【历史】北京市通州区2020届高三上学期期末考试历史试题(解析版)

北京市通州区2019-2020学年高三摸底考试

历史试卷

第Ⅰ卷(选择题共48分)

一、选择题（每小题3分,共48分。在下列各题的四个选项中，只有一项符合题意）

1.约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝—夏朝。该时间也可以也可以表述为（）

A. 公元前20世纪前期

B. 公元前20世纪后期

C. 公元前21世纪前期

D. 公元前21世纪后期

【答案】C

【解析】

结合所学可知，公元前的世纪和年代与公元后相反，公元前2070年属于公元前21世纪，前70年代属于前期。故答案为C项。ABD项，综上分析可知，其他时间标记不符合题意，排除。

2.拥有姓氏是贵族及其后裔的特权，春秋以前，史料中提到“百姓”，通常都是指贵族成员到春秋战国时期，姓、氏的区别逐渐泯灭，大量的氏转化为百代不变的姓，普通民众也开始有自己的姓，“百姓”成为民众的通称。“百姓”称谓的变迁表明

A. 官僚制度逐渐产生

B. 贵族政治开始弱化

C. 世袭制度趋于解体

D. 禅让制度已经消亡

【答案】B

【解析】

春秋以前到战国时，百姓称呼由贵族变为民众，说明贵族政治开始弱化，故B符合题意；官僚制度是按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的行政权力体系，故A不符合题意；世袭制度是按照血缘关系传承名号、爵位以及财产，故C不符合题意；禅让制是原始社会末期部落和部落联盟民主推选首领的制度，故D不符合题意。故选B。

3.中国古代有诗文证史的传统。下列优美诗文按时代顺序排列正确的是

①靖康耻,犹未雪臣子恨,何时灭②长太息以掩涕兮,哀民生之多艰

③忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室④地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天

A. ①②③④

B. ②③①④

C. ③①①②

D. ②①③④

【答案】B

【解析】

“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭”出自南宋岳飞的《满江红》，“靖康耻”指1127年金朝掳走徽、钦二帝，导致北宋灭亡的历史事件。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”出自战国晚期屈原的《离骚》。“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”出自唐朝杜甫的《忆昔二首》。“地也,你不分好歹何为地!天也,你错勘贤愚枉做天”出自元代关汉卿的《窦娥冤》。故顺序是②③①④，故排除ACD，B符合题意。故选B。

4.直到康熙39年（1700年），玉米大多仅种植于少数分散地区。18世纪，当长江流域低地人满为患时，从人口过于稠密的东南移入长江内地省份的数百万移民发现，玉米是利用丘陵和山地的关键作物。据此判断玉米种植得以推广的社会原因是

A. 国家政策的支持与鼓励

B. 丘陵山地有利条件

C. 社会人口的膨胀与迁移

D. 新航路开辟的推动

【答案】C

【解析】

由材料“当长江流域低地人满为患时，从人口过于稠密的东南移入长江内地省份的数百万移民发现，玉米是利用丘陵和山地的关键作物”，可见玉米种植得以推广与社会人口的膨胀与迁移有关，故C符合题意；材料没有涉及国家政策的信息，故A不符合题意；B是强调自然条件，材料没有涉及新航路开辟的信息，故BD不符合题意。故选C。

5.对科举心灰意冷，受战败耻辱刺激，转而关注国家和民族命运，希望借用西方世界的特点尤其从英国这个在“经济活力和自由思想都位居头等”的国家中，寻找近代化的理论依据，这位近代学者是

A. 梁启超

B. 张謇

C. 康有为

D. 严复【答案】D

【解析】

材料“受战败耻辱刺激，转而关注国家和民族命运”，可见与列强侵略民族危机深重相关。由材料“借用西方世界的特点尤其从英国这个在‘经济活力和自由思想都位居头等’”，说明受英国影响大。结合所学，严复留学英国，受英国国家富强和自由主义经济影响大，所以面对甲午中日战争后民族危机深重的现实，主张维新变法，学习英国政治制度，故D符合题意；梁启超和康有为没有留学英国，对英国社会现实体验不深，故AC不符合题意；张謇是晚清状元，属于民族资本家，对英国政治制度影响不深，故B不符合题意。故选D。

6.20世纪初期，《时事画报》发表了一幅名为《中华民国将来之希望》的漫画，图中孙中山托着一列满载货物（金、银、铜、铁锡、煤等）的火车。结合所学推测作者的意图可能是

A. 希望孙中山领导同盟会完成推翻清朝的统治

B. 呼吁清政府放宽对民间设厂的限制

C. 支持孙中山从政治革命向社会革命转变

D. 拥护保路运动反对“铁路国有”经济政策

【答案】C

【解析】

1912年4月，孙中山辞去临时大总统的职务后，出任中华民国铁路督办，开始了修建10万公里铁路的计划，而此图正反映了中国人追求国家富强的梦想，以及对孙中山、黄兴等革命领袖寄予的期望，故C项符合题意；由材料“20世纪初期”“《中华民国将来之希望》”可知此图出现在1912年之后中华民国已建立，故AB项不符合题意；保路运动与材料中“图中的火车满载货物”不符，图中侧重于对经济发展、人民富足的希望，故D项不符合题意。故选C。

7.（蔡元培）到校的第一天，校役们排队在学校门口恭恭敬敬地向他行礼。而他也非常郑重地脱下帽子向校役们回礼……就是这件小事，给存在严重封建积习的北大吹进了一股强劲的平等、民主之风，也预示着这所学校将会走上改革的新征程。以上划线内容属于

A. 历史事实描述

B. 历史过程的叙述

C. 历史原因的分析

D. 历史事件的评价

【答案】D

【解析】

历史评价作为对历史的价值性认识，重在给出对该人该事的历史作用、意义、局限等等的认识。由材料“给存在严重封建积习的北大吹进了一股强劲的平等、民主之风，也预示着这所学校将会走上改革的新征程”，可见属于历史事件的评价，故D符合题意；历史事实是指对

历史人物或事件的客观叙述，不带任何功能性定位，故A不符合题意；历史过程指历史人物或事件的沿革，来历，故B不符合题意；历史原因指造成某种结果或引起其他事情发生的条件，故C不符合题意。故选D。

8.某同学酷爱历史学习，一次偶然的机会他找到四张反映中国共产党军事行动的残缺地图，于是该学生迅速通过残缺地图上的信息进行整理，将地图所反映的四次军事行动按照时间顺序进行了四组排序。下列四组排序正确的是

A. ③①②①

B. ④②①③

C. ①③②①

D. ③④①②

【答案】B

【解析】

由“八路军进攻方向”“忻口”“娘子关”，结合所学，①与1937年9月平型关大捷相关；由材料“遵义”“赤水”,可知②与长征途中的1935年的四渡赤水相关；由材料“解放军总部西柏坡”“北平”“天津”，可知③与1948年到1949年的平津战役相关；由材料“井冈山根据地”“三湾”“文家市”，可知④与1927年秋收起义和创建井冈山农村革命根据地相关。故正确的顺序是④②①③，排除ACD，B符合题意。故选B。

9.20世纪50年代，新中国外交政策从突出强调意识形态的“一边倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务实的一个相当重要的标志是

A. 《中苏友好同盟互助条约》的签订

B. 和平共处五项原则的提出

C 出席日内瓦会议 D. 参加万隆亚非会议

【答案】B

【解析】

新中国于1953年提出和平共处五项原则，体现了我国外交政策逐渐走向开放性、包容性，

日益成为国与国之间解决利益、纠纷的国际准则，标志着新中国外交政策的成熟，B项符合题意；《中苏友好同盟互助条约》的签订表明新中国与苏联是结盟关系，依然体现意识形态，故A不符合题意；新中国在1954年出席日内瓦会议、1955年参加万隆亚非会议，时间晚于1953年，故CD不符合题意。故选B。

10.下图是古罗马司法女神朱斯提亚的雕像，她头戴金冠，一手持天平，一手持宝剑，在眼睛上蒙着布条。这表明

A. 古代罗马的法律体系已十分完备

B. 古代的罗马法是神圣不可抗拒的

C. 罗马法蕴含着公平与正义的原则

D. 罗马法需要借助神的权威来维系【答案】C

【解析】

材料“天平”表明裁量公平、人人平等，材料“眼睛上蒙着布条”表明不受表象迷惑，可见材料体现了罗马法蕴含的公平与正义的原则，故C符合题意；A说法过于绝对，不符合题意；材料的主旨不是突出罗马法的神圣性，故B不符合题意；材料没有体现神权思想，故D不符合题意。故选C。

11.顶峰时期的文艺复兴，意大利中上层阶级对于教会的感情里掺合着极度蔑视的反感，但默认着日常生活中表面的宗教习惯和一种信赖圣礼和圣典的意识。对于本段材料理解正确的是

