还我们一片蓝天

还我们一片蓝天

新余一中初一（31）班彭予涵

指导老师：杜玲

一滴雨露挽救一片森林，一片蓝天挽救整个地球。“还我们一片蓝天”成了鸟儿对人类最后的也是唯一的诉求，这会是一场诉讼成功的官司吗？

随着科技的发展，几乎每家每户都有一辆汽车，汽车虽方便了人们的生活，但它排放的尾气却给地球带来了难以弥补的伤痕，人们虽意识到，但仍就不放在心上，认为地球的资源是取之不尽的。

孰不知，这些不在意，给鸟儿带来的却是灭顶之灾，天空不再蔚蓝，而是变的灰暗，鸟儿赖以生存的家园在逐渐被破坏，罪魁祸首是人类。

还我们一片蓝天！

越来越多的危害为人们敲响丧钟，或许是真正认识到保护环境的重要性，人们终于采取行动了。越来越多的人选择骑车或走路出行，废气排放越来越少了，类似“微马”这样的低碳比赛也在许多城市不断地涌现，不少人参与其中呢！

共享单车、太阳能路灯、太阳能发电......这些都是城市对环保出的一份力。6月19日是我国低碳日，在这一天中，全民要尽量骑车或步行，做到低碳出行。而6月17--6月23日是我国环保宣传周，我们应积极宣传环保行动，号召大家一起保护环境，还鸟儿们一片蓝天，这不仅是对鸟儿来说，对人类也是如此。

“低碳行动，保卫蓝天”。我相信，在不久的将来，天空还像以

前那样蔚蓝，那样澄澈，鸟儿也将撤诉。只要我们不断努力，就会有这一天的到来。

“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，让我们一起加入“低碳行动，保卫蓝天”的活动，拯救地球就是在拯救我们的家园！

我们生活在同一片蓝天下国旗下讲话稿

我们生活在同一片蓝天下国旗下讲话稿 我们生活在同一片蓝天下国旗下讲话稿 老师们，同学们，大家早上好！我是高一4班的杨xx。今天我演讲的主题是： 我们都是一样的。 5月26日那天，我们高一4班去了浙江省盲人学校，与那里的学生进行了交流。或许是因为从未接触过盲人人群，也从未对其的生活进行过了解，对我来说，找聊天话题便成了一大难题，在交流之前我拼命思考但越是思考就越是紧张，总是害怕自己会无意间说出伤人的话语。顾虑从我经过我们组对接的班级教室听到里面嬉闹时开始渐渐消失，他们在上课时也会因为同学的口误哄堂大笑；会因为老师的一句"去吃饭吧！"教室里所有的学生在同一时刻以最快的速度完成推凳子冲出教室奔向食堂的一系列动作。这一切让一句话在我的脑海中渐渐成形——我们都是一样的。午休时间在走出教学楼去休息室的路上，外面下着雨，一个那里的女孩正在摸索着去食堂，走出教学楼的时候她踩上了花坛，一路歪歪扭扭地摸去食堂却一直走错方向，甚至原地转了几圈。正在我犹豫不决要不要去帮助她的时候身旁的同学说： "我们去帮她一下吧。"于是我们撑着伞走了过去。当时我问她是要去食堂吗，她很友好地说"没事的，你们是去楼上餐厅吧？"我说下雨天，地上滑，我们一起走过去吧。她却一直重复着"没事的，没事的……"我想： "在她心里，我们应该是一样的。" 在按摩课的时候我随便问一个女孩：

"你们平时周末是怎么安排的？"她轻声说： "和普通的高中生一样啊。"听到这个不经意的回答，我的意识几乎被颠覆了。原本一直以为的她们的生活与我们差距很大。但在这女同学眼里大家都是一样的。只是他们不能像我们这样三五成群的走在大街上谈笑风生，但他们会用自己的方式与人沟通、分享快乐。我们既相同又不相同，但最重要的是我们生活在同一片天空之下。随后便是班会课，50分钟的各种活动进行得相当顺利，在课的最后，我们开始留他们的联系方式，由于班里的学生大多是弱视所以也都有着自己的微信，当我问一个男学生他的名字的时候，他就指了指桌上的一本盲文书，说： "上面有我名字！"的确，那厚厚的盲文教科书的封面上写着一个并不工整的名字。紧接着，他又补了一句： "这是我自己写的！"那是相当自豪的语气，即使写自己的名字对我们来说只是再平凡不过的一件小事。这盲校体验的经历让我对自己的生命加倍感恩，但带给我更大感触的是他们对生活的乐观与自信。他们并不把自己当成一群特殊的人。在他们的世界里只是少了些声音和光亮，他们心中对生活的领悟和感恩和我们一样，甚至比我们更多。他们也是再普通不过的高中生。与我们生活在同一个世界里的残疾人们与我们都一样拥有着相同的生命，其间唯一的不同便是我们往往能享受更多的机会与社会福利。我们应当做出反思，对于我们身体健全的人，更应当珍惜并感恩生命。也应当对社会、对生活在这片天空下生活的人们都能够享有相同的美好而付出努力。 谢谢大家！高一4班杨xx 2、教室里闲无聊的坐着、急着做一些下节课的作业。

我们共同行动,还家园碧水、蓝天——环境保护宣传标语口号

我们共同行动，还家园碧水、蓝天——环境 保护宣传标语口号 导读：本文我们共同行动，还家园碧水、蓝天——环境保护宣传标语口号，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 1、搞好水土保护，改善生态环境。 2、保护碧水蓝天，共建绿色家园。 3、让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。 4、保护海洋，防止赤潮。 5、污染环境千夫指保护环境万人颂。 6、善待自然也便是人类自珍自重。 7、保护环境，持续发展。 8、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。 9、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。 10、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 11、控制全球变暖刻不容缓。 12、保护生态环境，造福子孙后代。 13、青青绿叶红花，岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)。 14、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 15、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，

