初中音乐课《雪绒花》教学设计

初中音乐《雪绒花》教案

教学理念：

让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美

教材分析：

歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。

器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。

教学目标：

1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。

2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。

3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。

教学重点：

1、有感情地演唱歌曲。

2、合奏的协调性和音乐的美感。

教学准备：

VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。

教学过程：

课前律动。演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。

一、组织教学

多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。

二、导入新课

刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？

讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是

这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。

三、欣赏歌曲

1、多媒体播放电影《音乐之声》片断――《雪绒花》的演唱。

生初听，感受音乐的旋律美。

师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。

生复听，感受音乐的意境美。

2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？

3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？

四、演唱歌曲

1、师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。

2、跟琴用轻声唱歌词。

3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。（播放VCD光盘《雪绒花》伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱）

五、演奏乐曲

1、师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，翻开书第14面。

2、看谱，分析配器，主旋律竖笛练习。

a、师范奏，生指法练习。

b、生自由练习，师指导。

c、齐奏，师用铃鼓伴奏。

3、分析配器的各种节奏，并结合旋律进行试奏。

看第10面五线谱和简谱的时值对照表，弄清配器的节奏。

a、碰铃节奏

×――×－××－ 0

叮叮叮叮

b 、沙锤节奏

0 ×××××××”－ 0

沙沙沙沙沙沙沙

C、大鼓节奏

× 0 0 ××－×－×

咚咚咚咚咚

3、合奏练习

a、分组，在A 、B、 C三组中，各抽一部分人演奏竖笛，其他人分别演奏一种乐器。

b、指出合奏中的不足，再度合奏，分组轮流进行。

六、综合表演

1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在乐曲合奏中享受到了合奏成功的愉悦。对于这首音乐作品的学习，同学们还有什么想法呢？（生谈想法）

2、分组讨论，选择自己喜爱的方式来表现这首音乐作品，生排练时教师做指导。

3、全班交流，组对组进行评价。

七、总结下课

师：今天我们通过赏、唱、奏、演四个环节对美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》进行了学习，《音乐之声》的插曲除了课前同学们欣赏的《哆来咪》，我们今天学习的《雪绒花》之外，还有很多，老师这儿还有一首，我们一起来听听。（播放《孤独的牧羊人》）这是一首很好听、很有生活情趣的歌曲，以后我们会学到，今天的课到这里，下课。

教学反思：

“情动于中而形于言，言之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之，蹈之。”音乐是情感的艺术，是陶冶人性情的熔炉。只有在歌咏或舞

蹈者本人对音乐充分理解的基础上产生了浓烈的情感，才能对音乐进行精彩的表现和创造。本课充分营造情景：教师充满深情的故事讲述和故事片插曲《雪绒花》演唱片断的欣赏，将同学们带进一个神圣的殿堂――有关于美的音乐的，有关于爱国的，有关于人间挚爱与真情的……学生体验各不相同，共同的是他们的情感得到了一次荡涤。由此，他们产生了浓烈的学习愿望，在赏、唱、奏、创的教学环节中，他们尽情展示着对音乐的理解，表现着美的情感。音乐之美，情感之美，在课堂上得到体验和升华！

八年级音乐教案 《雪绒花》

八年级音乐教案《雪绒花》 艺术组施晓蓓 课题：《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》插曲 课型：唱歌课 课时：1课时 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解电影音乐及电影音乐的特点、作用。 （2）学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。 （3）培养学生音乐审美能力，有感情演唱歌曲的能力，语言表达能力和概括能力。 （4）通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 2、过程与方法： 视唱法、讲授法。采用“引入——实践——创设——共同发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能让教学过程趣味性、实践性，利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。 3、情感态度与价值观：通过演唱、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。以及主动思考音乐在电影艺术中的作用，乐于探讨电影音乐的特点。 二、教学重点 1、了解和掌握歌曲《雪绒花》的演唱情绪的变化及合唱的优美和谐的旋律。再了解电影音乐艺术中的作用并能声情并茂地演唱电影音乐。 三、教学难点 2、歌曲的演唱情绪的变化及合唱的和谐。 教学用具 电钢琴、多媒体教学系统教学课件、简单打击乐器 四、教学过程 （一）导课： 创设情境，问题导入 同学们，你们见过雪绒花的美丽容颜吗？有谁知道雪绒花是哪个国家的国花呢？（背景音乐，纯钢琴版） 给出雪绒花的图片（奥地利欧元2分硬币、奥地利国花） 3、介绍雪绒花（雪绒花在奥地利象征着勇敢）导入课题---《雪绒花》