A. 人文主义者对宗教表现出一定的虔诚

B. 文艺复兴没有影响到意大利中上阶层

C. 意大利对宗教改革需求已经迫在眉睫

D. 人文主义是文艺复兴时期的指导思想

【答案】A

【解析】

由材料“意大利中上层阶级……默认着日常生活中表面的宗教习惯和一种信赖圣礼和圣典

的意识”,说明人文主义者对宗教表现出一定的虔诚，故A符合题意；结合所学，意大利文艺复兴局限于知识分子和社会中上层，故B不符合题意；材料反映意大利与对宗教改革的需求并不强烈，故C不符合题意；材料的主旨不是强调人文主义是文艺复兴时期的指导思想，故D不符合题意，故D不符合题意。故选A。

12.下图为18世纪末英国著名漫画家詹姆斯·吉尔雷的一幅漫画。此漫画可能表达出作者

A. 将“恐惧”与“自由”联系，影射英国民众忧惧情绪

B. 对拿破仑进行妖魔化处理鼓舞被压追民众战斗决心

C. 对法国爆发革命的乐观态度以及改良旧制度的愿望

D. 借此讽刺英国君主专制统治,号召英国人民推翻帝制

【答案】A

【解析】

漫画“自由之颠”反映法国达到自由的顶点，而到处是绞首的白色恐怖，故漫画影射英国民众忧惧情绪，故A符合题意；材料反映的是对法国大革命时期雅各宾派的态度，故B不符合题意；漫画是对法国革命的白色恐怖的反思，故C不符合题意；当时英国已经是君主立宪政体，故D不符合题意。故选A。

13.明治维新最初的25年里，共建有铁路2039英里，还出现了九州、山阳、关西、北海道四家大型私营铁路公司；工厂企业由405个增加到3344个。根据材料可以得出明治维新A. 追求强兵，实现了军事现代化 B. 追求富国，大力推行文明开化

C. 政府主导，帮助民营企业发展

D. 殖产兴业，私人经济发展迅速

【答案】D

【解析】

由材料“四家大型私营铁路公司；工厂企业由405个增加到3344个”结合所学知识可知，

明治维新殖产兴业，私人经济发展迅速，故D符合题意；材料与军事无关，故A不符合题意；材料与文明开化无关，故B不符合；材料与政府主导无关，故C不符合题意。故选D。14.下表为[苏联]雅·阿·约夫菲、列·巴·兹洛马诺夫编著《苏联社会经济发展统计资料手册》书中的一则数据，该数据中“?”应该填入的时间为

“？”年度各种经济成分占苏联国民经济总产值的比重（百分比）

A. 1918-1919

B. 1923-1924

C. 1936-1937

D. 1956-1957

【答案】B

【解析】

结合所学，1921年到1928年的新经济政策是在国家掌握经济命脉的前提下实行国家资本主义，以公有制为主体，多种所有制并存，故B符合题意；A是战时共产主义政策时期，强调单一公有制，故A不符合题意；1936年到1937年时期，苏联形成高度集中的单一公有制的计划经济体制，而1956年到1957年的赫鲁晓夫改革时期，没有从根本上突破斯大林模式，依然是单一公有制计划经济体制，故CD不符合题意。故选B。

15.罗斯福提出了新“四大自由”，即：言论、信仰、免于匮乏和免于恐惧。从此，有人挨饿不仅是私人的事，而是被剥夺了基本权利，政府和全社会有责任改变这种不合理现象。从这观念出发，罗斯福政府在20世纪30年代做出的重大举措是

A. 整顿财政金融体系

B. 加强对工业的计划指导

C. 用行政手段调整农业政策

D. 通过立法建立社会保障体系

【答案】D

【解析】

由材料可知，“免于匮乏”的权利是以国家力量保障人民生存和生活的权利，即建立社会保障体系，故D符合题意；A是工业方面、B是从工业方面、C是农业方面，均不符合不符合材料的主旨，故ABC不符合题意。故选D。

16.文化是一定时期政治经济的反映。下列文学作品与其产生的时代背景对应不正确的是

A. 《日出·印象》——20世纪光学理论的发展与实践

B. 《等待戈多》——美苏冷战对社会价值观念的冲击

C. 《人间喜剧》——工业革命带来的物欲横流社会现实

D. 《英雄交响曲》——法国大革命和启蒙思想的日益传播

【答案】A

【解析】

本题要求选出错误的选项。《日出·印象》属于印象画派的代表。而印象画派产生于19世纪70年代，受当时光学的影响，故A错误，符合题意；《等待戈多》属于现代主义文学，属于美苏冷战对社会价值观念的冲击下的精神迷茫的体现，故B不符合题意；《人间喜剧》属于现实主义文学，是对工业革命带来的物欲横流社会现实的批判，故C不符合题意；《英雄交响曲》属于浪漫主义音乐，受当时法国大革命和启蒙思想的影响，故D部符合题意。故选A。

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

二、非选择题（17题8分,18题10分,19题18分,20题16分,共52分）

17.阅读下列关于中国古代沙糖的材料,回答问题

材料一北宋人王辟之《渑水燕谈录》（宋代的笔记文）（成书于1095年）有一则笑话：顷有秉政者，深被眷倚，言事无不从。一日御宴，教坊杂剧为小商，自称姓赵名氏，负以瓦瓿，卖沙糖。道逢故人，喜而拜之。伸足误踏瓿倒，糖流于地，小商弹指叹息曰：“甜采你即溜也，怎奈何！”左右皆笑。俚语以王姓为“甜采”。

材料二《马可·波罗行纪》，亨利·玉尔的辑译记载：“在这座城市归属大汗之前当地人不懂得如何制作精糖，他们只是习惯于把蔗浆熬煮并澄取精华，冷却后，即变成黑稠糊。”

材料三元代官修《农桑辑要》甘蔗一节有云：“其下截肥好者，留熬沙糖。”并收编了详细的“煎熬法”，是将甘蔗“压挤取汁”之后，“即用铜锅，内斟酌多寡，以文武火煎熬。其锅隔墙安置，墙外烧火，无令烟火近锅。专令一人看视，熬至稠粘，似黑枣合色。用瓦盆一个，底上钻箸头大窍眼一个；盆下，用瓮承接。将熬成汁用瓢豁于盆内。极好者澄于盆；流于瓮内者，止可调渴水饮用。”

——以上均摘自《读书》2019.9 （1）以上三则材料可以用来研究什么主题？围绕这一主题可以得出什么重要信息？

（2）你认为上述关于沙糖的叙述是否真实？请以三则史料的价值为依据说明理由。

【答案】（1）用来研究中国沙糖的历史。第一则史料，北宋时期，普通人日常使用的糖，

是糖浆状态；第二则史料《马可·波罗行纪》记载，证明了直到元代,一些重要制糖产地所生产的糖,仍然是黑稠浆,即沙糖;第三则史料《农桑辑要》中展示了“熬沙糖”的技术过程,稠浆是沙糖的最终形态。

（2）真实。第一则源于笔记文笑话集，反映了一个时代日常生活状态，有着重要的史料意义。宋代以史料笔记一类为最发达。其主要特点在于多就“亲历”、“亲见”和“亲闻”来记叙本朝的轶事与掌故，内容较为切实，不乏第一手资料。第二则《马可·波罗行纪》是元代马可·波罗的长篇游记，世界学术名著之一，历史和地理的重要典籍。记载沙糖是黑稠浆，印证了沙糖是液态糖。第三则《农桑辑要》属于现存最早的官修农书。认为沙糖是流质的，正与前两则信息吻合。这三则史料相互印证，符合历史孤证不立的一般原则。所以关于沙糖的叙述是真实的。

【解析】

（1）由材料“关于中国古代沙糖的材料”可知，以上三则材料可以用来研究沙糖的主题。由材料“伸足误踏瓿倒，糖流于地”，可见北宋时期，普通人日常使用的糖是糖浆状态；由材料“把蔗浆熬煮并澄取精华，冷却后，即变成黑稠糊”，可见直到元代,一些重要制糖产地所生产的糖,仍然是黑稠浆,即沙糖; 由材料“熬至稠粘，似黑枣合色”，可见《农桑辑要》中展示了“熬沙糖”的技术过程,稠浆是沙糖的最终形态。

（2）第一则源于宋代笔记文笑话集，以“亲历”、“亲见”和“亲闻”来反映了宋代日常生活状态，有着重要的史料意义。第二则《马可·波罗行纪》是元代马可·波罗的长篇游记，记载沙糖是黑稠浆，印证了沙糖是液态糖。第三则《农桑辑要》属于官修农书，认为沙糖是流质的，正与前两则信息吻合。这三则史料相互印证，符合历史孤证不立的一般原则。所以关于沙糖的叙述是真实的。

18.阅读材料，回答问题。

材料一“春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

——《汉书·董仲舒传》“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至”。

——《春秋繁露》（1）依据材料一并结合所学，概括董仲舒的思想主张。

材料二关于“灾异之变”事件

《史记·儒林列传》这样写道：“中废为中大夫，居合，著《灾异之记》。是时辽东高庙灾，主父偃疾之，取其书奏之天子。天子召诸生示其书，有刺讥。董仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为下愚。于是下董仲舒吏，当死，诏救之。于是董仲舒竟不敢复言灾异。”