善待动物就是善待我们自已。 16、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力! 17、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。 18、环境保护是我国一项基本国策。 19、让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。 20、少一个脚印，多一个生命。 21、同花儿一起开放，和小树一起成长。 22、青山清我目，流水静我耳。 23、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。 24、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。 25、家园只有一个地球不能克隆。 26、拯救地球，从生活中的细节做起。 27、早一天保护环境，多一份生命保证。 28、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。 29、赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。 30、森林是地球的肺，我们要保护森林。 31、同建绿色校园，共享鸟语花香。 32、烟尘污染要减轻，集中供热是途径。 33、鸟语花香，爱赏共享。 34、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 35、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。

用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天 黄金桥中心学校鼓楼中学程喜莲 泰戈尔在诗中说道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜。带着对教育事业的憧憬与热爱，三十午前，我义无反顾地选择了教师这一职业，当了23年的班主任，从踏上三尺讲台的这一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，用爱为学生撑起一片蓝天! 一、爱是点燃学生的希望之火 常言道，好的开始就是成功的一半。我每接手一个班，首先要点燃同学们的希望之火。我王婆卖瓜，自卖自夸，向全班学生介绍我所带的上届毕业班学生中考成绩；语文单科有效分全校第一；平均分全校第一；录取重点高中人数最多。学校领导对我们班相当重视，新调整的各位任课教师都是多年带毕业班的，知识渊博，德高望重。听说我们班学生思维活跃，我们有信心，有能力帮助大家在各方面取得优异的成绩。接着，我尽快熟—悉了解学生，帮助每个学生找出自己的长处、闪光点。在一次作业批改中，我发现王俊同学巧妙回答主观题，当即在课堂上表扬了他。不久在下一次作业中他再一次创新性地回答了别人头痛的主观题，我毫不犹豫又在课堂上表扬了他。我大张旗鼓宣扬同学们的

聪明才智，良好习惯，卜课说、小组讲、个别谈，班会议，：还有墙报登，搞得热火朝天，人人看到了自己已的长处，个个看到了光明和希望、 二、爱是载着学生健康行驶的船 中学生处于青春期对异性产生好感是正常的生理、心理现象，但老师把握不好，就会引起早恋。程晨，一个腼腆、文静的女孩，竟和邻班的一个男生好上了，我知道后没有发火，坐下来，细细分析原因，父母离异后程晨随母亲生活，为了生计，母亲到处奔波，在外打工，只好把她扔给外公、外婆。她得不到健全的爱，加之性格内向，难免会误入歧途。 我找到她，单刀直入，切中要害：程晨，老师知道你很早就没有了父爱，母 爱也渐渐少了，姥爷、姥姥年纪大了，无法了解你的内心深处……还没等我说完，她的眼泪像断了线的珠子，簌簌落下，我轻轻的为她拭去泪珠。安慰着她：老师理解你，但这是不现实的，也是不允许的。全身心地投入学习，找到学习上的同伴，你也会快乐的。 此后，我对她格外照顾，经常和她散步、谈心，渐渐地她的性格开朗多了，学习也进步了。 三、爱就是开启学生走向成功的地毯 每个学生都有上进心，都有表现欲，他们都有各自的才能。作为教师，应该让每个学尘都能踏上成功的红地毯。有了这种理

给教育一片净土,还学生一片蓝天(辩论稿)

给教育一片净土，还学生一片蓝天 有偿家教众纷纷，扑朔迷离难断论。借问我方观点否？家教不能有偿存！ 有偿家教，是支持还是反对？今天，在这个庄严的辩论台上，我方欲借诗人杜牧之“清明”，向有偿家教讨还教育之净土。 从师德与国家教育初衷的角度来看，公办教师不能从事有偿家教。 “师者，人之楷模。”虽说没必要拔高、神化教师这一职业，但教育本身的人文意蕴和教师职业的公益特点，决定了教育事业的崇高性和奉献性，也注定教师要遵循“以教书育人为本”这一起码师德，而非赚钱。“蜡烛、园丁”等具有奉献特质的词汇更鉴定了教师的特殊形象，国家和社会对教师的高期望、高要求既是重视下一代的成才大计，更是重视国家未来发展的长远大计。教师进行有偿家教“捞外快”的做法明显有悖于国家初衷。 从学生的角度来看，公办教师不能从事有偿家教。 在减负呼声日益强烈的大背景之下，学生减负已成主流，任何有意无意增加学生负担的行为都是不符合了是发展潮流的。教师从事有偿家教是对学生减负相关规定的践踏，一定程度上阻碍了学生减负工作前进的步伐，是一种逆流倒施的违规行为。一边振臂高叫着减负，一边在暗地里进行“有偿家教”，岂不是自相矛盾，自打耳光？ 从家长的角度来看，公办教师也不能从事有偿家教。 教师有偿家教对学生而言，是不公平的。家教中的巨大利益驱使教师在课堂上“偷工减料”，在家教中“传经送宝”，补了“小灶”荒了“大灶”。家长都是花一样的钱，凭什么教师要因“财”施教？这对没有钱让孩子进有偿补习班的家长来说是一种无奈，更是一种悲哀。你说，这是件好事么？ 从教师的角度来看，公办教师更不能从事有偿家教。 有偿家教使教师“心有旁骛”，难以全心全意服务学生。也正因为“有偿”，教师捞起外快来定会格外卖力，这势必会影响教学质量。上海语文特级教师于漪表示：“我赞同教师对一些基础稍差的学生进行义务辅导，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，则值得好好反省。”深入点说，国家、学校培养教师是为全体学生服务的，若教师从事有偿家教就有拿公共教育资源谋私利之嫌。 有偿家教，是挣了“外快”，坏了师德；有偿家教，是减了“课堂”，增了负担；有偿家教，是笑了教师，哭了家长；有偿家教，是肥了“腰包”，瘦了质量……所以，无论从哪个角度讲，都应该禁止教师从事有偿家教。让教师身份单纯化，让教育纯粹化——这才是众望所归。 10月26日教育部新闻发言人续梅回应了近期备受关注的教师“有偿家教”问题，她表示，“对于这种利用职务之便进行有偿家教谋取私利的行为是要坚决反对的，这是教育部一个非常鲜明的态度”；而我要说：公办教师不能进行有偿家教，是我方一个非常鲜明的观点；给教育一片净土，还学生一片蓝天，更是所有有良知的教育者的真诚期待！