英语儿歌社团教案

1 Good morning 教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。 教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Good morning 教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。 教学过程(Teaching process)： 1、教学主题导入 T: Good morning, boys and girl s. I have a gift for you. Let’s listen. 教师在多媒体中播放《Good morning》，本堂课在美妙的歌声中展开了。 (这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。) 2、交流介绍英文儿歌 T: Do you have any songs which can share(分享) with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’. S3: I have ‘How are you ? ’ … 学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。 （在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。） 3、学唱歌曲,并且比赛 T：We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the songs. Let’s learn the song ‘Good morning’and have a competition（比赛）. Ss: OK! 全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。 全体学生当评委，选出三名优胜选手。

音乐教案-雪绒花_初中音乐教案_模板

音乐教案－雪绒花_初中音乐教案_模板 课题名称：歌曲《雪绒花》 一、教材简介： 歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。它是一首优美的三拍子歌曲。乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。 二、学习者分析及教学目标和教学重难点 初中二年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品、分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中认得不同的心得。因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。 本课时的教学重、难点是：节奏╳0 0 ╳╳｜的掌握及英文歌词的学唱。 本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力；通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力；并通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。 三、教学理念和教学方式 教师是学生学习的组织者、促进者、合作者，在本节课的备课和教学过程（）中，为学生亲身体会及想象、创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力、创造力及思维敏捷能力。并尊重学生的个人感受和独特的见解，帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值，作学生健康心理、健康品德的促进者，催化剂、通过恰当的教学方式引导学生自我调适、自我选择。学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。 教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当学生迷路的时候教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识、技能；当学生在学习中遇到困难的时候，不愿唱了或觉得这样的歌不好听而不唱了，教师的责任鼓励他、引导他、启发他、激励他排除障碍而喜欢唱歌。 采用“引入——实践——创设——共同发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能啬教学过程（）的趣味性、实践性，利用多媒体课件和钢琴、乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。 四、教学媒体和教学技术选用 本次教学需要多媒体教学图片、钢琴、教学磁带等教具。 五、教学和活动过程 首先，以音乐问好的形式进行组织教学（说明：音乐问好是音乐课堂的一个特色，按歌曲的节奏写成，为学唱歌曲埋下伏笔） 在复习和导入过程中，老师提问：同学们，还记得我们前不久看过的美国音乐剧《音乐之声》吗？能用自己的话把故事描述一下吗？学生考虑后回答：记得。讲得是家庭女教师领着上校家的七个孩子一起学习、生活、唱歌的故事。（说明：学校组织看电影时特意安排了《音乐之声》的观赏，使《雪绒花》的学习变得有的放矢。）接着老师提示学生回想一下《音乐之声》中你印象最深的音乐片段——播放音乐短片《Do Re Me》和《雪绒花》并提示各种手势动作为音乐伴奏，学生随着影片中孩子们的动作模仿并轻轻地用“啦”哼唱。用优美的声音、用各种手势：捻指、拍手、拍腿、跺脚等来表现音乐。（说明：这样既做了发声练习，又做了节奏练习打破了以前单纯的发声练习和节奏练习的常规，使课堂变得更活跃。）

《雪绒花》小学音乐教案

《雪绒花》小学音乐教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。 【过程与方法】 体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。 【知识与技能】 感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。 二、教学重难点 【重点】满含深情的演唱歌曲。 【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。 三、教学用具 钢琴、多媒体 四、教学过程 创设情境，新课导入 采用提问的方式导入 老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?