——摘自西汉司马迁《史记》《汉书·董仲舒传》中则这样写道：“先是，辽东高庙殿灾，仲舒居家推说其意，草稿未上，主父偃候仲舒，私见，嫉之，窃其书而奏焉。上召视诸儒，仲舒弟子吕步舒不知其师书，以为大愚。于是下仲舒吏，当死，诏赦之。仲舒遂不敢复言灾异。”

——摘自东汉班固《汉书》（2）从材料二中，找出司马迁与班固对同一人物（董仲舒）同一事件（“灾异之说”）的描述有何不同。为什么会有这些不同的描述？

【答案】（1）“大一统”、“罢黜百家,独尊儒术”、君权神授或天人感应、三纲五常。（2）不同:①《史记》有“中废为中大夫,居舍”的记载,而《汉书》中未提及此事。②《史记》中记载“主父偃取其书奏之天子”,而《汉书》中记载“主父偃窃其书而奏焉”。③《史记》中有“天子召诸生示其书,有刺讥”的记载,而《汉书》中未提及此事。④《史记》中记载“竟不敢复言灾异”,《汉书》则记载“仲舒遂不敢复言灾异”。⑤《汉书》中董仲舒的地位相对《史记》要高一些。

为何会有不同：汉武帝以后，随着儒学地位日益提高，董仲舒的地位也在上升。或事实描述不一样；对董仲舒的价值判断不一样。

【解析】

（1）由材料“秋大一统者”，可得出“大一统”；由材料“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，可得出“罢黜百家，独尊儒术”、由材料“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之”，可得出君权神授或天人感应；结合所学，在为人处世方面，董仲舒提出三纲五常。

（2）关于“不同”，由材料可知《史记》有“中废为中大夫，居舍”的记载，而《汉书》没有；史记》有“主父偃取其书奏之天子”,而《汉书》将“取”改为“窃”；《史记》有“天子召诸生示其书，有刺讥”的记载，而《汉书》没有；《史记》有“竟不敢复言灾异”,《汉书》则为“仲舒遂不敢复言灾异”从内容来看，《汉书》中董仲舒的地位相对《史记》要高一些。关于“原因”，结合所学，汉武帝以后，儒学地位日益提高，董仲舒的地位也在上升，故后世对董仲舒的评价判断就不一样。

19.关于“图像证史”。阅读下列材料并回答问题。

材料一“回到”历史现场，感知历史的真实。

下面是美国高中历史教材有关“抗日战争和太平洋战争”的插图和思考题。

（1）概述美国教材中思考题的特点。

材料二下图是中国现代旅美画家李自建创建于1991年的《1937·南京大屠杀》油画由“屠”、“生”、“佛”三联组成。

（2）材料二中的《1937·南京大屠杀》油画为何在西方引起巨大轰动？而一些日本人却提出撤画的请求？

材料三

（3）材料三中的照片传递了文字所无法表达的信息。有人说：“何应钦接受受降书时弯腰毫无气节”，你如何认为？请解释。（从历史语境等方面尝试做出自己的解释）材料四

（4）综合上述四则材料，叙述一下这段历史。（要求内容完整，史论结合，史实清楚，逻辑清晰）

【答案】（1）设问角度的多样性；主题的明确性；分析作为信息源照片的可靠性；研究问题的拓展性。

（2）轰动的原因：含有对和平、对爱的希望之情；对暴行的控诉。日本要求撤除的原因：日本政府担心损害日本政府的形象掩盖日本犯罪事实；日本教科书掩盖侵华史实，造成日本民众对历史的不了解。日本民众爱国，心里一时难以接受。

（3）何应钦弯腰毫无民族气节：弯腰幅度比小林浅三郎大；何应钦是亲日派；中国是礼仪之邦，日本投降，中国还礼应该的；受降仪式上，仅凭一张照片不可以看出何应钦媚日或中国受辱，应找出照片前后的联系，变换角度，辨析史料的真实性。

（4）国共合作抗战；14年抗战；日军暴行；抗战胜利；世界反法西斯战争的重要组成部分。【解析】

（1）由材料“这张照片是在这场战争之前、之中和之后拍摄的？”等，可得出设问角度的多样性；由材料“《硫磺岛升起的星条旗》”，可得出主题的明确性；由材料“这张照片是黑白的，有彩色的吗？”，可得出分析作为信息源照片的可靠性；由材料“照片能够传达哪些文字所无法表达的信息？”，可得出研究问题的拓展性。

（2）关于“轰动的原因”，“生”和“佛”含有对和平、对爱的希望之情；“屠”是对暴行的控诉。关于“日本要求撤除的原因”，从日本政府、教科书和日本民众三个角度解释。（3）本题设问开放，言之成理即可。如认为何应钦弯腰毫无民族气节，可从弯腰幅度比小林浅三郎大；结合教科书所讲，何应钦是亲日派的定论。如要否认“何应钦接受受降书时弯腰毫无气节”，可从还礼符合中国是礼仪之邦和孤证不立。

（4）材料四反映了国共合作，建立抗日民族统一战线；材料四反映了14年抗战；材料二反映了日军暴行；材料三反映了抗战胜利；材料一，结合所学，中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。

20.英国在世界历史的发展进程中起到过重要作用。阅读下列材料并回答问题。

材料一

——依据《新全球史：文明的传承与交流》（第五版）整理（1）依据材料一，分析工业革命对英国的影响。

材料二丘吉尔于1948年10月9日在兰达诺保守党会上发表演说时，提出了“三环外交思想”。他说：“在这个关系到人类命运的时刻，当展望我国未来时，我感到在自由和民主国家中存在着三个大环，……对于我们而言，第一环自然是英联邦和英帝国以及其所包括的一切。其次是包括我国、加拿大及其英联邦自治领在内，以及美国在其中起着如此重要作用的英语世界。最后是联合起来的欧洲。这三个大环同时并存，一旦它们联系在一起，就没有任何一种力量或力量的联合足以推翻它们，或敢于向它们提出挑战。”

——《论马歇尔计划时期英美对欧洲一体化的政策》（2）请评析材料二中丘吉尔提出的“三环外交思想”。(要求：观点明确，史实充分，史论结合，逻辑清晰)

【答案】（1）18世纪中期，英国率先开始了工业革命，机器代替手工劳动，生产方式发生改变。瓦特改良蒸汽机，世界历史进入蒸汽时代，生产力得到了巨大的飞跃。（生产力）随着工业革命的开展，交通方式发生了改变，世界的联系逐渐加强。（世界市场）工业革命的开展，促使工业资产阶级实力壮大，通过1832年议会改革，获得了选举权，君主立宪制逐步完善；工业革命的开展促进了工人运动的发展，进行宪章运动，努力争取民主权利；由于

无产阶级的不断抗争，资产阶级也在不断调整生产关系，努力通过提供立法为妇女、儿童带来保障；工业革命使英国成为18世纪中期-19世纪中期期间的资本主义头号强国，成为工业革命的引领者。

（2）二战后，国际关系发生了变化，力量重新分化组合。美苏两个超级大国崛起并争夺世界霸权，欧洲国家控制世界事务的时代过去了。殖民地半殖民地民族解放运动兴起，老殖民大国受到严重挑战。

要辩证的看待三环外交。首先这一外交政策是美苏两极格局下英国维护自身利益的一种非常睿智的现实选择，有一定的必然性。二战后美国战略地位大大提高，英国将美国放在重要的战略地位上，没有考虑到美国称霸全球的战略思想，很有可能会损害英国的国家利益。英国将和欧洲的关系放在了最后一环，导致其在欧洲联合中步伐较慢，影响了其发展。总之，丘吉尔的外交是基于自己国家利益的非常睿智的外交选择，影响了二战后英国的长期外交政策。国家实力决定国际地位，国家利益影响外交政策。

【解析】

（1）从生产力而言，“詹姆斯·瓦特改良蒸汽机”“埃德蒙·卡特菜特发明动力织机”，结合所学，工业革命即机器代替手工劳动，而瓦特改良蒸汽机，解决了机器运转的动力问题，使人类历史进入蒸汽时代。从世界市场来看，由材料“乔治·史蒂芬孙的机车”，可知工业革命引发了交通革命，世界的联系逐渐加强。从政治关系来看，由材料“选举改革把选举权扩大到下议院”，可得出工业革命的开展，促使工业资产阶级实力壮大，引发了1832年议会改革；由材料“英国工人掀起了宪章运动”，可得出工业革命的开展促进了工人运动的发展；由材料“工厂法案限制纺织厂雇佣妇女和儿童”，可得出由于无产阶级的不断抗争，资产阶级也在不断调整生产关系；由材料“伦敦水晶宫博览会召开”，可得出工业革命使英国成为头号资本主义强国，成为“世界工厂”。

（2）关于丘吉尔的“三环外交思想”，要从提出的背景来看，二战后，美苏两个超级大国崛起并争夺世界霸权，殖民地半殖民地民族解放运动兴起，英国殖民帝国受到严重挑战。就“三环外交”的取向是基于自己国家利益的非常睿智的外交选择，但是没有考虑到美国称霸全球的战略思想，而英国将和欧洲的关系放在了最后一环，不利于欧洲的联合。