为学生撑起一片蓝天

师德征文 为学生撑起一片蓝天 新郑市孟庄镇洪常完全小学 付留德 2012.4

为学生撑起一片蓝天 素质教育越提越响，但是我们的学生的素质真的都提高了吗？单说学习成绩不但没有怎么提高，反而降低了，而老师们也经常说孩子越来越难管理，我们的孩子的学习兴趣也明显降低。如何让我们的每一个孩子愿学乐学，我一直在尝试和思考。 2010——2011年，我教六年级的语文，面对着一张张稚嫩的脸，各个脸上严肃。我校是一个寄宿式学校，面对陌生的老师，陌生的同学，他们都显得无助。 其中，一个带着小眼镜的小男孩，个子一米二左右，特别引起我的注意，他眉清目秀，那眼镜仿佛告诉我他是一个优秀学生。但是后来的事情令我大吃一惊。 一次语文课，我饶有兴致的让学生朗读课文，我也想了解每一个学生的学习情况。结果，我的提问让我大吃一惊。原来我认为的“优秀学生”却是斗大的字不是几个的“文盲”，我当时晕了。 经过我的观察，他课余时间几乎都是玩，几乎没见过他读过书，写过作业。怎样帮助他让他学习有所提高呢？ 一次上课，我突然抛出一个问题，学生都不会，而只有他高高的举起了手，激动不已，我大声的点出他的名字，他兴奋的站起来说得头头是道，他的这一举动令所有的学生和我大吃一惊，一个连书都不会读的学生却能对文章理解的这么深，实在令人感叹。 我激动的带头为他鼓掌，学生们也爆发出一阵热烈的掌声。 从此，只要他在语文课上举手或者我觉得他会，我都要请他来回答，当他回答后，同学们都会自觉的报以肯定的掌声，在我的鼓励和同学的肯定中，经过一年的努力，他渐渐的认识了学习的生字，学会了朗读课文。 在这一年里，他的进步离不开他的努力，他比别的同学付出了更多的汗水，同时他也比其他学生收获的更多。 但是细细回忆他的成长过程，从原来的厌学到现在自觉主动的学习并取得一定的成绩，在传统的教育中，我们认为“严师出高徒”，但是我们的学生

环保环境的口号

环保环境的口号 1、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保 2、提布袋购物是一种时尚 3、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 4、百花竞艳百姓乐万木争春万年安 5、巍巍中华环保行人人奉献巨龙腾 6、我是环保一员 7、农村面源污染的危害 8、点滴做起清洁生产 9、保护地球，保护环境！ 10、同建绿色温馨家园共享清澈碧水蓝天 11、追求环保是你我的心愿参与环保是你我的责任 12、以法保护自然环境以德创建社会文明 13、拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫共建家园任重道远 14、少一个烟囱多一片蓝天 15、环保不分民族，生态没有国界 16、保护环境，造福人民。 17、地球我的家环保靠大家 18、环保与生活相融环保与时代同行 19、自觉遵守环保法律加强企业污染治理 20、文明村村村迈大步环保户户户奔小康 21、保护环境，保存希望 22、绿色是生命之源绿色是人类之根

23、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源 24、植树造林子孙富插青播绿华夏春 25、环保人类共同的大业 26、树立环境保护意识建设绿色文明家园 27、生命只有一次地球只有一个 28、树成荫草成被花吐艳驻四季皆春山变绿水变清鸟歌唱迎八方清风 29、处处鸟语花香生活充满阳光 30、爱护碧水蓝天拥抱美好明天 31、用汗水美化青山用爱心缔造家园 32、水-----20亿人生命之所系 33、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 34、拥有绿色人类将不会失去梦想 35、生态不平衡人类不安宁 36、加强环境宣传教育，提高全民环境意识 37、爱青山绿水爱蓝天白云让生命在爱中每时每刻充满活力 38、绿色世界你我共创清新气息大家共享 39、树立大环境意识，保护生态环境。 40、环保靠大家关系你我他 41、多乘公交车，少用私家车 42、保护生态环境，倡导文明新风 43、环境是生存之本 44、环境保护，人人有责。 45、把消费限制在生态圈可以承受的范围内 46、保护人类环境营造绿色家园 47、保环境爱家园健康生活每一天

突出四个特色为学生撑起一片蓝天

突出“四个特色”为学生撑起一片蓝天 宜城市郑集镇楚都初级中学 学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，从认真贯彻实践“三个代表”和科学发展观的重要思想的高度，充分认识学校安全工作的重要性和紧迫性，坚持“安全第一，预防为主”的方针，安全工作突出“严、实、恒、活”四个字。因此，师生员工安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生，2011年我校被评为襄阳市平安校园。现就我校安全工作的主要做法汇报如下： 一、强调一个“严”字 要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。 1、严密制度，明确职责。制度是落实的保证，完善规章，明确岗位，职责分明，严肃纪律，责任到人，是我校开展安全教育活动的一个经验。学校安全工作例会至少每周一次，节假日再开专题安全工作会，做到有内容、有记录，学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划，安全工作制度、安全有关预案、消防制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。学校与处室、班主任层层签订责任书，处室与工作人员、年级组与任课教师签订责任书，明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的监护责任。做到依章办事、定期检查、违章必究。 2、严密组织机构，加强领导。学校专门成立了安全工作领导小组，组长由校长亲自担任，负总责，具体抓；分管安全副校长担任副组长，负专责，专门抓；其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任；班主任对本班级的安全工作负直接管理责任；任课教师对所任教（辅导）的课堂内或所组织的教育教学活动中的学生安全工作负直接责任；当天的值周领导负全