学生自由回答。 老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。 老师设置问题：这种小花是什么花?它是哪个国家的国花吗? 学生自由回答。 老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。 逐步探知，新课教学 欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。 老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人

小学六年级音乐《雪绒花》备课教案

小学六年级音乐《雪绒花》备课教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小编给大家带来的小学六年级音乐《雪绒花》备课教案，希望能帮助到大家！ 音乐《雪绒花》教案一 教学目标： 一、知识目标： 1、初步了解荧屏歌曲，并产生浓厚兴趣。 2、掌握拍的指挥图示。 二、能力目标： 1、能以对祖国满怀深情的歌声用中、英文两种语言演唱歌曲。 2、提高学生对音乐的感受能力，培养音乐鉴赏力及创造力。 三、情感目标： 激发学生的爱国热情。 教学重点： 能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。 教学难点： 音准 教学模式： 一、模式名称：听唱自学，实践创新。

二、模式环节：创设情境，激发兴趣→整体感知，情感体验→自学新知，拓展情感→情感升华，创新实践。 教具： 录音机、多媒体课件、大屏幕、钢琴 教学过程： 教学程序教学内容师生活动达标意图 常规教学师生以唱的形式问好 师生交流情感。 情境导入欣赏两首影视歌曲片段1、学生欣赏、分析音乐。 2、教师适时总结、引导。激发学习影视歌曲的学习兴趣。 新歌教学整体感知、情感体验1、了解《音乐之声》的故事梗概。 2、欣赏《雪绒花》1、学生讲解。 2、教师范唱，学生欣赏歌曲。学生整体感知音乐，感受音乐美。 自学新知、拓展情感学习新歌1、学生用听唱法学习歌曲。 2、进行艺术处理。 3、自学歌谱。教师引导学生进行难点突破。 4、学习用英文演唱歌曲。能以对祖国满怀深情的歌声用双语演唱歌曲。 培养学生自学音乐、感受音乐、分析音乐的能力。 实践创新1、练习三拍子的指挥。 2、师生随音乐起舞。培养学生的创新精神和音乐实践能力。 小结1、学生总结本课收获 2、教师总结学生的表现。培养学生的语言表达能力。

七年级音乐上册-歌曲《雪绒花》教案

××中学教案 NO: 15 课题歌曲《雪绒花》时间12.10 教学目标1.通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》； 2.通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情； 3.通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。 教学 重点 用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。 教学 难点 三拍子强弱规律及指挥图示。 教学 方法 自主学习、设问引导、主动参与、合作探究。教具多媒体课件、钢琴。 板 书 设 计 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： （一）复习旧识； （二）导入新课（播放图片）。 1.师设问：今天的这节音乐课，从一朵花开始，请看大屏幕，你们认识这是什么花吗？ 学生讨论认知。 师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。 2.多媒体出示雪绒花相关知识。 三、新课教学： （一）介绍歌曲《雪绒花》。

1.多媒体播放歌曲。 2.歌曲《雪绒花》简介（学生朗读）。 师总结：歌名虽然是雪绒花，但是作者却用了托物言志的手法，借花来赞美————祖国。 3. 歌曲《雪绒花》的演唱背景（学生朗读）。 （二）学习三拍子强弱规律。 1.师：这首歌拍号？ 生：3/4拍。 2. 师：不同的拍子有不同的强弱规律。 （1）3/4强弱规律：╳╳╳| 2/4强弱规律：╳╳| 强弱弱强弱 ●○○●○ （2）师：那如何用我们的肢体表现节拍的强弱规律呢？ 强拍拍手，两个弱拍拍肩膀。 （3）练习： 师：让我们师生共同用自己刚才创造的肢体语言表现该节奏强弱吧！ 3/4 ╳╳╳| ╳╳╳| ╳╳╳| ╳╳╳|| ●○○●○○●○○●○○ （三）学习3/4拍指挥图式。 师：我们对三拍子的强弱已经掌握得非常娴熟了，那怎样为歌曲指挥呢？ 同学们可以讨论分析一下（师稍作提示：我们数学上常用的图形） 学生得出：三角形△即是三拍子的指挥图式 老师指挥△，学生练习△。