九年级历史上册期末考试质量分析---

九年级（上）历史期末考质量分析 杨顺国 一、试卷分析： 1、基本情况：考试时间90分钟，卷面总分100分，题型包括单选题、材料解析题、探究活动题等。 2、考察范围：九上整册。 3、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）围绕中考。不论从题型设置还是题目创新意图上，都紧靠中考要求。 （3）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。 （4）注重分析。题意指向明确，题目的表述较清楚，但是分析性较强，学生处理问题时有一定难度和灵活度，不死记硬背。 二、成绩分析： 最高分94分，高分段人数比之前略有减少，不及格人数略有增加。对于优秀学生，是展现才华的好时机，对于中等偏上学生，有较大挑战，需要较强的临场心态和应变能力，对于中等学生，是一次适当的刺激，对于基础薄弱学生，如果认真听课看书，想考及格也不难。具体情况如下： 班级科目参试人 数总分平均分及格人 数 及格率

56班历史41 2499 61 26 57.8% 57班历史40 2565 64.1 27 64.3% 56班数学41 1519 37 5 11.1% 三、考情分析： 1、展现优势： （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题： （1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。 （3）时间、地点类的知识掌握不到位。 （4）分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很大，且此类题目的得分率较低，反映了学生对历史材料及事件的影响未能正确地加以分析。

浙江大学工程热力学期末考试试题

一、简答题（每小题?5?分，共?30?分） 1、未饱和湿空气经历绝热加湿过程，其干球温度、湿球温度和露点温度如何变化 2、定压、定温、绝热和定容四种典型的热力过程，其多变指数的值分别是多少 3、画出燃气轮机装置定压加热理想循环的?p-v?图和?T-s?图，并写出其用循环增压比表示的热效率公式。（假设工质为理想气体，比热取定值） 4、反映往复活塞式内燃机混合加热循环特性的设计参数有哪几个写出其定义式。 5、住宅用空调机当夏天环境温度升高时，其制冷系数和耗功量如何变化 6、为什么在湿蒸汽区域进行的绝热节流过程总是呈现节流冷效应 二、计算题（共?70?分） 1?．（?18?分）?3kmol?温度?t?1?＝?100 ℃的氮气流与?1kmol?温度?t?2?＝?20 ℃的空气流在管道中绝热混合。已知混合前空气的摩尔分数为：?x?N 2 ?＝?0.79?、?x?O2＝?0.21?，若混合前后氮气、空气和混合物的压力都相 等，试求： (1)?混合后气体的温度； (2)?混合气体中?N 2?和?O?2?的摩尔分数； (3)?对应于?1kmol?的混合气产物，混合过程的熵增。

设摩尔热容为定值：?C?p，m，N2＝?29.08kJ/?（?kmol·K?）、?C?p，m?，O2＝29.34kJ/?（?kmol·K?）、?R?＝?8.314kJ/?（?kmol·K?） 2?．（?17?分）空气初态为?p?1＝?0.4MPa?、?T?1?＝?450K?，初速忽略不计。经一喷管绝热可逆膨胀到?p?2＝?0.1MPa?。若空气的?Rg?＝?0.287 kJ/ (kg·K)?；?c?p＝?1.005 kJ/ (kg·K)?；?γ?＝?c?p?/?c?v?＝?1.4?； ?=0.528?；试求： 临界压力比?ν cr （1）在设计时应选用什么形状的喷管为什么 （2）喷管出口截面上空气的流速?C?f2?、温度?T?2?和马赫数?Ma?2； （3）若通过喷管的空气质量流量为?q?m?＝?1kg/s?，求：喷管出口截面积和临界截面积。 3?．（?15?分）活塞式压气机每秒钟从大气环境中吸入?p?1＝?0.1MPa?、?t1＝?17 ℃的空气?0.1m 3?，绝热压缩到?p?2＝?0.4MPa?后送入储气罐。若该压气机的绝热效率?η?c,s?=0.9?，空气的?Rg?＝?0.287k J/ (kg·K)?；?c?p?＝?1.005 kJ/ (kg·K)；?γ?＝?c?p?/?c?v?＝?1.4?；试求： (1)?压气机出口的空气温度； (2)?拖动压气机所需的功率； (3)?因摩擦引起的每秒钟的熵产。 4．（?20?分）一单级抽汽回热循环如图?1所示，水蒸气进入汽轮机的状态参数为5MPa、450℃，在10kPa下排入冷凝器。水蒸气在0.45MPa压力下抽出，送入混合式给水加热器加热给水。给水离开加热器的温度为抽

高三历史期末考试试卷

高三历史期末考试试卷 第一卷(选择题共69分) 一．选择题(本大题共23小题，每小题3分，共计69分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 儒家思想是中国传统文化主流思想，它是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，是世界文明史的重要组成部分。据此回答第1～3题： 1.儒家思想体系所包含的优秀思想不包括 A、以德治国 B、依法治国 C、轻徭薄赋 D、和谐社会 【解析】B。结合春秋战国时期孔子、孟子等儒家代表的思想主张进行分析，B属于法家思想。 2．汉武帝时期实行“罢黜百家，独尊儒术”所产生的影响不包括 A、开始改变战国以来百家争鸣的局面 B、封建政治开始与儒家思想密切结合 C、从思想上巩固了西汉王朝的统一 D、儒家思想渗透到社会生活和各个方面 【解析】A。战国以来百家争鸣的局面，早在秦朝“焚书坑儒”时期开始得到改变。3．下列历史人物，将自己的思想活动与儒家思想相结合的有 ①葛洪②李贽 ③洪秀全④康有为 A、①② B、③④ C、①③④ D、①②③④ 【解析】C。葛洪结合儒家思想改造道教；李贽指责儒家经典，否定孔子权威；洪秀全把西方基督教义、儒家大同思想和农民平均主义结合起来；康有为把西方资本主义政治学说与儒家思想结合起来宣传维新变法理论。 4．下列对秦汉时期匈奴族社会发展状况的叙述，正确的是 A、呼韩邪单于统一了北方草原

B 、在西汉时期内部出现过混战与分裂 C 、经过西汉的三次重大打击之后，再也不对汉朝构成威胁 D 、西汉时期威胁西域，东汉时期不构成对西域的威胁 【解析】B 。A 错误：统一北方草原的是冒顿单于；C 错误：此后，双方争夺的重点转移到西部，东汉时期仍然威胁东汉的中原、河西以及西域；D 错误：东汉初年汉朝无力顾及西域，西域各国重新被匈奴控制。 5．2006年6月10日我国迎来了第一个“文化遗产日”，我国现存的石窟艺术就是古代劳动人民创造并留下的文化瑰宝，下列说法符合史实的是 A 、秦汉时期开始修造 B 、云冈石窟佛像具有中原文化的特征 C 、敦煌莫高窟是世界上规模最大的艺术宝库之一 D 、最精美的作品大多是佛教特别盛行的魏晋南北朝时期作品 【解析】C 。A 错误：魏晋以后，随着佛教广泛传播开始建造；B 错误：是典型的胡人形象，洛阳的龙门石窟佛像才具有中原文化特征；D 错误：大多是隋唐时期作品。 6．王安石变法规定,进士科专考 A 、明经诸科 B 、诗赋 C 、经义和时务策 D 、律令和断案 【解析】C 。基础知识再认再现的考查。王安石变法废除 了明经诸科，进士科不再考诗赋；设明法科，专考律令 和断案等 7．下图反映了明清时期农业生产的发展趋势是 A 、引进的高产农作物逐渐取代传统的农作物 B 、棉花的种植区域在明朝中后期进一步扩大 C 、农产品日益商品化 D 、农业的进步促进了具有专门职能城市的发展 【解析】C 。A 不符合实际情况；B 项不对，该图反映的 是贸易场景，而不是生产场景；该图与D 项中城市的发展无关，所以答案应该体现出农业生产与贸易的关系。 8．明清时期，促进我国统一的多民族国家进一步巩固和发展的主要因素有 ①加强了对边疆少数民族地区的管辖 ②政局相对比较稳定，社会经济继续发展 ③抗击的都是西方资本主义列强的侵略 ④粉碎了各种分裂势力的活动 A 、①②③ B 、②③④ C 、①②④ D 、①③④ 【解析】C 。根据明清时期巩固统一多民族国家的措施、条件及其作用进行分析。③错误：其间抗击的日本倭寇、沙皇俄国等不是资本主义列强。 9．第二次鸦片战争期间，“美国的特命全权公使委派到世界的那一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子……”。下列属于从树上“摇撼下来的果子”有 A.美国公使进驻北京 B.江苏的南京、苏州和镇江开辟为通商口岸 C.允许美国天主教在通商口岸自由传教 D.美国兵船可以任意到中国通商口岸“巡查贸易” 【解析】A 。从树上“摇撼下来的果子”指通过第二次鸦片战争，美国从中渔利或通过片面棉花图·收贩