高一学生演讲稿：守住一方净土,共享一片蓝天

高一学生演讲稿：守住一方净土，共享一片蓝天 高一学生演讲稿：守住一方净土，共享一片蓝天 各位老师、同学们：大家好！ 我是高一（11）班的吴xx，今天我演讲的题目是“守住一方净土，共享一片蓝天”。 不知大家是否还记得，2012年，中国最具个性的慈善家陈xx先生要在北京等地方卖空气，每瓶售价4元到5元。这些所谓的新鲜空气分别来自井冈山、香格里拉等地方，甚至还有来自宝岛台湾的。当时，绝大部分的人认为陈xx“卖空气”就是在炒作，甚至是在挑战公众的智商，娱乐大众。而他自己却坦言，销售新鲜空气不为赚钱，只希望唤醒更多的人珍惜环境，减少污染，低碳生活。且不说陈xx先生是不是在娱乐大众，还是故意炒作。但是，不到一年之后，一个以前我们几乎只能通过查字典才会读的字，跳到了14亿中国人的眼前，记在了心里。这个字就是“霾”。从华北到华东、以至于大半个中国，抬头看一眼蓝天，深深吸一口新鲜空气，成为了最奢侈的事情。我们突然处在了“十面霾伏”之中，“霾”成为中国人民面临的一个大敌。白天不见鸟飞过，夜晚不见满天星。天气预报，专家指导，人们谈霾色变。 20xx年，一个温州老板悬赏邀请环保局长下河游泳，这一下，可把我们xx省的环保局长们忙坏了。于是，全省都在寻找可以游泳的河。其实找一条可以游泳的河并不难，只要往最上游去找就是了，但是如果要求无论上游还是下游都可以游泳的话，那可就难了，大约也不是一年两年的事情了。水里的鱼儿在污染的环境中开始了新一轮的进化，要么从此绝了种，要么学会吃污水活着，渐渐变了种。 我们这一代人，有幸生活在一个和平的年代，物质生活也比较富裕，学习条件日新月异。但是，我们的幸福指数并不比我们的父辈高出多少，我们只能在游泳池里游泳，我们要习惯带口罩出门。稍大一点的城市，仰首不见白云和蓝天，低头不见清清河水。 我们怎么办呢？难道就这样碌碌无为地生活在这样的环境中，并且也随之进化，或者变异吗？不，不能，决不能。我们要努力改变这一切，虽然今天我们只是一名高中生，我们做不了太多的事，但是我们可以从身边的小事做起，我们学校垃圾最多的地方除了垃圾桶，就是垃圾桶周围，明明稍微伸手就可以将垃圾扔进垃圾桶，但是很多人还是将这件事当作一种游戏，手中的垃圾是球，桶是筐，“球”进“筐”最好，未进也不在乎。再比如说，食堂的一次性纸盒，也请同学们不要乱丢，白色污染所造成的后果众所周之，何况纸盒对个人的健康也有害。同学们，“守住一方净土，共享一片蓝天”，这是我们的理想，也是我们的责任！让我们一起努力吧！ 谢谢大家！

用爱心撑起学生的一片蓝天

默默耕耘用爱心撑起学生的一片蓝天 城区二中王启霞 各位领导，老师，大家下午好， 今天能够在这里里与大家一起分享我的班主任工作，我十分荣幸。感谢领导给予我这个平台，同时倍感汗颜。我从教30年，当了30年班主任，在城区二中24年的班主任生涯中，在领导支持和同仁们的帮助下，取得了点滴进步，在育人方面摸索了一点点不成熟的做法，今天就与大家一起分享。不到之处敬请大家批评指正。 一、以爱为桥，倾心教育，塑造良好的师德形象 著名教育家陶行知先生说过，要知道，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。爱就像一根琴弦，一头拴着教师的事业心，另一头连着学生急待哺育的心，只要拨动这根爱的“情弦”，就能引起师生强烈的共鸣，发出美妙的乐声，从而实现教育的目的。记得才到二中的几年，我读这些理论时，有一种不屑一顾心里，心里想着“成绩这么差，这么调皮捣蛋的学生，用得着这些理论吗”。工作缺乏耐心和爱心，这样一来，工作起来既累又影响心情，效果甚微。后来我再读时，才觉得自己很傻，终于明白原来爱心可以成就教育，爱是教育的根基，爱是教育的归宿。我记得从我们学校退休的吴书记曾说过，想要让学生喜欢学你这门课，首先要让学生喜欢你这个人。这句话像一束阳光照亮我的心扉，使我豁然开朗。于是在工作中，我力争这么做，尽量像爱自己的孩子一样爱学生，不歧视，不冷漠，不排斥，更不能无情打击学生。就这样，我的班主任工作一

年比一年有起色，越来越顺手，所以我觉得班主任虽然很辛苦，但很充实，也收获快乐。因为我清楚我自己情商低，和学生打交道单纯，没多大烦恼。多年来，我对学生有学习上的关爱，物质上的帮助，他们工作后有的给我发短信，节日问候。上高中的孩子经常利用时间到家里看我，我们又说又笑，真的像亲密的朋友，如岳伟，陈丽君，宛钦鑫等。有一个叫杨紫微的学生，现在正在深圳大学读研，从海南带回来美食，只给了三个人：初中班主任，高中班主任和妈妈。今年疫情期间，这个孩子找我玩，哭着给我说，老师，我最大的恩人就是你，如果没有遇见你，我都不知道自己现在会是什么样子。九年前，这个孩子在寇州老师班上，那年没考上高中，到县中同仁信毅等学校处处碰壁，最后东成雅居楼上一亲戚说，胡大根他老婆就在二中，你找人去她班上试试。进班后，我给她说我看过你的作业了，字写得很漂亮，你说你英语学的不好，只要好好记单词，背课文，然后掌握语法，韩老师英语教的很好，你多问，一定能学好。于是她有了希望，然后就好好努力，那一年考上了县中还挣了800元钱。九年了，这个孩子还记着我当初对她的关爱，同时也说明爱在教育中所起的作用，教师应该用爱心耕耘，培育桃李，用爱滋润和浇灌幼苗，用情打动和熏陶弟子，用德感染和教化学生，让学生始终沐浴在师爱的光辉中。有时老师并不用做多少，有时一句轻描淡写的鼓励，一个看似简单的爱抚，一个充满关爱的眼神，却激起了学生心海中的层层涟漪，给他留下了刻骨铭心的记忆，进而让我们看到了令人惊喜的表现和结果。 二、精诚合作，打好总体战。