《雪绒花》音乐教案

《雪绒花》说课稿 一、说内容： 人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 二、说教材： 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——猜谜雪绒花——学唱歌曲——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。 2、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。 3、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听老师演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解作品。 四、说教学过程： 1．创设情境： 《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉，。七年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我安排了由教师抑扬顿挫的语气讲故事，70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子建立了良好的关系，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使孩子们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。介绍《音乐之声》的剧情入手，讲到这里一下子吸引学生的注意力，对影片产生好奇感，自然过渡到听电影中玛丽亚教孩子们的一首歌曲《Do-Re-Mi》。 2、猜谜导入歌曲：一说到猜谜，学生积极性一下子提高了，出示图片，让学生猜植物，我再介绍雪绒花的得名。《雪绒花》的歌声随着影片的放映受到广大人民的喜爱。我们看歌词（多媒体出示歌词）你能试着把歌词中人们对雪绒花的喜爱之情读出来吗？学生带着自己对歌词的理解有感情地朗读。 3、学唱歌曲： （1）首先听老师演唱歌曲，再带问题听录音，回答老师的问题看看这首歌的调号和拍号，几拍子的？强弱规律是什么？学生通过反复聆听熟悉歌曲旋律，很快

英语歌曲社团教案

英语歌曲校本教材 前言： 我校英语歌曲校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣、学生特长为目的，以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语歌曲课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建一个五彩缤纷的英语学习平台。 开设目的： 开设了英语歌曲校本课程，目的是为了提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。同时通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。以提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 以提高学生学习英语兴趣为目的,培养学生的合作意思与创新精神。 学习要求： 由于小学生在年龄上较小，在英语方面的知识较少，又有好动、爱表现、胆子大的心理特点，所以就小学阶段的学生，可以开展难度小有朗朗上口的英文歌唱跳学习，学有余力的同时也可组织课本剧表演、。首先根据学生的兴趣爱好选择一些简单、生动活泼的英文歌，如：big big world。首先在课堂上介绍教材中出现的生词并帮助学生借助图片等理解单词，读写单词。然后向学生展示教材内容，指导学生理解歌曲的创作背景，演唱者的生平事迹，把握演唱情绪、掌握轻重快慢，反复实践。多媒体播放以及教师逐句示范演唱歌曲，进一步体会和理解演唱技巧。最后由学生通过各种单人或集体的方法唱跳歌曲并背诵。要求口齿清楚，声音洪亮，情绪饱满，有感染力。定期开展比赛检查课程开展的效果。

初中音乐课《雪绒花》教学设计

初中音乐《雪绒花》教案 教学理念： 让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美 教材分析： 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的能力，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。 教学目标： 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。 教学重点：

1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的协调性和音乐的美感。 教学准备： VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。 教学过程： 课前律动。演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。 一、组织教学 多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。 二、导入新课 刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？ 讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是

初中音乐《雪绒花》教案.

第二单元美妙的人声 ——《雪绒花》教案 教材分析： 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 教学目标： 1、能结合柯尔文手势认真学唱《雪绒花》，并能用轻声唱法有感情地背唱这首歌曲。 2、能学习了解五线谱中音符的结构，了解五线谱中集中常用音符的写法及时值。 3、能在视唱练习等活动中，掌握五线谱常用音符及其时值。 教学重点： 1、有感情地演唱歌曲。 2、能在实践活动中学习五线谱音符的有关知识。 教学准备： 挂图、多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。 二、导入新课 刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？ 讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌

