一年级学生学籍档案表

_______至_______学年一年级学生学籍档案表

姓名性别出生日期民族身份证号现住址（小

村名）

户口所

在地

户口

性质

是否独

生子女

是否留

守儿童

是否孤儿是否残疾父亲姓名母亲姓名监护人电话监护人身份证号（一般填父亲的）

学生历年成绩总表及学生原始成绩总册归档说明

学生历年成绩总表及学生原始成绩总册归档说明 一、学生历年成绩总表及原始成绩总册组卷： 1、学生历年成绩总表及学生原始成绩总册以卷为保管单位。按专业进行组卷。 2、学生历年成绩总表按专业40人组成一卷，原始成绩总册按专业和班级组成一卷。 3、学生历年成绩总表超过40人的专业，需要进行分卷。分卷时可以将一个专业按班号顺序拆分成（**专业一卷、**专业二卷、**专业三卷、）。 4、卷内文件目录顺序按学生的学号顺序进行排列。 5、卷皮封面的案卷题名应粘贴在卷皮空白中间处三分之一位置，字体用二号宋体并加粗打印粘贴。 二、学生历年成绩总表及原始成绩总册编写页号： 将已经组好卷的学生历年成绩总表及学生原始成册总册按顺序编页号。页号位置在非装订线一侧的右（左）下角。无论单面或双面只要有书写文字，均应一面编写一个页号，每一卷都从第1页开始编写。 三、学生历年成绩总表及原始成绩总册打印： 1、将已经编好页号的学生历年成绩总表及学生原始成绩总册，按照以下卷内文件目录表格式样，依次录入卷内学生名单。下表中带下划线部分的内容、学号及学生姓名，要根据实际情况填入正确信息。 2、将已录好的学生历年成绩总表及学生成绩总册卷内文件目录打印在A4纸上。 3、将打印好的学生历年成绩总表（招生注册处学籍注册科盖章）及学生原始成绩总册一并归档。 4、学生历年成绩总表请使用A3纸，激光打印机打印。 四、学生历年成绩总表及原始成绩总册卷内目录电子文件归档： 1、请将已经形成的学生历年成绩总表及学生原始成绩总册卷内文件目录的电子文件以粘贴附件的形式，发入综合档案室的电子邮箱中，与

纸质档案同时归档。 邮箱地址为：583481906@https://www.sodocs.net/doc/3c1753449.html, 2、邮件名称可写为：**学院**专业学籍表（成绩表）卷内文件目录。 卷内文件目录表格样式： 1、学生原始成绩总册 2、学生历年成绩总表 3、文书档案卷内目录 4、卷内备考表 5、长江大学档案移交清单 望各立档单位兼职档案员同志们，认真阅读归档说明，不清楚的请随时拨打8060401电话咨询，我们将热情并竭诚为您解答，谢谢您的合作及对我们工作的支持！

