大的提高了我们的工作效率。AutocAd软件也有不足之处，它只能取代手工绘图，当完成绘图之后的后续工作如动画变成加工等，它就无能为力了，尤其是对于一些不规则很复杂的三维图。 三、AutocAd的功能

（一） 可以直接绘制图形并对其进行编辑到打印出图。AutocAd可以绘制简单的二维图元（如圆弧、直线、构造线、圆、椭圆等）及由此组合的复杂图形，对其进行移动、复制、镜像、偏移、阵列等编辑。同时，可以在三维环境下绘制三维表面和立体图并对其编辑。 （二） 人机交互方式多样。通俗的说就是我们可以用多种方式绘图，即输入命令、选择菜单、单击工具，更方便了我们的使用 （三） 可以自动测定图形尺寸并进行标注，我们可以通过文本格式和标注模式来修改和设定.（四） 目标捕捉和跟踪功能。方便操作，对已绘制的图形特征点捕捉，不必再算坐标，节时省事。 （五） 可以通过放大、缩小、移动、动态旋转三维实体方便视图观测，还不改变在原来图纸的位置和大小。 （六） 图层技术更方便用户保护已有成果，满足工程设计不同需要。（七） 还可以进行对象属性查找、快速选择、替换，可以进行网络连接共享进一步加强其功能。（八） 方便的二次开发功能。利用AutoLisp语言或其他编程语言编织成程序，利用二次开发技术由软件自动成图。

精品课程培训心得体会

心得体会 ——精品课程建设培训会 （主讲人：张建文） 段紫睿

心得体会 ——精品课程建设培训会 段紫睿 今天我参加了学校组织的“中等职业教育精品课程建设培训会”，主讲的专家是省教科所的张建文老师，现在就这次活动的说说自己的感受。 一、讲解的主要内容 首先张老师给我们讲解了课程的定义，分狭义和广义之分，以及课程的分类等；第二方面是教材开发和建设，主要讲解了CBE和MES等课程开发的模式；三方面主要讲解了课程建设的基本要素，课程设计，课程标准等，在这里讲解了如何编写教材和教参，如何创建授课计划及其教案，如何组织课程实施，如何课程，如何整理课程文档等相关的知识；最后讲解了精品课程的管理，在这里主要讲解了课程建设规划及立项，课程建设工作实施，课程建设评估验收等相关的知识。 二、感受和体会 张老师的讲解生动，具体，让我对课程的概念，开发，实施等有了新的认识，让我对精品课程有了进一步的了解，受益匪浅。职业教育精品课程的标准是“六个一流”：一流的教师队伍，一流的教学内容，一流的教学方法，一流的教学条件，一流的教学管理，一流的教学质量。职业教育精品课程建设的主要内容有：课程理念的建设，课程资源的建设，教学团队的建设，课程实施

条件的建设，教学方法和手段的建设，管理制度和评价手段的建设等。而且这个目标才是教育教学的关键点。在教学过程中，在教材、实验、教师、以及其他教育教学条件中，课程是最主要的教学活动。因此必须要加强课程建设，课程同时也是学校教育的主战场，精品课对于带动教学和教师的人才培养书评意义巨大。 要确保学生受益和教学质量提高，所以应重视一下问题：一是教学条件上，要重视优质教学资源的建设和完善，加强课程网站的课程教学辅助的作用。二是方法手段上，灵活运用多种教学方法上，调动学生的积极性，促进学生学习能力的发展，协调传统教学手段和现代教学手段的应用，并做好运用多种教学方法，调动学生的积极性促进学生学习能力的发展，协调传统教学手段和现代教学手段的应用，并做好与课程的整合。三是教学队伍，课程负责人在实际教学工作中确实起到了示范和引领的作用，促进教学团队结构的完善和水平的提高。 精品课程建设是一个长期的不断积累的过程，在这个过程中重视课程建设与实践，同时课程建设瞄准培养目标，认真进行教学设计，充分体现出能力导向的教育。中等职校教育改革主体是专业建设，专业建设的核心是课程建设，课程建设中很重要的一个部分就是教师培养。在这过程中，课程是主要的单元体，需要有一批高水平的核心课程才能带动专业建设、提高专业水平，课程需要我们的专业教师来实现。首先，精品课程建设很好的起到了资源统筹作用，缓解教育资源的区域不均衡问题，很好的带动