[说明]英文歌曲赏析教案

[说明]英文歌曲赏析教案 广州市真光中学初中部校本课 课程名称英文歌曲赏析 授课教师周丽君 课题课程介绍授课日期第三周教本节课结束后，学生可以明确本课程的课堂要求，并按照要求进行活动。学同时，明确课程设置的内容和意义，从而更好的让学生在活动前做好相目关准备。 标 教具黑板多媒体 教师活动学生活动 一、课程背景意义介绍 关于英语这门课程的学习，每个人都掌握着自己讨论:多听英文歌曲 不同的学习方式与技巧，我们只有从生活中认真可以在那些方面对我教发现与探究才能够获得更多更好的课外知识，尤们的英语有提高。学其对于英语的学习单纯从课本上无法得到更多的 过知识，因此我们应该在课外多积累一些生词以扩 程充我们的词汇量，或者掌握更多的练习我们口语参考答案: 和听力的好方法。我们也有这样一个既轻松又实词汇量 用的学习英语的方法——听英文歌曲。英文歌曲发音 最先打动我们的可能不是它优美的歌词，往往是语感 从的它的旋律开始，那些在不经意间悄悄触动我西方主流文化 们的音符令我们神往并为之动容。而在我们享受其他 这些英文歌曲的同时，我们也在潜移默化中积累

了大量的单词更锻炼了我们的口语及听力。多听 英文歌曲对我们的益处之大，让我们一起探究这 些英文歌曲的价值吧。 二、课堂要求 1、出勤 2、相关文化背景知识的识记 3、分组，鼓励以小组方式进行活动牢记相关要求，遵照 规矩参与活动 课后学生们对于今后的课程内容在听完介绍后还是非常的感兴趣，对于课程小结的设置我将根据学生的意见再做调整。 课题主题一:和平授课日期第四周教这是一首关于儿童、地球、爱心的优秀作品，词曲都是由迈克尔?杰克逊一手学包办的。歌曲一开头，便是孩子们的嬉笑声、哭声……这也许是让我们从歌曲目中体会到童真的可贵和重要性。迈克尔?杰克逊唱出了发自内心的心声。用心标去聆听，就能体会歌曲当中流露出的情感。迈克尔?杰克逊的唱腔有点像女声， 但这正是他唱功的独到之处。他的声音似乎来自另一空间，纯洁而又充满童真。 正是这样，他用这纯洁的歌声洗净了每颗心，挖掘了人心的善良。听了“Heal the world”之后，也许你会感到周围是充满爱心的，感到改善这个世界的任务 是重大的。我想只有世界没有了战争，儿童才是幸福的，地球才是美丽的。 教具黑板多媒体 教师活动学生活动

初中音乐课雪绒花教学设计优秀教案

初中音乐课雪绒花教学设计优秀教案 教学理念：让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美 教材分析：歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。器乐曲《雪绒花》的配器较为丰富，有一定难度，但该曲目的学习有助于培养学生学习认真的良好品质，提升学生音乐学习的水平，养成他们在器乐学习中的集体合作精神，建设音乐的耳朵，享受音乐学习的乐趣。 教学目标：1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。教学重点：1、有感情地演唱歌曲。 2、合奏的协调性和音乐的美感。教学准备：VCD光盘、竖笛、电子琴、各类打击乐器等。 教学过程：课前律动。演唱《青春舞曲》，用两种节奏做律动，调动学生积极的学习情绪。 二、导入新课刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。 师提示：当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。生复听，感受音乐的意境美。2、讨论：《雪绒花》这首歌曲表达了怎样的情感？3、我们在唱这首歌的时候，应该怎样来唱？ 四、演唱歌曲1、师弹电子琴，生划拍用“啊”音哼唱旋律。2、跟琴用轻声唱歌词。3、师提示：怎样唱这首歌刚才同学们已经讨论了，现在请同学们把自己当成影片中的上校，跟音乐一起有感情地演唱这首歌曲。（播放VCD光盘《雪绒花》伴奏音乐，生全体起立，有感情地演唱） 五、演奏乐曲1、师导入：同学们有感情地演唱了这首歌，让我们一起感受到了这首歌曲的魅力。《雪绒花》这首歌曲优美的旋律，感人的歌词意境赢得了众人的喜爱，于是也有音乐创作人为它编配了器乐合奏曲，翻开书第14面。2、看谱，分析配器，主旋律竖笛练习。a、师范奏，生指法练习。b、生自由练习，师指导。c、齐奏，师用铃鼓伴奏。3、分析配器的各种节奏，并结合旋律实行试奏。看第10面五线谱和简谱的时值对照表，弄清配器的节奏。a、碰铃节奏×――×－ × ×－0 叮叮叮叮 b 、沙锤节奏0 × × × ×× ××”－0 沙沙沙沙沙沙沙C、大鼓节奏×0 0 ××－×－×咚咚咚咚咚3、合奏练习a、分组，在A 、B、C三组中，各抽一部分人演奏竖笛，其他人分别演奏一种乐器。b、指出合奏中的不足，再度合奏，分组轮流实行。 六、综合表演1、导入：今天，我们在演唱《雪绒花》这首歌曲的时候体会到了歌曲感人的艺术魅力，在