读后感为学困生撑起一片蓝天

为学困生撑起一片蓝天 ——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》有感 合肥市义城中心小学李翠云暑假里，我又一次拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，细细品味，如同与一位教育家进行着心与心的交流。苏霍姆林斯基在这本书中从基础教育的奥秘到教学方法技巧的阐述，从教师的自我素养的提高到学校的教育管理都提出了自己的真知灼见。我从书中感受到了教育的智慧所在，更感受到了一位以毕生心血倾注于教育事业的教育人的赤诚之心。 是啊，在日常的教育教学中让教师的工作变得苦恼，费时费力的总是班级中学习有困难的学生。在书中我细细寻觅着，慢慢地似一缕和煦的阳光照亮了我的眼睛。很欣喜我找到了许多针对学困生的教育方法和策略。 第一，苏霍姆林斯基提出应正确地对待学困生。 书中这样写道：“每个学生的脑力劳动进行的方式是不同的，每个学生要达到一定范围知识的水平和范围，所走的道路也是各不相同的。”“我们当教师的人应当记住：对于每一个学习困难的儿童，不管他已经被耽误到了什么程度，我们都应当让他在公民的、劳动的、精神的生活道路上站住脚。我们崇高的使命就在于：要使我们的每一个学生选择这样一条生活道路和这样一种专业，它不仅是供给他一块能吃的面

包，而且能给予他生活的欢乐，给予他一种自尊感。” 而在现实的教学中我关注更多的是他的学习，关注的是他对教材知识的掌握，有时为了让他的成绩提高一两分，不厌其烦，千方百计，手把手地教，结果经常弄得自己身心疲惫不堪，学生也筋疲力尽，可谓两败俱伤！其实这样做值得吗？对学生的发展有用吗？苏霍姆林斯基提到不要强迫儿童尽量长久地死抠书本而要培养智慧，发展大脑教他去观察世界，发展儿童的智力。 其实学生学业上的成就这个概念本身就是一种相对的东西，对一个学生来说五分是成就的标志，而对另一个学生来说，“三分”就是了不起的成就。因此，在教学中教师应将儿童首先看作是活生生的人，让每一个学生体验到取得成功的个人的人格上的快乐！这就需要教师有足够的耐心与爱心，要相信只要在合适的阳光、水分、土壤下，它们终会开花！ 第二，应在教学中尽量避免学困生的产生。 学困生的产生有一部分由于先天性因素或家庭教育的不当而造成，但有些也是由于教师在教育教学中的失误而导致产生学习困难的现象。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》这本书中的很多章节都写到如何克服学生落后的状况。 1、“请你记住：中年级和高年级学生在学业上落伍，这主要是他们不会学习，不会掌握知识的结果。”“那么你应当

那一片蓝天作文800字

那一片蓝天作文800字 在小村中，曾有一个可爱、活泼的小女孩，经常嬉戏在草地上，小河旁。那个小女孩就是我。 四岁时，妈妈把我托付给了外婆。当然，也和外婆一起住在了那座山里，那一片蓝天下。在外婆的院子里，有着许多动物：小鸡、小鸭、猫、兔子等等。我的童年中没有朋友，有的只是纯原始的“森林生活”。在那一片碧蓝的天空下，我度过了我快乐的童年。 每天清晨醒来，第一件事就是去看看我的动物朋友，给它们带来香喷喷的早饭。然后就坐在小院前，与猫儿玩耍，等待外婆叫我洗手吃饭。到了中午的时候，吃过午饭，独自来到门前的小溪边，翻开小石头，捧着一个小盒子，抓起一只只螃蟹放进盆中。偶尔，会翻到一窝的螃蟹，可是，我不敢去惊动他们，因为他们可是一队威武的螃蟹军队，万一遭到攻击，后果就不堪设想。 等待盆子的螃蟹够多，也就兴高采烈、蹦蹦跳跳的回家去了。晚上也就有了一盘有我抓来的食物。哇，美滋滋的。黄昏时分，也就是在这片蓝天下，绕着外婆欣赏美丽的日落。夏日的晚上，常常搬出椅子，靠在外婆身上，稚嫩的手一个一个的数星星。偶尔还可以抓几只美丽的萤火虫。 小学时，依然是外婆陪伴着我，是外婆告诉我要努力学习，去有更美丽风景的地方，到时候把她也带上。

嘀嘀哒哒的，时间渐渐流逝，转眼间，我已经不是那个稚嫩的小女孩，经过时间的磨练，已成为一个亭亭玉立的大姑娘，依然是在外婆的陪同下。那一片蓝天还在，也许是因为我是云，所以对蓝天的亲。也就那片蓝天一步一步看着我的长大，一点点辅助着我，一直到现在。 外婆就是那一片蓝天，在她的笼罩下，我健康，快乐的成长着。小时候的朋友是外婆，最亲的朋友也是外婆，那一片蓝天给了我快乐，给我友情，给我帮助，给我所需要的。 那一片蓝天，在往后的日子中你会依然陪伴着我，依然高高在上。