高一下学期期末考试历史试卷及答案

高一第二学期期末教学质量检测 历史试题 说明：全卷满分150分，考试时间100分钟。 一、单项选择题 : 本大题共 50小题，每小题 2 分，共 100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合 题目要求。 1．春秋时期，齐国实行“相地而衰征”，鲁国实行“初税亩” 。到战国时期，魏国实行“一夫挟五口，治田 百亩”的授田制。这反映了 A．铁犁牛耕的产生B．政治制度的变革C．自然经济的发展D．土地制度的变化 2．剪纸是我国的民间艺术，观察下列剪纸，它们形象地反映了 A．男耕女织的自然经济 B．高度发达的商品经济 C．领先世界的手工技术 D．古代社会的和谐融洽 3．秦汉时期“二十四节气”正式确立，成为指导农事的补充历法。元代王祯在《农书》中强调农事应包括 垦耕、耙劳、播种、锄治、粪壤、灌溉、收获等活动。这反映我国古代农业经济的特点是 ①注重农时②精耕细作③自给自足④男耕女织 A．①②B．①③C．②③D．③④ 4．清代钱泳在《履园丛话》中说：“俗语云：‘百年田地转三家’??今则不然??十年之间，已易数主。”这种现象产生的根源是 A．土地私有制的存在B．地主阶级掌握政权 C ．广大农民生活困苦D．土地兼并现象严重5．宋代城市中娱乐兼营商业的场所称为“瓦子”，谓其“来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散也”。据宋《燕 翼诒谋录》记载：“东京相国寺乃瓦市也，僧房散处，而中庭两庑可容万人，凡商旅交易，皆萃其中，四方 趋京师以货物求售、转售他物者，必由于此。”宋代“瓦子”生意兴隆的政策性因素是 A．商品经济的繁荣B．市民阶层的扩大 C ．重农抑商政策松弛D．城市经济的发展

6．下面是秦汉至明清水旱等自然灾害发生次数及其频率一览表。据此最可能的推断是 朝代秦汉唐宋元明清 次数375 493 874 513 5105 5344 频率0.85 次/年 1.7 次/ 年 2.7 次/ 年 5.31 次/ 年 18.5 次 / 年19.9 次/ 年A．政府效率救灾低下B．经济重心逐渐南移 C ．人地矛盾日益突出D．农业生产日渐衰退7．司马迁在《太史公自序》中说：“( 曾祖父) 无泽为汉市长。”由此可见，司马迁曾祖父从事的应是 A．行政机构管理B．军政事务管理C．商业贸易管理 D ．文化典籍管理 8． 17 世纪晚期的传教士估计，仅上海就有20 万织布工人和60 万提供纱线的纺织工人。广东等地的丝织、陶瓷业还主动灵活地调整产品结构，开发了专供海外市场的“粤缎”、“粤纱”等。材料印证了 A．海外贸易促进国内市场的扩大B．区域间长途贩运贸易的兴盛 C．沿海地区生产专业化的分工D．东南沿海自然经济开始瓦解 9．学者吴晓波在分析引发西方工业革命的纺织业在中国没有产生同样变革的根源时指出：明代中国乡村每 个农家都有织机一部，耕作之余，无论妇幼老小都通宵达旦从事纺织。虽然每户所织之布数量甚微，但众 多的户数聚合成惊人的产量，仅仅一个松江府每年所产棉布就比英国大出 6 倍。据此作者认为 A．低廉的劳动力成本阻碍了生产方式的变革 B ．中国家庭手工业的生产效率远远高于西方 C．科学技术的落后成为生产方式变革的障碍 D ．国内市场狭窄影响了手工业的扩大再生产 10．清乾隆中期以后，只开广州一处与西方通商，但这并没有阻止中外贸易的扩大，道光时中国出口货物 的价值与乾隆时期相比，出现了成倍增长。这主要是由于当时 A．中国试图融入世界市场B．西方积极向中国开辟商路 C．中国经济的近代化转型D．“海禁”政策未能严格执行 11．中国古代商人总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代有闲沉浸于 传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。 材料表明，引发人们经商致富的动机中 A．包含着否定商业发展的基本因素B．体现了发展农业生产的根本目标 C．折射出由抑商到崇商的观念变迁D．表明了商人参加科举的强烈诉求 12．清朝徽商开办的“胡开文墨庄”采用前店后坊的经营方式，店面朝街，内部布局为三合院混合楼房、 平房，为制墨作坊。到第四代传人胡贞观时，胡开文老店已经拥有管事、副管事、雕工、模工、墨工等各 类雇工百余人，年产墨数万斤。这说明当时 A．资本主义雇佣关系开始出现B．徽商经营方式深受西方影响 C．商业资本渗入生产领域增多 D ．徽州坊市制度残余依然存在

九年级历史期末考试质量分析

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九年级历史期末考试质量分析 一、试卷总体结构与特点 1、试卷结构 本卷为开卷试卷，共两大题29个小题，总分100分，题型分选择题和综合题，分值比为50：50。1—25题为单项选择题，其中1—6小题是考查世界古代史，7—17小题是考查世界近代史，18—25小题是考查中国近代史，26—29小题为材料分析综合题，其中26小题13分，考查世界近代史，27小题10分，28小题13分，均考查世界近代史，29小题14分，考查中国近代史，世界史与中国史的分值比为70：30. 2、试卷的主要特点 （1）立足基础，设计灵活 命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力。整套试卷能够从书上直接翻阅到的题目很少，绝大部分的题目都需要学生经过一定的分析、比较、演绎、概括才能解答出来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活多变。 （2）时代感强，凸现时政热点 试题时代感在选择题第2、3、7、12、18、20、23、25题及综合题第28、29题上得到了充分体现。其分值为47分，约占总分的一半。内容联系到近期各地召开的两会及上海世博会，关键时期应对的改革，中日关系，两岸关系，中国的崛起等内容，尤其是是第29题，以中国的屈辱与崛起为线索，激起学生思考中国在当今世界应对金融危机的作用，不得不保通过历史与现实的对比，实现

了一次深刻的爱国主义教育，发人深省，引人深思。这些题目紧扣时事，却又未脱离学生学习、知识及能力范围。 （3）概括性大，立足提高学生综合分析能力 概括性大，突出表现在选择题5、7、8、11、18和四个材料分析题上。其中综合题均是大跨度，高概括题。第29题一个题目考了整个中国近现史的发展过程，可谓高度浓缩。这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。 （4）做到学科渗透，注重课程合作 在新课改中，每一个科目都不可能是孤立，封闭地学习，他们相互渗透，相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第28题，要求学生根据图表，说明问题，表达理解。这既考查了学生的历史知识，又考查了学生语言运用能力。 二、考试质量及试题评价 1、成绩分析 参考人数64人，平均分，优秀率0，及格率61%。 2、从上述数据可看出，本卷试题总体偏易，能照顾大多数同学，特别是能够充分激起中下层水平学生学习历史的兴趣，且试题区分度适中，较能看出优秀与中层生的差别。 三、学生答题中存在的主要问题 1、基础知识问题：尽管开卷，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱，甚至是无知。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了解。 2、未充分理解题意，盲目答题。不少学生不注意审题，或审题马虎，出现不应的错误。比如第20题，学生对关键词“继之”忽视，走马观花，以致出错。

高三第一学期期末考试历史

高三期末考试 历史 说明：本试卷分第工卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间100分钟。将第1卷各题所选答案字母涂抹在答题卡上。第工卷可不上交。 第工卷(选择题共48分) 一、选择题：本大题共32小题，每小题1．5分，共48分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 君主专制中央集权制自秦创立后，在我国延续了二千多年，成为我国古代最重要的政治制度。回答1-4题。 1．我国最早设立乡级行政机构是在 A．西周B．秦C．西汉D．东汉 2．皇权和相权的矛盾是我国封建社会统治阶级内部的矛盾之一。下列哪些举措是为了分割相权? ①秦设御史大夫②唐设三省六部③北宋设参知政事④清设议政王大臣会议 A、①②B．①③C．②③D．②④ 3．以下法津主张量刑“重其重罪”，轻其轻罪的是 A．《法律》B．《秦津》C．《唐律》D．《大明律》 4．为加强对军队的控制，一些朝代统冶者采取兵将分离的办法。下列哪些措施采取了这一方法? ①府兵制②募兵制③更戍法④将兵法 A．①②B．①③C．②③D．②④ 社会经济是一切社会存在及历史发展的基础。回答5—8题。 5．春秋战国时期，各诸侯国先后变法。下列变法措施，发生在山东境内的是 ①尽地力之教②相地而衰征③初税亩④为田开阡陌封疆 A．①②B。①③C．②③D．③④ 6．最后使用五铢钱的皇帝是 A．汉武帝B．隋炀帝C．唐高祖D．唐太宗 7．1987年陕西扶风法门寺地宫出土了秘色瓷。唐代秘色瓷主要产自 A．邢州B．越州C．宣州D．益州 8．下列我国古代赋税制度中，哪些放松了对农民的人身控制? ①租庸调制②两税法③一条鞭法④摊丁人亩 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④ 从鸦片争战开始，西方资本主义国家不断侵略中国，使中国一步步沦为半殖民地半封建社会。回答9-12题。 9．我们说鸦片战争打开了中国的大门，在当时主要是指 A．割香港岛给英国B．开放上海等五处通商口岸 C．协定关税D．外国人可以到中国内地进行贸易活动 10．清朝同治年间，一位美国商人来华，这时他享有的特权有 ①他可以到安徽黄山观光旅游②他在中国触犯了中国法律可以不受中国官员的审判③可在汉口租赁土地④可在重庆开设工厂 A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④ 11．《马关条约》内容中最能体现当时列强侵略意图的一项是