初中音乐教案——雪绒花

初中音乐教案——雪绒花 一教材简介：歌曲《雪绒花》选自家喻户晓的美国音乐剧《音乐之声》。 它是一首优美的三拍子歌曲。 乐曲为一段体，旋律优美抒情，表达了歌唱者的爱国之情。 歌谱难易适中，以听唱为主，附以英文歌词的学唱。 二学习者分析及教学目标和教学重难点初中二年级的学生已具有情感分析能力，对理解作品分析作品都有自己的见解，对其进行爱国思想教育较初一学生时期更易被接受的。 学生的许多个人知识和直接经验都能用的上，不同的学生会从中认得不同的心得。 因此以这种教材内容设置作为培养空间观念的载体，恰当且顺应了中学生身心发展的需要。 本课时的教学重难点是：节奏╳╳╳｜的掌握及英文歌词的学唱。 本课时通过学习《雪绒花》培养学生用优美的声音演唱歌曲的能力；通过学唱歌曲，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力；并通过学唱歌曲，培养学生的爱国之情。 教师是学生学习的组织者促进者合作者，在本节课的备课和教学过程中，为学生亲身体会及想象创设意境，尽可能多的发挥学生的想象力创造力及思维敏捷能力。 并尊重学生的个人感受和独特的见解，帮助学生发现他们所学东

西的个人意义和社会价值，作学生健康心理健康品德的促进者，催化剂通过恰当的教学方式引导学生自我调适自我选择。 学生是学习的主人，在教师指导下主动的富有个性的学习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。 教学是师生交往积极互动共同发展的过程。 当学生迷路的时候教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识技能；当学生在学习中遇到困难的时候，不愿唱了或觉得这样的歌不好听而不唱了，教师的责任鼓励他引导他启发他激励他排除障碍而喜欢唱歌。 采用引入——实践——创设——共同发展的模式进行教学。 充分利用现实情景，尽可能啬教学过程的趣味性实践性，利用多媒体课件和钢琴乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。 下一页四教学媒体和教学技术选用本次教学需要多媒体教学图片钢琴教学磁带等教具。 五教学和活动过程首先，以音乐问好的形式进行组织教学（说明：音乐问好是音乐课堂的一个特色，按歌曲的节奏写成，为学唱歌曲埋下伏笔）在复习和导入过程中，老师提问：同学们，还记得我们前不久看过的美国音乐剧《音乐之声》吗？能用自己的话把故事描述一下吗？学生考虑后回答：记得。

七年级上册雪绒花

新课标人音版七年级上册第六单元《雪绒花》精品教案教学目标： 1、学会用和谐统一的声音演唱《雪绒花》，能以满怀深情的歌声表达对祖国的热爱之情。 2、聆听、欣赏电影《音乐之声》的插曲，通过演唱等活动体验音乐所传达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。 3、能根据电影场景设计不同的表演形式，乐于参与表演当中。 教学重点： 用中、英文唱好歌曲两声部，并初步了解音乐在电影中的作用 教学难点：节奏╳0 0 ╳╳｜的掌握及二声部学唱。 教学用具： 钢琴、多媒体教学设备。 教学过程：

雪绒花说课稿一、说内容

人教版教材七年级《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》 二、说教材 歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡深深的怀念和祝福。我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，这也是本课的教学重点。在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。 三、说教法、学法： 1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，本课教学环节进行如下设计：介绍电影剧情——听《Do-Re-Mi》——猜谜雪绒花——学唱歌曲——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。 2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。