小学六年级话题作文：还我一片蓝天

还我一片蓝天 在茫茫宇宙中，有一个水蓝色的晶莹球体，上面弥漫着一些类似云雾的白色大气层，黄土地，蓝大海的样子清晰可见，它是宇宙中惟一一个上面有生物的星球，它叫，地球。在这么一个美丽的星球上，住着一种生物——人类。它们有着聪明的脑袋来思考问题和学习知识，他们有着发达的四肢可以同狮子媲美。它们是地球上的高等生物，地球的主宰者，他们是原来荒荒凉凉的地球，变得美丽，变得繁荣，变得富饶。地球也无条件的把自己奉献给人类。地球有几十亿年的历史了，人们不再满足于地球现给的资源，他们开始野蛮地无限靠垦荒地，乱砍伐森林，滥杀无辜的动物，盲目开采地下矿产，将污水和二氧化碳的毒气排放给大自然。地球悉心的奉献，最后换来的是人类过度地伤害我们的地球母亲。 我曾经做过一个梦，梦见一位胖胖的，身材圆滚滚的，穿着浑身是蓝的衣服的一个人，她独自蹲在角落里，默默地哭泣，哭得那样伤心，眼泪争先恐后从她的脸上夺眶而出，一滴滴泪水汇涌成河，我从来没见过一个人那样哭过。我走上前去，俯下身子，轻轻地问；“你怎么了？为什么哭呢？”梦中，那个模糊的身影慢慢站起身，悲伤地对我说：“谢谢你，小朋友，只有你还关心我。我的名字叫地球，我把我的一切都贡献给住在我身上的居民，可他们却……无限制地伤害我，使我得上了一种严重的病。”说完，她转过身，慢慢地走了，边走还边说：“小朋友，你要记住，告诉人类，让他们还我一片蓝天！”在这不明不白的话语中，那个蓝色的身影消失在尽头，只剩下我一个人在那里，沉思这段话…… 当我醒来，我发现自己身处一个受到重大污染的地球，我要告诉人类：“地球无私奉献给我们，要的不是一片污染。你们任意砍伐森林，破坏生态环境，迟早要遭报应。风沙，风暴，

撑起了一片蓝天

撑起了一片蓝天 ——记湖南省湘乡市月山镇泰山村白圣寺佛门弟子优秀的政协委员释慈海（法名）彭冬吾（俗名） 一 湖南省湘乡市月山镇泰山村有个将近70岁的老人，样子是那样的慈祥，平易近人在我的心目中就是一个活菩萨。她是个活菩萨，76年拜南海普陀山妙华法师为师，妙华法师给她取法号“释慈海”；78年拜峨眉山万年寺宽民法师为师，后又拜五台山寂冲法师为师，再拜九华山圣正法师为师；在南山又拜悟通法师为师；在北京拜赵朴初师傅为师，她熟读经书，深刻领会佛经上的精神，宗教上有造诣。佛陀教诲要“上报四重恩”。四重恩即：国土恩、父母恩、众生恩、三宝恩。热爱国家、孝养父母、帮助众生、护持三宝是佛弟子的本分。 “爱国爱教”是佛教的优良传统。如果没有安定和乐的环境，没有宗教信仰自由的政策，佛教也就难以存在了。所以，我们要用实际行动报效国家，谨守国家法律，把自己的工作做好，把自己的家庭安置好，不仅如此，还要主动为国家分忧解难，积极参与救灾、扶贫等工作，为社会增加一份祥和、安宁。 为人应孝顺父母。父母为养育我们而一生勤苦，为我们的成长而终日不安，所以，对于父亲的慈恩和母亲的悲恩，无论如何也报答不完。佛说：经于一劫，每日三刻割自身肉以养父母，而未能报一日之恩。 众生是我们的大施主，是我们的生命得以延续的依靠。我们应将爱心施予一切众生。作为凡夫，我们本身没有多大力量，但因为有阿弥陀佛的慈悲救护，往生大事得以解决，人生之路快乐无忧，更可以将幸福传播给

周围的人，让大家一起分享佛的慈悲，以这样报恩的心情回馈社会，忘我地为众生服务。 我们能踏上精神之路，当然感谢三宝的加持。佛法传承至今，数不清的前辈为此呕心沥血、舍身舍命。所以，佛教的一切事业都应悉一心拥护，佛的教导应尽量遵循，即使未正式受戒，也要随分力行戒善，敦伦尽份，闲邪存诚，诸恶莫作，众善奉行，并自信教人信，使一切众生皆能趋向解脱之路。 据湘乡一个政协委员叫李星庚的说：我们核实了彭女士一共捐助二百多万元，在社会上扶贫助学，为创建和谐社会做出了巨大的贡献，受到了广大农民的爱戴，他还说彭冬吾女士在城市没买一间屋，她把自己的一切奉献给了社会。 在四害横行的时节，多少佛门弟子受劫难，彭师傅也难免这一劫，可她坚信党的宗教政策，她始终认为信仰佛教是核心，道风建设是根本。她东奔西跑躲过了一关又一关，就是坐牢也好，批斗也好，挨打受骂也好，就是一个信义佛法无边，要普渡众生。春天来了，“四人帮”垮台了，佛种犹存，可以告慰于历代祖师一切圣贤了。彭冬吾师傅不光挺起胸膛来传授佛教，还到处为新建寺院捐款。 泰山村白圣寺是湖南省正式登记的宗教活动场所，彭冬吾老人还选为湘乡市政协委员。彭委员热爱祖国，她知有国才有家，才有佛教，唐僧艰苦奔波去西天取经，如今佛教界的人也到处奔波，还不是教化人们热爱祖国把国家建设好，使人们过着幸福的生活吗？彭委员非常热爱祖国，中央13台、4台的节目她只要稍闲一点马上就去看。她关心国家大事，关心世