高一历史期末考试质量分析

高一历史期末考试质量分析 备课组长：武宇红 一、教学情况： 从以上数据可得，本次历史期末考试均分66.71，优秀率为14.01%，及格率为74.15%，期中考试优秀率10.63%，及格率85.99%，由此数据可看出学生文理科的偏科现象逐渐显示。各班级均分最高71.63分，最低64.43分，相差7.2分，除去3班外，各班相差不大，相差在3分之内。这是近两个月以来，基本上在集体备课的基础上每位教师认真二次备课上课的成果。 二、试卷分析： 1、试卷以现行教材为依托，注重基础知识，基本技能的考核，题目容量适中，难度适中，无怪题、偏题，试卷中还出现了一些多次做过的题目。 2、试卷组成和结构：本次试卷分为选择题、材料问答题，两者比例为6：4。题型仍采用单项选择题与材料题两大类；单项选择题，有30小题，每题2分，共60分。材料题有2大题，共40分。 三、学生出错原因分析： （1）基础知识掌握不牢仍然是一个大问题，70分以下的学生，尤其是不及格的学生，出错的主要原因就是基础知识掌握不牢，记忆模糊。 （2）审题不清，很多学生存在看题只看一半就做题的坏习惯，看题不够全面。 （3）理解不到位，选择题题意与每项选项理解不够透彻，对于知识点的本质理解以及教材相关知识理解不到位。

（4）利用史料的能力不够好，不能全面利用材料，不能通过材料分析出题目要求的答案，有较多同学经常脱离材料作答。 （5）学生逐渐显示出文理偏科的现象，不能很好的利用课堂时间，学生作业完成也成为一个关键的问题。 （6）课时紧张，几乎没有时间来给学生讲解题目，而历史学科的性质却是每堂课的知识容量都很大，很难实现在课堂上落实题目的目标。 四、以后的努力方向 （1）加强集体备课，认真编写教学案和批改作业。当没有时间落实题目讲解时，课堂的有效性及作业的批改显得尤为重要。 （2）强化基础知识巩固：掌握基础知识是学生综合运用、灵活掌握知识的前提，是学生取得好成绩的前提。老师在平时教学中多注重基础知识的训练，帮助学生进一步梳理基础知识，将书本知识条理化。 （3）加强课堂管理，从学生考试成绩的状况结合学生平日课堂的表现得出，课堂纪律的良好是教学质量提高的重要保障，因此我们要以管理促教学，加强课堂纪律的管理。 （4）提高学生学习历史的主动性。在课堂中加入学生感兴趣的环节，将历史对学生思维提高的重要性渗透于课堂之中。并加强老师与学生的情感交流，让学生更加爱上这门课。 （5）平日讲课多注重史料的分析，培养学生史论结合的能力，培养学生的答题习惯，提高学生的答题技巧，在日常课堂教学中注重锻炼学生的分析能力。 （6）从本次考试数据可知，历史科目优秀率相对较高，及格率相对较低，今后的目标就是保住优秀率并有所提高，关注那些想学却不知道怎么学的学生，严格执行学校“提高、促中、帮困”的教学理念。

浙江大学管理学期末考试题

管理学院本科生《管理学》期末考试试题及参考答案 (考试时间：150分钟) 一、单选题（每题2分，共30分） 1、下列关于授权的表述正确的是（D） A授权相当于代理职务B授权是部门划分产生的 C授权是分权的延伸 D授权是上级在一定条件下委授给下属的自主权 2、控制工作的关键步骤是（B） A制定计划B拟定标准C衡量成就D纠正偏差 3、从某种意义上讲，组织就是一个信息沟通网络，处在这个信息网络中心并对网络的畅通负有责任的人是（B） A信息系统管理员B高层管理者C一线员工D主管人员 4、进行了霍桑试验并导致人际关系学说问世的管理学家是（D） A罗伯特·欧文B亨利·法约尔C泰罗D梅奥 5、战略决策的特点是（D） A非常规性、风险性、进行的难度大B非常规性C风险性、全局性、进行的难度大 D非常规性、全局性、进行的难度大 6、领导工作的领导者（A） A为实现本群体目标尔对被领导者施加影响的各种活动 B为实现其领导目标而进行的各项管理活动 C 在其权限范围内进行的有利于实现组织目标的各种活动 D对被领导者施加各种影响的所有活动 7、赫茨伯格的双因素理论认为，激励因素是（C）

A那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则产生不满的因素 B那些使人得到满足就没有不满，得不到满足则没有满意的因素 C那些使人得到满足则感到满意，得不到满足则没有满意感觉的因素 D哪些使人得到满足则感到满意，得不到满足则产生不满的因素 8、授权的基本过程是（C） A规定职责、授予权力、进行监控、兑现奖惩 B分派任务、授予权力、规定奖惩、确立监控权 C分派任务、授予权力、明确责任、确立监控权 D规定职责、授予权力、确立监控权、兑现奖惩 9、某位管理人员把大部分时间都花在直接监督下属工作上，他一定不会是（A） A厂长 B总经理C领班D车间主任 10、控制工作中，评估和分析偏差信息时，首先要：（C） A判别偏差产生的主要原因B判别偏差产生的严重程度 C找出偏差产生的确切位置D找出偏差产生的责任人 11、非正式组织的存在及其活动，对正式组织有积极与消极两方面的影响，其中对于正式组织目标的实现所起的积极促进作用的最主要表现在：（D） A增强其成员的群体意识B加强对其成员的行为规范 C促进群体成员意见的一致D更好地满足其成员的心理需要 12、一个组织结构呈金字塔状的企业内，对于其上层管理的描述（与中层管理相比），哪? 项是恰当的：（C） A管理难度与管理幅度都较小B管理难度较小，但管理幅度较大 C管理难度较大，但管理幅度较小D管理难度与管理幅度都较大

2019-2020年高三上学期期末考试历史试题 含答案

2019-2020年高三上学期期末考试历史试题含答案 一、选择题 1．王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是( ) A．调整封建国家与官僚大地主之间的关系 B．调整地主阶级中士族与庶族的关系 C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D．调整封建国家与自耕农之间的关系 2．“分封制是建立在方国联合体上的血缘性国家，秦以后才是地缘性（即民族性）国家。”此观点的主要依据是（） A．最高统治者的行政权力不同 B．地方行政的组织方式不同 C．能够直接统治的区域不同 D．选拔官员的途径不同 3．“有一湖南籍书生，在参加抗清斗争失败后隐居石船山，以“六经责我开生面，七尺从天乞活埋”的气概和抱负，潜心著述。这位士人是 A．黄宗羲 B．王夫之 C．魏源 D．曾国藩 4．20世纪60年代，中国的世界史研究领域开始大谈“复辟与反复辟斗争”问题，其代表论文《英法资产阶级革命时期封建王朝复辟问题》指出：“任何一次新旧社会制度的更替，都是经过长期、反复、曲折、复杂阶级斗争而实现的”，“反动的统治阶级”“在被推翻之后”。可见当时世界史研究 ( ) A．侧重英法国际关系的演变 B．体现了“一边倒”的外交方针 C．认真贯彻了“双百”方针 D．受到中苏关系变化的影响 5．“如果没有海湾战争，中国军队就不会这么快清醒，可以说海湾战争是我国军事变革的分

水岭，其意义不亚于鸦片战争后中国人开眼看世界”。海湾战争对我国军事变革最大的启示在于 A．全新的战争观念 B．先进的军事装备 C．落后就要挨打 D．多国部队的阵容 6．美国一大学教授编写的关于马克思的历史剧中有这样的台词：“他们都宣布我的思想死了。”“他们不觉得奇怪吗——有必要一次又一次地宣布我的思想死了吗？不断宣布一种思想已死了。不正可以证明这种宣布的虚妄吗？”台词中提到的“思想”是 A.马克思在继承和批判前人相关思想基础上创立起来的 B.标志着马克思已从一个革命民主主义者转变为共产主义者 C.主要体现于马克思和恩格斯共同发表的《共产党宣言》中 D.科学指导了国际工人运动，使国际共人运动蓬勃开展起来 7．宣统皇帝的退位诏书写道：“……今全国人民心理多倾向共和……予亦何忍以一姓之尊荣，拂兆民之好恶？”这被称为中国历史上最后一份皇帝诏书，也被称为新时代开始的一个重要见证，是因为它( ) A．宣告中国君主专制制度的终结 B．标志资产阶级共和政体的确立 C．意味着资产阶级革命的胜利 D．宣告南京临时政府的成立 8． 1949年10月新中国诞生，诗人胡风以一句“时间开始了”表达自己的心声。而这一句话也以其高超的艺术手法被誉为”开国的绝唱”“时间开始了”的依据是 A．中国新民主主义革命彻底胜利 B．中国社会性质发生很本改变，人民当家做主 C．中国开始进入社会土义初级阶段 D．中国开始进入社会主义事业发展的新时期 9．“世俗的政治活跃分子——（最初）还不是别有用心的政治统治者，而是普通的小康家庭——接受了改革者的抗议，把它视为自己的信条，并团结起来给统治者施压。”这段话（）A．揭示宗教改革本质 B．诠释宗教改革原因 C．鼓舞宗教改革热情 D．冲击世俗权力阻碍 10．《梦梁录江海船舰》记载：“舶商之船，自入海门，便是海洋……风雨晦冥时，惟凭针盘而行，乃火长掌之。”据所学判断该书最早可能成书于（）