英语校本课程计划与教案范文

英语校本课程计划与教案范文 一、教学模式根据初四年级学生的特点，教学大纲及新课标的要求，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让学生在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。采取“热身/复习情景呈现交际性游戏唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动学生的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导学生进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养初四年级学生自主学习英语的良好习惯。 二、学期目标 1、让初四年级学生对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。 3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高初四年级学生听说兴趣。

6、锻炼学生能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。 三、教学内容采用人教版英语课本并结合初四年级学生特 点整合课程，精选学生喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型， 作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让学生 在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养学生听力、语感、 口语表达能力以及自信心。 【课题】 Unit1 Welcome back to school 【重点】 1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my… 【课题】 Unit1 Welcome back to school 【教学重点】 句型：We have a new friend today、 Im from Amercia、Where are you from? I’m from…、This is my friend… 词汇：welcome, America, Canada, China 能够听，说，读本课时单词和短语boy, girl, teacher、student并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 1、掌握英文字母Aa, Bb, Cc,Dd, Ee能听懂会说单词apple, ant, boy, bag, Coke, coffee。

七年级音乐《雪绒花》教案

七年级音乐教案 NO: 5 课题创作：《雪绒花》时间2017.10. 教学目标1、通过聆听、演唱、探究等方式，培养学生能够用亲切、优美、充满深情的声音演唱歌曲 《雪绒花》。 2、通过观看音乐剧《音乐之声》片段和学唱歌曲《雪绒花》，探究了解电影音乐在电影中 的作用。 教学 重点 使学生能用亲切、优美的声音演唱歌曲《雪绒花》。 教学 难点 了解电影音乐在电影中的作用。 教学 方法 自主学习、设问引导、主动参与教具钢琴、多媒体电教板。 板书设计 《雪绒花》 1、解读歌词。 2、伏秀歌词赏析。 3、歌曲精唱。 教学过程： 组织教学师生问好 欣赏导入 师：同学们，你们都喜欢看电影吗？今天我们就来欣赏一段影片。（播放《音乐之声》片段《雪绒花》。本节课《雪绒花》节选自第二单元《多彩音乐剧》，以《雪绒花》这段影片开头，开门见山吻合本课题，同时也使学生熟悉了歌曲旋律。） 师：刚才你们看到的电影和之前看过的有什么不同吗？（学生回答） 师:同学们，刚才我们看的电影是一部音乐电影，叫《音乐之声》，这部电影主要讲述了20世纪30年代世界反法西斯斗争时奥地利萨尔茨堡的故事。 生结合图片继续讲述：在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活泼、喜欢唱歌。后来，玛丽亚到特拉普上校家担任家庭教师，玛丽亚用爱心与音乐赢得了失去母爱的孩子们的心。 师：上校离家期间，玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美的、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深的打动了上校，激发了他歌唱的兴趣。上校就轻拂六弦琴，自弹自唱了这首《雪绒

花》。 师：这首歌曲好听吗？那我们就再听一遍，但这次需要同学们带着三个问题来聆听，希望同学们能用心的感受这首歌曲。（出示问题，播放音乐。问题： (1)歌曲的速度是怎样的？（缓慢） (2)说说歌曲的情绪是怎样的？（优美抒情） (3)歌曲表达了什么样的情感？（表达了对祖国的热爱） 带上这三个简单的问题来聆听歌曲，可以使学生对这首歌曲有整体的认识和感知，并且使学生也更加的熟悉旋律，为以下的学唱歌曲奠定基础。） 新课教学 学唱歌曲 认识了解雪绒花 师：同学们，你们见过雪绒花吗？那了解过雪绒花的相关知识吗？（生回答） 师播放图片，先让学生观看雪绒花，再让学生了解雪绒花的相关知识：雪绒花——奥地利的国花（原名火绒草）在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境恶劣的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以见过雪绒花的人都是英雄。雪绒花是勇气的象征，只有勇士才可以采摘到它！ 师：愿同学们也能像雪绒花一样有着坚忍不拔的毅力和无所畏惧的精神。（观看雪绒花的图片并了解其相关知识，不但使学生对雪绒花获得了感性的认知,同时还扩大的学生的知识面）带着叙述的口吻有感情的朗读歌词。 师示范读第一句，学生再模仿老师一起朗读。（有感情的朗读歌词不仅有助于歌曲的学习，也是共鸣腔体打开的第一步，同时也有助于歌唱感情的培养） 看着歌谱聆听录音。（播放中文版的《雪绒花》） 师：同学们对歌曲有什么疑问吗？ 生：歌词不一样 师：由于歌曲是从英语翻译过来的，所以歌词会有点不一样，但表达的意思都是对祖国的热爱。 4、用WU跟钢琴哼唱歌曲，注意嘴型要圆，口腔打开。学生模仿老师用wu先练习发声。（打