还地球一片净土蓝天

还地球一片净土蓝天 地球是我们的家园。我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。现在城市正在倡导文明环境，只要我们不污染地球的环境，不浪费地球的能源。就能让城市变得更绿色，更环保。我希望，人们不要再破坏生态平衡，破坏大自然了！ 拥挤的马路，一望无际的车流，空气被“大烟筒”和“小烟筒”污染了。蓝蓝的天空变得黑黑的，呼吸甚至有些困难。还有水资源，也被人们破坏了，因为人们把香蕉皮、废电池、纸片等扔到河里，把河流弄得臭烘烘、脏兮兮的，让人看了就想呕吐。还有……当在你经过绿化带时你常会看到过“保护绿化，人人有责”等的标识语。无论是在小区还是公园的空地旁边也会看到“请勿随便乱扔垃圾”,“请勿随地吐痰扔杂物”等的字样，这样的标识语在我们的生活中随处可见，这些标示语无一不是在提醒你要注意周边环境，要做到保护环境。 作为一个公民，当世界上只剩下最后一只猫科动物时，当世界上只剩下最后一滴纯净水时，当世界上的最后一片绿化化成沙漠时，当地球上的最后一抹良心在一片荒凉中消失时，我们还能自由呼吸着现在这清新的空气吗？我们还能继续生活在这个地球上吗？ 据统计，如果一吨纸需要17棵树如果12亿人每人浪费一张纸大约会毁掉6800000 棵树；以一次性木制筷子为例，每年消耗一次性木筷子450亿双。每加工5000双木制一次性筷子要消耗一棵生长30年的杨树，全国每天生产一次性木制筷子要消耗森林100多亩，一年下来总计3.6万亩。“6800000”、“3.6万亩”那是一个多么庞大的数字。减少塑料袋、一次性饭盒的使用。如果将这些使用后随意丢弃，那么它们将会对土地造成破坏，影响农业发展，对动物生存构成威胁。而电池在使用后也不可以直接将其随处乱扔，据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值；一个扣钮电池可以污染 60 万升水，相当于一个人一生的饮水量。 鸟类数量的不断下降，原来是乱砍滥伐让鸟儿们缺少了居住的家园；工厂里排放的污水污染了河里、海里的鱼，大批的鱼类中了毒，鸟吃了鱼自然就会死去，大批的鸟死去，当然也就破坏了生物规律中的食物链，这太可怕了！为了建设我们无污染的家园，为了让地球恢复往日的欢笑和健康，为保护我们的地球贡献一份力量。请接受我的建议： 一、树立环保知识。 二、懂得节约资源。不浪费水，不浪费饭菜。要节制地开采矿物资源； 三、不买一次性筷子，泡沫饭盒以及白色污染物品，抵制白色污染； 四、从小树立孩子的环保意识，不随手扔垃圾，使他们从小养成良好的环保观念； 五、每月少开一天汽车，多步行或恰自行车，这样既可以减少一氧化碳的排放，还可以锻炼身体，增强体质； 六、多多参加社区组织的环保活动，加入其中，我们才会懂得环保的重要性；

给学生留下一片蓝天

给学生留下一片蓝天 记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。所以，当我要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。如我要求学生不迟到，我就会在学生到校之前到；做不到的事就不说，说到就一定要做到。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 一、要尊重学生，关爱学生 人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 二、要允许学生犯错误 作为教师，我觉得我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生，应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批评和指导。学生是活生生的人。他们有思想，有

感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生犯错心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。学生思想出轨时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不会有过极的行为。这样,我所带的学生,都能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。 三、要严爱相济 很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。我想这与我们的感情联系有很大关系吧。 四、要做到“三勤” 接一个班，班主任老师要做到“脚勤，嘴勤，眼勤”。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生的家里去，多与学生接触，在开始习惯还未养成时，要多跟班进行督促检查；“眼勤”，要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，知道他们的家庭背景，这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。 五、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询 加强心理沟通，以求得班级群体对管理目标在心理上的认同；要注意心理换位，以化解师生之间、同学之间的矛盾同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德，如果一个班集体人心

为学生,撑起一片安全的蓝天

为学生，撑起一片安全的蓝天 狮子口小学：龚德智 各位领导、同仁： 大家上午好，根据会议安排，就我校安全管理工作做汇报，也感谢局领导给我这次机会。我交流的题目是《为学生撑起一片安全的蓝天》。我校位于狮子口集镇，355省道横贯校门口，服务10个行政村和一个社区，800余名学生。“为平安勿以其小而不为，管安全勿以其小而不管。”我校坚持在常规管理中落实安全，在工作重点中突出安全，切切实实把“安全无小事”落实到具体工作中，落实到实际行动中，做到了警钟长鸣，常抓不懈，先后获得公安县“十星文明学校”、“荆州市平安校园”称号。 一是从严从实抓宣教。我们认真组织开展“安全教育日”、“安全教育周”和“安全疏散训练日”的宣传教育活动，开展丰富多彩、寓教于乐的安全提示和宣传活动。落实生命安全教育课。从校长到班主任、任课教师，切实做到安全知识人人讲、事事讲、时时讲，时刻绷紧“安全”这根弦。我们印制有“家校联系卡”，目的在于防止出现学生在校表现家长不清楚、学生在家表现老师不了解的监管漏洞，真正让学生的行为纳于学校和家庭的共同视野之中。同时，我们强化养成教育，培养学生良好的安全习惯，让良好的行为习惯内化为学生的安全自觉行动。