学籍档案评语

或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞你就为抓了老鹰而兴奋不已。 1.该生能自觉遵守《学校各项规章制度》。以团员标准严格要求自己，自觉性较强，真诚待人，与同学关系融洽，积极参加爱校义务劳动和“国庆\元旦”歌咏比赛，组长工作主动负责。生活自理能力强。学习比较认真，及时完成各科作业，但学习方法不当，导致学习成绩波动。因病因事能履行请假手续，能上好“两课”，做好“三操”，积极参加体育运动会。若今后能注意吸收他人优秀的学习方法，在知识点的广度和深度上下功夫，相信该生会在原有的基础上取得明显进步。 2.该生能遵守《学校各项规章制度》。同学之间和睦相处，积极参加爱校义务劳动和“一二·九”歌咏比赛，学习比较认真，方法比较恰当，坚持正常出勤，不迟到，不早退，作业书写认真，各科成绩不错。能上好“两课”，做好“三操”。若今后能发扬优点，集思广益，精益求精，加强知识点的灵活运用，各方面的素质是会不断提高的。 3.该生能遵守《学校各项规章制度》。同学之间和睦相处，积极参加爱校义务劳动和“一二·九”歌咏比赛，学习比较认真，方法比较恰当，坚持正常出勤，不迟到，不早退，作业书写认真，各科成绩不错。能上好“两课”，做好“三操”。 4.该生能模范执行《学校各项规章制度》。尊敬师长，团结同学。集体观念强，积极参加各种集体活动，积极配合班团干开展各种活动，劳动积极肯干。课堂上能认真听讲，思考问题，能认真完成各种学习任务，思维活跃，学习潜力较足。为人诚恳，懂礼貌，讲文明。若今后能扬长避短，继续发扬“自觉、多思”的优良学风，意识地整理和解决学习过程中的疑难问题，发挥自己的个性特长，该生就会为今后的发展打下良好的基础。 5.该生能模范遵守《中学生日常行为规范》。以团员标准严格要求自己，有较强的进取心和自强意识，乐于助人，待人有礼貌，集体主义观念强，积极参加“一二·九”歌咏比赛和社会实践活动，学习自觉性很强，钻研精神十分可贵，听课专心致志，积极思考，坚持正常出勤，努力上好“两课”，做好“三操”，不迟到，不早退，作业能独立完成学习成绩进步较快。若今后能继续发扬“自觉、踏实”的优良学风，确立更高的学习目标，在学习中不放过任何一个疑点，成功一定属于该生。 6.该生能严格执行《中学生日常行为规范》。以团员标准严格要求自己，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，有较强的集体荣誉感，班长工作积极负责，工作有热情。课堂上尚能听讲，作业完成比较及时，但学习方法不当，学习成绩不太理想，有波动。努力上好“两课”，做好“三操”。若今后能注意提高学习时间的利用效率，扎实抓好复习、预习等环节，相信该生会在原有的基础上取得明显进步。 只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。往往有着超越年龄的成熟与自

高中学生学籍表评语_高中学生学籍档案评语

高中学生学籍表评语_高中学生学籍档案评语 评语是对高中学生一个阶段的综合鉴定，是对班主任工作的总结，也是班主任与学生家长进行有效沟通的契机。下面是有高中学生学籍表评语，欢迎参阅。 高中学生学籍表评语：高一学生学籍表评语1、该生能严格遵守学校的规章制度。尊敬师长，团结同学。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，学风和工作作风都较为踏实，坚持出满勤，并能积极参加社会实践和文体活动，劳动积极。是一位发展全面的好学生。 2、你是个做事小心翼翼，感情细腻丰富的女孩，每次看你认真的样子老师都很感动。你也是幸运的，周边有很多人都在关爱着你，所以，对他们，尤其是父母，记得不要太莽撞，不要太任性，要学着体谅，学着换位思考，学着懂事。另外，今后要多运动、多锻炼，有健康才能成就美好未来! 3、不论在体育场还是教室里，看到你神采奕奕的样子，总让人联想到“英姿飒爽”这四个字。这确是一个高中生应该有的精神面貌。你做事认真，顾全大局，真的非常难得。希望能保持这样良好的状态，继续前进!也希望能够多和老师同学交流，多提些对班集体建设的好建议! 4、其实，任何事都是有重量的，那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现! 5、该生能以校规班规严格要求自己。有较强的集体荣誉感，学习态度认真，能吃苦，肯下功夫，成绩稳定。生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。 6、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己

学生成绩档案

新的《国家数学课程标准》指出，对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成与发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价应注重学生发展的进程，强调学生个体过去与现在的比较，通过评价使学生真正体验到自己的进步。 一、当前小学数学学习评价中的问题： 长期以来，小学数学教育由于受应试教育的影响，过去对学生的评价，只从一次考试分数和千人一面的操行评语中来评价学生的优劣，这种评价的弊端主要有以下三点： 其一是评价标准模糊，只以分数反映学生变化，忽略对学生学习能力的评价。对“教”与“学”两个方面，只是简单地确定了两条标准：教得“认真”、学得“努力”。将学生得分高低与是否“努力学习”挂等号，而没有去关注他们是否学会了学习，学习能力是否得到了提高。因而造成评价目标不具体。 其二，评价内容片面，只对智育重视，只是检验学生接受教师所传授知识的数量和程度，通过学生的学习状况来审查教师确定的教学内容和教学方法是否得当，教学策略是否合适等。而其他素质长期不受重视。 其三，评价功能单一，评价只起者鉴定作用，即认为教育评价只重在分出“上、中、下”等级或“优、良、差”类别，只不过宣布极少数学生“行” 与大多数学生“不行”，因而起不到推动学生向前发展的作用。 其四，评价忽视了学生、家长、社会的参与，忽视了自我评价的作用，调动不了学生学习的积极性，因而造成了评价的导向错误，实效性差。 具体来说，小学学生数学学习评价应加强与削弱的方面对照如下：