高一历史下学期期末考试试题(8)

山东省日照市2017-2018学年高一历史下学期期末考试试题 第I卷 一、选择题:本题共24个小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.牛在中国作为勤奋、力量、镇邪、诚实、吉祥、丰足的象征，其形象已深深地融入中华文化之中，形 成诸如“鞭春牛”“送春牛图”及“舞春牛”“唱春牛”“跳春牛”“春牛会”等灿烂的“春牛”母题民俗文化。“春牛”文化的形成发展主要缘于 A.个体小农经济的长期存在 B.农耕文明不断发展 C.重农抑商政策的长久推行 D.政府重视农业生产 2.右表为清乾隆元年(1736年)安徽休宁某地土地所占有情况。据此可知，当时该地 A.租佃制日益普遍 B.农业收益提高 C.自耕农经济盛行 D.土地兼并严重 3.重农抑商政策是在重视农业生产和发展的同时，重官商，遏制农民经商，打击富贾大商，抑制中小商 贩人数过多。这长明重农抑商政策的实施 A.便于专制政府与民争利 B.适应维护专制统治的需要 C.压抑了社会经济的活力 D.推动了农业经济持续发展 4.春秋战国时期，各种形式的铸币以及黄金同时存在，大量流通，而高利贷竟然也成为一种有社会信誉 的行业。这种现象说明 A.商品经济空前发展 B.“工商食官”传统格局被打破 C.社会秩序高度失控 D.诸侯争霸推动了商品经济发展 5.周安平在《中国古代市肆考略》中指出:北宋以前，“市”是零售活动的唯一形态，随着社会经济 的发展，总体上呈现壮大态势。但之后，“市”不再是零售活动的唯一形态，在社会经济活动中的地位和官府的重视程度随之下降。造成这种变化的主要原因是 A.商业市镇开始兴起 B.经济重心完成南移 C.坊市制度逐渐打破 D.重农抑商政策松弛

九年级历史期末质量分析

《临渭区2017-20018学年度第一学期期末教学质量教研分析报告》 阎村一中九年级历史 一、试题命制情况分析： 1、命题内容分析 本次历史试卷以《历史课程标准》及教学大纲命题，所考查内容为北师大版九年级历史上册全册内容及下册课本部分内容，与往年期末质量调研考察范围有所调整。 2.题型及题目的呈现方式 本试题满分100分，考试时间为60分钟，最大限度地与中考接轨。本次试卷共分选择题本次试卷共分两大部分：1、单项选择题（44分）。主要考查学生的识记积累、运用历史知识辨析选项的能力。2、材料分析题（56分）。主要考查学生阅读、分析、概括材料的能力和运用历史知识解决问题的能力。，材料分析题两种题型。分值分配合理，学生基本能在规定的时间内完成答题。 3.试题质量与难度分析 本次试卷能比较全面地考查学生的历史基础知识的记忆、阅读能力，能比较客观地反映出学生的素养历史人文，题量适中，便于学生在60分钟内完成。在单选题中，大都是考查较简单的单一知识点，学生一眼就可看出答案，只有少数的几道题有一定难度，学生须在掌握较好的知识基础上进行分析才能作答，材料分析题的小题设计也是如此。注重对所学知识的理解与运用能力的考查。学生若只是死记课本知识是难以作答的，这就需要学生能够对所学知识灵活运用。创设情景，让学生置身其中去感悟后作答。如问题探究题第24题的第（4）小题，学生读完题后，仿佛身临其境，有利于学生联系生活实际较快作答。侧重考查学生的读题能力。如选材料分析题中的第23题，学生如果审题不仔细，就会回答错误。 二、学生答题情况分析 1.学生成绩分析 我校九年级共两个班，学生普遍不太理想，以抽样调查的中等生为例，选择题正确率不到三分之二，材料分析题正确率也比预期的有所降低。 2.学生答题的得失分情况分析 单选题得分率相对较高，其他两个题型失分率较高。单选题得分平均在24.8分，问题探究题得分平均在14.1分。其中正确率最高的是选择题第1、3、4、6、7、8、10、14、15题。正确率最高的问题材料分析题题中的第24题的第（1）、（3）、（4）小题；材料分析题的23题失分率最多。 3.学生答题中存在的主要问题 （1）、基础知识问题：有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了

2020届高三历史上学期期中试题201912060242

2020届高三历史上学期期中试题 本试卷分为I卷（选择题）和II卷（非选择题）两部分 满分100分，考试时间90分钟。 第I卷选择题（48分） 本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1.西周分封诸侯，在武王时期即已开始，大规模分封在成王和其子康王时期。康王之后，分封机会减少，太子以外的各子多留在朝中为卿、大夫。这反映康王之后的西周 A．宗法血缘纽带更加牢固 B．分封制度日益走向瓦解 C．王室成员受到严密防范 D．嫡庶长幼地位依然有别 2.《考工记》是记述先秦时期官营手工业各工种规范和制造工艺的文献。据该书记载,春秋时期“郑之刀,宋之斤,鲁之削,吴粤之剑,迁乎其地,而弗能为良”。由此可知,当时的手工业A. 工艺分工日益精细 B. 产品种类非常丰富 C. 地域特色较为明显 D . 生产管理特别严格 3.东汉中后期，皇帝早卒者较多，嗣君年幼，外戚得以擅权；至嗣君成年，则依靠亲信宦官翦除外戚实力，宦官专权局面随之而起。由此，外戚宦官交替专权局面出现。这主要是由于A．君主专制体制得到加强 B．外朝官僚机构作用弱化 C．君主软弱权臣有机可乘 D．豪强大族左右政治局势 4.武则天在其身后的千余年间，主要是受批判和责难的；新文化运动时期，她得到了较高的评价；建国后，史家对其评价有褒有贬，但是一分为二的分析得到了较为普遍的认同，由此可知，历史人物的研究 A．视角不同导致结论有别B．时间愈久真相愈加清晰 C．观点越多越易达成共识D．需要迎合特定政治要求 5.宋代官员的选任，有科举取士、恩荫补官、学校考选、吏员出职、杂色补官以及摄官转正等途径。当时多数官员是以科举和恩荫补官入仕，其中又以后者居多，相对于进士出身者，这些人被认为“无出身”，在任官升迁等方面受到诸多限制，少有能跻身高层者。这表明，宋代选官

高一历史必修一期末测试题(卷)与答案解析

历史必修一期末水平测试题 时间：90分钟满分：100分 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。) 1.唐朝掌管草拟和颁发政令以及审核政令的机构分别是（） A．中书省和门下省 B.门下省和尚书省 C．政事堂和门下省 D.中书省和尚书省 2．一名日本人在拿到了清政府准许其开办工厂的营业执照，这一现象最早可能出现在（） A.1840年 B.1860年 C.1895年 D.1901年 3．《明太祖实录》记载明初中央"设五府、六部、都察院……等衙门，分理天下庶务，彼此颉顽（不相上下），不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。"这一作法的根本目的是（） A．不设丞相，缓和君臣矛盾 B．各机构平等，避免权力集中 C．各部权限分明、效率提高 D．加强君主专制中央集权 4．下列对俄国十月革命的评价，不正确的是（） A．是人类历史上首次取胜的社会主义革命 B．打破资本主义一统天下的局面 C．是建立无产阶级专政的第一次尝试 D．推动了中国等亚洲国家的民族独立运动 5．古希腊城邦中最流行的政体是（） A．贵族制和制 B．贵族制和平民制 C．君主制和寡头制 D．寡头制和僭主制 6.20世纪70年代中美关系正常化的最主要原因（） A.中关系恶化，社会主义阵营瓦解 B.中国国际地位的不断提高 C.美国的经济政治力量下降 D.中日关系正常化的影响 英国通过资产阶级革命确立了君主立宪主体，而美国却通过独立战争确立了政体，但两国都走上了资本主义快速发展的道路。据此，请回答7、8题： 7．英国《权利法案》公布的意义在于（） A．使议会得到了自由选举国王的权利B．为限制王权提供了宪法保障C．宣告废除了封建制度D．宣告废除了君主制