二是尽心尽力抓保障。我们虽然财力有限，但在学校的人防物防技防上，加大资金投入，尽力而为。大到视频监控，小到一针一线，我们配齐配足，从不含糊。建立定期安检制度，对重点部位的物防、技防、交通和消防设施做好排查工作，如有缺失，及时添置，每月至少进行一次安全检查，做好检查记录。填写《学校安保器械配置一览表》。我们积极和镇派出所巡逻队协调，优化学校及周边环境综合治理的环境，集中整治影响学生健康成长、影响学校治安秩序及师生人身安全的突出问题，学生上下学时段见警灯、警车、警察。 三是落小落细抓管理。我们实施“精细化”安全管理让安全事故无缝可钻。按照教育局文件的“一岗双责”，将《安全责任书》层层分解到学校的各个部门，分别与各处室、食堂、商店、教师、学生签订了《安全责任书》，明确各自的职责。在落实安全责任时，坚持安全随事走，做到“横向到边、纵向到底；全天候、全过程、全领域、无缝隙”。如门卫管理，我们每天领导带班值班，严格执行来客登记制度，严禁社会闲散人员进入校园。做到了“看好自己的门，管好自己的人”。值班巡查，我们成立了校园安全巡逻队，上学放学时间、课间活动时间和夜间是重要的三个时段。隐患排查整治，我们是“周排查月小结”，分日、周、月年建立台账，隐患整改做到“五个一”，即“一个隐患、一名领导、一套方案、一抓

同在一片蓝天下演讲稿范文

同在一片蓝天下演讲稿范文 尊敬的各位老师、同学们： 大家好！亲爱的同学，你幸福吗？反正我觉得自己是一个非常幸福的女孩子。从小到大，我都是在爸爸、妈妈的呵护关爱下快乐地成长。所以，我认为世界上所有的孩子都跟我一样，不愁吃不愁穿，在宽敞明亮的教室里聆听老师亲切的教诲，是那么幸福快乐！可是，当我看见马街漾稻小学的三年级一个名叫赵富艳的小姑娘时，才知道，在我的同龄人当中，还有这样不幸的人。 赵富艳今年十岁，在她还没有出生的时候，她爸爸在干活时不幸触电身亡，她妈妈生下她后，不久也改嫁他人。年幼的她只有和年迈的爷爷、奶奶相依为命，艰难度日，当我爸爸告诉我这件事时，我非常好奇，一点儿也不相信，因为我读过《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》。故事中讲了卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，我认为这仅仅是故事而已，在现实生活中根本没有这样的事情，所以，我让爸爸带我去赵富艳家看看。 当我来到赵富艳家的时候，只见他们住的是土坯盖的房子，屋里光线很暗，家具也很破旧，清瘦的赵富艳穿着的衣服也是旧旧的，已经洗得发白褪色了。我仔细地发现，她的草稿纸用了又用，只见上面有铅笔字、钢笔字、红笔字，字写得密密麻麻。看到此情此景，我情不自禁地把带来的字典、笔记本、作业本、铅笔、《格林童话》和一些食品送给了她，她很感动，一句话也没有说，但我从她的那双大眼睛里看到了她要如饥似渴好好学习的决心。 去年，我们中枢小学十佳少先队员去贫困山区—活水乡举行“手拉手、心连心”活动，又让我亲眼目睹了那里的同龄人的状况使我感概万千，在活水乡的一所小学里，我们看到了那里的同学们在简陋的教室里上课，他们的课桌破旧不堪，住校同学睡得是木板床，盖得是旧旧的小灰毯，穿得是像我们这些孩子不愿穿的很旧的小衣裤，用的是四、五厘米长的小铅笔。我不由地想到我们这些所谓的“小皇帝”，“娇娇女”和他们相比，我们是多么幸福啊！同时，我的心中产生了这样的疑问，同在一片蓝天下，他们和我一般大，为什么和我们的生活如此悬殊，差别这样大，

还孩子一片蓝天

还孩子一片蓝天 ——浅谈改变教学策略，帮助学生自主建构知识 生活不是一幅静止的画，课堂更不是一场预演的戏。看看应试教育影响下的孩子们吧！迷惘的眼神，令人心痛！今天，我们画下了思索的线条，留下了探索的足迹。明天我们能如愿地激活沉睡的潜能，唤醒沉睡的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫吗？一个声音在我们的心里坚定地回响：课程改革是我们共同的事业，儿童发展是我们共同的理想！ 新课程像一股清新的空气吹进了课堂，也吹进了我们每一个教师的心里。新课程的出台伴随着一种新的理念的诞生与实施，这股滚滚的新课程改革浪潮，更进一步的正视学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣，注意培养学生自主建构知识的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。而教师是学生由传统的学习方式向新的学习方式转变的促进者，为此，教师应改变教学策略，讲求教学艺术，优化教学过程，致力于培养学生的自主建构知识的能力。 一、变“灌输”为“引导” 说起“五段教学法”（组织教学、复习旧课、讲解新课、巩固新课、布置作业），大家已是耳熟能详。在我国中小学课堂教学中，传统教学模式依然占据主导地位，教师机械“灌输”，在强化知识的同时，使学生成为了盛装知识的容器，而散失了自主建构知识的能力。我曾两次教学《登山》，第一次上课时我只顾满怀深情地讲解山上小路如何危险，列宁如何走过小路，把知识点一一道来。可学生并未引起共鸣，反而“两耳不闻师授课，一心只想窗外事”。此时，我才恍然大悟。第二次教学此课，我让学生先谈自己登山的感受，再和小组的同学一起表演，最后交流体会。我适时地与学生交流、引导、小结。整堂课学生是主体，我只是一个引导者，亦师亦友。在轻松愉快的氛围里，学生很快地领悟了课文主题，伟大的革命导师列宁的光辉形象自然地树立在了每一个人的心里。美国著名的认知学派心理学家和教育家布鲁纳说过：“学习中的发现影响着学生，使之成为一个‘构造主义者’。”引导学生发现，引导学生自主建构，教学过程中通过各种适当方式的设计，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索热情更加高涨，才能在交往互动中共同发展。 二、变“演示”为“实践” 识字课上，我们常常看到这样的场景，教师在黑板上“演示”密密麻麻的方块汉字，然后要求学生一遍又一遍地读、写、背、默，这样的学习并是