英文歌曲教案设计

歌曲1： 小学英文歌曲“Jingle Bells”教学设计 课题：Jingle Bells 课型：英语歌曲赏析 课时：1课时 主题：迎圣诞 背景分析：圣诞节是西方的节日，通过对这首英文儿歌的学习，让学生对西方文化有一定的了解，提高他们的学习知识面。 教学目标： 1、学唱歌曲《Jingle Bells》，体验学习英语歌曲的快乐并感受圣诞节的欢乐气氛。 2、学生认识和掌握歌词中的部分新单词与短语。 教学重点：体验并表现学唱英语歌曲的快乐。 教学难点：唱准单词以及部分连读。 教学准备：多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好。 二、观看歌曲的视频 （一）简介歌曲： Jingle Bells（铃儿响叮当）这首歌恐怕是最为人们熟悉的圣诞歌曲。歌中唱道：“雪橇奔驰在雪地上，我们欢笑一路上，铃声儿响彻四方，我们情绪高涨，笑得多开心，雪橇之歌今夜唱。叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”明快的旋律、欢乐的场景、动人的童声合唱，使这首歌成为150年来最重要的圣诞节保留曲目，也是世界知名度最高的歌曲。 （二）歌词解析： Jingle Bells Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 嘿，叮叮当,叮叮当,铃儿响叮当

Oh what fun it is to ride in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐,我们坐在雪橇上 Hey, Jingle bells, jingle bells, jingle all the way. 嘿，叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当 Oh what fun it is to ride, in a one-horse open sleigh. 我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上 Dashing through the snow, in a one-horse open sleigh. 冲过大风雪，坐在雪橇上 Over the fields we go, laughing all the way. 奔驰过田野，欢笑又歌唱 Bells on bob-tails ring, making spirits bright, 铃声响叮当，你的精神多欢畅 Oh, What fun it is to ride and sing in a one-horse open sleigh. 今晚滑雪真快乐把滑雪歌儿唱 （三）学唱歌曲《Jingle Bells》 （四）表现歌曲《Jingle Bells》 1、分组合作表现歌曲 2、集体演唱 三、课堂小结 这首歌给我们带来了浓浓的欢乐气氛，圣诞节是欧美等国的传统节日，除了好听的圣诞歌曲，你还知道其他和圣诞节相关的知识吗？

初中音乐课雪绒花教案

初中音乐课雪绒花教案 城关镇城关一中雷红花 教学理念： 让孩子们在音乐中发现美、表现美、创造美 教材分析： 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家里查.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 教学目标： 1、学习用轻声唱法有感情地演唱歌曲。 2、在合奏中培养认真的学习品质，培养集体协作精神，并享受合作成功的喜悦。 3、在综合表演中分享音乐学习的乐趣。 教学重点： 1、有感情地演唱歌曲。 教学准备：音乐课件 教学过程： 课前律动。演唱《青春舞曲》，调动学生积极的学习情绪。 一、组织教学 多媒体播放网上音乐《哆来咪》，教师检查学生学具准备及座次、分组情况。 二、导入新课 刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢快活泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》，想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？ 讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。 三、欣赏歌曲