1、附函。附函置于整个档案袋的首页。在附函里要概括自己学习和进步的证据。“作者简介”和“我要说明自己取得的进步”写于函件的末尾。 2、编有页码的内容表。（依据档案袋内内容整理而成） 3、内容条目。 核心部分（学生必须完成的任务）和选修部分（由学生自己选择）。 核心部分对每个学生的要求都一样，并且是评定和决策的共同基础。 它主要包括课堂观察、课后访谈、作业分析、操作、实践活动、单元评定等几个方面： （1）课堂观察 在课堂观察时，教师应不仅关注学生知识、技能掌握的情况，而且更应关注学生的其他方面。为了使实现学习过程与评价过程有机地结合在一起，既不增加学生和教师的负担，又使学生参与评价，成为评价的一部分，我们采用了以下表格形式进行： 课堂观察检核表 学生姓名： 项目：1、2、3 说明 观察学生知识技能掌握情况（数与计算、空间与图形、统计与概率、解决问题） 1=参与有关的活动 2=初步理解 3=真正理解并掌握 观察学生是否认真（听讲、作业） 1=认真 2=一般 3=不认真 观察学生积极（举手发言、提出问题并询问、讨论与交流、阅读课外读物） 1=积极 2=一般 3= 不积极 观察学生是否自信（提出和别人不同的问题、大胆表达自己的意见） 1=经常 2=一般 3=很少 观察学生是否善于与人合作（听别人意见、积极表达自己的意见） 1=能 2=一般 3=不能 观察学生思维的条理性（能有条有理地表达自己的意见、解决问题的过程清楚、做事有计划） 1=强 2=一般 3=不足 观察学生思维的创造性（用不同的方法解决问题、独立思考） 1=能 2=一般 3=很少 总评： 说明：根据学生课堂学习时表现的行为特质程度选择适当的数字。 （2）作业分析： 作业是指课堂练习、家庭作业、口头作业及实践报告几大类，都采用A、B、C、D、E 五个等级进行评价。在作业态度、作业数量、作业质量、作业的创新等方面以一周为单位，运用图表曲线进行评价： 现以家庭作业为例进行评定：假如某学生周一家庭作业为B等，周二为A等，周三为C等，周四为A等，周五为D等，其曲线图如下：

中专学籍档案表格

竭诚为您提供优质文档/双击可除 中专学籍档案表格 篇一：中专学校新生报名登记表 省中等专业学校学生报名 学籍登记表 录取学校：学校性质：公办□民办□填表时间：年月日说明：本表仅限省内统招中专学历学校新生入学使用，新生照片为电子照片，纸质黏贴无效，需签字笔填写，字迹不得潦草。 各学期操行评语 篇二：中专生个人简历模版 个人简历 姓名： 专业： 毕业学校： 联系电话： xx学校毕业生推荐表 篇三：中职学历证书-模板 广西壮族自治区职称评定系统

学历证书电子档案 姓名： 档案制作时间：年月 拟评审资格：日 目录 1.专业技术资格申报材料真实性“双承诺”保证书................................................. .................32.身份证扫描件................................................. ................................................... ..........................33.学历证书................................................. ................................................... . (3) 3.1学历证书扫描件................................................. .................... ................................................... (3) 3.2学籍档案查档证明（学历认证材料）............................................... ........................................3 4.学位证