(完整)八年级历史上册期末考试质量分析48279

八年级历史上册期中测试质量分析 马关县第二中学校谢青交 一、考试基本情况和试卷分析 此份试卷主要考察学生对八年级上册前三单元所学知识的掌握情况。试卷总分100分，考试时间为90分钟。本次考试以基础知识为重点，所学三个单元的知识点都基本覆盖到，难度适中。试题结合初中学生实际，力求体现本学科的特点，体现新课程理念。试题取材于教材，但不拘泥于教材提供的有限信息，适当拓展。试题内容注重“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个有机融合与渗透，以便能准确地考查学生学习目标的达成情况。具体分析如下： 1，题型比例分析：本套试题共分选择题、材料分析题2个题型。选择题25题，每小题2分，占50分，；材料分析题4题，占50分。 2，内容比例分析： 通过对试卷细致分析，总体上本次历史试卷，注重基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。以基础立意转向基础、能力并举，稳中求进，突出创新精神和实践能力的培养，体现了新课程理念，重点较为突出，符合考试标准。 二、得失分析： 第一题为选择题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，特别注重对基础知识的把握，这对于我们开展历史课堂教学改革和实施新的课改方案提供了优良的传统和良好的前提保证。 第二题材料题主要考察学生的综合能力、分析能力、思考能力等，学生的水平

不一，结果丢分较多。这充分反映了学生历史学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。其主要表现在：学生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。学生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。另外，答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。总之，学生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。 三、教学建议 １、加强基础知识的教学。 不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。教师在平时的教学中不能忽视基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。基础知识是思考问题、解决和分析问题的工具，离开了对基本理论、基础知识的掌握，研究和分析问题就只能停留在表层，不可能深入，只能是泛泛而谈。 ２、加强对学生历史记忆能力的培养。 现在学生学习的对象是各学科基础知识的一些基础理论，只有掌握了这些基础理论，才可能为未来的再学习打下坚实的基础。 四、试卷反思 1.课堂上注重基础知识教学和基本能力培养，对重点知识、热点问题扎扎实实要求学生过手，务必牢固掌握，并能举一反三，触类旁通，灵活运用。 2.认真学习新课程标准，并根据自已班的学生实际有针对性教学，最大限度地挖掘和发挥课堂效益。 3.引导学生熟读课本，从整体上把握教材内容，构建知识网络，从而培养学生灵活运用和分析问题的能力。 4.为适应现代教育、教学和课改的要求，有计划地长期培养学生分析问题、解决

2020届高三历史上学期期末考试试题新人教 版新版

2019届高三历史上学期期末考试试题 24.西周早中期，大量青铜器豪华精美、端庄厚重，礼乐器众多。战国中晚期，大量青铜器风 格朴素、注重实用，日用器更普遍。这反映了 A. 长期的战乱使青铜铸造业衰落 B.战国时期贵族政治经济实力下降 C.铁器推广使青铜器的需求减少 D.战国时期的改革废除了礼乐制度 25.从秦汉的三公九卿制到隋唐的三省六部制，不仅保持了政府官员的皇家仆从性质，更把它 正规化、政权化。这主要体现出 A.宗法制度逐渐完善 B.权力中枢决策的规范 C.中央集权不断加强 D.家国一体政治的发展 26.罗马法规定，必须宣明奴隶、动物或不动产的缺陷，否则受损的购买者可以取消买卖。这反映罗马法 A.尊重社会契约 B.强调商业道德 C.保护居民财产 D.遵循市场机制 27.下表是《德国三大产业劳动力比例变化( 1882-1907 年)》。据此可知，当时德国 A.农业人口的流失导致了农业衰退 B.城市化与工业现代化的进程缓慢 C.经济结构得到了重大调整和完善 D.工业和服务业已与英国并驾齐驱 28.据记载，18世纪初英国国王常用赏赐官联俸禄的方式拉拢下院议员，得到职位和年金的下 院议员通常对国王唯命是从，被称作“宫廷党”。由此可知 A.英国政党政治基本形成 B.英王权力日益趋向膨胀 C.英王操纵了议员的选举 D.君主立宪体制尚未完善 29.佃农在魏晋时又叫“佃客”，是指世家豪族荫庇下的农民；在唐朝以后，佃农指完全失去 土地，租种地主土地的农民；宋代以后佃农编人国家的户籍，不再是地主的私属，须交纳丁税和负担徭役。据此可知，古代佃农 A.一直都是赋税的主要承担者 B.对地主的依附关系明显加强 C.始终未摆脱地主的压迫和剥削 D.身份和地位有所改善

江西省2021学年高一历史上学期期末考试试题

2019—2021学年度第一学期期末考试 高一历史试卷 分值：100分时间：60分钟 一、选择题（共30题，每题只有一个正确答案，计分2分，共60分） 1.新修订的《老年人权益保障法》规定：子女要经常回家看望父母，这一消息引起社会的热议。影响今天中国人这种行为观念的古代政治制度是( ) A．禅让制 B．王位世袭制 C．分封制 D．宗法制 2.贞观初年，唐太宗签署了征兵18岁以下体壮者的敕书，但魏征就是不肯署敕。据此分析可知，魏征当时任职的部门可能是（） A．尚书省B．中书省C．门下省D．枢密院 3.唐宋削弱相权以加强皇权，其共同策略是（） A. 加强尚书省的权力，完善三省六部制 B. 众设宰相，分割相权 C. 以六部分割相权 D. 以中书省为最高行政机关，统领六部 4. 下图是南宋理宗宝祐四年录取的《进士出身统计数据表》。其中父辈有官职者，低等级的又占了半数以上。对此理解正确的是 A. 科举制度结束贵族体制 B. 选官推动社会阶层流动 C. 南宋时科举制走向成熟 D. 考试成为做官必经之路 5.元朝时，不属于行中书省管辖的是( ) A. 河北 B. 江西 C. 陕西 D. 四川 6.清初，使皇权受到限制的权力机构是（） A. 内阁 B. 六部 C. 议政王大臣会议 D. 军机处 7. 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”对这句话的理解，不正确的是（） A. 古代中国和古希腊代表两种不同文明 B. 古希腊人的一部分是指雅典全体居民 C. 古代中国实行君主专制制度 D. 古希腊部分城邦实行民主制度 8.《十二铜表法》中说，“以后凡人民会议的所有决定都应具有法律效力”。下列对此理解

八年级历史期末考试试卷质量分析

八年级历史期末考试试卷质量析分 一、试卷的评价。 1、试卷的基本情况： 历史考试时间为60分钟，历史学科题型包括单项选择题、简答题、材料解析题、问题探究题。 2、试卷的基本特点： （1）基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。 （2）标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题。 （3）题目涉及到历史《课标》当中的知识面很广，分值设计也相当大。总体来说，试题综合性强，系统性强，有一定的难度。 二、试卷成绩情况 理想，需要进一步抓紧。 三、学生答题质量分析 1、优点 （1）对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。 （2）能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。 （3）能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。 （4）部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强；部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次材料解析题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。 2、存在问题 （1）基本功不扎实。如：1924年，1927年，1937年，1945年，1949年。这几个很有代表性的时间，学生不知道发生了哪些事件，后头的题也就无法答出。这道题失分率也比较高。 （2）同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。如；

第三题材料题，考点为洋务运动，辛亥革命，抗战胜利的原因。以及以南京，北京为核心展开的相关事件 (3)复习不到位。进行单元复习，最后没有时间进行总复习，导致学生再一次遗忘和系统性不强。 （4）这次考试试题与市调研的试题除选择题不一样，其余全部一样，没有来得及做，兄弟学校做了，也是导致成绩不理想的另一个原因。 四、改进措施 1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材，课堂上多引进一些课外史料，培养学生的阅读习惯和能力。 2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法，也是检验学生能力的基本内容，教师在教学中要加强这方面的练习。 3、加强学法指导，教师在教学中要教学生如何审题，如何寻找试题的关键词，捕捉有效信息。 4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加，以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。 5、尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练，坚持讲练结合。 6、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写，注意条理一定要清晰，特别是要强调答案书写的序号化。 通过这次考试，使我认识到了自己在教学中存在的不足，并努力在以后的教学中克服这些不足，反思存在的问题，争取在下次考试中取得更好的成绩！ 五、今后的教学建议 1、夯实双基，初三尤其要重视中考基础知识和基本能力的训练。坚持讲练结合。 2、通过多媒体的运用、提高学生课堂的参与程度等措施来提高课堂效率。 3、提高学生的学习兴趣，最好的办法就是让他们看到成绩的进步，要善于表扬学生。 4整、加强解题方法和技巧的指导与训练，加强答题的规范性训练。注意培养学生细心审题的习惯，培养学生在较短的时间内能准确分辨出题干中的提示项、限定项、干扰项、中心项和求答项，答题中注意规范和简洁，以保证答题的正确性和使用恰当的时间答题。 5、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生，不如抓好1个差生对均分的贡献大。同时，要抓好后进班的教学质量。 6、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语，全面、完答题的能力。